英语语言学课程目前面问题改善途径文
文关键词：英语语言学 教学 途径
文摘：文通英语语言学课程项调查问卷结果进行分析探讨高等院校英语专业语言学课程面系列问题挑战期够发掘影响课程发展学生学外找具针性解决途径达改善教师教学方法提高学生学兴趣效率提高课程教学整体质量目
英语语言学课程高等学校英语专业教学纲(2005)规定英语专业高年级学生专业必修课重性言喻绝数高等院校英语专业高年级中开设英语语言学课程然长久语言学课程处较尴尬境：教师学生认识门课程重性课程身理性较强较晦涩难懂教师般缺乏针性教学方法教学手段课堂教学课堂学效果理想直学者者教师语言学课程存问题做探究提出较针性尝试性解决途径潘欣（2002）王扬（2004）白郁（2007）鞠玉梅（2007）等然众著述中潘欣（2002）做调查问卷实际研究外鲜基调查实验研究基省式探讨尝试笔者2003年起直担英语语言学课程专教师较长教学实践中积累定验教训课程存问题法笔者教学两学三年级英语专业然班中做项针英语语言学课程专项调查问卷研究期够教学两方面课程存问题目前教学方法足学生学预期学困难做出全面解分析
研究方法结果分析
次研究采匿名调查问卷方式进行发放调查问卷64份实际收回64份调查问卷设计23道问题中121奇数问题采选择题分四选项222偶数问题书面问答分121奇数问题选择做出书面解释第1题年学认门课程_____a非常bc没什处d说清楚学生做出选择会面第2题预留空白处写出做出述选择种调查问卷设计方式然没完全likert五分法进行创新处直观获学生做出某项选择初衷程度学生诉求认识做出判断
涉问题分析较限篇幅文仅中较关键问题问卷调查结果进行分析问门课程否时（第1题）约68学生（44）选择a非常b约42学生课程态度非常喜欢者喜欢选喜欢约占26约72学生现教材（胡壮麟编语言学教程第三版）非常满意者较满意满意者占9约55学生目前教学方法感非常满意者满意满意者占16课教师否胜目前课程约98学生（63）选择非常胜者胜约70学生设立语言学课程觉非常必者必约17学生选择没必课程目前测试方法约56学生选择接受约33学生选择接受者认应改变测试方法问课程应该注重方面时（问题项选择）约45学生认应注重基础知识讲授约48认应注重实践力培养约9认应注意新成果介绍约5选择约70学生认课程课堂教学非常者约20选择般约3选择非常般问课程建议时数学生认授课时应举生活中实例量课堂气氛更加活跃等
通面调查结果简单分析结合前相关研究结果出困扰课程素：
（）学生课程喜欢程度次调查中约26学生选择喜欢门课程结果定程度潘欣（2002）调查结果致[1]影响学生课程喜欢程度素课程身理性抽象性结果潘欣（2002）基致[1]求教师时授课时仅仅满足基知识理解释讲授顾课堂气氛讲授深入浅出学生听懂听兴趣调动学积极性增加课程认感
（二）课程教学方法次调查中约16学生目前教学方法感满意王扬[2]白郁[3]鞠玉梅[4]等反映致原种课偏重知识讲授教学方法已适应目前教学实际学生知识求教师应该断更新教学方法教学手段适应断变化教学实际仅媒体课件充分调动声光电等种手段课堂教学提供程度帮助
（三）测试方法次调查中约33学生目前单纯书面考试测试形式表示接受者希改变测试方法求教师采取元化考察手段方面衡量学生学成学期末笔试外教师妨时学生做组讨课堂陈述者学生布置文作业容量适合学生学水贴日常语言实际活动结果计入学生时分样话锻炼学生分析问题解决问题力增加学动力
（四）实践力培养次调查中约48学生认课程应该注重实践力培养求教师日常授课中理联系实际举日常生活息息相关例子逐步引导学生培养语言学课程学理知识解决日常生活中语言实例力语言学知识理实日常语言数语言现象浓缩抽象已实质生活现应该做原生活中通理联系实际方式原质样仅仅取更教学效果时提高学生学水解决实际问题力
述提四素外外困扰语言学课程困难课时设置问题绝数高等院校然英语专业高年级学生中开设语言学课程般开设学期约32课时课时数足制约教学教师需教学容做较取舍选取基重知识学生进行讲授造成教学容间相互联系足教学容破碎制约学生授课容总体握鉴山东理工学外国语学院2007年开始英语语言学课程课时数32学时调整64学时原开设学期增学年样设置仅仅增加课时数教师较充分时间系统讲授时间跨度增长方面利学生学理解实行教学实际效果学生实际学成效样课时设置确实起错效果学生语言学课程认知程度逐年提高越越学生考取语言学方研究生
二结建议
针相关研究调查问卷反映出问题作教育工作者必须引起足够重视方面着社会断发展学生知识水持续提高课程教学提出更高挑战求断更新方法改变原种宣科注重书基础知识讲授教学方法时更新课程测试方法更加注重学生时利学知识分析问题解决问题力采取元化测试方法利组讨课堂表达文等形式学生学成进行考核外方面语言学教师必须断提高学术素养广泛涉猎相关资料文献培养语言直觉语言学中理实日常生活语言数者实例抽象程度较高表面较晦涩难懂教师做工作理实际相结合深入浅出诙谐活泼语言实例原语言学质激发学生学兴趣探究热情仅活跃课堂气氛提高教学效果侧面增强学生理联系实际力时日常教学活动中教师学生互动相互解提高课程教学学效率
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文关键词：英语语言学 教学 途径
文摘：文通英语语言学课程项调查问卷结果进行分析探讨高等院校英语专业语言学课程面系列问题挑战期够发掘影响课程发展学生学外找具针性解决途径达改善教师教学方法提高学生学兴趣效率提高课程教学整体质量目
英语语言学课程高等学校英语专业教学纲(2005)规定英语专业高年级学生专业必修课重性言喻绝数高等院校英语专业高年级中开设英语语言学课程然长久语言学课程处较尴尬境：教师学生认识门课程重性课程身理性较强较晦涩难懂教师般缺乏针性教学方法教学手段课堂教学课堂学效果理想直学者者教师语言学课程存问题做探究提出较针性尝试性解决途径潘欣（2002）王扬（2004）白郁（2007）鞠玉梅（2007）等然众著述中潘欣（2002）做调查问卷实际研究外鲜基调查实验研究基省式探讨尝试笔者2003年起直担英语语言学课程专教师较长教学实践中积累定验教训课程存问题法笔者教学两学三年级英语专业然班中做项针英语语言学课程专项调查问卷研究期够教学两方面课程存问题目前教学方法足学生学预期学困难做出全面解分析
研究方法结果分析
次研究采匿名调查问卷方式进行发放调查问卷64份实际收回64份调查问卷设计23道问题中121奇数问题采选择题分四选项222偶数问题书面问答分121奇数问题选择做出书面解释第1题年学认门课程_____a非常bc没什处d说清楚学生做出选择会面第2题预留空白处写出做出述选择种调查问卷设计方式然没完全likert五分法进行创新处直观获学生做出某项选择初衷程度学生诉求认识做出判断
涉问题分析较限篇幅文仅中较关键问题问卷调查结果进行分析问门课程否时（第1题）约68学生（44）选择a非常b约42学生课程态度非常喜欢者喜欢选喜欢约占26约72学生现教材（胡壮麟编语言学教程第三版）非常满意者较满意满意者占9约55学生目前教学方法感非常满意者满意满意者占16课教师否胜目前课程约98学生（63）选择非常胜者胜约70学生设立语言学课程觉非常必者必约17学生选择没必课程目前测试方法约56学生选择接受约33学生选择接受者认应改变测试方法问课程应该注重方面时（问题项选择）约45学生认应注重基础知识讲授约48认应注重实践力培养约9认应注意新成果介绍约5选择约70学生认课程课堂教学非常者约20选择般约3选择非常般问课程建议时数学生认授课时应举生活中实例量课堂气氛更加活跃等
通面调查结果简单分析结合前相关研究结果出困扰课程素：
（）学生课程喜欢程度次调查中约26学生选择喜欢门课程结果定程度潘欣（2002）调查结果致[1]影响学生课程喜欢程度素课程身理性抽象性结果潘欣（2002）基致[1]求教师时授课时仅仅满足基知识理解释讲授顾课堂气氛讲授深入浅出学生听懂听兴趣调动学积极性增加课程认感
（二）课程教学方法次调查中约16学生目前教学方法感满意王扬[2]白郁[3]鞠玉梅[4]等反映致原种课偏重知识讲授教学方法已适应目前教学实际学生知识求教师应该断更新教学方法教学手段适应断变化教学实际仅媒体课件充分调动声光电等种手段课堂教学提供程度帮助
（三）测试方法次调查中约33学生目前单纯书面考试测试形式表示接受者希改变测试方法求教师采取元化考察手段方面衡量学生学成学期末笔试外教师妨时学生做组讨课堂陈述者学生布置文作业容量适合学生学水贴日常语言实际活动结果计入学生时分样话锻炼学生分析问题解决问题力增加学动力
（四）实践力培养次调查中约48学生认课程应该注重实践力培养求教师日常授课中理联系实际举日常生活息息相关例子逐步引导学生培养语言学课程学理知识解决日常生活中语言实例力语言学知识理实日常语言数语言现象浓缩抽象已实质生活现应该做原生活中通理联系实际方式原质样仅仅取更教学效果时提高学生学水解决实际问题力
述提四素外外困扰语言学课程困难课时设置问题绝数高等院校然英语专业高年级学生中开设语言学课程般开设学期约32课时课时数足制约教学教师需教学容做较取舍选取基重知识学生进行讲授造成教学容间相互联系足教学容破碎制约学生授课容总体握鉴山东理工学外国语学院2007年开始英语语言学课程课时数32学时调整64学时原开设学期增学年样设置仅仅增加课时数教师较充分时间系统讲授时间跨度增长方面利学生学理解实行教学实际效果学生实际学成效样课时设置确实起错效果学生语言学课程认知程度逐年提高越越学生考取语言学方研究生
二结建议
针相关研究调查问卷反映出问题作教育工作者必须引起足够重视方面着社会断发展学生知识水持续提高课程教学提出更高挑战求断更新方法改变原种宣科注重书基础知识讲授教学方法时更新课程测试方法更加注重学生时利学知识分析问题解决问题力采取元化测试方法利组讨课堂表达文等形式学生学成进行考核外方面语言学教师必须断提高学术素养广泛涉猎相关资料文献培养语言直觉语言学中理实日常生活语言数者实例抽象程度较高表面较晦涩难懂教师做工作理实际相结合深入浅出诙谐活泼语言实例原语言学质激发学生学兴趣探究热情仅活跃课堂气氛提高教学效果侧面增强学生理联系实际力时日常教学活动中教师学生互动相互解提高课程教学学效率
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