数学第册第单元：较
单元教材分析
单元教材分析：单元教科书第课师生交流基础开始较思想方法数学课程重容单元结合学游戏身边熟悉事物通学生够理解简单概念初步解较思想方法容样少高矮长短轻重等教学中注意加强学生原生活验书容联系重视学生生活验交流丰富提高学生体会较思想方法历简单推理活动初步感受数学生活联系学中乐趣激发学数学兴趣
单元教学目标：
知识技：学生解样少高矮长短轻重含义会判断会术语描述生活中事物学生历简单推理活动培养学生初步推理力
程方法：通做游戏讨交流等方式学生初步解较思想方法历生活中事物数学语言描述程
情感态度价值观：学生解生活中许趣事情数学容激发学数学兴趣培养学生观察事物善思考惯
教学总时数：3课时
第课时：样少
教学容：教材第4—5页
教学目标：
知识技：学生结合具体事物说出谁谁谁谁少谁谁样
程方法：通做游戏学生体验少样含义
情感态度价值观：通做游戏激发学生参数学活动兴趣体验学快乐
教学准备：课件椅子花片
学方式：游戏活动体验交流动手操作
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
教师谈话引入：
学喜欢做游戏？节课想请位学玩做椅子游戏谁想？（教师教室前面准备5椅子）
6朋友玩做椅子游戏学观察结果
创设游戏情境激发学生参学活动兴趣体验学快乐
探
究
体
验
（）认识少
1提问：发生什事情？
2提问：椅子什够啦？知道什？
3出示朋友椅子应图提问：谁谁谁谁少？
学生汇报基础教师结
（二）认识样
1师：学真聪明够游戏中学知识真棒现老师椅子做次游戏样？
2次结果样？
学生发言
学生讨知道6朋友5椅子朋友椅子少
学生全班交流说出朋友椅子椅子朋友少
6朋友接着做游戏学生观察讨
两次游戏设计目引导学生玩程中发现问题体验少样含义提高学生参活动积极性动性
3出示朋友椅子应图提问：朋友椅子样？（学生汇报基础教师结）
学生发言：出回座位
全班交流朋友椅子样
实
践
应
1完成练练第1题
教师提出求：摆黄色花片红色花片样
2完成练练第2题
出示水果图提问：种水果？种水果少？知道？
学生动手摆动口说
学生观察水果图重点说说
通学生动手摆动口说学知识应实践活动中提高学生动手操作知识应力
通学生观察图画较少提高学生观察分析力
第二课时：高矮长短认识
教学容：教材第6—7页
教学目标：
知识技：引导学生结合身边事物进行高矮长短较解概念含义学生够进行高矮长短较
程方法：通呈现身边事例实践活动解较方法
情感态度价值观：学生学活动中初步感受数学生活联系
教学准备：课件铅笔粉笔线绳
学方式：结合具体事物讨交流实践活动
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
情境引入：
1节课老师想学高矮谁想？
2教师指名学老师高矮
3提问：老师位学谁高谁矮？
学生观察进行判断交流
师生高矮活动贴进生活提高学生学兴趣创设良学氛围
探
究
体
验
1师：刚老师位学高矮想学高矮？注意完定结果告诉老师
2请学生出铅笔教师粉笔较说说长短
3提问：生活中什进行高矮长短较？
全班学生互相高矮全然汇报交流较结果
学生发言
组讨全班交流
学生亲较广泛交流认识高矮充分体现学生体性达参目
结合学生身边熟悉事物进行较认识长短提高学生学兴趣
引导学生寻找生活中事物进行较体现数学知识源生活
实
践
应
1实践活动
师：刚学学会较高矮现想请位学生进行矮高排队活动
教师注意引导学生发现高矮相较言
2完成练练
名学生前面进行排队活动然家起交流讨排队情况
排队实践活动帮助学生体会高矮相较言提高学生学兴趣
第1题：出示第1题图提问：座房高？座房矮？什进行较？
第2题：出示图提问：条绳长？条绳短？
第3题：
（1）出示图提问：条绳长？条绳短？
（2）教师出3根线绳图样子演示验证学生答案
第4题：出示图提问：谁子高？谁子矮？什？
第5题：出示图提问：图事物样进行较？
学生认真观察画面全班交流
学生回答
学生回答
持怀疑态度学生亲验证
学生直接回答
学生组讨全班交流
练练中题目通引导学生认真观察画面实际演示等方式引导学生胆讨全班交流中发现问题解决问题培养学生认真观察善思考惯
第三课时：轻重认识
教学容：教材第8—9页
教学目标：
知识技：通熟悉事物体验解含义感受物体轻重根生活验天表示图说出物体轻物体重
程方法：引导学生参学活动亲体验感受物体轻重
情感态度价值观：学生利生活验解决问题程中感受初步数学思考简单推理
教学准备：课件天苹果羽毛球饮料面包实物
学方式：观察讨亲体验
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
出示两幅情景图提问谁？谁？谁轻谁重？
观察画面全班交流
通观察情景图学生初步解轻重含义学生体会生活中处处数学
探
究
体
验
（1）教师出1苹果1羽毛球提问：谁轻？谁重？
2学生手掂掂亲体验轻重感觉
3教师出听较饮料较面包
（1）猜猜谁轻？谁重？
（2）饮料面包放天
（3）学生手掂掂
学生讨交流
学生轮流手掂苹果羽毛球
关轻重容学生原生活验相少学生历猜猜掂掂 然天程充分重视学生亲体验学生充分表达想法感受创造利空间
4出示两幅天图
提问：
（1）发现什？天两端样高说明什？
（2）菠萝梨轻？重？
（3）菠萝梨放天进行验证
学生猜测
学生仔细观察知道饮料重面包轻
学生轮流掂饮料面包轻重
学生观察图交流法
学生尝试推理抒已见
学生仔细观察天两端样 ？讨：说明什？尝试简单推理验证
通引导学生观察提问交流培养学生简单推理力
实
践
应
完成练练容
第1题：出示水果图提问：西瓜菠萝桔子？？
第2题：出示天图：提问：双鞋两重？鞋重？请喜欢方式重做记号
第3题：出示两幅天图提问：肥皂牙膏香波谁重？谁轻？
请重涂红色轻涂黄色
第4题：出示两幅图提问：图事物样较？教师鼓励学生角度思考
学生图回答问题
全班交流
学生书做记号
组讨全班交流
学生书涂色
组讨全班交流
培养学生观察思考解决问题力
学生喜欢方式做记号充分体现学性
题两幅图反映件事教师指导学生懂题目放手学生组讨然全班交流充分体现学生课堂理念
鼓励学生角度思考进行较巩固学知识培养学生发散思维
第二单元 认识10数
丰润区金桥双语实验学 义
整体感知：
单元认识10数学生入学前受学前教育家庭教育10数解单元容安排传统教材单元六部分容：
15认识
0认识
610认识
认识10数
> <认识
序
实践活动
（2）课题15数认识
（3）教学容：教材1012页
（4）5认识容：
15基数含义：数数（种事物） 抽象出数 表述15数表示实物
15写法： 示范 描写 独立写渗透数序
课重点学生理解数数出学写数字会15数字表示事物数建立数感时渗透立思想
数具体事物数量里抽象出 数类等价集合元素数方面属性数说学生数概念较清楚
教学目标：
知识技：
学生认读写15数会15数表示物体数
程方法：
通观察较操作等活动学生体验历15数抽象程培养学生观察力动手操作力
情感态度价值观：
通教学活动具体情境中感受数意义体会数表示作初步建立数感学生体会数学身边培养学生参学数学兴趣积极性体验学交流学乐趣
学具准备：题挂图相应教学图片
教学中应注意问题：
（5）充分发挥教材情境图中提供素材作活教材创造性教材
（6）学生种感官参历学活动 眼观察动口表达动手操作动脑思考操作思维语言表达机结合
（7）学生具体情境中学数学（包括教师创设教学情境现实生活情境）
教学准备：
教学课件挂图（教学图片）
教学程：
环节
学生活动
教师活动
设计意图
交流空间
情境创设
学生回答
学生仔细观察课件图片 发现说出
喜欢什动物？
喜欢动物园？天家起参观动物园？
着教师引导出示课件挂图（动物园图）请家仔细观察发现什？图中谁做什互相说说
设计环节考虑学生喜爱动物出发学数学学生喜欢参观动物园机结合起学生带着愉悦心情进行学激发学生学数学兴趣积极性
天空中飘着白云
鸟飞翔
棵树
熊猫树吹口琴
猴子爬树
兔玩跷跷板
花丛种颜色花
河边乌龟鸭河里金鱼蝌蚪荷叶……
教师：刚家图中想说桌听现谁声告诉全班学
学仔细事情告诉家更认真观察更勇敢讲出说事情老师增加点求：种东西数量少句完整话说出
全班汇报交流引导历抽象程
教师提问：种东西数量分少？具体说出
学生充足时间观察表达交流
时表扬鼓励刚入学学生建立起学信心
探究体验
天空中飘着2朵白云
1群鸟飞翔
1棵树
1熊猫树吹口琴
3猴子爬树
3兔玩跷跷板
河边1乌龟4鸭河里3条红金鱼4蝌蚪5片荷叶荷叶面5青蛙……
1熊猫1棵树1乌龟1群鸟片草丛幅画 ……
2蝴蝶2朵白云2朵红花2青蛙……
3兔3猴子3朵花3条红金鱼……
4蝌蚪4鸭子4棵树……
5鸟5片荷叶5条金鱼……
引导学生举出生活中15分表示什
：1数学书4支铅笔教师里1张讲桌……
教师根学生回答黑板贴出相应物体图片数目排列：
教师：
学12345……
表示11棵1……数量1什？
指导学生帮助学生表述
教师引导学生纳相应图片面出示1－5数字
家知道图中数字表示什？日常生活中数字表示什？
引导学生充分发现东西数量分具体数字说出直观感受数字生活密分
引导学生图中信息中直观数出物体数量进步体会数学日常生活联系
学生参知识形成程历具体事物—抽象出数字程真正体会数字日常生活联系
通学生结合生活实际说出1－5数表示物体数进步体会生活中处处数学学数学必性获数学体验
实践
应
学生操作棒
学生操作
（8）老师说数字棒表示出？方式表示？
（9）老师出2朵红花喜欢方式表示出红花朵数
（10）感知数产生
学先摆1圆片数字表示？
抽象数回实践中学生通摆学具进步体会数含义学生丰富操作实践中逐步形成数概念发展数感
通亲手摆摆感知数前数基础添1次类推整体感知数数间横联系
充分利学生奇心调动学生积极性鼓励学生学数学
学生思考操作然桌学互相出题操作
学生操作回答数字1表示
学生操作回答
学生黑板尝试着写
学生求书中连线说出理什样连
学生描写数字
学生先桌交流然汇报
学生书连线
学生交流汇报画图
学生独立完成
摆1表示？2？
次感知345产生
（11）完成练练第1题写写：指导书写1－5数
谁会写数字？
教师：学开书11页边题中第行中圆片？1圆片数字1表示1格右角斜写格左角
请家着红色虚线描1写直描21 面格中写出1
教师方法指导学生书写2－5数
（12）第2题做成课件投影片挂图出示指导学生图片说说谁谁连起
请家书连连
教师巡视指导
（13）完成第12页第4题数字画图
问左边图什意思？
中间图呢？右边图呢？
（14）完成P12练练第3题图写出数字
学生学前会写数字里规范书写指导写法学生认真书写
教师教学时鼓励字写方美观求书写速度
引导学生仔细观察抽象数字回直观事物中发展数感
通练设计进步增强数理解认识 进步体验数学现实生活关系体会数学价值培养学生学兴趣积极性发展学生动手操作书写语言表达力
板书设计：（略）
课题0认识
教学容：教材1315页
整体感知：（教材分析）
课学生认识1－5数认识较抽象0教学时通连续演示程学生体验0产生——没0表示学生进步体会054321样数帮助学生建立数感课容：0产生——0意义——0表示什（开始分界线）——生活中0（站位）——0写法（示范—描红—独立写）课重点学生理解0意义学写0通生活中实例解0意义体会0生活中作建立数感
0含义较广泛表示没起点外表示界限表示号码中空位知识学生生活中见感受0生活密切联系
教学目标：
知识技：
学生会认读写0知道0表示含义
程方法：
通观察较等活动学生体验历0抽象程培养学生观察力语言表达力
情感态度价值观：
通教学活动具体情境中感受数意义体会数表示作初步建立数感学生体会数学身边培养学生参学数学兴趣积极性体验学交流学乐趣
教学中应注意问题：
（15）赋予教材情境图中素材生活涵活教材创造性教材
（16）学生种感官参历学活动 眼观察动口表达动手操作动脑思考
（17）学生具体情境中学数学（包括教师创设教学情境现实生活情境）
教学准备：
教学课件挂图（教学图片）
教学程：
环节
学生活动
教师活动
设计意图
交流空间
情境创设
学生验说出
学知道鸟喜欢什方搭窝？
教师讲鸟搭窝事：
冬天快群鸟够躲避寒冷够利冬高高兴兴搭窝漂亮鸟窝搭搭窝里休息（教师演示课件出示挂图）天早晨鸟妈妈起鸟讲孩子加劲天窝搭明天更舒服说完带着鸟接飞出找搭窝东西
学生爱听童话事引出学容激发学生学数学兴趣积极性学生带着愉悦心情学数学
学生动画挂图听事
探
究体验
学生交流汇报
引导学生说出窝里开始4鸟鸟妈妈飞走窝里3鸟1飞走窝里剩2鸟2飞走窝里鸟没
学生汇报
学生先思考然组说说想法
学生交流汇报
学生交流汇报
1教师引导：
听数关信息接着老师事说学听
（18）揭示探讨数学信息问题
教师提问：窝里4鸟数字表示？
教师图板书出 4
次飞走窝里剩鸟分数字表示教师着学生回答应图片面板书写出3 2
鸟窝里样？样表示呢？组交流研讨
组织全体学生汇报交流：
引导学生纳出没数字0表示教师相应图片面板书写出数字0说0表示没
（19）展0含义
教师提问什方0表示什？
教师根学生汇报情况肯定然教师出示三幅图：直尺图电视0频道图温度计0摄氏度图图0什意思？
指导学生出：
0表示开始表示0频道表示0摄氏度（温度分界限）
教师问：生活中方0结合教材14页容教师根学生汇报情况鼓励
（20）指导学生书写0
完成P14练练1
先清0田字格中位置描写然独立写数字书写求学生写美观方求速度
（21）完成练练2题
教师指导学生说出图意：
花瓶里4枝花4表示面写4
花瓶里1枝花1表示面写1
花瓶里枝花没0表示面写0
花瓶里3枝花3表示面写3
学生充足时间观察思考表达交流引导学生认识4321生活验基础历鸟飞走程探讨出没数字0表示通时反馈学生进步体验0基含义通生活中0进步拓展0含义感受数学生活密分
环节通生活中实例解0生活中实际应进步感知数学知识生活密切联系
学生汇报交流
学生书中先描写独立写
学生独立思考说出想法数字写田字格
花瓶里2枝花2表示面写2
然指导学生写数字
发展学生动手操作书写语言表达力
实践
应
学生组单位互相交流想法
学生交流汇报独立图色
（22）完成练练第3题图说话说出池塘里鸭？
先学生思考组交流组织学生汇报
2完成练练4数图色
通形式练培养学生学兴趣积极性进步体会0含义增强0理解认识 进步体验数学现实生活关系体会数学价值通讲事形式发展学生思维逐步训练学生表达力
课题69数认识
教学容：教材1617页
整体感知：
部分容安排15认识已15认识基础
69认识容：69基数含义：数数 抽象出数 表述69数表示实物69写法： 示范 描写 独立写渗透数序
重点学生理解数数出学写数字会69数字表示事物数建立数感
数具体事物数量里抽象出 数类等价集合元素数方面属性数说学生数概念较清楚
教学目标：
知识技：
学生认读写69数会69数表示物体数
程方法：
通观察较操作等活动学生体验历6
9数抽象程培养学生观察力动手操作力
情感态度价值观：
通教学活动具体情境中感受数意义体会数表示作初步建立数感学生体会数学身边培养学生参学数学兴趣积极性体验学交流学乐趣
学具准备：
题挂图相应教学图片
教学中应注意问题：
（23）充分发挥教材情境图中提供素材作活教材创造性教材
（24）学生种感官参历学活动 眼观察动口表达动手操作动脑思考操作思维语言表达机结合
（25）学生具体情境中学数学（包括教师创设教学情境现实生活情境）
教学准备：
教学课件挂图（教学图片）
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情境创设
天先进行竞赛谁数出面种事物数量根数量说句话？
教师电脑出示第组实物图片（15）
学生回答
学生仔细观察图片 发现说出
设计环节考虑学生已知识验出发学生轻松进行新学激发学生学数学兴趣积极性
探究体验
出示第二组实物图片（课16页）教师：谁数出事物数量根数量说句话
全班汇报交流引导学生历抽象出数字
教师根学生回答黑板贴出相应物体图片数目排列：
教师：
6表示什？
什方6？谁6说句话？
第幅图8葫芦第二幅图6哨子第三幅图9勺子第四幅图7刀
6哨子7刀8葫芦9勺子
学生充足时间观察表达交流
时表扬鼓励刚入学学生建立起学信心
指导学生帮助学生表述
教师引导学生纳相应图片面出示69数字
家知道图中数字表示什？日常生活中数字表示什？
引导学生举出生活中69分表示什
：6子学校6年级……
学生开书图片数字连线
引导学生充分发现东西数量分具体数字说出直观感受数字生活密分
引导学生图中信息中直观数出物体数量进步体会数学日常生活联系
学生参知识形成程历具体事物—抽象出数字程真正体会数字日常生活联系
通学生结合生活实际说出6－9数表示物体数进步体会生活中处处数学学数学必性获数学体验
实践
应
（26）老师说数字棒表示出？方式表示？
（27）老师出6朵红花喜欢方式表示出红花朵数
（28）感知数产生
学先摆5圆片数字表示？
摆1表示？6？
次感知789
（29）完成练练第1题写写：指导书写69数
谁会写数字？
（30）第2题请家涂图
教师巡视指导
（31）完成第17页第4题数字画图
（32）
问：左边图什意思？
学生操作棒
学生操作
学生思考操作然桌学互相出题操作
学生操作回答数字5表示
学生操作回答
学生黑板尝试着写
学生描写数字
抽象数回实践中学生通摆学具进步体会数含义学生丰富操作实践中逐步形成数概念发展数感
通亲手摆摆感知数前数基础添1次类推整体感知数数间横联系
充分利学生奇心调动学生积极性鼓励学生学数学
学生学前会写数字里规范书写指导写法学生认真书写
教师教学时鼓励字写方美观求书写速度
引导学生仔细观察抽象数字回直观事物中发展数感
通练设计进步增强数理解认识 进步体验数学现实生活关系
体会数学价值培养学生学兴趣积极性发展学生动手操作书写语言表达力
中间图呢？右边图呢？
（33）完成P17练练第3题图写出数字
学生涂完桌交流
学生交流汇报画图
学生独立完成
课题 10认识
教学容：教材18—19页
整体感知：课学生认识09数认识10教学时通观察学生体验10产生感知数横联系课重点学生 理解10意义学写 10通生活中实例解 10意义体会10生活中作建立数感
教学目标：
知识技 ：
学生会认读写10会10表示物体数
程方法：
通观察较 操作等活动学生体验历10抽象程培养学
生观察力语言表达力
情感态度价值观：
通教学活动具体情境中感受数意义体会数表示作数学
身边培养学生参学数学兴趣积极性体验学交流学乐
趣
教学准备：教学课件挂图
教学程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流活动
情
境
创
喜欢参加联欢活动？参加什联欢活动？天起参加联欢活动？
着教师引导出示课件（联欢图）请家仔细观察发现什？互相说说
学生回答
学生仔细观察课件发现说出
设计环节考虑学生喜爱参加活动出发学数学学生生活机结合起学生带着愉快心情进行学激发学生学数学兴趣积极性
设
教师：刚家图中想说桌听现谁声告诉全班学
朋友欢庆节日唱歌跳舞6女孩4男孩
10朋友
10盆花
5黄气球
3蓝气球
2红气球……
学生充足时间观察表达交流
探
究
体
验
学仔细现老师增加点求种东西数量分少句完整话说出
全班汇报交流引导历抽象程
家知道图中10表示什生活中10表示什？
引导学生观察田字格里1010两数字组成样写美观方？
10朋友
10气球
10盆花
引导学生举出生活中10表示什
10手指
10苹果
10书
10支笔
仔细观察10引导学生说出写 10占两日字格先左边格里写1右边格里 写0两部分离太远
时表扬鼓励学生建立起学信心
引导学生充分发现东西分具体数字说出直观感受数字生活密分
通学生结合实际说出10表示物体数进步体会生活中处处数学学数学必性获数学体验
培养学生观察力语言表达力
请家翻开书18页边写写着红色虚线描10描10面格里写出10谁写美观方
出示直尺放图学生 0开始次读出直尺数直尺数10前面数？9面数？
请学摆出10棒互相数数捆成捆捆成样10捆
学生描写数字
学生读直尺数
学生操作棒
规范书写指导写法学生认真书写教学时鼓励
感知数前数基础添1次类推整体感知数数间横联系
学生通摆学具进步体会数含义
实
践
应
完成练练第四题数数少样数
先学生思考组交流组织学生汇报
完成练练5学数说句话
学生组单位互相交流数结果方法
学生交流汇报
通形式练培养学生学兴趣积极性增强数理解认识进步体会数学现实生活联系体会数学价值通说话形式发展学生思维逐步训练学生表达力
课题：> <
教学容：教材第2021页
教学目标：
知识技：
学生初步理解样少含义会应方法方法较少培养学生初步观察力
程方法：
学生动情境中通演演数数等形式历样少数学符号> <表示程体验较方法
情感态度价值观：
学生感受数学生活密切联系培养学生学数学兴趣学热情培养学生动参学精神
教学准备
熊猫请客动画片题图挂图图片种动物图片水果图片
学方式：
采组合作活动探究学方式
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
生日？谁起？？
天熊猫生日朋友祝贺熊猫准备丰盛午餐招家熊猫样生日？样招家？请家动画片然解编成事讲家听
教师放动画片出示题图片
学生汇报生日情景
学生动画片题图组说说编事
生日学生熟悉生日入手引出熊猫请客学生生动趣情境中体会学乐趣激发学生学数学兴趣积极性参学生欲
探
究
体
验
熊猫请客事中发现数关知识？
教师着学生汇报选择贴出准备种图片（数相贴起步学做准备）
4兔图片 数字4表示
4萝卜图片 数字4表示
3猴图片 数字3表示
4桃子图片 数字4表示
3熊猫图片数字3表示
4棵竹子图片 数字4表示
4香蕉图片 数字4表示
……
教师引导：学发现数学方面信息果帮熊猫分食物？准备样分？
学生根观察发现汇报：（找学生说）
3熊猫3猴4兔
熊猫准备4香蕉4桃子4萝卜4棵子
发现1座房子1窗户1灯4块玻璃……
学生根理解分：
：萝卜分兔桃子分猴竹子香蕉分熊猫……
引导学生根理解说出：
4萝卜分4兔子分1正分完 说明兔子萝卜样
4桃子分3猴分1剩1桃子说明桃子猴子猴子桃子少
学生情境中通观察学生体验少方法加深学生样少概念认识时引导学生历生活语言转化成数学语言抽象出数学符号（模型）表示程
通刚分食物家知道兔子4萝卜4兔子萝卜样数学样符号表示等号写成44读作4等4说表示样两数 连接起相等
指导学生写等号
根刚发现数学信息 连接起
知道样连接起果样样呢？
4桃子分3猴分1剩1桃子说明桃子猴子桃子数4猴子数3桃子猴子说43数学>号表示4>3
反猴子桃子少34<号表示3<4
教师指导认识书写 号> 号<
4棵竹子分3熊猫1棵剩1棵竹子说明竹子熊猫熊猫少样表示？
根刚发现数学信息> < 连接起
根图片中发现信息生活中信息举出> < 表示实例
4棵竹子分3熊猫1棵剩1棵竹子说明竹子熊猫熊猫少
……
学生读写 44
引导学生出
萝卜数桃子数写成44
熊猫数猴数写成33
……
引导学生发现数学信息说练
指导学生书写号号读写4>3 3<4
引导学生说出
4>3 3<4表示
引导学生说出
竹子熊猫4>3表示反熊猫竹子少 3<4表示
……（引导学生利发现信息说练）
学生举实例
时反馈强调学生已生活验出发学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程进学生获数学知识理解
实
践
应
完成练练第1题写写
教师巡视指导
完成练练第2题先填数填> <
教师引导学生先清题意独立完成
完成练练第3题
设计趣形式学生练游戏猜符号等
学生书中先描写独立写
学生独立完成
学生集体进行游戏组完成书填
加强学生学数学知识理解
课题：序
教学容：教材22~23页
教学目标：
1知识技：会10数表示物体数事物序
2程方法：通观察动手操作理解第关系
3情感态度价值观：通教学活动具体情境中加深序数意义理解培养学生参操作活动兴趣积极性体验学交流性化做法乐趣
教学准备：课件教学挂图
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情境
创设
朋友老师黑板贴动物图片干什？发现什？
学生通图数数发现数学信息（5动物进行赛……）
学生通观察数数解数学信息激发学生学兴趣
探究
体验
教师引导
请说学听听？
知道？
知道什？
体验：第组前2学站起然第2学坐（两2样？）
出示萝卜情境图二
学什？
学生交流汇报（马跑第乌龟跑第五兔子跑第二……）（鹿跑第……）
学生交流汇报（前2两2）
学生交流汇报（5萝卜4红青左数青萝卜排第4第5红萝卜……）
通数动物初步感知5第5学生知道5仅表示5表示第5培养学生胜骄败馁良品质
通熟悉事物认识第含
学生出1黄色花片7红色花片意摆成排摆结果说家听
游戏：1放〈朋友里〉首歌
学生交流汇报（左数黄色花片摆第1……右数黄色花片摆第3……）
通学生动手操作摆花片活动加深学生序数意义理解鼓励学生摆法交
流
2．歌声停止老师第站起（奖励）
学生边听边唱（二三四五六七朋友里……）
游戏中学生巩固知识数学学变轻松愉快
实践应
（34）完成练练第1题
图图色
求：1朵花？
2左数分第2朵第6朵图颜色提
出问提？
出示练练第2题
求：（1）学生说说（2）说说位车手名次？（3）提出问题？
学生交流汇报（左数第2右数第8涂色……）独立涂色
学生交流汇报（10猴子参加赛……）
通练培养学生独立完成作业惯进步理解序数意义体验数学现实生活联系
课题：序
教学容：教材24—25页
教学目标：
（35）知识技：
会10数表示事物序
（36）程方法：
通学生动手摆卡片引导学生发现10数排列序
（37）情感态度价值观：
通数学活动感受数序通身边数学感受数学生活联系加深数意义理解激发学生关注生活中数学问题
教学准备：教学课件挂图
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
交流空间
天老师学起做翻牌排序游戏？
求：（1）请位学学翻开桌前扣放10 张扑克牌（2）什？
情
景
创
设
学生交流汇报：
1—10十数字
激发学生学兴趣创设良气氛初步认识10数意义
探
究
体
验
学生交流汇报：
单数排列双数排列……
交流汇报（左右数越越右左数越越……）
排列数展示家
学生交流汇报：放前边合适前排数…… 摆 读读
学生观察交流汇报：
气球篮球排球棒球 网球……
气球乒乓球……
编号排列排第3……
排列数字？
做法说家听听
发现什？
请家老师手中张卡片认摆里较合适什？
出示球情境图
什？
（学生知道老师予提示）编号排队？提出问题？
学生动手110数排成排感悟10数序
学生通发现规律确定0位置
通编号排序学生解决实际问题活动中进步理解序含义学会编号方法
实
践
应
学生交流数数方法汇报（数数…）
学生交流汇报
编1号少编1号……
学生交流汇报（年龄高矮 ……）
完成练练第1题
出示1—10数字情
境图学生数数
出示火箭天情境图倒计时应样数？
完成练练第2题装果汁杯子编号排序？
学生联系实际说说家庭成员排序（准备长度粗细铅笔排排）
通数数编号巩固学知识解数学生活中应
通课外延伸学生感受数学 生活联系体会数学身边
课题：趣数字
教学容：教材26—27页
整体感知：趣数字节 实践活动课介绍种趣数字包括印刷体 手写数字 中国数字 计数器数古代石块结绳记数等容安排棒
（火柴棒）拼方块字游戏
教学目标：
（38）知识技
丰富学生数字认识解古代记数简单知识
（39）程方法
通丰富趣例子棒拼数字解数学日常生活中作
（40）情感态度价值观
通游戏活动感受趣数字生活中作体验数学学乐趣
教学准备：课件实物赛实况
环节
学生活动
教师活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
学生交流汇报
运动员背心记分 牌数字写法
出示篮球赛实况方数字
培养学生仔细观察发现数学信息力
探究体验
实践应
交流汇报
第行数字容易写第二行数字写起容易
交流汇报
说说感受（方法古老……）
交流汇报
1—10汉字写两遍展示家（加星）
学生交流汇报：
屏数字方块形
计算计时
计算展示
学生交流汇报
拼数字8掉中间棒0
掉右面根棒6……
教师黑板出示印刷体手写体1—10数字学生书写说说感受
求学生先读写
教师肯定难写印刷数字容易写朋友写数字
出示知识窗中图画学生现代记数法记数介绍古代石块结绳记数法分组贴花片石块绳子结法记数练
出示古诗
二三里
烟村四五家
亭台六七座
八九十花
读古诗发现什？
学生出准备电子表计算器观察发现什？
游戏：
放音乐带领学生棒摆方块字音乐停止摆法学说说
通书写认识印刷体手写体数字
解古代记数方法
学生认识书写中国数字
学生认识方块字会电子表计数器
通棒拼数字游戏学生体会数字乐趣
第三单元 认识物体
教学容：**教版义务教育课程标准实验教科书年级册2830页
教学目标：
知识技：学生初步认识长方体正方体圆柱球解外部牲辨认生活中较简单物体形状
程方法：通合作交流历认识物体形状程体验物体形状特征
情感态度价值观：感受知识生活联系活动中体会参乐趣学乐趣
教学具准备：教师学生准备形状物品件纸筒
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
创
设
情
境
搬纸箱放讲桌
问：朋友想想知道里面什？
老师朋友准备件礼物现请学前面取件
着礼物学样子告诉礼物名称
学生猜
学生讲台取礼物（秩序行块取分组取组派代表）
学生间交流礼物名称样子允许学生座交流
情境创设较符合学生年龄心理特点奇心强玩动开始抓住学生注意力
探
究
体
验
游戏：回家
规：手中礼物样子相相似学站起老师作指导说说什样分组
师揭出正方体名称（板书）
揭示长方体名称（板书）
样物体形状根柱子做圆柱体
圆圆光光意滚动球
组物体起名字什？
出示组物品图谁说出图中物体什形状写出生活中样子物品
教师学生回答时引导学生正面评价
学生游戏规开始活动分组学生分组时需先观察然互相走起学生组交流分组理互相补充抒见
正方体：组礼物方方
长方体：组礼物长长方方
圆柱体：组礼物长短两面滚动竖着放
球：组礼物球滚滚
生抢答先说出图中物品形状举出形状相例子相互交换手中礼物闭眼睛摸摸说说摸感觉认认画什形状
破传统坐姿学学生运手脑眼口统行动找伴程中体验物体形状相学生分组完成急想表达体验感觉样学生分组介绍理更加解四形状特征
联系学生生活实际生活验知识生活相联系
通操作次体验长方体等形状实际物体透视物体转换加强学生辨力
实
践
应
①出示图片图片种形状图样
②出示搭积木图数数图中种形状积木分少？
出示P30图师学生摆时指导出示盒子放积木
①学生组四代表**数余学座位数
②交流数结果
①学生样子手中方体长方体摆摆
②交流块积木
学生蒙着眼睛前边摸说出摸什形状余学做裁判
帮学生认识实物实物图透视图体现具体抽象程球中巩固学成果
搭积木
教学容：教材3133页
教学目标：
知识技：进步认识长方体正方体圆柱球
程方法：历摆摆推推搭搭等实践活动程
情感态度价值观：学生获积极体验感受数学实践活动乐趣
教学具：积木
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
创
设
情
境
学期已久积木赛终开始家没信心取胜利
面请组派代表发表参赛宣言
代表12……次发表参赛宣言：
例：相信组努力定会胜利
定会取第名……
玩孩子天性教师环节引导学生目秩序玩玩中运知识发展学生想象力
探
究
体
验
摆摆
①赛第项目规定积木加10分
序：长方体正方体圆柱体
②三块积木摆物体说出含义
推推
①猜猜四块积木谁跑远
②试验：
a光滑桌面推四块积木
b粗糙面
c绒毯
什发现？
（学生说学生玩程中限体会必学生框子）
搭搭
面分组搭积木杨搭什搭什
搭完家讲讲事
教师巡视
①生跃跃欲试生序出应积木
②生开始活动
③交流组摆物体含义
①生猜：猜长方体
②：猜正方体
③：猜圆柱体
①生动手试
②交流感受
①生动手试验
②交流感受
环节设计学生实际动手做做体验物体样面样力量推结果面设计三种面学生进行拓展培养学生动手力合作意识
时交流中更注重学生语言力训练
学生畅欲言交流组完成作品事（组员间互相补充）
组员间相互评价作品事
玩泥巴
教学容：教材34页
教学目标：
知识技：培养学生动手力审美观
程方法：历玩泥巴全程
情感态度价值观：实践活动中获良情感体验（合作成功帮助放松）
教学具：水黄土泥巴颜料盒
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情境创设
师出泥巴塑玩具请学生猜什什材料做材料泥巴做天泥巴捏玩具
学生猜然根教师展示泥巴玩具简单说特征
学生常见玩具入手激发学生创作欲
探究
体验实践
玩泥巴
示范泥：
土里加适量水撑持成泥巴盒里拌泥巴韧性
介绍捏泥巴技巧
①捏②搓③柏④粘
学生老师起泥巴做成喜欢玩具
①老师起做捏制准备
②动手捏泥巴
学生历玩泥巴全程环节中培养学生动手力
交流
教师引导学生正面评价学生作品适予奖励
①着作品**讲家听
②生评价
培养学生审美观念获良情感体验
第四单元 合分
课题：合分
教材容：教材35——36页
教学目标：
知识技：
动手摆基础解5数组成
程方法：
通动手操作体会合分方法历两部分合成部分程
情感态度价值观：
老师鼓励愿意表达性化做法
教学准备：学生准备蓝色红色黄色圆片教师准备电脑课件
学方式：采组合作活动探究学方法
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情景创设
学朋友头蛙干什？噢找朋友丫丫丫丫正着花片干什？原老师两种颜色花片合起板书：合
合呢？知道合起什意思？
学生认真观察
学生齐读合
学生回答：合两种颜色花片放起
情境创设激发学生学兴趣帮助学生理解合含义
探究体验
什颜色花片？？（电脑中闪闪）什颜色花片？
底合呢？丫丫发愁知做？学愿意帮助丫丫？
老师准备学具1号袋装红色花片倒左边2号袋装蓝色花片倒右边摆摆
咦花片？丫丫犯愁原老师丫丫花片中黄色花片分出（板书：分）丫丫着急起帮助
学老师准备3号袋子里许花片倒出黄片分出样分
谁摆法？头蛙样帮助丫丫分？
兔博士课堂学聪明想考考家出3蓝色花片3红色花片合起花片？
请学出两种颜色花片合起5想想两种花片样？
学生电脑数数少花片
学生齐数花
学生回答：愿意
边摆边说组交流汇报：（1）红色花片动蓝色花片推红色花片中（2）蓝色花片动红色花片推蓝色花片中
组成员分相互说说然汇报家
学生认真观察
学生动手摆摆汇报
环节设计放手学生体验合程交流做法然教师引导学生做法体现学生层次突出学生学性化
学生角度体验分程
环节设计学生动手操作具体体会两已知部分合起程结果
动手摆摆然汇报摆法
实践应
天学着头蛙帮助丫丫解决合分问题兔博士带领知道合成5学真棒
面做找朋友游戏
学起做找朋友游戏（学生头戴数字两合起5找朋友听音乐走出教室
环节总结分合问题加深5组成认识学愿意学数学
课题：7组合
教学容：教材第37页
教学目标：
1进步历两数合成数操作程
2知道写出67组成
3学生数学游戏中获积极体验
程方法：
通摆摆说说议议等形式学生具体情境中历两数合成数程
情感态度价值观：
培养学生学数学兴趣热情培养学生动参学精神
教学准备：挂图桃子图片投影学生准备花片
学方式：采组合作活动探究学方式
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
创
设
情
境
学天老师带什礼物？想想礼物呀
正确说出桃子面数组成桃子
学生齐答：桃子
口答：想
学生摘桃子卡片说出卡片数组成
摘桃子游戏学生感兴趣乐参加时学生生动趣情境中限度激发学生学性
探
究
体
验
1请家出两种颜色花片合起7
2巡视解学生情况时解决学生中出现种问题
学生出两种颜色花片：合起7
先摆然交流做法
组交流
学生根发现组互相交流进行汇报
16组成725组成7 34组成761组成752组成743组成7
注重学生动手操作学生参知识形成程参中学生获兴趣
3出示投影：
7 7 7
4学出两种颜色花片合起6？
5手势游戏
先说说做然交流基础填空（交流基础先议议填空）
先独立操作摆摆然组说说合成66组成填书
师生做手势游戏（老师手势表示数然学生快速说出组成67）
游戏学生喜欢采种学形式符合学生年龄特征调动学生学热情
实
践
应
数学游戏
桌游戏
桌学互相翻卡片说数组成
加强学生学数学知识理解
课题：分分
教学容：教材第38—39页
教学目标：
知识技：历整体分成意两部分程根分程结果说出89组成
程方法：学生摆摆分分数数等动情境中历89分解程根分结果体会合情况
情感态度价值观：游戏中体会数奥妙激发数学兴趣
教学准备：
师生准备黄色画片9教师准备练练图
学方式：采组合作学活动探究方式
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
创
设
情
境
学生活中分东西老师里糖块分哥哥弟弟谁办法帮助老师分分？
桌交流找学说说前面分分边分边说家认真仔细听学知道糖分成两部分部分哥哥部分弟弟
学生现实生活入手学生丰富趣情境中体会学乐趣激发学生学数学积极性参学欲
探
究
体
验
老师相信家会分东西？面谁聪明
1 请学摆9黄色花片
桌两分9花片样分？ 种分法？次分法记：
18
教师进行指导
刚9分成？合成9？
指出组**说出相反：18合成9立刻想什？
2刚家9花片分成两部分分说明聪明
面请学准备8黄色花片桌力前面方法分？
组老师帮助分
放手学生分观察学生做法适时指导学困生
提示学生定序分容易漏掉现象
通分8花片知道合成8？
3分花片？
老师题桌起分边分边说分方法
交流分程方法
学回答出：
18合成9
9分成18
27合成9
9分成27
36合成9
9分成36
45合成9
9分成45
学生发言加强分合叙述方法练
样子面分解组成说完整
桌互相合作分分说说注意说全面出：
8分成17
17合成8
8分成6
26合成8
8分成35
35合成8
8分成44
44合成8
组分分桌单位分完组说说然全班交流
通引导学生动手操作学生理解分方法程助掌握9组成分节学生说说做做中动学知识
学生分散知识系统化条理化
前面分9基础学生定力里教师牵死应量放手充分发挥学生性
环节充分发散学生思维广泛时面练做充分准备
实
践
应
练练
1 教师出示土指名回答然学生填书关注学生填结果否正确
2 题填法学生全部写出予鼓励
数学游戏
回答填书
独立填写集体订正
桌做组做
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
请学伸出手观察左手手指右手呢？手指？
完整话回答：左手5手指右手5手指10手指
学生手解回答容易时例题学做铺垫
探
究
体
验
1教师40页例题1演示指导学生做边做边说：10根手指弯1根9根弯两根8根……
学生练教师巡视指导学困生帮助定序弯手指弄乱
通刚玩手指活动知道10组成？
学生根老师指点边做边说直说完整止
然桌说说做做里名学演说全班起说做
先试着说说家说说谁说
摆弄手指孩子玩程玩中学生感受10组成适应学生年龄特点学生知觉中学知识
时引导学生生活语言转化数学语言
第4课时
教学容：10组成教材第40—41页
教学目标：
1知识技：通摆手指规律涂色两活动感受10组成表达涂色规律写出10组成
2程方法：学生动情境中通做做摆摆数数说说等历感受10分解组成
3情感态度价值观：数学游戏活动中感受学快乐获成功体验
教学准备：教材相符电脑软件圆形图动物头饰水果图片
2投影出示例2圆圈图
观察面图找规律涂色
图什颜色圆圈？行圆圈？红色白色？
发现什规律？面两行应该样涂色？
3出示41页例3：
□里填合适数
10 10
10 10
根老师提示认真观察组说说然面两行规律涂颜色
试填交流样想样填然齐读
里充分发挥组作互相交流补充
学生仅领悟根涂色圆找规律涂色根行涂色没涂色圆数次感受10组成
里完全放手学生尝试理解10组成
实
践
体
验
练练：
电脑出示种动物头饰帮助学生理解题意
数学游戏：教师说明玩法留作课作业
想：2合起10？28合起10土萝卜放起
……
两学玩学起玩
10组成变式练加强学生思维训练
进步学生玩数学体会中乐趣
第五单元 10加法减法
五 10加法减法
第五单元1－4课时
1做朵花？
教学容：教材42－43
教学目标
知识技
认识＋会读加法算式会根直观图加法算式中填数
程方法：
通熟悉情境操作活动体会加法意义体会两部分合起抽象加法算式程
情感态度价值观：
激发学生学计算机兴趣
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
教师谈话引入创设三朋友做纸花情境：3朋友见老师奖励学纸花动老师帮忙做纸花（出时情境图）
创设情境激发起学生学兴趣动参学活动中
教学程：
探
究
体
验
1教师提问：幅图见什？做朵花？
2指导学生动手摆摆
3引导学生汇报样知道
根学说算式板书黑板
3＋ 2 ＝ 5
加号
读作：3加2等5
学生仔细观察图
学生课前准备花片亲动手摆
＋
5朵
组订试着说说加号加法算式
学生发现数字信息中解决问题
学生互相交流中获取知识
实
践
应
算算求学生图说出中数字信息
练练：
第1题：学生先摆动笔方框里填数读出算式
第2题：指导学生理解题意画方框里填数
数学活动身边数学
组老师奖励纸花出算算？
组？
学生观察图画独立思考列算式
组学完成组务
锻炼学生独立解答力
学会知识培养竞争意识
第二课时：五加法
教学容：教材第44—45页
教学目标 ：⒈ 根具体情境问题写加法算式会口算5加法
⒉ 引导学生发现熟悉情境中蕴含数学信息历角度思考提出加法问题程进步体会加法意义
⒊ 培养学生初步问题意识
教学准备：教学课件口算卡片
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情境 创 设
出示课件引导学生观察图画：说说画面什？分少？什颜色？相？
学生观察图画组交流分汇报
通观察学生感受数学问题生活情境中提出
探 究 体 验
学生交流完教师提问：完幅图提出什问题？样列式解答？先组说说汇报
⒈教师引导学生汇报板书：2+35
师：算法？
板书：3+25
⒉师：兔子关问题提出？
引导学生说出4灰兔白兔合起5兔子
板书：4+151+45
⒊师：提出什问题？
仔细观察提出问题列式解答组交流汇报
学生思考回答
学生回答说出算式
启发学生角度思考问题学生解问题写出两加法算式
通说出算式发展学生项思维
实
践
应
⒈出示练练第1题指导学生认识集合圈
师：知道种图形什意思？
师：真聪明面算算空填
⒉完成练练中234题（采取种形式进行练）
第3题教师做口算卡片学生练
第4题先学生说说图中什然引导学生根长颈鹿数树棵数提出加法问题算算（学生竞赛方式组说组学完成算式）
学生图填空桌组交流全班交流
引导学生认识集合圈表示意思通图填空体会幅图列出两道加法算式
采取灵活样形式进行练激发学生学兴趣学生保持参学活动积极性
第三课时：五减法
教学容：教材第46—47页
教学目标：⒈认识－会读减法算式会计算5减法
⒉ 通学生身边熟悉事情操作活动体会减法意义
⒊ 引导学生积极参数学游戏活动
教学准备：教学课件卡片花片
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情 境 创 设
指名学生表演生5张卡片场两名学生表演送卡片
师：根刚表演提出什问题？
学生观察表演提出想问题
通观察学生感受数学问题生活情境中提出
探 究 体 验
出示兔博士话指导学生桌合作花片摆摆刚表演情境
师：说说摆花片？
师：画图方法表示
师介绍画图方法
师：５里面走２剩３算式表示知道表示？
教师引导学生汇报板书：
５－２＝３
师：认识－？
算式样读？
教师强调认识－指导学生读减法算式
学生桌合作花片摆
学生交流摆花片方法
学生动手操作画图斜线画走部分
学生尝试交流列式
学生回答
学生组读减法算式
通方法培养学生动手操作力学生体验减法意义
生生互动师生互动学生保持参学兴趣
实
践
应
出示算算题
学生逐题说图意指导学生边演示边说
教师巡视指导
教师引导学生汇报订正
教师指导学生完成练练
教师指导学生摆花片
师：摆出４花片掉２剩？
剩２道题学生组叙述
数学游戏教师发组卡片强调游戏规位学生翻卡片家轮流说出数关许算式然学翻卡片次类推
学生解图意第１题组合作计算填空第２题桌合作填空第３４题完成
学生写算式
学生叙述写出算式交流订正
先组学演示
然组活动
形式练激发学生学兴趣调动学生学兴趣
学生组叙述锻炼学生口语表达力实现生生互动
游戏保持学生兴趣学生趣游戏中练加减口算
第四课时：童话事
教学容：教材第48—49页
教学目标：⒈童话事情境中学关0加减法
⒉会计算关0加减法会口算5加减法
⒊ 结合童话事学生受做事专心关心长辈教育
教学准备：教学课件口算卡片数字卡片
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情
境
创
设
⒈出示课件播放音乐教师讲述猫钓鱼事学生明白猫条鱼没钓
引导学生组单位交流讨：猫什条鱼没钓？
学生听完事分组讨
学生汇报
童话事引入激发学生学兴趣学生童话事中受做事专心教育
探
究
体
验
出示兔博士引出问题：猫妈妈钓条鱼？
教师引导写出加法算式板书：
0+33
⒉继续讲事：猫等
妈妈等着急3条鱼全吃光
引导学生讨：3条鱼猫吃三条鱼剩条鱼？样列式？
学生汇报列式解释教师板书：
3－30
讨：猫样做觉？什？
学生桌交流样写加法算式
学生试着列式
学生交流感想
教师提出问题引导写出加法算式学生写出加法算式作铺垫
放手学生解决问题培养思考问题独立性
学生进行关心长辈教育
实
践
应
演示课件：猪八戒吃西瓜事
指导学生课件讲事提出问题列式计算（学生写出算式合理应肯定）
学生书第2题
指导学生做第3题求学生量口算教师巡视指导学生口算机会
数学游戏：学生两组取出2张卡片说算式数
学生课件讲事相应组提出问题全班交流学生问题列式计算算完全班交流
线动物应该坐椅子连起组说说什样连线
组进行口算然结果填书
学生桌组进行口算练
边讲事边提问列式锻炼学生项思维调动学生积极性
种形式练符合学生年龄特点学生兴奋状态进步巩固新知
第五课时——第八课时
丰润区燕山路学 李文静
教学容：教材第50—51页朋友
教学目标：
知识技：
教师指导根情境图提出简单问题会计算数67加法相应减法
程方法：
学生具体情境中通数数提提算算等形式历观察情境图发现交流图中数学信息程
情感态度价值观：
培养学生动参学精神学数学兴趣感受数学生活密切联系
教学准备：
朋友放风筝动画片体图挂图图片树木图片色蝴蝶图片
学方式
组合作活动探究学方式
教学程：
环
节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
放风筝谁起放谁说说历
天朋友放风筝带着喜爱风筝郊外瞧放起劲啊（教师放动画片出示题图片）讲家听听
学生讲述放风筝历
学生动画题图然组学说说什
学生感兴趣生活历入手激发学热情欲
探
究
体
验
1朋友高兴放着风筝没发现数学信息呢
教师学生汇报贴图片黑板
提出数学问题呢教师引导学生角度提问题
教师着学生汇报逐板书问题
教师引导：真棒仅发现许数学信息提出问题想先解决问题赶快说说算样列式想？
全班汇报交流引导学生角度解决问题
教师学生发言分板书：
3+47 （4+37）
7—34 7—43
5+27 （2+57）
7—25 7—52
6+17 （1+67）
7—16 7—61
2漂亮风筝飞空中真样蝴蝶凑热闹（教师出示51页算算左图）谁说说什意思
谁列式解答？
出示51页算算右图谁知道幅图什意思？（指导理解图意：集合圈中条虚线表示6蝴蝶分成两部分6中掉部分求部分少减法计算）
学生根观察发现汇报(找学生说)
7朋友3男孩4女孩7风筝5飞起风筝2落风筝7棵树1棵树6棵树等
学生根信息教师指导提问：
朋友
男孩
女孩
风筝
天
棵树
棵树
棵树
学生先想组里交流
例朋友？男女数想列算式3+44+37样想：3男孩3表示4女孩4表示3+47
学生图说图意
学生列算式：5+16
1+56
学生理解图意基础列算式： 6—24
学生历观察发现交流情境中数学信息程学角度思考问题解决问题
学生充足展示交流时间学生获成功满足
运孩子喜欢事物引出教学容学生学充满兴趣
6—42
实
践
应
1完成练练第1题先指名说图意列式解答
2完成第2题设计趣形式竞赛猜猜等面数学游戏整合
指名学生说图意然独立填书桌检查
学生老师安排活动
游戏学生感兴趣活动通游戏完成学务满足学生心理需
第六课时
教学容：教材第52——53页
教学目标：
知识技：
教师指导根情境图提出简单问题会计算数89加法相应减法
程方法：
学生具体情境中通数数提提算算等形式历观察情境图发现交流图中数学信息程
情感态度价值观：
培养学生动参学精神学数学兴趣培养初步问题意识
教学准备：
教师朋友游泳体图挂图图片狗玉米图片口算卡片等
学方式
组合作活动探究学方式
教学程
环
节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
会游泳？谁起？游？
学生畅欲言
谈话形式激发兴趣然然导入新课
探
究
体
验
天游泳认真什？
根数学信息想提什问题解决什问题？先组学说说
汇报交流：
谁家提问题学解答说说想
教师学生回答板书 （引导学生角度思考解答）
算算
出示狗贴图玉米图
指导学生说图意然独立列式计算订正
学生认真观察汇报：91名老师8名学生5带游泳圈4没带岸2水里7男6女3等
学生组交流问题互相解答
指名提问题学解答
：少？
根岸2水里7列式2+79 (7+29)
根1名老师8名学生列式1+89 (8+19)
根5带游泳圈4没带列式5+49 (4+59)等
指名学生说图意
独立填书订正
愉悦谐民氛围中交流互动历观察发现交流程培养学生提出问题解决问题力
实
践
应
1老师相信正确计算9加减法信心？
2现起做通绿色通道游戏（教师出示安全门）学起口算卡通绿色安全门吧？
学生独立完成练练第1题
学生手口算卡读算式说数说学喊通错喊通
教师激励性语言鼓励学生学生获成功满足
学生游戏中巩固知识学生产生喜欢数学学情感
第七课时
教学容：教材第54——55页猴子
教学目标：
知识技：
观察情景图根情境图中数学信息提出关10简单加减问题会计算
程方法：
学生具体情境中通种形式历观察情境图发现交流图中数学信息程
情感态度价值观
培养学生学数学兴趣情景图中搜集信息提出问题兴趣
教学准备 羊河图片
学方式
组合作活动探究学方式
教学程
环
节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
天老师家带幅图谁图家讲事？（出示练练第2题图作例题）
学生围绕图中数学信息讲事
讲事孩子天性讲事引入学生兴趣盎然积极动
探
究
体
验
1提出数学问题解决先组学说说
汇报交流：
谁老师提提问题考考家？（根问题引导角度思考解决）
2教师出示算算图组学合作先说说图意根图意列出算式组列出算式
汇报交流：
组派名代表说说根什列出什算式
学生组互相提问解答
指名学生提问题学解答学生提问：羊？生解答：根1羊妈妈9羊列式1+910 9+110
根船3船7列式3+710 7+310
……
2羊羊妈妈？
3鸟？
4飞着停着少？
……
学生组合作观察图说图意列式解答
学生代表说图意列式计算
根情况调换例题练题序学生更感兴趣活跃气氛历知识形成程
通组学合作感受幅图理解列出算式幅图列四算式
实
践
应
1学天学真棒老师道题相信正确计算信心？
2出示54页猴子图：群猴子玩开心中数学信息组学合作互相提出问题解答解答存入问题银行
根学生情况课前总结评价组活动情况
学生独立完成练练第1题
教师赞扬性语言激励学生学生获成功满足促学生更积极参学
学生组合作学生表达展示机会学生获发展
学生组合作互相提问题解答
第八课时
教学容：教材第56——57页
教学目标：
知识技：
通计算观察学生解加法算式中调换两数位置数样巩固学知识
程方法：
学生理独立思考较编题程学间相互评价互动交流
情感态度价值观
激发学生动探索数学知识兴趣愿培养发展意识
教学准备 奖励标志等
学方式 组合作活动探究组竞赛学方式
教学程
环
节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
起做游戏考考教师点出第名学AA出道口算题考BB答权出口算考C 次类推
学生争抢进行游戏
通游戏形式练10口算愉悦氛围中巩固10加减法
探
究
体
验
出示56页算算图
家仔细填填想想中发现什？
观察两组算式发现什？
学发现真面巧手快快编组样题写天里吧谁写正确漂亮
展示交流：
学生独立思考填空起交流算式：
6+410 7+310
4+610 3+710
6+44+6 7+33+7
学生谈发现（认识两算式调换两加数位置数样）
学生编组题写天中然组评价奖励标志
学生展示编组题
学生充足时间独立思考空间层次学生获发展
引导学生发现新知识学生觉聪明起获成功满足
通更展示学生进步感悟调换两加数位置数样
实
践
应
1完成56页练练第12题
2完成第3题
3出示第4题图谁说说图意思？
4完成第5题
学生独立完成全班交流检查
组4进行竞赛谁算快组评价奖励标志
名学先说图意然独立完成全班交流
进行组组间竞赛竞赛氛围中练计算获胜组红旗
通形式练巩固理解学知识培养学生竞争意识组合作意识
第九课时 整理加法表
丰润区新城道学 李志娟
教学容：教材第5859页
教学目标：
知识技：
教师指导10加法算式规律整理加法表中够发现加法表点子图中简单规律
程方法：
教师指导学生历组合作整理交流加法表程
情感态度价值观：
鼓励学生积极参组合作体验成功乐趣增强学数学信心
教学准备：
58页加法表图实物投影彩笔口算题课件
学方式
采组合作活动探究学方式
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
1学已学加法算式举出例子？
2学加法算式真红红便查加法算式整理部分请：
学生纷纷举例子
：
1+562+37
唤起学生已学加法算式回忆
情境创设
（出示事先画书中表格）问：发现什？
正红红事出聪明帮红红学加法算式接着整理表中呢？
9+110……
生回答发现：数着第列1加第行加1
学生第次组合作整理学加法算式离开教师引导先出示表学生说出现什样教学生整理方起教师导作
探究
体验
1 请组交流准备样整理然想法开始整理？
教师巡视指导
组愿意整理情况介绍家呢？
教师学生整理表实物投影出表贴黑板
寻找规律
真棒已帮红红利整理完表格爱提问头蛙想考考敢接受？
什难题呢？
（1）横着算式样排列？
（2）竖着算式样排列？
（3）发现？
（果学生发现规律教师适引导）
新发现学生教师表扬
2规律涂色
（出示59页圆圈图）
瞧群圆圈排队伍干什呢？原等涂色呢请仔细应该样规律涂色呢？
学生组商量然书进行整理赵组学黑板表中整理（学生充足时间）
全班汇报（找23名学生）
生回答（敢）
学组交流发现然全班回报：
1 竖着第排算式1加1加9 第二排算式2加2+1直2+8……
2横着第排全加1第二排全加2第三排全加3……
3第排1+1直9+1 第二排1+2 直8+2 第三排1+3 直7+3……
4左开始斜着第排2第二排3第三排4……
先学生说说题意然试着做书
做完学组交流幅图中发现什规律
回报：
1排10圆片9排
2排涂色数排1涂色数排少1
3前面数19面数91
4前两数合起正10……
环节留学生足够时间通探索合作学正确整理加法表通次合作齐心协力发现加法表中规律发展学生思维品尝成功喜悦树立起学数学信心
学生环节已找规律基础先学生明白题意独立完成培养学生独立学力
里面规律然采组合作形式充分发挥学生力学生思维发散充分体现组合作重性
实践应
学群动物跑祝贺祝贺利解决头蛙出难题（电脑出示动物）动物身题答身题算胜利者赶紧选喜欢动物吧
学生选动物做口算题
低年级学生说口算题较枯燥乏味教师采选动物答题方式吸引学生意注意激发学生学兴趣完成巩固口算目
第十课时 整理10减法表
新城道学 王建娥
教学容：教材第60—61页
教学目标：
知识技：
10减法算式规律整理减法表中发现减法表简单规律熟练口算10加减法
程方法：历组合作整理交流减法表程学生通观察分析讨等形式发现减法表中简单规律
情感态度价值观：积极参组合作学体验伴合作学快乐
教学准备：媒体10口算卡片10减法算式表张
学方式：教师指导采取组合作活动探究学方式
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
激情导入
学天蓝灵鼠教室中起学高兴？
学生回答：高兴
激发学生学欲
探
究
体
验
（屏幕出示蓝灵鼠图片）
蓝灵鼠：学家学10减法说出算式？
教师板书部分算式：
3121427263541122……
蓝灵鼠：家说真知道聪明孩子朋友仔细观察算式发现算式什规律？
（预先书中表画张纸学生观察）
教师板书：
10减法算式节课整理加法表样算式规律整理表呢？
汇报：整理什样排表？（教师板书相应算式）
现已整理10减法表谁意读出算式口算出结果？
蓝灵鼠：真太聪明够准确说出算式结果请继续加油横着观察算式什规律？
学生说出10算式
学生根观察发现汇报（找学生说）
减13算式减23算式
组讨
学生说出：第行减1数前数1第二行减2……
观察真准确竖着会发现什规律？
面规律外没发现？
蓝灵鼠：表现特高兴听（蓝灵鼠：朋友真太起样出色表现棒）
学生读算式说出数
学生说出：第行1减第二行2减……
行前数数1
组讨全班交流
学生亲身历减法表纳整理程
初步培养学生观察力语言表达力鼓励学生新发现
实
践
应
1设计摘苹果游戏
秋天苹果树结许苹果组单位果园摘苹果？谁摘苹果苹果谁组摘
2媒体出示两幅图片
3飞鸽送信
蓝灵鼠：鸽子天东奔西跑真太辛苦愿意帮助鸽子？
准备信箱口算卡片组织学生组单位做送信游戏组先信送家中
学生说出幅图意思列出算式
学生回答：愿意
采种练方式加深学生学知识理解运
第十课时 动物乐园
教学容：教材第62—63页
教学目标：
知识技：选择信息提出关数学问题写出算式表示培养学生观察思维力
程方法：历观察情境图发现交流动物乐园情境中蕴含数学信息程
情感态度价值观：培养学生初步数学意识问题意识激发学生学数学兴趣
教学准备：
动物乐园动画片题挂图
学方式：
采组讨学间互相提问题解答
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
学动物园？动物园里动物谁家介绍？
通刚学介绍感觉真见活泼爱动物面动物园里吧
学生汇报见动物
学生趣情境中体会学乐趣
探
究
体
验
实
践
应
群青蛙遇什难题？嗯原找家帮助找找家呀？面 连线方式帮助青蛙找家（出示图片）
帮助青蛙找家正感谢呢
参观方？瞧边场景热闹动物干什？（出示题图挂图图片）
通动物活动发现数学方面信息提出什数学问题？
组进行汇报教师适引导点拨
动手提出问题算式写天中
教师巡视指导
全课结：
学节课智慧通动物乐园课学会数学语言表达数学思维程帮助动物找家表现太棒老师祝贺
课
学生回答：
学生书中连线然组交流
学生完挂图图片学生说说
组讨学间互相提问题解答学生注意听组学认真听果说全补充组问题接着提
学生独立完成
加深学生学知识理解巩固
培养学生观察力语言表达力
学生情境中生活语言转化成数学语言
学生数学语言表达数学思维程培养学生数学语言进行交流
六 分 类
第课时
丰润区第三学 裴培
教学容：义务教育课程标准实验教科书（**教版）年级册第64页容
教学目标：
知识技：通生活中熟悉事物解分类含义定标准选择某标准熟悉事物进行分类
程方法：学生观察操作交流中历分类程初步体验分类结果标准致性标准样性
情感态度价值观：初步养成条理整理摆放日常品惯
教学准备：CAI课件图片
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流
空间
情境创设
师：朋友天老师带位客认识谁呀？（CAI出示教科书中伴聪聪）
聪聪天特高兴家搬进新楼房（CAI出示楼房图片）想想聪聪卧室呢？
学生齐答：聪聪
学生兴趣高纷纷抢答想
学生熟悉书中伴聪聪CAI引入课堂引发学生强烈兴奋感亲切感营造积极活跃学氛围引入新知创设良情境
探
究
体
验
师：聪聪卧室（CAI出示65页2整理卧室图）
觉聪聪卧室样？
谁帮整理？
（学生口述教师演示整理结果）
家帮聪聪整理卧室变样？
家想想样收拾聪聪房间变整洁？
师结：生活中样相东西放起分类
（板书：分类）
家帮聪聪整理房间聪聪天卧室收拾干干净净东西摆放整整齐齐玩具摆放条理呀（出示教材64页例1图）
谁说说聪聪样摆放玩具呢？
聪聪学会整理房间摆放玩具想出2 题考考分（呈现教材64页情景图学生观察）问：聪聪分什东西呀东西干什？
物品途样分？
面家开书64页书中图学品∨食品面画○穿戴线圈起
聪聪考第二题（出示65页练练1题）聪聪腿数动物分类
动物腿数分外样分？
结：刚家分类知识动物进行分类果仔细会发现分类方法
学生纷纷抢答：乱七八糟印象
指名学生口述整理方法
学生抢答：整齐干净
引导学生答出：文具盒书放起篮球足球放起……
学生齐读课题
学生通已生活验整理卧室仅学生亲获知识快乐体会数学生活密切联系
探
究
体
验
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流
空间
学生组讨组讨基础指名学生回答
指名学生答
学生动手分分画画做完桌交流
学生出动物图片亲手分分做完桌交流
天空中飞分起生活水里分起生活面分起……
学生进步体验生活中分类
激发学兴趣根标标准进行分类学生性张扬
实践应
师：朋友现分类知识整理书包？谁整理快
天老师聪聪起学分类知识认学？
学生抢答：
学生伴着音乐整理书包
通学生整理书包加深分类理解运学生参评价帮助学生认识建立信
第二课时
丰润三：翟玉娟
教学容：义务教育课程标准实验教科书第66——67页
教学目标：
1．知识技：会标准熟悉事物进行分类
2．程方法：学生历确定标准立体图形进行分类程体验分类结果标准样性
3．情感态度价值观：引导学生角度观察思考问题培养善观察品质
教学准备：积木实物图片
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
创
设
情
境
谈话引入：
学天老师想块玩积木？桌子套积木谁说说积木什样子？
激情引趣直接导入学生喜入手轻松愉快谈话中然进入学中
探
究
体
验
1分分
引导学生发现种立体图形数量颜色等学生确定标准进行分类
2说说
3：教师追问：什样分呢？组织学生述说理
学生通观察汇报
生1：积木正方体长方体球体
生2：积木
生3：积木蓝颜色绿颜色红颜色
（学生充分说发现）
生1：颜色分相颜色积木放起
生2：分积木放起放起
生3：形状分相形状积木放起
……
（果学生分法说出道理应该予肯定）
培养学生认真观察惯
通交流学生感受样物体标准分类结果
实
践
应
1实物图片投影显示种蔬菜水果（乱序）
2请学汇报什清楚教师说明
3请学生确定标准分类
4帮助学生确定标准否符合常理
5实物图片显示课2题种图形
6请学汇报种动物图片名称
7请学生标准进行分类
8学生分类方法教师应予鼓励
9实物图片展示课备干部3题（注意组组展示）重点学生说说样判断
10注意说明第4组中刀玩具
生作答
生1：蔬菜分：胡萝卜西红柿黄瓜……
生2：水果分：梨桃香蕉……
生3：颜色分……
生作答
生1：会飞放起：蝙蝠蜻蜓……
生2：会跑放起：兔子牛羊……
生3：会游放起：鱼螃蟹……
学生观察然说明理
加深体验确定标准进行分类程
加深体验分类结果标准样性
引导学生角度观察思考问题
实
践
应
1动物找家
学天表现真错面做游戏？教师出许时刻动物头饰钟面应时刻数字房子卡片分组动物找应时刻房子说明找家
完成练练2题
2出示练练1题图：放学红红亮亮背着书包高高兴兴回家晚坐电视前新闻联播朋友时放学？时吃晚饭？时新闻联播？时睡觉？……
3身边数学
1电脑屏幕显示太阳刚刚升起太阳快落山情境引导学生回忆时情景时约分时
2星期天父母带日出日落真实情境
学生开始游戏组活动找家学间互相帮助
学生书连连组长负责订正
学生根亲身历表达做事约时间说出固定时间钟表拨拨
学生畅欲言
时刻认识趣游戏结合起学生更加喜欢数学体会中乐趣
联系学生生活实际复巩固学数学加深知识理解运
学生感受生活中处处数学调动学生学数学积极性
第七单元 认识１１—２０数
第课时
丰润区东实验学 周瑜
教学容：教材第６８－７０页
教学目标：
知识技：
数实物程中认识准确读出１１－２０数进步培养学生观察力
程方法：
学生动情景中通数数说说做做等达熟练数１１－２０数然进步学认数
情感态度价值观：
结合学活动培养学生做事认真惯培养估计意识
教具准备：
画种水果图片学生准备花生米
学方式：
采组合作活动探究学方式
教学程：
环
节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
学喜欢吃水果？喜欢吃什水果？天老师带水果店？（教师出示题图片）
水果认识？
学生站起说出认识水果名字
孩子喜欢吃水果熟悉物品入手导入新课学生体会学乐趣激发学生学兴趣积极性参学欲
探
究
体
验
水果店水果种水果少呢？
学生交流少时教师关注学生样数
结刚学数水果数数面做数花生米游戏？
教师提出游戏求
（1）抓花生米
（2）先估计约少
（3）放桌子数数
出示６９页第幅图
学生试着数种水果
（1）数结果写书
（2）数结果组学交流
（3）指名数结果全班学汇报
指名做示范
（1）名学生抓花生米
（2）全班猜出花生米（教师学生猜数字分写黑板）
（3）名学生实物投影数
桌数抓花生米先估计少粒数数样连续做两次
（41）学生数出少鸡蛋
（42）桌互相说数结果
（43）观察１１数两数字组成说说田字格中样写教师田字格里范写
面方法组学余数字
正确数出实物数认数基础
学生教师创设情境中动起亲历猜数数数程
学生实物投影前数数激发学生学兴趣起示范作
实物投影时出现６９页余插图
出式表示２０图片
提求：７数２０
学生先数出少鸡蛋然指名说什数字表示说说写
田字格里老师起写１２－２０数字
学生序齐读１１—２０数字
学生组数
指名提出数数求桌互相数
教学层次体现讲扶放原
采取灵活样练方式提高学效率巩固学知识
实
践
应
完成练练第题
教师巡视指导
完成练练第二题
完成练练第三题
组学互相读直尺数
组学先正着数倒数然指名数
仔细观察情境图组学说说发现什
结合身边数学学生说说知道身边数
采取组互教互练方式提高练效率
认识11～20数
第二课时
丰润区东实验学 冯田
教学容：**教版数学教科书第册7172页
教学目标：
知识技：学生操作尝试程中体验10十合理性知道10十11～20数组成
程方法：动手操作中探索合作交流中理解
情感态度价值观：引导学生积极动手操作鼓励性化做法培养学生学数学兴趣
教学准备：学具：棒橡皮筋教具：电脑课件
学方式：操作中探索创新合作交流中体验感悟
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
创
设
情
境
提问：节课认识11～20数谁11数20？谁倒着数？
齐数指名数
教师亲切蔼语调吸引学生注意采激励性语言激发学生学兴趣学生带入课堂情境中
二
探
究
体
验
谈话：爱蓝灵鼠课堂带什问题？（出示课件）蓝灵鼠着音乐跳出说：数出13根棒摆桌子
请两位学生投影仪演示摆程教师时评价鼓励学生众摆法
谈话：请学动脑筋想想样做够知道13根数明白试着做做
组织学生集体交流做法引导学生橡皮筋10根棒捆起
问：捆棒少根？？板书：10
问：捆十？板书：1十
学生动手棒1010捆成1捆
教师结：10根捆成捆变成十根说10十
师生游戏说摆谁动作轻快
1先摆捆摆根少根棒？数字表示？十？
反问：1十1合起少？
2摆出十？数表示？桌两边摆边交流汇报组活动情况投影仪边摆边说
3投影出示两捆棒图问：十？表示？教师板书：20 2十
学生动手想法摆棒摆完学桌互相数数13根
观学摆法受启发教师鼓励更加信
次动手操作动脑筋想办法
动手橡皮筋捆棒捆举起老师
学生齐读：10十
学生动手操作回答问题
桌合作活动边摆边说
学生动手摆出2捆棒
学生喜欢卡通形象吸引注意通动手操作实现探究组集体交流中接受思维方式撞击体会摆法样性理解10十合理性
三
实
践
应
1完成练练第题：数数
引导学生观察图画数数指名说说数鼓励学生数法时评价
2游戏活动：摘苹果排序出示苹果树（苹果卡片背面写数字13～20数）提出游戏求
3完成练练第2题教师读题
书中图画数数说说数
学生摘苹果读出数字说出数字组成余学手势判断错找朋友排序家齐读排序数字
学生独立完成书中填空
游戏学生吸引力穷采游戏方式进行练变枯燥数学学趣游戏活动调动学生学积极性培养学兴趣
第三课时
丰润区东实验学 肖春晖
教学容：教科书7374页较
教学目标：
知识技：
解11~20数间数会较20数
程方法：
历观察猜想交流等数学活动中较20数程
情感态度价值观：
鼓励学生积极参加数学活动活动中培养学生初步数感
学方式：学合作探究
学准备：20根棒40块糖（易找东西代）
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
师：学老师手里什？节课起做猜棒游戏高兴？
（出示课件投影）出示兔博士教材73页覆盖部分棒图
兔博士神秘说：学张纸面盖住棒棒起表示11~20间数猜出纸片盖住棒根？
听老师激情导入话语程中表达出已相应情感愿
游戏方式导入课始调动学生学积极性
探
究
1猜纸面盖着根棒
引导学生独立思考组讨引导学生说清样想
请名学生说说猜根数猜理然教师揭开迷底猜学生举手表示祝贺请猜学生说说猜猜少
接着做3~4次样游戏
2
师 ：刚猜棒游戏中学表现特棒现兔博士想请帮忙愿意？
出示两堆糖叙述：红红聪聪分堆糖俩吵起说分糖兔博士帮帮俩呀？
想帮呢？
学生独立思考然组讨说清样想
进行3~4次游戏
愿意
通游戏学生观察猜想交流等数学活动中解11~20数间数
激发学生活动中积极参加数学活动活动中培养学生初步数感
历观察猜想交流等数学活动中较20数程
观察谁糖块时学生直接观察实物说出谁谁少值鼓励
引导学生谁谁抽象数学符号引导学生理解语言描述数学符号间联系
体
验
请两名学生前面数糖块
学生充分说说谁谁谁谁少
算式表式？
糖块做定调整学生较
先独立思考组讨
全班交流：
先数数分块糖知道谁分糖谁分糖少
学生数糖块
红红15块聪聪18块
红红聪聪少
聪聪红红
15<1818>15
题
实
践
应
1出示练练第1题数数较
2完成试试
3出示练第2题：写出1017数
4做教材74页数学游戏
先猜猜少数然较填写书
O里填><
先独立思考然组讨全班交流
先全班做猜数游戏组做猜数游戏
教师激励性话语满足学生心理需调动学生参学积极性
游戏方式充分调动学生学积极性学生游戏程中充分体验成功
板书设计：
第八单元 认识钟表
丰润三齐雨华
第课时
教学容：义务教育课程标准实验教科书（**教版）年级册第75－77面容
教学目标：
知识技：知道钟表生活中作初步认识钟表会整时半时
程方法：学生历生活验基础学时间程
情感态度价值观：培养学生合理安排时间惯学生学会计划安排作息时间
教学准备：钟表干学生准备钟表
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
谈话引入：老师准备节课天早6点起床（师钟表拨6点挂黑板）点起床？
结合学生早起床时间设问样知道时间？学生回忆知道时间真实程感受钟表生活中作
情境创设
师：知道时间？
指名说起床时间
学生回忆知道时间程
探究体验
师：朋友爸爸妈妈钟表告诉时间朋友钟表知道时间钟表知道时间起床时间拨带表？
老师典型整时半时钟表挂黑板
师：认识时间？
（师学生发言程中相机点出6点6时然块表时间写表面）
师：（指着拨时钟表）
6时7时8时……
学生活动拨时间
学生纷纷说出6点……
充分托学生已生活验学生拨拨――拨起床时间
说说――说
拨时间
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
探究体验
整时出？什规律？
师指出长针短针分分针时针师问：区分时针分针呢？
学生回答讨基础总结出整时半时时候分针时针特点
师：已认识整时半时面组合作拨喜欢时间组学猜猜开始
学生说针指着12针指着66时
指名回答中位学黑板找出表时针分针
学生组活动
想想――想样时间（整时半时）样出总结出：整时半时时候分针时针特点程中培养学生动手操作力较纳力合作交流力
实践应
1．找朋友
师：刚学组活动日常生活中时写成样形式：6：007：30……样表示方法里见？
师：学特棒家非常棒生活心时身边事物特关心观察特细致果教师钟表序乱找钟表应时间？（相时间线
学生说：爸爸手机电视电脑……
新课标中提出：学生认识现实生活中蕴涵着量数学信息数现实世界中着广泛应进行活动设计时结合学生已生活验吸收学生生活紧密联系数学信息学生体验数学实际生活中应价值培养学生应意识
实践应
连起）
2．画时针
师：说正高兴老朋友聪聪急急忙忙抱三钟表着急摔跤钟面根针摔掉瞧聪聪伤心呀（出示哭脸）
帮表针修？
师注意时针画短短粗粗
师：帮聪聪表修瞧开心呀
3．聪聪星期天
师：聪聪告诉急急忙忙赶告诉昨天星期天样呢？（投影出示图片书76页聪聪星期天）
（师注意找学说着重项活动时间说）
思考：什两9时呢？
学生回答基础出：天早9时晚9时时针钟面走2圈
师：聪聪星期天安排
呀
指名黑板连线完成练练第题
（完成练练第2题）掉表针画
学生聪聪星期天事形式讲出
学生思考回答
结合帮聪聪修表情境学生钏面画画生动形象富童趣
事形式讲述聪聪天仅学生紧张学活动中放松活动中巩固新知思考讨挑战性问题解天中29时时针钟面转两圈拓展学生视野学知识融会贯通
培养学生合理安排时间
实践应
呀朋友会安排意义星期天？桌说说吧注意项活动时间拨钟表
学生桌互相说
时间惯学生学会计划安排作息时间通拨拨项活动时间突出应意识实践力培养
第二课时：约时
教学容：教材第78－79页
教学目标：
知识技：认识钟表表示时刚快时啦约时等
程方法：通学生熟悉情境解钟面表示约时
情感态度价值观：培养学生珍惜时间遵守时间正确态度
学方式：观察操作合作探究
教学准备：课件挂图教学图片
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
师：老师天朋友课老师天早快6时起床时起床？知道时间？
师：生活中事情时间正整时半时样时间呢约时呢？
学生汇报起床时间说出钟表时间理
：老师起床时分针指着1112时针接6老师起床时分针121间
结合学生早起床时间设问知道时间？学生方面回忆巩固旧知识学新知做铺垫方面学生知道掌握时间重性产生学愿然真实富情趣
探
究
体
验
1．
出示教科书中图说话学生仔细观察图中画面：
（1）两幅图想说什？
说时候指导说出：什什时间干？出？
（2）约3时约5时分针时针指什特点？
学生汇报基础出：
1分针刚刚走12时针接时刚说成约时
2分针没走12差点点时钟接快时啦说成约时
（3）两幅图中知道什？
教师评价学生发言
先组互相说说然全班交流
找学生说：
①3时刚 3时点约3时
学正教室课
②快5时啦马5时5时约5时红红收拾书包
组讨汇报
学生发言：
1会钟表时刚快时啦
2知道什约时
学生胆想象激发学热情
针接整时读法难点根学生已认知学生语言时刚快时接时等表达转化成数学语言约时中总结出约时规律语言更加规范
培养学生敢发言观点意识教育珍惜时间认真学做时间
实
践
应
2．
屏幕出示：行三面钟时间分：7时57分8时2分8时整较发现分针指什特点？
3．拨拨
学生拨喜欢约时刻说说时刻干什？
教师中选取钟面学生演示请全班汇报
4节课知道什
回家家注意样时间
概什时间起床
概什时间吃饭
概时睡觉
提出概时间记录
3红红亮亮学课认真听讲完成作业
4学会整理书包乱放书
学生观察较组讨发言
学生动手操作先组互相说说全班交流
通较加深约时印象学生较纳力培养
学生充分体验感悟增强时间观念激发学生学数学兴趣
实
践
应
4动物找家
学天表现真错面做游戏？教师出时刻动物头饰钟面应时刻数字房子卡片分组动物找应时刻房子说明找家
完成练练2题
5练练1题
朋友时放学？时吃晚饭？时新闻联播？时睡觉？……
6身边数学
1电脑屏幕显示太阳刚刚升起太阳快落山情境引导学生回忆时情景时约分时
学生开始游戏组活动找家学间互相帮助
学生书连连组长负责订正
学生根亲身历表达
学生畅欲言
时刻认识趣游戏结合起学生更加喜欢数学体会中乐趣
联系学生生活实际加深知识理解运
学生感受生活中处处数学
第九单元 20加法
20加法第课时教学设计
丰润区医院路学 吕金颖
教学容：**教版教学教科书第册80——81页
教学目标：
知识技：学生掌握10加十加计算方法熟练计算
程方法：引导学生参学活动历10加十加计算方法探索算理建构程
情感态度价值观：体会计算方法样化选择喜欢方法计算培养学生良仔细认真学惯
教学准备：课件挂图棒教学图片等
学方式：动手操作组合作等
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
师谈话引入：创设博士摆棒情景：学天老师请位新朋友瞧（电脑出示：学招呼）天带许玩具想家起玩（电脑出示博士摆出棒图：先出示10根出示2根）现博士样摆出棒
学生动手操作摆棒说说样摆
设计学生喜欢活动激发学生学积极性培养学生学兴趣
探
究
体
验
1师提问：根操作提出什问题？样列式解答？先组说汇报
师引导学生汇报追问样算板书：10+212
师引导学生汇报肯定两种方法选择喜欢方法
师：博士提出摆棒求：（第二幅图容）
2师：博士仅带棒带机器猫出示钟表图图说出图意提出问题列式
师：果图样想12+3等？
生仔细观察说出图意提问解答左边摆10根右边摆2根摆少根？列式：10 +212
学生组交流全班交流
①1十212②10接着数1112
学生桌互相摆棒练说说样摆样算
全班汇报
盒子里12块表盒子外3块少块表？
列式：12+3
学生先组互相交流然全班交流
出结：
①12接着数131415
②2加3等510加5等15
教师放手学生学充足时间空间操作交流汇报相信学生力前提激发学生学热情
学生充分交流想法允许学生方法进行操作计算体验算法样化鼓励学生喜欢方法计算
实
践
应
完成练中1234题（采种形式）
第1题求学生图说图意列式解答第2题设计赛游戏
桌两花片代蘑菇抢答形式进行谁算道谁走花片谁花片
设计种练形式培养学生参数学学积极性提高学生口算力学生极热情投入数学学中
第3题设计猴子摘桃子游戏完成
第4题引导学生独立完成
学生桃树摘桃子算出桃子面数桃子奖励
学生独立完成集体订正
20加法第二课时教学设计
医院路学 李秀娜
教学容：**教板年级数学册82—83页
教学目标：
知识技：会方法进行简单9加计算
程方法：结合问题情境通操作学生历9加计算程
情感态度价值观：学生喜欢算法计算引导学生愿意交流时培养学生学细心认真学惯
教学具准备：
师：82页教学挂图
生：13圆片
教学设计
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
9+（ ）10 10+3
10+5 10+2
4 5
╱╲ ╱╲
1 （ ） 1 （ ）
1学聪聪家养群鹅（师出示图）鹅漂亮啊请学观察幅图发现数学信息提出数学问题？
谁会列式？
师着学生回答板书：
9 + 3
9 3
……
生口答
学生回答：
①图中9白鹅3黄鹅少？
列式 9+3
②白鹅黄鹅？
③黄鹅白鹅少？
列式 93
……
日常生活情景导入学生通图寻找数学信息提出问题培养学生观察力问题意识激发学生学兴趣时学生感觉数学身边
探
究
体
师93已学谁知道等少？
9+3等呢？面请学出花片摆摆左（9●）右（3●）引导学生组合作
学生计算：
936
采摆摆组讨交流形式通学生动手动脑学生探索历计算机9加程产生学体验激发学生参热情时培养组合作意识充分体现学生学体
验
师：刚学想出办法学喜欢什方法什方法(教师意识引导凑十法学生边操作边语言表达样操作算)
2出示算算：
引导学生完成先学生试算引导学生交流
生摆
组合作讨交流计算方法
全班汇报：
①老师数出9接着数3101112 9+312
②3里99+110 10加剩212 9+312
③……
学生试算计算时直接算边摆学具边计算
桌交流
全班汇报说说算？
实
践
应
1完成练练1
情境引出：勤劳密蜂正花丛中采蜜原5飞（出示图画）少？
蜻蜓花丛中捕蚊子先飞3飞（出示图画）少？
2完成练练2
争夺智慧星游戏：算式等号面贴颗五角星答便奖励
3完成练练3
引导学生说说图中画谁？干什？
根图意列出算式算出数
学生观察图画完成桌订正全班反馈
学生观察图画完成桌订正全班反馈
学生游戏
河里9条船里放2条船条船？
9+211
通练学生熟练计算方法通解决实际问题学生感生活中处处数学第二题采取游戏竞赛形式激发学生参积极性培养竞争意识
20加法第三课时
丰润区医院路学 熊英
教学容：**教育出版社义务教育课程标准实验教科书年级数学册84—85页容
教学目标：
知识技：学生理解掌握9加计算方法正确计算9加
程方法：结合问题情境通操作学生历9加程初步感知凑十方法
情感态度价值观：算法性化交流中体验算法样化时学生学程中体验成功喜悦
教学准备：
师：汉堡包图片磁力板黑板发学生张数13151619口算卡片
生：蓝黄花图片十
学方式：动手操作组合作学
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
学喜欢吃汉堡包？
天老师带吃汉堡包想吃汉堡包首先两关：出示：
（1）5+（ ）10
（ ）+610
1+（ ）9
3+（ ）10
2+（ ）10
（2）10+3
10+5 10+6
10+8 10+7
刚学闯关非常利赶快汉堡包店吧
学生声说：喜欢
学生争先恐回答
通吃汉堡闯关游戏激发学生学兴趣学新课做铺垫
探
究
体
验
1．（出示汉堡包图）
图种汉堡包？
种香橙味汉堡包种巧克力味汉堡包喜欢种赶快数数种汉堡？
2．学数正确 两种汉堡少？ 谁知道样列式？
3．应该样计算9+5（ ）
请学手中花片摆摆算算说组学听听
（师巡视指导）
4．汇报：
谁愿意告诉家样计算9+5？？
教师根学生回答磁力板摆图
板书：
9 + 5
1 4
10
9 + 5
4 5
（图两种汉堡包）
生1：喜欢香橙味汉堡包9
生2：喜欢巧克力味汉堡包5
生：9+5
学生摆算
组讨交流
结合问题情境学生通摆摆算算亲身历体验9加思维程理解掌握9加计算方法
10
刚计算9加方法凑十法凑十法计算中种较简单计算方法
(学生算法正确予肯定)
全班汇报：
生1：5分成1419凑成1010+414
生2：9分成4555凑成10 10+414
生3：……
性化算法中体验算法样化
实
践
应
1 引导学生完成练练第1题：出示算式学生边摆边算
2（出示第2题）
师：蜗牛遇难题想想帮帮？
谁家说说道题什意思？
引导学生观察发现规律加数增加1增加1
3．完成练练第3题：水果店运许水果里草莓菠萝算算里少草莓少菠萝？
4．第4题：引导学生独立完成先计算编题教师予时评价
5．辛苦节课面老师带坐火车轻松出手里卡片算算少听老师口令：火车马出发数13学请车数15学请车数16学请车数19学请车
学生边摆边算图圈圈计算然全班反馈学生说说样算
学生异口声说：想
生：蜗牛背数9蜗牛1开始爬爬面9相加数写面方格里
生发现规律：第2加数前1数前数1
……
学生直接填写结果订正
学生填书全班反馈
学生填书全班反馈
学生出课前教师发口算卡片
学生听老师口令车排队课
练易难符合童认知规律创设情境激发学生参积极性
游戏形式结束全课形式活泼然学生喜欢参时达巩固知识目
20加法第四课时教学设计
丰润区医院路学 李金香
教学容：**教版数学教科书第册86——87页
教学目标：
知识技：运 凑十方法计算八加加法熟练进行口算
程方法：历八加算理建构程操作程中解凑十法合理性
情感态度价值观：学生体验八加计算方法样化选择喜欢方法计算动学交流算法
教学准备：森林背景图花片棒教学图片口算卡片
学方式：动手操作组合作学
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
出示森林背景图然
教师讲事引入：朋友知道？森林里松籽熟松鼠争先恐采松籽（教师背景图贴8红松鼠）先跑红松鼠啊？
（教师贴出4黄松鼠）时候跑黄松鼠啊？
根两信息提出问题呢？
教师黑板板书学生提出问题鼓励学生提出问题
学生数数说出8
学生跳起充满信心说：4
学生仔细观察然组进行交流提出问题：红松鼠黄松鼠？黄松鼠红松鼠少？少松鼠？
讲事引入吸引学生注意力激发起兴趣
培养学生充分利已获数学信息发现问题提出问题力
探
究
体
验
少？问题样解答呢？
教师根学生回答板书：
８＋４＝
请家想想应该样算？先棒摆摆说出摆程现组交流然汇报
师适时提问：什
4分成22
学生列式
学生动手摆棒计算组交流算法然汇报
生1：8红松鼠4黄松鼠中2凑成1010加剩212松鼠
生2：8红松鼠中64黄松鼠凑成10加剩212松鼠
生3：……
直观操作抽象算理结合摆棒时操作程探索出计算方法
刚名学想法相似凑十法
学想出种方法错种方法喜欢种方法？喜欢种方法种方法计算
森林里真热闹跑黄松鼠（教师图中贴黄松鼠）现5黄松鼠求少？样列式呢？
教师根学生回答板书：
８＋５＝
刚通摆棒计算出8+412现摆棒算式计算出8+5结果？
（计算8加4时学生摆棒办法研究凑十法计算该没什问题教师时应学生说算法）
学生列式
学生汇报：
生1：样算5分成2382凑成10加313
生2：算法样8分成3555凑成10加313
生3：……
允许学生方法进行操作计算体验算法样化鼓励学生喜欢方法进行计算
解决问题空间时间学生想法组交流历探索问题全程允许学生思路方法解决问题体会算法样化体验数学学乐趣
实
践
应
完成试试（填书订正）
完成练练第1题（图说图意列式订正）
第2题设计种形式进行练（谁做快前五名学进行奖励）
第3题：引导学生完成
第4题：游戏——**
老鼠想**踩着荷叶青蛙荷叶出算式老鼠全部算难帮帮？组形式进行口算赛组算快先达河岸
学生书完成
全班反馈：学生说计算方法
学生说图意列式计算说计算方法
学生图说图意
提出问题列式计算
学生分组口算卡片完成游戏（题）评出优胜组
灵活样练方式激发学生学兴趣学生极热情参学活动增强学生集体荣誉感
20加法（第5课时）
丰润区光华道学 刘艳丽
教学容：教材88—89页
教学目标：
知识技：
1 历7加者加76加者加6计算程掌握计算方法正确进行计算
2 发现熟悉情景中数学信息提出解决简单数学问题
程方法：
民开放课堂中胆放手鼓励孩子尝试发现提问合作探究引领孩子亲历
7加者加76加者加6计算程中体验口算乐趣 合作快乐收获喜悦
情感态度价值观：
精心创设孩子发展空间提倡合作探究孩子乐参数学活动喜欢学数学
教学准备：
1计算机课件：12道9加加98加加8口算题附7张红色5张黄色笑脸
2实物投影
学方式：
迎接挑战复旧知获奖励发现问题独立思考合作探究解决问题 拓展延伸扩充新知实践运形式样巩固新知
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
1师：学节课兔博士家带组口算题想考考家答奖励呢想想迎接挑战？
师：请学准备马开始（计算机映示课件）
答道题教师点击鼠标映示张笑脸
2师：学真棒兔博士带题家全部答赶快张笑脸？（计算机映示7张红色笑脸5张黄色笑脸）聪明孩子发现什数学问题？
生回答
生口算解答
生独立思考
名学生交流发现数学问题
迎接挑战中复旧知激发孩子温浓厚兴趣获奖励中发现问题引起孩子知新强烈渴
探
究
体
验
体验7加者加7计算程：
师：起究竟张笑脸想知道问题应该样列式呢？
师板书
师：7＋5等？家会算？
师：请学喜欢方法算算吧
师板书＝12
师：通口算知道7＋5＝125＋7等少？ 7＋6等少？6＋7呢？根学生回答板书
师：学样规律说出组7加者加7等少算式？
生答
生答
2 学生独立思考表述算法（边摆边说直接语言表述）
3 组交流算法
孩子足够时间空间放手学独立探究合作交流程中感悟新知
样规律说出组算式旨拓展开孩子总结纳中整理出书中未涉容丰富文深入体悟新知
师板书
师擦掉数
二 体验6加者加6计算程：
师：7加者加7学算非常6加者加6会算？
师：老师相信定会算更棒面请学组合作写出组6加者加6等少算式（6＋5写起数超20）写少写少
教师巡视指导
奖励优胜组合作手
三 试试：
4 全班交流种算法
生齐答
5 组合作说算式
6 全班交流
生读算式
指名说数
生答
1 组合作边说边写算式
2 全班交流
1学生尝试着独立完成书中试试容
2集体交流说说样算
鼓励孩子利知识方法迁移类推合作探究亲历6加者加6计算程
获新知
实
践
应
教师巡视帮助困难学生
练练：（88页1题）
1学生独立完成谁全部做正确
2集体订正全部做正确学奖励颗五星
二 填填：（89页2题）
1 学生仔细图独立完成
2 全班交流：先表述图意读出算式
三 问问：（89页3题）
1 学生独立图提出问题
2 组交流
3 全班交流
限时3分钟3分钟口算题正确书写规范组优胜奖励合作手
四 考考：
组合作：出题（7加者加76加者加6口算题数1020）记录组员回答
时恰评价激励够极激发起孩子口算兴趣效促进口算力提升
板书设计：
7＋5＝12 7＋6＝13 7＋7＝14 7＋8＝15 7＋9＝16……
5＋7＝12 6＋7＝13 8＋7＝15 9＋7＝16……
20加法
（第6课时）
教学容：教材90—91页
教学目标：
知识技：
1 结合问题情境尝试计算三数相加解连加意义
2 够方法计算三数相加
3 够认真听取方法交流中互相学
程方法：
针情境提出问题激发求知欲：倡导独立思考合作交流探究感悟新知解答疑惑鼓励实践运拓展延伸
情感态度价值观：
1 培养孩子敢提问胆尝试勇探索精神
2 喜欢学数学体验学数学快乐
教学准备：
1 计算机课件（美丽森林3鸟5猫7松鼠）
23纸盒信箱写数等121314算式卡片（包括连加）
3组份写1——9数字卡片
学方式：
活动激趣动画引入提出问题合作探究解决问题感悟新知
游戏竞赛实践应巩固新知
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
师：学记月日什节日？
师：家记真清楚月日元旦元旦前夕搞活动家印象？
师：没错元旦时候召开元旦联欢会家玩开心？
师：实呀元旦时候仅召开联欢会森林里动物召开联欢会（计算机课件映示美丽森林）想想知道元旦联欢会动物表演节目呢？
生答
生答
紧密结合生活实际孩子感兴趣活动引入配生动画面够促孩子趣味盎然走进课堂参学
师点击课件分呈现：3鸟5猫7松鼠
师：元旦联欢会表演节目：3鸟5猫7松鼠现老师疑问少动物表演节目呢？帮助老师算算？
师：学声音真洪亮老师相信定够解答出
生答
生答
学生着展示课件喊出动物名字数量
生答
请学帮助老师解决疑问会感觉老师信然会竭全力解答疑惑
探
究
体
验
交流时学生没说出连加算式教师引导写出学生说出连加算式教师热情表扬说出连加算式
教师巡视指导学困生
体验三数连加意义算法：
1 学生认真思考独立列式计算
2 组合作交流算式算法算式记录
4全班交流算式算法
二 试试：（90页）
1 学生独立图尝试着列式计算
2 组交流：语言表述算式算法
3 全班交流
相信孩子学会放手学独立思考合作交流中感悟获新知体验探究乐趣品味合作快乐
实
践
应
师：学什？（出三信箱）
老师信谁愿意帮老师送送？
师发写算式卡片
师：家知道信应该送信箱里？
师：老师提求投信前信举起家信容读出请学判断信投否正确
练练：（91页1题）
1 学生独立计算
2 全班交流全部做正确学奖励颗五星
二 送信：
生答
生举手
生认真算式计算出数
生答
活泼趣游戏够效激活孩子参欲促积极动参复旧知巩固新知程中
限时3分钟3分钟口算题正确书写规范组优胜奖励面红旗
数20算式果全班学会算教师必讲解存入问题银行
生投信学手势判断正误果误学起帮助
三 问问：
1学生独立图提出问题
2 组交流
5全班交流
四 夺红旗：
1 组合作写1——9数字卡片中意抽取三张三张卡片数连加算出数记录会算写算式写结果
2 全班交流
齐心协力争夺红旗活动中仅孩子巩固新知会深深体悟：互助合作快乐取成功喜悦
板书设计：
3＋5＋7＝15 5＋3＋7＝15 7＋3＋5＝15
3＋7＋5＝15 5＋7＋3＝15 7＋5＋3＝15
20加法（第7课时）
丰润区光华道学 张淑英
教学容：教材第92—93页
教学目标：
知识技：
学生进步熟练掌握20进位加法20进位加法算式规律
整理成表发现20进位加法表中规律培养学生观察思考力
程方法：
组合作形式整理20进位加法表
情感态度价值观：
鼓励学生积极参组合作学培养学生学数学兴趣热情
教学准备：
20进位加法题卡空表8张海底世界图片组准备扑克牌
学方式：
组合作学活动探究学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
学：学组课桌许题卡请聪明朋友快速写出题卡数
教师巡视学生做题情况
学生分组写题卡
通赛调动学生学热情激发学生参组合作学中
请细心朋友观察题发现什？
组学间说说然汇报：
19加8加7加等等题数样
9+28+37+46+55+64+73+82+9数11
数121314等
探
究
体
验
根发现数学信息前学10加法纳验请朋友20进位加法题整理成表
教师巡视组予指导
请组长展示组添20进位加法题表说说样填
教师学生整理表贴黑板
题加数样
9+29+39+49+59+69+79+89+9
组20进位加法添入题表
组代表说说什样整理
学生观察中发现20进位加法题性特点纳出20进位加法规律表
学生整理20进位加法表程中学数学乐趣进步理解表规律
实
践
应
完成练练第题
集体订正
完成练练第二题
教师展示图片海底世界引导学生说出图片什？
集体订正
完成练练第三题
完成练练第四题
数学游戏
学生独立完成写书
右边三道题答案唯
学生提问题班学讲然计算
赛记时
学生独立完成
学生扑克牌做20进位加法游戏
巩固学生学知识提高计算力
板书设计
20进位加法表
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9
9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9
9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9
9＋5 8＋6 7＋7 6＋8 5＋9
9＋6 8＋7 7＋8 6＋9
9＋7 8＋8 7＋9
9＋8 8＋9
9＋9
20加法
（第8课时）
教学容：第94页
教学目标：
知识技：
学生积极动参投球游戏实践活动活动中发现数学信息整理组成员投球记录提出解答简单数学问题
程方法：
学生投球游戏中通数数算算等形式学数学知识加应会提出问题解决问题
情感态度价值观：
学生感受数学生活密切联系体验做游戏乐趣培养学生动参学精神
教学准备：
球筐4皮球40记录表2张
学方式：
组游戏组合作活动探究学方式
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
学：雅典奥运会刚刚开篮球赛？
定佩服牌球星准确潇洒投球巴朋友定想牌球星天老师起玩投球游戏？
教师提求：分成4组
学生说说游戏规
做心组成员投中次数记录表中会发现许数学问题
学生汇报球赛
学生分组
学生说说游戏规
1站队序进行
2定序投球
3学投球学礼貌
4做投入球记录┉
球赛引入激发学生投入游戏热情中
培养学生理力
探
究
体
验
教师示范投球
求学生做记录
学生分组投球
投10球组投2轮次投5球
记录组成员投入球数
学生游戏中通体验体会游戏乐趣记录程中发现问题
实
践
应
组织学生回教室
请朋友记录组长汇报组谁神投手奖励红花
请朋友记录谁提出简单数学问题组说说
教师巡视指导
汇总问题解答
学生汇报时教师板书
组长汇报
组合作学
问题写天中写出相应算式
学生汇报：
谁谁少？
谁谁少少少？
谁谁样？全组投少球？
鼓励学生树立信心
培养学生合作学惯力
板书设计
根学生汇报情况教师板书
文香网httpwwwxiangdangnet
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
数学第册第单元：较
单元教材分析
单元教材分析：单元教科书第课师生交流基础开始较思想方法数学课程重容单元结合学游戏身边熟悉事物通学生够理解简单概念初步解较思想方法容样少高矮长短轻重等教学中注意加强学生原生活验书容联系重视学生生活验交流丰富提高学生体会较思想方法历简单推理活动初步感受数学生活联系学中乐趣激发学数学兴趣
单元教学目标：
知识技：学生解样少高矮长短轻重含义会判断会术语描述生活中事物学生历简单推理活动培养学生初步推理力
程方法：通做游戏讨交流等方式学生初步解较思想方法历生活中事物数学语言描述程
情感态度价值观：学生解生活中许趣事情数学容激发学数学兴趣培养学生观察事物善思考惯
教学总时数：3课时
第课时：样少
教学容：教材第4—5页
教学目标：
知识技：学生结合具体事物说出谁谁谁谁少谁谁样
程方法：通做游戏学生体验少样含义
情感态度价值观：通做游戏激发学生参数学活动兴趣体验学快乐
教学准备：课件椅子花片
学方式：游戏活动体验交流动手操作
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
教师谈话引入：
学喜欢做游戏？节课想请位学玩做椅子游戏谁想？（教师教室前面准备5椅子）
6朋友玩做椅子游戏学观察结果
创设游戏情境激发学生参学活动兴趣体验学快乐
探
究
体
验
（）认识少
1提问：发生什事情？
2提问：椅子什够啦？知道什？
3出示朋友椅子应图提问：谁谁谁谁少？
学生汇报基础教师结
（二）认识样
1师：学真聪明够游戏中学知识真棒现老师椅子做次游戏样？
2次结果样？
学生发言
学生讨知道6朋友5椅子朋友椅子少
学生全班交流说出朋友椅子椅子朋友少
6朋友接着做游戏学生观察讨
两次游戏设计目引导学生玩程中发现问题体验少样含义提高学生参活动积极性动性
3出示朋友椅子应图提问：朋友椅子样？（学生汇报基础教师结）
学生发言：出回座位
全班交流朋友椅子样
实
践
应
1完成练练第1题
教师提出求：摆黄色花片红色花片样
2完成练练第2题
出示水果图提问：种水果？种水果少？知道？
学生动手摆动口说
学生观察水果图重点说说
通学生动手摆动口说学知识应实践活动中提高学生动手操作知识应力
通学生观察图画较少提高学生观察分析力
第二课时：高矮长短认识
教学容：教材第6—7页
教学目标：
知识技：引导学生结合身边事物进行高矮长短较解概念含义学生够进行高矮长短较
程方法：通呈现身边事例实践活动解较方法
情感态度价值观：学生学活动中初步感受数学生活联系
教学准备：课件铅笔粉笔线绳
学方式：结合具体事物讨交流实践活动
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
情境引入：
1节课老师想学高矮谁想？
2教师指名学老师高矮
3提问：老师位学谁高谁矮？
学生观察进行判断交流
师生高矮活动贴进生活提高学生学兴趣创设良学氛围
探
究
体
验
1师：刚老师位学高矮想学高矮？注意完定结果告诉老师
2请学生出铅笔教师粉笔较说说长短
3提问：生活中什进行高矮长短较？
全班学生互相高矮全然汇报交流较结果
学生发言
组讨全班交流
学生亲较广泛交流认识高矮充分体现学生体性达参目
结合学生身边熟悉事物进行较认识长短提高学生学兴趣
引导学生寻找生活中事物进行较体现数学知识源生活
实
践
应
1实践活动
师：刚学学会较高矮现想请位学生进行矮高排队活动
教师注意引导学生发现高矮相较言
2完成练练
名学生前面进行排队活动然家起交流讨排队情况
排队实践活动帮助学生体会高矮相较言提高学生学兴趣
第1题：出示第1题图提问：座房高？座房矮？什进行较？
第2题：出示图提问：条绳长？条绳短？
第3题：
（1）出示图提问：条绳长？条绳短？
（2）教师出3根线绳图样子演示验证学生答案
第4题：出示图提问：谁子高？谁子矮？什？
第5题：出示图提问：图事物样进行较？
学生认真观察画面全班交流
学生回答
学生回答
持怀疑态度学生亲验证
学生直接回答
学生组讨全班交流
练练中题目通引导学生认真观察画面实际演示等方式引导学生胆讨全班交流中发现问题解决问题培养学生认真观察善思考惯
第三课时：轻重认识
教学容：教材第8—9页
教学目标：
知识技：通熟悉事物体验解含义感受物体轻重根生活验天表示图说出物体轻物体重
程方法：引导学生参学活动亲体验感受物体轻重
情感态度价值观：学生利生活验解决问题程中感受初步数学思考简单推理
教学准备：课件天苹果羽毛球饮料面包实物
学方式：观察讨亲体验
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
出示两幅情景图提问谁？谁？谁轻谁重？
观察画面全班交流
通观察情景图学生初步解轻重含义学生体会生活中处处数学
探
究
体
验
（1）教师出1苹果1羽毛球提问：谁轻？谁重？
2学生手掂掂亲体验轻重感觉
3教师出听较饮料较面包
（1）猜猜谁轻？谁重？
（2）饮料面包放天
（3）学生手掂掂
学生讨交流
学生轮流手掂苹果羽毛球
关轻重容学生原生活验相少学生历猜猜掂掂 然天程充分重视学生亲体验学生充分表达想法感受创造利空间
4出示两幅天图
提问：
（1）发现什？天两端样高说明什？
（2）菠萝梨轻？重？
（3）菠萝梨放天进行验证
学生猜测
学生仔细观察知道饮料重面包轻
学生轮流掂饮料面包轻重
学生观察图交流法
学生尝试推理抒已见
学生仔细观察天两端样 ？讨：说明什？尝试简单推理验证
通引导学生观察提问交流培养学生简单推理力
实
践
应
完成练练容
第1题：出示水果图提问：西瓜菠萝桔子？？
第2题：出示天图：提问：双鞋两重？鞋重？请喜欢方式重做记号
第3题：出示两幅天图提问：肥皂牙膏香波谁重？谁轻？
请重涂红色轻涂黄色
第4题：出示两幅图提问：图事物样较？教师鼓励学生角度思考
学生图回答问题
全班交流
学生书做记号
组讨全班交流
学生书涂色
组讨全班交流
培养学生观察思考解决问题力
学生喜欢方式做记号充分体现学性
题两幅图反映件事教师指导学生懂题目放手学生组讨然全班交流充分体现学生课堂理念
鼓励学生角度思考进行较巩固学知识培养学生发散思维
第二单元 认识10数
丰润区金桥双语实验学 义
整体感知：
单元认识10数学生入学前受学前教育家庭教育10数解单元容安排传统教材单元六部分容：
15认识
0认识
610认识
认识10数
> <认识
序
实践活动
（2）课题15数认识
（3）教学容：教材1012页
（4）5认识容：
15基数含义：数数（种事物） 抽象出数 表述15数表示实物
15写法： 示范 描写 独立写渗透数序
课重点学生理解数数出学写数字会15数字表示事物数建立数感时渗透立思想
数具体事物数量里抽象出 数类等价集合元素数方面属性数说学生数概念较清楚
教学目标：
知识技：
学生认读写15数会15数表示物体数
程方法：
通观察较操作等活动学生体验历15数抽象程培养学生观察力动手操作力
情感态度价值观：
通教学活动具体情境中感受数意义体会数表示作初步建立数感学生体会数学身边培养学生参学数学兴趣积极性体验学交流学乐趣
学具准备：题挂图相应教学图片
教学中应注意问题：
（5）充分发挥教材情境图中提供素材作活教材创造性教材
（6）学生种感官参历学活动 眼观察动口表达动手操作动脑思考操作思维语言表达机结合
（7）学生具体情境中学数学（包括教师创设教学情境现实生活情境）
教学准备：
教学课件挂图（教学图片）
教学程：
环节
学生活动
教师活动
设计意图
交流空间
情境创设
学生回答
学生仔细观察课件图片 发现说出
喜欢什动物？
喜欢动物园？天家起参观动物园？
着教师引导出示课件挂图（动物园图）请家仔细观察发现什？图中谁做什互相说说
设计环节考虑学生喜爱动物出发学数学学生喜欢参观动物园机结合起学生带着愉悦心情进行学激发学生学数学兴趣积极性
天空中飘着白云
鸟飞翔
棵树
熊猫树吹口琴
猴子爬树
兔玩跷跷板
花丛种颜色花
河边乌龟鸭河里金鱼蝌蚪荷叶……
教师：刚家图中想说桌听现谁声告诉全班学
学仔细事情告诉家更认真观察更勇敢讲出说事情老师增加点求：种东西数量少句完整话说出
全班汇报交流引导历抽象程
教师提问：种东西数量分少？具体说出
学生充足时间观察表达交流
时表扬鼓励刚入学学生建立起学信心
探究体验
天空中飘着2朵白云
1群鸟飞翔
1棵树
1熊猫树吹口琴
3猴子爬树
3兔玩跷跷板
河边1乌龟4鸭河里3条红金鱼4蝌蚪5片荷叶荷叶面5青蛙……
1熊猫1棵树1乌龟1群鸟片草丛幅画 ……
2蝴蝶2朵白云2朵红花2青蛙……
3兔3猴子3朵花3条红金鱼……
4蝌蚪4鸭子4棵树……
5鸟5片荷叶5条金鱼……
引导学生举出生活中15分表示什
：1数学书4支铅笔教师里1张讲桌……
教师根学生回答黑板贴出相应物体图片数目排列：
教师：
学12345……
表示11棵1……数量1什？
指导学生帮助学生表述
教师引导学生纳相应图片面出示1－5数字
家知道图中数字表示什？日常生活中数字表示什？
引导学生充分发现东西数量分具体数字说出直观感受数字生活密分
引导学生图中信息中直观数出物体数量进步体会数学日常生活联系
学生参知识形成程历具体事物—抽象出数字程真正体会数字日常生活联系
通学生结合生活实际说出1－5数表示物体数进步体会生活中处处数学学数学必性获数学体验
实践
应
学生操作棒
学生操作
（8）老师说数字棒表示出？方式表示？
（9）老师出2朵红花喜欢方式表示出红花朵数
（10）感知数产生
学先摆1圆片数字表示？
抽象数回实践中学生通摆学具进步体会数含义学生丰富操作实践中逐步形成数概念发展数感
通亲手摆摆感知数前数基础添1次类推整体感知数数间横联系
充分利学生奇心调动学生积极性鼓励学生学数学
学生思考操作然桌学互相出题操作
学生操作回答数字1表示
学生操作回答
学生黑板尝试着写
学生求书中连线说出理什样连
学生描写数字
学生先桌交流然汇报
学生书连线
学生交流汇报画图
学生独立完成
摆1表示？2？
次感知345产生
（11）完成练练第1题写写：指导书写1－5数
谁会写数字？
教师：学开书11页边题中第行中圆片？1圆片数字1表示1格右角斜写格左角
请家着红色虚线描1写直描21 面格中写出1
教师方法指导学生书写2－5数
（12）第2题做成课件投影片挂图出示指导学生图片说说谁谁连起
请家书连连
教师巡视指导
（13）完成第12页第4题数字画图
问左边图什意思？
中间图呢？右边图呢？
（14）完成P12练练第3题图写出数字
学生学前会写数字里规范书写指导写法学生认真书写
教师教学时鼓励字写方美观求书写速度
引导学生仔细观察抽象数字回直观事物中发展数感
通练设计进步增强数理解认识 进步体验数学现实生活关系体会数学价值培养学生学兴趣积极性发展学生动手操作书写语言表达力
板书设计：（略）
课题0认识
教学容：教材1315页
整体感知：（教材分析）
课学生认识1－5数认识较抽象0教学时通连续演示程学生体验0产生——没0表示学生进步体会054321样数帮助学生建立数感课容：0产生——0意义——0表示什（开始分界线）——生活中0（站位）——0写法（示范—描红—独立写）课重点学生理解0意义学写0通生活中实例解0意义体会0生活中作建立数感
0含义较广泛表示没起点外表示界限表示号码中空位知识学生生活中见感受0生活密切联系
教学目标：
知识技：
学生会认读写0知道0表示含义
程方法：
通观察较等活动学生体验历0抽象程培养学生观察力语言表达力
情感态度价值观：
通教学活动具体情境中感受数意义体会数表示作初步建立数感学生体会数学身边培养学生参学数学兴趣积极性体验学交流学乐趣
教学中应注意问题：
（15）赋予教材情境图中素材生活涵活教材创造性教材
（16）学生种感官参历学活动 眼观察动口表达动手操作动脑思考
（17）学生具体情境中学数学（包括教师创设教学情境现实生活情境）
教学准备：
教学课件挂图（教学图片）
教学程：
环节
学生活动
教师活动
设计意图
交流空间
情境创设
学生验说出
学知道鸟喜欢什方搭窝？
教师讲鸟搭窝事：
冬天快群鸟够躲避寒冷够利冬高高兴兴搭窝漂亮鸟窝搭搭窝里休息（教师演示课件出示挂图）天早晨鸟妈妈起鸟讲孩子加劲天窝搭明天更舒服说完带着鸟接飞出找搭窝东西
学生爱听童话事引出学容激发学生学数学兴趣积极性学生带着愉悦心情学数学
学生动画挂图听事
探
究体验
学生交流汇报
引导学生说出窝里开始4鸟鸟妈妈飞走窝里3鸟1飞走窝里剩2鸟2飞走窝里鸟没
学生汇报
学生先思考然组说说想法
学生交流汇报
学生交流汇报
1教师引导：
听数关信息接着老师事说学听
（18）揭示探讨数学信息问题
教师提问：窝里4鸟数字表示？
教师图板书出 4
次飞走窝里剩鸟分数字表示教师着学生回答应图片面板书写出3 2
鸟窝里样？样表示呢？组交流研讨
组织全体学生汇报交流：
引导学生纳出没数字0表示教师相应图片面板书写出数字0说0表示没
（19）展0含义
教师提问什方0表示什？
教师根学生汇报情况肯定然教师出示三幅图：直尺图电视0频道图温度计0摄氏度图图0什意思？
指导学生出：
0表示开始表示0频道表示0摄氏度（温度分界限）
教师问：生活中方0结合教材14页容教师根学生汇报情况鼓励
（20）指导学生书写0
完成P14练练1
先清0田字格中位置描写然独立写数字书写求学生写美观方求速度
（21）完成练练2题
教师指导学生说出图意：
花瓶里4枝花4表示面写4
花瓶里1枝花1表示面写1
花瓶里枝花没0表示面写0
花瓶里3枝花3表示面写3
学生充足时间观察思考表达交流引导学生认识4321生活验基础历鸟飞走程探讨出没数字0表示通时反馈学生进步体验0基含义通生活中0进步拓展0含义感受数学生活密分
环节通生活中实例解0生活中实际应进步感知数学知识生活密切联系
学生汇报交流
学生书中先描写独立写
学生独立思考说出想法数字写田字格
花瓶里2枝花2表示面写2
然指导学生写数字
发展学生动手操作书写语言表达力
实践
应
学生组单位互相交流想法
学生交流汇报独立图色
（22）完成练练第3题图说话说出池塘里鸭？
先学生思考组交流组织学生汇报
2完成练练4数图色
通形式练培养学生学兴趣积极性进步体会0含义增强0理解认识 进步体验数学现实生活关系体会数学价值通讲事形式发展学生思维逐步训练学生表达力
课题69数认识
教学容：教材1617页
整体感知：
部分容安排15认识已15认识基础
69认识容：69基数含义：数数 抽象出数 表述69数表示实物69写法： 示范 描写 独立写渗透数序
重点学生理解数数出学写数字会69数字表示事物数建立数感
数具体事物数量里抽象出 数类等价集合元素数方面属性数说学生数概念较清楚
教学目标：
知识技：
学生认读写69数会69数表示物体数
程方法：
通观察较操作等活动学生体验历6
9数抽象程培养学生观察力动手操作力
情感态度价值观：
通教学活动具体情境中感受数意义体会数表示作初步建立数感学生体会数学身边培养学生参学数学兴趣积极性体验学交流学乐趣
学具准备：
题挂图相应教学图片
教学中应注意问题：
（23）充分发挥教材情境图中提供素材作活教材创造性教材
（24）学生种感官参历学活动 眼观察动口表达动手操作动脑思考操作思维语言表达机结合
（25）学生具体情境中学数学（包括教师创设教学情境现实生活情境）
教学准备：
教学课件挂图（教学图片）
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情境创设
天先进行竞赛谁数出面种事物数量根数量说句话？
教师电脑出示第组实物图片（15）
学生回答
学生仔细观察图片 发现说出
设计环节考虑学生已知识验出发学生轻松进行新学激发学生学数学兴趣积极性
探究体验
出示第二组实物图片（课16页）教师：谁数出事物数量根数量说句话
全班汇报交流引导学生历抽象出数字
教师根学生回答黑板贴出相应物体图片数目排列：
教师：
6表示什？
什方6？谁6说句话？
第幅图8葫芦第二幅图6哨子第三幅图9勺子第四幅图7刀
6哨子7刀8葫芦9勺子
学生充足时间观察表达交流
时表扬鼓励刚入学学生建立起学信心
指导学生帮助学生表述
教师引导学生纳相应图片面出示69数字
家知道图中数字表示什？日常生活中数字表示什？
引导学生举出生活中69分表示什
：6子学校6年级……
学生开书图片数字连线
引导学生充分发现东西数量分具体数字说出直观感受数字生活密分
引导学生图中信息中直观数出物体数量进步体会数学日常生活联系
学生参知识形成程历具体事物—抽象出数字程真正体会数字日常生活联系
通学生结合生活实际说出6－9数表示物体数进步体会生活中处处数学学数学必性获数学体验
实践
应
（26）老师说数字棒表示出？方式表示？
（27）老师出6朵红花喜欢方式表示出红花朵数
（28）感知数产生
学先摆5圆片数字表示？
摆1表示？6？
次感知789
（29）完成练练第1题写写：指导书写69数
谁会写数字？
（30）第2题请家涂图
教师巡视指导
（31）完成第17页第4题数字画图
（32）
问：左边图什意思？
学生操作棒
学生操作
学生思考操作然桌学互相出题操作
学生操作回答数字5表示
学生操作回答
学生黑板尝试着写
学生描写数字
抽象数回实践中学生通摆学具进步体会数含义学生丰富操作实践中逐步形成数概念发展数感
通亲手摆摆感知数前数基础添1次类推整体感知数数间横联系
充分利学生奇心调动学生积极性鼓励学生学数学
学生学前会写数字里规范书写指导写法学生认真书写
教师教学时鼓励字写方美观求书写速度
引导学生仔细观察抽象数字回直观事物中发展数感
通练设计进步增强数理解认识 进步体验数学现实生活关系
体会数学价值培养学生学兴趣积极性发展学生动手操作书写语言表达力
中间图呢？右边图呢？
（33）完成P17练练第3题图写出数字
学生涂完桌交流
学生交流汇报画图
学生独立完成
课题 10认识
教学容：教材18—19页
整体感知：课学生认识09数认识10教学时通观察学生体验10产生感知数横联系课重点学生 理解10意义学写 10通生活中实例解 10意义体会10生活中作建立数感
教学目标：
知识技 ：
学生会认读写10会10表示物体数
程方法：
通观察较 操作等活动学生体验历10抽象程培养学
生观察力语言表达力
情感态度价值观：
通教学活动具体情境中感受数意义体会数表示作数学
身边培养学生参学数学兴趣积极性体验学交流学乐
趣
教学准备：教学课件挂图
教学程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流活动
情
境
创
喜欢参加联欢活动？参加什联欢活动？天起参加联欢活动？
着教师引导出示课件（联欢图）请家仔细观察发现什？互相说说
学生回答
学生仔细观察课件发现说出
设计环节考虑学生喜爱参加活动出发学数学学生生活机结合起学生带着愉快心情进行学激发学生学数学兴趣积极性
设
教师：刚家图中想说桌听现谁声告诉全班学
朋友欢庆节日唱歌跳舞6女孩4男孩
10朋友
10盆花
5黄气球
3蓝气球
2红气球……
学生充足时间观察表达交流
探
究
体
验
学仔细现老师增加点求种东西数量分少句完整话说出
全班汇报交流引导历抽象程
家知道图中10表示什生活中10表示什？
引导学生观察田字格里1010两数字组成样写美观方？
10朋友
10气球
10盆花
引导学生举出生活中10表示什
10手指
10苹果
10书
10支笔
仔细观察10引导学生说出写 10占两日字格先左边格里写1右边格里 写0两部分离太远
时表扬鼓励学生建立起学信心
引导学生充分发现东西分具体数字说出直观感受数字生活密分
通学生结合实际说出10表示物体数进步体会生活中处处数学学数学必性获数学体验
培养学生观察力语言表达力
请家翻开书18页边写写着红色虚线描10描10面格里写出10谁写美观方
出示直尺放图学生 0开始次读出直尺数直尺数10前面数？9面数？
请学摆出10棒互相数数捆成捆捆成样10捆
学生描写数字
学生读直尺数
学生操作棒
规范书写指导写法学生认真书写教学时鼓励
感知数前数基础添1次类推整体感知数数间横联系
学生通摆学具进步体会数含义
实
践
应
完成练练第四题数数少样数
先学生思考组交流组织学生汇报
完成练练5学数说句话
学生组单位互相交流数结果方法
学生交流汇报
通形式练培养学生学兴趣积极性增强数理解认识进步体会数学现实生活联系体会数学价值通说话形式发展学生思维逐步训练学生表达力
课题：> <
教学容：教材第2021页
教学目标：
知识技：
学生初步理解样少含义会应方法方法较少培养学生初步观察力
程方法：
学生动情境中通演演数数等形式历样少数学符号> <表示程体验较方法
情感态度价值观：
学生感受数学生活密切联系培养学生学数学兴趣学热情培养学生动参学精神
教学准备
熊猫请客动画片题图挂图图片种动物图片水果图片
学方式：
采组合作活动探究学方式
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
生日？谁起？？
天熊猫生日朋友祝贺熊猫准备丰盛午餐招家熊猫样生日？样招家？请家动画片然解编成事讲家听
教师放动画片出示题图片
学生汇报生日情景
学生动画片题图组说说编事
生日学生熟悉生日入手引出熊猫请客学生生动趣情境中体会学乐趣激发学生学数学兴趣积极性参学生欲
探
究
体
验
熊猫请客事中发现数关知识？
教师着学生汇报选择贴出准备种图片（数相贴起步学做准备）
4兔图片 数字4表示
4萝卜图片 数字4表示
3猴图片 数字3表示
4桃子图片 数字4表示
3熊猫图片数字3表示
4棵竹子图片 数字4表示
4香蕉图片 数字4表示
……
教师引导：学发现数学方面信息果帮熊猫分食物？准备样分？
学生根观察发现汇报：（找学生说）
3熊猫3猴4兔
熊猫准备4香蕉4桃子4萝卜4棵子
发现1座房子1窗户1灯4块玻璃……
学生根理解分：
：萝卜分兔桃子分猴竹子香蕉分熊猫……
引导学生根理解说出：
4萝卜分4兔子分1正分完 说明兔子萝卜样
4桃子分3猴分1剩1桃子说明桃子猴子猴子桃子少
学生情境中通观察学生体验少方法加深学生样少概念认识时引导学生历生活语言转化成数学语言抽象出数学符号（模型）表示程
通刚分食物家知道兔子4萝卜4兔子萝卜样数学样符号表示等号写成44读作4等4说表示样两数 连接起相等
指导学生写等号
根刚发现数学信息 连接起
知道样连接起果样样呢？
4桃子分3猴分1剩1桃子说明桃子猴子桃子数4猴子数3桃子猴子说43数学>号表示4>3
反猴子桃子少34<号表示3<4
教师指导认识书写 号> 号<
4棵竹子分3熊猫1棵剩1棵竹子说明竹子熊猫熊猫少样表示？
根刚发现数学信息> < 连接起
根图片中发现信息生活中信息举出> < 表示实例
4棵竹子分3熊猫1棵剩1棵竹子说明竹子熊猫熊猫少
……
学生读写 44
引导学生出
萝卜数桃子数写成44
熊猫数猴数写成33
……
引导学生发现数学信息说练
指导学生书写号号读写4>3 3<4
引导学生说出
4>3 3<4表示
引导学生说出
竹子熊猫4>3表示反熊猫竹子少 3<4表示
……（引导学生利发现信息说练）
学生举实例
时反馈强调学生已生活验出发学生亲身历实际问题抽象成数学模型进行解释应程进学生获数学知识理解
实
践
应
完成练练第1题写写
教师巡视指导
完成练练第2题先填数填> <
教师引导学生先清题意独立完成
完成练练第3题
设计趣形式学生练游戏猜符号等
学生书中先描写独立写
学生独立完成
学生集体进行游戏组完成书填
加强学生学数学知识理解
课题：序
教学容：教材22~23页
教学目标：
1知识技：会10数表示物体数事物序
2程方法：通观察动手操作理解第关系
3情感态度价值观：通教学活动具体情境中加深序数意义理解培养学生参操作活动兴趣积极性体验学交流性化做法乐趣
教学准备：课件教学挂图
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情境
创设
朋友老师黑板贴动物图片干什？发现什？
学生通图数数发现数学信息（5动物进行赛……）
学生通观察数数解数学信息激发学生学兴趣
探究
体验
教师引导
请说学听听？
知道？
知道什？
体验：第组前2学站起然第2学坐（两2样？）
出示萝卜情境图二
学什？
学生交流汇报（马跑第乌龟跑第五兔子跑第二……）（鹿跑第……）
学生交流汇报（前2两2）
学生交流汇报（5萝卜4红青左数青萝卜排第4第5红萝卜……）
通数动物初步感知5第5学生知道5仅表示5表示第5培养学生胜骄败馁良品质
通熟悉事物认识第含
学生出1黄色花片7红色花片意摆成排摆结果说家听
游戏：1放〈朋友里〉首歌
学生交流汇报（左数黄色花片摆第1……右数黄色花片摆第3……）
通学生动手操作摆花片活动加深学生序数意义理解鼓励学生摆法交
流
2．歌声停止老师第站起（奖励）
学生边听边唱（二三四五六七朋友里……）
游戏中学生巩固知识数学学变轻松愉快
实践应
（34）完成练练第1题
图图色
求：1朵花？
2左数分第2朵第6朵图颜色提
出问提？
出示练练第2题
求：（1）学生说说（2）说说位车手名次？（3）提出问题？
学生交流汇报（左数第2右数第8涂色……）独立涂色
学生交流汇报（10猴子参加赛……）
通练培养学生独立完成作业惯进步理解序数意义体验数学现实生活联系
课题：序
教学容：教材24—25页
教学目标：
（35）知识技：
会10数表示事物序
（36）程方法：
通学生动手摆卡片引导学生发现10数排列序
（37）情感态度价值观：
通数学活动感受数序通身边数学感受数学生活联系加深数意义理解激发学生关注生活中数学问题
教学准备：教学课件挂图
教学程
环节
学生活动
教师活动
设计意图
交流空间
天老师学起做翻牌排序游戏？
求：（1）请位学学翻开桌前扣放10 张扑克牌（2）什？
情
景
创
设
学生交流汇报：
1—10十数字
激发学生学兴趣创设良气氛初步认识10数意义
探
究
体
验
学生交流汇报：
单数排列双数排列……
交流汇报（左右数越越右左数越越……）
排列数展示家
学生交流汇报：放前边合适前排数…… 摆 读读
学生观察交流汇报：
气球篮球排球棒球 网球……
气球乒乓球……
编号排列排第3……
排列数字？
做法说家听听
发现什？
请家老师手中张卡片认摆里较合适什？
出示球情境图
什？
（学生知道老师予提示）编号排队？提出问题？
学生动手110数排成排感悟10数序
学生通发现规律确定0位置
通编号排序学生解决实际问题活动中进步理解序含义学会编号方法
实
践
应
学生交流数数方法汇报（数数…）
学生交流汇报
编1号少编1号……
学生交流汇报（年龄高矮 ……）
完成练练第1题
出示1—10数字情
境图学生数数
出示火箭天情境图倒计时应样数？
完成练练第2题装果汁杯子编号排序？
学生联系实际说说家庭成员排序（准备长度粗细铅笔排排）
通数数编号巩固学知识解数学生活中应
通课外延伸学生感受数学 生活联系体会数学身边
课题：趣数字
教学容：教材26—27页
整体感知：趣数字节 实践活动课介绍种趣数字包括印刷体 手写数字 中国数字 计数器数古代石块结绳记数等容安排棒
（火柴棒）拼方块字游戏
教学目标：
（38）知识技
丰富学生数字认识解古代记数简单知识
（39）程方法
通丰富趣例子棒拼数字解数学日常生活中作
（40）情感态度价值观
通游戏活动感受趣数字生活中作体验数学学乐趣
教学准备：课件实物赛实况
环节
学生活动
教师活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
学生交流汇报
运动员背心记分 牌数字写法
出示篮球赛实况方数字
培养学生仔细观察发现数学信息力
探究体验
实践应
交流汇报
第行数字容易写第二行数字写起容易
交流汇报
说说感受（方法古老……）
交流汇报
1—10汉字写两遍展示家（加星）
学生交流汇报：
屏数字方块形
计算计时
计算展示
学生交流汇报
拼数字8掉中间棒0
掉右面根棒6……
教师黑板出示印刷体手写体1—10数字学生书写说说感受
求学生先读写
教师肯定难写印刷数字容易写朋友写数字
出示知识窗中图画学生现代记数法记数介绍古代石块结绳记数法分组贴花片石块绳子结法记数练
出示古诗
二三里
烟村四五家
亭台六七座
八九十花
读古诗发现什？
学生出准备电子表计算器观察发现什？
游戏：
放音乐带领学生棒摆方块字音乐停止摆法学说说
通书写认识印刷体手写体数字
解古代记数方法
学生认识书写中国数字
学生认识方块字会电子表计数器
通棒拼数字游戏学生体会数字乐趣
第三单元 认识物体
教学容：**教版义务教育课程标准实验教科书年级册2830页
教学目标：
知识技：学生初步认识长方体正方体圆柱球解外部牲辨认生活中较简单物体形状
程方法：通合作交流历认识物体形状程体验物体形状特征
情感态度价值观：感受知识生活联系活动中体会参乐趣学乐趣
教学具准备：教师学生准备形状物品件纸筒
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
创
设
情
境
搬纸箱放讲桌
问：朋友想想知道里面什？
老师朋友准备件礼物现请学前面取件
着礼物学样子告诉礼物名称
学生猜
学生讲台取礼物（秩序行块取分组取组派代表）
学生间交流礼物名称样子允许学生座交流
情境创设较符合学生年龄心理特点奇心强玩动开始抓住学生注意力
探
究
体
验
游戏：回家
规：手中礼物样子相相似学站起老师作指导说说什样分组
师揭出正方体名称（板书）
揭示长方体名称（板书）
样物体形状根柱子做圆柱体
圆圆光光意滚动球
组物体起名字什？
出示组物品图谁说出图中物体什形状写出生活中样子物品
教师学生回答时引导学生正面评价
学生游戏规开始活动分组学生分组时需先观察然互相走起学生组交流分组理互相补充抒见
正方体：组礼物方方
长方体：组礼物长长方方
圆柱体：组礼物长短两面滚动竖着放
球：组礼物球滚滚
生抢答先说出图中物品形状举出形状相例子相互交换手中礼物闭眼睛摸摸说说摸感觉认认画什形状
破传统坐姿学学生运手脑眼口统行动找伴程中体验物体形状相学生分组完成急想表达体验感觉样学生分组介绍理更加解四形状特征
联系学生生活实际生活验知识生活相联系
通操作次体验长方体等形状实际物体透视物体转换加强学生辨力
实
践
应
①出示图片图片种形状图样
②出示搭积木图数数图中种形状积木分少？
出示P30图师学生摆时指导出示盒子放积木
①学生组四代表**数余学座位数
②交流数结果
①学生样子手中方体长方体摆摆
②交流块积木
学生蒙着眼睛前边摸说出摸什形状余学做裁判
帮学生认识实物实物图透视图体现具体抽象程球中巩固学成果
搭积木
教学容：教材3133页
教学目标：
知识技：进步认识长方体正方体圆柱球
程方法：历摆摆推推搭搭等实践活动程
情感态度价值观：学生获积极体验感受数学实践活动乐趣
教学具：积木
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
创
设
情
境
学期已久积木赛终开始家没信心取胜利
面请组派代表发表参赛宣言
代表12……次发表参赛宣言：
例：相信组努力定会胜利
定会取第名……
玩孩子天性教师环节引导学生目秩序玩玩中运知识发展学生想象力
探
究
体
验
摆摆
①赛第项目规定积木加10分
序：长方体正方体圆柱体
②三块积木摆物体说出含义
推推
①猜猜四块积木谁跑远
②试验：
a光滑桌面推四块积木
b粗糙面
c绒毯
什发现？
（学生说学生玩程中限体会必学生框子）
搭搭
面分组搭积木杨搭什搭什
搭完家讲讲事
教师巡视
①生跃跃欲试生序出应积木
②生开始活动
③交流组摆物体含义
①生猜：猜长方体
②：猜正方体
③：猜圆柱体
①生动手试
②交流感受
①生动手试验
②交流感受
环节设计学生实际动手做做体验物体样面样力量推结果面设计三种面学生进行拓展培养学生动手力合作意识
时交流中更注重学生语言力训练
学生畅欲言交流组完成作品事（组员间互相补充）
组员间相互评价作品事
玩泥巴
教学容：教材34页
教学目标：
知识技：培养学生动手力审美观
程方法：历玩泥巴全程
情感态度价值观：实践活动中获良情感体验（合作成功帮助放松）
教学具：水黄土泥巴颜料盒
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情境创设
师出泥巴塑玩具请学生猜什什材料做材料泥巴做天泥巴捏玩具
学生猜然根教师展示泥巴玩具简单说特征
学生常见玩具入手激发学生创作欲
探究
体验实践
玩泥巴
示范泥：
土里加适量水撑持成泥巴盒里拌泥巴韧性
介绍捏泥巴技巧
①捏②搓③柏④粘
学生老师起泥巴做成喜欢玩具
①老师起做捏制准备
②动手捏泥巴
学生历玩泥巴全程环节中培养学生动手力
交流
教师引导学生正面评价学生作品适予奖励
①着作品**讲家听
②生评价
培养学生审美观念获良情感体验
第四单元 合分
课题：合分
教材容：教材35——36页
教学目标：
知识技：
动手摆基础解5数组成
程方法：
通动手操作体会合分方法历两部分合成部分程
情感态度价值观：
老师鼓励愿意表达性化做法
教学准备：学生准备蓝色红色黄色圆片教师准备电脑课件
学方式：采组合作活动探究学方法
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情景创设
学朋友头蛙干什？噢找朋友丫丫丫丫正着花片干什？原老师两种颜色花片合起板书：合
合呢？知道合起什意思？
学生认真观察
学生齐读合
学生回答：合两种颜色花片放起
情境创设激发学生学兴趣帮助学生理解合含义
探究体验
什颜色花片？？（电脑中闪闪）什颜色花片？
底合呢？丫丫发愁知做？学愿意帮助丫丫？
老师准备学具1号袋装红色花片倒左边2号袋装蓝色花片倒右边摆摆
咦花片？丫丫犯愁原老师丫丫花片中黄色花片分出（板书：分）丫丫着急起帮助
学老师准备3号袋子里许花片倒出黄片分出样分
谁摆法？头蛙样帮助丫丫分？
兔博士课堂学聪明想考考家出3蓝色花片3红色花片合起花片？
请学出两种颜色花片合起5想想两种花片样？
学生电脑数数少花片
学生齐数花
学生回答：愿意
边摆边说组交流汇报：（1）红色花片动蓝色花片推红色花片中（2）蓝色花片动红色花片推蓝色花片中
组成员分相互说说然汇报家
学生认真观察
学生动手摆摆汇报
环节设计放手学生体验合程交流做法然教师引导学生做法体现学生层次突出学生学性化
学生角度体验分程
环节设计学生动手操作具体体会两已知部分合起程结果
动手摆摆然汇报摆法
实践应
天学着头蛙帮助丫丫解决合分问题兔博士带领知道合成5学真棒
面做找朋友游戏
学起做找朋友游戏（学生头戴数字两合起5找朋友听音乐走出教室
环节总结分合问题加深5组成认识学愿意学数学
课题：7组合
教学容：教材第37页
教学目标：
1进步历两数合成数操作程
2知道写出67组成
3学生数学游戏中获积极体验
程方法：
通摆摆说说议议等形式学生具体情境中历两数合成数程
情感态度价值观：
培养学生学数学兴趣热情培养学生动参学精神
教学准备：挂图桃子图片投影学生准备花片
学方式：采组合作活动探究学方式
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
创
设
情
境
学天老师带什礼物？想想礼物呀
正确说出桃子面数组成桃子
学生齐答：桃子
口答：想
学生摘桃子卡片说出卡片数组成
摘桃子游戏学生感兴趣乐参加时学生生动趣情境中限度激发学生学性
探
究
体
验
1请家出两种颜色花片合起7
2巡视解学生情况时解决学生中出现种问题
学生出两种颜色花片：合起7
先摆然交流做法
组交流
学生根发现组互相交流进行汇报
16组成725组成7 34组成761组成752组成743组成7
注重学生动手操作学生参知识形成程参中学生获兴趣
3出示投影：
7 7 7
4学出两种颜色花片合起6？
5手势游戏
先说说做然交流基础填空（交流基础先议议填空）
先独立操作摆摆然组说说合成66组成填书
师生做手势游戏（老师手势表示数然学生快速说出组成67）
游戏学生喜欢采种学形式符合学生年龄特征调动学生学热情
实
践
应
数学游戏
桌游戏
桌学互相翻卡片说数组成
加强学生学数学知识理解
课题：分分
教学容：教材第38—39页
教学目标：
知识技：历整体分成意两部分程根分程结果说出89组成
程方法：学生摆摆分分数数等动情境中历89分解程根分结果体会合情况
情感态度价值观：游戏中体会数奥妙激发数学兴趣
教学准备：
师生准备黄色画片9教师准备练练图
学方式：采组合作学活动探究方式
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
创
设
情
境
学生活中分东西老师里糖块分哥哥弟弟谁办法帮助老师分分？
桌交流找学说说前面分分边分边说家认真仔细听学知道糖分成两部分部分哥哥部分弟弟
学生现实生活入手学生丰富趣情境中体会学乐趣激发学生学数学积极性参学欲
探
究
体
验
老师相信家会分东西？面谁聪明
1 请学摆9黄色花片
桌两分9花片样分？ 种分法？次分法记：
18
教师进行指导
刚9分成？合成9？
指出组**说出相反：18合成9立刻想什？
2刚家9花片分成两部分分说明聪明
面请学准备8黄色花片桌力前面方法分？
组老师帮助分
放手学生分观察学生做法适时指导学困生
提示学生定序分容易漏掉现象
通分8花片知道合成8？
3分花片？
老师题桌起分边分边说分方法
交流分程方法
学回答出：
18合成9
9分成18
27合成9
9分成27
36合成9
9分成36
45合成9
9分成45
学生发言加强分合叙述方法练
样子面分解组成说完整
桌互相合作分分说说注意说全面出：
8分成17
17合成8
8分成6
26合成8
8分成35
35合成8
8分成44
44合成8
组分分桌单位分完组说说然全班交流
通引导学生动手操作学生理解分方法程助掌握9组成分节学生说说做做中动学知识
学生分散知识系统化条理化
前面分9基础学生定力里教师牵死应量放手充分发挥学生性
环节充分发散学生思维广泛时面练做充分准备
实
践
应
练练
1 教师出示土指名回答然学生填书关注学生填结果否正确
2 题填法学生全部写出予鼓励
数学游戏
回答填书
独立填写集体订正
桌做组做
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
请学伸出手观察左手手指右手呢？手指？
完整话回答：左手5手指右手5手指10手指
学生手解回答容易时例题学做铺垫
探
究
体
验
1教师40页例题1演示指导学生做边做边说：10根手指弯1根9根弯两根8根……
学生练教师巡视指导学困生帮助定序弯手指弄乱
通刚玩手指活动知道10组成？
学生根老师指点边做边说直说完整止
然桌说说做做里名学演说全班起说做
先试着说说家说说谁说
摆弄手指孩子玩程玩中学生感受10组成适应学生年龄特点学生知觉中学知识
时引导学生生活语言转化数学语言
第4课时
教学容：10组成教材第40—41页
教学目标：
1知识技：通摆手指规律涂色两活动感受10组成表达涂色规律写出10组成
2程方法：学生动情境中通做做摆摆数数说说等历感受10分解组成
3情感态度价值观：数学游戏活动中感受学快乐获成功体验
教学准备：教材相符电脑软件圆形图动物头饰水果图片
2投影出示例2圆圈图
观察面图找规律涂色
图什颜色圆圈？行圆圈？红色白色？
发现什规律？面两行应该样涂色？
3出示41页例3：
□里填合适数
10 10
10 10
根老师提示认真观察组说说然面两行规律涂颜色
试填交流样想样填然齐读
里充分发挥组作互相交流补充
学生仅领悟根涂色圆找规律涂色根行涂色没涂色圆数次感受10组成
里完全放手学生尝试理解10组成
实
践
体
验
练练：
电脑出示种动物头饰帮助学生理解题意
数学游戏：教师说明玩法留作课作业
想：2合起10？28合起10土萝卜放起
……
两学玩学起玩
10组成变式练加强学生思维训练
进步学生玩数学体会中乐趣
第五单元 10加法减法
五 10加法减法
第五单元1－4课时
1做朵花？
教学容：教材42－43
教学目标
知识技
认识＋会读加法算式会根直观图加法算式中填数
程方法：
通熟悉情境操作活动体会加法意义体会两部分合起抽象加法算式程
情感态度价值观：
激发学生学计算机兴趣
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
教师谈话引入创设三朋友做纸花情境：3朋友见老师奖励学纸花动老师帮忙做纸花（出时情境图）
创设情境激发起学生学兴趣动参学活动中
教学程：
探
究
体
验
1教师提问：幅图见什？做朵花？
2指导学生动手摆摆
3引导学生汇报样知道
根学说算式板书黑板
3＋ 2 ＝ 5
加号
读作：3加2等5
学生仔细观察图
学生课前准备花片亲动手摆
＋
5朵
组订试着说说加号加法算式
学生发现数字信息中解决问题
学生互相交流中获取知识
实
践
应
算算求学生图说出中数字信息
练练：
第1题：学生先摆动笔方框里填数读出算式
第2题：指导学生理解题意画方框里填数
数学活动身边数学
组老师奖励纸花出算算？
组？
学生观察图画独立思考列算式
组学完成组务
锻炼学生独立解答力
学会知识培养竞争意识
第二课时：五加法
教学容：教材第44—45页
教学目标 ：⒈ 根具体情境问题写加法算式会口算5加法
⒉ 引导学生发现熟悉情境中蕴含数学信息历角度思考提出加法问题程进步体会加法意义
⒊ 培养学生初步问题意识
教学准备：教学课件口算卡片
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情境 创 设
出示课件引导学生观察图画：说说画面什？分少？什颜色？相？
学生观察图画组交流分汇报
通观察学生感受数学问题生活情境中提出
探 究 体 验
学生交流完教师提问：完幅图提出什问题？样列式解答？先组说说汇报
⒈教师引导学生汇报板书：2+35
师：算法？
板书：3+25
⒉师：兔子关问题提出？
引导学生说出4灰兔白兔合起5兔子
板书：4+151+45
⒊师：提出什问题？
仔细观察提出问题列式解答组交流汇报
学生思考回答
学生回答说出算式
启发学生角度思考问题学生解问题写出两加法算式
通说出算式发展学生项思维
实
践
应
⒈出示练练第1题指导学生认识集合圈
师：知道种图形什意思？
师：真聪明面算算空填
⒉完成练练中234题（采取种形式进行练）
第3题教师做口算卡片学生练
第4题先学生说说图中什然引导学生根长颈鹿数树棵数提出加法问题算算（学生竞赛方式组说组学完成算式）
学生图填空桌组交流全班交流
引导学生认识集合圈表示意思通图填空体会幅图列出两道加法算式
采取灵活样形式进行练激发学生学兴趣学生保持参学活动积极性
第三课时：五减法
教学容：教材第46—47页
教学目标：⒈认识－会读减法算式会计算5减法
⒉ 通学生身边熟悉事情操作活动体会减法意义
⒊ 引导学生积极参数学游戏活动
教学准备：教学课件卡片花片
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情 境 创 设
指名学生表演生5张卡片场两名学生表演送卡片
师：根刚表演提出什问题？
学生观察表演提出想问题
通观察学生感受数学问题生活情境中提出
探 究 体 验
出示兔博士话指导学生桌合作花片摆摆刚表演情境
师：说说摆花片？
师：画图方法表示
师介绍画图方法
师：５里面走２剩３算式表示知道表示？
教师引导学生汇报板书：
５－２＝３
师：认识－？
算式样读？
教师强调认识－指导学生读减法算式
学生桌合作花片摆
学生交流摆花片方法
学生动手操作画图斜线画走部分
学生尝试交流列式
学生回答
学生组读减法算式
通方法培养学生动手操作力学生体验减法意义
生生互动师生互动学生保持参学兴趣
实
践
应
出示算算题
学生逐题说图意指导学生边演示边说
教师巡视指导
教师引导学生汇报订正
教师指导学生完成练练
教师指导学生摆花片
师：摆出４花片掉２剩？
剩２道题学生组叙述
数学游戏教师发组卡片强调游戏规位学生翻卡片家轮流说出数关许算式然学翻卡片次类推
学生解图意第１题组合作计算填空第２题桌合作填空第３４题完成
学生写算式
学生叙述写出算式交流订正
先组学演示
然组活动
形式练激发学生学兴趣调动学生学兴趣
学生组叙述锻炼学生口语表达力实现生生互动
游戏保持学生兴趣学生趣游戏中练加减口算
第四课时：童话事
教学容：教材第48—49页
教学目标：⒈童话事情境中学关0加减法
⒉会计算关0加减法会口算5加减法
⒊ 结合童话事学生受做事专心关心长辈教育
教学准备：教学课件口算卡片数字卡片
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
情
境
创
设
⒈出示课件播放音乐教师讲述猫钓鱼事学生明白猫条鱼没钓
引导学生组单位交流讨：猫什条鱼没钓？
学生听完事分组讨
学生汇报
童话事引入激发学生学兴趣学生童话事中受做事专心教育
探
究
体
验
出示兔博士引出问题：猫妈妈钓条鱼？
教师引导写出加法算式板书：
0+33
⒉继续讲事：猫等
妈妈等着急3条鱼全吃光
引导学生讨：3条鱼猫吃三条鱼剩条鱼？样列式？
学生汇报列式解释教师板书：
3－30
讨：猫样做觉？什？
学生桌交流样写加法算式
学生试着列式
学生交流感想
教师提出问题引导写出加法算式学生写出加法算式作铺垫
放手学生解决问题培养思考问题独立性
学生进行关心长辈教育
实
践
应
演示课件：猪八戒吃西瓜事
指导学生课件讲事提出问题列式计算（学生写出算式合理应肯定）
学生书第2题
指导学生做第3题求学生量口算教师巡视指导学生口算机会
数学游戏：学生两组取出2张卡片说算式数
学生课件讲事相应组提出问题全班交流学生问题列式计算算完全班交流
线动物应该坐椅子连起组说说什样连线
组进行口算然结果填书
学生桌组进行口算练
边讲事边提问列式锻炼学生项思维调动学生积极性
种形式练符合学生年龄特点学生兴奋状态进步巩固新知
第五课时——第八课时
丰润区燕山路学 李文静
教学容：教材第50—51页朋友
教学目标：
知识技：
教师指导根情境图提出简单问题会计算数67加法相应减法
程方法：
学生具体情境中通数数提提算算等形式历观察情境图发现交流图中数学信息程
情感态度价值观：
培养学生动参学精神学数学兴趣感受数学生活密切联系
教学准备：
朋友放风筝动画片体图挂图图片树木图片色蝴蝶图片
学方式
组合作活动探究学方式
教学程：
环
节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
放风筝谁起放谁说说历
天朋友放风筝带着喜爱风筝郊外瞧放起劲啊（教师放动画片出示题图片）讲家听听
学生讲述放风筝历
学生动画题图然组学说说什
学生感兴趣生活历入手激发学热情欲
探
究
体
验
1朋友高兴放着风筝没发现数学信息呢
教师学生汇报贴图片黑板
提出数学问题呢教师引导学生角度提问题
教师着学生汇报逐板书问题
教师引导：真棒仅发现许数学信息提出问题想先解决问题赶快说说算样列式想？
全班汇报交流引导学生角度解决问题
教师学生发言分板书：
3+47 （4+37）
7—34 7—43
5+27 （2+57）
7—25 7—52
6+17 （1+67）
7—16 7—61
2漂亮风筝飞空中真样蝴蝶凑热闹（教师出示51页算算左图）谁说说什意思
谁列式解答？
出示51页算算右图谁知道幅图什意思？（指导理解图意：集合圈中条虚线表示6蝴蝶分成两部分6中掉部分求部分少减法计算）
学生根观察发现汇报(找学生说)
7朋友3男孩4女孩7风筝5飞起风筝2落风筝7棵树1棵树6棵树等
学生根信息教师指导提问：
朋友
男孩
女孩
风筝
天
棵树
棵树
棵树
学生先想组里交流
例朋友？男女数想列算式3+44+37样想：3男孩3表示4女孩4表示3+47
学生图说图意
学生列算式：5+16
1+56
学生理解图意基础列算式： 6—24
学生历观察发现交流情境中数学信息程学角度思考问题解决问题
学生充足展示交流时间学生获成功满足
运孩子喜欢事物引出教学容学生学充满兴趣
6—42
实
践
应
1完成练练第1题先指名说图意列式解答
2完成第2题设计趣形式竞赛猜猜等面数学游戏整合
指名学生说图意然独立填书桌检查
学生老师安排活动
游戏学生感兴趣活动通游戏完成学务满足学生心理需
第六课时
教学容：教材第52——53页
教学目标：
知识技：
教师指导根情境图提出简单问题会计算数89加法相应减法
程方法：
学生具体情境中通数数提提算算等形式历观察情境图发现交流图中数学信息程
情感态度价值观：
培养学生动参学精神学数学兴趣培养初步问题意识
教学准备：
教师朋友游泳体图挂图图片狗玉米图片口算卡片等
学方式
组合作活动探究学方式
教学程
环
节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
会游泳？谁起？游？
学生畅欲言
谈话形式激发兴趣然然导入新课
探
究
体
验
天游泳认真什？
根数学信息想提什问题解决什问题？先组学说说
汇报交流：
谁家提问题学解答说说想
教师学生回答板书 （引导学生角度思考解答）
算算
出示狗贴图玉米图
指导学生说图意然独立列式计算订正
学生认真观察汇报：91名老师8名学生5带游泳圈4没带岸2水里7男6女3等
学生组交流问题互相解答
指名提问题学解答
：少？
根岸2水里7列式2+79 (7+29)
根1名老师8名学生列式1+89 (8+19)
根5带游泳圈4没带列式5+49 (4+59)等
指名学生说图意
独立填书订正
愉悦谐民氛围中交流互动历观察发现交流程培养学生提出问题解决问题力
实
践
应
1老师相信正确计算9加减法信心？
2现起做通绿色通道游戏（教师出示安全门）学起口算卡通绿色安全门吧？
学生独立完成练练第1题
学生手口算卡读算式说数说学喊通错喊通
教师激励性语言鼓励学生学生获成功满足
学生游戏中巩固知识学生产生喜欢数学学情感
第七课时
教学容：教材第54——55页猴子
教学目标：
知识技：
观察情景图根情境图中数学信息提出关10简单加减问题会计算
程方法：
学生具体情境中通种形式历观察情境图发现交流图中数学信息程
情感态度价值观
培养学生学数学兴趣情景图中搜集信息提出问题兴趣
教学准备 羊河图片
学方式
组合作活动探究学方式
教学程
环
节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
天老师家带幅图谁图家讲事？（出示练练第2题图作例题）
学生围绕图中数学信息讲事
讲事孩子天性讲事引入学生兴趣盎然积极动
探
究
体
验
1提出数学问题解决先组学说说
汇报交流：
谁老师提提问题考考家？（根问题引导角度思考解决）
2教师出示算算图组学合作先说说图意根图意列出算式组列出算式
汇报交流：
组派名代表说说根什列出什算式
学生组互相提问解答
指名学生提问题学解答学生提问：羊？生解答：根1羊妈妈9羊列式1+910 9+110
根船3船7列式3+710 7+310
……
2羊羊妈妈？
3鸟？
4飞着停着少？
……
学生组合作观察图说图意列式解答
学生代表说图意列式计算
根情况调换例题练题序学生更感兴趣活跃气氛历知识形成程
通组学合作感受幅图理解列出算式幅图列四算式
实
践
应
1学天学真棒老师道题相信正确计算信心？
2出示54页猴子图：群猴子玩开心中数学信息组学合作互相提出问题解答解答存入问题银行
根学生情况课前总结评价组活动情况
学生独立完成练练第1题
教师赞扬性语言激励学生学生获成功满足促学生更积极参学
学生组合作学生表达展示机会学生获发展
学生组合作互相提问题解答
第八课时
教学容：教材第56——57页
教学目标：
知识技：
通计算观察学生解加法算式中调换两数位置数样巩固学知识
程方法：
学生理独立思考较编题程学间相互评价互动交流
情感态度价值观
激发学生动探索数学知识兴趣愿培养发展意识
教学准备 奖励标志等
学方式 组合作活动探究组竞赛学方式
教学程
环
节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
起做游戏考考教师点出第名学AA出道口算题考BB答权出口算考C 次类推
学生争抢进行游戏
通游戏形式练10口算愉悦氛围中巩固10加减法
探
究
体
验
出示56页算算图
家仔细填填想想中发现什？
观察两组算式发现什？
学发现真面巧手快快编组样题写天里吧谁写正确漂亮
展示交流：
学生独立思考填空起交流算式：
6+410 7+310
4+610 3+710
6+44+6 7+33+7
学生谈发现（认识两算式调换两加数位置数样）
学生编组题写天中然组评价奖励标志
学生展示编组题
学生充足时间独立思考空间层次学生获发展
引导学生发现新知识学生觉聪明起获成功满足
通更展示学生进步感悟调换两加数位置数样
实
践
应
1完成56页练练第12题
2完成第3题
3出示第4题图谁说说图意思？
4完成第5题
学生独立完成全班交流检查
组4进行竞赛谁算快组评价奖励标志
名学先说图意然独立完成全班交流
进行组组间竞赛竞赛氛围中练计算获胜组红旗
通形式练巩固理解学知识培养学生竞争意识组合作意识
第九课时 整理加法表
丰润区新城道学 李志娟
教学容：教材第5859页
教学目标：
知识技：
教师指导10加法算式规律整理加法表中够发现加法表点子图中简单规律
程方法：
教师指导学生历组合作整理交流加法表程
情感态度价值观：
鼓励学生积极参组合作体验成功乐趣增强学数学信心
教学准备：
58页加法表图实物投影彩笔口算题课件
学方式
采组合作活动探究学方式
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
1学已学加法算式举出例子？
2学加法算式真红红便查加法算式整理部分请：
学生纷纷举例子
：
1+562+37
唤起学生已学加法算式回忆
情境创设
（出示事先画书中表格）问：发现什？
正红红事出聪明帮红红学加法算式接着整理表中呢？
9+110……
生回答发现：数着第列1加第行加1
学生第次组合作整理学加法算式离开教师引导先出示表学生说出现什样教学生整理方起教师导作
探究
体验
1 请组交流准备样整理然想法开始整理？
教师巡视指导
组愿意整理情况介绍家呢？
教师学生整理表实物投影出表贴黑板
寻找规律
真棒已帮红红利整理完表格爱提问头蛙想考考敢接受？
什难题呢？
（1）横着算式样排列？
（2）竖着算式样排列？
（3）发现？
（果学生发现规律教师适引导）
新发现学生教师表扬
2规律涂色
（出示59页圆圈图）
瞧群圆圈排队伍干什呢？原等涂色呢请仔细应该样规律涂色呢？
学生组商量然书进行整理赵组学黑板表中整理（学生充足时间）
全班汇报（找23名学生）
生回答（敢）
学组交流发现然全班回报：
1 竖着第排算式1加1加9 第二排算式2加2+1直2+8……
2横着第排全加1第二排全加2第三排全加3……
3第排1+1直9+1 第二排1+2 直8+2 第三排1+3 直7+3……
4左开始斜着第排2第二排3第三排4……
先学生说说题意然试着做书
做完学组交流幅图中发现什规律
回报：
1排10圆片9排
2排涂色数排1涂色数排少1
3前面数19面数91
4前两数合起正10……
环节留学生足够时间通探索合作学正确整理加法表通次合作齐心协力发现加法表中规律发展学生思维品尝成功喜悦树立起学数学信心
学生环节已找规律基础先学生明白题意独立完成培养学生独立学力
里面规律然采组合作形式充分发挥学生力学生思维发散充分体现组合作重性
实践应
学群动物跑祝贺祝贺利解决头蛙出难题（电脑出示动物）动物身题答身题算胜利者赶紧选喜欢动物吧
学生选动物做口算题
低年级学生说口算题较枯燥乏味教师采选动物答题方式吸引学生意注意激发学生学兴趣完成巩固口算目
第十课时 整理10减法表
新城道学 王建娥
教学容：教材第60—61页
教学目标：
知识技：
10减法算式规律整理减法表中发现减法表简单规律熟练口算10加减法
程方法：历组合作整理交流减法表程学生通观察分析讨等形式发现减法表中简单规律
情感态度价值观：积极参组合作学体验伴合作学快乐
教学准备：媒体10口算卡片10减法算式表张
学方式：教师指导采取组合作活动探究学方式
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
激情导入
学天蓝灵鼠教室中起学高兴？
学生回答：高兴
激发学生学欲
探
究
体
验
（屏幕出示蓝灵鼠图片）
蓝灵鼠：学家学10减法说出算式？
教师板书部分算式：
3121427263541122……
蓝灵鼠：家说真知道聪明孩子朋友仔细观察算式发现算式什规律？
（预先书中表画张纸学生观察）
教师板书：
10减法算式节课整理加法表样算式规律整理表呢？
汇报：整理什样排表？（教师板书相应算式）
现已整理10减法表谁意读出算式口算出结果？
蓝灵鼠：真太聪明够准确说出算式结果请继续加油横着观察算式什规律？
学生说出10算式
学生根观察发现汇报（找学生说）
减13算式减23算式
组讨
学生说出：第行减1数前数1第二行减2……
观察真准确竖着会发现什规律？
面规律外没发现？
蓝灵鼠：表现特高兴听（蓝灵鼠：朋友真太起样出色表现棒）
学生读算式说出数
学生说出：第行1减第二行2减……
行前数数1
组讨全班交流
学生亲身历减法表纳整理程
初步培养学生观察力语言表达力鼓励学生新发现
实
践
应
1设计摘苹果游戏
秋天苹果树结许苹果组单位果园摘苹果？谁摘苹果苹果谁组摘
2媒体出示两幅图片
3飞鸽送信
蓝灵鼠：鸽子天东奔西跑真太辛苦愿意帮助鸽子？
准备信箱口算卡片组织学生组单位做送信游戏组先信送家中
学生说出幅图意思列出算式
学生回答：愿意
采种练方式加深学生学知识理解运
第十课时 动物乐园
教学容：教材第62—63页
教学目标：
知识技：选择信息提出关数学问题写出算式表示培养学生观察思维力
程方法：历观察情境图发现交流动物乐园情境中蕴含数学信息程
情感态度价值观：培养学生初步数学意识问题意识激发学生学数学兴趣
教学准备：
动物乐园动画片题挂图
学方式：
采组讨学间互相提问题解答
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
学动物园？动物园里动物谁家介绍？
通刚学介绍感觉真见活泼爱动物面动物园里吧
学生汇报见动物
学生趣情境中体会学乐趣
探
究
体
验
实
践
应
群青蛙遇什难题？嗯原找家帮助找找家呀？面 连线方式帮助青蛙找家（出示图片）
帮助青蛙找家正感谢呢
参观方？瞧边场景热闹动物干什？（出示题图挂图图片）
通动物活动发现数学方面信息提出什数学问题？
组进行汇报教师适引导点拨
动手提出问题算式写天中
教师巡视指导
全课结：
学节课智慧通动物乐园课学会数学语言表达数学思维程帮助动物找家表现太棒老师祝贺
课
学生回答：
学生书中连线然组交流
学生完挂图图片学生说说
组讨学间互相提问题解答学生注意听组学认真听果说全补充组问题接着提
学生独立完成
加深学生学知识理解巩固
培养学生观察力语言表达力
学生情境中生活语言转化成数学语言
学生数学语言表达数学思维程培养学生数学语言进行交流
六 分 类
第课时
丰润区第三学 裴培
教学容：义务教育课程标准实验教科书（**教版）年级册第64页容
教学目标：
知识技：通生活中熟悉事物解分类含义定标准选择某标准熟悉事物进行分类
程方法：学生观察操作交流中历分类程初步体验分类结果标准致性标准样性
情感态度价值观：初步养成条理整理摆放日常品惯
教学准备：CAI课件图片
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流
空间
情境创设
师：朋友天老师带位客认识谁呀？（CAI出示教科书中伴聪聪）
聪聪天特高兴家搬进新楼房（CAI出示楼房图片）想想聪聪卧室呢？
学生齐答：聪聪
学生兴趣高纷纷抢答想
学生熟悉书中伴聪聪CAI引入课堂引发学生强烈兴奋感亲切感营造积极活跃学氛围引入新知创设良情境
探
究
体
验
师：聪聪卧室（CAI出示65页2整理卧室图）
觉聪聪卧室样？
谁帮整理？
（学生口述教师演示整理结果）
家帮聪聪整理卧室变样？
家想想样收拾聪聪房间变整洁？
师结：生活中样相东西放起分类
（板书：分类）
家帮聪聪整理房间聪聪天卧室收拾干干净净东西摆放整整齐齐玩具摆放条理呀（出示教材64页例1图）
谁说说聪聪样摆放玩具呢？
聪聪学会整理房间摆放玩具想出2 题考考分（呈现教材64页情景图学生观察）问：聪聪分什东西呀东西干什？
物品途样分？
面家开书64页书中图学品∨食品面画○穿戴线圈起
聪聪考第二题（出示65页练练1题）聪聪腿数动物分类
动物腿数分外样分？
结：刚家分类知识动物进行分类果仔细会发现分类方法
学生纷纷抢答：乱七八糟印象
指名学生口述整理方法
学生抢答：整齐干净
引导学生答出：文具盒书放起篮球足球放起……
学生齐读课题
学生通已生活验整理卧室仅学生亲获知识快乐体会数学生活密切联系
探
究
体
验
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流
空间
学生组讨组讨基础指名学生回答
指名学生答
学生动手分分画画做完桌交流
学生出动物图片亲手分分做完桌交流
天空中飞分起生活水里分起生活面分起……
学生进步体验生活中分类
激发学兴趣根标标准进行分类学生性张扬
实践应
师：朋友现分类知识整理书包？谁整理快
天老师聪聪起学分类知识认学？
学生抢答：
学生伴着音乐整理书包
通学生整理书包加深分类理解运学生参评价帮助学生认识建立信
第二课时
丰润三：翟玉娟
教学容：义务教育课程标准实验教科书第66——67页
教学目标：
1．知识技：会标准熟悉事物进行分类
2．程方法：学生历确定标准立体图形进行分类程体验分类结果标准样性
3．情感态度价值观：引导学生角度观察思考问题培养善观察品质
教学准备：积木实物图片
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
创
设
情
境
谈话引入：
学天老师想块玩积木？桌子套积木谁说说积木什样子？
激情引趣直接导入学生喜入手轻松愉快谈话中然进入学中
探
究
体
验
1分分
引导学生发现种立体图形数量颜色等学生确定标准进行分类
2说说
3：教师追问：什样分呢？组织学生述说理
学生通观察汇报
生1：积木正方体长方体球体
生2：积木
生3：积木蓝颜色绿颜色红颜色
（学生充分说发现）
生1：颜色分相颜色积木放起
生2：分积木放起放起
生3：形状分相形状积木放起
……
（果学生分法说出道理应该予肯定）
培养学生认真观察惯
通交流学生感受样物体标准分类结果
实
践
应
1实物图片投影显示种蔬菜水果（乱序）
2请学汇报什清楚教师说明
3请学生确定标准分类
4帮助学生确定标准否符合常理
5实物图片显示课2题种图形
6请学汇报种动物图片名称
7请学生标准进行分类
8学生分类方法教师应予鼓励
9实物图片展示课备干部3题（注意组组展示）重点学生说说样判断
10注意说明第4组中刀玩具
生作答
生1：蔬菜分：胡萝卜西红柿黄瓜……
生2：水果分：梨桃香蕉……
生3：颜色分……
生作答
生1：会飞放起：蝙蝠蜻蜓……
生2：会跑放起：兔子牛羊……
生3：会游放起：鱼螃蟹……
学生观察然说明理
加深体验确定标准进行分类程
加深体验分类结果标准样性
引导学生角度观察思考问题
实
践
应
1动物找家
学天表现真错面做游戏？教师出许时刻动物头饰钟面应时刻数字房子卡片分组动物找应时刻房子说明找家
完成练练2题
2出示练练1题图：放学红红亮亮背着书包高高兴兴回家晚坐电视前新闻联播朋友时放学？时吃晚饭？时新闻联播？时睡觉？……
3身边数学
1电脑屏幕显示太阳刚刚升起太阳快落山情境引导学生回忆时情景时约分时
2星期天父母带日出日落真实情境
学生开始游戏组活动找家学间互相帮助
学生书连连组长负责订正
学生根亲身历表达做事约时间说出固定时间钟表拨拨
学生畅欲言
时刻认识趣游戏结合起学生更加喜欢数学体会中乐趣
联系学生生活实际复巩固学数学加深知识理解运
学生感受生活中处处数学调动学生学数学积极性
第七单元 认识１１—２０数
第课时
丰润区东实验学 周瑜
教学容：教材第６８－７０页
教学目标：
知识技：
数实物程中认识准确读出１１－２０数进步培养学生观察力
程方法：
学生动情景中通数数说说做做等达熟练数１１－２０数然进步学认数
情感态度价值观：
结合学活动培养学生做事认真惯培养估计意识
教具准备：
画种水果图片学生准备花生米
学方式：
采组合作活动探究学方式
教学程：
环
节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
学喜欢吃水果？喜欢吃什水果？天老师带水果店？（教师出示题图片）
水果认识？
学生站起说出认识水果名字
孩子喜欢吃水果熟悉物品入手导入新课学生体会学乐趣激发学生学兴趣积极性参学欲
探
究
体
验
水果店水果种水果少呢？
学生交流少时教师关注学生样数
结刚学数水果数数面做数花生米游戏？
教师提出游戏求
（1）抓花生米
（2）先估计约少
（3）放桌子数数
出示６９页第幅图
学生试着数种水果
（1）数结果写书
（2）数结果组学交流
（3）指名数结果全班学汇报
指名做示范
（1）名学生抓花生米
（2）全班猜出花生米（教师学生猜数字分写黑板）
（3）名学生实物投影数
桌数抓花生米先估计少粒数数样连续做两次
（41）学生数出少鸡蛋
（42）桌互相说数结果
（43）观察１１数两数字组成说说田字格中样写教师田字格里范写
面方法组学余数字
正确数出实物数认数基础
学生教师创设情境中动起亲历猜数数数程
学生实物投影前数数激发学生学兴趣起示范作
实物投影时出现６９页余插图
出式表示２０图片
提求：７数２０
学生先数出少鸡蛋然指名说什数字表示说说写
田字格里老师起写１２－２０数字
学生序齐读１１—２０数字
学生组数
指名提出数数求桌互相数
教学层次体现讲扶放原
采取灵活样练方式提高学效率巩固学知识
实
践
应
完成练练第题
教师巡视指导
完成练练第二题
完成练练第三题
组学互相读直尺数
组学先正着数倒数然指名数
仔细观察情境图组学说说发现什
结合身边数学学生说说知道身边数
采取组互教互练方式提高练效率
认识11～20数
第二课时
丰润区东实验学 冯田
教学容：**教版数学教科书第册7172页
教学目标：
知识技：学生操作尝试程中体验10十合理性知道10十11～20数组成
程方法：动手操作中探索合作交流中理解
情感态度价值观：引导学生积极动手操作鼓励性化做法培养学生学数学兴趣
教学准备：学具：棒橡皮筋教具：电脑课件
学方式：操作中探索创新合作交流中体验感悟
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
创
设
情
境
提问：节课认识11～20数谁11数20？谁倒着数？
齐数指名数
教师亲切蔼语调吸引学生注意采激励性语言激发学生学兴趣学生带入课堂情境中
二
探
究
体
验
谈话：爱蓝灵鼠课堂带什问题？（出示课件）蓝灵鼠着音乐跳出说：数出13根棒摆桌子
请两位学生投影仪演示摆程教师时评价鼓励学生众摆法
谈话：请学动脑筋想想样做够知道13根数明白试着做做
组织学生集体交流做法引导学生橡皮筋10根棒捆起
问：捆棒少根？？板书：10
问：捆十？板书：1十
学生动手棒1010捆成1捆
教师结：10根捆成捆变成十根说10十
师生游戏说摆谁动作轻快
1先摆捆摆根少根棒？数字表示？十？
反问：1十1合起少？
2摆出十？数表示？桌两边摆边交流汇报组活动情况投影仪边摆边说
3投影出示两捆棒图问：十？表示？教师板书：20 2十
学生动手想法摆棒摆完学桌互相数数13根
观学摆法受启发教师鼓励更加信
次动手操作动脑筋想办法
动手橡皮筋捆棒捆举起老师
学生齐读：10十
学生动手操作回答问题
桌合作活动边摆边说
学生动手摆出2捆棒
学生喜欢卡通形象吸引注意通动手操作实现探究组集体交流中接受思维方式撞击体会摆法样性理解10十合理性
三
实
践
应
1完成练练第题：数数
引导学生观察图画数数指名说说数鼓励学生数法时评价
2游戏活动：摘苹果排序出示苹果树（苹果卡片背面写数字13～20数）提出游戏求
3完成练练第2题教师读题
书中图画数数说说数
学生摘苹果读出数字说出数字组成余学手势判断错找朋友排序家齐读排序数字
学生独立完成书中填空
游戏学生吸引力穷采游戏方式进行练变枯燥数学学趣游戏活动调动学生学积极性培养学兴趣
第三课时
丰润区东实验学 肖春晖
教学容：教科书7374页较
教学目标：
知识技：
解11~20数间数会较20数
程方法：
历观察猜想交流等数学活动中较20数程
情感态度价值观：
鼓励学生积极参加数学活动活动中培养学生初步数感
学方式：学合作探究
学准备：20根棒40块糖（易找东西代）
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
师：学老师手里什？节课起做猜棒游戏高兴？
（出示课件投影）出示兔博士教材73页覆盖部分棒图
兔博士神秘说：学张纸面盖住棒棒起表示11~20间数猜出纸片盖住棒根？
听老师激情导入话语程中表达出已相应情感愿
游戏方式导入课始调动学生学积极性
探
究
1猜纸面盖着根棒
引导学生独立思考组讨引导学生说清样想
请名学生说说猜根数猜理然教师揭开迷底猜学生举手表示祝贺请猜学生说说猜猜少
接着做3~4次样游戏
2
师 ：刚猜棒游戏中学表现特棒现兔博士想请帮忙愿意？
出示两堆糖叙述：红红聪聪分堆糖俩吵起说分糖兔博士帮帮俩呀？
想帮呢？
学生独立思考然组讨说清样想
进行3~4次游戏
愿意
通游戏学生观察猜想交流等数学活动中解11~20数间数
激发学生活动中积极参加数学活动活动中培养学生初步数感
历观察猜想交流等数学活动中较20数程
观察谁糖块时学生直接观察实物说出谁谁少值鼓励
引导学生谁谁抽象数学符号引导学生理解语言描述数学符号间联系
体
验
请两名学生前面数糖块
学生充分说说谁谁谁谁少
算式表式？
糖块做定调整学生较
先独立思考组讨
全班交流：
先数数分块糖知道谁分糖谁分糖少
学生数糖块
红红15块聪聪18块
红红聪聪少
聪聪红红
15<1818>15
题
实
践
应
1出示练练第1题数数较
2完成试试
3出示练第2题：写出1017数
4做教材74页数学游戏
先猜猜少数然较填写书
O里填><
先独立思考然组讨全班交流
先全班做猜数游戏组做猜数游戏
教师激励性话语满足学生心理需调动学生参学积极性
游戏方式充分调动学生学积极性学生游戏程中充分体验成功
板书设计：
第八单元 认识钟表
丰润三齐雨华
第课时
教学容：义务教育课程标准实验教科书（**教版）年级册第75－77面容
教学目标：
知识技：知道钟表生活中作初步认识钟表会整时半时
程方法：学生历生活验基础学时间程
情感态度价值观：培养学生合理安排时间惯学生学会计划安排作息时间
教学准备：钟表干学生准备钟表
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
谈话引入：老师准备节课天早6点起床（师钟表拨6点挂黑板）点起床？
结合学生早起床时间设问样知道时间？学生回忆知道时间真实程感受钟表生活中作
情境创设
师：知道时间？
指名说起床时间
学生回忆知道时间程
探究体验
师：朋友爸爸妈妈钟表告诉时间朋友钟表知道时间钟表知道时间起床时间拨带表？
老师典型整时半时钟表挂黑板
师：认识时间？
（师学生发言程中相机点出6点6时然块表时间写表面）
师：（指着拨时钟表）
6时7时8时……
学生活动拨时间
学生纷纷说出6点……
充分托学生已生活验学生拨拨――拨起床时间
说说――说
拨时间
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
探究体验
整时出？什规律？
师指出长针短针分分针时针师问：区分时针分针呢？
学生回答讨基础总结出整时半时时候分针时针特点
师：已认识整时半时面组合作拨喜欢时间组学猜猜开始
学生说针指着12针指着66时
指名回答中位学黑板找出表时针分针
学生组活动
想想――想样时间（整时半时）样出总结出：整时半时时候分针时针特点程中培养学生动手操作力较纳力合作交流力
实践应
1．找朋友
师：刚学组活动日常生活中时写成样形式：6：007：30……样表示方法里见？
师：学特棒家非常棒生活心时身边事物特关心观察特细致果教师钟表序乱找钟表应时间？（相时间线
学生说：爸爸手机电视电脑……
新课标中提出：学生认识现实生活中蕴涵着量数学信息数现实世界中着广泛应进行活动设计时结合学生已生活验吸收学生生活紧密联系数学信息学生体验数学实际生活中应价值培养学生应意识
实践应
连起）
2．画时针
师：说正高兴老朋友聪聪急急忙忙抱三钟表着急摔跤钟面根针摔掉瞧聪聪伤心呀（出示哭脸）
帮表针修？
师注意时针画短短粗粗
师：帮聪聪表修瞧开心呀
3．聪聪星期天
师：聪聪告诉急急忙忙赶告诉昨天星期天样呢？（投影出示图片书76页聪聪星期天）
（师注意找学说着重项活动时间说）
思考：什两9时呢？
学生回答基础出：天早9时晚9时时针钟面走2圈
师：聪聪星期天安排
呀
指名黑板连线完成练练第题
（完成练练第2题）掉表针画
学生聪聪星期天事形式讲出
学生思考回答
结合帮聪聪修表情境学生钏面画画生动形象富童趣
事形式讲述聪聪天仅学生紧张学活动中放松活动中巩固新知思考讨挑战性问题解天中29时时针钟面转两圈拓展学生视野学知识融会贯通
培养学生合理安排时间
实践应
呀朋友会安排意义星期天？桌说说吧注意项活动时间拨钟表
学生桌互相说
时间惯学生学会计划安排作息时间通拨拨项活动时间突出应意识实践力培养
第二课时：约时
教学容：教材第78－79页
教学目标：
知识技：认识钟表表示时刚快时啦约时等
程方法：通学生熟悉情境解钟面表示约时
情感态度价值观：培养学生珍惜时间遵守时间正确态度
学方式：观察操作合作探究
教学准备：课件挂图教学图片
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
师：老师天朋友课老师天早快6时起床时起床？知道时间？
师：生活中事情时间正整时半时样时间呢约时呢？
学生汇报起床时间说出钟表时间理
：老师起床时分针指着1112时针接6老师起床时分针121间
结合学生早起床时间设问知道时间？学生方面回忆巩固旧知识学新知做铺垫方面学生知道掌握时间重性产生学愿然真实富情趣
探
究
体
验
1．
出示教科书中图说话学生仔细观察图中画面：
（1）两幅图想说什？
说时候指导说出：什什时间干？出？
（2）约3时约5时分针时针指什特点？
学生汇报基础出：
1分针刚刚走12时针接时刚说成约时
2分针没走12差点点时钟接快时啦说成约时
（3）两幅图中知道什？
教师评价学生发言
先组互相说说然全班交流
找学生说：
①3时刚 3时点约3时
学正教室课
②快5时啦马5时5时约5时红红收拾书包
组讨汇报
学生发言：
1会钟表时刚快时啦
2知道什约时
学生胆想象激发学热情
针接整时读法难点根学生已认知学生语言时刚快时接时等表达转化成数学语言约时中总结出约时规律语言更加规范
培养学生敢发言观点意识教育珍惜时间认真学做时间
实
践
应
2．
屏幕出示：行三面钟时间分：7时57分8时2分8时整较发现分针指什特点？
3．拨拨
学生拨喜欢约时刻说说时刻干什？
教师中选取钟面学生演示请全班汇报
4节课知道什
回家家注意样时间
概什时间起床
概什时间吃饭
概时睡觉
提出概时间记录
3红红亮亮学课认真听讲完成作业
4学会整理书包乱放书
学生观察较组讨发言
学生动手操作先组互相说说全班交流
通较加深约时印象学生较纳力培养
学生充分体验感悟增强时间观念激发学生学数学兴趣
实
践
应
4动物找家
学天表现真错面做游戏？教师出时刻动物头饰钟面应时刻数字房子卡片分组动物找应时刻房子说明找家
完成练练2题
5练练1题
朋友时放学？时吃晚饭？时新闻联播？时睡觉？……
6身边数学
1电脑屏幕显示太阳刚刚升起太阳快落山情境引导学生回忆时情景时约分时
学生开始游戏组活动找家学间互相帮助
学生书连连组长负责订正
学生根亲身历表达
学生畅欲言
时刻认识趣游戏结合起学生更加喜欢数学体会中乐趣
联系学生生活实际加深知识理解运
学生感受生活中处处数学
第九单元 20加法
20加法第课时教学设计
丰润区医院路学 吕金颖
教学容：**教版教学教科书第册80——81页
教学目标：
知识技：学生掌握10加十加计算方法熟练计算
程方法：引导学生参学活动历10加十加计算方法探索算理建构程
情感态度价值观：体会计算方法样化选择喜欢方法计算培养学生良仔细认真学惯
教学准备：课件挂图棒教学图片等
学方式：动手操作组合作等
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
师谈话引入：创设博士摆棒情景：学天老师请位新朋友瞧（电脑出示：学招呼）天带许玩具想家起玩（电脑出示博士摆出棒图：先出示10根出示2根）现博士样摆出棒
学生动手操作摆棒说说样摆
设计学生喜欢活动激发学生学积极性培养学生学兴趣
探
究
体
验
1师提问：根操作提出什问题？样列式解答？先组说汇报
师引导学生汇报追问样算板书：10+212
师引导学生汇报肯定两种方法选择喜欢方法
师：博士提出摆棒求：（第二幅图容）
2师：博士仅带棒带机器猫出示钟表图图说出图意提出问题列式
师：果图样想12+3等？
生仔细观察说出图意提问解答左边摆10根右边摆2根摆少根？列式：10 +212
学生组交流全班交流
①1十212②10接着数1112
学生桌互相摆棒练说说样摆样算
全班汇报
盒子里12块表盒子外3块少块表？
列式：12+3
学生先组互相交流然全班交流
出结：
①12接着数131415
②2加3等510加5等15
教师放手学生学充足时间空间操作交流汇报相信学生力前提激发学生学热情
学生充分交流想法允许学生方法进行操作计算体验算法样化鼓励学生喜欢方法计算
实
践
应
完成练中1234题（采种形式）
第1题求学生图说图意列式解答第2题设计赛游戏
桌两花片代蘑菇抢答形式进行谁算道谁走花片谁花片
设计种练形式培养学生参数学学积极性提高学生口算力学生极热情投入数学学中
第3题设计猴子摘桃子游戏完成
第4题引导学生独立完成
学生桃树摘桃子算出桃子面数桃子奖励
学生独立完成集体订正
20加法第二课时教学设计
医院路学 李秀娜
教学容：**教板年级数学册82—83页
教学目标：
知识技：会方法进行简单9加计算
程方法：结合问题情境通操作学生历9加计算程
情感态度价值观：学生喜欢算法计算引导学生愿意交流时培养学生学细心认真学惯
教学具准备：
师：82页教学挂图
生：13圆片
教学设计
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
9+（ ）10 10+3
10+5 10+2
4 5
╱╲ ╱╲
1 （ ） 1 （ ）
1学聪聪家养群鹅（师出示图）鹅漂亮啊请学观察幅图发现数学信息提出数学问题？
谁会列式？
师着学生回答板书：
9 + 3
9 3
……
生口答
学生回答：
①图中9白鹅3黄鹅少？
列式 9+3
②白鹅黄鹅？
③黄鹅白鹅少？
列式 93
……
日常生活情景导入学生通图寻找数学信息提出问题培养学生观察力问题意识激发学生学兴趣时学生感觉数学身边
探
究
体
师93已学谁知道等少？
9+3等呢？面请学出花片摆摆左（9●）右（3●）引导学生组合作
学生计算：
936
采摆摆组讨交流形式通学生动手动脑学生探索历计算机9加程产生学体验激发学生参热情时培养组合作意识充分体现学生学体
验
师：刚学想出办法学喜欢什方法什方法(教师意识引导凑十法学生边操作边语言表达样操作算)
2出示算算：
引导学生完成先学生试算引导学生交流
生摆
组合作讨交流计算方法
全班汇报：
①老师数出9接着数3101112 9+312
②3里99+110 10加剩212 9+312
③……
学生试算计算时直接算边摆学具边计算
桌交流
全班汇报说说算？
实
践
应
1完成练练1
情境引出：勤劳密蜂正花丛中采蜜原5飞（出示图画）少？
蜻蜓花丛中捕蚊子先飞3飞（出示图画）少？
2完成练练2
争夺智慧星游戏：算式等号面贴颗五角星答便奖励
3完成练练3
引导学生说说图中画谁？干什？
根图意列出算式算出数
学生观察图画完成桌订正全班反馈
学生观察图画完成桌订正全班反馈
学生游戏
河里9条船里放2条船条船？
9+211
通练学生熟练计算方法通解决实际问题学生感生活中处处数学第二题采取游戏竞赛形式激发学生参积极性培养竞争意识
20加法第三课时
丰润区医院路学 熊英
教学容：**教育出版社义务教育课程标准实验教科书年级数学册84—85页容
教学目标：
知识技：学生理解掌握9加计算方法正确计算9加
程方法：结合问题情境通操作学生历9加程初步感知凑十方法
情感态度价值观：算法性化交流中体验算法样化时学生学程中体验成功喜悦
教学准备：
师：汉堡包图片磁力板黑板发学生张数13151619口算卡片
生：蓝黄花图片十
学方式：动手操作组合作学
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
学喜欢吃汉堡包？
天老师带吃汉堡包想吃汉堡包首先两关：出示：
（1）5+（ ）10
（ ）+610
1+（ ）9
3+（ ）10
2+（ ）10
（2）10+3
10+5 10+6
10+8 10+7
刚学闯关非常利赶快汉堡包店吧
学生声说：喜欢
学生争先恐回答
通吃汉堡闯关游戏激发学生学兴趣学新课做铺垫
探
究
体
验
1．（出示汉堡包图）
图种汉堡包？
种香橙味汉堡包种巧克力味汉堡包喜欢种赶快数数种汉堡？
2．学数正确 两种汉堡少？ 谁知道样列式？
3．应该样计算9+5（ ）
请学手中花片摆摆算算说组学听听
（师巡视指导）
4．汇报：
谁愿意告诉家样计算9+5？？
教师根学生回答磁力板摆图
板书：
9 + 5
1 4
10
9 + 5
4 5
（图两种汉堡包）
生1：喜欢香橙味汉堡包9
生2：喜欢巧克力味汉堡包5
生：9+5
学生摆算
组讨交流
结合问题情境学生通摆摆算算亲身历体验9加思维程理解掌握9加计算方法
10
刚计算9加方法凑十法凑十法计算中种较简单计算方法
(学生算法正确予肯定)
全班汇报：
生1：5分成1419凑成1010+414
生2：9分成4555凑成10 10+414
生3：……
性化算法中体验算法样化
实
践
应
1 引导学生完成练练第1题：出示算式学生边摆边算
2（出示第2题）
师：蜗牛遇难题想想帮帮？
谁家说说道题什意思？
引导学生观察发现规律加数增加1增加1
3．完成练练第3题：水果店运许水果里草莓菠萝算算里少草莓少菠萝？
4．第4题：引导学生独立完成先计算编题教师予时评价
5．辛苦节课面老师带坐火车轻松出手里卡片算算少听老师口令：火车马出发数13学请车数15学请车数16学请车数19学请车
学生边摆边算图圈圈计算然全班反馈学生说说样算
学生异口声说：想
生：蜗牛背数9蜗牛1开始爬爬面9相加数写面方格里
生发现规律：第2加数前1数前数1
……
学生直接填写结果订正
学生填书全班反馈
学生填书全班反馈
学生出课前教师发口算卡片
学生听老师口令车排队课
练易难符合童认知规律创设情境激发学生参积极性
游戏形式结束全课形式活泼然学生喜欢参时达巩固知识目
20加法第四课时教学设计
丰润区医院路学 李金香
教学容：**教版数学教科书第册86——87页
教学目标：
知识技：运 凑十方法计算八加加法熟练进行口算
程方法：历八加算理建构程操作程中解凑十法合理性
情感态度价值观：学生体验八加计算方法样化选择喜欢方法计算动学交流算法
教学准备：森林背景图花片棒教学图片口算卡片
学方式：动手操作组合作学
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
出示森林背景图然
教师讲事引入：朋友知道？森林里松籽熟松鼠争先恐采松籽（教师背景图贴8红松鼠）先跑红松鼠啊？
（教师贴出4黄松鼠）时候跑黄松鼠啊？
根两信息提出问题呢？
教师黑板板书学生提出问题鼓励学生提出问题
学生数数说出8
学生跳起充满信心说：4
学生仔细观察然组进行交流提出问题：红松鼠黄松鼠？黄松鼠红松鼠少？少松鼠？
讲事引入吸引学生注意力激发起兴趣
培养学生充分利已获数学信息发现问题提出问题力
探
究
体
验
少？问题样解答呢？
教师根学生回答板书：
８＋４＝
请家想想应该样算？先棒摆摆说出摆程现组交流然汇报
师适时提问：什
4分成22
学生列式
学生动手摆棒计算组交流算法然汇报
生1：8红松鼠4黄松鼠中2凑成1010加剩212松鼠
生2：8红松鼠中64黄松鼠凑成10加剩212松鼠
生3：……
直观操作抽象算理结合摆棒时操作程探索出计算方法
刚名学想法相似凑十法
学想出种方法错种方法喜欢种方法？喜欢种方法种方法计算
森林里真热闹跑黄松鼠（教师图中贴黄松鼠）现5黄松鼠求少？样列式呢？
教师根学生回答板书：
８＋５＝
刚通摆棒计算出8+412现摆棒算式计算出8+5结果？
（计算8加4时学生摆棒办法研究凑十法计算该没什问题教师时应学生说算法）
学生列式
学生汇报：
生1：样算5分成2382凑成10加313
生2：算法样8分成3555凑成10加313
生3：……
允许学生方法进行操作计算体验算法样化鼓励学生喜欢方法进行计算
解决问题空间时间学生想法组交流历探索问题全程允许学生思路方法解决问题体会算法样化体验数学学乐趣
实
践
应
完成试试（填书订正）
完成练练第1题（图说图意列式订正）
第2题设计种形式进行练（谁做快前五名学进行奖励）
第3题：引导学生完成
第4题：游戏——**
老鼠想**踩着荷叶青蛙荷叶出算式老鼠全部算难帮帮？组形式进行口算赛组算快先达河岸
学生书完成
全班反馈：学生说计算方法
学生说图意列式计算说计算方法
学生图说图意
提出问题列式计算
学生分组口算卡片完成游戏（题）评出优胜组
灵活样练方式激发学生学兴趣学生极热情参学活动增强学生集体荣誉感
20加法（第5课时）
丰润区光华道学 刘艳丽
教学容：教材88—89页
教学目标：
知识技：
1 历7加者加76加者加6计算程掌握计算方法正确进行计算
2 发现熟悉情景中数学信息提出解决简单数学问题
程方法：
民开放课堂中胆放手鼓励孩子尝试发现提问合作探究引领孩子亲历
7加者加76加者加6计算程中体验口算乐趣 合作快乐收获喜悦
情感态度价值观：
精心创设孩子发展空间提倡合作探究孩子乐参数学活动喜欢学数学
教学准备：
1计算机课件：12道9加加98加加8口算题附7张红色5张黄色笑脸
2实物投影
学方式：
迎接挑战复旧知获奖励发现问题独立思考合作探究解决问题 拓展延伸扩充新知实践运形式样巩固新知
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
1师：学节课兔博士家带组口算题想考考家答奖励呢想想迎接挑战？
师：请学准备马开始（计算机映示课件）
答道题教师点击鼠标映示张笑脸
2师：学真棒兔博士带题家全部答赶快张笑脸？（计算机映示7张红色笑脸5张黄色笑脸）聪明孩子发现什数学问题？
生回答
生口算解答
生独立思考
名学生交流发现数学问题
迎接挑战中复旧知激发孩子温浓厚兴趣获奖励中发现问题引起孩子知新强烈渴
探
究
体
验
体验7加者加7计算程：
师：起究竟张笑脸想知道问题应该样列式呢？
师板书
师：7＋5等？家会算？
师：请学喜欢方法算算吧
师板书＝12
师：通口算知道7＋5＝125＋7等少？ 7＋6等少？6＋7呢？根学生回答板书
师：学样规律说出组7加者加7等少算式？
生答
生答
2 学生独立思考表述算法（边摆边说直接语言表述）
3 组交流算法
孩子足够时间空间放手学独立探究合作交流程中感悟新知
样规律说出组算式旨拓展开孩子总结纳中整理出书中未涉容丰富文深入体悟新知
师板书
师擦掉数
二 体验6加者加6计算程：
师：7加者加7学算非常6加者加6会算？
师：老师相信定会算更棒面请学组合作写出组6加者加6等少算式（6＋5写起数超20）写少写少
教师巡视指导
奖励优胜组合作手
三 试试：
4 全班交流种算法
生齐答
5 组合作说算式
6 全班交流
生读算式
指名说数
生答
1 组合作边说边写算式
2 全班交流
1学生尝试着独立完成书中试试容
2集体交流说说样算
鼓励孩子利知识方法迁移类推合作探究亲历6加者加6计算程
获新知
实
践
应
教师巡视帮助困难学生
练练：（88页1题）
1学生独立完成谁全部做正确
2集体订正全部做正确学奖励颗五星
二 填填：（89页2题）
1 学生仔细图独立完成
2 全班交流：先表述图意读出算式
三 问问：（89页3题）
1 学生独立图提出问题
2 组交流
3 全班交流
限时3分钟3分钟口算题正确书写规范组优胜奖励合作手
四 考考：
组合作：出题（7加者加76加者加6口算题数1020）记录组员回答
时恰评价激励够极激发起孩子口算兴趣效促进口算力提升
板书设计：
7＋5＝12 7＋6＝13 7＋7＝14 7＋8＝15 7＋9＝16……
5＋7＝12 6＋7＝13 8＋7＝15 9＋7＝16……
20加法
（第6课时）
教学容：教材90—91页
教学目标：
知识技：
1 结合问题情境尝试计算三数相加解连加意义
2 够方法计算三数相加
3 够认真听取方法交流中互相学
程方法：
针情境提出问题激发求知欲：倡导独立思考合作交流探究感悟新知解答疑惑鼓励实践运拓展延伸
情感态度价值观：
1 培养孩子敢提问胆尝试勇探索精神
2 喜欢学数学体验学数学快乐
教学准备：
1 计算机课件（美丽森林3鸟5猫7松鼠）
23纸盒信箱写数等121314算式卡片（包括连加）
3组份写1——9数字卡片
学方式：
活动激趣动画引入提出问题合作探究解决问题感悟新知
游戏竞赛实践应巩固新知
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
师：学记月日什节日？
师：家记真清楚月日元旦元旦前夕搞活动家印象？
师：没错元旦时候召开元旦联欢会家玩开心？
师：实呀元旦时候仅召开联欢会森林里动物召开联欢会（计算机课件映示美丽森林）想想知道元旦联欢会动物表演节目呢？
生答
生答
紧密结合生活实际孩子感兴趣活动引入配生动画面够促孩子趣味盎然走进课堂参学
师点击课件分呈现：3鸟5猫7松鼠
师：元旦联欢会表演节目：3鸟5猫7松鼠现老师疑问少动物表演节目呢？帮助老师算算？
师：学声音真洪亮老师相信定够解答出
生答
生答
学生着展示课件喊出动物名字数量
生答
请学帮助老师解决疑问会感觉老师信然会竭全力解答疑惑
探
究
体
验
交流时学生没说出连加算式教师引导写出学生说出连加算式教师热情表扬说出连加算式
教师巡视指导学困生
体验三数连加意义算法：
1 学生认真思考独立列式计算
2 组合作交流算式算法算式记录
4全班交流算式算法
二 试试：（90页）
1 学生独立图尝试着列式计算
2 组交流：语言表述算式算法
3 全班交流
相信孩子学会放手学独立思考合作交流中感悟获新知体验探究乐趣品味合作快乐
实
践
应
师：学什？（出三信箱）
老师信谁愿意帮老师送送？
师发写算式卡片
师：家知道信应该送信箱里？
师：老师提求投信前信举起家信容读出请学判断信投否正确
练练：（91页1题）
1 学生独立计算
2 全班交流全部做正确学奖励颗五星
二 送信：
生答
生举手
生认真算式计算出数
生答
活泼趣游戏够效激活孩子参欲促积极动参复旧知巩固新知程中
限时3分钟3分钟口算题正确书写规范组优胜奖励面红旗
数20算式果全班学会算教师必讲解存入问题银行
生投信学手势判断正误果误学起帮助
三 问问：
1学生独立图提出问题
2 组交流
5全班交流
四 夺红旗：
1 组合作写1——9数字卡片中意抽取三张三张卡片数连加算出数记录会算写算式写结果
2 全班交流
齐心协力争夺红旗活动中仅孩子巩固新知会深深体悟：互助合作快乐取成功喜悦
板书设计：
3＋5＋7＝15 5＋3＋7＝15 7＋3＋5＝15
3＋7＋5＝15 5＋7＋3＝15 7＋5＋3＝15
20加法（第7课时）
丰润区光华道学 张淑英
教学容：教材第92—93页
教学目标：
知识技：
学生进步熟练掌握20进位加法20进位加法算式规律
整理成表发现20进位加法表中规律培养学生观察思考力
程方法：
组合作形式整理20进位加法表
情感态度价值观：
鼓励学生积极参组合作学培养学生学数学兴趣热情
教学准备：
20进位加法题卡空表8张海底世界图片组准备扑克牌
学方式：
组合作学活动探究学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
学：学组课桌许题卡请聪明朋友快速写出题卡数
教师巡视学生做题情况
学生分组写题卡
通赛调动学生学热情激发学生参组合作学中
请细心朋友观察题发现什？
组学间说说然汇报：
19加8加7加等等题数样
9+28+37+46+55+64+73+82+9数11
数121314等
探
究
体
验
根发现数学信息前学10加法纳验请朋友20进位加法题整理成表
教师巡视组予指导
请组长展示组添20进位加法题表说说样填
教师学生整理表贴黑板
题加数样
9+29+39+49+59+69+79+89+9
组20进位加法添入题表
组代表说说什样整理
学生观察中发现20进位加法题性特点纳出20进位加法规律表
学生整理20进位加法表程中学数学乐趣进步理解表规律
实
践
应
完成练练第题
集体订正
完成练练第二题
教师展示图片海底世界引导学生说出图片什？
集体订正
完成练练第三题
完成练练第四题
数学游戏
学生独立完成写书
右边三道题答案唯
学生提问题班学讲然计算
赛记时
学生独立完成
学生扑克牌做20进位加法游戏
巩固学生学知识提高计算力
板书设计
20进位加法表
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9
9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9
9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9
9＋5 8＋6 7＋7 6＋8 5＋9
9＋6 8＋7 7＋8 6＋9
9＋7 8＋8 7＋9
9＋8 8＋9
9＋9
20加法
（第8课时）
教学容：第94页
教学目标：
知识技：
学生积极动参投球游戏实践活动活动中发现数学信息整理组成员投球记录提出解答简单数学问题
程方法：
学生投球游戏中通数数算算等形式学数学知识加应会提出问题解决问题
情感态度价值观：
学生感受数学生活密切联系体验做游戏乐趣培养学生动参学精神
教学准备：
球筐4皮球40记录表2张
学方式：
组游戏组合作活动探究学方式
教学程：
环节
教师活动
学生活动
设计意图
交流空间
情
境
创
设
学：雅典奥运会刚刚开篮球赛？
定佩服牌球星准确潇洒投球巴朋友定想牌球星天老师起玩投球游戏？
教师提求：分成4组
学生说说游戏规
做心组成员投中次数记录表中会发现许数学问题
学生汇报球赛
学生分组
学生说说游戏规
1站队序进行
2定序投球
3学投球学礼貌
4做投入球记录┉
球赛引入激发学生投入游戏热情中
培养学生理力
探
究
体
验
教师示范投球
求学生做记录
学生分组投球
投10球组投2轮次投5球
记录组成员投入球数
学生游戏中通体验体会游戏乐趣记录程中发现问题
实
践
应
组织学生回教室
请朋友记录组长汇报组谁神投手奖励红花
请朋友记录谁提出简单数学问题组说说
教师巡视指导
汇总问题解答
学生汇报时教师板书
组长汇报
组合作学
问题写天中写出相应算式
学生汇报：
谁谁少？
谁谁少少少？
谁谁样？全组投少球？
鼓励学生树立信心
培养学生合作学惯力
板书设计
根学生汇报情况教师板书
文香网httpwwwxiangdangnet
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
