人教版一年级数学上册 解决问题表格式教案

教学设计
基信息
学校

课名
数数策略解决问题
教师姓名

学科（版）
教版数学 2012版
章节
第6章
学时
第6学时
年级
年级
二 教学目标
1 知识技：掌握数数方法解决排队问题
2 力方法：历解决问题般程体会数数效解题策略积累解决问题方法
3 情感态度价值观：数数程中体会数字奥妙数产生兴趣

三学者分析
79页例6排队问题年级解决问题中较复杂容求学生会列式计算出现11——20数认识教学重点已基数序数认识学生相互交流中断历解决问题般步骤体会解决问题方法积累基活动验册教材中第三次出现完整解决问题般程第次出现加减法初步认识第二次出现数学信息求剩余情况第三次教材重点数数验解决问题时指导学生数数画图推理等方法便学生掌握解题策略历解决问题般程容重点
现年级学生会数数数数难前五单元积累学生图收集信息明确解决问题等定基础年级学生文字理解力限理解两数间问题定难度学生画图解决问题方面力较薄弱时表述算理力较差设计学生Pad写写画画展现想法更作品成学资源学生足够时间交流学生利白板书写功方法边讲边写样理解力差孩子学讲方法学生展示样做课获

四教学重难点分析解决措施
1教学重点：学生掌握数数方法解决排队问题
利白板板交互展示学生解答种方法学生现场产生丰富资源充分交流学生体会方法解答种促进学生性化学体验学生感受解决问题样性交流中学生利白板书写功边说边标注分析讲清方法获学生分析程中方法学生体会策略数数中渗透数数优化意识根问题特点选择正确数法解决排队问题
2教学难点：学生理解间含义明确取数范围
利白板聚光灯功圈出取数范围学生理解间含义明确取数范围第次聚光灯取1015目学生理解1015间数前面19关第二次聚光灯取1015间目明确包括10包括15第三次聚光帮助理解算式
学生通聚光灯直观展示理解间含义
五教学设计
教学环节
起止时间（’ ’）
环节目标
教学容
学生活动
媒体作分析
环节：
情境引入



0’05 5’01
数表述物品
丽队伍中前排第5前排第8前边4面7
条件找丽位置
利白板书写功丽应位置写数帮助学生理解描述数表述数学非常美妙
环节二：
寻找信息





5’02 9’04
明确解决问题第环节知道什

1 图理解图意明确知道什
2 猜想1015间数
3 学生画画写写想法反馈交流解决问题方法
1 图说出图中条件问题
2 板写出答案
3 板画出写出想法
学生利白板板交互展现答案
环节三：
交流种方法




9’05 14’42

梳理方法明确画图利理解题意数数解决问题算式快解决问题
1 第层：115分画图写数写算式

交流展示解决问题程方法
1 交流时白板书写功呈现想程
2 利交互展示学生作品通较学生明确解决问题时相点方法样性





14’43 19’32
第二层：画1015方法然画图写数写序号

1 聚光灯明确19画研究区间10前数没直接关系学生优化意识
2 聚光灯功更呈现间意思间包括两头数

19’33 22’53
第三层：交流算方法

学生通聚光灯功屏蔽减动态呈现算式含义

22’54 25’08
第四层：反馈错误改正
利白板书写功学生白板错误改正
环节四：
结方法
25’09 25’53
呈现解决问题完整程
验证环节
验证结


环节五：
拓展练


25’54 27’05
通层次练加深巩固画图增加理解题意数数解决问题力

乐乐排第3队7乐乐面？
学生手势出答案图片遮蔽部分开验证结
白板遮蔽功答案遮蔽学生出答案遮蔽部分呈现强调验证


27’06 30’47

▲代表动物先板练中圈出猫位置数出动物画勾
板白板交互利白板书写功改正学生错误

30’48 37’23

学生台展示想法画写数写算式
白板写思考程
环节六：
总结收获
37’24 40’00
梳理解决问题方法
总结收获体会
总结收获


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