双减作业设计优秀案例学语文单元整组作业设计两篇
第篇：六年级册第二单元作业设计
作业定位
单元作业应体现导：立足单元整体统编教科书双线组织单元构建三位体阅读体系单元部横联系整体性强作业设计单元意识应步进单元练应关注单元整体联系性凸显语文素实现化迁移程二基童立场效作业学生心产生话教师设计作业时应避免绝权威定位立足学情倾听学生需求关注学生学基础认知发展水协助学生找适合作业赛道三重视知识建构单元作业避免碎片化设计单知识点技点训练教师应基已学容设置驱动性务帮助学生建立新旧知识联系学生历指深度思维真实学四创设真实情境语文学应反映生活表达生活探究生活作业设计应该贴真实世界通创设真实情景培养学生语文学勾连生活实践学惯整合学程运语文知识解决真实问题形成语文力素养
作业目标
1助作品梗概结合情节图梳理名著事容
2印象深刻物情节交流感受物做出元评价
3产生阅读世界名著兴趣课阅读方法运课外阅读中
4动解名著写作背景体会作者通文字传达情感思想涵
5通项目式学活动培养独立思考动探究交流合作力
作业容
导语：学浩瀚世界文学宝库中许灿星辰作品类精神财富单元课文赴场外国文学名著交流会
积累运
1次学旅行中认识少新朋友新方正确朗读？
2旅行途中出现速客火眼金睛帮助家找出正确误项？（ ）
A 倾履 抛弃 寂寞 流落
B 处境 防御 忧伤 缰绳
C 恐俱 萦系 日晷 简陋
D 书藉 桅杆 野蛮 叛乱
3列加划线字读音全部相项（ ）
A牲畜 畜生 畜牧 畜养
B圈养 鸡圈 圈舍 马圈
C处境 四处 处方 处理
D停泊 湖泊 漂泊 淡泊
4第站英国鲁滨逊介绍荒岛度二十八年历结合课文梗概标题概括情节？
5阅读鲁滨逊漂流记节选片段情节印象深刻呢？伙伴交流
6学鲁滨逊漂流记梗概面项写梗概方法呢？请选选（ ）
A思维图形式理清书籍容基框架握点
B简明叙述性语言概括部分容枝叶保留干
C喜欢部分原封动段抄写样更吸引
D注意部分间然渡意思更加连贯清楚
7第二站瑞典男孩尼尔斯讲述变成狐仙骑鹅离家程路心情跌宕起伏课文节选中找出心情变化？
8回顾课文变身前尼尔斯____
__________孩子读果雄鹅飞走损失’想父母教堂回时发现雄鹅见会伤心’句话尼尔斯___________描写中发现尼尔斯正慢慢发生变化变__________
______
9第三站美国汤姆·索亚兴致勃勃分享回村子—讲历险—朋友汤姆身找身边学影子？请两者相似处填写图中
10镇排着队撒切尔法官家搂着两获救孩子亲吻泪水雨洒汤姆回镇欣喜反应
学着样写法发挥想象写写汤姆洞里饿感觉者贝琪洞里盼着救心情？
__________________________________________________________________
11旅行抵达目世界名著交流会开始进入现场需带入场券——物名片卡请鲁滨逊尼尔斯汤姆设计张独二闪亮名片吧
12活动现场作家分享创作灵感发现部名著诞生背时时代背景着定联系请作者作品创作背景连连
阅读欣赏
13名著旅现相信已积累少阅读外国名著妙招教材中快乐读书吧推荐部神奇险作品爱丽丝漫游奇境请阅读节选继续完成挑战哦
爱丽丝漫游奇境（节选）
［英］刘易斯·卡罗尔 著 马爱农 译
白兔注意正处寻找爱丽丝便愤怒声音喊道：哎呀玛丽·安做什？赶紧跑回家双手套扇子快快爱丽丝吓坏立刻白兔指方跑
奇怪啊爱丽丝说竟然兔子跑腿
时已误误撞进巧玲珑房间窗户张桌子桌放着扇子两三双白色童手套起扇子双手套正离开房间目光意间落镜子旁边瓶子次瓶子没贴喝标签拔开瓶塞瓶子举唇边知道吃什喝什准会玩事情发生倒瓶东西会样真希变实厌倦做起眼家伙说
果然没等喝半瓶发现脑袋顶天花板脖子挤断弯身子赶紧瓶子放说：够够－希长高－现样已出门－真悔该喝
唉悔已晚断长高长高会跪板眨眼连房子里试着躺胳膊肘门条胳膊弯起放头顶身体然停长实没办法条胳膊伸窗户外面脚插进烟囱里说：没办法听天命吧会变成什 样呢？
爱丽丝算幸运魔瓶作已发挥完长样子舒服似没办法房间里出感开心
家里快活怜爱丽丝想道会会变会变老鼠兔子吆喝吆喝悔该钻进兔子洞－－－种生活实奇妙真想知道会遭遇什
分钟听见外面说话声便停细听
玛丽·安玛丽·安声音说赶快手套接着楼梯传轻轻啪嗒啪嗒脚步声爱丽丝知道兔子找浑身发抖房子带颤动起完全忘现已兔子千倍根没理害怕
转眼间兔子走门口想门开门里开爱丽丝胳膊肘死死顶住兔子没法门推开爱丽丝听见言语：绕边窗户进吧
进爱丽丝说等会仿佛听见兔子正窗户底便突然手伸出空中抓爱丽丝什没抓听见声细细尖什东西掉接着玻璃破碎声音爱丽丝判断兔子掉黄瓜架类东西里
紧接着传愤怒声音－兔子声音－帕特帕特？爱丽丝没听见声音回答道：呢挖苹果
挖苹果见鬼兔子气呼呼说快扶里出（玻璃破碎声音）
快告诉帕特窗户里什？
条胳膊
条胳膊笨蛋谁见胳膊？天整窗户塞满
没错条胳膊呀
哼说没理：弄走 （删改）
（1）奇异情节爱丽丝漫游奇境展现段梦幻旅程阅读节选片段波浪线画出感神奇容
印象深情节_________________
____________________________
（2）奇特旅程爱丽丝漫游奇境鲁滨逊漂流记汤姆索亚历险记骑鹅旅行记什相似处处？请情节物等角度说说发现
（3）奇妙物爱丽丝掉进兔子洞里遭遇学着法
觉爱丽丝悔进兔子洞？什？
（4）*奇幻逻辑爱丽丝漫游奇境表面荒诞：渡鸦张写字台柴郡猫身体消失笑容停留空中……奇异情节背隐藏着严密逻辑推荐读读整书带阅读单边读边思考相信收获会更
作表达
14世界名著交流会办方正发起全球活动：邀请热爱世界文学名著读者推荐喜爱文学名著请书信形式办方乔治先生分享喜爱文学名著信中介绍清楚事梗概物特点作出评价求书信格式正确字迹端正渡衔接然意思清楚连贯450字左右
设计意图
单元整体作业设计积累运阅读欣赏作表达三板块容意图：
1面困境思策带动学生课外阅读课外阅读课程化统编教材快乐读书吧编排意图教师应引领学生开孩子阅读视野引发阅读兴趣运阅读方法培养阅读惯阅读中体验成长实际教学中面着快乐读书吧缺程缺方法缺课时困境作业练中更难觅踪影样促进快乐读书吧教学效落呢？通单元统整作业发挥单元课文功特第112题完成作业时5贴士形式节点时段形成持续性支撑助力学生全程效阅读整书
2立足单元析素围绕漫步世界名著花园文题单元编排三篇课文属历险事贴童作品开启外国文学名著旅终指整书阅读力提升五五阅读名著方法实现贯通三篇课文承担功差异读梗概写梗概终目引导学生助梗概阅读推荐关注情节评价物终目标鼓励学生分享交流……单元整体作业设计时关单篇课文作业务学生力课文学程中呈阶梯式递进第467题落实读梗概知意目标第58落实读情节评物目标外单元作业 赴场外国文学名著交流会情境中展开帮助学生实现阅读浸润开阔文化视野丰富精神滋养
3基生明学情六年级学生已积累定阅读整书方法集中编排整单元外国文学名著第次遇见作业设计前阅读外国名著时遇困难话题开展次访谈结果发现少学生觉外国文学名著情节复杂记住陌生名名会干扰阅读基单元作业设计时通词语闯关扫清障碍学理情节写梗概帮助学生整体握名著容利物名片阅读图设计挑战性务激励学生持续深入阅读实现整书阅读力进阶提升
4化方法迁移作业设计应浅表学终点追求理解化达迁移运解决实际问题目标单元作业设计课文学托结合口语交际促进学生阅读外国名著方法读梗概读片段读整书课阅读走课外阅读第1314两题引导学生快乐读书吧激励读更更广更深入助力学生浅入深表里学探索阅读成学生重长期坚持语文作业
建议
1题设学作业成教师备课重容作业教学部分教师备课时备课堂立足学生备作业余琴老师倡导 学生作业题老师先做老师做作业益处少：提前梳理点巩固重点预测难点设计课堂落脚点成教学设计思考学活动助手
2融题学作业成教学活动组成部分作业题设计体现助学功教师练容融入教学程助题支架开展学活动单元作业渗透单元整体教学整进程中
3练评学作业成学效果评价作业巩固教学力手段反馈教学效果重途径助作业评价表（表1）评价嵌入学全程时解学生需求思维路径方式方法便精准反馈实现学教评致全面落实学业质量求
4学异作业成学生思维呈现载体真实学问题生成推理思辨实践操作程然思维认知差异意义学完成作业关注学生思维路径尊重元开放避免答案整齐划学结果鉴定学质量更关注学结果产生程
第二篇：学语文四年级册第二单元统整作业设计
作业定位
双减政策背景样化跨学科作业设计作业改革方教师单元整体握题系统规划单元学进程学科融合设计持续性作业提出更高求四年级册第二单元然科技题编排四篇课文快乐读书吧教学基题素思考单元统整作业设计单元统整力进阶题整合三角度出发指导学生基情境务进行单元作业练逐步推进阅读表达活动
单元教学单元作业双线进作单元视域基单元重点提升专项力阅读素养单元统整作业设计体现导：
作业目标教学目标相应体现知识力双提升阅读时提出懂问题试着解决单元素落实教学时辅学生感兴趣然科技务驱动单元作业体系中协知识力提升
二作业容阅读活动相融通突出化外延包容作业容单元课文学巩固化快乐读书吧阅读活动拓展外延两者进行融合点带面进行作业设计
三作业形式门学科相整合调动元智全方位参基单元题性体现作业形式语文学科载体辅门学科知识技进行跨学科融合作业革新合作富性研究活动
四作业评价维指标相观贯穿单元作业整实施程作业评价围绕兴趣激发惯养成方法力提升性展示等指标展开评价突出诊断作凸显学生性展示
作业目标
1阅读时提出懂问题通查找资料请教等方式试着解决
2情境中运单元学方法进行阅读结合琥珀飞蓝天恐龙千年梦圆课问题通形式图表琥珀形成恐龙鸟类演化中华民族飞天梦实现程进行梳理
3产生阅读科普类作品兴趣阅读快乐读书吧中推荐书目规划阅读乐学分享阅读成果
4解灰尘旅行——中国科普作品精选容标题形式概括部分容
5通联系文结合生活验查找资料请教等方式理解书中难懂科技术语绘制展览名片
6积累文中特色语言写写导游词
7助阅读验生活认知展开奇思妙想助导图等支架围绕样子功写写发明创造
8通单元学三题作业实施产生探索科学奥秘兴趣热爱科学情感
作业容
围绕课文学阅读实践作表达三作业题三作业板块进行交互穿插凸显作业设计统整性作业设计路径图：
导语：学单元学肯定开扇然科技门吧潮宝城市吉祥物邀请新建科技探秘博物馆卡参观馆时间序分——现——未三题场馆卡程中单元学知识领运参观程中完成探秘手册潮宝出发吧
题站：博物馆探秘——游览课文中展馆
第关：探秘发展
1欢迎科技探秘博物馆馆围绕单元课文中事物进行展出先琥珀通课文琥珀学知道课文中琥珀形成程？根课堂作业第三题制作琥珀形成时间轴吧（引省编版语文作业四册第二单元琥珀第三题）
2现展现面前恐龙化石通课文学已知道现鸟类恐龙演化真太神奇接助课堂作业第四题探秘鸟类演化程（引省编版语文作业四册第二单元飞蓝天恐龙第四题）
3鸟类天空中飞行点稀奇类天空中飞行古中华民族梦想接通课文千年梦圆探秘中国飞天梦吧（引省编版语文作业四册第二单元千年梦圆第二题）
第二关：探秘未知
4学单元课文学中仅推测琥珀形成程解恐龙鸟类演化程知道纳米技术含义应感受中华民族追寻飞天梦历程围绕提出问题解决问题进行学然更篇课文已知中寻找未知通单元学心中未知什呢？算样解决呢？利面未知探秘卡进行记录
作业设计意图
根单元文题语文素课题省编语文作业基础进行单元题式作业设计创设博物馆探秘题情境课文托分步落实素作业设计意图：
1作业设计务情境相互结合基单元统整设计作业作业题贯穿整单元教学作业完成渗透单元学中围绕博物馆探秘题情境课文线索设计两关卡：探秘发展探秘未知时制作博物馆探秘手册作业探秘相结合予学生更作业兴趣务情境中完成作业更学生课阅读拓宽课外阅读快乐读书吧阅读活动开展提供支持
2作业设计语文素进行统整两关卡作业设计单元学重点紧密结合第关三题目引导学生通课文重点容学达成容理解感知琥珀中琥珀形成程飞蓝天恐龙中恐龙飞蓝天演化成鸟类程千年梦圆中中华民族千年飞天梦实现程第二关题目放课文学拓宽学生未知领域满足求知欲结合单元提出问题解决问题素引导学生单元课文已知中寻找未知利未知探秘卡中问题清单样解决答案卡围绕问题提出解决完成作业时学生科学目光拓展课外第二关作业完成仅单元语文素回顾语文园二中交流台结合起引导学生通联系文查阅资料请教等方法理解懂问题
题站二：知道世界——创办书吧中展览
第关：制作导览图
5学单元学然科技充满兴趣期提出问题解决问题力提升第二题作业围绕灰尘旅行——中国科普作品精选创办题知道世界科普展览创办展览首先结合书中容确定展馆类制作导览图根两张导览提示卡进行设计
第二关：展览品介绍
6六展馆想展出什容呢？围绕书中六部分容整理份问题清单想办法解决先答案记录图文茂形式记录展出容做张出心裁名片吧
7灰尘旅行——中国科普作品精选科普类作品包含文体说明文散文等语言特色阅读程中方式进行积累改编试试吧
第三关：撰写导游词
8展览马开放啦更参观者介绍写导游词导游词针六展馆分布展览品进行致介绍针展馆重点展览品进行介绍选择种呢？试试吧
作业设计意图
单元结合然科技题配快乐读书吧教学单元快乐读书吧提示阅读策略求灰尘旅行——中国科普作品精选阅读作业创办知道世界科技展览务情境综合调动阅读体验通释义解码评鉴等方式进行读写创调动元智思维深度广度
1阅读作业体现提问策略综合运结合四年级册提问单元单元语文素强化落实提问阅读策略第六题展览品介绍step1中先引导学生结合快乐读书吧贴士遇理解科技术语运学方法进行理解进行提问解决问题结合问题清单答案卡进行资料信息整理梳理展览品制作图文茂名片作业体现语文素综合运引导学生阅读策略课外迁移课外
2阅读作业渗透文语言模仿建构语言建构运语文素养核心素学文章遣词造句方法进帮助学生文特色语言化通方式表达学生历样解码程阅读力进步提升第七题展览品介绍step2灰尘旅行——中国科普作品精选科普类作品包含文体说明文散文等语言特色强逻辑性思辨性例太阳——光热泉源（节选）阅读引导学生发现语言特点：①北南序进行描写②先描述祖国万物变化结合变化谁……呢？问句引入③——太阳样句式揭示答案通种形式语言积累表达训练进行模仿新建构
3阅读作业突出门学科互相融合快乐读书吧阅读作业语文学科载体时辅门学科知识技（跨学科融合）开展阅读实践活动更灵活调动学生元智全方位参提升综合力提升全面发展第五题导览图设计中结合提示提示二学生先进行阅读通展览馆取名字方式进行部分容概括基础美术科学数学等学科融合导览图第六题通制作展览品名片方式进行信息整理
题站三：科技发展想——畅享作中未
第关：生活家
9学接步入未单元第三题站科技发展想题站中发挥想象胆想情创科技发展实身边牛顿发现心引力生活中科学接先生活中找找纳米技术运吧
第二关：设计师
10纳米技术生活中发挥作功劳全科学家伟发明发现实会想象成生活中发明家生活中奇思妙想呢？想发明神奇东西？
11原想发明神奇东西样想发明呢？画画方法想象变更形象吧
第三关：发明家
12通图示绘画清楚形象展现神奇发明样子功方法帮助语言描述项发明结合第二关项发明样子功写出介绍家吧
作业设计意图
单元作阅读紧密联系作围绕单元然科技题写想发明种神奇东西激发学生想象力培养学生创新意识板块作业设计科技发展想——畅享作中未题进行分阶式作练学生阅读高阶思维迁移文创阅读中引导学生阅读收获生活验社会实践联系起学致创建文
1作运回单元题语言建构运语文素养核心素学文章遣词造句方法进帮助学生文特色语言化通方式表达学生历样解码程阅读力进步提升单元阅读作题脉相承较统然科技题进行落实作业素展开奇思妙想写写想发明东西设计科技发展想——畅享作中未题承接课文阅读课外阅读题作业阅读表达理成章回单元题中
2导图支架落实作业进阶作奇思妙想学阶段第篇发明创造想象类作训练学生方想象验课文纳米技术身边学生提供想象基石题作业第关生活家课文阅读想象力激发着力点引导学生科技生活联系起初次接触发明创造想象类课文学生样子功描述条理清楚进行描述第二关设计师通发明创造原样子功两方面分步进行通图示绘画方式引导学生进行想象学生想象提供支架第三关发明家前两者基础进行撰写表达
作业建议
单元统整意义作业实施仅学生学服务更单元教学分割部分单元作业单元知识技方法体系出发巩固语文学科知识发挥作业诊断巩固学情分析等功语文核心素养落实处更提供富性化研究活动基样思考单元题作业建议：
1创设单元作业实施氛围单元作业设计基三部分构成——课文快乐读书吧作结合三板块设计三题型作业题指然科技单元题单元作业应分项落实单元教学教师实施作业时创设单元作业实施氛围然科技概念渗透单元教学时间渗透学生学生活中
2创新单元作业完成形式项作业单元统整教学形式进行题型作业实施程中巩固语文单元学科知识引导学生语文学科学科进行融合样化作业形式中运美术科学数学等跨学科知识技基项作业开放性作业实施程中引导学生合作探究方式完成作业
3更新单元作业展评方式单元作业展评应阅读力实践力结合起落实语文核心素养评价重点项作业成果展评围绕两方面展开方面阅读出发包含知识解阅读惯方法阅读力提升等方面实践出发包括跨学科知识技整合阅读实践力展览策划力沟通合作力等参评价体教师单评价变评组员互评教师导评家长助评等方评价模式评价更加客观评价应注重学生性化展示注重学生特长评价（单元题作业评价表）
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第篇：六年级册第二单元作业设计
作业定位
单元作业应体现导：立足单元整体统编教科书双线组织单元构建三位体阅读体系单元部横联系整体性强作业设计单元意识应步进单元练应关注单元整体联系性凸显语文素实现化迁移程二基童立场效作业学生心产生话教师设计作业时应避免绝权威定位立足学情倾听学生需求关注学生学基础认知发展水协助学生找适合作业赛道三重视知识建构单元作业避免碎片化设计单知识点技点训练教师应基已学容设置驱动性务帮助学生建立新旧知识联系学生历指深度思维真实学四创设真实情境语文学应反映生活表达生活探究生活作业设计应该贴真实世界通创设真实情景培养学生语文学勾连生活实践学惯整合学程运语文知识解决真实问题形成语文力素养
作业目标
1助作品梗概结合情节图梳理名著事容
2印象深刻物情节交流感受物做出元评价
3产生阅读世界名著兴趣课阅读方法运课外阅读中
4动解名著写作背景体会作者通文字传达情感思想涵
5通项目式学活动培养独立思考动探究交流合作力
作业容
导语：学浩瀚世界文学宝库中许灿星辰作品类精神财富单元课文赴场外国文学名著交流会
积累运
1次学旅行中认识少新朋友新方正确朗读？
2旅行途中出现速客火眼金睛帮助家找出正确误项？（ ）
A 倾履 抛弃 寂寞 流落
B 处境 防御 忧伤 缰绳
C 恐俱 萦系 日晷 简陋
D 书藉 桅杆 野蛮 叛乱
3列加划线字读音全部相项（ ）
A牲畜 畜生 畜牧 畜养
B圈养 鸡圈 圈舍 马圈
C处境 四处 处方 处理
D停泊 湖泊 漂泊 淡泊
4第站英国鲁滨逊介绍荒岛度二十八年历结合课文梗概标题概括情节？
5阅读鲁滨逊漂流记节选片段情节印象深刻呢？伙伴交流
6学鲁滨逊漂流记梗概面项写梗概方法呢？请选选（ ）
A思维图形式理清书籍容基框架握点
B简明叙述性语言概括部分容枝叶保留干
C喜欢部分原封动段抄写样更吸引
D注意部分间然渡意思更加连贯清楚
7第二站瑞典男孩尼尔斯讲述变成狐仙骑鹅离家程路心情跌宕起伏课文节选中找出心情变化？
8回顾课文变身前尼尔斯____
__________孩子读果雄鹅飞走损失’想父母教堂回时发现雄鹅见会伤心’句话尼尔斯___________描写中发现尼尔斯正慢慢发生变化变__________
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9第三站美国汤姆·索亚兴致勃勃分享回村子—讲历险—朋友汤姆身找身边学影子？请两者相似处填写图中
10镇排着队撒切尔法官家搂着两获救孩子亲吻泪水雨洒汤姆回镇欣喜反应
学着样写法发挥想象写写汤姆洞里饿感觉者贝琪洞里盼着救心情？
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11旅行抵达目世界名著交流会开始进入现场需带入场券——物名片卡请鲁滨逊尼尔斯汤姆设计张独二闪亮名片吧
12活动现场作家分享创作灵感发现部名著诞生背时时代背景着定联系请作者作品创作背景连连
阅读欣赏
13名著旅现相信已积累少阅读外国名著妙招教材中快乐读书吧推荐部神奇险作品爱丽丝漫游奇境请阅读节选继续完成挑战哦
爱丽丝漫游奇境（节选）
［英］刘易斯·卡罗尔 著 马爱农 译
白兔注意正处寻找爱丽丝便愤怒声音喊道：哎呀玛丽·安做什？赶紧跑回家双手套扇子快快爱丽丝吓坏立刻白兔指方跑
奇怪啊爱丽丝说竟然兔子跑腿
时已误误撞进巧玲珑房间窗户张桌子桌放着扇子两三双白色童手套起扇子双手套正离开房间目光意间落镜子旁边瓶子次瓶子没贴喝标签拔开瓶塞瓶子举唇边知道吃什喝什准会玩事情发生倒瓶东西会样真希变实厌倦做起眼家伙说
果然没等喝半瓶发现脑袋顶天花板脖子挤断弯身子赶紧瓶子放说：够够－希长高－现样已出门－真悔该喝
唉悔已晚断长高长高会跪板眨眼连房子里试着躺胳膊肘门条胳膊弯起放头顶身体然停长实没办法条胳膊伸窗户外面脚插进烟囱里说：没办法听天命吧会变成什 样呢？
爱丽丝算幸运魔瓶作已发挥完长样子舒服似没办法房间里出感开心
家里快活怜爱丽丝想道会会变会变老鼠兔子吆喝吆喝悔该钻进兔子洞－－－种生活实奇妙真想知道会遭遇什
分钟听见外面说话声便停细听
玛丽·安玛丽·安声音说赶快手套接着楼梯传轻轻啪嗒啪嗒脚步声爱丽丝知道兔子找浑身发抖房子带颤动起完全忘现已兔子千倍根没理害怕
转眼间兔子走门口想门开门里开爱丽丝胳膊肘死死顶住兔子没法门推开爱丽丝听见言语：绕边窗户进吧
进爱丽丝说等会仿佛听见兔子正窗户底便突然手伸出空中抓爱丽丝什没抓听见声细细尖什东西掉接着玻璃破碎声音爱丽丝判断兔子掉黄瓜架类东西里
紧接着传愤怒声音－兔子声音－帕特帕特？爱丽丝没听见声音回答道：呢挖苹果
挖苹果见鬼兔子气呼呼说快扶里出（玻璃破碎声音）
快告诉帕特窗户里什？
条胳膊
条胳膊笨蛋谁见胳膊？天整窗户塞满
没错条胳膊呀
哼说没理：弄走 （删改）
（1）奇异情节爱丽丝漫游奇境展现段梦幻旅程阅读节选片段波浪线画出感神奇容
印象深情节_________________
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（2）奇特旅程爱丽丝漫游奇境鲁滨逊漂流记汤姆索亚历险记骑鹅旅行记什相似处处？请情节物等角度说说发现
（3）奇妙物爱丽丝掉进兔子洞里遭遇学着法
觉爱丽丝悔进兔子洞？什？
（4）*奇幻逻辑爱丽丝漫游奇境表面荒诞：渡鸦张写字台柴郡猫身体消失笑容停留空中……奇异情节背隐藏着严密逻辑推荐读读整书带阅读单边读边思考相信收获会更
作表达
14世界名著交流会办方正发起全球活动：邀请热爱世界文学名著读者推荐喜爱文学名著请书信形式办方乔治先生分享喜爱文学名著信中介绍清楚事梗概物特点作出评价求书信格式正确字迹端正渡衔接然意思清楚连贯450字左右
设计意图
单元整体作业设计积累运阅读欣赏作表达三板块容意图：
1面困境思策带动学生课外阅读课外阅读课程化统编教材快乐读书吧编排意图教师应引领学生开孩子阅读视野引发阅读兴趣运阅读方法培养阅读惯阅读中体验成长实际教学中面着快乐读书吧缺程缺方法缺课时困境作业练中更难觅踪影样促进快乐读书吧教学效落呢？通单元统整作业发挥单元课文功特第112题完成作业时5贴士形式节点时段形成持续性支撑助力学生全程效阅读整书
2立足单元析素围绕漫步世界名著花园文题单元编排三篇课文属历险事贴童作品开启外国文学名著旅终指整书阅读力提升五五阅读名著方法实现贯通三篇课文承担功差异读梗概写梗概终目引导学生助梗概阅读推荐关注情节评价物终目标鼓励学生分享交流……单元整体作业设计时关单篇课文作业务学生力课文学程中呈阶梯式递进第467题落实读梗概知意目标第58落实读情节评物目标外单元作业 赴场外国文学名著交流会情境中展开帮助学生实现阅读浸润开阔文化视野丰富精神滋养
3基生明学情六年级学生已积累定阅读整书方法集中编排整单元外国文学名著第次遇见作业设计前阅读外国名著时遇困难话题开展次访谈结果发现少学生觉外国文学名著情节复杂记住陌生名名会干扰阅读基单元作业设计时通词语闯关扫清障碍学理情节写梗概帮助学生整体握名著容利物名片阅读图设计挑战性务激励学生持续深入阅读实现整书阅读力进阶提升
4化方法迁移作业设计应浅表学终点追求理解化达迁移运解决实际问题目标单元作业设计课文学托结合口语交际促进学生阅读外国名著方法读梗概读片段读整书课阅读走课外阅读第1314两题引导学生快乐读书吧激励读更更广更深入助力学生浅入深表里学探索阅读成学生重长期坚持语文作业
建议
1题设学作业成教师备课重容作业教学部分教师备课时备课堂立足学生备作业余琴老师倡导 学生作业题老师先做老师做作业益处少：提前梳理点巩固重点预测难点设计课堂落脚点成教学设计思考学活动助手
2融题学作业成教学活动组成部分作业题设计体现助学功教师练容融入教学程助题支架开展学活动单元作业渗透单元整体教学整进程中
3练评学作业成学效果评价作业巩固教学力手段反馈教学效果重途径助作业评价表（表1）评价嵌入学全程时解学生需求思维路径方式方法便精准反馈实现学教评致全面落实学业质量求
4学异作业成学生思维呈现载体真实学问题生成推理思辨实践操作程然思维认知差异意义学完成作业关注学生思维路径尊重元开放避免答案整齐划学结果鉴定学质量更关注学结果产生程
第二篇：学语文四年级册第二单元统整作业设计
作业定位
双减政策背景样化跨学科作业设计作业改革方教师单元整体握题系统规划单元学进程学科融合设计持续性作业提出更高求四年级册第二单元然科技题编排四篇课文快乐读书吧教学基题素思考单元统整作业设计单元统整力进阶题整合三角度出发指导学生基情境务进行单元作业练逐步推进阅读表达活动
单元教学单元作业双线进作单元视域基单元重点提升专项力阅读素养单元统整作业设计体现导：
作业目标教学目标相应体现知识力双提升阅读时提出懂问题试着解决单元素落实教学时辅学生感兴趣然科技务驱动单元作业体系中协知识力提升
二作业容阅读活动相融通突出化外延包容作业容单元课文学巩固化快乐读书吧阅读活动拓展外延两者进行融合点带面进行作业设计
三作业形式门学科相整合调动元智全方位参基单元题性体现作业形式语文学科载体辅门学科知识技进行跨学科融合作业革新合作富性研究活动
四作业评价维指标相观贯穿单元作业整实施程作业评价围绕兴趣激发惯养成方法力提升性展示等指标展开评价突出诊断作凸显学生性展示
作业目标
1阅读时提出懂问题通查找资料请教等方式试着解决
2情境中运单元学方法进行阅读结合琥珀飞蓝天恐龙千年梦圆课问题通形式图表琥珀形成恐龙鸟类演化中华民族飞天梦实现程进行梳理
3产生阅读科普类作品兴趣阅读快乐读书吧中推荐书目规划阅读乐学分享阅读成果
4解灰尘旅行——中国科普作品精选容标题形式概括部分容
5通联系文结合生活验查找资料请教等方式理解书中难懂科技术语绘制展览名片
6积累文中特色语言写写导游词
7助阅读验生活认知展开奇思妙想助导图等支架围绕样子功写写发明创造
8通单元学三题作业实施产生探索科学奥秘兴趣热爱科学情感
作业容
围绕课文学阅读实践作表达三作业题三作业板块进行交互穿插凸显作业设计统整性作业设计路径图：
导语：学单元学肯定开扇然科技门吧潮宝城市吉祥物邀请新建科技探秘博物馆卡参观馆时间序分——现——未三题场馆卡程中单元学知识领运参观程中完成探秘手册潮宝出发吧
题站：博物馆探秘——游览课文中展馆
第关：探秘发展
1欢迎科技探秘博物馆馆围绕单元课文中事物进行展出先琥珀通课文琥珀学知道课文中琥珀形成程？根课堂作业第三题制作琥珀形成时间轴吧（引省编版语文作业四册第二单元琥珀第三题）
2现展现面前恐龙化石通课文学已知道现鸟类恐龙演化真太神奇接助课堂作业第四题探秘鸟类演化程（引省编版语文作业四册第二单元飞蓝天恐龙第四题）
3鸟类天空中飞行点稀奇类天空中飞行古中华民族梦想接通课文千年梦圆探秘中国飞天梦吧（引省编版语文作业四册第二单元千年梦圆第二题）
第二关：探秘未知
4学单元课文学中仅推测琥珀形成程解恐龙鸟类演化程知道纳米技术含义应感受中华民族追寻飞天梦历程围绕提出问题解决问题进行学然更篇课文已知中寻找未知通单元学心中未知什呢？算样解决呢？利面未知探秘卡进行记录
作业设计意图
根单元文题语文素课题省编语文作业基础进行单元题式作业设计创设博物馆探秘题情境课文托分步落实素作业设计意图：
1作业设计务情境相互结合基单元统整设计作业作业题贯穿整单元教学作业完成渗透单元学中围绕博物馆探秘题情境课文线索设计两关卡：探秘发展探秘未知时制作博物馆探秘手册作业探秘相结合予学生更作业兴趣务情境中完成作业更学生课阅读拓宽课外阅读快乐读书吧阅读活动开展提供支持
2作业设计语文素进行统整两关卡作业设计单元学重点紧密结合第关三题目引导学生通课文重点容学达成容理解感知琥珀中琥珀形成程飞蓝天恐龙中恐龙飞蓝天演化成鸟类程千年梦圆中中华民族千年飞天梦实现程第二关题目放课文学拓宽学生未知领域满足求知欲结合单元提出问题解决问题素引导学生单元课文已知中寻找未知利未知探秘卡中问题清单样解决答案卡围绕问题提出解决完成作业时学生科学目光拓展课外第二关作业完成仅单元语文素回顾语文园二中交流台结合起引导学生通联系文查阅资料请教等方法理解懂问题
题站二：知道世界——创办书吧中展览
第关：制作导览图
5学单元学然科技充满兴趣期提出问题解决问题力提升第二题作业围绕灰尘旅行——中国科普作品精选创办题知道世界科普展览创办展览首先结合书中容确定展馆类制作导览图根两张导览提示卡进行设计
第二关：展览品介绍
6六展馆想展出什容呢？围绕书中六部分容整理份问题清单想办法解决先答案记录图文茂形式记录展出容做张出心裁名片吧
7灰尘旅行——中国科普作品精选科普类作品包含文体说明文散文等语言特色阅读程中方式进行积累改编试试吧
第三关：撰写导游词
8展览马开放啦更参观者介绍写导游词导游词针六展馆分布展览品进行致介绍针展馆重点展览品进行介绍选择种呢？试试吧
作业设计意图
单元结合然科技题配快乐读书吧教学单元快乐读书吧提示阅读策略求灰尘旅行——中国科普作品精选阅读作业创办知道世界科技展览务情境综合调动阅读体验通释义解码评鉴等方式进行读写创调动元智思维深度广度
1阅读作业体现提问策略综合运结合四年级册提问单元单元语文素强化落实提问阅读策略第六题展览品介绍step1中先引导学生结合快乐读书吧贴士遇理解科技术语运学方法进行理解进行提问解决问题结合问题清单答案卡进行资料信息整理梳理展览品制作图文茂名片作业体现语文素综合运引导学生阅读策略课外迁移课外
2阅读作业渗透文语言模仿建构语言建构运语文素养核心素学文章遣词造句方法进帮助学生文特色语言化通方式表达学生历样解码程阅读力进步提升第七题展览品介绍step2灰尘旅行——中国科普作品精选科普类作品包含文体说明文散文等语言特色强逻辑性思辨性例太阳——光热泉源（节选）阅读引导学生发现语言特点：①北南序进行描写②先描述祖国万物变化结合变化谁……呢？问句引入③——太阳样句式揭示答案通种形式语言积累表达训练进行模仿新建构
3阅读作业突出门学科互相融合快乐读书吧阅读作业语文学科载体时辅门学科知识技（跨学科融合）开展阅读实践活动更灵活调动学生元智全方位参提升综合力提升全面发展第五题导览图设计中结合提示提示二学生先进行阅读通展览馆取名字方式进行部分容概括基础美术科学数学等学科融合导览图第六题通制作展览品名片方式进行信息整理
题站三：科技发展想——畅享作中未
第关：生活家
9学接步入未单元第三题站科技发展想题站中发挥想象胆想情创科技发展实身边牛顿发现心引力生活中科学接先生活中找找纳米技术运吧
第二关：设计师
10纳米技术生活中发挥作功劳全科学家伟发明发现实会想象成生活中发明家生活中奇思妙想呢？想发明神奇东西？
11原想发明神奇东西样想发明呢？画画方法想象变更形象吧
第三关：发明家
12通图示绘画清楚形象展现神奇发明样子功方法帮助语言描述项发明结合第二关项发明样子功写出介绍家吧
作业设计意图
单元作阅读紧密联系作围绕单元然科技题写想发明种神奇东西激发学生想象力培养学生创新意识板块作业设计科技发展想——畅享作中未题进行分阶式作练学生阅读高阶思维迁移文创阅读中引导学生阅读收获生活验社会实践联系起学致创建文
1作运回单元题语言建构运语文素养核心素学文章遣词造句方法进帮助学生文特色语言化通方式表达学生历样解码程阅读力进步提升单元阅读作题脉相承较统然科技题进行落实作业素展开奇思妙想写写想发明东西设计科技发展想——畅享作中未题承接课文阅读课外阅读题作业阅读表达理成章回单元题中
2导图支架落实作业进阶作奇思妙想学阶段第篇发明创造想象类作训练学生方想象验课文纳米技术身边学生提供想象基石题作业第关生活家课文阅读想象力激发着力点引导学生科技生活联系起初次接触发明创造想象类课文学生样子功描述条理清楚进行描述第二关设计师通发明创造原样子功两方面分步进行通图示绘画方式引导学生进行想象学生想象提供支架第三关发明家前两者基础进行撰写表达
作业建议
单元统整意义作业实施仅学生学服务更单元教学分割部分单元作业单元知识技方法体系出发巩固语文学科知识发挥作业诊断巩固学情分析等功语文核心素养落实处更提供富性化研究活动基样思考单元题作业建议：
1创设单元作业实施氛围单元作业设计基三部分构成——课文快乐读书吧作结合三板块设计三题型作业题指然科技单元题单元作业应分项落实单元教学教师实施作业时创设单元作业实施氛围然科技概念渗透单元教学时间渗透学生学生活中
2创新单元作业完成形式项作业单元统整教学形式进行题型作业实施程中巩固语文单元学科知识引导学生语文学科学科进行融合样化作业形式中运美术科学数学等跨学科知识技基项作业开放性作业实施程中引导学生合作探究方式完成作业
3更新单元作业展评方式单元作业展评应阅读力实践力结合起落实语文核心素养评价重点项作业成果展评围绕两方面展开方面阅读出发包含知识解阅读惯方法阅读力提升等方面实践出发包括跨学科知识技整合阅读实践力展览策划力沟通合作力等参评价体教师单评价变评组员互评教师导评家长助评等方评价模式评价更加客观评价应注重学生性化展示注重学生特长评价（单元题作业评价表）
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