教学设计记录
备： 审核：
年级
高 年级
学科
历史
课题
第3课 秦统民族封建国家建立
课型
新授
册第 3 教时
总第 3 教时
年 月 日
课时安排
1
教具安排
教学目
1认识秦灭六国历史必然性
2认识统民族封建国家建立巩固中国历史意义
2通解秦社会矛盾农民起义认识秦崩溃原
重点
秦统民族封建国家建立历史意义
难点
秦王创立中央集权制度原容
教学
方法
节课采谈话讲述法进行时配合提问材料分析课堂讨等方法调动学生学积极性培养学生思考分析问题力结合节课图片较特点教学程中结合图讲解增强教学直观性
教 学 程
教学设计
备课组二
次备课
根学情
三次备课
（） 导入：
李白古风诗导入
古风·秦王扫六合
唐代：李白
秦王扫六合虎视雄哉
挥剑决浮云诸侯西
明断天启略驾群
收兵铸金函谷正东开
铭功会稽岭骋琅琊台
师：李白首诗前半段高度评价秦始皇统六国功绩天诸侯数迁徙咸阳收缴天兵器铸成兵器十二李白诗起开始天学
（二） 新课讲授：
问题导学：1秦统条件程巩固中央集权采取措施秦统意义
学生展示：1条件
(1)观愿：长期战乱社会带巨灾难民渴安定统
(2)客观条件：域济发展求破政治分裂带阻碍
(3)理位置：秦国理位置优越物质基础雄厚
(4)秦王励精图治广纳贤吏治较清明
(5)秦强： 商鞅变法秦尊奉法家奖励耕战国家日益强盛秦统奠定基础
2程
(1)秦建立：公元前 230 年－前221年秦国采取远交攻策略相继灭掉东方六国建立起第统王——秦定咸阳
(2)完成统：征服南方越族区加强西南夷控制北方击退匈奴进攻旧长城基础修筑西起洮东辽东万里长城
3巩固中央集权措施
(1)皇帝制度：定名皇帝嬴政称始皇帝皇帝国家事物拥高决定权
(2)中央机构：皇帝设三公九卿三公指丞相太尉御史夫辅佐臣九卿泛指分掌具体事务诸卿
(3)方：彻底废分封制战国时已形成郡县制全国推广设立郡县两级行政机构官员皇帝免考核
(4)巩固统：统车轨 文字 货币度量衡修驰道直道颁行法律编制户籍迁徙六国贵族豪强整顿社会风俗等
4秦疆域：东海暨鲜西洮羌中南北户北河塞阴山辽东
5秦统意义
(1)统中央集权国家形成历史发展必然客观需
(2)空前统封建国家促进民族交交流交融推动统民族国家政治济社会发展
释义讲学：六王毕四海——秦统国家建立
材料 钱穆国史纲中写道秦统期间极关重者四事中国版图确立二中国民族抟成三中国政治制度创建四中国学术思想奠定 史实说明秦统中国民族形成作
师生互动：
秦统第民族国家利民族交融秦统货币度量衡文字郡县制促进统社会形成统学术思想形成民族文化民族精神奠定基础
历史解释——秦统治中国历史位
(1)秦完成统结束长期分裂割局面建立中国历史第统民族封建国家
促进中国封建济文化发展
(2)秦建立君专制中央集权政治制度奠定中国两千年封建制度基格局历
代封建王断加强完善开创许济文化制度世继承中国历
史发展产生深远影响
(3)秦修筑万里长城中国影响深远古代伟工程
(4)秦残暴统治民处境恶劣阶级矛盾激化社会发展造成极破坏秦暴政
亡予汉世统治者深刻教训
二 秦暴政
问题导学：1秦暴政表现
学生展示1社会矛盾激化
(1)秦始皇穷奢极欲兴土木征发繁重百姓堪重负生活水深火热中
(2)秦法刑法严苛社会阶级矛盾严重激化
2焚书坑儒：秦始皇接受李斯建议令非秦国历史史书等焚毁先秦许珍贵文献毁旦 460 余名儒生方士坑杀焚书坑儒中国历史产生十分恶劣影响
3秦二世残暴统治：公元前 210 年秦始皇死秦二世继位残忍昏庸实行严刑峻法加重民负担致阶级矛盾统治阶层部矛盾尖锐化
三秦末农民起义秦速亡
问题导学：解陈胜吴广起义 秦灭亡时间楚汉战争
学生展示：1陈胜吴广起义
(1)时间：公元前 209 年
(2)点：泽乡
(3)政权：号张楚
(4)位：中国历史第次农民起义
2秦灭亡
项羽刘邦等领导反秦势力日益壮公元前207年刘邦军队进占咸阳秦灭亡
3楚汉战争
秦灭亡刘邦项羽展开长达四年楚汉战争
刘邦约法三章废秦苛法善听取谏言指挥
项羽刚愎负善赏罚明烧杀掳掠加分封政策失缺乏稳固根终刘邦击败
释义讲学：阿房阿房亡始皇——秦帝国灭亡
材料 官吏作秦政策具体执行者赋役催征者百姓作国家化身反抗象加秦法律细密严酷吏治逐渐败坏官吏法欺民进步增强苛法破坏作加重官吏民立
——摘编王绍东统秦吏治败坏原秦速亡关系
（1） 材料作者认秦速亡原？
1秦暴政严刑峻法吏治败坏2认识：时调整统治政策喜功继续施行武力征伐政策
材料二 秦王建立统治者没发展济安定民生首务满足身喜
功政治私欲长期延续军国义战争政策击胡攻越扩张战争中耗民财国力
——摘编高旭记忆反思民权——<淮南子〉视阈中秦末陈胜起义
（2）纳材料中作者秦亡观点认识样评价秦击胡攻越军国义战争政策？
评价：巩固国家统促进民族融合发展民族国家加重民负担激化社会矛盾导致秦短命亡
课堂结：1秦统民族国家建立：秦统民族国家建立首先体现疆域统空间握秦统理基础
政治：皇帝制度三公九卿制度郡县制度秦三政治制度
济：车轨书文统度量衡修直道筑长城沟通灵渠移风易俗
文化：焚书坑儒实行文化专制
2秦统治者暴政统治者喜功兴土木征伐度百姓徭役兵役赋税负担沉重
秦法家思想治国秦法严酷轻罪重罚造成社会矛盾激化
练检学：（见导学案）
深度学：绘制课思维导图
板书设计
北击匈奴
1秦国强盛 —— 统全国
南征越族
2巩固统治 —— 中央：皇帝制度——方：郡县制
三公九卿
3秦暴政
4秦灭亡
作业布置
课相关练完成
预第4课 西汉东汉——统民族封建国家巩固
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第3课 秦统民族封建国家建立
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册第 3 教时
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年 月 日
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1
教具安排
教学目
1认识秦灭六国历史必然性
2认识统民族封建国家建立巩固中国历史意义
2通解秦社会矛盾农民起义认识秦崩溃原
重点
秦统民族封建国家建立历史意义
难点
秦王创立中央集权制度原容
教学
方法
节课采谈话讲述法进行时配合提问材料分析课堂讨等方法调动学生学积极性培养学生思考分析问题力结合节课图片较特点教学程中结合图讲解增强教学直观性
教 学 程
教学设计
备课组二
次备课
根学情
三次备课
（） 导入：
李白古风诗导入
古风·秦王扫六合
唐代：李白
秦王扫六合虎视雄哉
挥剑决浮云诸侯西
明断天启略驾群
收兵铸金函谷正东开
铭功会稽岭骋琅琊台
师：李白首诗前半段高度评价秦始皇统六国功绩天诸侯数迁徙咸阳收缴天兵器铸成兵器十二李白诗起开始天学
（二） 新课讲授：
问题导学：1秦统条件程巩固中央集权采取措施秦统意义
学生展示：1条件
(1)观愿：长期战乱社会带巨灾难民渴安定统
(2)客观条件：域济发展求破政治分裂带阻碍
(3)理位置：秦国理位置优越物质基础雄厚
(4)秦王励精图治广纳贤吏治较清明
(5)秦强： 商鞅变法秦尊奉法家奖励耕战国家日益强盛秦统奠定基础
2程
(1)秦建立：公元前 230 年－前221年秦国采取远交攻策略相继灭掉东方六国建立起第统王——秦定咸阳
(2)完成统：征服南方越族区加强西南夷控制北方击退匈奴进攻旧长城基础修筑西起洮东辽东万里长城
3巩固中央集权措施
(1)皇帝制度：定名皇帝嬴政称始皇帝皇帝国家事物拥高决定权
(2)中央机构：皇帝设三公九卿三公指丞相太尉御史夫辅佐臣九卿泛指分掌具体事务诸卿
(3)方：彻底废分封制战国时已形成郡县制全国推广设立郡县两级行政机构官员皇帝免考核
(4)巩固统：统车轨 文字 货币度量衡修驰道直道颁行法律编制户籍迁徙六国贵族豪强整顿社会风俗等
4秦疆域：东海暨鲜西洮羌中南北户北河塞阴山辽东
5秦统意义
(1)统中央集权国家形成历史发展必然客观需
(2)空前统封建国家促进民族交交流交融推动统民族国家政治济社会发展
释义讲学：六王毕四海——秦统国家建立
材料 钱穆国史纲中写道秦统期间极关重者四事中国版图确立二中国民族抟成三中国政治制度创建四中国学术思想奠定 史实说明秦统中国民族形成作
师生互动：
秦统第民族国家利民族交融秦统货币度量衡文字郡县制促进统社会形成统学术思想形成民族文化民族精神奠定基础
历史解释——秦统治中国历史位
(1)秦完成统结束长期分裂割局面建立中国历史第统民族封建国家
促进中国封建济文化发展
(2)秦建立君专制中央集权政治制度奠定中国两千年封建制度基格局历
代封建王断加强完善开创许济文化制度世继承中国历
史发展产生深远影响
(3)秦修筑万里长城中国影响深远古代伟工程
(4)秦残暴统治民处境恶劣阶级矛盾激化社会发展造成极破坏秦暴政
亡予汉世统治者深刻教训
二 秦暴政
问题导学：1秦暴政表现
学生展示1社会矛盾激化
(1)秦始皇穷奢极欲兴土木征发繁重百姓堪重负生活水深火热中
(2)秦法刑法严苛社会阶级矛盾严重激化
2焚书坑儒：秦始皇接受李斯建议令非秦国历史史书等焚毁先秦许珍贵文献毁旦 460 余名儒生方士坑杀焚书坑儒中国历史产生十分恶劣影响
3秦二世残暴统治：公元前 210 年秦始皇死秦二世继位残忍昏庸实行严刑峻法加重民负担致阶级矛盾统治阶层部矛盾尖锐化
三秦末农民起义秦速亡
问题导学：解陈胜吴广起义 秦灭亡时间楚汉战争
学生展示：1陈胜吴广起义
(1)时间：公元前 209 年
(2)点：泽乡
(3)政权：号张楚
(4)位：中国历史第次农民起义
2秦灭亡
项羽刘邦等领导反秦势力日益壮公元前207年刘邦军队进占咸阳秦灭亡
3楚汉战争
秦灭亡刘邦项羽展开长达四年楚汉战争
刘邦约法三章废秦苛法善听取谏言指挥
项羽刚愎负善赏罚明烧杀掳掠加分封政策失缺乏稳固根终刘邦击败
释义讲学：阿房阿房亡始皇——秦帝国灭亡
材料 官吏作秦政策具体执行者赋役催征者百姓作国家化身反抗象加秦法律细密严酷吏治逐渐败坏官吏法欺民进步增强苛法破坏作加重官吏民立
——摘编王绍东统秦吏治败坏原秦速亡关系
（1） 材料作者认秦速亡原？
1秦暴政严刑峻法吏治败坏2认识：时调整统治政策喜功继续施行武力征伐政策
材料二 秦王建立统治者没发展济安定民生首务满足身喜
功政治私欲长期延续军国义战争政策击胡攻越扩张战争中耗民财国力
——摘编高旭记忆反思民权——<淮南子〉视阈中秦末陈胜起义
（2）纳材料中作者秦亡观点认识样评价秦击胡攻越军国义战争政策？
评价：巩固国家统促进民族融合发展民族国家加重民负担激化社会矛盾导致秦短命亡
课堂结：1秦统民族国家建立：秦统民族国家建立首先体现疆域统空间握秦统理基础
政治：皇帝制度三公九卿制度郡县制度秦三政治制度
济：车轨书文统度量衡修直道筑长城沟通灵渠移风易俗
文化：焚书坑儒实行文化专制
2秦统治者暴政统治者喜功兴土木征伐度百姓徭役兵役赋税负担沉重
秦法家思想治国秦法严酷轻罪重罚造成社会矛盾激化
练检学：（见导学案）
深度学：绘制课思维导图
板书设计
北击匈奴
1秦国强盛 —— 统全国
南征越族
2巩固统治 —— 中央：皇帝制度——方：郡县制
三公九卿
3秦暴政
4秦灭亡
作业布置
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预第4课 西汉东汉——统民族封建国家巩固
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