浮力教学反思12篇(压强浮力教学反思)
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浮力教学反思1
浮力复课浮力整章容学问回顾梳理提升学生学学问条理化系统化帮助学生建构属学问网络指导学生学学问贮存提取方法学生已学学问进行全面回顾扎实巩固整合全部复容做环环相扣层层深化教学流程：学问回顾―框架建立―学问应―例题精选―课堂练―课巩固通节课教学基完成教学目标
浮力学问综合性强章节难度题学生陷入困惑中陷入浮力教学困惑指中究竟该样进行复教学真希高手指导指导浮力教学中新课分2节课浮力产生称量法阿基米德原理浮沉条件浮力应题课许进行3节课浮力学问算基完？点困惑究竟须课？反思：
1重难点突出强例浮力概念节重点阿基米德原理节重点难点两试验现象干脆出强调浸阿基米德原理出难点先学生生活现象造船竞赛学生边做边猜想： 浮力素关？终通课件展示出阿基米德原理
2学生爱活跃课堂节课奇妙引入新课便助色调明丽动画事创设情境子学生吸引住仅活跃课堂气氛面学良基础充分发挥学生参加意识体现学生学动性体性探究性
3老师教法束缚学生局限学生思想没发挥学生观动作时老师应充分算学生揣测意外：猜浮力深度关等学生没生活中已阅历动身样揣测肯定局限性时老师加引导
4．展示够全员参加程度够练题选取位没体现出步步深化层层递进梯度
总体说节课容较时间紧学生练时间较少题应选择起点低难度利节学公式步计算练巩固加深理解
浮力教学反思2
节课第章浮力学问进行复希通节课复学生知道浮力集中计算方法理解阿基米德原理知道物体沉浮条件知道浮力应会制作密度计时学生够验探究浮力程日常生活现象入手培育学生分析概括实力解决问题实力动手操作实力培育学生乐探究生活中物理学问爱培育学生胆猜想试验程中勇创新精神
节复课条紊完成节容节课身讲改变存优点课前展示学目标学生放矢板书方面运动态板书形成节课网络整节课思路较清楚题针性较强
节课存缺点须加改进然课前明确节课复容复容完全指目标深浅难易技巧握提高时教学中忽视方法指导题设置方面复学问点方面应12题进行较较两道题点课堂中两题完全没联系两道题价值完全呈现错失指导学生解题方法假够两题进行较学生肯定会收获会样较重渐渐形成学问迁移学问理解会更加透彻
浮力教学反思3
浮水面物体会受水浮力作沉入水中物体会受水浮力作？教材句渡语然教学活动引入沉物体浮力探讨探讨？该学生尝试设计试验方案
师：节课知道浮水面物体会受浮力作浮力排开水量关现圆柱形铁块放入水中沉请问水中会受浮力作？
生：应
师：什方法证明？者说通什试验测量？（常常听见样答：说证明呢？做试验已成学生熟识套路然老师讲解样做试验学生思索做样试验证明揣测仅仅试验操作者）
生迟疑试验设计点难度
师：样吧假铁块挂弹簧秤铁块受力？（重力拉力）关系样？（相等弹簧秤读数物体受重力）假弹簧秤移水槽铁块浸水中觉弹簧秤读数会会改变？假会改变变变？
生：变
师：什认变？说说样揣测理？（水中铁块受重力作时受拉力浮力物体静止重力浮力+拉力重力变浮力帮助拉力）
然出示相关材料进行第试验沉物体浸水体积浮力探讨试验操作第5课测量泡沫块试验简洁写突然想教材次编写者学生先探讨浮物探讨沉物学生思维角度考虑忽视试验难易程度假次换探讨沉物浮物否会受浮力先做操作简洁争议沉物试验探讨操作困难浮物试验会会更便利试验指导呢？
书次试验三块石头做试验喜爱首先石头绑线次石头质试验规范终试验前课雷改变改测量体积相铁块铝块水中浮力较先学生进行揣测分析通试验发觉然铁块铝块重量弹簧秤读数浮力（浮力重力—拉力）相相学生建构较完整科学概念浮物体样沉物体受浮力作浮力物体排开水量关排开水量越浮力越
浮力教学反思4
节课感受点：
敢想敢做想法实施
教学程中努力做敢想敢做胆实施
二反复推敲出佳学案
课改课堂学生展示课堂学生学合作探究什呢？学案份学案份表达清晰引导学生学思索探讨学案显关重学案反复推敲放学生位置想做样出适合学生学案
三元评价提高课堂效果
学生展示课堂时元评价课堂家说：学生夸出实际教学程中感觉意思夸者感觉麻木务交学生
四发觉问题促进发展
通节展示课发觉足问题反思进步进步敢想敢做想法实施
浮力教学反思5
教学设计反思
新课程生活中走物理物理中走社会理念动身设计节课时日常生活中现象着手例：轮船天鹅浮水面热气球氢气球飘空中引出浮力概念进沉物体否受浮力疑问进步探究浮力规律设计时学生动手试验探究贯穿整节课浮力干脆感性相识然通学生分组试验活动总结老师引导学生感性相识提升理性相识学生进步理解浮力定义产生缘影响浮力素通试验测出水中物体受浮力排开水重力关系终分析加表达式推导出阿基米德原理样层层推动分散难点 设计存足许节未增加生活中重应产生学浮力服务社会办法识浮力概念理解进步深化举例说明增加浸入理解阿基米德原理挖掘突出浮力排开液体密度排开体积关系程中应点刚动程评价
二教学程反思
1教学程中充分发挥学生参加意识
引导学生边课边做试验边进行视察学生动手动脑动眼动口学生活动中体验学欢乐体现学生学动性体性探究性激起学生学爱学生学体会动参加实际设计实施试验中学生成课堂子充分调动学生学动性动性引发学生潜创建动
2 注意学生情感体验留意培育学生＇合作精神竞争意识
活动程中学生发挥协作团队精神分工合作序进行采纳新课试验视察体化教学方式实践表明选组教学方法利形成动学法利形成合作精神良际关系利充分发展问题解决决策技利提高学生组织表达见解实力利提高学生学动性利思维实力培育助相互确认相互补充相互启发团体性思索创建等求时老师刚解状况赐予指导
3亲切沟通创设开心谐课堂环境
建立良课堂氛围进行创新教化前提老师法亲善亲表情丰富幽默教学气氛轻松然力图教学活动活泼激起学生爱敬重学生允许学生出错常常运表扬激励性评价耐性启发引导创新思维充分发挥
足处许：课堂气氛够活跃时老师应增加身调动学生实力学生声音轻时没消退害怕学生探究时间握够改善
浮力教学反思6
章学问核心压强学液体压强气压强流体压强流速关系基础压强复应重点关键通复学生基够驾驭
章学问点通学生动手探究出结学生进步熟识探究性学方法提高学生创建实力学努力特益探究程回顾总结创新应节复课重点容
节课节复课通采纳单元学问网络框架教学方法学生更相识驾驭初中物理学问体系结构握事物间联系反映物理属性改变规律学问培育学生逻辑思维实力分析问题探讨问题解决问题实力结合学问框架学生局部学问点进行详细探讨探究娴熟驾驭关概念原理方法技具体总结单元学问体系龙脉逻辑关系思维程
足处学生浮力公式驾驭够娴熟乱公式现象加方面练
通次研讨会教学观念转变教学方法变更时代须势必失败前提倡魅力课堂必眼受环境影响学厌学心理课堂魅力学生喜爱课摆位老师面前首务求老师常肯定思索45分钟完成教学目标学生动参入动学乐趣中获学问达学生欢乐课堂高效目做名受学生欢迎老师
浮力教学反思7
前课挚友明白浮力丈量方法解物体（浮）受浮力排开水量关排开水体积越受浮力越拍开水体积越受浮力越然挚友肯定疑问：原沉物体会受水浮力？
然问题会困扰挚友未必动发觉问题课时干脆提出问题问完问题视察反应原想中肯定会发生分歧应半会认受水浮力然出预料绝数挚友认沉物体会受水浮力问什会样认呢？觉追问必挚友推断身考虑推断假说出推断身考虑身蒙者众听考虑程
挚友说水里重东西较说什物体受水浮力说书……
挚友发言问题相识片面外表确定节课目试验证明揣测
试验身较简洁操作难度难度体现试验设计挚友仿课试验程设计课试验方法程挚友表示证明实力做样事情
外日课次重申科学课学会安静安静考虑安静倾听安静探讨挚友协作相互监督着提示着课堂秩序坚持错褒扬希课接着良表示
浮力教学反思8
浮力概念日常生活生产中建立起浮力种常见现象常见力重组成部分课标中物质世界容标准中关运动力组成部分浮力求学生生活阅历入手通常见浮力现象提出问题然通系列玩意义探究活动完成学问建构课程课程标准规定结合校孩子特点支配浮力容教学
四年级学生浮力概念较抽象学生须量感性支柱丰富表象积累教材部分容编排点考虑
⑴充分利学生已学问设计教学情境帮助学生驾驭节课容阅历表明孩子坚固驾驭力学问测力计运够驾驭驾驭浮力概念已学问阅历浮力联系起学生体会生活中常常力尤浮力学问感受科学日常生活亲密联系结合实际生活详细状况学生介绍浮力生活中应学生进步熟识浮力浮力现象
教学中首先利学生已生活阅历引出新学问学树洞取球活动轮船航行话学生非常熟识场景引出新学问学然学生带入情境中起先探究步步深化点点引导帮助孩子相识浮力方完成浮力概念出终知道学生说出说诞生活中应浮力现象
⑵学生年龄特点生活阅历创设符合阶段童认知特点便操作活动情境学生方面亲身体验方位学问面体会方位学问日常生活亲密联系例教科书中设计货轮航行情导入境支配推断沉浮感受浮力活动情境学生熟识环境中视察描述沟通程中体验浮力学问
浮力概念三年级学生说确较抽象前面学问驾驭坚固学生生活中没相应阅历支撑教学时学生已学问生活阅历基础创设量活动情境充分调动学生动性全部学生参加活动中学生视察操作想描述表示沟通等数学活动中丰富方位学问体验学生获量感性支柱丰富表象积累
教学部分容时学生介绍现代科技中应浮力独创创建方面扩展学生科学学问方面学生进行爱国义教化增加学生民族骄傲感感受级带便利知道科学生产生活中重作学生回家里动手搜集关浮力资料沟通会少学生展示收集材料展示知道浮力应介绍利浮力作工作原理器材通活动培育学生收集信息实力解数学价值学会学科学科学
浮力教学反思9
节课学生学效果：全班全部学生投入学活动动手做试验试验中仔细视察试验现象新发觉提出肯定质量问题学生发言动围绕学容进行思索懂水浮力关学问部分学生表现出具广袤学问面剧烈求知欲动动探究精神
设疑探环节学生足够时间阅读思索样提出问题解疑合探环节学生动手完成测量浮力试验感受试验程体会沟通合作胜利喜悦展示评价环节学生黑板前展示成果包括展示试验程讲解分析试验数总结计算浮力公式质疑探环节先学生提问然老师提出预设拔高问题浸水中物体肯定会受浮力？演示乒乓球试验帮助学生开启思路解答总结运动拓展环节学生先编题然黑板出示练题巩固学学问终学科班长总结
物理高效课堂试验探究教学模式敬重学生学体表现收意想效果学生学体老师学生学活动组织者学生学服务者老师肯定退台讲台留学生老师讲台声夸夸谈教学实践中留意根学生爱爱已阅历特性特点已学问支配组织教学学生思维发展程度刚调整教学思路样保证学生学体充分体现
浮力教学反思10
浮力教学中分5课时进行学第课时浮力产生条件重点出阿基米德原理次课时阿基米德原理基应计算质量体积密度般综合应第三课时浮沉条件推较综合练第四课时浮力典型例题第五课时浮力应轮船潜水艇气球飞艇应
第课时中原讲解浮力产生条件现讲解时间显点仓促尤阿基米德原理出原想然学生完成时间够变成演示中试验引入浮沉子引入物体受浮力重力关系觉引入没什吸引力学生体会浮力瓶子入水中越越费劲时排出水越说明受浮力排开液体关乒乓球演示浮力方中瓶乐瓶系住乒乓球绳子颜色惹眼倒探讨物体受浮力条件时乒乓球塑料瓶演示浮力产生条件引起学生爱阿基米德原理备学生试验器材
次课时中讲解浮力基原理基应相书题讲解空气浮力问题出空气浮力般物体忽视讲解水中受浮力问题体会浸没时受浮力略重力时加强安教化初冬教学反思出师表教学反思出塞教学反思
浮力教学反思11
密度力学中重物理量密度相识应物质性质基相识学密度概念公式相识算密度测定信特殊特法测密度尤利浮力方法测密度学生更手利浮力法测密度纠集质量密度重力合力衡力压强等物理概念
学生概念综合起力心方法测密度求学生试验原理试验器材试验步骤须测量物理量指掌做必需根理解密度概念公式应知道mv知道密度测出质量m体积V常规法利天量筒测密度学利弹簧测力计细绳水烧杯石块等测出石块密度学生手时候课堂老师点拨指导性老师根引导学生样测出质量体积手学生探讨终出：质量重力出弹簧测力计测出石块重力利Gmg求出石块质量然浮力学问F浮gV排物体体积等V排利弹簧测力计测出石块浸没（V物V排）水中受浮力求出V物测出物体密度
利浮力方法测密度利器材设法根找质量体积密度迎刃解
浮力教学反思12
2课例教学情景学生快融入教学容中通课件影象激发学生学爱学生发觉问题进诱发解决问题实际教学中学生创设情景确学容产生深厚爱动探究意
次第三教学环节设计加强学生动手操作实力解决问题目试验容逐深化减低学问点抽象性学问变显浅意懂学生驾驭学问点学问点推动试验趣味性增学生动手操作意愿组成员合作操作试验避开学生解决问题程中走进误区学生亲身感受学生精确感受抽象浮力供应帮助学生知道浮力相识浮力外会利浮力须环节设计引导学生日常生活中利浮力解决困难供应帮助试验三演示学生明白影响浮力素驾驭学问点浮力利创设基础试验四设计进步加强学生动手操作实力学生学结合实际动脑筋思索解决问题老师讲事学生浮力利建议进步引导学生学学问利生活中学问生活紧密联系起
课外作业设计进步加强学生动手操作实力学生浮力生活紧密相连
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浮力教学反思1
浮力复课浮力整章容学问回顾梳理提升学生学学问条理化系统化帮助学生建构属学问网络指导学生学学问贮存提取方法学生已学学问进行全面回顾扎实巩固整合全部复容做环环相扣层层深化教学流程：学问回顾―框架建立―学问应―例题精选―课堂练―课巩固通节课教学基完成教学目标
浮力学问综合性强章节难度题学生陷入困惑中陷入浮力教学困惑指中究竟该样进行复教学真希高手指导指导浮力教学中新课分2节课浮力产生称量法阿基米德原理浮沉条件浮力应题课许进行3节课浮力学问算基完？点困惑究竟须课？反思：
1重难点突出强例浮力概念节重点阿基米德原理节重点难点两试验现象干脆出强调浸阿基米德原理出难点先学生生活现象造船竞赛学生边做边猜想： 浮力素关？终通课件展示出阿基米德原理
2学生爱活跃课堂节课奇妙引入新课便助色调明丽动画事创设情境子学生吸引住仅活跃课堂气氛面学良基础充分发挥学生参加意识体现学生学动性体性探究性
3老师教法束缚学生局限学生思想没发挥学生观动作时老师应充分算学生揣测意外：猜浮力深度关等学生没生活中已阅历动身样揣测肯定局限性时老师加引导
4．展示够全员参加程度够练题选取位没体现出步步深化层层递进梯度
总体说节课容较时间紧学生练时间较少题应选择起点低难度利节学公式步计算练巩固加深理解
浮力教学反思2
节课第章浮力学问进行复希通节课复学生知道浮力集中计算方法理解阿基米德原理知道物体沉浮条件知道浮力应会制作密度计时学生够验探究浮力程日常生活现象入手培育学生分析概括实力解决问题实力动手操作实力培育学生乐探究生活中物理学问爱培育学生胆猜想试验程中勇创新精神
节复课条紊完成节容节课身讲改变存优点课前展示学目标学生放矢板书方面运动态板书形成节课网络整节课思路较清楚题针性较强
节课存缺点须加改进然课前明确节课复容复容完全指目标深浅难易技巧握提高时教学中忽视方法指导题设置方面复学问点方面应12题进行较较两道题点课堂中两题完全没联系两道题价值完全呈现错失指导学生解题方法假够两题进行较学生肯定会收获会样较重渐渐形成学问迁移学问理解会更加透彻
浮力教学反思3
浮水面物体会受水浮力作沉入水中物体会受水浮力作？教材句渡语然教学活动引入沉物体浮力探讨探讨？该学生尝试设计试验方案
师：节课知道浮水面物体会受浮力作浮力排开水量关现圆柱形铁块放入水中沉请问水中会受浮力作？
生：应
师：什方法证明？者说通什试验测量？（常常听见样答：说证明呢？做试验已成学生熟识套路然老师讲解样做试验学生思索做样试验证明揣测仅仅试验操作者）
生迟疑试验设计点难度
师：样吧假铁块挂弹簧秤铁块受力？（重力拉力）关系样？（相等弹簧秤读数物体受重力）假弹簧秤移水槽铁块浸水中觉弹簧秤读数会会改变？假会改变变变？
生：变
师：什认变？说说样揣测理？（水中铁块受重力作时受拉力浮力物体静止重力浮力+拉力重力变浮力帮助拉力）
然出示相关材料进行第试验沉物体浸水体积浮力探讨试验操作第5课测量泡沫块试验简洁写突然想教材次编写者学生先探讨浮物探讨沉物学生思维角度考虑忽视试验难易程度假次换探讨沉物浮物否会受浮力先做操作简洁争议沉物试验探讨操作困难浮物试验会会更便利试验指导呢？
书次试验三块石头做试验喜爱首先石头绑线次石头质试验规范终试验前课雷改变改测量体积相铁块铝块水中浮力较先学生进行揣测分析通试验发觉然铁块铝块重量弹簧秤读数浮力（浮力重力—拉力）相相学生建构较完整科学概念浮物体样沉物体受浮力作浮力物体排开水量关排开水量越浮力越
浮力教学反思4
节课感受点：
敢想敢做想法实施
教学程中努力做敢想敢做胆实施
二反复推敲出佳学案
课改课堂学生展示课堂学生学合作探究什呢？学案份学案份表达清晰引导学生学思索探讨学案显关重学案反复推敲放学生位置想做样出适合学生学案
三元评价提高课堂效果
学生展示课堂时元评价课堂家说：学生夸出实际教学程中感觉意思夸者感觉麻木务交学生
四发觉问题促进发展
通节展示课发觉足问题反思进步进步敢想敢做想法实施
浮力教学反思5
教学设计反思
新课程生活中走物理物理中走社会理念动身设计节课时日常生活中现象着手例：轮船天鹅浮水面热气球氢气球飘空中引出浮力概念进沉物体否受浮力疑问进步探究浮力规律设计时学生动手试验探究贯穿整节课浮力干脆感性相识然通学生分组试验活动总结老师引导学生感性相识提升理性相识学生进步理解浮力定义产生缘影响浮力素通试验测出水中物体受浮力排开水重力关系终分析加表达式推导出阿基米德原理样层层推动分散难点 设计存足许节未增加生活中重应产生学浮力服务社会办法识浮力概念理解进步深化举例说明增加浸入理解阿基米德原理挖掘突出浮力排开液体密度排开体积关系程中应点刚动程评价
二教学程反思
1教学程中充分发挥学生参加意识
引导学生边课边做试验边进行视察学生动手动脑动眼动口学生活动中体验学欢乐体现学生学动性体性探究性激起学生学爱学生学体会动参加实际设计实施试验中学生成课堂子充分调动学生学动性动性引发学生潜创建动
2 注意学生情感体验留意培育学生＇合作精神竞争意识
活动程中学生发挥协作团队精神分工合作序进行采纳新课试验视察体化教学方式实践表明选组教学方法利形成动学法利形成合作精神良际关系利充分发展问题解决决策技利提高学生组织表达见解实力利提高学生学动性利思维实力培育助相互确认相互补充相互启发团体性思索创建等求时老师刚解状况赐予指导
3亲切沟通创设开心谐课堂环境
建立良课堂氛围进行创新教化前提老师法亲善亲表情丰富幽默教学气氛轻松然力图教学活动活泼激起学生爱敬重学生允许学生出错常常运表扬激励性评价耐性启发引导创新思维充分发挥
足处许：课堂气氛够活跃时老师应增加身调动学生实力学生声音轻时没消退害怕学生探究时间握够改善
浮力教学反思6
章学问核心压强学液体压强气压强流体压强流速关系基础压强复应重点关键通复学生基够驾驭
章学问点通学生动手探究出结学生进步熟识探究性学方法提高学生创建实力学努力特益探究程回顾总结创新应节复课重点容
节课节复课通采纳单元学问网络框架教学方法学生更相识驾驭初中物理学问体系结构握事物间联系反映物理属性改变规律学问培育学生逻辑思维实力分析问题探讨问题解决问题实力结合学问框架学生局部学问点进行详细探讨探究娴熟驾驭关概念原理方法技具体总结单元学问体系龙脉逻辑关系思维程
足处学生浮力公式驾驭够娴熟乱公式现象加方面练
通次研讨会教学观念转变教学方法变更时代须势必失败前提倡魅力课堂必眼受环境影响学厌学心理课堂魅力学生喜爱课摆位老师面前首务求老师常肯定思索45分钟完成教学目标学生动参入动学乐趣中获学问达学生欢乐课堂高效目做名受学生欢迎老师
浮力教学反思7
前课挚友明白浮力丈量方法解物体（浮）受浮力排开水量关排开水体积越受浮力越拍开水体积越受浮力越然挚友肯定疑问：原沉物体会受水浮力？
然问题会困扰挚友未必动发觉问题课时干脆提出问题问完问题视察反应原想中肯定会发生分歧应半会认受水浮力然出预料绝数挚友认沉物体会受水浮力问什会样认呢？觉追问必挚友推断身考虑推断假说出推断身考虑身蒙者众听考虑程
挚友说水里重东西较说什物体受水浮力说书……
挚友发言问题相识片面外表确定节课目试验证明揣测
试验身较简洁操作难度难度体现试验设计挚友仿课试验程设计课试验方法程挚友表示证明实力做样事情
外日课次重申科学课学会安静安静考虑安静倾听安静探讨挚友协作相互监督着提示着课堂秩序坚持错褒扬希课接着良表示
浮力教学反思8
浮力概念日常生活生产中建立起浮力种常见现象常见力重组成部分课标中物质世界容标准中关运动力组成部分浮力求学生生活阅历入手通常见浮力现象提出问题然通系列玩意义探究活动完成学问建构课程课程标准规定结合校孩子特点支配浮力容教学
四年级学生浮力概念较抽象学生须量感性支柱丰富表象积累教材部分容编排点考虑
⑴充分利学生已学问设计教学情境帮助学生驾驭节课容阅历表明孩子坚固驾驭力学问测力计运够驾驭驾驭浮力概念已学问阅历浮力联系起学生体会生活中常常力尤浮力学问感受科学日常生活亲密联系结合实际生活详细状况学生介绍浮力生活中应学生进步熟识浮力浮力现象
教学中首先利学生已生活阅历引出新学问学树洞取球活动轮船航行话学生非常熟识场景引出新学问学然学生带入情境中起先探究步步深化点点引导帮助孩子相识浮力方完成浮力概念出终知道学生说出说诞生活中应浮力现象
⑵学生年龄特点生活阅历创设符合阶段童认知特点便操作活动情境学生方面亲身体验方位学问面体会方位学问日常生活亲密联系例教科书中设计货轮航行情导入境支配推断沉浮感受浮力活动情境学生熟识环境中视察描述沟通程中体验浮力学问
浮力概念三年级学生说确较抽象前面学问驾驭坚固学生生活中没相应阅历支撑教学时学生已学问生活阅历基础创设量活动情境充分调动学生动性全部学生参加活动中学生视察操作想描述表示沟通等数学活动中丰富方位学问体验学生获量感性支柱丰富表象积累
教学部分容时学生介绍现代科技中应浮力独创创建方面扩展学生科学学问方面学生进行爱国义教化增加学生民族骄傲感感受级带便利知道科学生产生活中重作学生回家里动手搜集关浮力资料沟通会少学生展示收集材料展示知道浮力应介绍利浮力作工作原理器材通活动培育学生收集信息实力解数学价值学会学科学科学
浮力教学反思9
节课学生学效果：全班全部学生投入学活动动手做试验试验中仔细视察试验现象新发觉提出肯定质量问题学生发言动围绕学容进行思索懂水浮力关学问部分学生表现出具广袤学问面剧烈求知欲动动探究精神
设疑探环节学生足够时间阅读思索样提出问题解疑合探环节学生动手完成测量浮力试验感受试验程体会沟通合作胜利喜悦展示评价环节学生黑板前展示成果包括展示试验程讲解分析试验数总结计算浮力公式质疑探环节先学生提问然老师提出预设拔高问题浸水中物体肯定会受浮力？演示乒乓球试验帮助学生开启思路解答总结运动拓展环节学生先编题然黑板出示练题巩固学学问终学科班长总结
物理高效课堂试验探究教学模式敬重学生学体表现收意想效果学生学体老师学生学活动组织者学生学服务者老师肯定退台讲台留学生老师讲台声夸夸谈教学实践中留意根学生爱爱已阅历特性特点已学问支配组织教学学生思维发展程度刚调整教学思路样保证学生学体充分体现
浮力教学反思10
浮力教学中分5课时进行学第课时浮力产生条件重点出阿基米德原理次课时阿基米德原理基应计算质量体积密度般综合应第三课时浮沉条件推较综合练第四课时浮力典型例题第五课时浮力应轮船潜水艇气球飞艇应
第课时中原讲解浮力产生条件现讲解时间显点仓促尤阿基米德原理出原想然学生完成时间够变成演示中试验引入浮沉子引入物体受浮力重力关系觉引入没什吸引力学生体会浮力瓶子入水中越越费劲时排出水越说明受浮力排开液体关乒乓球演示浮力方中瓶乐瓶系住乒乓球绳子颜色惹眼倒探讨物体受浮力条件时乒乓球塑料瓶演示浮力产生条件引起学生爱阿基米德原理备学生试验器材
次课时中讲解浮力基原理基应相书题讲解空气浮力问题出空气浮力般物体忽视讲解水中受浮力问题体会浸没时受浮力略重力时加强安教化初冬教学反思出师表教学反思出塞教学反思
浮力教学反思11
密度力学中重物理量密度相识应物质性质基相识学密度概念公式相识算密度测定信特殊特法测密度尤利浮力方法测密度学生更手利浮力法测密度纠集质量密度重力合力衡力压强等物理概念
学生概念综合起力心方法测密度求学生试验原理试验器材试验步骤须测量物理量指掌做必需根理解密度概念公式应知道mv知道密度测出质量m体积V常规法利天量筒测密度学利弹簧测力计细绳水烧杯石块等测出石块密度学生手时候课堂老师点拨指导性老师根引导学生样测出质量体积手学生探讨终出：质量重力出弹簧测力计测出石块重力利Gmg求出石块质量然浮力学问F浮gV排物体体积等V排利弹簧测力计测出石块浸没（V物V排）水中受浮力求出V物测出物体密度
利浮力方法测密度利器材设法根找质量体积密度迎刃解
浮力教学反思12
2课例教学情景学生快融入教学容中通课件影象激发学生学爱学生发觉问题进诱发解决问题实际教学中学生创设情景确学容产生深厚爱动探究意
次第三教学环节设计加强学生动手操作实力解决问题目试验容逐深化减低学问点抽象性学问变显浅意懂学生驾驭学问点学问点推动试验趣味性增学生动手操作意愿组成员合作操作试验避开学生解决问题程中走进误区学生亲身感受学生精确感受抽象浮力供应帮助学生知道浮力相识浮力外会利浮力须环节设计引导学生日常生活中利浮力解决困难供应帮助试验三演示学生明白影响浮力素驾驭学问点浮力利创设基础试验四设计进步加强学生动手操作实力学生学结合实际动脑筋思索解决问题老师讲事学生浮力利建议进步引导学生学学问利生活中学问生活紧密联系起
课外作业设计进步加强学生动手操作实力学生浮力生活紧密相连
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