课题
乌鸦喝水
课型
新授课
设计说明
年级学生说引导早进入汉字阅读阶段开建立生活验基础丰富彩文世界语文教学重务课设计特注重效引导架起生活教材桥梁意引导调动学生情感体验学生民氛围中学读说动探究中识字读懂课文理解乌鸦样喝水教育学生遇困难开动脑筋想办法战胜困难
学前准备
1媒体课件生字卡片（教师）
2预课文解乌鸦样喝水（学生）
课时安排
2课时
教 学 程
第课时
学目标
1认识11生字1偏旁攵
2朗读课文理解乌鸦样喝水
3教育学生遇困难开动脑筋想办法战胜困难
学重点
1认识11生字
2正确流利感情朗读课文理解乌鸦样喝水
学前准备
1教学媒体课件（教师）
2预课文（学生）
教学环节
导 案
学 案
达标检测
谈话导入
（时：5分钟）
1学记老师讲狐狸乌鸦事？事中乌鸦愚蠢呀天认识乌鸦什样乌鸦呢？
2板书课题
1齐读课题
2说说读题目想知道什？
二初读识字
（时：10分钟）
1老师范读课文学生认真听
2读课文圈出课生字读遍记住字音喜欢方式解决认识生字
3汇报认识字？
1朗读画出生字新词
2汇报认识字
3桌互相拼读生字词
4开火车认识生字做猜字游戏
5生字找朋友
1面字选择正确读音
（dōu duō)
法（fā fǎ）
进（jìn jìng）
鸦（yā yá）
三朗读课文感悟容
（时：20分钟）
1老师读课文学生通听解决认识生字
2桌间互相读读课文想想课文然段标出
3抽学生分段读读课文采形式读
4想想：
乌鸦什办法喝水（练说话）
办法更办法？办法？
觉什样乌鸦？应该学什？
1边读边标出然段序号
2开火车读分段读课文
3齐读课文
4讨交流样喝水种办法
5夸夸乌鸦
6齐读遍课文
2会数
课文然段
3会想
乌鸦什办法喝水？
__________________
__________________
四实践活动
（时：5分钟）
1学乌鸦喝水事算样做呢？
2乌鸦喝水事讲爸爸妈妈者朋友听
交流汇报
教
学
反
思
课狐狸乌鸦事引子导入新课激发学生学欲学生学基础学生读认听简难进行学理解课文进行朗读感悟时读采种形式读通合作交流理解乌鸦什方法喝水实践活动开展进步扩展体验学生语言表达发挥重作
第二课时
学目标
1学书写石出见5生字
2正确流利感情朗读课文
学重点
1正确书写石出见5生字
2正确流利感情朗读课文
学前准备
制作字词卡片媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
激情导入温知新（时：8分钟）
乌鸦然全身乌黑长爱动脑筋现谁乌鸦读更爱
1朗读课文
2分组赛朗读
二学生字（时：20分钟）
1抽学生读生字卡片全体读
2出示生字卡片开火车认读
3节课学会写字？田字格认读
4师范写生模范写
1认读生字
2观察生字写法
3描红仿写
4作业展览
4数数填填
（ ）画第二笔（ ）
见（ ）画第三笔（ ）
（ ）画笔（ ）
5组词
三创设情境拓展延伸（时：7分钟）
放学刚肚子饿妈妈吃点心挂篮子里刚够着该办呢？
1畅欲言
2较种办法中选优优中选特
四实践活动（时：5分钟）
1动手做做乌鸦喝水实验
2读读词语花篮中词语选择喜欢词语填空花朵
养成积累词语惯
6会样子写词语
颗颗 _________
_________
渐渐 _____ ______
板
书
设
计
教
学
反
思
教学中老师遵循童心理特点认知需求活教材适时创设情境拓展延伸创设刚事引导学生开动脑筋想办法开展动手做做乌鸦喝水’实验实践活动写字教学时学利课件直观展示生字占格写法采文中形式认读巩固练学生完成生字时予评价投影仪展示学生书写生字时巩固
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乌鸦喝水
课型
新授课
设计说明
年级学生说引导早进入汉字阅读阶段开建立生活验基础丰富彩文世界语文教学重务课设计特注重效引导架起生活教材桥梁意引导调动学生情感体验学生民氛围中学读说动探究中识字读懂课文理解乌鸦样喝水教育学生遇困难开动脑筋想办法战胜困难
学前准备
1媒体课件生字卡片（教师）
2预课文解乌鸦样喝水（学生）
课时安排
2课时
教 学 程
第课时
学目标
1认识11生字1偏旁攵
2朗读课文理解乌鸦样喝水
3教育学生遇困难开动脑筋想办法战胜困难
学重点
1认识11生字
2正确流利感情朗读课文理解乌鸦样喝水
学前准备
1教学媒体课件（教师）
2预课文（学生）
教学环节
导 案
学 案
达标检测
谈话导入
（时：5分钟）
1学记老师讲狐狸乌鸦事？事中乌鸦愚蠢呀天认识乌鸦什样乌鸦呢？
2板书课题
1齐读课题
2说说读题目想知道什？
二初读识字
（时：10分钟）
1老师范读课文学生认真听
2读课文圈出课生字读遍记住字音喜欢方式解决认识生字
3汇报认识字？
1朗读画出生字新词
2汇报认识字
3桌互相拼读生字词
4开火车认识生字做猜字游戏
5生字找朋友
1面字选择正确读音
（dōu duō)
法（fā fǎ）
进（jìn jìng）
鸦（yā yá）
三朗读课文感悟容
（时：20分钟）
1老师读课文学生通听解决认识生字
2桌间互相读读课文想想课文然段标出
3抽学生分段读读课文采形式读
4想想：
乌鸦什办法喝水（练说话）
办法更办法？办法？
觉什样乌鸦？应该学什？
1边读边标出然段序号
2开火车读分段读课文
3齐读课文
4讨交流样喝水种办法
5夸夸乌鸦
6齐读遍课文
2会数
课文然段
3会想
乌鸦什办法喝水？
__________________
__________________
四实践活动
（时：5分钟）
1学乌鸦喝水事算样做呢？
2乌鸦喝水事讲爸爸妈妈者朋友听
交流汇报
教
学
反
思
课狐狸乌鸦事引子导入新课激发学生学欲学生学基础学生读认听简难进行学理解课文进行朗读感悟时读采种形式读通合作交流理解乌鸦什方法喝水实践活动开展进步扩展体验学生语言表达发挥重作
第二课时
学目标
1学书写石出见5生字
2正确流利感情朗读课文
学重点
1正确书写石出见5生字
2正确流利感情朗读课文
学前准备
制作字词卡片媒体课件（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
激情导入温知新（时：8分钟）
乌鸦然全身乌黑长爱动脑筋现谁乌鸦读更爱
1朗读课文
2分组赛朗读
二学生字（时：20分钟）
1抽学生读生字卡片全体读
2出示生字卡片开火车认读
3节课学会写字？田字格认读
4师范写生模范写
1认读生字
2观察生字写法
3描红仿写
4作业展览
4数数填填
（ ）画第二笔（ ）
见（ ）画第三笔（ ）
（ ）画笔（ ）
5组词
三创设情境拓展延伸（时：7分钟）
放学刚肚子饿妈妈吃点心挂篮子里刚够着该办呢？
1畅欲言
2较种办法中选优优中选特
四实践活动（时：5分钟）
1动手做做乌鸦喝水实验
2读读词语花篮中词语选择喜欢词语填空花朵
养成积累词语惯
6会样子写词语
颗颗 _________
_________
渐渐 _____ ______
板
书
设
计
教
学
反
思
教学中老师遵循童心理特点认知需求活教材适时创设情境拓展延伸创设刚事引导学生开动脑筋想办法开展动手做做乌鸦喝水’实验实践活动写字教学时学利课件直观展示生字占格写法采文中形式认读巩固练学生完成生字时予评价投影仪展示学生书写生字时巩固
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