学语文四年级册（78）单元整体作业设计优秀案例
第七单元整体作业设计
作业定位
单元视角作业设计单元整组基单位基学生学基础认知水力发展需求语文学规律进行层次指导次作业设计四年级册第七单元单位体现导：重关联围绕踏光影列车追寻榜样足迹情境展开三关联子情境设计作业学生兴趣出发作业更灵动二握重点围绕单元文题语文素基学生语文力发展单元学重难点充分托手头阅读材料选择展开容重组改编尝试开发设计增强作业容关联递进三突出层次关注学生已水努力体现题层次性选择性
二作业目标
1通阅读课文助双级示意图梳理课文容初步解物事迹
2阅读文程中通梳理较聚焦作者物语言动作描写体会文中物形象写感受
3拓展阅读学语文读中篇目学锦囊学务指引加深体会语言动作等描写刻画物形象作进行迁移运
4助课外阅读积累通演讲方式展示学成果传递榜样力量汲取成长力量
三作业容
法国作家罗曼·罗兰说：没伟品格没伟甚没伟艺术家伟行动者古中外英雄罢总默默方式诠释着生命力量榜样力量学起踏光影列车追寻榜样足迹物言行中汲取成长力量吧
回顾段光影里时路
默读课文根提示梳理课文容
（）走进1870年3月17日雾弥漫夜晚
1较快速度默读诺曼底号遇难记说说遇难事件起结果完成面导图（注意：书页中品质篇等学完课文填）
2 读课文想想诺曼底号遇难时哈尔威船长做填填
（二）走进1952年10月战火纷飞夜晚
1阅读课文黄继光想想课文先写什写什写什完成面示意图（注意：书页中品质篇等学完课文填）
2读课文想想课文围绕黄继光写件什事抓住语言动作语句填填
（三）冯骥先生走进1981年泰山
1默读挑山工想想冯骥先生登泰山什听什做什？（注意：书页中品质篇等学完课文填）
2读课文先想想挑山工登山游登山什样子填填
设计意图阶段作业设计题光影里时路时间轴串起单元古诗外三篇课文练示意图方式呈现创引篇课文两项题指课文容整体握适课文教学时陆续围绕课文容握课第张图指视域整篇课文握第二张图相较第张图缩视角围绕单元文题语文素聚焦文中物言行进行整体感知样双层作业设计学生握文事件续深入抓住物言行体会物品质基础
品味段光影里慢镜头
二细读课文根务情境感知物形象
言行折射出品质伴着单元课文学定捕捉公言行品段光影里慢镜头吧
（）光影里镜头定格·放
作业（必做）：学课文捕捉印象深刻物言行写写写感受
作业二（选做）：课余推荐家阅读配套读解更事背物品质面表格中选选课外书中挑选篇目阅读然选择印象深刻篇目物言行写写写体会
附推荐阅读篇目：
结合两项作业请家两周认真完成面表格里题目
设计意图题品段光影里慢镜头题第题项关注单元题理解周期性作业分必做选做两部分围绕单元聚焦物语言动作等描写感受物品质素着课时教学推进引导学生印象深物语言动作等写写真实感受外通课外配套读推荐介入鼓励学生阅读更题文章感悟表达品味形象
（二）光影里镜头交错·拉长
作业三（必做）：前阶段少学围绕单元题阅读课外作品关注公言行感受写课中冯骥先生挑山工身汲取力量学语文读中冯骥先生带作品长衫老者请家先读读篇文章位作家两篇文章异呢聚焦中两组镜头细细体会番吧
设计意图题品段光影里慢镜头题第二题该题第项周期性作业基础提升题引导学生聚焦位作者笔两篇文章加品析篇教材篇配套学语文读四年级学生缺少定阅读验题目中锦囊方式予定品析支架帮助学生更全面物描写方法物品质等角度加理解
谱写曲光影里时代赞歌
三梳理拓展根求挑战三项务
通两周学定物言行中感受物品质接梳理回顾谱写曲光影里时代赞歌吧
（） 光影中点点滴滴汇成爱暖
设计意图环节光影中点点滴滴汇成爱暖题指基础性作业巩固学生语言情境带领梳理字词读音词语书写巩固古诗励志名言积累题练程均知识综合运
（二）光影中分分秒秒汇成励力
1请家阅读学语文读P165刘翔完成三阅读务
阅读导引：刘翔2004年雅典奥运会12秒91成绩破奥运会记录成中国田径项目第男子奥运冠军创造中国男子110米栏项目神话刘翔记录跨中栏生涯历程然跨高栏渡然身汲取力量
设计意图项作业光影中分分秒秒汇成励力题选文容学语文读第七单元刘翔容奥运冠军作品激发学生阅读兴趣表达文语言力量仅引导学生助语言体会物形象更中感受正量文中刘翔日训练未展开描写正样留白予作业设计空间题中三项务易难文中搜集赛记录品味物语言想象画面写写物动作结合实际运连续性动词描写画面单元语文素词句段运中语言实践点效结合起
（三）光影中字字句句汇成言延
踏光影列车追寻榜样足迹旅接尾声单元学中课中学容定积累先收获梳理梳理根提纲光影中事声说出满满力量延续
设计意图题题颂曲光影里赞歌题演讲作业指单元容题延伸中梳理积累表达物品质词语励志名言均指单元园容拓展演讲提纲予学生演讲支架希学生书中生活中历事件中选择事例握物语言动作等榜样发声成长发声该题强调演讲技巧握允许学生间存差距传递榜样力量表达志更学生分享中获成长力量
四作业建议
单元作业设计紧扣文题语文素结合四年级学生学实际力求体现题综合性实践性发展性价值性诊断反馈学生基础力阅读力表达力达成学教评致性
1合理安排完成时间
次单元整组作业完成时间分课完成周期性完成课完成中第情境回顾段光影里时路指文梳理安排课时推进程中完成第二情境品味段光影里慢镜头第项作业周期性作业含课阅读课外阅读分必做选做学生学课文基础课选择时间完成第二项作业聚焦作者文章引导学生感知物形象表达方法原完挑山工文势引导学生阅读完成第三情境谱写曲光影里时代赞歌中第题课巩固第二题重点安排课中完成演讲展示灵活安排晨间课班队课课前5分钟等时间里进行程性动态展示
2合理选择练形式
学生答题情况进行效诊断反馈突出练练促学练导学基功次单元整体作业练建议采独立完成+组合作形式进行特中阅读分享演讲展示作业组间相互分享相互交流方面降低作业难度方面扩学生阅读面进激发学生阅读兴趣作业练非考试教师保护学生学积极性相应课文教学程中趁热铁鼓励学生拓展阅读完成相应练促学生语文阅读力真实锻炼发展提升
3切实进作业评价
作业评价具备指性切勿整体评价草草事教师根位学生完成情况进行诊断评价作业惯进步明显思维创新学生作业通典型题讲解进行分享展示予学生肯定时更学生带积极学启示
第八单元整体作业设计
作业定位
次单元作业设计着力体现：学情基充分考虑年段学生真实学情紧扣文题单元语文素拔高拉低基进行作业设计二学法遵循年段学生心理特点注重选择适合年段学生学方式学真实发生实践活动效开展三学思教学形成统整性思维学觉学学根目
作业目标
1抓住重点词句理解展开想象感受童话奇妙体会物真善美形象
2童话种文学体裁初步认识解童话文学体裁物塑造表达方法选择等方面特点
3巩固预测策略培养运阅读策略意识基力
4拓展阅读学语文读中篇目阅读推荐迁移运单元中学方法开发性化实践活动
5通组合作等方式学语文素运学方法高效完成作业养成爱分享爱阅读惯
6发挥单篇课文导读功引发学生阅读整书兴趣学生整书阅读中断丰富阅读验获更生启迪
作业容
奇妙童话点燃缤纷焰火亮五彩梦 学万物灵邪压正童话中公然遭受艰难困苦然求真善尚美吧身体心灵推开扇认识世界童话窗听趣事认识爱角接着起编织新奇美妙梦幻童话网
设计意图项作业题童话天空里飘着事云应语文素感受童话丰富想象天马行空场景思议情节魔力……童话中奇妙处引导学生通云收集摘抄作者资料亲作家找出关键段落语句梳理事容读懂事情节体会物形象基础求真学态度奇妙童话里情遨游
设计意图项作业题真善美做朋友应语文素体会物真善美形象单元阅读训练点引导学生通反复品读相关语句体会出王葆天真活泼爱幻想巨私善公善良崇高读事解朋友程中然然体会真善美物形象时培养学生善合作乐分享力颗善心遇见童话里事景物童心温柔呵护
设计意图项作业题童年姿彩应语文素想法新编事单元表达训练素引导学生通次梳理教科书童话事角度展开想象写奇思妙想联系学语文读指导学生配套读物读书分享会作墙报光影星播客等方式激励学生迁移运学方法尚美高级价值追求综合学集中体现读美事说美话成美
作业建议
单元统整作业设计紧扣文题语文素结合年段学生心理特点学力力求体现题精准性趣味性发展性开放性等特性提升学生完成作业兴趣提高学生知识效率
1合理安排完成时间单元统整作业中选语文作业课题融入单元课堂教学环节中完成朗读理解项目涉学语文读题安排课完成积累运项目题分布周末节假日合理完成作延伸项目中延伸部分
2实时关注梯度评价单元统整作业允许学生存学情学力产生作业质量差异注重激励闪光点激发驱力份作业作程性评价题号前带星号（*）选做题学生选择做做中部分题紧扣语文素通版块练关注诊断反馈利表1进行分项评价指导时倡导体元评价：伙伴教师作补充评价选择体形式选择加入项评价
3组合作性展示次单元统整作业方面引导学生学会合作遇困难时善寻求协助外需沉心进行独立学呈现性化思考丰富彩教师应搭建元台读评写演等角度学生展示学成果机会成果分口头书面两部分利公众号发布媒体发表班级展示制作成果集等方式进行展示
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第七单元整体作业设计
作业定位
单元视角作业设计单元整组基单位基学生学基础认知水力发展需求语文学规律进行层次指导次作业设计四年级册第七单元单位体现导：重关联围绕踏光影列车追寻榜样足迹情境展开三关联子情境设计作业学生兴趣出发作业更灵动二握重点围绕单元文题语文素基学生语文力发展单元学重难点充分托手头阅读材料选择展开容重组改编尝试开发设计增强作业容关联递进三突出层次关注学生已水努力体现题层次性选择性
二作业目标
1通阅读课文助双级示意图梳理课文容初步解物事迹
2阅读文程中通梳理较聚焦作者物语言动作描写体会文中物形象写感受
3拓展阅读学语文读中篇目学锦囊学务指引加深体会语言动作等描写刻画物形象作进行迁移运
4助课外阅读积累通演讲方式展示学成果传递榜样力量汲取成长力量
三作业容
法国作家罗曼·罗兰说：没伟品格没伟甚没伟艺术家伟行动者古中外英雄罢总默默方式诠释着生命力量榜样力量学起踏光影列车追寻榜样足迹物言行中汲取成长力量吧
回顾段光影里时路
默读课文根提示梳理课文容
（）走进1870年3月17日雾弥漫夜晚
1较快速度默读诺曼底号遇难记说说遇难事件起结果完成面导图（注意：书页中品质篇等学完课文填）
2 读课文想想诺曼底号遇难时哈尔威船长做填填
（二）走进1952年10月战火纷飞夜晚
1阅读课文黄继光想想课文先写什写什写什完成面示意图（注意：书页中品质篇等学完课文填）
2读课文想想课文围绕黄继光写件什事抓住语言动作语句填填
（三）冯骥先生走进1981年泰山
1默读挑山工想想冯骥先生登泰山什听什做什？（注意：书页中品质篇等学完课文填）
2读课文先想想挑山工登山游登山什样子填填
设计意图阶段作业设计题光影里时路时间轴串起单元古诗外三篇课文练示意图方式呈现创引篇课文两项题指课文容整体握适课文教学时陆续围绕课文容握课第张图指视域整篇课文握第二张图相较第张图缩视角围绕单元文题语文素聚焦文中物言行进行整体感知样双层作业设计学生握文事件续深入抓住物言行体会物品质基础
品味段光影里慢镜头
二细读课文根务情境感知物形象
言行折射出品质伴着单元课文学定捕捉公言行品段光影里慢镜头吧
（）光影里镜头定格·放
作业（必做）：学课文捕捉印象深刻物言行写写写感受
作业二（选做）：课余推荐家阅读配套读解更事背物品质面表格中选选课外书中挑选篇目阅读然选择印象深刻篇目物言行写写写体会
附推荐阅读篇目：
结合两项作业请家两周认真完成面表格里题目
设计意图题品段光影里慢镜头题第题项关注单元题理解周期性作业分必做选做两部分围绕单元聚焦物语言动作等描写感受物品质素着课时教学推进引导学生印象深物语言动作等写写真实感受外通课外配套读推荐介入鼓励学生阅读更题文章感悟表达品味形象
（二）光影里镜头交错·拉长
作业三（必做）：前阶段少学围绕单元题阅读课外作品关注公言行感受写课中冯骥先生挑山工身汲取力量学语文读中冯骥先生带作品长衫老者请家先读读篇文章位作家两篇文章异呢聚焦中两组镜头细细体会番吧
设计意图题品段光影里慢镜头题第二题该题第项周期性作业基础提升题引导学生聚焦位作者笔两篇文章加品析篇教材篇配套学语文读四年级学生缺少定阅读验题目中锦囊方式予定品析支架帮助学生更全面物描写方法物品质等角度加理解
谱写曲光影里时代赞歌
三梳理拓展根求挑战三项务
通两周学定物言行中感受物品质接梳理回顾谱写曲光影里时代赞歌吧
（） 光影中点点滴滴汇成爱暖
设计意图环节光影中点点滴滴汇成爱暖题指基础性作业巩固学生语言情境带领梳理字词读音词语书写巩固古诗励志名言积累题练程均知识综合运
（二）光影中分分秒秒汇成励力
1请家阅读学语文读P165刘翔完成三阅读务
阅读导引：刘翔2004年雅典奥运会12秒91成绩破奥运会记录成中国田径项目第男子奥运冠军创造中国男子110米栏项目神话刘翔记录跨中栏生涯历程然跨高栏渡然身汲取力量
设计意图项作业光影中分分秒秒汇成励力题选文容学语文读第七单元刘翔容奥运冠军作品激发学生阅读兴趣表达文语言力量仅引导学生助语言体会物形象更中感受正量文中刘翔日训练未展开描写正样留白予作业设计空间题中三项务易难文中搜集赛记录品味物语言想象画面写写物动作结合实际运连续性动词描写画面单元语文素词句段运中语言实践点效结合起
（三）光影中字字句句汇成言延
踏光影列车追寻榜样足迹旅接尾声单元学中课中学容定积累先收获梳理梳理根提纲光影中事声说出满满力量延续
设计意图题题颂曲光影里赞歌题演讲作业指单元容题延伸中梳理积累表达物品质词语励志名言均指单元园容拓展演讲提纲予学生演讲支架希学生书中生活中历事件中选择事例握物语言动作等榜样发声成长发声该题强调演讲技巧握允许学生间存差距传递榜样力量表达志更学生分享中获成长力量
四作业建议
单元作业设计紧扣文题语文素结合四年级学生学实际力求体现题综合性实践性发展性价值性诊断反馈学生基础力阅读力表达力达成学教评致性
1合理安排完成时间
次单元整组作业完成时间分课完成周期性完成课完成中第情境回顾段光影里时路指文梳理安排课时推进程中完成第二情境品味段光影里慢镜头第项作业周期性作业含课阅读课外阅读分必做选做学生学课文基础课选择时间完成第二项作业聚焦作者文章引导学生感知物形象表达方法原完挑山工文势引导学生阅读完成第三情境谱写曲光影里时代赞歌中第题课巩固第二题重点安排课中完成演讲展示灵活安排晨间课班队课课前5分钟等时间里进行程性动态展示
2合理选择练形式
学生答题情况进行效诊断反馈突出练练促学练导学基功次单元整体作业练建议采独立完成+组合作形式进行特中阅读分享演讲展示作业组间相互分享相互交流方面降低作业难度方面扩学生阅读面进激发学生阅读兴趣作业练非考试教师保护学生学积极性相应课文教学程中趁热铁鼓励学生拓展阅读完成相应练促学生语文阅读力真实锻炼发展提升
3切实进作业评价
作业评价具备指性切勿整体评价草草事教师根位学生完成情况进行诊断评价作业惯进步明显思维创新学生作业通典型题讲解进行分享展示予学生肯定时更学生带积极学启示
第八单元整体作业设计
作业定位
次单元作业设计着力体现：学情基充分考虑年段学生真实学情紧扣文题单元语文素拔高拉低基进行作业设计二学法遵循年段学生心理特点注重选择适合年段学生学方式学真实发生实践活动效开展三学思教学形成统整性思维学觉学学根目
作业目标
1抓住重点词句理解展开想象感受童话奇妙体会物真善美形象
2童话种文学体裁初步认识解童话文学体裁物塑造表达方法选择等方面特点
3巩固预测策略培养运阅读策略意识基力
4拓展阅读学语文读中篇目阅读推荐迁移运单元中学方法开发性化实践活动
5通组合作等方式学语文素运学方法高效完成作业养成爱分享爱阅读惯
6发挥单篇课文导读功引发学生阅读整书兴趣学生整书阅读中断丰富阅读验获更生启迪
作业容
奇妙童话点燃缤纷焰火亮五彩梦 学万物灵邪压正童话中公然遭受艰难困苦然求真善尚美吧身体心灵推开扇认识世界童话窗听趣事认识爱角接着起编织新奇美妙梦幻童话网
设计意图项作业题童话天空里飘着事云应语文素感受童话丰富想象天马行空场景思议情节魔力……童话中奇妙处引导学生通云收集摘抄作者资料亲作家找出关键段落语句梳理事容读懂事情节体会物形象基础求真学态度奇妙童话里情遨游
设计意图项作业题真善美做朋友应语文素体会物真善美形象单元阅读训练点引导学生通反复品读相关语句体会出王葆天真活泼爱幻想巨私善公善良崇高读事解朋友程中然然体会真善美物形象时培养学生善合作乐分享力颗善心遇见童话里事景物童心温柔呵护
设计意图项作业题童年姿彩应语文素想法新编事单元表达训练素引导学生通次梳理教科书童话事角度展开想象写奇思妙想联系学语文读指导学生配套读物读书分享会作墙报光影星播客等方式激励学生迁移运学方法尚美高级价值追求综合学集中体现读美事说美话成美
作业建议
单元统整作业设计紧扣文题语文素结合年段学生心理特点学力力求体现题精准性趣味性发展性开放性等特性提升学生完成作业兴趣提高学生知识效率
1合理安排完成时间单元统整作业中选语文作业课题融入单元课堂教学环节中完成朗读理解项目涉学语文读题安排课完成积累运项目题分布周末节假日合理完成作延伸项目中延伸部分
2实时关注梯度评价单元统整作业允许学生存学情学力产生作业质量差异注重激励闪光点激发驱力份作业作程性评价题号前带星号（*）选做题学生选择做做中部分题紧扣语文素通版块练关注诊断反馈利表1进行分项评价指导时倡导体元评价：伙伴教师作补充评价选择体形式选择加入项评价
3组合作性展示次单元统整作业方面引导学生学会合作遇困难时善寻求协助外需沉心进行独立学呈现性化思考丰富彩教师应搭建元台读评写演等角度学生展示学成果机会成果分口头书面两部分利公众号发布媒体发表班级展示制作成果集等方式进行展示
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