“双减”政策下“导学单”引领特色作业设计的实施与研究

双减政策导学单引领特色作业设计实施研究

根课堂改革需设计课堂导学单根学情教情开发学科特色作业导学单进行课堂教学改革重工具培养学生良学惯实现讲练结合达成课堂高效着非寻常意义
设计原
导学单精心设计环节做利教利学利理真正成教学扶手学抓手
1设计学目标
学生角度出发次呈现文字简洁明操作性测量
2设计重难点分析
基教学文深刻理解握准重难点学重难点做出客观分析进行学法指导
3设计导学问题
根导学需问题类呈现次：概念性问题原理性问题题性问题拓展延伸性问题等
题性问题理解握指教材例题题练题课外练等学生课堂练时目投放学生做基础求学生积极思考总结出文知识点技规律
思想性问题理解指教师课标话编者话教材话时话结合学情单元情感目标教材进行深入挖掘引申基础设计出定思维量问题引发学生积极思考
拓展延伸性问题理解指通阅读文资料者相关参考资料开展拓展性学发现问题文知识学生身学生活验建立联系学校生活建立联系社会生活建立联系科技文化历史未生活等等建立联系种联系基础设计问题引发学学生文走出走进限广阔空间
4设计知识链接
单元章节教学容相关背景性知识链接引发兴趣开阔视野激发情绪需出发设计呈现相关典轶事趣谈史料背景作者等学生走出文走更广阔空间
5设计问题
强调教师教学学生质疑留出空间
教师导学单求少课前发学生抓手课堂讲练落实处效促进课堂教学改革杜绝教师言堂时规定政史生作业导学单容额外布置作业系统保存整理导学单装订成册便复巩固强力减轻学生课业负担更总结线教学宝贵验进步深化学校课堂改革全面提高教育教学质量学校学期举行导学单设计评活动表彰奖励体现规范性科学性突出高效课堂改特色导学单备课组
二双减政策学校课作业设计整体求
学生负担直接表现作业课作业理求老师层面全面贯彻生教育理念准确握作业性质功作业设计布置作业批改评价作业辅导等方面进行改进切实提高教师设计作业运作业改进教学力学校层面切实提高学校作业理力作业科学规范理明确作业规范求形成力高效运行措施时学校做教师引导监督工作促教师学生作业布置走正轨科学良性循环彻底摒弃心欲重复低效布置模式形成套完善效作业理体系
1作业形式样体现学致
作业设置程必须符合前教育形势求做容创新形式样达培养提高学生素质目确立学生新颖样面全体重视学致作业观树立起新作业设计理念培养创新意识实际操作力感受知识生活联系学生喜欢学喜欢做作业促进学生全面健康发展
语文古诗作业布置作业画画认画面感诗句写物写作留作业喜欢老师学画张画先画外貌想物性格爱写段简介写写画画中掌握物写法
2优化题目结构鼓励学生创新
学生作业程中迁移旧知识化新知识锻炼学生思维灵活性作业程检查学生学新知效果程更阶层化理解知识探索新知程教学二次函数时样优化题目结构： 生活中常易拉罐果仔细观察会发现秘密底面直径两倍高度般相等秘密巧合偶然什幕 揭示秘密现象数学生感兴趣事尤存身边现象更会格外关注学生探究时教师予适时引导帮助分析忽略折边基础易拉罐形状正圆柱形方面进行分析时引申作业容学想想容积定情况样设计罐体省原料样量化试着函数值知识进行解答样简单然生活问题露痕迹转化成数学问题学生感趣深刻领会数学处神奇
3学校奖励作业设计备课组
学校奖励课创新作业案例创编学校科创编创新作业案例作优秀备课组评选重加表彰奖励体现创新型科学性作业设计课作业设计类型更加丰富彩
三作业设计改进
作业设计研究道路刚刚开始学校愿教师勤换学生轻量精选质甄选样趣选通作业实现立德树成学生全面发展
1鼓励教师积极转变作业设计布置观念杜绝搞题海战术布置量容单调形式机械硬性作业作业设计布置充分调动学生积极性量避免枯燥味形式努力作业形式充满情趣学生乐做愿意做
2语数外理化五门学科导读单设计明显优门学科理科明显优文科理科导读单设计重视课前考题设计兼顾概念原理拓展问题层进设计符合理科课堂教学特色文科导读单重视知识链接设计激发学生课堂兴趣入手精心设计导学问题合理调控课堂教学中教学真正导读单带着学生走进文解读文
3作业设计布置纳入集体备课范畴典选题分层布置角度做少精基础学科作业布置天班统筹协调处理重视实践型体验型开放型作业设计开展单元作业整体设计
4学校加表彰奖励体现创新型作业设计力度时请专家进行指导避免作业设计思路跑偏

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