写促学初中英语教学中研究
业务学笔记
学颜 琴
1Read the Sample script (Pretask)
学写文章然范文揣测写法语文英语写作相通课文提供范文参考报刊类似文章参考特课提供写作前笔记分分Town My home Things to do Useful patterns项通阅读笔记仔细John写录搞发现分三方面展开文中运Useful patternsMy home Town Things to do三方面作介绍文章结构布置合理条理清晰外介绍I think it is a wonderful place to live种带感受句子会描写变生动趣然机回味Reading 部分四朋友家乡种样文阅读目性强文章结构种学写文章做准备
2Write a draft (Whiletask)
部分活动中分完成子务1 Collect information 2 Look up 3 Organize the information 第子务通分组讨位学记录材料汇总第二第三子务完成老师充指导者四处巡视学生需新单词词组老师指导学材料组织较紊乱时候老师应时指出纠正
3 Display their works (Posttask)
步Main Task中高潮高潮中高潮学生先互相读草稿便互相检查改正然位学生讲台作品读出样老师学生提供听众通互动提高学生兴趣然学生录稿重新誊写设计配片图画等充分发挥想象制作越精美越课交老师处老师较作品班级展出样通展示表扬辛勤学生表扬学生会种成感英语越发感兴趣没轮学生产生种羡慕想参竞争心理（注意入选作品定成绩学生美术设计文章欠缺通老师指导完成）种活动种激励性质完全意义赛顾位学种关注感觉次行鼓励争取次展示机会
实际操作程中课堂更加生动趣运媒体制作课件网载图片资料时样文展示文章结构展示变非常清晰快捷Main Task容设计紧密联系目性强学致身非常吸引学生加务样性video卡片海报信件等通赛展览等展示学生具体产品学生成感特点什Main Task精彩原
牛津初中英语年程中体会Main Task成学生爱行套教材务急
写促学初中英语教学中研究
业务学笔记
学 王华
阅读写作相互促进
阅读写作英语教学中占重学生语言学力体现听课阅读关教学设计教师阅读材料专项训练写作技巧里举英国教师写作阅读教学实例希教学启示
（）阅读总结
阅读程中教师学生记录重信息包括文章中When Where How Why What等重细节阅读结束学生相互核记录信息相互讨补充缺失信息回课检查理解程度教师针培养语言意识展开活动时容学生作结重部分阅读教学重务时写作基础结合教学文章重写改写写作务部分阅读记录信息整理成篇作文尝试
（二）循序渐进练写作
关 Memories 课文中教师事作开始根事排序阅读事处理阅读中语言焦点环节开始学生活动
Plan your story ─ what’s the name of the story Accident A school teacher Friends
─ Funny Angry Or
Write your key words ─ 6 phrases with the topic
Tell your story to another one
Decide which story is the happiest one Share it with others
Write your story to the teacher
听学生讲事时教师学生遇困难词汇列黑板：nursery school a nail or a hammer to fall over to grab onto the peddle fell into the water等等 某种程度降低学生写作难度增加写作乐趣
教 Protest 课时教师相关词汇列出（面提）学生阅读图表讨感受深方两句话表达出学生针图表写篇100词报告
述涉较学型务环节真实务课堂教学认识呈现课堂中体现教师言务型阅读教学实践阅读写作相结合教学实践许需研究方务实施程中然许问题需研究
需说明列出英国课堂阅读教学取处否定教学述教学方法搬学生硬结合务型教学许值肯定方教学实践永远变化程根国情教学环境等素鉴英国优秀方法设计更适合学生务活动学生完成务时高效学语言教师面问题
写促学初中英语教学中研究
业务学笔记
学姚燕
写作教学策略
针学生英语写作中存问题教师常性意识学生进行写作重性教育立足新教材活新教材笔者通拓宽学生学英语写作渠道指导学生进行高效率写作练方面进行思考探索
培养学生写作兴趣
学兴趣学生积极认识事物积极参学活动倾积极学中现实活跃成分（金莺宋桂月2003）学兴趣培养帮助学生树立信心形成克服困难意志养成学外语觉性良惯
1学生进入初中笔者通讨举例清楚知道英文写作日常工作生活中重作互联网国外亲戚朋友英文聊天写英文邮件等
2第节写作课中学生电脑室学电子邮件组学写邀请信课学生优秀范文课室里张贴出体会学致成感称赞肯定中培养学生学英语写作兴趣
学生写作产生兴趣会积极配合教师写作教学写作训练事半功倍
二．帮助学生养成良写作惯
学生学会学课标教育教学理念核心（安2004）思想应融合教学活动中学生充分认识养成良语言学惯提高写作力必条件培养学生良学惯点：
1积累短语词汇犹土木砖石建筑材料样词汇说话写作必需材料求学生收集新教材模块重短语句型通长期积累提高词汇量
2背诵篇阅读课文中旨段落较短语句型段落样做帮助学生理解课文记忆重短语句型积累话题写作容培养语感
3收集英语写作种题材篇章结构收集常开头结尾优美句型背诵佳句甚佳作
4指导学系列写作练专项训练课堂里培养学生写作技仅课堂教学远远够需量课外练学生应该课堂里学技巧课外加运
5掌握写作时间集中精力气呵成
总写作着课标实施年高考评分标准提高学生书面表达力提出新更高求果教师重视时训练中存问题培养学生养成良学方法掌握英语写作技学生定写出出色妙语佳作
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业务学笔记
学郝翠翠
降低语言焦虑激发写作兴趣
听说读写四种基技中学生怕写学生写作文犯难甚少部分直接找谈判求写作文写作文单词课文抄十遍没问题见学生作文害怕反感程度深种心理情感素英语学影响学生丧失学信心学动力教师务急学生端正学态度激发学动机强烈学动机会希达定学目标付出相应努力时体验着劳动中满足降低语言焦虑感学生学态度更积极
首先学生分层评价
作文写学生然会老师表扬写学生更加渴老师肯定鼓励教师评价写作困难学生时刀切学生基础实际水出发发现作文中闪光点时努力肯定鼓励
次作业形式样
单作业形式容易学生产生厌烦心理妨常变换作业呈现方式许会学生写作作业兴趣盎然热情极高办班级墙报宣传海报班级报网友写邮件等
例求学生编写谜语介绍位班学文中出现真实姓名求描述性格特征品质力（擅长某学科篮球等）完成猜描述学生谁猜测结果反馈作者描述准确学生会高评价 Excellent 学生听兴致学生说解想试试否真解写特心批阅作文猜测结果时非常开心说：老师真解快乐非常愉快心情积极心态完成次作文
学生耐心信心
教师耐心接受学生作文中出现错误悉心指导果教师学生缺乏耐心学生学缺乏耐心果教师学生缺乏信心学生会丧失斗志教师教学生学会陷入动
许成功离遥远许艰苦努力学生写作水幅度提高努力程种收获相信Where there is a will there is a way
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业务学笔记
学吴俊莉
英语写作中合作精神
英语听说读写四种技中学生难掌握提高说写两种技常州历中考试卷写作均分中难发现点年着交际法教学认识逐步推广口语教学英语教学中重逐步增取进展相言写作教学处停滞前状态然牛津版初中英语教材单元安排Main Task样写作课时样乡镇学校学生节课学里面知识完成写作总教授完新课写作留作课作业完成参课题研究开始尝试写作完完全全搬进课堂真正作节正规写作课样课安排新授课节课直坚持期中期末考试中班写作均分远远超年级班级证明合作学提高学生写作力非常效
牛津版套教材里话题挺贴学生实际生活学生定兴趣偶尔会题更换成学生身边更熟悉话题9A unit2’话题颜色心情学生更话写改成校校服设计颜色话题前解学生喜欢校服颜色拒绝穿尤初三学生话题时反响特强烈谓情绪高涨热情实施教学程中般操作流程样：
1．合理分组通常四六组遵循男女搭配强弱搭配原然考虑学生家庭背景性格等方面素
2．学生集体组讨献技献策期间安排简单记录组成员某灵感
3．写提纲成员商量终确定致点组列出提纲
4．写初稿提纲容丰富语言变血肉遇困难先放边致文章轮廓勾勒出
5．组讨相互传通讨解决初稿中遇问题适方提出意见想法
6．写二稿述讨基础文章修改整理成形成章
7．教师反馈确定学生已完成组选择组部分学生文章通实物投影形式进行全班交流指出优点需改进方
8．修改定稿分发正式英语作文纸滕抄文章交
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业务学笔记
学潘 虹
学中山路学韩莉玉老师文解放评价提升作素
文中韩老师认评价作文教学重环节改革作文评价提高作文教学质量提升学生作素养
解放师生激活评价
没思想放没作文活解放学生思想首先教师思想解放叶圣陶说：童心底流出命题童会极兴趣正谓情动衰形言果学生情宁愿写否写出文章肯定言衷
次鼓励学生放开胆子写学生胆子放开写张开想翅膀性想愁没创新？愁没文章？
然孩子写作进行价值引导
二元目标贯穿评价
1．语文积累运
陆游说：尔果欲学诗功夫诗外功夫生活体验感受认识叶圣陶说：生活泉源文章溪水泉源丰富枯竭溪水然活泼流停鼓励学生写作时运性化语言
2．探究性张扬程方法
3．潜移默化情感态度价值观
三开放评价促延续
评价文章更美丽开放评价更趣作文评价应该时俱进做沙里淘金找闪光点开放评价激进学生作情趣
写促学初中英语教学中研究
业务学笔记
学杨乐
学福建工程学院陈玫老师文
教学模式写作相互作
文背景研究实证研究认结果讨三方面阐述结果法程法两种教学理念操作方法迥然教学模式达预期效果
写作水学者外语水学力综合素质等方面差异结果法程法获益程度相写作水较高学生具备较扎实语言基础知识写作程中较通语言形式恰运表达思想容写作水低学生缺乏扎实语言基功需先层次语言结构模仿达全面准确表达思想目
总结说教学程中水较高学程法中收获更反水较差低学结果法中受益更
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业务学笔记
学仇罗保
学江苏省扬州市邗江教育局教研室滕家庆老师文走中考写作（二）写句子入手
句子语篇基组成部分果够写句子具备写语篇基力样基力解常见文体格式求写出式样英语语篇
写句子时学容易出现句子残缺全句意完整语序正确句子道漂亮等情况想写出英语句子必注意方面：
弄清楚五种基结构句子
S+V S+V+O S+L+P S+V+O1+O2 S+V+O+OC
二 努力写出道英语句子
指写出句子符合英语表达惯般情况写出道英语句子需注意三方面：语法规二词语搭配三句型结构
三 努力句子写漂亮
义句转换训练写出漂亮句子效途径果想做英语书面表达题时应该努力种方法准确生动表达思想
写促学初中英语教学中研究
业务学笔记
学刘 玲
学江苏省泰州市沈毅中学周学宽老师文
中学生英语写作应注意问题
文中周老师指出中学生英语写作应注意点：
握选词准确性
1 引导学生广泛阅读积累学生解词社会历史文化政治素关系运笔选词符合语言惯社会文化背景致2注意区分义词3握英语汉语词汇法应部分
二 正确英语语法
1 英语写作程中学生片面追求花哨文字常常拼凑巧错误百出英语词句确保语言表达没错误前提作适发挥引导学生运已学较熟悉词组短语成语
2 充分利已学词汇词汇限导致许学生口难言欲说英语作文困难会更词汇掌握限学生常朗文词典中词条英文注解提高写作表达力裨益
3 加强检察力学生英语作文中应该遗余力语法错误降低低限度
学生应该写完作文阅读两遍认真检查否拼写错误否时态语态方面错误否存中式英语等
总保证写作容语言质量头脑中精品意识力争错误降低限度
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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业务学笔记
学颜 琴
1Read the Sample script (Pretask)
学写文章然范文揣测写法语文英语写作相通课文提供范文参考报刊类似文章参考特课提供写作前笔记分分Town My home Things to do Useful patterns项通阅读笔记仔细John写录搞发现分三方面展开文中运Useful patternsMy home Town Things to do三方面作介绍文章结构布置合理条理清晰外介绍I think it is a wonderful place to live种带感受句子会描写变生动趣然机回味Reading 部分四朋友家乡种样文阅读目性强文章结构种学写文章做准备
2Write a draft (Whiletask)
部分活动中分完成子务1 Collect information 2 Look up 3 Organize the information 第子务通分组讨位学记录材料汇总第二第三子务完成老师充指导者四处巡视学生需新单词词组老师指导学材料组织较紊乱时候老师应时指出纠正
3 Display their works (Posttask)
步Main Task中高潮高潮中高潮学生先互相读草稿便互相检查改正然位学生讲台作品读出样老师学生提供听众通互动提高学生兴趣然学生录稿重新誊写设计配片图画等充分发挥想象制作越精美越课交老师处老师较作品班级展出样通展示表扬辛勤学生表扬学生会种成感英语越发感兴趣没轮学生产生种羡慕想参竞争心理（注意入选作品定成绩学生美术设计文章欠缺通老师指导完成）种活动种激励性质完全意义赛顾位学种关注感觉次行鼓励争取次展示机会
实际操作程中课堂更加生动趣运媒体制作课件网载图片资料时样文展示文章结构展示变非常清晰快捷Main Task容设计紧密联系目性强学致身非常吸引学生加务样性video卡片海报信件等通赛展览等展示学生具体产品学生成感特点什Main Task精彩原
牛津初中英语年程中体会Main Task成学生爱行套教材务急
写促学初中英语教学中研究
业务学笔记
学 王华
阅读写作相互促进
阅读写作英语教学中占重学生语言学力体现听课阅读关教学设计教师阅读材料专项训练写作技巧里举英国教师写作阅读教学实例希教学启示
（）阅读总结
阅读程中教师学生记录重信息包括文章中When Where How Why What等重细节阅读结束学生相互核记录信息相互讨补充缺失信息回课检查理解程度教师针培养语言意识展开活动时容学生作结重部分阅读教学重务时写作基础结合教学文章重写改写写作务部分阅读记录信息整理成篇作文尝试
（二）循序渐进练写作
关 Memories 课文中教师事作开始根事排序阅读事处理阅读中语言焦点环节开始学生活动
Plan your story ─ what’s the name of the story Accident A school teacher Friends
─ Funny Angry Or
Write your key words ─ 6 phrases with the topic
Tell your story to another one
Decide which story is the happiest one Share it with others
Write your story to the teacher
听学生讲事时教师学生遇困难词汇列黑板：nursery school a nail or a hammer to fall over to grab onto the peddle fell into the water等等 某种程度降低学生写作难度增加写作乐趣
教 Protest 课时教师相关词汇列出（面提）学生阅读图表讨感受深方两句话表达出学生针图表写篇100词报告
述涉较学型务环节真实务课堂教学认识呈现课堂中体现教师言务型阅读教学实践阅读写作相结合教学实践许需研究方务实施程中然许问题需研究
需说明列出英国课堂阅读教学取处否定教学述教学方法搬学生硬结合务型教学许值肯定方教学实践永远变化程根国情教学环境等素鉴英国优秀方法设计更适合学生务活动学生完成务时高效学语言教师面问题
写促学初中英语教学中研究
业务学笔记
学姚燕
写作教学策略
针学生英语写作中存问题教师常性意识学生进行写作重性教育立足新教材活新教材笔者通拓宽学生学英语写作渠道指导学生进行高效率写作练方面进行思考探索
培养学生写作兴趣
学兴趣学生积极认识事物积极参学活动倾积极学中现实活跃成分（金莺宋桂月2003）学兴趣培养帮助学生树立信心形成克服困难意志养成学外语觉性良惯
1学生进入初中笔者通讨举例清楚知道英文写作日常工作生活中重作互联网国外亲戚朋友英文聊天写英文邮件等
2第节写作课中学生电脑室学电子邮件组学写邀请信课学生优秀范文课室里张贴出体会学致成感称赞肯定中培养学生学英语写作兴趣
学生写作产生兴趣会积极配合教师写作教学写作训练事半功倍
二．帮助学生养成良写作惯
学生学会学课标教育教学理念核心（安2004）思想应融合教学活动中学生充分认识养成良语言学惯提高写作力必条件培养学生良学惯点：
1积累短语词汇犹土木砖石建筑材料样词汇说话写作必需材料求学生收集新教材模块重短语句型通长期积累提高词汇量
2背诵篇阅读课文中旨段落较短语句型段落样做帮助学生理解课文记忆重短语句型积累话题写作容培养语感
3收集英语写作种题材篇章结构收集常开头结尾优美句型背诵佳句甚佳作
4指导学系列写作练专项训练课堂里培养学生写作技仅课堂教学远远够需量课外练学生应该课堂里学技巧课外加运
5掌握写作时间集中精力气呵成
总写作着课标实施年高考评分标准提高学生书面表达力提出新更高求果教师重视时训练中存问题培养学生养成良学方法掌握英语写作技学生定写出出色妙语佳作
写促学初中英语教学中研究
业务学笔记
学郝翠翠
降低语言焦虑激发写作兴趣
听说读写四种基技中学生怕写学生写作文犯难甚少部分直接找谈判求写作文写作文单词课文抄十遍没问题见学生作文害怕反感程度深种心理情感素英语学影响学生丧失学信心学动力教师务急学生端正学态度激发学动机强烈学动机会希达定学目标付出相应努力时体验着劳动中满足降低语言焦虑感学生学态度更积极
首先学生分层评价
作文写学生然会老师表扬写学生更加渴老师肯定鼓励教师评价写作困难学生时刀切学生基础实际水出发发现作文中闪光点时努力肯定鼓励
次作业形式样
单作业形式容易学生产生厌烦心理妨常变换作业呈现方式许会学生写作作业兴趣盎然热情极高办班级墙报宣传海报班级报网友写邮件等
例求学生编写谜语介绍位班学文中出现真实姓名求描述性格特征品质力（擅长某学科篮球等）完成猜描述学生谁猜测结果反馈作者描述准确学生会高评价 Excellent 学生听兴致学生说解想试试否真解写特心批阅作文猜测结果时非常开心说：老师真解快乐非常愉快心情积极心态完成次作文
学生耐心信心
教师耐心接受学生作文中出现错误悉心指导果教师学生缺乏耐心学生学缺乏耐心果教师学生缺乏信心学生会丧失斗志教师教学生学会陷入动
许成功离遥远许艰苦努力学生写作水幅度提高努力程种收获相信Where there is a will there is a way
写促学初中英语教学中研究
业务学笔记
学吴俊莉
英语写作中合作精神
英语听说读写四种技中学生难掌握提高说写两种技常州历中考试卷写作均分中难发现点年着交际法教学认识逐步推广口语教学英语教学中重逐步增取进展相言写作教学处停滞前状态然牛津版初中英语教材单元安排Main Task样写作课时样乡镇学校学生节课学里面知识完成写作总教授完新课写作留作课作业完成参课题研究开始尝试写作完完全全搬进课堂真正作节正规写作课样课安排新授课节课直坚持期中期末考试中班写作均分远远超年级班级证明合作学提高学生写作力非常效
牛津版套教材里话题挺贴学生实际生活学生定兴趣偶尔会题更换成学生身边更熟悉话题9A unit2’话题颜色心情学生更话写改成校校服设计颜色话题前解学生喜欢校服颜色拒绝穿尤初三学生话题时反响特强烈谓情绪高涨热情实施教学程中般操作流程样：
1．合理分组通常四六组遵循男女搭配强弱搭配原然考虑学生家庭背景性格等方面素
2．学生集体组讨献技献策期间安排简单记录组成员某灵感
3．写提纲成员商量终确定致点组列出提纲
4．写初稿提纲容丰富语言变血肉遇困难先放边致文章轮廓勾勒出
5．组讨相互传通讨解决初稿中遇问题适方提出意见想法
6．写二稿述讨基础文章修改整理成形成章
7．教师反馈确定学生已完成组选择组部分学生文章通实物投影形式进行全班交流指出优点需改进方
8．修改定稿分发正式英语作文纸滕抄文章交
写促学初中英语教学中研究
业务学笔记
学潘 虹
学中山路学韩莉玉老师文解放评价提升作素
文中韩老师认评价作文教学重环节改革作文评价提高作文教学质量提升学生作素养
解放师生激活评价
没思想放没作文活解放学生思想首先教师思想解放叶圣陶说：童心底流出命题童会极兴趣正谓情动衰形言果学生情宁愿写否写出文章肯定言衷
次鼓励学生放开胆子写学生胆子放开写张开想翅膀性想愁没创新？愁没文章？
然孩子写作进行价值引导
二元目标贯穿评价
1．语文积累运
陆游说：尔果欲学诗功夫诗外功夫生活体验感受认识叶圣陶说：生活泉源文章溪水泉源丰富枯竭溪水然活泼流停鼓励学生写作时运性化语言
2．探究性张扬程方法
3．潜移默化情感态度价值观
三开放评价促延续
评价文章更美丽开放评价更趣作文评价应该时俱进做沙里淘金找闪光点开放评价激进学生作情趣
写促学初中英语教学中研究
业务学笔记
学杨乐
学福建工程学院陈玫老师文
教学模式写作相互作
文背景研究实证研究认结果讨三方面阐述结果法程法两种教学理念操作方法迥然教学模式达预期效果
写作水学者外语水学力综合素质等方面差异结果法程法获益程度相写作水较高学生具备较扎实语言基础知识写作程中较通语言形式恰运表达思想容写作水低学生缺乏扎实语言基功需先层次语言结构模仿达全面准确表达思想目
总结说教学程中水较高学程法中收获更反水较差低学结果法中受益更
写促学初中英语教学中研究
业务学笔记
学仇罗保
学江苏省扬州市邗江教育局教研室滕家庆老师文走中考写作（二）写句子入手
句子语篇基组成部分果够写句子具备写语篇基力样基力解常见文体格式求写出式样英语语篇
写句子时学容易出现句子残缺全句意完整语序正确句子道漂亮等情况想写出英语句子必注意方面：
弄清楚五种基结构句子
S+V S+V+O S+L+P S+V+O1+O2 S+V+O+OC
二 努力写出道英语句子
指写出句子符合英语表达惯般情况写出道英语句子需注意三方面：语法规二词语搭配三句型结构
三 努力句子写漂亮
义句转换训练写出漂亮句子效途径果想做英语书面表达题时应该努力种方法准确生动表达思想
写促学初中英语教学中研究
业务学笔记
学刘 玲
学江苏省泰州市沈毅中学周学宽老师文
中学生英语写作应注意问题
文中周老师指出中学生英语写作应注意点：
握选词准确性
1 引导学生广泛阅读积累学生解词社会历史文化政治素关系运笔选词符合语言惯社会文化背景致2注意区分义词3握英语汉语词汇法应部分
二 正确英语语法
1 英语写作程中学生片面追求花哨文字常常拼凑巧错误百出英语词句确保语言表达没错误前提作适发挥引导学生运已学较熟悉词组短语成语
2 充分利已学词汇词汇限导致许学生口难言欲说英语作文困难会更词汇掌握限学生常朗文词典中词条英文注解提高写作表达力裨益
3 加强检察力学生英语作文中应该遗余力语法错误降低低限度
学生应该写完作文阅读两遍认真检查否拼写错误否时态语态方面错误否存中式英语等
总保证写作容语言质量头脑中精品意识力争错误降低限度
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