泛娱乐义思潮学生价值观影响
泛娱乐义思潮资裹挟娱乐产物标榜娱乐娱乐死价值取异化娱乐需求社会政治济文化等领域产生较广泛负面影响高校作意识形态斗争前阵泛娱乐义思潮触角延伸泛娱乐义思潮负面影响部分学生消费价值观历史价值观审美价值观等发生严重扭曲偏差利成长社会义合格建设者接班更引导学生树立正确价值观应政府媒体高校学生四维度协发力消泛娱乐义思潮学生价值观负面影响
泛娱乐义思潮学生价值观负面影响
1消费观方面盲目追求符号消费娱乐消费观念盛行易致部分学生盲目追求符号消费陷入刺激性消费漩涡泛娱乐义思潮助广告便利性学生追求时尚满足身虚假需求商品更赋予文化含义成学生表明身份位种价值符号符号消费特征表征性象征性通某种类型商品消费表现性品位彰显身份位符号消费理念引导学生需某种产品价值功进行消费追求产品代表文化涵象征意义社会意义众传媒种具文化符号意义商品广传播放符号消费效应影响学生消费群体消费观念受潜移默化影响陷入符号消费怪圈难拔二易致部分学生物欲高涨消费方式趋娱乐化部分学生存攀心理众心理追求物质消费感官刺激导致娱乐消费度加学生消费观念尚未成熟导致物欲膨胀追求感官体验成学生新精神寄托方式度消费超前消费透支消费皆成部分学生新生活方式例少部分学生乐疲沉迷网络直播榜游戏充值偶应援等消费活动沉迷短暂感官刺激述消费观表征物欲膨胀价值符号化部分学生消费程中产生某扭曲行心理定程度导致部分学生消费价值观扭曲走偏泛娱乐义文化产品造场虚拟劳获轻松惬意美生活感官盛宴引诱部分学生陷入度消费泥潭放弃身价值追求生意义理想信念思考逐步迷失庸俗物欲狂欢中
2历史观方面恶搞典戏谑传统历史虚义蔓延恶搞泛娱乐义思潮网络空间中重表现形式网民缺乏系统性思考全面真实性资料前提完全观臆想利种网络表情包段子笑料等歪说曲解政治肆泼投文化虚义迷魂汤毒气弹恶搞定意义学生性化表达文化创造社会参提供独特方式帮助放松心情排解负面情绪年恶搞现象愈发泛滥承载着流意识形态典作品英雄烈士成恶搞象种良现象违法行逐渐成极少数学生司空见惯场景时切怀疑戏说颠覆社会心态会断滋长恶搞负面政治效应会慢慢显现出例革命烈士英雄模范等图片制作搞怪表情包恶搞革命典艺术作品革命战争历史作笑料博取眼球行皆通哗众取宠开涮标新立异恶搞招徕观众带关注达成名谋取私利目行红色典革命历史弘扬彰显爱国义英雄义集体义等负责调侃曲解更国流文化流意识形态践踏严重误导学生历史认知极削弱学生国家民族革命历史认历史虚义滋生蔓延培植土壤学生正确历史观民族观国家观形成产生负面影响
3审美观方面刻意追捧低俗趣味庸俗化倾明显泛娱乐义思潮迎合低俗审美容易学生产生误导误低俗趣味审美正常审美悦心悦意悦智悦神高雅审美弃置边例微博B站抖音等台播放量居前列娱乐八卦明星绯闻低俗恶俗等社会义核心价值观相悖容导致部分学生生活廉价笑声底线娱乐节操垃圾淹没久久学生会单纯感官娱乐代精神快乐时时代新应该具备崇高理想政治觉悟扎实学识高尚道德等思想政治素质视拘束抛掷旁见学生追求时尚潮流仅仅空表青春偶剧庸俗浅薄文学作品刻意制造突刺激综艺节目会热衷放欲刺激庸俗媚俗低俗等三俗文化趋鹜法感受惟江清风山间明月美感泛娱乐义思潮学生审美价值观负面影响见斑
二消解泛娱乐义思潮学生价值观负面影响具体策略
新时代学生作引风气先社会力量正确价值观树立培育弘扬社会义核心价值观维护国家意识形态安全具十分深远意义政府媒体高校学生四维度出发探索消解泛娱乐义思潮负面影响效措施构建良文化生态帮助学生树立正确世界观生观价值观
1政府方面重控应着力完善网络监机制营造风清气正网络空间法律治国重器良法善治前提总书记强调：网络空间法外’坚持法治网法办网法网互联网法治轨道健康运行现实情境中国互联网法律体系尚完善泛娱乐义思潮拥趸机国意识形态领域带定击完善相关法律法规建立健全监督理机制传媒理部门组建支负责监督约束网民行专家队伍例年微博中首网警海网警深圳网警等粉丝数众网警官方账号制止违法违规行普法律知识常识方面发挥巨积极作二严格遵循教育惩戒相结合原双齐治泛娱乐化乱象恰严厉处罚减少杜绝违法违规行产生重保障逍遥泛娱乐化灰色带良媒体部门加惩处力度抓重点树典型达儆效尤效果时避免出现罚教重罚轻教现象众进行网络素养教育例发表言员仅仅予账号封禁处理真正认识身错误保证注册新账号会重蹈覆辙部门应类网民进行网络素养教育引导明辨非理性发言
2媒体方面重引导应加强行业律创新流意识形态传播策略十八总书记次围绕开展宣传思想工作发表重述强调坚持宣传思想工作领导新闻报道传达正确立场观点态度引导分清错坏善恶美丑激发善精神力量等媒体行业新时代中国特色社会义思想指导坚持马克思义新闻观持续加强行业律觉承担起两巩固命务充分发挥身具舆导价值引领凝聚识功增强流意识形态传播效果媒体坚持容王动传播正量事杜绝背离社会义核心价值观错误宣传创新话语方式实现元独白元话高势位灌输嵌入性表达口号化号召日常化融入转变正确价值观矫正度娱乐化
3高校方面重教育应落实立德树根务思政课渠道泛娱乐化侵蚀学生价值观原学生缺少科学理滋养果味娱乐实行盲目堵截暴力抵制必带学生逆反抗拒引发学生叛逆心态高校办思政课门立德树关键课程引导学生旗帜鲜明抵制泛娱乐义思潮首先高校充分发挥马克思义学院学研究宣传马克思义方面阵作促进马克思义中国化新成果进课堂进教材进学生头脑贯穿哲学社会科学研究教育教学全程提高学生政治鉴力文化鉴赏力引导学生觉抵制低俗庸俗媚俗价值观次高校教师应泛娱乐义思潮研究批判纳入教学容中马克思义辩证泛娱乐思潮中重构’分解’批判’反思’间区帮助学生认清质剖析原形成觉抵制泛娱乐义思潮影响思想屏障次高校教师重视实践锻炼组织学生开展题演讲赛引导学生虚假狂欢回真世界树立崇高生理想价值追求
4学生方面重省应增强体意识提升价值判断力总书记次强调：青年价值取决定未整社会价值取青年处价值观形成确立时期抓时期价值观养成十分重抵制泛娱乐义思潮学生价值观侵袭首先学生需提高媒介素养强化信息辨力例通参加媒介素养讲座者相关学术坛公益活动等提高身媒介素养纷繁复杂网络空间中学生定保持清醒头脑学会透网络信息解读质分析目次学生需提升身文化品位泛娱乐义思潮质反映文化消费体性弱化甚迷失马克思指出没音乐感耳朵说美音乐毫意义象鲁迅表示进行文艺众化众应该相程度文艺设法俯容易流迎合众媚悦众果学生文化消费体性效提升文化生产消费会断跌入低质量循环怪圈提升学生文化消费体性需政府高校长期引导教育更需学生做起觉省努力文化生活中断锻造独立精神铸趣灵魂
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泛娱乐义思潮资裹挟娱乐产物标榜娱乐娱乐死价值取异化娱乐需求社会政治济文化等领域产生较广泛负面影响高校作意识形态斗争前阵泛娱乐义思潮触角延伸泛娱乐义思潮负面影响部分学生消费价值观历史价值观审美价值观等发生严重扭曲偏差利成长社会义合格建设者接班更引导学生树立正确价值观应政府媒体高校学生四维度协发力消泛娱乐义思潮学生价值观负面影响
泛娱乐义思潮学生价值观负面影响
1消费观方面盲目追求符号消费娱乐消费观念盛行易致部分学生盲目追求符号消费陷入刺激性消费漩涡泛娱乐义思潮助广告便利性学生追求时尚满足身虚假需求商品更赋予文化含义成学生表明身份位种价值符号符号消费特征表征性象征性通某种类型商品消费表现性品位彰显身份位符号消费理念引导学生需某种产品价值功进行消费追求产品代表文化涵象征意义社会意义众传媒种具文化符号意义商品广传播放符号消费效应影响学生消费群体消费观念受潜移默化影响陷入符号消费怪圈难拔二易致部分学生物欲高涨消费方式趋娱乐化部分学生存攀心理众心理追求物质消费感官刺激导致娱乐消费度加学生消费观念尚未成熟导致物欲膨胀追求感官体验成学生新精神寄托方式度消费超前消费透支消费皆成部分学生新生活方式例少部分学生乐疲沉迷网络直播榜游戏充值偶应援等消费活动沉迷短暂感官刺激述消费观表征物欲膨胀价值符号化部分学生消费程中产生某扭曲行心理定程度导致部分学生消费价值观扭曲走偏泛娱乐义文化产品造场虚拟劳获轻松惬意美生活感官盛宴引诱部分学生陷入度消费泥潭放弃身价值追求生意义理想信念思考逐步迷失庸俗物欲狂欢中
2历史观方面恶搞典戏谑传统历史虚义蔓延恶搞泛娱乐义思潮网络空间中重表现形式网民缺乏系统性思考全面真实性资料前提完全观臆想利种网络表情包段子笑料等歪说曲解政治肆泼投文化虚义迷魂汤毒气弹恶搞定意义学生性化表达文化创造社会参提供独特方式帮助放松心情排解负面情绪年恶搞现象愈发泛滥承载着流意识形态典作品英雄烈士成恶搞象种良现象违法行逐渐成极少数学生司空见惯场景时切怀疑戏说颠覆社会心态会断滋长恶搞负面政治效应会慢慢显现出例革命烈士英雄模范等图片制作搞怪表情包恶搞革命典艺术作品革命战争历史作笑料博取眼球行皆通哗众取宠开涮标新立异恶搞招徕观众带关注达成名谋取私利目行红色典革命历史弘扬彰显爱国义英雄义集体义等负责调侃曲解更国流文化流意识形态践踏严重误导学生历史认知极削弱学生国家民族革命历史认历史虚义滋生蔓延培植土壤学生正确历史观民族观国家观形成产生负面影响
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3高校方面重教育应落实立德树根务思政课渠道泛娱乐化侵蚀学生价值观原学生缺少科学理滋养果味娱乐实行盲目堵截暴力抵制必带学生逆反抗拒引发学生叛逆心态高校办思政课门立德树关键课程引导学生旗帜鲜明抵制泛娱乐义思潮首先高校充分发挥马克思义学院学研究宣传马克思义方面阵作促进马克思义中国化新成果进课堂进教材进学生头脑贯穿哲学社会科学研究教育教学全程提高学生政治鉴力文化鉴赏力引导学生觉抵制低俗庸俗媚俗价值观次高校教师应泛娱乐义思潮研究批判纳入教学容中马克思义辩证泛娱乐思潮中重构’分解’批判’反思’间区帮助学生认清质剖析原形成觉抵制泛娱乐义思潮影响思想屏障次高校教师重视实践锻炼组织学生开展题演讲赛引导学生虚假狂欢回真世界树立崇高生理想价值追求
4学生方面重省应增强体意识提升价值判断力总书记次强调：青年价值取决定未整社会价值取青年处价值观形成确立时期抓时期价值观养成十分重抵制泛娱乐义思潮学生价值观侵袭首先学生需提高媒介素养强化信息辨力例通参加媒介素养讲座者相关学术坛公益活动等提高身媒介素养纷繁复杂网络空间中学生定保持清醒头脑学会透网络信息解读质分析目次学生需提升身文化品位泛娱乐义思潮质反映文化消费体性弱化甚迷失马克思指出没音乐感耳朵说美音乐毫意义象鲁迅表示进行文艺众化众应该相程度文艺设法俯容易流迎合众媚悦众果学生文化消费体性效提升文化生产消费会断跌入低质量循环怪圈提升学生文化消费体性需政府高校长期引导教育更需学生做起觉省努力文化生活中断锻造独立精神铸趣灵魂
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