蝙蝠雷达说课稿
尊敬位评委：
早 号考生
天说课题目蝙蝠雷达
面教材教学目标教学理念教学流程板书设计五方面说说教学设想
说教材
蝙蝠雷达教版四年级册第三组第11课篇讲述科学常识说明性文章 介绍仿生学运——科学家通蝙蝠飞行情况研究找出蝙蝠利飞行原中受启发飞机装雷达保证飞机夜间安全飞行告诉研究生物类创造发明启示
全文7然段分三部分第部分(13)写通飞机夜行种现象提出飞机安全飞行问题全文说明问题第2然段文中起承启作第二部分(47)写科学家做三次试验结果证明蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路第三部分(8)写科学家蝙蝠身受启发飞机装雷达保证飞机安全飞行文叙述思路清晰逻辑性强先提出问题然步步解答讲清道理方式叙述 文属常见说明性语言读清楚明白朴实准确介绍蝙蝠夜间飞行原理间语言乏准确生动说明性语言增添少色彩
★阶段学生已定语文学基础具备初步语文听说读写力掌握定语文学方法先学教失种学方法选择该年龄段学生然具体形象思维正着抽象逻辑思维渡学生文抓住重点词句弄懂科学家样发现蝙蝠飞行奥秘理解存定困难作教者帮助学生建构感性认知世界品味语言精妙处达积累运成教学重点文教学价值训练学生理解蝙蝠探路飞机夜间安全飞行联系
二说教学目标
（★渡语）基教材简析基学生年龄特征估计针编者编排意图揣摩课教学确立教学目标
目标知识力方面：会认7字会写12生字正确读写蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子等词语
目标二程方法方面：抓住重点词句弄懂科学家样发现蝙蝠飞行奥秘
目标三情感态度价值观方面：通学弄懂样蝙蝠飞行受启发发明雷达激发学生探索科学奥秘兴趣
教学重点：抓住重点词句弄懂科学家样发现蝙蝠飞行奥秘
教学难点：引导学生理解蝙蝠探路飞机夜间安全飞行联系
三说教学理念
（★渡语）教学目标重难点确立教材特点学生语文实际学水课标求知道语文门工具性文性相统学科独特学科性质重学语文义言课教学中算立足工具弘扬文采读生紧扣语言文字读读议议品读揣摩充分展示学语言程教法学法针文认学生质疑问难读文找合作交流效理解蝙蝠飞机间联系达成教学目标终整堂课呈现整体性情感性文性教路文路学路三者合融体
四说教学流程
（★渡语）带着样教学理念更效落实教学目标突出重点突破难点力求简简单单扎扎实实语文真实展开教学流程教学流程板块
（）导入 （二）初读 （三）品读 （四）拓展 （五）总结
（）导入板块 谜语导入引出新课板书课题
谜面：会飞鸟两翅没羽毛白天休息晚活动捕捉害虫领高（种动物）
谜底：蝙蝠科学家模仿蝙蝠探路方法飞机装雷达节课学蝙蝠雷达篇课文板书课题蝙蝠雷达
（★设计意图）里采学生猜谜方法导入新课关注课题题目文章眼睛文眼题目入手生发教学切入点猜谜语活动引导学生学新课兴趣初步感知蝙蝠情况蝙蝠种哺乳动物头部躯干老鼠四肢尾部间皮质膜没长羽毛视力弱夜间飞翔吃蚊蛾等昆虫
力图体现课未始已成基调教学节奏
（二）初读板块
初读板块达成两目标通学生心初读课文教者帮助扫清阅读障碍字音字形字义三方面予重点指导
字音方面：注意蝙（biān）读成（biǎn）荧（yínɡ）读成yín
字形方面：蝙蝠 蛾 蚊（注意偏旁虫）揭里面写竖
字义方面：通学生查字典查词语手册联系文语境中相机理解
敏锐 超声波 障碍物 模仿 荧光屏等
二学生初读文章整体感知握学生致说出课文容学生说基础机梳理板书达成感知目标
（★设计意图）环节两目标实现着眼培养学生良语感整体握力通文路梳理作感知侧重点求学生初读整体印象品读奠定坚实基础
（三）品读板块
（★渡语）样子教学进入细读品读环节部分教学重点落实教学目标载体
环节采具体步骤化表述方式分四步进行：
第步：1齐读课文1—3然段思考文中提问题？
（1）漆黑夜里飞机安全飞行呢？
句带着奇解语气读出奇思语调
恍然悟语气读面句原蝙蝠身启示
（2）指名读文中根极细电线灵巧避开练…………造句懂组关联词法训练学生口头表达力培养学生语感
（3）难道眼睛特敏锐漆黑夜里清楚东西？提问句什语气读？（解疑问语气读）
第二步：学第4—6然段紧紧围绕三次试验重点启发学生展开学培养学生创造性思维力足时间学生进行学出示表格：
试验序
试验方法
试验结果
出结
第次
第二次
第三次
第三步：请生齐读第7然段教师总结：三次试验证明蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路蝙蝠短时间捕捉分辨出复杂回声昆虫反射回信号树木房子等反射回信号准确区分开分辨出食物障碍物种功神奇呀
第四步：学第 8然段科学家蝙蝠身启示发明雷达解决飞机夜间安全飞行问题
（★设计意图）板块紧紧围绕科学家样蝙蝠身启示发明雷达？弄懂科学家样发现蝙蝠飞行奥秘充分展示学程程呈现板块状步骤化学生沉浸语言文字世界里断走回力体现语文教学语文味学生感悟体验基础教者适时作出点拨指导学生蝙蝠探路飞机夜间安全飞行联系深刻理解体会达理解语言积累语言运语言目
（四）拓展板块
（★渡语）接着进入第四板块教学巩固深化拓展延伸里安排语言实践
根课文容填空练：
雷达天线蝙蝠（ ）
雷达发出线电波蝙蝠（ ）
雷达荧光屏蝙蝠（ ）
（★设计意图）通样听说读写语言实践力求化语言形成语文力发展语言素养
（五）总结板块
（★渡语）总结全文回应教学目标时候样做全课总结：学蝙蝠雷达篇课文发现原飞机夜空中安全飞行科学家蝙蝠身启示(板书：启示)然进行反复试验研究(板书：反复)终发明创造雷达解决难题（板书：发明）
五说板书设计
（★渡语）说说课板书板书样：
18 蝙蝠雷达
试验次数
试验方法
试验结果
出结
第次
蒙眼睛
铃铛没响
蝙蝠夜间飞行嘴耳朵配合起探路（第6然段）
第二次
塞耳朵
铃铛响停
第三次
封嘴
铃铛响停
启示 —— 反复——发明
（★设计意图）样板书设计文章教学重难点缩影实现教学目标服务简洁板书教学起定辅助作
谢谢评委说课结束
蝙蝠雷达教学设计（第二课时）
教学目标：
1知识技：朗读课文握课文容点理解飞机夜间安全飞行蝙蝠探路间联系
2程方法：助蝙蝠探路方法雷达工作原理间应关系进行语言思维训练
3情感态度价值观：激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
重难点：分析蝙蝠探路方法雷达工作原理间联系
教学程：
复导入：
1学节课已初读课文解课文意学前面三然段谁回忆课文容完成道填空题呢？
课文讲科学家（通反复试验）揭开（蝙蝠夜间飞行）秘密中受启发（飞机装雷达解决飞机夜间安全飞行问题）
（齐读）
2学生质疑：围绕容想知道什呢？（提出：蝙蝠身什启示蝙蝠样探路什装雷达飞机安全飞行呢……)
学会学孩子提出价值问题节课回科学家揭开蝙蝠飞行秘密
1 科学家做？课文段落写容？（４—６节）
请学快速默读４—６节完成表格容桌间互相交流
试验序
试验方式
试验结果
试验结
第次
第二次
第三次
2展示讨结果
3复述实验程：根表格容家讲讲科学家做实验
4教师结：相实验条件改变试验方式结果会发生变化三次试验中作者次写特具体？样写？什样写？
理解横七竖八意思课文指什？两许词写具体
样实验条件蝙蝠表现样？（蒙眼睛飞钟头铃铛没响绳子根没碰着）中体会蝙蝠 飞行水实高超课文段互相呼应？（第三然段）
略写读觉十分精炼目然写文章时候应该做详略
5接力读4—6节（12组读第4节34组读第5节齐读第6节）
屏示齐读
合起探路（理解配合然指名读齐读句话）
三 学第七第八然段
（）蝙蝠样嘴耳朵配合起探路呢？读第7然段
师生反馈相机展示课件
1．媒体演示蝙蝠利超声波探路
2．读懂？谁四张卡片：嘴巴耳朵发出超声波反射回贴相应位置？
3．指名贴卡片
4．着示意图讲述蝙蝠样探路
5师述：已知道蝙蝠样嘴耳朵配合起探路科学家揭开秘密样研究呢（出示两句子）默读什？（第二句子反复终）两词语中体会什？（出科学结件轻易举事需科学家付出艰辛努力）
6．起赞赏语气读第七然段
渡：雷达究竟样工作蝙蝠间相似处呢
（二）理解飞机利雷达探路
1飞机样雷达探路？
2媒体演示飞机利雷达探路特点
3．仿前面四张卡片天线荧光屏发出线电波反射回贴相应位置
4．较雷达工作原理蝙蝠探路方法什相似处
①指名进行较
②师生评议补充
媒体显示：
雷达天线蝙蝠 （ ）
雷达发出线电波蝙蝠 （ ）
雷达荧光屏蝙蝠 （ ）
指名填空
5师：雷达发明科学家蝙蝠身启示种研究动物特功启发发明出科学仪器机械类服务科学仿生学知道发明创造生物身启示
四 课外延伸：
生物真类老师着科学技术断发展会生物启示会越越发明创造面起学两篇关仿生学文章
五 开始群文阅读
阅读材料（）
苍蝇现代蝇眼相机
灰色苍蝇桌面果手捕捉始终手未落早已飞离非什原呢？
通苍蝇眼睛研究发现原苍蝇眼睛许六边形视觉单位（眼）构成种复眼具高时间分辨率运动物体分成连续单镜头眼轮流值班
根苍蝇复眼构造仿制蝇眼相机种相机镜头1300块透镜黏合成分辨率达4000线／厘米种相机应复制计算机显微电路外仿制测量运动物体速度光学测速仪苍蝇眼睛见紫外线热敏元件感觉仿制紫外眼种紫外眼国防重作
读问：
1 苍蝇眼睛属什眼？什特点？
2 根苍蝇眼睛发明什？什作？
3 读篇短文新学词语？
阅读材料（二）
水母风耳
然界中水母早5亿年前已海水里生活水母风耳什关系呢？肯定会问样问题水母风暴前会成群结队游海预示风暴
风耳什关系呢？
原蓝色海洋空气波浪摩擦产生次声波（频率8～13赫兹）风暴前预告种次声波耳听水母说易反掌
科学家研究发现水母耳朵里长着细柄柄球球块听石科学家仿水母耳朵结构功设计水母耳风暴预测仪相精确模拟水母感受次声波器官准确预测风暴帮助更生活工作
读问：
1 水母什风耳特异功？
2 仿水母耳朵发明什？
3读两短文受什启示？
六作业布置
分析两篇短文课文结构特点：提出问题分析原发明创造
根种段落布局试着写篇类似文章
七总结
然中生物真类导师心观察思考会获更发明创造祝愿学成伟发明家
板书设计：
蝙蝠雷达
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尊敬位评委：
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天说课题目蝙蝠雷达
面教材教学目标教学理念教学流程板书设计五方面说说教学设想
说教材
蝙蝠雷达教版四年级册第三组第11课篇讲述科学常识说明性文章 介绍仿生学运——科学家通蝙蝠飞行情况研究找出蝙蝠利飞行原中受启发飞机装雷达保证飞机夜间安全飞行告诉研究生物类创造发明启示
全文7然段分三部分第部分(13)写通飞机夜行种现象提出飞机安全飞行问题全文说明问题第2然段文中起承启作第二部分(47)写科学家做三次试验结果证明蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路第三部分(8)写科学家蝙蝠身受启发飞机装雷达保证飞机安全飞行文叙述思路清晰逻辑性强先提出问题然步步解答讲清道理方式叙述 文属常见说明性语言读清楚明白朴实准确介绍蝙蝠夜间飞行原理间语言乏准确生动说明性语言增添少色彩
★阶段学生已定语文学基础具备初步语文听说读写力掌握定语文学方法先学教失种学方法选择该年龄段学生然具体形象思维正着抽象逻辑思维渡学生文抓住重点词句弄懂科学家样发现蝙蝠飞行奥秘理解存定困难作教者帮助学生建构感性认知世界品味语言精妙处达积累运成教学重点文教学价值训练学生理解蝙蝠探路飞机夜间安全飞行联系
二说教学目标
（★渡语）基教材简析基学生年龄特征估计针编者编排意图揣摩课教学确立教学目标
目标知识力方面：会认7字会写12生字正确读写蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子等词语
目标二程方法方面：抓住重点词句弄懂科学家样发现蝙蝠飞行奥秘
目标三情感态度价值观方面：通学弄懂样蝙蝠飞行受启发发明雷达激发学生探索科学奥秘兴趣
教学重点：抓住重点词句弄懂科学家样发现蝙蝠飞行奥秘
教学难点：引导学生理解蝙蝠探路飞机夜间安全飞行联系
三说教学理念
（★渡语）教学目标重难点确立教材特点学生语文实际学水课标求知道语文门工具性文性相统学科独特学科性质重学语文义言课教学中算立足工具弘扬文采读生紧扣语言文字读读议议品读揣摩充分展示学语言程教法学法针文认学生质疑问难读文找合作交流效理解蝙蝠飞机间联系达成教学目标终整堂课呈现整体性情感性文性教路文路学路三者合融体
四说教学流程
（★渡语）带着样教学理念更效落实教学目标突出重点突破难点力求简简单单扎扎实实语文真实展开教学流程教学流程板块
（）导入 （二）初读 （三）品读 （四）拓展 （五）总结
（）导入板块 谜语导入引出新课板书课题
谜面：会飞鸟两翅没羽毛白天休息晚活动捕捉害虫领高（种动物）
谜底：蝙蝠科学家模仿蝙蝠探路方法飞机装雷达节课学蝙蝠雷达篇课文板书课题蝙蝠雷达
（★设计意图）里采学生猜谜方法导入新课关注课题题目文章眼睛文眼题目入手生发教学切入点猜谜语活动引导学生学新课兴趣初步感知蝙蝠情况蝙蝠种哺乳动物头部躯干老鼠四肢尾部间皮质膜没长羽毛视力弱夜间飞翔吃蚊蛾等昆虫
力图体现课未始已成基调教学节奏
（二）初读板块
初读板块达成两目标通学生心初读课文教者帮助扫清阅读障碍字音字形字义三方面予重点指导
字音方面：注意蝙（biān）读成（biǎn）荧（yínɡ）读成yín
字形方面：蝙蝠 蛾 蚊（注意偏旁虫）揭里面写竖
字义方面：通学生查字典查词语手册联系文语境中相机理解
敏锐 超声波 障碍物 模仿 荧光屏等
二学生初读文章整体感知握学生致说出课文容学生说基础机梳理板书达成感知目标
（★设计意图）环节两目标实现着眼培养学生良语感整体握力通文路梳理作感知侧重点求学生初读整体印象品读奠定坚实基础
（三）品读板块
（★渡语）样子教学进入细读品读环节部分教学重点落实教学目标载体
环节采具体步骤化表述方式分四步进行：
第步：1齐读课文1—3然段思考文中提问题？
（1）漆黑夜里飞机安全飞行呢？
句带着奇解语气读出奇思语调
恍然悟语气读面句原蝙蝠身启示
（2）指名读文中根极细电线灵巧避开练…………造句懂组关联词法训练学生口头表达力培养学生语感
（3）难道眼睛特敏锐漆黑夜里清楚东西？提问句什语气读？（解疑问语气读）
第二步：学第4—6然段紧紧围绕三次试验重点启发学生展开学培养学生创造性思维力足时间学生进行学出示表格：
试验序
试验方法
试验结果
出结
第次
第二次
第三次
第三步：请生齐读第7然段教师总结：三次试验证明蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路蝙蝠短时间捕捉分辨出复杂回声昆虫反射回信号树木房子等反射回信号准确区分开分辨出食物障碍物种功神奇呀
第四步：学第 8然段科学家蝙蝠身启示发明雷达解决飞机夜间安全飞行问题
（★设计意图）板块紧紧围绕科学家样蝙蝠身启示发明雷达？弄懂科学家样发现蝙蝠飞行奥秘充分展示学程程呈现板块状步骤化学生沉浸语言文字世界里断走回力体现语文教学语文味学生感悟体验基础教者适时作出点拨指导学生蝙蝠探路飞机夜间安全飞行联系深刻理解体会达理解语言积累语言运语言目
（四）拓展板块
（★渡语）接着进入第四板块教学巩固深化拓展延伸里安排语言实践
根课文容填空练：
雷达天线蝙蝠（ ）
雷达发出线电波蝙蝠（ ）
雷达荧光屏蝙蝠（ ）
（★设计意图）通样听说读写语言实践力求化语言形成语文力发展语言素养
（五）总结板块
（★渡语）总结全文回应教学目标时候样做全课总结：学蝙蝠雷达篇课文发现原飞机夜空中安全飞行科学家蝙蝠身启示(板书：启示)然进行反复试验研究(板书：反复)终发明创造雷达解决难题（板书：发明）
五说板书设计
（★渡语）说说课板书板书样：
18 蝙蝠雷达
试验次数
试验方法
试验结果
出结
第次
蒙眼睛
铃铛没响
蝙蝠夜间飞行嘴耳朵配合起探路（第6然段）
第二次
塞耳朵
铃铛响停
第三次
封嘴
铃铛响停
启示 —— 反复——发明
（★设计意图）样板书设计文章教学重难点缩影实现教学目标服务简洁板书教学起定辅助作
谢谢评委说课结束
蝙蝠雷达教学设计（第二课时）
教学目标：
1知识技：朗读课文握课文容点理解飞机夜间安全飞行蝙蝠探路间联系
2程方法：助蝙蝠探路方法雷达工作原理间应关系进行语言思维训练
3情感态度价值观：激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
重难点：分析蝙蝠探路方法雷达工作原理间联系
教学程：
复导入：
1学节课已初读课文解课文意学前面三然段谁回忆课文容完成道填空题呢？
课文讲科学家（通反复试验）揭开（蝙蝠夜间飞行）秘密中受启发（飞机装雷达解决飞机夜间安全飞行问题）
（齐读）
2学生质疑：围绕容想知道什呢？（提出：蝙蝠身什启示蝙蝠样探路什装雷达飞机安全飞行呢……)
学会学孩子提出价值问题节课回科学家揭开蝙蝠飞行秘密
1 科学家做？课文段落写容？（４—６节）
请学快速默读４—６节完成表格容桌间互相交流
试验序
试验方式
试验结果
试验结
第次
第二次
第三次
2展示讨结果
3复述实验程：根表格容家讲讲科学家做实验
4教师结：相实验条件改变试验方式结果会发生变化三次试验中作者次写特具体？样写？什样写？
理解横七竖八意思课文指什？两许词写具体
样实验条件蝙蝠表现样？（蒙眼睛飞钟头铃铛没响绳子根没碰着）中体会蝙蝠 飞行水实高超课文段互相呼应？（第三然段）
略写读觉十分精炼目然写文章时候应该做详略
5接力读4—6节（12组读第4节34组读第5节齐读第6节）
屏示齐读
合起探路（理解配合然指名读齐读句话）
三 学第七第八然段
（）蝙蝠样嘴耳朵配合起探路呢？读第7然段
师生反馈相机展示课件
1．媒体演示蝙蝠利超声波探路
2．读懂？谁四张卡片：嘴巴耳朵发出超声波反射回贴相应位置？
3．指名贴卡片
4．着示意图讲述蝙蝠样探路
5师述：已知道蝙蝠样嘴耳朵配合起探路科学家揭开秘密样研究呢（出示两句子）默读什？（第二句子反复终）两词语中体会什？（出科学结件轻易举事需科学家付出艰辛努力）
6．起赞赏语气读第七然段
渡：雷达究竟样工作蝙蝠间相似处呢
（二）理解飞机利雷达探路
1飞机样雷达探路？
2媒体演示飞机利雷达探路特点
3．仿前面四张卡片天线荧光屏发出线电波反射回贴相应位置
4．较雷达工作原理蝙蝠探路方法什相似处
①指名进行较
②师生评议补充
媒体显示：
雷达天线蝙蝠 （ ）
雷达发出线电波蝙蝠 （ ）
雷达荧光屏蝙蝠 （ ）
指名填空
5师：雷达发明科学家蝙蝠身启示种研究动物特功启发发明出科学仪器机械类服务科学仿生学知道发明创造生物身启示
四 课外延伸：
生物真类老师着科学技术断发展会生物启示会越越发明创造面起学两篇关仿生学文章
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苍蝇现代蝇眼相机
灰色苍蝇桌面果手捕捉始终手未落早已飞离非什原呢？
通苍蝇眼睛研究发现原苍蝇眼睛许六边形视觉单位（眼）构成种复眼具高时间分辨率运动物体分成连续单镜头眼轮流值班
根苍蝇复眼构造仿制蝇眼相机种相机镜头1300块透镜黏合成分辨率达4000线／厘米种相机应复制计算机显微电路外仿制测量运动物体速度光学测速仪苍蝇眼睛见紫外线热敏元件感觉仿制紫外眼种紫外眼国防重作
读问：
1 苍蝇眼睛属什眼？什特点？
2 根苍蝇眼睛发明什？什作？
3 读篇短文新学词语？
阅读材料（二）
水母风耳
然界中水母早5亿年前已海水里生活水母风耳什关系呢？肯定会问样问题水母风暴前会成群结队游海预示风暴
风耳什关系呢？
原蓝色海洋空气波浪摩擦产生次声波（频率8～13赫兹）风暴前预告种次声波耳听水母说易反掌
科学家研究发现水母耳朵里长着细柄柄球球块听石科学家仿水母耳朵结构功设计水母耳风暴预测仪相精确模拟水母感受次声波器官准确预测风暴帮助更生活工作
读问：
1 水母什风耳特异功？
2 仿水母耳朵发明什？
3读两短文受什启示？
六作业布置
分析两篇短文课文结构特点：提出问题分析原发明创造
根种段落布局试着写篇类似文章
七总结
然中生物真类导师心观察思考会获更发明创造祝愿学成伟发明家
板书设计：
蝙蝠雷达
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