第八单元
单元容概述
文题
单元趣事题编排慢性子裁缝急性子顾客方帽子店漏枣核四篇课文组课文事新奇想象启发学生领悟情感变化思考解决问题办法童话事逻辑引导学生尝试创编事中安排情节起承转合融容方法体融知识趣味体
课文编排
慢性子裁缝急性子顾客裁缝慢条斯理顾客急求成呈现结果令意想趣事方帽子店讲述坚守改变方帽子店孩子创新式样帽子店取代事漏围绕老夫妇雨夜说漏老虎贼怕漏线索呈现想象妙情节奇特趣味十足民间事枣核生动讲述枣核孩子机智勇敢帮助老百姓夺回牲口惩治恶官事
语文素
单元语文素解事容复述事复述作单元语文素进行集中学教材中首次出现指基事容充分解握基础详细复述化课文语言学表达程第学段课文相单元课文篇幅较长事容丰富帮助学生复述事4篇课文课练学提示中明确复述语文素课具体落实求方法单元作话题根提示展开想象尝试编童话事引导学生开思路胆想象变出容完整情节趣事想象某种动物旦失原特征特征变原完全相反生活会什变化会发生奇异事情
单元核心目标
1通阅读四篇趣事发现类事结构学会利支架策略复述事
2够根提示展开想象尝试编童话事激发身想象力
单元务群目标
务群类型
务群目标
基础型学务群
1认识32生字读准5音字会写25字会写26词语
2认识咳嗽等10生字读准音字吐说出带口字旁言字旁形声字特点积累8词语
3朗读背诵古诗林寺桃花
发展型学务群
1 分角色朗读课文读出事中物话语气体会物特点
2 默读课文交流觉意思容体会事趣
3 助提示序复述事遗漏重情节
4然方事讲听合适方法事讲吸引
5认真听讲事记住容
6选择种动物作角胆想象特征变化带生活变化编写童话事
7学修改符号修改作
8总结复述事方法
9正确朗读句子体会拟声词作样子写句子
10模仿例子说题目
11话转述说话
拓展型学务群
1推荐阅读：波普先生企鹅（美阿特沃特）
2实践活动：
（1）事讲述王评选赛
（2）事创编王评选赛
单元务群设计
25慢性子裁缝急性子顾客
核心素养目标
文化信：分角色朗读课文读出裁缝顾客话时语气体会物性格特点
语言运：理解事容时间序复述事
思维力：默读课文文中提取关顾客求裁缝反应信息助表格复述事
审美创造：感知想象趣味性激发想象兴趣
课前解析
关注课：课教学课表格作抓手贯穿教学始终首先学生字初读课文基础提炼出表示时间词语厘清层次然梳理事容提取信息填写表格中接着表格信息进行交流引出话学指导分角色朗读助表格尝试复述事
关注复述：课八单元第篇课文首次学复述事求宜高根学生实际分层求理清序梳理容基础助课表事讲清楚学生达目标基础鼓励学生抓住关键词句描写顾客裁缝神态动作语句双方话语气事讲具体层级目标果学生达面课中继续练
关注语言：课文通话展开情节塑造物急性子顾客慢性子裁缝间话意思外课语言表现力强体现顾客急裁缝慢性格特点噌子跳起夹起布料走等表现出顾客急耐裁缝话慢慢悠悠层层推进逻辑严密艺术效果
教学目标
1认识箱夸等10生字读准音字缝夹会写性卷等12字会写性子布料等15词语
2分角色朗读课文读出裁缝顾客话时语气体会物性格特点
3默读课文文中提取关顾客求裁缝表现信息助表格复述事
教学重点
理解事容时间序复述事
教学难点
分角色朗读课文读出顾客裁缝话时语气
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识箱夸等10生字读准音字缝夹会写性卷等12字理解相应词语
2正确流利朗读课文理清序初步解事容
教学程
谈话导入激发兴趣
1教师导入新课（出示课件3）：果铅笔快完会选择……
2学生交流指名回答鼓励学生说出独特见解
3教师结渡：急性子遇慢性子会发生什事呢？起吧
4教师出示课题板书学生书空：慢性子裁缝急性子顾客学生齐读课题
（设计意图：身边事例导入贴生活学生思考提升学生题目元理解）
二初读课文理清结构
1初读课文（出示课件4）
教师提出求：朗读课文读准字音读通句子圈画文中表示时间词句说说发现什
2学生读课文思考相关问题
3（出示课件5）出示词语：箱子 夸奖 歪头 承认 袖子 衬衫 负责 泄气 手艺
教师组织读词语：学生读两遍开火车读齐读学间注意纠正字音
4（出示课件6）学音字缝
预设：表示双层（衣等）时读jiā例：夹袄夹表示两相方面加压力物体受钳动时读jiá组词：夹菜文件夹
5（出示课件7）学音字夹
预设：表示针线原起开口东西连时读fénɡ例：裁缝缝纫表示接合方时读fènɡ组词：缝隙裂缝
6（出示课件8）教师组织学生进行识字游戏：走迷宫
7学生活动：集体交流圈画文中表示时间词句
预设（出示课件9）：表示时间词语：事发生冬天第二天第三天天
教师结：表示时间词语知道篇课文时间序写
（设计意图：抓住表示时间词语理清文章序进整体感知课文容培养学生概括力分析力）
三 初步认识急性子慢性子
（）合作探究第组话指导分角色朗读
1（出示课件10）教师出示求：分角色朗读第113然段想想：
（1）第天急性子顾客提出什求？慢性子裁缝样应？
（2）词句出急性子顾客性格特点？
2学生分角色朗读课文思考相关问题
3教师教师提出问题（出示课件11）：第天急性子顾客提出什求？慢性子裁缝样应？
4学生交流汇报
关注语言描写
（1）顾客急
交流句子：想做件棉袄……请问师傅您准备什时候取衣服——秋天夏天春天？
师生交流：连续追问体现出顾客迫
（2）裁缝慢
交流句子：明年冬天
（3）（出示课件12）教师提出问题：读第2然段抓住关键词标点感受顾客性子急
（4）教师提出问题：里出顾客急性子？
学生交流汇报
预设1：已跑三家裁缝店
预设2：等
预设3：秋天？夏天？春天？
师生交流：耐心早第二然段结尾处三问号省略号三季节次次急省略号省略时间次感受急性子急切心情
（5）教师指导分角色朗读：注意读出急性子顾客急脾气
（6）（出示课件13）教师提出问题：什裁缝回答分两然段
师生交流：短短句话分两次说见裁缝慢性子
（二）（出示课件14）教师出示求第24然段学步骤组合作学第513然段（1）话中知道什信息？（2）方感受性格特点？
学生合作学思考相关问题
1（出示课件15）教师提出问题：第天急性子顾客动作表现性格特点？
关注动作描写
2交流句子：顾客噌子跳起：慢啊
（1）师生交流：慢啊见抱怨噌子跳起急性子顾客动作描写里噌运拟声词形象写出急性子顾客跳起声音境见急性子顾客根没耐心等明年冬天中体会顾客性子急
（2）教师引导朗读：想想句话应该样读读出顾客急求成呢？
教师板书：急求成
预设：噌重读抓住慢啊重读快读读感叹号
3（出示课件16）交流句子：算啦找刚师傅吧顾客夹起布料走
（1） 师生交流：顾客夹起布料走动作描写中体会顾客容易激动做事性子急
（2）教师指名生做动作读读接着体会物特点基础次进行男女生读
4（出示课件17）教师提出问题：面急性子顾客慢性子裁缝什反应呢？
（1）交流句子：您秋天夏天春天穿件棉袄家会笑话您呢决会笑话您家会围着您直夸奖甚美慕您呢
（2）师生交流：见裁缝慢条斯理说服顾客
教师板书：慢条斯理
5（出示课件18）教师追问：读懂裁缝话中意觉裁缝？
预设1：裁缝聪明解顾客特点指出顾客找裁缝做衣服话会笑话
预设2：裁缝说话技巧家笑话您决会笑话您两种结果作较目顾客知道合适选
6（出示课件19）教师出示求：根第天两反应填写表
预设：
8（出示课件20）教师出示求：助表格复述课文第513然段
（设计意图：培养学生角色意识抓住关键词句体会物特点基础进行朗读指导加深文中物形象理解）
四指导书写
1（出示课件21）学生明确课求会写生字读准字音指导性衬衫左右结构字卷货算夸务负责艺结构字夹独体字
2学生交流基础教师范写强调卷夹衫责等容易写错字（出示课件2225）
（设计意图：加强写字教学夯实读写基础巩固生字词）
五课堂演练（出示课件2627）
第二课时
教学目标
1分角色朗读课文读出裁缝顾客话时语气体会物性格特点
2默读课文文中提取关顾客求裁缝反应信息助表格复述事
3够展开想象进行事创编
教学程
回顾旧知进入新课
教师导入：（出示课件28）节课学生字知道急性子顾客慢性子裁缝第天表现件棉袄做成？吧
（设计意图：复旧知引入课题温知新）
二关注话解性格
1教师提出求：（出示课件29）分角色朗读1416然段想想：
（1）第二天急性子顾客什求？
（2）慢性子裁缝样应？
2学生分角色朗读课文思考相关问题
预设（出示课件30）：急性子顾客等明年冬天时间实太长啦棉袄里棉花拽掉改成夹袄提前秋天穿合时新衣服吧顾客求改成夹袄秋天穿慢性子裁缝棉花行啊您服务没说容应
3（出示课件31）教师提出求：朗读1719然段想想：（1）第三天急性子顾客什求？（2）慢性子裁缝样应？
学生交流汇报
预设（出示课件32）：急性子顾客求：改成夏天穿短袖衬衫吧
慢性子裁缝应：办没问题
4（出示课件33）教师提出问题：分角色朗读剩然段想想：第四天急性子顾客什求？慢性子裁缝样应？
（1）（出示课件3435）学生分角色朗读急性子顾客慢性子裁缝话思考相关问题
（2）师生交流：（出示课件34）急性子顾客求：改成春装慢性子裁缝应：先劝急性子顾客加袖子直接急性子顾客说没开始裁料呢
教师结：真位慢性子裁缝啊
5（出示课件36）教师提出问题：顾客惊讶恼怒瞪眼睛时位顾客会说什呢？
学生交流汇报
预设1：什？居然连料子没裁说剪袖子接袖子干嘛？
预设2：样什时候穿新衣服啊？做衣服
6教师读旁白性子学生分角色朗读加深物体会
（设计意图：阅读理解详细复述前提基础合作探究探究扶放关注话中富表现力词句分角色朗读中国加深物性格体会）
三详细复述评价性格
1（出示课件37）教师出示求：综合全文填填说说
（1）师生交流完成表格
（2）学生活动：四组合作练复述事
（3）师生评价
（设计意图：读述评学生语言材料进行吸收存储化整理表达程采伴合作方式降低复述难度调动学生积极性）
2（出示课件38）教师提出问题：说说：顾客裁缝分留什印象？
预设1：急性子顾客性子急躁切实际讲求速度效率
预设2：慢性子裁缝性子散漫做事迟钝缓慢
3教师总结：性格没坏分性格优点缺点急性子直率较急躁行动迅速考虑问题够周密慢性子沉稳显拖拉考虑问题较周详效率高果分清轻重缓急该快快该慢慢事情办
（设计意图：阅读理解详细复述基础学生特定情境中事中物进行话生活情境中性格进行评价引导学生准确认识性格扬长避短完善）
四拓展延伸创意复述
1（出示课件39）教师提出问题：说说：假裁缝急性子顾客慢性子间会发生样事呢？
学生活动：桌间讨交流
预设：假裁缝急性子顾客慢性子裁缝肯定没天衣服做顾客时候正出远门没告诉裁缝裁缝左等右等见顾客取衣服反天天找顾客送衣服真急死裁缝裁缝终见顾客说：衣服早做取呢？顾客说：着什急啊衣服冬天穿早取回家做什知道慢性子啊
2（出示课件40）教师提出问题：趣事留仅开心笑声更思考读完篇课文什启发？
学生交流汇报
预设1： 做事应该慢急学样根学情况提高制力控制急躁脾气分析细思考
预设2：养成良学惯轻重缓急安排项学容
3（出示课件41）教师渡：事趣呀回家家长讲讲会复述讲家长听
教师指导交流分享：复述课文助表格示意图等序复述改变原意情况语句话复述复述话类课文时转述转述变换称
学生活动：组练复述
（设计意图：托文进行拓展训练学运语言巩固复述技模仿文独立运语言进行创意复述提升复述技）
六总结提升拓展延伸
1题概括（出示课件42）
文写位急性子（顾客）位慢性子（裁缝）店里做衣服发生趣事生动表现俩鲜明性格特点事告诉：做什事情循序渐进（急躁）（拖拉）
2拓展延伸（出示课件4344）
教师安排学生阅读
七课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件4546）
2课作业（出示课件47）寻找伙伴起事表演家吧
板书设计
25 慢性子裁缝急性子顾客
慢性子裁缝 慢条斯理
急性子顾客 急求成
教学反思
课文事物作题目引发读者阅读兴趣阅读期急性子顾客迫想穿新衣服4天断变换求慢性子裁缝没点耐烦始终慌忙回应整事妙趣横生读忍俊禁
教学时首先整体感知初步握文章容引导学生边读文边找出文中表示时间词语试着序概说说事容接着托表格提取相关信息指导根时间变化找顾客天断变化求句子提取关键信息简单明填入表格然关注裁缝反应提醒学生简洁概括样文章容基解
文事顾客裁缝话中展开重点分角色朗读体会物特点
重点引领第天顾客话学生重点抓住课文中急性子顾客语言动作体会时焦急心情通指导朗读学生读中感悟接着进行迁移运学生体味三天急性子顾客表现语言中揣摩物特点然集中学慢性子裁缝话通关键词句层层递进感知慢条斯理物特点通朗读次体味
单元语文素解事容复述事根表格进行事复述次回顾课文容达化课文语言学表达作
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单元容概述
文题
单元趣事题编排慢性子裁缝急性子顾客方帽子店漏枣核四篇课文组课文事新奇想象启发学生领悟情感变化思考解决问题办法童话事逻辑引导学生尝试创编事中安排情节起承转合融容方法体融知识趣味体
课文编排
慢性子裁缝急性子顾客裁缝慢条斯理顾客急求成呈现结果令意想趣事方帽子店讲述坚守改变方帽子店孩子创新式样帽子店取代事漏围绕老夫妇雨夜说漏老虎贼怕漏线索呈现想象妙情节奇特趣味十足民间事枣核生动讲述枣核孩子机智勇敢帮助老百姓夺回牲口惩治恶官事
语文素
单元语文素解事容复述事复述作单元语文素进行集中学教材中首次出现指基事容充分解握基础详细复述化课文语言学表达程第学段课文相单元课文篇幅较长事容丰富帮助学生复述事4篇课文课练学提示中明确复述语文素课具体落实求方法单元作话题根提示展开想象尝试编童话事引导学生开思路胆想象变出容完整情节趣事想象某种动物旦失原特征特征变原完全相反生活会什变化会发生奇异事情
单元核心目标
1通阅读四篇趣事发现类事结构学会利支架策略复述事
2够根提示展开想象尝试编童话事激发身想象力
单元务群目标
务群类型
务群目标
基础型学务群
1认识32生字读准5音字会写25字会写26词语
2认识咳嗽等10生字读准音字吐说出带口字旁言字旁形声字特点积累8词语
3朗读背诵古诗林寺桃花
发展型学务群
1 分角色朗读课文读出事中物话语气体会物特点
2 默读课文交流觉意思容体会事趣
3 助提示序复述事遗漏重情节
4然方事讲听合适方法事讲吸引
5认真听讲事记住容
6选择种动物作角胆想象特征变化带生活变化编写童话事
7学修改符号修改作
8总结复述事方法
9正确朗读句子体会拟声词作样子写句子
10模仿例子说题目
11话转述说话
拓展型学务群
1推荐阅读：波普先生企鹅（美阿特沃特）
2实践活动：
（1）事讲述王评选赛
（2）事创编王评选赛
单元务群设计
25慢性子裁缝急性子顾客
核心素养目标
文化信：分角色朗读课文读出裁缝顾客话时语气体会物性格特点
语言运：理解事容时间序复述事
思维力：默读课文文中提取关顾客求裁缝反应信息助表格复述事
审美创造：感知想象趣味性激发想象兴趣
课前解析
关注课：课教学课表格作抓手贯穿教学始终首先学生字初读课文基础提炼出表示时间词语厘清层次然梳理事容提取信息填写表格中接着表格信息进行交流引出话学指导分角色朗读助表格尝试复述事
关注复述：课八单元第篇课文首次学复述事求宜高根学生实际分层求理清序梳理容基础助课表事讲清楚学生达目标基础鼓励学生抓住关键词句描写顾客裁缝神态动作语句双方话语气事讲具体层级目标果学生达面课中继续练
关注语言：课文通话展开情节塑造物急性子顾客慢性子裁缝间话意思外课语言表现力强体现顾客急裁缝慢性格特点噌子跳起夹起布料走等表现出顾客急耐裁缝话慢慢悠悠层层推进逻辑严密艺术效果
教学目标
1认识箱夸等10生字读准音字缝夹会写性卷等12字会写性子布料等15词语
2分角色朗读课文读出裁缝顾客话时语气体会物性格特点
3默读课文文中提取关顾客求裁缝表现信息助表格复述事
教学重点
理解事容时间序复述事
教学难点
分角色朗读课文读出顾客裁缝话时语气
课前准备
媒体课件
课时安排
2课时
第课时
教学目标
1认识箱夸等10生字读准音字缝夹会写性卷等12字理解相应词语
2正确流利朗读课文理清序初步解事容
教学程
谈话导入激发兴趣
1教师导入新课（出示课件3）：果铅笔快完会选择……
2学生交流指名回答鼓励学生说出独特见解
3教师结渡：急性子遇慢性子会发生什事呢？起吧
4教师出示课题板书学生书空：慢性子裁缝急性子顾客学生齐读课题
（设计意图：身边事例导入贴生活学生思考提升学生题目元理解）
二初读课文理清结构
1初读课文（出示课件4）
教师提出求：朗读课文读准字音读通句子圈画文中表示时间词句说说发现什
2学生读课文思考相关问题
3（出示课件5）出示词语：箱子 夸奖 歪头 承认 袖子 衬衫 负责 泄气 手艺
教师组织读词语：学生读两遍开火车读齐读学间注意纠正字音
4（出示课件6）学音字缝
预设：表示双层（衣等）时读jiā例：夹袄夹表示两相方面加压力物体受钳动时读jiá组词：夹菜文件夹
5（出示课件7）学音字夹
预设：表示针线原起开口东西连时读fénɡ例：裁缝缝纫表示接合方时读fènɡ组词：缝隙裂缝
6（出示课件8）教师组织学生进行识字游戏：走迷宫
7学生活动：集体交流圈画文中表示时间词句
预设（出示课件9）：表示时间词语：事发生冬天第二天第三天天
教师结：表示时间词语知道篇课文时间序写
（设计意图：抓住表示时间词语理清文章序进整体感知课文容培养学生概括力分析力）
三 初步认识急性子慢性子
（）合作探究第组话指导分角色朗读
1（出示课件10）教师出示求：分角色朗读第113然段想想：
（1）第天急性子顾客提出什求？慢性子裁缝样应？
（2）词句出急性子顾客性格特点？
2学生分角色朗读课文思考相关问题
3教师教师提出问题（出示课件11）：第天急性子顾客提出什求？慢性子裁缝样应？
4学生交流汇报
关注语言描写
（1）顾客急
交流句子：想做件棉袄……请问师傅您准备什时候取衣服——秋天夏天春天？
师生交流：连续追问体现出顾客迫
（2）裁缝慢
交流句子：明年冬天
（3）（出示课件12）教师提出问题：读第2然段抓住关键词标点感受顾客性子急
（4）教师提出问题：里出顾客急性子？
学生交流汇报
预设1：已跑三家裁缝店
预设2：等
预设3：秋天？夏天？春天？
师生交流：耐心早第二然段结尾处三问号省略号三季节次次急省略号省略时间次感受急性子急切心情
（5）教师指导分角色朗读：注意读出急性子顾客急脾气
（6）（出示课件13）教师提出问题：什裁缝回答分两然段
师生交流：短短句话分两次说见裁缝慢性子
（二）（出示课件14）教师出示求第24然段学步骤组合作学第513然段（1）话中知道什信息？（2）方感受性格特点？
学生合作学思考相关问题
1（出示课件15）教师提出问题：第天急性子顾客动作表现性格特点？
关注动作描写
2交流句子：顾客噌子跳起：慢啊
（1）师生交流：慢啊见抱怨噌子跳起急性子顾客动作描写里噌运拟声词形象写出急性子顾客跳起声音境见急性子顾客根没耐心等明年冬天中体会顾客性子急
（2）教师引导朗读：想想句话应该样读读出顾客急求成呢？
教师板书：急求成
预设：噌重读抓住慢啊重读快读读感叹号
3（出示课件16）交流句子：算啦找刚师傅吧顾客夹起布料走
（1） 师生交流：顾客夹起布料走动作描写中体会顾客容易激动做事性子急
（2）教师指名生做动作读读接着体会物特点基础次进行男女生读
4（出示课件17）教师提出问题：面急性子顾客慢性子裁缝什反应呢？
（1）交流句子：您秋天夏天春天穿件棉袄家会笑话您呢决会笑话您家会围着您直夸奖甚美慕您呢
（2）师生交流：见裁缝慢条斯理说服顾客
教师板书：慢条斯理
5（出示课件18）教师追问：读懂裁缝话中意觉裁缝？
预设1：裁缝聪明解顾客特点指出顾客找裁缝做衣服话会笑话
预设2：裁缝说话技巧家笑话您决会笑话您两种结果作较目顾客知道合适选
6（出示课件19）教师出示求：根第天两反应填写表
预设：
8（出示课件20）教师出示求：助表格复述课文第513然段
（设计意图：培养学生角色意识抓住关键词句体会物特点基础进行朗读指导加深文中物形象理解）
四指导书写
1（出示课件21）学生明确课求会写生字读准字音指导性衬衫左右结构字卷货算夸务负责艺结构字夹独体字
2学生交流基础教师范写强调卷夹衫责等容易写错字（出示课件2225）
（设计意图：加强写字教学夯实读写基础巩固生字词）
五课堂演练（出示课件2627）
第二课时
教学目标
1分角色朗读课文读出裁缝顾客话时语气体会物性格特点
2默读课文文中提取关顾客求裁缝反应信息助表格复述事
3够展开想象进行事创编
教学程
回顾旧知进入新课
教师导入：（出示课件28）节课学生字知道急性子顾客慢性子裁缝第天表现件棉袄做成？吧
（设计意图：复旧知引入课题温知新）
二关注话解性格
1教师提出求：（出示课件29）分角色朗读1416然段想想：
（1）第二天急性子顾客什求？
（2）慢性子裁缝样应？
2学生分角色朗读课文思考相关问题
预设（出示课件30）：急性子顾客等明年冬天时间实太长啦棉袄里棉花拽掉改成夹袄提前秋天穿合时新衣服吧顾客求改成夹袄秋天穿慢性子裁缝棉花行啊您服务没说容应
3（出示课件31）教师提出求：朗读1719然段想想：（1）第三天急性子顾客什求？（2）慢性子裁缝样应？
学生交流汇报
预设（出示课件32）：急性子顾客求：改成夏天穿短袖衬衫吧
慢性子裁缝应：办没问题
4（出示课件33）教师提出问题：分角色朗读剩然段想想：第四天急性子顾客什求？慢性子裁缝样应？
（1）（出示课件3435）学生分角色朗读急性子顾客慢性子裁缝话思考相关问题
（2）师生交流：（出示课件34）急性子顾客求：改成春装慢性子裁缝应：先劝急性子顾客加袖子直接急性子顾客说没开始裁料呢
教师结：真位慢性子裁缝啊
5（出示课件36）教师提出问题：顾客惊讶恼怒瞪眼睛时位顾客会说什呢？
学生交流汇报
预设1：什？居然连料子没裁说剪袖子接袖子干嘛？
预设2：样什时候穿新衣服啊？做衣服
6教师读旁白性子学生分角色朗读加深物体会
（设计意图：阅读理解详细复述前提基础合作探究探究扶放关注话中富表现力词句分角色朗读中国加深物性格体会）
三详细复述评价性格
1（出示课件37）教师出示求：综合全文填填说说
（1）师生交流完成表格
（2）学生活动：四组合作练复述事
（3）师生评价
（设计意图：读述评学生语言材料进行吸收存储化整理表达程采伴合作方式降低复述难度调动学生积极性）
2（出示课件38）教师提出问题：说说：顾客裁缝分留什印象？
预设1：急性子顾客性子急躁切实际讲求速度效率
预设2：慢性子裁缝性子散漫做事迟钝缓慢
3教师总结：性格没坏分性格优点缺点急性子直率较急躁行动迅速考虑问题够周密慢性子沉稳显拖拉考虑问题较周详效率高果分清轻重缓急该快快该慢慢事情办
（设计意图：阅读理解详细复述基础学生特定情境中事中物进行话生活情境中性格进行评价引导学生准确认识性格扬长避短完善）
四拓展延伸创意复述
1（出示课件39）教师提出问题：说说：假裁缝急性子顾客慢性子间会发生样事呢？
学生活动：桌间讨交流
预设：假裁缝急性子顾客慢性子裁缝肯定没天衣服做顾客时候正出远门没告诉裁缝裁缝左等右等见顾客取衣服反天天找顾客送衣服真急死裁缝裁缝终见顾客说：衣服早做取呢？顾客说：着什急啊衣服冬天穿早取回家做什知道慢性子啊
2（出示课件40）教师提出问题：趣事留仅开心笑声更思考读完篇课文什启发？
学生交流汇报
预设1： 做事应该慢急学样根学情况提高制力控制急躁脾气分析细思考
预设2：养成良学惯轻重缓急安排项学容
3（出示课件41）教师渡：事趣呀回家家长讲讲会复述讲家长听
教师指导交流分享：复述课文助表格示意图等序复述改变原意情况语句话复述复述话类课文时转述转述变换称
学生活动：组练复述
（设计意图：托文进行拓展训练学运语言巩固复述技模仿文独立运语言进行创意复述提升复述技）
六总结提升拓展延伸
1题概括（出示课件42）
文写位急性子（顾客）位慢性子（裁缝）店里做衣服发生趣事生动表现俩鲜明性格特点事告诉：做什事情循序渐进（急躁）（拖拉）
2拓展延伸（出示课件4344）
教师安排学生阅读
七课堂演练课作业
1课堂演练（出示课件4546）
2课作业（出示课件47）寻找伙伴起事表演家吧
板书设计
25 慢性子裁缝急性子顾客
慢性子裁缝 慢条斯理
急性子顾客 急求成
教学反思
课文事物作题目引发读者阅读兴趣阅读期急性子顾客迫想穿新衣服4天断变换求慢性子裁缝没点耐烦始终慌忙回应整事妙趣横生读忍俊禁
教学时首先整体感知初步握文章容引导学生边读文边找出文中表示时间词语试着序概说说事容接着托表格提取相关信息指导根时间变化找顾客天断变化求句子提取关键信息简单明填入表格然关注裁缝反应提醒学生简洁概括样文章容基解
文事顾客裁缝话中展开重点分角色朗读体会物特点
重点引领第天顾客话学生重点抓住课文中急性子顾客语言动作体会时焦急心情通指导朗读学生读中感悟接着进行迁移运学生体味三天急性子顾客表现语言中揣摩物特点然集中学慢性子裁缝话通关键词句层层递进感知慢条斯理物特点通朗读次体味
单元语文素解事容复述事根表格进行事复述次回顾课文容达化课文语言学表达作
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