关学语文教案集锦五篇
学语文教案 篇1
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2助课文具体语言材料解阿联酋民精心侍弄花草营造良生存环境壮举
3认识保护环境重性激发热爱然情感
二教学重难点
解阿联酋民改变恶劣然环境克服种种困难植树种花精心护养创造良生存环境
三教学程：
()导入
利媒体课件学生走进沙漠次感受恶劣恶劣然环境没难倒阿联酋民片沙漠中建造星罗棋布绿洲中城市迪拜文中两词概括迪拜美绿树成阴 鲜花遍(出示课件)
(二)学感悟完成设问导读
1默读课文第三然段划出阿联酋民沙漠中建设绿洲重点词句子说说中体会什
2读课文说说里出阿联酋民侍弄花草树木非常精心什样爱护花草树木
3假天见阿联酋民想说什
(三)讨交流
1组讨交流
2全班展示交流
(四)点拨引导
正学说摆阿联酋民面前困难巨没屈服没动摇金钱智慧勤劳双手点滴心血汗水改变恶劣生存环境沙漠中建起绿洲创造美生活创造奇迹起啊
带着敬佩情读读段文字
生读：……树木花草根部
学般花草树木浇水足够`水分生长枯死阿联酋民花草浇水更干净更漂亮真精心侍弄啊样做：良生存环境生活更加美
请学书中两句话声读读
(五)拓展延伸
学生活沙漠竭全力想沙漠改造成绿洲生活绿洲正盲目知绿洲毁坏成沙漠 学作祖国未明天希做什牢牢记住阿联酋民句话类绿树鲜花草生活更加美丽
四教学结束：
作业：收集关环保标语
学语文教案 篇2
教学目标：
1正确流利感情朗读古诗背诵古诗
2理解诗句想象古诗描绘画面体会诗歌表达情感
3学作者边观察边想动种感官角度观察事物方法培养学生观察力想象力
教学重难点：
理解诗句想象古诗描绘画面体会诗歌表达情感
教学准备：
教学设计：
介绍背景导入新课
l惠崇北宋名尚画家善画鹅鸭等动物
2简介诗苏轼
苏轼：字子瞻号东坡居士眉山(四川眉山县)诗词散文创作高造诣惠崇春江晚景首诗友惠崇幅画题写
二读诗句
熟读诗句勾画理解字词助工具书学
三深入探究
1指导学生感情朗读
(字音停顿语调语速等)
2边读边想象诗意境
(1)认识蒌蒿芦芽河豚减缓想象难度
蒌蒿：长洼种野草
芦芽：芦苇嫩芽
河豚：味道鲜美肝脏等部位剧毒鱼海年春天逆江淡水中产卵
(2)请学生话描绘画面容
3诗景物感受春天
(桃花刚开鸭子戏水蒌蒿长势旺鲜嫩芦芽土里钻出)
4诗句画面景物
(作者画面景物展开想象)
四结
1读首诗中感受什
(作者抓住画面枝桃花嬉戏鸭子满蒌蒿短短芦芽展示幅活生生江南水乡春景图字里行间流露出诗春天喜爱赞美情)
2正河豚欲时画面
(作者通观察岸水面物进行联想告诉：桃花开放春江水暖蒌蒿满芦苇尖河豚游产卵繁殖季节)
五指导感情朗读背诵古诗
学语文教案 篇3
教学目：
1掌握横竖直构字规律写法特征培养学生良书写惯
2培养学生细致敏锐观察力养成良心理品质
教学具：
黑板卡片
教学程：
出示例字揭示课题
1出示黑板：青直挂
2齐读四字字形什特点？
根学生回答纳：横竖直
3天学结构法（）：横竖直
二指导书写
1出示卡片：青
（1）仔细观察字样写？
（2）学生边议边试写
（3）指名学生发言谈谈试写感受（：样写青字）
（4）指名学生台边说边写
（5）师生评议
（6）学生练类字三
2出示黑板：（贴写字图片）
想想：字什特点？写？
3生字书写
（1）学生读读
（2）分析生字特点
（3）学生试写求注意横竖直
4师结
三学生进行钢笔字练P2
学语文教案 篇4
教学求
1解爬山虎种植物特点培养学生留心观察周围事物惯
2学作者围绕爬山虎脚意思写具体方法
3学会课生字新词练朗读课文背诵2～4然段
教学重点
1学作者围绕意思写具体方法
2通学文观图实际观察解爬山虎脚特点
教学难点
学作者抓住事物特点事物写具体方法
教学时间
2课时
教学准备
词语卡片挂图投影片
教学程
第课时
初读课文
（）学生声读课文标出然段然回答爬山虎底动物植物？（植物）
（二）请五学读然段求声音宏亮读准字音学边听边想：篇课文写爬山虎种植物两部分？（写爬山虎叶子脚）
二学课生字新词
（）学生生字表分析字形结构需注意笔画
1读生字表中字口头组词
2分析字形结构说说字结构部首
3两组说说生字需注意笔画记法
隙：右边写勾右半部分记法日
拂：笔写错第六笔第七笔丿两笔写成竖第六笔中第二折写短
漾：右边秃尾巴羊右边永永第二笔横折中横写短注意写成水
柄：右边丙里点勾连起柄里讲
萎：容易写长部分量写扁第八笔捺写成点
（二）读词语卡片
舒服空隙漾起叶柄刀柄柄嫩茎均匀
拂吹拂萎枯萎休想荡漾重叠新鲜
枝状触角痕迹牢固瞧起
（三）抄写课第4题读读写写词语
三学课文二然段
（）默读课文12然段想段写什？（第段写爬山虎生长什方第二段介绍爬山虎叶子）
（二）重点学第二段解课文方面介绍爬山虎叶子练第二段分层
1听读第二段标出句话（四句）
2默读第二段想想句话说什意思（第句介绍爬山虎叶子颜色变化第二句说长叶子引注意第三句说叶子绿新鲜排列情况第四句写叶子动态）
3‖第二段分层（分成三层第层第句话第二层二三两句第三层第四句）
教师问：什二三两句合成层？（两句说长＇叶子什样绿颜色样排列意思连紧密）
4请位朗读语气学读第二段学闭眼听读头脑中想象出幅画：青翠欲滴满墙绿叶铺样均匀排列样整齐着样舒服微风吹漾起波纹
5说喻句爬山虎叶子喻成什？求喻词样（犹碧绿湖水农田中绿油油禾苗工培植草坪飞机片树林）
6练朗读爬山虎叶子样真幅神奇画面请学读段谁语气爬山虎叶子读美
四反馈验收
（）听写课生字新词听写第二段句话
（二）练背诵第2然段
第二课时
教师导入
单元训练重点围绕意思写片段课围绕意思写呢？（围绕爬山虎脚写）出？（题目）默读课文想想段围绕爬山虎脚（3～5然段）
二总结围绕意思写片段方法
（）样围绕意思写片段呢？作者首先确定写什（板书）爬山虎种植物国绿化祖国美化环境起非常重作般满墙碧绿叶子红绿绿红掉光感奇怪知什样牢固铺垂直墙壁暴风雨会落少扒开密密叶子仔细观察研究文作者做点写出样生动趣文章学作者种留心观察周围事物惯
（二）围绕意思写片段光想写什根写意思选择容（板书：选择容）面起作者写爬山虎脚选择容呢？
1请三学分读345然段家想：段说什？
（1）分组讨三然段意思
（2）请组选派代表说说
（第3然段介绍爬山虎什样第4然段写爬山虎样爬第5然段写触着墙没触着墙爬山虎脚什结果）
（三）作者选择写容安排写序样表达更清楚更条理文作者样安排序呢？
三学课文第三然段
（）默读第3然段句话（6句）
（二）6句话分说意思？（二句写作者发现爬山虎脚三四句写爬山虎脚长位置形状第五句写爬山虎脚颜色）
（三）指导朗读作者发现爬山虎脚知道爬山虎墙爬秘密心情什样？（非常惊喜）
1学生声练读出惊喜语气
2教师范读第句中知道爬读出疑惑语气第二句中原爬山虎脚读出惊喜语气尤脚三字语气更强烈
（四）书画出爬山虎脚长位置注意画准确（爬山虎脚长茎茎长叶柄方反面）通图投影学生清楚爬山虎脚底长什方弄清茎叶柄反面关键词语意思学生直观印象学生话加手势说说爬山虎脚长什方
（五）爬山虎脚什样子呢？学生书画（枝状六七根细丝根细丝蜗牛触角）学生图加深理解产生直观印象作者里喻：根细丝蜗牛触角换句话说：爬山虎脚六七根蜗牛触角学生话说说爬山虎脚什样
（六）爬山虎脚什颜色？（新叶子样嫩红）
（七）学生话说说爬山虎脚位置形状颜色
（八）请两学读然段读出语气（第二句读出惊喜语气面句读解说员样介绍清楚）
四学课文第四然段
（）请学读第4然段然请学说说段写什（爬山虎脚墙爬）
（二）读段中第三句话：爬山虎样脚脚爬句中样指样爬？文找答案划书（前面两句话）全班齐读读
（三）学生话说说爬山虎脚样脚脚爬
（四）请两学动作演示：面黑板站手巴住黑板然十指弯曲手臂身子慢慢贴黑板样动作爬全班学齐读（背诵）部分说说手指臂身子黑板演示中什
（五）学边背边演示动作
（六）齐读句话说说什细脚会想起蛟龙爪子？（太）两种事物相时候喻句形容请学句话改成喻句（爬山虎细脚图画蛟龙爪子）喻句中换词句子容变换成词？学生练说句子（犹似）
五学课文然段
（）读学说说段说什？（爬山虎脚触着墙没触着墙结果）
（二）投影：
1填空
2回答问题
（1）灰色脚指什？原什颜色？
（2）出爬山虎脚扒墙相牢固？（手指费点劲休想拉爬山虎根茎）
六读课文三四五段说说作者什序写爬山虎脚？
七全文作者围绕爬山虎脚意思写什笔墨写爬山虎叶子（分组讨）
原三：
（）时爬山虎叶子课文认识规律入手读起感亲切熟悉
（二）爬山虎种植物吸引方类贡献部分叶子
（三）叶子衬托爬山虎脚重果没爬山虎脚会绿样新鲜着样舒服铺样均匀荡漾样绿叶
学语文教案 篇5
知识目标
1学会惜柔三生字
2通感情朗读背诵诗默感受然美丽然中万物谐
3默写古诗
力目标
通朗读围训练学生观察力培养学生想象力
德育目标
通朗读古诗体会然中万物谐激发学生解然兴趣中懂爱护然保护生态环境
教学重点
1学会惜柔三生字
2感情朗读背诵首诗
教学难点
读中感受诗意感受然美丽
教学方法
结合图反复朗读
教学准备
幻灯片
教学程
第课时
图激趣揭题解题
1出示池投影片幅彩图漂亮仔细图画什季节？(满池碧绿荷叶荷花未开放初夏)图荷叶什(细细流动着泉水蜻蜒)
2揭示课题齐读两遍解题池池塘首诗南宋著名诗杨万里写描绘池什景色呢学首诗
二初读课文感知意
1学生读课文注意生字音读准
2指名朗读进行正音
3教师范读课文求学生文听读注意听出节奏
三讲读课文解诗意
全诗四行分两层意思
1学第二行
①学生读二行仔细读想词意思考诗句意思学生年龄较做辅助
助书插图边教师边提问：
泉水什方样流出流什方
水面什样样形成
教师根诗意生动语言进行描绘诗句变成具体美丽形象展现学生面前
②教师结：荷塘水细细泉水汇集＇缓缓流池中绿荫映清澈静水面水变碧绿
2学第三四行
（1）学生读三四行仔细读思考诗句意思
（2）说说诗中描写荷样？
（3）初露尖角荷吸引谁？里做什？（图进行想象）
3组讨家交流想初夏荷塘美丽情景
4教师结：首诗诗细细流淌泉水浓密树阴清澈静水面初露尖角荷停落荷角蜻蜓描绘初夏荷池美
5请四行诗连起读读讲讲
6读首诗什感想？
四指导朗读练背诵
第二课时
熟读课文体会诗句意思
二背诵课文(做会背)
三识记字形指导书写
1识记字形
课中生字惜柔助学偏旁部件熟字识记字形引导学生说识记方法
柔指导学生音读准确
2写字教学
重点指导容易写错笔画笔
惜左边竖心旁笔先两点中间竖右边昔写点
面四点写匀称昭字托住写成横
柔面矛少写撇
四默写全诗
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学语文教案 篇1
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2助课文具体语言材料解阿联酋民精心侍弄花草营造良生存环境壮举
3认识保护环境重性激发热爱然情感
二教学重难点
解阿联酋民改变恶劣然环境克服种种困难植树种花精心护养创造良生存环境
三教学程：
()导入
利媒体课件学生走进沙漠次感受恶劣恶劣然环境没难倒阿联酋民片沙漠中建造星罗棋布绿洲中城市迪拜文中两词概括迪拜美绿树成阴 鲜花遍(出示课件)
(二)学感悟完成设问导读
1默读课文第三然段划出阿联酋民沙漠中建设绿洲重点词句子说说中体会什
2读课文说说里出阿联酋民侍弄花草树木非常精心什样爱护花草树木
3假天见阿联酋民想说什
(三)讨交流
1组讨交流
2全班展示交流
(四)点拨引导
正学说摆阿联酋民面前困难巨没屈服没动摇金钱智慧勤劳双手点滴心血汗水改变恶劣生存环境沙漠中建起绿洲创造美生活创造奇迹起啊
带着敬佩情读读段文字
生读：……树木花草根部
学般花草树木浇水足够`水分生长枯死阿联酋民花草浇水更干净更漂亮真精心侍弄啊样做：良生存环境生活更加美
请学书中两句话声读读
(五)拓展延伸
学生活沙漠竭全力想沙漠改造成绿洲生活绿洲正盲目知绿洲毁坏成沙漠 学作祖国未明天希做什牢牢记住阿联酋民句话类绿树鲜花草生活更加美丽
四教学结束：
作业：收集关环保标语
学语文教案 篇2
教学目标：
1正确流利感情朗读古诗背诵古诗
2理解诗句想象古诗描绘画面体会诗歌表达情感
3学作者边观察边想动种感官角度观察事物方法培养学生观察力想象力
教学重难点：
理解诗句想象古诗描绘画面体会诗歌表达情感
教学准备：
教学设计：
介绍背景导入新课
l惠崇北宋名尚画家善画鹅鸭等动物
2简介诗苏轼
苏轼：字子瞻号东坡居士眉山(四川眉山县)诗词散文创作高造诣惠崇春江晚景首诗友惠崇幅画题写
二读诗句
熟读诗句勾画理解字词助工具书学
三深入探究
1指导学生感情朗读
(字音停顿语调语速等)
2边读边想象诗意境
(1)认识蒌蒿芦芽河豚减缓想象难度
蒌蒿：长洼种野草
芦芽：芦苇嫩芽
河豚：味道鲜美肝脏等部位剧毒鱼海年春天逆江淡水中产卵
(2)请学生话描绘画面容
3诗景物感受春天
(桃花刚开鸭子戏水蒌蒿长势旺鲜嫩芦芽土里钻出)
4诗句画面景物
(作者画面景物展开想象)
四结
1读首诗中感受什
(作者抓住画面枝桃花嬉戏鸭子满蒌蒿短短芦芽展示幅活生生江南水乡春景图字里行间流露出诗春天喜爱赞美情)
2正河豚欲时画面
(作者通观察岸水面物进行联想告诉：桃花开放春江水暖蒌蒿满芦苇尖河豚游产卵繁殖季节)
五指导感情朗读背诵古诗
学语文教案 篇3
教学目：
1掌握横竖直构字规律写法特征培养学生良书写惯
2培养学生细致敏锐观察力养成良心理品质
教学具：
黑板卡片
教学程：
出示例字揭示课题
1出示黑板：青直挂
2齐读四字字形什特点？
根学生回答纳：横竖直
3天学结构法（）：横竖直
二指导书写
1出示卡片：青
（1）仔细观察字样写？
（2）学生边议边试写
（3）指名学生发言谈谈试写感受（：样写青字）
（4）指名学生台边说边写
（5）师生评议
（6）学生练类字三
2出示黑板：（贴写字图片）
想想：字什特点？写？
3生字书写
（1）学生读读
（2）分析生字特点
（3）学生试写求注意横竖直
4师结
三学生进行钢笔字练P2
学语文教案 篇4
教学求
1解爬山虎种植物特点培养学生留心观察周围事物惯
2学作者围绕爬山虎脚意思写具体方法
3学会课生字新词练朗读课文背诵2～4然段
教学重点
1学作者围绕意思写具体方法
2通学文观图实际观察解爬山虎脚特点
教学难点
学作者抓住事物特点事物写具体方法
教学时间
2课时
教学准备
词语卡片挂图投影片
教学程
第课时
初读课文
（）学生声读课文标出然段然回答爬山虎底动物植物？（植物）
（二）请五学读然段求声音宏亮读准字音学边听边想：篇课文写爬山虎种植物两部分？（写爬山虎叶子脚）
二学课生字新词
（）学生生字表分析字形结构需注意笔画
1读生字表中字口头组词
2分析字形结构说说字结构部首
3两组说说生字需注意笔画记法
隙：右边写勾右半部分记法日
拂：笔写错第六笔第七笔丿两笔写成竖第六笔中第二折写短
漾：右边秃尾巴羊右边永永第二笔横折中横写短注意写成水
柄：右边丙里点勾连起柄里讲
萎：容易写长部分量写扁第八笔捺写成点
（二）读词语卡片
舒服空隙漾起叶柄刀柄柄嫩茎均匀
拂吹拂萎枯萎休想荡漾重叠新鲜
枝状触角痕迹牢固瞧起
（三）抄写课第4题读读写写词语
三学课文二然段
（）默读课文12然段想段写什？（第段写爬山虎生长什方第二段介绍爬山虎叶子）
（二）重点学第二段解课文方面介绍爬山虎叶子练第二段分层
1听读第二段标出句话（四句）
2默读第二段想想句话说什意思（第句介绍爬山虎叶子颜色变化第二句说长叶子引注意第三句说叶子绿新鲜排列情况第四句写叶子动态）
3‖第二段分层（分成三层第层第句话第二层二三两句第三层第四句）
教师问：什二三两句合成层？（两句说长＇叶子什样绿颜色样排列意思连紧密）
4请位朗读语气学读第二段学闭眼听读头脑中想象出幅画：青翠欲滴满墙绿叶铺样均匀排列样整齐着样舒服微风吹漾起波纹
5说喻句爬山虎叶子喻成什？求喻词样（犹碧绿湖水农田中绿油油禾苗工培植草坪飞机片树林）
6练朗读爬山虎叶子样真幅神奇画面请学读段谁语气爬山虎叶子读美
四反馈验收
（）听写课生字新词听写第二段句话
（二）练背诵第2然段
第二课时
教师导入
单元训练重点围绕意思写片段课围绕意思写呢？（围绕爬山虎脚写）出？（题目）默读课文想想段围绕爬山虎脚（3～5然段）
二总结围绕意思写片段方法
（）样围绕意思写片段呢？作者首先确定写什（板书）爬山虎种植物国绿化祖国美化环境起非常重作般满墙碧绿叶子红绿绿红掉光感奇怪知什样牢固铺垂直墙壁暴风雨会落少扒开密密叶子仔细观察研究文作者做点写出样生动趣文章学作者种留心观察周围事物惯
（二）围绕意思写片段光想写什根写意思选择容（板书：选择容）面起作者写爬山虎脚选择容呢？
1请三学分读345然段家想：段说什？
（1）分组讨三然段意思
（2）请组选派代表说说
（第3然段介绍爬山虎什样第4然段写爬山虎样爬第5然段写触着墙没触着墙爬山虎脚什结果）
（三）作者选择写容安排写序样表达更清楚更条理文作者样安排序呢？
三学课文第三然段
（）默读第3然段句话（6句）
（二）6句话分说意思？（二句写作者发现爬山虎脚三四句写爬山虎脚长位置形状第五句写爬山虎脚颜色）
（三）指导朗读作者发现爬山虎脚知道爬山虎墙爬秘密心情什样？（非常惊喜）
1学生声练读出惊喜语气
2教师范读第句中知道爬读出疑惑语气第二句中原爬山虎脚读出惊喜语气尤脚三字语气更强烈
（四）书画出爬山虎脚长位置注意画准确（爬山虎脚长茎茎长叶柄方反面）通图投影学生清楚爬山虎脚底长什方弄清茎叶柄反面关键词语意思学生直观印象学生话加手势说说爬山虎脚长什方
（五）爬山虎脚什样子呢？学生书画（枝状六七根细丝根细丝蜗牛触角）学生图加深理解产生直观印象作者里喻：根细丝蜗牛触角换句话说：爬山虎脚六七根蜗牛触角学生话说说爬山虎脚什样
（六）爬山虎脚什颜色？（新叶子样嫩红）
（七）学生话说说爬山虎脚位置形状颜色
（八）请两学读然段读出语气（第二句读出惊喜语气面句读解说员样介绍清楚）
四学课文第四然段
（）请学读第4然段然请学说说段写什（爬山虎脚墙爬）
（二）读段中第三句话：爬山虎样脚脚爬句中样指样爬？文找答案划书（前面两句话）全班齐读读
（三）学生话说说爬山虎脚样脚脚爬
（四）请两学动作演示：面黑板站手巴住黑板然十指弯曲手臂身子慢慢贴黑板样动作爬全班学齐读（背诵）部分说说手指臂身子黑板演示中什
（五）学边背边演示动作
（六）齐读句话说说什细脚会想起蛟龙爪子？（太）两种事物相时候喻句形容请学句话改成喻句（爬山虎细脚图画蛟龙爪子）喻句中换词句子容变换成词？学生练说句子（犹似）
五学课文然段
（）读学说说段说什？（爬山虎脚触着墙没触着墙结果）
（二）投影：
1填空
2回答问题
（1）灰色脚指什？原什颜色？
（2）出爬山虎脚扒墙相牢固？（手指费点劲休想拉爬山虎根茎）
六读课文三四五段说说作者什序写爬山虎脚？
七全文作者围绕爬山虎脚意思写什笔墨写爬山虎叶子（分组讨）
原三：
（）时爬山虎叶子课文认识规律入手读起感亲切熟悉
（二）爬山虎种植物吸引方类贡献部分叶子
（三）叶子衬托爬山虎脚重果没爬山虎脚会绿样新鲜着样舒服铺样均匀荡漾样绿叶
学语文教案 篇5
知识目标
1学会惜柔三生字
2通感情朗读背诵诗默感受然美丽然中万物谐
3默写古诗
力目标
通朗读围训练学生观察力培养学生想象力
德育目标
通朗读古诗体会然中万物谐激发学生解然兴趣中懂爱护然保护生态环境
教学重点
1学会惜柔三生字
2感情朗读背诵首诗
教学难点
读中感受诗意感受然美丽
教学方法
结合图反复朗读
教学准备
幻灯片
教学程
第课时
图激趣揭题解题
1出示池投影片幅彩图漂亮仔细图画什季节？(满池碧绿荷叶荷花未开放初夏)图荷叶什(细细流动着泉水蜻蜒)
2揭示课题齐读两遍解题池池塘首诗南宋著名诗杨万里写描绘池什景色呢学首诗
二初读课文感知意
1学生读课文注意生字音读准
2指名朗读进行正音
3教师范读课文求学生文听读注意听出节奏
三讲读课文解诗意
全诗四行分两层意思
1学第二行
①学生读二行仔细读想词意思考诗句意思学生年龄较做辅助
助书插图边教师边提问：
泉水什方样流出流什方
水面什样样形成
教师根诗意生动语言进行描绘诗句变成具体美丽形象展现学生面前
②教师结：荷塘水细细泉水汇集＇缓缓流池中绿荫映清澈静水面水变碧绿
2学第三四行
（1）学生读三四行仔细读思考诗句意思
（2）说说诗中描写荷样？
（3）初露尖角荷吸引谁？里做什？（图进行想象）
3组讨家交流想初夏荷塘美丽情景
4教师结：首诗诗细细流淌泉水浓密树阴清澈静水面初露尖角荷停落荷角蜻蜓描绘初夏荷池美
5请四行诗连起读读讲讲
6读首诗什感想？
四指导朗读练背诵
第二课时
熟读课文体会诗句意思
二背诵课文(做会背)
三识记字形指导书写
1识记字形
课中生字惜柔助学偏旁部件熟字识记字形引导学生说识记方法
柔指导学生音读准确
2写字教学
重点指导容易写错笔画笔
惜左边竖心旁笔先两点中间竖右边昔写点
面四点写匀称昭字托住写成横
柔面矛少写撇
四默写全诗
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