学数学年级作业设计优秀案例（3篇）
第篇：认识民币作业设计
课标求
课程标准相关求：
（学段目标）①题活动中认识货币单位②运适货币单位描述现实生活中简单现象
（课程容）①实际情境中认识民币进行简单单位换算解货币意义具勤俭节约意识形成初步金融素养②积极投入模拟购物活动清晰表达交流信息认识元角分知道元角分间关系③会真实模拟情境中合理民币教师指导够反思述说购物程积累货币验形成货币少量感初步金融素养
教材分析
民币生活中起着重作方面学生初步知道民币基知识提高社会实践力方面学生加深100数概念理解体会数学概念现实生活密切联系
部分容编排加强民币整体认识结合具体操作帮助学生掌握种面值民币间关系突出民币商品功社会生活中重作教材作精心安排认识民币题图出示4幅逼真买学品买票买报纸存钱画面进行商品交换民币时联系学生日常生活教育学生时零花钱积攒起积少成钱办更更意义事情买书捐赠贫困件等等外教材处精心创设购物情境学生买卖商品活动中认识民币通活动学生买卖商品中掌握民币关知识提高社会交社会实践力
学情分析
认识民币年级学生已生活验掌握100数知识基础进行实学生问题民币没啥感觉首先学生初步理解民币基知识懂民币次学生加深100数概念理解体会数概念现实生活密切联系次面学作铺垫
学目标
1活动中认识货币单位元角分初步建立1元1角1分量感
2通动手摆摆兑换等活动学会货币单位进行等价转换
3建立量感基础初步建立金融素养
作业目标
1认识货币单位元角分知道1元10角1角10分货币单位间转换
2准确计算出出钱数形成货币少量感初步金融素养
3具清晰表达问题力
实施程策略
第部分：基础类作业（应作业目标12）
1会认会分
2会摆（应作业目标1）
9元6角 37元 78元4角 13元
设计意图：通练学生准确认识民币提高语言表达力检测学生民币认识分类整理力
题目源：选编
第二部分：拓展类作业（应作业目标12）
1会换
家练兑换100元50元20元10元等民币
2老板
2（）瓶 100（ ）根 10（ ） 1（）
设计意图：提高学生综合素养作业检测学生民币简单换算物品价格数感学生感受数学生活密切联系感受民币价值
题目源：改编
第三部分：实践类作业（应作业目标123）
1收集物品（：文具水果零食等）收集价格（量元角分数形式显示）
2家中家模拟超市者文具店摆出少3种商品价格模拟货币进行购物（家长买孩子卖交换角色进行游戏）完成购物记录单
购物记录单
班级 姓名
商品名称
商品价格
付出钱
找回钱
（ ）元（ ）角
（ ）元
（ ）元（ ）角
（ ）元（ ）角
（ ）元
（ ）元（ ）角
（ ）元（ ）角
（ ）元
（ ）元（ ）角
设计意图：通练学生够掌握民币付款方式提高学生逻辑思维力发散思维力提高学生综合素养作业检测学生民币适情况题时鼓励学生发散思维相出更答案
题目源：创编
作业效果反思
认识种面值民币提高孩子表达力养成善总结惯民币面值学生说熟悉陌生概念特现普遍微信支付支付宝支付生活中应更纸币硬币应少少数学课中民币现少面值：1角1分2分等学生说记忆认识民币面值容易混淆概念便孩子记忆应表达总结设计次作业
学生通亲购物初步感知货币单位生活中应感受数学源生活生活应学知识解决简单实际问题利学生已生活验物品加单位培养学生观察力建立金融素养基础动手操作实际购物提高学生学兴趣通认认摆摆说说等实践活动学生方法充分感知货币单位货币单位实际观念学会灵活运民币
教研员点评
作品展示
基础类作业
二实践类作业
三实践类作业
第二篇：找规律作业设计
学目标：
1通观察猜测等活动发现图形排列简单规律理解规律含义描述表示规律时会根发现规律进行推理确定续图形数字排列方式
2发现规律描述表示规律简单应规律程中形成初步观察力数学表征力推理力
3通设计感受规律生活中广泛应形成初步欣赏数学规律美意识
设计策略：精选整合改编
作业设计：图（条规律手链）
○○○●○○○●○○○●○○
（１）请说说图中手链规律？
（２）什样手链规律样呢？
（３）猜猜左右数第２4颗珠子什颜色？
（４）果面手链中穿2颗珠子应该做？想种方法？
（５）设计师请设计条规律手链
效果分析：
根教材８８页例５进行精选整合改编
第（1）题目标指知识技学生根图观察猜测发现规律说出图形排列规律第（2)（3）题侧重数学思考方观察规律样通已图形规律进行推理确定续图形排列方式第（4）题侧重问题解决引导学生探索解决问题种方法应规律解决问题第（５）题感受规律生活中广泛应形成初步欣赏数学规律美意识
案例反思：
学生找说出手链规律时发现观察起点样规律会样根图形颜色变化规律做出猜想4图形组重复排列推测出第24颗珠子颜色思考穿2颗珠子学生想三种方法2颗珠子放右边2颗珠子放左边1颗珠子放左边1颗珠子放右边根规律填充颜色里足方学生没验证摆出穿手链 符符合穿规律教学解决问题程中提高力时完善解题程通设计手链提高学兴趣初步形成欣赏数学规律美意识
第三篇：认识钟表单元作业设计
课标求（2022版）：
容求：生活情境中认识时解时间意义懂遵守时间
学业求：认识时说出钟面时间生活中事件时间建立关系懂遵守时间重性
作业目标：
1正确读写整时巩固整时认识
2通画认制作钟表等活动建立时间观念养成珍惜时间合理安排时间惯
3学会合理安排时间做时间
教材分析：
单元教学容认识钟表认识整时通学生初步认识钟面区钟表时针分针结合生活验会会写钟表整时时刻续认识半点分时做准备单元学关注学生验兴趣通操作观察分析等活动培养学生动参探究精神学生初步建立时间观念养成珍惜遵守时间良惯
学情分析：
年级学生年龄动爱玩奇心强注意力容易分散已具定认识钟表验学生掌握方面知识
钟表演变历史
铜漏壶
利滴水计时
日晷
利太阳射影子计时
钟表
作业容
．基础题
1认认写写读读
12
1
2
3
9
6
4
5
7
8
10
11
12
1
2
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12
1
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6
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11
知道：钟面（ ）数2根针长针（ ）针短针（ ）针分针指12时针指（ ）时
设计意图：巩固记录整时方法时感受数学求简思想通观察较解特殊时刻6时12时特点
二．提升力题
1画画写写
六童节文艺演出6月1日晚8时开幕请钟面画出开幕式时间
12
1
2
3
9
6
4
5
7
8
10
11
1时时？
设计意图：巩固整时认识学生认识整时序面学时分做铺垫
三．综合发展题
1 起制作钟表
设计意图历制作钟表程激发学生学兴趣进步认识表盘表针巩固整时认识
2利制作钟起做游戏
第关：拨说
教师拨出2时5时11时
师：现时？想？
第二关：说拨
师：拨出1时？10时呢？谁拨快
设计意图：通师生动手拨整时说时刻互动巩固整时知识时锻炼学生语言表达力动手力合作意识
3．请设计份作息时间表
设计意图：学会合理安排时间做时间
四．闯关题
1时钟1时敲12时敲21时4时敲少？（假设整点报时）
设计意图：结合生活实际运学知识解决问题培养核心素养感受数学生活密切联系
实施程策略
策略：整合改编
基础题力提升题学生独立完成指名汇报教师反馈综合发展题生生合作师生合作完成展示创意作品闯关题组间讨交流组代表发言汇报教师反馈
效果展示
手眼协调鼓励创新
养成遵守时间珍惜时间惯
案例反思：
时间学生说熟悉陌生熟悉生活学离开时间陌生认时间钟表方法零碎具体设计作业时遵循学生体设置样化生活化作业引导观察动手操作做游戏等活动中巩固整时认识建立时间观念培养学生珍惜时间合理安排时间惯
学生常训练操作实践活动操作程中学生听老师指挥例：说拨游戏环节中学生没老师说拨乱拨
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第篇：认识民币作业设计
课标求
课程标准相关求：
（学段目标）①题活动中认识货币单位②运适货币单位描述现实生活中简单现象
（课程容）①实际情境中认识民币进行简单单位换算解货币意义具勤俭节约意识形成初步金融素养②积极投入模拟购物活动清晰表达交流信息认识元角分知道元角分间关系③会真实模拟情境中合理民币教师指导够反思述说购物程积累货币验形成货币少量感初步金融素养
教材分析
民币生活中起着重作方面学生初步知道民币基知识提高社会实践力方面学生加深100数概念理解体会数学概念现实生活密切联系
部分容编排加强民币整体认识结合具体操作帮助学生掌握种面值民币间关系突出民币商品功社会生活中重作教材作精心安排认识民币题图出示4幅逼真买学品买票买报纸存钱画面进行商品交换民币时联系学生日常生活教育学生时零花钱积攒起积少成钱办更更意义事情买书捐赠贫困件等等外教材处精心创设购物情境学生买卖商品活动中认识民币通活动学生买卖商品中掌握民币关知识提高社会交社会实践力
学情分析
认识民币年级学生已生活验掌握100数知识基础进行实学生问题民币没啥感觉首先学生初步理解民币基知识懂民币次学生加深100数概念理解体会数概念现实生活密切联系次面学作铺垫
学目标
1活动中认识货币单位元角分初步建立1元1角1分量感
2通动手摆摆兑换等活动学会货币单位进行等价转换
3建立量感基础初步建立金融素养
作业目标
1认识货币单位元角分知道1元10角1角10分货币单位间转换
2准确计算出出钱数形成货币少量感初步金融素养
3具清晰表达问题力
实施程策略
第部分：基础类作业（应作业目标12）
1会认会分
2会摆（应作业目标1）
9元6角 37元 78元4角 13元
设计意图：通练学生准确认识民币提高语言表达力检测学生民币认识分类整理力
题目源：选编
第二部分：拓展类作业（应作业目标12）
1会换
家练兑换100元50元20元10元等民币
2老板
2（）瓶 100（ ）根 10（ ） 1（）
设计意图：提高学生综合素养作业检测学生民币简单换算物品价格数感学生感受数学生活密切联系感受民币价值
题目源：改编
第三部分：实践类作业（应作业目标123）
1收集物品（：文具水果零食等）收集价格（量元角分数形式显示）
2家中家模拟超市者文具店摆出少3种商品价格模拟货币进行购物（家长买孩子卖交换角色进行游戏）完成购物记录单
购物记录单
班级 姓名
商品名称
商品价格
付出钱
找回钱
（ ）元（ ）角
（ ）元
（ ）元（ ）角
（ ）元（ ）角
（ ）元
（ ）元（ ）角
（ ）元（ ）角
（ ）元
（ ）元（ ）角
设计意图：通练学生够掌握民币付款方式提高学生逻辑思维力发散思维力提高学生综合素养作业检测学生民币适情况题时鼓励学生发散思维相出更答案
题目源：创编
作业效果反思
认识种面值民币提高孩子表达力养成善总结惯民币面值学生说熟悉陌生概念特现普遍微信支付支付宝支付生活中应更纸币硬币应少少数学课中民币现少面值：1角1分2分等学生说记忆认识民币面值容易混淆概念便孩子记忆应表达总结设计次作业
学生通亲购物初步感知货币单位生活中应感受数学源生活生活应学知识解决简单实际问题利学生已生活验物品加单位培养学生观察力建立金融素养基础动手操作实际购物提高学生学兴趣通认认摆摆说说等实践活动学生方法充分感知货币单位货币单位实际观念学会灵活运民币
教研员点评
作品展示
基础类作业
二实践类作业
三实践类作业
第二篇：找规律作业设计
学目标：
1通观察猜测等活动发现图形排列简单规律理解规律含义描述表示规律时会根发现规律进行推理确定续图形数字排列方式
2发现规律描述表示规律简单应规律程中形成初步观察力数学表征力推理力
3通设计感受规律生活中广泛应形成初步欣赏数学规律美意识
设计策略：精选整合改编
作业设计：图（条规律手链）
○○○●○○○●○○○●○○
（１）请说说图中手链规律？
（２）什样手链规律样呢？
（３）猜猜左右数第２4颗珠子什颜色？
（４）果面手链中穿2颗珠子应该做？想种方法？
（５）设计师请设计条规律手链
效果分析：
根教材８８页例５进行精选整合改编
第（1）题目标指知识技学生根图观察猜测发现规律说出图形排列规律第（2)（3）题侧重数学思考方观察规律样通已图形规律进行推理确定续图形排列方式第（4）题侧重问题解决引导学生探索解决问题种方法应规律解决问题第（５）题感受规律生活中广泛应形成初步欣赏数学规律美意识
案例反思：
学生找说出手链规律时发现观察起点样规律会样根图形颜色变化规律做出猜想4图形组重复排列推测出第24颗珠子颜色思考穿2颗珠子学生想三种方法2颗珠子放右边2颗珠子放左边1颗珠子放左边1颗珠子放右边根规律填充颜色里足方学生没验证摆出穿手链 符符合穿规律教学解决问题程中提高力时完善解题程通设计手链提高学兴趣初步形成欣赏数学规律美意识
第三篇：认识钟表单元作业设计
课标求（2022版）：
容求：生活情境中认识时解时间意义懂遵守时间
学业求：认识时说出钟面时间生活中事件时间建立关系懂遵守时间重性
作业目标：
1正确读写整时巩固整时认识
2通画认制作钟表等活动建立时间观念养成珍惜时间合理安排时间惯
3学会合理安排时间做时间
教材分析：
单元教学容认识钟表认识整时通学生初步认识钟面区钟表时针分针结合生活验会会写钟表整时时刻续认识半点分时做准备单元学关注学生验兴趣通操作观察分析等活动培养学生动参探究精神学生初步建立时间观念养成珍惜遵守时间良惯
学情分析：
年级学生年龄动爱玩奇心强注意力容易分散已具定认识钟表验学生掌握方面知识
钟表演变历史
铜漏壶
利滴水计时
日晷
利太阳射影子计时
钟表
作业容
．基础题
1认认写写读读
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知道：钟面（ ）数2根针长针（ ）针短针（ ）针分针指12时针指（ ）时
设计意图：巩固记录整时方法时感受数学求简思想通观察较解特殊时刻6时12时特点
二．提升力题
1画画写写
六童节文艺演出6月1日晚8时开幕请钟面画出开幕式时间
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1时时？
设计意图：巩固整时认识学生认识整时序面学时分做铺垫
三．综合发展题
1 起制作钟表
设计意图历制作钟表程激发学生学兴趣进步认识表盘表针巩固整时认识
2利制作钟起做游戏
第关：拨说
教师拨出2时5时11时
师：现时？想？
第二关：说拨
师：拨出1时？10时呢？谁拨快
设计意图：通师生动手拨整时说时刻互动巩固整时知识时锻炼学生语言表达力动手力合作意识
3．请设计份作息时间表
设计意图：学会合理安排时间做时间
四．闯关题
1时钟1时敲12时敲21时4时敲少？（假设整点报时）
设计意图：结合生活实际运学知识解决问题培养核心素养感受数学生活密切联系
实施程策略
策略：整合改编
基础题力提升题学生独立完成指名汇报教师反馈综合发展题生生合作师生合作完成展示创意作品闯关题组间讨交流组代表发言汇报教师反馈
效果展示
手眼协调鼓励创新
养成遵守时间珍惜时间惯
案例反思：
时间学生说熟悉陌生熟悉生活学离开时间陌生认时间钟表方法零碎具体设计作业时遵循学生体设置样化生活化作业引导观察动手操作做游戏等活动中巩固整时认识建立时间观念培养学生珍惜时间合理安排时间惯
学生常训练操作实践活动操作程中学生听老师指挥例：说拨游戏环节中学生没老师说拨乱拨
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