9法口诀二年级数学教学反思
9法口诀二年级数学教学反思1
9法口诀学18法口诀基础进行教学学生前历次编写法口诀程初步掌握总结法口诀方法基具备总结9法口诀力编口诀节课难点容节课中注重引导学生观察法口诀基础通探索交流角度发现隐藏规律寻找记忆口诀途径科学理指导课堂教学实践变重知识动探索变重结果重程实现课堂科学化化学生课堂中学
回顾整堂课教学点反思：
1注重新旧知识联系
节课复导入部分设计口算复填空格两部分通口算法算式回顾18法口诀通填写袋鼠跳格图强调次加9规律目利法意义加法计算等基础知识作铺垫9法口诀学作充分准备时注意知识连续性促进学生思维灵活性
2创设效学情境
创设情境学生提供丰富感性材料激发学兴趣节课国农历九月初九重阳节引入赛龙舟场面学生观视频时仅体会龙舟赛热闹激烈场面定格画面中体会9法口诀解决9连加实际问题产生解9法口诀源样学生带入生活画面中紧密联系生活实际缩短数学知识生活知识间距离学生感生活中处处数学激发学生学需求引发学生数学思考
3注重知识形成程
课程标准中提出：效数学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式节课注重体现知识形成程建立探索性学方式目促进学生动学教学中没直接出示口诀学生通观察课件动态演示次提出问题黑板次贴出解答问题算式卡片样设计体现学生体位学生积极动参课堂中活跃课堂气氛吸引学生探究知识欲基础运学生已编制口诀验方法思考探索创编9法口诀充分发挥学生体作
记忆口诀环节中成引导者学生探索口诀记忆方法发现口诀中积规律充分发挥学生动口动手动脑力样利学生理解掌握9法口诀时发展学生思维生动活泼趣形式引导学生熟记9法口诀突出教学重点突破难点
4设计层次性强练
节课练浅入深简单师生口令游戏开始口算法算式9法口诀进行巩固然图列式形式设计三关练9法口诀算式进行综合练解决问题设计考考开放性练练坡度难度适宜体现学生教学中发展
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学生学9法口诀够准确填写算式口诀掌握初步编制口诀方法见学生然年龄样进行学力培养必须先决条件讲容适合学情况
节课教学存遗憾：学生介绍口诀时进生表达力较差教师求听明白回答问题时浪费时间较教学感失正学生学回答问题时占时间较课尾安排拓展环节没时间忍痛割爱 没学生介绍放课象意料样学生样知识感兴趣
外介绍课练中道解规律题目时时间关系学生观察细致果时间聪明学生会老师引导找规律实样规律求学生掌握运通教师引导够学生数学解数学方法进行渗透培养学生数学思考力学生感受数学趣进想学数学
课想果课堂学生学力强回答问题利许节课会精彩课堂发生情况时预设范围利课堂中时出现问题教学效果争取做教学中直追求目直想达佳境界会直努力
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1创设情景激活学生学兴趣教学情境
低年级学生年龄特点：奇心强易动学新课前先进行开火车背法口诀练调动起学生学热情激起学欲学生然引入新课学
2问题学生变接受式学探索式学
课教学创设六节老师布置教室样数学问题情境通引导学生提炼信息提出问题解决问题学生次感受数学现实生活密切联系历运法口诀求商计算方法形成程培养学生知识迁移力通讨交流引
导学生概括计算方法利学生新知化原知识结构中培养学生纳概括力书提出三法问题节课教师直接提出罗列出学生根事情境信息提出问题学生样变接受式学发现问题提出问题解决问题探究式学
3精心设计活动符合学生年龄特点
爱玩爱听事学生天性兴趣练中没直接课练题呆板枯燥罗列出课练十三道题联系起设计成事猴子树摘桃子必须梯子题算出树学生帮帮猴子时学生学积极高积极动帮助猴子教育学生帮助种快乐然帮助鸟找家找东西吃时迷路找家身道算式算式数家门牌号码样帮找家通连贯性事情节激发孩子兴趣敢苦难挑战勇气培养学生乐帮助精神快乐中完成课题
存足：
课堂具体实施程中没学生生成问题学生图中问题提出没解答爬梯子算题时名学算太慢女学加油样分影响思维算题时总爱催学生快做问题需教学中注意
总教学情境创设教学程安排教学活动体验坚持学生发展
样教学理念新课标倡导教学中努力遵循原
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次树杯课赛中授课容：69法口诀求商节课教学目标学生解决实际问题中掌握口诀求商方法培养学生团结合作精神合作探索解决实际问题程中够进行条理思考学生学合作交流解决问题程中初步体验法日常生活中作掌握解决实际问题方法
备课时注意深刻体会教材编排意图基础方面充分运教材呈现数学资源方面根新课程标准提出新数学理念教材资源做适补充调整（学校图书馆阅图书现状求助热线活动）样体现新课教学理念（数学源生活生活）激发学生学兴趣
教学中先通量口算巩固法口诀新容基础力表扬学生回答问题积极性次通学校阅图书事实学生想： 63页书阅期7天果时书话均天少页呢？学生思考基础学生组合作探索解决方法然根学生研究探索情况结出解决问题根方法求出商求商根口诀求商样教学避免教师灌输知识学生动接受情况学生想办法解决问题总结求商方法样设计学生真正成数学学充分体现出学生思考性创新激发学生学兴趣培养创新意识感受成功愉悦
第三教学环节重点巩固口诀求商方法学生带入求助热线空间学生积极投入思维非常活跃展开奇思妙想根学生已知识验部分学生口诀求商方法问题解决
第四教学环节感受乐园学生感受学数学快乐（快乐园）充满信心（信成长园）积累丰富知识掌握方法（丰收园）正样氛围中教师予学生充分肯定力表扬学简单化数学角度孩子创造种方法学会种方法具更高价值外节课采开放式课堂教学模式学生学积极性充分调动学热情高涨学生思维开争相展示想法占课堂时间
足处：
1备课充分材料准备齐全
2数学语言严谨成性语言
3课堂教学容量身安排较实施位原教学水问题？（直思考问题）
4课堂教学密度容量题类型单环节速度慢
总节课设计力图学生创设轻松谐氛围学生学活动成探索获成功体验动发展生动活泼富性学程教学工作中定会常反思总结提高教学水
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学课前学生已掌握1—8法口诀学生学知识编制法口诀方法已基掌握学节课知识良基础9法口诀前面容口诀句数数字容易混淆学生基础状况参差齐学生早熟记口诀表容课时愿意参编制口诀程急表现学生节课熟记口诀
9口诀较前口诀更记忆方法出数时前99十少穿插出数样算出中结合图说说什学生然发现规律节省时间发现规律填写表格巩固然玩游戏师说前面9学生回答十少等样次巩固接着想规律记口诀
总体情况：底总声音课堂纪律惯未养成需加培养开头提问方明确致学生回答偏离题教学设计够灵活编口诀时部分学生已基础请学生编口诀时认真听讲里改变学生底编写口诀时先黑板板书口诀老师说说口诀什意思样学生会更兴趣
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次完节课会感觉失9法口诀口诀求商面谈谈节课感受想法
新课程倡导课堂开放性解决教材教教教材问题认新课程中教教材符合新课改理念作教师应该根学生实际灵活运教材根班学生实际特点节课知识点例题想想做做第1题效结合起例题中首先呈现10×9方格图行10格中9颗星根题意完成9连加计算利列表计算程编制法口诀验填出9法口诀例题中方格图没什作作想想做做第1题中组织学生观察例题图助表探索发现诉规律启发学生利规律帮助记忆9法口诀考虑例题想想做做第1题完美结合起互相渗透课感觉效果错学生完整编出法口诀利起方格图规律掌握背诵口诀方法
二英国教育家斯宾塞说：应该引导童进行探讨推讲应该量少引导发现应该量教学口诀时先利知识迁移类推性学生运已学总结1—8法口诀方法编写总结9法口诀9法口诀独特特点规律编出该样记住呢？没学生死记硬背引导学生角度发现隐藏规律寻找记忆口诀途径充分发挥学生动口动手动脑力利理解掌握9法口诀
学生找找法算式积规律时充分体现学生体位学生次次找规律体会成功喜悦目激发学生学数学兴趣引导学生探索数学奥秘新课程理念指导课堂教学变重知识传授动探索变重结果重程变重死记硬背灵活记忆时根学生年龄特征心理特点介绍手指记忆法通示范介绍模仿尝试互相交流等方式学生枯燥口诀记忆产生觉需求获认知层面情感层面双赢
样课堂学生宽广发散思维空间注意引导学生观察9法口诀基础通探索交流角度发现隐藏规律寻找记忆口诀途径发现句口诀含义进步探寻9法口诀规律知识获完全学生体位较突出时注意学生观察学方法培养实现课堂教学科学化化学生课堂中学课堂成焕发生命场
三数学源生活学生学生活中数学新课标重理念教学中凸现学科特性充分发掘生活中数学素材运古代预知天气九九歌数学知识学生生活实际紧密联系起学活动更加贴生活学生感受生活中处处数学数学生活密分学效果佳彰显数学源生活更重服务生活课创设9元超市学生学会9法口诀学生仅仅停留会背基础进步引导学生懂运法口诀解决现实生活中问题学生更理解法口诀通解决诸类实际问题数学问题生活化趣味化学生感受数学作明确学数学必性更重促进知识领会掌握
整堂课出现许意方口诀强化练中没做细致考虑课堂中出现顾失彼问题然学生积极性高反馈中难涉补充知识九九歌教学时候讲较浅果够深入进更外整堂课气氛没想象中活跃等
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创设情境激发兴趣
教学时外国朋友 凯蒂话题孩子带入学情境通编歌激发学生学兴趣然通编歌时遇困难产生学愿 激发解决问题求知欲时通演示助学具摆摆说说方式次激发学生探究歌兴趣学生利学具编歌奠定良基础面学生编法口诀作铺垫课教师回情境中利学法口诀解决情境中实际问题进步体会法口诀解决问题计算带简便
二助学具体帮助
二年级童思维正处具体形象思维抽象逻辑思维渡阶段具体形象思维阶段课中注重学生动手操作力培养充分利学具学生进步理解法意义教师直观基础失时机引导学生抽象渡教会学生学数学思维方法学生学知识时学力程度发展提高：理解6沙包块布时教师首先助学具摆摆说说具体形象说歌然助课件变成文字形式整理歌然完成具体性思维渡抽象思维转化程样利理解法意义编7法口诀良基础
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天教学6——9法口诀求商课时开始信息窗引入感觉学生解标什干什先学生解认识标学生学兴趣高解决第红点问题：42朵红花做件标？学生够独立完成第二绿点问题：56片黄叶做件标？巡视时竟没学写错算式求商时部分学生秒搜索合适口诀引导八八开始背八口诀慢慢求商方法果次学生定会加快速度节练中学生说说求商口诀
提出问题时学生够利提出：72片绿叶做件标？解决问题时学生够九口诀里面搜索快求出商
学生知识＇认识接受需时间程节课里学生充分思考时间时教学生求商方法相信学生断运口诀中会加快计算速度进达熟练口算目标
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创设富童话色彩轻松活跃数学课堂直 追求总想学生高高兴兴活动中数学知识掌握计划 训练中培养学生创新意识训练学生创新思维真诚赞 美激励语言推动学生断前进爱数学课喜欢数学老师体验 数学科穷魅力 堂课中 思想较体现
课堂学生学生真正成学新课改 求节课中通创设明天会飞鸟呢？长颈鹿 该鸟安排房间呢情境学生充分展开想象 学生仅 学趣学动学生真正成学提 出问题师生互动解决学生提出飞 63 鸟间房 子住 6 需间房子？问题时计算时出现难题63 6 等少呢？急解决学生思考空间学 生思考讨学生想出估算办法解决60 6 等 10 3 鸟安排 1 间房子 11 间房子 根低年级学生学数学煌年龄心理特点巩固练阶段 创设组赛情境调动学生练积极性学生积极气氛 中达较练效果
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节课中学生已知识验出发采学生联系新旧知识探究编9口诀方式学生汇报交流9法口诀程学生仅利纳出9法口诀句口诀算式意义表述非常清楚想学生前学时定验会探究编口诀时编口诀程中会产生种成感学生真正成数学学教师成数学学组织者引导者合作者
9法口诀独特特点规律编出该样记住呢？没学生死记硬背引导学生角度发现隐藏规律寻找记忆口诀途径学生找找法算式积规律时充分体现学生体位学生次次找规律体会成功喜悦目激发学生学数学兴趣引导学生探索数学奥秘新课程理念指导课堂教学变重知识传授动探索变重结果重程变重死记硬背灵活记忆课堂真正做授渔授鱼
足处：全班交流讨编写口诀时疏忽忘记重环节：讨袋鼠图数轴数轴图实际法意义正袋鼠跳9跳999加起法产生学生独立完成时进行指导99加起算全班交流时疏忽环节潜意识里学生高估1——8口诀先累加引出法算式学生相基础完全放手结果部分进学生编口诀感吃力前面学中完全老师伴指点方法未掌握先填写数轴图直接编口诀学生偷懒课前背出口诀填写数轴种恰方法果时放慢节奏讨更指导学生理解法口诀
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节课充分解学生知识起点基础紧紧围绕传统教学点胆进行创新学生探究生生互动师生互动中扎实效完成教学务具体体现点
变情境创设直奔题
9法口诀法口诀教学阶段学生已1－8口诀理解编制验许学生9法口诀已定解节课先学生口令检查1－8口诀接着通情景创设家猜猜天学什呢？样课开始学生明白节课教学务学生探索9口诀句提高课堂教学效率
二变教师讲解学生探索交流
真正理解9法口诀意义背口诀记口诀会方法然没教前学生知道9法口诀句部分学生没真正明白句口诀表示意义着重引导学生说说口诀意义放手学生方法表达口诀意义学生口诀编完提出求：句口诀表示什意思？说说？学生讨交流学生通动脑动口等种感观参学活动掌握学数学方法加深理解学致
三变机械记忆意义学
指导学生记住9口诀呢？节课学生理解9法口诀句意义基础引导学生寻找9法口诀规律欣喜学生发现条规律相邻两积相差99十少：积位数字十位数字相加9第句外两句十位数字位数字相反学生说规律预想中学生找规律组两口令走中间记时发现相部分学生会找规律规律记口诀反应慢告诉老师记住9口诀方法想想学呢？学生奇什更方法呢？演示手指记忆口诀指导学生手指记9口诀学生喜欢种方法
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9法口诀二年级数学教学反思1
9法口诀学18法口诀基础进行教学学生前历次编写法口诀程初步掌握总结法口诀方法基具备总结9法口诀力编口诀节课难点容节课中注重引导学生观察法口诀基础通探索交流角度发现隐藏规律寻找记忆口诀途径科学理指导课堂教学实践变重知识动探索变重结果重程实现课堂科学化化学生课堂中学
回顾整堂课教学点反思：
1注重新旧知识联系
节课复导入部分设计口算复填空格两部分通口算法算式回顾18法口诀通填写袋鼠跳格图强调次加9规律目利法意义加法计算等基础知识作铺垫9法口诀学作充分准备时注意知识连续性促进学生思维灵活性
2创设效学情境
创设情境学生提供丰富感性材料激发学兴趣节课国农历九月初九重阳节引入赛龙舟场面学生观视频时仅体会龙舟赛热闹激烈场面定格画面中体会9法口诀解决9连加实际问题产生解9法口诀源样学生带入生活画面中紧密联系生活实际缩短数学知识生活知识间距离学生感生活中处处数学激发学生学需求引发学生数学思考
3注重知识形成程
课程标准中提出：效数学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式节课注重体现知识形成程建立探索性学方式目促进学生动学教学中没直接出示口诀学生通观察课件动态演示次提出问题黑板次贴出解答问题算式卡片样设计体现学生体位学生积极动参课堂中活跃课堂气氛吸引学生探究知识欲基础运学生已编制口诀验方法思考探索创编9法口诀充分发挥学生体作
记忆口诀环节中成引导者学生探索口诀记忆方法发现口诀中积规律充分发挥学生动口动手动脑力样利学生理解掌握9法口诀时发展学生思维生动活泼趣形式引导学生熟记9法口诀突出教学重点突破难点
4设计层次性强练
节课练浅入深简单师生口令游戏开始口算法算式9法口诀进行巩固然图列式形式设计三关练9法口诀算式进行综合练解决问题设计考考开放性练练坡度难度适宜体现学生教学中发展
9法口诀二年级数学教学反思2
学生学9法口诀够准确填写算式口诀掌握初步编制口诀方法见学生然年龄样进行学力培养必须先决条件讲容适合学情况
节课教学存遗憾：学生介绍口诀时进生表达力较差教师求听明白回答问题时浪费时间较教学感失正学生学回答问题时占时间较课尾安排拓展环节没时间忍痛割爱 没学生介绍放课象意料样学生样知识感兴趣
外介绍课练中道解规律题目时时间关系学生观察细致果时间聪明学生会老师引导找规律实样规律求学生掌握运通教师引导够学生数学解数学方法进行渗透培养学生数学思考力学生感受数学趣进想学数学
课想果课堂学生学力强回答问题利许节课会精彩课堂发生情况时预设范围利课堂中时出现问题教学效果争取做教学中直追求目直想达佳境界会直努力
9法口诀二年级数学教学反思3
1创设情景激活学生学兴趣教学情境
低年级学生年龄特点：奇心强易动学新课前先进行开火车背法口诀练调动起学生学热情激起学欲学生然引入新课学
2问题学生变接受式学探索式学
课教学创设六节老师布置教室样数学问题情境通引导学生提炼信息提出问题解决问题学生次感受数学现实生活密切联系历运法口诀求商计算方法形成程培养学生知识迁移力通讨交流引
导学生概括计算方法利学生新知化原知识结构中培养学生纳概括力书提出三法问题节课教师直接提出罗列出学生根事情境信息提出问题学生样变接受式学发现问题提出问题解决问题探究式学
3精心设计活动符合学生年龄特点
爱玩爱听事学生天性兴趣练中没直接课练题呆板枯燥罗列出课练十三道题联系起设计成事猴子树摘桃子必须梯子题算出树学生帮帮猴子时学生学积极高积极动帮助猴子教育学生帮助种快乐然帮助鸟找家找东西吃时迷路找家身道算式算式数家门牌号码样帮找家通连贯性事情节激发孩子兴趣敢苦难挑战勇气培养学生乐帮助精神快乐中完成课题
存足：
课堂具体实施程中没学生生成问题学生图中问题提出没解答爬梯子算题时名学算太慢女学加油样分影响思维算题时总爱催学生快做问题需教学中注意
总教学情境创设教学程安排教学活动体验坚持学生发展
样教学理念新课标倡导教学中努力遵循原
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次树杯课赛中授课容：69法口诀求商节课教学目标学生解决实际问题中掌握口诀求商方法培养学生团结合作精神合作探索解决实际问题程中够进行条理思考学生学合作交流解决问题程中初步体验法日常生活中作掌握解决实际问题方法
备课时注意深刻体会教材编排意图基础方面充分运教材呈现数学资源方面根新课程标准提出新数学理念教材资源做适补充调整（学校图书馆阅图书现状求助热线活动）样体现新课教学理念（数学源生活生活）激发学生学兴趣
教学中先通量口算巩固法口诀新容基础力表扬学生回答问题积极性次通学校阅图书事实学生想： 63页书阅期7天果时书话均天少页呢？学生思考基础学生组合作探索解决方法然根学生研究探索情况结出解决问题根方法求出商求商根口诀求商样教学避免教师灌输知识学生动接受情况学生想办法解决问题总结求商方法样设计学生真正成数学学充分体现出学生思考性创新激发学生学兴趣培养创新意识感受成功愉悦
第三教学环节重点巩固口诀求商方法学生带入求助热线空间学生积极投入思维非常活跃展开奇思妙想根学生已知识验部分学生口诀求商方法问题解决
第四教学环节感受乐园学生感受学数学快乐（快乐园）充满信心（信成长园）积累丰富知识掌握方法（丰收园）正样氛围中教师予学生充分肯定力表扬学简单化数学角度孩子创造种方法学会种方法具更高价值外节课采开放式课堂教学模式学生学积极性充分调动学热情高涨学生思维开争相展示想法占课堂时间
足处：
1备课充分材料准备齐全
2数学语言严谨成性语言
3课堂教学容量身安排较实施位原教学水问题？（直思考问题）
4课堂教学密度容量题类型单环节速度慢
总节课设计力图学生创设轻松谐氛围学生学活动成探索获成功体验动发展生动活泼富性学程教学工作中定会常反思总结提高教学水
9法口诀二年级数学教学反思5
学课前学生已掌握1—8法口诀学生学知识编制法口诀方法已基掌握学节课知识良基础9法口诀前面容口诀句数数字容易混淆学生基础状况参差齐学生早熟记口诀表容课时愿意参编制口诀程急表现学生节课熟记口诀
9口诀较前口诀更记忆方法出数时前99十少穿插出数样算出中结合图说说什学生然发现规律节省时间发现规律填写表格巩固然玩游戏师说前面9学生回答十少等样次巩固接着想规律记口诀
总体情况：底总声音课堂纪律惯未养成需加培养开头提问方明确致学生回答偏离题教学设计够灵活编口诀时部分学生已基础请学生编口诀时认真听讲里改变学生底编写口诀时先黑板板书口诀老师说说口诀什意思样学生会更兴趣
9法口诀二年级数学教学反思6
次完节课会感觉失9法口诀口诀求商面谈谈节课感受想法
新课程倡导课堂开放性解决教材教教教材问题认新课程中教教材符合新课改理念作教师应该根学生实际灵活运教材根班学生实际特点节课知识点例题想想做做第1题效结合起例题中首先呈现10×9方格图行10格中9颗星根题意完成9连加计算利列表计算程编制法口诀验填出9法口诀例题中方格图没什作作想想做做第1题中组织学生观察例题图助表探索发现诉规律启发学生利规律帮助记忆9法口诀考虑例题想想做做第1题完美结合起互相渗透课感觉效果错学生完整编出法口诀利起方格图规律掌握背诵口诀方法
二英国教育家斯宾塞说：应该引导童进行探讨推讲应该量少引导发现应该量教学口诀时先利知识迁移类推性学生运已学总结1—8法口诀方法编写总结9法口诀9法口诀独特特点规律编出该样记住呢？没学生死记硬背引导学生角度发现隐藏规律寻找记忆口诀途径充分发挥学生动口动手动脑力利理解掌握9法口诀
学生找找法算式积规律时充分体现学生体位学生次次找规律体会成功喜悦目激发学生学数学兴趣引导学生探索数学奥秘新课程理念指导课堂教学变重知识传授动探索变重结果重程变重死记硬背灵活记忆时根学生年龄特征心理特点介绍手指记忆法通示范介绍模仿尝试互相交流等方式学生枯燥口诀记忆产生觉需求获认知层面情感层面双赢
样课堂学生宽广发散思维空间注意引导学生观察9法口诀基础通探索交流角度发现隐藏规律寻找记忆口诀途径发现句口诀含义进步探寻9法口诀规律知识获完全学生体位较突出时注意学生观察学方法培养实现课堂教学科学化化学生课堂中学课堂成焕发生命场
三数学源生活学生学生活中数学新课标重理念教学中凸现学科特性充分发掘生活中数学素材运古代预知天气九九歌数学知识学生生活实际紧密联系起学活动更加贴生活学生感受生活中处处数学数学生活密分学效果佳彰显数学源生活更重服务生活课创设9元超市学生学会9法口诀学生仅仅停留会背基础进步引导学生懂运法口诀解决现实生活中问题学生更理解法口诀通解决诸类实际问题数学问题生活化趣味化学生感受数学作明确学数学必性更重促进知识领会掌握
整堂课出现许意方口诀强化练中没做细致考虑课堂中出现顾失彼问题然学生积极性高反馈中难涉补充知识九九歌教学时候讲较浅果够深入进更外整堂课气氛没想象中活跃等
9法口诀二年级数学教学反思7
创设情境激发兴趣
教学时外国朋友 凯蒂话题孩子带入学情境通编歌激发学生学兴趣然通编歌时遇困难产生学愿 激发解决问题求知欲时通演示助学具摆摆说说方式次激发学生探究歌兴趣学生利学具编歌奠定良基础面学生编法口诀作铺垫课教师回情境中利学法口诀解决情境中实际问题进步体会法口诀解决问题计算带简便
二助学具体帮助
二年级童思维正处具体形象思维抽象逻辑思维渡阶段具体形象思维阶段课中注重学生动手操作力培养充分利学具学生进步理解法意义教师直观基础失时机引导学生抽象渡教会学生学数学思维方法学生学知识时学力程度发展提高：理解6沙包块布时教师首先助学具摆摆说说具体形象说歌然助课件变成文字形式整理歌然完成具体性思维渡抽象思维转化程样利理解法意义编7法口诀良基础
9法口诀二年级数学教学反思8
天教学6——9法口诀求商课时开始信息窗引入感觉学生解标什干什先学生解认识标学生学兴趣高解决第红点问题：42朵红花做件标？学生够独立完成第二绿点问题：56片黄叶做件标？巡视时竟没学写错算式求商时部分学生秒搜索合适口诀引导八八开始背八口诀慢慢求商方法果次学生定会加快速度节练中学生说说求商口诀
提出问题时学生够利提出：72片绿叶做件标？解决问题时学生够九口诀里面搜索快求出商
学生知识＇认识接受需时间程节课里学生充分思考时间时教学生求商方法相信学生断运口诀中会加快计算速度进达熟练口算目标
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创设富童话色彩轻松活跃数学课堂直 追求总想学生高高兴兴活动中数学知识掌握计划 训练中培养学生创新意识训练学生创新思维真诚赞 美激励语言推动学生断前进爱数学课喜欢数学老师体验 数学科穷魅力 堂课中 思想较体现
课堂学生学生真正成学新课改 求节课中通创设明天会飞鸟呢？长颈鹿 该鸟安排房间呢情境学生充分展开想象 学生仅 学趣学动学生真正成学提 出问题师生互动解决学生提出飞 63 鸟间房 子住 6 需间房子？问题时计算时出现难题63 6 等少呢？急解决学生思考空间学 生思考讨学生想出估算办法解决60 6 等 10 3 鸟安排 1 间房子 11 间房子 根低年级学生学数学煌年龄心理特点巩固练阶段 创设组赛情境调动学生练积极性学生积极气氛 中达较练效果
9法口诀二年级数学教学反思10
节课中学生已知识验出发采学生联系新旧知识探究编9口诀方式学生汇报交流9法口诀程学生仅利纳出9法口诀句口诀算式意义表述非常清楚想学生前学时定验会探究编口诀时编口诀程中会产生种成感学生真正成数学学教师成数学学组织者引导者合作者
9法口诀独特特点规律编出该样记住呢？没学生死记硬背引导学生角度发现隐藏规律寻找记忆口诀途径学生找找法算式积规律时充分体现学生体位学生次次找规律体会成功喜悦目激发学生学数学兴趣引导学生探索数学奥秘新课程理念指导课堂教学变重知识传授动探索变重结果重程变重死记硬背灵活记忆课堂真正做授渔授鱼
足处：全班交流讨编写口诀时疏忽忘记重环节：讨袋鼠图数轴数轴图实际法意义正袋鼠跳9跳999加起法产生学生独立完成时进行指导99加起算全班交流时疏忽环节潜意识里学生高估1——8口诀先累加引出法算式学生相基础完全放手结果部分进学生编口诀感吃力前面学中完全老师伴指点方法未掌握先填写数轴图直接编口诀学生偷懒课前背出口诀填写数轴种恰方法果时放慢节奏讨更指导学生理解法口诀
9法口诀二年级数学教学反思11
节课充分解学生知识起点基础紧紧围绕传统教学点胆进行创新学生探究生生互动师生互动中扎实效完成教学务具体体现点
变情境创设直奔题
9法口诀法口诀教学阶段学生已1－8口诀理解编制验许学生9法口诀已定解节课先学生口令检查1－8口诀接着通情景创设家猜猜天学什呢？样课开始学生明白节课教学务学生探索9口诀句提高课堂教学效率
二变教师讲解学生探索交流
真正理解9法口诀意义背口诀记口诀会方法然没教前学生知道9法口诀句部分学生没真正明白句口诀表示意义着重引导学生说说口诀意义放手学生方法表达口诀意义学生口诀编完提出求：句口诀表示什意思？说说？学生讨交流学生通动脑动口等种感观参学活动掌握学数学方法加深理解学致
三变机械记忆意义学
指导学生记住9口诀呢？节课学生理解9法口诀句意义基础引导学生寻找9法口诀规律欣喜学生发现条规律相邻两积相差99十少：积位数字十位数字相加9第句外两句十位数字位数字相反学生说规律预想中学生找规律组两口令走中间记时发现相部分学生会找规律规律记口诀反应慢告诉老师记住9口诀方法想想学呢？学生奇什更方法呢？演示手指记忆口诀指导学生手指记9口诀学生喜欢种方法
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