6 蝙蝠雷达
教学目标
1学会认蝙蝠漆启避等12生字掌握音字系正确书写达蚊科横等14字
2正确流利朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
3激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
4角度提出问题学交流
教学重点
1学会认蝙蝠漆启避等12生字掌握音字系正确书写达蚊科横等14字
2正确流利朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
教学难点
1激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
2角度提出问题学交流
教学课时
2课时
第课时
教学程设计
教学程
引入课题
（出示蝙蝠雷达图片）学认识图片事物？（蝙蝠雷达）谁家介绍情况？蝙蝠雷达两种完全事物间什联系呢？块学6课（生读课题）
二初读课文解意
1．出示会认字
出示会认字蝙蝠启锐系铛蝇证揭障荧屏
蝙蝠蝇偏旁虫字旁蝙读成piān锐翘舌音读准 蝙蝠 铛蝇证揭障左右结构字荧萤区开
2．出示会写字
达蚊科横竖绳系蝇证研究驾驶
指导书写：绳偏旁加虫字旁变成蝇左右结构字书写时左窄右宽第五笔点横绳蝇驶书写时左窄右宽
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
3师结纳容方法：课题拓展法部分意思相加方法抓住点方法
三生学
1请学生读第三然段找出关联词说说关联词懂什？文中什疑问请练疑问句读法
2科学家做次实验？次实验方式样？结果？出什结呢？请读四五然段喜欢阅读方式解决问题通填表通书作符号形式找出答案
3生交流读情况
4请生台介绍科学家样揭开蝙蝠探路谜
5科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密句话中体会什？词体会？
啊科学家揭开蝙蝠夜里飞行秘密真容易费少功夫蝙蝠雷达底什联系呢？节课继续学
第二课时
教学程
复旧知
1听写词语
飞蛾 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
2媒体出示蝙蝠图：
师：学课外资料中知道蝙蝠种样动物？
（学生介绍课外搜集资料）
天继续学蝙蝠雷达（教师板书：蝙蝠雷达）
师述：种蝙蝠特点夜间安全
飞行
二理解课文
1学第1~2然段
指名读思考：蝙蝠雷达什关系？
飞机飞行篇幅身启示
2读第3然段读懂什？理解方请书做标记
组讨
a交流读懂什？（敏锐）
（飞行特点）
b词语出（根学生回答圈出：）
3段话该读呢？谁试试样吧先练练会赛
学生练———指名两赛———学生评议———认读学站起朗读
4学读里想知道什？（样探路）（媒体出示句话）
5弄清问题百年前意利科学家斯兰瑞尼已做试验接请学分学组根表格学第45然段表格补充完整
试验序 试验方式 试验结果 试验结
第次
第二次
第三次
a学生分组学
b检查：假意利著名科学家现请介绍实验程
学生代表交流学情况
（科学家第次实验中样做）
6结：三次试验证明（媒体出示学生读）
蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
请家书句话双横线划出然仔细读读边读边想想想知道什？
7学生读提问列出问题清单
a引导学生探究蝙蝠嘴耳朵底样探路？
b桌起学第七节找出关蝙蝠飞行秘密句子闭眼睛想想理解？
8桌学第七然段
a检查：交流蝙蝠夜间飞行秘密什？
媒体出示第七然段
b老师根回答画出24两句
c请家读两句话读懂？
d学生介绍读懂方（教师板书：蝙蝠 嘴 超声波障碍物 耳朵）
e老师操作课件示意图
f请学生黑板标出超声波传播方（生板演生简评）
9师生分读第七然段
10问：然段告诉什？
11起回研究成功科学家座老师介绍蝙蝠探路秘密吧（齐读第七然段）
渡：科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密模仿发明雷达雷达样探路呢？请样方法读第八然段时帮老师设计雷达探路示意图板书
教师板书：雷达 天线 线电波 荧光屏
12集体朗读第八然段
13学问课文提出什问题中受什启发？
分组讨列出清单
a线电波超声波样？
b什课没具体写两次实验？
c蝙蝠探路生活中什方？
反馈：
生：发现三问题提问角度样第问题针课文容提问
生：第二问题课文写法问
生：第三问题课文中启示联系生活验提出
四总结
学蝙蝠雷达间什联系呀？
种通研究生物结构功创造发明东西类造福门学科仿生学
板书设计
嘴巴 超声波
耳朵 障碍物反射
蝙蝠雷达 天线 线电波
荧光屏 障碍物反射
教学反思
蝙蝠雷达篇浅显易懂科普课文课文层次清楚
1 兴趣学母没兴趣学语文利电教手段找准教学切入点诱发学生求知欲课堂教学培养学生实践活动阵学语文课堂教学中开展实践活动密切书知识社会知识联系引导学生认识世界发展性培养兴趣良学惯着积极意义
2学生接受新鲜事物快活泼动孩子天性容易遗忘孩子缺点学生牢固记住学知识必须动参学进入探索角色
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教学目标
1学会认蝙蝠漆启避等12生字掌握音字系正确书写达蚊科横等14字
2正确流利朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
3激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
4角度提出问题学交流
教学重点
1学会认蝙蝠漆启避等12生字掌握音字系正确书写达蚊科横等14字
2正确流利朗读课文握课文容理解飞机夜间飞行蝙蝠探路间联系
教学难点
1激发学生热爱科学乐观察探究兴趣
2角度提出问题学交流
教学课时
2课时
第课时
教学程设计
教学程
引入课题
（出示蝙蝠雷达图片）学认识图片事物？（蝙蝠雷达）谁家介绍情况？蝙蝠雷达两种完全事物间什联系呢？块学6课（生读课题）
二初读课文解意
1．出示会认字
出示会认字蝙蝠启锐系铛蝇证揭障荧屏
蝙蝠蝇偏旁虫字旁蝙读成piān锐翘舌音读准 蝙蝠 铛蝇证揭障左右结构字荧萤区开
2．出示会写字
达蚊科横竖绳系蝇证研究驾驶
指导书写：绳偏旁加虫字旁变成蝇左右结构字书写时左窄右宽第五笔点横绳蝇驶书写时左窄右宽
指导学生笔规写字注意学生写字姿势
3师结纳容方法：课题拓展法部分意思相加方法抓住点方法
三生学
1请学生读第三然段找出关联词说说关联词懂什？文中什疑问请练疑问句读法
2科学家做次实验？次实验方式样？结果？出什结呢？请读四五然段喜欢阅读方式解决问题通填表通书作符号形式找出答案
3生交流读情况
4请生台介绍科学家样揭开蝙蝠探路谜
5科学家反复研究终揭开蝙蝠夜里飞行秘密句话中体会什？词体会？
啊科学家揭开蝙蝠夜里飞行秘密真容易费少功夫蝙蝠雷达底什联系呢？节课继续学
第二课时
教学程
复旧知
1听写词语
飞蛾 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
2媒体出示蝙蝠图：
师：学课外资料中知道蝙蝠种样动物？
（学生介绍课外搜集资料）
天继续学蝙蝠雷达（教师板书：蝙蝠雷达）
师述：种蝙蝠特点夜间安全
飞行
二理解课文
1学第1~2然段
指名读思考：蝙蝠雷达什关系？
飞机飞行篇幅身启示
2读第3然段读懂什？理解方请书做标记
组讨
a交流读懂什？（敏锐）
（飞行特点）
b词语出（根学生回答圈出：）
3段话该读呢？谁试试样吧先练练会赛
学生练———指名两赛———学生评议———认读学站起朗读
4学读里想知道什？（样探路）（媒体出示句话）
5弄清问题百年前意利科学家斯兰瑞尼已做试验接请学分学组根表格学第45然段表格补充完整
试验序 试验方式 试验结果 试验结
第次
第二次
第三次
a学生分组学
b检查：假意利著名科学家现请介绍实验程
学生代表交流学情况
（科学家第次实验中样做）
6结：三次试验证明（媒体出示学生读）
蝙蝠夜里飞行眼睛嘴耳朵配合起探路
请家书句话双横线划出然仔细读读边读边想想想知道什？
7学生读提问列出问题清单
a引导学生探究蝙蝠嘴耳朵底样探路？
b桌起学第七节找出关蝙蝠飞行秘密句子闭眼睛想想理解？
8桌学第七然段
a检查：交流蝙蝠夜间飞行秘密什？
媒体出示第七然段
b老师根回答画出24两句
c请家读两句话读懂？
d学生介绍读懂方（教师板书：蝙蝠 嘴 超声波障碍物 耳朵）
e老师操作课件示意图
f请学生黑板标出超声波传播方（生板演生简评）
9师生分读第七然段
10问：然段告诉什？
11起回研究成功科学家座老师介绍蝙蝠探路秘密吧（齐读第七然段）
渡：科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密模仿发明雷达雷达样探路呢？请样方法读第八然段时帮老师设计雷达探路示意图板书
教师板书：雷达 天线 线电波 荧光屏
12集体朗读第八然段
13学问课文提出什问题中受什启发？
分组讨列出清单
a线电波超声波样？
b什课没具体写两次实验？
c蝙蝠探路生活中什方？
反馈：
生：发现三问题提问角度样第问题针课文容提问
生：第二问题课文写法问
生：第三问题课文中启示联系生活验提出
四总结
学蝙蝠雷达间什联系呀？
种通研究生物结构功创造发明东西类造福门学科仿生学
板书设计
嘴巴 超声波
耳朵 障碍物反射
蝙蝠雷达 天线 线电波
荧光屏 障碍物反射
教学反思
蝙蝠雷达篇浅显易懂科普课文课文层次清楚
1 兴趣学母没兴趣学语文利电教手段找准教学切入点诱发学生求知欲课堂教学培养学生实践活动阵学语文课堂教学中开展实践活动密切书知识社会知识联系引导学生认识世界发展性培养兴趣良学惯着积极意义
2学生接受新鲜事物快活泼动孩子天性容易遗忘孩子缺点学生牢固记住学知识必须动参学进入探索角色
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