高数学教学反思10篇
高数学教学反思（：
年担高数学教学工作成xx中学名教师开始决心方面严格求教学虚心老教师请教结合校班级学生实际情景针性开展教学工作工作计划组织步骤快年教学做教学工作深刻体会：
．学生严格求培养良学惯学方法
高学生初中高中渡阶段学适应新学环境例新竞争压力学方法适应高中学良学惯学态度等问题困扰制约着学生学解决问题确实翻功夫
1改变学生学数学思想观念树立学数学信心
开学初指出高中数学学较初中难度资料知识面广更抽象逻辑思维更强心理准备学校重点高中班数学初中升高中成绩较造成数学成绩相较差学生卑感害怕学数学开始讲清楚刻家处齐跑线初中学刻谁先跑谁跑力谁会成功
第次月考全班学考班详细分析次没考原：试卷难度二考查知识点课时没重点掌握三没做复总结工作四没改变学方法段时间调整全班基树立学数学信心2改变学生良学惯建立良学方法学态度
良学方法惯高中阶段学需会学生受益终生开始学生学惯例作业字迹潦草写解答程喜欢课前预课复会总结消化知识学马虎意分信等求统作业格式指导预复强调总结重性具体做法写章节结做错题档案总结做题规律等严格求数学快理解慢慢建立起学方法认真学态度然改变根深蒂固问题容易学期坚持
二．刻苦钻研教材断提高身教学教研事
前学新课标课程然学做家教注重讲题四实时候真正接触新课标教学做高教学做努力
1认真备课备学生备教材备教法
备课认真阅读新课标钻研新教材熟悉教材资料查阅教学资料适增减教学资料认真细致备节课真正做重点明确难点分解遇难解决问题老教师讨教备课组讨外进取阅读教学教参书籍教学文认真学种教学方法尝试运实践教学中然成熟
学校教学模式显示目标先学教堂训练遵循学校教学模式情景根教材资料学生实际设计课程教学拟定教学方法教学程中遇问题预先研究认真写教案课做备堂课课前做充分准备
2增强课技提高教学质量
增强课技提高教学质量名新教师断努力目标追求课堂讲解清晰化条理化准确化条理化情感化生动化努力做知识线索清晰层次分明教学言简意赅深入浅出认学生进取参教学取较效果课堂异常注意调动学生进取性加强师生交流充分体现学生学程中动性学生学简便学愉快导师时指导中次强调必须注意精讲精练课堂讲量少学生动口动手动脑量时堂课充分研究层次学生学需求理解事层次学生提高
3虚心教师学教学做疑必问
学校高新教师十分关心位新教师指配名导师进行辅导加强备课组活动更机会教师学章节教学进取征求验教师意见学方法提高课堂教学事语言表达事常听教师异常老教师课听课中学教师讲授拓展样处理教材课堂问题边听边学中断充电弥补教学足导师星期听课针教学提议导师常请备课组长老教师听课征求意见改善教学工作
三认真批改作业布置作业针性层次性
作业学生学知识巩固程做布置作业针性层次性常常方面搜集资料种辅导资料进行筛
选力求次练学生起效果时学生作业批改时认真分析记录学生作业情景作业程出现问题时评讲针反映出情景时改善教学方法做放矢
四做课辅导工作注意分层教学
课样层次学生进行相应辅导满足样层次学生需求避免刀切弊端时加进生辅导力度进生辅导限学知识性辅导更重学思想辅导提高进生成绩首先解决心结意识学重性必性学萌发兴趣种途径激发求知欲进心意识学项务件痛苦事情充满乐趣觉身心投放学中样进生转化原先简单粗暴强制学转化觉求知学成意识力度部分基础教学方法提高技认真细致做查漏补缺工作进生通常存知识断层进生转化程中拌脚石做进生转化工作时异常注意补课前学知识断层补充完整样会学简便提高快兴趣求知欲会增加
五进取推进素质教育
然目前考试模式然较传统教学工作中注意学生事培养传授知识技发展智力事结合起知识层面注入思想情感教育素发挥学生创新意识创新事更加强知识生活中应数学源生活服务生活学生种素质效发展培养
点便点心期发扬优点克服足总结验教训教育教学工作积累验便快提高
终十分感激学校领导高年级全体教师工作力支持帮忙更感激高数学组教师异常组长祁东钦教师导师肖子钦教师A组备课组长春战教师王培强教师努力学程中正悉心指导教学事提高
高数学教学反思（二）：
回顾高前阶段教学种沉重感觉学生数学学呈降趋势学生数学学逐渐失兴趣问数学问题学逐渐减少什原造成高学生数学成绩降呢
1初高中教材间跨度初中教材偏重实数集运算缺少概念严格定义概念定义全
函数定义三角函数定义少数学定理没严格证公理形式出回避证明等式许性质样处理教材坡度较缓直观性强概念配备足够例题题高教材第章集合映射等世代数知识紧函数问题(函数中分二次函数指数函数数函数具样性质图象)函数单调性证明难点量空间想象事求高教材概念符号定义严格证求高高新生学起相困难外资料节课容量远初中数学高数学成绩面积降客观原
2高新生普遍适应高中数学教师教学方法学期解学情景学生座谈三次学普遍反映数学课听懂作业会做
少学生说时认学错考试成绩带着问题次听初中数学教师课堂教学发现初中教师重视直观形象教学教师讲完道例题布置相应练学生黑板表演机会相提高合格率少初中教师题型分类学生死记解题方法步骤重点题目反复做次高中教师授课时强调数学思想方法注重举反三严格证推理功夫高三教学教师教学中知觉高三复求教学造成初高中教师教学巨差距中间缺乏渡程高中新生普遍适应高中教师教学方法
3高学生学方法适应高中数学学高学生初中三年已构成固定学方法学惯
课注意听讲力完成教师布置作业课堂满足听没做笔记惯缺乏进取思维遇难题动脑子思考期教师讲解整解题程会科学安排时间缺乏学书事学生考高中认够松口气放松求
针述问题认想面积提高高数学成绩应采取措施：
1高教师钻研初中纲教材
高中教师应听初中数学课解初中教师授课特点开学初摸底测验开学生座谈会解学生掌握知识程度学生学惯摸清三底(初中知识体系初中教师授课特点学生状况)前提根高教材纲制订出相教学计划确定应采取教学方法做放矢时学校应组织初高中教师座谈交流教法
2高放慢进度降低难度注意教学资料方法衔接
根实践认高第章课时数增加加强基概念基础知识教学教学时注意形象直观讲映射时举某班50名学生安排50张单桌分配方法等直观例子引映射概念创造阶梯新高学生缺乏严格证事证明函数单调性时进行系列训练开始时搞模仿性证明增加学生黑板演练次数时发现问题解决问题章节考试难度述方法降低教材难度提高学生理解性增强学生学信心学生逐步适应高中数学正常教学
3严格求基础
开学第节课教师应学五环节提出具体行求：作业规范化独立完成订正错题等等学生学存弊病应限期改正严格求贵持恒贯穿学生学全程成学生惯考试密度增加第章分三块进行教学讲完块复测验格率70应重新复测验课前5分钟条测验应常化督促检查巩固学知识实践证明教课严求提高教学质量环节
4指导学生改善学方法
良学方法惯高中阶段学需会学生受益终生学方法惯方面需教师指导方面教师强求教师应学生介绍高中数学特点进行学方法专题讲座帮忙学生制订学计划里重点会听课合理安排时间听课时动脑动笔动口参知识构成程记结教师应针性学生推荐课外辅导书扩知识面提倡学生进行章节总结知识串成线做书厚读薄薄变厚
高数学教学反思（三）：
古语云：授鱼供饭授渔终身受穷学知识更学方法清华网校学方法栏目清华附中名师结合年教学验附中优秀学生学心组成帮忙学生培养良学惯目学生学中够事半功倍
数学学生涯中占重学科高考科目中够拉开分数层次学科学数学高考学工作起着重作高新生学刚刚踏入新阶段初中时养成适宜高中学惯掌握正确学方法呢？应注意三点：
(1)注意初中数学知识衔接十分困难问题初中数学高中数学差十分原实际思维转入抽象思维需幅度转变需重新整理初中数学知识构成良知识基础基础根高中知识特点较快吸收新知识构成新知识结构
(2)认真理解反复推敲思考高中知识点涵义种表示方法容易混淆知识仔细辨识区达熟练掌握逐步建立高中数学结构相适应理质思考方法切忌急求成
(3)学努力培养观察较抽象概括事初步构成运知识准确表达数学问题实际问题意识事培养科学严谨学态度树立辩证唯物义科学世界观认识世界基础
应试时时常发现厌试心理时会紧张正常分紧张会导致考时应练作考试考试时视练心态成绩
减少解题失误考高分关键失误少分数会溅涨需学生仔细观察认真阅读题目抓住题目重点题心围绕重点题心研究条件答案次研究周全避免出现遗漏情景方面研究需日思考事物长期积累
考试考常遇问题心境沮丧正常心理持久答案听彻底记解题思路相较发现样处处记心里样次考试处
高数学教学反思（四）：
半学期回顾学期必修1模块教学情景点体会
1．高学生初中三年普遍已构成固定学方法学惯
相部分学满足课堂认真听讲满足课作业模仿缺乏进取思维遇难题动脑子思考期教师讲解整解题程缺乏学书事甚少数学学生相信够考前突击复取成绩高中教师授课时强调数学思想方法注重举反三严格证推理功夫造成初高中教师教学巨差距中间缺乏渡程高中新生普遍适应高中教师教学方法
2．高放慢进度降低难度注意教学资料方法衔接
根实践认高第章课时数增加加强基概念基础知识教学教学时注意形象直观证明函数单调性时进行系列训练开始时搞模仿性证明增加学生黑板演练次数时发现问题解决问题章节考试难度述方法降低教材难度提高学生理解性增强学生学信心学生逐步适应高中数学正常教学
3．严格求基础开学第节课教师应学五环节提出具体行求
：作业规范化独立完成订正错题等等学生学存弊病应限期改正严格求贵持恒贯穿学生学全程成学生惯指导学生改善学方法学方法惯方面需教师指导方面教师强求教师应学生介绍高中数学特点听课时动脑动笔动口参知识构成程记结提倡学生进行章节总结知识串成线做书厚读薄薄变厚
果注意点教学效果会更
高数学教学反思（五）：
应新课改教学程中点深刻体会：转变教学观念教学条件难适应新教材求处理背景知识应材料等课堂延伸材料课教学求间矛盾等等
应课改现实应教材整体编排变化应教材引入亲力结合教材理解年教学实践感觉套教材利开展探究性活动学生更动性时教材新教学程中出现问题点法：
转变教学观念
前常讲：学生点水教师需桶水刻反讲：教师点水引出学生桶水毕竟刻教材求学生参意识强求真正提高学生学兴趣入手教材中定理学生探究活动中思考动手直接新教材更加利探究性学知识结构发生较改变造成理知识少供基框架相应资料必须教师引导补充塑性底补充少知识补充什程度真谓仁者见仁智者见智没统标准容易造成两极端高三教学验教师水皮湿旧教材没先入原基补充没什补充教快会造成容量够东西教高三验教师前面知识积累常会已高考复验进行补充会造成容量教学进度慢课时够够时完成务等问题应诸问题认两种处理方法恰应根实际情景出发折中处理先基础循序渐进补充适资料
二教学条件难适应新教材求
教材中实例十分现实生活数十分规计算时常计算机事例函数模型须图形表示需助计算机实现普通完中教学设备法达求会教学造成必须影响
三处理背景知识应材料等课堂延伸材料课教学求间矛盾
书第感觉资料丰富原先单调数学知识公式符号例题中贴生活重定理仅仅清晰简明推导更背景知识引入应知识拓展数学历史介绍更全面学生体验数学感受数学记刚开学学生问：教师什说数学科学女皇头顶璀璨皇冠理解样解释：作门工具性学科数学门学科位法代学科联系应十分紧密许学科重定理发展必须程度数学严谨推导证明原先教材教学中体现明显学生法充分解新教材中做努力实现点例模块P32例题二中求学生利函数单调性证明物理学中玻意耳定律P41函数图信息技术应结合齐实作业形式学生体验数学感受数学
具体教学中实现求疑教师提出更高求数学讲数学点扩充做数学相关学科联系信息技术数学史解应进步提高身求具体实施中发现样问题时需握度注重资料课堂表面热闹教学目标确缺失然背景应程历史数学知识机结合困难实讲背景讲应等讲数学知识服务学生更理解数学知识更兴趣学数学知识
四新课程会会新高考？
新课改教师学生疑提出更更高求完成求确实容易实现新课程理念学生知识素质事相应提高决堂公开课次做秀研究性学日常教学中始终渗透新课改精神教师难做高考根指挥棒作新教材相教材言缺少基础训练部分学生思维然开阔运算事差课堂需新教材资料进行补充事认新课程固然学生考试成绩前缺乏必重复练时间够部分教师感觉赶进度教师基老教材教学新教材老教材练考试成绩说明问题应说高考压力存天教师学生天法摆正心态真正彻底全面实施新课程实回应试教育素质教育问题应试教育核心样考试中高分作先决条件素质教育排斥高分果说素质全面健康发展分数必须低贴合逻辑相反素质全面健康发展分数必须高然应高应试教育种程度倒必须应试教育关键误区应付考试成教
育核心考试成绩作衡量唯标准指挥棒驱法重视素质全面健康发展孩子许素质扭曲场新课改意识方面做出努力迷茫教师学生翘首盼第场新课改高考
五媒体
新课程张媒体教学教材中容易发现新课改信息技术数学教学应配备光盘中供相数量课件利学生更全面吸收知识提高课堂注意力学兴趣认媒体知识教学辅助手段选选媒体教学资料尤数学门学科直观资料媒体错资料诸学生思考体会问题适合媒体教学模块教学中少媒体教学模块二教学第章资料全部采媒体教学空间体部分教学采信息技术够展示空间体性质学生更直观深刻学掌握刻媒体教学存误区次空开课者竞赛课时候总教师做课件等认媒体教学教学方式觉新课程理解存偏差
总新教材带挑战全体仁锻炼台教师教学中注意引导学生体验激发学生质疑鼓励学生创新新课标数学课倡导合作探究学方式场深刻变革断探索创新探讨提高
高数学教学反思（六）：
学期担高1（2）班班高1（2）（7）班数学教学工作首先想数学教学工作谈谈备课组1做法：
1学生严格求培养良学惯学方法
学生初中高中渡阶段会适应新学环境例新竞争压力学方法适应高中学良学惯学态度等1问题困扰制约着学生学解决问题确实1翻功夫
1改变学生学数学1思想观念树立学数学信心
开学初指出高中数学学较初中难度资料知识面广1心理准备班1重点班全班数学初中升高中成绩较造成1成绩相较差学生卑感害怕学数学相反成绩较学生骄傲放松数学学讲清楚家实处1起跑线谁先跑谁跑力谁会成功较差学生予关心指导帮忙树立信心骄傲学生批评教育放松学
第1次月考全班学考甚学仅3410分前成绩较女生哭着说没考低分学数学没信心耐心分析没考原1试卷难度2考查知识点课时没重点掌握3没做复工作教注意方身努力期中考试中位女生数学考96分1段时间调整全班基树立学数学信心
2改变学生良学惯建立良学方法学态度
开始学生学惯例作业字迹潦草写解答程喜欢课前预课复会总结消化知识学马虎意分信等求统1作业格式表扬优秀作业指导预复强调总结重性1具体做法写章节结做错题档案总结做题规律等做学全班表扬推广做做差学批评严格求数学快理解慢慢建立起学方法认真学态度然改变根深蒂固问题容易学期坚持
2刻苦钻研教材断提高身教学教研事
高1教学说1新资料做容易
首先认真阅读新课标钻研新教材熟悉教材资料查阅教学资料适增减教学资料认真细致备1节课真正做重点明确难点分解遇难解决问题老教师讨教备课组讨外进取阅读教学教参书籍教学文中学数学教学参考等认真学种教学方法尝试运实践教学中然成熟
进取参加种教研活动团体备课校外听课教学教研会议努力提高课堂教学操作调控事语言表达事运种教学器材节省时间增加课堂容量坚持投影仪课根理解选题出检测试卷样提高教材重难点理解
进取安排时间做学生辅导工作学生问题时解决
坚持1学期感觉收获颇
3备课组精诚合作取成绩关键
果说高1数学取1点成绩话备课组组长指导团结合作结果
组长李运根教师教学事强验丰富年轻教师指导更遗余力团体备课作业批改课程安排备考统筹等方面李教师作工作常听新教师课种问题予正确指导够说新教师成长离开组长帮忙
备课组新教师占数刚刚走工作岗位教学验足更需发挥团体力量首先团体备课教材认识达统1理解更深刻时间安排1致规定时间团体备课外常1起讨解决问题次统1测试统1复资料时备课组安排教师出单元资料检测题然统1期末复阶段组长安排教师负责出章节复资料复题资料享终成绩备课组全体教师努力结果
头想简略谈谈班工作两方面
1高标准严格求学生
班工作方法班方法相刚进校高1新生说适应新环境容易犯1错误难免果严格理放流终会出现更问题军训起提出高标准严格求高标准方面做终考梦想学严格求做方面：
1纪律方面严格校班项规章制度求学生问题落实位决马虎
2学方面提出班级目标目标力争游学态度差学生予严厉批评指正学成绩退步学生耐心指导分析原帮忙提高
3项活动进取参努力取成绩断锻炼进取心高标准严格求学生创造1良学氛围建立进取班级体
2科教师密切配合做科协调工作
班重工作1配合科教师教学工作高1新生刚开始难适应新教师教法口音出现1教师间问题解1问题位教师反映争取双方慢慢适应外科教师发现某学学存问题会时处理期末考试科作业避免争时间辅导时间段安排位教师
作班做够沙中优秀班会断学争取做更
工作1总结体会然肤浅家常明白工作中没达预期效果始终相信1分耕耘总会1分收获会继续努力力争做更
高数学教学反思（七）：
走出学校踏工作岗位已两年半教龄学期重新回高进步提高教学水学期初定决心方面严格求教学虚心老教师请教结合校班级学生实际情景针性开展教学工作工作计划组织步骤学期教学工作感想：
认真备课备学生备教材备教法
根教材资料学生实际设计课
程教学拟定教学方法教学程中遇问题预先研究认真写教案课做备堂课课前做充分准备课时该课作出结写教学记认真整理章节知识点学生纳成集
二增强课技提高教学质量
增强课技提高教学质量名新教师断努力目标追求课堂讲解清晰化条理化准确化条理化情感化生动化努力做知识线索清晰层次分明教学言简意赅深入浅出认学生进取参教学取较效果课堂异常注意调动学生进取性加强师生交流充分体现学生学程中动性学生学简便学愉快师傅时指导中次强调必须注意精讲精练课堂讲量少学生动口动手动脑量时堂课充分研究层次学生学需求理解事层次学生提高
三虚心教师学教学做疑必问
章节学进取征求验教师意见学方法时听老教师课做边听边学断充电弥补教学足常请备课组长老教师听课征求意见改善教学工作
四认真批改作业布置作业针性层次性
作业学生学知识巩固程做布置作业针性层次性常常方面搜集资料种辅导资料进行筛选力求次练学生起效果时学生作业批改时认真分析记录学生作业情景作业程出现问题时评讲针反映出情景时改善教学方法做放矢
五做课辅导工作注意分层教学
课样层次学生进行相应辅导满足样层次学生需求避免刀切弊端时加进生辅导力度进生辅导限学知识性辅导更重学思想辅导提高进生成绩首先解决心结意识学重性必性学萌发兴趣种途径激发求知欲进心意识学项务件痛苦事情充满乐趣觉身心投放学中样进生转化原先简单粗暴强制学转化觉求知学成意识力度部分基础教学方法提高技认真细致做查漏补缺工作进生通常存知识断层进生转化程中拌脚石做进生转化工作时异常注意补课前学知识断层补充完整样会学简便提高快兴趣求知欲会增加
六进取推进素质教育
目前考试模式然较传统决定教师教学模式停留应试教育层次教学工作中注意学生事培养传授知识技发展智力事结合起知识层面注入思想情感教育
素发挥学生创新意识创新事学生种素质效发展培养
七狠抓学风
担高（5）班教学工作时高（10）班班学生较重视该科课时候较认真部分学生专心听讲课认真完成作业样势必影响学科成绩提高狠抓学风班级里提倡种认真求实学风追求学充满挑战时提高学学进取性开展学竞赛活动学生中兴起种追赶学风气5班然没做班部分学数学感兴趣学劲头浓学考试成绩梦想解原感兴趣讲学数学重性提
高重视程度没努力学提出批评加鼓励定学目标时时督促帮忙学生基础太差分卑帮忙找出适合学方法分析原鼓励害怕失败信心时读练问什时利课余时间免费辅导学期绝部分学养成勤学苦练惯构成良学风
高数学教学反思（八）：
数学教育仅仅关注学结果更关注结果发生发展教学目标节课重关键处核心位目标高中数学少教学资料适合开展研究性学学角度教学组织形式教学设计关注重问题果充分挖掘支撑核心目标背景知识选择利背景知识组成指节课知识核心极富穿透力启发性学材料提炼出节课研究题需断提高业务事水教学反思
强调教法学法教学资料教学媒介机整合教学设计难点教师学术形态知识转化适合学生探究认知形态知识学生认知结构具性化特点教学资料具普遍性求节课中二者较结合起提高课堂教学效率关键
二质疑反思培养
现状调查出目前数学教学中缺乏目意识具针性培养学生问题质疑解决问题认识问题反思学生质疑反思事够培养目设计训练培养质疑反思事必须做：(1)明确教学目标学生学会转化学会——会学——创新(2)教学程中构成学生动参进取探索觉建构教学程(3)改善教学环境(4)优化教学方法
三反思教育教学否样学生样发展
应样学生进行教学教师会说材施教实际教学中样标准衡量位学生求位学生应掌握知识求位学生完成样难度作业等等位学生固素质学态度学事样学余力学生帮忙更高层次迈进时布置作业时优生做完书题加两三道难度题目学生思考提高思含量学困难学生降低学求努力达基求布置作业时学困生量完成书题课题家做书异常难题目够做练
高数学教学反思（九）：
作名高中数学教师说仅仅堂课教材进行加工教学程教学结果进行反思数学教育仅仅关注学生学结果更关注结果发生发展够两方面：教学目标节课重关键处核心位目标高中数学少教学资料适合开展研究性学二学角度教学组织形式教学设计关注重问题果充分挖掘支撑核心目标背景知识选择利背景知识组成指节课知识核心极富穿透力启发性学材料提炼出节课研究题样需断提高业务事水结合高中教师培训联系时教学时情景教学反思
数学概念反思——学会数学思考
学生说学数学重目学会数学思考数学眼光世界教师说教角度数学仅仅做应够教会做教师教学概念反思应逻辑历史关系等方面展开
数列例逻辑角度数列概念包含定义表示方法通公式分类特殊数列结合前学函数说某种程度说数列类函数然具函数相关性质全部关系角度仅仅数列资料间存着种种实质性联系数列中学数学资料着密切联系数列定义然数集合函数
二学数学反思
数学课堂位学生说头脑张白纸——数学着认识感受教师着空容器意思空容器里灌输数学样常常会进入误区师生间数学知识数学活动验兴趣爱社会生活阅历等方面存差异差异教学活动感觉通常样应样学生进行教学教师会说材施教实际教学中样标准衡量位学生求位学生应掌握知识求位学生完成样难度作业等等位学生固素质学态度学事样学余力学生帮忙更高层次迈进时布置作业时优生做完书题加两三道难度题目学生思考提高思含量学困难学生降低学求努力达基求布置作业时学困生量完成书题课题家做书异常难题目够做练
总堂时结合新课程教学理念进行相应教学反思够断提高业务事水更服务学生
高数学教学反思（十）：
高基础年级初中学样教学程中存问题常总结提高教学诊断调整纠错事提高教学程中问题敏感度养成种教学觉反思行惯破验束缚验型教师走学者型教师构成学会教学事
时练检测中够出学生惰性表现突出新授知识中理解资料记忆切学基础异常学生记忆容易出现三天回顾忘记现象教学中应注重引导学生知识记忆理解掌握调动学生学进取性提高学生学效果
作名数学教师首务树立正确数学观进取觉促进观念改变实现静态片面机械反映数学观动态辩正模式数学观转变异常实现述问题朴素觉认识觉认识转化
发展眼光学生做眼中心中眼中指关注刻学生培养学生性动性创造性认识肯定学生教学程中体位爱护尊重学生尊心信心培养学生觉理事激发学生兴趣求知欲动参性尊重学生差异标准衡量学生更学生分数英雄教师鼓励学生提出什？做什？样做？鼓励学生敢反驳挑战权威挑战课培养学生创新精神
学期高数学教育教学工作方面进行反思：
教学目标反思
教学目标教学设计中首环节节课纲领纲领认识清制定错误必定注定败仗新分教师说认点足：
1教学目标设计思想足够重视目标设计流形式
2教学目标设计关注然认知目标情感目标事目标忽视重视知识灌输技巧传递严重忽视教材育功
3教学目标设计含混测足够具全面性开放性
教学目标制定贴合学生认知程序认知水制定教学目标高低利学生发展学生跳跳摘桃子简单题做出道题讲遍会做碰样情景教师应埋怨学生深刻反思出现样状况底什原学生理解样讲解方式认识差异学生感兴趣教师点拨引导位教师制定难点学生认知水难点出现合拍教师期盼高学生理解新知识需程……教师教学目标设计时全面解学生现认知水学生现认知水基础利媒体等种效手段调动学生进取性激发兴趣学生教师帮忙努力高级认知水发展学生体会成功喜悦构成良性发展教师千万埋怨责怪学生反思会适反致简单问题变成学生难点教学设计激发学生学数学热情兴趣教学生需数学
二教学计划反思
教学设计中教学资料处理安排存缺乏：
（1）缺乏教材资料转译
（2）缺乏已学知识分析综合较纳整体系统化
（3）缺乏旧知识分析应螺旋升应设计
（4）缺乏教学资料教育功挖掘利
（5）缺乏课验总结
三听课反思
听课决简单评价优劣关注讲课者讲什思考处理样资料然讲课者处理问题方式预想处理方式相发现中出入
四征求学生意见
潜心提高教学水教师学生征询教学反馈意见教师教学进行反思重渠道
课堂设计良教学情境整堂课学生学进取性始终高．课总结出两点成功体会：
（1）抓住知识质特征设计诱发性练诱导学生进取思维刺激学生奇心
（2）问题设计应停留简单变式肤浅问答形式应设计学生动手触摸动脑思考问题样学生观察实践纳猜想证明探究程中激发起新知识渴．
学生学中遇困惑节课难点．解决学生困惑方法教学记中记录会断丰富教学验
五记教学中学生独特见解
学生学体教材资料实践者切身感觉常常会产生意想见解时学生解法独具格教师应见解时记录
六记教学设计
教完节课应教学情景进行全面回顾总结根节课教学体会学生中反馈信息研究次课教学设计时修订教案
相信教学反思行成种惯时必然会破验束缚验型教师走学者型教师构成学会教学事
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高数学教学反思（：
年担高数学教学工作成xx中学名教师开始决心方面严格求教学虚心老教师请教结合校班级学生实际情景针性开展教学工作工作计划组织步骤快年教学做教学工作深刻体会：
．学生严格求培养良学惯学方法
高学生初中高中渡阶段学适应新学环境例新竞争压力学方法适应高中学良学惯学态度等问题困扰制约着学生学解决问题确实翻功夫
1改变学生学数学思想观念树立学数学信心
开学初指出高中数学学较初中难度资料知识面广更抽象逻辑思维更强心理准备学校重点高中班数学初中升高中成绩较造成数学成绩相较差学生卑感害怕学数学开始讲清楚刻家处齐跑线初中学刻谁先跑谁跑力谁会成功
第次月考全班学考班详细分析次没考原：试卷难度二考查知识点课时没重点掌握三没做复总结工作四没改变学方法段时间调整全班基树立学数学信心2改变学生良学惯建立良学方法学态度
良学方法惯高中阶段学需会学生受益终生开始学生学惯例作业字迹潦草写解答程喜欢课前预课复会总结消化知识学马虎意分信等求统作业格式指导预复强调总结重性具体做法写章节结做错题档案总结做题规律等严格求数学快理解慢慢建立起学方法认真学态度然改变根深蒂固问题容易学期坚持
二．刻苦钻研教材断提高身教学教研事
前学新课标课程然学做家教注重讲题四实时候真正接触新课标教学做高教学做努力
1认真备课备学生备教材备教法
备课认真阅读新课标钻研新教材熟悉教材资料查阅教学资料适增减教学资料认真细致备节课真正做重点明确难点分解遇难解决问题老教师讨教备课组讨外进取阅读教学教参书籍教学文认真学种教学方法尝试运实践教学中然成熟
学校教学模式显示目标先学教堂训练遵循学校教学模式情景根教材资料学生实际设计课程教学拟定教学方法教学程中遇问题预先研究认真写教案课做备堂课课前做充分准备
2增强课技提高教学质量
增强课技提高教学质量名新教师断努力目标追求课堂讲解清晰化条理化准确化条理化情感化生动化努力做知识线索清晰层次分明教学言简意赅深入浅出认学生进取参教学取较效果课堂异常注意调动学生进取性加强师生交流充分体现学生学程中动性学生学简便学愉快导师时指导中次强调必须注意精讲精练课堂讲量少学生动口动手动脑量时堂课充分研究层次学生学需求理解事层次学生提高
3虚心教师学教学做疑必问
学校高新教师十分关心位新教师指配名导师进行辅导加强备课组活动更机会教师学章节教学进取征求验教师意见学方法提高课堂教学事语言表达事常听教师异常老教师课听课中学教师讲授拓展样处理教材课堂问题边听边学中断充电弥补教学足导师星期听课针教学提议导师常请备课组长老教师听课征求意见改善教学工作
三认真批改作业布置作业针性层次性
作业学生学知识巩固程做布置作业针性层次性常常方面搜集资料种辅导资料进行筛
选力求次练学生起效果时学生作业批改时认真分析记录学生作业情景作业程出现问题时评讲针反映出情景时改善教学方法做放矢
四做课辅导工作注意分层教学
课样层次学生进行相应辅导满足样层次学生需求避免刀切弊端时加进生辅导力度进生辅导限学知识性辅导更重学思想辅导提高进生成绩首先解决心结意识学重性必性学萌发兴趣种途径激发求知欲进心意识学项务件痛苦事情充满乐趣觉身心投放学中样进生转化原先简单粗暴强制学转化觉求知学成意识力度部分基础教学方法提高技认真细致做查漏补缺工作进生通常存知识断层进生转化程中拌脚石做进生转化工作时异常注意补课前学知识断层补充完整样会学简便提高快兴趣求知欲会增加
五进取推进素质教育
然目前考试模式然较传统教学工作中注意学生事培养传授知识技发展智力事结合起知识层面注入思想情感教育素发挥学生创新意识创新事更加强知识生活中应数学源生活服务生活学生种素质效发展培养
点便点心期发扬优点克服足总结验教训教育教学工作积累验便快提高
终十分感激学校领导高年级全体教师工作力支持帮忙更感激高数学组教师异常组长祁东钦教师导师肖子钦教师A组备课组长春战教师王培强教师努力学程中正悉心指导教学事提高
高数学教学反思（二）：
回顾高前阶段教学种沉重感觉学生数学学呈降趋势学生数学学逐渐失兴趣问数学问题学逐渐减少什原造成高学生数学成绩降呢
1初高中教材间跨度初中教材偏重实数集运算缺少概念严格定义概念定义全
函数定义三角函数定义少数学定理没严格证公理形式出回避证明等式许性质样处理教材坡度较缓直观性强概念配备足够例题题高教材第章集合映射等世代数知识紧函数问题(函数中分二次函数指数函数数函数具样性质图象)函数单调性证明难点量空间想象事求高教材概念符号定义严格证求高高新生学起相困难外资料节课容量远初中数学高数学成绩面积降客观原
2高新生普遍适应高中数学教师教学方法学期解学情景学生座谈三次学普遍反映数学课听懂作业会做
少学生说时认学错考试成绩带着问题次听初中数学教师课堂教学发现初中教师重视直观形象教学教师讲完道例题布置相应练学生黑板表演机会相提高合格率少初中教师题型分类学生死记解题方法步骤重点题目反复做次高中教师授课时强调数学思想方法注重举反三严格证推理功夫高三教学教师教学中知觉高三复求教学造成初高中教师教学巨差距中间缺乏渡程高中新生普遍适应高中教师教学方法
3高学生学方法适应高中数学学高学生初中三年已构成固定学方法学惯
课注意听讲力完成教师布置作业课堂满足听没做笔记惯缺乏进取思维遇难题动脑子思考期教师讲解整解题程会科学安排时间缺乏学书事学生考高中认够松口气放松求
针述问题认想面积提高高数学成绩应采取措施：
1高教师钻研初中纲教材
高中教师应听初中数学课解初中教师授课特点开学初摸底测验开学生座谈会解学生掌握知识程度学生学惯摸清三底(初中知识体系初中教师授课特点学生状况)前提根高教材纲制订出相教学计划确定应采取教学方法做放矢时学校应组织初高中教师座谈交流教法
2高放慢进度降低难度注意教学资料方法衔接
根实践认高第章课时数增加加强基概念基础知识教学教学时注意形象直观讲映射时举某班50名学生安排50张单桌分配方法等直观例子引映射概念创造阶梯新高学生缺乏严格证事证明函数单调性时进行系列训练开始时搞模仿性证明增加学生黑板演练次数时发现问题解决问题章节考试难度述方法降低教材难度提高学生理解性增强学生学信心学生逐步适应高中数学正常教学
3严格求基础
开学第节课教师应学五环节提出具体行求：作业规范化独立完成订正错题等等学生学存弊病应限期改正严格求贵持恒贯穿学生学全程成学生惯考试密度增加第章分三块进行教学讲完块复测验格率70应重新复测验课前5分钟条测验应常化督促检查巩固学知识实践证明教课严求提高教学质量环节
4指导学生改善学方法
良学方法惯高中阶段学需会学生受益终生学方法惯方面需教师指导方面教师强求教师应学生介绍高中数学特点进行学方法专题讲座帮忙学生制订学计划里重点会听课合理安排时间听课时动脑动笔动口参知识构成程记结教师应针性学生推荐课外辅导书扩知识面提倡学生进行章节总结知识串成线做书厚读薄薄变厚
高数学教学反思（三）：
古语云：授鱼供饭授渔终身受穷学知识更学方法清华网校学方法栏目清华附中名师结合年教学验附中优秀学生学心组成帮忙学生培养良学惯目学生学中够事半功倍
数学学生涯中占重学科高考科目中够拉开分数层次学科学数学高考学工作起着重作高新生学刚刚踏入新阶段初中时养成适宜高中学惯掌握正确学方法呢？应注意三点：
(1)注意初中数学知识衔接十分困难问题初中数学高中数学差十分原实际思维转入抽象思维需幅度转变需重新整理初中数学知识构成良知识基础基础根高中知识特点较快吸收新知识构成新知识结构
(2)认真理解反复推敲思考高中知识点涵义种表示方法容易混淆知识仔细辨识区达熟练掌握逐步建立高中数学结构相适应理质思考方法切忌急求成
(3)学努力培养观察较抽象概括事初步构成运知识准确表达数学问题实际问题意识事培养科学严谨学态度树立辩证唯物义科学世界观认识世界基础
应试时时常发现厌试心理时会紧张正常分紧张会导致考时应练作考试考试时视练心态成绩
减少解题失误考高分关键失误少分数会溅涨需学生仔细观察认真阅读题目抓住题目重点题心围绕重点题心研究条件答案次研究周全避免出现遗漏情景方面研究需日思考事物长期积累
考试考常遇问题心境沮丧正常心理持久答案听彻底记解题思路相较发现样处处记心里样次考试处
高数学教学反思（四）：
半学期回顾学期必修1模块教学情景点体会
1．高学生初中三年普遍已构成固定学方法学惯
相部分学满足课堂认真听讲满足课作业模仿缺乏进取思维遇难题动脑子思考期教师讲解整解题程缺乏学书事甚少数学学生相信够考前突击复取成绩高中教师授课时强调数学思想方法注重举反三严格证推理功夫造成初高中教师教学巨差距中间缺乏渡程高中新生普遍适应高中教师教学方法
2．高放慢进度降低难度注意教学资料方法衔接
根实践认高第章课时数增加加强基概念基础知识教学教学时注意形象直观证明函数单调性时进行系列训练开始时搞模仿性证明增加学生黑板演练次数时发现问题解决问题章节考试难度述方法降低教材难度提高学生理解性增强学生学信心学生逐步适应高中数学正常教学
3．严格求基础开学第节课教师应学五环节提出具体行求
：作业规范化独立完成订正错题等等学生学存弊病应限期改正严格求贵持恒贯穿学生学全程成学生惯指导学生改善学方法学方法惯方面需教师指导方面教师强求教师应学生介绍高中数学特点听课时动脑动笔动口参知识构成程记结提倡学生进行章节总结知识串成线做书厚读薄薄变厚
果注意点教学效果会更
高数学教学反思（五）：
应新课改教学程中点深刻体会：转变教学观念教学条件难适应新教材求处理背景知识应材料等课堂延伸材料课教学求间矛盾等等
应课改现实应教材整体编排变化应教材引入亲力结合教材理解年教学实践感觉套教材利开展探究性活动学生更动性时教材新教学程中出现问题点法：
转变教学观念
前常讲：学生点水教师需桶水刻反讲：教师点水引出学生桶水毕竟刻教材求学生参意识强求真正提高学生学兴趣入手教材中定理学生探究活动中思考动手直接新教材更加利探究性学知识结构发生较改变造成理知识少供基框架相应资料必须教师引导补充塑性底补充少知识补充什程度真谓仁者见仁智者见智没统标准容易造成两极端高三教学验教师水皮湿旧教材没先入原基补充没什补充教快会造成容量够东西教高三验教师前面知识积累常会已高考复验进行补充会造成容量教学进度慢课时够够时完成务等问题应诸问题认两种处理方法恰应根实际情景出发折中处理先基础循序渐进补充适资料
二教学条件难适应新教材求
教材中实例十分现实生活数十分规计算时常计算机事例函数模型须图形表示需助计算机实现普通完中教学设备法达求会教学造成必须影响
三处理背景知识应材料等课堂延伸材料课教学求间矛盾
书第感觉资料丰富原先单调数学知识公式符号例题中贴生活重定理仅仅清晰简明推导更背景知识引入应知识拓展数学历史介绍更全面学生体验数学感受数学记刚开学学生问：教师什说数学科学女皇头顶璀璨皇冠理解样解释：作门工具性学科数学门学科位法代学科联系应十分紧密许学科重定理发展必须程度数学严谨推导证明原先教材教学中体现明显学生法充分解新教材中做努力实现点例模块P32例题二中求学生利函数单调性证明物理学中玻意耳定律P41函数图信息技术应结合齐实作业形式学生体验数学感受数学
具体教学中实现求疑教师提出更高求数学讲数学点扩充做数学相关学科联系信息技术数学史解应进步提高身求具体实施中发现样问题时需握度注重资料课堂表面热闹教学目标确缺失然背景应程历史数学知识机结合困难实讲背景讲应等讲数学知识服务学生更理解数学知识更兴趣学数学知识
四新课程会会新高考？
新课改教师学生疑提出更更高求完成求确实容易实现新课程理念学生知识素质事相应提高决堂公开课次做秀研究性学日常教学中始终渗透新课改精神教师难做高考根指挥棒作新教材相教材言缺少基础训练部分学生思维然开阔运算事差课堂需新教材资料进行补充事认新课程固然学生考试成绩前缺乏必重复练时间够部分教师感觉赶进度教师基老教材教学新教材老教材练考试成绩说明问题应说高考压力存天教师学生天法摆正心态真正彻底全面实施新课程实回应试教育素质教育问题应试教育核心样考试中高分作先决条件素质教育排斥高分果说素质全面健康发展分数必须低贴合逻辑相反素质全面健康发展分数必须高然应高应试教育种程度倒必须应试教育关键误区应付考试成教
育核心考试成绩作衡量唯标准指挥棒驱法重视素质全面健康发展孩子许素质扭曲场新课改意识方面做出努力迷茫教师学生翘首盼第场新课改高考
五媒体
新课程张媒体教学教材中容易发现新课改信息技术数学教学应配备光盘中供相数量课件利学生更全面吸收知识提高课堂注意力学兴趣认媒体知识教学辅助手段选选媒体教学资料尤数学门学科直观资料媒体错资料诸学生思考体会问题适合媒体教学模块教学中少媒体教学模块二教学第章资料全部采媒体教学空间体部分教学采信息技术够展示空间体性质学生更直观深刻学掌握刻媒体教学存误区次空开课者竞赛课时候总教师做课件等认媒体教学教学方式觉新课程理解存偏差
总新教材带挑战全体仁锻炼台教师教学中注意引导学生体验激发学生质疑鼓励学生创新新课标数学课倡导合作探究学方式场深刻变革断探索创新探讨提高
高数学教学反思（六）：
学期担高1（2）班班高1（2）（7）班数学教学工作首先想数学教学工作谈谈备课组1做法：
1学生严格求培养良学惯学方法
学生初中高中渡阶段会适应新学环境例新竞争压力学方法适应高中学良学惯学态度等1问题困扰制约着学生学解决问题确实1翻功夫
1改变学生学数学1思想观念树立学数学信心
开学初指出高中数学学较初中难度资料知识面广1心理准备班1重点班全班数学初中升高中成绩较造成1成绩相较差学生卑感害怕学数学相反成绩较学生骄傲放松数学学讲清楚家实处1起跑线谁先跑谁跑力谁会成功较差学生予关心指导帮忙树立信心骄傲学生批评教育放松学
第1次月考全班学考甚学仅3410分前成绩较女生哭着说没考低分学数学没信心耐心分析没考原1试卷难度2考查知识点课时没重点掌握3没做复工作教注意方身努力期中考试中位女生数学考96分1段时间调整全班基树立学数学信心
2改变学生良学惯建立良学方法学态度
开始学生学惯例作业字迹潦草写解答程喜欢课前预课复会总结消化知识学马虎意分信等求统1作业格式表扬优秀作业指导预复强调总结重性1具体做法写章节结做错题档案总结做题规律等做学全班表扬推广做做差学批评严格求数学快理解慢慢建立起学方法认真学态度然改变根深蒂固问题容易学期坚持
2刻苦钻研教材断提高身教学教研事
高1教学说1新资料做容易
首先认真阅读新课标钻研新教材熟悉教材资料查阅教学资料适增减教学资料认真细致备1节课真正做重点明确难点分解遇难解决问题老教师讨教备课组讨外进取阅读教学教参书籍教学文中学数学教学参考等认真学种教学方法尝试运实践教学中然成熟
进取参加种教研活动团体备课校外听课教学教研会议努力提高课堂教学操作调控事语言表达事运种教学器材节省时间增加课堂容量坚持投影仪课根理解选题出检测试卷样提高教材重难点理解
进取安排时间做学生辅导工作学生问题时解决
坚持1学期感觉收获颇
3备课组精诚合作取成绩关键
果说高1数学取1点成绩话备课组组长指导团结合作结果
组长李运根教师教学事强验丰富年轻教师指导更遗余力团体备课作业批改课程安排备考统筹等方面李教师作工作常听新教师课种问题予正确指导够说新教师成长离开组长帮忙
备课组新教师占数刚刚走工作岗位教学验足更需发挥团体力量首先团体备课教材认识达统1理解更深刻时间安排1致规定时间团体备课外常1起讨解决问题次统1测试统1复资料时备课组安排教师出单元资料检测题然统1期末复阶段组长安排教师负责出章节复资料复题资料享终成绩备课组全体教师努力结果
头想简略谈谈班工作两方面
1高标准严格求学生
班工作方法班方法相刚进校高1新生说适应新环境容易犯1错误难免果严格理放流终会出现更问题军训起提出高标准严格求高标准方面做终考梦想学严格求做方面：
1纪律方面严格校班项规章制度求学生问题落实位决马虎
2学方面提出班级目标目标力争游学态度差学生予严厉批评指正学成绩退步学生耐心指导分析原帮忙提高
3项活动进取参努力取成绩断锻炼进取心高标准严格求学生创造1良学氛围建立进取班级体
2科教师密切配合做科协调工作
班重工作1配合科教师教学工作高1新生刚开始难适应新教师教法口音出现1教师间问题解1问题位教师反映争取双方慢慢适应外科教师发现某学学存问题会时处理期末考试科作业避免争时间辅导时间段安排位教师
作班做够沙中优秀班会断学争取做更
工作1总结体会然肤浅家常明白工作中没达预期效果始终相信1分耕耘总会1分收获会继续努力力争做更
高数学教学反思（七）：
走出学校踏工作岗位已两年半教龄学期重新回高进步提高教学水学期初定决心方面严格求教学虚心老教师请教结合校班级学生实际情景针性开展教学工作工作计划组织步骤学期教学工作感想：
认真备课备学生备教材备教法
根教材资料学生实际设计课
程教学拟定教学方法教学程中遇问题预先研究认真写教案课做备堂课课前做充分准备课时该课作出结写教学记认真整理章节知识点学生纳成集
二增强课技提高教学质量
增强课技提高教学质量名新教师断努力目标追求课堂讲解清晰化条理化准确化条理化情感化生动化努力做知识线索清晰层次分明教学言简意赅深入浅出认学生进取参教学取较效果课堂异常注意调动学生进取性加强师生交流充分体现学生学程中动性学生学简便学愉快师傅时指导中次强调必须注意精讲精练课堂讲量少学生动口动手动脑量时堂课充分研究层次学生学需求理解事层次学生提高
三虚心教师学教学做疑必问
章节学进取征求验教师意见学方法时听老教师课做边听边学断充电弥补教学足常请备课组长老教师听课征求意见改善教学工作
四认真批改作业布置作业针性层次性
作业学生学知识巩固程做布置作业针性层次性常常方面搜集资料种辅导资料进行筛选力求次练学生起效果时学生作业批改时认真分析记录学生作业情景作业程出现问题时评讲针反映出情景时改善教学方法做放矢
五做课辅导工作注意分层教学
课样层次学生进行相应辅导满足样层次学生需求避免刀切弊端时加进生辅导力度进生辅导限学知识性辅导更重学思想辅导提高进生成绩首先解决心结意识学重性必性学萌发兴趣种途径激发求知欲进心意识学项务件痛苦事情充满乐趣觉身心投放学中样进生转化原先简单粗暴强制学转化觉求知学成意识力度部分基础教学方法提高技认真细致做查漏补缺工作进生通常存知识断层进生转化程中拌脚石做进生转化工作时异常注意补课前学知识断层补充完整样会学简便提高快兴趣求知欲会增加
六进取推进素质教育
目前考试模式然较传统决定教师教学模式停留应试教育层次教学工作中注意学生事培养传授知识技发展智力事结合起知识层面注入思想情感教育
素发挥学生创新意识创新事学生种素质效发展培养
七狠抓学风
担高（5）班教学工作时高（10）班班学生较重视该科课时候较认真部分学生专心听讲课认真完成作业样势必影响学科成绩提高狠抓学风班级里提倡种认真求实学风追求学充满挑战时提高学学进取性开展学竞赛活动学生中兴起种追赶学风气5班然没做班部分学数学感兴趣学劲头浓学考试成绩梦想解原感兴趣讲学数学重性提
高重视程度没努力学提出批评加鼓励定学目标时时督促帮忙学生基础太差分卑帮忙找出适合学方法分析原鼓励害怕失败信心时读练问什时利课余时间免费辅导学期绝部分学养成勤学苦练惯构成良学风
高数学教学反思（八）：
数学教育仅仅关注学结果更关注结果发生发展教学目标节课重关键处核心位目标高中数学少教学资料适合开展研究性学学角度教学组织形式教学设计关注重问题果充分挖掘支撑核心目标背景知识选择利背景知识组成指节课知识核心极富穿透力启发性学材料提炼出节课研究题需断提高业务事水教学反思
强调教法学法教学资料教学媒介机整合教学设计难点教师学术形态知识转化适合学生探究认知形态知识学生认知结构具性化特点教学资料具普遍性求节课中二者较结合起提高课堂教学效率关键
二质疑反思培养
现状调查出目前数学教学中缺乏目意识具针性培养学生问题质疑解决问题认识问题反思学生质疑反思事够培养目设计训练培养质疑反思事必须做：(1)明确教学目标学生学会转化学会——会学——创新(2)教学程中构成学生动参进取探索觉建构教学程(3)改善教学环境(4)优化教学方法
三反思教育教学否样学生样发展
应样学生进行教学教师会说材施教实际教学中样标准衡量位学生求位学生应掌握知识求位学生完成样难度作业等等位学生固素质学态度学事样学余力学生帮忙更高层次迈进时布置作业时优生做完书题加两三道难度题目学生思考提高思含量学困难学生降低学求努力达基求布置作业时学困生量完成书题课题家做书异常难题目够做练
高数学教学反思（九）：
作名高中数学教师说仅仅堂课教材进行加工教学程教学结果进行反思数学教育仅仅关注学生学结果更关注结果发生发展够两方面：教学目标节课重关键处核心位目标高中数学少教学资料适合开展研究性学二学角度教学组织形式教学设计关注重问题果充分挖掘支撑核心目标背景知识选择利背景知识组成指节课知识核心极富穿透力启发性学材料提炼出节课研究题样需断提高业务事水结合高中教师培训联系时教学时情景教学反思
数学概念反思——学会数学思考
学生说学数学重目学会数学思考数学眼光世界教师说教角度数学仅仅做应够教会做教师教学概念反思应逻辑历史关系等方面展开
数列例逻辑角度数列概念包含定义表示方法通公式分类特殊数列结合前学函数说某种程度说数列类函数然具函数相关性质全部关系角度仅仅数列资料间存着种种实质性联系数列中学数学资料着密切联系数列定义然数集合函数
二学数学反思
数学课堂位学生说头脑张白纸——数学着认识感受教师着空容器意思空容器里灌输数学样常常会进入误区师生间数学知识数学活动验兴趣爱社会生活阅历等方面存差异差异教学活动感觉通常样应样学生进行教学教师会说材施教实际教学中样标准衡量位学生求位学生应掌握知识求位学生完成样难度作业等等位学生固素质学态度学事样学余力学生帮忙更高层次迈进时布置作业时优生做完书题加两三道难度题目学生思考提高思含量学困难学生降低学求努力达基求布置作业时学困生量完成书题课题家做书异常难题目够做练
总堂时结合新课程教学理念进行相应教学反思够断提高业务事水更服务学生
高数学教学反思（十）：
高基础年级初中学样教学程中存问题常总结提高教学诊断调整纠错事提高教学程中问题敏感度养成种教学觉反思行惯破验束缚验型教师走学者型教师构成学会教学事
时练检测中够出学生惰性表现突出新授知识中理解资料记忆切学基础异常学生记忆容易出现三天回顾忘记现象教学中应注重引导学生知识记忆理解掌握调动学生学进取性提高学生学效果
作名数学教师首务树立正确数学观进取觉促进观念改变实现静态片面机械反映数学观动态辩正模式数学观转变异常实现述问题朴素觉认识觉认识转化
发展眼光学生做眼中心中眼中指关注刻学生培养学生性动性创造性认识肯定学生教学程中体位爱护尊重学生尊心信心培养学生觉理事激发学生兴趣求知欲动参性尊重学生差异标准衡量学生更学生分数英雄教师鼓励学生提出什？做什？样做？鼓励学生敢反驳挑战权威挑战课培养学生创新精神
学期高数学教育教学工作方面进行反思：
教学目标反思
教学目标教学设计中首环节节课纲领纲领认识清制定错误必定注定败仗新分教师说认点足：
1教学目标设计思想足够重视目标设计流形式
2教学目标设计关注然认知目标情感目标事目标忽视重视知识灌输技巧传递严重忽视教材育功
3教学目标设计含混测足够具全面性开放性
教学目标制定贴合学生认知程序认知水制定教学目标高低利学生发展学生跳跳摘桃子简单题做出道题讲遍会做碰样情景教师应埋怨学生深刻反思出现样状况底什原学生理解样讲解方式认识差异学生感兴趣教师点拨引导位教师制定难点学生认知水难点出现合拍教师期盼高学生理解新知识需程……教师教学目标设计时全面解学生现认知水学生现认知水基础利媒体等种效手段调动学生进取性激发兴趣学生教师帮忙努力高级认知水发展学生体会成功喜悦构成良性发展教师千万埋怨责怪学生反思会适反致简单问题变成学生难点教学设计激发学生学数学热情兴趣教学生需数学
二教学计划反思
教学设计中教学资料处理安排存缺乏：
（1）缺乏教材资料转译
（2）缺乏已学知识分析综合较纳整体系统化
（3）缺乏旧知识分析应螺旋升应设计
（4）缺乏教学资料教育功挖掘利
（5）缺乏课验总结
三听课反思
听课决简单评价优劣关注讲课者讲什思考处理样资料然讲课者处理问题方式预想处理方式相发现中出入
四征求学生意见
潜心提高教学水教师学生征询教学反馈意见教师教学进行反思重渠道
课堂设计良教学情境整堂课学生学进取性始终高．课总结出两点成功体会：
（1）抓住知识质特征设计诱发性练诱导学生进取思维刺激学生奇心
（2）问题设计应停留简单变式肤浅问答形式应设计学生动手触摸动脑思考问题样学生观察实践纳猜想证明探究程中激发起新知识渴．
学生学中遇困惑节课难点．解决学生困惑方法教学记中记录会断丰富教学验
五记教学中学生独特见解
学生学体教材资料实践者切身感觉常常会产生意想见解时学生解法独具格教师应见解时记录
六记教学设计
教完节课应教学情景进行全面回顾总结根节课教学体会学生中反馈信息研究次课教学设计时修订教案
相信教学反思行成种惯时必然会破验束缚验型教师走学者型教师构成学会教学事
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