课 题
解决问题
备
备
学 校
备课组长
姓名
年 级
二年级
课 型
新授课
教学容
新教版二年级数学册第2单元第23页例3练五第12题
教学目标
知识技：学生初步学会解决数均分成份求份少数份分分成份实际问题会写单位名称
程方法：学生解决问题程中理解数量间相互关系培养学生观察操作分析解决问题力
情感态度价值观：感知生活数学密切联系激发学生数学兴趣逐步发展学生数学思维力创新意识
教学重点
法解决均分关简单问题
教学难点
理解题意数量关系解决问题
教学方法
引导启发讲解分析
教学具
课件PPT教材
课前三分钟
中学生守明确求热爱祖国热爱学校世界西方发达国家非洲贫穷落国家爱国民推崇精神作名学生样做爱国呢？爱国绝空洞口号应立足身边具体行
教学流程
教师活动
学生活动
复备修改
激趣生疑
教师提问：喜欢什动物？
课件出示白兔吃胡萝卜动画教师问：
白兔真爱白兔喜欢吃胡萝卜萝卜白兔知道分该帮白兔分胡萝卜呢？节课解决类问题
学生回答
参合作
出示教材第23页例3
（1）15蚕宝宝均放3纸盒里纸盒放？（板书）
①题中知道数学信息？知道信息问题图画画？
②想想样解答呢？
③样列式计算呢？
根学生回答教师板书：15÷35（）想：三（五）十五
④样检验否正确呢？
学生思考教师结：盒5三盒15
（2）15蚕宝宝纸盒里放5纸盒？（板书）
①题中知道数学信息？
②想想：样解答呢？
③样列式计算呢？
根学生回答教师板书：15÷53（） 想 （三）五十五
④样检验否正确呢？
教师结：3纸盒纸盒里515
教师纳验证结果般方法验证结果否正确般情况计算结果作已知条件原题否矛盾果原题致说明计算结果正确
学生回答动手操作画图组展示互相交流讨
学生讨出：均分求纸盒放求份法计算
学生回答
学生说出解答方法
学生讨出：求纸盒求15里面5法计算
学生思考
引领探究
2较面两题发现什方相方？
师生结：（1）点：左图已知总数盒子数求盒数右图已知总数盒数求盒子数
（2）相点：①均分问题法计算
②计算商时法口诀三五十五
师生纳总结解决均分问题方法：总数÷份数份数
总数÷分数份数
学生思考分组讨
激励展示
出示教材练第1题教师：学谁算快？（教师巡视学生）
学生读题独立练然全班集体订正订正组交流相互说说解题思路方法
测评达标
1○里填合适运算符号
12○43 24○618
20○54 18○63
25○530 3○39
16○44 6○424
2教材练第2题（教师巡视）
学生独立做做然集体订正
学生独立列式计算指名回答
课堂结
学完节课什收获？
作业布置
板书设计
课反思
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教学容
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教学目标
知识技：学生初步学会解决数均分成份求份少数份分分成份实际问题会写单位名称
程方法：学生解决问题程中理解数量间相互关系培养学生观察操作分析解决问题力
情感态度价值观：感知生活数学密切联系激发学生数学兴趣逐步发展学生数学思维力创新意识
教学重点
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中学生守明确求热爱祖国热爱学校世界西方发达国家非洲贫穷落国家爱国民推崇精神作名学生样做爱国呢？爱国绝空洞口号应立足身边具体行
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白兔真爱白兔喜欢吃胡萝卜萝卜白兔知道分该帮白兔分胡萝卜呢？节课解决类问题
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（1）15蚕宝宝均放3纸盒里纸盒放？（板书）
①题中知道数学信息？知道信息问题图画画？
②想想样解答呢？
③样列式计算呢？
根学生回答教师板书：15÷35（）想：三（五）十五
④样检验否正确呢？
学生思考教师结：盒5三盒15
（2）15蚕宝宝纸盒里放5纸盒？（板书）
①题中知道数学信息？
②想想：样解答呢？
③样列式计算呢？
根学生回答教师板书：15÷53（） 想 （三）五十五
④样检验否正确呢？
教师结：3纸盒纸盒里515
教师纳验证结果般方法验证结果否正确般情况计算结果作已知条件原题否矛盾果原题致说明计算结果正确
学生回答动手操作画图组展示互相交流讨
学生讨出：均分求纸盒放求份法计算
学生回答
学生说出解答方法
学生讨出：求纸盒求15里面5法计算
学生思考
引领探究
2较面两题发现什方相方？
师生结：（1）点：左图已知总数盒子数求盒数右图已知总数盒数求盒子数
（2）相点：①均分问题法计算
②计算商时法口诀三五十五
师生纳总结解决均分问题方法：总数÷份数份数
总数÷分数份数
学生思考分组讨
激励展示
出示教材练第1题教师：学谁算快？（教师巡视学生）
学生读题独立练然全班集体订正订正组交流相互说说解题思路方法
测评达标
1○里填合适运算符号
12○43 24○618
20○54 18○63
25○530 3○39
16○44 6○424
2教材练第2题（教师巡视）
学生独立做做然集体订正
学生独立列式计算指名回答
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