第5课时 蚕 丝
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教学导航
教学容
数数计算方法(教材第42页)
二教学目标
1．进步巩固数法计算方法掌握数整百数竖式计算方法
2．探索计算方法程中培养初步推理力抽象概括力
3．根数1关系(1等11)确定积数关系增进数法中积数间数量关系解发展数感
三重点难点
重点：进步巩固数法计算方法
难点：1掌握数整百数竖式计算方法
2．会根数1关系(1等11)确定积数关系
教学程
情境引入
(课件出示教材第42页情境图)
师：学知道什？(学生集体回答)
学生：蚕
师：蚕类什贡献？(学生举手发言)
学生：蚕会吐丝织成丝绸
师：知道条蚕身体吐出少丝？天起
(板书课题：蚕丝)
二学新课
1求条春蚕吐丝长
(1)列出算式
师：条秋蚕吐丝长约12千米质量约035克春蚕吐丝长约秋蚕125倍
师：条春蚕吐丝长约少千米？应该样列式呢？(学生交流讨指名学生汇报)
学生：12×125
(2)计算12×125
师：利前学知识学种方法计算算式呢？(学生举手发言)
学生1：口算数法口算较难
学生2：竖式计算答案
①竖式计算
师：竖式计算12×125时般数写面？样齐？(指名学生汇报)
学生：125写面末位齐
师：请家竖式计算12×125(指名学生板演余学生独立计算集体订正)
教师板书：
教师引导学生总结：第数两位数第二数位数两数三位数积三位数积数末尾0划数末尾掉0数变样数化简
②验证算法正确性
师：面竖式计算12×125位学直观图方法进行计算起算
课件出示直观图计算程：
12×125
＝1×1＋02×025
＝105(千米)
师：学觉做？(组织学生讨验证指名学生回答)
学生：少算空白部分
师：正确计算程应该样呢？谁订正？(指名学生板演订正教师讲解)
应该订正：
12×125
＝1×125＋02×125
＝125＋025
＝15(千米)
2．求条丝巾质量
师：织条丝巾约300条秋蚕吐丝条丝巾质量约少克？
(1)列出算式
师：求条丝巾质量约少克求300035少知道应该样列式？(指名学生汇报)
学生：法计算列式035×300
(2)竖式计算035×300
(组织学生动手笔算)
师生结：数数数整数应先整数法算出积根数数位数确定积中数点位置数中两位数积末位起左数出两位点数点数末尾0划掉
3探究发现
(课件出示教材第42页面计算)
师：请学算算填填(学生独立完成集体订正)
师：积定数？通面算式结果发现什？(学生举手发言)
教师引导学生纳：(1)12105123相积23
(2)123相积23
(3)09086123相积23
师生结：较积数(0外)关键外数果数1积数果数1积数果数1积数相等(板书)
三巩固反馈
1．完成教材第43页练练第1题(学生独立思考指名学生汇报教师订正)
2．完成教材第43页练练第2～6题(学生独立完成教师巡视集体订正)
第2题：135 7029 42
第3题：624 13048 4301 432 6524 00945
第4题： 6 13 286
7．68
第5题：005×280＝14(米秒)
第6题：275×22＝605(米)
四课堂结
通天学收获什？
板书设计
蚕 丝
较积数(0外)关键外数果数1积数果数1积数果数1积数相等
教学反思
1．节课知识点数法计算方法数法中积数关系学生节课已学竖式计算数数节课巩固算法学会种算法计算数法
2．节课基础节课学生体学生探究讨交流样方式取错效果特算法验证时进行提示指导学生独立进行验证样学生数法算法理解更加透彻计算程中容易避免出现类似错误
3．补充：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
备课资料参考
典型例题准备
例题积末位数字？
分析：求积末位数字求123相积末位数字计算程中发现积末位数字3971序断重复出现12里面组样数字果整数组末位数字组数字中数字果余数组数字中第数字开始数起余1应3余2应9……类推12÷4＝3末位数字1
解答：积末位数字1
解法纳：求积末位数字需先找出积末位数字出现规律根规律进行解答
相关知识阅读
巧学易记
数法算难关键点数点
数数位数等积中数位
积中位数够0补足点点
数果0奥秘中
数1数积
数1数积
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数数计算方法(教材第42页)
二教学目标
1．进步巩固数法计算方法掌握数整百数竖式计算方法
2．探索计算方法程中培养初步推理力抽象概括力
3．根数1关系(1等11)确定积数关系增进数法中积数间数量关系解发展数感
三重点难点
重点：进步巩固数法计算方法
难点：1掌握数整百数竖式计算方法
2．会根数1关系(1等11)确定积数关系
教学程
情境引入
(课件出示教材第42页情境图)
师：学知道什？(学生集体回答)
学生：蚕
师：蚕类什贡献？(学生举手发言)
学生：蚕会吐丝织成丝绸
师：知道条蚕身体吐出少丝？天起
(板书课题：蚕丝)
二学新课
1求条春蚕吐丝长
(1)列出算式
师：条秋蚕吐丝长约12千米质量约035克春蚕吐丝长约秋蚕125倍
师：条春蚕吐丝长约少千米？应该样列式呢？(学生交流讨指名学生汇报)
学生：12×125
(2)计算12×125
师：利前学知识学种方法计算算式呢？(学生举手发言)
学生1：口算数法口算较难
学生2：竖式计算答案
①竖式计算
师：竖式计算12×125时般数写面？样齐？(指名学生汇报)
学生：125写面末位齐
师：请家竖式计算12×125(指名学生板演余学生独立计算集体订正)
教师板书：
教师引导学生总结：第数两位数第二数位数两数三位数积三位数积数末尾0划数末尾掉0数变样数化简
②验证算法正确性
师：面竖式计算12×125位学直观图方法进行计算起算
课件出示直观图计算程：
12×125
＝1×1＋02×025
＝105(千米)
师：学觉做？(组织学生讨验证指名学生回答)
学生：少算空白部分
师：正确计算程应该样呢？谁订正？(指名学生板演订正教师讲解)
应该订正：
12×125
＝1×125＋02×125
＝125＋025
＝15(千米)
2．求条丝巾质量
师：织条丝巾约300条秋蚕吐丝条丝巾质量约少克？
(1)列出算式
师：求条丝巾质量约少克求300035少知道应该样列式？(指名学生汇报)
学生：法计算列式035×300
(2)竖式计算035×300
(组织学生动手笔算)
师生结：数数数整数应先整数法算出积根数数位数确定积中数点位置数中两位数积末位起左数出两位点数点数末尾0划掉
3探究发现
(课件出示教材第42页面计算)
师：请学算算填填(学生独立完成集体订正)
师：积定数？通面算式结果发现什？(学生举手发言)
教师引导学生纳：(1)12105123相积23
(2)123相积23
(3)09086123相积23
师生结：较积数(0外)关键外数果数1积数果数1积数果数1积数相等(板书)
三巩固反馈
1．完成教材第43页练练第1题(学生独立思考指名学生汇报教师订正)
2．完成教材第43页练练第2～6题(学生独立完成教师巡视集体订正)
第2题：135 7029 42
第3题：624 13048 4301 432 6524 00945
第4题： 6 13 286
7．68
第5题：005×280＝14(米秒)
第6题：275×22＝605(米)
四课堂结
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蚕 丝
较积数(0外)关键外数果数1积数果数1积数果数1积数相等
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3．补充：
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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例题积末位数字？
分析：求积末位数字求123相积末位数字计算程中发现积末位数字3971序断重复出现12里面组样数字果整数组末位数字组数字中数字果余数组数字中第数字开始数起余1应3余2应9……类推12÷4＝3末位数字1
解答：积末位数字1
解法纳：求积末位数字需先找出积末位数字出现规律根规律进行解答
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