狮子鹿教学设计反思
教学目标：
1知识技目标：感情朗读课文
2程方法目标：通朗读理解鹿角腿前态度课文学重点
3情感态度目标：学生体会事中讲述道理
教学重点：
理解鹿角腿前态度
教学难点：
学生体会事中寓意：尺长寸短光图外表美丽更讲实存价值
教学准备：课件
教学程：
情景导入激发兴趣
1课件展示：森林里美丽鹿学喜欢喜欢什
2头鹿认角美历件事改变法先听听说？（放音出示句子）唉两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生请学读读句子
3师：底回事呢？狮子鹿事说起板书课题生齐读题起吧
二初读全文解课文意
1想想读读课文？请学朗读全文吧（课件出示读求）
2老师学读书时认认真请学词语认识？（课件出示词语）
A桌互相读B开火车读C生齐读
3说说课文讲件什事？指名根提示说说
三深读课文体会鹿角腿态度改变原
1师事底展开呢起慢慢走进课文底回事请学读读课文13段想想鹿认角样板书鹿角
2鹿认角样(美丽)板书美丽
鹿样赞美角？
（1）学生朗读师屏幕出示句子齐读
A角作什？ (珊瑚)出示珊瑚图感受读
B鹿鹿发现角美丽心情？想？（兴奋惊讶）
C学现漂亮鹿谁快夸夸？
（2）带着满足带着兴奋次读读句话
3正鹿意洋洋时候阵清风吹池水泛起层层波纹鹿视线移腿请读读课文第四段
找找评价腿？板书鹿腿
A认腿样？（难）板书难
B鹿什会认腿难？（太细配鹿角）
C方出特满意腿？（禁撅起嘴皱起眉头）
师：起十分满意腿啊鹿鹿撅起嘴皱起眉头抱怨告诉家吧
课件出示句子：唉四条腿太细配两美丽角呢？
读齐读
4师：鹿抱怨时候危险逼见什？（狮子）鹿心里样？（害怕）
紧张危险时刻啊带着害怕紧张谁读读第5段？
（1）师：狮子正鹿逼危险啊想知道鹿脱险？什脱险呢？请学轻声读读课文第六然段
（2）反馈鹿什逃离狮子追赶(腿)样腿(力腿)出腿力(读课文第六段第句)
（3）美丽角帮忙(没差点害)朗读剩余部分读出危险
(4)幸惊险鹿终逃脱狮子追捕长长舒口气鹿长长叹口气说唉两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
四师生总结提示寓意拓展延伸
1学里想定收获懂什？
2师总结：高兴学寓言里悟出道理生活中事物完美缺正谓尺短寸长（板书）长处见短处短处否定长处光图美丽更讲实存价值
3鹿历样件事懂许现次溪边见角腿会说什呢？请笔写
板书设计：
狮子鹿
鹿角 鹿腿
美丽 难
差点送命 逃生
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1知识技目标：感情朗读课文
2程方法目标：通朗读理解鹿角腿前态度课文学重点
3情感态度目标：学生体会事中讲述道理
教学重点：
理解鹿角腿前态度
教学难点：
学生体会事中寓意：尺长寸短光图外表美丽更讲实存价值
教学准备：课件
教学程：
情景导入激发兴趣
1课件展示：森林里美丽鹿学喜欢喜欢什
2头鹿认角美历件事改变法先听听说？（放音出示句子）唉两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生请学读读句子
3师：底回事呢？狮子鹿事说起板书课题生齐读题起吧
二初读全文解课文意
1想想读读课文？请学朗读全文吧（课件出示读求）
2老师学读书时认认真请学词语认识？（课件出示词语）
A桌互相读B开火车读C生齐读
3说说课文讲件什事？指名根提示说说
三深读课文体会鹿角腿态度改变原
1师事底展开呢起慢慢走进课文底回事请学读读课文13段想想鹿认角样板书鹿角
2鹿认角样(美丽)板书美丽
鹿样赞美角？
（1）学生朗读师屏幕出示句子齐读
A角作什？ (珊瑚)出示珊瑚图感受读
B鹿鹿发现角美丽心情？想？（兴奋惊讶）
C学现漂亮鹿谁快夸夸？
（2）带着满足带着兴奋次读读句话
3正鹿意洋洋时候阵清风吹池水泛起层层波纹鹿视线移腿请读读课文第四段
找找评价腿？板书鹿腿
A认腿样？（难）板书难
B鹿什会认腿难？（太细配鹿角）
C方出特满意腿？（禁撅起嘴皱起眉头）
师：起十分满意腿啊鹿鹿撅起嘴皱起眉头抱怨告诉家吧
课件出示句子：唉四条腿太细配两美丽角呢？
读齐读
4师：鹿抱怨时候危险逼见什？（狮子）鹿心里样？（害怕）
紧张危险时刻啊带着害怕紧张谁读读第5段？
（1）师：狮子正鹿逼危险啊想知道鹿脱险？什脱险呢？请学轻声读读课文第六然段
（2）反馈鹿什逃离狮子追赶(腿)样腿(力腿)出腿力(读课文第六段第句)
（3）美丽角帮忙(没差点害)朗读剩余部分读出危险
(4)幸惊险鹿终逃脱狮子追捕长长舒口气鹿长长叹口气说唉两美丽角差点送命四条难腿狮口逃生
四师生总结提示寓意拓展延伸
1学里想定收获懂什？
2师总结：高兴学寓言里悟出道理生活中事物完美缺正谓尺短寸长（板书）长处见短处短处否定长处光图美丽更讲实存价值
3鹿历样件事懂许现次溪边见角腿会说什呢？请笔写
板书设计：
狮子鹿
鹿角 鹿腿
美丽 难
差点送命 逃生
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