课时教案
课题
少
课型
新授课
教
学
目
标
认知目标
学生初步知道样少含义会应方法方法较物体少
技目标
通数数摆摆体验较方法培养学生观察动手操作力
情感目标
学生感受数学生活密切联系培养学生学数学兴趣学热情
重点
学生初步知道样少含义
难点
学生初步知道样少含义
教学方法
组合作 探究学
教具
媒体 课件
教师活动
学生活动
设计意图
活动 创设情景 激发求知欲
课件出示：猪帮兔盖房子动画场景问：图编童话事讲家听？
活动二 探究体验
1刚事讲家想想图中兔？兔搬块砖？学具摆出？（师演示）
2兔砖谁？知道？想法？
3结：样着
学生编事桌互相交流
学生回答学具摆出
讨探究应方法
集体汇报
充分利教科书事入手激发学生学兴趣参欲
通观察动手操作活动亲体验应关系学生样直观认识
着……说兔砖样
4方法教学少（猪木头少木头猪）
5图中萝卜？苹果？兔吃萝卜够够？猪吃苹果够够？学具摆出？
6图中什？结果样？发现？
7学具摆摆（完成做做）
活动三 实践应
1说说：现实生活中知道关较知识
2猜猜：1－10卡片中选张猜 卡片数根回答做出提示直猜止
3完成练第1－4题
学生摆学具组交流想法
全班交流
桌组摆学具
组交流
桌游戏
组合作（说理）
学生已生活验入手充分发挥学生体作引导学生动脑动口动手全方位参学程体悟较方法时引导学生生活语言头脑中转化成数学语言
学生联系生活实际找找说说关较知识课堂中数学知识点日常生活紧密联系起数学知识指导生活
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学
目
标
认知目标
学生初步知道样少含义会应方法方法较物体少
技目标
通数数摆摆体验较方法培养学生观察动手操作力
情感目标
学生感受数学生活密切联系培养学生学数学兴趣学热情
重点
学生初步知道样少含义
难点
学生初步知道样少含义
教学方法
组合作 探究学
教具
媒体 课件
教师活动
学生活动
设计意图
活动 创设情景 激发求知欲
课件出示：猪帮兔盖房子动画场景问：图编童话事讲家听？
活动二 探究体验
1刚事讲家想想图中兔？兔搬块砖？学具摆出？（师演示）
2兔砖谁？知道？想法？
3结：样着
学生编事桌互相交流
学生回答学具摆出
讨探究应方法
集体汇报
充分利教科书事入手激发学生学兴趣参欲
通观察动手操作活动亲体验应关系学生样直观认识
着……说兔砖样
4方法教学少（猪木头少木头猪）
5图中萝卜？苹果？兔吃萝卜够够？猪吃苹果够够？学具摆出？
6图中什？结果样？发现？
7学具摆摆（完成做做）
活动三 实践应
1说说：现实生活中知道关较知识
2猜猜：1－10卡片中选张猜 卡片数根回答做出提示直猜止
3完成练第1－4题
学生摆学具组交流想法
全班交流
桌组摆学具
组交流
桌游戏
组合作（说理）
学生已生活验入手充分发挥学生体作引导学生动脑动口动手全方位参学程体悟较方法时引导学生生活语言头脑中转化成数学语言
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