PEP人教版小学三年级上册英语全册优质教案及反思


教
学
设
计

科目： 英 语

年级： 三（1）班

教师： 李 莉 萍

学年度：20222023学年度第学期

PEP英语三年级册优质教案教学反思

[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第课时
教学目标：
1听懂会说 HelloHi GoodbyeByeBye I＇m
2通创设见面招呼介绍道等情景学生学会见面招呼介绍道日常语
3培养学生乐开口敢开口讲英语惯激发学生想学乐学英语兴趣愿
教材分析：
课时学见面招呼介绍道语HelloHi GoodbyeByeBye I＇m 教师学生创设见面招呼介绍道等情景学生解英语常语环境教学中学生听懂日常语外应学生敢说会说学生招呼道语HelloHi GoodbyeByeBye 发音较熟悉介绍语I＇m 发音容易位学起较难教师适时纠正切挫伤孩子学积极性
教法建议：
通聊天讨学生解学英语作意义利教科书开始蝴蝶页Welcome to English 彩图学生呈现生活中已会说较熟悉词汇 CD VCD DVD OK Hi Yeah Wow Bye Cartoon Mickey等等激发学生想学英语兴趣引导学生学变学学教师讲授课招呼介绍道语时先学生播放卡通片解学语言运环境巩固操练时教师采取交谈方式学生聊天英语招呼介绍告知HelloHi英语中常招呼语甚学生说说语言运情景中教师击鼓传花角色扮演等游戏练教师引导学生创设生活情景实现真正语言交流
教学重点：
部分见面招呼介绍道语会话学学生情景中听懂会说 HelloHi GoodbyeByeBye I＇m
教学难点：
介绍语I＇m …发音容易位学起较难教师适时纠正切挫伤孩子学积极性
教具准备：
1      教材相关物面具头饰
2      Let＇s play中击鼓传花游戏准备相应道具
3      教材相配套录音带
教学程：
1． 热身 (Warmup)
（1）先学生播放卡通片解学语言运环境容迪士尼英语中第课片段（Magic EnglishHello）学生喜爱卡通节目中解学招呼语HelloHi 边卡通边说英语学语言时解语言环境兴趣语境时创设学兴趣时存[部分容根校情况行改变图片代直接进入环节
（2）通卡通片告诉学生卡通词发音英语单词Cartoon词发音直接翻译现实生活中许类似处时甚直接英语单词代表某物CD VCD DVD等等
（3）学生第次正式接受英语课学教师基础采取交谈方式学生讨英语作学英语意义妨请学生说说现实生活中已解英语单词日常语利教科书开始蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现生活中学生已会说较熟悉词汇 CD VCD DVD OK Hi Yeah Wow Bye Email Cartoon等词激发学生学兴趣学愿
2． 呈现新课 (Presentation)
（1）学生初步解招呼语教师播放课歌曲 Hello录音然引出师生间招呼
　　T Hello boys and girls Ss Hello
（2）教师利机会时学生介绍Hello I＇m …Hi I＇m …
（3）教师带Sarah头饰介绍Hello I＇m Sarah Hi I＇m Sarah（教师示范时应定手势语言辅助学生理解初学者讲体态语言手势语帮助理解记忆教师适时利手势动作甚表情配合教学）
（4）学生带Sarah Chen Jie Mike Wu Yifan面具头饰扮演物讲台前说Hello I＇m
（5）听录音放投影通录VCD展示Let＇s talk部分教学容
3．趣味操练 (Practice)
（1）游戏
玩Let＇s play中游戏击鼓传花首先全班学生分两组教师节奏敲击鼓两组学生时开始传花老师鼓声停止时两组名学生花时花学生说Hello I＇m …Hi I＇m …（游戏放音乐代击鼓学生音乐停止时起立做介绍）
做游戏时教师应提示学生发音引导学生区分正确错误发音特I＇m发音应[aim]读成[em][ai]注意教师味纠正发音挫伤孩子学兴趣消孩子练积极性教师根学生情况逐步课时中感受语音感受发音
外次练中学生已英文名字没英文名字先中文名字代班级学生数学生起英文名字
（2）学生说说学语环境学生拟定学语场结合图片进步巩固情景
学生出示情景图说说情景中该说什？
<情景> 清晨两朋友校门口相遇猜猜说什？
　　<情景二>课老师带名新学进教室新生Lily该样做介绍？
　　<情景三>课名学Lily结识样说呢？
　　<情景四>放学学相互道彼说什？
（3）两四组练介绍学生已英文名字练更
真实感没英文名字先中文名字代强调分手时说GoodbyeByeBye
（4）结合位子解结识新伙伴尤解伙伴英文名字次练Hello I＇m …Hi I＇m …GoodbyeByeBye
4．课堂评价 (Assessment)
做活动手册第单元第部分练学生刚刚接触英语第次做活动手册教师进行全面细致指导
1） 教师学生讨单元获奖花数量第单元起点稍微低点量学生棕熊松鼠贴纸奖励
2） 学生书图图中物想说什
3） 教师讲解题目求指导做方法建议教师提醒学生注意题目求标记识便遇相问题时学生独立完成
4） 学生听录音做练
5） 次播放录音 教师指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
5．扩展性活动(Addactivities)
（1）制作面具材料发学生教学生面具涂色面具剪粘木棍
（2）学生带面具互相招呼介绍复课学知识
（3）提示学生注意保留面具教学活动中会面具
板书设计
Unit 1 Hello
[清晨两朋友校门口相遇图贴黑板图旁写HelloHi ]
[介绍图片贴黑板写 Hello I＇m…]
[放学时师生互道见情景图贴黑板写 Goodbye ]
教反思：学生第次英语课热情高专注听着英语奇心非常利英语学方面功夫保持学生学兴趣课学生基英语进行介绍 I’m发音学生位外书中物介绍弱化免增加课堂容量挫伤学生积极性

[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第二课时
教学目标：
　　1进步巩固招呼介绍道语情景中准确运
　　2够听说认读 crayon pencil pen eraser ruler英语介绍文具
　　3进步培养开口力初步解课堂语
教材分析：课时学5关文具单词crayon pencil pen eraser ruler单词学生身边常物品学起贴生活易产生学兴趣通 Show me your指令练运单词
教法建议：根学生年龄特点采全身动作反应法(Total Physical Response)教学方法全身动作反应法（TPR）通听听做做刺激脑皮层进步激活记忆巩固知识pencil 词教师说英文指令 Show me your pencils please 学生根听单词做出相应反应学生较掌握单词基础增加活动动感性速度采竞赛形式进行学生分两组组派选手教师说词选手跑步快速讲台找听词图片举区图片声读出样胜利组加分换名选手进行
教学重点：关文具五词汇 crayon pencil pen eraser ruler学英语介绍文具
教学难点：较准确读出单词尤crayoneraser 两单词发音
教具准备：课相应文具（实物）教师卡片学生卡片
教学设计：
         热身复 (WarmupRevision)
1       师生唱英语歌曲 Hello
2       请名学生带Sarah Wu Yifan等物面具头饰表演见面招呼介绍语：Hello Sarah Hi Wu Yifan
3       游戏
　　游戏听声音识朋友教师请名学生讲台前学生蒙住眼睛讲台前名学生变换语音语调名字说Hello I＇m…蒙住眼睛学生猜谁说话猜学生组分改蒙住眼睛名学生猜谁说Hello果猜中说Yes I＇m… 果猜错说No I＇m…猜分
         呈现新知 (Presentation)
1       教学单词渗透 Show me your… 句型
教师出透明软袋子作神秘学生猜袋子里面放什：What’s in the bag 猜测程中教师适呈现袋子物品形状学生隔着袋子摸摸
学生猜件出示件学件先读正音请学生认读单词卡片教师次序单词卡片贴黑板Show me your … 活动巩固单词
ü         教学时果遇学生力较强充分发挥学生潜老师指导学生教学生学生检查学生时特注意crayoneraser 两单词发音音节单词教师应语速略放慢学生较掌握改正常语速）
　　（4）学生听录音读 Let＇s learn 部分单词 求学生手指着单词认读力求做眼口手心耳综合运
         趣味操练 (Practice)
　　（1）组竞赛
　　学生分两组组次选名选手讲台前学生先某张卡片记住面画什卡片画面扣桌子名学生猜卡片画什 An eraser A ruler A pencil A pen A crayon
果猜第位学生答 Yes果没猜第位学生答 No
　　（2）猜词游戏
　　继续组竞赛crayon pencil 等文具放盒子里请名学生选种文具攥手中放背学生猜什猜者组赢分
　　（3）学生听录音边说边做 Let＇s do 部分活动
　　教师英文表述开书边说英语边做动作学生熟悉英语课堂语奠定基础学生开书听录音指出正确图片(Listen and point the pictures)
请学生听录音 做出相应动作(Listen and do the actions )
四组活动练 Show me your … 组先请位学生发指令学生做动作
         课堂评价 (Assessment)
做活动手册第单元第二部分练步骤：
　　（1）图次说出件文具品者教师说学生快速指出相应文具品
　　（2）教师讲解题目求指导做方法
　　（3）学生听录音做练
　　（4）次播放录音 教师指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
         扩展性活动 (Addactivities) 根时选做
竞赛活动
　　学生分两组组派选手教师说词选手快速跑讲台找听词图片举区图片声读出样胜利组加分换名选手进行
板书设计
Unit 1 Hello
[单词相应图片]
教反思：课中rulererasercrayon三单词学生易混淆尤单词读加强鉴学生没英语语言基础单词读形式丰富增强课堂趣味性Crayon发音加拍手节奏易掌握综合活动充分利学生学文具通shou me your …进行桌练扩学生操练面

[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第三课时
教学目标：
　　1学生起英文名字通学生动手制作英文名卡进步激发学兴趣逐步培养学生运学语言独立做事情力
2学唱英文歌曲 Hello 学生复巩固学语言
教材分析：课时制作英文名卡基础学唱英语歌曲Hello歌词学生学招呼语简单活泼学生轻松生动愉悦情景中学唱歌曲复巩固学语言提高兴趣知识语言运三结合
教法建议：课时学生起英文名字促感受英语教学中定通学生动手制作英文名卡进步激发学兴趣教师英语讲述制作步骤时演示制作程学生创设定语言环境教学程中逐步培养学生运学语言独立做事情力
教学重点：制作英文名卡学唱英语歌曲
教学难点：学生理解教师英语讲述制作步骤求教师讲述演示时进行
教具准备：
　　教师课前准备名卡课时制作名卡需彩笔线绳硬卡等求学生带彩笔线绳硬纸卡文具（实物）
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
1       游戏抛球
教师准备球教师先声说出名字Hello I＇m …教师球意抛名学生提示做介绍类推练介绍招呼
2       复Show me your …
教师先发指令请全班练请老师带领学进行操练注意时教师应孩子机会展示说词水教师时予肯定
　　3 次抛球游戏次重点练招呼文具表述
　　教师开始球抛谁（Mike）谁招呼说Hello Mike 时说种文具　pencil 接球学生找相应文具（铅笔）边出示边说 Yes Pencil第二学生样方法继续练
         呈现新课 (Presentation)
　　教师告诉学生英语名卡彼解更快教师完整名卡制作程边英语讲解边进行实际操作整程呈现学生
         趣味操练 (Practice)
1 请学生出事先准备材料指导学生步骤制作句话中第动词教师强调部分定配合手势帮助学生理解记忆
　　2 学生动手制作名卡
学生 HelloHi I＇m …句型展示制作名卡做学生表扬适奖励
　　3 学生录音起学唱歌曲Hello教师带领学生演唱时出相应节拍做简单动作果学生书歌曲掌握较快较教师指导学生歌曲中名该换成公学生名字进行演唱
         课堂评价 (Assessment)
做活动手册第单元第3部分练方法：
　　1 教师做活动手册前先做Show me your (pen…)活动作铺垫
　　2 学生图说说图中学生手中物品
　　3 教师讲解题目求指导做方法告诉学生果图中物物录音相画笑脸画哭脸
　　4 学生听录音做练
　　5 次播放录音 教师指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价
         扩展性活动(Addactivities) 根时间机动
记忆名字游戏
　　1 说名字前加前面说名字招呼教师帮助学生记忆尤学生记全组全排学生名字
　　2 方法
　　教师先做排学生说 Hi I＇m Ms Wang接着位学生说 Hi Ms Wang I＇m Ann旁边学生说 Hi Ms Wang Hi Ann I＇m Ken类推
板书设计
Unit 1 　Hello
展示学生名卡

[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第四课时
教学目标：　
1初步学询问方姓名回答语What＇s your name My name is学生听会说交际语
　　2学种表达道说法：See you
3初步解欢迎语Welcome
教材分析：
　　课时通情景话学生学What＇s your name询问方姓名询问做相应回答解姓名认识解第步句型学特实际意义刚开始学英语学生彼解英文名字十分必符合学生认知规律时学种表达道法：See you 生活中常语Goodbye 法相运广泛
　　Welcome 表示欢迎语发音难度教师势利导适时鼓励教师时介绍英语中许单词词意情景中表示意义Welcome 必表示感谢意思方说Thank you 谢谢时候通常回答 You are welcome 表示谢客气学生简单解教师说起引导表率作
教法建议：
　　教师生活入手融话语教学情景表演中学生亲身实践通玩游戏进步巩固Let＇s talk 中会话时学欢迎语Welcome 教学中教师注意全体学生参鼓励学生英语询问方姓名询问做相应回答利课时做名卡导入新课通模仿读方法学句型初步学句型利听录音做操练等活动巩固句型边玩边练时候学欢迎语Welcome
教学重点：
询问方姓名回答语What＇s your name My name is… 学种表达道表达法：See you
教学难点：
What＇s your name My name is…中name 发音欢迎语Welcome 发音
教具准备：
教师应准备名字卡课物头饰
求学生准备面具制作写姓名头饰
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
1 唱Hello歌
　2师生互相问候Hello Hi
　3学生胸卡戴胸前分起立做介绍：
　　a Hello I＇m Mary
　　b Hi I＇m Peter
         呈现新课 (Presentation)
1老师指着英文名卡说Hello I＇m Miss Zhang 然My name＇s… 反复说三四遍名字速度慢正常接着教师名学生发问What＇s your name （清晰缓慢语调问两遍）边问边指名卡夸张口型提示回答My name＇s…教师第应答学生应重点表扬发奖章次鼓励学生认真听问答努力模仿教师说新句型
类似方法教室里学生进行问答练注意引导学生My name＇s…回答问题
　2读模仿What＇s your name 注意学生name词中 a 发音
　3教道语See you 告诉学生中意思见会见教师时介绍英语中许单词词意情景中表示意义Welcome 必表示感谢意思方说Thank you 谢谢时候通常回答 You are welcome 表示谢客气学生简单解教师说起引导表率作
　4听录音放投影通录VCD展示B部分Let＇s talk容
         趣味操练 (Practice)
1Pair work 学生戴头饰表演书Let＇s talk 话
　2Let＇s play中游戏请学生站门外做迎宾先生姐请学做嘉宾位迎宾者Hello What＇s your name 进行发问嘉宾须My name＇s…答出名字方入教室里学鼓掌Welcome （）表示欢迎教师注意提示学生区分发音正误培养学生练听力力养成会听惯纠正发音时适度切挫伤孩子积极性
　3四六组先学生制名卡头饰收集起组老师通问What＇s your name 学回答My name＇s… 方式练答学回头饰戴头
         课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第4部分练具体教学步骤参考：
　1 教师引导学生猜猜图中物说话
　2教师讲解题目意思指导学生做练方法
　3学生听录音做练
　4次播放录音教师指导学生句句读互相核答案通花朵涂色进行评价
         扩展性活动(Addactivities) *备*
　　猜猜谁游戏
　　请位学生讲台前边手蒙住眼睛教师手势指定男女两位学生告诉（招呼介绍询问方姓名回答）句型话然蒙住眼睛学生直接说出说话双方姓名时教师根学生情况扩展 HisHer name＇s …句型
板书设计
Unit 1 Hello
What＇s your name My name＇s
(学生册教材公名卡表示姓名)
教反思：课四句话教学效果预想差尤what’s your name句发音更强调m学生认真听口形课学生带头表演头饰名字应免造成负担选Mike Chengjie两名字念

[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第五课时
教学目标：
　　1学关学校学品词汇：school bag book pencilcase sharpener通听听做做活动学生练运学词汇
　　2解简单指示语求学生听懂指令做出相应动作
教材分析：
　　pencilcase book sharpener bag school 课时学5关学校学品词汇教学时学生听懂简单指示语Open the pencilcase Close the book Show me your sharpener Carry the bag 等句子通理解Open ＼Close 两词含义扩展练Open your books Close your pencilcases等指令做出相应动作便教学中学生理解执行
教法建议：
单词pencilcase book sharpener bag school学生身边常接触容学起贴生活易产生学兴趣 教学时第二课时单词综合起练通Show me your…指令Let＇s do 活动练运单词
教学难点： pencilcase book sharpener bag school 5关学校学品词汇学
教学难点：课词汇认读
教具准备：
1教师备课教学关文具（实物）教师卡片
2学生卡片P6~10
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
　1接力活动：学生接进行口语答求快
：A Hello B
　　B Hi A Hi C
　　C I＇m Sarah What＇s your nameD My name＇s Mike
　　E GoodbyeF ByebyeG See you
2通图片单词卡片复学单词crayon ruler eraser pen pencil
　3游戏：通做Touching gameMatching game复单词
　　A：Touching game ：文具图片贴黑板请两组学站队次组位听指令拍文具图片先拍学胜利者组赢分
　　B：Matching game：分已学文具卡片发学生张教师读词pencil 铅笔卡片学快步跑道前面活动分男女生两组进行
         呈现新课 (Presentation)
　1Let＇s learn
　　a 教师边说边做：ruler eraser pen pencil I put the ruler eraser pen pencil in the pencilcase指着实物教pencilcase
ü         教铅笔袋 pencilcase时出示铅笔盒pencilbox 说明区：软皮塑料制成通常称pencilcase铁等较坚硬材料制成做pencilbox时教pencilbox
　　b通实物教pencilcase bag book sharpener图片教 school
　　c新单词教学询问学生知道文具词旧单词相结合通做Touch and say游戏进步练课新单词学单词学生图片实物放书桌教师：Touch your book 学生须快速指书声说：Book方法练词
　2Let＇s do
　　教师边做开书动作边说Open the book 然边做合书动作边说Close the book （重复两次）起铅笔袋做开合动作说：Open the pencilcase Close the pencilcase 请学生说出open close意思样方法教Show me your sharpener Carry the bag 等句子
         趣味操练 (Practice)
1学校学相关文具词做巩固练做Show me your…活动教师学生学文具全部摆桌教师说：Show me your book 学生须快速举起书声说：Book教师学生说单词进行练
　2游戏：画文具请名学黑板画种想画文具画笔请班学英文猜画什文具猜正确请位学重新开始画种想画文具学猜
　3通游戏Simon says 练show open close put carry引导祈句教师发指令学生做动作
         课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第5部分练学生根录音圈出听文具
体方法步骤参考：
　　（1） 学生图英语说出图中样文具物品
　　（2） 教师讲解题目意思指导做方法
　　（3） 学生听录音做练
（4） 放录音教师指导学生句句读互相核答案说出圈文具通花朵涂色进行评价
板书设计
Unit 1 Hello
[单词相应图片]
教反思：动作演示put …in the bag生动练sharpener时学生边说边帮老师削铅笔较趣Bag book发音出较区分

[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第六课时
教学目标：
　　1课时通听力练检查学生课学容掌握情况
　　2通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学词汇
教材分析：
　　课时单元学容较综合练中包括听力练歌谣学歌谣I have…句型包括学文具单词通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学词汇通听力练边听边圈检查学生单元学容掌握情况
教法建议：
　　学歌谣目活跃学气氛感受语音语调服务语言学先学生整体感受教学中略讲词意逐步唱
教学重点：听力练学节奏韵律歌谣
教学难点：歌谣学
教具准备：准备装单元学文具书包课教学容相关词卡图片
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
1 师生唱英语歌曲Hello
2复关文具单词通实物单词卡显示
3游戏：
Show me your…请学生文具摆出教师指令做动作
1     游戏
Simon says 复第8页学指令性动作教师指令前加Simon says句子学生做动作没说Simon says做动作
         呈现新课 (Presentation)
教师准备书包中出书指着说：I have a book 掏出笔袋学生说：I have a pencilcase笔袋里出支铅笔说：I have a pencil 出尺子说：I have a ruler 等等学生熟悉I have a ……请学生文具说：I have a…
请名学生说物品果说I have a book 时教师举起书说Me too 告诉学生果东西相时说Me too
         趣味操练 (Practice)
1操练Let＇s chant
　a 全体学生听录音边听录音边拍手节奏吟唱Let＇s chant部分容
b 听录音边节拍边试说部分容
c 全班分成两组第组举起铅笔齐读 I have a pencil 第二组齐读Me too拍手读第二句时两组交换类推
d 组练学生读熟发挥文具换书种组朗读
e 方法换单词全体学生练
　2听力练：Let＇s check
根听句子学生圈出相应图A图B
录音容： 1Open the book 2Show me your pencil
3 Goodbye Bye 4Hello My name is Mike
答案：1A 2A 3B 4B
         课堂评价 (Assessment)
做活动手册单元第6部分练项练旨训练学生观察反应力教师先学生回忆单元学容引导学生图中找相关物品(book crayon pencil bag pencilcase pen sharpener eraser ruler)练组单位进行活动指导学生进行互相评价组中成员进行赛谁找快找全班组先完成活动教师学生说出找物品活动旨激发学生参活动积极性引导学生进行评价组评价
板书设计


单元题精选
听力练
　　根学生年龄特点采取听录音选择相应图片数字标明（练中显示课语相关问候介绍招呼道图案）
　　a图两名学生学路相遇彼招呼情景
　　b图名学生学前妈妈说见情景
　　c图新生Helen做介绍
　　d图清晨名教师校门口学学生相遇情景
录音容：
　　1 Hello I＇m Tom I＇m new　
　　2 Hi Linlin
　　 Hi Zhang Yu
　　3 Hello
　　 Hello teacher
　　4 Goodbye Mum
　　 Byebye Linlin
判断练
　　学生根学知识进行判断画面容否录音容相符
　　a图王兰公园游玩遇外国朋友
　　录音容 Hi I＇m Wang Lan
　　 Hi I＇m Jack
　　b图放学师生互道见
　　录音容 Goodbye teacher
　　 Goodbye boys and girls
　　c图册教材中两物间彼问候
　　录音容 Hello
　　 Hello
阅读材料（学生理解句子含义够认读）
　　1 A Hello I＇m Zhang Dong
　　B Hello I＇m Linda
　　A Nice to see you
　　B Nice to see you too
　　2 Hi Liu Lin
　　 Hi Wu Hong
　　3 Goodbye Miss Wang
　　 Goodbye Tom
Read and match（相应句子连线组成话）
　　Hello Thank you
　　What＇s your name Hello
　　See you My name＇s Mike
　　Welcome Bye
单元力训练
　　1． 说说演演
　　学生分六组组发张图片求学生图片容说英文组说准确话分角色表演出（教师第课时练中动画图片）
图片容分进校时师生互相问候生生相互招呼放学时师生生生相互道等等
　　2． 传话游戏
　　教师两两单词传组第学生第学生传次类推传名学生时图案画出标明组号交老师正确率高速度快胜
　　3． 游戏
　　What＇s missing
　　强化单元单词记忆次举起四单词中藏起问：What＇s missing 单词增加五六学生观察藏起单词问：What＇s missing
[备课笔记]pep英语三年级册unit 2 Look at me 第课时
教学目标：
1听懂会说问候语Good morning Nice to meet you 介绍语This is 建议学表述句子 Let＇s go to school
　　2 实际情景中区分运问候语介绍语建议学表述句子
　　3 进步培养学生学英语兴趣敢开口勇运惯
教材分析：课时通情景会话学生学招呼问候语Good morning Nice to meet you 介绍语This is 建议学表述Let＇s go to school Good morning午早HelloHi 时间段This is 介绍建议起学表述Let＇s go to school 句子学生生活接 教师根教材中情景设计学生生活中历熟悉情景进行 Let＇s talk 部分教学
设计说明：单元单元双面开情景图展现学生熟悉木偶剧表演现场学生亲境样项容现然形成招呼氛围呈现新知部分木偶形式介绍朋友姓名外采旧代新方法进行练 HelloHi 基础告诉学生英语招呼语早午 Good morning 进行时出示表示午图片
　　解新知识基础学介绍物语建议学语等教学时教师应注意新旧知识衔接结合 Let＇s go to school 句第单元B 部分Let＇s do 活动中Go to school 句引出导入Let＇s go to school 句理解教师体态语夸张语言表情学生体会Let＇s
教学重点：学生学早（午）问候语 Good morning 介绍物语 This is …
教学难点：接绍物语 This is …句发音较难口型发音易位教师适提示切盲目纠正发音挫伤孩子学积极性
教具准备：1Cheng Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip Zoom 头饰
　　2 Let’s play 准备需 Kitty Mickey 等卡通物手偶头饰
　　3教材相配套教学课件 [Unit 2 Let’s talkA]
　　4教材相配套教学录音带
　　5教师准备木偶
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
1   教师播放第单元歌曲 Hello 师生唱教师边唱边体态语示范学生问候鼓励学生边唱边戴歌曲中物头饰学招呼
2   学招呼语师生互相问候HelloHi what’s your name
HelloHi I’m…
3 学生英语名字座位招呼询问姓名时学生制作英文名卡戴胸前（戴头饰扮演物练招呼介绍）
         呈现新课 (Presentation)
1   开始呈现新知部分教师木偶形式介绍朋友姓名单元单元双面开情景图展现学生面前（熟悉木偶剧表演现场学生亲境样教师项容现）然形成招呼氛围
2   教师告诉学生英语招呼语HelloHi 外早午 Good morning 进行时教师出示表示午图片黑板画升起太阳旁边标时间7：30 Good morning句（图案旁边板书Good morning）然教师学生英文名字身份学生招呼 HelloHi A Good morning A 两种方法时进行（A代表名）
（学生解两种方法招呼点Good morning午早HelloHi 时间段）
3师生观部分教学课件[Unit 2 Let’s talkA]
　4次观部分课件教师指导学生进步理解课件容中英文提问引导学生学句子练回答This is …
　　T Who’s this 谁呀？
　　T This is John John
　　T Where are they going ？
　　T To school　　　　　　　学校 　　　　（T代表教师说）
　5学生扮演角色练Let’s talkA
　　（教师学生招呼：T Good morning I’m Miss Wang Mr … What’s your name 学生回答 S My name’s … 时教师动学生握手说T Nice to meet you 鼓励学生回答 S Nice to meet you too）
　 6 教师介绍卡通物 Kitty Mickey 进行交流头饰简笔画学生先简单解称谓词Miss Mrs Mr
　　T Good morning boys and girls
　　S Good morning Miss Wang
　　T This is Kitty
　　S Hi Kitty
　　K Nice to meet you
　　S Nice to meet you too
　　K Let’s go to school OK
　　S OK
　　时强调Let’s go to schoolThis is Kitty两句话提示学生Let’s go to school 句第单元B 部分Let’s do 活动中Go to school 学教师注意新旧知识衔接结合 Go to school 导入Let’s go to school 句理解起学This is Kitty介绍物方法句发音较难口型发音易位教师适提示切盲目纠正发音挫伤孩子学积极性 (简笔画旁板书This is…)
　7学生读模仿Let’s talk 部分容（教材相配套教学录音带）
　8次观部分教学课件学生分组扮演话中物物进行实际交流教师鼓励学生说Miss Mrs Mr （时学生运教材中物头饰运卡通物手偶头饰）处练 Let’s play 活动相结合
　9学生展示练情况 时教师予贴画适鼓励表扬学生展示情况尤运物运 Miss Mrs Mr进行练组进步培养学生敢开口勇运英语惯形成浓厚学兴趣
         趣味操练 (Practice)
教反思：morning词拼音发音结合拼音规律操练时学生模仿鸟趣味操练Let’s go to school难点先操练go to school 起学游戏效果较综合活动足采事形式点文字学生表演出

[备课笔记]pep英语三年级册unit 2 Look at me 第二课时
教学目标
　　1听说认读head eye face ear nose mouth 关身体部位单词英语介绍身体部分
　　2初步解表示接触指示语听懂指令做出相应动作
　　3激发学生学兴趣培养听说惯力
教材分析：
　　课时教材中Let＇s learn部分学关头部部位单词： head eye face ear nose mouth Let＇s do部分融活动复巩固体通TPR (Total Physical Response) 活动练运学词汇
设计说明：
　　教师第课时木偶带进课堂采木偶表演方式进行姓名朋友姓名介绍木偶介绍 This is my nose This is my head 等等引出课单词教学 head eye face ear nose mouth
课时通Let＇s do 部分提供TPR (Total Physical Response) 活动学生做进步口快速反应单词
教学重点：关头部单词head eye face ear nose mouth学
教学难点：eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查mouth 词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
教具准备：
　　1教师准备head eye face ear nose mouth 单词卡片图片
　　2教师准备Let＇s do 部分中关动作图片
　　3教材配套录音带
　　4教师准备Cheng Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip Zoom头饰
　　5Powerpoint 制作头部五官课件
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
　　（1）师生复学歌曲 HelloHappy Teachers＇ Day
　　（2）师生复第单元 Let＇s chant 部分容全班边拍手边录音吟唱
　　（3）组学生戴Cheng Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip Zoom头饰练课A部分Let＇s talk 话
         呈现新课 (Presentation)
　　（1）次出现第课时教师木偶木偶表演方式进行朋友姓名介绍时教师告诉学生木偶介绍容请认真听木偶介绍说： This is my nose This is my head 等等引出课单词教学 head eye face ear nose mouth 学生先初步解单词
　　（2）教师指着说：Good morning I＇m MissMr … Look at me 指着头说：This is my head 样方法次介绍：eye face ear nose mouth 学生进步学单词（注意：教师介绍时指着身体相应部位）
　　（3）Powerpoint 制作课件学新知识时教师点击鼠标眼耳鼻口脸相应英语单词逐显示
　　（4）教师次助动作表情点点头眨眨眼摸摸鼻等学单词听说
　　注意： eye face 两单词元音素容易发音位教师鼓励学生张口型相互检查 mouth 词尾音发音较难教师适提醒学生注意口型
　　（5）认读head eye face ear nose mouth 单词卡片图片
　　（6）学生听录音读 Let＇s learn 部分单词求学生指着头部相应部位力求做眼口心手
　　（7）游戏：
　　Simon says
　　教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚：
　　T Simon says touch your head 学生摸摸头教师说：Touch your head 学生做动作
　　次活动中教师教 touch 词学生理解 touchmyyour三词含义
         趣味操练 (Practice)
　　（1）组活动：教师学生组练head eye face ear nose mouth 方法组组员分说单词学指出相应部位
　　（2）全体活动：Listen and draw
　　学生教师指令画图教师说：Draw a mouth 学生画出张嘴次类推noseeye face ear head 画出完整幅画（两学生黑板画起引导作）
　　（3）教师摸头部部位求学生说单词
　　（4）学生两组做练练容（3）
　　（5）学生听录音边说边做Let＇s do 部分中活动
　　（6）游戏：
　　学生分两组组派选手教师说句子选手快速跑讲台找听句子图片举起图片声读出样胜利组加分换名选手进行（活动中句子课时Let＇s do部分基础增加单元Let＇s do部分句子）
         课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册第二单元第二部分练
         扩展性活动(Addactivities)
　　传话游戏
　　教师课时Let＇s do部分容传组第学生第学生传次类推传名学生时正确动作做出正确率高速度快胜
板书设计：
　　　　　　　　　 　Unit Two Look at me
黑板贴 Let＇s learn部分样图案学单词时便理解单词含义
教反思：Look at me 加动作eyee e作眼睛y鼻子形象助记忆练face加入歌曲this si my face增加趣味性单词放eyes and ears歌曲里操练效果学生桌练touch your …扩操练面

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 2 look at me第三课时
教学目标：
　　1通画出相应脸部五官图进步熟悉检测学生知识掌握情况
　　2学唱英文歌曲歌曲中做游戏练语言
　　3培养学生学知识基础养成运学语言独立做事情力
教材分析：
　　课时 Let＇s draw 部分通学生图读词画出相应脸部五官图学生动手画活动形式次巩固学容检测学生学语言独立做事情力 Let＇s sing 部分学生跳绳时唱首歌两学生摇绳第三学生跳入跳时学生唱首歌第三学生歌曲中容做动作然跳出轮位学生做游戏
设计说明：
　　课开始部分教师然木偶复五官教师展示出张没画五官头饰告诉学生起画新木偶请名学设计套图案方法激发学生兴趣复巩固认读实际应力（环节中教师允许学生愿结合互相帮助）
Let＇s sing 部分教师学生带室外真正实际活动学生组边唱边跳边玩边学
教学重点：实际生活中语言运力培养
教学难点：
　　1eye face mouth 三词发音次强调
　　2歌曲中短语掌握较难教师学生解含义
教具准备：
　　1教师准备跳绳Teddy Bear 头饰
　　2教师准备head eye face ear nose mouth 单词卡片图片
　　3教师准备教学录片
　　4教师准备第二课时教学课件
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
　　（1）教师播放单元C 部分歌曲 Head Shoulders Knees and Toes学生听听说说歌曲中容学生简单解新单词Shoulders Knees （重点学生适解）
　　（2）学生试唱歌曲 Head Shoulders Knees and Toes
　　（3）认读 head eye face ear nose mouth单词卡片图片
　　（4） head eye face ear nose mouth 等重点单词卡片图片分挑出做游戏
游戏方法：
　　教师学生分3组次组第指着身体部位第二说出单词英文第三找出单词图片卡片方法继续进行固定时间选出单词组胜
         呈现新课 (Presentation)
　　（1） 教师出示单元第二课时教学课件教师点击鼠标眼耳鼻口脸相应英语单词逐显示学生次练单词
　　（2）听录音画五官
　　做Let＇s draw部分练学生听录音画出头部部位然画图单词连线教师发学生张白纸学生画起名字：Teddy Bear Jim Bear等
　　（3）出示Let＇s draw部分课件根出现单词点击图片相应部位正确显示笑脸鼓掌声音反出现哭脸声音Wrong学生做练
　　（4）教师重复Touch the ground Turn around 两句话学生读
　　（5）游戏：
　　Simon says
　　教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚：
　　T Simon says touch the ground 学生摸摸教师说：Touch the ground 学生做动作
         趣味操练 (Practice)
　　学生带操场
　　（1） 学生听 Let＇s sing 部分录音边听边拍手节奏感知初步学唱歌曲
　　（2） 次听Let＇s sing 部分录音边听边做动作求学生声演唱歌曲鼓励学生信心
　　（3） 鼓励学生编歌曲发挥学生潜节课指令代换歌曲中
         课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第3部分练课练学生画出动物身体缺部分
         扩展性活动(Addactivities)（教师根情况改变删活动）
　　游戏：真假难辨
　　两组套六张图片面A部分Let＇s do 容游戏开始时中游戏牌中抽出张图面放桌子中间英语表述图中动作Touch your head 果方相信执行动作果方相信摇头翻开张牌检验果发指令真话方未做动作发指令假话方做动作牌方反指令方谁先出完牌谁胜利者
板书设计
　　　　　　　　　　　　　　　Unit Two Look at me
　　　　　　　　　　　黑板学生画Let＇s draw 部分图案

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 2 look at me第四课时
教学目标：
　　1进步学招呼问候语学生听懂会说 Good morningGood afternoon This is Nice to meet youNice to meet you too Let＇s go to school
　　2通创设实际情景学生够进行运
　　3初步培养学生模仿发音语调惯求模仿正确语调然
教材分析：
　　Let＇s talk 部分A 部分学Good morning Nice to meet you This is 基础学 Good afternoon Nice to meet you too 等会话做师生间简单交流
　　Let＇s play 部分学生通做活泼趣布袋木偶游戏活动巩固练运问候语招呼语介绍语
设计说明：
　　课时招呼问候语进步学练呈现新知环节教师次采单元单元双面开情景图情景图展现学生熟悉木偶剧表演现场学生亲境样教师木偶形式项容现然形成招呼氛围外教师采旧代新方法进行练 Good morning 基础出示钟表解时间午引出Good afternoon Nice to meet you too 等会话做师生间简单交流
Let＇s play 部分教师学生准备活泼趣布袋木偶学生准备前做头饰通做游戏活动次巩固练运问候语招呼语介绍语
教学重点：进步学招呼问候语Good afternoon Nice to meet you too
教学难点：Good afternoon Nice to meet you 连读 afternoon 发音
教具准备：
　　1教师准备Cheng Jie Mike Wu Yifan Wu Yifan＇s mother Sarah Zoom头饰
　　2Wu Yifan＇s mother准备手提包
　　3教师准备时钟
　　4课B 部分Let＇s talk容教学课件
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
　　（1）师生练 Teddy Bear 歌曲边唱边表演
　　教师播放单元C 部分歌曲 Head Shoulders Knees and Toes 师生演唱
　　（2）学生展示节课画作品头部图案彼交流介绍五官 This is my eyes This is my nose
　　（3）教师意出张学生作品时拨动钟表全班学根时间图物招呼
         呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师出示钟表学生解时间午问学生时间段否 Good morning 招呼问候引出 Good afternoon 学
　　（2）师生观课 B 部分Let＇s talk容教学课件
　　（3）学生听录音教师展示句话中文图案学生读 B 部分Let＇s talk容教师次强调Good morning Good afternoon 两句子区
　　（4）教师出示 Mike Wu Yifan Wu Yifan＇s mother 头饰Wu Yifan＇s mother准备手提包师生扮演物师生间进行简单交流
　　Wu Yifan Hi Mom
　　Wu Yifan＇s mother Hi
　　Wu Yifan Mom this is Mike
　　Wu Yifan＇s mother Good afternoon Mike
　　Mike Good afternoon
　　Wu Yifan＇s mother Nice to meet you
　　Mike Nice to meet you too（说 Nice to meet you Nice to meet you too 两句话时教师鼓励表演者握手表示见高兴）
         趣味操练 (Practice)
　　（1）教师学生分组三组分角色表演 Let＇s talk 容
　　（2）认认读读排排
　　教师B 部分Let＇s talk句子容乱序写卡片贴黑板
　　步骤：a学生读卡片句子 b学生听录音指句子 c听录音学生排列句子 d听录音订正句子序 e全体学生读排列正确句子
　　（3）教师鼓励学生读 Let＇s play 部分句子
　　（4）教师准备Cheng Jie Mike Wu Yifan Wu Yifan＇s mother Sarah Zoom头饰布袋木偶发学生学生表演 Let＇s play 部分话
　　（5）组练Let＇s play 部分话学生画拟化熊头饰进 行
         课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第4部分练
         扩展性活动(Addactivities)
　　Read and draw
　　出示两张图张图 Mike Wu Yifan Wu Yifan＇s mother 三话学生根读话容画出相应时间太阳位置话容：
　　（1） Wu Yifan Hi Mom
　　Wu Yifan＇s mother Hi
　　Wu Yifan Mom this is Mike
　　Wu Yifan＇s mother Good afternoon Mike
　　Mike Good afternoon
　　Wu Yifan＇s mother Nice to meet you
　　Mike Nice to meet you too
　　（2） Wu Yifan Hi Mom
　　Wu Yifan＇s mother Hi
　　Wu Yifan Mom this is Mike
　　Wu Yifan＇s mother Good morning Mike
　　Mike Good morning
　　Wu Yifan＇s mother Nice to meet you
　　Mike Nice to meet you too
板书设计：
　　　　　　　　　　　　　Unit Two Look at me

　　　　　　　　　午图案旁注明 Good morning
　　　　　　　　　午图案旁注明 Good afternoon
　　　　　　　　　两握手问图案 Nice to meet you
　　　　　　　　　Nice to meet you too
教反思：good afternoon发音难课堂操练位学生落实分解读音声音(鸟熊)练综合活动采let’s play中活动木偶表演

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 2 look at me第五课时
教学目标：
　　1听说认读 body leg arm hand finger foot 关身体部位单词英语介绍身体部分
　　2听懂 Let＇s do 部分指示语指令做出相应动作
　　3进步培养学生模仿发音语调惯奠定语音语调基础
教材分析：
　　Let＇s learn 部分呈现身体部位名称：body leg arm hand finger foot 学生第二课时基础进步学身体部位名称
　　Let＇s do 部分关身体活动指令学生必认读准确说出根指令做动作教师动作提示学生区分 hand and hands Clap your hands 种方法讲解 fingers and finger arm and arms foot and feet legs and leg 区注意 s 发音必讲解次带读
设计说明：
　　 Let＇s learn 部分学时学生原单词 head eye face ear nose mouth 基础进步学身体部位名称词 body leg arm hand finger foot 符合学生原认知规律起旧代新作
Let＇s do 部分关身体活动指令学生解学单词body leg arm hand finger foot 时通 TPR (Total Physical Response) 活动练运表示身体活动指令句
教学重点：进步学身体部位名词 body leg arm hand finger foot
教学难点：
　　1Let＇s do 部分关身体活动指令学生必认读准确说出根指令正确理解做出快速反应
　　2headhand 发音易混
教具准备：
　　1教师准备 body leg arm hand finger foot 卡片图片
　　2教师准备活动木偶
　　3教师准备Let＇s do 部分图片
　　4教师准备 If you are happy Head shoulders knees and toes 两首歌录音带
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
　　（1）教师播放 Head shoulders knees and toes 歌曲录音带提问学生听懂表示身体部位单词
　　（2）学生听出学单词：head eyes ears nose mouth
　　（3）学生试唱歌曲
　　（4）游戏：Simon says
　　教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚：
　　T Simon says touch the head学生摸摸教师说：Touch the head 学生做动作（指令学生前学容）
　　（5）学生表演节课练话
         呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师出示活动木偶复头部部位名称head eye face ear nose mouth 导入身体部位学
　　（2）学生原单词基础利木偶进步学身体部位名称词 body leg arm hand finger footheadhand发音易混教师处应适提示注意区发音
　　（3）学生听 Let＇s learn 部分录音边听边指着身体部位力求学生做心口手眼听说做练相结合
　　（4）认读body leg arm hand finger foot 卡片图片注意辅导学生发音盲目纠正发音挫伤孩子积极性
　　（5）学生站起听 Let＇s do 部分录音边听录音边模仿书图片做动作教师学生起边听边示范
　　（6）教师通动作示范强调 clap snap wave cross shake stamp 动作
　　（7）教师带领学生做动作动作区分 hand and hands Clap your hands 种方法讲解 fingers and finger arm and arms foot and feet legs and leg 区注意s发音必讲解次带读
         趣味操练 (Practice)
　　（1）听 Let＇s do 部分录音选择正确图案
　　（2）教师播放歌曲 If you are happy 录音带师生边听录音边做动作边试唱歌曲
　　（3）游戏
　　教师学生分组组请1名学生讲台教师发出指令（指令 Let＇s do 部分容）学生指令做动作谁做准做快
         课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第5部分练
         扩展性活动(Addactivities)
　　Silent Speech
　　告诉学生教师换种方法说句子唇说（说句子单词时候发出声音）学生教师口形学生快速度说出教师读容说句子单词容课 Let＇s do 部分Let＇s learn 部分容
板书设计
　　　　　　　　Unit Two Look at me
　　　　黑板学生画画侧木偶身体部位名称图
教反思：课学生动动说说演演学生兴致高难点音义学生教完单词进行综合性强活动学生综合达掌握目

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 2 look at me第六课时
教学目标：
1课时通听力练检查学生课学容掌握情况
　　2通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学容进步培养学生语音语调力
教材分析：
　　课时单元学容较综合练中包括听力练歌谣学通听力练边听边圈检查学生单元学容掌握情况通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学身体部位名称进步培养学生语音语调力
设计说明：
　　学歌谣目活跃学气氛感受语音语调服务语言学教学中略讲词意逐步唱急学会然形式进行
教学重点：做课 Let＇s check 部分听力练学 Let＇s chant 部分歌谣
教学难点：Let＇s chant 部分歌谣略讲词意逐步唱急学会然形式进行
教具准备：
　　1教师准备教材配套录音带
　　2教师准备身体部位图片单词卡
　　3师生准备第单元学文具实物
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
　　（1）师生唱歌曲 If you are happy 复表示身体部位单词唱歌时学生加动作表演歌曲唱歌曲时鼓励学生张口试唱唱句唱两句话唱两句唱三句
　　（2）教师准备身体部位图片单词卡次复单词
　　（3）学生画身体图案画分组练单词教师情况学生准备身体部分拼图学生说说身体部位应拼什位置
　　（4）Simon says
　　教师发出指令学生执行指令规：果指令前Simon says 学生执行指令否罚
         呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师带领学生接着做 Show me your… 游戏边做边体态语提示学生注意物品教师说 Close your eyes （动做示意）部分物品藏起引出 Where is your pencilpen… 教师示意学生找找说 Here it is 教师示范找学生进行
　　（2）师生出准备第单元学文具实物学生文具放书包中教师求学生做教师边做边问Where is my pencil 然摊开手做出找东西样子引导学生说 pencil 包中出铅笔回答：Here it is 文具相方法练
　　（3）教师播放 Let＇s chant 部分歌谣录音学生节拍试着唱
　　（4）教师略讲歌谣词意引导学生逐步唱注意时教师急学会然形式进行
         趣味操练 (Practice)
　　（1）操练Let＇s chant
　　学生分两组听音乐时传球音乐停时第组学生问Where is your nose 第二组学生回答Here it is
　　（2）听录音学生着重复边说边加动作
　　（3）听力练：Let＇s check
　　求学生根听句子圈出相应图A图B
         课堂评价 (Assessment)
　　学生做活动手册单元第6 部分练项练旨训练学生观察反应力教师先学生回忆单元学容引导学生图中找相关容 (head eye face ear nose mouth body leg arm hand finger foot) 练组单位进行活动指导学生进行互相评价组中成员进行赛谁找快找全班组先完成活动教师学生说出找物品活动旨激发学生参活动积极性引导学生进行评价组评价
板书设计
　　　　　　　　　　　　Unit Two Look at me
　　　　　　　　　　　黑板贴身体部位名称图案

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 3 Let＇＇s paint第课时
教学目标：
　　1 听懂会说How are you I＇m fineFine thank you 等问候语
　　2 通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
3 培养学生正确然模仿语音语调力
教材分析：
课 Let＇s talk 部分教学 How are you I＇m fineFine thank you等问候语前学 HelloHi 等问候语点 How are you 熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合告诉学生必次见面问How are you 天见面时说Hello Hi 课 Let＇s play 部分设计两组活动进步练运Let＇s talk 部分容
设计说明：
课 Let＇s talk 部分导入部分教师利教材容相教学课件学生目然解句型含义解句型运情景教师基础学生解 How are you 前学 HelloHi 等问候语点
操练时突出交际语功特征教师学生课件中物配音巩固练新句型
Let＇s play 部分教师引导学生教材方法开展两组活动学生趣活动中感悟英语语音语调知识
教学重点：How are you Fine thank you 等问候语学
教学难点：
　　1 How are you 体运
　　2Fine thank you中 fine 词字母 i 发音容易位
教具准备：
　　1 课 Let＇s talkA 部分教学课件
　　2 课时教学配套录音带歌曲 Hello Head shoulders knees and toes 录音带
　　3Mr Black Miss White Miss Green 头饰
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
　　（1）师生唱歌曲 Sing an English song together Head shoulders knees and toes 复体部位单词集中学生注意力调动学生学兴趣
　　（2）游戏 Do a game SIMON SAYS
　　指令二单元Let＇s do (AB) 容
　　（3）师生唱歌曲 Hello教师边唱边手势示意学生歌曲中名改班学名字
　　（4）教师头饰介绍物例：教师举起Mr Black头饰说：This is Mr Black 然戴Mr Black头饰说： Good morning boys and girls I＇m Mr Black Nice to meet you 学生回答：Nice to meet you too 样方法介绍Miss White Miss Green 求学生物招呼
　　（5）请三学生扮演 Mr Black Miss White Miss Green 唱歌形式互相问候 Hello
         呈现新课 (Presentation)
　　（1）师生观教学课件课件容Let＇s talkA 容教师利教材容相教学课件学生目然解句型含义解句型运情景
　　（2）次观课件教师提问： T What are they doing 干什？ S 招呼
　　（3）教师演示 Let＇s talkA 容学生进步理解话方法：教师左手举起Miss White 头饰右手举起Miss Green 头时声调引出话容次演示活动中教师强调 Nice to meet you Nice to meet you too 两句话
　　（4）教师提问：Mr Black Miss Green 样英语招呼力强学生学英语学生尝试性说 How are you Fine thank you
　　（5）听课时 Let＇s talkA 教学配套录音带学生读模仿发音教师注意带读易掌握读音：Fine thank you 句中 fine 中元音字 i 读音[ai] 提示学生口型略thank词中th 发音时舍尖处齿间教师夸口型学生解发音方法教师适纠正切味纠正发音击孩子学积极性
　　（6）第三次观Let＇s talkA 部分教学课件学生进步解话容含义基础告诉学生 How are you 前学 HelloHi 等问候语点： How are you 熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合学必次见面问How are you 天见面时说Hello Hi
　　（7）趣味操练游戏传口令
　　教师分组第学生耳边轻轻说：How are you Fine thank you 学生次传递传递准确速度快胜
         趣味操练 (Practice)
　　（1）游戏
　　六七组做开火车游戏教师组选出名质量监督员监督学提问完整性正确率第学生开始 HiHelloGood morning A How are you 第二学生回答I＇m fineFine thank you 提问 How are you 类推（A代表学生姓名）
　　（2）学生戴Mr Black Miss White Miss Green 头饰分角色练表演话
　　（3）游戏
　　做Let＇s play 部分活动教师学生教材方法两组活动两相互击掌问：
　　S1 HiHelloGood morning A How are you
　　S2 I＇m fineFine thank you （A代表学生姓名）
　　桌练进行前两组练目次强调练Let＇s talk 部分容练时训练学生彼倾听发音纠正发音感悟英语语音语调知识
         课堂评价 (Assessment)
　　（1）教师学生根两单元获奖情况制定单元获奖目标
（2）做活动手册第三单元第1 部分练
教反思：课目标基落实课文中Miss white MrBlack课文造成负担想教完颜色教课效果会更

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 3 Let＇＇s paint第二课时
教学目标：
　　1 进步巩固 How are you I＇m fineFine thank you 等问候语情景中准确运
　　2 听说认读blue green yellow red purple 表示颜色单词
　　3 听懂接触指示语指示语做出相应动作
教材分析：
　　课教材包括 Let＇s learn Let＇s do 两部分Let＇s learn 部分关颜色单词：blue green yellow red purple Let＇s do 部分通 Show me 指令练运关颜色单词
设计说明：
　　Let＇s learn 部分关颜色单词：blue green yellow red purple 学生第次接触导入部分教师利媒体课件学生通活动性动画情景：教师介绍 This is a green tree 强调 green 课件中 green tree 着教师说green 闪动学生解颜色单词学颜色单词巩固新知识时教师然采课件背景图变没颜色学生亲动手拖动鼠标图案涂相应颜色起复巩固调动学兴趣作教师学生准备张白纸学生教师指令涂色画画：教师说 Draw a nose Color it red
Let＇s do 部分通全身动作反应法（TPR）活动学生听听做做刺激脑皮层进步激活记忆巩固知识 blue 词教师说英文指令 Show me your blue crayon 学生根听句子做出相应反应 Show me 指令练运关颜色单词
教学重点：学表示颜色单词blue green yellow red purple
教学难点：green词 gr 发音较难教师带读
教具准备：
　　1 教师准备 blue green yellow red purple 单词卡片颜色卡片
　　2 教师准备Let＇s do 部分关动作图片
　　3 教师学生准备红黄蓝绿紫色蜡笔
　　4 教师名学生准备张白纸
　　5 教师准备颜色教学课件
　　6 教材相配套课时录音带
　　7 教师准备学生学文具放书包中
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
　　（1）师生间相互问候：
　　T Good morning Good afternoon Hello boys and girls
　　S Good morning Good afternoon Hello teacher
　　T How are you
　　S Fine thank you
　　（2）游戏
　　T Do a game OK S OK
　　猜猜 游戏学生学文具放入书包中学生摸摸猜猜复学文具词
         呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师出示课件学生通活动性动画情景解颜色单词学颜色单词：教师鼠标点击前树学生介绍 This is a green tree 强调 green 课件中 green tree 着教师说green 闪动教师代读green 点击湖水说：This is blue 湖水闪动教学blue 词背景图面彩虹教师介绍彩虹彩虹种颜色逐闪烁闪种颜色学单词教学 yellow red purple
　　（2）blue green yellow red purple 单词卡片颜色卡片次讲授单词学生适读
　　注意：green词发音较难教师带读引导学生感悟发音解英语语音语调知识
　　（3）学生听录音读Let＇s learn 部分词汇边听边读边认读边指图做眼手口耳心结合
　　（4）巩固新知识：
　　Powerpoint 文件复巩固学表示颜色单词
　　（5）听录音做Let＇s do 部分游戏
　　（6）教师Let＇s do 部分关动作图片学生读句子
　　： 教师举 Show me your blue crayon 图片带读句学生读句子方法
         趣味操练 (Practice)
　　（1）教师说颜色学生找找教室中含颜色物品包括物品学生服装
　　（2）游戏：猜颜色
　　学生手中藏种颜色图片前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏
　　（3）教师学生准备张白纸学生教师指令涂色画画：教师说 Draw a nose Color it red
　　（4）学生蜡笔准备分组练指令语Show me your blue… crayon
         课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第二部分练先学生求圈出图中物品
板书设计

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 3 Let＇s paint第三课时
教学目标：
1 课时通学生认读方法丑涂色复头部部位颜色名称
2 学课时关颜色歌曲
教材分析：
　　课时包括 Let＇s paint Let＇s sing 两部分
　　Let＇s paint丑涂色复头部部位颜色名称
　　Let＇s sing部分首巩固学颜色歌曲
设计说明：
　　课Let＇s paint部分丑涂色复头部部位颜色名称教师热身复环节学生熟悉 Head Shoulders Knees And Toes歌曲开始集中学生注意力调动学生学积极性更复表身体部位单词
　　涂色练中教师根学生情况学生认读基础进行涂色学生认读困难教师适带读便学生理解
　　更复头部部位颜色单词教师加游戏学生玩中练活动中复进行说说画画What＇s missing等游戏
Let＇s sing部分首巩固学颜色歌曲教师充分发挥学生天分学生试唱领唱等
教学重点：复头部部位颜色名称学课时歌曲
教学难点：表示头部部位表示颜色单词认读
教具准备：
　　1 教师准备较未涂色丑头
　　2教师学生准备套彩色蜡笔
　　3 教师准备表示颜色身体部位名称图片
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
　　（1）师生唱歌曲：Head Shoulders Knees And Toes 复表身体部位单词
　　（2）教师表示颜色身体部位名称图片手中举起中快学生面前晃提问： What 学生根卡片容说出单词 head red …
　　（3）学生说第二单元Let＇s chant 歌谣组问 Where is your eye 组答 Here it is 指相应部位
         呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师未涂色丑图贴黑板 教师问：Where is the eye 学生答： Here it is 指相应部位
　　（2）赛
　　教师学生分两组组次派名选手教师发指令 head 选手赛谁先摸头胜次练直名学生参遍
　　（3）做 Let＇s paint 部分练
　　教师手中蜡笔边说边演示：Colour the face yellow 丑脸涂成黄色演示时教师动作慢点学生清楚强调动作 Colour 教师指着句子带读Colour the face yellow 学生读时指着书句子边读边做动作样方法进行第二句
　　（4）继续做 Let＇s paint 部分剩句子练
　　教师根学生情况学生认读基础进行涂色学生认读困难教师定手指句子适带读便学生理解
　　（5）教师指着衣服说：I＇m wearing yellow today Who is wearing yellow today （教师天穿 yellow 颜色衣服）学生说Who is wearing yellow today
　　（6）学唱歌曲 Who is wearing yellow today 方法：
　　教师带读歌曲中单词句子
　　教师带领学生边节拍边说歌词
　　听录音试唱歌曲
　　（7）听录音全体学生唱歌曲 Who is wearing yellow today 穿唱颜色服装学起立展示教师唱：I＇m wearing yellow today
　　（8）颜色扩展教师学生穿准备颜色服装学生代换歌曲中颜色词进行问答唱练
　　（9）开展学生编歌词演唱新歌活动
　　教师学生组坐
　　组部讨改编歌词
　　改编歌曲组试唱
　　组讲台前演唱编歌曲
：
　　a Who is wearing red today Red today Red today Who is wearing red 　　today Who is wearing red today
　　b I＇m wearing yellow today Yellow today Yellow today I＇m wearing 　yellow today I＇m wearing yellow today
         趣味操练 (Practice)
　　（1）学生出准备未涂色丑头根听涂色
　　（2）学生出准备白纸学生分组进行练两组名学生说颜色名学生画画涂色： A mouth Colour the mouth green 相调换说颜色必课相
　　（3）游戏 What＇s missing
　　教师颜色图片贴黑板然学生闭眼睛取中问：What＇s missing 练单词时训练学生记忆力
         课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第3部分练
　　（1）学生听录音做练
（2）次播放录音 教师指导学生句句读相互核答案通花涂色进行评价教师学生展示作品谁气球漂亮

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 3 Let＇s paint第四课时
教学目标：
1 听懂会说表示赞成提议感叹语Great实际情景中恰运
2 复巩固学问候语招呼语介绍语 A 部分 Let＇s talk 会话学基础增加 I＇m fine Thank you Very well thanks 等问候种回答语
3 情景中准确运学语语音语调然
教材分析：
　　课时 Let＇s talk 部分A 部分 Let＇s talk 会话学基础增加 I＇m fine Thank you Very well thanks 等问候种回答语学生学会初步体会语言丰富性引导学生根身情况真实体情景中运
　　Let＇s play 部分通 Chain game 活动学生量练运 Let＇s talk 部分会话
设计说明：
　　学语言目实际运教师开始环节创设交际情景学生开始解语言学语言练语言置身情景中语言成交际真正工具课时Let＇s talk 部分A 部分 Let＇s talk 会话学基础增加 I＇m fine Thank you Very well thanks 等问候种回答语教师原 How are you Fine thank you基础然导入 How are you 导入回答语时教师充分利体态语表情语调夸张回答引导学生体会理解答语Very well thanksI＇m fine thanks
　　问候语练余教师建议学生 Let＇s sing a song Let＇s play a game 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great值注意教师定尊重学生回答真唱首歌玩游戏
教学重点：学 Let＇s talk部分话
教学难点：
　　1表示赞成提议感叹语Great How are you答语 Very well thanks 发音易位教师适提示
　　2情景中准确运种招呼语问候语语音语调然
教具准备：
　　1 教师准备B 部分Let＇s talk 情景课件
　　2 课时教学容录音带
　　3 教师准备Sarah Mike Mike＇s mother Wu Yifan John Bai Ling 头饰
　　4 教师准备 How are you I＇m fine very well thank thanks 单词卡
　　5 教师准备球
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
　　（1）复学问候语招呼介绍语
　　Hello Hi Good morning Good afternoon Good evening
　　What＇s your name My name＇s …
　　I＇m …
　　How are you
　　（2）师生问答：
　　T HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
　　S HelloHiGood morningGood afternoon teacher
　　T How are you
　　S Fine thank you
　　教师求学生反问老师
　　S HelloHiGood morningGood afternoon teacher
　　T HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
　　S How are you
　　T Very well thanks
         呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师告诉学生 How are you 种回答语
　　中答语：
　　Fine thank you （时板书句）
　　I＇m fine Thank you
　Very well thanks
　　（教师强调句相互调换）
　　（2）学生读Fine thank you I＇m fine Thank you Very well thanks
　　教师单词卡学生读 How are you I＇m fine very well thank thanks
　　（3）游戏：请回答
　　教师出准备球建议道：Let＇s play a game 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great教师球抛名学生说：How are you 接球学生回答：Fine thank you第学生抛球问： How are you 第二接球学生回答容第学生相：Very well thanks 类推直答语说完止进行轮
　　（4）教师次建议 Let＇s sing a song 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great带读 Great词
　　播放Who is wearing yellow today 录音带师生唱歌曲边唱边拍手节拍穿颜色服装学生起立做展示
　　（5）教师播放 B 部分Let＇s talk 情景课件学生解话容
　　（6）学生听B 部分Let＇s talk 录音读话
　　（7）学生戴物头饰话物配音
　　（8）学生分组求学生课件容编话
　　（9）表演学生编话
         趣味操练 (Practice)
　　（1）学生Let＇s play 部分活动组练分钟
　　（2）教师准备Sarah Mike Mike＇s mother Wu Yifan John Bai Ling 头饰全体学生进行Let＇s play 部分活动通 Chain game学生量练运　Let＇s talk 部分会话
　　（3）学生真实姓名英文名字做Let＇s play 部分活动
　　（4）游戏：MUSIC BOX
　　单元学容（词短语）卡片图片放盒子里教改前排某位学时放段轻松悦耳歌曲学生学歌曲音乐停止盒子停位学生手中该生抽出幅画英语说出图容
         课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第4部分练
         扩展性活动(Addactivities)
　　（1）利教科书第三单元开始双面彩图页进行说说练说容学生学句子学生会说单词
　　（2）化妆聚会
学生带室外学生戴头饰面具头饰面具物彼招呼问候彼介绍物介绍等学生充分利学知识进行交流
教反思： 课中开火车操练问候语加拍手动作学生感兴趣学快fine I’m finethanks thank you放起教两者稍微改变学生说似全新容应该学生发现中点样学生会觉较简单呢

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 3 Let＇s paint第五课时
教学目标：
　　1 听说认读white black brown pink orange表示颜色单词
　　2 听懂课时接触指示语做出相应动作
　　3 训练学生手脑口心眼协调统力
教材分析：
　　B部分 Let＇s learn 表颜色单词进步扩充 A部分 Let＇s learn 中词汇学基础学 white black brown pink orange 颜色单词
Let＇s do 部分复颜色求学生根指令做动作
设计说明：
　　课时学颜色词加A部分 Let＇s learn 中颜色词学生总掌握10 常颜色词教师学生准备套水彩笔蜡笔实际中学颜色单词师生举起粉色水彩笔蜡笔说：Pink pink this is pink 边说边举边听边训练学生手脑口心眼协调统力
　　学新单词教师学生动手学颜色画雨伞做陀螺教师学生做物品转动起说说颜色时教师充分发挥学生力做事情说英语
Let＇s do部分指令中短语数学生学容颜色相结合进行 TPR 活动进步调动学生学兴趣复颜色
教学重点：表示颜色单词white black brown pink orange学
教学难点：
　　1white 词中元音字母 i发音易位black brown 发音较难学生易区分
　　2Let＇s do部分指令语听懂会做
教具准备：
　　1 教师准备硬纸壳制作颜色转盘硬纸壳制作雨伞
　　2 教师准备颜色纸板制作指令牌
　　3 教师学生准备套水彩笔蜡笔
　　4 学生准备张白纸
　　5 教师准备配套教材录音带
　　6 教师准备球
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
　　（1）师生相互问候
　　T HelloHiGood morningGood afternoon boys and girls
　　S HelloHiGood morningGood afternoon teacher
　　T How are you
　　S Very well thanks
　　（2）游戏：接力问候赛
　　教师出准备球建议道：Let＇s play a game 引导学生说出表示赞成提议感叹语Great教师球抛名学生说：HelloHiGood morningGood afternoon How are you 接球学生回答：Fine thank you 第学生抛球问：HelloHiGood morningGood afternoon How are you 第二接球学生回答容第学生相：Very well thanks 类推直答语说完止进行轮回答学生没权力投球
　　（3）教师建议：T Let＇s sing a song S Great
　　师生唱歌曲 Teddy Bear 边唱边做动作
　　（4）游戏： 猜颜色
　　学生手中藏种颜色图片前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭 颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏（颜色学blue green yellow red purple）
         呈现新课 (Presentation)
　　（1）猜颜色游戏中教师意出示学生没学颜色引出新单词教学：white 教师出示白彩笔带读white 学生读white 词中元音字母 i发音易位教师提示学生张开口发音
　　（2）教师学生出蜡笔水彩笔学black brown pink orange 方法：教师举起粉色水彩笔蜡笔说：Pink pink this is pink 边说边举边听边训练学生手脑口心眼协调统力注意 black brown 发音适提示切忌盲目纠音
　　（3）利颜色卡片教师次带读 white black brown pink orange 提示 white black brown 发音
　　（4）学生听Let＇s learn 录音指着书图读边说边指边听边训练学生手脑口心眼协调统力
　　（5）游戏 BINGO
　　教师学生喜欢9种颜色蜡笔三行三列方法摆桌面教师意说颜色学生果听教师说摆蜡笔颜色蜡笔放张纸片摆出纸片三成条线时说：BINGO 游戏胜利者教师发奖品
         趣味操练 (Practice)
　　（1）认读学颜色卡片 blue green yellow red purple white black brown pink orange
　　（2）教师出准备硬纸壳制作颜色转盘硬纸壳制作雨伞边说英语边面涂颜色制作雨伞陀螺转动说说颜色
　　（3）学生听Let＇s do部分录音根录音做动作说颜色时手中举起蜡笔左右会懂
　　（4）教师举起准备指令牌学生说指令牌颜色教师说指令学生做动作：教师举白色牌子时学生说：White white 教师说：Stand up 学生做起立动作
         课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第5 部分练
         扩展性活动(Addactivities)
学生动手学颜色画雨伞做陀螺学生做物品转动起说说 颜色时教师充分发挥学生力做事情说英语
教反思： 课中尝试音标教学单词结合拼音学生单词发音掌握尤教学时难掌握棕色黑色let’s do 更效呢？位学先准备颜色蜡笔组学生说颜色三学举起相应颜色颜色混合先颜色相加颜色单词相加渡认读

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 3 Let＇s paint第六课时
教学目标：
　　1 复颜色单词学课歌谣进步学生解英 语语音语调
　　2 做课听力练训练听力时检查学生课容掌握情况
教材分析：
　　课时分 Let＇s check Let＇s chant两部分Let＇s check 部分听力练检查学生课学容掌握情况
　　Let＇s chant部分通节奏韵律歌谣练身体部位名称
设计说明：
　　学歌谣目活跃学气氛感受语音语调服务语言学教学中略讲词意逐步唱急学会然形式进行
教学重点：复单元知识做听力练学节奏韵律歌谣
教学难点：歌谣学韵律目进步学生解英语语音语调
教具准备：
　　1 教师准备教材配套录音带
　　2 教师准备节课指令牌
　　3 教师准备粉紫橙棕绿色球
　　4 教师学生准备10种颜色卡片
　　5 学生带节课做陀螺雨伞
　　6 教师准备第三单元 A 部分Let＇s learn教学课件
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
　　（1）师生进行口语话活动教师学生做话面生生话做引路
　　（2）生生进行口语话活动口语容师生话容相
　　（3）游戏 Simon says
　　颜色指令牌发部分学生指令容第二三单元指令语： Touch the ground Touch your head Turn around White white Stand up等等
　　（4）师生唱歌曲 Teddy Bear
         呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师播放第三单元 A 部分Let＇s learn教学课件请学生 I can see… 句型说说图容：I can see trees I can see blue　教师重复颜色单词引出彩虹词学T Pink red yellow green blue… It＇s a rainbow I can see a rainbow　教师带读rainbow　I can see a rainbow　
　　（2）教师请学生出节课做陀螺雨伞陀螺雨伞旋转起学间相互猜猜旋转颜色
　　（3）教师出粉紫橙棕绿色球举起中：紫色球　This is a ball It＇s a purple ball 全体学生读　Purple ball 色球学方法
　　（4）教师播放Let＇s chant部分录音学生试说
　　（5）教师Let＇s chant部分容中色球序画黑板第行画pink ball 　第二行画pink ball purple ball第三行画pink ball purple ball orange ball 类推学生直观感受
         趣味操练 (Practice)
　　（1）游戏：谁记忆
　　请排学站起第学说种颜色：pink　第二学重复前学说颜色加种颜色：pink purple　增加种颜色直记住止记学优胜者
　　（2）游戏：Touch game
　　教师准备色球放讲台全班分成两组组派选手教师说 色球快步跑讲台选择该颜色球谁选优胜者请学生代教师发指令
　　（３）听力练：Let＇s check：求学生根听句子圈出相应图A图B
         课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元6 部分练
　　课练学生根标号涂颜色目检查学生单元学单词掌握情况
         扩展性活动(Addactivities)
　　游戏：抽牌游戏
　　•学生两组颜色卡片背面放桌子
　　•名学生抽张卡片抽伴张卡片两张卡片摆起颜色相胜两张卡片留手中颜色放回原处学生抽出卡片时说出单词英文
　　•伴方法抽卡片
　　•继续游戏游戏结束时手中卡片数量学生胜
板书设计：
　　　　　　　　　　Unit Three Let＇s paint
　　　　　黑板贴颜色单词卡颜色卡（10颜色）

[备课笔记]PEP英语三年级册Recycle 1第课时
教学目标：
　　1复第13单元学关招呼问候介绍道建议等会话
　　2实际情景中运 Hello Good morning Nice to meet you This is What＇s your name How are you 等语
3进步培养学生胆开口勇英语交际力
教材分析：
　　课时 Let＇s act 部分呈现幽默事Mike John 带着 Zoom Zip 面具假扮Zoom Zip 碰 Sarah Bai Ling 没想时真 Zoom Zip 出现 Mike John 溜吉Zoom Zip 明白什Sarah Bai Ling 追赶Mike John 事Zip十分解着 Zoom 部分第13单元学会话复包括 Hello Good morning Nice to meet you What＇s your name This is How are you 等语教师注意培养学生实际情景中运语言力
设计说明：
　　课时完整呈现事 幽默事教师学生明白事含义幽默教师通播放部分教学课件学生解物关系事概含义通说猜游戏学生巩固重点句型通表演事学生进步操练运学话
教学重点：学Let’s act 部分事复关招呼问候介绍道建议等会话
教学难点：Let’s act 部分事情节理解
教具准备：
　　1 教师准备事容教学课件
　　2 教师准备 Sarah Bai Ling Zoom Zip 头饰
　　3 教师准备表示问候招呼介绍等情景图
　　4 教师准备事容配套挂图
教学程：
         热身复 (WarmupRevision)
　　（1）教师播放英文歌曲 Who is wearing yellow today Hello 师生唱
　　（2）教师动某学生招呼问
　　Hello Hello How are you I’m fine Thank you
　　（3）教师学生做问候接力方法师生问候告诉学生问候句子量
         呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师根问候接力总结学问候语等量学生总结出
　　A想方招呼问候时（学生出示情景图）说：
　　Hello Hi [什时间]
　　Good morningGood afternoonGood evening [时间选择]
　　How are you (I’m) Fine thank youVery well thanks [熟间段时间未见面方身体欠佳较正式招呼等场合]
　　Nice to meet you Nice to meet you too[表示高兴见]
　　B想解方姓名介绍时（学生出示情景图）说：
　　What’s your name Your name please My name is…I’m …
　　C介绍伙伴时（学生出示情景图）说：
　　This is …
　　D建议做某事时（学生出示情景图）说：
　　Let’s sing play go to school…
　　（2）游戏：谁
面黑板学生：Who are you
面学生：My name is…I’m …说假名说真名发问者判断yesno
　　（3）教师播放事课件展示Let’s act 部分学生解物关系事概含义
　　（5）听录音读事
         趣味操练 (Practice)
　　（1）教师次展示配套课件根事学生提问检查学生事解情况
　　：Is it in the morning or in the afternoon
　　　　Is this Zoom
　　　　Who is this
　　（2）教师找五名学生起戴头饰面具事中物进行话表演全体学生组练做准备（Mike John 带着 Zoom Zip 面具表演前先求角色做介绍）
　　（3）组练角色扮演
　　学生6组物进行练
（4）头饰面具发表演组表演组讲台前展示
         课堂评价 (Assessment)
　　学生听录音做练做活动手册单元第1 部分练
板书设计：
Let’s act
Sarah （头） Chenjie（头） John（头） Mike（头）
Zoom（头） Zip（头）

[备课笔记]PEP英语三年级册Recycle 1第二课时
    教学目标：
1复表示身体部位颜色文具单词听懂会说单元学文 具颜色身体部位单词
　 2学生复学知识时初步学两首歌谣
　 3通说唱歌谣进步解英语语音语调知识
         教材分析：
课时复身体部位文具颜色单词分 Chant and find Chant and colour 两部分Chant and find 部分通藏宝图形式复文具时文字部分首歌谣 Chant and colour 部分通歌谣形式复颜色身体部位
         教学难点：
歌谣中容复学知识教师学生明白歌谣意思试说歌谣通说唱歌谣解英语语音语调知识
         设计说明：
　　复单元学生学容求教师复知识融入活动游戏中学生复程枯燥复颜色文具单词时教师采猜猜游戏复身体部位时采取 Point it please 游戏学生复时学新歌谣形成玩中练练中学学中复系列完整程学歌谣时教师应着重培养学生语音语调非求学生全面掌握准确阅读教学重点：复单元学表示身体部位颜色文具单词
         教具准备：
　　1 教师学生准备种颜色蜡笔
　　2 教师准备单元学文具实物书包
　　3 教师准备Chant and find Chant and colour 两部分挂图投影片
　　4 教师准备单元学文具图片装图片信封
　　5 教师学生准备幅书样丑图
         教学程：
　　1 热身复 (WarmupRevision)
　　（1）游戏：开火车
　　教师建议： T Let’s do a game OK S Great
　　六七组做开火车游戏第学生开始 HiHelloGood morning A How are you 第二学生回答I’m fineFine thank you 提问 How are you 类推（A代表学生姓名容学问候语）
　　（2）教师播放录音师生拍手试唱歌曲 Colour Song
　　（3）游戏：猜颜色
　　学生手中藏种颜色蜡笔前持游戏请学猜颜色学生众说纷纭颜色词练猜学生奖励负责持轮游戏
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）猜猜 游戏
　　学生学文具放入书包中学生摸摸猜猜教师时问： What’s in the bag
　　复学文具词
　　（2）教师出准备Chant and find 部分挂图贴黑板张纸遮住告诉学生： This is a picture What’s in the picture 学生读 picture 词然学生点点图Look look look 覆盖着纸撤掉通师生问答形式找图中文具（教师第单元第五课时练课件引导学生游戏中复表示文具单词）
　　（3）教师学生听 Chant and find 录音边听边课听序指出找文具做眼手口导心
　　（4）出示Chant and find部分投影片相投影片纸覆盖带领学生起问：What’s in the picture 纸开带领学生说： Look look look 学生找投影片文具边指边说：Pencil ruler bag pencilcase sharpener…
　　（5）教师出示Chant and colour 部分投影片学生说说丑身体部位名称强调脚 foot 两脚 feet 做游戏：Point it please
　　学生分两组次组派名选手前指图教师说单词学生指出身体部位学生说单词指令速度快正确胜
　　（6）教师播放Chant and colour 部分录音 然学生听录音涂颜色注意时录音速度放慢
　　3 趣味操练 (Practice)
　　（1）游戏： I’m lucky
　　教师出准备文具图片信封图片放信封中学生分两组次组派2名选手讲台前A队底坐着学指着 Chant and find 图问：What’s in the picture
　　B队台前选手说出图中文具选手信封中找图贴黑板正确加10分B队底坐着学指着 Chant and find 图问：What’s in the pictureA队台前选手回答类推
　　（2）教师准备丑图发学生根Chant and colour 部分首歌谣丑身体部分颜色换成喜欢然改编歌谣说桌听然桌听歌谣涂色条件作品实物投影仪展示
　　4 课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元2 部分练
　　5 扩展性活动(Addactivities)
学生画丑出学生办作品展示会谁丑滑稽笑谁会形容图丑评选出学生佳画家 佳解说

[备课笔记]PEP英语三年级册Recycle 1第三课时
   教学目标：
1进步调动学生学英语兴趣单元做综合评价
　　2复身体部位学生做趣脸谱
　　3学唱英文歌曲 How Are You 学生听懂会唱歌知含义
         教学难点：复程中兴趣培养
         教材分析：
　　课时分 Let＇s make Let＇s sing 两部分Let＇s make部分学生书中提供眼睛嘴鼻子耳朵复剪贴书中孩头制作趣脸谱Let＇s sing 部分学生综合评价单元学情况学首见面招呼问候歌曲
         设计说明：
　　 Let＇s make部分教师先画简笔画方法学生全面复身体部位名称书中提供眼睛嘴鼻子耳朵复剪贴书中孩头制作趣脸谱
　　英语歌曲How Are You 歌词较容易口教师学生试试调动学生兴趣通试唱学生间相互练唱方法掌握歌词节奏教师学生动手填写评价表评价教学重点：Let’s make制作趣脸谱部分英文歌曲 How Are You学唱
         教具准备：
　　1 教师准备教材配套录音带
　　2 教师 Let’s make 部分眼睛嘴鼻子耳朵空白脸谱复印学生份
　　3 教师准备已制作笑脸谱
　　4 学生准备胶水
　　5 教师准备脸谱课件
　　6 教师准备身体部位名称图片
         教学程：
　　1 热身复 (WarmupRevision)
　　（1）师生间进行英语话
　　（2）学生间编话表演
　　（3）教师播放第2 课时两首歌谣学生边拍手边说歌谣
　　（4）师生演唱歌曲 Head shoulders knees and toes
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）出示身体部位名称图片教师图片快学生面前晃问：What is it
　　（2）教师出示课件说：This is a funny face 重复 a funny face 学生读 a funny faceThis is a funny face
　　（3）教师出示教学课件说：Let’s make a funny face
　　制作脸谱前师生说：Let’s make a funny face 脸谱制成师生说 This is a funny face
　　（4）教师播放歌曲 How Are You 告诉学生试试谁通试唱学会歌曲
　　（5）学生间相互练唱次学生掌握歌词节奏
　　3 趣味操练 (Practice)
　　（1）学生着录音起唱歌曲How Are You 边唱边做相应手势唱 Hello 时挥挥手唱 I’m fine 时指着男女声队唱全班分两组唱部分学生唱前两行歌词部分学生唱两行歌词
　　（2）教师 Let’s make 部分眼睛嘴鼻子耳朵空白脸谱复印发学生份学生喜选择涂色贴空白脸谱
　　（3）展览学生作品评出笑脸
　　4 课堂评价 (Assessment)
　　（1）做活动手册单元第345 部分练
　　练3检测学生词汇掌握情况教师学生组成两组进行词快说赛说词涂朵花谁花
　　练4学生词涂色说说两种颜色结合会变成什颜色第3种颜色涂圈中教师学生做示范然学生动手实践练机动性练 教师根时间分配情况灵活安排
　　练5 学生句子相应图连线教师先学生图猜图说话然连线练检测学生句子整体认读力需学生认识句子中单词
　　练根学生情况进行简单结学生适奖励
　　（2）学生评价单元学情况第37页做标记
　　5 扩展性活动(Addactivities)
　　组抗赛
　　教师学生分6组教师说英文组成员画出相应容快准加分教师说：Draw a blue eye Draw an orange mouth Draw the green ears …
教师出示图片学生说单词说加分

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 4 we love animals第课时
        教学目标
　　1 听懂会说理解句子 LookI have a
　　2 创设情景中 I have a 表达某物
　　3 听懂会说单词 monkey rabbit panda cat dog zoo
　　4 培养学生英语简单抒发情感意识学生听懂会说常感叹语： Wow Cool Great Super
　　5 学生浓厚学兴趣培养
         教学重点：
　　学表达 I have a … （……） 常见动物单词monkey rabbit panda cat dog 感叹词语Wow Cool Great Super
         教学难点：
　　感叹语Great 发音中ea 组合发 [ei ] 需次练I have a … 句面表示某物单词连贯朗读
         教具准备：
　　1 教师准备动物玩具 rabbit panda monkey dog duck 等放置篮子中
　　2 教师准备关动物图片卡片
　　3 教师准备Let＇s talk部分关动物教学课件
　　4 教师准备教材录音带
         教学程：
　1 热身复 (WarmupRevision)
　　（1）教师播放 Recycle 1Let＇s sing 录音师生演唱歌曲 How Are You伴节拍等动作
　　（2）学生口语表演教师学生3分钟左右时间 学生根学容编会话（课没准备时间教师留口头家庭作业学生头天准备）学生准备完毕进行课表演会话容学知识总鼓励学生课外知识引入提供两简单会话容：
　　a Good afternoon Fang Fang
　　　Good afternoon Lan Lan
　　　Lan Lan this is Dong Dong He is new
　　　Hi Dong Dong Nice to meet you
　　　Nice to meet you too
　　b Hello Bai Ling How are you
　　　 Hi I＇m fine thank you And you
　　　Very well thank you
　　（3）教师播放 Recycle 1 chant and find 录音师生说段容
　　（4）游戏：SHOW ME YOUR… 学生准备文具实物
　　教师先示范说单词pencil 教师说Show me your pencils 学生出示铅笔快正确学组赢分样方法找学生说文具单词口令继续游戏（注意：教师应参加学生游戏学生起展示文具）
　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师举起钢笔说：LookI have a pen 请学生LookI have a … 句型次复文具
　　（2）教师出准备篮子篮子中rabbit panda monkey dog duck 等动物玩具教师篮子举起兴奋说：Look Wow I have so many animals I love animals 教师起 panda 说：Look I have a panda 教师教授新单词 panda a panda I have a panda
　　（3）样方法讲授新单词rabbit monkey dog duck 等学单词时学生手举玩具老师起说中 rabbit monkey说新单词时教师鼓励学生完整句表述：I have a panda monkey
　　（单词课时求学生听懂会说 认读放第二课时）
　　（4）次认读单词教师动物图片制成教学课件教师点击鼠标点击鼠标次屏幕出现图案相应单词教师学生图案认读单词rabbit monkey dog duck panda cat 第七次点击鼠标时前六幅图案时出现闪动两秒钟屏幕出现 animals 词时教师说单词 Rabbit monkey dog duck panda cat they are animals They are in the zoo 教师说 zoo 时次点击鼠标屏幕出现动物园图案单词
　　开始呈现独动物图片时教师学生猜猜根学生猜情况教师适时带领学生感叹语 Wow Cool Great Super 学生猜兔子时屏幕出现爱兔子教师感叹道：Wow Look It＇s a rabbit 外学生第二第三单元接触 Wow Great 两感叹语爱夸张图片时会情禁感叹 教师势利导教两关赞美感叹语 Cool Super 告诉学生时中文 时髦说法酷啊中酷英文Cool 词译音Super 翻 译成极棒极等等
　　（5）教师播放Let＇s talk A部分课件播放前提出求：
　　听种动物？How many animals
　　会说中种动物？ Can you say in English
　　说说中会容？Anything else
　　（6）次观学生试着说
　　（7）播放教学录音学生模仿录音说话注意模仿语音正确语调然
　3 趣味操练 (Practice)
　　（1）教师学生手玩具两四组练说 LookI have a rabbit dog …
　　（2）教师学生玩具交换新玩具意展示某学教师指定名学生新玩具展示学边展示边说：LookI have a rabbit dog … 听者感叹词Wow Cool Great Super 做出反应发出种动物声音教师发挥学生表演谁模仿动物声形体特征逼真
　　（3）学生开书40页教师带读书 Let＇s play 部分象声词 Woof Woof Mew Mew Quack Quack 教师学生两组课中呈现方式扮演动物进行练找学台前表演部分容
　4 课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第部分练方法步骤前
　5 扩展性活动(Addactivities)
　　谁？
教师请学生台模仿动物声音动作果Mew Mew 学生马说出单词：Cat Cat 猫玩具学手举实物说句子Look I have a cat 学生运学感叹语发出WowCoolSuperGreat 然教师请外学生台模仿狗鸭声学配合表演评出谁模仿逼真生动教师奖励动物图片提高学生积极性
教反思：课句型简单chantI have a pencil联系学生快掌握新知识学生度学生物品实物进行表演

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 4 we love animals第二课时
   教学目标：
1 听说认读课学常见动物单词 rabbit monkey dog duck panda cat
　　2 英文介绍动物
3 听懂简单指示语指令模仿动物做出相应动作
         教学重点：进步学常见种动物单词 monkey dog duck panda cat rabbit
         教学难点：panda cat rabbit 三单词中字母 a 含相音[ ] 提示学生找点学生简单解语音知识
         教具准备：
　　1 教师准备 monkey dog duck panda cat rabbit 图片相应单词卡片
　　2 教师准备 monkey dog duck panda cat rabbit 面具头饰
　　3 教师准备教材相配套教学录音带
　　4 教师准备Let＇s talk A 部分话中物面具
         教学程：
　1 热身复 (WarmupRevision)
　　（1）Oral practice学生口语会话展示教师提示学生适时加入新句型： I have a …
　　（2）然学生带面具表演第课时 Let＇s talk A 部分话
　　（3）猜猜游戏
　　教师简笔画方法黑板画某种动物身体某部位边画边问：What is it ：教师黑板画猴子头耳朵问： What is it 学生意想象猜图说：A panda A monkey … 教师继续画两笔学生接着猜组单位讨名学生代表说出答案教师图画完带领学生起说： Look It＇s a … 猜组赢分
　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）继续调动学生学兴趣接着刚游戏猜谜教师学动物单词 monkey dog duck panda cat rabbit 图片提前贴块黑板提前贴教室黑板幅动物图案纸张物品遮盖露动物尾巴学生猜猜 What is it 导入单词学
　　（2）学生根动物尾巴猜谜七嘴八舌讨
　　（3）教师遮盖物取学生然发出感叹 Wow Great 教师请学生读单词（学生第课时已初步学单词）时教师急纠正学生发音学生相互说说评评学生间相互纠正单词发音
　　（4）教师出示单词卡片请学生单词读出卡片贴黑板求贴相应图片底单词音形译三者相结合
　　（5）教师请五名老师讲台前带读单词力强学生表彰方面调动学兴趣体现名老师带读单词
　　（6）开书41页全体学生听录音读单词求读单词手指单词读单词时力求模仿录音中语音语调
　　（7）学生分六组力强学生愿申报担组长工作带领组组员继续学单词巩固认读情况 monkey dog duck panda cat rabbit 组活动时应评评组活动情况：学氛围组纪律状况声喊现象闹现象等教师组命名组名新单词容 monkey dog duck panda cat rabbit
　　（8）组反馈组组员齐读单词读单词检查单词掌握情况教师继续评方法：读单词加分
　　（9）总结组分数
　3 趣味操练 (Practice)
　　（1）游戏：组抗赛
　　a 六组monkey dog duck panda cat rabbit 开展抗赛组挑选名组员讲台前抽取单词卡片声认读组组员快速做出种动物动作模仿声音正确加分类推直六组轮流次
　　b 组间挑选组员意愿说课单词张嘴出声音求方猜出单词什例：monkey组挑选dog组名组员出声音说单词panda dog组组员口形猜出单词猜加分类推组间考察相互提问
　　c 总结组分数第名组发奖
　　（2）Let＇s do
　　a 教师播放 Let＇s do 部分录音学生边听边说边做部分活动做动作时加动物声
　　b 教师Let＇s do 部分动作图卡学生图说图卡画什动物做动作
　　c 学生次听录音力强学生说出指令容时请学生台前表演动作
　　（3）游戏：
　　教师monkey dog duck panda cat rabbit 面具头饰出选六名学生讲台前请紧闭双眼教师戴面具学生睁开双眼底学生直呼中名字动作告诉面具什动物带面具学生猜猜胜直六名学生知道面具什动物根时间决定游戏次数
　4 课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第2部分练方法步骤前
　5 扩展性活动(Addactivities)
　　游戏1：I＇m lucky today
　　教师学生带室外学生数分成组组约10围成圈坐组学生套面具monkey dog duck panda cat rabbit 名学生手面具音乐走动音乐停止时中面具放名学身家起喊：1 2 3 (One two three)谁身面具谁幸运星幸运星戴面具声说：I＇m lucky Look I have a … 音乐次响起游戏继续进行
　　游戏2：
教师面具发学生学生戴面具扮演动物参加运动会入场式底学介绍参加入场式成员 This is Panda This is Cat This is Duck …
教反思：pandacatrabbit三单词a音进行纳听艳艳老师课鉴点子：1monkey kingI like …2Hello I’m a cat表演前学语言运起滚雪球方式越滚越

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 4 we love animals第三课时
教学目标：
　　1 进步巩固表示动物类单词学生通学唱歌曲做手影调动复兴趣
　　2 求学生熟练听说认读单词 monkey dog duck panda cat rabbit 唱歌曲Old MacDonald
         教材分析：
　　课时Let＇s make 部分通做手影动物进步调动学兴趣检测学生学语言独立做事力时培养动手动脑力创造力
　　Let＇s sing 部分通演唱歌曲学生复巩固学动物词汇
         设计说明：
　　 Let＇s sing 部分歌曲中单词发音较难：here there everywhere with 教师学生通唱方法熟悉发音外教师应适讲解歌词含义辅助学生理解记忆学生初步掌握书段歌词教师指导学生歌词稍作改动增加段歌词进步运动物类单词演唱歌曲ducks 改cats dogs quack quack 改 mew mew woof woof
　　Let＇s make 部分教师学生带室外阳光做手影动物教师简单讲解学生亲实践中发散思维努力创新学生动手动脑教师组织巧手赛学生展示时相互学彼交流注意赛期间英文率
         教学重点：
　　运学语言（动物类单词）做事情力：表达见动物名称演唱含动物类单词歌曲等
教学难点：歌词中部分单词发音 here there everywhere with
         教具准备：
　　1 教师准备教材配套录音带
　　2 教师准备 ducks cats dogs头饰
　　3 教师准备幅关老麦劳农场画农场中动物画进外画纸剪出形状
　　4 教师准备学动物类单词卡片图片
         教学程：
　1 热身复 (WarmupRevision)
　　（1）师生唱英文歌曲Head Shoulders Knees and Toes How are you
　　（2）学生展示英语口语话
　　（3）游戏：Do it quickly （快速做做）
　　首先单词卡图片练学动物类单词学生边读老师边卡片图片贴黑板墙壁全班分三四队次序队出名选手教师学生指令Run to the cat 队选手快速跑cat 图片卡片处手取图片卡片组学生图片卡片分教师单元第二课时指令 Act like a cat a duck a panda… 等学生边模仿边走卡片图片处取
　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师准备老麦劳农场图片贴黑板指着图中老麦劳学生　　说：Look this is Old MacDonald This is a farm This is Old MacDonald＇s farm 教师带读Old MacDonald farm 两单词 告诉学生farm 农场Old MacDonald名检查学生认读情况适纠正发音时准确认读利面歌词读
　　（2）教师播放歌曲Old MacDonald 询问学生听什？（学生听出歌词少听力训练）表扬听敢说单词学生
　　（3）教师带读歌词中重点词句
　　Old MacDonald had a farm On that farm he had some ducks Old MacDonald had a farm on that farm he had some ducks 教师边带读边鸭子图贴农场方中文解释：老麦劳农场农场中ducks 里嘎嘎里嘎嘎处嘎嘎声引出 Here a quack there a quack everywhere a quack quack 重点带读here there everywhere with
　　（4）教师手节拍次带读歌词
　　（5）学生听 Let＇s sing 部分录音学生着试唱首歌歌词较复杂学生听遍唱遍教师逐句教唱
　3 趣味操练 (Practice)
　　（1）教师出准备 ducks cats dogs 头饰学生初步掌握书段歌词指导学生歌词稍作改动增加段歌词进步运动物类单词演唱歌曲ducks 改cats dogs quack quack 改 mew mew woof woof
　　（2）师生演唱改编歌词
　　（3）歌词较难连唱段歌词时教师领唱找力强学生领唱前两行第三行起集体齐唱方法降低难度调动唱歌兴趣
　　（4）做 Let＇s make 部分活动教师学生带室外阳光做手影动物
　　a 教师简单讲解活动容具体手势找面阳光白墙两手做动物影子
　　b 学生亲实践学动物单词学生做东西影子时告诉种东西英文名称中发散思维努力创新学生动手动脑
　　c 教师组织巧手赛学生展示时相互学彼交流注意赛期间英文率学生： Look I have …句子表述做学教师应该予表扬奖励
　　果室外没条件教师开投影机射面白墙学生起活动
　4 课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第3部分练方法步骤前
　5 扩展性活动(Addactivities)
　　游戏1：Silent Speech
　　告诉学生教师换种方法说句子唇说说句子时候发出声音学生教师口形猜教师说容说句子单元学容例： I have a duck I have a rabbit…
　　游戏2：Cards game
学动物类单词卡放边图片放边学生两组做游戏次抽单词卡图卡张单词卡图卡单词胜利谁手中卡谁胜利者

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 4 we love animals第四课时
     教学目标：
　　认知目标
　　1． 听懂会说Oh really May I have a look Sure Here you are Oh it＇s nice I like it Thanks 实际情景中运
　　2． 复巩固学动物单词：rabbit panda duck cat dog monkey等运学新话中
　　3．情景中准确运学句型语音语调流畅然
　　二思想情感目标
　　1 懂课积极思考积极发言说练养成良学惯
　　2 热爱动物热爱然
　　3 学间互相学互相帮助营造团结友爱良氛围
         教材分析
　　课时Let＇s talk 部分Ａ部分Let＇s talk 会话学基础增加May I have a look Sure Here you are 等扩展种问答语学生英语表达真实思想适情景中然运学
　　Let＇s play部分通学生画带动物进行话练游戏活动学生觉量反复练运Let＇s talk 部分会话
         设计说明：
　　学致教师学生熟悉A部分句型Look I have a基础然导入Oh really May I have a look　导入回答语时教师利手势表情等引导学生理解体会答语Sure Here you are　然利教学道具Teddy Bear通英语较学生进行示范话引出Oh it＇s nice I like it Thanks 通观Let＇s talk 课件学生整体解握话容基掌握理解Let＇s talk 部分会话教师建议学生出带动物玩具画动物图片学进行话增强话真实性教师画动物找学生话时纠正学生语音语调
　　进行趣味操练时教师提示学生已学物品单词互相操练新话达举反三学效果激发学生学兴致培养学间团结友爱感情
         教学重点：
　　学新句型：Oh really May I have a look Here you are Thank you Oh it＇s nice I like it
         教学难点：
　　Let＇s talk容整体握表示愿意东西答语Sure Here you are发音位语气须诚恳
         教具准备
　　1 教师准备Chen Jie Sarah Bai Ling 头饰
　　2 课时教学容录音带前单元歌曲录音带
　　3 单词卡片really may sure like it
　　4 教师课前准备玩具Teddy Bear 动物图片
         教学程：
　（）　热身 复（WarmupRevision ）
　　1复学问候招呼语学品身体部位颜色单词
　　　Hi Good morningafternoon How are you…
　　　Show me your bookpencilruler…
　　　Touch your nosemouthface…
　　　Show me your blue crayonyellow crayonred crayon…
　　师生话教师边说学生边做动作者学生结练
　　2复学唱歌曲
　　教师播放录音歌曲<> <> <>　学生唱
　　3教师播放A部分动物单词课件复学单词
　　4教师准备头饰道具请学生台Ａ部分Let＇s talk 话
　（二）呈现新课（Presentation ）
　　1播放第二单元歌曲<> 学生边唱边做动作
　　2教师出Teddy Bear说：Look I have a Teddy Bear学生会表现出奇惊喜教师机问：想仔细瞧瞧　学生定会说：想样然导入新句May I have a look
　　教师Teddy Bear 递名学生手势动作暗示说：I have a Teddy Bear 接着　教师说：Oh really May I have a look 强调突出 really 　出示相应单词卡片带读遍然位学生教师进行样话
　　3教师着Teddy Bear走名英语较学生Ａ(简称Ｓa)前示范话：
　　T I have a Teddy Bear
　　Sa Oh really May I have a look
　　T Sure Here you are （ 边说边Teddy BearSa ）
　　Sa Thank you
　　教师告诉学生Sure Here you are意思带读该句该句发音较难位教师应带读遍学生操练特加强
　　4教师问Sa Teddy Bear 漂亮？喜欢？时引出新句It＇s nice I like it出示单词卡片likeit带读单词新句
　　5教师播放Teddy Bear歌曲师生唱歌曲学生边唱边做动作调节气氛
　　6教师播放Ｂ部分Let＇s talk课件 学生解话容
　　7学生戴Chen Jie Sarah 物头饰课文话配音
　　8学生分组编话
　　9学生表演编话
　（三）趣味操练（ Practice ）
　　1学生Let＇s play 部分活动组讨练
　　2教师出Sarah Bai Ling头饰请位学生台表演
　　3学生玩具画动物图片位找伙伴起做游戏教师走讲台学生起做游戏
　　4教师告诉学生物品换Teddy Bear 动物换学具进行话样话容更丰富学生兴趣更浓
　　5课堂评价（Assessment）
　　做活动手册单元第四部分练　　
　（四）扩展性活动（Addactivities）
　　1利教科书第四单元开始双面彩图进行话表演赛谁话全班学生评委选出前三名教师时予奖励
2仿B部分Let＇s talk 话学生喜欢物品介绍家
教反思：利teddy bear歌曲学会词组teddy bear加动作学句子效果较It’s niceI like it句学生掌握适合教学情境中渗透

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 4 we love animals第五课时
教学目标：
1． 听懂会说动物名称单词pig elephant bird squirrel mouse bear
　　2． 模仿课学动物特征性动作听指令做动作
　　3． 活动中熟悉单词解动物热爱然
         教材分析：
　　课时第部分A部分Let＇s learn中词汇学基础继续学外6动物单词：pigelephantbirdsquirrelmousebearLet＇s do 部分求学生模仿动物形体动作学生根指令做动作部分活动学生做中练语言语言
         设计说明：
　　教师先通复已学动物单词入手引导学生学积极性激发想学更动物单词学欲达更学效果教师生动爱动物图片课件帮助学生学动物单词中squirrel elephant 发音稍微困难点教师教学程中留意学生发音否位准确bird bearmouthmouse两组单词发音拼写容易弄混淆教师应提醒学生记清楚
　　Let＇s do 部分教师首先hunt walk climb fly jump动词通形体语言解释清楚然班模仿力强学生先模仿遍巩固新学单词边听录音边做动作
         教学重点：学新动物单词pig elephant bird squirrel mouse bear
         教学难点：单词squirrel elephant mouth and mouse bird and bear 发音
         教具准备：l．教师备pigelephantbirdsquirrelmousebear单词卡片图片课件
　　2．A部分单词词卡图卡
　　3．关 Let＇s do部分图卡录音带
         教学程：
　l．热身／复（Warmup／Revision）
　　（1）日常口语会话活动
　　（2）播放歌曲Old MacDonald学生着音乐演唱三段歌词（包括增加catsdogs两段）
　　（3）学生表演B部分Let＇s talk话
　2．新课展示（Presentation）
　　（1）教师通复A部分动物单词导入课新动物名称动物图片词卡介绍注意学生squirrel词发音mouth（嘴巴） mouse (老鼠) birdbear 书写发音区
　　（2）出示Let＇s learn部分课件教师学生说：动物马戏团现正表演动物演员正演出请学生前面指着动物说出英语单词（词）
　　（3）听Let＇s learn部分录音读新单词
　　（4）TPR教学法教Let＇s do中动作huntwalkclimbflyjumphunt动作教师汉语加解释quot搜寻寻找（猎物食物）意思
　　（5）学生站起边听Let＇s do录音边做动作
　　（6）学生愿台表演家评出模仿神似教师予奖励
　3．趣味操练（Practice）
　　（1）游戏：跑（Run to it）
　　首先图片词卡练课6新单词学生边读老师边卡片贴黑板全班分成两队学生Run to the bird．样指令队第学生带鸟图卡词卡方跑手摸两张卡片组学生先摸卡片队分教师课刚学指令：Walk to…Jump to …Fly to…等指令学生相动作走（跳飞）卡片前
　　（2）教师Let＇s do图片乱序学生听指令选出正确图片
　　（3）游戏：说做（Do as I say）
　　教师发指令全班学起立做动作做错学时坐组站着学组获胜
　　教师参考指令：
　　Climb like a monkey／bear．
　　Jump like a squirrel／rabbit．
　　Walk like an elephant／duck．
　　Hunt like a mouse／pig．
　　Act like a cat／dog．
　　Fly like a bird．
　　增加游戏难度趣味性教师逐渐加快指令速度
　4．课堂评价（Assessment）
　　做活动手册单元第5部分练方法步骤参考第单元
　5 扩展性活动（Addactivities）
　　（l）听录音仿读课学单词句子边说边表演
（2）动物园书找找会英语说动物说家长听
教反思：bird bear发音认读难点学生掌握课亮点：操练形式样1歌曲Hellopigdo oh do操练pig 2颜色练象单词3bearbeartouch your…听指令做做 4birdfly fly…5squirreljump7桌拍手游戏猫抓老鼠8结合事进行四组活动：pigpigfollow me学生喜闻乐见方式全班学参课堂中

[备课笔记]PEP英语三年级册unit 4 we love animals第六课时
教学目标：
　　1．复单元动物单词句型学生进步巩固AB部分容
　　2．做课Let＇s check部分听力练训练听力时检查学生课容掌握情况
　　3．学课Let＇s chant部分歌谣进步学生解英语语音语调
         教材分析
　　Let＇s check部分听力练检查学生课学容掌握情况
　　Let＇s chant部分首非常节奏韵律强歌谣容学重点单词通听说唱歌谣学生反复练运学词汇
         设计说明：
　　做Let＇s check部分听力练前应该带领学生回顾前五课时容然检查学生课容掌握底果学生学十二种动物概念模糊教师该放慢进度复做迟
　　学歌谣目活跃学气氛感受语音语调服务语言学开始学歌谣前略讲歌谣词意学生逐步唱然形式进行进行赛谁唱组形式赛激发学积极性取更学效果
         教学重点 复单元知识做听力练 歌谣节奏韵律歌谣
         教学难点 听力练 歌谣学
         教具准备
　　1．教师准备单元学动物动物玩具（玩具学生处）
　　2．单元学词汇图卡词卡
　　3．Let＇s check部分听力磁带Let＇s chant部分歌谣录音带
         教学程
　l．热身／复（Warmup／Revision）
　　（1）日常口语会话活动
　　（2）通词卡图卡单元课件复学动物词汇
　　（3）游戏：速认速记教师次词卡中挑出3张学生快速认记
　　教师说：onetwothree便掉卡片学生说出单词快举手说3词学组加分（教师说Onetwothree时快慢适度学生记忆时间慢学生定紧迫感训练瞬时记忆）
　　（4）游戏：手放背
　　教师出准备玩具放讲台请学生站前面面全班学双手放背教师动物玩具放手里教师问：What＇s in your hand？学生手摸完It＇s a…回答果答出全班学组加分果三次机会学生答错换学继续游戏
　2．趣味操练（Practice）
　　（1）听力练：Let＇s check
　　根听句子学生圈出相应图A图B
　　录音容：
　　l．Look at the panda．
　　2．I have a squirrel．
　　3．Jump like a rabbit．
　　4．Fly like a bird．
　　答案：1．A 2．B 3．B 4．A
　（2）操练Let＇s chant
　　a．先学生认真听两遍录音
　　b．放录音两句停学生读伴手势教师板书句单词两词组（catfatpigbigmonkeyfunnymousehouse）朗读组单词学生找出读音中点出生词认读：catfat 组出batmathatsatrat等单词学生读逐渐学生掌握拼读规记忆单词方法
c．学生分组表情节奏朗读歌谣背诵
　　d．请学生讲台朗读表演设佳表演奖奖励贴纸红花
　3．课堂评价（Assessment）
　　做活动手册单元第6部分练组活动中教师引导学生This is…Look at the…表达图中找动物（catdogmonkeypandarabbitsquirrelduckpigbirdbearelephantmouse）引导学生进行评价组评价
　　忘该学生奖励
　4．扩展性活动（Addactivities）
　　（1）听录音读AB两部分Let＇s do容边读边做动作
（2）学起第38－39页情景图手指着画面动物英语说出谁说

[备课笔记]PEP英语三年级册unit Let’s eat第课时
  教学目标：
1 听说认读课学关食物单词 cake hamburger hot dog chicken French fries bread
　　2 英文介绍食物
　　3 听懂简单关进食指令语指令做出相应动作
         教材分析：
　　教材 Let＇s learn 部分第课时基础进步学关食物单词Let＇s do部分融活动复巩固体通TPR (Total Physical Response) 活动练运学词汇
         设计说明：
　　教师新课展示第环节置疑：播放教学课件：记 Sarah party 什食物？学生力说单词学生短时间边观察边记忆培养观察记忆力逐出示图片学单词学程中根学生情况适扩展单词量单词图形意三者结合起逐层逐步听说认读单词教师利课件次调动兴趣复巩固单词做游戏：猜猜
　　Let＇s do 部分教师学生听懂关进餐指令通TPR 活动完成指令做动作游戏教学重点：学单词：cake hamburger hot dog chicken French fries bread
听懂关进餐指令指令做动作
         教学难点：chicken bread French fries 三单词发音纠正
         教具准备：
　　1 教师准备cake hamburger hot dog chicken French fries bread 单词图片单词卡
　　2 新课呈现时教学课件
　　3 教材配套录音带
         教学程：
　　1 热身复 (WarmupRevision)
　　（1）日常口语会话展示
　　（2）游戏：
　　教师播放 A 部分歌曲 Noodle Noodle Dumpling 学生做传球游戏音乐停止时手中球学老师手中抽取张图片声说出图案容说学拥图片（图片容已学单词）
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师播放课时教学课件时教师置疑：记Sarah party 中什食物？学生记忆说单词
　　（2）教师学生回答做评价提示学生注意观察 T Ok What’s on the table Let’s see together Look at it carefully
　　（3）次学生说说单词？
　　（4）环节学食品单词cake hamburger hot dog chicken French fries bread 根学生情况扩展学 icecream juice cola
　　（5）认读词语学程屏幕出现种食物单词英文拼写单词相应图案见线连接目单词图形意相结合学单词
　　（6）学生开书51页听录音指单词读单词
　　（7）教师出示单词卡学生认读单词
　　3 趣味操练 (Practice)
　　（1）学生出节课做涂色卡片模拟玩具边听 Let’s do 部分录音边卡片做动作教师动作演示讲解 pass cut eat smell make意思
　　（2）分组赛说做Let’s do 部分指令语做准确说清楚胜采教师评组间互评相结合方法优胜组奖
　　4 课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第二部分练
教反思：French fries学生掌握事物图片激发学生说积极性Breadred 引入发音难度降低课KFC情境贯穿始终价格等素引出食物进行教学I like …进行四组活动

[备课笔记]pep英语三年级册Unit 5 Let＇s eat第二课时
     教学目标
　　1 听说认读课时关食物5单词 chicken hot dog hamburger bread French fries
　　2 听懂会说： I like hamburgers hot dogs chicken bread French fries Have some French fries hamburgers etc OK Thank you 实际情景中运句子求模仿正确语调然
         教材分析：
　　第五单元第课时学生初步学表达喜爱食物提供请吃东西时表达语教材分 Let＇s talk Let＇s play 两部分 Let＇s talk 部分真实然情景学会话 Let＇s play 部分通游戏学生连锁记忆复巩固食物单词句型 I like 两部分相辅相成
         设计说明：
　　导入新知识时教师学生播放Let＇s talk A 部分教学课件创设语言学情景课件中容学生熟悉物 Sarah John Mike等学生简单解单词hamburgers hotdogs cake French fries chicken and bread 句型 I like 教师利单词卡片实物学单词教师次播放 Let＇s talk A 部分课件学生会说单词简单解句型基础学话环节中教师强调 I like 表达喜欢食物名称
Let＇s play 部分教师带领学生做游戏通游戏形式学生连锁记忆复巩固食物单词句型 I like
         教学重点：表达喜欢食物提供请吃东西日常语：I like …
Have some…
5表食品单词：chicken hot dog hamburger bread French fries
         教学难点：chicken bread French fries 三单词发音
         教具准备：
　　1 教师准备chicken hot dog hamburger bread French fries 5种真实食物食物玩具模型食品托盘
　　2 教师准备教材 Let＇s talk A 部分教学课件
　　3 教师准备教材配套录音带
　　4 教师课学5种食物图片复印名学生准备套
         教学程：
　　1 热身复 (WarmupRevision)
　　（1）日常口语会话展示次日常口语会话前教师提示学生句型 I have… Here you are
　　（2）游戏：Simon says容第四单元 AB Let＇s do 部分指令语
　　（3）师生唱歌曲 Old MacDonald边唱歌曲边表演动作
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）导入新知识教师学生播放Let＇s talk A 部分教学课件创设语言学情景
　　（2）教师出准备 chicken hot dog hamburger bread French fries 5种真实食物食物玩具模型（图片代）食品托盘装食品托盘摆讲台桌呈现食物学课单词chicken hot dog hamburger bread French fries 学单词时注意 chicken bread French fries 发音较难易位教师适提示纠正发音：bread 中 ea 组合发 [e ] fries 中 [ai ] 音发位
　　（3）教师次播放 Let＇s talk A 部分教学课件学生会说单词 chicken hot dog hamburger bread French fries 简单解句型 I like … 基础学话
　　（4）教师播放教学录音学生进步学
　　环节中教师强调 I like … 表达喜欢食物名称：学生练话时教师起实物hamburger 全班学生说：I like hamburgers 然问学生： What do you like Hamburgers Hot dogs French fries 学生说：I like French fries 教师势捏根薯条放学生嘴前说： Have some French fries 学生张开嘴吃果假模型图片薯条教师学生嘴边示意请吃
　　3 趣味操练 (Practice)
　　（1）教师课学5种食物图片复印名学生准备套发学生组单位46组家介绍喜爱吃食品出示相应图片I like …
　　（2）学生做 Let＇s play 部分游戏
　　教师先游戏方法简单解释带领学生起做游戏教师汉堡图片贴黑板师生起说：I like hamburgers 教师贴Hot dogs 说：I like hamburgers and hot dogs 继续进行直六种食品说出
　　（3）告诉学生进行赛形式进行方法容赛名字：开火车赛种食品说出学奖品
　　（4）三组表演Let＇s talk A 部分容
　　4 课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第1部分练方法前
　　5 扩展性活动(Addactivities)
　　（1）Read and clour
　　趣味操练1图片学生认读图片图片涂色
（2）学生两组涂颜色图片背面放课桌次抽方张图片图片容两两相时说出单词两张图片游戏结束时手中图片者胜

[备课笔记]pep英语三年级册Unit 5 Let＇s eat第三课时
教学目标：
　　1 学询问方喜爱吃什食品问句进步复巩固学表示食品单词
　　2 学课歌曲 Let＇s Have a Picnic Today
教材分析：
　　课时第部分Let＇s make 通学间相互采访完成表格填写学生间 What do you like 句子询问方喜欢食物方法运词汇练话
Let＇s sing 部分学首短活泼歌曲
教法建议：
　　Let＇s make 部分教师采取集体统计采访相结合方法进行集体统计时教师学生分干组统计组喜爱吃某种食物数采访时教师学生座位亲名记者询问记录方喜样教师指导学生创造发挥
　　Let＇s sing 部分教师学生准备野餐食物学生带室外边野餐边演唱时教师 Picnic 词换成课学词语
教学重点：表食物单词复巩固
教学难点：What do you like 句表述
教具准备：
　　1 教师准备课表食物单词图片单词卡片
　　2 课教材录音带
　　3 教师学生分准备食物模型真实食物
　　4 教师准备体图48—49页图画投影
教学程：
　　1 热身复 (WarmupRevision)
　　（1）师生问候
　　（2）学生口语展示
　　（3）教师出示食物单词卡片学生认读单词
　　（4）游戏：Simon says
　　教师说指令指令中Simon says 句时学生指令做相应动作果没说Simon says 做动作指令语 A 部分 Let’s do 口令教师时说两口令练学生记忆力
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师hamburger hotdog cake French fries chicken and bread 图片贴黑板根学生情况icecream juice cola 贴黑板教师指着hamburger 说：I like hamburgers And what do you like 重复What do you like 句伴讯问表情手势
　　学生回答：I like hot dogs
　　（2）做火车接龙游戏学生接询问What do you like 情况回答 I like …
　　（3）教师告诉学生接做统计工作老师统计组爱吃某种食物数组组名写黑板统计组爱吃某种食物数做纪录（纪录格式见板书设计）
　　3 趣味操练 (Practice)
　　（1）教师学生开书翻52页书中表格采访解友学喜爱食物什教师学生座位亲名记者询问 ۷ 记录方喜
　　（2）教师出示体图48—49页图画投影告诉学生图中物野餐 picnic have a picnic 学生讨图中物学食物名称
　　（3）学生出准备食物模型实物教师建议组织次野餐 Let’s have a picnic today 播放Let’s sing 部分录音学生听歌曲Let’s Have a Picnic Today
　　（4）教师解释歌词带读歌词 picnic Let’s have a picnic On such a lovely day
　　（5）然学生录音起学唱歌曲 Let’s Have a Picnic Today
　　（6）学生带室外亲感受野餐愉悦唱歌曲Let’s Have a Picnic Today
　　4 课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第3部分练
　　5 扩展性活动(Addactivities)
　　室外活动：找伙伴
学生带室外学生准备张食品图片图片教师指令告诉方情况贴背部学生寻找意见名伙伴读伙伴背单词A 见B背单词 bread 说：You like bread B 读出A 背单词A 背单词 bread AB 成两位伙伴否继续寻找教师前十伙伴颁发友谊奖

[英语漫步]pep英语三年级册Unit 5 Let＇s eat第四课时
教学目标：
　　1 听懂会说Can I have
　　2 通创设实际情景学生相应情景中准确运句型
　　3 培养学生正确然模仿语音语调力
教材分析
　　课时重点句型Can I have somea…
Let＇s talk部分通 Mike 等中外朋友野餐时话教学生 Can I have …询问否想东西
　　Let＇s play 部分复巩固Let＇s talk 部分容设计游戏活动
教法建议
　　首先教师应带领学生复A部分关食物单词句型利展开B部分话准备课关饮料实物 juice coffee coke次性纸杯创造更加真实情景教授新句Can I have some…时告诉学生关饮料词数名词说a water waters a juice juices等时教师应鼓励学生胆表达想喝饮料食物
　　学生掌握Can I have some…句型教师提示学生物品换食品饮料真正做活学活
教学重点：句型Can I have some…
教学难点：理解water 数句词说a water waters a coke 表示罐乐简略说法饮料说
教具准备
　　l．课学关饮料实物： watermilkjuiceCokecoffeetea次性 纸杯
　　2．准备饮料图卡
教学程
　　l．热身／复（Warmup／ Revision）
　　（1）日常口语会话活动
　　（2）游戏：号入座（Matching game）复关食物单词分已学 食物单词卡图片卡发学生张教师读出单词 hamburger汉堡包图hamburger词两名学快步跑前面活动两组学间开展先达讲台学获胜组加分
　　（3）请学讲台表演A部分Let’s talk话
　　（4）教师播放歌曲Let’s have a Picnic today学生拍手演唱
　　2．新课展示（Presentation）
　　（1）放B部分 Let’s talk投影全班学生说：LookToday is a lovely day Mike and his friends are having a Picnic They are eating and drinking．（教师说eatingdrinking两词时定通生动形象动作帮助学生理解） What are they drinking？ Oh they are drinking Coke．教师出罐乐教Coke词告诉学生 a Coke罐乐简略说法饮料说教师学生通闻尝等感官动作学种饮料：教juice词时教师首先出示瓶橙汁问学生： Lookchildren．Is this Coke？学生回答：No．接着教师说Right．It’s not Coke． What is it？学生会汉语说橙汁教师点橙汁倒纸杯中递回答橙汁学边做动作边提示尝尝教师说：Taste itPlease．Yesit’s juice．It’s orange juice．然教师领读juice教师类似方法教watermilkteacoffee告诉学生关饮料词数名词说a water waters等说 some water等
　　（2）教师种饮料放讲桌鼓励学生I like…． Can I have some…？问句表达想喝饮料教师回答Sure． Here you are．倒纸杯中学生喝接着学生Thank you．感谢老师老师说：You’re welcome．
　　（3）学生听录音教师放投影通录VCD展示A部分let’s talk容
　　3．趣味操练（Practice）
　　（l）教师出示图片卡复学单词教师带读排接读排词教师注意学生发音
　　（2）游戏：前读句子
　　教师先说Can I have some chicken？然说chicken学生重复chicken．
　　教师说：some chicken学生重复两词教师次加词方式直引导学生流利说出Can I have some chicken？
　　（3）桌组根Let’s play操练话：
　　A：Can I have some…please？ B：Sure．Here you are．
　　A：Thank you． B：You’re welcome．
　　（4）三组表演Let’s talk部分话
　　4．课堂评价（ Assessment）
　　做活动手册单元第4部分练方法步骤参考第单元
　　5．课外活动（ Add－activities）
　　（1）听录音仿读Let’s talk话
（2）朋友起做买卖食品饮料游戏活动

[备课笔记]pep英语三年级册Unit 5 Let＇s eat第五课时
教学目标：
　　1 听说认读课学常见饮料单词：water milk juice Coke coffee tea
　　2 英文介绍饮料
　　3 听懂简单指示语指令做出相应动作
教材分析
　　Let＇s learn 部分学water milk juice coke coffee tea饮料单词
Let＇s do 部分求学生根指令做相应动作练运学新单词
教法建议
　　课时单词教学采A部分第二课时教学方法利课件学生步步认读然通趣味操练巩固新学单词
　　Let＇s do 部分中动词pour smell taste drink 学生第次接触教师身体手势语解释然教师做动作学生说单词等部分学生单词含义理解差放录音学生边读边做动作教师快速读部分容学生做动作学生间展开赛谁做
教学重点：单词：water milk juice Coke coffee tea
教学难点：饮料句称区Let’s do 容理解动作模仿
教具准备
　　l．教师准备 water milkjuiceCoke coffee tea实物图片单词卡片
　　2．教师准备Let’s do动作图卡  A部分单词词卡图卡
　　3．学生准备watermilkjuiceCokecoffeetea实物
教学程
　　1．热身／复（ Warm－up／ Revision）
　　（1）日常口语会话活动
　　（2）教师播放歌曲Let’s have a picnic today学生起拍手演唱
　　（3）游戏：找找拍拍
　　教师课AB部分学单词图片卡贴黑板找两学生手持新苍蝇拍教师读出单词学生马找出拍立第拍学生获胜
　　（4）教师准备场景：学食品饮料模型放铺着台布桌
请学生根AB部分Let’s talk进行会话
　　2．新课展示（Presentation）
　　（1）课时Let’ s learn中单词认读教学继续采A部分第二课时教学方法学生利已掌握拼读规认读新单词
　　（2）学生听Let’s learn录音边听边指着书相应图力求做眼手口心
　　（3）组连贯动作教Let’s do中动词Poursmelltastedrink首先教师左手端着茶壶右手茶杯全班说：LookI’m Pouring the tea Pour the tea．（边倒茶边说两遍）接着教师端起茶杯凑鼻子前做闻动作说：Now smell the tea．（两遍）接着说：OK．Now taste the tea．（说两遍边说边做尝味道动作）教师说：  Mm…Good Drink the tea教师演示完请学生说出动作意思
　　（4）学生边听Let’s do录音边读做动作
　　3．趣味操练（Practice）
　　（l）选词竞赛
　　学生分两组组次派选手教师说六新词中选手跑步快赢分
　　（2）游戏：什见（What’s missing？）
  　　教师单词先面贴黑板学生10－20秒记住单词序然请学生闭眼睛教师中走张请学生说出词见
　　（3）学生听录音边说边做Let’s do部分活动
　　（4）教师Let’s do图卡乱序贴黑板教师说指令请学生指出正      确图片正确组赢分
　　4．课堂评价（ Assessment）
 　　做活动手册单元第5部分练方法步骤参考第单元
　　5．课外活动（Add－activities）
　　（l）听录音仿读句子
（2）学关食物饮料英语说家长听

[备课笔记]pep英语三年级册Unit 5 Let＇s eat第六课时
教学目标：
　　1 课时通听力练检查学生课学容掌握情况
　　2 通节奏韵律歌谣学生进步复巩固单元学容进步培养学生语音语调力
教材分析
Let＇s check 部分听力练检查学生前课时学容掌握情况
Let＇s chant 部分通说唱节奏韵律歌谣复巩固课学单词
设计说明
　　学生做听力练时更利教师应先重点放复前面学单词句型开始放录音学生做听力
　　学Let＇s chant 前教师解释dinner time 便教学生英语表达break fast lunch（早餐午餐） Let＇s chant 中句what a surprise surprise发音学生说较难教师应时纠正学生正确发音
教学重点：Let’s check 听力练
　　　Let’s chant 说唱歌谣
教学难点：Let’s chant 歌谣容理解surprise发音
教具准备
　　1教师准备单元学食物饮料实物模型
　　2单元学词汇图卡词卡
教学程
　　l热身复（ Warm－up Revision）
　　（1）日常口语会话活动
　　（2）通词卡图卡复学词汇（Read the words one by one）
　　（3）第单元第三课时号入座游戏复节课学单词
　　2新课展示（Presentation）
　　（1）游戏：速认速记教师次词卡中挑出3张学生快速认记教师说：Onetwothree便掉卡片学生说出单词快举手说3词学组加分（教师说Onetwothree时快慢适度学生记忆时间慢学生定紧迫感训练瞬时记忆）
　　（2）介绍 Let’s chant中 dinner time时便教学生早餐午餐英文表达——breakfastlunch
　　（3）介绍  Let’s chant中感叹句What a surprise注意surprise读音
　　3趣味操练（ Practice）
　　（1）操练Let’s chant
　　a．  放录音先学生认真听两遍录音
　　b．  课件求边读边做动作
　　c找两学讲台前分扮演ZipZoom学朗读背诵
　　（2）听力练：Let’s Check
　　根听句子学生圈出相应图A图B（注意：第3题课图示乐橙汁录音容I like milk符建议教师告诉学生改I like juice）
　　录音容：l　Have some hamburger·
　　　　　　　2　I like milk
　　　　　　　3　Have some tea
　　　　　　　4　－Can l have some chicken？
　　　　　　　　　－Here you are
　　答案：1A  2B  3 A  4A
　　4课堂评价（Assessment）
　　做活动手册单元第6部分教师学生介绍：This is a fast food restaurant in the forest(Can you find something to eat？然组单位进行活动寻找藏食品饮料（cake bread hot dog hamburger chicken tea French friesCokeJuice milkwatercoffee）引导学生进行评价组评价
　　忘该学生奖励
　　5课外活动（ Addactivities）
听录音读AB部分容边读边做动作

[备课笔记]pep英语三年级册Unit 6 Happy birthday 第课时
教学目标
　　1 听说认读数字110
　　2 听懂学指令语指令做出相应动作
教材分析：
　　Let＇s learn 部分学数字110 表达法 Let＇s do 部分练数字110指令活动
教法建议：
　　 A 部分Let＇s talk部分涉询问年龄表达年龄语数字教学安排第课时
　　 Let＇s learn 教学中教师采务型教学方法学生组单位组长带领制定学数字容组初步学数字基础教师展开综合性数字练反馈学生学效果纠正学生语音语调利全身动作反应法进行Let＇s do 部分指令语
教学重点：认读数字110
　　　指令语做相应动作
教学难点：数字准确发音尤359 三数字发音位
教具准备：
　　1 教师学生准备卡片数字110
　　2 教师准备教学录音带
教学程：
　　1 热身复 (WarmupRevision)
　　（1）师生演唱歌曲 Old MacDonald 学生分扮演歌曲中动物边唱边表演
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师学生制定学务学生组单位组长带领制定学数字容学意数字求位组员会说教师学英语学生做组长工作组设名声音监控员
　　（2）教师展开综合性数字练反馈学生学效果注意纠正学生发音尤359 三数字发音
　　步骤：1 教师手指数数字110全体学生说数字
　　　　　2 教师扑克牌表示数字找学生说数字
　　　　　3 教师出示单词卡片学生认读数字单词
　　（3）教师手指做示范： Show me 1 and 2 学生着做
　　（4）学生听录音读Let＇s learn 词汇求学生手指指出相应容
　　3 趣味操练 (Practice)
　　（1）游戏： What＇s missing
　　写110 数字扑克牌放纸袋中学生闭眼时候教师快速藏起中学生猜What＇s missing
　　猜学生抽取次扑克牌
　　（2）组赛：
　　教师出声音说单词学生根教师口型举牌组猜加分
　　（3）游戏： Follow me
　　学生意说数字：4做动作：跺脚学做跺脚动作4次
　　（4）学生听录音边说边做Let＇s do 部分指令活动
　　4 课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第2部分练
　　5 扩展性活动(Addactivities)
　　游戏：耳语
　　学生分56组教师组第学生耳语指令 Show me one and two组第学生次组里第二学生耳语指令直学生快步跑讲台根指令做动作快正确胜利
板书设计：
Unit Six Happy Birthday
（板书贴数字110 卡片）

[备课笔记]pep英语三年级册Unit 6 Happy birthday 第二课时
教学目标：
　　1 听懂会说 Happy Birthday to you How old are you I＇m 实际情境中运求模仿正确语调然
2 够听说认读数字110
教材分析：
　　课时学询问年龄回答日常语How old are you I＇m 祝贺生日快乐Happy Birthday to you Let＇s talk部分设计生日情景中涉询问年龄表达年龄祝贺生日语Let＇s play 部分通游戏进步练询问年龄回答日常语
教法建议：
　　Let＇s talk部分学生熟悉情境中学说Happy Birthday to you 解询问年龄语回答How old are you I＇m 基础教师学生创设情景 分组学生开生日聚会学生更真实操练体会交际感受
　　Let＇s play 部分教师学生事先准备骰子做游戏学生游戏中进步练How old are you I＇m
教学重点：Happy Birthday
　　　How old are you相应回答
教学难点：I’m… 中 [m] 音提示
　　　How old are you How are you 区分
教具准备：
　　1 教师准备数字1—10单词卡片
　　2 教师准备教学录音带
　　3 教师准备Let’s talk部分课件
　　4 教师准备生日蜡烛气球生日蛋糕图片等
　　5 学生准备骰子
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
　　（1）教师出示数字类单词卡片学生认读卡片
　　（2）复A 部分 Let’s do
　　（3）游戏：学生接说数字1—10 教师时拍手说：Stop 说数字： seven 家重复数字 seven
2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师播放Let’s talk部分情景课件
　　（2）学生课件中熟悉生日情境中学说Happy Birthday to you 解询问年龄语回答How old are you I’m…
　　（3）教师播放Let’s talk部分录音学生读句子
　　（4）教师学生创设生日情景告诉学生：天月生日学开生日聚会 Birthday Party 老师已准备蜡烛气球
　　教师黑板贴生日蛋糕图片画花边点缀黑板请生日学生做讲台前时播放歌曲 Happy Birthday to you 全体学生生日学表示祝贺 Happy Birthday to you 询问生日学年龄 How old are you 　
　　（5）教师时提示学生西方问女士年龄否视礼貌行
3 趣味操练 (Practice)
　　（1）学生两组练口语话求How old are you I’m…
　　（2）学生组分角色表演话容
　　（3）游戏：掷骰子说年龄
　　教师学生两三组起掷骰子先问How old are you 方回答I’m… 方法Let’s play 部分图片
4 课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元第1 部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
　　教师学生带室外做击球说年龄游戏学生分3—4组组围成圈圈学生分气球学生做击球活动教师声问道：How old are you 手中球学生回答问题 I’m…
板书设计：
Unit Six Happy Birthday
Happy Birthday to you 生日蛋糕图片
How old are you I’m…

[备课笔记]pep英语三年级册Unit 6 Happy birthday 第三课时
教学目标：
1 学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance
　　2 学做生日贺卡
教材分析：
　　课时分Let＇s make Let＇s sing 两部分部分知识力知识活动相结合调动学生兴趣运英文知识培养英语语言思维意识形成英语交际力
教法建议：
　　Let＇s sing 部分放复进行教师强调 candle candles 相点
Let＇s make 部分放指导学生制作时鼓励学生发挥想象创造
教学重点：制作贺卡程中语句理解
教学难点：candle candles 相点歌曲句演唱
教具准备：
　　1 教师准备教学录音带
　　2 教师学生准备硬纸卡剪刀
　　3 教师准备十支蜡烛头饰生日蛋糕图片
教学程：
1 热身复 (WarmupRevision)
　　（1）师生互相问候
　　（2）学生着录音带VCD唱Happy Birthday歌曲
　　（3）游戏 幸运星 选举赛
　　教师数字110乱写黑板请学生讲台教师准备纸条写幸运数字学生猜什猜学幸运星奖励
2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）教师出示生日蛋糕图片蜡烛实物图片教candle 词手支蜡烛说：one candle 手两支蜡烛说：two candles教师注意提醒学生两支candlecandles发s音
　　（2）动作教dance
　　（3）播放歌曲Ten Little Candles Dance 学生录音起学唱歌曲
3 趣味操练 (Practice)
　　（1）手指表示candle唱 one little 时伸手指边唱边表演
　　（2）找十学生分带蜡烛头饰扮演十支蜡烛致蜡烛变成十支蜡烛边唱边跳面学着起唱
　　（3）教师完整生日卡制作程边英语讲解边呈现学生
　　（4）学生出事先准备材料指导学生步骤进行生日卡制作教师定配合手势帮助学生理解记忆
　　（5）鼓励学生展示制作生日卡做学生予表扬奖励果条件允许作品拍机会展览
4 课堂评价 (Assessment)
　　做活动手册单元3 部分练
5 扩展性活动(Addactivities)
　　学生父母友画张生日贺卡画张慰问卡
板书设计：
Unit Six Happy Birthday
贺卡制作程说明图
[备课笔记]pep英语三年级册Unit 6 Happy birthday 第四课时
教学目标：
1．听懂会说This is for you 实际情景中运
　　2．听懂会说How many…？回答
3．求模仿正确语调然
教材分析：
　　Let＇s talk部分呈现ZoomZip关生日聚会话数字少进行
提问回答
　　Let＇s play部分复巩固 Let＇s talk部分容设计游戏
教法建议：
　　首先复学数词通数词复引入问句How many…？回答种形式巩固该句型话
　　师生回答时教师奖励回答问题正确学生发礼物时说This is for you 引出课时句型告诉学生回答Thank you
　　学生Let＇s talk B 部分动画课件展示话容学生读模仿通Let＇s play 游戏巩固How many？回答
教学重点：句子This is for you How many…？回答
教学难点：理解话——How many cakes
　　　　　　　——One cake
教具准备：
　　1．Wu YifanMikeSarahZoomZip头饰　
　　2．四颜色气球（红色蓝色黄色紫色绿色）图片　
　　3．十张包装纸包装礼物图片
　　4．生日蛋糕图片
　　5．数种类动物玩具文具托盘块布
　　6．数字110词卡
教学程：
　　1．热身复（ Warm－up Revision）
　　（1）教师播放Ten Little Candles Dance歌曲学生着录音唱手指表示candle做动作
　　（2）请学讲台表演A部分Let’s talk话
　　2．新课展示（Presentation）
　　（1）教师引导学生数教室里物品（：bookdeskeraserpencilpen教师起书说：One book起两书说：two books学生着重复逐步说物品数量
　　（2）教师110数字词卡贴黑板然相应数字写逐步画相数量东西 one cattwo eyesthree erasers…学生：How many cats？How many eyes…？引导学生回答
　　（3）气球实物图片教：balloon带读然问：How many balloons？引导学生回答：4问What colour is this balloon？
　　（4）十礼物放讲台图片贴黑板礼物图片教：gift 带读然问：How many gifts？引导学生回答：10（Ten）．礼物分发学生说：This is for you．说：Thank you．教师带读：This is for you．
　　（5）教师举着蛋糕蛋糕图片贴黑板问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生然回答：One cake． How many cakes？提问注意s发音
　　（6）学生听录音教师放投影通录VCD展示A部分Let’s talk容
　　3．趣味操练：（Practice）
　　（1）两组气球实物图片表演话：
　　S1：How many balloons？
　　S2：4．
　　（2）两组礼物礼物图片继续练：
　　S1： How many gifts？
　　S2：4．
　　（3）两组蛋糕蛋糕图片练：
　　S1：How many cakes？
　　S2：One Cake．
　　（4）学生戴头饰表演Let’s talk部分话
　　（5）游戏：谁记性？
　　教师准备动物玩具文具放托盘：three toy rabbitstwo toy pigsfour rulers学生分钟求记住物体数量然布盖住物体学生猜物体数量教师先How many…？做示范然轮学生提问题清学获奖励
　　（6）游戏：划拳两组中两手出拳少手出手指出拳学问：How many fingers？回答动作越越快谁速度谁输进行交换问答
　　4．课堂评价（Assessment）
　　做活动手册单元第4部分练听录音前教师针图片作提问：How many cakes can you see？ How many hamburgers can you see？类问题然学生听问题写数字听完学生模仿听力容进行桌间互问互答法步骤参考第单元
　　5．课外活动（ Addactivities）
听录音仿读Let’s talk话

[备课笔记]pep英语三年级册Unit 6 Happy birthday 第五课时
PEP1 Unit 6 B let＇s learn 教案教学反思

教学目标求
1． 够听说认读单词：carkiteboatballballoon
2． 够初步运学新词
二教学重难点分析
1． 课时教学重点听说认读单词：carkiteboatballballoon
2． 课时教学难点kiteboatballoon发音五新词运
三课前准备
教学课件单词卡片气球实物图片
四教学步骤
1． 热身
Let’s sing
red and yellow and …
2． 呈现操练
（1） CAI T What colour do you like
S1 I like …
拼图游戏逐步呈现car纠音
(2) CAI 方盘引出boat纠音
操练row a boat
（3）CAI 引出kite纠音
桌操练S1：HelloI’m a kite
S2：Kitekiteflyflyfly
（4）动作引出 ballbounce the ball
( 5 )简笔画引出balloon
操练I like bluered… balloon学生喜欢气球

（6）整体读单词检查读单词奖励
3 巩固拓展
（1）CAI媒体效果学生猜猜what’s this
（2）四组合作猜猜图片什
（3）四组合作介绍玩具LookI have a …It’s red…
教学反思：
单词读音教学应教学生直拼方法
1 指导学生初步拼读boatkite听读进行词离句操练
2 慢位准确难单词先读读升降调
3 示范位纠音位种方式指导学生读音老师纠音学生帮助纠音学生读等种方式结合
4 时间合理分配难区分突破难点难发音强调元音ai ai ai kite kite kite fly fly fly运chant进行练
二 形示范写提前学生写概念学生英语书写做充分铺垫
三 板书呈现做图文字写单词序号卡片掉听音时学生听音选单词训练听力加强读板书反复利
四 教学环节设计确定层次易难课教完单词应学生听认读单词进行猜猜简单活动操练单词学生读单词
五 堂检测学生掌握单词发音情况堂课中作尝试方式培养学生倾听惯学生短时间单词读音进行集中复效率极高奖品激励学生读单词促学生间互相倾听互相学利学生宝贵资源读单词环节做更改进具体：学生齐读五单词学生听次默记然准备时间练练进行反馈样学生心理读音准备学生营造安全氛围反馈时根学生掌握单词数发放奖品体现分层目标层次学生参中机会扩活动操练面
六 kite kite fly fly fly趣味活动时学会僧没肢体语言原教师示范够教师学生饭必教师学生互换角色表演
七 滚雪球式学语言渡头教材面敬爱噢学容渗透已学语言反复运教新语言知识时忘运已学语言学生语言越越丰富饱满活动反馈学生展示玩具：LookI have a ball…It’s red…时学生评价（OhIt’s nice等）达生生互动效果学语言运语境中
八 堂课句型课堂句型线贯穿始终课拓展活动句型lookI have a …It’s …学生已学知识基础新旧知识结合遗憾该句型单词教学中没提没综合活动作充分语言负电具体改进方案：1教学ball时学生传球边说LookI have a ball 2发学生气球该学说：lookI have a balloon 3先学生猜猜zoom说话：LookI have a …出示zoom话

[备课笔记]pep英语三年级册Unit 6 Happy birthday 第六课时
教学目标：1．复巩固1—10数词
　　 2．复单元学句型话
教材分析
　　Let＇s check部分听力练考察学生课学容掌握程度
　　Let＇s chant部分通节奏韵律活动复数字
教法建议
　　首先唱Ten Little Candles引入数词复然通师生话复How old are you How many？等等课时先学Let＇s chant 部分学生该部分容掌握做Let＇s check练效果会更教学重点：复巩固单元单词句型
　　　做Let’s check部分练
教学难点：数词熟练掌握运
　　 　操练 Let’s chant
教具准备：
　　1教师准备根放桌木棍蛋糕　
　　2balloonballkitePlanecarboatdoll词卡图卡
　　3学生准备放桌根木棍
教学程：
　　l热身复（WarmupRevision）
　　（1）唱 Ten  Little  Candles歌
　　（2）复课A部分 Let’s do学生伸出手指齐说
　　（3）第单元第三课时号入座游戏复节课学单词
　　（4）师生日常话：What’s your name？How old are you？ How are you？等等
　　2新课展示（Presentation）
　　（1）教师动作教：Close the doorEat a cake
　　（2）教师举起木棍教stick然着手木棍问：How many sticks？CountpleaseOnetwo…带读count
　　3趣味操练（Practice）
　　（1）操练 Let’s chant
　　a先学生听录音手指表示数字
　　b全班着录音读求边读边做动作：How are you？桌两        Close the door做关门动作Count the sticks数放课桌木棍Eat a cake做吃动作Say it again指着嘴巴
　　c全班分两组组读数字组做动作第二次交换
　　（2）听力练：Let’s check
　　根听句子学生圈出相应图A图B
录音容
　　1 LookHow  many  candles？7
　　2 Onetwothreefourfour balloons
　　3Bounce the ball
　　4LOOkI have three cars
答案：1A   2B   3A   4A
　　4课堂评价（Assessment）
　　做活动手册单元第6部分练课 hidden picture教师 How many    kites can you see？ How many cats can you see？ How many hamburgers can you see？    （balloonsPlanesbagsmonkeysdogsPigsmicebearspandasduckssquirrels）等问题提问学生组活动中谁找快数学生提问回答引导学生进行评价组评价
　　忘该学生奖励
　　5课外活动（Addactivities）
　　听录音读AB部分Let’s doLet’s chant容边读边做动作
板书设计：


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