学 期 教 学 计 划
学情分析
年龄结构心理特征年级学生切事物充满着奇心较强求知欲学期学基具备初步科学知识操作技具备初步探索力教师引导基动开展探究活动学生性学力较薄弱动开展学学生较少较赖教师教学生擅长方法表述观点合作研究学力意识较薄弱教师教学积极发展学生探究学力提高学生合作意识愿意方法表达认识观点
二教材分析
1教材解读：册教科书题研究形式学生发展科学探究核心学生生活验线索构建单元体现生活验引领容综合化科学探究科学知识情感态度价值观机整合促学生事物宏观外部表象微观部特征间建立联系进行逻辑推理思维技训练
2教学目标通科学课程学知道周围常见事物关浅显科学知识应日常生活逐渐养成科学行惯生活惯解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲形成胆想象尊重证敢创新科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关心科技新发展
3教学重点： （1）提供足够材料学生动手动脑中完成探究务
（2）挖掘科学知识科学概念兴趣间联系知识载体渗透科学方法科学思维科学精神培养孩子科学然然产生兴趣
（3）求学生做试验做记录引导学生做试验记录培养学生做记录惯
4 教学难点： （1）培养学生科学学兴趣良惯学兴趣科学学非常重教学中善激发学生兴趣利教材提供素材组织学生开展种样学活动教学时时常关注学生参学活动热情鼓励学生积极参允许学生语言表达想法学生喜欢课喜欢教师进喜欢学科学
（2）学生生动具体情境中学科学教学中充分利学生生活验设计生动趣直观形象探究活动激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解认识科学知识鼓励位学生动手动口动脑参科学学程
（3）引导学生积极思考伴合作交流独立思考合作交流学生学科学重方式教学中鼓励学生具体活动中进行思考鼓励学生发表意见伴进行交流思考交流程中老师提供适帮助指导善选择学生中价值问题意见引导学生开展讨寻找问题答案老师意识培养学生交流愿惯学生逐步学会运适方式描述想法学会注意倾听意见
（4）培养学生初步提出问题解决问题力教材特注重培养学生提出问题意识力教学中教师应该充分利学生已知识验时引导学生学科学知识应生活中解决身边科学问题尝试日常生活中发现科学问题解科学现实生活中作
三教学措施
1动手做玩中学年级侧重原理性东西重接触体验
2采类似情境式实验教学模式年级学生会降低难度学生兴趣点出发分强调知识点教学时针年级学生动坐住问题课程中增加游戏等环节匹配孩子年龄特点
3加强身素养知识水业务力提升断提高实践力潜心解读学生解学生知道学生认知规律学生学心理
4积极收集准备类探究活动材料提供结构材料发展学生搜集类活动资源素材力探究活动
5张扬学生性发展学生特长努力开发学生潜发展学生元智注重学生性探究性特长培养课堂时评价课堂教育教学程中教师针学生语言思维等学行作出时评判
6求学生做实验做记录果会写字图画者拼音代记录定夸张充分发挥学组作孩子发现问题提出问题选择问题设计实验分析现象出结交流感受进步组汇报环节鼓励孩子发现样说法求孩子发言初亮明观点意意补充前面学观点养成惯规范语
四课时安排
1单元课时安排
单元
安排
单元
单元名称
课时
起止时间
1
第单元 周围物体
8
31430
2
第二单元 动物
7
53630
2021——2022学年第学期教学进度计划
周
日期
授课题目
课时
实际进度
月
日
第
周
2
28
编写教学计划备课
1
1
3
2
3
4
5
6
第
二
周
3
7
安全第课
1
8
9
10
11
12
13
第
三
周
3
14
11发现物体特征
1
15
16
17
18
19
20
第
四
周
3
21
12谁轻谁重
1
22
23
24
25
26
27
第
五
周
3
28
13认识物体形状
1
29
30
31
4
1
2
3
第
六
周
4
4
14物体分类
5
6
清明节
7
8
9
10
第
七
周
4
11
15观察瓶水
1
12
13
14
15
16
17
第
八
周
4
18
16里
1
19
20
21
22
23
24
第
九
周
4
25
17认识袋空气
1
26
27
28
29
30
5
1
劳动节
第
十
周
5
2
1
3
4
5
6
7
8
第
十
周
5
9
科学阅读
1
10
11
12
13
14
15
第
十
二
周
5
16
21知道动物
1
17
18
19
20
21
22
第
十
三
周
5
23
22知道动物
1
24
25
26
27
28
29
第
十
四
周
5
30
23观察种动物
1
31
6
1
2
3
4
5
第
十
五
周
6
6
24动物建家
1
7
8
9
10
11
12
第
十
六
周
6
13
25观察鱼
1
14
15
16
17
18
19
第
十
七
周
6
20
26动物分类
1
21
22
23
24
25
26
第
十
八
周
6
27
科学阅读
1
28
29
30
31
7
1
2
课时教学计划
2022年 3月 6日
审核签字：
备：李爽
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 安全第课
教学目标
科学概念目标
教育学生学生活中注意疫情防控教育防溺水教育消防安全身安全饮食安全交通安全等
科学探究目标
认真吸取年安全事血教训树立防范保护意识坚决杜绝安全事发生
科学态度目标
增强安全意识时时处处树立安全第思想加强安全教育
科学技术社会环境目标
通教育学生充分认识安全工作重意义
教学重点
学安全基知识培养关防范力
教学难点
增强安全意识时时处处树立安全第思想加强安全教育
课型课时
安全教育课
1课时
教学手段
媒体课件
教学方法学方式
教法：观视频
学法：集体讨法总结法
德育渗透
生命第需生命保谈教育目前车祸溺水跌落烧烫伤中毒窒息等意外伤害造成非正常死亡已成危中学生生命首原朋友定提高安全意识热爱生命
教学程
性修改（二次备课）
谈话导入：
学年级学生21世纪祖国未民族希爱学爱劳动充满生机新代温暖阳光成长肩负重跨世纪新苗 常听事发生触日惊心惨忍睹灾难该预防呢学起解新型冠状病毒概念感染新型冠状病毒会出现症状
二安全工作重性
（）疫情防控教育 结合时势恰分强调疫情防控息息相关新型冠状病毒引起肺炎症状发热干咳乏力发热呼吸道症状咽痛咳嗽等严重情况感染会导致肺炎出现呼吸困难呼吸急促等表现更严重时引发肾哀竭死亡掌握感染应等专业知识
戴口罩 疫情防控戴口罩起关键作吃饭睡觉建议余时间戴口罩保护时保护口罩旦潮湿脏污立更换重复废弃口罩放专回收处
勤洗手 七步洗手法：外夹弓立腕勤洗手起戴口罩洗手样重饭前便户外回室佩戴口罩前定忘洗手流动水洗
加强消毒清洁通风换气 天三次次消毒30分钟通风30分钟期间留教室物品公环境加强物体表面清洁消毒书桌餐具教室等天定时消毒做记录
聚集 学校较学者老师保持距离保持1米距离尤餐时候家摘口罩风险较高保持距离时避免交谈
（二）身安全
校园教室楼道追逐闹楼梯右行爬围墙爬树接电等危险点外出时注意安全社会三四交课外玩火携带引火器械睡觉前检查煤气阀门 玩火携带易燃物品 学生解掌握更安全常识护知识树立护意识
（三）交通安全
公路追逐闹觉遵守交通规交叉路口注意行车辆骑行车宁慢勿快通公路做停二三通坐超重超载车辆 十二周岁孩子骑电动车
(四）饮食安全
饮生水吃卫生食品吃校外摊卫生食物饭前便洗手吃霉变期食品 认真学食品卫生知识掌握预防方法提高卫生意识限度减少食物中毒风险度预防食物中毒
（五）防溺水安全教育
牢记防溺水措施六准：准私水游泳准擅结伴游泳准家长老师带队情况游泳准熟悉水域游泳准安全设施救护员水域游泳准会水性学生擅水施救引导学生学家庭生活安全知识进步增强学生安全意识保护意识掌握救护领珍惜生命健康成长
(六）消防安全教育
1 国消防宣传日知道？年11月9日
2火警电话号码119正确拨119报警需方法
3发生火灾时快拨火警电话报警拨时讲清楚发生火灾点火势
（七）防震减灾教育
教室进行简单震演练头顶书钻桌子底占教室墙角
1学校避震 正学时西席指挥快速捧头闭眼躲课桌操场室外时原动蹲双手保护头部注意避开高峻修建物危险物回教室万万跳楼站窗外阳台
2家庭避震 震预警时间短暂室避震更具备实际性室衡宇坍毁形成三角空间许幸存相安全称避震空间室便形成三角空间处：炕坚韧家庭具附墙墙根墙角庖厨厕储藏室等开间处
三课堂结
通天课朋友知道知识呢？
板书设计
安全教育第课
119火警电话 110报警电话
120急救电话 122交通事报警电话
（电话说清点相关情况显著特征）
作业布置
记住天学容
教学反思
学生出勤：应 实
单 元 教 学 计 划
第单元 单元名称： 周围物体
教
材
位
作
周围物体单元学生物质科学领域学开篇指组成世界物质够性质进行测量分类描述科学核心概念物体年级学生生活中常见年级学生直观感受物体性质理解持续建立材料物质概念基础周围物质单元：具固定形状物体瓶水洗发液袋空气循序渐进带领学生展开系列探索活动加深物体具质量形状等特征理解周围物体单元七教学容分发现物体特征谁轻谁重认识物体形状物体分类观察瓶水里认识袋空气
教
学
目
标
1科学概念目标： ①物体颜色 形状 轻重 厚薄 表面粗糙度等特征观察描述 ②物体间许相特征 根特征进行分类 ③水空气具色味 会流动特征④植物会生长死亡⑤说出周围常见植物名称特征够老师指导信息进行整理分析够回顾反思探究程方法
2科学探究目标： ①运种感官简单方法观察描述事物间相处处 ②讨 绘画 书写等形式进行描述交流 ③尝试图标形式组织信息 ④教师指导 够信息进行整理分类种感官简单方法观察事物间相处处够讨绘画书写等种形式进行描述交流
3科学态度目标： ①认图表形式组织交流信息重性 ②乐情境中学 保持问题奇心探究兴趣 ③乐组合作探究 动参合作学活动 ④愿意倾听意见 乐讲述观点引导学生乐组合作探究够动参合作学愿意倾听意见表述观点激发学生学科学探索科学运科学兴趣惯
4科学 技术 社会环境目标： ①认识水空气重资源 需珍惜保护 ②知道物体特征 生活中发挥着作
教
学
重
点
培养学生科学学兴趣良惯 学兴趣科学学非常重学生逐步学会运适方式描述想法学会注意倾听意见
学生生动具体情境中理解认识科学知识 鼓励位学生动手 动口 动脑 参科学学程
教
学
难
点
1 培养学生初步提出问题解决问题力该充分利学生已知识验 时引导学生学科学知识应生活中解决身边科学问题尝试日常生活中发现科学问题解科学现实生活中作 体会学科学重性
单
元
课
时
安
排
序号
课题
课时数
起止时间
1
发现物体特征
1课时
314320
2
谁轻谁重
1课时
321327
3
认识物体现状
1课时
32843
4
物体分类
1课时
44410
5
观察瓶水
1课时
411417
6
里
1课时
418424
7
认识袋空气
1课时
42551
8
科学阅读
1课时
59515
课时教学计划
2022年3月14日
审核签字：
备：
协备：
执教：
教学题目： 11发现物体特征
教学目标
科学概念目标
1．周围存着许物体物体具形状轻重等特征
2．科学词汇描述物体特征
科学探究目标
1．种感官观察描述物体
2．两两方法物体进行观察
科学态度目标
发展进步研究物体兴趣愿愿意倾听意见乐讲述观点乐组合作探究学
科学技术社会环境目标
感受生活中种样物体具定特征满足需
教学重点
观察较方法物体特征进行描述
教学难点
学会两两方法进行观察学会科学词汇描述物体特征
课型课时
新授课 1课时
教学手段
玻璃珠螺母乒乓球橡皮泡沫块纸片木块塑料杯动画课件等
教学方法学方式
探究发现法组讨法
德育渗透
实验中特提醒学生未教师允许情况嘴接触物体）进行闻摸安全教育
教学程
性修改（二次备课）
课堂导入：
1．导言：学喜欢玩猜谜语游戏？说猜（出示谜语：体形圆方皮肤白黄谜底：橡皮）
2．什猜橡皮呢？（学生橡皮颜色形状途表述理）
（板书：发现物体特征）
二观察物体特征：
身边许物体语言描述特征猜猜什？样物体更特征准确描述出呢？节课起学
（）观察物体
１．发现物体更特征呢？（认真观察）
2．应该样观察呢？回忆学期学观察植物方法谁说说利眼鼻手等种感官进行细致观察
（特提醒学生嘴接触确定安全物体）
（板书：眼睛鼻子闻手摸）时进行闻摸安全教育
3．教师出示观察物体逐认识8种物体：玻璃珠螺母乒乓球橡皮泡沫块纸片木块塑料杯
4．现选择喜欢物体观察语言描述物体特征
5．学生汇报教师总结出描述物体特征科学词汇学生记录手册
（二）观察两物体
1．家发现物体特征描述呢？
2．例：观察木块什特征先木块乒乓球找出处木块正方体乒乓球球形形状说形状物体特征种方法两两观察法然木块分螺母橡皮泡沫块纸片次性塑料杯次较观察发现木块更特征
3．4组合作物体进行两两较没更发现
4样详细记录物体特征呢？先活动手册吧
（１）教师示范活动手册：出实物指导学生先填写日期（物品名称换）
（２）指导学生填写记录表格
木块例：木块乒乓球发现形状形状物体特征然填写记录表（强调：活动手册页词汇表词汇剪粘贴相应位置直接填写会写字拼音代边观察边记录序建议：颜色—形状—气味—否透明—粗糙程度—轻重强调定序）
5 交流评价记录：请名学生讲台展示介绍记录学生间相互评价观察记录否准确
6 教师结：记录时真实准确
7．出示学生手册交流观察信息学生交流程中 教师补充学生手册
8．教师总结：通两两观察发现物体更特征
9．通观察较活动木块已非常熟悉谁描述木块特征？谁描述
三结延伸
通天学谁说说样发现物体更特征该方面进行描述呢？
板书设计
发现物体特征 两两观察法
颜色形状 闻 气味 摸粗糙程度掂轻重
作业布置
教室里物体家中找两说说相
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年3月21日
审核签字：
备：
协备：
执教：
教学题目： 12谁轻谁重
教学目标
科学概念目标
质量物体基特征测量
科学探究目标
1．掂量称量等测量方法较物体轻重方法导致较结果准确程度
2．轻重适物体作称量标准物
科学态度目标
发展进步研究物体兴趣愿
科学技术社会环境目标
认识掂量称量等方法准确程度
教学重点
1．质量物体基特征测量2．掂量称量等测量方法较物体轻重方法导致较结果准确程度
教学难点
称量办法进行测量记录
课型课时
新授课课时
教学手段
1苹果橘子梨子剪刀 橡皮胶水 天称台等操作材料干
教学方法学方式
探究发现法组讨法
德育渗透
现教室里课戴口罩出教室带口罩出玩时候戴（）家回答棒外边玩耍时定记保护认真佩戴口罩
教学程
性修改（二次备课）
创设情境引起兴趣
1情景导入：天班两位客喜羊羊美羊羊家欢迎天件事吵开心喜羊羊说带东西重美羊羊说带东西重
2提问：出示橘子梨子请学生说说通方法知道谁轻谁重（重轻手掂掂称称称）
二较轻重理解关系
1认识天：朋友说老师想种方法种方法准确省事起什方法？（出示天）朋友知道什仪器？仪器名字天测某物体重量较物体重量
2天进行秤橘子梨子出梨子重橘子轻
3美羊羊服气取走橘子出苹果放天 提问：称重见苹果边沉通天称苹果重苹果梨子重
4提问：现朋友说说三水果重呢？
5结：苹果重橘子轻
6师：刚喜羊羊美羊羊赛谁水果重接教室里找东西出重轻结果记录？师出示剪刀橡皮 （里教师告诉学生剪刀时注意安全剪刀尖锐头着）
（1）朋友猜猜重轻？天称称 （2）师：通天称剪刀橡皮重（记录重面勾）
（3）师：取走橡皮出示胶水胶水剪刀重呢？
（4）生：胶水剪刀重（记录重面勾）
（5）师：剪刀橡皮胶水三东西重呢？（记录重面勾） 7总结：三物体进行较轻重时先进行两者间较轻重然重物品物体进行较朋友记住？
8讨：面老师考考家老师准备积木铁片请朋友帮称重轻？
9请位学生前面演示先放块积木铁天两端发现铁端重老师指导样两端样重呢？积木端停加积木两端衡止
10总结：积木铁称重发现体积物体定重体积物体定轻
三作业练结讲评
1课件出示课堂练求根教师提供材料先掂量预测称称重轻序标出1~3什
2组织朋友进行作业练
3进行作业讲评
板书设计
2谁轻谁重
苹果 橘子 梨子 铁片 积木
预测结果
掂量结果
称量结果简易天
作业布置
找找生活中常见称量工具
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年3月28日
审核签字：
备：
协备：
执教：
教学题目： 13认识物体形状
教学目标
科学概念目标
1．许物体固定形状形状物体基特征
2．物体形状会影响铺方式
科学探究目标
1．简单方法较出物体形状
2．物体会摆放堆放方式
科学态度目标
1．发展物体进行研究兴趣
2．认物体特征观察测量
科学技术社会环境目标
体会生活中物体形状摆放拼接堆放方式
教学重点
知道许物体固定形状占空间角度理解形状物体重特征
教学难点
探究种铺方式意识物体形状会影响铺方式
课型课时
新授课 课时
教学手段
定高度方盒子相乒乓球木块干橡皮干螺母干布袋（装乒乓球块橡皮）课件实验记录单
教学方法学方式
探究发现法组讨法
德育渗透
现天气越越热老师班常朋友河边玩耍家说样做（）生命次失没家定注意安全河边玩耍免发生溺水事
教学程
性修改（二次备课）
聚焦
1．导入学节课称称方法较种物体轻重记种物体？（学生回忆：苹果橘子梨子铁片积木）
2．出示布袋开布袋猜猜里面装两种物体？样猜？引导学生摸方法进行猜测根形状判断布袋物体乒乓球橡皮
3．出示外两种物体——木块螺母学生说说两种物体什形状强调形状物体重特征
4．引出课题天起认识物体形状（课件展示猜测方法四种物体形状）（板书：认识物体形状）
二探究物体铺盒方式
提出问题里四样方盒子想四种形状物体分装进里面样装更呢？学生交流装盒子方式教师规定统铺层方式进行（铺层）
1．演示铺方法记录数
样铺层乒乓球呢？（课件演示铺方法填写表格）然请位学生演示铺方法数记录表格中
2．请学生组单位动手四种物体分铺盒数记录组快组装
3．分组活动结束教师组数填写班级记录表单中活动期间完成快组提出表扬
三研讨：形状物体占空间影响
1．观察班级记录单：什发现？
引导学生发现：组乒乓球木块数量样螺母橡皮数量样回事呢？
2．交流摆放方式：先物体摆放吧
（1）组摆放方式展示出标清数量
体验：螺母橡皮特定方式摆放真够摆进盒子？师生确认述问题数写应摆放方式旁边
（2）乒乓球木块种摆放方式螺母橡皮种摆放方式摆放方式装数量样
3．集体分析研讨：什乒乓球木块种摆放方式螺母橡皮种摆放方式摆放方式装数量样？
（1）种物体铺方式占空间状况引导学生分析：乒乓球木块侧面样摆样摆方式种铺层数量会变化螺母躺着摆立着摆样铺面形状样铺层数量样橡皮躺立侧装数量样
（2）形状物体铺时占空间状况
思考：什乒乓球摆进盒子数量差木块少？分析：形状原乒乓球没盒子铺满中间空隙装少（果学生认乒乓球木块造成述结果教师进行演示实验：木块样空心塑料块乒乓球装样沙子说明乒乓球木块样两相烧杯装样水乒乓球木块轻轻入水中两烧杯中水面高度否致）
四总结：相（差）物体形状占空间状况相
板书设计
3认识物体形状
铺放入盒子物体数量记录物体放盒子中
乒乓球
木块
螺母
橡皮
摆放数量
作业布置
家里碗样摆放什样摆放？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年4月4日
审核签字：
备：玛拉
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 14 物体分类
教学目标
科学概念目标
1．学生解分类科学研究种重方法
2．学生知道根物体特征进行分类更清晰序认识物体
科学探究目标
1．学生够根特征物体进行分类
2．学生解物体分类时根物体特征分类结果会
科学态度目标
1．学生继续发展物体进行研究兴趣
2．学生认物体根某特征类
科学技术社会环境目标
学生体会利分类方法整理身边种信息
教学重点
学生够根特征物体进行分类
教学难点
学生解科学准确分类需标准细化
课型课时
新授课 1课时
教学手段
种水果
教学方法学方式
教学方法：探究法 观察法
学方式：组讨练
德育渗透
培养学生分析力表达力倾听惯等方面学生懂分类生活帮助便捷
教学程
性修改（二次备课）
课堂导入
1课件出示种水果图片（葡萄苹果梨子等）知道水果什名字？（指名回答问题）
2天节课起研究水果
二种水果特征
1问题：家生活中常见水果外家常见水果者蔬菜？直接吃熟吃蔬菜？知道名字？（课件出示水果图片）家告诉（吸引学生学兴趣）
2问题：介绍熟悉水果描述长样子特点（学生介绍学补充）
3展示教师带苹果提问：课件水果相？方面相？
4结：种水果身找许相方颜色形状等等（板书：相）
三水果相
1教师：课件里出示水果真种样水果苹果？
2出示两种水果找相：苹果火龙果两种水果间没相方？找？颜色相
3追问：两种水果没方呢？（板书：）里？
4活动求：分组找水果间相（苹果 桃子 瓜 番茄 梨子 南瓜 东华 茄子 韭菜 葡萄 橙子 龙眼 空心菜 包菜 生姜 萝卜 胡萝卜）等
5组活动引导汇报（1蔬菜水果分类 2颜色分类 3长土里长土）
6结：通观察发现水果间颜色形状等某方面存相
四相特征分水果
1教师：天水果图片水果间相点分分具相点水果放起分开放明白？请组带水果放起想办法分分吧
2组分水果活动汇报交流
3结：样具相特点物体放起分开放分类（板书）
五拓展
1问题：水果外周围东西样分类？牙膏牙刷毛巾脸盆 手手套等……
2结评价：天节课通观察找出物体间相学会分类方法
板书设计
物体分类
具相特点物体放起分开放分类
作业布置
超市买酸奶找酸奶？（说说超市样找酸奶）体会分类生活帮助
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年4月11日
审核签字：
备：努尔亚
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目：15观察瓶水
教学目标
科学概念目标
1．水许感知特征色味会流动透明等
2．水洗发液样盛放容器中木块等物体相水没固定形状
科学探究目标
1．学观察水方法眼鼻闻手摸等方法较水洗发液木块处相处
2．运种感官进行观察语言简单描述事物间相处处
3．教师指导够信息进行整理分类
4．教师指导够回顾反思探究程方法
科学态度目标
1．愿意倾听观点乐讲述观点
2．乐参组合作探究动参合作学活动
科学技术社会环境目标
认识水珍贵资源需珍惜保护
教学重点
水色味透明会流动固定形状
教学难点
水固定形状形状物体重特征固体液体区
课型课时
新授课 1课时
教学手段
水乳白色洗发液形状透明容器木块活动手册观察记录单
教学方法学方式
教学方法：探究法 观察法
学方式：组讨练
德育渗透
懂节约水树立环保意识社会责感觉养成珍惜水资源惯动参力节水环保活动 积极参加保护水节约水实践活动培养学生养成爱护水节约水行惯
教学程
性修改（二次备课）
聚焦
导入：教师出示瓶矿泉水请学说说瓶子里面装什？（指名回答问题）关水知道什？然请学起观察（板书：观察瓶水）
（学生观察矿泉水）
二观察较水洗发液
1．观察方法研究
出示洗发液瓶子（撕掉面标签）请学生猜猜里面装什（学生会猜沐浴露洗手液适表扬生活中善观察学告诉学生洗发液）样较观察水洗发液？教师引导学生回忆前节课学中观察方法
学生提议眼睛鼻子闻手摸……（洗发液食教师时提醒尝方法强调场合尝方法）
（学生观察较矿泉水洗发液回答老师问题）
2．学生观察水洗发液相
（1）
教师提问：家起观察水洗发液什相呢？
学生分组观察汇报
教师引导学生关注颜色通什方法知道
（乳白色色透明透明观察）
教师板书：记录学生汇报
（2）闻闻
教师提问：水洗发液什？样知道气味呢？
学生提议闻闻
教师示范闻标准操作方法指出样做安全重意义
（闻标准操作方法：开瓶盖左手持瓶身右手瓶口方空气扇鼻子闻气味盖瓶盖）
学生动手操作汇报
教师板书：记录学生汇报
（3）摸摸
教师提示：水洗发液颜色气味手摸起样？样证明洗发液水光滑？
拇指摸摸
教师讲解手摸方法：玻璃棒洗发液中沾滴食指拇指搓捻样方法水滴手食指搓捻进行
学生动手操作汇报
教师板书：记录学生汇报
3．总结水洗发液异
教师引导学生回顾活动程观察结果总结水洗发液相记录班级记录单
水：色味透明流动
洗发液：乳白色香味透明流动
（播放课件教师引导学生回顾探究程结果）
渡：通观察较发现水洗发液相处着果木块较会什发现呢？
三观察较水洗发液木块相
1．
教师洗发液水分倒入形状瓶子里学生木块观察
学生交流观察结果：
（1）放进容器方式水洗发液流动木块流动
（2）水洗发液形状容器形状发生变化没固定形状木块形状容器变化发生改变
教师板书学生观察结果
（出示课件学生观察三图片思考问题）
2．相
教师引导学生观察较水洗发液木块没相处
学生观察交流
教师引导学生次观察面现象发现水洗发液容器里形状然形状形状固定
教师板书：形状
（出示课件图思考问题）
3．总结水洗发液木块相
教师请学根板书总结相
学生发表观点：发现水洗发液形状变化木块形状变形状
（出示课件回顾探究程反思探究结果总结固体液体）
四完成班级观察记录单活动手册
1．教师请位学台执笔全班学起根观察结果完成班级记录单
2．教师指导学生根班级记录单完善活动手册第1课容
板书设计
5观察瓶水
水：色味透明 流动 固定形状
洗发液：乳白色香味透明 流动 固定形状
木块：颜色气味透明流动 固定形状
作业布置
找找生活中东西溶解水里？生活益害？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年4月18日
审核签字：
备：努尔亚
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目：16 里
教学目标
科学概念目标
物质溶解水中物质难溶解
科学探究目标
1．通方法观察物质放入水中变化情况
2．放镜观察较物体
3．搅拌方法水中物体充分混合
科学态度目标
1．认识方法观察现象
2．认角度进行观察种严谨科学态度
科学技术社会环境目标
感受生活中溶解现象知道利种变化生活服务
教学重点
物体溶解水中物体难溶解
教学难点
通方法观察物体放入水中变化情况
课型课时
新课 1课时
教学手段
学生准备：3装水透明杯子3玻璃盒放镜搅拌棒勺食盐红糖（块状）石子学生活动手册等
教师准备：学生实验材料套班级记录单
教学方法学方式
教学方法：探究法 观察法
学方式：组讨练
德育渗透
培养学生细致观察惯态度体验科学探究乐趣科学探究中发现生活中学中意识较强团体合作意识控制力较弱教师授课程中培养学生观察力表达力倾听惯
教学程
性修改（二次备课）
教学导入聚焦问题
1．问题导入
（1）节课家起认识水谁记水特征？（学生回答问题）
（2）生活中离开水谁说说水什处？（强调水作培养学生节约水意识）
（3）水领加东西进妈妈做汤时会放作料水中汤更加鲜美类似情况见？里见？（里学生会根生活验提溶解词）
（4）东西放入水中溶解？
（课件展示生动溶解现象）
2．聚焦问题
果食盐红糖石子放入水中水会发生变化？会发生什变化？食盐红糖石子会发生变化？
二学新课探究发现
1．描述记录现象
（1）师：老师组准备三样物品请认真仔细观察分什样子？教师指导放镜方法（课件出示三种观察物质）
（2）组成员分头观察交流汇报
（3）师：想放入水中什样子算做？
（4）学生分组研讨出实验方案教师加指导
指导点：①学生明确勺取物质放入等量水中然静静观察物质进入水中情况物质前状况进行②提醒学生晃动水杯③物质进入水中段时间搅拌棒充分搅拌物质水充分混合④搅拌停止次观察物质变化情况混合液情况杯底情况
时教师提示学生观察结果时记录活动手册中文字表达通图画表示特强调没变化变化样重观察结果记录
（5）学生组实验观察做记录
（6）教师巡视指导
2．研讨交流达成识
（1）盐红糖石子放入水中观察什现象？
引导学生分描述3种物质放入水中变化情况询问学生发生变化没发生变化3种物质变化相点点教师加说明食盐红糖水中溶解石子水中没溶解（播放课件）
（2）盐红糖放入水中真消失？
引导学生说出判断结果时说出支持观点理（结合生活中验实验现象说明）盐放入水中盐水咸说明盐水中见红糖放入水中水颜色甜说明糖水中见（课堂允许学生品尝学生纳咸甜基生活验）
三课堂结扩展延伸
1．通研究收获？谁愿意谈谈？
2．通学家知道盐红糖水中溶解现想想生活中东西会溶解水里？会溶解？兴趣学学方法试试堂课家分享
板书设计
16里
溶解 溶解
盐 红糖 石子
作业布置
勺食油倒入水中观察出现什现象？什想法？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年4月25日
审核签字：
备：努尔亚
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 17 认识袋空气
教学目标
科学概念目标
1．空气色味透明气体动植物必需生存条件
2．木块水相空气许特征相特征
科学探究目标
1．进步运感官通观察法研究空气特征
2．空气特征观察描述
科学态度目标
1．发展学生探究物质世界兴趣
2．意识利学方法研究未知事物
科学技术社会环境目标
空气生活密切相关
教学重点
空气色味透明气体物体相特征相特征掌握观察法
教学难点
通研究学生认识空气见通科学研究方法进行研究
课型课时
新课 1课时
教学手段
学生准备：透明塑料袋皮筋透明烧杯塑料杯学生活动手册等
教师准备：学生实验材料套班级记录单（单元知识总结）
教学方法学方式
教学方法：探究法 观察法
学方式：组讨
德育渗透
保护环境防止环境污染工厂排放气体汽车尾气等等空气危害污染空气想办法保护身边空气样清新空气生活
教学程
性修改（二次备课）
聚焦
1．导入：回想前学中研究方法？（提示：观察校园中植物什方法？）
2．组赛组说准确：回忆单元中学描述物体特征科学词汇？（教师出示前面节课班级记录单）
二探索
（）指导学生收集袋空气进行观察
（教师出示空烧杯空玻璃杯学生观察）
1提问：玻璃杯中什？预设什没空气氧气
2．引导：真聪明杯子里面空里边盛满空气
3．提问：认空气什样？天单元学方法认识吧（引导学生说出空气见摸着轻……）
4．提问：（1）想研究空气什方法？
（2）空气空中研究呢？
（3）想想什办法逮住呢？（提示：学果塑料袋抓池塘里鱼？）
（4）老师准备塑料袋想想办法？
（5）逮空气样观察空气特征？
（二）指导学生空气水木块进行较
1．提问：（1）什感官观察空气？
学生会想手摸摸捏捏眼睛颜色形状否透明鼻子闻等强调实验室鼻子闻物体气味扇闻法注意实验安全
（学生交流程中教师黑板贴者写：眼睛鼻子手时进行闻摸安全教育）
（2）引导：单元研究什物体呀？
（3）家记水特征？
（4）方面描述水特征？预设：颜色色气味味流动性流动透明
（5）研究水时候水物品进行较研究？
（6）现空气水木块进行较研究？相点点
学生交流观察信息教师板书记录学生发现时评价学生回答组学补充说明
2．描述记录空气特征
（1）提问：记记录单？
（2）组讨样描述空气特征注意组分工提升组讨效率
（3）说说：通什方法观察特征？
学生：眼睛观察空气透明色水样 水水流动开袋子空气跑说明空气流动等掌握观察方法提升学生总结表达力
（4）集体证：空气什特征知道
学生：见袋空气透明水样闻空气气味摸着空气等
（5） 提问：单元中方面认识物体词汇描述特征
教师意识引导学生分类描述组织学生讨时教师意识引导学生补充班级记录单节课单元结课学生回顾单元研究活动总结采研究方法描述物体特征
三结
学课堂表现棒天起认识空气色味透明气体学科学观察方法希学天学方法观察物体
板书设计
7认识袋空气
色 味 透明
作业布置
单元中方面认识物体？词汇描述特征？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年5月9日
审核签字：
备：李爽
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目：科学阅读：关心水空气
教学目标
科学概念目标
1空气色味透明气体
2水透明没颜色没气味会流动液体
科学探究目标
1通方法研究纯净水空气污染水空气区
2学会恰词语描述观察结果
科学态度目标
1积极参研究活动研讨中发表根观点
2学生养成探究中仔细观察惯
科学技术社会环境目标
意识保护水空气重体会水空气种重物质生活密切相关认识水空气宝贵需珍惜保护
教学重点
爱护水空气体会水空气污染严重性
教学难点
认识水空气污染严重性
课型课时
新课
1课时
教学手段
媒体课件科学课
教学方法学方式
教法：尝试指导法
学法：学法
德育渗透
离开水空气关心空气水健康关注球健康
教学程
性修改（二次备课）
导入：猜谜形式引出话题——水
1 (出示谜语）双手抓起刀切开
请学猜猜谁？
天学科学阅读关心水空气请家书翻21页
二 学新课
注意身边水空气？
1水什特征水滋润万物生命源
2水什作？方面出水重生活离开水呢？学生发言：渴喝水洗衣做饭洗菜洗脸洗澡农作物灌溉等浇菜吃菜麦水稻成长需水见水重
3保护水资源观视频结：世界万物离开空气水空气水滋润温暖着植物生长动物类
4污染水资源面着空气污染？
5空气什特征空气色味
6空气什作？知道空气色味天空时候应该湛蓝湛蓝样
播放幻灯片蓝天白云绿草眼边什清清楚
楚
8空气色味污染吸入空气时候刺鼻学天空中黑烟？汽车身旁时闻难闻气味？播放课件：空气污染
9说说空气样污染？
结：气污染源气污染物源：
工业污染生活污染
10样做起减少空气污染呢？学生讨回答
焚烧垃圾绿色出行等等护唯家园
三课堂总结
水资源非常限污染严重发展会严重影响生活必须防止水污染节约水行动起身边事做起：利洗完菜米水浇花拧紧滴水水龙头垃圾扔进河里……
板书设计
关心水空气
水污染—危害身体健康保护环境
空气污染危害身体健康保护环境
作业布置
身边事做起乱扔垃圾时关掉水龙头
教学反思
学生出勤：应 实
单 元 教 学 计 划
第二单元 单元名称：动物
教
材
位
作
动物单元：年级孩子提供探索动物机会认识动物生命生物样动物具独特外部结构帮助实现生命功感知周围生活环境实现目标动物单元首先唤醒学生生活验开始寻访校园里动物动物形成初步认识然通蜗牛鱼身体结构运动方式生存环境细致观察丰富动物某特征理解课动物分类活动研究方法学生启示 学生年龄强调较中观察观察象描述记录外分类识两单元中处重位置活动运感官简单工具层面展开学生理解什科学科学家研究科学十分重
教
学
目
标
（1） 科学概念目标 1解周围常见动物名称特征定标准动物分类2知道动物类生活生产着密切联系动物球家园重组成部分认识保护动物重性
（2）科学探究目标：1够老师指导信息进行整理分析够回顾反思探究程方法 2知道球生活着种样动物动物具特征种动物体差异
（3）科学态度目标：1够种感官观察周围动物知道动物会运动呼吸生长繁殖死亡解动物生活性 2够饲养动物段时间饲养程中够善发现问题提出问题解决问题
（4） 科学 技术 社会环境目标：引导学生乐组合作探究够动参合作学愿意倾听意见表述观点激发学生学科学探索科学运科学兴趣惯
教
学
重
点
知道动物类生活生产着密切联系动物球家园重组成部分认识保护动物重性
教
学
难
点
够种感官观察周围动物知道动物会运动呼吸生长繁殖死亡解动物生活性探索科学运科学兴趣惯
单
元
课
时
安
排
序号
课题
课时数
起止时间
1
知道动物
1课时
516522
2
校园里动物
1课时
523529
3
观察种动物
1课时
53065
4
动物建家
1课时
66612
5
观察鱼
1课时
613619
6
动物分类
1课时
620626
7
科学阅读
1课时
62773
课时教学计划
2022年5月16日
审核签字：
备： 丽克孜·尼亚孜
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 21知道动物
教学目标
科学概念目标
1学生说出生活中常见动物名称简单描述外部特征生活性
2学生知道动物具生长定环境里会运动需食物维持生命会排泄会外界刺激做出反应会生长发育会繁殖代等特点
科学探究目标
1．说出生活中常见动物名称教师指导观察种动物语言图示描述特征
2学生观察较方法初步解动物特点
科学态度目标
1学生奇心驱常见动物外部特征生活性表现出探究兴趣
2学生认真仔细观察真实详记录描述动物
3通动物观察产生研究动物浓厚兴趣
科学技术社会环境目标
学生知道动物类朋友保护动物珍爱生命培养亲动物研究动物保护动物意识
教学重点
教师指导观察种动物初步语言图示描述特征
教学难点
通观察较说出动物某特征玩具熊动物理学生通观察较初步解动物某特点
课型课时
新授课时
教学手段
动物卡片动物标玩具熊学生活动手册教学课件班级记录单
教师准备：常见动物（例狗鸟类鱼类昆虫等）彩色图片
标图片动物观察班级记录表
教学方法学方式
探究发现法组讨法观察法
德育渗透
年级学生生命动物着天生兴趣动物关注幼时候开
始时生活中少接触观察动物然学生已植物初浅观察验没样爱护动物保护动物知识较欠缺引导学生观察思考实际行动保护动物便捉杀狩猎种爱护动物行勇敢阻止营造安心赖宿
教学程
性修改（二次备课）
认识动
1引言：天召开次动物介绍会说说知道种动物
2出示课题：知道动物（板书）
3提问：家介绍关种动物信息说说生活里？种动物样
板书贴图：说 学生说出常遇见动物名称
4 全班集体交流教师引导学生身体结构生活性生长环境方面相互补充
二观察描述种动物
引言：然界方生活着种样动物天老师家邀请
少动物模特睁眼睛仔细观察吧
1集体观察蚂蚁
（1）首先请第位动物模特——蚂蚁（课件出示蚂蚁图片）
（2）提问：蚂蚁什特点谁指挥老师蚂蚁画张白纸
1．学生观察语言描述种动物
（1）（出示蚂蚁图片蚂蚁活体）老师家带什？知道原生活里？
（2）天蚂蚁模特老师想请学什样特点？
（3）学生发表观点（会跑会吃东西头嘴巴脚等）
（4）学真厉害蚂蚁特点找出（教师出示课件总结蚂蚁特点）
2．学生分组观察语言描述特点
（1）教师组准备种动物标
观察蚂蚁样观察蚂蚁？找找组种动物什特点？
（2）学生分组观察教师巡视指导
（3）全班交流交流集中外形特征运动方式等方面
开动物介绍会吧组家介绍观察动物？请组成员带动物标前面介绍吧（学指出描述全面方做补充）
（4）观察求
①：动物身体分部分？部分什？
②画画：画出动物特点
③说说：组成员介绍动物特点
3．画画观察动物
组观察动物具特色笔画吧画呢？
（1）教师示范边观察标边画先画身体中间部分然画脚头细细腰眼睛等画画头眼睛嘴（教师提示学生观察学生活动手册画动物步骤学生参学时教师提出画求：真实什画什量画）
（2）学生活动手册开始画图教师巡视指导
抓住特点画动物学生空想象成分画情况
指导学生序观察描述动物身体部分仔细观察部分特点图画适加文字（拼音）标注
（3）交流反馈利实物展台展示学生活动手册
请学先猜猜画种动物？（指画）
觉画里？（指没突出动物特征）
觉画里？指出问题里？（指真实记录）学生简单修正画
三动物特征
1引言：动物介绍会第二轮现开始介绍时候组抓住种动物特点请组画贴黑板指着画做介绍
2分组介绍教师板书记录组汇报容关键词引导学生动物实物标倾听伴介绍适时引导点拨纠错
3观察分析观察组汇报结果分析纳动物相特征教师板书
4结
动物具某特征：生长定方会运动需食物会排泄会外界刺激做出反应会生长发育会繁殖……
5判断：玩具熊动物？说说理
四总结拓展
1．说说节课学什？
2．节课学画图方法记录动物现老师橡皮泥制作刚观察蚂蚁模型橡皮泥观察者喜欢动物制作出？
3．请学生参学生活动手册制作动物模型
板书设计
知道动物
1． 运动 2．嘴3．吃食物 4．需空气
5．会长6．会繁殖7．会排泄 8．生命
作业布置
回家爸爸妈妈说新换动物什特点
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年5月23日
审核签字：
备： 丽克孜·尼亚孜
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 22校园里动物
教学目标
科学概念目标
1．校园里生活着动物动物种样 2．环境中生活着动物
科学探究目标
1．通实观察认识校园中常见动物名称特征 2．学生教师指导利简单工具观察动物外部形态特征运动情况 3．学生教师指导图画记录动物外形特征
科学态度目标
1．通实观察动物产生研究动物浓厚兴趣 2．学生愿意倾听分享伴发现关校园动物信息
科学技术社会环境目标
感受校园动物样性形成珍爱生命保护身边动物保护环境意识
教学重点
通实观察认识校园中动物名称特征
教学难点
实观察中图画记录动物外形生活惯
课型课时
新授课时
教学手段
放镜（组 1 ）棉签笔学生活动手册
教学方法学方式
合作探究观察法
德育渗透
引导学生实观察动物程中感受校园动物样性知道动物需类爱护保护教育学生动物朋友便捉杀狩猎动物谐相处爱护关注周围发现爱护动物便捉杀行敢汇报敢阻止
教学程
性修改（二次备课）
导入
节课认识许动物猜出老师描述种动物？
教师出示课件学生仔细观察
二寻找校园里动物
1．刚观察 狗蜘蛛生活周围动物周围生活着什动物？ 里见？（果学生说校园里直接追问：校园里见什动物？）
2．校园里见动物校园 ……见 …… 句式说说
3生活校园里动物认识？果认识请声出名字（课 件出示动物学生认认） 认识动物请认识学生介绍教师介绍帮助学生认 识更校园动物 4．（利挂图）学校里花坛猜猜里生 活着动物呢？里找？
5．组领取区动物卡片交流卡片贴相应方
6．交流汇报进行讲解组进行补充调整
三观察动物
1．里找动物？边指图边说（树草丛里枯叶堆里泥土里等）
老师追问：（1）找？（轻轻扰动物等） 教室里进行模拟寻访（教师讲解示范学生表演）
安排务： （2）观察动物生活环境 动物身体特点 活动情况 （3）记录？
2数数少动物 ① 记录求：真实观察动物记想象中哦记录动物 活动点忘记统计数量② 记录方：学生活动手册
（4）需注意什？ 观察时惊动伤害破坏家
3全班先安静观察记录周围环境中什动物
4教师演示观察记录树丛草丛枯叶堆中动物
5学生组活动形式观察记录教师巡视指导
四巩固练
1．组部整理寻找动物
2．全班交流里找动物（实物投影展示学生完成活动手册边介 绍边评价）
（1）组式汇报 指导学生样句式汇报：
① 找（）种动物（）
② 喜欢（） （）
（2）互动式汇报
猜猜观察种动物？果学猜出汇报者进行介绍（教师学生汇报情况填写班级记录单中）
3．寻找程中发现趣现象学分享吧
五结
1．生活校园里动物真关想知道什？
2．校园里动物生活喜欢环境中猜猜整校园里会生活着少种动 物呢？整中国呢？整球呢？
3．球生活着种样动物朋友希学珍惜保护
板书设计
校园里动物 （班级记录单）
日期：
蚂蚁 草树 蜗牛 草丛里枯叶堆 潮虫 枯叶堆
作业布置
寻找程中发现趣现象爸爸妈妈起分享说说
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年5月30日
审核签字：
备： 丽克孜·尼亚孜
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 23观察种动物
教学目标
科学概念目标
1．知道蜗牛身体壳腹足触角（两）眼睛口等 2．蜗牛外界刺激产生相应反应触角伸缩身体缩进壳躲避危险等 3．蜗牛利腹足物体表面爬行腹足做细波浪状运动爬行中留黏液痕迹
科学探究目标
1．教师指导蜗牛外部特征应激反应运动方式等信息进行观察记录 2．尝试科学词汇图示描述观察信息
科学态度目标
1．培养研究动物兴趣做扰伤害动物 2．培养认真细致实事求观察态度
科学技术社会环境目标
懂观察活动中珍爱生命培养起学生爱护动物情怀
教学重点
学生细致观察蜗牛外部特征应激反应运动方式等
教学难点
学生历蜗牛观察描述活动中进步深化动物生命特征认识
课型课时
新授课时
教学手段
蜗牛（活体）放镜棉签活动手册菜叶玻璃片线树枝
教学方法学方式
讲解法观察法
德育渗透
引导学生观察解蜗牛知道蜗牛生活惯指导样爱护培养学生保护弱动物动物谐相处
教学程
性修改（二次备课）
导入新课
（1）老师带位动物朋友想见？生活里？
谜语导入 没脚没手背房子处走谁碰碰赶紧躲进房里头
方蜗牛？学生讨交流发表建议说里蜗牛
二仔细观察蜗牛
教师强调观察求 组蜗牛请出家静静仔细观察轻声交流教师提供工具学生观察时根需行选观察蜗牛样子仔细画活动手册方框中
三画观察蜗牛
1寻访蜗牛课已段时间学已开始喂养蜗牛关蜗牛发现？请说说画画蜗牛展示作品
2学分成组花观察蜗牛然组单位派名代表组互相评价画学作品全班进行展览提出表扬激发学生学兴趣
四观察蜗牛运动
（学生进行观察研究教师重巡视指导）
1．指导学生仔细观察蜗牛部分组发棉签指导棉签方法
2．学生组单位观察蜗牛应激反应
3．扰蜗牛情况观察蜗牛行特点？
学生说蜗牛动作慢老师出示课件兔子蜗牛赛情景图兔子跑快起蜗牛想蜗牛跑赶时间睡觉蜗牛丧失坚持运动兔子提前终点学生进行德育教育学生知道蜗牛然跑慢坚持懈精神
4．情境创设：学真太厉害发现特点天观察蜗牛学样厉害接请蜗牛表演表演做文明观众观察时保持安静
5．讲解求：老师里四种材料分菜叶玻璃片线树枝请蜗牛四种材料爬爬仔细样爬行
6．组先发菜叶进行爬行观察教师根组观察进程定时发余材料
7．观察结束学生研讨汇报（鼓励学生肢体模仿蜗牛爬行动作）教师记录班级记录单（记录腹足黏液等信息） 总结通天节课学朋友学会助定工具运种感官蜗牛进行深入观察种观察惯真位科学家棒现教师点犯难天观察蜗牛应该放什样环境快乐生活呢？课学继续探究吧
五交流汇报
学生汇报老师记录班级记录单（画图形式记录壳触角眼睛口等）
板书设计
观察种动物（班级记录单）观察蜗牛
作业布置
果遇动物（（猫狗）天方法观察？分享爸爸妈妈听
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年6月6日
审核签字：
备：阿先木古丽
协备： 陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 24 动物建家
教学目标
科学概念目标
1．蜗牛生活定环境中
2．蜗牛喜欢吃菜叶等食物齿舌吃食物
科学探究目标
1．尝试集体智慧断修正方案蜗牛建家
2．观察蜗牛生活性特进食
科学态度目标
1够蜗牛进行细致观察获取更信息
科学技术社会环境目标
意识环境动物生活重性
教学重点
学生时交流饲养程引发学生长时间关注增强学生观察动物动力
教学难点
学生认识动物生存需求体会动物环境关系时激发学生热爱亲动物情感
课型课时
新授 1课时
教学手段
蜗牛菜叶透明盒子学生活动手册等
教学方法学方式
教学方法：情景教学法探究法 观察法
学方法：组讨法
德育渗透
学知道珍爱善生命逐步形成动物谐相处意识爱科学爱家乡爱祖国情感
教学程
性修改（二次备课）
导入
出示鸟窝蜂巢狗窝等图片蜗牛家什样呢？
二认识蜗牛
教师收集学生饲养蜗牛片文字等信息
投影展示学饲养蜗牛图片文字情况说说：蜗牛建家程中遇什困难？引导学生进步思考蜗牛环境求建家放样环境中蜗牛排泄物否需处理防止蜗牛爬出等
三问题研讨
1．蜗牛饲养里？蜗牛喂食物？蜗牛做什？学生回答思考
2引导学生思考验值推广方需改进？
3蜗牛生活蜗牛家应该什样？
四探索
1．观察蜗牛家生活放入菜叶等食物观察蜗牛样进食
2．提醒学生需安静细致观察果蜗牛距离菜叶段距离提醒学生蜗牛轻轻放菜叶
3．学生段时间会新趣发现例蜗牛吃食物时嘴巴触角动作菜叶留爬痕迹吃痕迹等等
五研讨总结
教师学生回答汇总成班级记录单：（1）蜗牛四处爬行空间（2）爱吃食物（3）保持潮湿（4）蜗牛生活爬出
板书设计
动物建家
作业布置
学回家程中发现动物窝呢？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年6月13日
审核签字：
备：阿先木古丽
协备： 陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 25 观察鱼
教学目标
科学概念目标
解鱼类适应水生环境鳃鳍鳞片等身体结构具呼吸运动等生命体基特征知道鱼鳍运动鳃呼吸知道生活水中
科学探究目标
历体验整体观察局部观察动物探究程图画语言等方式记录描述鱼特点
科学态度目标
激发学生研究动物兴趣树立起认真细致实事求科学观察态度懂观察活动中珍爱生命学会保护动物学生知道动物朋友爱护动物
科学技术社会环境目标
引导学生鱼运动呼吸进行较：脚走路鱼鳍游泳陆呼吸鱼水里呼吸
教学重点
观察鱼身体特征画简图方式记录
教学难点
观察鱼运动呼吸
课型课时
新授 1课时
教学手段
鱼鱼缸学生活动手册教学课件等
教学方法学方式
教法：讲授法情景教学法
学法：讨法观察法
德育渗透
学生进行爱祖国爱科学爱劳动爱然教育
教学程
性修改（二次备课）
导入新课
（）谜语：没胳膊没腿离水走路脚摇头摆尾（谜底：鱼）
（二）课件分出示鱼溪池塘河海里图片边出示边讲解：溪池塘河海中生活着鱼（名学生结合谜语容动作样更形象描述出鱼特征引导学生快速找谜底激发学生学兴趣）
（三）教师：鱼方点——水鱼生活离开水什生活水中呢？节课起观察鱼探索鱼身秘密（板书：观察鱼）
二观察描述鱼
（）观察画鱼
1．教师：鱼常见鱼类天老师带鱼起学科学解鱼？知道身体特征？观察组鱼观察鱼画活动手册谁画教师示范边观察边画：先画出躯干（呈梭形两头较尖）画出头眼睛鳍等画鳞请组鱼画活动手册布置务（1）侧面观察鱼边观察边画画越越（2）扰鱼观察程中保持安静手物体触碰水鱼
2．学生观察记录鱼外形特征教师巡视指导
3．学生展示交流学生边展示边介绍观察鱼身体特征教师适追问补充（桌先互相交流然老师选23张华作品班里展示）预设：（1）观察鱼头头眼睛嘴巴鼻子鳃等追问：什样？（引导学生细致观察）
学生介绍：鱼眼睛没眼睑头两鼻孔嘴巴直张合鳃长鳃盖里鳃盖会开合（名学生帮助补充互相学）（2）鱼身体鳍追问：鱼鳍？分长什方？（引导学生细致观察）鱼背鳍胸鳍腹鳍臀鳍尾鳍
（3）鱼身鳞片鳞片呈半圆形光泽
4．交流学生观察完善画鱼（老师结合学生观察概括整体结构）
5．通较鱼蜗牛身体软硬引出鱼长骨骼知识鱼骨骼坚硬课件出示鱼化石图片突出鱼骨骼坚硬特征
（二）观察鱼样呼吸
1．教师：鱼嘴鳃盖停开合干什？
2．引导学生说出鱼呼吸
3．问：知道什呼吸？鱼什呼吸？
4．引导学生通较呼吸鱼呼吸处讨鱼水中鳃呼吸
5．教师课件展示鱼鳃图片播放鱼呼吸微视频帮助学生解理解鱼呼吸程
（三）观察鱼样运动
1．教师：鱼没脚水中什运动？请仔细观察然发现告诉学
2．学生观察教师巡视指导提示：果鱼程中较安静棉签轻轻触碰鱼身体观察运动
3．学生交流发现然手模仿鱼鳍运动
4．结：鱼身体摆动鳍协调作运动
三研讨结
（）天观察鲫鱼说说鱼新认识
（二）说说鱼水中什运动什呼吸
板书设计
观察鱼
鱼身体结构（黑板贴老师已准备鱼图片便更解释身体结构）
作业布置
家没鱼？什特点？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年6月20日
审核签字：
备：阿先木古丽
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 26 动物分类
教学目标
科学概念目标
1．解然中生活着种类动物动物具样性
2．知道动物间相点点根定标准进行分类解分类科学研究种重方法
科学探究目标
1体会动物异根定标准动物分类
2．学讨形成种分类标准
科学态度目标
1．愿意倾听分享分类标准结果
2．乐表达讲述观点
科学技术社会环境目标
1认识动物具身独特特征体会动物样性
2感受动物生存环境样性动物生活环境中
教学重点
较动物异确定分类标准动物分成两类
教学难点
种标准动物分类感受动物样性
课型课时
新授 1课时
教学手段
种动物彩色卡片块kt板支记号笔课件
教学方法学方式
教法：讲授法探究发现法
学法：组讨法观察法结法
德育渗透
结合节课学感受热爱动物热爱然保护环境爱科学教育
教学程
性修改（二次备课）
导入新课
课前游戏：猜谜语（猜出某种动物名称模仿）老师课前准备谜语学生抽签样激发学生学兴趣争取学生踊跃参课堂活动
二聚焦新课
动物王国举办场狂欢节狮子王想请朋友起做理员愿意？求：遵守规认真倾听积极思考朋友理员做？（动物狂欢节卡通场景）
三动物分类
回顾分类：三动物进入游戏区师：狂欢节马开始已3动物玩游戏飞行游戏跑步游戏觉应该游戏区？
（1）蝴蝶狗麻雀游戏区分类（飞行游戏跑步游戏）
（2）引出：分类标准（会会飞）
学生认真游戏求组单位计划样分类动物该分区初次体验分类物体编号
四确立标准
六动物进入表演区（1）服装表演前领取鞋子动物穿鞋子？什穿鞋子？蝴蝶狗麻雀金鱼蚯蚓老虎（没脚）进行分类（组合作）（2）六动物分成两区域表演：金鱼类蝴蝶狗麻雀蚯蚓老虎类学生猜测分类标准什？（会会游泳生活方）（3）进行汇报交流结：刚定标准动物进行分类？（会会飞没脚生活方）
定标准：（1）较动物：先找找十动物什相点点
（2） 定更标准动物分成两类交朋友组活动进行汇报交流展示学生初步指定分类标准 ：动物会会飞形状轻重···等等引导学生方面观察分类
（3） 结：分类程中找分类标准动物间相点点老师相信学科学眼光观察发现更点
五总结
然里生活着种样动物生活草原森林生活海洋……动物狂欢节接尾声天场动物送回家园？位学负责送动物回家设计游戏动物拟送回家
板书设计
动物分类
标准：会会飞 没脚 生活方
作业布置
知道动物？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年6月27日
审核签字：
备：李爽
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 科学阅读 二：动物朋友
教学目标
科学概念目标
1知道动物特征
2说出动物谐相处朋友关系
科学探究目标
说出喜欢动物名称喜欢原
2区分动物声音外形存差异
科学态度目标
通动物辨动物类事动物作感悟爱护动物珍惜动物
科学技术社会环境目标
培养亲动物保护身边动物建立守护动物意识
教学重点
感受动物样性动物声音外形存差异
教学难点
通动物辨动物类事动物作感悟爱护动物珍惜动物
课型课时
新课
1课时
教学手段
媒体课件科学课种动物彩色图片
教学方法学方式
教法：引导法情景引入法
学法：观察法较法
德育渗透
动物类朋友通动物相处事动物然中作懂万物生灵生等皆作时懂身强欺凌弱 变强保护守护心中爱
教学程
性修改（二次备课）
谈话导入
学课前老师想家做采访
1学熟悉什动物呢？
2喜欢动物什？说说喜欢原
3组讨桌间互相说说什喜欢原 组汇报
二讲授新课
家记前学观察方法？（学生容易记容易忘特征回顾复时喜欢容易观察动物特征入手逐渐前深开展回顾）
1认真听教师讲述：老师请动物朋友家见面方式特起猜猜谁吧出示卡片学生模仿辨认出什动物
2仔细电子白板播放动物部位图片学生猜猜谁
（判断？）根喜欢吃食物推测（谁呢？）
3动物
讲述猎狗德拉事位学生代表事中种动物扮演角色事容做相应动作更接投入事中
1）事听完什感受呢？ （动物类朋友）
2）请家课翻42页请认真读读动物样事会请学分享
①导盲犬帮助盲安全走路车递物品
②蚯蚓土壤疏松利植物生长
③蜜蜂传粉利果实形成
④蜣螂粪便食然清洁工（老师结合实际生活验学生举例丰富学生知识面）
3）家收获动物朋友生活带
太便利样保护呢？
（：失父母动物幼崽喂食鸟做窝栖息方）
4划猜
请学生台模仿动物声音动作学猜 猜动作模仿学老师适表扬鼓励
三课堂总结：动物朋友家定爱护
板书设计
科学阅读二：动物朋友
保护动物卫士
动物做朋友
作业布置
学讲父母听
教学反思
学生出勤：应 实
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学情分析
年龄结构心理特征年级学生切事物充满着奇心较强求知欲学期学基具备初步科学知识操作技具备初步探索力教师引导基动开展探究活动学生性学力较薄弱动开展学学生较少较赖教师教学生擅长方法表述观点合作研究学力意识较薄弱教师教学积极发展学生探究学力提高学生合作意识愿意方法表达认识观点
二教材分析
1教材解读：册教科书题研究形式学生发展科学探究核心学生生活验线索构建单元体现生活验引领容综合化科学探究科学知识情感态度价值观机整合促学生事物宏观外部表象微观部特征间建立联系进行逻辑推理思维技训练
2教学目标通科学课程学知道周围常见事物关浅显科学知识应日常生活逐渐养成科学行惯生活惯解科学探究程方法尝试应科学探究活动逐步学会科学问题想问题保持发展周围世界奇心求知欲形成胆想象尊重证敢创新科学态度爱科学爱家乡爱祖国情感亲然欣赏然珍爱生命积极参资源环境保护关心科技新发展
3教学重点： （1）提供足够材料学生动手动脑中完成探究务
（2）挖掘科学知识科学概念兴趣间联系知识载体渗透科学方法科学思维科学精神培养孩子科学然然产生兴趣
（3）求学生做试验做记录引导学生做试验记录培养学生做记录惯
4 教学难点： （1）培养学生科学学兴趣良惯学兴趣科学学非常重教学中善激发学生兴趣利教材提供素材组织学生开展种样学活动教学时时常关注学生参学活动热情鼓励学生积极参允许学生语言表达想法学生喜欢课喜欢教师进喜欢学科学
（2）学生生动具体情境中学科学教学中充分利学生生活验设计生动趣直观形象探究活动激发学生学兴趣学生生动具体情境中理解认识科学知识鼓励位学生动手动口动脑参科学学程
（3）引导学生积极思考伴合作交流独立思考合作交流学生学科学重方式教学中鼓励学生具体活动中进行思考鼓励学生发表意见伴进行交流思考交流程中老师提供适帮助指导善选择学生中价值问题意见引导学生开展讨寻找问题答案老师意识培养学生交流愿惯学生逐步学会运适方式描述想法学会注意倾听意见
（4）培养学生初步提出问题解决问题力教材特注重培养学生提出问题意识力教学中教师应该充分利学生已知识验时引导学生学科学知识应生活中解决身边科学问题尝试日常生活中发现科学问题解科学现实生活中作
三教学措施
1动手做玩中学年级侧重原理性东西重接触体验
2采类似情境式实验教学模式年级学生会降低难度学生兴趣点出发分强调知识点教学时针年级学生动坐住问题课程中增加游戏等环节匹配孩子年龄特点
3加强身素养知识水业务力提升断提高实践力潜心解读学生解学生知道学生认知规律学生学心理
4积极收集准备类探究活动材料提供结构材料发展学生搜集类活动资源素材力探究活动
5张扬学生性发展学生特长努力开发学生潜发展学生元智注重学生性探究性特长培养课堂时评价课堂教育教学程中教师针学生语言思维等学行作出时评判
6求学生做实验做记录果会写字图画者拼音代记录定夸张充分发挥学组作孩子发现问题提出问题选择问题设计实验分析现象出结交流感受进步组汇报环节鼓励孩子发现样说法求孩子发言初亮明观点意意补充前面学观点养成惯规范语
四课时安排
1单元课时安排
单元
安排
单元
单元名称
课时
起止时间
1
第单元 周围物体
8
31430
2
第二单元 动物
7
53630
2021——2022学年第学期教学进度计划
周
日期
授课题目
课时
实际进度
月
日
第
周
2
28
编写教学计划备课
1
1
3
2
3
4
5
6
第
二
周
3
7
安全第课
1
8
9
10
11
12
13
第
三
周
3
14
11发现物体特征
1
15
16
17
18
19
20
第
四
周
3
21
12谁轻谁重
1
22
23
24
25
26
27
第
五
周
3
28
13认识物体形状
1
29
30
31
4
1
2
3
第
六
周
4
4
14物体分类
5
6
清明节
7
8
9
10
第
七
周
4
11
15观察瓶水
1
12
13
14
15
16
17
第
八
周
4
18
16里
1
19
20
21
22
23
24
第
九
周
4
25
17认识袋空气
1
26
27
28
29
30
5
1
劳动节
第
十
周
5
2
1
3
4
5
6
7
8
第
十
周
5
9
科学阅读
1
10
11
12
13
14
15
第
十
二
周
5
16
21知道动物
1
17
18
19
20
21
22
第
十
三
周
5
23
22知道动物
1
24
25
26
27
28
29
第
十
四
周
5
30
23观察种动物
1
31
6
1
2
3
4
5
第
十
五
周
6
6
24动物建家
1
7
8
9
10
11
12
第
十
六
周
6
13
25观察鱼
1
14
15
16
17
18
19
第
十
七
周
6
20
26动物分类
1
21
22
23
24
25
26
第
十
八
周
6
27
科学阅读
1
28
29
30
31
7
1
2
课时教学计划
2022年 3月 6日
审核签字：
备：李爽
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 安全第课
教学目标
科学概念目标
教育学生学生活中注意疫情防控教育防溺水教育消防安全身安全饮食安全交通安全等
科学探究目标
认真吸取年安全事血教训树立防范保护意识坚决杜绝安全事发生
科学态度目标
增强安全意识时时处处树立安全第思想加强安全教育
科学技术社会环境目标
通教育学生充分认识安全工作重意义
教学重点
学安全基知识培养关防范力
教学难点
增强安全意识时时处处树立安全第思想加强安全教育
课型课时
安全教育课
1课时
教学手段
媒体课件
教学方法学方式
教法：观视频
学法：集体讨法总结法
德育渗透
生命第需生命保谈教育目前车祸溺水跌落烧烫伤中毒窒息等意外伤害造成非正常死亡已成危中学生生命首原朋友定提高安全意识热爱生命
教学程
性修改（二次备课）
谈话导入：
学年级学生21世纪祖国未民族希爱学爱劳动充满生机新代温暖阳光成长肩负重跨世纪新苗 常听事发生触日惊心惨忍睹灾难该预防呢学起解新型冠状病毒概念感染新型冠状病毒会出现症状
二安全工作重性
（）疫情防控教育 结合时势恰分强调疫情防控息息相关新型冠状病毒引起肺炎症状发热干咳乏力发热呼吸道症状咽痛咳嗽等严重情况感染会导致肺炎出现呼吸困难呼吸急促等表现更严重时引发肾哀竭死亡掌握感染应等专业知识
戴口罩 疫情防控戴口罩起关键作吃饭睡觉建议余时间戴口罩保护时保护口罩旦潮湿脏污立更换重复废弃口罩放专回收处
勤洗手 七步洗手法：外夹弓立腕勤洗手起戴口罩洗手样重饭前便户外回室佩戴口罩前定忘洗手流动水洗
加强消毒清洁通风换气 天三次次消毒30分钟通风30分钟期间留教室物品公环境加强物体表面清洁消毒书桌餐具教室等天定时消毒做记录
聚集 学校较学者老师保持距离保持1米距离尤餐时候家摘口罩风险较高保持距离时避免交谈
（二）身安全
校园教室楼道追逐闹楼梯右行爬围墙爬树接电等危险点外出时注意安全社会三四交课外玩火携带引火器械睡觉前检查煤气阀门 玩火携带易燃物品 学生解掌握更安全常识护知识树立护意识
（三）交通安全
公路追逐闹觉遵守交通规交叉路口注意行车辆骑行车宁慢勿快通公路做停二三通坐超重超载车辆 十二周岁孩子骑电动车
(四）饮食安全
饮生水吃卫生食品吃校外摊卫生食物饭前便洗手吃霉变期食品 认真学食品卫生知识掌握预防方法提高卫生意识限度减少食物中毒风险度预防食物中毒
（五）防溺水安全教育
牢记防溺水措施六准：准私水游泳准擅结伴游泳准家长老师带队情况游泳准熟悉水域游泳准安全设施救护员水域游泳准会水性学生擅水施救引导学生学家庭生活安全知识进步增强学生安全意识保护意识掌握救护领珍惜生命健康成长
(六）消防安全教育
1 国消防宣传日知道？年11月9日
2火警电话号码119正确拨119报警需方法
3发生火灾时快拨火警电话报警拨时讲清楚发生火灾点火势
（七）防震减灾教育
教室进行简单震演练头顶书钻桌子底占教室墙角
1学校避震 正学时西席指挥快速捧头闭眼躲课桌操场室外时原动蹲双手保护头部注意避开高峻修建物危险物回教室万万跳楼站窗外阳台
2家庭避震 震预警时间短暂室避震更具备实际性室衡宇坍毁形成三角空间许幸存相安全称避震空间室便形成三角空间处：炕坚韧家庭具附墙墙根墙角庖厨厕储藏室等开间处
三课堂结
通天课朋友知道知识呢？
板书设计
安全教育第课
119火警电话 110报警电话
120急救电话 122交通事报警电话
（电话说清点相关情况显著特征）
作业布置
记住天学容
教学反思
学生出勤：应 实
单 元 教 学 计 划
第单元 单元名称： 周围物体
教
材
位
作
周围物体单元学生物质科学领域学开篇指组成世界物质够性质进行测量分类描述科学核心概念物体年级学生生活中常见年级学生直观感受物体性质理解持续建立材料物质概念基础周围物质单元：具固定形状物体瓶水洗发液袋空气循序渐进带领学生展开系列探索活动加深物体具质量形状等特征理解周围物体单元七教学容分发现物体特征谁轻谁重认识物体形状物体分类观察瓶水里认识袋空气
教
学
目
标
1科学概念目标： ①物体颜色 形状 轻重 厚薄 表面粗糙度等特征观察描述 ②物体间许相特征 根特征进行分类 ③水空气具色味 会流动特征④植物会生长死亡⑤说出周围常见植物名称特征够老师指导信息进行整理分析够回顾反思探究程方法
2科学探究目标： ①运种感官简单方法观察描述事物间相处处 ②讨 绘画 书写等形式进行描述交流 ③尝试图标形式组织信息 ④教师指导 够信息进行整理分类种感官简单方法观察事物间相处处够讨绘画书写等种形式进行描述交流
3科学态度目标： ①认图表形式组织交流信息重性 ②乐情境中学 保持问题奇心探究兴趣 ③乐组合作探究 动参合作学活动 ④愿意倾听意见 乐讲述观点引导学生乐组合作探究够动参合作学愿意倾听意见表述观点激发学生学科学探索科学运科学兴趣惯
4科学 技术 社会环境目标： ①认识水空气重资源 需珍惜保护 ②知道物体特征 生活中发挥着作
教
学
重
点
培养学生科学学兴趣良惯 学兴趣科学学非常重学生逐步学会运适方式描述想法学会注意倾听意见
学生生动具体情境中理解认识科学知识 鼓励位学生动手 动口 动脑 参科学学程
教
学
难
点
1 培养学生初步提出问题解决问题力该充分利学生已知识验 时引导学生学科学知识应生活中解决身边科学问题尝试日常生活中发现科学问题解科学现实生活中作 体会学科学重性
单
元
课
时
安
排
序号
课题
课时数
起止时间
1
发现物体特征
1课时
314320
2
谁轻谁重
1课时
321327
3
认识物体现状
1课时
32843
4
物体分类
1课时
44410
5
观察瓶水
1课时
411417
6
里
1课时
418424
7
认识袋空气
1课时
42551
8
科学阅读
1课时
59515
课时教学计划
2022年3月14日
审核签字：
备：
协备：
执教：
教学题目： 11发现物体特征
教学目标
科学概念目标
1．周围存着许物体物体具形状轻重等特征
2．科学词汇描述物体特征
科学探究目标
1．种感官观察描述物体
2．两两方法物体进行观察
科学态度目标
发展进步研究物体兴趣愿愿意倾听意见乐讲述观点乐组合作探究学
科学技术社会环境目标
感受生活中种样物体具定特征满足需
教学重点
观察较方法物体特征进行描述
教学难点
学会两两方法进行观察学会科学词汇描述物体特征
课型课时
新授课 1课时
教学手段
玻璃珠螺母乒乓球橡皮泡沫块纸片木块塑料杯动画课件等
教学方法学方式
探究发现法组讨法
德育渗透
实验中特提醒学生未教师允许情况嘴接触物体）进行闻摸安全教育
教学程
性修改（二次备课）
课堂导入：
1．导言：学喜欢玩猜谜语游戏？说猜（出示谜语：体形圆方皮肤白黄谜底：橡皮）
2．什猜橡皮呢？（学生橡皮颜色形状途表述理）
（板书：发现物体特征）
二观察物体特征：
身边许物体语言描述特征猜猜什？样物体更特征准确描述出呢？节课起学
（）观察物体
１．发现物体更特征呢？（认真观察）
2．应该样观察呢？回忆学期学观察植物方法谁说说利眼鼻手等种感官进行细致观察
（特提醒学生嘴接触确定安全物体）
（板书：眼睛鼻子闻手摸）时进行闻摸安全教育
3．教师出示观察物体逐认识8种物体：玻璃珠螺母乒乓球橡皮泡沫块纸片木块塑料杯
4．现选择喜欢物体观察语言描述物体特征
5．学生汇报教师总结出描述物体特征科学词汇学生记录手册
（二）观察两物体
1．家发现物体特征描述呢？
2．例：观察木块什特征先木块乒乓球找出处木块正方体乒乓球球形形状说形状物体特征种方法两两观察法然木块分螺母橡皮泡沫块纸片次性塑料杯次较观察发现木块更特征
3．4组合作物体进行两两较没更发现
4样详细记录物体特征呢？先活动手册吧
（１）教师示范活动手册：出实物指导学生先填写日期（物品名称换）
（２）指导学生填写记录表格
木块例：木块乒乓球发现形状形状物体特征然填写记录表（强调：活动手册页词汇表词汇剪粘贴相应位置直接填写会写字拼音代边观察边记录序建议：颜色—形状—气味—否透明—粗糙程度—轻重强调定序）
5 交流评价记录：请名学生讲台展示介绍记录学生间相互评价观察记录否准确
6 教师结：记录时真实准确
7．出示学生手册交流观察信息学生交流程中 教师补充学生手册
8．教师总结：通两两观察发现物体更特征
9．通观察较活动木块已非常熟悉谁描述木块特征？谁描述
三结延伸
通天学谁说说样发现物体更特征该方面进行描述呢？
板书设计
发现物体特征 两两观察法
颜色形状 闻 气味 摸粗糙程度掂轻重
作业布置
教室里物体家中找两说说相
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年3月21日
审核签字：
备：
协备：
执教：
教学题目： 12谁轻谁重
教学目标
科学概念目标
质量物体基特征测量
科学探究目标
1．掂量称量等测量方法较物体轻重方法导致较结果准确程度
2．轻重适物体作称量标准物
科学态度目标
发展进步研究物体兴趣愿
科学技术社会环境目标
认识掂量称量等方法准确程度
教学重点
1．质量物体基特征测量2．掂量称量等测量方法较物体轻重方法导致较结果准确程度
教学难点
称量办法进行测量记录
课型课时
新授课课时
教学手段
1苹果橘子梨子剪刀 橡皮胶水 天称台等操作材料干
教学方法学方式
探究发现法组讨法
德育渗透
现教室里课戴口罩出教室带口罩出玩时候戴（）家回答棒外边玩耍时定记保护认真佩戴口罩
教学程
性修改（二次备课）
创设情境引起兴趣
1情景导入：天班两位客喜羊羊美羊羊家欢迎天件事吵开心喜羊羊说带东西重美羊羊说带东西重
2提问：出示橘子梨子请学生说说通方法知道谁轻谁重（重轻手掂掂称称称）
二较轻重理解关系
1认识天：朋友说老师想种方法种方法准确省事起什方法？（出示天）朋友知道什仪器？仪器名字天测某物体重量较物体重量
2天进行秤橘子梨子出梨子重橘子轻
3美羊羊服气取走橘子出苹果放天 提问：称重见苹果边沉通天称苹果重苹果梨子重
4提问：现朋友说说三水果重呢？
5结：苹果重橘子轻
6师：刚喜羊羊美羊羊赛谁水果重接教室里找东西出重轻结果记录？师出示剪刀橡皮 （里教师告诉学生剪刀时注意安全剪刀尖锐头着）
（1）朋友猜猜重轻？天称称 （2）师：通天称剪刀橡皮重（记录重面勾）
（3）师：取走橡皮出示胶水胶水剪刀重呢？
（4）生：胶水剪刀重（记录重面勾）
（5）师：剪刀橡皮胶水三东西重呢？（记录重面勾） 7总结：三物体进行较轻重时先进行两者间较轻重然重物品物体进行较朋友记住？
8讨：面老师考考家老师准备积木铁片请朋友帮称重轻？
9请位学生前面演示先放块积木铁天两端发现铁端重老师指导样两端样重呢？积木端停加积木两端衡止
10总结：积木铁称重发现体积物体定重体积物体定轻
三作业练结讲评
1课件出示课堂练求根教师提供材料先掂量预测称称重轻序标出1~3什
2组织朋友进行作业练
3进行作业讲评
板书设计
2谁轻谁重
苹果 橘子 梨子 铁片 积木
预测结果
掂量结果
称量结果简易天
作业布置
找找生活中常见称量工具
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年3月28日
审核签字：
备：
协备：
执教：
教学题目： 13认识物体形状
教学目标
科学概念目标
1．许物体固定形状形状物体基特征
2．物体形状会影响铺方式
科学探究目标
1．简单方法较出物体形状
2．物体会摆放堆放方式
科学态度目标
1．发展物体进行研究兴趣
2．认物体特征观察测量
科学技术社会环境目标
体会生活中物体形状摆放拼接堆放方式
教学重点
知道许物体固定形状占空间角度理解形状物体重特征
教学难点
探究种铺方式意识物体形状会影响铺方式
课型课时
新授课 课时
教学手段
定高度方盒子相乒乓球木块干橡皮干螺母干布袋（装乒乓球块橡皮）课件实验记录单
教学方法学方式
探究发现法组讨法
德育渗透
现天气越越热老师班常朋友河边玩耍家说样做（）生命次失没家定注意安全河边玩耍免发生溺水事
教学程
性修改（二次备课）
聚焦
1．导入学节课称称方法较种物体轻重记种物体？（学生回忆：苹果橘子梨子铁片积木）
2．出示布袋开布袋猜猜里面装两种物体？样猜？引导学生摸方法进行猜测根形状判断布袋物体乒乓球橡皮
3．出示外两种物体——木块螺母学生说说两种物体什形状强调形状物体重特征
4．引出课题天起认识物体形状（课件展示猜测方法四种物体形状）（板书：认识物体形状）
二探究物体铺盒方式
提出问题里四样方盒子想四种形状物体分装进里面样装更呢？学生交流装盒子方式教师规定统铺层方式进行（铺层）
1．演示铺方法记录数
样铺层乒乓球呢？（课件演示铺方法填写表格）然请位学生演示铺方法数记录表格中
2．请学生组单位动手四种物体分铺盒数记录组快组装
3．分组活动结束教师组数填写班级记录表单中活动期间完成快组提出表扬
三研讨：形状物体占空间影响
1．观察班级记录单：什发现？
引导学生发现：组乒乓球木块数量样螺母橡皮数量样回事呢？
2．交流摆放方式：先物体摆放吧
（1）组摆放方式展示出标清数量
体验：螺母橡皮特定方式摆放真够摆进盒子？师生确认述问题数写应摆放方式旁边
（2）乒乓球木块种摆放方式螺母橡皮种摆放方式摆放方式装数量样
3．集体分析研讨：什乒乓球木块种摆放方式螺母橡皮种摆放方式摆放方式装数量样？
（1）种物体铺方式占空间状况引导学生分析：乒乓球木块侧面样摆样摆方式种铺层数量会变化螺母躺着摆立着摆样铺面形状样铺层数量样橡皮躺立侧装数量样
（2）形状物体铺时占空间状况
思考：什乒乓球摆进盒子数量差木块少？分析：形状原乒乓球没盒子铺满中间空隙装少（果学生认乒乓球木块造成述结果教师进行演示实验：木块样空心塑料块乒乓球装样沙子说明乒乓球木块样两相烧杯装样水乒乓球木块轻轻入水中两烧杯中水面高度否致）
四总结：相（差）物体形状占空间状况相
板书设计
3认识物体形状
铺放入盒子物体数量记录物体放盒子中
乒乓球
木块
螺母
橡皮
摆放数量
作业布置
家里碗样摆放什样摆放？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年4月4日
审核签字：
备：玛拉
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 14 物体分类
教学目标
科学概念目标
1．学生解分类科学研究种重方法
2．学生知道根物体特征进行分类更清晰序认识物体
科学探究目标
1．学生够根特征物体进行分类
2．学生解物体分类时根物体特征分类结果会
科学态度目标
1．学生继续发展物体进行研究兴趣
2．学生认物体根某特征类
科学技术社会环境目标
学生体会利分类方法整理身边种信息
教学重点
学生够根特征物体进行分类
教学难点
学生解科学准确分类需标准细化
课型课时
新授课 1课时
教学手段
种水果
教学方法学方式
教学方法：探究法 观察法
学方式：组讨练
德育渗透
培养学生分析力表达力倾听惯等方面学生懂分类生活帮助便捷
教学程
性修改（二次备课）
课堂导入
1课件出示种水果图片（葡萄苹果梨子等）知道水果什名字？（指名回答问题）
2天节课起研究水果
二种水果特征
1问题：家生活中常见水果外家常见水果者蔬菜？直接吃熟吃蔬菜？知道名字？（课件出示水果图片）家告诉（吸引学生学兴趣）
2问题：介绍熟悉水果描述长样子特点（学生介绍学补充）
3展示教师带苹果提问：课件水果相？方面相？
4结：种水果身找许相方颜色形状等等（板书：相）
三水果相
1教师：课件里出示水果真种样水果苹果？
2出示两种水果找相：苹果火龙果两种水果间没相方？找？颜色相
3追问：两种水果没方呢？（板书：）里？
4活动求：分组找水果间相（苹果 桃子 瓜 番茄 梨子 南瓜 东华 茄子 韭菜 葡萄 橙子 龙眼 空心菜 包菜 生姜 萝卜 胡萝卜）等
5组活动引导汇报（1蔬菜水果分类 2颜色分类 3长土里长土）
6结：通观察发现水果间颜色形状等某方面存相
四相特征分水果
1教师：天水果图片水果间相点分分具相点水果放起分开放明白？请组带水果放起想办法分分吧
2组分水果活动汇报交流
3结：样具相特点物体放起分开放分类（板书）
五拓展
1问题：水果外周围东西样分类？牙膏牙刷毛巾脸盆 手手套等……
2结评价：天节课通观察找出物体间相学会分类方法
板书设计
物体分类
具相特点物体放起分开放分类
作业布置
超市买酸奶找酸奶？（说说超市样找酸奶）体会分类生活帮助
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年4月11日
审核签字：
备：努尔亚
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目：15观察瓶水
教学目标
科学概念目标
1．水许感知特征色味会流动透明等
2．水洗发液样盛放容器中木块等物体相水没固定形状
科学探究目标
1．学观察水方法眼鼻闻手摸等方法较水洗发液木块处相处
2．运种感官进行观察语言简单描述事物间相处处
3．教师指导够信息进行整理分类
4．教师指导够回顾反思探究程方法
科学态度目标
1．愿意倾听观点乐讲述观点
2．乐参组合作探究动参合作学活动
科学技术社会环境目标
认识水珍贵资源需珍惜保护
教学重点
水色味透明会流动固定形状
教学难点
水固定形状形状物体重特征固体液体区
课型课时
新授课 1课时
教学手段
水乳白色洗发液形状透明容器木块活动手册观察记录单
教学方法学方式
教学方法：探究法 观察法
学方式：组讨练
德育渗透
懂节约水树立环保意识社会责感觉养成珍惜水资源惯动参力节水环保活动 积极参加保护水节约水实践活动培养学生养成爱护水节约水行惯
教学程
性修改（二次备课）
聚焦
导入：教师出示瓶矿泉水请学说说瓶子里面装什？（指名回答问题）关水知道什？然请学起观察（板书：观察瓶水）
（学生观察矿泉水）
二观察较水洗发液
1．观察方法研究
出示洗发液瓶子（撕掉面标签）请学生猜猜里面装什（学生会猜沐浴露洗手液适表扬生活中善观察学告诉学生洗发液）样较观察水洗发液？教师引导学生回忆前节课学中观察方法
学生提议眼睛鼻子闻手摸……（洗发液食教师时提醒尝方法强调场合尝方法）
（学生观察较矿泉水洗发液回答老师问题）
2．学生观察水洗发液相
（1）
教师提问：家起观察水洗发液什相呢？
学生分组观察汇报
教师引导学生关注颜色通什方法知道
（乳白色色透明透明观察）
教师板书：记录学生汇报
（2）闻闻
教师提问：水洗发液什？样知道气味呢？
学生提议闻闻
教师示范闻标准操作方法指出样做安全重意义
（闻标准操作方法：开瓶盖左手持瓶身右手瓶口方空气扇鼻子闻气味盖瓶盖）
学生动手操作汇报
教师板书：记录学生汇报
（3）摸摸
教师提示：水洗发液颜色气味手摸起样？样证明洗发液水光滑？
拇指摸摸
教师讲解手摸方法：玻璃棒洗发液中沾滴食指拇指搓捻样方法水滴手食指搓捻进行
学生动手操作汇报
教师板书：记录学生汇报
3．总结水洗发液异
教师引导学生回顾活动程观察结果总结水洗发液相记录班级记录单
水：色味透明流动
洗发液：乳白色香味透明流动
（播放课件教师引导学生回顾探究程结果）
渡：通观察较发现水洗发液相处着果木块较会什发现呢？
三观察较水洗发液木块相
1．
教师洗发液水分倒入形状瓶子里学生木块观察
学生交流观察结果：
（1）放进容器方式水洗发液流动木块流动
（2）水洗发液形状容器形状发生变化没固定形状木块形状容器变化发生改变
教师板书学生观察结果
（出示课件学生观察三图片思考问题）
2．相
教师引导学生观察较水洗发液木块没相处
学生观察交流
教师引导学生次观察面现象发现水洗发液容器里形状然形状形状固定
教师板书：形状
（出示课件图思考问题）
3．总结水洗发液木块相
教师请学根板书总结相
学生发表观点：发现水洗发液形状变化木块形状变形状
（出示课件回顾探究程反思探究结果总结固体液体）
四完成班级观察记录单活动手册
1．教师请位学台执笔全班学起根观察结果完成班级记录单
2．教师指导学生根班级记录单完善活动手册第1课容
板书设计
5观察瓶水
水：色味透明 流动 固定形状
洗发液：乳白色香味透明 流动 固定形状
木块：颜色气味透明流动 固定形状
作业布置
找找生活中东西溶解水里？生活益害？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年4月18日
审核签字：
备：努尔亚
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目：16 里
教学目标
科学概念目标
物质溶解水中物质难溶解
科学探究目标
1．通方法观察物质放入水中变化情况
2．放镜观察较物体
3．搅拌方法水中物体充分混合
科学态度目标
1．认识方法观察现象
2．认角度进行观察种严谨科学态度
科学技术社会环境目标
感受生活中溶解现象知道利种变化生活服务
教学重点
物体溶解水中物体难溶解
教学难点
通方法观察物体放入水中变化情况
课型课时
新课 1课时
教学手段
学生准备：3装水透明杯子3玻璃盒放镜搅拌棒勺食盐红糖（块状）石子学生活动手册等
教师准备：学生实验材料套班级记录单
教学方法学方式
教学方法：探究法 观察法
学方式：组讨练
德育渗透
培养学生细致观察惯态度体验科学探究乐趣科学探究中发现生活中学中意识较强团体合作意识控制力较弱教师授课程中培养学生观察力表达力倾听惯
教学程
性修改（二次备课）
教学导入聚焦问题
1．问题导入
（1）节课家起认识水谁记水特征？（学生回答问题）
（2）生活中离开水谁说说水什处？（强调水作培养学生节约水意识）
（3）水领加东西进妈妈做汤时会放作料水中汤更加鲜美类似情况见？里见？（里学生会根生活验提溶解词）
（4）东西放入水中溶解？
（课件展示生动溶解现象）
2．聚焦问题
果食盐红糖石子放入水中水会发生变化？会发生什变化？食盐红糖石子会发生变化？
二学新课探究发现
1．描述记录现象
（1）师：老师组准备三样物品请认真仔细观察分什样子？教师指导放镜方法（课件出示三种观察物质）
（2）组成员分头观察交流汇报
（3）师：想放入水中什样子算做？
（4）学生分组研讨出实验方案教师加指导
指导点：①学生明确勺取物质放入等量水中然静静观察物质进入水中情况物质前状况进行②提醒学生晃动水杯③物质进入水中段时间搅拌棒充分搅拌物质水充分混合④搅拌停止次观察物质变化情况混合液情况杯底情况
时教师提示学生观察结果时记录活动手册中文字表达通图画表示特强调没变化变化样重观察结果记录
（5）学生组实验观察做记录
（6）教师巡视指导
2．研讨交流达成识
（1）盐红糖石子放入水中观察什现象？
引导学生分描述3种物质放入水中变化情况询问学生发生变化没发生变化3种物质变化相点点教师加说明食盐红糖水中溶解石子水中没溶解（播放课件）
（2）盐红糖放入水中真消失？
引导学生说出判断结果时说出支持观点理（结合生活中验实验现象说明）盐放入水中盐水咸说明盐水中见红糖放入水中水颜色甜说明糖水中见（课堂允许学生品尝学生纳咸甜基生活验）
三课堂结扩展延伸
1．通研究收获？谁愿意谈谈？
2．通学家知道盐红糖水中溶解现想想生活中东西会溶解水里？会溶解？兴趣学学方法试试堂课家分享
板书设计
16里
溶解 溶解
盐 红糖 石子
作业布置
勺食油倒入水中观察出现什现象？什想法？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年4月25日
审核签字：
备：努尔亚
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 17 认识袋空气
教学目标
科学概念目标
1．空气色味透明气体动植物必需生存条件
2．木块水相空气许特征相特征
科学探究目标
1．进步运感官通观察法研究空气特征
2．空气特征观察描述
科学态度目标
1．发展学生探究物质世界兴趣
2．意识利学方法研究未知事物
科学技术社会环境目标
空气生活密切相关
教学重点
空气色味透明气体物体相特征相特征掌握观察法
教学难点
通研究学生认识空气见通科学研究方法进行研究
课型课时
新课 1课时
教学手段
学生准备：透明塑料袋皮筋透明烧杯塑料杯学生活动手册等
教师准备：学生实验材料套班级记录单（单元知识总结）
教学方法学方式
教学方法：探究法 观察法
学方式：组讨
德育渗透
保护环境防止环境污染工厂排放气体汽车尾气等等空气危害污染空气想办法保护身边空气样清新空气生活
教学程
性修改（二次备课）
聚焦
1．导入：回想前学中研究方法？（提示：观察校园中植物什方法？）
2．组赛组说准确：回忆单元中学描述物体特征科学词汇？（教师出示前面节课班级记录单）
二探索
（）指导学生收集袋空气进行观察
（教师出示空烧杯空玻璃杯学生观察）
1提问：玻璃杯中什？预设什没空气氧气
2．引导：真聪明杯子里面空里边盛满空气
3．提问：认空气什样？天单元学方法认识吧（引导学生说出空气见摸着轻……）
4．提问：（1）想研究空气什方法？
（2）空气空中研究呢？
（3）想想什办法逮住呢？（提示：学果塑料袋抓池塘里鱼？）
（4）老师准备塑料袋想想办法？
（5）逮空气样观察空气特征？
（二）指导学生空气水木块进行较
1．提问：（1）什感官观察空气？
学生会想手摸摸捏捏眼睛颜色形状否透明鼻子闻等强调实验室鼻子闻物体气味扇闻法注意实验安全
（学生交流程中教师黑板贴者写：眼睛鼻子手时进行闻摸安全教育）
（2）引导：单元研究什物体呀？
（3）家记水特征？
（4）方面描述水特征？预设：颜色色气味味流动性流动透明
（5）研究水时候水物品进行较研究？
（6）现空气水木块进行较研究？相点点
学生交流观察信息教师板书记录学生发现时评价学生回答组学补充说明
2．描述记录空气特征
（1）提问：记记录单？
（2）组讨样描述空气特征注意组分工提升组讨效率
（3）说说：通什方法观察特征？
学生：眼睛观察空气透明色水样 水水流动开袋子空气跑说明空气流动等掌握观察方法提升学生总结表达力
（4）集体证：空气什特征知道
学生：见袋空气透明水样闻空气气味摸着空气等
（5） 提问：单元中方面认识物体词汇描述特征
教师意识引导学生分类描述组织学生讨时教师意识引导学生补充班级记录单节课单元结课学生回顾单元研究活动总结采研究方法描述物体特征
三结
学课堂表现棒天起认识空气色味透明气体学科学观察方法希学天学方法观察物体
板书设计
7认识袋空气
色 味 透明
作业布置
单元中方面认识物体？词汇描述特征？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年5月9日
审核签字：
备：李爽
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目：科学阅读：关心水空气
教学目标
科学概念目标
1空气色味透明气体
2水透明没颜色没气味会流动液体
科学探究目标
1通方法研究纯净水空气污染水空气区
2学会恰词语描述观察结果
科学态度目标
1积极参研究活动研讨中发表根观点
2学生养成探究中仔细观察惯
科学技术社会环境目标
意识保护水空气重体会水空气种重物质生活密切相关认识水空气宝贵需珍惜保护
教学重点
爱护水空气体会水空气污染严重性
教学难点
认识水空气污染严重性
课型课时
新课
1课时
教学手段
媒体课件科学课
教学方法学方式
教法：尝试指导法
学法：学法
德育渗透
离开水空气关心空气水健康关注球健康
教学程
性修改（二次备课）
导入：猜谜形式引出话题——水
1 (出示谜语）双手抓起刀切开
请学猜猜谁？
天学科学阅读关心水空气请家书翻21页
二 学新课
注意身边水空气？
1水什特征水滋润万物生命源
2水什作？方面出水重生活离开水呢？学生发言：渴喝水洗衣做饭洗菜洗脸洗澡农作物灌溉等浇菜吃菜麦水稻成长需水见水重
3保护水资源观视频结：世界万物离开空气水空气水滋润温暖着植物生长动物类
4污染水资源面着空气污染？
5空气什特征空气色味
6空气什作？知道空气色味天空时候应该湛蓝湛蓝样
播放幻灯片蓝天白云绿草眼边什清清楚
楚
8空气色味污染吸入空气时候刺鼻学天空中黑烟？汽车身旁时闻难闻气味？播放课件：空气污染
9说说空气样污染？
结：气污染源气污染物源：
工业污染生活污染
10样做起减少空气污染呢？学生讨回答
焚烧垃圾绿色出行等等护唯家园
三课堂总结
水资源非常限污染严重发展会严重影响生活必须防止水污染节约水行动起身边事做起：利洗完菜米水浇花拧紧滴水水龙头垃圾扔进河里……
板书设计
关心水空气
水污染—危害身体健康保护环境
空气污染危害身体健康保护环境
作业布置
身边事做起乱扔垃圾时关掉水龙头
教学反思
学生出勤：应 实
单 元 教 学 计 划
第二单元 单元名称：动物
教
材
位
作
动物单元：年级孩子提供探索动物机会认识动物生命生物样动物具独特外部结构帮助实现生命功感知周围生活环境实现目标动物单元首先唤醒学生生活验开始寻访校园里动物动物形成初步认识然通蜗牛鱼身体结构运动方式生存环境细致观察丰富动物某特征理解课动物分类活动研究方法学生启示 学生年龄强调较中观察观察象描述记录外分类识两单元中处重位置活动运感官简单工具层面展开学生理解什科学科学家研究科学十分重
教
学
目
标
（1） 科学概念目标 1解周围常见动物名称特征定标准动物分类2知道动物类生活生产着密切联系动物球家园重组成部分认识保护动物重性
（2）科学探究目标：1够老师指导信息进行整理分析够回顾反思探究程方法 2知道球生活着种样动物动物具特征种动物体差异
（3）科学态度目标：1够种感官观察周围动物知道动物会运动呼吸生长繁殖死亡解动物生活性 2够饲养动物段时间饲养程中够善发现问题提出问题解决问题
（4） 科学 技术 社会环境目标：引导学生乐组合作探究够动参合作学愿意倾听意见表述观点激发学生学科学探索科学运科学兴趣惯
教
学
重
点
知道动物类生活生产着密切联系动物球家园重组成部分认识保护动物重性
教
学
难
点
够种感官观察周围动物知道动物会运动呼吸生长繁殖死亡解动物生活性探索科学运科学兴趣惯
单
元
课
时
安
排
序号
课题
课时数
起止时间
1
知道动物
1课时
516522
2
校园里动物
1课时
523529
3
观察种动物
1课时
53065
4
动物建家
1课时
66612
5
观察鱼
1课时
613619
6
动物分类
1课时
620626
7
科学阅读
1课时
62773
课时教学计划
2022年5月16日
审核签字：
备： 丽克孜·尼亚孜
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 21知道动物
教学目标
科学概念目标
1学生说出生活中常见动物名称简单描述外部特征生活性
2学生知道动物具生长定环境里会运动需食物维持生命会排泄会外界刺激做出反应会生长发育会繁殖代等特点
科学探究目标
1．说出生活中常见动物名称教师指导观察种动物语言图示描述特征
2学生观察较方法初步解动物特点
科学态度目标
1学生奇心驱常见动物外部特征生活性表现出探究兴趣
2学生认真仔细观察真实详记录描述动物
3通动物观察产生研究动物浓厚兴趣
科学技术社会环境目标
学生知道动物类朋友保护动物珍爱生命培养亲动物研究动物保护动物意识
教学重点
教师指导观察种动物初步语言图示描述特征
教学难点
通观察较说出动物某特征玩具熊动物理学生通观察较初步解动物某特点
课型课时
新授课时
教学手段
动物卡片动物标玩具熊学生活动手册教学课件班级记录单
教师准备：常见动物（例狗鸟类鱼类昆虫等）彩色图片
标图片动物观察班级记录表
教学方法学方式
探究发现法组讨法观察法
德育渗透
年级学生生命动物着天生兴趣动物关注幼时候开
始时生活中少接触观察动物然学生已植物初浅观察验没样爱护动物保护动物知识较欠缺引导学生观察思考实际行动保护动物便捉杀狩猎种爱护动物行勇敢阻止营造安心赖宿
教学程
性修改（二次备课）
认识动
1引言：天召开次动物介绍会说说知道种动物
2出示课题：知道动物（板书）
3提问：家介绍关种动物信息说说生活里？种动物样
板书贴图：说 学生说出常遇见动物名称
4 全班集体交流教师引导学生身体结构生活性生长环境方面相互补充
二观察描述种动物
引言：然界方生活着种样动物天老师家邀请
少动物模特睁眼睛仔细观察吧
1集体观察蚂蚁
（1）首先请第位动物模特——蚂蚁（课件出示蚂蚁图片）
（2）提问：蚂蚁什特点谁指挥老师蚂蚁画张白纸
1．学生观察语言描述种动物
（1）（出示蚂蚁图片蚂蚁活体）老师家带什？知道原生活里？
（2）天蚂蚁模特老师想请学什样特点？
（3）学生发表观点（会跑会吃东西头嘴巴脚等）
（4）学真厉害蚂蚁特点找出（教师出示课件总结蚂蚁特点）
2．学生分组观察语言描述特点
（1）教师组准备种动物标
观察蚂蚁样观察蚂蚁？找找组种动物什特点？
（2）学生分组观察教师巡视指导
（3）全班交流交流集中外形特征运动方式等方面
开动物介绍会吧组家介绍观察动物？请组成员带动物标前面介绍吧（学指出描述全面方做补充）
（4）观察求
①：动物身体分部分？部分什？
②画画：画出动物特点
③说说：组成员介绍动物特点
3．画画观察动物
组观察动物具特色笔画吧画呢？
（1）教师示范边观察标边画先画身体中间部分然画脚头细细腰眼睛等画画头眼睛嘴（教师提示学生观察学生活动手册画动物步骤学生参学时教师提出画求：真实什画什量画）
（2）学生活动手册开始画图教师巡视指导
抓住特点画动物学生空想象成分画情况
指导学生序观察描述动物身体部分仔细观察部分特点图画适加文字（拼音）标注
（3）交流反馈利实物展台展示学生活动手册
请学先猜猜画种动物？（指画）
觉画里？（指没突出动物特征）
觉画里？指出问题里？（指真实记录）学生简单修正画
三动物特征
1引言：动物介绍会第二轮现开始介绍时候组抓住种动物特点请组画贴黑板指着画做介绍
2分组介绍教师板书记录组汇报容关键词引导学生动物实物标倾听伴介绍适时引导点拨纠错
3观察分析观察组汇报结果分析纳动物相特征教师板书
4结
动物具某特征：生长定方会运动需食物会排泄会外界刺激做出反应会生长发育会繁殖……
5判断：玩具熊动物？说说理
四总结拓展
1．说说节课学什？
2．节课学画图方法记录动物现老师橡皮泥制作刚观察蚂蚁模型橡皮泥观察者喜欢动物制作出？
3．请学生参学生活动手册制作动物模型
板书设计
知道动物
1． 运动 2．嘴3．吃食物 4．需空气
5．会长6．会繁殖7．会排泄 8．生命
作业布置
回家爸爸妈妈说新换动物什特点
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年5月23日
审核签字：
备： 丽克孜·尼亚孜
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 22校园里动物
教学目标
科学概念目标
1．校园里生活着动物动物种样 2．环境中生活着动物
科学探究目标
1．通实观察认识校园中常见动物名称特征 2．学生教师指导利简单工具观察动物外部形态特征运动情况 3．学生教师指导图画记录动物外形特征
科学态度目标
1．通实观察动物产生研究动物浓厚兴趣 2．学生愿意倾听分享伴发现关校园动物信息
科学技术社会环境目标
感受校园动物样性形成珍爱生命保护身边动物保护环境意识
教学重点
通实观察认识校园中动物名称特征
教学难点
实观察中图画记录动物外形生活惯
课型课时
新授课时
教学手段
放镜（组 1 ）棉签笔学生活动手册
教学方法学方式
合作探究观察法
德育渗透
引导学生实观察动物程中感受校园动物样性知道动物需类爱护保护教育学生动物朋友便捉杀狩猎动物谐相处爱护关注周围发现爱护动物便捉杀行敢汇报敢阻止
教学程
性修改（二次备课）
导入
节课认识许动物猜出老师描述种动物？
教师出示课件学生仔细观察
二寻找校园里动物
1．刚观察 狗蜘蛛生活周围动物周围生活着什动物？ 里见？（果学生说校园里直接追问：校园里见什动物？）
2．校园里见动物校园 ……见 …… 句式说说
3生活校园里动物认识？果认识请声出名字（课 件出示动物学生认认） 认识动物请认识学生介绍教师介绍帮助学生认 识更校园动物 4．（利挂图）学校里花坛猜猜里生 活着动物呢？里找？
5．组领取区动物卡片交流卡片贴相应方
6．交流汇报进行讲解组进行补充调整
三观察动物
1．里找动物？边指图边说（树草丛里枯叶堆里泥土里等）
老师追问：（1）找？（轻轻扰动物等） 教室里进行模拟寻访（教师讲解示范学生表演）
安排务： （2）观察动物生活环境 动物身体特点 活动情况 （3）记录？
2数数少动物 ① 记录求：真实观察动物记想象中哦记录动物 活动点忘记统计数量② 记录方：学生活动手册
（4）需注意什？ 观察时惊动伤害破坏家
3全班先安静观察记录周围环境中什动物
4教师演示观察记录树丛草丛枯叶堆中动物
5学生组活动形式观察记录教师巡视指导
四巩固练
1．组部整理寻找动物
2．全班交流里找动物（实物投影展示学生完成活动手册边介 绍边评价）
（1）组式汇报 指导学生样句式汇报：
① 找（）种动物（）
② 喜欢（） （）
（2）互动式汇报
猜猜观察种动物？果学猜出汇报者进行介绍（教师学生汇报情况填写班级记录单中）
3．寻找程中发现趣现象学分享吧
五结
1．生活校园里动物真关想知道什？
2．校园里动物生活喜欢环境中猜猜整校园里会生活着少种动 物呢？整中国呢？整球呢？
3．球生活着种样动物朋友希学珍惜保护
板书设计
校园里动物 （班级记录单）
日期：
蚂蚁 草树 蜗牛 草丛里枯叶堆 潮虫 枯叶堆
作业布置
寻找程中发现趣现象爸爸妈妈起分享说说
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年5月30日
审核签字：
备： 丽克孜·尼亚孜
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 23观察种动物
教学目标
科学概念目标
1．知道蜗牛身体壳腹足触角（两）眼睛口等 2．蜗牛外界刺激产生相应反应触角伸缩身体缩进壳躲避危险等 3．蜗牛利腹足物体表面爬行腹足做细波浪状运动爬行中留黏液痕迹
科学探究目标
1．教师指导蜗牛外部特征应激反应运动方式等信息进行观察记录 2．尝试科学词汇图示描述观察信息
科学态度目标
1．培养研究动物兴趣做扰伤害动物 2．培养认真细致实事求观察态度
科学技术社会环境目标
懂观察活动中珍爱生命培养起学生爱护动物情怀
教学重点
学生细致观察蜗牛外部特征应激反应运动方式等
教学难点
学生历蜗牛观察描述活动中进步深化动物生命特征认识
课型课时
新授课时
教学手段
蜗牛（活体）放镜棉签活动手册菜叶玻璃片线树枝
教学方法学方式
讲解法观察法
德育渗透
引导学生观察解蜗牛知道蜗牛生活惯指导样爱护培养学生保护弱动物动物谐相处
教学程
性修改（二次备课）
导入新课
（1）老师带位动物朋友想见？生活里？
谜语导入 没脚没手背房子处走谁碰碰赶紧躲进房里头
方蜗牛？学生讨交流发表建议说里蜗牛
二仔细观察蜗牛
教师强调观察求 组蜗牛请出家静静仔细观察轻声交流教师提供工具学生观察时根需行选观察蜗牛样子仔细画活动手册方框中
三画观察蜗牛
1寻访蜗牛课已段时间学已开始喂养蜗牛关蜗牛发现？请说说画画蜗牛展示作品
2学分成组花观察蜗牛然组单位派名代表组互相评价画学作品全班进行展览提出表扬激发学生学兴趣
四观察蜗牛运动
（学生进行观察研究教师重巡视指导）
1．指导学生仔细观察蜗牛部分组发棉签指导棉签方法
2．学生组单位观察蜗牛应激反应
3．扰蜗牛情况观察蜗牛行特点？
学生说蜗牛动作慢老师出示课件兔子蜗牛赛情景图兔子跑快起蜗牛想蜗牛跑赶时间睡觉蜗牛丧失坚持运动兔子提前终点学生进行德育教育学生知道蜗牛然跑慢坚持懈精神
4．情境创设：学真太厉害发现特点天观察蜗牛学样厉害接请蜗牛表演表演做文明观众观察时保持安静
5．讲解求：老师里四种材料分菜叶玻璃片线树枝请蜗牛四种材料爬爬仔细样爬行
6．组先发菜叶进行爬行观察教师根组观察进程定时发余材料
7．观察结束学生研讨汇报（鼓励学生肢体模仿蜗牛爬行动作）教师记录班级记录单（记录腹足黏液等信息） 总结通天节课学朋友学会助定工具运种感官蜗牛进行深入观察种观察惯真位科学家棒现教师点犯难天观察蜗牛应该放什样环境快乐生活呢？课学继续探究吧
五交流汇报
学生汇报老师记录班级记录单（画图形式记录壳触角眼睛口等）
板书设计
观察种动物（班级记录单）观察蜗牛
作业布置
果遇动物（（猫狗）天方法观察？分享爸爸妈妈听
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年6月6日
审核签字：
备：阿先木古丽
协备： 陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 24 动物建家
教学目标
科学概念目标
1．蜗牛生活定环境中
2．蜗牛喜欢吃菜叶等食物齿舌吃食物
科学探究目标
1．尝试集体智慧断修正方案蜗牛建家
2．观察蜗牛生活性特进食
科学态度目标
1够蜗牛进行细致观察获取更信息
科学技术社会环境目标
意识环境动物生活重性
教学重点
学生时交流饲养程引发学生长时间关注增强学生观察动物动力
教学难点
学生认识动物生存需求体会动物环境关系时激发学生热爱亲动物情感
课型课时
新授 1课时
教学手段
蜗牛菜叶透明盒子学生活动手册等
教学方法学方式
教学方法：情景教学法探究法 观察法
学方法：组讨法
德育渗透
学知道珍爱善生命逐步形成动物谐相处意识爱科学爱家乡爱祖国情感
教学程
性修改（二次备课）
导入
出示鸟窝蜂巢狗窝等图片蜗牛家什样呢？
二认识蜗牛
教师收集学生饲养蜗牛片文字等信息
投影展示学饲养蜗牛图片文字情况说说：蜗牛建家程中遇什困难？引导学生进步思考蜗牛环境求建家放样环境中蜗牛排泄物否需处理防止蜗牛爬出等
三问题研讨
1．蜗牛饲养里？蜗牛喂食物？蜗牛做什？学生回答思考
2引导学生思考验值推广方需改进？
3蜗牛生活蜗牛家应该什样？
四探索
1．观察蜗牛家生活放入菜叶等食物观察蜗牛样进食
2．提醒学生需安静细致观察果蜗牛距离菜叶段距离提醒学生蜗牛轻轻放菜叶
3．学生段时间会新趣发现例蜗牛吃食物时嘴巴触角动作菜叶留爬痕迹吃痕迹等等
五研讨总结
教师学生回答汇总成班级记录单：（1）蜗牛四处爬行空间（2）爱吃食物（3）保持潮湿（4）蜗牛生活爬出
板书设计
动物建家
作业布置
学回家程中发现动物窝呢？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年6月13日
审核签字：
备：阿先木古丽
协备： 陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 25 观察鱼
教学目标
科学概念目标
解鱼类适应水生环境鳃鳍鳞片等身体结构具呼吸运动等生命体基特征知道鱼鳍运动鳃呼吸知道生活水中
科学探究目标
历体验整体观察局部观察动物探究程图画语言等方式记录描述鱼特点
科学态度目标
激发学生研究动物兴趣树立起认真细致实事求科学观察态度懂观察活动中珍爱生命学会保护动物学生知道动物朋友爱护动物
科学技术社会环境目标
引导学生鱼运动呼吸进行较：脚走路鱼鳍游泳陆呼吸鱼水里呼吸
教学重点
观察鱼身体特征画简图方式记录
教学难点
观察鱼运动呼吸
课型课时
新授 1课时
教学手段
鱼鱼缸学生活动手册教学课件等
教学方法学方式
教法：讲授法情景教学法
学法：讨法观察法
德育渗透
学生进行爱祖国爱科学爱劳动爱然教育
教学程
性修改（二次备课）
导入新课
（）谜语：没胳膊没腿离水走路脚摇头摆尾（谜底：鱼）
（二）课件分出示鱼溪池塘河海里图片边出示边讲解：溪池塘河海中生活着鱼（名学生结合谜语容动作样更形象描述出鱼特征引导学生快速找谜底激发学生学兴趣）
（三）教师：鱼方点——水鱼生活离开水什生活水中呢？节课起观察鱼探索鱼身秘密（板书：观察鱼）
二观察描述鱼
（）观察画鱼
1．教师：鱼常见鱼类天老师带鱼起学科学解鱼？知道身体特征？观察组鱼观察鱼画活动手册谁画教师示范边观察边画：先画出躯干（呈梭形两头较尖）画出头眼睛鳍等画鳞请组鱼画活动手册布置务（1）侧面观察鱼边观察边画画越越（2）扰鱼观察程中保持安静手物体触碰水鱼
2．学生观察记录鱼外形特征教师巡视指导
3．学生展示交流学生边展示边介绍观察鱼身体特征教师适追问补充（桌先互相交流然老师选23张华作品班里展示）预设：（1）观察鱼头头眼睛嘴巴鼻子鳃等追问：什样？（引导学生细致观察）
学生介绍：鱼眼睛没眼睑头两鼻孔嘴巴直张合鳃长鳃盖里鳃盖会开合（名学生帮助补充互相学）（2）鱼身体鳍追问：鱼鳍？分长什方？（引导学生细致观察）鱼背鳍胸鳍腹鳍臀鳍尾鳍
（3）鱼身鳞片鳞片呈半圆形光泽
4．交流学生观察完善画鱼（老师结合学生观察概括整体结构）
5．通较鱼蜗牛身体软硬引出鱼长骨骼知识鱼骨骼坚硬课件出示鱼化石图片突出鱼骨骼坚硬特征
（二）观察鱼样呼吸
1．教师：鱼嘴鳃盖停开合干什？
2．引导学生说出鱼呼吸
3．问：知道什呼吸？鱼什呼吸？
4．引导学生通较呼吸鱼呼吸处讨鱼水中鳃呼吸
5．教师课件展示鱼鳃图片播放鱼呼吸微视频帮助学生解理解鱼呼吸程
（三）观察鱼样运动
1．教师：鱼没脚水中什运动？请仔细观察然发现告诉学
2．学生观察教师巡视指导提示：果鱼程中较安静棉签轻轻触碰鱼身体观察运动
3．学生交流发现然手模仿鱼鳍运动
4．结：鱼身体摆动鳍协调作运动
三研讨结
（）天观察鲫鱼说说鱼新认识
（二）说说鱼水中什运动什呼吸
板书设计
观察鱼
鱼身体结构（黑板贴老师已准备鱼图片便更解释身体结构）
作业布置
家没鱼？什特点？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年6月20日
审核签字：
备：阿先木古丽
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 26 动物分类
教学目标
科学概念目标
1．解然中生活着种类动物动物具样性
2．知道动物间相点点根定标准进行分类解分类科学研究种重方法
科学探究目标
1体会动物异根定标准动物分类
2．学讨形成种分类标准
科学态度目标
1．愿意倾听分享分类标准结果
2．乐表达讲述观点
科学技术社会环境目标
1认识动物具身独特特征体会动物样性
2感受动物生存环境样性动物生活环境中
教学重点
较动物异确定分类标准动物分成两类
教学难点
种标准动物分类感受动物样性
课型课时
新授 1课时
教学手段
种动物彩色卡片块kt板支记号笔课件
教学方法学方式
教法：讲授法探究发现法
学法：组讨法观察法结法
德育渗透
结合节课学感受热爱动物热爱然保护环境爱科学教育
教学程
性修改（二次备课）
导入新课
课前游戏：猜谜语（猜出某种动物名称模仿）老师课前准备谜语学生抽签样激发学生学兴趣争取学生踊跃参课堂活动
二聚焦新课
动物王国举办场狂欢节狮子王想请朋友起做理员愿意？求：遵守规认真倾听积极思考朋友理员做？（动物狂欢节卡通场景）
三动物分类
回顾分类：三动物进入游戏区师：狂欢节马开始已3动物玩游戏飞行游戏跑步游戏觉应该游戏区？
（1）蝴蝶狗麻雀游戏区分类（飞行游戏跑步游戏）
（2）引出：分类标准（会会飞）
学生认真游戏求组单位计划样分类动物该分区初次体验分类物体编号
四确立标准
六动物进入表演区（1）服装表演前领取鞋子动物穿鞋子？什穿鞋子？蝴蝶狗麻雀金鱼蚯蚓老虎（没脚）进行分类（组合作）（2）六动物分成两区域表演：金鱼类蝴蝶狗麻雀蚯蚓老虎类学生猜测分类标准什？（会会游泳生活方）（3）进行汇报交流结：刚定标准动物进行分类？（会会飞没脚生活方）
定标准：（1）较动物：先找找十动物什相点点
（2） 定更标准动物分成两类交朋友组活动进行汇报交流展示学生初步指定分类标准 ：动物会会飞形状轻重···等等引导学生方面观察分类
（3） 结：分类程中找分类标准动物间相点点老师相信学科学眼光观察发现更点
五总结
然里生活着种样动物生活草原森林生活海洋……动物狂欢节接尾声天场动物送回家园？位学负责送动物回家设计游戏动物拟送回家
板书设计
动物分类
标准：会会飞 没脚 生活方
作业布置
知道动物？
教学反思
学生出勤：应 实
课时教学计划
2022年6月27日
审核签字：
备：李爽
协备：陈俣希李爽玛拉·阿夏尼丽克孜·尼亚孜努尔亚·吐尼亚孜尹晶晶阿先木古丽·库尔班
执教：
教学题目： 科学阅读 二：动物朋友
教学目标
科学概念目标
1知道动物特征
2说出动物谐相处朋友关系
科学探究目标
说出喜欢动物名称喜欢原
2区分动物声音外形存差异
科学态度目标
通动物辨动物类事动物作感悟爱护动物珍惜动物
科学技术社会环境目标
培养亲动物保护身边动物建立守护动物意识
教学重点
感受动物样性动物声音外形存差异
教学难点
通动物辨动物类事动物作感悟爱护动物珍惜动物
课型课时
新课
1课时
教学手段
媒体课件科学课种动物彩色图片
教学方法学方式
教法：引导法情景引入法
学法：观察法较法
德育渗透
动物类朋友通动物相处事动物然中作懂万物生灵生等皆作时懂身强欺凌弱 变强保护守护心中爱
教学程
性修改（二次备课）
谈话导入
学课前老师想家做采访
1学熟悉什动物呢？
2喜欢动物什？说说喜欢原
3组讨桌间互相说说什喜欢原 组汇报
二讲授新课
家记前学观察方法？（学生容易记容易忘特征回顾复时喜欢容易观察动物特征入手逐渐前深开展回顾）
1认真听教师讲述：老师请动物朋友家见面方式特起猜猜谁吧出示卡片学生模仿辨认出什动物
2仔细电子白板播放动物部位图片学生猜猜谁
（判断？）根喜欢吃食物推测（谁呢？）
3动物
讲述猎狗德拉事位学生代表事中种动物扮演角色事容做相应动作更接投入事中
1）事听完什感受呢？ （动物类朋友）
2）请家课翻42页请认真读读动物样事会请学分享
①导盲犬帮助盲安全走路车递物品
②蚯蚓土壤疏松利植物生长
③蜜蜂传粉利果实形成
④蜣螂粪便食然清洁工（老师结合实际生活验学生举例丰富学生知识面）
3）家收获动物朋友生活带
太便利样保护呢？
（：失父母动物幼崽喂食鸟做窝栖息方）
4划猜
请学生台模仿动物声音动作学猜 猜动作模仿学老师适表扬鼓励
三课堂总结：动物朋友家定爱护
板书设计
科学阅读二：动物朋友
保护动物卫士
动物做朋友
作业布置
学讲父母听
教学反思
学生出勤：应 实
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