2烛武退秦师教学设计
设计思想
文设计思想指语文核心素养落实：语言建构运思维发展提升审美鉴赏创造文化传承理解
文教学设计指新课标理念落实：倡导合作探究学方式注重发挥学生体位通问题导学学法指导学生走进文掌握文言文阅读方法基础深化学生爱国义传统文化认识传承
教材分析
烛武退秦师部编版高语文必修册第三篇课文教材重点精讲篇目单元提示中指出学单元理解文意基础整体握典选篇思想涵认识文化价值思考现代意义
单元文题中华文明光意通单元容学深化学生传统文化认识强化传承中华优秀传统文化意识增强文化信文化传承理解学科核心素养教材中具体落实爱国义中华传统文化核心
通文学应掌握重点文言实词含义理解烛武言辞精妙学国难头计安危失顾全局爱国义精神
学情分析
高学生定古文阅读数量阅读力历史事物定兴趣文言知识已解基础较薄弱学动性够针学情抓住烛武退秦师篇文言事性强特点进行教学设计时文章容理解线事探寻程中巧妙贯穿言教学文言文学定整体感
课标求
根课程标准求学生理解文意基础整体握典选篇思想涵认识文化价值思考现代意义体会相关篇章事说理技巧表达风格阅读史传文关注叙事曲折序写生动传神特点尝试理性评价历史叙述中体现思想观念认识历史物历史事件
教学目标
基础性目标：
1解作者左传知识相关背景
2掌握文中重点文言词语句式初知全文意
3概括段段意作
拓展性目标：
1 通文学分析烛武物形象感受烛武顾全局爱国义精神学塑造物形象方法
挑战性目标：
1分析烛武成功退师原
2文写作特色
教学重难点
重点：掌握重点文言词语句式品味物形象
难点：分析烛武成功退师原文写作特色
课时安排
2课时
教学程
第课时
．情境导入：
先秦横捭阖时代早已先贤民请愿国献身生路启示着天岗位应该爱岗敬业暂处逆境应该断磨砺终成器时昭示应该心怀国难头计安危失顾全局爱国义精神天起走动乱年代认识位名烛武老者
二教学目标
1解作者左传知识相关背景
2纳总结文中重文言词语句式初知全文意
3概括段段意作
三．导学程
问题组
问题1：解作者思想张解左传知识相关背景
学法指导：查阅资料概括总结知世动积累
学生展示：
教师评价：教师根学生展示情况进行补充知识链接练册
问题2：纳总结文中重文言实词虚词文言句式等文言现象
学法指导：参课注查阅古汉语词典组成员合作纳总结组展示交流成果
学生展示：
教师评价：知识链接练册
问题3：概括段段意作
学法指导：学生思考教师点拨
学生展示：
教师评价：
第段：简文字交代秦晋围郑原渲染紧张气氛物出场提供背景事起
第二段：佚狐力荐郑伯力请烛武危受命事发展
第三段：烛武利秦晋矛盾说退秦师事高潮
第四段：晋失盟晋文公撤军事结局
四课堂结：学通学组交流 完成文知识积累通概括段意强化文意理解
五板书设计：
起秦晋围郑
发展危受命
高潮劝退秦师
结局秦晋退兵
六． 达标检测：
解释词语疏通文意
夜(夜晚)缒[绳子拴着(物)送]出见秦伯曰：秦晋围郑郑(已)知亡矣亡郑益君敢(言昧谦辞)烦执事越国鄙(……作边邑)远(远指郑国)君知难焉(里)亡郑陪(增加)邻？邻厚君薄舍郑(省略作)东道行李(外交者)(供供)乏困(缺少资粮)君害君尝(予)晋君赐(恩惠)矣许君焦瑕(早)济(渡河)夕设版(修筑防御工事)焉君知夫晋厌(满足)？东封(……成疆界)郑欲肆(延伸扩张)西封阙(侵损削减)秦焉(里)取？阙秦利晋唯(句首语气助词表示希祈请)君图(考虑)秦伯说(悦愉快高兴)郑盟(结盟)杞子逢孙杨孙戍
七课作业：完成课时练中文言字词知识
八教学反思：
第二课时
．情境导入：
学节课节课掌握文言知识概括文章段落意基础文进行深入研读
二．教学目标：
1分析烛武物形象学塑造物形象方法感受烛武顾全局爱国义精神
2分析烛武成功退师原
3文写作特色
三．导学程
问题组：
问题1：分析烛武物形象学塑造物形象方法
学法指导：请学文中找分析物形象塑造物方法
学生展示：
教师评价：
①志士长期未重烛武难免心怀牢骚委屈（臣壮犹老矣已）终国家利益重出秦营足说明深明义爱国志士
②勇士两方交战成败难料出秦营生死未卜烛武夜缒出勇入秦营充分展示勇士精神
③辩士烛武秦营面强敌卑亢侃侃谈利秦晋间矛盾采取分化瓦解办法郑国利益字未提成功说退秦军充分展现辩士风采辩士形象烛武形象核心
塑造物形象方法：①语言描写②正面描写侧面描写相结合
问题2：认烛武成功退师原什请结合文进行简阐述
学法指导：学生合作交流探究
学生展示：
教师评价：
①言利巧攻心理烛武站秦国立场说话秦穆公利益出发仅消秦穆公戒心赢秦穆公感舍郑东道行李乏困君害通步假设推出存郑处利益引诱秦穆公动心达劝说秦穆公晋国毁约进退师目
②言害巧析形势现实果晋国郑国土邻厚君薄发展烛武先夫晋厌引起秦穆公注意晋国东封郑欲肆西封阙秦焉取巧妙分析出亡郑阙秦利晋结秦穆公真正感受亡郑秦国危害迅速做出存郑决定
③言史巧妙离间达退秦师目必须离间秦晋两国关系果说言利巧攻心理言害巧析形势烛武隐性离间秦晋关系提出君尝晋君赐矣许君焦瑕济夕设版焉历史事实指出晋忘恩负义河拆桥秦晋关系赤裸裸挑拨秦穆公心理产生亡郑存郑变化终秦穆公背弃秦晋盟约郑结盟留兵驻守秦晋关系成功离间烛武退秦师功告成
问题3：试举例分析文详略波澜起伏善伏笔应写作技巧
学法指导：学生深入文组合作交流探究
学生展示：
教师评价：
①叙事详略详：烛武推辞烛武退秦师晋文公令退兵原略：
②情节波澜起伏军压境——佚狐荐烛武——烛武辞——晋公息烛武怨气——烛武出退敌成功——子犯建议攻秦兵——晋公晓理
伏笔应文章开头交代秦晋围郑原（矛盾）驻军退秦军设伏笔夜缒出应前文国危矣许君焦瑕济夕设版微夫力体现出秦晋貌合神离盟关系秦郑联盟提供条件
四课堂结
文记述公元前630年秦晋两国联合围攻郑国危急形势烛武危受命利秦晋两国间利害突说服秦穆公退兵解郑国危机事表现国难头计安危失顾全局爱国义精神赞扬善利矛盾分化瓦解敌外交
五．板书设计
起——秦晋围郑——国事严峻
发展——危受命夜缒出——深明义
高潮——劝退秦师——坦言知动情
阐明利害晓理
利相诱秦着想
引史例巧妙离间
结局——秦晋退兵——转危安
六．达标检测
1列文章理解赏析正确项( )
A开篇寥寥数语点出战事爆发原敌双方力量文烛武退秦师埋伏笔
B文中佚狐话出烛武充分解出秦晋楚三国形势深入解
C作国臣烛武说辞中处处秦国着想步步深入层层逼具强说服力
D文章展现烛武国家存亡际顾安危品质正左丘明希褒扬精神
2列关文化常识表述正确项( )
A侯封建制度五等爵位第二等高等公低等伯
B寡寡德古代帝王谦称类似谦称陛孤
C秦晋成语意春秋时秦晋两国世婚姻作秦晋匹秦晋偶秦晋盟秦晋约泛指两家联姻
D夫古代官名西周先秦诸侯国中国君卿夫士三级夫世袭封夫成般官职者称呼
3列关文化常识表述正确项( )
A先秦散文分诸子散文历史散文两部分左传属历史散文左传名春秋左氏传国第部叙事详细编年体史书
B左传作者相传春秋末年左丘明鲁国史官
C左传善描写战争述外交辞令叙事条理清楚物形象栩栩生
D左传具高历史价值公羊传谷梁传左传解读
4列关文化常识解说正确项( )
A春秋时期公侯伯子男五等爵位春秋初期周天子分封天般功劳分土爵位高
B寡古代君王诸侯王谦称意寡德秦始皇专民
C子古代男子尊称执事指办事官吏作方敬称
D夫官职名古代国君卿夫士三级夫般官职者通称
答案解析
1答案：B
解析：出秦晋楚三国形势深入解说法正确文中佚狐话出点
2答案：B
解析：类似谦称陛孤说法错误陛帝王谦称敬称
3答案：D
解析：公羊传谷梁传春秋解读左传公羊传谷梁传合称春秋三传
4答案：B
解析：寡……民错误民
七课作业
学烛武退秦师文定烛武事迹感动果烛武推荐感动中国物请代组委会写段颁奖词
答案：
示例：国家危难面前深明义义反顾强秦面前卑亢机智善辩计较失处处郑国安危着想爱国义精神私忘殒身恤赴敌营信心勇气天鉴岁月太落寞甘时磨砺沉稳敏锐十年积蓄量终瞬间释放
示例二：国家难深明义挺身出计较失赴敌营义反顾强敌前卑亢措辞体机智勇敢保郑国时安
示例三：面秦晋攻郑定局力挽狂澜稳固秦晋联盟中找缝隙笃志易强敌惧三寸烂舌智退秦师抵千军国家骄傲
八．教学反思
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设计思想
文设计思想指语文核心素养落实：语言建构运思维发展提升审美鉴赏创造文化传承理解
文教学设计指新课标理念落实：倡导合作探究学方式注重发挥学生体位通问题导学学法指导学生走进文掌握文言文阅读方法基础深化学生爱国义传统文化认识传承
教材分析
烛武退秦师部编版高语文必修册第三篇课文教材重点精讲篇目单元提示中指出学单元理解文意基础整体握典选篇思想涵认识文化价值思考现代意义
单元文题中华文明光意通单元容学深化学生传统文化认识强化传承中华优秀传统文化意识增强文化信文化传承理解学科核心素养教材中具体落实爱国义中华传统文化核心
通文学应掌握重点文言实词含义理解烛武言辞精妙学国难头计安危失顾全局爱国义精神
学情分析
高学生定古文阅读数量阅读力历史事物定兴趣文言知识已解基础较薄弱学动性够针学情抓住烛武退秦师篇文言事性强特点进行教学设计时文章容理解线事探寻程中巧妙贯穿言教学文言文学定整体感
课标求
根课程标准求学生理解文意基础整体握典选篇思想涵认识文化价值思考现代意义体会相关篇章事说理技巧表达风格阅读史传文关注叙事曲折序写生动传神特点尝试理性评价历史叙述中体现思想观念认识历史物历史事件
教学目标
基础性目标：
1解作者左传知识相关背景
2掌握文中重点文言词语句式初知全文意
3概括段段意作
拓展性目标：
1 通文学分析烛武物形象感受烛武顾全局爱国义精神学塑造物形象方法
挑战性目标：
1分析烛武成功退师原
2文写作特色
教学重难点
重点：掌握重点文言词语句式品味物形象
难点：分析烛武成功退师原文写作特色
课时安排
2课时
教学程
第课时
．情境导入：
先秦横捭阖时代早已先贤民请愿国献身生路启示着天岗位应该爱岗敬业暂处逆境应该断磨砺终成器时昭示应该心怀国难头计安危失顾全局爱国义精神天起走动乱年代认识位名烛武老者
二教学目标
1解作者左传知识相关背景
2纳总结文中重文言词语句式初知全文意
3概括段段意作
三．导学程
问题组
问题1：解作者思想张解左传知识相关背景
学法指导：查阅资料概括总结知世动积累
学生展示：
教师评价：教师根学生展示情况进行补充知识链接练册
问题2：纳总结文中重文言实词虚词文言句式等文言现象
学法指导：参课注查阅古汉语词典组成员合作纳总结组展示交流成果
学生展示：
教师评价：知识链接练册
问题3：概括段段意作
学法指导：学生思考教师点拨
学生展示：
教师评价：
第段：简文字交代秦晋围郑原渲染紧张气氛物出场提供背景事起
第二段：佚狐力荐郑伯力请烛武危受命事发展
第三段：烛武利秦晋矛盾说退秦师事高潮
第四段：晋失盟晋文公撤军事结局
四课堂结：学通学组交流 完成文知识积累通概括段意强化文意理解
五板书设计：
起秦晋围郑
发展危受命
高潮劝退秦师
结局秦晋退兵
六． 达标检测：
解释词语疏通文意
夜(夜晚)缒[绳子拴着(物)送]出见秦伯曰：秦晋围郑郑(已)知亡矣亡郑益君敢(言昧谦辞)烦执事越国鄙(……作边邑)远(远指郑国)君知难焉(里)亡郑陪(增加)邻？邻厚君薄舍郑(省略作)东道行李(外交者)(供供)乏困(缺少资粮)君害君尝(予)晋君赐(恩惠)矣许君焦瑕(早)济(渡河)夕设版(修筑防御工事)焉君知夫晋厌(满足)？东封(……成疆界)郑欲肆(延伸扩张)西封阙(侵损削减)秦焉(里)取？阙秦利晋唯(句首语气助词表示希祈请)君图(考虑)秦伯说(悦愉快高兴)郑盟(结盟)杞子逢孙杨孙戍
七课作业：完成课时练中文言字词知识
八教学反思：
第二课时
．情境导入：
学节课节课掌握文言知识概括文章段落意基础文进行深入研读
二．教学目标：
1分析烛武物形象学塑造物形象方法感受烛武顾全局爱国义精神
2分析烛武成功退师原
3文写作特色
三．导学程
问题组：
问题1：分析烛武物形象学塑造物形象方法
学法指导：请学文中找分析物形象塑造物方法
学生展示：
教师评价：
①志士长期未重烛武难免心怀牢骚委屈（臣壮犹老矣已）终国家利益重出秦营足说明深明义爱国志士
②勇士两方交战成败难料出秦营生死未卜烛武夜缒出勇入秦营充分展示勇士精神
③辩士烛武秦营面强敌卑亢侃侃谈利秦晋间矛盾采取分化瓦解办法郑国利益字未提成功说退秦军充分展现辩士风采辩士形象烛武形象核心
塑造物形象方法：①语言描写②正面描写侧面描写相结合
问题2：认烛武成功退师原什请结合文进行简阐述
学法指导：学生合作交流探究
学生展示：
教师评价：
①言利巧攻心理烛武站秦国立场说话秦穆公利益出发仅消秦穆公戒心赢秦穆公感舍郑东道行李乏困君害通步假设推出存郑处利益引诱秦穆公动心达劝说秦穆公晋国毁约进退师目
②言害巧析形势现实果晋国郑国土邻厚君薄发展烛武先夫晋厌引起秦穆公注意晋国东封郑欲肆西封阙秦焉取巧妙分析出亡郑阙秦利晋结秦穆公真正感受亡郑秦国危害迅速做出存郑决定
③言史巧妙离间达退秦师目必须离间秦晋两国关系果说言利巧攻心理言害巧析形势烛武隐性离间秦晋关系提出君尝晋君赐矣许君焦瑕济夕设版焉历史事实指出晋忘恩负义河拆桥秦晋关系赤裸裸挑拨秦穆公心理产生亡郑存郑变化终秦穆公背弃秦晋盟约郑结盟留兵驻守秦晋关系成功离间烛武退秦师功告成
问题3：试举例分析文详略波澜起伏善伏笔应写作技巧
学法指导：学生深入文组合作交流探究
学生展示：
教师评价：
①叙事详略详：烛武推辞烛武退秦师晋文公令退兵原略：
②情节波澜起伏军压境——佚狐荐烛武——烛武辞——晋公息烛武怨气——烛武出退敌成功——子犯建议攻秦兵——晋公晓理
伏笔应文章开头交代秦晋围郑原（矛盾）驻军退秦军设伏笔夜缒出应前文国危矣许君焦瑕济夕设版微夫力体现出秦晋貌合神离盟关系秦郑联盟提供条件
四课堂结
文记述公元前630年秦晋两国联合围攻郑国危急形势烛武危受命利秦晋两国间利害突说服秦穆公退兵解郑国危机事表现国难头计安危失顾全局爱国义精神赞扬善利矛盾分化瓦解敌外交
五．板书设计
起——秦晋围郑——国事严峻
发展——危受命夜缒出——深明义
高潮——劝退秦师——坦言知动情
阐明利害晓理
利相诱秦着想
引史例巧妙离间
结局——秦晋退兵——转危安
六．达标检测
1列文章理解赏析正确项( )
A开篇寥寥数语点出战事爆发原敌双方力量文烛武退秦师埋伏笔
B文中佚狐话出烛武充分解出秦晋楚三国形势深入解
C作国臣烛武说辞中处处秦国着想步步深入层层逼具强说服力
D文章展现烛武国家存亡际顾安危品质正左丘明希褒扬精神
2列关文化常识表述正确项( )
A侯封建制度五等爵位第二等高等公低等伯
B寡寡德古代帝王谦称类似谦称陛孤
C秦晋成语意春秋时秦晋两国世婚姻作秦晋匹秦晋偶秦晋盟秦晋约泛指两家联姻
D夫古代官名西周先秦诸侯国中国君卿夫士三级夫世袭封夫成般官职者称呼
3列关文化常识表述正确项( )
A先秦散文分诸子散文历史散文两部分左传属历史散文左传名春秋左氏传国第部叙事详细编年体史书
B左传作者相传春秋末年左丘明鲁国史官
C左传善描写战争述外交辞令叙事条理清楚物形象栩栩生
D左传具高历史价值公羊传谷梁传左传解读
4列关文化常识解说正确项( )
A春秋时期公侯伯子男五等爵位春秋初期周天子分封天般功劳分土爵位高
B寡古代君王诸侯王谦称意寡德秦始皇专民
C子古代男子尊称执事指办事官吏作方敬称
D夫官职名古代国君卿夫士三级夫般官职者通称
答案解析
1答案：B
解析：出秦晋楚三国形势深入解说法正确文中佚狐话出点
2答案：B
解析：类似谦称陛孤说法错误陛帝王谦称敬称
3答案：D
解析：公羊传谷梁传春秋解读左传公羊传谷梁传合称春秋三传
4答案：B
解析：寡……民错误民
七课作业
学烛武退秦师文定烛武事迹感动果烛武推荐感动中国物请代组委会写段颁奖词
答案：
示例：国家危难面前深明义义反顾强秦面前卑亢机智善辩计较失处处郑国安危着想爱国义精神私忘殒身恤赴敌营信心勇气天鉴岁月太落寞甘时磨砺沉稳敏锐十年积蓄量终瞬间释放
示例二：国家难深明义挺身出计较失赴敌营义反顾强敌前卑亢措辞体机智勇敢保郑国时安
示例三：面秦晋攻郑定局力挽狂澜稳固秦晋联盟中找缝隙笃志易强敌惧三寸烂舌智退秦师抵千军国家骄傲
八．教学反思
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