法口诀教学设计
法口诀教学设计（通5篇）
法口诀教学设计 篇1
法口诀（二）
教学求
1受实际情景中提出问题解决问题程进展应意识
2学25法口诀基础编制69法口诀探究规律基础记清69法口诀
4正确运口诀计算表法解决实际问题
5初步培育学详细情景中估算意识
教学重难点
正确运口诀计算表法解决实际问题初步培育学详细情景中估算意识
教学建议
1教材部分口诀引入解决问题时设计现实情景教学时启发学详细情景中捕获信息提出价值问题尝试解决估算数学应然渗透解决问题程中学详细情景中进行估算体会估算作培育估算意识
2教材编制69法口诀设计逐步扩学探究空间教学时应学实际状况师生编制逐步渡放手学独立完成引导学进行争沟通编写方法编制程中逐步培育学抽象概括力量
3记忆69法口诀时启发学找联系找规律记忆法口诀教学时设计种玩练形式学制造种运口诀机会提高学学乐观性学效率部分口诀学完留意复已学口诀
课时支配
六课时
第1课时 编制6法口诀
教学容
教材第72页容
教学目标
1利25法口诀编制6法口诀
2探究规律基础记准6法口诀
3正确运6法口诀计算解决实际问题
4初步培育学估算意识
教学重难点
1编制6法口诀
2正确运口诀记清口诀解决实际问题
教具预备
圆片磁力板口算卡片画方格纸
教学程
学前预备
1老师出示圆片（54）学估算少？
2摆圆片66摆
3数圆片样数
4口算卡片：66+612+618+624+630+636+642+648+6
二探究新知
1估算
老师出示预备方格纸请学估算少格方格？（406055……）
2说说
（1）排方格？（6）
（2）2排少？3排少？4排呢？5排呢？
（3）6排少？样算出？（6排5排30加排6合起6排36）
（4）利种方法相互说说7排8排9排分少方格说出样想（7排36加6等428排42加6等489排48加6等54）
4编制6法口诀
（1）填空
1×6 六
2×6 二六
3×6 三六
4×6 四六
5×6 五六
6×6 六六
6×7
6×8
6×9
（2）组沟通编制口诀想法
三课堂作业设计
教材第73页练练第1234题
四思维训练
1教材第73页练练第5题
2教材第72页想想
五课堂结
学编写25法口诀阅历编制出6法口诀法口诀更进步理解盼学熟记口诀利口诀解决实际问题
第2课时
教学容
复6法口诀
教学目标
1通复6法口诀够正确快速进行计算巩固口诀
2通练进步理解相邻两句口诀间联系知道句口诀推出两句相邻口诀
3通复学够精确 娴熟解决生活中实际问题
4通种练形式提高学学效率增加学学爱
教学重点难点
1精确 娴熟解决实际问题
2提高学口算力量增加学学爱
教具预备
口算卡片图片
教学程
复
1口算（老师出示口算卡片学读题说数）
2抢答（老师出示口算卡片学抢答）
二基练
1谁算快（老师记时学口算）
5×6 27+9 6×4 128 3×5 3×2
2×6 18+4 5×4 8117 345 6×3
6×6 1×6 9×6 7×6 8×6 6+6
2学加法减法法法相数填运算符号结果相请学о填+×÷
6о318 6о61 9о63 6о318 6о636
9о654 6о33 6о60 9о615 6о32
6о612 9о33 5о41 6о530 8о648
3学较号号等号表示边请学о里填＞＜＝
2×6о13 6×4о25 6×5о30 6×3о18
4×5о9 1×6о7 4×4о8 3×4о10
8×6о14 9×6о3 7×6о14 6×6о1
4求相加数法计算较简便请学图列式
（1）
（2）
5老师带漂亮孔雀请尾巴积填出
三思维训练
出示图片
1幅漂亮画面请说说什？
2图说出法算式谁说
四课堂结
日节课复关6法学法口诀更深层理解正确快速解决问题盼学连续努力
法口诀教学设计 篇2
教学容： 8法口诀
二教材象分析：
8法口诀部分学问学已握1—7法口诀编制程初步握法口诀意义会运1—7法口诀进行简洁法计算部分学问学学8法口诀基础教材处理8法口诀口诀引入抽象直接搬出口诀先通狗数轴跳次跳8二次跳三次四次……样形象例子进推导出8法口诀学易握接受
三 教学设计思路：
节课学1—7法口诀基础学学已基础学学抽象较简单理解遵循童熟悉规律思维特点启发性教学原教学中通创设情境感知操作争尝试等环节教学引导学运种感官参加学探究新知关心学逐步悟出8法口诀考虑低班级学年龄特点程中穿插嬉戏吸引学留意力调动学留意力调动学学乐观性
四教学目标：
1学理解8法口诀源意义
2初步握8法口诀运8法口诀求积
3法口诀解决简洁实际问题
4通编制口诀培育学运类推方法学新学问
5学获胜利喜悦培育学学数学爱
五教学重难点：
教学重点：熟记8法口诀娴熟运
教学难点：握8法口诀
六教具学具预备：
媒体课件口算模型口算卡片
七教学程：
()创设情景引入新课
1口算练
4×7 7×2 3×6 5×6
6×4 3×3 5×2 7×3
7×4+7 5×7+5 6×6+6 3×53
7×44 6×3+6 4×4+4 5×66
2背1—7法口诀
3开火车(1—7表法口算卡片)
(二)探究学
1揭示课题：
师：1—7法口诀伴侣学日学——8法口诀信伴侣编出8法口诀应口诀进行计算
板书：8法口诀 (齐读)
2出示题图引导学观排站少样排(先学桌相互说说指名回答)
渡：听说学8法口诀欢乐狗蹦跳课堂课件出示：
3样跳呀起观提出求：请观狗第次0跳接着数轴连续跳次跳长度第次相次次跳( )第三次呢什(课件演示狗数轴跳动状况)
4学独立观图意思索教材求四组争尝试完成书够完成容
5抽两位学台板书
6编口诀什法没问题问
7观8法口诀什特点(学回答)
8学喜爱方式口诀记住
9检查口诀记忆状况：口令桌接背正着背倒着背
渡：学真棒编出8法口诀快速度口诀记住老师真佩服学见螃蟹特点什(8条腿)
电脑显示：螃蟹图歌
1螃蟹( 8)条腿
2螃蟹( )条腿
3螃蟹( )条腿
4螃蟹( )条腿
5螃蟹( )条腿
6螃蟹( )条腿
7螃蟹( )条腿
8螃蟹( )条腿
桌答 桌拍手念歌
(三)巩固 拓展
基训练
1句口诀写两法算式(媒体示)
2(出做口算模型)请伴侣8圆外面数相快说出数说出口诀(指名学操作口算)
3完成书P81 234题练
学先书练然抽生回答说出运口诀
进展性练：
1请试试填出适数
3×824 6×636 16□×□ ( )×848
24□×□ 36□×□ □×□16 7×86×8+( )
2校门两边放8盆花放少盆花
( )○( )( )( )
(四)课堂结
1师：学谈谈节课收获(指名学回答)
收获真少盼够学学问运学中
2齐背桌互背1—8法口诀
板书：
1×88 八八面 8×18
2×8(16) 二八( 十六 ) 8×□ (16)
3×8(24) 三八(二十四) 8×□ (24)
4×8(32) 四八(三十二) 8×□ (32)
5×8(40) 五八(四十) 8×□(40)
6×8(48) 六八(四十八) 8×□(48)
7×8(56) 七八(五十六) 8×□(56)
8×8(64) 八八(六十四)
法口诀教学设计 篇3
6法口诀教学设计学摆摆说说活动中感受6法口诀含义独立整理6法口诀伴沟通整理程结果6法口诀教学设计写呢家整理关6法口诀教学设计家作参考欢迎阅读
6法口诀教学设计
教学目标
()通直观实物图法含义老师引导编出6法口诀
(二)找出6法口诀规律初步熟记6法口诀会法口诀正确求积
(三)初步培育学抽象概括力量
教学重点难点
重点：理解基础熟记法口诀
难点：6法口诀正确求积
教具学具
教具：例11实物图6根棒
学具：6根棒
教学程设计
()复预备
1复2～5法口诀
已学2～5法口诀全体学起背遍相邻两学相互背遍
2卡片口算说出句口诀
23 14 21 52
44 55 35 43
3卡片口算直接记数
25 22 51 34
15 53 24 54
已学2～5法口诀面应学法口诀引入新课板书课题：6法口诀
(二)学新课
1预备练
次加6数填空格里
学口算66加次加结果老师填空格里始终加36提问：126相加(26相加12)
36相加少(18)
56呢(30)66呢(36)
2出示例11老师出示蝉图(图画6蝉第次先露出1)提问：
(1)图画什(1蝉)
(2)认真数数蝉条腿(1蝉6条腿)
(3)16样法算式表示(学回答老师图面板书： 616)
(4) 61 6算式表示什意思(六六)
(5)谁结合法算式编句法口诀(六六)
老师616算式旁边板书：六六
老师露出1蝉露出2蝉
提问：
(1) 2蝉少条腿样列式(学回答老师板书： 6212)
(2) 6212算式什意思谁编出句法口诀(学回答老师6212算式旁边板书：二六十二)
6法口诀前两句已编出面句学试着编
老师间续露出346蝉增加1学试着书法算式法口诀填完全订正老师法算式相应法口诀板书出学说说样想句法口诀表示什意思
3观口诀发觉规律
提问：
(1)6法口诀句(6句)
(2)样出6法口诀(句口诀次字六)
(3)句口诀第字表示什(6)
(4) 6法口诀数句前句什关系(句前句6)
(5)假忘掉中句口诀四六快方法想起数(组争沟通)
先想前句三六十八18+624四六二十四者先想句五六三十30624四六二十四
4熟记口诀
(1)熟读口诀试背口诀
(2)指名背两相互背
(3)师生口令
(三)巩固反馈
1基练
课第37页做做第1题
老师棒磁性黑板摆六边形学动手摆1
提问：
(1)摆六边形根棒(6根)
(2)摆1六边形6根棒假摆图知道摆2六边形根棒摆3摆5摆6呢
学口答：老师逐板书：6166212631865306636什快说出数(6法口诀出)
老师出示做做＇第2题
老师意指道题学快说出数
2进展性练
(1)先算出道题数说说组两道题间关系
面练什启发(知道6665+6出)
(3)读句口诀说出两道法算式
三六十八 五六三十 四六二十四
3综合性练
直接写出数
64 16 46 35
26 36 63 43
6法口诀教学设计(二)
教学目标：
1探究6法口诀熟记6法口诀
2找出6法口诀规律会法口诀正确求积
3进步培育学探究力量抽象概括力量
二先学目标：探究6法口诀
三教学重难点：
1重点(教学容)：探究6法口诀进步理解法运算意义
2难点(克服重点)：熟记6法口诀加深口诀意义理解
四教学媒体：
五学案＇流程：
先 学 设 计
设计意图
体会(反思)
先学程容
166加数填括号里
6 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2 图填写
表示意义
加法算式
法算式
口 诀
条鱼16 6三角形
6
1x66 6x16
六六
二条鱼26相加三角形
6+612
三条鱼6相加三角形
四条鱼6相加三角形
五条鱼6相加三角形
六条鱼6相加三角形
二评星
1仔细完成 ( ) 2认真检查( )
学已15法口诀编制基础放手学课前尝试先学考虑低段学年龄特征截取部分进行探究性先学
六导案＇流程：
导 学 设 计
设计意图
体会(反思)
学鱼带领探究出6法口诀先请学组沟通4号学说学听学法听完提出全组学争确定1(组沟通)谁情愿探究成果讲出家起享2(组1号汇报全班沟通)
3齐读口诀
起编口诀骄傲读读
求：认真观6法口诀想想什规律
(6句句第数表示6结果相差6)
假老师忘掉中句口诀四六快方法帮老师想起数呢(先想前句三六十八18+624四六二十四者先想句五六三十30624四六二十四)
4熟记口诀
师：口诀编编出什方法记住呢认真观6句口诀认句简单
生1：六六
师：恩错第句数字挺简洁句数字简洁
生：二六十二
师：两句数字简洁快记住两句起读遍简单
师：句简单读读记记记住声说桌听
生说口诀
师：剩句什方法记住句口诀起说遍
生齐说
师：面桌间相互背背谁背更娴熟
反馈：停全背出伴侣高高举手伴侣起立背听听
生背
师：真起关
记娴熟伴侣起立老师先背3句三六四六五六先预备三六生齐背
师：难背句简单连起起背
单独提问：
三六( ) 五六( ) 四六( ) 师：恩错回答真棒
师：面老师想全班伴侣做嬉戏口令老师说前半句请先思索等说开头＇说半句听清晰试试
六( ) 开头
二六( )开头
四六( )开头
三六( )开头
五六( )开头
四六( )
五六( )
A基题
1口算
师：伴侣真厉害记住口诀利口诀进行法计算求：先想口诀直接写出数
3x6 4x6 6x6 6x5
46 64 36+6 6+6+6+6
62 53 ( )618 4+6
终题说四六二十四举手
4+610哦清符号
2扑克牌嬉戏
师生合作完成：老师扑克牌16便抽出张 2＇例师生抢答二六十二＇谁先答出牌谁结束时手里牌者胜
桌合作玩扑克牌嬉戏
3买书嬉戏
6元预备买应少钱句口诀计算
B提高题
明明家7楼层楼梯长3米次回家明明走少米请列式解答
利组力气关心订正回忆探究程加深学句口诀源意义理解
创设亲切然生活亲密相关问题情境激发学解决问题欲学解数学现实生活中作解学数学重性
作业布置
板书
设计
6法口诀
166 616 六六
2612 6212 二六十二
3618 6318 三六十八
4624 6424 四六二十四
5630 6530 五六三十
6636 六六三十六
6法口诀教学反思
6法口诀学已握15法口诀数学娴熟背诵基础教学设计时学现学问水动身采纳先学导教学法 课采纳课外先学＇老师提出学目标学求进行学前指导然学带着思索题规定时间学探究6法口诀编制
放手学独立探究验证课标指出效学方法应学动手实践探究合作沟通学出6法口诀学选择喜爱方式进行探究验证敬重学性激发学学学乐观性时通学发觉6法口诀特点培育学观概括沟通等数学力量
设计层练学娴熟握6法口诀教学中设计层次练通口令玩扑克牌嬉戏等练种记忆方法进行纳表演求更握时通学解决简洁实际问题体验学数学价值
足处：
导做位导学学已会容做机械简洁重复学充分学老师学学学间互动式学通争质疑沟通等方式行解决学中暴露出问题抓住学问涵外延学加深理解节课反馈先学容时学提出懂容典型错误展现出通争质疑沟通等方式行解决问题
6法口诀教学设计(三)
教学目标：
学问力量目标：握6法口诀够解决简洁实际问题
程方法目标： 受独立探究编制6法口诀嬉戏竞赛练等种方式强化记忆6法口诀
情感态度价值观目标：激发学学数学爱感受生活数学紧密联系
教学重点：编制6法口诀理解记忆6法口诀够解决简洁实际问题
教学难点：背6法口诀
教学预备：评价星星 格子图片 6关法问题
教学程：
复情境导入
学节课数学课老师带什星星老师家预备评价星现介绍方法：组串颗课仔细听讲星假组里位学课仔细听讲掉颗星星颗合作星颗沟通星颗卫生星颗纪律星颗仔细完成作业星现星星发
组组长请星星举起告知组颗星假组放学前6颗星星说明组棒 信念保住6颗星
学星星够日帮老师算算周组预备少颗星星算快法口诀快速计算法算式背背学法口诀吧
快点2345法口诀帮老师算算明天6组预备少颗星星呢(学回答)6法口诀没学编制出6法口诀组合作编制6法口诀
二探究新知：组合作编制6法口诀
1请学听合作求：
请组长学带领组员桌子学具合作编制6法口诀
学书开72页编出句口诀书记录句
终四号学汇报
组编快汇报
2汇报沟通老师板书口诀
3引导学记忆口诀
请学观编制口诀发觉什特点(句句数字什位置积什关系者相邻两句口诀什关系)
读：快发觉特点记记6法口诀吧
竞赛读：学读仔细竞赛读口诀吧先分行男女生
口令：检查记住没：师生口令桌口令相互检查
现体会6法口诀妙吧：遍边记住口诀
三练
1基础练：
填表：首先请学73页第题：6法口诀关系(引导学理解题意)现请学独立完成然关心组成员组先完成务
学快做完现学说说答案：留意说清数句法口诀
找伴侣：道题学完成面请学书第三题读读求：老师懂找伴侣事6法口诀帮忙(引导学说题意)
学独立完成然说说利句口诀
2变式练：1想想算算(73页第4题)先学沟通算法老师作适引导然做题汇报：算式变成什句口诀算出数
2数格子：先说题意说做题方法
3制造型练(弹性练)
生活中6关法问题假时间够引导学说说
四课堂总结
节课学什什收获
6法口诀教学设计反思
法公式整式章重容学数学重工具学部分留意1握公式意义完全方公式2留意握公式结构特点握公式结构特点正确公式前提方差公式结构特点：公式左边两二项式积两二项式项完全相项互相反数公式右边两项方差左边相项方减互相反数项方握特点种状况正确运方差公式进行计算3 留意公式中字母广泛意义法公式中字母代表意数代表代数式留意字母表示意义广泛性扩法公式应范围
课中教材必需更深更广学法公式基础学问握错基础特提出日容说带点专题性质说课学问种连续学留意法公式逆仅握法公式正应留意握公式逆应法公式均逆特殊完全方公式逆配方配方种重数学思想方法应特广泛留意法公式变形擅长公式变形应解题中充分体现应公式思维敏捷性广泛性学运公式时应拘泥公式形式深刻理解敏捷运课堂反映中深刻感样教学容然脱离课课容紧密联系特受学欢迎表现学留意力相集中没更学表达思路学思维动起学思路胆发表见解者老师启示够产生新解题方法发觉部分领悟力量较弱孩子肯定困难需老师解题程够全部呈现出
法口诀教学设计 篇4
1学受编制8法口诀程解8法口诀源
2理解8法口诀意义记住8法口诀法口诀进行简洁计算
3法口诀解决简洁实际问题
4通编制口诀培育学运类推方法学新学问
5学获胜利喜悦培育学学数学爱熟记8法口诀娴熟运
媒体课件口算卡片
()复导入
1背1—7法口诀
2火车火车开(1—7表法口算卡片)
(二)探究学
渡：听说学8法口诀欢乐狗蹦跳课堂课件出示：
1样跳呀起观提出求：请观狗第次0跳接着数轴连续跳次跳长度第次相次次跳( )第三次呢什(课件演示狗数轴跳动状况)2学独立观图意思索教材求四组争尝试完成书够完成容3抽二位学台板书
4编口诀什法没问题问(学提出问题)
5观8法口诀什特点(学回答)
句第数少
句次字八
积8
6喜爱方式口诀记住时间2分钟
7检查口诀记忆状况：口令桌接背正着背倒着背
渡：学真棒编出8法口诀快速度口诀记住老师真佩服老师特想嘉奖家日带红花首歌
谁课堂螃蟹特点什(8条腿)
电脑出示：
1螃蟹张嘴(2)眼睛( 8)条腿
2螃蟹二张嘴( )眼睛( )条腿
3螃蟹三张嘴( )眼睛( )条腿
4螃蟹四张嘴( )眼睛( )条腿
5螃蟹五张嘴( )眼睛( )条腿
6螃蟹六张嘴( )眼睛( )条腿
7螃蟹七张嘴( )眼睛( )条腿
8螃蟹八张嘴( )眼睛( )条腿
(三)巩固拓展
基训练
1口诀写二法算式(媒体示)
2(出做口算模型)请伴侣8圆外面数相快说出数说出口诀(指名学操作口算)
3完成书P81 23题练
学先书练然抽生回答说出运口诀
进展性练：
1老师出5元钱2元钱学算算2张4张5张8张少钱
2完成媒体计算：
(1)二(1)班学分成6组组8二(1)班少
(2)明邮票8枚刚邮票明3倍刚少枚
(3)校门两边放8盆花放少盆花
3渡：刚题没难伴侣列填空会填
( )×432 8×( )56 3×( )24
8×( )16 5×( )40 ( )×848
4学完成书第4题
拓展学：
5日课少学请学日座次状况列出算式然组争组方法(组汇报)
师：伴侣真聪慧日常生活中问题等着解决家专心思索没解决问题
(四)课堂结
1节课学什样学学兴奋
2齐背1—8法口诀
(五)作业
背诵8法口诀5次
法口诀教学设计 篇5
创设情境
1伴侣日老师带新伴侣想谁(课件出示数字娃娃8)
着爱数字娃娃8会想什呢(螃蟹8条腿八仙桌串冰糖葫芦8果子八仙海8蝴蝶8朵花8片叶子8圆片……)
2想解关8什学问(引导学说出8法口诀)
(板书课题：8法口诀)
二探究沟通
1猜想
班伴侣17法口诀学猜猜8法口诀句呢
2试编口诀
请伴侣出带关8物品四组合作起编写8法口诀编句编句编口诀写练纸谁事
编伴侣组沟通沟通
3汇报
(1)谁情愿第介绍编法口诀想编句口诀样想
(编八八螃蟹八条腿写成算式1×88八八表示188)
(编三八二十四排摆8根棒摆3排摆38算式3×824三八二十四表示3824)
……
(2)伴侣表现真错够编法口诀老师真佩服(假编出*七十二真起9法口诀会编)
4排序
(1)根肯定挨次口诀排列起(指名学排排)
(2)说说什样排列
(3)真爱动脑筋起8法口诀读读
5沟通
(1)认真观桌争发觉什隐秘(相邻两句口诀相差8三八二十四四八三十二相差呢483858少)
(2)认8法口诀句简单记住句难记什方法记住方法记记口诀
(3)请伴侣起口诀背遍
(4)口令嬉戏(师生互桌互)师说数生说口诀
(5)位伴侣会背8法口诀谁情愿家展现家欢迎
三巩固反思
伴侣日表现确特嘉奖家老师起动物园玩玩瞧动物欢迎(课件展现)
想先动物家游玩家愿样样吧先猫家
1猫家
猫出组题目想考考伴侣会
提示：组组做做完想想什发觉组数什样
3×8+8 5×8+8 6×8+8
4×8 6×8 7×8
8×4 8×6 8×7
3×8+8样算说伴侣方法快算出呀3×8+848少32
2猫家玩现想谁家呀青蛙家吧青蛙练什呢
请算算说说句法口诀
8×2 5×8 8×1 4×8
3×8 8×7 2×8 8×6
7×8 8×8 8×3 8×5
3表现真棒接狗家吧狗家里水果想吃想吃没简单算出背躲着什数字算吃水果
8×苹果(图)40 葡萄(图)×648 草莓(图)×742
7×西瓜(图)56 柠檬(图)×324 5×桔子(图)30
4狗家出鸭家玩玩吧鸭子出什题目呢
请选数说出法口诀说出法算式
241640564230
四结
布满趣味智动物园确吸引家伴侣表现真令老师感兴奋仅够编出8法口诀解决数学问题实生活中处存着数学问题呢刚伴侣说螃蟹8条腿3螃蟹少条腿呢
举生活中8法口诀解决例子
面老师机会四组编题余三回答请组长算式记录记练纸组编快
刚伴侣编题爱真深厚等学9法口诀解决更生活问题老师愿学更祝学更
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法口诀教学设计（通5篇）
法口诀教学设计 篇1
法口诀（二）
教学求
1受实际情景中提出问题解决问题程进展应意识
2学25法口诀基础编制69法口诀探究规律基础记清69法口诀
4正确运口诀计算表法解决实际问题
5初步培育学详细情景中估算意识
教学重难点
正确运口诀计算表法解决实际问题初步培育学详细情景中估算意识
教学建议
1教材部分口诀引入解决问题时设计现实情景教学时启发学详细情景中捕获信息提出价值问题尝试解决估算数学应然渗透解决问题程中学详细情景中进行估算体会估算作培育估算意识
2教材编制69法口诀设计逐步扩学探究空间教学时应学实际状况师生编制逐步渡放手学独立完成引导学进行争沟通编写方法编制程中逐步培育学抽象概括力量
3记忆69法口诀时启发学找联系找规律记忆法口诀教学时设计种玩练形式学制造种运口诀机会提高学学乐观性学效率部分口诀学完留意复已学口诀
课时支配
六课时
第1课时 编制6法口诀
教学容
教材第72页容
教学目标
1利25法口诀编制6法口诀
2探究规律基础记准6法口诀
3正确运6法口诀计算解决实际问题
4初步培育学估算意识
教学重难点
1编制6法口诀
2正确运口诀记清口诀解决实际问题
教具预备
圆片磁力板口算卡片画方格纸
教学程
学前预备
1老师出示圆片（54）学估算少？
2摆圆片66摆
3数圆片样数
4口算卡片：66+612+618+624+630+636+642+648+6
二探究新知
1估算
老师出示预备方格纸请学估算少格方格？（406055……）
2说说
（1）排方格？（6）
（2）2排少？3排少？4排呢？5排呢？
（3）6排少？样算出？（6排5排30加排6合起6排36）
（4）利种方法相互说说7排8排9排分少方格说出样想（7排36加6等428排42加6等489排48加6等54）
4编制6法口诀
（1）填空
1×6 六
2×6 二六
3×6 三六
4×6 四六
5×6 五六
6×6 六六
6×7
6×8
6×9
（2）组沟通编制口诀想法
三课堂作业设计
教材第73页练练第1234题
四思维训练
1教材第73页练练第5题
2教材第72页想想
五课堂结
学编写25法口诀阅历编制出6法口诀法口诀更进步理解盼学熟记口诀利口诀解决实际问题
第2课时
教学容
复6法口诀
教学目标
1通复6法口诀够正确快速进行计算巩固口诀
2通练进步理解相邻两句口诀间联系知道句口诀推出两句相邻口诀
3通复学够精确 娴熟解决生活中实际问题
4通种练形式提高学学效率增加学学爱
教学重点难点
1精确 娴熟解决实际问题
2提高学口算力量增加学学爱
教具预备
口算卡片图片
教学程
复
1口算（老师出示口算卡片学读题说数）
2抢答（老师出示口算卡片学抢答）
二基练
1谁算快（老师记时学口算）
5×6 27+9 6×4 128 3×5 3×2
2×6 18+4 5×4 8117 345 6×3
6×6 1×6 9×6 7×6 8×6 6+6
2学加法减法法法相数填运算符号结果相请学о填+×÷
6о318 6о61 9о63 6о318 6о636
9о654 6о33 6о60 9о615 6о32
6о612 9о33 5о41 6о530 8о648
3学较号号等号表示边请学о里填＞＜＝
2×6о13 6×4о25 6×5о30 6×3о18
4×5о9 1×6о7 4×4о8 3×4о10
8×6о14 9×6о3 7×6о14 6×6о1
4求相加数法计算较简便请学图列式
（1）
（2）
5老师带漂亮孔雀请尾巴积填出
三思维训练
出示图片
1幅漂亮画面请说说什？
2图说出法算式谁说
四课堂结
日节课复关6法学法口诀更深层理解正确快速解决问题盼学连续努力
法口诀教学设计 篇2
教学容： 8法口诀
二教材象分析：
8法口诀部分学问学已握1—7法口诀编制程初步握法口诀意义会运1—7法口诀进行简洁法计算部分学问学学8法口诀基础教材处理8法口诀口诀引入抽象直接搬出口诀先通狗数轴跳次跳8二次跳三次四次……样形象例子进推导出8法口诀学易握接受
三 教学设计思路：
节课学1—7法口诀基础学学已基础学学抽象较简单理解遵循童熟悉规律思维特点启发性教学原教学中通创设情境感知操作争尝试等环节教学引导学运种感官参加学探究新知关心学逐步悟出8法口诀考虑低班级学年龄特点程中穿插嬉戏吸引学留意力调动学留意力调动学学乐观性
四教学目标：
1学理解8法口诀源意义
2初步握8法口诀运8法口诀求积
3法口诀解决简洁实际问题
4通编制口诀培育学运类推方法学新学问
5学获胜利喜悦培育学学数学爱
五教学重难点：
教学重点：熟记8法口诀娴熟运
教学难点：握8法口诀
六教具学具预备：
媒体课件口算模型口算卡片
七教学程：
()创设情景引入新课
1口算练
4×7 7×2 3×6 5×6
6×4 3×3 5×2 7×3
7×4+7 5×7+5 6×6+6 3×53
7×44 6×3+6 4×4+4 5×66
2背1—7法口诀
3开火车(1—7表法口算卡片)
(二)探究学
1揭示课题：
师：1—7法口诀伴侣学日学——8法口诀信伴侣编出8法口诀应口诀进行计算
板书：8法口诀 (齐读)
2出示题图引导学观排站少样排(先学桌相互说说指名回答)
渡：听说学8法口诀欢乐狗蹦跳课堂课件出示：
3样跳呀起观提出求：请观狗第次0跳接着数轴连续跳次跳长度第次相次次跳( )第三次呢什(课件演示狗数轴跳动状况)
4学独立观图意思索教材求四组争尝试完成书够完成容
5抽两位学台板书
6编口诀什法没问题问
7观8法口诀什特点(学回答)
8学喜爱方式口诀记住
9检查口诀记忆状况：口令桌接背正着背倒着背
渡：学真棒编出8法口诀快速度口诀记住老师真佩服学见螃蟹特点什(8条腿)
电脑显示：螃蟹图歌
1螃蟹( 8)条腿
2螃蟹( )条腿
3螃蟹( )条腿
4螃蟹( )条腿
5螃蟹( )条腿
6螃蟹( )条腿
7螃蟹( )条腿
8螃蟹( )条腿
桌答 桌拍手念歌
(三)巩固 拓展
基训练
1句口诀写两法算式(媒体示)
2(出做口算模型)请伴侣8圆外面数相快说出数说出口诀(指名学操作口算)
3完成书P81 234题练
学先书练然抽生回答说出运口诀
进展性练：
1请试试填出适数
3×824 6×636 16□×□ ( )×848
24□×□ 36□×□ □×□16 7×86×8+( )
2校门两边放8盆花放少盆花
( )○( )( )( )
(四)课堂结
1师：学谈谈节课收获(指名学回答)
收获真少盼够学学问运学中
2齐背桌互背1—8法口诀
板书：
1×88 八八面 8×18
2×8(16) 二八( 十六 ) 8×□ (16)
3×8(24) 三八(二十四) 8×□ (24)
4×8(32) 四八(三十二) 8×□ (32)
5×8(40) 五八(四十) 8×□(40)
6×8(48) 六八(四十八) 8×□(48)
7×8(56) 七八(五十六) 8×□(56)
8×8(64) 八八(六十四)
法口诀教学设计 篇3
6法口诀教学设计学摆摆说说活动中感受6法口诀含义独立整理6法口诀伴沟通整理程结果6法口诀教学设计写呢家整理关6法口诀教学设计家作参考欢迎阅读
6法口诀教学设计
教学目标
()通直观实物图法含义老师引导编出6法口诀
(二)找出6法口诀规律初步熟记6法口诀会法口诀正确求积
(三)初步培育学抽象概括力量
教学重点难点
重点：理解基础熟记法口诀
难点：6法口诀正确求积
教具学具
教具：例11实物图6根棒
学具：6根棒
教学程设计
()复预备
1复2～5法口诀
已学2～5法口诀全体学起背遍相邻两学相互背遍
2卡片口算说出句口诀
23 14 21 52
44 55 35 43
3卡片口算直接记数
25 22 51 34
15 53 24 54
已学2～5法口诀面应学法口诀引入新课板书课题：6法口诀
(二)学新课
1预备练
次加6数填空格里
学口算66加次加结果老师填空格里始终加36提问：126相加(26相加12)
36相加少(18)
56呢(30)66呢(36)
2出示例11老师出示蝉图(图画6蝉第次先露出1)提问：
(1)图画什(1蝉)
(2)认真数数蝉条腿(1蝉6条腿)
(3)16样法算式表示(学回答老师图面板书： 616)
(4) 61 6算式表示什意思(六六)
(5)谁结合法算式编句法口诀(六六)
老师616算式旁边板书：六六
老师露出1蝉露出2蝉
提问：
(1) 2蝉少条腿样列式(学回答老师板书： 6212)
(2) 6212算式什意思谁编出句法口诀(学回答老师6212算式旁边板书：二六十二)
6法口诀前两句已编出面句学试着编
老师间续露出346蝉增加1学试着书法算式法口诀填完全订正老师法算式相应法口诀板书出学说说样想句法口诀表示什意思
3观口诀发觉规律
提问：
(1)6法口诀句(6句)
(2)样出6法口诀(句口诀次字六)
(3)句口诀第字表示什(6)
(4) 6法口诀数句前句什关系(句前句6)
(5)假忘掉中句口诀四六快方法想起数(组争沟通)
先想前句三六十八18+624四六二十四者先想句五六三十30624四六二十四
4熟记口诀
(1)熟读口诀试背口诀
(2)指名背两相互背
(3)师生口令
(三)巩固反馈
1基练
课第37页做做第1题
老师棒磁性黑板摆六边形学动手摆1
提问：
(1)摆六边形根棒(6根)
(2)摆1六边形6根棒假摆图知道摆2六边形根棒摆3摆5摆6呢
学口答：老师逐板书：6166212631865306636什快说出数(6法口诀出)
老师出示做做＇第2题
老师意指道题学快说出数
2进展性练
(1)先算出道题数说说组两道题间关系
面练什启发(知道6665+6出)
(3)读句口诀说出两道法算式
三六十八 五六三十 四六二十四
3综合性练
直接写出数
64 16 46 35
26 36 63 43
6法口诀教学设计(二)
教学目标：
1探究6法口诀熟记6法口诀
2找出6法口诀规律会法口诀正确求积
3进步培育学探究力量抽象概括力量
二先学目标：探究6法口诀
三教学重难点：
1重点(教学容)：探究6法口诀进步理解法运算意义
2难点(克服重点)：熟记6法口诀加深口诀意义理解
四教学媒体：
五学案＇流程：
先 学 设 计
设计意图
体会(反思)
先学程容
166加数填括号里
6 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2 图填写
表示意义
加法算式
法算式
口 诀
条鱼16 6三角形
6
1x66 6x16
六六
二条鱼26相加三角形
6+612
三条鱼6相加三角形
四条鱼6相加三角形
五条鱼6相加三角形
六条鱼6相加三角形
二评星
1仔细完成 ( ) 2认真检查( )
学已15法口诀编制基础放手学课前尝试先学考虑低段学年龄特征截取部分进行探究性先学
六导案＇流程：
导 学 设 计
设计意图
体会(反思)
学鱼带领探究出6法口诀先请学组沟通4号学说学听学法听完提出全组学争确定1(组沟通)谁情愿探究成果讲出家起享2(组1号汇报全班沟通)
3齐读口诀
起编口诀骄傲读读
求：认真观6法口诀想想什规律
(6句句第数表示6结果相差6)
假老师忘掉中句口诀四六快方法帮老师想起数呢(先想前句三六十八18+624四六二十四者先想句五六三十30624四六二十四)
4熟记口诀
师：口诀编编出什方法记住呢认真观6句口诀认句简单
生1：六六
师：恩错第句数字挺简洁句数字简洁
生：二六十二
师：两句数字简洁快记住两句起读遍简单
师：句简单读读记记记住声说桌听
生说口诀
师：剩句什方法记住句口诀起说遍
生齐说
师：面桌间相互背背谁背更娴熟
反馈：停全背出伴侣高高举手伴侣起立背听听
生背
师：真起关
记娴熟伴侣起立老师先背3句三六四六五六先预备三六生齐背
师：难背句简单连起起背
单独提问：
三六( ) 五六( ) 四六( ) 师：恩错回答真棒
师：面老师想全班伴侣做嬉戏口令老师说前半句请先思索等说开头＇说半句听清晰试试
六( ) 开头
二六( )开头
四六( )开头
三六( )开头
五六( )开头
四六( )
五六( )
A基题
1口算
师：伴侣真厉害记住口诀利口诀进行法计算求：先想口诀直接写出数
3x6 4x6 6x6 6x5
46 64 36+6 6+6+6+6
62 53 ( )618 4+6
终题说四六二十四举手
4+610哦清符号
2扑克牌嬉戏
师生合作完成：老师扑克牌16便抽出张 2＇例师生抢答二六十二＇谁先答出牌谁结束时手里牌者胜
桌合作玩扑克牌嬉戏
3买书嬉戏
6元预备买应少钱句口诀计算
B提高题
明明家7楼层楼梯长3米次回家明明走少米请列式解答
利组力气关心订正回忆探究程加深学句口诀源意义理解
创设亲切然生活亲密相关问题情境激发学解决问题欲学解数学现实生活中作解学数学重性
作业布置
板书
设计
6法口诀
166 616 六六
2612 6212 二六十二
3618 6318 三六十八
4624 6424 四六二十四
5630 6530 五六三十
6636 六六三十六
6法口诀教学反思
6法口诀学已握15法口诀数学娴熟背诵基础教学设计时学现学问水动身采纳先学导教学法 课采纳课外先学＇老师提出学目标学求进行学前指导然学带着思索题规定时间学探究6法口诀编制
放手学独立探究验证课标指出效学方法应学动手实践探究合作沟通学出6法口诀学选择喜爱方式进行探究验证敬重学性激发学学学乐观性时通学发觉6法口诀特点培育学观概括沟通等数学力量
设计层练学娴熟握6法口诀教学中设计层次练通口令玩扑克牌嬉戏等练种记忆方法进行纳表演求更握时通学解决简洁实际问题体验学数学价值
足处：
导做位导学学已会容做机械简洁重复学充分学老师学学学间互动式学通争质疑沟通等方式行解决学中暴露出问题抓住学问涵外延学加深理解节课反馈先学容时学提出懂容典型错误展现出通争质疑沟通等方式行解决问题
6法口诀教学设计(三)
教学目标：
学问力量目标：握6法口诀够解决简洁实际问题
程方法目标： 受独立探究编制6法口诀嬉戏竞赛练等种方式强化记忆6法口诀
情感态度价值观目标：激发学学数学爱感受生活数学紧密联系
教学重点：编制6法口诀理解记忆6法口诀够解决简洁实际问题
教学难点：背6法口诀
教学预备：评价星星 格子图片 6关法问题
教学程：
复情境导入
学节课数学课老师带什星星老师家预备评价星现介绍方法：组串颗课仔细听讲星假组里位学课仔细听讲掉颗星星颗合作星颗沟通星颗卫生星颗纪律星颗仔细完成作业星现星星发
组组长请星星举起告知组颗星假组放学前6颗星星说明组棒 信念保住6颗星
学星星够日帮老师算算周组预备少颗星星算快法口诀快速计算法算式背背学法口诀吧
快点2345法口诀帮老师算算明天6组预备少颗星星呢(学回答)6法口诀没学编制出6法口诀组合作编制6法口诀
二探究新知：组合作编制6法口诀
1请学听合作求：
请组长学带领组员桌子学具合作编制6法口诀
学书开72页编出句口诀书记录句
终四号学汇报
组编快汇报
2汇报沟通老师板书口诀
3引导学记忆口诀
请学观编制口诀发觉什特点(句句数字什位置积什关系者相邻两句口诀什关系)
读：快发觉特点记记6法口诀吧
竞赛读：学读仔细竞赛读口诀吧先分行男女生
口令：检查记住没：师生口令桌口令相互检查
现体会6法口诀妙吧：遍边记住口诀
三练
1基础练：
填表：首先请学73页第题：6法口诀关系(引导学理解题意)现请学独立完成然关心组成员组先完成务
学快做完现学说说答案：留意说清数句法口诀
找伴侣：道题学完成面请学书第三题读读求：老师懂找伴侣事6法口诀帮忙(引导学说题意)
学独立完成然说说利句口诀
2变式练：1想想算算(73页第4题)先学沟通算法老师作适引导然做题汇报：算式变成什句口诀算出数
2数格子：先说题意说做题方法
3制造型练(弹性练)
生活中6关法问题假时间够引导学说说
四课堂总结
节课学什什收获
6法口诀教学设计反思
法公式整式章重容学数学重工具学部分留意1握公式意义完全方公式2留意握公式结构特点握公式结构特点正确公式前提方差公式结构特点：公式左边两二项式积两二项式项完全相项互相反数公式右边两项方差左边相项方减互相反数项方握特点种状况正确运方差公式进行计算3 留意公式中字母广泛意义法公式中字母代表意数代表代数式留意字母表示意义广泛性扩法公式应范围
课中教材必需更深更广学法公式基础学问握错基础特提出日容说带点专题性质说课学问种连续学留意法公式逆仅握法公式正应留意握公式逆应法公式均逆特殊完全方公式逆配方配方种重数学思想方法应特广泛留意法公式变形擅长公式变形应解题中充分体现应公式思维敏捷性广泛性学运公式时应拘泥公式形式深刻理解敏捷运课堂反映中深刻感样教学容然脱离课课容紧密联系特受学欢迎表现学留意力相集中没更学表达思路学思维动起学思路胆发表见解者老师启示够产生新解题方法发觉部分领悟力量较弱孩子肯定困难需老师解题程够全部呈现出
法口诀教学设计 篇4
1学受编制8法口诀程解8法口诀源
2理解8法口诀意义记住8法口诀法口诀进行简洁计算
3法口诀解决简洁实际问题
4通编制口诀培育学运类推方法学新学问
5学获胜利喜悦培育学学数学爱熟记8法口诀娴熟运
媒体课件口算卡片
()复导入
1背1—7法口诀
2火车火车开(1—7表法口算卡片)
(二)探究学
渡：听说学8法口诀欢乐狗蹦跳课堂课件出示：
1样跳呀起观提出求：请观狗第次0跳接着数轴连续跳次跳长度第次相次次跳( )第三次呢什(课件演示狗数轴跳动状况)2学独立观图意思索教材求四组争尝试完成书够完成容3抽二位学台板书
4编口诀什法没问题问(学提出问题)
5观8法口诀什特点(学回答)
句第数少
句次字八
积8
6喜爱方式口诀记住时间2分钟
7检查口诀记忆状况：口令桌接背正着背倒着背
渡：学真棒编出8法口诀快速度口诀记住老师真佩服老师特想嘉奖家日带红花首歌
谁课堂螃蟹特点什(8条腿)
电脑出示：
1螃蟹张嘴(2)眼睛( 8)条腿
2螃蟹二张嘴( )眼睛( )条腿
3螃蟹三张嘴( )眼睛( )条腿
4螃蟹四张嘴( )眼睛( )条腿
5螃蟹五张嘴( )眼睛( )条腿
6螃蟹六张嘴( )眼睛( )条腿
7螃蟹七张嘴( )眼睛( )条腿
8螃蟹八张嘴( )眼睛( )条腿
(三)巩固拓展
基训练
1口诀写二法算式(媒体示)
2(出做口算模型)请伴侣8圆外面数相快说出数说出口诀(指名学操作口算)
3完成书P81 23题练
学先书练然抽生回答说出运口诀
进展性练：
1老师出5元钱2元钱学算算2张4张5张8张少钱
2完成媒体计算：
(1)二(1)班学分成6组组8二(1)班少
(2)明邮票8枚刚邮票明3倍刚少枚
(3)校门两边放8盆花放少盆花
3渡：刚题没难伴侣列填空会填
( )×432 8×( )56 3×( )24
8×( )16 5×( )40 ( )×848
4学完成书第4题
拓展学：
5日课少学请学日座次状况列出算式然组争组方法(组汇报)
师：伴侣真聪慧日常生活中问题等着解决家专心思索没解决问题
(四)课堂结
1节课学什样学学兴奋
2齐背1—8法口诀
(五)作业
背诵8法口诀5次
法口诀教学设计 篇5
创设情境
1伴侣日老师带新伴侣想谁(课件出示数字娃娃8)
着爱数字娃娃8会想什呢(螃蟹8条腿八仙桌串冰糖葫芦8果子八仙海8蝴蝶8朵花8片叶子8圆片……)
2想解关8什学问(引导学说出8法口诀)
(板书课题：8法口诀)
二探究沟通
1猜想
班伴侣17法口诀学猜猜8法口诀句呢
2试编口诀
请伴侣出带关8物品四组合作起编写8法口诀编句编句编口诀写练纸谁事
编伴侣组沟通沟通
3汇报
(1)谁情愿第介绍编法口诀想编句口诀样想
(编八八螃蟹八条腿写成算式1×88八八表示188)
(编三八二十四排摆8根棒摆3排摆38算式3×824三八二十四表示3824)
……
(2)伴侣表现真错够编法口诀老师真佩服(假编出*七十二真起9法口诀会编)
4排序
(1)根肯定挨次口诀排列起(指名学排排)
(2)说说什样排列
(3)真爱动脑筋起8法口诀读读
5沟通
(1)认真观桌争发觉什隐秘(相邻两句口诀相差8三八二十四四八三十二相差呢483858少)
(2)认8法口诀句简单记住句难记什方法记住方法记记口诀
(3)请伴侣起口诀背遍
(4)口令嬉戏(师生互桌互)师说数生说口诀
(5)位伴侣会背8法口诀谁情愿家展现家欢迎
三巩固反思
伴侣日表现确特嘉奖家老师起动物园玩玩瞧动物欢迎(课件展现)
想先动物家游玩家愿样样吧先猫家
1猫家
猫出组题目想考考伴侣会
提示：组组做做完想想什发觉组数什样
3×8+8 5×8+8 6×8+8
4×8 6×8 7×8
8×4 8×6 8×7
3×8+8样算说伴侣方法快算出呀3×8+848少32
2猫家玩现想谁家呀青蛙家吧青蛙练什呢
请算算说说句法口诀
8×2 5×8 8×1 4×8
3×8 8×7 2×8 8×6
7×8 8×8 8×3 8×5
3表现真棒接狗家吧狗家里水果想吃想吃没简单算出背躲着什数字算吃水果
8×苹果(图)40 葡萄(图)×648 草莓(图)×742
7×西瓜(图)56 柠檬(图)×324 5×桔子(图)30
4狗家出鸭家玩玩吧鸭子出什题目呢
请选数说出法口诀说出法算式
241640564230
四结
布满趣味智动物园确吸引家伴侣表现真令老师感兴奋仅够编出8法口诀解决数学问题实生活中处存着数学问题呢刚伴侣说螃蟹8条腿3螃蟹少条腿呢
举生活中8法口诀解决例子
面老师机会四组编题余三回答请组长算式记录记练纸组编快
刚伴侣编题爱真深厚等学9法口诀解决更生活问题老师愿学更祝学更
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