1校园生物搜索教学设计
教材简析
校园生物搜索六年级册生物样性单元第1课课单元第2课起完成课程标准里72球存动物动物具许特征种动物存体差异73球存植物植物具许特征种植物存体差异两学段目标校园学生非常熟悉方课调查校园中生物体活动学研究区域生物样性方法体会生物种类种样
课首先明确调查务——调查校园生物种类数量然根务制订详细调查方案设计出调查记录表组数量划分校园调查区域组负责调查区域生物种类数量观察生物间联系选择感兴趣生物进行重点调查调查结果记录记录表
学生分析
学生通年学生活验感悟球生活着种类繁生物包括动物植物处微生物生物样性学生朦胧中认识认识模糊零散校园生态系统学生熟悉环境学生通调查校园生物见感悟然界生物样性
教学目标
科学概念目标
校园中生活着种类生物
科学探究目标
1运分区域调查方法研究校园生物样性
2根实际需制订行调查活动方案
3根调查记录校园生物种类分布情况
科学态度目标
1表现出调查校园生物样性浓厚兴趣
2够组成员分工合作分享调查结果
3调查程中够珍爱生命尊重事实
科学技术社会环境目标
意识校园环境生存生物相互影响
教学重难点
重点：会选适合工具校园生物进行调查记录
难点：根实际需制订行调查活动方案没调查方案详细调查记录表会直接影响学生调查效果
教学准备
学生准备：放镜相设备铲子记录笔等观察记录材料
教师准备：教学课件调查记录表关校园生物资料
教学程
聚焦
1图片导入
谈话：请学欣赏组图片植物动物完组图片学什感受？
教师播放图片学生观回答问题
2渡
提问：家感慨然界中生物知道校园里植物动物？校园里少种植物？少种动物？
谈话：学需校园里生物进行次调查活动校园里生物种类定解天次校园生物搜索
设计意图：球生存着种样生物入手问题聚焦学生天学生活校园引发学生校园生物样性关注揭示课题调查校园中生活生物种类
二探索
活动：设计调查方案
1提问：校园里生物进行调查呢？
学生进行交流回答问题
2学生分组制订调查方案进行汇报老师进行点拨
（1）科学家样校园分区域分进行调查
（2）校园生物展开全面调查包括土壤中动物调查时仅记录面见动物植物搜索动物根发现动物踪迹推测动物里生活发现时记录
（3）绘画拍等方法记录知名动植物
（4）调查校园生物分动物植物两类分进行记录记录生物名称记录生长常活动点
（5）调查时会出现具特征种生物花色蝴蝶颜色郁金香等记录时记录成蝴蝶郁金香分记录成某某样蝴蝶某某颜色郁金香
（6）爱护动植物
3结：科学家研究区域生物样性时通常区域生物种类进行调查科学家样做次真正调查研究
设计意图：活动引导学生制订周密调查计划首先明确调查务然根务制订调查方案设计详细调查记录表活动够学生知道周密调查计划调查活动重性
活动二：开展校园动植物调查活动
1校园进行区域划分
全班组校园划分成区域
2组指定区域进行调查
组确定区域作调查重点开展调查活动边调查边记录量漏掉校园中种动植物鼓励学生认真记录认真调查组时予评价
设计意图：面形成生物种类种样种生物具千差万体样生物样性认识积累感性验
三课堂结
通节课学校园生物搜索学会制订调查方案分区域调查发现校园里许许动植物知道周围生活生物种样
板书设计
调查记录表
2制作校园生物分布图教学设计
教材简析
制作校园生物分布图六年级册生物样性单元第2课校园生物样性调查活动延续第1课引领学生历完整科学调查活动完成课程标准里72球存动物动物具许特征种动物存体差异73球存植物植物具许特征种植物存体差异733常见植物进行简单二歧分类学段目标前学生形态颜色等方面植物动物全面解校园里生物进行探索解生物样性课容落针生物种类样分布广泛等特点引导学生通制作校园生物分布图展示校园生物状况
课首先通回忆校园生物搜索活动引出校园生物相关问题然通交流调查活动组调查结果汇总起形成校园生物种类分布整体认识生物整体认识确定标准二歧分类法校园里植物进行分类制作校园生物分布图展示校园生物状况通观察分析校园生物分布图帮助学生建立关校园生物整体认识利发现生物环境生物生物间相互存关系更理解生物样性意义
学生分析
学生需方面定基础认识：1具校园生物搜索活动中发现生物进行整理分析力样应二歧分类法生物进行分类制作校园生物分布图奠定基础2校园环境特熟悉面进行简单分布3简单分布通设计画图生物呈现出定困难校园生物较学生会遇熟悉生物需教师提前予学生效指导实观察校园生物学生学认识提供帮助
教学目标
科学概念目标
1校园中生活着种类生物
2环境中生活生物种类数量
科学探究目标
1二歧分类法校园植物进行分类
2通制作生物分布图呈现调查结果
科学态度目标
1实事求调查结果全班学分享
2愿意沟通交流综合考虑意见形成集体观点
科学技术社会环境目标
1意识校园环境生物生物生物相互存相互影响
2愿意做起实际行动保护校园环境
教学重难点
重点：解环境中生活着生物
难点：会利分布图整理信息展示研究成果
教学准备
学生准备：校园面图直尺彩色铅笔记号笔A4纸等
教师准备：教学课件校园生物统计表（班级记录表）
教学程
情境导入揭示课题
1（出示生物图片）提问：学什生物？
2谈话：认识生物？生存里？
3结：家校园里认识生物起家发现制作成校园生物分布图吧（板书课题：制作校园生物分布图）
设计意图：课伊始教师出示学生熟悉图片激发学生学兴趣然通交流呈现校园里生物面制作校园生物分布图奠定基础
二交流调查记录整理汇总调查表
1谈话：通调查活动发现少种生物？现交流汇集调查发现吧
2提问：请组学说说组校园里搜索动物植物？少种？生活什方？（实物投影展示）
3分组汇报教师汇总
谈话：已组调查结果汇集成份班级记录表校园里少种动物植物分什生活什方
4提问：校园里植物动物找？（学生思考）
5结：动物植物年四季会长期调查定会新发现
设计意图：交流调查结果活动学生校园生物进行班级汇总汇总容包括调查区域名称区域环境特点区域中发现生物名称区域生物数量等汇总面制作校园生物分布图做充分准备
三二歧分类法分类
1谈话：学家校园里发现生物调查生物进行整理汇总家什办法整理调查结果？
2提问：排序分类整理信息两种效手段（出示图片）什办法植物进行分类？
3桌合作植物进行分类整理
4汇报交流分类结果
5谈话：老师天家介绍种分类方法二歧分类法事物定标准分二分二分分止请家试着二歧分类法植物进行分类
6桌次合作二歧分类法植物进行分类
7汇报交流分类结果
8结：通学家解二歧分类法运二歧分类法进行分类方便整理信息
设计意图：通运二歧分类法校园植物进行分类学生校园植物统认识二歧分类法全新认识分类物体提供方法
四制作校园生物分布图
1谈话：校园里动植物种类生活环境相样非常清晰目然校园动植物分布情况呢？
预设学生回答：画张校园简图什方发现动植物校园简图相应位置标出
2提问：家觉办法样？觉什方需注意？
3学生讨交流
4结：（1）遇知名动物植物分布图画量画详细（2）果某方动植物较分编号（3）标注生物名称呈现生物种类时呈现区域生物少（4）什方式应力求直观全面现制作幅校园生物分布图直观展现校园生物家庭
5教师出示张校园简图请组派名代表组发现动植物贴相应位置
6提问：请家仔细观察校园生物分布图什新发现？
预设学生回答：方生物种类较方生物种类较少花坛中生物种类较操场中生物种类较少
7提问：什方生物种类会？
预设学生回答：花坛里土壤适合植物生长动物植物食会里安家花坛中会形成食物链甚会形成食物网花坛中生物种类较
8交流：推测果扩调查范围生物种类会什变化？生物种类会什特点？
9结：会发现更种类生物着特点
设计意图：学生认识校园生物通先校园中生物编号号码标注校园面图相应位置等种方法制作校园生物分布图便校园生物形成整体认识意识校园环境生物生物生物相互存相互影响
五拓展延伸
学校里知名植物请学网查阅相关资料校园里植物挂牌制作校园生物报
板书设计
制作校园生物分布图
二歧分类法
活动手册说明
活动手册容学生绘制
张校园生物分布图活动鼓励学生发挥特长创造性制作客观全面直观反映校园生物状况校园生物种类基全班交流出结托班级记录表倡导元化表现形式
3形形色色植物教学设计
教材简析
形形色色植物六年级册生物样性单元第3课引领学生植物外部性状解生物遗传变异物种样性探索研究教科书分四部分第部分聚焦中问题话题定位种植物体间具亲缘关系种植物亲代代代代间相揭示课研究容植物种群生物样性第二部分探索通方面观察较植物亲代代异学生认识总结遗传变异概念遗传变异普遍存植物特征完全相引领学生进步体会植物样性原第三部分研讨针探索活动中观察现象进行信息整理引领学生关注科学类生活联系体会科学技术改善着类生活第四部分拓展通搜集交流遗传学家孟德尔资料学生感受科学家科学态度科学精神丰富认知开阔视野
学生分析
通校园生物调查学生已认识植物高矮生活土壤中生活水塘里植物根外部形态等特征分类分类程中学生进步领略种类植物相种类植物存着体差异课学植物亲代代异点奠定定基础六年级学生认知表达力较植物陌生没认真细致研究植物观察较植物异点时采组合作交流形式集思广益完成观察记录展示交流提高学生信息整合语言组织力
教学目标
科学概念目标
1植物代亲代存着相
2亲代代相似现象作遗传
3亲代代间代间存差异现象作变异
4变异植物种样
科学探究目标
1运观察较方法发现植物代亲代异
2运查阅资料方法解孟德尔关遗传变异研究
科学态度目标
基观察现象客观描述植物亲代代异
科学技术社会环境目标
意识植物遗传变异现象类生活联系
教学重难点
重点：知道遗传生物稳定性基础变异生物样性前提
难点：种植物特征差异性进行观察较做出解释
教学准备
学生准备：具代亲代关系植物（植物标图片）观察较植物异记录表等
教师准备：教学课件孟德尔遗传变异研究相关资料
教学程
聚焦
1图片导入
出示种样植物图片谈话：世界生活着十万种植物生活水里藻类植物生活陆苔藓植物蕨类植物种子繁殖裸子植物子植物等植物世界丰富彩千姿百态校园中植物种类达百种学前已校园中开展生物搜索活动家搜索植物呢？
学生回答校园发现种样植物
2提问：校园植物种类繁形态异形形色色植物形成呢？天起揭开秘密（板书：形形色色植物）
设计意图：采师生交流方式世界种样植物渡学生较解校园植物开门见山聚焦课研究题
二探索
活动：观察较植物代亲代异
1渡
提问：学认真观察植物植物宝宝植物爸爸妈妈长完全样？
2出示植物图片（木槿花桑叶松树）进行较
较三种植物亲代代仔细观察花瓣颜色数量叶颜色形状等方面异较植物亲代代什相
3学生组合作交流完成记录表
4组汇报观察较结果
（1）组选择植物方面汇报亲代子代相点点
（2）组围绕异点进行补充质疑
5结：三种植物代亲代间许非常相似特征样会细微
6提问：三种植物植物难发现样现象列举生活中见类似现象？
7师生互动：玉米长出颜色玉米粒三叶草中会出现四叶草等
8结：植物亲代代间相似特征作遗传特征（差异）作变异
设计意图：通三种植物亲代代异点学生分花瓣颜色数量叶颜色形状植物整体形态等方面学会观察充分理解遗传变异概念
活动二：研讨遗传变异意义
1谈话：具亲缘关系植物亲代代间存遗传变异现象代种植物间否存样现象呢？
2出示校园花坛中颜色菊花图片
提问：校园花坛中菊花什会出现颜色呢？
3师生互动：变异现象
4结：球存植物植物具许特征种植物存体差异变异正遗传变异普遍存植物特征相
5渡
谈话：植物历史追溯距25亿年前现存约35万物种藻类植物苔藓植物蕨类植物称霸陆种子植物等植物延续秘密什？什会形成种样植物呢？
6师生互动：遗传变异生物样性作
7结：然界中遗传基础生命延续变异前提促生物进化遗传变异普遍存正存遗传变异现象然界出现形形色色植物
设计意图：帮助学生解生物遗传变异现象知道遗传变异然界植物种样
三研讨：植物遗传变异类关系
1渡
谈话：植物遗传变异生活中应非常广泛农作物利遗传变异规律培育出许新品种适应时代发展类造福取成
2提问：生活中见植物遗传变异现象？
3出示图片
师生互动：新型草莓籽西瓜抗倒伏麦等
设计意图：引领学生关注科学技术类生活联系体会科学技术改善着类生活
四拓展
1解遗传学家孟德尔
谈话：关遗传变异秘密早19世纪科学家进行研究知道谁先发现？样发现？
2学生组交流课搜集关孟德尔豌豆实验资料
3组汇报孟德尔遗传定律
4结：著名遗传学家孟德尔称现代遗传学父代豌豆豆荚颜色高茎矮茎圆粒皱粒灰色种皮白色种皮等特征进行研究分析发现生物遗传基规律
5探讨：解孟德尔研究什感想？
6师生互动：孟德尔学
7延伸：外国科学家植物遗传变异颇研究例袁隆研究杂交水稻解决国世界粮食问题巨贡献学课搜集资料进步解国科学家遗传变异方面研究成果
设计意图：引领学生认识著名科学家遗传学父孟德尔解发现生物遗传规律更重学严谨认真科学态度持恒科学精神
教师引导学生继续搜集资料课学延续课丰富认知开阔视野
五课堂结
谈话：然界植物形形色色千奇百怪遗传变异植物种类变丰富彩动物类否存遗传变异现象呢？遗传变异现象体现方面呢？请学课进行探索思考
板书设计形形色色植物
变异：
遗传：相似
样性
活动手册说明
观察活动结束学生应根观察实记录花相叶相果实种子相学生选择植物选择植物器官
4种样动物教学设计
教材简析
种样动物六年级册生物样性单元第4课通课程标准里1132描述较动物代亲代异毛皮颜色躯体外形外貌等完成72球存动物动物具许特征种动物存体差异113生物体代亲代非常相似细微等学目标课单元第3课形形色色植物第5课相貌异指种生物存体差异种群生物样性
课教科书做安排：活动较动物代亲代异通狗观察记录较动物代亲代毛色方面异解动物遗传变异现象进运遗传变异原理动物呈现出现象做出合理推测活动二组交流动物遗传变异现象通动物图片观察相关资料搜集解动物遗传变异现象体会动物世界普遍存遗传变异现象活动类动物增添成员运分类方法通寻找某类动物相特征方面体会动物样性研讨部分通谚语俗语等进步关注身边动物遗传变异现象拓展部分通学生撰写观察日记进步巩固课学容
学生分析
前节课学学生生物遗传变异现象已初步解课进步学动物遗传变异现象会相容易理解动物样性年学学生简单认识认识模糊零散教师需帮助学生梳理形成动物样性观念课开展观察交流活动学生事实充分描述观察现象活动需进行量观察记录描述需学生具观察力语言表达力信息提取力合作力教师学生提供相关图片资料充分时间引导学生进行观察较描述
教学目标
科学概念目标
1动物代亲代存着相
2遗传变异动物种样
科学探究目标
1运观察较方法发现狗代亲代异
2通查阅资料方法解更动物代亲代异
科学态度目标
基观察现象客观描述动物亲代代异
科学技术社会环境目标
意识动物遗传变异现象类生活联系
教学重难点
重点：解动物样性原遗传变异
难点：动物遗传变异现象做出合理推测
教学准备
学生准备：狗亲代子代片动物亲代子代片记录单
教师准备：教学课件动物亲代子代图片相关视频资料等
教学程
聚焦
1验导入
提问：已知道然界植物种样动物世界样呢？面介绍解动物
学生回答
2揭题：球动物种样现起研究种样动物（板书课题：种样动物）
设计意图：通提问学生动物介绍学生意识球动物种样
二探索
活动：较动物代亲代异
1谈话：课前家观察收集关狗文字图片等资料组互相观察发现什？（出示学生搜集部分图片）
2学生观察汇报：狗种类种样种类狗相
3提问：狗妈妈生窝狗宝宝狗宝宝相？（出示图片记录单）
4组合作交流完成记录单
种样动物记录单
仔细观察狗妈妈狗宝宝回答面问题：
（1）描述狗妈妈狗毛色花纹什相
（2）狗遗传狗妈妈毛色？狗相妈妈毛色说发生变异？
（3）推测狗爸爸毛色什样说说理
（4）仔细观察发现狗宝宝遗传狗妈妈特征？方面发生变化？
5组汇报交流
6提问：形态特征方面异方面异？
7师生交流
8结：狗遗传变异现象狗代亲代毛色花纹体型等方面异行方式生活性等相狗种类种样
设计意图：观察交流活动重通观察事实较异解某种动物（狗）亲代代非常相似细微表现毛色花纹行方式等方面活动意帮助学生构建完善动物具遗传变异现象感知动物世界种样时活动二做铺垫
活动二：组交流动物遗传变异现象
1谈话：狗然界动物否存遗传变异现象？接请组交流面种动物代亲代异
教师出示企鹅长颈鹿猫马袋鼠亲代子代图片
2组讨企鹅长颈鹿猫马袋鼠遗传变异现象
3组汇报交流
4结：动物世界普遍存遗传变异现象动物遗传变异现象仅仅表现外部形态行方式生活性等方面样遗传变异现象遗传变异动物种样
5谈话：实动植物遗传变异现象研究漫长复杂程面解科学家研究成果
教师出示资料：遗传变异秘密
6结：生物遗传变异通生殖发育实现相基生物体相性状表现遗传基长期发展程中发生结构改变表现出性状出现变异变异分遗传物质改变引起遗传变异环境改变引起遗传变异没遗传变异会生物样性
设计意图：活动活动基础进行学生视野种动物拓展更动物进体会动物世界普遍存遗传变异现象动物种群存着体差异动物种样补充资料学生遗传变异现象更深入认识
活动三：集体研讨
1谈话：遗传变异秘密然深奥生活中许浅显易懂谚语俗语生动描述遗传变异现象
（1）提问：说说面谚语分描述什现象
龙生龙凤生凤老鼠生会洞描述动物遗传现象
母生九子连母十样描述动物变异现象
（2）提问：知道动物遗传变异现象呢？
2学生交流
设计意图：通研讨进步结合实际生活拓展学生视野引发学生身边动物遗传变异现象关注
活动四：类动物增添新成员
1提问：然界动物种样清楚认识请科学家身份动物分类
教师出示8种动物图片
思考：什样标准8种动物进行分类呢？
2组讨汇报分类方法
师生整理分类方法：运动方式分游飞爬(走)生存方式分家养野生食性分肉食植食杂食身体特征分鸟类鱼类哺乳类昆虫类软体类
3提问：分类方法满意？什？寻找更科学合理分类方法呢？
4谈话：科学家定标准动物进行分类鸟类哺乳动物鱼类昆虫等
5组活动
（1）组总结纳某类动物特征分类标准次8种动物进行分类
（2）组类动物增添新成员
设计意图：活动放眼整动物世界引领学生运分类方法生活环境繁殖方式运动方式形态特征等方面感知动物世界种样
三课堂结
然界动物种样正遗传变异作遗传变异动植物基特征遗传保持物种延续性变异产生物种样性
四拓展
1选择种动物观察动物宝宝妈妈爸爸形态特征行方式生活性等方面相××宝宝妈妈（爸爸）题写篇观察日记
2思考：动植物遗传变异呈现出样性作球生物员类样呢？
设计意图：鉴课堂动物观察局限性写观察日记帮助学生进行全方位观察进步巩固课学目标时思考问题节课做铺垫
板书设计
5相貌异教学设计
教材简析
相貌异六年级册生物样性单元第5课单元植物动物类古代生物四角度着手研究生物样性话题生物遗传变异现象定涉课学生身视角出发世界找完全相两核心话题引导学生体会生物体独二教科书安排观察学相貌异记录组学相貌特征两活动容角度言教科书利学生相貌着眼点学生性状概念产生初步理解体会生物性状种样研究方法角度言两活动涉观察表格记录科学研究方法教师应安排学生通统计手段纳班级记录结果简易数学方法进行分析学生科学数处理方法产生初步解
学生分析
课体相貌相似程度终理解两完全相逻辑开展六年级学生轻松班学间开展述纳调查活动学生课前收集亲子胞亲间相似度较高片更利学生理解相似程度高会完全相点利遗传变异知识理解亲缘关系相貌相似间关系课活动开展难度较低重点引导学生学程中积极联系身边事物课程结束生活中保持观察思考良惯
教学目标
科学概念目标
1类体间存着相
2类亲代代相似处
3相貌特征血型性格行方式等方面存着遗传变异现象
科学探究目标
1通观察较发现相貌特征相
2相貌特征整合起较分析
科学态度目标
基观察现象客观描述类体间相
科学技术社会环境目标
意识类遗传变异研究改善着类生活
教学重难点
重点：知道种生物体间存着相
难点：通观察纳生物体间异点
教学准备
学生准备：镜子某家庭亲代代片记录表
教师准备：教学课件班级记录表三代四代堂全家双胞胎片类遗传转轮图关遗传病图片视频
教学程
情景导入揭示课题
1谈话：（播放脸支付脸解锁科普视频）身边科学技术发展日新月异视频里家展示种什技术？（脸识技术面容识技术）里见？觉什处？
2提问：觉脸识安全？什？
3结：拥着相貌长相成密码脸识真懈击？相貌真独二？天起通活动探究真相（板书课题：相貌异）
二观察体相貌异
1提问：判断两长？会关注方？（观察教科书第33页表格获提示）见身许许相貌特征生长发育程中具特征称作性状（板书：性状）
2谈话：（出示记录表选取眼皮单双耳垂颌否沟眉毛细长粗短鼻梁直弯5组相性状进行研究）请家根5种性状组相互观察组员相貌异？
3学生观察记录观察结果
4学生组汇报教师统计数展示
5提问：观察统计数发现什？
预设学生回答：学拥性状组合
提问：份数说明长相相？
预设学生回答：穷举5种性状组合方式32种40左右班级中必重复情况
6提问：（选出两位5种性状致学）两位学填表容模样相貌相？判断？
预设学生回答：通余性状判断相
7结：通刚调查活动发现研究两位学身某相性状时相着微区点样没发现两位相貌模样学研究范围扩寻找更长相接
三研究亲代子代间双胞胎间相貌差异
1提问：印象中什样会长相相似呢？
预设学生回答：父母孩子间双胞胎间
提问：相貌会完全样？继续相方法研究
2谈话：（出示相貌相似组亲子双胞胎片）组片中辨出相貌什相似处处？
3学生组单位观察片中物相貌汇报异点较组相点找点找准确
4结：见观察足够细致总外表相似两身找性状正世界没两片完全相树叶样世界没完全相两
5谈话：性状研究越越发现两相貌实际现面部识技术收集面部约80性状信息通观察性状识出世界独二面部识技术相科学完善项新兴技术
四拓展延伸解亲代子代间遗传奥秘
1提问：刚亲子观察中没什发现？试着猜想中原？
预设学生回答：亲子间双胞胎间相似度两普通间相似度高
2谈话：确身体中控制身体性状密码密码会着生育父母里传亲代相似现象称作遗传
3谈话：遗传相貌性状许许特征（出示性格行惯遗传疾病等资料）家回家方面观察父母兄弟姐妹等亲种特征会遗传更加深厚认识
4结：单元前课领悟植物动物千姿百态相通天学体会作类体间存差异然着千千万万种样生物没两生物体完全样生物样性应该保护样然保护生物样性造异彩纷呈世界
板书设计
相貌异
性状
眼皮
耳垂
颌
眉毛
鼻梁
单
双
沟
沟
细长
短粗
直
弯
数
活动手册说明
活动手册求学生观察父母祖父母外祖父母相貌特征进行记录学生手册提供性状外选取家庭显著特征进行观察更体会性状遗传性外家庭成员惯性格等进行研究否符合遗传规律
6古代生物样性教学设计
教材简析
古代生物样性六年级册生物样性单元第6课课完成课程标准里114生活球植物动物现已复存现存活生物具相似处学段目标前学生通学已知道球存生物生物具特征已描述较生物代亲代异课容落描述已灭绝生物较灭绝生物某生物相似处
课通观察典型古生物化石推测古生物特点较现代生物异通观察生物化石认识更古代生物通观察化石描述古生物形态认识更古生物通研讨探索活动进行概括总结学生遗传变异现象生物中作进行全面解生物样性更进步认识明白现存生物古生物进化科学家助化石研究古生物生活环境丰富学生古生物认识思考古生物化石研究重意义拓展部分利橡皮泥者黏土制作生物化石模型巩固课学容
学生分析
研究古生物化石学生感兴趣活动课活动通观察进行探索需学生具定观察力课前整理资料力合作精神通观察化石认识古生物解现存生物关联容组交流形式展开学需学生课前掌握资料：①种样古生物化石资料恐龙化石昆明鱼化石三叶虫化石鹦鹉螺化石等②猛犸象现代象资料查阅整理资料目学生进行推测开展活动学生说定困难教师予效指导帮扶课前完成量准备工作包括提供设备模型
教学目标
科学概念目标
1远古时期球存着生物
2古代生物已复存现存生物古代生物相似
3化石保留古代生物相关信息
科学探究目标
1够通观察化石推测古代生物特征认识古代生物
2够通观察较查阅资料等方法收集证推测古代生物现存生物关系
科学态度目标
1表现出探究古代生物兴趣
2基证表达观点
科学技术社会环境目标
意识古代生物研究助认识生物球环境发展变化体会科学研究意义
教学重难点
重点：根化石信息分析出古代生物样性
难点：学生知识储备量较否通观察较查阅资料等方法收集证古代生物样性进行正确汇报影响学生古代生物样性认识
教学准备
学生准备：生物化石古代生物相应现存生物图片相关文字资料记录表橡皮泥羽毛树叶鱼骨等
教师准备：教学课件
教学程
聚焦
1视频引入
提问：（播放电影侏罗纪公园片段视频出示图片）段影视资料中出现型生物作恐龙生物生存什年代？现存？（板书：古代生物）
2追问：古代生物法适应新环境球永远消失恐龙类未见生物什复原呢？（板书：化石）
3谈话：根课前掌握资料谈谈化石解化石形成化石种类关化石知识
4结：（出示化石图片）化石存留岩石中古生物遗体遗物遗迹古生物死亡遗体掩埋柔软组织腐蚀坚硬部分沉积物漫长历程石化形成化石着壳运动岩石风化化石暴露出科学家利技术化石原成完整古生物骨架根原骨架复原古生物样貌恐龙样貌样复原出
5提问：恐龙球古代生物？
6结：（出示昆明鱼化石图片）1999年国发现昆明鱼化石发现古老鱼类生活寒武纪时期通观察发现条较原始脊椎世界已知古老脊椎动物脊椎动物祖先说明古代生物种样远古时期球生物？生物现生物相？节课起研究古代生物样性（板书：样性）
设计意图：抛出问题学生开丰富彩古生物世界学生必定认古代生物种样识进行古代生物样性研究理成章
二探索
活动：观察典型古生物化石推测古生物特点较现存生物异
1谈话：（出示恐龙化石图片）1822年类首次发现恐龙化石陆续出土品种恐龙化石结合资料观察恐龙化石组种恐龙研究象充分发挥想象力说说现种动物相似完成记录表
2组讨交流
组成员选取种恐龙化石综合组成员课前准备资料观察描述该恐龙化石特点（体型否角者头冠运动方式食性等方面研究）结合研究结果说说种现代动物相似
组指定名学生作记录员填写记录表记录讨结果
3学生汇报交流
组记录员汇报讨结果教师班级记录表记录结果
4结：家观察细致科学家通观察化石研究古生物（板书：观察）例三角龙头角牙齿细推测草食性四足行走霸王龙牙齿锋利肉食性双足行走梁龙体态庞脖子长够树顶叶子恐龙爬行动物（出示鳄鱼伞蜥等动物图片）龟蛇鳄鱼巨蜥等现存生物较相似
5提问：（出示图片）请家观察恐龙骨骼鸟类骨骼发现什？
6学生发表观点
7渡：（出示始祖鸟化石图片）始祖鸟羽毛具爬行类动物骨骼特征研究表明恐龙鸟类较亲缘关系古代生物具样性恐龙鸟类古代生物现代生物具亲缘关系呢？
设计意图：活动开放鼓励学生发挥想象力进行描述意引领学生体会生物样性通研究鸟类恐龙关系巧妙渡引出环节较猛犸象现代象
8谈话：动画片冰河世纪中认识头勇敢象名字猛犸象现代象相似方方天扮演古生物学家起研究猛犸象吧
教师出示猛犸象化石图片复原图学生组合作结合资料猛犸象现代象讨交流相似处处
9学生交流完成记录单记录员汇报交流结果教师班级记录表记录结果
10提问：根记录推测出猛犸象生活环境？
学生思考汇报
11结：猛犸象现代象差480万年前相祖先分支存活480万年前4000年前化石出土北极圈附身体构造具极强耐寒力体表厚厚毛发推测猛犸象生活寒冷环境异现代象方
12研讨：掌握古生物学家研究方法？
学生发表意见
13渡：资料整理凌乱资料变序科学家研究古生物方法化石提供信息现代生物特征进行较推测亲缘关系（板书：较）利学方法研究更古生物
设计意图：猛犸象学生熟悉现代象相似会学生产生亲感推测生活环境需学生查阅资料基础进行目学生进行推测激发学生探索古代生物热情便开展活动二
活动二：观察更古生物推测什
1谈话：科学家发现古生物化石（出示种化石图片）请通观察推测什化石相应名称连接起（完成活动手册相关容）
2组阅读资料合作完成连线
3汇报交流
（1）化石图片序次菊石化石三叶虫化石恐龙蛋化石鱼化石蕨类植物化石鸟化石
（2）描述古生物样子组质疑补充
4研讨：脊椎动物骨骼形成化石具坚硬外骨骼脊椎动物植物叶片形成化石根资料述生物天？然存活？认原什？
学生思考汇报
5结：生物完全适应环境变化生存蕨类植物断适应改变环境直演化鱼类鸟类适应环境改变灭绝菊石三叶虫恐龙
出示幻灯片介绍演化灭绝
演化称进化指生物时代具差异现象演化生物断适应环境扩生存空间程演化长时间
灭绝指球出现物种已存物种体死亡该物种灭绝
设计意图：观察化石认识更古代生物学生加深古代生物样性认识开学生视野制作化石模型奠定基础活动二需活动手册活动手册出古生物名称降低学生识古生物难度
三拓展延伸制作印迹化石标
1谈话：动手起制作印迹化石模型
2明确制作方法
（1）橡皮泥压
（2）植物叶鱼骨者贝壳等放橡皮泥压进留印迹取出
（3）留印迹橡皮泥模型晾干
3思考：制作程中什注意方？
4学生制作模型教师适时指导
5组展示印迹化石模型描述化石
6研讨：中感受什？
7学生发表观点
8结：生物会形成化石化石形成需合适质条件漫长年代沉积变化数化石深埋没挖掘出块化石非常珍贵应该尊重古生物学家工作感激科学研究古生物生动形象
设计意图：制作化石模型活动引领学生体验神秘古生物学家工作加深化石理解更达成古代生物样性识教师展示真正化石标激发学生研究兴趣
四研讨
1谈话：通节课学时积累认识古生物面次知识竞答谁知道古生物种类（出示种化石图片古生物复原图）
2学生推测什古生物抢答
3提问：知道古生物然界遗留化石谈谈古生物化石研究什重意义？
4学生组讨然汇报讨结果
5结：化石存留岩石中古生物遗体遗迹化石中古代动物植物样子推断出古代动物植物生存情况生存环境埋藏化石层形成年代历变化知道生物古演化程
设计意图：环节旨丰富学生古生物认识感悟研究化石意义
五课堂结
通学知道远古时期球存着生物已复存科学家通研究化石推测古生物特征推测现存生物关系认识古生物应该热爱科学尊重科学姿彩奇妙穷古生物世界座宝藏等着开发
板书设计
活动手册说明
活动手册教科书第二探索活动应教师助活动手册帮助学生完成活动活动手册出生物名称降低学生识古生物难度图片次菊石三叶虫恐龙蛋鱼蕨类植物鸟
收集古生物化石片活动安排学生课前课完成学生收集古生物片缩印出贴面选择种古生物样子画活动手册活动帮助学生感悟古代生物种样进步构建球生物样性认识
7保护生物样性教学设计
教材简析
保护生物样性六年级册生物样性单元第7课课完成课程标准里124然干扰引起生物栖息改变种改变生活该植物动物种类数量产生影响1241认识然环境应该谐相处1242认识保护身边种样生物非常重学段目标前学生通学已知道古生物种类种样课容落组织学生研究生物样性类关系探索更保护生物样性
课首先通组织学生查阅资料组进行交流讨什应该保护生物样性然通查阅资料学生解目前保护生物样性正采取措施通制作保护生物样性宣传海报学生巩固课学容
学生分析
学生需方面定基础认知：1宏观知道生物样性包括方面样性2古物种样性整体认识3客观生物间食物链关系生物非生物间环境赖影响关系解基础认知学生较欠缺教师根学生前概念情况教学条件提供资料课件视频资料等帮助学生理解课容
教学目标
科学概念目标
1生物样性类生活息息相关类衣食住行等重资源
2生物样性保护球环境具重作
3类良行球生物样性面着威胁
科学探究目标
1够生活中获取证描述生物样性类关系
2够运查阅资料方法解生物样性现状
3够基分析生物样性破坏原提出保护生物样性策略
科学态度目标
够觉采取行动保护生物周围环境
科学技术社会环境目标
意识类活动会影响生物样性生活球环境
教学重难点
重点：查阅资料交流讨出保护生物样性方法
难点：学生生物样性类生活关系原知识储备足生活体验足进影响理解保护生物样性重意义
教学准备
学生准备：关保护生物样性资料
教师准备：关生物样性保护媒体材料
教学程
聚焦
1视频引入
播放段生物样性视频资料提问：生物样性包括方面？
学生回答问题
2谈话：球生物包括植物动物微生物等类许许种生物物种数量非常庞形成生物样性（板书：生物样性）
3提问：物种间什样联系？
4结：种样生态系统包括四基组成部分分机环境植物动物微生物生态系统中生活生物间食物链相互联系种联系维持着生态系统结构功
设计意图：问题抛出学生必然生物样性整体宏观认识回顾梳理球生物生物生物环境间存相互存相互作相互影响关系基础话题聚焦保护生物样性提出什保护生物样性样保护生物样性问题理成章
二探索
活动：思考什应该保护生物样性
1谈话：现代工业发展程中忽视生态环境保护破坏然界生态衡
学生观图片资料
2提问：国生物样性面着样威胁？
学生查阅国案例资料交流讨汇报
（1）学生汇报植物面威胁案例
（2）学生汇报动物面威胁案例
（3）学生汇报生态系统面威胁案例
3结：国生物样性面威胁纳起包括生态系统样性破坏物种灭绝加速基样性减少
4提问：面种现状想说什？
学生发表言（教师适时板书：保护）
5提问：学结合生物样性类生活间关系进行思考类什保护生物样性？
学生查阅资料互动交流进行汇报
6结：球种样物种类提供丰富食物量种类齐全药材充足工业原料等时种样生物旅游业重资源生物样性类赖生存物质基础保护生物样性维护类持续发展推卸责
7追问：果破坏生物样性面什？
8结：种生物生活定生态系统中某种生物数量减少灭绝会影响生态系统口度增长破坏野生生物栖息度消耗生物资源污染空气水土壤物种球消失步伐正加快生态系统剧变加速生物种类基样性丧失终影响整球生命包括类生存果制止类生活孤独中终走灭绝
9追问：保护生物样性迫眉睫着样重意义呢？
学生查阅资料交流汇报
10结：生物样性类社会赖生存发展基础衣食住行物质文化生活许方面生物样性维持密切相关生物样性提供食物纤维木材药材种工业原料食物全部源然界维持生物样性食物品种会断丰富外生物样性保持土壤肥力保证水质调节气候等方面发挥着重作时生物样性维持益珍稀濒危物种保存尤处灭绝边缘濒危物种旦消失类永远丧失宝贵生物资源
设计意图：解生物样性面威胁现状更效激发学生想动保护生物样性意愿进引导学生结合生物样性类生活间关系引发什保护生物样性思考进步强化学生想保护生物样性想法试反例果破坏生物样性面什？引导学生深层次体会生物样性类生命息息相关关系意识生物样性类生存发展重意义设计通逐层引导学生逐步感受生物样性类社会生活甚类种族生命延续重性
活动二：交流讨保护生物样性方法
1提问：保护生物样性做什？
学生组合作查阅资料交流讨纳整理填写记录表汇报
2结：保护生物样性类采取措施通建立然保护区进行保护迁保护通建立动物园植物园等措施较珍贵物种具观赏价值物种进行工辅助保护外建立基库数基库贮藏农作物种子时制定相关法律保护生物样性开展生物样性保护方面宣传教育
设计意图：学生通查阅资料相互交流等方式解类保护生物样性采取系列措施
活动三：制作保护生物样性宣传海报
1商定宣传海报题
学生组商定
2制定宣传海报容
学生根课学制定海报容
3设计海报封面
学生海报封面进行整体文字图画设计
4展示海报
学生展示交流相互改进
设计意图：活动课研究成果展示交流海报制作基什保护生物样性保护生物样性研究方面呈现组研究成果方面引领学生树立保护生物样性意识时课重点容总结巩固
活动四：集体研讨
1提问：保护生物样性做力事？
学生思考交流讨
2结：参植树造林活动食野生动物购买野生动物制品节约水电煤气避免杀虫剂草剂减少塑料制品次性纸杯餐具避免白色污染减少次性电池垃圾进行分类投放学宣传保护生物样性知识
设计意图：环节旨解决保护身边环境中生物样性做力事情
三课堂结
通学知道保护生物样性方法保护生物样性保护类身长远发展重意义
板书设计
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教材简析
校园生物搜索六年级册生物样性单元第1课课单元第2课起完成课程标准里72球存动物动物具许特征种动物存体差异73球存植物植物具许特征种植物存体差异两学段目标校园学生非常熟悉方课调查校园中生物体活动学研究区域生物样性方法体会生物种类种样
课首先明确调查务——调查校园生物种类数量然根务制订详细调查方案设计出调查记录表组数量划分校园调查区域组负责调查区域生物种类数量观察生物间联系选择感兴趣生物进行重点调查调查结果记录记录表
学生分析
学生通年学生活验感悟球生活着种类繁生物包括动物植物处微生物生物样性学生朦胧中认识认识模糊零散校园生态系统学生熟悉环境学生通调查校园生物见感悟然界生物样性
教学目标
科学概念目标
校园中生活着种类生物
科学探究目标
1运分区域调查方法研究校园生物样性
2根实际需制订行调查活动方案
3根调查记录校园生物种类分布情况
科学态度目标
1表现出调查校园生物样性浓厚兴趣
2够组成员分工合作分享调查结果
3调查程中够珍爱生命尊重事实
科学技术社会环境目标
意识校园环境生存生物相互影响
教学重难点
重点：会选适合工具校园生物进行调查记录
难点：根实际需制订行调查活动方案没调查方案详细调查记录表会直接影响学生调查效果
教学准备
学生准备：放镜相设备铲子记录笔等观察记录材料
教师准备：教学课件调查记录表关校园生物资料
教学程
聚焦
1图片导入
谈话：请学欣赏组图片植物动物完组图片学什感受？
教师播放图片学生观回答问题
2渡
提问：家感慨然界中生物知道校园里植物动物？校园里少种植物？少种动物？
谈话：学需校园里生物进行次调查活动校园里生物种类定解天次校园生物搜索
设计意图：球生存着种样生物入手问题聚焦学生天学生活校园引发学生校园生物样性关注揭示课题调查校园中生活生物种类
二探索
活动：设计调查方案
1提问：校园里生物进行调查呢？
学生进行交流回答问题
2学生分组制订调查方案进行汇报老师进行点拨
（1）科学家样校园分区域分进行调查
（2）校园生物展开全面调查包括土壤中动物调查时仅记录面见动物植物搜索动物根发现动物踪迹推测动物里生活发现时记录
（3）绘画拍等方法记录知名动植物
（4）调查校园生物分动物植物两类分进行记录记录生物名称记录生长常活动点
（5）调查时会出现具特征种生物花色蝴蝶颜色郁金香等记录时记录成蝴蝶郁金香分记录成某某样蝴蝶某某颜色郁金香
（6）爱护动植物
3结：科学家研究区域生物样性时通常区域生物种类进行调查科学家样做次真正调查研究
设计意图：活动引导学生制订周密调查计划首先明确调查务然根务制订调查方案设计详细调查记录表活动够学生知道周密调查计划调查活动重性
活动二：开展校园动植物调查活动
1校园进行区域划分
全班组校园划分成区域
2组指定区域进行调查
组确定区域作调查重点开展调查活动边调查边记录量漏掉校园中种动植物鼓励学生认真记录认真调查组时予评价
设计意图：面形成生物种类种样种生物具千差万体样生物样性认识积累感性验
三课堂结
通节课学校园生物搜索学会制订调查方案分区域调查发现校园里许许动植物知道周围生活生物种样
板书设计
调查记录表
2制作校园生物分布图教学设计
教材简析
制作校园生物分布图六年级册生物样性单元第2课校园生物样性调查活动延续第1课引领学生历完整科学调查活动完成课程标准里72球存动物动物具许特征种动物存体差异73球存植物植物具许特征种植物存体差异733常见植物进行简单二歧分类学段目标前学生形态颜色等方面植物动物全面解校园里生物进行探索解生物样性课容落针生物种类样分布广泛等特点引导学生通制作校园生物分布图展示校园生物状况
课首先通回忆校园生物搜索活动引出校园生物相关问题然通交流调查活动组调查结果汇总起形成校园生物种类分布整体认识生物整体认识确定标准二歧分类法校园里植物进行分类制作校园生物分布图展示校园生物状况通观察分析校园生物分布图帮助学生建立关校园生物整体认识利发现生物环境生物生物间相互存关系更理解生物样性意义
学生分析
学生需方面定基础认识：1具校园生物搜索活动中发现生物进行整理分析力样应二歧分类法生物进行分类制作校园生物分布图奠定基础2校园环境特熟悉面进行简单分布3简单分布通设计画图生物呈现出定困难校园生物较学生会遇熟悉生物需教师提前予学生效指导实观察校园生物学生学认识提供帮助
教学目标
科学概念目标
1校园中生活着种类生物
2环境中生活生物种类数量
科学探究目标
1二歧分类法校园植物进行分类
2通制作生物分布图呈现调查结果
科学态度目标
1实事求调查结果全班学分享
2愿意沟通交流综合考虑意见形成集体观点
科学技术社会环境目标
1意识校园环境生物生物生物相互存相互影响
2愿意做起实际行动保护校园环境
教学重难点
重点：解环境中生活着生物
难点：会利分布图整理信息展示研究成果
教学准备
学生准备：校园面图直尺彩色铅笔记号笔A4纸等
教师准备：教学课件校园生物统计表（班级记录表）
教学程
情境导入揭示课题
1（出示生物图片）提问：学什生物？
2谈话：认识生物？生存里？
3结：家校园里认识生物起家发现制作成校园生物分布图吧（板书课题：制作校园生物分布图）
设计意图：课伊始教师出示学生熟悉图片激发学生学兴趣然通交流呈现校园里生物面制作校园生物分布图奠定基础
二交流调查记录整理汇总调查表
1谈话：通调查活动发现少种生物？现交流汇集调查发现吧
2提问：请组学说说组校园里搜索动物植物？少种？生活什方？（实物投影展示）
3分组汇报教师汇总
谈话：已组调查结果汇集成份班级记录表校园里少种动物植物分什生活什方
4提问：校园里植物动物找？（学生思考）
5结：动物植物年四季会长期调查定会新发现
设计意图：交流调查结果活动学生校园生物进行班级汇总汇总容包括调查区域名称区域环境特点区域中发现生物名称区域生物数量等汇总面制作校园生物分布图做充分准备
三二歧分类法分类
1谈话：学家校园里发现生物调查生物进行整理汇总家什办法整理调查结果？
2提问：排序分类整理信息两种效手段（出示图片）什办法植物进行分类？
3桌合作植物进行分类整理
4汇报交流分类结果
5谈话：老师天家介绍种分类方法二歧分类法事物定标准分二分二分分止请家试着二歧分类法植物进行分类
6桌次合作二歧分类法植物进行分类
7汇报交流分类结果
8结：通学家解二歧分类法运二歧分类法进行分类方便整理信息
设计意图：通运二歧分类法校园植物进行分类学生校园植物统认识二歧分类法全新认识分类物体提供方法
四制作校园生物分布图
1谈话：校园里动植物种类生活环境相样非常清晰目然校园动植物分布情况呢？
预设学生回答：画张校园简图什方发现动植物校园简图相应位置标出
2提问：家觉办法样？觉什方需注意？
3学生讨交流
4结：（1）遇知名动物植物分布图画量画详细（2）果某方动植物较分编号（3）标注生物名称呈现生物种类时呈现区域生物少（4）什方式应力求直观全面现制作幅校园生物分布图直观展现校园生物家庭
5教师出示张校园简图请组派名代表组发现动植物贴相应位置
6提问：请家仔细观察校园生物分布图什新发现？
预设学生回答：方生物种类较方生物种类较少花坛中生物种类较操场中生物种类较少
7提问：什方生物种类会？
预设学生回答：花坛里土壤适合植物生长动物植物食会里安家花坛中会形成食物链甚会形成食物网花坛中生物种类较
8交流：推测果扩调查范围生物种类会什变化？生物种类会什特点？
9结：会发现更种类生物着特点
设计意图：学生认识校园生物通先校园中生物编号号码标注校园面图相应位置等种方法制作校园生物分布图便校园生物形成整体认识意识校园环境生物生物生物相互存相互影响
五拓展延伸
学校里知名植物请学网查阅相关资料校园里植物挂牌制作校园生物报
板书设计
制作校园生物分布图
二歧分类法
活动手册说明
活动手册容学生绘制
张校园生物分布图活动鼓励学生发挥特长创造性制作客观全面直观反映校园生物状况校园生物种类基全班交流出结托班级记录表倡导元化表现形式
3形形色色植物教学设计
教材简析
形形色色植物六年级册生物样性单元第3课引领学生植物外部性状解生物遗传变异物种样性探索研究教科书分四部分第部分聚焦中问题话题定位种植物体间具亲缘关系种植物亲代代代代间相揭示课研究容植物种群生物样性第二部分探索通方面观察较植物亲代代异学生认识总结遗传变异概念遗传变异普遍存植物特征完全相引领学生进步体会植物样性原第三部分研讨针探索活动中观察现象进行信息整理引领学生关注科学类生活联系体会科学技术改善着类生活第四部分拓展通搜集交流遗传学家孟德尔资料学生感受科学家科学态度科学精神丰富认知开阔视野
学生分析
通校园生物调查学生已认识植物高矮生活土壤中生活水塘里植物根外部形态等特征分类分类程中学生进步领略种类植物相种类植物存着体差异课学植物亲代代异点奠定定基础六年级学生认知表达力较植物陌生没认真细致研究植物观察较植物异点时采组合作交流形式集思广益完成观察记录展示交流提高学生信息整合语言组织力
教学目标
科学概念目标
1植物代亲代存着相
2亲代代相似现象作遗传
3亲代代间代间存差异现象作变异
4变异植物种样
科学探究目标
1运观察较方法发现植物代亲代异
2运查阅资料方法解孟德尔关遗传变异研究
科学态度目标
基观察现象客观描述植物亲代代异
科学技术社会环境目标
意识植物遗传变异现象类生活联系
教学重难点
重点：知道遗传生物稳定性基础变异生物样性前提
难点：种植物特征差异性进行观察较做出解释
教学准备
学生准备：具代亲代关系植物（植物标图片）观察较植物异记录表等
教师准备：教学课件孟德尔遗传变异研究相关资料
教学程
聚焦
1图片导入
出示种样植物图片谈话：世界生活着十万种植物生活水里藻类植物生活陆苔藓植物蕨类植物种子繁殖裸子植物子植物等植物世界丰富彩千姿百态校园中植物种类达百种学前已校园中开展生物搜索活动家搜索植物呢？
学生回答校园发现种样植物
2提问：校园植物种类繁形态异形形色色植物形成呢？天起揭开秘密（板书：形形色色植物）
设计意图：采师生交流方式世界种样植物渡学生较解校园植物开门见山聚焦课研究题
二探索
活动：观察较植物代亲代异
1渡
提问：学认真观察植物植物宝宝植物爸爸妈妈长完全样？
2出示植物图片（木槿花桑叶松树）进行较
较三种植物亲代代仔细观察花瓣颜色数量叶颜色形状等方面异较植物亲代代什相
3学生组合作交流完成记录表
4组汇报观察较结果
（1）组选择植物方面汇报亲代子代相点点
（2）组围绕异点进行补充质疑
5结：三种植物代亲代间许非常相似特征样会细微
6提问：三种植物植物难发现样现象列举生活中见类似现象？
7师生互动：玉米长出颜色玉米粒三叶草中会出现四叶草等
8结：植物亲代代间相似特征作遗传特征（差异）作变异
设计意图：通三种植物亲代代异点学生分花瓣颜色数量叶颜色形状植物整体形态等方面学会观察充分理解遗传变异概念
活动二：研讨遗传变异意义
1谈话：具亲缘关系植物亲代代间存遗传变异现象代种植物间否存样现象呢？
2出示校园花坛中颜色菊花图片
提问：校园花坛中菊花什会出现颜色呢？
3师生互动：变异现象
4结：球存植物植物具许特征种植物存体差异变异正遗传变异普遍存植物特征相
5渡
谈话：植物历史追溯距25亿年前现存约35万物种藻类植物苔藓植物蕨类植物称霸陆种子植物等植物延续秘密什？什会形成种样植物呢？
6师生互动：遗传变异生物样性作
7结：然界中遗传基础生命延续变异前提促生物进化遗传变异普遍存正存遗传变异现象然界出现形形色色植物
设计意图：帮助学生解生物遗传变异现象知道遗传变异然界植物种样
三研讨：植物遗传变异类关系
1渡
谈话：植物遗传变异生活中应非常广泛农作物利遗传变异规律培育出许新品种适应时代发展类造福取成
2提问：生活中见植物遗传变异现象？
3出示图片
师生互动：新型草莓籽西瓜抗倒伏麦等
设计意图：引领学生关注科学技术类生活联系体会科学技术改善着类生活
四拓展
1解遗传学家孟德尔
谈话：关遗传变异秘密早19世纪科学家进行研究知道谁先发现？样发现？
2学生组交流课搜集关孟德尔豌豆实验资料
3组汇报孟德尔遗传定律
4结：著名遗传学家孟德尔称现代遗传学父代豌豆豆荚颜色高茎矮茎圆粒皱粒灰色种皮白色种皮等特征进行研究分析发现生物遗传基规律
5探讨：解孟德尔研究什感想？
6师生互动：孟德尔学
7延伸：外国科学家植物遗传变异颇研究例袁隆研究杂交水稻解决国世界粮食问题巨贡献学课搜集资料进步解国科学家遗传变异方面研究成果
设计意图：引领学生认识著名科学家遗传学父孟德尔解发现生物遗传规律更重学严谨认真科学态度持恒科学精神
教师引导学生继续搜集资料课学延续课丰富认知开阔视野
五课堂结
谈话：然界植物形形色色千奇百怪遗传变异植物种类变丰富彩动物类否存遗传变异现象呢？遗传变异现象体现方面呢？请学课进行探索思考
板书设计形形色色植物
变异：
遗传：相似
样性
活动手册说明
观察活动结束学生应根观察实记录花相叶相果实种子相学生选择植物选择植物器官
4种样动物教学设计
教材简析
种样动物六年级册生物样性单元第4课通课程标准里1132描述较动物代亲代异毛皮颜色躯体外形外貌等完成72球存动物动物具许特征种动物存体差异113生物体代亲代非常相似细微等学目标课单元第3课形形色色植物第5课相貌异指种生物存体差异种群生物样性
课教科书做安排：活动较动物代亲代异通狗观察记录较动物代亲代毛色方面异解动物遗传变异现象进运遗传变异原理动物呈现出现象做出合理推测活动二组交流动物遗传变异现象通动物图片观察相关资料搜集解动物遗传变异现象体会动物世界普遍存遗传变异现象活动类动物增添成员运分类方法通寻找某类动物相特征方面体会动物样性研讨部分通谚语俗语等进步关注身边动物遗传变异现象拓展部分通学生撰写观察日记进步巩固课学容
学生分析
前节课学学生生物遗传变异现象已初步解课进步学动物遗传变异现象会相容易理解动物样性年学学生简单认识认识模糊零散教师需帮助学生梳理形成动物样性观念课开展观察交流活动学生事实充分描述观察现象活动需进行量观察记录描述需学生具观察力语言表达力信息提取力合作力教师学生提供相关图片资料充分时间引导学生进行观察较描述
教学目标
科学概念目标
1动物代亲代存着相
2遗传变异动物种样
科学探究目标
1运观察较方法发现狗代亲代异
2通查阅资料方法解更动物代亲代异
科学态度目标
基观察现象客观描述动物亲代代异
科学技术社会环境目标
意识动物遗传变异现象类生活联系
教学重难点
重点：解动物样性原遗传变异
难点：动物遗传变异现象做出合理推测
教学准备
学生准备：狗亲代子代片动物亲代子代片记录单
教师准备：教学课件动物亲代子代图片相关视频资料等
教学程
聚焦
1验导入
提问：已知道然界植物种样动物世界样呢？面介绍解动物
学生回答
2揭题：球动物种样现起研究种样动物（板书课题：种样动物）
设计意图：通提问学生动物介绍学生意识球动物种样
二探索
活动：较动物代亲代异
1谈话：课前家观察收集关狗文字图片等资料组互相观察发现什？（出示学生搜集部分图片）
2学生观察汇报：狗种类种样种类狗相
3提问：狗妈妈生窝狗宝宝狗宝宝相？（出示图片记录单）
4组合作交流完成记录单
种样动物记录单
仔细观察狗妈妈狗宝宝回答面问题：
（1）描述狗妈妈狗毛色花纹什相
（2）狗遗传狗妈妈毛色？狗相妈妈毛色说发生变异？
（3）推测狗爸爸毛色什样说说理
（4）仔细观察发现狗宝宝遗传狗妈妈特征？方面发生变化？
5组汇报交流
6提问：形态特征方面异方面异？
7师生交流
8结：狗遗传变异现象狗代亲代毛色花纹体型等方面异行方式生活性等相狗种类种样
设计意图：观察交流活动重通观察事实较异解某种动物（狗）亲代代非常相似细微表现毛色花纹行方式等方面活动意帮助学生构建完善动物具遗传变异现象感知动物世界种样时活动二做铺垫
活动二：组交流动物遗传变异现象
1谈话：狗然界动物否存遗传变异现象？接请组交流面种动物代亲代异
教师出示企鹅长颈鹿猫马袋鼠亲代子代图片
2组讨企鹅长颈鹿猫马袋鼠遗传变异现象
3组汇报交流
4结：动物世界普遍存遗传变异现象动物遗传变异现象仅仅表现外部形态行方式生活性等方面样遗传变异现象遗传变异动物种样
5谈话：实动植物遗传变异现象研究漫长复杂程面解科学家研究成果
教师出示资料：遗传变异秘密
6结：生物遗传变异通生殖发育实现相基生物体相性状表现遗传基长期发展程中发生结构改变表现出性状出现变异变异分遗传物质改变引起遗传变异环境改变引起遗传变异没遗传变异会生物样性
设计意图：活动活动基础进行学生视野种动物拓展更动物进体会动物世界普遍存遗传变异现象动物种群存着体差异动物种样补充资料学生遗传变异现象更深入认识
活动三：集体研讨
1谈话：遗传变异秘密然深奥生活中许浅显易懂谚语俗语生动描述遗传变异现象
（1）提问：说说面谚语分描述什现象
龙生龙凤生凤老鼠生会洞描述动物遗传现象
母生九子连母十样描述动物变异现象
（2）提问：知道动物遗传变异现象呢？
2学生交流
设计意图：通研讨进步结合实际生活拓展学生视野引发学生身边动物遗传变异现象关注
活动四：类动物增添新成员
1提问：然界动物种样清楚认识请科学家身份动物分类
教师出示8种动物图片
思考：什样标准8种动物进行分类呢？
2组讨汇报分类方法
师生整理分类方法：运动方式分游飞爬(走)生存方式分家养野生食性分肉食植食杂食身体特征分鸟类鱼类哺乳类昆虫类软体类
3提问：分类方法满意？什？寻找更科学合理分类方法呢？
4谈话：科学家定标准动物进行分类鸟类哺乳动物鱼类昆虫等
5组活动
（1）组总结纳某类动物特征分类标准次8种动物进行分类
（2）组类动物增添新成员
设计意图：活动放眼整动物世界引领学生运分类方法生活环境繁殖方式运动方式形态特征等方面感知动物世界种样
三课堂结
然界动物种样正遗传变异作遗传变异动植物基特征遗传保持物种延续性变异产生物种样性
四拓展
1选择种动物观察动物宝宝妈妈爸爸形态特征行方式生活性等方面相××宝宝妈妈（爸爸）题写篇观察日记
2思考：动植物遗传变异呈现出样性作球生物员类样呢？
设计意图：鉴课堂动物观察局限性写观察日记帮助学生进行全方位观察进步巩固课学目标时思考问题节课做铺垫
板书设计
5相貌异教学设计
教材简析
相貌异六年级册生物样性单元第5课单元植物动物类古代生物四角度着手研究生物样性话题生物遗传变异现象定涉课学生身视角出发世界找完全相两核心话题引导学生体会生物体独二教科书安排观察学相貌异记录组学相貌特征两活动容角度言教科书利学生相貌着眼点学生性状概念产生初步理解体会生物性状种样研究方法角度言两活动涉观察表格记录科学研究方法教师应安排学生通统计手段纳班级记录结果简易数学方法进行分析学生科学数处理方法产生初步解
学生分析
课体相貌相似程度终理解两完全相逻辑开展六年级学生轻松班学间开展述纳调查活动学生课前收集亲子胞亲间相似度较高片更利学生理解相似程度高会完全相点利遗传变异知识理解亲缘关系相貌相似间关系课活动开展难度较低重点引导学生学程中积极联系身边事物课程结束生活中保持观察思考良惯
教学目标
科学概念目标
1类体间存着相
2类亲代代相似处
3相貌特征血型性格行方式等方面存着遗传变异现象
科学探究目标
1通观察较发现相貌特征相
2相貌特征整合起较分析
科学态度目标
基观察现象客观描述类体间相
科学技术社会环境目标
意识类遗传变异研究改善着类生活
教学重难点
重点：知道种生物体间存着相
难点：通观察纳生物体间异点
教学准备
学生准备：镜子某家庭亲代代片记录表
教师准备：教学课件班级记录表三代四代堂全家双胞胎片类遗传转轮图关遗传病图片视频
教学程
情景导入揭示课题
1谈话：（播放脸支付脸解锁科普视频）身边科学技术发展日新月异视频里家展示种什技术？（脸识技术面容识技术）里见？觉什处？
2提问：觉脸识安全？什？
3结：拥着相貌长相成密码脸识真懈击？相貌真独二？天起通活动探究真相（板书课题：相貌异）
二观察体相貌异
1提问：判断两长？会关注方？（观察教科书第33页表格获提示）见身许许相貌特征生长发育程中具特征称作性状（板书：性状）
2谈话：（出示记录表选取眼皮单双耳垂颌否沟眉毛细长粗短鼻梁直弯5组相性状进行研究）请家根5种性状组相互观察组员相貌异？
3学生观察记录观察结果
4学生组汇报教师统计数展示
5提问：观察统计数发现什？
预设学生回答：学拥性状组合
提问：份数说明长相相？
预设学生回答：穷举5种性状组合方式32种40左右班级中必重复情况
6提问：（选出两位5种性状致学）两位学填表容模样相貌相？判断？
预设学生回答：通余性状判断相
7结：通刚调查活动发现研究两位学身某相性状时相着微区点样没发现两位相貌模样学研究范围扩寻找更长相接
三研究亲代子代间双胞胎间相貌差异
1提问：印象中什样会长相相似呢？
预设学生回答：父母孩子间双胞胎间
提问：相貌会完全样？继续相方法研究
2谈话：（出示相貌相似组亲子双胞胎片）组片中辨出相貌什相似处处？
3学生组单位观察片中物相貌汇报异点较组相点找点找准确
4结：见观察足够细致总外表相似两身找性状正世界没两片完全相树叶样世界没完全相两
5谈话：性状研究越越发现两相貌实际现面部识技术收集面部约80性状信息通观察性状识出世界独二面部识技术相科学完善项新兴技术
四拓展延伸解亲代子代间遗传奥秘
1提问：刚亲子观察中没什发现？试着猜想中原？
预设学生回答：亲子间双胞胎间相似度两普通间相似度高
2谈话：确身体中控制身体性状密码密码会着生育父母里传亲代相似现象称作遗传
3谈话：遗传相貌性状许许特征（出示性格行惯遗传疾病等资料）家回家方面观察父母兄弟姐妹等亲种特征会遗传更加深厚认识
4结：单元前课领悟植物动物千姿百态相通天学体会作类体间存差异然着千千万万种样生物没两生物体完全样生物样性应该保护样然保护生物样性造异彩纷呈世界
板书设计
相貌异
性状
眼皮
耳垂
颌
眉毛
鼻梁
单
双
沟
沟
细长
短粗
直
弯
数
活动手册说明
活动手册求学生观察父母祖父母外祖父母相貌特征进行记录学生手册提供性状外选取家庭显著特征进行观察更体会性状遗传性外家庭成员惯性格等进行研究否符合遗传规律
6古代生物样性教学设计
教材简析
古代生物样性六年级册生物样性单元第6课课完成课程标准里114生活球植物动物现已复存现存活生物具相似处学段目标前学生通学已知道球存生物生物具特征已描述较生物代亲代异课容落描述已灭绝生物较灭绝生物某生物相似处
课通观察典型古生物化石推测古生物特点较现代生物异通观察生物化石认识更古代生物通观察化石描述古生物形态认识更古生物通研讨探索活动进行概括总结学生遗传变异现象生物中作进行全面解生物样性更进步认识明白现存生物古生物进化科学家助化石研究古生物生活环境丰富学生古生物认识思考古生物化石研究重意义拓展部分利橡皮泥者黏土制作生物化石模型巩固课学容
学生分析
研究古生物化石学生感兴趣活动课活动通观察进行探索需学生具定观察力课前整理资料力合作精神通观察化石认识古生物解现存生物关联容组交流形式展开学需学生课前掌握资料：①种样古生物化石资料恐龙化石昆明鱼化石三叶虫化石鹦鹉螺化石等②猛犸象现代象资料查阅整理资料目学生进行推测开展活动学生说定困难教师予效指导帮扶课前完成量准备工作包括提供设备模型
教学目标
科学概念目标
1远古时期球存着生物
2古代生物已复存现存生物古代生物相似
3化石保留古代生物相关信息
科学探究目标
1够通观察化石推测古代生物特征认识古代生物
2够通观察较查阅资料等方法收集证推测古代生物现存生物关系
科学态度目标
1表现出探究古代生物兴趣
2基证表达观点
科学技术社会环境目标
意识古代生物研究助认识生物球环境发展变化体会科学研究意义
教学重难点
重点：根化石信息分析出古代生物样性
难点：学生知识储备量较否通观察较查阅资料等方法收集证古代生物样性进行正确汇报影响学生古代生物样性认识
教学准备
学生准备：生物化石古代生物相应现存生物图片相关文字资料记录表橡皮泥羽毛树叶鱼骨等
教师准备：教学课件
教学程
聚焦
1视频引入
提问：（播放电影侏罗纪公园片段视频出示图片）段影视资料中出现型生物作恐龙生物生存什年代？现存？（板书：古代生物）
2追问：古代生物法适应新环境球永远消失恐龙类未见生物什复原呢？（板书：化石）
3谈话：根课前掌握资料谈谈化石解化石形成化石种类关化石知识
4结：（出示化石图片）化石存留岩石中古生物遗体遗物遗迹古生物死亡遗体掩埋柔软组织腐蚀坚硬部分沉积物漫长历程石化形成化石着壳运动岩石风化化石暴露出科学家利技术化石原成完整古生物骨架根原骨架复原古生物样貌恐龙样貌样复原出
5提问：恐龙球古代生物？
6结：（出示昆明鱼化石图片）1999年国发现昆明鱼化石发现古老鱼类生活寒武纪时期通观察发现条较原始脊椎世界已知古老脊椎动物脊椎动物祖先说明古代生物种样远古时期球生物？生物现生物相？节课起研究古代生物样性（板书：样性）
设计意图：抛出问题学生开丰富彩古生物世界学生必定认古代生物种样识进行古代生物样性研究理成章
二探索
活动：观察典型古生物化石推测古生物特点较现存生物异
1谈话：（出示恐龙化石图片）1822年类首次发现恐龙化石陆续出土品种恐龙化石结合资料观察恐龙化石组种恐龙研究象充分发挥想象力说说现种动物相似完成记录表
2组讨交流
组成员选取种恐龙化石综合组成员课前准备资料观察描述该恐龙化石特点（体型否角者头冠运动方式食性等方面研究）结合研究结果说说种现代动物相似
组指定名学生作记录员填写记录表记录讨结果
3学生汇报交流
组记录员汇报讨结果教师班级记录表记录结果
4结：家观察细致科学家通观察化石研究古生物（板书：观察）例三角龙头角牙齿细推测草食性四足行走霸王龙牙齿锋利肉食性双足行走梁龙体态庞脖子长够树顶叶子恐龙爬行动物（出示鳄鱼伞蜥等动物图片）龟蛇鳄鱼巨蜥等现存生物较相似
5提问：（出示图片）请家观察恐龙骨骼鸟类骨骼发现什？
6学生发表观点
7渡：（出示始祖鸟化石图片）始祖鸟羽毛具爬行类动物骨骼特征研究表明恐龙鸟类较亲缘关系古代生物具样性恐龙鸟类古代生物现代生物具亲缘关系呢？
设计意图：活动开放鼓励学生发挥想象力进行描述意引领学生体会生物样性通研究鸟类恐龙关系巧妙渡引出环节较猛犸象现代象
8谈话：动画片冰河世纪中认识头勇敢象名字猛犸象现代象相似方方天扮演古生物学家起研究猛犸象吧
教师出示猛犸象化石图片复原图学生组合作结合资料猛犸象现代象讨交流相似处处
9学生交流完成记录单记录员汇报交流结果教师班级记录表记录结果
10提问：根记录推测出猛犸象生活环境？
学生思考汇报
11结：猛犸象现代象差480万年前相祖先分支存活480万年前4000年前化石出土北极圈附身体构造具极强耐寒力体表厚厚毛发推测猛犸象生活寒冷环境异现代象方
12研讨：掌握古生物学家研究方法？
学生发表意见
13渡：资料整理凌乱资料变序科学家研究古生物方法化石提供信息现代生物特征进行较推测亲缘关系（板书：较）利学方法研究更古生物
设计意图：猛犸象学生熟悉现代象相似会学生产生亲感推测生活环境需学生查阅资料基础进行目学生进行推测激发学生探索古代生物热情便开展活动二
活动二：观察更古生物推测什
1谈话：科学家发现古生物化石（出示种化石图片）请通观察推测什化石相应名称连接起（完成活动手册相关容）
2组阅读资料合作完成连线
3汇报交流
（1）化石图片序次菊石化石三叶虫化石恐龙蛋化石鱼化石蕨类植物化石鸟化石
（2）描述古生物样子组质疑补充
4研讨：脊椎动物骨骼形成化石具坚硬外骨骼脊椎动物植物叶片形成化石根资料述生物天？然存活？认原什？
学生思考汇报
5结：生物完全适应环境变化生存蕨类植物断适应改变环境直演化鱼类鸟类适应环境改变灭绝菊石三叶虫恐龙
出示幻灯片介绍演化灭绝
演化称进化指生物时代具差异现象演化生物断适应环境扩生存空间程演化长时间
灭绝指球出现物种已存物种体死亡该物种灭绝
设计意图：观察化石认识更古代生物学生加深古代生物样性认识开学生视野制作化石模型奠定基础活动二需活动手册活动手册出古生物名称降低学生识古生物难度
三拓展延伸制作印迹化石标
1谈话：动手起制作印迹化石模型
2明确制作方法
（1）橡皮泥压
（2）植物叶鱼骨者贝壳等放橡皮泥压进留印迹取出
（3）留印迹橡皮泥模型晾干
3思考：制作程中什注意方？
4学生制作模型教师适时指导
5组展示印迹化石模型描述化石
6研讨：中感受什？
7学生发表观点
8结：生物会形成化石化石形成需合适质条件漫长年代沉积变化数化石深埋没挖掘出块化石非常珍贵应该尊重古生物学家工作感激科学研究古生物生动形象
设计意图：制作化石模型活动引领学生体验神秘古生物学家工作加深化石理解更达成古代生物样性识教师展示真正化石标激发学生研究兴趣
四研讨
1谈话：通节课学时积累认识古生物面次知识竞答谁知道古生物种类（出示种化石图片古生物复原图）
2学生推测什古生物抢答
3提问：知道古生物然界遗留化石谈谈古生物化石研究什重意义？
4学生组讨然汇报讨结果
5结：化石存留岩石中古生物遗体遗迹化石中古代动物植物样子推断出古代动物植物生存情况生存环境埋藏化石层形成年代历变化知道生物古演化程
设计意图：环节旨丰富学生古生物认识感悟研究化石意义
五课堂结
通学知道远古时期球存着生物已复存科学家通研究化石推测古生物特征推测现存生物关系认识古生物应该热爱科学尊重科学姿彩奇妙穷古生物世界座宝藏等着开发
板书设计
活动手册说明
活动手册教科书第二探索活动应教师助活动手册帮助学生完成活动活动手册出生物名称降低学生识古生物难度图片次菊石三叶虫恐龙蛋鱼蕨类植物鸟
收集古生物化石片活动安排学生课前课完成学生收集古生物片缩印出贴面选择种古生物样子画活动手册活动帮助学生感悟古代生物种样进步构建球生物样性认识
7保护生物样性教学设计
教材简析
保护生物样性六年级册生物样性单元第7课课完成课程标准里124然干扰引起生物栖息改变种改变生活该植物动物种类数量产生影响1241认识然环境应该谐相处1242认识保护身边种样生物非常重学段目标前学生通学已知道古生物种类种样课容落组织学生研究生物样性类关系探索更保护生物样性
课首先通组织学生查阅资料组进行交流讨什应该保护生物样性然通查阅资料学生解目前保护生物样性正采取措施通制作保护生物样性宣传海报学生巩固课学容
学生分析
学生需方面定基础认知：1宏观知道生物样性包括方面样性2古物种样性整体认识3客观生物间食物链关系生物非生物间环境赖影响关系解基础认知学生较欠缺教师根学生前概念情况教学条件提供资料课件视频资料等帮助学生理解课容
教学目标
科学概念目标
1生物样性类生活息息相关类衣食住行等重资源
2生物样性保护球环境具重作
3类良行球生物样性面着威胁
科学探究目标
1够生活中获取证描述生物样性类关系
2够运查阅资料方法解生物样性现状
3够基分析生物样性破坏原提出保护生物样性策略
科学态度目标
够觉采取行动保护生物周围环境
科学技术社会环境目标
意识类活动会影响生物样性生活球环境
教学重难点
重点：查阅资料交流讨出保护生物样性方法
难点：学生生物样性类生活关系原知识储备足生活体验足进影响理解保护生物样性重意义
教学准备
学生准备：关保护生物样性资料
教师准备：关生物样性保护媒体材料
教学程
聚焦
1视频引入
播放段生物样性视频资料提问：生物样性包括方面？
学生回答问题
2谈话：球生物包括植物动物微生物等类许许种生物物种数量非常庞形成生物样性（板书：生物样性）
3提问：物种间什样联系？
4结：种样生态系统包括四基组成部分分机环境植物动物微生物生态系统中生活生物间食物链相互联系种联系维持着生态系统结构功
设计意图：问题抛出学生必然生物样性整体宏观认识回顾梳理球生物生物生物环境间存相互存相互作相互影响关系基础话题聚焦保护生物样性提出什保护生物样性样保护生物样性问题理成章
二探索
活动：思考什应该保护生物样性
1谈话：现代工业发展程中忽视生态环境保护破坏然界生态衡
学生观图片资料
2提问：国生物样性面着样威胁？
学生查阅国案例资料交流讨汇报
（1）学生汇报植物面威胁案例
（2）学生汇报动物面威胁案例
（3）学生汇报生态系统面威胁案例
3结：国生物样性面威胁纳起包括生态系统样性破坏物种灭绝加速基样性减少
4提问：面种现状想说什？
学生发表言（教师适时板书：保护）
5提问：学结合生物样性类生活间关系进行思考类什保护生物样性？
学生查阅资料互动交流进行汇报
6结：球种样物种类提供丰富食物量种类齐全药材充足工业原料等时种样生物旅游业重资源生物样性类赖生存物质基础保护生物样性维护类持续发展推卸责
7追问：果破坏生物样性面什？
8结：种生物生活定生态系统中某种生物数量减少灭绝会影响生态系统口度增长破坏野生生物栖息度消耗生物资源污染空气水土壤物种球消失步伐正加快生态系统剧变加速生物种类基样性丧失终影响整球生命包括类生存果制止类生活孤独中终走灭绝
9追问：保护生物样性迫眉睫着样重意义呢？
学生查阅资料交流汇报
10结：生物样性类社会赖生存发展基础衣食住行物质文化生活许方面生物样性维持密切相关生物样性提供食物纤维木材药材种工业原料食物全部源然界维持生物样性食物品种会断丰富外生物样性保持土壤肥力保证水质调节气候等方面发挥着重作时生物样性维持益珍稀濒危物种保存尤处灭绝边缘濒危物种旦消失类永远丧失宝贵生物资源
设计意图：解生物样性面威胁现状更效激发学生想动保护生物样性意愿进引导学生结合生物样性类生活间关系引发什保护生物样性思考进步强化学生想保护生物样性想法试反例果破坏生物样性面什？引导学生深层次体会生物样性类生命息息相关关系意识生物样性类生存发展重意义设计通逐层引导学生逐步感受生物样性类社会生活甚类种族生命延续重性
活动二：交流讨保护生物样性方法
1提问：保护生物样性做什？
学生组合作查阅资料交流讨纳整理填写记录表汇报
2结：保护生物样性类采取措施通建立然保护区进行保护迁保护通建立动物园植物园等措施较珍贵物种具观赏价值物种进行工辅助保护外建立基库数基库贮藏农作物种子时制定相关法律保护生物样性开展生物样性保护方面宣传教育
设计意图：学生通查阅资料相互交流等方式解类保护生物样性采取系列措施
活动三：制作保护生物样性宣传海报
1商定宣传海报题
学生组商定
2制定宣传海报容
学生根课学制定海报容
3设计海报封面
学生海报封面进行整体文字图画设计
4展示海报
学生展示交流相互改进
设计意图：活动课研究成果展示交流海报制作基什保护生物样性保护生物样性研究方面呈现组研究成果方面引领学生树立保护生物样性意识时课重点容总结巩固
活动四：集体研讨
1提问：保护生物样性做力事？
学生思考交流讨
2结：参植树造林活动食野生动物购买野生动物制品节约水电煤气避免杀虫剂草剂减少塑料制品次性纸杯餐具避免白色污染减少次性电池垃圾进行分类投放学宣传保护生物样性知识
设计意图：环节旨解决保护身边环境中生物样性做力事情
三课堂结
通学知道保护生物样性方法保护生物样性保护类身长远发展重意义
板书设计
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