数学教学反思25篇
数学教学反思（）：
着教学改革断深入越越认识学生数学阅读理解事重性锻炼学生阅读理解事够减少学生脑加工数学概念作业题目意思出现理解错误概率提高学生机应变理解知识点水发展学生数学综合事文根学生理解力发展水简阐述提高学生数学阅读方法数学阅读理解事提高时候数学计算学生生活帮忙更数学阅读事种理解知识事仅仅体刻理解数学作业题目事体刻理解数学知识潜表达含义事减少学生死记硬背套公式学误区学生融入数学中课介绍教师引导学会理解数学
学数学教学阅读理解意义
数学具计算意义符号包含语言知识提高学生数学阅读事学生终生学基础切知识离开文字传递程学知识文化时阅读理解知识传递程占重位例：教师解释加法意义加法两者两数者量合齐变成数者量计算程涉数学质概念知识需学生较理解力课堂理解数学表达含义异常学生智力发育均衡阶段学生进行简单划分认学生需数学阅读事锻炼理解数学表达意思简单粗暴阅读理解事发育较慢学生予笨评价会消耗掉学生学数学进取性
二强化学数学阅读方法
（）提高教师数学阅读认识
传统学数学教育围绕计算展开教学活动学生数学阅读事没开发种教学模式利学生数学综合水发展教师应提高数学教学阅读理解认识根学生心理活动教学活动中加入语言阅读理解教学资料教育学生学会信息加工信息筛选信息重新组合提高学生学事例：学四年级条形统计图知识时教学生认识统计图绘画统计图事外注重概念方法教育知识单纯变计算绘图会脱离实际生活教师学生画出统计三苹果两梨子统计图时引导学生观察统计图表达含义学会语言表达统计图涵教师应科学学生阅读事数学课堂适时加入阅读训练资料学生数学水提高
（二）科学方法提高学生数学阅读水
数学阅读教学资料语文教学资料样贴生活数学阅读教学更专注数学知识显专业性较强学生学数学阅读时般根教师教学活动课知识点介绍理解书教师讲述含义教师教学中数学概念咬文嚼字圈点化批逐字逐句教会学生数学语言想表达知识资料例：学法时教师说6苹果均放2盘子里面必须重点讲解什均学生立明白均表达含义异常学语言事发育较慢男孩子语言理解事成样应理解智力处发展中孩子教师够根学生智力发育特点学生够理解方法讲述题目意思够带六苹果两盘子学生演示均分配苹果程学生明白盘子放3苹果均方式均直观教学方式学生够理解题目中意思
（三）师生互动创设彩数学阅读环境
现代教学提倡教学质量张学生课堂体拓展学生思维事教学程中教师采种方法激发学生学兴趣采绘画图形线段图形数量关系式模式增强学生思维敏感性方面激发学生潜阅读事阅读教学活动中语文教学够生活验切入点学生阅读时头脑中构成幅画面数学教学够助种验增加学生生活中数学验数学课堂够做游戏方式帮忙学生理解数学加减含义例：教师够组织学生做活动学生分成组着课中题目学生活动表达出课题目意思教师问学生3学生加2学生什意思学生5组表达出课中文字表达含义效提高学生阅读事教师询问学生：62少？学生迅速组成3组游戏程提高学生数学事学生学会角度解决问题孩子思考问题方式样种方式奏效种方式学生许融入学中提高数学成绩
三学数学阅读学生数学事培养处
提高学生数学阅读事够提高学生整体思维事提高学生数学课题目理解事减少学生概念题确定题操作题应题丢分情景提高学生综合成绩阅读事提高种改变学生思维程学生表示题目会做题时明白什马马虎虎走马观花错题目原学生阅读事高根验理解题目意思导致出现种粗心意事情阅读事提高效提高学生机应变事学生根文字快明白题目求理解知识点资料结束语提高学生数学理解事根提高学生数学水减少学生文字加工程中题目意思曲解错解概率帮忙提高学生数学成绩建立学数学信心学生数学学程中进取情感体验
数学教学反思（二）：
数学门十分严谨学科教师教学中注重教学逻辑知识传授导致课堂气氛压抑学生乏味趣教学效果低必须切实节数学课学生听趣味学简便件难事情教师课堂开头导入十分重事情果课堂开头导入高度激发学生求知学兴趣达事半功倍教学效果整课堂十分活跃样导入达样效果呢？
认数学课导入走学生生活身边事例出发者设置题型引数字改编趣味数学事然进行教学学生易理解激发学生学兴趣高整课堂教学效果异常校开展学科教学公开课幸听宋教师节数学课精彩导入子学生兴趣激发起节枯燥数学课优美然语言学生带入神奇境界整节课学生始终情绪高涨解决问题针性解决问题成感教学效果相时整课堂十分活跃教学效果课堂气氛宽松知觉节课教学务圆满完成学生学热情高
数学源生活丰富彩生活许样教师样数学导入方法善设疑者喜纳者惯直奔题者……谓仁者见仁智者见智学数学终回生活中解决生活中实际问题教学中越接实际生活学生越容易理解理解然教学效果越学生够数学产生更乐趣解决实际问题教师宰学生着教师走应关注学生言语视学生中员样根学生学情景时调整问题解决教学程设计组织续教学活动效促进数学问题教学改革创新提高学生问题解决质量理价值应价值充分发挥
数学教学反思（三）：
学数学教学中培养学生思维事项基教学务常说知识探究获取思维活动结果数字知识获取学生思维事培养相辅相成间着紧密联系两者间步进行够说数学教学程学生思维构成程学学生思维事提升程应年级开始培养学生思维事学数学教学中培养学生思维事呢？笔者问题谈点法
学生思维事培养渗透教学环节
学数学新课程标准中数学教学提出明确求教师教学中加强学生逻辑思维事培养数学概念学数学教学中十分重位学数学知识基石学生学掌握数学概念时思维事效培养提高教师学生讲解数学概念时够教简单逻辑思维方法学数学知识然没复杂没涉高深推理证涉确定推理知识知识够学生逻辑思维事培养供十分条件事学数学教学段日子里十分清楚认识：学生思维正处形象具体思维逻辑抽象思维渡阶段逻辑思维事强学中高年级三六年级学生抽象思维事开始发展说新课程标准提出学学阶段学生进行初步逻辑思维事培养贴合学生年龄特点作项重教学目标贴合数学学科需贴合学生思维特点需异常指出新课程标准学生逻辑思维事培养求学生思维事培养突影响思维事发展学阶段学生思维事开始形象思维逐步抽象思维
渡证明形象思维发展者消失数学学科尤概念方面教学身抽象逻辑思维占重较学生年龄较生活验足理解事较差学生学数学概念较吃力明白学生较抽象知识学需教师断引导产生感性认识基础实现知识飞跃说抽象思维事培养学生数学概念感知基础进行学数学抽象思维基途径信息源直观性教师学生讲授数学知识时候必须遵循学生认识规律循序渐进学生抽象逻辑思维事进行培养
二学生思维事培养必须贯穿数学教学程
数学教学存着偏见认数学教学程教师学生传授数学知识程实然数学教师仅仅传授学生种数学知识教学生种技想方设法促进学生方面事发展实数学知识数学技传授学生思维事发展培养相互联系密分学生学种数学知识数学技时候断运逻辑思维分析确定抽象综合概括推理等时培养学生逻辑思维时数学知识数学教学资料说数学知识培养学生思维事供条件教师实际教学程中根学生年龄特点制定培养计划根彻底扭转学生思想意识达培养学生逻辑抽象思维事教学目
三计算练促进学生思维事培养
学数学教学中计算种十分重教学务教师培养学生计算事时会学生思维事进行培养锻炼学生具备必须计算事掌握基运算方法勤加练练程中思维事培养思维事提高学生解题程着密切关系想提高学生思维事教师需学生布置练解题思维事提高否够设计练题促进学生思维重环节般情景数学教材中安排相数量练题够促进学生思维事发展提高学生思维事远远够具体教学中学生样基础水教材中练题难做满足层次学生需学数学教学中教师根学生实际情景设计练题做针性目标性基础水较低学生够设计相简单练题夯实学生基础成绩较学生够设计思辨性练题锻炼学生思维事水年着新课程改革深入推进学数学课堂更加注重学生思维事培养研究够贯穿新课程改革思路贴合学生心理特点教师够学数学课堂教
学中训练发展学生思维核心效锻炼学生够提高数学思维事总新时期学数学教师必须改革传统教学理念数学教学仅仅传授学生知识学生学理解中锻炼数学思维培养良数学品质学生够全面发展
数学教学反思（四）：
思慎行失反思意识类早反求诸扪心问吾日三省吾身等理名言佐证社会反思已成觉行况作教师教学中应适时反思教育失消弊端教益
年担初中数学教学工作目前学期工作已基结束作反思
课堂教学中存问题
1新教材数学教学特殊性讲解基拘泥教材信息开放型激发学生想象力创造力发散学生思维课堂例较课堂教学中时缺乏心效师生互动部分课时注重讲授没精讲精练求正确处理讲练关系导致教学合拍忽视学生基础潜力关注
2课堂教学针学生实际缺乏备学生备学案必环节教材处理握然拘泥教材没进行效取舍组合拓展加深课堂教学没真正做学生进行基础知识点中考热点中考难点渗透学生原知识时适时活化课堂密度求足学生参机会少参面课堂留学生疑悟学练时光十分限
3中考研究够中考考试范围求形式出题特点规律解够明确课堂教学中复资料缺乏资料精选整合忽视教师身知识框架动构建课堂教学缺乏学生英语知识体系方法指导潜力培养
4课堂设计缺乏适适时教学评价时获悉学生课堂没收获收获等学情课前设计想教学生什课堂反馈学生学什课反思学生想学什三环节没程度统
二学生数学学存问题
课堂教学中问题存学生数学学复出现许问题
1学生数学学缺乏兴趣信心学动力数学课堂心参缺少动发言热情根愿意发言外相部分学生听新课时教师节奏理解教师相较快指示语
2学生数学课堂知识掌握实理解全面课外花冤枉时光部分学生书知识够重视找数学学科复效载体效利课适时回课数学复缺乏系统性数学学缺乏动性
3部分学生缺少教师明确指导复时缺乏系统安排科学计划者学复没性化特点导致学效果明显
4基状况认作学生中考关者初中数学教师首先正确意识应充分认识：节课没效益指教师没教完资料教认真认真指学生没学什学生学果学生想学学没收获教师教辛苦效教学者学生学辛苦没应发展效低效教学
针问题够方面进行提高：
1教师课堂效益意识效媒体手段助课堂容量密度速度提高尤复课堂适媒体手段够活跃课堂更提高学生参面短频快容量课堂节奏效吸引集中学生学注意终提高学听课效益次课堂效益意识体刻教学设计中充分学教学生效获取知识提高潜力标准设计教学课堂设计助学生课堂心参助效化知识信息复程中重视学方法指导教学中恰渗透中考信息拓宽教学资料
2数学课堂教师应时效获取学情反馈效进行课前回顾课堂结等环节落实效提高英语课堂教学效益教师够制定科学操作性强激励性英语学效果评价制度坚持学生听课作业笔记等方面进行踪时解学生学复状态状况便课堂教学程中做出针性调整
3注重课堂教学效率提高切实抓备课环节备课精练精作业精时心进行教学反思教师时反省思考探索解决教学程中存问题时调整教学方法优化教学程课堂教学中强调基础知识学教师突破现行教材局限性重点资料系统强化训练句法拘泥传统计算层面搜集材料适拓宽
4强化分层次教学辅导透分层次教学辅导提升学生成绩方法抓住学生学薄弱点区样状况针性辅导策略加强学生实际问题研究做缺什补什象重点关注学科明显薄弱学生采教师定学生师生结辅导等效形式学生时教师辅导帮忙切实提高学生成绩
三复中应注意原：
抓住课效复教材教学纲考前复考试命题复时教师学生应认真学充分理解准确握教学纲中基础知识潜力求
二系统纳分清脉络总复时突出总字应千题型透复学生初中数学学总体概括印象计算证明具体知识点学生脑子中清晰框架资料充实网络图
三专项练放矢总复暴露出问题教师应目针性进行专题讲解训练搜集积累学生时方面出现错误逐题突破
四复提示推荐
复中教师应求学生学会整理错题试卷做练题里错题整理出专门抄写子时订正反馈教师加选取求学生选取性做基础知识练学生走出题海关阅读理解刻出题资料越越接生活学生复时应加强练广泛接触种题型拓展知识面时意识积累种题型解题方法技巧减少中考时答题失误
总中考数学复阶段十分重复够查漏补缺知识达系统全面然已逐认识课堂教学重性学生指导紧迫性离相满意数学课堂目标存必须差距需断更新理念提高身理水实践潜力学生数学发展简单应中考作出更努力
数学教学反思（五）：
创新促进社会国家发展竭动力创新问题提出教育改革迎全新发展机遇挑战创新问题放教育改革重位置基础教育阶段开始注重学生创新意识事提升数学课堂促进学生创新思维培养重场应进取加强数学教学培养学生创新意识
树立创新教学理念
促进学生创新意识培养教师首先转变教学观念学数学教学真正转移学交流探索中转变僵化教学方法营造助学生创造性思维发挥课堂氛围激发学生潜教师正确认识学生相信位学生够努力实现发展提高学生营造种简便民谐教学环境学生敢参教学愿意参教学程中萌发出创新思维意识强化学生创新意识教师尊重学生课堂体位鼓励学生胆发言尊重保护位学生创新精神引导学生独立思考体会数学学乐趣
二创设良教学情境激发创新意识
学数学教学中培养学生创新意识教师需学生先数学学资料感兴趣样够进取参数学学中教师学生创设良教学情境问题情境设置悬念等学生根感兴趣数学问题胆质疑独立思考进取寻求解决问题方法促进学生创新意识提升学例尺节资料时教师够先学生组单位学校教学楼面图画出学生画五花八门学生明白样确定方解实际距离纸应画较教师应学生思考：认实际距离画纸应样画准确？学生组思考探究终出应实际长度缩相倍数画纸①样问题情境创设学生产生学需求然学生胆思考分析获成功体验
三加强实际生活联系提升创新意识
数学源生活生活起着进取促进作学数学教学中教师够数学知识实际生活相联系学生感受生活中处处数学熟悉知识胆质疑猜测进强化创新意识学分配节资料时教师够利体育课教师分球场景展开教学：体育教师想隔壁班学生分球教师14球想分男女两组学进行练觉应样分？思考研究学生说均分男女7球然隔壁班男学样意种方法班男生数较女生少男女分样数量球认体育教师偏心学生继续进行思考研究学生说根男女学生数少分数分数少少分教师问：分少少分没必须呢？学生总结出应数分配较合理②种生活化教学学生够进取参问题探究中敢提出样观点
四布置开放式作业
学生创新意识培养仅仅体刻课堂教学中应体刻课堂外作业布置教师够学生布置开放式作业学生充分想象创新助提高学生学动力培养学生创新意识开放式创新作业创新教育中十分重组成部分助提升学生创新意识事学完关长方形正方形面积计算教师够学生布置开放式作业：周教室中两扇窗户做窗帘扇窗户高2米宽2米少需买少米布？进行作业交流时学生认4方米2×1×24（方米）学生提出质疑：样布数量太少会遮住阳光学生觉应窗帘做成两幅两幅间必须距离重叠学生认需窗框长宽计算购买布数量③谈中学生够进取发表见解想法开放式作业助促进学生创新意识培养
五结语
数学学基础教育阶段十分重学科培养学生创新意识应完善学数学教学创新形式学生感受创新教学乐趣进进取参学数学教学中仅仅促进数学成绩提升进步强化身创新意识更发现解决问题
数学教学反思（六）：
4月中旬幸参县送教乡活动次活动会场中心学举行课活动形式――课异构更基层教师中获益匪浅透镇教师县名师节课名师风采身学备课课技时深深体会名师间差距
课中感受课堂什效率低课堂达较高层次萦绕思考伴回单位第节数学吧县王教师镇张教师数学三年级册留印象较深感悟颇更说明方两问题课堂应样做接提高学数学课堂实效性谈谈成熟见解
样提高学数学课堂教学实效性提高备课课潜力呢？
直面学生数学现实――准确握教学目标
：学生已知识基础生活验认知规律心理特征设计教学找准教学起点突出教学重点突破教学难点捕捉教学生长点教学目标切合实际
解决策略
1解学生已知识基础生活验确定切合学生实际教学目标――课前调研
2数学学活动务必建立学生认知发展水已验基础――抓准切入点
3教学实际关注学生亲历实际问题抽象成数学模型进行解释应程――亲历程
二创设良数学学情境――激发学生产生学需
根学生认知规律心理特点教学资料创设良学情境助激发学生学兴趣产生新知探究需学情境应现实处价值挑战性
解决策略：
1思维价值数学活动情境
2美丽童话情境
3思维认知突问题情境
4数学生活紧密联系学情境
5源数学知识身问题情境
三选适宜教学方式――注重学生亲历数学化程
学数学课堂教学实效性务必学生机会真正历数学化应采种教学方式学生独立思考探究学合作交流中学会学数学数学思想方法创造性解决问题亲历数学化程中尝试种体验
解决策略：
1想办法学生探究合作学产生需
2营造探究合作学际氛围鼓励独立思考交流质疑讨激发探究合作学热情
3探究学良情境明确探究目标具挑战性具价值探究合作学问题
4组异质组际质分组原基础实行动态编排组破组长期构成――起控制作处属位状况学机会树立形象带发展提高改变机会
四抓双基适度训练――促进数学知识化
抓住数学概念质教学数学教育永恒话题注重课堂教学实效性疑学生数学基础知识基技予重视数学概念支撑数学厦根基数学基潜力建厦保证知识务必位潜力务必训练抓双基义容辞然数学双基求应时俱进调整丰富盲目基础构成花岗石基础盖茅草房局面没基础创新空想没创新基础盲目应创新意识实践潜力培养融合教学基础知识基技教学数学思维训练程中
解决策略：
1数学基概念核心位数学基础知识定位桩
2根数学知识发展帮忙学生连成知识链透横沟通帮忙学生连成知识网络数学思想方法提炼构成立体知识模块
五精心设计教学活动捕捉巧教学资源――激活学生思维促进学生发展
课堂教学活动教师指导组织步骤计划项复杂心理活动智力活动程提高实效性务必教师课前周密策划准确握教材全面解学生效开发资源教学预设教师发挥组织引领作重保证
课堂教学活动应着样性生命体该充满活力生成程教学活动正静态预设课堂中动态生成程精彩生成正源高质量精心预设提高课堂教学实效性精心预设注重生成样课堂教学实施中宽容接纳学生生成机智筛选课堂生成达巧妙运生成促进学生发展目
解决策略：
1精心预设――准确握教全面解学生
效开发资源适时准确评价
2关注生成――宽容接纳生成理智认识生成
机智筛选生成巧妙运生成
提高数学课堂实效性笨拙见解想果教师备课课中果够做教学风格朴实点基训练扎实点教学容量厚实点学生思维活跃点教学方式灵活点学校数学课堂教学效率会高教师会名
数学教学反思（七）：
前着新课程改革断发展学数学教材变化节教学资料够事描述教师应教学资料生活实际机联系齐新课程改革背景教师更广阔发展空间应注重学生良学惯培养学生数学知识数学思想解决现实生活中实际问题外兼顾学生创造性独立性等方面培养学数学课堂教学中样学生动学达教学目标呢？
创设生活化教学情境
营造浓厚学氛围学生学数学重条件学生爱玩动玩玩中理解新知识观察新鲜事物学生玩中真正学知识呢？实践证明教学资料学生生活验联系起时候学生觉探究新知进取性十分高实际教学中教师学生兴趣者贴学生生活事物入手创设生活化情境学生身境激发学生探究欲提高应事发现周围事物竟然数学知识着密切联系课堂教师学生编题目列式计算枯燥数学问题变生活化情景化促学生全身心投入数学探究中针节课资料样教师够设计相适应游戏事学生高高兴兴学数学知识培养动手事
二培养学生学事
数学教学中教师注重培养学生学事改变枯燥抽象数学学学生数学学感兴趣学数学前提学年级学生已理解学前教育简单数学知识说陌生课时候教师学生准备充足教具学生观察寻找教室关数学知识少桌子少凳子少朋友等够带领学校进行观察学校数学知识学生说学生感知数学生活中身边培养学生良探究学惯激发学数学热情受事半功倍效果
三培养学生视角思考问题事
引导学生角度观察思考问题提高数学教学效率重途径着教材改革数学问题具唯性特点教师势利导做课前准备工作鼓励学生胆思考胆创新调动学生进取性教学初教师告诉学生某问题答案时候学生会感惊讶时候学生茫然着教师引导鼓励学生进取思考学生回答准确学生偏离方学生进取性高努力思考时候教师针性进行表扬尤关注差生样学生进取性会更高学生提出样见解然学生敢说教师予鼓励总教师引导学生样角度观察问题样角度思考问题样方式解决问题培养学生思维事学生发散性思维发展
四培养学生实践事
教师注重培养学生实践应事常说实践出真知学生仅实践中更掌握知识学生考试成绩十分实际操作时候会胆怯动手事较差务完成学知识应实际中数学学生活实际结合齐学没意义课堂培养学生实践事十分重次课教师数学问题生活实践紧密联系引导学生学致学钱部分知识时候教师创设超市购物情境学生表演中学会买东西学生明白花少钱售货员少钱应找回少钱剩少钱等问题样具体情境中锻炼学生实践事数学学现实生活真正融合齐
五利作业评语激发学生学兴趣
具体恰合理作业评语学生做出针性指导提高学生学效率激励学生激发学生学兴趣批改作业时候做认真正确率高作业教师够作业方写想法真独特天计算高手真聪明教师感骄傲作业出现错误学生够方法太细心肯定高招加油差生教师努力找闪光点适时予鼓励提高继续努力努力教师真高兴付出肯定会收获努力成功准行教师相信坚持懈会教师学带惊喜果教师坚持带感情色彩评语放弃学生学生会感受教师关心期增强信逐步产生浓厚学兴趣总言数学生活密分仅学生生活中感知数学明白数学学重性真正理解数学知识学数学知识热爱数学学实际教学中教师忽视数学学应价值忽视学生实践事培养搞题海战术者教学资料偏离学生生活实际样教学导致学生思维僵化更利学生学兴趣培养教
学中教师必须鼓励学生深入生活实践数学知识解决现实生活中问题真正做学致
数学教学反思（八）：
学期工作结束够说紧张忙碌收获回顾学期工作执教701702班数学学科工作中收获欢乐意方更总结验吸取教训工作够效序进行现学期教学工作总结：
热爱教师工作思想提高团结志天算早走迟私奉献严格求认真完成学校交务工作严格遵守学校项规章制度做迟早退请病事假脚踏实执行学校项求
二心参加类学培训努力提高教育教学水
结合身特点制定业务学计划学期严格学计划序效进行学觉业务水新台阶性认真学教育教学丛书觉提升时阅读蔡林深洋思教育等书领悟中教学艺术努力提高教育教学水日常教学工作中应
三教学工作科研工作
教学工作方面备课程中认真钻研教材深刻理解教材灵活运教材根教材特点学生实际状况设计教案认真节课备课深入细致时认真研究教材方参阅种资料力求深入理解教材准确握难重点制定教学目时十分注意学生实际状况教案编写认真断纳总结验教训教学中重视学生思维潜力学潜力培养面觉学先进教育思想方法优秀教学方法等面继续进行课堂教学分层教学研究着力点放激发兴趣教方法养成惯培养潜力构成品格改革教学方法手段增课堂容量提高学兴趣实现进生转化中等生优化优秀生提高类学生应发展目标班级学困生予特殊关课堂提问巡视辅导课堂点滴提高予适表扬课找谈心树立起信心激发学数学兴趣发动班优等生做学困生辅导教师组成帮二组根状况学困生定出目标双方着目标前进常思考常研究常总结促进学生全面发展基础培养学生创新潜力——创新课堂教学模式研究运重点
努力实现教学高质量课堂高效率继续探索数学知识间数学思想运数学问题思路方法分析规律等作完初中数学章知识树初中数学分类知识树撰写篇教学验类等文
四认真参班级理努力构成良班风
透班会晨会学生进行思想教育培养班干部动家长沟通虚心理解家长见意家长角度思考问题争取家长教育思想达成致注重学生学成绩更注重学态度方法惯重视学生品德养成更重视学生思维潜力学潜力培养虚心学胆创新班紧认真负责指导位充分发挥学生理作班级真正构成团结纪律严明环境整洁学刻苦良班气
五工作中存问题
1教材挖掘深入
2教法灵活吸引学生学学生引导启发足
3新课标新教学思想学深入学生学合作学缺乏理指导
4差生末抓手学生解够学生学态度思维潜力太清楚课复时该讲讲学生掌握状况样教师心中数导致教学中盲目性
5教学反思够
六努力方
1加强学学新课标新教学思想
2学新课标挖掘教材进步握知识点考点
3听课学科目教师先进教学方法教学理念
4加强转差培优力度
5加强教学反思加教学投入
教师工作周复始反思学期工作中验足立足职岗位工作做请位领导教师予帮忙批评工作更加声色份耕耘份收获教学工作苦乐相伴着勤学善思实干准接厉工作搞更
数学教学反思（九）：
着新课标实施学数学课堂教学教学方式转变越越重结合年教学体会新课标求学数学课堂教学教学方式设计新认识：引导学生探索激发学生学兴趣实际情景教学资料完美结合等现实新课标教学目标行效方式
重视课堂教学
新课程标准明确指出数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程新时期教育工作者必须转变教育观念教育方式教学行等传统数学教学重结果轻程构成结果生动程教师全包学生理解知识容器断教师塞进知识数学课堂变机械沉闷缺乏生气教学中传统单知识灌输者逐步转变成学生引导者组织者指导者注重学生获取知识学程教学时数开门见山直奔堂课重难点提出问题组织引导学生学新知识例：教学圆周长计算公式时首先提出问题：会计算长方形正方形周长教材朋友围绕圆形花坛转圈底少米呢？节课学推导出圆周长计算公式呢？黑板画样圆标出圆直径组织学生准备线围绕着圆量出圆周长引导学生圆周长圆直径出圆周长总圆直径3倍时教师时介绍圆周率然引导学生根法部分间关系出求圆周长计算公式学生体验知识构成程学程中感受数学学欢乐动理解知识
变动探究知识终针堂课重难点进行效巩固练教师时辅导
二进行进取提问
想学生40分钟会专心听课少会开差连书出翻开甚会说话闹时果采提问方式话会学生精神子紧张起思考提出问题提问时提问选择性问题样思考空间会样利培养学生思维事外提问均匀性反复提问某学生样会学生回答问题热情消退总应新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受欢乐数学
数学教学反思（十）：
解已学生学困难构成原数教师已学科资料难学生素质差家庭教育环境良等教师外素仅极少数教师认教学生认学困难约三分原已教师教学理更提出样观点没教会学生仅会教教师充分证明教师学生学困难构成程中必须职责作教师应深入反思教育教学行减少学生学困难产生数学教学中反思发现问题源泉优化教学设计提高教学质量方法促进认识升华途径国古代先哲孔子前说学思罔思学殆国外学者反思重性作阐述荷兰数学教育家弗赖登塔尔说：反思重数学活动数学活动核心动力美国波斯纳指出教师成长验+反思够说没反思验狭隘验肤浅认识反思够存问题整改发现问题时探究积累验升华理反思提高数学意识优化思维品质课应反思什呢？谈谈法供位行参考：
反思教学目标
教学目标指该节课学生需理解概念掌握方法熟悉技巧领会数学思想等教师进步教学基础前提学生提高身综合潜力必具条件教师反思教学目标实际透反思教学程真正弄清楚学生底没理解概念涵外延定理前提结会会灵活运定理解题定理身包含思想方法定理适范围节课掌握基方法否已掌握等明白切首先务必留意学生课堂举动果课学生精力集中反映心动作迅速情绪愉快等意味着学生态度热情动参学学乐果课学生精采置罔闻拖拉疲塌焦头烂额等意味着课堂气氛沉闷学生心性高学吃力效果欠佳次检查学生做课堂练状况数学规定时光里正确完成规定题目教学目标够说基达数学迟迟动笔做题目某步骤做存样样问题说明学生节资料没真正弄懂知识技没关次批阅学生课作业状况果学生做题思路清晰推理定理公式运计算准确步骤详略说明学生已掌握基数学知识思维方法相反果学生做题
颠三倒四乱套公式乱定理计算错误断等说明学生基础知识关技关透系列方法手段找出问题思考补救措施该补充必须补充该纠正错误必须纠正该群众强调必须群众强调该辅导辅导堂课资料补起便进行方学
二反思教学方法
教学方法完成教学务达教学目标采取措施手段助辅助工具俗话说：教学法教定法教学方法选取取决已学生实际认知水通常根教学资料样够采讲授式启发式发现式问题式等教学方法够利挂图模型实物黑板媒体课件等辅助教学反思教学方法首先根学生堂课表现学中吃力易理解易掌握方突破聊味方入手容易忽略富教学价值方拓展次教师寻求利已学生理解学生乐已理解利已调动学生学心性利已培养学生科学创造性利已学生方面协调发展佳教学形式果课题引入太淡激起学生学兴趣够学生讲解数学家成长历程新奇数学问题身边数学问题等果定理公式推导证明仅仅限已教材学生理解够挖掘新意改变策略充实资料浅显易懂循序渐进形式满足学求知欲时激发科学知识创造性果例题题处理缺乏深度学生掌握够层层深入举反三学掌握基方法基技前提量培养集中思
维发散思维善已观察善已思考
必须逐步提高身教学水教学质量必须够提高
三反思教学价值
教学价值教师完成教学目标学生完成学务状况教学处思维培养陶冶道德情操升华教育教学更高境界句教育格言说教育项事业需私奉献教育门科学需刻苦钻研教育门艺术需断创新反思教学价值挖掘该节课富含认识教育价值情感教育价值行教育价值明白种数学思想包含着种生哲理种解题方法丰富着学生价值观世界观点滴数学知识净化着学生心灵细心观察认真分析深入思考努力拓展放课堂教学中蛛丝马迹放教材中字句必须做必须做分类讨思想教学生辨证问题函数思想教学生注重问题现象更认识问题质数形结合方法教学生认识什数学美样欣赏数学美运数学美反证法学生认识解决问题必须正面出击时侧面迂回效果更数学家成长历程够学生树立榜样激励学生刻苦学国悠久灿烂数学发展史够学生产生强烈民族豪感激起学爱国义热情奋发读书献身祖国现代化建设现代教育教出群书呆子教出
群高分低学生未着想丰富彩生作必知识准备心理准备知识死明白够书学潜力素质形法教会素质决定生存潜力发展前景根结底教学价值已塑造交学生做道理交学生科学思维方式发展基素质成社会
数学教学反思（十）：
生活实际生活思维源泉生活中处处数学数学生活息息相关教学活动中教师善发现探究生活中数学问题选取恰生活情境教材资料相结合促进学生理解掌握新知识引导学生学知识应生活实际培养学生初步实践事
发现生活素材凸显现实性
空间图形数学课程资料四领域学生学数学缺少部分低年级空间图形教学中笔者根学生认知规律：感知――表象――思维丰富现实原型数学知识效结合丰富学生空间图形认识发展培养学生形象思维空间观念教学时联系生活实际学生眼光摄取生活中趣味空间图形素材充分利价值生活素材补充重组教材资料组织学身边熟悉事例中提取数学素材感亲切然趣味进引发学欲轴称图形教学时收集许漂亮图片：动物花卉生活中物品建筑物造型数字卡片图形京剧脸谱等观察图形特点时学生言语折动手实验学生简便明白什称什样图形轴称图形欣赏中感受图形称美找出生活中轴称物体图案等教学角认识时先请学生三角板交朋友――握手感知角尖尖出示学校教室学生活动等情境图引导学生发现角感知角身边出示生活中常见物品学生发现角举例说说日常生活见角进步加深学知
识生活中运教学时课知识解决生活中数学问题融体学生解决问题中感受体验数学知识价值感知数学生活中身边
二灵活处理教材增强趣味性
教材范仅灵活运教材达预期教学效果空间图形教学中静知识动起体验活动媒体演示创设动态教学情境促学生进取思维胆想象进优化教学效果教学移旋转称时先学生身体验感知旋转移媒体课件演示进步理解简单图形水方竖直方移图形位置教学长正方形周长时先动画演示蚂蚁爬树叶圈手摸长正方形活动学具周学生明白什封闭图形明确周长概念学生观察长正方形物体根特征概括优化出计算长正方形周长方法学长正方形面积时媒体课件进行演示节俭课堂限教学时间二直观引导学生学会计算方法运媒体教学空间图形领域中抽象难懂知识变直观形象增强数学课趣味性激发学生学兴趣
三合作探索提高理解性
空间图形教学中恰运合作交流方式组织教学够培养学生合作学意识够提高参度够供探索问题台提高学生抽象数学知识理解教学二年级观察物体节时学生已掌握基础知识入手站样位置观察物体形状样引申样正方体拼搭物体学生合作拼搭观察换位观察交流反馈理解样正方体拼搭物体站样位置观察时形状样教学摆正方形长方形时学组供许棒求学生合作选取适宜棒拼出长正方形学生交流探讨操作程中发现：仅长度相棒摆正方形长方形相边棒长度相加深长正方形特征理解教学认识图形中重环节组配合想办法找物体图形变纸学生进取思考想出办法次表达倾听中逐步学会进行合作交流
四观察较发现引导概括性
引导学生较中学学中发现帮忙理解数学知识提高学效率效策略教学年级册图形拼组时求学生样正方体拼摆立体图形展示总结时学生展示中概括出：两样正方体够拼摆长方体四样正方体够拼摆正方体教学二年级册三角板确定直角时学生确定发现锐角钝角判定方法学长正方形行四边形关系时先学生观察图形合作交流图形关系采样方式开展教学助学生直观体会激发思维学生感知学数学欢乐领悟数学思考方法感受数学推理力量低年级教学中采贴合学生认知特点方法进行引导注重学生知识理解生活中运学中发展空间想象事逐步构成数学思维事五进取动手动脑突出实性教师适时引导学生学知识应实际生活中体验学知识意义价值例学完面图形周长面积创设情境活动：学校刻想48米长栏杆教学楼前设计花圃请帮忙画出设计草图求出面积帮忙学校设计方案学生愿意学校学生
熟悉环境学生学兴趣会浓设计成长方形设计成正方形设计成日字形……学生投入画图演算调动创造性思维已知识验寻找问题佳答案然教师请学生说出设计理安排组互相评价学生然然中学会知识时会深切感受数学生活总生活数学发展源泉广数学教师善发现捕捉运生活中具体感事例启发学生感染学生数学知识生活紧密联系起生活问题数学化数学问题生活化
数学教学反思（十二）：
1初高中教材间跨度初中教材偏重实数集运算缺少概念严格定义概念定义全函数定义三角函数定义少数学定理没严格证公理形式出回避证明等式许性质样处理教材坡度较缓直观性强概念配备足够例题题高教材第章集合映射等世代数知识紧函数问题（函数中分二次函数指数函数数函数具样性质图象）函数单调性证明难点量空间想象潜力求高教材概念符号定义严格证求高高新生学起相困难外资料节课容量远初中数学高数学成绩面积降客观原
2高新生普遍适应高中数学教师教学方法学期解学状况学生座谈三次学普遍反映数学课听懂作业会做少学生说时认学错考试成绩带着问题次听初中数学教师课堂教学发现初中教师重视直观形象教学教师讲完道例题布置相应练学生黑板表演机会相提高合格率少初中教师题型分类学生死记解题方法步骤重点题目反复做次高中教师授课时强调数学思想方法注重举反三严格证推理功夫高三教学教师教学中知觉高三复求教学造成初高中教师教学巨差距中间缺乏渡程高中新生普遍适应高中教师教学方法
3高学生学方法适应高中数学学高学生初中三年已构成固定学方法学惯课注意听讲力完成教师布置作业课堂满足听没做笔记惯缺乏心思维遇难题动脑子思考期教师讲解整解题程会科学安排时光缺乏学书潜力学生考高中认够松口气放松求
针述问题认想面积提高高数学成绩应采取措施：
1高教师钻研初中纲教材高中教师应听初中数学课解初中教师授课特点开学初透摸底测验开学生座谈会解学生掌握知识程度学生学惯摸清三底（初中知识体系初中教师授课特点学生状况）前提根高教材纲制订出相教学计划确定应采取教学方法做放矢时学校应组织初高中教师座谈交流教法
2高放慢进度降低难度注意教学资料方法衔接根实践认高第章课时数增加加强基概念基础知识教学教学时注意形象直观讲映射时举某班５０名学生安排５０张单桌分配方法等直观例子引映射概念创造阶梯新高学生缺乏严格证潜力证明函数单调性时进行系列训练开始时搞模仿性证明增加学生黑板演练次数时发现问题解决问题章节考试难度透述方法降低教材难度提高学生理解性增强学生学信心学生逐步适应高中数学正常教学
3严格求基础开学第节课教师应学五环节提出具体行求：作业规范化独立完成订正错题等等学生学存弊病应限期改正严格求贵持恒贯穿学生学全程成学生惯考试密度增加第章分三块进行教学讲完块复测验格率７０％应重新复测验课前５分钟条测验应常化督促检查巩固学知识实践证明教课严求提高教学质量环节
4指导学生改善学方法良学方法惯高中阶段学需会学生受益终生学方法惯方面需教师指导方面教师强求教师应学生介绍高中数学特点进行学方法专题讲座帮忙学生制订学计划里重点会听课合理安排时光听课时动脑动笔动口参知识构成程记结教师应针性学生推荐课外辅导书扩知识面提倡学生进行章节总结知识串成线做书厚读薄薄变厚
数学教学反思（十三）：
素质教育推行日教育教学质量明显提高具体操作程中存着少问题体刻头方面
教学目标明确
明确讲授新课教学目标教师基教学技教师基求然教师做部分教师认教学目标明确想讲什想教会学生什会明确记录认真执行样行殊知教师教学资料仅仅教会学生知识教会学生什学样学等仅仅教会学生技教会学生学方法做道理具体讲教师教学生关教材资料课堂停说教占课堂部分时间学生完全没发挥机会程中教师教教板书板书课课没学生堂课感觉教师帮忙学生完成学务反学生帮忙教师完成教学务见没研究学生教学目标准确没根学生设定教学目标正确教学程中教师学生中心课堂载体时时处处想学生培养学生素质事终目标
二教学方法正确
教师教学方法指教师教学活动中知识传达学生表刻课堂教学程中教师研究教问题研究学生样学问题教师课堂教学需学生设定必须教学情境种学生吸收知识化知识程刻教师强调课堂教学外化作忽视学生理解事学生思维事语言表达事时样步心里想见够说出明明会做必须够讲解出教师偏偏花时间学生讲解学生已掌握分析问题事学会知识分析生活中遇实际问题教师时间放道抽象应题学生算算结果消学生数学知识学兴趣扼杀学生创新意识影响学生数学资料学教师教学程设计求教师教学资料做出合理教学安排利学生学
教师站学生角度研究问题切学生中心围绕学生设置教学环节须学生太研究实际教师没充分研究学生感受学生学程中处动状态成教师教学工具教师教授学生学应题时时常会解决应题知识提前学生准备学生想出解决问题方法样学生思维会限制固定范围利学提高外着科技断发展媒体等教学软件断引入教学应教师教学增添生机活力教师盲目追求谓新颖时尚教学设备甚滥分强调媒体作减少学生活动时间没充分发挥应效果反影响教师教学什样方法教学方法够促进教师教学呢？够头方面研究：首先教师更新教育观念明确真正教育目标观念决定行世界济高速发展时代知识爆炸时代种信息层出穷已没精力知识学会全部学完种情景必须学生学会适应社会适应时代发展节奏教会学生正确学方法教会学生终生学生存理念
作学数学教师明白务明确职责数学教学中教会学生基数学知识技进取培养学生逻辑思维事空间意识时培养学生数学学兴趣树立远梦想抱负增强学生数学学信心样教师会学生成绩生气会单方面追求形式完美设计课堂效果会片面追求格率升学率进行应试教育
数学课堂会出现生机活力焕发新青春次教师提高身素质改变陈旧教学方法教师素质高低直接决定着课程改革成败着应试教育素质教育转轨方面特点越越突出实行百分制时候量化学生分数够评价教师成果着等级制种量化东西变模糊求教师必须更心态更高境界工作开始实行等级制时教师讨学生应题评分问题：果道应题解答正确答语写错题否算关常规然应算影响学生学水评价教师认果样干脆告诉学生律写答语反正影响成绩问题恰恰反映出改革带新课题更高思想素质日改革觉动更时间精力放立见成效学生学惯创新事学兴趣思维事培养
总数学教师仅真正具备较高素质课堂成学生学方成长摇篮教学中找适合方法课堂教学真正收获实效
数学教学反思（十四）：
学期工作需接年级数学说挑战月期间灰心气馁更鼓起勇气前进更做工作现前工作做总结
做较方面
1局限教材灵活运教材根学生实际状况教材进行适重组2信学生年级学生样具限创造潜学生充分思考时光空间创造潜限3充分利学生生活验进行教学
二足困惑
1然参加培训较课改书籍理明白该样做实施中会变样然思想开放胆尝试新教法课堂组织方面显点力秩序学生声高声做什教学设计法实施2课准备材料时课准备3现代教育技术教学中运够学校方面设施然充分利4年级学生起点样令教师头疼问题（学校显更严重外工子女较）教学中常常会出现生吃饱差生撑局面样程度孩子材施教呢？
三点思考
1教育观念需断更新教学水进步提高学生懂问题学生站起想解答偏点学生起讲学生列出式子合常规予肯定暴露出教学观念学生发展需进步学提高
2加宣传力度转变观念家长教师做法未必理解家长认刻孩子样质量差计算前熟练等课改求理解反应
数学教学反思（十五）：
学数学生活化课堂教学生活化基础新课标喜爱倡导学数学生活化针传统数学教学中教学资料实际生活严重脱节现象提出否定传统教学方式学数学教学生活化利激发学生学兴趣利提高学生学进取性利培养学生创造力提高学生数学素养数学实践事提高数学教学效性数学教学生活化贴合学生认知情景贴合学生心理特点学生生活实际出发联系学生已生活验学生学效率会更高文结合笔者身教学验探讨学数学教学生活化数学教学源实际生活生活生产提高数学教学发展供需数学实际生活紧密相连分割数学教学生活化仅仅应数学知识解决实际生活问题引导学生构成科学数学思想数学技术日常生活中处处充满数学知识日常消费银行利息结算物业费交付理等等需应数学知识新课标数学课程标准提出：学数学教学效联系学生生活实际学生学创设效生活情境引导学生获必数学知识构成科学数学方法提高解决问题实际事
学数学教学生活化必性
1学生学状况求数学学学生综合发展具十分重价值意义学生数学学没丝毫兴趣理实践相脱节会数学知识应实际生活中做学致传统数学教学弊端着必须关系传统教学活动中学生课堂中听机械进行记忆学空间仅仅局限课堂学生教师性较缺乏探索动性创新性实践事效提高必须提高学数学教学生活化
2新教学教材求前教育领域中学数学生活化已教育者高度重视学数学教学教材编写程中更加注重教材实际生活联系实际编写程中许问题生活化现实资料联系够紧密生活化题目缺乏创新性生活化时代求相脱节需断教材进行创新充分充实教学资料
3提高课堂教学效果必性前学数学教学中然采取传统教学模式注重逻辑推理忽略知识外延背景介绍课堂教学中然张黑板支笔张嘴巴讲底种传统教学模式然根植课堂教学中教师教学程中两法宝填鸭式教学题海战术学生没时间空间进行思考失数学教学兴趣数学教学越越方案甚逐渐产生厌学情绪想提高数学教学效性必须加强数学实际生活联系
二实施数学教学生活化需注意问题
1注意分追求生活原型学数学教学实际生活紧密结合前教育较重视问题教师认学数学教学全部教学资料实际生活联系否成功教学教师实施教学生活化证明理解新教学理念实施新教学方案需注意生活化需学资料相联系强硬没限制生活化没必生活化披生活化外衣常够日常教学中教师设计创新教学情境费心思会科学生编硬造会容易误导学生需注意教师数学知识够实际生活中找原型错误思想教师认生活服务数学实际数学发展生产生活服务教学资料适合生活化教师没必没口节课创设相应生活情境根实际教学情景根实际教学资料利学生发现问题分析问题解决问题利提高学生动手操作实际事利提高学生创新意识创新思维
2数学生活联系较形式化实际教学中许教师似进行生活化实际知识生活简单加齐数学教学提高学生综合素质没价值教师讲解必须摸红球教师常做做法学生摸球感受摸样颜色球性种较浅层次生活化教育教学中必须首先解学生知识背景交接学生知识基础生活验引导学生动参教学实践中运已实际生活验解决实际问题感受数学实际应价值教学中知识实际生活相联系容易激发学生奇心激发学生求知欲促进学生综合事发展例学种方式更合算时候教师够创设样生活情境超市更吸引客户设立转盘够转动顾客消费满200元够次转动机会停红色蓝色黄色样区域够获样购物券区域没购物券果顾客没兴趣进行转动够直接获20元购物券教师学生死进行设计顾客说较合算种实际生活紧密联系齐设计利学生进取认真思考利发展学生思维利提高学
生解决实际问题事总言学数学教学生活化具重作学数学教师断思考探索提高数学教育教学效性
数学教学反思（十六）：
泰戈尔句名言说世界错反说世界欺骗应少年童鲜明性活生生童珍贵生命学生幅生动画卷应珍爱
1．谐课堂欢乐学
课堂学生学知识园教师工作根应重视课堂教学谐带入课堂课堂充满活力仅宽松等谐生动充满活力氛围诱发学生创造兴趣创造思维教师教学艺术仅仅传授知识激励唤醒鼓舞教师应愉快热情传学生学生受潜移默化影响情绪愉快充满活力投入数学学中
2．生活课堂更处
生活离开数学数学源生活数学生活永远法割舍离开生活数学苍白力数学仅实践中延伸生活数学生命源
教师应力创设情景创造条件课堂学生生活实际机结合起学生身境见闻声加强感知激发思维学四边形章中决定等底等高两行四边形拼齐行四边形没错透实践动手操作会发现等底等高两行四边形拼齐必须行四边形
3．灵活课堂简单学
学生学机器教师应合理科学安排改变超强度题量机械训练时光加汗水提高成绩陈旧做法提倡精讲精练讲思路讲方法引导发现探索学生思考时光学生思维程学生培养激励学生独立思考惯潜力教学钝角中掉锐角剩什角固定答案估算390×15答案够7800够8000事概学生灵活掌握运实际生活中四年级学秋游套车票门票49元约准备少钱？算式49×104里49作50104作110作100样合理更实际
应应题死板硬套应掌握方法题种解法题问题着手题已知条件着手仅掌握方法举反三做轻简单松学数学
4．幽默课堂充满活力
幽默感定受家喜爱幽默驱赶烦恼带欢笑学生喜欢幽默感教师教学中恰倒处课堂幽默完全驱赶学疲劳活跃课堂气氛时开拓学生思维敏捷决定力进步融洽师生关系次学生课堂老转时说话回然旁视见动声色走身前话锋转提高嗓门着说屁股滚珠啥没听句话学全乐全变精神着位学会心笑意外发现学生聚精会神听仿佛精神百倍时刻顿时明白幽默学生美体验感受幽默魅力
总数学教学充满学问充满魅力数学课堂更魅力穷教师仅做心善学善钻善创新数学课堂会生机勃勃课堂会更精彩
数学教学反思（十七）：
传统学数学教学中广教师培养学生计算事时常常采机械重复题海训练忽视计算法构成程计算方法概括致学生反感厌恶数学计算新课程改革部分教师偏计算方法样化盲目学生意发挥效果样够梦想样提高教学效率迅速培养提高学生计算事呢？头展开探究
计算事重性
学数学教学中培养提高学生计算事项重教学务仅仅数学基础知识密切相关更训练学生思维培养学生非智力素等互补充缺仅具备计算事学生更进行数学逻辑运算推理提升学成绩见提升学生计算事学生日学发展着奠基作必须应重视
二学数学教学中培养提高学生计算事
（）培养学生计算兴趣意志
1培养学生计算兴趣
兴趣教师学数学计算教学中兴趣培养提高学生计算事第步学生快速掌握计算方法教师够训练形式功夫游戏竞赛限时口算等方式提升学生参兴趣外注重训练形式基础教师够数学试题实际生活联系起学生运数学知识解决生活中常见计算问题样努力学生便心里引起数学计算重视更加专心认真学计算
2培养坚强意志
计算兴趣够教师教学程中注意培养学生坚强意志学生长期坚持样产生强促进作提升学生计算事进行完必教学资料教师够求学生根学资料进行巩固拓展训练天坚持做10道相关试题久久提高学生计算事培养学生坚强意志需注意程中教师善发现学生思维障碍帮忙克服心理素趣题征解巧算赛等形式学生喜欢做稍显复杂数学计算简单化增强学生计算信心
（二）重视基口算估算训练
1口算
作计算基础口算学生必须掌握入门方法道数学题简单运算四混合运算通常干道口算题组合成毫夸张说口算事高低快慢直接影响着学生计算事提高时数学教学中教师设计口算练时必须遵循必须原量试题具备针性易难逐步提高初学时教师够20加法减法表法表法基础学生尝试进行口算基础教师逐渐增加难度引导学生探索规律提高学生数特征观察力数学推理事便学生应较复杂计算题时然够口算迅速出正确答案
2估算
估算口算样学生需掌握基计算方法数学教学中渗透强化估算意识够进步激活学生思维提高综合运种方法处理解决实际问题事般讲够两方面入手教学程意识渗透估算思想实际教学中教师估算思想贯穿始终学生数学规律解题思路等进行估算潜移默化中培养估算意识二鼓励学生估算解决实际生活问题油桶装5千克油32千克油装桶？样估算训练学生够充分感受估算实际生活中价值引起重视动探索估算方法提升估算意识事
（三）培养学生良计算惯
时候数学计算出现错误原学生粗心意马虎没构成良计算惯想提高学生计算事必须重视良计算惯培养计算件严肃认真事情应数学题目教师二想三计算形式指导学生认真审题题目中数运算符号观察仔细然确定运算序合理运算方法进行结题时教师求学生必须书写工整避免潦草字迹涂改坚持作业整齐美观积累够必验算样容忽视计算程中学生难免出现数字没清运算序错误等疏忽验算够帮忙学生时发现问题纠正计算正确率明显提升方面努力学生计算准确度幅提升久久构成良计算惯计算时更快更准确
（四）收集错题类型做症药
般情景学生计算时犯错误具相通性普遍性教师时引导纠正克服时会出现样问题错误观念学生头脑中已生根纠正起较困难应问题教师时教学中时帮学生收集典型错题学生会诊齐交流时求学生整理错题类错题记录利课时间重新分析订正便效提升学生计算事总学数学教学中学生计算事培养夕完成作数学教师必须充分认识培养学生计算事重性日教学程中进取探索更方法促进学生思维发展提升计算事学生日学生活坚实基础
数学教学反思（十八）：
数学教学验
验中学天天做应做事情然验身局限性明显数学教学活动言单纯验教学实际教学实际作操作性活动已验套学理缺乏教学分析简单重复活动教学作种技术定程序必须练动化教师教学决策反应非反思直觉非理性例行非觉
样事教学活动称验型认教学行传递信息学生领会含义相事实样准确师生间数学知识数学活动验会社会阅历等方面差异样感觉通常甚错误
二理智型教学需反思
理智型教学根特点职业化种理性职业道德职业知识作教学活动基出发点努力追求教学实践合理性验型教学走理智型教学关键步骤教学反思
名数学教师言教学反思够方面展开：数学概念反思学数学反思教数学反思
1数学概念反思——学会数学思考
学生说学数学重目学会数学思考数学眼光世界教师说教角度数学仅仅做应够教会做教师教学概念反思应逻辑历史关系等方面展开
简言教师应数学概念应学会数学思考——学生准备数学解数学产生发展构成程新情境中样方式解释概念
2学数学反思
学生走进数学课堂时头脑张白纸——数学着认识感受教师着空容器意思空容器里灌输数学样常常会进入误区师生间数学知识数学活动验兴趣爱社会生活阅历等方面存差异差异教学活动感觉通常样想制造供课反思数学学素材较效方式教学程中学生头脑中问题挤出解决问题思维程暴露出
3教数学反思
教质促进学实际教学程中否够合意愿呢？
课评卷答疑解难时讲清楚明白学生受必须启发反思发现讲解没针学生原知识水根解决学生存问题味想某固定程序解决某类问题学生时许明白没理解问题质性东西
数学教学反思（十九）：
数学生活密切联系贴生活教学激起学生学兴趣增强课堂教学效性文针学生形象思维活跃特点运学具学生数学知识形认识进透现象获数学理性思考新课标倡导学生学合作探究学学生成学学会学学数学教学尤低年级教学中强调生活化形象化教学形象教学方式激发学生学兴趣求知欲样性实践性课堂学中学生动脑动手获数理认识理解加强学具效研究
学数学课堂重视学具运
心理学研究证明学低年级学生认识规律感知认识表象获概念认识构成原理探究意识数学学科强调学思维思维离开具体感生活事物学数学教学中学具直观事物够学生直观形中获感性知识构成知识表象激发思维培养数学思维年级分合资料学够出教具者教师根学喜设计教具9张喜羊羊图片展示学生面前学生思考分学生动手操作引导学生观察分析懂分合意思加法减法学奠定基础里学生动手分分笔记记合作谈谈学生掌握学资料构成深刻影响然学生断学具中初步构成数学算理认识法学中教具分学生理解余数法够数形结合起引导学生形观察进行获抽象思维然突出学生学体位激发学事学具教学够学生动发现理解抽象数学知识实践操作中获学事探索创新事找出数学知识联系构成良数学认知构建特质
二学数学学具教学开展方法探究
课堂教学形式样异常学数学教学中注意师生互动生开展学生学事探究合作学构建基础学会学
1学生体参实践获真知
数学教学改革重点改变课堂师生关系重视民等谐学氛围营造数学课堂教学中学生供观察操作实验独立思考机会学具运中讨交流步纳验证提升学体验获数学知识构成数学结圆面积公式学中先马困惑学生感受认识圆形明白圆相关知识圆面积初步印象然学生想想样面积样计算然学生出行四边形学具回想行四边形面积公式推导方法着高切割成两部分拼成长方形学生思考样圆面积转化然学生出圆规圆进行等分然进行操作然够先学生观察分割蛋糕样貌然进行操作注意引导：转化程中发生变化变？够出什关系？样学生观学具制作学具寓教乐中找解决圆面积方法
2创造学情境思维获启迪
数学思维体操学数学教学重帮忙学生理解数学问题中发展学生思维事数学思维数形结合转化思维化思维等等需学生断操练中渗透数学学品质学数学教学中充分利学具扩学生认识空间创设生动趣味引入胜情境促进学生心理化启动学生进取思维相遇问题应题然学生明白关系式实际操作中相相距相遇时等词含义理解导致理解错误法正确解答够学生练中学具课堂进行演示根题目资料独立思考演示理解题目含义获行程类问题解决方法学生头脑中构成鲜明动态表象启动学生形象思维抽象思维发展掌握数量关系学会解答方法外数学学重点培养学生创新事教具教学够学生外部物质活动促成心认知心理活动转化教具中获指定问题解决更会发现新问题扩思维空间新知识发现正方形学般学生观察课前准备正方形纸片然合作分析正方形特点学生仅仅明白条边角量出四边长度相
等角90度认识角线折折发现正方形四条边样长相两条边重合相邻两条边重合出四条边样长学生获种解决问题途径扩宽解决问题思维然学具教学中学情进行设计学具选择操作应贴合学生学特点促进提高抽象数学知识理解掌握注意合理防止活动分散学生注意力总学数学教学中营造种学生动手动脑学氛围合理教具学生感知数学现象培养抽象思维事激发体动性学趣味性教师重视合理引导调动肯定会学生数学学事获较提升
数学教学反思（二十）：
良学潜力高效课堂坚强盾
学生讲重学会学学会思考学会发现学会创造掌握套适应学方法做时候学种知识时处处师胜师教师务必更新观念研究数学智慧分析数学方法努力学生学思考发现应创造数学知识
教学中学生掌握知识基础培养发展学生思维潜力求学生课前预――懂方记录课时带着问题听讲预中已弄懂资料透听讲较理解教师讲解间差距问题角度否相样种课复――学生先合书思路课堂资料脑子里遍然纳出条条时加强书例题剖析推敲课堂教师讲例题数量必须代表性研究例题反映出原理分析解剖例题关键思考类例题够什角度提问已知条件求解目标稍作变化什结果解题中步运算什已知识类题够什方法求解等等
数学教学关键改变数学知识身改变学生学观教学方法养成良觉学觉钻研数学惯学生终生受益断学数学方法化纳入学生认知结构中学生明白授渔道理
二构成良惯高效课堂保驾护航
俗话说：惯成然学阶段正处培养惯关键时期应结合进心培养时学生构成良学生活惯惯旦构成学生进心定学生进心教师组织教学否成功重条件致力培养培养程中难免会反复善抓反复反复抓学生焉进？
次构成良惯培养学生职责心职责心培养务必培养良学惯入手教学中应引导学生极认真态度全身心投入：认真听讲心思考踊跃回答问题认真审题时完成作业计算认真检查步回头认真书写等逐渐学生养成觉动认真学惯高效课堂基础保障
仅真正实现高效课堂教学基础教育课程改革会句空话会落实处学生会受益会实现师生双赢学生学数学会乐学学学创造性学会成创新性
数学教学反思（二十）：
认识更数教学反思
单元学生认识万数基础进步认识更数实际生活中运掌握更数读写数收集程中认识似数学资料四部分：亿数认识亿数读写数改写似数认识
单元学生认识数较数学生生活中接触较少刻学生聪明爱课外知识丰富喜欢挑战性数学教学资料然数更抽象学生言必须难度十分乐理解挑战
单元教学中采创设情境合作交流方法学生感受数意义培养学生数感体验数学知识生活密切联系提高数学知识方法解决实际问题事
新课标中明确指出数学教学中教师充分利学生生活验设计生动趣味教育教学活动激发学生学兴趣单元教学中口普查土面积生产总值等数学生学情趣高学氛围浓
数数加强学生数意义理解结合学生生活验数方块合作数方块学生必须感性认识：十万百万助计数器掌握数数法解数组成加深数概念理解数位序数位数级计数单位相邻两计数单位间进率位数等知识学生发现体会理解知识学生初步认识数够组织学生种媒体收集数说说数实际意义提高学生感受程度时数枯燥机械贴学生日常生活
单元位数读法写法结合齐进行教学两方面机整体然教学中够先突出读法学生掌握读法基础然讨写法读写数时学生彼帮忙题型够完成学务读写中间零数时候碰困难较问题提出家进行讨交流学生会助前学验基础较快较掌握关零读写
较数书写方便需较数改写成万亿作单位样方便书写便读数教学中利学生收集资料放手学生学观察较读写数程中学生体会改写数必性数改写数表示形式变化没发生变化改写程中注重学生说明改写什写计数单位道理9600000960万等号左边数单位般单位写计数单位
等号右边万单位果计数单位写会变成
单位样两者间会相差道理够结合具体情景加说明便学生理解程中减少错误
似数日常生活中常运数精确数样表示仅某象必须范围似数学生日常活动中已接触没出现样概念教学中学生部分知识掌握出现较困难区分似数精确数困难根样需取样精确值两方面困难教学进行解决出示数精确似够学生说说讨什会构成似数学生明白似数产生程加深似数概念理解求似数方法教材采观察思考方法组样似数放齐根样求出样似数学生进行选择分析寻找中规律
总体说单元教学效果较学生粗心毛病较严重教学中加强学生学惯培养
数学教学反思（二十二）：
数学教学反思－－批评表扬
班名女生长爱时活泼教师讲课时集中注意力听讲节课学新知理解练时总东张西次数学课做题堂完成完成5道题次做题时总批评慢慢发现做题时东张西着题发呆时开始反醒堂数学课做题前说：爱孩子聪明孩子教师相信节课必须完成务课时然做完半题没批评提出表扬样开始鼓励表扬相结合方式教育……慢慢改掉思想集中坏惯堂课务堂完成
件事懂学生表扬鼓励微笑果孩子生活批评中学会谴责果孩子生活鼓励中学会信果孩子生活认中学会爱作名教育工作者务必树立正确观成观坚信会某方面获成功充满爱意关切会改变学生行反怕次批评会严重挫伤孩子尊
数学教学反思（二十三）：
作名毕业班数学教师感觉总追赶教改步伐然没错认应创新意识尤教学生时候掌握创新学手段技填鸭式进行知识灌输课标提出：数学教育面全体学生学价值数学获必数学样数学样发展教师专业发展缺便利十分效途径教学反思现2016820167学年度第学期初三教学反思：
教学资料精选教学方法精心设计
学生认数学抽象抽象枯燥味课堂教学中教师引导学生感受数学严谨合理统谐学生然清晰理解新知识达课堂教学佳效果教师课前应认真钻研教材探究教材中知识点潜功建立充分体现课标理念教学模式课堂充满活力激发学生学数学兴趣变学生死学乐学
二学数学兴趣培养计算事提高
初三学生认数学枯燥味计算计算衡量学生智力高低标准引起关注应学生创设宽松数学学环境进取充满信学数学等交流相互合作解决面问题学生明白学数学目仅仅获计算事更重获探索数学奥妙体验利
数学解决实际问题事学生亲眼目睹数学知识构成程亲身体验学数学实现数学创造中感数学力量促进学生学数学趣味教师学生进行数学学程中应留充分思维空间学生真正事思维活动表述理解简单模仿记忆机械盲目运算
三基础知识教学加强拓展训练适
基础知识基技考试重点学生继续学发展基础基础学生仅扎实掌握基础知识技事发展讲解课知识时适进行引申拓展引导学生解题进行反思注意总结数学规律解题方法培养学生探索创新意识培养学生独立思考问题事分析解决问题事纳知识总结规律概括方法引导学生分析解答范例时引导学生专题涉重基础知识进行纳总结规律概括数学思想数学方法常见数学思想方法包括：数形结合分类讨函数方程思想化思想具体数学方法：配方法换元法定系数法分析法综合法等学生问题感性认识升理性认识
四方法总结品德教育渗透
数学具高度抽象性严密逻辑性数学知识掌握中学生仅领悟数学规律思维方法算掌握数学知识核心教学中渗透数形结合规律应规律化规律函数方程规律抽样统计规律知识进行梳理数代数
数学教学反思（二十四）：
新课标指出数学课堂教学紧密联系学生生活实际学生生活验已知识出发创设生动搞笑情境引导学生开展观察操作猜想推理交流等活动学生透数学活动掌握基数学知识技初步学会数学角度观察事物思考问题激发学数学兴趣……现实课堂中教师求学生单纯记忆模仿训练利学生应试学生逻辑思维潜力决定推理潜力概括潜力发展帮忙更谈创新思维培养方教学实践听课收获浅谈高效课堂教学点思考：
重学环境学生参数学
高效课堂教学务必强调学生活动中学透学生动参发展学生应意识推理潜力新数学课程标准废学科中心确立数学教育应面全体学生体现数学教学基础性普性发展性重视数学学生生活然社会联系体现数学学活动程性特点尊重学生体差异倡导性学探究性学
二重问题情境学生亲数学
1创设生活情境：数学源生活学生感受数学周围学生已生活验出发创设生活中情境强化感性认识达学生数学理解例教学数学广角设计学生熟悉生活问题石头引入课题石头学生常爱玩玩具感觉游戏够数学关
2创设事情境：学生喜欢听事够事中更数学启示例教学分数基性质时设计教师旅游时猴子编猴子妈妈分饼吃事事带问题然问题引出课题学生兴趣倍增动参课堂学
3创设挑战性情境：根教学资料创设新奇具神秘色彩情境效激趣导疑质疑解疑培养学生创新意识
4创设游戏情境：学生集中注意时光较短稳定性差分配注意潜力较差教师创设游戏情境学生游戏活动中知觉进行学延长意注意时光增强学效果
5创设发现情境：培养学生创新意识学生发明创造更重学生独立思考发现种发现身创造例教学体积时利学生学课文乌鸦喝水动手瓶子根课文事情节做实验学生学生现象发现规律
6创设实践情境：适时适度创设实践情境培养学生创新意识实践潜力
生动搞笑富挑战性实际处问题情境够巧妙引发学生认知突学生新知识满怀强烈求知欲
三重动手操作学生体验数学
思维动作开始切断活动思维联系思维发展动手实践易激发学生思维想象教学活动中教师十分关注学生直接验学生系列亲身体验中发现新知识理解新知识掌握新知识学生游泳中学会游泳样做数学中学数学发展思维潜力
四重生活应学生实践数学
数学源生活服务生活生活中处处数学教学中教师应常学生运学知识解决生活中实际问题学生实践数学程中时掌握学知识感悟数学学价值增强学数学信心学会数学眼光周围事物想身边事情拓展数学学领域总踏踏实实研究高效课堂教学新课程标准指导学生实际出发素质教育目标出发课堂教学建立更加效基础
数学教学反思（二十五）：
数学课程标准求学生学价值知识实性知识促学生发展提高课堂教学效性高效课堂够纳高效果高效率高效益实行高效课堂学生舞台教师种新期学校更完美未数学教学点反思：
高效课堂姿彩情境创设
1情境创设应目明确
节课必须教学务教学中时引导学生情境中运数学语言提炼出数学问题果问题情境教师提出问题具体明确新意启发性笼统提出诸发现什等问题
2教学情境应具必须时代气息
信息社会里学生够透种渠道获超信息教师创设情境应具种时代气息
二学生学重
学生课时光时光透学生动学提前预提高课堂效率导学案起十分明显作数学课堂正透：基础知识填空完善典型例题学课堂步练训练帮忙学生预新课解决新课中部分简单问题学生课堂务放课课前提前解决学生带着问题听课长时光推行觉效率错
三高效课堂贴学生生活问题设置
力求学生熟悉生活情景童话世界出发选取学生身边感兴趣数学问题激发学生学兴趣动机学生初步感受数学日常生活密切联系数学教学中教师失时机创设学生生活环境知识背景密切相关学生感兴趣学情景学生中感悟数学乐趣产生学需激发探索新知识心性动效参学
四课堂展示展出信魅力
课堂教学核心调动全体学生动参学全程学生学谐发展教师发挥组织者引导者点拔者作带动学生体性动性学生进行探究学放手学生独立思考展示学生性学生发展数学课堂教学真实高效
1课前展示应课前安排某学根节课需针性安排学生进行活力展示需激趣安排学生介绍历史物事等学生潜力说突破难点安排学生梯度复需知识等
2学生课堂活力研讨：学生明确学目标带着问题课文进行预培养学生学潜力课前学生学学案教学重环节问题设计坏直接关系教学目标完成状况课学生问题激烈讨更知识条理化系统化整体化学间互相帮忙增进学生间感情时讲题中学生更找信
3课堂展示学生限黑板空间学生表现出书写功底概括潜力
4活力点评脱稿环节学生题相应知识点更深刻印象讲程中做条理清晰环节明确达题方法总结知识点纳锻炼学生语言表达潜力概括潜力增强学生信心勇气学生学兴趣
五高效课堂断教学反思
教定法教学门遗憾艺术堂课会十全十美节课进行深入剖析反思教学环节预设实际吻合学生学状况教师调控状况课堂生成状况等方面认真进行总结找出规律东西断反思中学促进课堂教学质量教学效果必须会更
总高校课堂然抱怀疑态度怕学生然课讨心明白否真正融入新课堂中否真正讨导学案中问题实践释重负学生整体水没降稍提高外改革难免样者样问题导学案编写困惑方课堂问题解决课巩固练课回复课具体操作瑕疵足学生学心性没提高样爱学学生更加喜爱学帮忙心性高学等等问题相信然开端会努力努力收获
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数学教学反思（）：
着教学改革断深入越越认识学生数学阅读理解事重性锻炼学生阅读理解事够减少学生脑加工数学概念作业题目意思出现理解错误概率提高学生机应变理解知识点水发展学生数学综合事文根学生理解力发展水简阐述提高学生数学阅读方法数学阅读理解事提高时候数学计算学生生活帮忙更数学阅读事种理解知识事仅仅体刻理解数学作业题目事体刻理解数学知识潜表达含义事减少学生死记硬背套公式学误区学生融入数学中课介绍教师引导学会理解数学
学数学教学阅读理解意义
数学具计算意义符号包含语言知识提高学生数学阅读事学生终生学基础切知识离开文字传递程学知识文化时阅读理解知识传递程占重位例：教师解释加法意义加法两者两数者量合齐变成数者量计算程涉数学质概念知识需学生较理解力课堂理解数学表达含义异常学生智力发育均衡阶段学生进行简单划分认学生需数学阅读事锻炼理解数学表达意思简单粗暴阅读理解事发育较慢学生予笨评价会消耗掉学生学数学进取性
二强化学数学阅读方法
（）提高教师数学阅读认识
传统学数学教育围绕计算展开教学活动学生数学阅读事没开发种教学模式利学生数学综合水发展教师应提高数学教学阅读理解认识根学生心理活动教学活动中加入语言阅读理解教学资料教育学生学会信息加工信息筛选信息重新组合提高学生学事例：学四年级条形统计图知识时教学生认识统计图绘画统计图事外注重概念方法教育知识单纯变计算绘图会脱离实际生活教师学生画出统计三苹果两梨子统计图时引导学生观察统计图表达含义学会语言表达统计图涵教师应科学学生阅读事数学课堂适时加入阅读训练资料学生数学水提高
（二）科学方法提高学生数学阅读水
数学阅读教学资料语文教学资料样贴生活数学阅读教学更专注数学知识显专业性较强学生学数学阅读时般根教师教学活动课知识点介绍理解书教师讲述含义教师教学中数学概念咬文嚼字圈点化批逐字逐句教会学生数学语言想表达知识资料例：学法时教师说6苹果均放2盘子里面必须重点讲解什均学生立明白均表达含义异常学语言事发育较慢男孩子语言理解事成样应理解智力处发展中孩子教师够根学生智力发育特点学生够理解方法讲述题目意思够带六苹果两盘子学生演示均分配苹果程学生明白盘子放3苹果均方式均直观教学方式学生够理解题目中意思
（三）师生互动创设彩数学阅读环境
现代教学提倡教学质量张学生课堂体拓展学生思维事教学程中教师采种方法激发学生学兴趣采绘画图形线段图形数量关系式模式增强学生思维敏感性方面激发学生潜阅读事阅读教学活动中语文教学够生活验切入点学生阅读时头脑中构成幅画面数学教学够助种验增加学生生活中数学验数学课堂够做游戏方式帮忙学生理解数学加减含义例：教师够组织学生做活动学生分成组着课中题目学生活动表达出课题目意思教师问学生3学生加2学生什意思学生5组表达出课中文字表达含义效提高学生阅读事教师询问学生：62少？学生迅速组成3组游戏程提高学生数学事学生学会角度解决问题孩子思考问题方式样种方式奏效种方式学生许融入学中提高数学成绩
三学数学阅读学生数学事培养处
提高学生数学阅读事够提高学生整体思维事提高学生数学课题目理解事减少学生概念题确定题操作题应题丢分情景提高学生综合成绩阅读事提高种改变学生思维程学生表示题目会做题时明白什马马虎虎走马观花错题目原学生阅读事高根验理解题目意思导致出现种粗心意事情阅读事提高效提高学生机应变事学生根文字快明白题目求理解知识点资料结束语提高学生数学理解事根提高学生数学水减少学生文字加工程中题目意思曲解错解概率帮忙提高学生数学成绩建立学数学信心学生数学学程中进取情感体验
数学教学反思（二）：
数学门十分严谨学科教师教学中注重教学逻辑知识传授导致课堂气氛压抑学生乏味趣教学效果低必须切实节数学课学生听趣味学简便件难事情教师课堂开头导入十分重事情果课堂开头导入高度激发学生求知学兴趣达事半功倍教学效果整课堂十分活跃样导入达样效果呢？
认数学课导入走学生生活身边事例出发者设置题型引数字改编趣味数学事然进行教学学生易理解激发学生学兴趣高整课堂教学效果异常校开展学科教学公开课幸听宋教师节数学课精彩导入子学生兴趣激发起节枯燥数学课优美然语言学生带入神奇境界整节课学生始终情绪高涨解决问题针性解决问题成感教学效果相时整课堂十分活跃教学效果课堂气氛宽松知觉节课教学务圆满完成学生学热情高
数学源生活丰富彩生活许样教师样数学导入方法善设疑者喜纳者惯直奔题者……谓仁者见仁智者见智学数学终回生活中解决生活中实际问题教学中越接实际生活学生越容易理解理解然教学效果越学生够数学产生更乐趣解决实际问题教师宰学生着教师走应关注学生言语视学生中员样根学生学情景时调整问题解决教学程设计组织续教学活动效促进数学问题教学改革创新提高学生问题解决质量理价值应价值充分发挥
数学教学反思（三）：
学数学教学中培养学生思维事项基教学务常说知识探究获取思维活动结果数字知识获取学生思维事培养相辅相成间着紧密联系两者间步进行够说数学教学程学生思维构成程学学生思维事提升程应年级开始培养学生思维事学数学教学中培养学生思维事呢？笔者问题谈点法
学生思维事培养渗透教学环节
学数学新课程标准中数学教学提出明确求教师教学中加强学生逻辑思维事培养数学概念学数学教学中十分重位学数学知识基石学生学掌握数学概念时思维事效培养提高教师学生讲解数学概念时够教简单逻辑思维方法学数学知识然没复杂没涉高深推理证涉确定推理知识知识够学生逻辑思维事培养供十分条件事学数学教学段日子里十分清楚认识：学生思维正处形象具体思维逻辑抽象思维渡阶段逻辑思维事强学中高年级三六年级学生抽象思维事开始发展说新课程标准提出学学阶段学生进行初步逻辑思维事培养贴合学生年龄特点作项重教学目标贴合数学学科需贴合学生思维特点需异常指出新课程标准学生逻辑思维事培养求学生思维事培养突影响思维事发展学阶段学生思维事开始形象思维逐步抽象思维
渡证明形象思维发展者消失数学学科尤概念方面教学身抽象逻辑思维占重较学生年龄较生活验足理解事较差学生学数学概念较吃力明白学生较抽象知识学需教师断引导产生感性认识基础实现知识飞跃说抽象思维事培养学生数学概念感知基础进行学数学抽象思维基途径信息源直观性教师学生讲授数学知识时候必须遵循学生认识规律循序渐进学生抽象逻辑思维事进行培养
二学生思维事培养必须贯穿数学教学程
数学教学存着偏见认数学教学程教师学生传授数学知识程实然数学教师仅仅传授学生种数学知识教学生种技想方设法促进学生方面事发展实数学知识数学技传授学生思维事发展培养相互联系密分学生学种数学知识数学技时候断运逻辑思维分析确定抽象综合概括推理等时培养学生逻辑思维时数学知识数学教学资料说数学知识培养学生思维事供条件教师实际教学程中根学生年龄特点制定培养计划根彻底扭转学生思想意识达培养学生逻辑抽象思维事教学目
三计算练促进学生思维事培养
学数学教学中计算种十分重教学务教师培养学生计算事时会学生思维事进行培养锻炼学生具备必须计算事掌握基运算方法勤加练练程中思维事培养思维事提高学生解题程着密切关系想提高学生思维事教师需学生布置练解题思维事提高否够设计练题促进学生思维重环节般情景数学教材中安排相数量练题够促进学生思维事发展提高学生思维事远远够具体教学中学生样基础水教材中练题难做满足层次学生需学数学教学中教师根学生实际情景设计练题做针性目标性基础水较低学生够设计相简单练题夯实学生基础成绩较学生够设计思辨性练题锻炼学生思维事水年着新课程改革深入推进学数学课堂更加注重学生思维事培养研究够贯穿新课程改革思路贴合学生心理特点教师够学数学课堂教
学中训练发展学生思维核心效锻炼学生够提高数学思维事总新时期学数学教师必须改革传统教学理念数学教学仅仅传授学生知识学生学理解中锻炼数学思维培养良数学品质学生够全面发展
数学教学反思（四）：
思慎行失反思意识类早反求诸扪心问吾日三省吾身等理名言佐证社会反思已成觉行况作教师教学中应适时反思教育失消弊端教益
年担初中数学教学工作目前学期工作已基结束作反思
课堂教学中存问题
1新教材数学教学特殊性讲解基拘泥教材信息开放型激发学生想象力创造力发散学生思维课堂例较课堂教学中时缺乏心效师生互动部分课时注重讲授没精讲精练求正确处理讲练关系导致教学合拍忽视学生基础潜力关注
2课堂教学针学生实际缺乏备学生备学案必环节教材处理握然拘泥教材没进行效取舍组合拓展加深课堂教学没真正做学生进行基础知识点中考热点中考难点渗透学生原知识时适时活化课堂密度求足学生参机会少参面课堂留学生疑悟学练时光十分限
3中考研究够中考考试范围求形式出题特点规律解够明确课堂教学中复资料缺乏资料精选整合忽视教师身知识框架动构建课堂教学缺乏学生英语知识体系方法指导潜力培养
4课堂设计缺乏适适时教学评价时获悉学生课堂没收获收获等学情课前设计想教学生什课堂反馈学生学什课反思学生想学什三环节没程度统
二学生数学学存问题
课堂教学中问题存学生数学学复出现许问题
1学生数学学缺乏兴趣信心学动力数学课堂心参缺少动发言热情根愿意发言外相部分学生听新课时教师节奏理解教师相较快指示语
2学生数学课堂知识掌握实理解全面课外花冤枉时光部分学生书知识够重视找数学学科复效载体效利课适时回课数学复缺乏系统性数学学缺乏动性
3部分学生缺少教师明确指导复时缺乏系统安排科学计划者学复没性化特点导致学效果明显
4基状况认作学生中考关者初中数学教师首先正确意识应充分认识：节课没效益指教师没教完资料教认真认真指学生没学什学生学果学生想学学没收获教师教辛苦效教学者学生学辛苦没应发展效低效教学
针问题够方面进行提高：
1教师课堂效益意识效媒体手段助课堂容量密度速度提高尤复课堂适媒体手段够活跃课堂更提高学生参面短频快容量课堂节奏效吸引集中学生学注意终提高学听课效益次课堂效益意识体刻教学设计中充分学教学生效获取知识提高潜力标准设计教学课堂设计助学生课堂心参助效化知识信息复程中重视学方法指导教学中恰渗透中考信息拓宽教学资料
2数学课堂教师应时效获取学情反馈效进行课前回顾课堂结等环节落实效提高英语课堂教学效益教师够制定科学操作性强激励性英语学效果评价制度坚持学生听课作业笔记等方面进行踪时解学生学复状态状况便课堂教学程中做出针性调整
3注重课堂教学效率提高切实抓备课环节备课精练精作业精时心进行教学反思教师时反省思考探索解决教学程中存问题时调整教学方法优化教学程课堂教学中强调基础知识学教师突破现行教材局限性重点资料系统强化训练句法拘泥传统计算层面搜集材料适拓宽
4强化分层次教学辅导透分层次教学辅导提升学生成绩方法抓住学生学薄弱点区样状况针性辅导策略加强学生实际问题研究做缺什补什象重点关注学科明显薄弱学生采教师定学生师生结辅导等效形式学生时教师辅导帮忙切实提高学生成绩
三复中应注意原：
抓住课效复教材教学纲考前复考试命题复时教师学生应认真学充分理解准确握教学纲中基础知识潜力求
二系统纳分清脉络总复时突出总字应千题型透复学生初中数学学总体概括印象计算证明具体知识点学生脑子中清晰框架资料充实网络图
三专项练放矢总复暴露出问题教师应目针性进行专题讲解训练搜集积累学生时方面出现错误逐题突破
四复提示推荐
复中教师应求学生学会整理错题试卷做练题里错题整理出专门抄写子时订正反馈教师加选取求学生选取性做基础知识练学生走出题海关阅读理解刻出题资料越越接生活学生复时应加强练广泛接触种题型拓展知识面时意识积累种题型解题方法技巧减少中考时答题失误
总中考数学复阶段十分重复够查漏补缺知识达系统全面然已逐认识课堂教学重性学生指导紧迫性离相满意数学课堂目标存必须差距需断更新理念提高身理水实践潜力学生数学发展简单应中考作出更努力
数学教学反思（五）：
创新促进社会国家发展竭动力创新问题提出教育改革迎全新发展机遇挑战创新问题放教育改革重位置基础教育阶段开始注重学生创新意识事提升数学课堂促进学生创新思维培养重场应进取加强数学教学培养学生创新意识
树立创新教学理念
促进学生创新意识培养教师首先转变教学观念学数学教学真正转移学交流探索中转变僵化教学方法营造助学生创造性思维发挥课堂氛围激发学生潜教师正确认识学生相信位学生够努力实现发展提高学生营造种简便民谐教学环境学生敢参教学愿意参教学程中萌发出创新思维意识强化学生创新意识教师尊重学生课堂体位鼓励学生胆发言尊重保护位学生创新精神引导学生独立思考体会数学学乐趣
二创设良教学情境激发创新意识
学数学教学中培养学生创新意识教师需学生先数学学资料感兴趣样够进取参数学学中教师学生创设良教学情境问题情境设置悬念等学生根感兴趣数学问题胆质疑独立思考进取寻求解决问题方法促进学生创新意识提升学例尺节资料时教师够先学生组单位学校教学楼面图画出学生画五花八门学生明白样确定方解实际距离纸应画较教师应学生思考：认实际距离画纸应样画准确？学生组思考探究终出应实际长度缩相倍数画纸①样问题情境创设学生产生学需求然学生胆思考分析获成功体验
三加强实际生活联系提升创新意识
数学源生活生活起着进取促进作学数学教学中教师够数学知识实际生活相联系学生感受生活中处处数学熟悉知识胆质疑猜测进强化创新意识学分配节资料时教师够利体育课教师分球场景展开教学：体育教师想隔壁班学生分球教师14球想分男女两组学进行练觉应样分？思考研究学生说均分男女7球然隔壁班男学样意种方法班男生数较女生少男女分样数量球认体育教师偏心学生继续进行思考研究学生说根男女学生数少分数分数少少分教师问：分少少分没必须呢？学生总结出应数分配较合理②种生活化教学学生够进取参问题探究中敢提出样观点
四布置开放式作业
学生创新意识培养仅仅体刻课堂教学中应体刻课堂外作业布置教师够学生布置开放式作业学生充分想象创新助提高学生学动力培养学生创新意识开放式创新作业创新教育中十分重组成部分助提升学生创新意识事学完关长方形正方形面积计算教师够学生布置开放式作业：周教室中两扇窗户做窗帘扇窗户高2米宽2米少需买少米布？进行作业交流时学生认4方米2×1×24（方米）学生提出质疑：样布数量太少会遮住阳光学生觉应窗帘做成两幅两幅间必须距离重叠学生认需窗框长宽计算购买布数量③谈中学生够进取发表见解想法开放式作业助促进学生创新意识培养
五结语
数学学基础教育阶段十分重学科培养学生创新意识应完善学数学教学创新形式学生感受创新教学乐趣进进取参学数学教学中仅仅促进数学成绩提升进步强化身创新意识更发现解决问题
数学教学反思（六）：
4月中旬幸参县送教乡活动次活动会场中心学举行课活动形式――课异构更基层教师中获益匪浅透镇教师县名师节课名师风采身学备课课技时深深体会名师间差距
课中感受课堂什效率低课堂达较高层次萦绕思考伴回单位第节数学吧县王教师镇张教师数学三年级册留印象较深感悟颇更说明方两问题课堂应样做接提高学数学课堂实效性谈谈成熟见解
样提高学数学课堂教学实效性提高备课课潜力呢？
直面学生数学现实――准确握教学目标
：学生已知识基础生活验认知规律心理特征设计教学找准教学起点突出教学重点突破教学难点捕捉教学生长点教学目标切合实际
解决策略
1解学生已知识基础生活验确定切合学生实际教学目标――课前调研
2数学学活动务必建立学生认知发展水已验基础――抓准切入点
3教学实际关注学生亲历实际问题抽象成数学模型进行解释应程――亲历程
二创设良数学学情境――激发学生产生学需
根学生认知规律心理特点教学资料创设良学情境助激发学生学兴趣产生新知探究需学情境应现实处价值挑战性
解决策略：
1思维价值数学活动情境
2美丽童话情境
3思维认知突问题情境
4数学生活紧密联系学情境
5源数学知识身问题情境
三选适宜教学方式――注重学生亲历数学化程
学数学课堂教学实效性务必学生机会真正历数学化应采种教学方式学生独立思考探究学合作交流中学会学数学数学思想方法创造性解决问题亲历数学化程中尝试种体验
解决策略：
1想办法学生探究合作学产生需
2营造探究合作学际氛围鼓励独立思考交流质疑讨激发探究合作学热情
3探究学良情境明确探究目标具挑战性具价值探究合作学问题
4组异质组际质分组原基础实行动态编排组破组长期构成――起控制作处属位状况学机会树立形象带发展提高改变机会
四抓双基适度训练――促进数学知识化
抓住数学概念质教学数学教育永恒话题注重课堂教学实效性疑学生数学基础知识基技予重视数学概念支撑数学厦根基数学基潜力建厦保证知识务必位潜力务必训练抓双基义容辞然数学双基求应时俱进调整丰富盲目基础构成花岗石基础盖茅草房局面没基础创新空想没创新基础盲目应创新意识实践潜力培养融合教学基础知识基技教学数学思维训练程中
解决策略：
1数学基概念核心位数学基础知识定位桩
2根数学知识发展帮忙学生连成知识链透横沟通帮忙学生连成知识网络数学思想方法提炼构成立体知识模块
五精心设计教学活动捕捉巧教学资源――激活学生思维促进学生发展
课堂教学活动教师指导组织步骤计划项复杂心理活动智力活动程提高实效性务必教师课前周密策划准确握教材全面解学生效开发资源教学预设教师发挥组织引领作重保证
课堂教学活动应着样性生命体该充满活力生成程教学活动正静态预设课堂中动态生成程精彩生成正源高质量精心预设提高课堂教学实效性精心预设注重生成样课堂教学实施中宽容接纳学生生成机智筛选课堂生成达巧妙运生成促进学生发展目
解决策略：
1精心预设――准确握教全面解学生
效开发资源适时准确评价
2关注生成――宽容接纳生成理智认识生成
机智筛选生成巧妙运生成
提高数学课堂实效性笨拙见解想果教师备课课中果够做教学风格朴实点基训练扎实点教学容量厚实点学生思维活跃点教学方式灵活点学校数学课堂教学效率会高教师会名
数学教学反思（七）：
前着新课程改革断发展学数学教材变化节教学资料够事描述教师应教学资料生活实际机联系齐新课程改革背景教师更广阔发展空间应注重学生良学惯培养学生数学知识数学思想解决现实生活中实际问题外兼顾学生创造性独立性等方面培养学数学课堂教学中样学生动学达教学目标呢？
创设生活化教学情境
营造浓厚学氛围学生学数学重条件学生爱玩动玩玩中理解新知识观察新鲜事物学生玩中真正学知识呢？实践证明教学资料学生生活验联系起时候学生觉探究新知进取性十分高实际教学中教师学生兴趣者贴学生生活事物入手创设生活化情境学生身境激发学生探究欲提高应事发现周围事物竟然数学知识着密切联系课堂教师学生编题目列式计算枯燥数学问题变生活化情景化促学生全身心投入数学探究中针节课资料样教师够设计相适应游戏事学生高高兴兴学数学知识培养动手事
二培养学生学事
数学教学中教师注重培养学生学事改变枯燥抽象数学学学生数学学感兴趣学数学前提学年级学生已理解学前教育简单数学知识说陌生课时候教师学生准备充足教具学生观察寻找教室关数学知识少桌子少凳子少朋友等够带领学校进行观察学校数学知识学生说学生感知数学生活中身边培养学生良探究学惯激发学数学热情受事半功倍效果
三培养学生视角思考问题事
引导学生角度观察思考问题提高数学教学效率重途径着教材改革数学问题具唯性特点教师势利导做课前准备工作鼓励学生胆思考胆创新调动学生进取性教学初教师告诉学生某问题答案时候学生会感惊讶时候学生茫然着教师引导鼓励学生进取思考学生回答准确学生偏离方学生进取性高努力思考时候教师针性进行表扬尤关注差生样学生进取性会更高学生提出样见解然学生敢说教师予鼓励总教师引导学生样角度观察问题样角度思考问题样方式解决问题培养学生思维事学生发散性思维发展
四培养学生实践事
教师注重培养学生实践应事常说实践出真知学生仅实践中更掌握知识学生考试成绩十分实际操作时候会胆怯动手事较差务完成学知识应实际中数学学生活实际结合齐学没意义课堂培养学生实践事十分重次课教师数学问题生活实践紧密联系引导学生学致学钱部分知识时候教师创设超市购物情境学生表演中学会买东西学生明白花少钱售货员少钱应找回少钱剩少钱等问题样具体情境中锻炼学生实践事数学学现实生活真正融合齐
五利作业评语激发学生学兴趣
具体恰合理作业评语学生做出针性指导提高学生学效率激励学生激发学生学兴趣批改作业时候做认真正确率高作业教师够作业方写想法真独特天计算高手真聪明教师感骄傲作业出现错误学生够方法太细心肯定高招加油差生教师努力找闪光点适时予鼓励提高继续努力努力教师真高兴付出肯定会收获努力成功准行教师相信坚持懈会教师学带惊喜果教师坚持带感情色彩评语放弃学生学生会感受教师关心期增强信逐步产生浓厚学兴趣总言数学生活密分仅学生生活中感知数学明白数学学重性真正理解数学知识学数学知识热爱数学学实际教学中教师忽视数学学应价值忽视学生实践事培养搞题海战术者教学资料偏离学生生活实际样教学导致学生思维僵化更利学生学兴趣培养教
学中教师必须鼓励学生深入生活实践数学知识解决现实生活中问题真正做学致
数学教学反思（八）：
学期工作结束够说紧张忙碌收获回顾学期工作执教701702班数学学科工作中收获欢乐意方更总结验吸取教训工作够效序进行现学期教学工作总结：
热爱教师工作思想提高团结志天算早走迟私奉献严格求认真完成学校交务工作严格遵守学校项规章制度做迟早退请病事假脚踏实执行学校项求
二心参加类学培训努力提高教育教学水
结合身特点制定业务学计划学期严格学计划序效进行学觉业务水新台阶性认真学教育教学丛书觉提升时阅读蔡林深洋思教育等书领悟中教学艺术努力提高教育教学水日常教学工作中应
三教学工作科研工作
教学工作方面备课程中认真钻研教材深刻理解教材灵活运教材根教材特点学生实际状况设计教案认真节课备课深入细致时认真研究教材方参阅种资料力求深入理解教材准确握难重点制定教学目时十分注意学生实际状况教案编写认真断纳总结验教训教学中重视学生思维潜力学潜力培养面觉学先进教育思想方法优秀教学方法等面继续进行课堂教学分层教学研究着力点放激发兴趣教方法养成惯培养潜力构成品格改革教学方法手段增课堂容量提高学兴趣实现进生转化中等生优化优秀生提高类学生应发展目标班级学困生予特殊关课堂提问巡视辅导课堂点滴提高予适表扬课找谈心树立起信心激发学数学兴趣发动班优等生做学困生辅导教师组成帮二组根状况学困生定出目标双方着目标前进常思考常研究常总结促进学生全面发展基础培养学生创新潜力——创新课堂教学模式研究运重点
努力实现教学高质量课堂高效率继续探索数学知识间数学思想运数学问题思路方法分析规律等作完初中数学章知识树初中数学分类知识树撰写篇教学验类等文
四认真参班级理努力构成良班风
透班会晨会学生进行思想教育培养班干部动家长沟通虚心理解家长见意家长角度思考问题争取家长教育思想达成致注重学生学成绩更注重学态度方法惯重视学生品德养成更重视学生思维潜力学潜力培养虚心学胆创新班紧认真负责指导位充分发挥学生理作班级真正构成团结纪律严明环境整洁学刻苦良班气
五工作中存问题
1教材挖掘深入
2教法灵活吸引学生学学生引导启发足
3新课标新教学思想学深入学生学合作学缺乏理指导
4差生末抓手学生解够学生学态度思维潜力太清楚课复时该讲讲学生掌握状况样教师心中数导致教学中盲目性
5教学反思够
六努力方
1加强学学新课标新教学思想
2学新课标挖掘教材进步握知识点考点
3听课学科目教师先进教学方法教学理念
4加强转差培优力度
5加强教学反思加教学投入
教师工作周复始反思学期工作中验足立足职岗位工作做请位领导教师予帮忙批评工作更加声色份耕耘份收获教学工作苦乐相伴着勤学善思实干准接厉工作搞更
数学教学反思（九）：
着新课标实施学数学课堂教学教学方式转变越越重结合年教学体会新课标求学数学课堂教学教学方式设计新认识：引导学生探索激发学生学兴趣实际情景教学资料完美结合等现实新课标教学目标行效方式
重视课堂教学
新课程标准明确指出数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程新时期教育工作者必须转变教育观念教育方式教学行等传统数学教学重结果轻程构成结果生动程教师全包学生理解知识容器断教师塞进知识数学课堂变机械沉闷缺乏生气教学中传统单知识灌输者逐步转变成学生引导者组织者指导者注重学生获取知识学程教学时数开门见山直奔堂课重难点提出问题组织引导学生学新知识例：教学圆周长计算公式时首先提出问题：会计算长方形正方形周长教材朋友围绕圆形花坛转圈底少米呢？节课学推导出圆周长计算公式呢？黑板画样圆标出圆直径组织学生准备线围绕着圆量出圆周长引导学生圆周长圆直径出圆周长总圆直径3倍时教师时介绍圆周率然引导学生根法部分间关系出求圆周长计算公式学生体验知识构成程学程中感受数学学欢乐动理解知识
变动探究知识终针堂课重难点进行效巩固练教师时辅导
二进行进取提问
想学生40分钟会专心听课少会开差连书出翻开甚会说话闹时果采提问方式话会学生精神子紧张起思考提出问题提问时提问选择性问题样思考空间会样利培养学生思维事外提问均匀性反复提问某学生样会学生回答问题热情消退总应新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受欢乐数学
数学教学反思（十）：
解已学生学困难构成原数教师已学科资料难学生素质差家庭教育环境良等教师外素仅极少数教师认教学生认学困难约三分原已教师教学理更提出样观点没教会学生仅会教教师充分证明教师学生学困难构成程中必须职责作教师应深入反思教育教学行减少学生学困难产生数学教学中反思发现问题源泉优化教学设计提高教学质量方法促进认识升华途径国古代先哲孔子前说学思罔思学殆国外学者反思重性作阐述荷兰数学教育家弗赖登塔尔说：反思重数学活动数学活动核心动力美国波斯纳指出教师成长验+反思够说没反思验狭隘验肤浅认识反思够存问题整改发现问题时探究积累验升华理反思提高数学意识优化思维品质课应反思什呢？谈谈法供位行参考：
反思教学目标
教学目标指该节课学生需理解概念掌握方法熟悉技巧领会数学思想等教师进步教学基础前提学生提高身综合潜力必具条件教师反思教学目标实际透反思教学程真正弄清楚学生底没理解概念涵外延定理前提结会会灵活运定理解题定理身包含思想方法定理适范围节课掌握基方法否已掌握等明白切首先务必留意学生课堂举动果课学生精力集中反映心动作迅速情绪愉快等意味着学生态度热情动参学学乐果课学生精采置罔闻拖拉疲塌焦头烂额等意味着课堂气氛沉闷学生心性高学吃力效果欠佳次检查学生做课堂练状况数学规定时光里正确完成规定题目教学目标够说基达数学迟迟动笔做题目某步骤做存样样问题说明学生节资料没真正弄懂知识技没关次批阅学生课作业状况果学生做题思路清晰推理定理公式运计算准确步骤详略说明学生已掌握基数学知识思维方法相反果学生做题
颠三倒四乱套公式乱定理计算错误断等说明学生基础知识关技关透系列方法手段找出问题思考补救措施该补充必须补充该纠正错误必须纠正该群众强调必须群众强调该辅导辅导堂课资料补起便进行方学
二反思教学方法
教学方法完成教学务达教学目标采取措施手段助辅助工具俗话说：教学法教定法教学方法选取取决已学生实际认知水通常根教学资料样够采讲授式启发式发现式问题式等教学方法够利挂图模型实物黑板媒体课件等辅助教学反思教学方法首先根学生堂课表现学中吃力易理解易掌握方突破聊味方入手容易忽略富教学价值方拓展次教师寻求利已学生理解学生乐已理解利已调动学生学心性利已培养学生科学创造性利已学生方面协调发展佳教学形式果课题引入太淡激起学生学兴趣够学生讲解数学家成长历程新奇数学问题身边数学问题等果定理公式推导证明仅仅限已教材学生理解够挖掘新意改变策略充实资料浅显易懂循序渐进形式满足学求知欲时激发科学知识创造性果例题题处理缺乏深度学生掌握够层层深入举反三学掌握基方法基技前提量培养集中思
维发散思维善已观察善已思考
必须逐步提高身教学水教学质量必须够提高
三反思教学价值
教学价值教师完成教学目标学生完成学务状况教学处思维培养陶冶道德情操升华教育教学更高境界句教育格言说教育项事业需私奉献教育门科学需刻苦钻研教育门艺术需断创新反思教学价值挖掘该节课富含认识教育价值情感教育价值行教育价值明白种数学思想包含着种生哲理种解题方法丰富着学生价值观世界观点滴数学知识净化着学生心灵细心观察认真分析深入思考努力拓展放课堂教学中蛛丝马迹放教材中字句必须做必须做分类讨思想教学生辨证问题函数思想教学生注重问题现象更认识问题质数形结合方法教学生认识什数学美样欣赏数学美运数学美反证法学生认识解决问题必须正面出击时侧面迂回效果更数学家成长历程够学生树立榜样激励学生刻苦学国悠久灿烂数学发展史够学生产生强烈民族豪感激起学爱国义热情奋发读书献身祖国现代化建设现代教育教出群书呆子教出
群高分低学生未着想丰富彩生作必知识准备心理准备知识死明白够书学潜力素质形法教会素质决定生存潜力发展前景根结底教学价值已塑造交学生做道理交学生科学思维方式发展基素质成社会
数学教学反思（十）：
生活实际生活思维源泉生活中处处数学数学生活息息相关教学活动中教师善发现探究生活中数学问题选取恰生活情境教材资料相结合促进学生理解掌握新知识引导学生学知识应生活实际培养学生初步实践事
发现生活素材凸显现实性
空间图形数学课程资料四领域学生学数学缺少部分低年级空间图形教学中笔者根学生认知规律：感知――表象――思维丰富现实原型数学知识效结合丰富学生空间图形认识发展培养学生形象思维空间观念教学时联系生活实际学生眼光摄取生活中趣味空间图形素材充分利价值生活素材补充重组教材资料组织学身边熟悉事例中提取数学素材感亲切然趣味进引发学欲轴称图形教学时收集许漂亮图片：动物花卉生活中物品建筑物造型数字卡片图形京剧脸谱等观察图形特点时学生言语折动手实验学生简便明白什称什样图形轴称图形欣赏中感受图形称美找出生活中轴称物体图案等教学角认识时先请学生三角板交朋友――握手感知角尖尖出示学校教室学生活动等情境图引导学生发现角感知角身边出示生活中常见物品学生发现角举例说说日常生活见角进步加深学知
识生活中运教学时课知识解决生活中数学问题融体学生解决问题中感受体验数学知识价值感知数学生活中身边
二灵活处理教材增强趣味性
教材范仅灵活运教材达预期教学效果空间图形教学中静知识动起体验活动媒体演示创设动态教学情境促学生进取思维胆想象进优化教学效果教学移旋转称时先学生身体验感知旋转移媒体课件演示进步理解简单图形水方竖直方移图形位置教学长正方形周长时先动画演示蚂蚁爬树叶圈手摸长正方形活动学具周学生明白什封闭图形明确周长概念学生观察长正方形物体根特征概括优化出计算长正方形周长方法学长正方形面积时媒体课件进行演示节俭课堂限教学时间二直观引导学生学会计算方法运媒体教学空间图形领域中抽象难懂知识变直观形象增强数学课趣味性激发学生学兴趣
三合作探索提高理解性
空间图形教学中恰运合作交流方式组织教学够培养学生合作学意识够提高参度够供探索问题台提高学生抽象数学知识理解教学二年级观察物体节时学生已掌握基础知识入手站样位置观察物体形状样引申样正方体拼搭物体学生合作拼搭观察换位观察交流反馈理解样正方体拼搭物体站样位置观察时形状样教学摆正方形长方形时学组供许棒求学生合作选取适宜棒拼出长正方形学生交流探讨操作程中发现：仅长度相棒摆正方形长方形相边棒长度相加深长正方形特征理解教学认识图形中重环节组配合想办法找物体图形变纸学生进取思考想出办法次表达倾听中逐步学会进行合作交流
四观察较发现引导概括性
引导学生较中学学中发现帮忙理解数学知识提高学效率效策略教学年级册图形拼组时求学生样正方体拼摆立体图形展示总结时学生展示中概括出：两样正方体够拼摆长方体四样正方体够拼摆正方体教学二年级册三角板确定直角时学生确定发现锐角钝角判定方法学长正方形行四边形关系时先学生观察图形合作交流图形关系采样方式开展教学助学生直观体会激发思维学生感知学数学欢乐领悟数学思考方法感受数学推理力量低年级教学中采贴合学生认知特点方法进行引导注重学生知识理解生活中运学中发展空间想象事逐步构成数学思维事五进取动手动脑突出实性教师适时引导学生学知识应实际生活中体验学知识意义价值例学完面图形周长面积创设情境活动：学校刻想48米长栏杆教学楼前设计花圃请帮忙画出设计草图求出面积帮忙学校设计方案学生愿意学校学生
熟悉环境学生学兴趣会浓设计成长方形设计成正方形设计成日字形……学生投入画图演算调动创造性思维已知识验寻找问题佳答案然教师请学生说出设计理安排组互相评价学生然然中学会知识时会深切感受数学生活总生活数学发展源泉广数学教师善发现捕捉运生活中具体感事例启发学生感染学生数学知识生活紧密联系起生活问题数学化数学问题生活化
数学教学反思（十二）：
1初高中教材间跨度初中教材偏重实数集运算缺少概念严格定义概念定义全函数定义三角函数定义少数学定理没严格证公理形式出回避证明等式许性质样处理教材坡度较缓直观性强概念配备足够例题题高教材第章集合映射等世代数知识紧函数问题（函数中分二次函数指数函数数函数具样性质图象）函数单调性证明难点量空间想象潜力求高教材概念符号定义严格证求高高新生学起相困难外资料节课容量远初中数学高数学成绩面积降客观原
2高新生普遍适应高中数学教师教学方法学期解学状况学生座谈三次学普遍反映数学课听懂作业会做少学生说时认学错考试成绩带着问题次听初中数学教师课堂教学发现初中教师重视直观形象教学教师讲完道例题布置相应练学生黑板表演机会相提高合格率少初中教师题型分类学生死记解题方法步骤重点题目反复做次高中教师授课时强调数学思想方法注重举反三严格证推理功夫高三教学教师教学中知觉高三复求教学造成初高中教师教学巨差距中间缺乏渡程高中新生普遍适应高中教师教学方法
3高学生学方法适应高中数学学高学生初中三年已构成固定学方法学惯课注意听讲力完成教师布置作业课堂满足听没做笔记惯缺乏心思维遇难题动脑子思考期教师讲解整解题程会科学安排时光缺乏学书潜力学生考高中认够松口气放松求
针述问题认想面积提高高数学成绩应采取措施：
1高教师钻研初中纲教材高中教师应听初中数学课解初中教师授课特点开学初透摸底测验开学生座谈会解学生掌握知识程度学生学惯摸清三底（初中知识体系初中教师授课特点学生状况）前提根高教材纲制订出相教学计划确定应采取教学方法做放矢时学校应组织初高中教师座谈交流教法
2高放慢进度降低难度注意教学资料方法衔接根实践认高第章课时数增加加强基概念基础知识教学教学时注意形象直观讲映射时举某班５０名学生安排５０张单桌分配方法等直观例子引映射概念创造阶梯新高学生缺乏严格证潜力证明函数单调性时进行系列训练开始时搞模仿性证明增加学生黑板演练次数时发现问题解决问题章节考试难度透述方法降低教材难度提高学生理解性增强学生学信心学生逐步适应高中数学正常教学
3严格求基础开学第节课教师应学五环节提出具体行求：作业规范化独立完成订正错题等等学生学存弊病应限期改正严格求贵持恒贯穿学生学全程成学生惯考试密度增加第章分三块进行教学讲完块复测验格率７０％应重新复测验课前５分钟条测验应常化督促检查巩固学知识实践证明教课严求提高教学质量环节
4指导学生改善学方法良学方法惯高中阶段学需会学生受益终生学方法惯方面需教师指导方面教师强求教师应学生介绍高中数学特点进行学方法专题讲座帮忙学生制订学计划里重点会听课合理安排时光听课时动脑动笔动口参知识构成程记结教师应针性学生推荐课外辅导书扩知识面提倡学生进行章节总结知识串成线做书厚读薄薄变厚
数学教学反思（十三）：
素质教育推行日教育教学质量明显提高具体操作程中存着少问题体刻头方面
教学目标明确
明确讲授新课教学目标教师基教学技教师基求然教师做部分教师认教学目标明确想讲什想教会学生什会明确记录认真执行样行殊知教师教学资料仅仅教会学生知识教会学生什学样学等仅仅教会学生技教会学生学方法做道理具体讲教师教学生关教材资料课堂停说教占课堂部分时间学生完全没发挥机会程中教师教教板书板书课课没学生堂课感觉教师帮忙学生完成学务反学生帮忙教师完成教学务见没研究学生教学目标准确没根学生设定教学目标正确教学程中教师学生中心课堂载体时时处处想学生培养学生素质事终目标
二教学方法正确
教师教学方法指教师教学活动中知识传达学生表刻课堂教学程中教师研究教问题研究学生样学问题教师课堂教学需学生设定必须教学情境种学生吸收知识化知识程刻教师强调课堂教学外化作忽视学生理解事学生思维事语言表达事时样步心里想见够说出明明会做必须够讲解出教师偏偏花时间学生讲解学生已掌握分析问题事学会知识分析生活中遇实际问题教师时间放道抽象应题学生算算结果消学生数学知识学兴趣扼杀学生创新意识影响学生数学资料学教师教学程设计求教师教学资料做出合理教学安排利学生学
教师站学生角度研究问题切学生中心围绕学生设置教学环节须学生太研究实际教师没充分研究学生感受学生学程中处动状态成教师教学工具教师教授学生学应题时时常会解决应题知识提前学生准备学生想出解决问题方法样学生思维会限制固定范围利学提高外着科技断发展媒体等教学软件断引入教学应教师教学增添生机活力教师盲目追求谓新颖时尚教学设备甚滥分强调媒体作减少学生活动时间没充分发挥应效果反影响教师教学什样方法教学方法够促进教师教学呢？够头方面研究：首先教师更新教育观念明确真正教育目标观念决定行世界济高速发展时代知识爆炸时代种信息层出穷已没精力知识学会全部学完种情景必须学生学会适应社会适应时代发展节奏教会学生正确学方法教会学生终生学生存理念
作学数学教师明白务明确职责数学教学中教会学生基数学知识技进取培养学生逻辑思维事空间意识时培养学生数学学兴趣树立远梦想抱负增强学生数学学信心样教师会学生成绩生气会单方面追求形式完美设计课堂效果会片面追求格率升学率进行应试教育
数学课堂会出现生机活力焕发新青春次教师提高身素质改变陈旧教学方法教师素质高低直接决定着课程改革成败着应试教育素质教育转轨方面特点越越突出实行百分制时候量化学生分数够评价教师成果着等级制种量化东西变模糊求教师必须更心态更高境界工作开始实行等级制时教师讨学生应题评分问题：果道应题解答正确答语写错题否算关常规然应算影响学生学水评价教师认果样干脆告诉学生律写答语反正影响成绩问题恰恰反映出改革带新课题更高思想素质日改革觉动更时间精力放立见成效学生学惯创新事学兴趣思维事培养
总数学教师仅真正具备较高素质课堂成学生学方成长摇篮教学中找适合方法课堂教学真正收获实效
数学教学反思（十四）：
学期工作需接年级数学说挑战月期间灰心气馁更鼓起勇气前进更做工作现前工作做总结
做较方面
1局限教材灵活运教材根学生实际状况教材进行适重组2信学生年级学生样具限创造潜学生充分思考时光空间创造潜限3充分利学生生活验进行教学
二足困惑
1然参加培训较课改书籍理明白该样做实施中会变样然思想开放胆尝试新教法课堂组织方面显点力秩序学生声高声做什教学设计法实施2课准备材料时课准备3现代教育技术教学中运够学校方面设施然充分利4年级学生起点样令教师头疼问题（学校显更严重外工子女较）教学中常常会出现生吃饱差生撑局面样程度孩子材施教呢？
三点思考
1教育观念需断更新教学水进步提高学生懂问题学生站起想解答偏点学生起讲学生列出式子合常规予肯定暴露出教学观念学生发展需进步学提高
2加宣传力度转变观念家长教师做法未必理解家长认刻孩子样质量差计算前熟练等课改求理解反应
数学教学反思（十五）：
学数学生活化课堂教学生活化基础新课标喜爱倡导学数学生活化针传统数学教学中教学资料实际生活严重脱节现象提出否定传统教学方式学数学教学生活化利激发学生学兴趣利提高学生学进取性利培养学生创造力提高学生数学素养数学实践事提高数学教学效性数学教学生活化贴合学生认知情景贴合学生心理特点学生生活实际出发联系学生已生活验学生学效率会更高文结合笔者身教学验探讨学数学教学生活化数学教学源实际生活生活生产提高数学教学发展供需数学实际生活紧密相连分割数学教学生活化仅仅应数学知识解决实际生活问题引导学生构成科学数学思想数学技术日常生活中处处充满数学知识日常消费银行利息结算物业费交付理等等需应数学知识新课标数学课程标准提出：学数学教学效联系学生生活实际学生学创设效生活情境引导学生获必数学知识构成科学数学方法提高解决问题实际事
学数学教学生活化必性
1学生学状况求数学学学生综合发展具十分重价值意义学生数学学没丝毫兴趣理实践相脱节会数学知识应实际生活中做学致传统数学教学弊端着必须关系传统教学活动中学生课堂中听机械进行记忆学空间仅仅局限课堂学生教师性较缺乏探索动性创新性实践事效提高必须提高学数学教学生活化
2新教学教材求前教育领域中学数学生活化已教育者高度重视学数学教学教材编写程中更加注重教材实际生活联系实际编写程中许问题生活化现实资料联系够紧密生活化题目缺乏创新性生活化时代求相脱节需断教材进行创新充分充实教学资料
3提高课堂教学效果必性前学数学教学中然采取传统教学模式注重逻辑推理忽略知识外延背景介绍课堂教学中然张黑板支笔张嘴巴讲底种传统教学模式然根植课堂教学中教师教学程中两法宝填鸭式教学题海战术学生没时间空间进行思考失数学教学兴趣数学教学越越方案甚逐渐产生厌学情绪想提高数学教学效性必须加强数学实际生活联系
二实施数学教学生活化需注意问题
1注意分追求生活原型学数学教学实际生活紧密结合前教育较重视问题教师认学数学教学全部教学资料实际生活联系否成功教学教师实施教学生活化证明理解新教学理念实施新教学方案需注意生活化需学资料相联系强硬没限制生活化没必生活化披生活化外衣常够日常教学中教师设计创新教学情境费心思会科学生编硬造会容易误导学生需注意教师数学知识够实际生活中找原型错误思想教师认生活服务数学实际数学发展生产生活服务教学资料适合生活化教师没必没口节课创设相应生活情境根实际教学情景根实际教学资料利学生发现问题分析问题解决问题利提高学生动手操作实际事利提高学生创新意识创新思维
2数学生活联系较形式化实际教学中许教师似进行生活化实际知识生活简单加齐数学教学提高学生综合素质没价值教师讲解必须摸红球教师常做做法学生摸球感受摸样颜色球性种较浅层次生活化教育教学中必须首先解学生知识背景交接学生知识基础生活验引导学生动参教学实践中运已实际生活验解决实际问题感受数学实际应价值教学中知识实际生活相联系容易激发学生奇心激发学生求知欲促进学生综合事发展例学种方式更合算时候教师够创设样生活情境超市更吸引客户设立转盘够转动顾客消费满200元够次转动机会停红色蓝色黄色样区域够获样购物券区域没购物券果顾客没兴趣进行转动够直接获20元购物券教师学生死进行设计顾客说较合算种实际生活紧密联系齐设计利学生进取认真思考利发展学生思维利提高学
生解决实际问题事总言学数学教学生活化具重作学数学教师断思考探索提高数学教育教学效性
数学教学反思（十六）：
泰戈尔句名言说世界错反说世界欺骗应少年童鲜明性活生生童珍贵生命学生幅生动画卷应珍爱
1．谐课堂欢乐学
课堂学生学知识园教师工作根应重视课堂教学谐带入课堂课堂充满活力仅宽松等谐生动充满活力氛围诱发学生创造兴趣创造思维教师教学艺术仅仅传授知识激励唤醒鼓舞教师应愉快热情传学生学生受潜移默化影响情绪愉快充满活力投入数学学中
2．生活课堂更处
生活离开数学数学源生活数学生活永远法割舍离开生活数学苍白力数学仅实践中延伸生活数学生命源
教师应力创设情景创造条件课堂学生生活实际机结合起学生身境见闻声加强感知激发思维学四边形章中决定等底等高两行四边形拼齐行四边形没错透实践动手操作会发现等底等高两行四边形拼齐必须行四边形
3．灵活课堂简单学
学生学机器教师应合理科学安排改变超强度题量机械训练时光加汗水提高成绩陈旧做法提倡精讲精练讲思路讲方法引导发现探索学生思考时光学生思维程学生培养激励学生独立思考惯潜力教学钝角中掉锐角剩什角固定答案估算390×15答案够7800够8000事概学生灵活掌握运实际生活中四年级学秋游套车票门票49元约准备少钱？算式49×104里49作50104作110作100样合理更实际
应应题死板硬套应掌握方法题种解法题问题着手题已知条件着手仅掌握方法举反三做轻简单松学数学
4．幽默课堂充满活力
幽默感定受家喜爱幽默驱赶烦恼带欢笑学生喜欢幽默感教师教学中恰倒处课堂幽默完全驱赶学疲劳活跃课堂气氛时开拓学生思维敏捷决定力进步融洽师生关系次学生课堂老转时说话回然旁视见动声色走身前话锋转提高嗓门着说屁股滚珠啥没听句话学全乐全变精神着位学会心笑意外发现学生聚精会神听仿佛精神百倍时刻顿时明白幽默学生美体验感受幽默魅力
总数学教学充满学问充满魅力数学课堂更魅力穷教师仅做心善学善钻善创新数学课堂会生机勃勃课堂会更精彩
数学教学反思（十七）：
传统学数学教学中广教师培养学生计算事时常常采机械重复题海训练忽视计算法构成程计算方法概括致学生反感厌恶数学计算新课程改革部分教师偏计算方法样化盲目学生意发挥效果样够梦想样提高教学效率迅速培养提高学生计算事呢？头展开探究
计算事重性
学数学教学中培养提高学生计算事项重教学务仅仅数学基础知识密切相关更训练学生思维培养学生非智力素等互补充缺仅具备计算事学生更进行数学逻辑运算推理提升学成绩见提升学生计算事学生日学发展着奠基作必须应重视
二学数学教学中培养提高学生计算事
（）培养学生计算兴趣意志
1培养学生计算兴趣
兴趣教师学数学计算教学中兴趣培养提高学生计算事第步学生快速掌握计算方法教师够训练形式功夫游戏竞赛限时口算等方式提升学生参兴趣外注重训练形式基础教师够数学试题实际生活联系起学生运数学知识解决生活中常见计算问题样努力学生便心里引起数学计算重视更加专心认真学计算
2培养坚强意志
计算兴趣够教师教学程中注意培养学生坚强意志学生长期坚持样产生强促进作提升学生计算事进行完必教学资料教师够求学生根学资料进行巩固拓展训练天坚持做10道相关试题久久提高学生计算事培养学生坚强意志需注意程中教师善发现学生思维障碍帮忙克服心理素趣题征解巧算赛等形式学生喜欢做稍显复杂数学计算简单化增强学生计算信心
（二）重视基口算估算训练
1口算
作计算基础口算学生必须掌握入门方法道数学题简单运算四混合运算通常干道口算题组合成毫夸张说口算事高低快慢直接影响着学生计算事提高时数学教学中教师设计口算练时必须遵循必须原量试题具备针性易难逐步提高初学时教师够20加法减法表法表法基础学生尝试进行口算基础教师逐渐增加难度引导学生探索规律提高学生数特征观察力数学推理事便学生应较复杂计算题时然够口算迅速出正确答案
2估算
估算口算样学生需掌握基计算方法数学教学中渗透强化估算意识够进步激活学生思维提高综合运种方法处理解决实际问题事般讲够两方面入手教学程意识渗透估算思想实际教学中教师估算思想贯穿始终学生数学规律解题思路等进行估算潜移默化中培养估算意识二鼓励学生估算解决实际生活问题油桶装5千克油32千克油装桶？样估算训练学生够充分感受估算实际生活中价值引起重视动探索估算方法提升估算意识事
（三）培养学生良计算惯
时候数学计算出现错误原学生粗心意马虎没构成良计算惯想提高学生计算事必须重视良计算惯培养计算件严肃认真事情应数学题目教师二想三计算形式指导学生认真审题题目中数运算符号观察仔细然确定运算序合理运算方法进行结题时教师求学生必须书写工整避免潦草字迹涂改坚持作业整齐美观积累够必验算样容忽视计算程中学生难免出现数字没清运算序错误等疏忽验算够帮忙学生时发现问题纠正计算正确率明显提升方面努力学生计算准确度幅提升久久构成良计算惯计算时更快更准确
（四）收集错题类型做症药
般情景学生计算时犯错误具相通性普遍性教师时引导纠正克服时会出现样问题错误观念学生头脑中已生根纠正起较困难应问题教师时教学中时帮学生收集典型错题学生会诊齐交流时求学生整理错题类错题记录利课时间重新分析订正便效提升学生计算事总学数学教学中学生计算事培养夕完成作数学教师必须充分认识培养学生计算事重性日教学程中进取探索更方法促进学生思维发展提升计算事学生日学生活坚实基础
数学教学反思（十八）：
数学教学验
验中学天天做应做事情然验身局限性明显数学教学活动言单纯验教学实际教学实际作操作性活动已验套学理缺乏教学分析简单重复活动教学作种技术定程序必须练动化教师教学决策反应非反思直觉非理性例行非觉
样事教学活动称验型认教学行传递信息学生领会含义相事实样准确师生间数学知识数学活动验会社会阅历等方面差异样感觉通常甚错误
二理智型教学需反思
理智型教学根特点职业化种理性职业道德职业知识作教学活动基出发点努力追求教学实践合理性验型教学走理智型教学关键步骤教学反思
名数学教师言教学反思够方面展开：数学概念反思学数学反思教数学反思
1数学概念反思——学会数学思考
学生说学数学重目学会数学思考数学眼光世界教师说教角度数学仅仅做应够教会做教师教学概念反思应逻辑历史关系等方面展开
简言教师应数学概念应学会数学思考——学生准备数学解数学产生发展构成程新情境中样方式解释概念
2学数学反思
学生走进数学课堂时头脑张白纸——数学着认识感受教师着空容器意思空容器里灌输数学样常常会进入误区师生间数学知识数学活动验兴趣爱社会生活阅历等方面存差异差异教学活动感觉通常样想制造供课反思数学学素材较效方式教学程中学生头脑中问题挤出解决问题思维程暴露出
3教数学反思
教质促进学实际教学程中否够合意愿呢？
课评卷答疑解难时讲清楚明白学生受必须启发反思发现讲解没针学生原知识水根解决学生存问题味想某固定程序解决某类问题学生时许明白没理解问题质性东西
数学教学反思（十九）：
数学生活密切联系贴生活教学激起学生学兴趣增强课堂教学效性文针学生形象思维活跃特点运学具学生数学知识形认识进透现象获数学理性思考新课标倡导学生学合作探究学学生成学学会学学数学教学尤低年级教学中强调生活化形象化教学形象教学方式激发学生学兴趣求知欲样性实践性课堂学中学生动脑动手获数理认识理解加强学具效研究
学数学课堂重视学具运
心理学研究证明学低年级学生认识规律感知认识表象获概念认识构成原理探究意识数学学科强调学思维思维离开具体感生活事物学数学教学中学具直观事物够学生直观形中获感性知识构成知识表象激发思维培养数学思维年级分合资料学够出教具者教师根学喜设计教具9张喜羊羊图片展示学生面前学生思考分学生动手操作引导学生观察分析懂分合意思加法减法学奠定基础里学生动手分分笔记记合作谈谈学生掌握学资料构成深刻影响然学生断学具中初步构成数学算理认识法学中教具分学生理解余数法够数形结合起引导学生形观察进行获抽象思维然突出学生学体位激发学事学具教学够学生动发现理解抽象数学知识实践操作中获学事探索创新事找出数学知识联系构成良数学认知构建特质
二学数学学具教学开展方法探究
课堂教学形式样异常学数学教学中注意师生互动生开展学生学事探究合作学构建基础学会学
1学生体参实践获真知
数学教学改革重点改变课堂师生关系重视民等谐学氛围营造数学课堂教学中学生供观察操作实验独立思考机会学具运中讨交流步纳验证提升学体验获数学知识构成数学结圆面积公式学中先马困惑学生感受认识圆形明白圆相关知识圆面积初步印象然学生想想样面积样计算然学生出行四边形学具回想行四边形面积公式推导方法着高切割成两部分拼成长方形学生思考样圆面积转化然学生出圆规圆进行等分然进行操作然够先学生观察分割蛋糕样貌然进行操作注意引导：转化程中发生变化变？够出什关系？样学生观学具制作学具寓教乐中找解决圆面积方法
2创造学情境思维获启迪
数学思维体操学数学教学重帮忙学生理解数学问题中发展学生思维事数学思维数形结合转化思维化思维等等需学生断操练中渗透数学学品质学数学教学中充分利学具扩学生认识空间创设生动趣味引入胜情境促进学生心理化启动学生进取思维相遇问题应题然学生明白关系式实际操作中相相距相遇时等词含义理解导致理解错误法正确解答够学生练中学具课堂进行演示根题目资料独立思考演示理解题目含义获行程类问题解决方法学生头脑中构成鲜明动态表象启动学生形象思维抽象思维发展掌握数量关系学会解答方法外数学学重点培养学生创新事教具教学够学生外部物质活动促成心认知心理活动转化教具中获指定问题解决更会发现新问题扩思维空间新知识发现正方形学般学生观察课前准备正方形纸片然合作分析正方形特点学生仅仅明白条边角量出四边长度相
等角90度认识角线折折发现正方形四条边样长相两条边重合相邻两条边重合出四条边样长学生获种解决问题途径扩宽解决问题思维然学具教学中学情进行设计学具选择操作应贴合学生学特点促进提高抽象数学知识理解掌握注意合理防止活动分散学生注意力总学数学教学中营造种学生动手动脑学氛围合理教具学生感知数学现象培养抽象思维事激发体动性学趣味性教师重视合理引导调动肯定会学生数学学事获较提升
数学教学反思（二十）：
良学潜力高效课堂坚强盾
学生讲重学会学学会思考学会发现学会创造掌握套适应学方法做时候学种知识时处处师胜师教师务必更新观念研究数学智慧分析数学方法努力学生学思考发现应创造数学知识
教学中学生掌握知识基础培养发展学生思维潜力求学生课前预――懂方记录课时带着问题听讲预中已弄懂资料透听讲较理解教师讲解间差距问题角度否相样种课复――学生先合书思路课堂资料脑子里遍然纳出条条时加强书例题剖析推敲课堂教师讲例题数量必须代表性研究例题反映出原理分析解剖例题关键思考类例题够什角度提问已知条件求解目标稍作变化什结果解题中步运算什已知识类题够什方法求解等等
数学教学关键改变数学知识身改变学生学观教学方法养成良觉学觉钻研数学惯学生终生受益断学数学方法化纳入学生认知结构中学生明白授渔道理
二构成良惯高效课堂保驾护航
俗话说：惯成然学阶段正处培养惯关键时期应结合进心培养时学生构成良学生活惯惯旦构成学生进心定学生进心教师组织教学否成功重条件致力培养培养程中难免会反复善抓反复反复抓学生焉进？
次构成良惯培养学生职责心职责心培养务必培养良学惯入手教学中应引导学生极认真态度全身心投入：认真听讲心思考踊跃回答问题认真审题时完成作业计算认真检查步回头认真书写等逐渐学生养成觉动认真学惯高效课堂基础保障
仅真正实现高效课堂教学基础教育课程改革会句空话会落实处学生会受益会实现师生双赢学生学数学会乐学学学创造性学会成创新性
数学教学反思（二十）：
认识更数教学反思
单元学生认识万数基础进步认识更数实际生活中运掌握更数读写数收集程中认识似数学资料四部分：亿数认识亿数读写数改写似数认识
单元学生认识数较数学生生活中接触较少刻学生聪明爱课外知识丰富喜欢挑战性数学教学资料然数更抽象学生言必须难度十分乐理解挑战
单元教学中采创设情境合作交流方法学生感受数意义培养学生数感体验数学知识生活密切联系提高数学知识方法解决实际问题事
新课标中明确指出数学教学中教师充分利学生生活验设计生动趣味教育教学活动激发学生学兴趣单元教学中口普查土面积生产总值等数学生学情趣高学氛围浓
数数加强学生数意义理解结合学生生活验数方块合作数方块学生必须感性认识：十万百万助计数器掌握数数法解数组成加深数概念理解数位序数位数级计数单位相邻两计数单位间进率位数等知识学生发现体会理解知识学生初步认识数够组织学生种媒体收集数说说数实际意义提高学生感受程度时数枯燥机械贴学生日常生活
单元位数读法写法结合齐进行教学两方面机整体然教学中够先突出读法学生掌握读法基础然讨写法读写数时学生彼帮忙题型够完成学务读写中间零数时候碰困难较问题提出家进行讨交流学生会助前学验基础较快较掌握关零读写
较数书写方便需较数改写成万亿作单位样方便书写便读数教学中利学生收集资料放手学生学观察较读写数程中学生体会改写数必性数改写数表示形式变化没发生变化改写程中注重学生说明改写什写计数单位道理9600000960万等号左边数单位般单位写计数单位
等号右边万单位果计数单位写会变成
单位样两者间会相差道理够结合具体情景加说明便学生理解程中减少错误
似数日常生活中常运数精确数样表示仅某象必须范围似数学生日常活动中已接触没出现样概念教学中学生部分知识掌握出现较困难区分似数精确数困难根样需取样精确值两方面困难教学进行解决出示数精确似够学生说说讨什会构成似数学生明白似数产生程加深似数概念理解求似数方法教材采观察思考方法组样似数放齐根样求出样似数学生进行选择分析寻找中规律
总体说单元教学效果较学生粗心毛病较严重教学中加强学生学惯培养
数学教学反思（二十二）：
数学教学反思－－批评表扬
班名女生长爱时活泼教师讲课时集中注意力听讲节课学新知理解练时总东张西次数学课做题堂完成完成5道题次做题时总批评慢慢发现做题时东张西着题发呆时开始反醒堂数学课做题前说：爱孩子聪明孩子教师相信节课必须完成务课时然做完半题没批评提出表扬样开始鼓励表扬相结合方式教育……慢慢改掉思想集中坏惯堂课务堂完成
件事懂学生表扬鼓励微笑果孩子生活批评中学会谴责果孩子生活鼓励中学会信果孩子生活认中学会爱作名教育工作者务必树立正确观成观坚信会某方面获成功充满爱意关切会改变学生行反怕次批评会严重挫伤孩子尊
数学教学反思（二十三）：
作名毕业班数学教师感觉总追赶教改步伐然没错认应创新意识尤教学生时候掌握创新学手段技填鸭式进行知识灌输课标提出：数学教育面全体学生学价值数学获必数学样数学样发展教师专业发展缺便利十分效途径教学反思现2016820167学年度第学期初三教学反思：
教学资料精选教学方法精心设计
学生认数学抽象抽象枯燥味课堂教学中教师引导学生感受数学严谨合理统谐学生然清晰理解新知识达课堂教学佳效果教师课前应认真钻研教材探究教材中知识点潜功建立充分体现课标理念教学模式课堂充满活力激发学生学数学兴趣变学生死学乐学
二学数学兴趣培养计算事提高
初三学生认数学枯燥味计算计算衡量学生智力高低标准引起关注应学生创设宽松数学学环境进取充满信学数学等交流相互合作解决面问题学生明白学数学目仅仅获计算事更重获探索数学奥妙体验利
数学解决实际问题事学生亲眼目睹数学知识构成程亲身体验学数学实现数学创造中感数学力量促进学生学数学趣味教师学生进行数学学程中应留充分思维空间学生真正事思维活动表述理解简单模仿记忆机械盲目运算
三基础知识教学加强拓展训练适
基础知识基技考试重点学生继续学发展基础基础学生仅扎实掌握基础知识技事发展讲解课知识时适进行引申拓展引导学生解题进行反思注意总结数学规律解题方法培养学生探索创新意识培养学生独立思考问题事分析解决问题事纳知识总结规律概括方法引导学生分析解答范例时引导学生专题涉重基础知识进行纳总结规律概括数学思想数学方法常见数学思想方法包括：数形结合分类讨函数方程思想化思想具体数学方法：配方法换元法定系数法分析法综合法等学生问题感性认识升理性认识
四方法总结品德教育渗透
数学具高度抽象性严密逻辑性数学知识掌握中学生仅领悟数学规律思维方法算掌握数学知识核心教学中渗透数形结合规律应规律化规律函数方程规律抽样统计规律知识进行梳理数代数
数学教学反思（二十四）：
新课标指出数学课堂教学紧密联系学生生活实际学生生活验已知识出发创设生动搞笑情境引导学生开展观察操作猜想推理交流等活动学生透数学活动掌握基数学知识技初步学会数学角度观察事物思考问题激发学数学兴趣……现实课堂中教师求学生单纯记忆模仿训练利学生应试学生逻辑思维潜力决定推理潜力概括潜力发展帮忙更谈创新思维培养方教学实践听课收获浅谈高效课堂教学点思考：
重学环境学生参数学
高效课堂教学务必强调学生活动中学透学生动参发展学生应意识推理潜力新数学课程标准废学科中心确立数学教育应面全体学生体现数学教学基础性普性发展性重视数学学生生活然社会联系体现数学学活动程性特点尊重学生体差异倡导性学探究性学
二重问题情境学生亲数学
1创设生活情境：数学源生活学生感受数学周围学生已生活验出发创设生活中情境强化感性认识达学生数学理解例教学数学广角设计学生熟悉生活问题石头引入课题石头学生常爱玩玩具感觉游戏够数学关
2创设事情境：学生喜欢听事够事中更数学启示例教学分数基性质时设计教师旅游时猴子编猴子妈妈分饼吃事事带问题然问题引出课题学生兴趣倍增动参课堂学
3创设挑战性情境：根教学资料创设新奇具神秘色彩情境效激趣导疑质疑解疑培养学生创新意识
4创设游戏情境：学生集中注意时光较短稳定性差分配注意潜力较差教师创设游戏情境学生游戏活动中知觉进行学延长意注意时光增强学效果
5创设发现情境：培养学生创新意识学生发明创造更重学生独立思考发现种发现身创造例教学体积时利学生学课文乌鸦喝水动手瓶子根课文事情节做实验学生学生现象发现规律
6创设实践情境：适时适度创设实践情境培养学生创新意识实践潜力
生动搞笑富挑战性实际处问题情境够巧妙引发学生认知突学生新知识满怀强烈求知欲
三重动手操作学生体验数学
思维动作开始切断活动思维联系思维发展动手实践易激发学生思维想象教学活动中教师十分关注学生直接验学生系列亲身体验中发现新知识理解新知识掌握新知识学生游泳中学会游泳样做数学中学数学发展思维潜力
四重生活应学生实践数学
数学源生活服务生活生活中处处数学教学中教师应常学生运学知识解决生活中实际问题学生实践数学程中时掌握学知识感悟数学学价值增强学数学信心学会数学眼光周围事物想身边事情拓展数学学领域总踏踏实实研究高效课堂教学新课程标准指导学生实际出发素质教育目标出发课堂教学建立更加效基础
数学教学反思（二十五）：
数学课程标准求学生学价值知识实性知识促学生发展提高课堂教学效性高效课堂够纳高效果高效率高效益实行高效课堂学生舞台教师种新期学校更完美未数学教学点反思：
高效课堂姿彩情境创设
1情境创设应目明确
节课必须教学务教学中时引导学生情境中运数学语言提炼出数学问题果问题情境教师提出问题具体明确新意启发性笼统提出诸发现什等问题
2教学情境应具必须时代气息
信息社会里学生够透种渠道获超信息教师创设情境应具种时代气息
二学生学重
学生课时光时光透学生动学提前预提高课堂效率导学案起十分明显作数学课堂正透：基础知识填空完善典型例题学课堂步练训练帮忙学生预新课解决新课中部分简单问题学生课堂务放课课前提前解决学生带着问题听课长时光推行觉效率错
三高效课堂贴学生生活问题设置
力求学生熟悉生活情景童话世界出发选取学生身边感兴趣数学问题激发学生学兴趣动机学生初步感受数学日常生活密切联系数学教学中教师失时机创设学生生活环境知识背景密切相关学生感兴趣学情景学生中感悟数学乐趣产生学需激发探索新知识心性动效参学
四课堂展示展出信魅力
课堂教学核心调动全体学生动参学全程学生学谐发展教师发挥组织者引导者点拔者作带动学生体性动性学生进行探究学放手学生独立思考展示学生性学生发展数学课堂教学真实高效
1课前展示应课前安排某学根节课需针性安排学生进行活力展示需激趣安排学生介绍历史物事等学生潜力说突破难点安排学生梯度复需知识等
2学生课堂活力研讨：学生明确学目标带着问题课文进行预培养学生学潜力课前学生学学案教学重环节问题设计坏直接关系教学目标完成状况课学生问题激烈讨更知识条理化系统化整体化学间互相帮忙增进学生间感情时讲题中学生更找信
3课堂展示学生限黑板空间学生表现出书写功底概括潜力
4活力点评脱稿环节学生题相应知识点更深刻印象讲程中做条理清晰环节明确达题方法总结知识点纳锻炼学生语言表达潜力概括潜力增强学生信心勇气学生学兴趣
五高效课堂断教学反思
教定法教学门遗憾艺术堂课会十全十美节课进行深入剖析反思教学环节预设实际吻合学生学状况教师调控状况课堂生成状况等方面认真进行总结找出规律东西断反思中学促进课堂教学质量教学效果必须会更
总高校课堂然抱怀疑态度怕学生然课讨心明白否真正融入新课堂中否真正讨导学案中问题实践释重负学生整体水没降稍提高外改革难免样者样问题导学案编写困惑方课堂问题解决课巩固练课回复课具体操作瑕疵足学生学心性没提高样爱学学生更加喜爱学帮忙心性高学等等问题相信然开端会努力努力收获
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