学语文优秀说课教案模板
性质说课具说理性科研型工具性交流性等特点说课说课者说课容说课方法听评者四基素组成天家整理学语文优秀说课教案模板起吧
学语文优秀说课教案模板1
说教材
劳动开端篇表现旧劳动民艰难生活文章吴运铎根战斗历写成传记切献课节选书课文中感受强立刻苦磨炼坚强意志
二说学情
文中写旧劳动民苦难学生处幸福生活相甚远学生难理解课前引导学生收集查找关资料教学中引导学生读课文感悟
三说教学目标
1会课生字理解词语意思
2初步认识详写略写作分辨课文详略更领会文章中心思想提纲简复述第—天挑煤
3理解课文中4喻句表达意思
4解旧劳动民艰难生活感受强立刻苦磨炼坚强意志
四说教学重难点
1认识详写略写作分辨课文详略
2理解课文中4喻句表达意思
五说教学准备：
教师：简介课文背景介绍
学生：预课文查找相关资料
六说教法
(1)读
书读百遍义见阅读教学围绕学生读中心读促讲读促思读促悟求课堂激发学生朗读兴趣培养学生朗读力采默读齐读诵读分角色读配乐读演读等种朗读形式默读善思考诵读善抒情演读精体验教学环节中朗读作例：初读课文读入手引导学生情境中读竞赛中读学生通读整体感知课文容精读课文悟入手引导学生朗读中悟学生情感课文中情感融体赏读课文品入手引导学生朗读中咀嚼品味文章语言描写心理刻画句法优美句子体会独具匠心样目意识指导学生朗读唤起学生读书热情调节课堂气氛学生情感情感产生鸣学生动参学更利培养学生悟力
(2) 读写结合法
读写学生阅读力进步提高升华里说写说写写生字写写课文语文教学观考虑低年级阅读教学中写句子中年级写片段高年级物动物活动事件等写具体日功需语文教师耐心持恒教学生阅读方法培养养成勤动手勤练笔惯逐渐培养写作兴趣教师认真钻研教材教材突破口找准聚集点捕捉契机学生特点灵活变换角度创设丰富教学情景学生引入情景学生学产生兴趣萌发求知欲吸引学生动探索延伸
七说学法
新课程标准倡导合作探究学方式定学力五年级学生说采探究学方式：
①尝试预动搜集资料质疑解答
读培养学生独立学力第步学生带着奇尝试着读思考领悟通尝试语言实践活动课文读熟读正确读流畅初步整体感知课文容理清文章脉络运已认知结构试着解决浅显问题时边读边发现问题提出解决问题问题暴露学生学疑难反映出学生学需问题成研究性阅读出发点宿通研读发现文众性发现阅读时疑点难点激发学生文学兴趣产生觉深究欲进步学提供良心理准备体动特点充分体现
②研读发现激发求知欲引导探究学
程中学生带着确定研究题深入细致读书反复品味序思考通点圈画注读等方式感受体验发现语言文字规律言语形式特点断觉察进发现规律方式发掘出深蕴质：情感思想表达效果艺术性时尝试研读程中积极关注着提出问题力求新发现
八说教学设计
()揭示课题
(二)认读字词
(三)初读课文分段
(四)精读理解课文容
(五)熟读三四两段准备板书提纲抓重点序复述第天挑煤
(六)总结全文
(七)布置作业巩固练
学语文优秀说课教案模板2
教材分析：
日月水火北京市课程改革实验教材学语文第册第四单元篇识字课单元安排6课体现3种识字方法课图识字配4幅插图右角分写出古代象形字教师教学生学提供素材学生学时教师引导学生掌握简单识字方法课教学务分两课时完成展示第课时容标准指出： 识字写字阅读写作基础1―2年级教学重点制定教学目标：1会读日月水火4生字认识横折钩1新笔画结合插图生活实际解生字意思会字组词说句子2田字格中正确规范书写日月群刚入学月孩子课第二次接触汉字说横写竖写直困难课难点定：田字格中正确规范书写日月
学情分析：
刚入学孩子课堂面面问题：学生字枯燥趣天性动性情长达40分钟课堂教学中注意难持久基会学生养成教育贯穿课堂始终然提示语表扬话手势动作牢牢吸引孩子眼睛注意力始终保持
教法分析：
根教学重难点采教学方法充分发挥教师导学生体作提高课堂教学效率
1兴趣教学法低年级学生注意力持续时间短容易分散兴趣解决问题关键教学中通运恰肢体语言生动活泼童化语言形式样识字游戏始终孩子注意力放课堂达识字组词目提高识字力
2情境教学法激发学生学兴趣体现学科整合两方面考虑教学中通讲事图画生动形象板书重现知识情境调动学生种感官直接参学创设情境中促学生更识字
3赏识教学法没赏识没教育学生练读字词参游戏展示学成果教师相机指导等环节活赏识语言众表扬赏识欣赏赞许目光赏识友善动作赏识模糊赏识等赏识方式激发学生学兴奋点学生注入巨学动力
教学程：
苏霍姆林斯基说：果教师想方设法学生产生情绪高昂智力振奋心状态急传授知识种知识产生冷漠态度动情感脑力劳动会带疲倦没欢欣鼓舞心情学会成学生沉重负担确兴趣学活动强化剂新课标识字写字教学提出样求：喜欢学汉字动识字愿想学生感兴趣基础会产生动识字愿课教学中时时注重激发学生兴趣处处催化学生情感玩乐学乐
根教材特点确定教学目标教学程序分五步
1 图画导入激发学生识字兴趣
着名特级教师漪说：课第锤敲学生心灵激发起思维火花磁石样学生牢牢吸引住课伊始贴出笑眯眯暖融融孩子非常喜欢太阳公公认识太阳词词科教学孩子天见定非常想认识信手拈费力气孩子学知识乐呢
2 听事感悟汉字演变程
六七岁孩子年龄注意力易集中果生硬讲解字第笔什第二笔什应该样样写疑孩子感学汉字枯燥没意思果刚学汉字六七岁孩子生动事 美丽图画中学汉字疑激发学汉字方法日字例安排学生伸出手老师起描画太阳讲讲古样造出字孩子架起古话桥梁孩子亲身体会古造字程培养学生动识字欲汉字仅仅方块字幅幅美丽图画更加生动面学基础
孩子表现欲尤年级孩安排形声字配图现代字相应找朋友游戏学汉字极激发学生识字兴趣欲
通找名字学生已初步音形记忆
学语文优秀说课教案模板3
说课流程：说教材——说教学目标——说教学重难点——说教学方法——说教学程预设
说教材
首诗代女诗柯岩二十世纪七八十年代作品时正值___期噩梦光明诗种子梦题抒发美生活祖国新生寄托诗中运浅显形象性化语言描述种子梦诗中种子作沉默鱼拟化写法表现出种子美梦想：寒冷冬季种子默默母亲怀抱里吸收养分积蓄力量梦想发芽长叶开花结果 抒发艰苦环境中畏艰难敢拼搏精神
二说教学目标
1阅读诗歌解容体会表达思想感情
2学诗喻拟表现手法
3感情朗读诗歌抓住重点词句理解课文容读中感悟
三说教学重点
首诗教学重点正确流利感情朗读诗歌感悟诗文意积累语言积淀语感唤起学生创造性想象走进种子幸福美妙梦境
四说教学难点
首诗运喻拟表现手法语言含蓄意味深长关作品种子梦资料学生搜集较困难外学生诗歌创作背景深入领悟诗身处逆境畏艰难坚定信念憧憬未生活乐观生态度理解会定难度教学阅读诗歌解容体会表达思想感情列堂课教学难点引导学生胆交流说说梦想诗歌形式写出
五说教学方法
高年级阅读倡导读悟注重性化理解文意鉴诗文语言细腻深沉特点选择读悟结合法读中悟悟中读充分感悟文诗文学生积累运语言放飞思维想象外班级实际出发点拨话充分发挥教师导者组织者参者作构建民谐智力 活动学互动空间
六说教学程预设
谈话导入出示目标
俗话说日思夜梦日常生活中做什美梦(板书：梦)假转换角色成粒种子会做什美梦呢(板书：种子)天起学女诗柯岩作品种子梦诗写三十年前真实反映时处境真实感情 学目标：1正确流利感情朗读课文背诵喜欢节
2理解种子梦什表达诗什心愿
3学会课生字
二预检测学字词
谈话解：课前预遍做什预种学惯方法长期坚持必处(选四愿意帮助学生读两节选四台担评判员写出读错字词然试着纠正学生学巩固)桌互读互帮读四节
三合作学理解意
师：第二目标解种子梦什建议家通组合作交流形式完成
提示：
1讨节意思四字概括
2组员先说两节意思家商定组长持记录
3组先形成答案直接写黑板组修正完善展示交流听发言时注意吸收长处完善观点 老师法：藏进土孕育美梦积攒力气雨水滋润迎风长叶鲜花盛开传播花粉果实丰收
结：颗理想种子冰冷冰冷冬天然做着美梦：(齐读)会长出两篇绿油油叶子开出鲜艳花朵愿意相信盟誓相信：明天春天会更美丽
四合作探究理解含义
渡句：听样话文言心声柯岩写种子梦表达样心声呢老师家提供资料读读中悟什
1资料：柯岩
河南郑州原名冯恺1966年1976年国国极动荡安十年动乱时期诗丈夫贺敬起关入牛棚受非虐身心折磨信念灭奋斗止终迎梦想成真日子关笔名柯岩解释道：中国古绿绿苗称柯岩坚硬岩石岩石成活树生命力必加倍顽强„„
2提示：联系课文想想词句新理解问题需老师帮助
参考：(1)冰冷冰冷世纪——暗喻十年动乱 (2)藏身潜身沉默叹息——处境艰难 (3)伸展腰肢倾心交付溶化——懈努力(4)愿意„„节中指谁爱情指什 (提供资料：__种子梦终成真先出书五十余部诗集迷糊 阿姨周总理里报告文学船长美画册奇异书简相亲记春消息柯岩作品选柯岩童诗选癌症≠死亡长篇说名电视连续剧寻找回世界电视连续剧仅次帝(名红蜻蜓)等)
3结：见柯岩助种子梦表达畏艰难充满信息乐观志种写法托物言志接带着理解感情朗读首诗歌
五朗读指导背诵
前四节：冰冷憩睡叹息思念等缓慢低沉突出力量积蓄四节挤碎美丽爱情相信欢快激昂梦想成真试着朗诵齐读选喜欢节背诵少两节(举手检查)
六学检测达标
填空：
1水分□□着□□梦□□心底
2成活树生命力必加倍顽强„„
3提示：联系课文想想词句新理解问题需老师帮助
参考：(1)冰冷冰冷世纪——暗喻十年动乱 (2)藏身潜身沉默叹息——处境艰难 (3)伸展腰肢倾心交付溶化——懈努力
(4)愿意„„节中指谁爱情指什 (提供资料：__种子梦终成真先出书五十余部诗集迷糊 阿姨周总理里报告文学船长美画册奇异书简相亲记春消息柯岩作品选柯岩童诗选癌症≠死亡长篇说名电视连续剧寻找回世界电视连续剧仅次帝(名红蜻蜓)等)
4结：见柯岩助种子梦表达畏艰难充满信息乐观志种写法托物言志接带着理解感情朗读首诗歌 五朗读指导背诵(8分钟)
前四节：冰冷憩睡叹息思念等缓慢低沉突出力量积蓄四节挤碎美丽爱情相信欢快激昂梦想成真试着朗诵齐读选喜欢节背诵少两节(举手检查)
七总结全文
学说说粒种子身处逆境怀揣着片梦想蓝天粒样种子呢引导学生深入容体会种子畏艰难顽强追求美生活回报春天情怀诗柯岩情怀种子梦想柯岩梦想学生带着种子钦佩诗钦佩回美丽诗歌中选择喜欢节读读
八谈梦想 写梦想
梦想生变坚实柯岩样手中笔记录着梦想学生说说首诗传递什样梦想呢学生说说梦想样实现心中梦想环节学生懂梦想实现坚持懈努力(文字功底较厚学写诗形式表达) 九板书 种子梦
播种发芽长叶开花结果
畏艰难 乐观 追求变
学语文优秀说课教案模板4
说教材
容秋天首现代诗拟手法秋天满怀希满载收获形象充分表现出课文处位置篇课文三年级()领篇课文课文教法学法学生第二学段学应该具引领性作首诗歌写富童趣语言活泼生动符合童认知特点
二说教学目标
结合学生逐步识字阅读中解词析句渡实际情况目标确定
1认识6生字会写10生字正确认读凉爽洁白神奇等词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3通阅读进步增强学生秋天情感体验感受秋天带欢乐体会劳动民赞美情
4初步学边读边想象阅读方法方式表现秋天
三说教学重点
进入第二学段阅读教学求感受语言优美时学生乐交流阅读感受课外阅读生活中积累语言材料结合理念教学中学生感受诗歌语言韵律美学生结合课外积累关秋天语言材料引导读懂课文充分利生活积累体会秋天风采感受秋天美作篇课文教学重点
四说教学难点
新课程理念强调诗歌教学更提倡拓展学生思维引导学生展开想象学生感受美情趣秋天感悟更加深刻全面初步学边读边想象阅读方法确定课教学难点
五说教学方法
三年级学生说容难理解诗歌体裁课文处重位置决定教学学生读文品析时注重低中度阶段学生学兴趣保持学生学方法指导理念教学方法确定读代讲读中感悟读中积累
六说教学程
第课时
导入
1出示系列词语问学生：想什(丛金黄丛火红秋意深浓秋兰飘香秋雨绵绵春花秋月丹枫迎秋枫林火金风送爽秋色宜天朗气清落叶纷飞秋高气爽春种秋收春兰秋菊春花秋月秋月春花)
2炎热夏天凉爽秋天板书
3出示诗歌老师朗诵：(红色蝴蝶黄色鸟空中飞翔风中舞蹈蝴蝶鸟枫叶舞黄叶飘秋姑娘发电报告诉秋天已)秋姑娘悄悄披着彩虹路撒花香路飘着果香带着迷景色带着丰收喜悦已教室请学满怀读课题
[教师诗歌特韵律导入课题学生入情入境]
二美读入境
1朗读课文体会诗歌韵律美认识字助拼音学
2指名读文正音正字读通课文初步感知课文容
3第节诗韵律：指导朗读画出动词学生字骑
4学节生字：爽落掌握音字落
[文识字学生初步感知文章容时认识生字]
三熟读背诵
1第二节表现秋美丽：朗读尝试背诵
2指名朗读引导学生边读边头脑中想象画面注意读出诗句表达出秋天美感
3引导学生画出节动词学生字：挥洒泼染展
4学节生字：紫掌握音字露
5合作识字
(1)组交流二类字相互帮助
(2)老师领读词组
[学生识字选择喜欢方式记忆助学生识记生字]
6选择喜欢节读读
7尝试背诵全文
[课时朗读作教学重点学生种整体语感握选择恰读法表现出入情诵读中学生仅深入领悟课文思想感情增强语感丰富语言积累]
第二课时
直接导入
1复背诵：朗读背诵全诗
2导语：读诗歌感受秋天美诗歌中美感句子读读
二细入品读秋味
(1)引导找出描写秋天色彩句子带着秋天赞美读句子
(2)赏读句子组交流交流：诗歌选择颜色相应景物写秋天
3生汇报相机点拨朗读体会
4课件展示(说说填填描写颜色词语)
课：( )田野( )海( )葡萄
课外：( )枫树( )果树( )菊花……
5喜欢种颜色诗歌中关句子读家欣赏创造出新句子读家听听
(仿诗歌句式学生前填空基础尝试创造新句子：秋天五颜六色金黄()雪白()天蓝()紫红……()枫叶()柿子……啊秋天真美呀)
[设计进行朗读训练语言文字训练学生提升阅读层次课外机结合增强阅读兴趣]
[学生视觉听觉等感觉器官体验秋天带美感]
三学生感受样秋天
1媒体出示角度描写秋天句子学生感悟积累
2出示描写秋天诗学生抄写积累：唐代诗杜牧山行刘禹锡洞庭张继枫桥夜泊
[关描写秋天诗文章片段成语种表现形式积累感悟样秋天]
四作业：
1抄写课重点词语积累抄写描写秋天成语首诗歌
2继续查找描写秋天诗句文章查找材料进行分类没什新发现
[部分设计效利收集材料针学生课前搜集材料进行区分处理学生初步感受秋天瑟瑟丰收烂漫苍翠情绪情感表现心秋天感悟]
学语文优秀说课教案模板5
说教材：
第次抱母亲苏教版学语文第八册第四单元篇课文课文记叙守护生病住院母亲抱起母亲护士换床单时察觉母亲身体轻想起母亲弱身体挑着重担翻山越岭事心里难愧疚时候母亲抱样母亲抱怀里哄母亲入睡结果发现母亲眼里流出泪水文章字里行间洋溢着母亲子女爱更表达子母亲深深感恩情
单元四篇课文围绕奉献爱题课言通阅读感受课文中母亲生私奉献高形象体会子知母亲竟然轻愧疚心情护士心边边角角拉细节动作里传递关爱敬意学生通学全文应收获知识点单元外三篇课文永远白衣战士番茄太阳弱分阐述关爱生活热爱弱者疼爱文回报母爱角度记录乌鸦反哺感体验歌颂间真情教育学生关爱母亲懂回报
根新课程标准教材单元编排意图课特点拟定课教学目标
1够正确流利感情朗读课文理解积累重点词语
2种形式朗读中提高学生理解力感悟力语言表达力
3感悟母亲胸怀畏博加深母亲崇敬爱戴情学会母亲表达爱
教学重点：抓住文中关键词语重点句子体会母亲艰辛感悟母爱伟
教学难点：加深母亲崇敬爱戴情联系学生实际激发学生报答母爱渴
教学时间：两课时
说教法：
班孩子进城务工子女留守童家长时忙生计孩子交流沟通较少已部分孩子父爱母爱认识知觉变淡化握文情感定难度篇课文恰恰帮助孩子反思母爱进行感恩教育素材新课标明确指出：语文阅读教学学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶采读悟体验教学方法读悟教学法：通抓住重点词句反复品读读出意读出味读出情文朗读方式采读分角色读全班齐读等方式帮助学生更快进入情境读中悟情
外更握重点突破难点更利帮助学生加深课文容理解文章思想感情体会采两种教学法：情境教学法：图画展示情境音乐渲染情境语言描述情境学生具体情境中学语文二联想感悟法：文中处较难理解方学生通想象理解母亲艰辛理解母亲样句话引导学生联想母亲通语言文字描述学生脑海中呈现出丰富视文语言扎根学生心世界中
说学法：
课标提出：学生具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感天天面母亲定感受母爱定体会母亲辛苦班学生现状更失根日观察家访解位学甚母亲怀排斥反感态度语文情作谱爱作词作语文教师栽树育林教书育选朗读—体验—感悟—实践种学法引导学生种形式朗读中加深课文重难点理解体验中思考感悟引申点滴行动回报母亲许节课改变什学生母亲认识升理性高度果学生通节课学感悟关心母亲回报母亲样种朦胧思想意识达目
说教学程：
教学环节：导入新课初步感知课文读悟理解课文升华总结课文作业安排巩固学
导入新课
播放歌曲母亲学生说说首歌里歌唱谁提出：果词赞美妈妈会说什果抱抱妈妈会什感觉老师根学生回答进行提问师生交流抱母亲感受进引入新课板书课题：第次抱母亲
设计意图新课教学初音乐作师生话交流背景创设温馨情境氛围学生够较快进入教学需情景中谈谈抱母亲感受迅速唤起学生心目中母亲美形象时引出课题做铺垫学文铺设感情基础
二初步感知课文
首先学生读课文勾画出会者懂字词提醒学生：眼心手学生读圈画生字桌互相读生字词初步交流释疑解惑教师根学生讨交流情况出示预设生字词进行检测学生轮读生字词指导写摔瘦字认识疚字读音
接着指名学生读课文检查学生否句子读通读学生相互评价
次朗读课文边读边想课文围绕着课题写件什事引导学生读交流概括课文容教师根具体情况予点拨提示
三读悟理解课文
课标中关第二学段阅读教学明确求：联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意方面作读悟理解课文环节务充分读基础引导学生抓住课文重点语句体会思想感情
课重点句——母亲竟然轻心里难例 反复阅读教材时发现文中出现三次没想三没想正应着重点句中竟然学生理解重点词句意思帮助三没想贯穿整节课教学教学中先学生回答第次抱母亲感受样学生够快找母亲竟然轻心里难
出示句子问：竟然什意思学生理解居然没想教师引导：没想什呢文中找出句子说明
会找样三句子
A左手托住母亲脖子右手托住腿弯劲抱没想母亲轻轻力猛差点仰面摔倒
B护士面扶责怪说：劲干什说：没想妈轻
C直母亲力穷没想80斤身体承受重担子
学生反复读三句子通朗读时心情表达出训练朗读促进理解接助情境图引导学生透字面展开想象理解重担词包含外延
夏天烈日炎炎母亲汗流浃背手里( )背( )肩( )
冬天冰天雪母亲顶着寒风手里( )背( )肩( )
成长日日月月母亲样步步走手里( )背( )肩( )
时设计样情景：四年级学均体重40斤果请背学校门口三楼教室感觉会样课文中母亲挑100斤重担子相两半学重量啊读读句话体会什紧接着抛出样问题：母亲肩挑仅仅100斤重东西母亲肩头承受着什
家老爷爷奶奶生病母亲( )兄弟姐妹吃饱起学母亲( )长出远门母亲( )
时老师引导朗读：母亲80斤弱女子挑起生活副沉重担子份艰辛等母亲病倒病轻子真正体会愧母亲呀次深情回忆学生感情齐读句子：记忆中……承受重担子
紧接着理解母亲说话提事干什母亲样番话意思时出示幅情境图：清晨中午生病学等时候引导学生联想母亲样学生身实际出发然缩短文间距离
学生分角色朗读中加深理解瘦弱母亲承受重担子母亲力穷母亲关心爱护母亲母爱
四升华总结课文
烛光里妈妈音乐声中朗读带领学生走进抱母亲入睡情景启发学生理解泪水背含义学生体会幸福泪水感动泪水高兴泪水……通数次第次较学生认识母亲予太予母亲太少学生然想孟郊首诗：游子吟板书：谁言寸草心报三春晖通朗读种浓浓母子情充溢学生心中
五作业安排巩固学
1读读写写课练23
2积累文中认优美词句语段者搜集关赞美母爱文章读读
3学唱首母亲歌
4妈妈做件事记叙……
课重难点处理——
课重点：抓住文中关键词语重点句子体会母亲艰辛感悟母爱伟
教授重点时预备删减琐碎分析理解思维度高提问紧紧抓住课思考题：母亲竟然轻心里什难核心问题展开阅读理解求达提领顿百毛皆效果第课时请学生交流初读课题时产生想法提炼出什抱母亲第次抱母亲什感受两价值问题接读悟活动中理清课文条理体会物思想感情初步感受母爱私博
课难点：加深母亲崇敬爱戴情联系学生实际激发学生报答母爱渴
突破难点第二课时着重引导学生联系生活实际体会母亲说话母亲样思考母亲流样泪水达整体感悟情感升华
说板书设计：
板书篇文章袖珍版种直观教学方法课堂教学中师生双边活动缩影直观形象反映课堂教学全程节课板书教学思路通 轻重两字母亲身体轻肩担负责重形成鲜明落差勾勒出勤劳母亲形象感悟母爱通孟郊句诗：谁言寸草心报三春晖学生懂回报母亲感恩母亲关键词旨句设计板书
学语文优秀说课教案模板
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学语文优秀说课教案模板1
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劳动开端篇表现旧劳动民艰难生活文章吴运铎根战斗历写成传记切献课节选书课文中感受强立刻苦磨炼坚强意志
二说学情
文中写旧劳动民苦难学生处幸福生活相甚远学生难理解课前引导学生收集查找关资料教学中引导学生读课文感悟
三说教学目标
1会课生字理解词语意思
2初步认识详写略写作分辨课文详略更领会文章中心思想提纲简复述第—天挑煤
3理解课文中4喻句表达意思
4解旧劳动民艰难生活感受强立刻苦磨炼坚强意志
四说教学重难点
1认识详写略写作分辨课文详略
2理解课文中4喻句表达意思
五说教学准备：
教师：简介课文背景介绍
学生：预课文查找相关资料
六说教法
(1)读
书读百遍义见阅读教学围绕学生读中心读促讲读促思读促悟求课堂激发学生朗读兴趣培养学生朗读力采默读齐读诵读分角色读配乐读演读等种朗读形式默读善思考诵读善抒情演读精体验教学环节中朗读作例：初读课文读入手引导学生情境中读竞赛中读学生通读整体感知课文容精读课文悟入手引导学生朗读中悟学生情感课文中情感融体赏读课文品入手引导学生朗读中咀嚼品味文章语言描写心理刻画句法优美句子体会独具匠心样目意识指导学生朗读唤起学生读书热情调节课堂气氛学生情感情感产生鸣学生动参学更利培养学生悟力
(2) 读写结合法
读写学生阅读力进步提高升华里说写说写写生字写写课文语文教学观考虑低年级阅读教学中写句子中年级写片段高年级物动物活动事件等写具体日功需语文教师耐心持恒教学生阅读方法培养养成勤动手勤练笔惯逐渐培养写作兴趣教师认真钻研教材教材突破口找准聚集点捕捉契机学生特点灵活变换角度创设丰富教学情景学生引入情景学生学产生兴趣萌发求知欲吸引学生动探索延伸
七说学法
新课程标准倡导合作探究学方式定学力五年级学生说采探究学方式：
①尝试预动搜集资料质疑解答
读培养学生独立学力第步学生带着奇尝试着读思考领悟通尝试语言实践活动课文读熟读正确读流畅初步整体感知课文容理清文章脉络运已认知结构试着解决浅显问题时边读边发现问题提出解决问题问题暴露学生学疑难反映出学生学需问题成研究性阅读出发点宿通研读发现文众性发现阅读时疑点难点激发学生文学兴趣产生觉深究欲进步学提供良心理准备体动特点充分体现
②研读发现激发求知欲引导探究学
程中学生带着确定研究题深入细致读书反复品味序思考通点圈画注读等方式感受体验发现语言文字规律言语形式特点断觉察进发现规律方式发掘出深蕴质：情感思想表达效果艺术性时尝试研读程中积极关注着提出问题力求新发现
八说教学设计
()揭示课题
(二)认读字词
(三)初读课文分段
(四)精读理解课文容
(五)熟读三四两段准备板书提纲抓重点序复述第天挑煤
(六)总结全文
(七)布置作业巩固练
学语文优秀说课教案模板2
教材分析：
日月水火北京市课程改革实验教材学语文第册第四单元篇识字课单元安排6课体现3种识字方法课图识字配4幅插图右角分写出古代象形字教师教学生学提供素材学生学时教师引导学生掌握简单识字方法课教学务分两课时完成展示第课时容标准指出： 识字写字阅读写作基础1―2年级教学重点制定教学目标：1会读日月水火4生字认识横折钩1新笔画结合插图生活实际解生字意思会字组词说句子2田字格中正确规范书写日月群刚入学月孩子课第二次接触汉字说横写竖写直困难课难点定：田字格中正确规范书写日月
学情分析：
刚入学孩子课堂面面问题：学生字枯燥趣天性动性情长达40分钟课堂教学中注意难持久基会学生养成教育贯穿课堂始终然提示语表扬话手势动作牢牢吸引孩子眼睛注意力始终保持
教法分析：
根教学重难点采教学方法充分发挥教师导学生体作提高课堂教学效率
1兴趣教学法低年级学生注意力持续时间短容易分散兴趣解决问题关键教学中通运恰肢体语言生动活泼童化语言形式样识字游戏始终孩子注意力放课堂达识字组词目提高识字力
2情境教学法激发学生学兴趣体现学科整合两方面考虑教学中通讲事图画生动形象板书重现知识情境调动学生种感官直接参学创设情境中促学生更识字
3赏识教学法没赏识没教育学生练读字词参游戏展示学成果教师相机指导等环节活赏识语言众表扬赏识欣赏赞许目光赏识友善动作赏识模糊赏识等赏识方式激发学生学兴奋点学生注入巨学动力
教学程：
苏霍姆林斯基说：果教师想方设法学生产生情绪高昂智力振奋心状态急传授知识种知识产生冷漠态度动情感脑力劳动会带疲倦没欢欣鼓舞心情学会成学生沉重负担确兴趣学活动强化剂新课标识字写字教学提出样求：喜欢学汉字动识字愿想学生感兴趣基础会产生动识字愿课教学中时时注重激发学生兴趣处处催化学生情感玩乐学乐
根教材特点确定教学目标教学程序分五步
1 图画导入激发学生识字兴趣
着名特级教师漪说：课第锤敲学生心灵激发起思维火花磁石样学生牢牢吸引住课伊始贴出笑眯眯暖融融孩子非常喜欢太阳公公认识太阳词词科教学孩子天见定非常想认识信手拈费力气孩子学知识乐呢
2 听事感悟汉字演变程
六七岁孩子年龄注意力易集中果生硬讲解字第笔什第二笔什应该样样写疑孩子感学汉字枯燥没意思果刚学汉字六七岁孩子生动事 美丽图画中学汉字疑激发学汉字方法日字例安排学生伸出手老师起描画太阳讲讲古样造出字孩子架起古话桥梁孩子亲身体会古造字程培养学生动识字欲汉字仅仅方块字幅幅美丽图画更加生动面学基础
孩子表现欲尤年级孩安排形声字配图现代字相应找朋友游戏学汉字极激发学生识字兴趣欲
通找名字学生已初步音形记忆
学语文优秀说课教案模板3
说课流程：说教材——说教学目标——说教学重难点——说教学方法——说教学程预设
说教材
首诗代女诗柯岩二十世纪七八十年代作品时正值___期噩梦光明诗种子梦题抒发美生活祖国新生寄托诗中运浅显形象性化语言描述种子梦诗中种子作沉默鱼拟化写法表现出种子美梦想：寒冷冬季种子默默母亲怀抱里吸收养分积蓄力量梦想发芽长叶开花结果 抒发艰苦环境中畏艰难敢拼搏精神
二说教学目标
1阅读诗歌解容体会表达思想感情
2学诗喻拟表现手法
3感情朗读诗歌抓住重点词句理解课文容读中感悟
三说教学重点
首诗教学重点正确流利感情朗读诗歌感悟诗文意积累语言积淀语感唤起学生创造性想象走进种子幸福美妙梦境
四说教学难点
首诗运喻拟表现手法语言含蓄意味深长关作品种子梦资料学生搜集较困难外学生诗歌创作背景深入领悟诗身处逆境畏艰难坚定信念憧憬未生活乐观生态度理解会定难度教学阅读诗歌解容体会表达思想感情列堂课教学难点引导学生胆交流说说梦想诗歌形式写出
五说教学方法
高年级阅读倡导读悟注重性化理解文意鉴诗文语言细腻深沉特点选择读悟结合法读中悟悟中读充分感悟文诗文学生积累运语言放飞思维想象外班级实际出发点拨话充分发挥教师导者组织者参者作构建民谐智力 活动学互动空间
六说教学程预设
谈话导入出示目标
俗话说日思夜梦日常生活中做什美梦(板书：梦)假转换角色成粒种子会做什美梦呢(板书：种子)天起学女诗柯岩作品种子梦诗写三十年前真实反映时处境真实感情 学目标：1正确流利感情朗读课文背诵喜欢节
2理解种子梦什表达诗什心愿
3学会课生字
二预检测学字词
谈话解：课前预遍做什预种学惯方法长期坚持必处(选四愿意帮助学生读两节选四台担评判员写出读错字词然试着纠正学生学巩固)桌互读互帮读四节
三合作学理解意
师：第二目标解种子梦什建议家通组合作交流形式完成
提示：
1讨节意思四字概括
2组员先说两节意思家商定组长持记录
3组先形成答案直接写黑板组修正完善展示交流听发言时注意吸收长处完善观点 老师法：藏进土孕育美梦积攒力气雨水滋润迎风长叶鲜花盛开传播花粉果实丰收
结：颗理想种子冰冷冰冷冬天然做着美梦：(齐读)会长出两篇绿油油叶子开出鲜艳花朵愿意相信盟誓相信：明天春天会更美丽
四合作探究理解含义
渡句：听样话文言心声柯岩写种子梦表达样心声呢老师家提供资料读读中悟什
1资料：柯岩
河南郑州原名冯恺1966年1976年国国极动荡安十年动乱时期诗丈夫贺敬起关入牛棚受非虐身心折磨信念灭奋斗止终迎梦想成真日子关笔名柯岩解释道：中国古绿绿苗称柯岩坚硬岩石岩石成活树生命力必加倍顽强„„
2提示：联系课文想想词句新理解问题需老师帮助
参考：(1)冰冷冰冷世纪——暗喻十年动乱 (2)藏身潜身沉默叹息——处境艰难 (3)伸展腰肢倾心交付溶化——懈努力(4)愿意„„节中指谁爱情指什 (提供资料：__种子梦终成真先出书五十余部诗集迷糊 阿姨周总理里报告文学船长美画册奇异书简相亲记春消息柯岩作品选柯岩童诗选癌症≠死亡长篇说名电视连续剧寻找回世界电视连续剧仅次帝(名红蜻蜓)等)
3结：见柯岩助种子梦表达畏艰难充满信息乐观志种写法托物言志接带着理解感情朗读首诗歌
五朗读指导背诵
前四节：冰冷憩睡叹息思念等缓慢低沉突出力量积蓄四节挤碎美丽爱情相信欢快激昂梦想成真试着朗诵齐读选喜欢节背诵少两节(举手检查)
六学检测达标
填空：
1水分□□着□□梦□□心底
2成活树生命力必加倍顽强„„
3提示：联系课文想想词句新理解问题需老师帮助
参考：(1)冰冷冰冷世纪——暗喻十年动乱 (2)藏身潜身沉默叹息——处境艰难 (3)伸展腰肢倾心交付溶化——懈努力
(4)愿意„„节中指谁爱情指什 (提供资料：__种子梦终成真先出书五十余部诗集迷糊 阿姨周总理里报告文学船长美画册奇异书简相亲记春消息柯岩作品选柯岩童诗选癌症≠死亡长篇说名电视连续剧寻找回世界电视连续剧仅次帝(名红蜻蜓)等)
4结：见柯岩助种子梦表达畏艰难充满信息乐观志种写法托物言志接带着理解感情朗读首诗歌 五朗读指导背诵(8分钟)
前四节：冰冷憩睡叹息思念等缓慢低沉突出力量积蓄四节挤碎美丽爱情相信欢快激昂梦想成真试着朗诵齐读选喜欢节背诵少两节(举手检查)
七总结全文
学说说粒种子身处逆境怀揣着片梦想蓝天粒样种子呢引导学生深入容体会种子畏艰难顽强追求美生活回报春天情怀诗柯岩情怀种子梦想柯岩梦想学生带着种子钦佩诗钦佩回美丽诗歌中选择喜欢节读读
八谈梦想 写梦想
梦想生变坚实柯岩样手中笔记录着梦想学生说说首诗传递什样梦想呢学生说说梦想样实现心中梦想环节学生懂梦想实现坚持懈努力(文字功底较厚学写诗形式表达) 九板书 种子梦
播种发芽长叶开花结果
畏艰难 乐观 追求变
学语文优秀说课教案模板4
说教材
容秋天首现代诗拟手法秋天满怀希满载收获形象充分表现出课文处位置篇课文三年级()领篇课文课文教法学法学生第二学段学应该具引领性作首诗歌写富童趣语言活泼生动符合童认知特点
二说教学目标
结合学生逐步识字阅读中解词析句渡实际情况目标确定
1认识6生字会写10生字正确认读凉爽洁白神奇等词语
2正确流利感情朗读课文背诵课文
3通阅读进步增强学生秋天情感体验感受秋天带欢乐体会劳动民赞美情
4初步学边读边想象阅读方法方式表现秋天
三说教学重点
进入第二学段阅读教学求感受语言优美时学生乐交流阅读感受课外阅读生活中积累语言材料结合理念教学中学生感受诗歌语言韵律美学生结合课外积累关秋天语言材料引导读懂课文充分利生活积累体会秋天风采感受秋天美作篇课文教学重点
四说教学难点
新课程理念强调诗歌教学更提倡拓展学生思维引导学生展开想象学生感受美情趣秋天感悟更加深刻全面初步学边读边想象阅读方法确定课教学难点
五说教学方法
三年级学生说容难理解诗歌体裁课文处重位置决定教学学生读文品析时注重低中度阶段学生学兴趣保持学生学方法指导理念教学方法确定读代讲读中感悟读中积累
六说教学程
第课时
导入
1出示系列词语问学生：想什(丛金黄丛火红秋意深浓秋兰飘香秋雨绵绵春花秋月丹枫迎秋枫林火金风送爽秋色宜天朗气清落叶纷飞秋高气爽春种秋收春兰秋菊春花秋月秋月春花)
2炎热夏天凉爽秋天板书
3出示诗歌老师朗诵：(红色蝴蝶黄色鸟空中飞翔风中舞蹈蝴蝶鸟枫叶舞黄叶飘秋姑娘发电报告诉秋天已)秋姑娘悄悄披着彩虹路撒花香路飘着果香带着迷景色带着丰收喜悦已教室请学满怀读课题
[教师诗歌特韵律导入课题学生入情入境]
二美读入境
1朗读课文体会诗歌韵律美认识字助拼音学
2指名读文正音正字读通课文初步感知课文容
3第节诗韵律：指导朗读画出动词学生字骑
4学节生字：爽落掌握音字落
[文识字学生初步感知文章容时认识生字]
三熟读背诵
1第二节表现秋美丽：朗读尝试背诵
2指名朗读引导学生边读边头脑中想象画面注意读出诗句表达出秋天美感
3引导学生画出节动词学生字：挥洒泼染展
4学节生字：紫掌握音字露
5合作识字
(1)组交流二类字相互帮助
(2)老师领读词组
[学生识字选择喜欢方式记忆助学生识记生字]
6选择喜欢节读读
7尝试背诵全文
[课时朗读作教学重点学生种整体语感握选择恰读法表现出入情诵读中学生仅深入领悟课文思想感情增强语感丰富语言积累]
第二课时
直接导入
1复背诵：朗读背诵全诗
2导语：读诗歌感受秋天美诗歌中美感句子读读
二细入品读秋味
(1)引导找出描写秋天色彩句子带着秋天赞美读句子
(2)赏读句子组交流交流：诗歌选择颜色相应景物写秋天
3生汇报相机点拨朗读体会
4课件展示(说说填填描写颜色词语)
课：( )田野( )海( )葡萄
课外：( )枫树( )果树( )菊花……
5喜欢种颜色诗歌中关句子读家欣赏创造出新句子读家听听
(仿诗歌句式学生前填空基础尝试创造新句子：秋天五颜六色金黄()雪白()天蓝()紫红……()枫叶()柿子……啊秋天真美呀)
[设计进行朗读训练语言文字训练学生提升阅读层次课外机结合增强阅读兴趣]
[学生视觉听觉等感觉器官体验秋天带美感]
三学生感受样秋天
1媒体出示角度描写秋天句子学生感悟积累
2出示描写秋天诗学生抄写积累：唐代诗杜牧山行刘禹锡洞庭张继枫桥夜泊
[关描写秋天诗文章片段成语种表现形式积累感悟样秋天]
四作业：
1抄写课重点词语积累抄写描写秋天成语首诗歌
2继续查找描写秋天诗句文章查找材料进行分类没什新发现
[部分设计效利收集材料针学生课前搜集材料进行区分处理学生初步感受秋天瑟瑟丰收烂漫苍翠情绪情感表现心秋天感悟]
学语文优秀说课教案模板5
说教材：
第次抱母亲苏教版学语文第八册第四单元篇课文课文记叙守护生病住院母亲抱起母亲护士换床单时察觉母亲身体轻想起母亲弱身体挑着重担翻山越岭事心里难愧疚时候母亲抱样母亲抱怀里哄母亲入睡结果发现母亲眼里流出泪水文章字里行间洋溢着母亲子女爱更表达子母亲深深感恩情
单元四篇课文围绕奉献爱题课言通阅读感受课文中母亲生私奉献高形象体会子知母亲竟然轻愧疚心情护士心边边角角拉细节动作里传递关爱敬意学生通学全文应收获知识点单元外三篇课文永远白衣战士番茄太阳弱分阐述关爱生活热爱弱者疼爱文回报母爱角度记录乌鸦反哺感体验歌颂间真情教育学生关爱母亲懂回报
根新课程标准教材单元编排意图课特点拟定课教学目标
1够正确流利感情朗读课文理解积累重点词语
2种形式朗读中提高学生理解力感悟力语言表达力
3感悟母亲胸怀畏博加深母亲崇敬爱戴情学会母亲表达爱
教学重点：抓住文中关键词语重点句子体会母亲艰辛感悟母爱伟
教学难点：加深母亲崇敬爱戴情联系学生实际激发学生报答母爱渴
教学时间：两课时
说教法：
班孩子进城务工子女留守童家长时忙生计孩子交流沟通较少已部分孩子父爱母爱认识知觉变淡化握文情感定难度篇课文恰恰帮助孩子反思母爱进行感恩教育素材新课标明确指出：语文阅读教学学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶采读悟体验教学方法读悟教学法：通抓住重点词句反复品读读出意读出味读出情文朗读方式采读分角色读全班齐读等方式帮助学生更快进入情境读中悟情
外更握重点突破难点更利帮助学生加深课文容理解文章思想感情体会采两种教学法：情境教学法：图画展示情境音乐渲染情境语言描述情境学生具体情境中学语文二联想感悟法：文中处较难理解方学生通想象理解母亲艰辛理解母亲样句话引导学生联想母亲通语言文字描述学生脑海中呈现出丰富视文语言扎根学生心世界中
说学法：
课标提出：学生具独立阅读力注重情感体验较丰富积累形成良语感天天面母亲定感受母爱定体会母亲辛苦班学生现状更失根日观察家访解位学甚母亲怀排斥反感态度语文情作谱爱作词作语文教师栽树育林教书育选朗读—体验—感悟—实践种学法引导学生种形式朗读中加深课文重难点理解体验中思考感悟引申点滴行动回报母亲许节课改变什学生母亲认识升理性高度果学生通节课学感悟关心母亲回报母亲样种朦胧思想意识达目
说教学程：
教学环节：导入新课初步感知课文读悟理解课文升华总结课文作业安排巩固学
导入新课
播放歌曲母亲学生说说首歌里歌唱谁提出：果词赞美妈妈会说什果抱抱妈妈会什感觉老师根学生回答进行提问师生交流抱母亲感受进引入新课板书课题：第次抱母亲
设计意图新课教学初音乐作师生话交流背景创设温馨情境氛围学生够较快进入教学需情景中谈谈抱母亲感受迅速唤起学生心目中母亲美形象时引出课题做铺垫学文铺设感情基础
二初步感知课文
首先学生读课文勾画出会者懂字词提醒学生：眼心手学生读圈画生字桌互相读生字词初步交流释疑解惑教师根学生讨交流情况出示预设生字词进行检测学生轮读生字词指导写摔瘦字认识疚字读音
接着指名学生读课文检查学生否句子读通读学生相互评价
次朗读课文边读边想课文围绕着课题写件什事引导学生读交流概括课文容教师根具体情况予点拨提示
三读悟理解课文
课标中关第二学段阅读教学明确求：联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意方面作读悟理解课文环节务充分读基础引导学生抓住课文重点语句体会思想感情
课重点句——母亲竟然轻心里难例 反复阅读教材时发现文中出现三次没想三没想正应着重点句中竟然学生理解重点词句意思帮助三没想贯穿整节课教学教学中先学生回答第次抱母亲感受样学生够快找母亲竟然轻心里难
出示句子问：竟然什意思学生理解居然没想教师引导：没想什呢文中找出句子说明
会找样三句子
A左手托住母亲脖子右手托住腿弯劲抱没想母亲轻轻力猛差点仰面摔倒
B护士面扶责怪说：劲干什说：没想妈轻
C直母亲力穷没想80斤身体承受重担子
学生反复读三句子通朗读时心情表达出训练朗读促进理解接助情境图引导学生透字面展开想象理解重担词包含外延
夏天烈日炎炎母亲汗流浃背手里( )背( )肩( )
冬天冰天雪母亲顶着寒风手里( )背( )肩( )
成长日日月月母亲样步步走手里( )背( )肩( )
时设计样情景：四年级学均体重40斤果请背学校门口三楼教室感觉会样课文中母亲挑100斤重担子相两半学重量啊读读句话体会什紧接着抛出样问题：母亲肩挑仅仅100斤重东西母亲肩头承受着什
家老爷爷奶奶生病母亲( )兄弟姐妹吃饱起学母亲( )长出远门母亲( )
时老师引导朗读：母亲80斤弱女子挑起生活副沉重担子份艰辛等母亲病倒病轻子真正体会愧母亲呀次深情回忆学生感情齐读句子：记忆中……承受重担子
紧接着理解母亲说话提事干什母亲样番话意思时出示幅情境图：清晨中午生病学等时候引导学生联想母亲样学生身实际出发然缩短文间距离
学生分角色朗读中加深理解瘦弱母亲承受重担子母亲力穷母亲关心爱护母亲母爱
四升华总结课文
烛光里妈妈音乐声中朗读带领学生走进抱母亲入睡情景启发学生理解泪水背含义学生体会幸福泪水感动泪水高兴泪水……通数次第次较学生认识母亲予太予母亲太少学生然想孟郊首诗：游子吟板书：谁言寸草心报三春晖通朗读种浓浓母子情充溢学生心中
五作业安排巩固学
1读读写写课练23
2积累文中认优美词句语段者搜集关赞美母爱文章读读
3学唱首母亲歌
4妈妈做件事记叙……
课重难点处理——
课重点：抓住文中关键词语重点句子体会母亲艰辛感悟母爱伟
教授重点时预备删减琐碎分析理解思维度高提问紧紧抓住课思考题：母亲竟然轻心里什难核心问题展开阅读理解求达提领顿百毛皆效果第课时请学生交流初读课题时产生想法提炼出什抱母亲第次抱母亲什感受两价值问题接读悟活动中理清课文条理体会物思想感情初步感受母爱私博
课难点：加深母亲崇敬爱戴情联系学生实际激发学生报答母爱渴
突破难点第二课时着重引导学生联系生活实际体会母亲说话母亲样思考母亲流样泪水达整体感悟情感升华
说板书设计：
板书篇文章袖珍版种直观教学方法课堂教学中师生双边活动缩影直观形象反映课堂教学全程节课板书教学思路通 轻重两字母亲身体轻肩担负责重形成鲜明落差勾勒出勤劳母亲形象感悟母爱通孟郊句诗：谁言寸草心报三春晖学生懂回报母亲感恩母亲关键词旨句设计板书
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