连续少实际问题
教学目标：
1解决实际问题程中学生进步感受数学现实生活联系会两步计算解答连续少实际问题
2培养学生观察思考惯提高学生分析问题解决问题力
教学重难点：
重点：学法指导学生感受数量关系重性
难点：解决连续少实际问题
解两步试题结构
1天老师带数学乐园里遨游学新领愿意？（愿意）
2解决实际问题
860
（1）出示： 第书架书：
第二书架书： 130
少？
（2）三年级订少年报50份二年级三年级少订20份
二年级订少份？
3出示：公鸡300鸡少？
师：道数学题做？什没法做？（已知条件）
老师补充已知条件：母鸡公鸡100
道数学题做？什没法做？（三种鸡关系密切）
二探究解决实际问题
1补充已知条件
师：谁补充条件求出鸡少？
预设：鸡公鸡？ 鸡公鸡少？
鸡母鸡？ 鸡母鸡少？
2探究解题方法
老师补充已知条件
出示：公鸡300母鸡公鸡100鸡母鸡180鸡少？
（1）指名声读题
（2）已知条件问题分什？
（3）手势表示？
（4）喜欢方式画图
全班交流
学生着图前面交流展示
（5）公鸡300母鸡公鸡100鸡母鸡少180鸡少？
三巩固新知
独立做题 组展示 全班交流
四天游园活动结束什感想什收获？
连续少实际问题
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1解决实际问题程中学生进步感受数学现实生活联系会两步计算解答连续少实际问题
2培养学生观察思考惯提高学生分析问题解决问题力
教学重难点：
重点：学法指导学生感受数量关系重性
难点：解决连续少实际问题
解两步试题结构
1天老师带数学乐园里遨游学新领愿意？（愿意）
2解决实际问题
860
（1）出示： 第书架书：
第二书架书： 130
少？
（2）三年级订少年报50份二年级三年级少订20份
二年级订少份？
3出示：公鸡300鸡少？
师：道数学题做？什没法做？（已知条件）
老师补充已知条件：母鸡公鸡100
道数学题做？什没法做？（三种鸡关系密切）
二探究解决实际问题
1补充已知条件
师：谁补充条件求出鸡少？
预设：鸡公鸡？ 鸡公鸡少？
鸡母鸡？ 鸡母鸡少？
2探究解题方法
老师补充已知条件
出示：公鸡300母鸡公鸡100鸡母鸡180鸡少？
（1）指名声读题
（2）已知条件问题分什？
（3）手势表示？
（4）喜欢方式画图
全班交流
学生着图前面交流展示
（5）公鸡300母鸡公鸡100鸡母鸡少180鸡少？
三巩固新知
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