3荷花
教学目标：
1认识蓬胀翩等5生字学写瓣露蓬等9生字指导写蹈佛写时候注意笔蹈第十五笔ㄱ佛第四笔—
2感情朗读课文背诵喜欢部分学作者观察荷花方法样想写出
3理解课文容感受荷花美丽培养学生审美情趣热爱然思想感情
教学重点：理解挨挨挤挤幅活画中活等词语
教学难点：1理解眼前池荷花作幅活画……等语句
2 理解白荷花开放种种姿态感受荷花静态美
教学准备：教师：制作课件学生：读通课文完成预单
教学时数：2课时
教学程：
第课时
情境导入激发兴趣
1．板书花字生活中见什花呢？
生活鸟语花香世界中万紫千红鲜花生活添快乐种花诗杨万里样说：接天莲叶穷碧映日荷花样红文周敦颐更赞美：出淤泥染濯清涟妖花中君子节课学荷花
2．板书课题指导荷字书写
3．生活中见荷花什样？观图片生谈感受
二初读课文巧攻字词
想知道叶圣陶爷爷笔荷花什样？开书书中荷花
1．学生读课文出示读提示：
（1）读准字音读通句子
（2）遇难读句子读遍
2．课件出示词语（老师领读开火车读）
莲蓬 衣裳 蜻蜓 花骨朵 挨挨挤挤
饱胀 仿佛 舞蹈 花瓣 翩翩起舞
（1）指导读音：花骨朵 花瓣 莲蓬 衣裳
（2）指导书写：蹈注意笔画序第十五笔横折师范写
（3）理解词语：翩翩起舞想象画面似见什？
（4）连词成句
____挨挨挤挤______荷叶荷花___仿佛_____翩翩起舞____呢
三初读课文整体感知
1浏览课文13然段分画出描写荷叶荷花句子
2读课文13然段边读边划出认描写美句子读遍感受体会写旁边
3交流反馈
第二课时
品读姿态
1学荷叶
（1）出示：荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘
觉荷叶长样？ 根学生回答相机教学
荷叶长茂盛 词出？（挨挨挤挤）
荷叶长绿 词中出？（碧绿）
荷叶长圆 词中出？（圆盘）
句话运什修辞手法呢？（喻）
（2）理解出示字典中种意思觉里应该种意思呢？果字换成字？说出理
较句子：白荷花圆盘间长出
白荷花圆盘间出
2描写种姿态荷花？（三种）
3．词概括种姿态荷花（半开全开未开）
4．组交流
（1）喜欢种？说出理通朗读表达喜爱通学生交流机教学 教师指导朗读
设计意图：鼓励学生喜欢方式读出感受情味通充分诵读激活学生语感
（2）想象：姿势荷花？
…………句式
（设计意图：锻炼学生想象力第二段总分写法进行迁移训练学生语言表达力时加深荷花美认识）
二感悟画美
1学第三然段
（1）面美荷花作者说齐读第三然段
（2）思考问题：什说池荷花幅活画？画家指谁？
2学第四然段
（1）站幅活画面前定会许奇妙感受作者呢？开始想觉变成朵荷花
（2）闭眼睛静静荷花池中听听会什动事（师配乐范读）睁开眼睛说说刚什？听什？感受什？
（3）想象：果变成荷花动物告诉什？
（4）会忘记荷花呢？
荷花美令陶醉荷花实太美丽作者欣赏荷花时候幅美丽景色深深陶醉忘记荷花
设计意图：学生根理解展开想象翅膀品味出思想涵想象荷花翩翩起舞美丽姿态荷花蜻蜓鱼蜜蜂等聚会时欢快情景达语言容语言形象语言情感机融合
三赏花写文
1正历代文墨客写许赞美荷花古诗说说诗写赞美荷花诗句？指名交流
（出示：池晓出净慈寺送林子方）
2．家文字表达荷花喜爱情（相机板书：喜爱）回顾叶圣陶爷爷笔荷花分方面描写？（结合板书总结相机板书：色味形）尝试样方法写写喜欢花
板书设计
3荷花
荷叶 挨挨挤挤 颜色美
荷花 半开 全开 未开 姿态美
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1认识蓬胀翩等5生字学写瓣露蓬等9生字指导写蹈佛写时候注意笔蹈第十五笔ㄱ佛第四笔—
2感情朗读课文背诵喜欢部分学作者观察荷花方法样想写出
3理解课文容感受荷花美丽培养学生审美情趣热爱然思想感情
教学重点：理解挨挨挤挤幅活画中活等词语
教学难点：1理解眼前池荷花作幅活画……等语句
2 理解白荷花开放种种姿态感受荷花静态美
教学准备：教师：制作课件学生：读通课文完成预单
教学时数：2课时
教学程：
第课时
情境导入激发兴趣
1．板书花字生活中见什花呢？
生活鸟语花香世界中万紫千红鲜花生活添快乐种花诗杨万里样说：接天莲叶穷碧映日荷花样红文周敦颐更赞美：出淤泥染濯清涟妖花中君子节课学荷花
2．板书课题指导荷字书写
3．生活中见荷花什样？观图片生谈感受
二初读课文巧攻字词
想知道叶圣陶爷爷笔荷花什样？开书书中荷花
1．学生读课文出示读提示：
（1）读准字音读通句子
（2）遇难读句子读遍
2．课件出示词语（老师领读开火车读）
莲蓬 衣裳 蜻蜓 花骨朵 挨挨挤挤
饱胀 仿佛 舞蹈 花瓣 翩翩起舞
（1）指导读音：花骨朵 花瓣 莲蓬 衣裳
（2）指导书写：蹈注意笔画序第十五笔横折师范写
（3）理解词语：翩翩起舞想象画面似见什？
（4）连词成句
____挨挨挤挤______荷叶荷花___仿佛_____翩翩起舞____呢
三初读课文整体感知
1浏览课文13然段分画出描写荷叶荷花句子
2读课文13然段边读边划出认描写美句子读遍感受体会写旁边
3交流反馈
第二课时
品读姿态
1学荷叶
（1）出示：荷叶挨挨挤挤碧绿圆盘
觉荷叶长样？ 根学生回答相机教学
荷叶长茂盛 词出？（挨挨挤挤）
荷叶长绿 词中出？（碧绿）
荷叶长圆 词中出？（圆盘）
句话运什修辞手法呢？（喻）
（2）理解出示字典中种意思觉里应该种意思呢？果字换成字？说出理
较句子：白荷花圆盘间长出
白荷花圆盘间出
2描写种姿态荷花？（三种）
3．词概括种姿态荷花（半开全开未开）
4．组交流
（1）喜欢种？说出理通朗读表达喜爱通学生交流机教学 教师指导朗读
设计意图：鼓励学生喜欢方式读出感受情味通充分诵读激活学生语感
（2）想象：姿势荷花？
…………句式
（设计意图：锻炼学生想象力第二段总分写法进行迁移训练学生语言表达力时加深荷花美认识）
二感悟画美
1学第三然段
（1）面美荷花作者说齐读第三然段
（2）思考问题：什说池荷花幅活画？画家指谁？
2学第四然段
（1）站幅活画面前定会许奇妙感受作者呢？开始想觉变成朵荷花
（2）闭眼睛静静荷花池中听听会什动事（师配乐范读）睁开眼睛说说刚什？听什？感受什？
（3）想象：果变成荷花动物告诉什？
（4）会忘记荷花呢？
荷花美令陶醉荷花实太美丽作者欣赏荷花时候幅美丽景色深深陶醉忘记荷花
设计意图：学生根理解展开想象翅膀品味出思想涵想象荷花翩翩起舞美丽姿态荷花蜻蜓鱼蜜蜂等聚会时欢快情景达语言容语言形象语言情感机融合
三赏花写文
1正历代文墨客写许赞美荷花古诗说说诗写赞美荷花诗句？指名交流
（出示：池晓出净慈寺送林子方）
2．家文字表达荷花喜爱情（相机板书：喜爱）回顾叶圣陶爷爷笔荷花分方面描写？（结合板书总结相机板书：色味形）尝试样方法写写喜欢花
板书设计
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荷叶 挨挨挤挤 颜色美
荷花 半开 全开 未开 姿态美
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