代建筑思潮
教 案
讲教师：
适专业：环境艺术设计专业
选教材：代建筑思潮艺术
编制时间：2017年9月
文艺法学部 美术设计系
授 课 计 划
授 课 日 间
第周 第十二周
班级教室
15环艺1 2 3班 1522
课时量
计划24学时
实际22学时
教 授 课 题
（章节）
题：览
题二：现代义
题三：新现代义
题四：新理性义类型学
题五：解构义
题六：新域义
题七：高技派建筑
题八：生态建筑
题九：建构义
题十：白色派建筑
教学目
通学学生认识建筑形式结构演变规律认识定历史条件建筑社会功建筑发展历史进程中寻找中外民族文化涵艺术精髓通吸收前辈建筑艺术成进步指导建筑相关设计创作设计思维开拓更广阔空间领域时间领域
教学重点
1 建筑思潮背景
2 建筑流派特点
3 建筑思潮流派设计中运
教学难点
建筑思潮流派设计中运
课堂类型
专业必修课设计理课程
教学方法
讲授法演示法视频辅助
教具
媒体
教学程
时间安排
第周：代建筑思潮流派览
（学目课程性质学方法考核方式）
第二周：现代义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第三周：新现代义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第四周：新理性义类型学
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第五周：机动课时（国庆假期）
第六周：解构义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第七周：新域义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第八周：高技派建筑
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第九周：生态建筑
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第十周：建构义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第十周：白色派建筑现代简约建筑
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第十二周：
课程总述考试准备复
教 案
第周：代建筑思潮流派览
（学目课程性质学方法考核方式）
第二周：现代义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
现代义思潮
1建筑特点：起源60年代期美国7080年代成美国盛行建筑流派正统现代义派批判修正现代义重情文义吸取历史传统新技术表达变形装饰历史题材符号化隐喻义象征众化激进折衷义双重译码
2哲学基础：文义
3理基础：罗伯特文丘里 1966年建筑矛盾性复杂性现代义宣言书指出建筑混杂纯净宁丰盛简单化
4建筑美学观：追求复杂矛盾性完整谐统传统美学相立
1972年文丘里拉斯维加斯学提出创作众化欣赏需民口味建筑丑庸
5代表物作品：
罗伯特文丘里：母亲墅普林斯顿学胡应湘堂
母亲墅
詹克斯现代建筑语言1977年
现代义表现形式：历史义非传统方式传统
复古传统众忠实反映传统建筑
新乡土派
文脉义
隐喻+玄学（高迪米拉公寓）
现代空间（非理性混杂暧昧）
查尔斯摩尔 美国新奥尔良 意利广场
意利广场
格雷夫斯 波特兰市政厅 （符号化建筑）
斯特林 斯图加特美术馆新馆
汉斯布雷 维纳旅行社
1978 西柏林住宅 现代义建筑汇展
6现代义出现历史根源：
新消费方式（简洁济）工业文明负面影响（怀旧情绪）文义非理性义感艺术审美风尚出现新变化（波普艺术行绘画）
7评价：
现代义建筑思潮
①批判国际式僵化教条义促代建筑探索新道路
②现代义等价更解决表面问题形式问题历史价值逊现代义 ③现代义现代义建筑修正变体工业时代特征结合起
④元化思潮延续解决建筑问题指导思想表现手法强调注重形式更新传统
第三周：新现代义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
新现代义：
1哲学基础：科学义哲学思想
特点：现代义技术方面补充扩现代义代延伸重技张更表现时代精神应高科技手段新表现方式夸张现代义干方面极端逻辑性强调流线机械设备形象趋工业时代信息社会高科技形象技术进行夸张装饰性运国际式复杂体现种变型抽象建筑语言
2①表现高技效果强调现代工艺表现效果强调设备结构道等
蓬皮杜艺术文化中心劳埃德厦（罗杰斯）
蓬皮杜艺术文化中心
表现光感质运金属塑料面板玻璃幕墙表现高技术产品光滑表面
波特曼 旧金山海亚特旅馆 屈米拉维莱特公园 球形电影院
拉维莱特公园
②表现新结构力量：
悬索拉杆悬挂壳体网架结构造型带新展示机会
丹健三代代木体育场 沙里宁肯尼迪侯机楼耶鲁学冰球馆
耶鲁学冰球馆
③表现虚空间：建筑表面顶部作成许装饰性构架造成层穿透虚空间工环境然环境机结合
埃森曼 住宅X
住宅X
第四周：新理性义类型学
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
新理性义（Neorationalism）[1] 20世纪60年代发源意利现代义时兴起场历史义建筑思潮新理性义正统现代义思想反抗商业化古典义现代义形式拼贴游戏种批判
成员包括C艾莫尼诺（Carlo Aymonino）G·格拉西（Giorgio Grassi）A·罗西（Aldo Rossi）卢森堡R·克里尔（Rob Krier）M·博塔（Mario botta）L·克里尔（Leon Krier）等中尤罗西克里尔兄弟代表
理性种概念判断推理等形式逻辑基础精确思维形式思维活动理性义强调理性知识重源泉规范知识重方法标准重理性知识理智力理智控制感性认识持贬低否定态度
理性义建筑1936年发展顶点社会政治等素消失193660年代间流派发展火荼时候理性义思想创作理念发展未间断中伴着形式语言更新探索民族现实济技术政治关系关心建筑师社会责认识60年代意利新历史条件出现承袭理性义新理性义现代义成世界建筑思潮两倾
第五周：机动课时（国庆假期）
第六周：解构义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
解构义：
发源俄罗斯重视机会偶然性建筑影响原建筑观念进行淡化建筑艺术提升种表达更深层次纯艺术功技术降表达意图手段
屈米拉维莱特公园 盖里西班牙尔巴鄂古根海姆博物馆
西班牙尔巴鄂古根海姆博物馆
评价：
①西方世纪60年代末开始出现股修正现代义理建筑倾现代义理风格推极端
②晚期现代义坚持真理产生工艺技术完美建筑手段定程度目
③晚期现代义空间处理趋混合暧昧明确划分两极端
第七周：新域义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
新域义（Neoregionalism）[1] 指建筑吸收民族民俗风格现代建筑中体现出方特定风格作种富代性创作倾流派实源传统方义乡土义建筑中种方言者说民间风格新域义等方传统建筑仿古复旧新域义然现代建筑组成部分功构造遵循现代标准需求仅仅形式部分吸收传统东西已
新域义全球化趋势种反拨着眼特定域文化关注日常生活真实亲熟悉生活轨迹提取文化中更质东西致力文化先进理念技术表达出建筑处社会维持种紧密持续性关系盲目抄袭异域风格突出域传统特点风格流传古老风格做升华抛弃 域义非简单采方材料结构两点中法全球化想抗衡域义建筑必须力图克服世界民族间鸿沟芒福德重新定义域义担负着协调现实生活间关系作够感安适
特征：总原——回然促进持续发展
1 回应形貌气候等然条件
2 运方性材料源建造技术
3 吸收包括建筑形式建筑文化成
4 具域没特异性明显济性
第八周：高技派建筑
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第九周：生态建筑
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
生态建筑简称ECOECOEcobuild缩写建筑成生态系统质数量巨口整合居住超级建筑中通组织（设计）建筑外空间中种物态素物质源建筑生态系统部秩序循环转换获种高效低耗废污生态衡建筑环境例星球战中死星黑客帝国里锡安蚁哥正传里蚁丘现实中案例：德国三升房奥尔良诺亚等
目前生态建筑方发展处起步阶段西欧北欧发展较区建筑：建苏格兰偏远区斯特林村屋工程建柏林戴母勒奔驰办公室托马斯设计建慕尼黑住宅联合体德国法兰克福商业楼美国19481959年麻省理工学院建3号4号太阳房均实住宅日新加坡均具现代意义生态建筑建成
总说国建筑师潜心研究生态建筑技术设计方法建筑设计两种倾种建筑融入然建筑纳入环境相通循环体系更济效资源建筑成生态系统部分量减少然景观山石水体破坏然成建筑部分第二种然引入建筑运高科技知识促进生态建筑化工环境然化
第十周：建构义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
建构义种关知识学理强调学者动性认学学者基原知识验生成意义建构理解程程常常社会文化互动中完成建构义提出着深刻思想渊源具迥异传统学理教学思想教学设计具重指导价值
建构义源关童认知发展理体认知发展学程密切相关利建构义较说明类学程认知规律较说明学发生意义建构概念形成理想学环境应包含素等等总建构义思想指导形成套新较效认知学理基础实现较理想建构义学环境
建构义学理基容学含义（关什学）学方法（关进行学）两方面进行说明
第十周：白色派建筑现代简约建筑
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
白色派（The Whites） 纽约5埃森曼（Peter Eisenman）格雷夫斯（Michael Graves）格瓦斯梅（Charles Graves）赫迪尤克（John Hedjuk）理查德·迈耶（Richard Meier）核心建筑创作组织20世纪70年代前活跃
白色派 （The Whites） 纽约五埃森曼（Peter Eisenman）格雷夫斯（Michael Graves）格瓦斯梅（Charles Gwathmey）海杜克（John Hedjuk）迈耶（Richard Meier）核心建筑创作
白色派
组织20世纪70年代前活跃建筑作品白色具种超脱俗气派明显非天然效果称美国代建筑中阳春白雪纽约5白色派常互代设计思想理原深受风格派柯布西耶影响纯净建筑空间体量阳光立体义构图光影变化十分偏爱称早期现代义建筑复兴义
白色忠实运迈耶建筑显著特征种风格纯粹性建筑界独树帜迈耶白色着独特理解白色丰富包含颜色身种扩展色彩容许光谱色彩显现出白色表面够欣赏光影表演：时白色苛刻建筑空间结构更清晰方式表现出观者建筑元素感知强化迈耶白色偏爱建筑感念精确提炼建筑具备种超脱俗气质形式变更加力
1建筑形式纯净局部处理净利落整体条理清楚
白色派白色派
2规整结构体系中通蒙太奇虚实凹凸安排活泼跳跃耐寻味姿态突出空间变赋予建筑明显雕塑风味
2基选择强调工天然般段建筑环境强烈互相补充相益彰中寻求新协调
3注重功分区特强调公空间（Public Spaces）私密空间（Private Spaces）严格区分理查德·迈耶设计道格拉斯住宅（Douglas House 1971~1973）白色派作品中较代表性
80年代白色派五位成员着创作方奋力前进获举世瞩目成白色派作建筑组织逐渐消失
第十二周：
课程总述考试准备复
课 总 结
学 生 反 馈
意 见
验
体 会
需 改 进
方
教 学 进 度
完 成 情 况
年 月
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代建筑思潮
教 案
讲教师：
适专业：环境艺术设计专业
选教材：代建筑思潮艺术
编制时间：2017年9月
文艺法学部 美术设计系
授 课 计 划
授 课 日 间
第周 第十二周
班级教室
15环艺1 2 3班 1522
课时量
计划24学时
实际22学时
教 授 课 题
（章节）
题：览
题二：现代义
题三：新现代义
题四：新理性义类型学
题五：解构义
题六：新域义
题七：高技派建筑
题八：生态建筑
题九：建构义
题十：白色派建筑
教学目
通学学生认识建筑形式结构演变规律认识定历史条件建筑社会功建筑发展历史进程中寻找中外民族文化涵艺术精髓通吸收前辈建筑艺术成进步指导建筑相关设计创作设计思维开拓更广阔空间领域时间领域
教学重点
1 建筑思潮背景
2 建筑流派特点
3 建筑思潮流派设计中运
教学难点
建筑思潮流派设计中运
课堂类型
专业必修课设计理课程
教学方法
讲授法演示法视频辅助
教具
媒体
教学程
时间安排
第周：代建筑思潮流派览
（学目课程性质学方法考核方式）
第二周：现代义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第三周：新现代义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第四周：新理性义类型学
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第五周：机动课时（国庆假期）
第六周：解构义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第七周：新域义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第八周：高技派建筑
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第九周：生态建筑
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第十周：建构义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第十周：白色派建筑现代简约建筑
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第十二周：
课程总述考试准备复
教 案
第周：代建筑思潮流派览
（学目课程性质学方法考核方式）
第二周：现代义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
现代义思潮
1建筑特点：起源60年代期美国7080年代成美国盛行建筑流派正统现代义派批判修正现代义重情文义吸取历史传统新技术表达变形装饰历史题材符号化隐喻义象征众化激进折衷义双重译码
2哲学基础：文义
3理基础：罗伯特文丘里 1966年建筑矛盾性复杂性现代义宣言书指出建筑混杂纯净宁丰盛简单化
4建筑美学观：追求复杂矛盾性完整谐统传统美学相立
1972年文丘里拉斯维加斯学提出创作众化欣赏需民口味建筑丑庸
5代表物作品：
罗伯特文丘里：母亲墅普林斯顿学胡应湘堂
母亲墅
詹克斯现代建筑语言1977年
现代义表现形式：历史义非传统方式传统
复古传统众忠实反映传统建筑
新乡土派
文脉义
隐喻+玄学（高迪米拉公寓）
现代空间（非理性混杂暧昧）
查尔斯摩尔 美国新奥尔良 意利广场
意利广场
格雷夫斯 波特兰市政厅 （符号化建筑）
斯特林 斯图加特美术馆新馆
汉斯布雷 维纳旅行社
1978 西柏林住宅 现代义建筑汇展
6现代义出现历史根源：
新消费方式（简洁济）工业文明负面影响（怀旧情绪）文义非理性义感艺术审美风尚出现新变化（波普艺术行绘画）
7评价：
现代义建筑思潮
①批判国际式僵化教条义促代建筑探索新道路
②现代义等价更解决表面问题形式问题历史价值逊现代义 ③现代义现代义建筑修正变体工业时代特征结合起
④元化思潮延续解决建筑问题指导思想表现手法强调注重形式更新传统
第三周：新现代义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
新现代义：
1哲学基础：科学义哲学思想
特点：现代义技术方面补充扩现代义代延伸重技张更表现时代精神应高科技手段新表现方式夸张现代义干方面极端逻辑性强调流线机械设备形象趋工业时代信息社会高科技形象技术进行夸张装饰性运国际式复杂体现种变型抽象建筑语言
2①表现高技效果强调现代工艺表现效果强调设备结构道等
蓬皮杜艺术文化中心劳埃德厦（罗杰斯）
蓬皮杜艺术文化中心
表现光感质运金属塑料面板玻璃幕墙表现高技术产品光滑表面
波特曼 旧金山海亚特旅馆 屈米拉维莱特公园 球形电影院
拉维莱特公园
②表现新结构力量：
悬索拉杆悬挂壳体网架结构造型带新展示机会
丹健三代代木体育场 沙里宁肯尼迪侯机楼耶鲁学冰球馆
耶鲁学冰球馆
③表现虚空间：建筑表面顶部作成许装饰性构架造成层穿透虚空间工环境然环境机结合
埃森曼 住宅X
住宅X
第四周：新理性义类型学
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
新理性义（Neorationalism）[1] 20世纪60年代发源意利现代义时兴起场历史义建筑思潮新理性义正统现代义思想反抗商业化古典义现代义形式拼贴游戏种批判
成员包括C艾莫尼诺（Carlo Aymonino）G·格拉西（Giorgio Grassi）A·罗西（Aldo Rossi）卢森堡R·克里尔（Rob Krier）M·博塔（Mario botta）L·克里尔（Leon Krier）等中尤罗西克里尔兄弟代表
理性种概念判断推理等形式逻辑基础精确思维形式思维活动理性义强调理性知识重源泉规范知识重方法标准重理性知识理智力理智控制感性认识持贬低否定态度
理性义建筑1936年发展顶点社会政治等素消失193660年代间流派发展火荼时候理性义思想创作理念发展未间断中伴着形式语言更新探索民族现实济技术政治关系关心建筑师社会责认识60年代意利新历史条件出现承袭理性义新理性义现代义成世界建筑思潮两倾
第五周：机动课时（国庆假期）
第六周：解构义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
解构义：
发源俄罗斯重视机会偶然性建筑影响原建筑观念进行淡化建筑艺术提升种表达更深层次纯艺术功技术降表达意图手段
屈米拉维莱特公园 盖里西班牙尔巴鄂古根海姆博物馆
西班牙尔巴鄂古根海姆博物馆
评价：
①西方世纪60年代末开始出现股修正现代义理建筑倾现代义理风格推极端
②晚期现代义坚持真理产生工艺技术完美建筑手段定程度目
③晚期现代义空间处理趋混合暧昧明确划分两极端
第七周：新域义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
新域义（Neoregionalism）[1] 指建筑吸收民族民俗风格现代建筑中体现出方特定风格作种富代性创作倾流派实源传统方义乡土义建筑中种方言者说民间风格新域义等方传统建筑仿古复旧新域义然现代建筑组成部分功构造遵循现代标准需求仅仅形式部分吸收传统东西已
新域义全球化趋势种反拨着眼特定域文化关注日常生活真实亲熟悉生活轨迹提取文化中更质东西致力文化先进理念技术表达出建筑处社会维持种紧密持续性关系盲目抄袭异域风格突出域传统特点风格流传古老风格做升华抛弃 域义非简单采方材料结构两点中法全球化想抗衡域义建筑必须力图克服世界民族间鸿沟芒福德重新定义域义担负着协调现实生活间关系作够感安适
特征：总原——回然促进持续发展
1 回应形貌气候等然条件
2 运方性材料源建造技术
3 吸收包括建筑形式建筑文化成
4 具域没特异性明显济性
第八周：高技派建筑
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
第九周：生态建筑
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
生态建筑简称ECOECOEcobuild缩写建筑成生态系统质数量巨口整合居住超级建筑中通组织（设计）建筑外空间中种物态素物质源建筑生态系统部秩序循环转换获种高效低耗废污生态衡建筑环境例星球战中死星黑客帝国里锡安蚁哥正传里蚁丘现实中案例：德国三升房奥尔良诺亚等
目前生态建筑方发展处起步阶段西欧北欧发展较区建筑：建苏格兰偏远区斯特林村屋工程建柏林戴母勒奔驰办公室托马斯设计建慕尼黑住宅联合体德国法兰克福商业楼美国19481959年麻省理工学院建3号4号太阳房均实住宅日新加坡均具现代意义生态建筑建成
总说国建筑师潜心研究生态建筑技术设计方法建筑设计两种倾种建筑融入然建筑纳入环境相通循环体系更济效资源建筑成生态系统部分量减少然景观山石水体破坏然成建筑部分第二种然引入建筑运高科技知识促进生态建筑化工环境然化
第十周：建构义
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
建构义种关知识学理强调学者动性认学学者基原知识验生成意义建构理解程程常常社会文化互动中完成建构义提出着深刻思想渊源具迥异传统学理教学思想教学设计具重指导价值
建构义源关童认知发展理体认知发展学程密切相关利建构义较说明类学程认知规律较说明学发生意义建构概念形成理想学环境应包含素等等总建构义思想指导形成套新较效认知学理基础实现较理想建构义学环境
建构义学理基容学含义（关什学）学方法（关进行学）两方面进行说明
第十周：白色派建筑现代简约建筑
（PPT讲稿基容结合视频感受建筑典总结规律巩固教学效果促进学设计联系）
白色派（The Whites） 纽约5埃森曼（Peter Eisenman）格雷夫斯（Michael Graves）格瓦斯梅（Charles Graves）赫迪尤克（John Hedjuk）理查德·迈耶（Richard Meier）核心建筑创作组织20世纪70年代前活跃
白色派 （The Whites） 纽约五埃森曼（Peter Eisenman）格雷夫斯（Michael Graves）格瓦斯梅（Charles Gwathmey）海杜克（John Hedjuk）迈耶（Richard Meier）核心建筑创作
白色派
组织20世纪70年代前活跃建筑作品白色具种超脱俗气派明显非天然效果称美国代建筑中阳春白雪纽约5白色派常互代设计思想理原深受风格派柯布西耶影响纯净建筑空间体量阳光立体义构图光影变化十分偏爱称早期现代义建筑复兴义
白色忠实运迈耶建筑显著特征种风格纯粹性建筑界独树帜迈耶白色着独特理解白色丰富包含颜色身种扩展色彩容许光谱色彩显现出白色表面够欣赏光影表演：时白色苛刻建筑空间结构更清晰方式表现出观者建筑元素感知强化迈耶白色偏爱建筑感念精确提炼建筑具备种超脱俗气质形式变更加力
1建筑形式纯净局部处理净利落整体条理清楚
白色派白色派
2规整结构体系中通蒙太奇虚实凹凸安排活泼跳跃耐寻味姿态突出空间变赋予建筑明显雕塑风味
2基选择强调工天然般段建筑环境强烈互相补充相益彰中寻求新协调
3注重功分区特强调公空间（Public Spaces）私密空间（Private Spaces）严格区分理查德·迈耶设计道格拉斯住宅（Douglas House 1971~1973）白色派作品中较代表性
80年代白色派五位成员着创作方奋力前进获举世瞩目成白色派作建筑组织逐渐消失
第十二周：
课程总述考试准备复
课 总 结
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