关数学教学反思文六篇
篇
摘：新课程改革情境效提高初中数学课堂教学质量摆数学教师面前紧迫课题须断创新教学模式提高身综合素养切学生出发爱位学生关心位学生放闪光点点燃学兴趣帮助学生重建数理逻辑提升学效率
关键词：农村初中数学课堂教学质量策略探究
课堂教学整教学活动核心传授知识提升力全面发展重载体新课改语境效提高初中数学课堂教学质量摆教师面前重紧迫问题
问题现状分析
（）学生厌学心理突出
部分学生受社会环境影响爱学加父母常年外出务工等原造成家庭教育缺位监力导致知道网玩耍课前预课知道完成作业成绩滑恶性循环厌学情况突出尤表现作息规律晚休息迟课精采课抄作业甚少数学生找代做作业
（二）学困生良惯问题长期矫正
学困生简单说学差学生智商问题学感兴趣基础较差失学信心行惯学方法学生明显表现课坐住东张西手里闲住认真听课问题认识力较低极易做出违反校规校纪事情时学困生心态较复杂尊心强少尊重表现出胆怯卑部分学生课时举手回答问题
（三）农村学生基础普遍较差
学阶段学生学初级阶段重时期尤养成教育培养农村教学条件限制师资力量薄弱数学生基础扎实进入初中知识结构脱节课程突然增进度学生索性课听讲老师布置作业时完成久久学态度转变想学变想学转放弃
二策略探究
1师生角色转换学生成学体
初中数学教学中教师想提高教学效率需摒弃传统教学观念教学程中教师占导位观念
新教学理念融入教学程中
师生转换角色 学生成课堂教学体教师担引导者组织者责教师职责知识传授学生时教师学生处动学位思维效训练样利学生挖掘身学潜限制学生数学力发展教师传授知识学生更教会学生动获取知识方法数学教学程中教师采取组合作桌交流组间交流等方式进行课堂教学学生提供充裕交流合作学时间学生提供谐学环境提高学生动学力
2创设生活情境教学
实际问题引入教学容
教师想引发学生学兴趣吸引学生积极动学实际问题出发贴学生日常生活创设生活情境教学训练学生逻辑思维程中教师应该鼓励学生运学知识验尝试着分析推理整理总结解决问题方法激发学生动参学中欲
教师圆知识点时先举日常生活中常见例子车轮什圆 学生问题带学中收获定知识运实际中学生熟悉生活问题引入教学中程度激发学生学兴趣教师需实际
教学程中注重培养学生发现问题解决问题力
3引导学生学会总结反思
初中生处心理思维迅速成长阶段奇心特强教学程中教师运学生特点安排学生进行周次学总结反思容包括学生周掌握知识点知识结构没掌握者解决问题集中学生注意力
转移视线学生快速进入学状态样做学生回顾周学容巩固知识体系学生明确尚未掌握知识点促进学生时改正身错误明确学努力方样学生心思集中放学促进学力提高
4加强学生交流讨
教学程中教师关注课堂教学课应该加强学生交流讨学生意识老师重心底感受老师学生学情况关心
样情况学生受惩罚会怪罪记恨教师
够明白教师做法关心学生学生感受教师关心然会喜欢教师逐渐喜欢数学门学科
会喜欢学问题困惑告诉教师时解决学困难样学氛围感染学生会积极动参学中
总提高教育教学质量实现农村初中数学课堂教学效率提升必须着眼学生身入手断创新教学模式时爱教育灵魂教师心中爱爱位学生关心位学生高效课堂教学程中实现学生综合力培养
参考文献：
[1]毕春凤．握学中心初中数学复课点思考［Ｊ］．基础教育坛（综合版）
[2]马金秀初中数学课堂结尾艺术分析[J]中华少年2016(8)
[3]冀金贤初中数学课堂教学模式改革[J]考试周刊2016(17)
[4]凌英渡．新课程改革理念初中数学教学设计———学中心初中数学教学设计［Ｊ］．新课程（中学版）
[5]吉永菊提高初中数学课堂教学实效性[J]中国校外教育2015(27)
篇二
摘：中国学生发展核心素养科学性时代性民族性基原培养全面发展核心分文化基础发展社会参三方面
综合表现文底蕴科学精神学会学健康生活责担实践创新六素养根学生年龄特点学生核心素养落实数学教学程环节中提升学生数学意识学数学课堂教学变更加灵活高效学生核心素养更落实发展
关键词：核心素养学数学课堂教学落实发展
2016年9月13日午中国学生发展核心素养研究成果发布会北京师范学举行学生发展核心素养指学生应具备够适应终身发展社会发展需必备品格关键力研究学生发展核心素养落实立德树根务项重举措适应世界教育改革发展趋势提升国教育国际竞争力迫切需中国学生发展核心素养科学性时代性民族性基原培养全面发展核心分文化基础发展社会参三方面
综合表现文底蕴科学精神学会学健康生活责担实践创新六素养学数学教学方法应该基核心素养进行改革创新学生核心素养培养应存某阶段需直贯穿整教育程中学阶段学生核心素养培育佳时期学数学核心素养培养求实际课堂教学中学生获取基础知识基数学思维掌握定数学应力单单种知识者技问题思考方式学生未实际生活工作中够发挥出作
通数形结合掌握扎实文化基础
学数学教学程中通加强学生数数运算适应性敏感度断提升学生数学意识时助学生数学思维发展形成良数感[1]教师教学程中注重引导学生通结合数学知识发掘日常生活中潜数学特征数形结合含义数形间存应关系通相互转化效解决数学问题图形融入数量关系中实现抽象概念变直观化简单化时图形通助数值分析变更加严谨教学数意义部分知识时学生第次接触数说全新概念加强学生知识理解设计样操作：首先学生准备张废弃白纸剪刀次学生白纸写1然张白纸剪成10差纸条完成提出问题：张纸条1十分呢？引出数01学生纸条写01时黑板出示解决公式求学生数数手中纸条便会发现原10张纸条够组成张白纸知公式中问号处应该写01教学五年级册第六单元第99页例3时学生更理解半半采折纸方式折半折半半原四分直观明外教学法分配率时采数形结合方式两宽长方形面积分计算 宽长图形结合方式帮助学生加强抽象知识理解学生历知识形成程够全面提升学生实践力解知识起源提升学兴趣然达佳效果
二通联系生活落实学生社会参力
新课标中明确指出：教师应充分利学生已生活验引导学生学数学知识运现实中学生体会数学生活中应价值加强数学实际生活中运数学变生活化学数学教学效方法[2]学生熟悉例子代枯燥例题仿现实生活中进行应例子引入课堂教学中书题进行配合做生活中生活中
进行完长方形正方形周长教学课学生选择测量身边种事物解测量周长生活中实际应进行完长方体正方体表面积教学学生测量家里长方体正方体家具电器长宽然进行面积计算掌握面积计算实践应方法学数学教材单元面解决问题部分综合运学知识解决生活中实际问题落实核心素养中社会参力体现分段计分学生坐交通工具思考工程问题中分数运年级册中找出余条件问题六年级教材中邮票中数学问题节约水测量跑道等教学中定扎实落实项教学环节学生运学知识参社会实践真正落实学生发展核心素养
三运数学知识迁移强化学生发展
学迁移够通种学影响种学学生学数学知识数已掌握知识基础开展学数学教学中教师应合理利学迁移方式断加强训练学生基础知识基技培养学生灵活性思维教学程中应通题练培养学生思维灵活性学数学教师应立足教学实际培养学生生题变题解恒等变型解变型力[3]例应题复程中精心设计样道题：美特斯邦威计划15天生产900件衣服实际4天便够生产出360件衣服种生产速度够原计划提前天完成生产务？时求学生角度解答道数学题引导学生角度全方位进行思考通思考学生发现种解答方法：倍解法：15（900360）×4解法：15900（3604）分数解法：154（360900）等等思考探究种解法学生深刻认识数学知识间联系效活跃学生思维学阶段中图形教学应该层次教学五年级册教学行四边形面积时仅仅计算公式更应该培养学生转化思想面三角形梯形学生会然运种思想变未知已知变特殊般样思维训练学生力发展外教学立体图形第课时仅认识图形应教学观察方式点线面数量特征等样引导学生观察力组织力断进步学数学基数学模型路程数量植树等教学中时引导学生纳学会情境中感受模型存力需教师断引导启发学数学教学中教师适时点拨保证孩子发展水断提高
综述学数学课堂学生发展核心素养场学数学教师断加强学深刻理解教学容断提高身教学水保证教学中基学生核心素养培养视角开展实践中断解读核心素养涵寻求学生数学核心素养培养效路径学生终身数学学奠定基础实现学生持续发展数学课堂散发出恒久生命力
参考文献
[1]方英 学数学课堂中培养学生交流力途径[J] 知识窗教师版 2015(3)6566
[2]黄安翠 基核心素养培养学数学教学方法研究[J] 中外交流 2017(27)
[3]陈政淑学数学创新意识力培养路径探索[J]科学咨询（教育科研）2016（09）：50
篇三
摘：数学门非常重非常古老学科思考孩子学更孩子学快乐思考数学容更丰富趣数学教学贴应生活直探索追求更教学年新课程改革极改变数学教学模式数教材改编教师教学提出新标准求作名年轻线数学教师遇许许教学问题常常教学中反思收获数学教更？现教学中点思考建议分享家进步学数学教学断改善发展绵薄力
关键字：学数学 问题 建议
关孩子阅读理解力培养
11眼中非阅读理解力
新课改确教学改变数学教学越越注重孩子
计算语言表达动手操作抽象思维合作探究等方面力培养阅读理解力培养较少数数学教师误区觉阅读理解力培养应该语文老师做事实样阅读理解力作学生学基素质前提贯穿学科教学说语文数学学科学阅读理解力挂钩尤数学基算理公式更希学生数学知识解决生活中问题解决问题程中常常求孩子具提取信息力扣余信息力简化信息力等等实孩子阅读理解力种变相求次现数学考题越越活样知识点出现百种考法阅读理解力差孩子碰新题型手数学教师孩子阅读理解力培养刻容缓外知识讲解程中样讲授什孩子三言两语明白领孩子重复讲理解？孩子接受力阅读理解力息息相关研究表示时爱阅读孩子般孩子新知识具更接受力学成绩更
12验例谈阅读理解数学教学中运
数学教师两年教第年起坚持周抽出节课时间孩子阅读阅读然简单行带回报意想阅读前阅读程中阅读孩子进行深入思考想象探究环节非常意义孩子阅读仅仅帮助识字更促进方面发展培养学终身学力然数学教学程中常常请阅读帮忙遇概念性知识点时常常孩子通阅读关键字圈起加深印象理解解难题程中更带领孩子起享受阅读解题乐趣孩子起交流题意孩子说出题目理解孩子惯思维方式讲题化繁简化难易解题程简直乐
二关教师备课
21永远做备教师
备课作教学首环节教师说真老生常谈话题没准备课真正课堂站住脚目前教师知道先备课课样做备课门深学问备出课效果分三六九等教师课前时匆忙备课精细教师提前天备课程做详细注释教师仅备教材会备学生备教学程备教学中会出现突出事件等等现种样备课赛培养出批善备课甚花样备课教师里讲备课仅仅备堂简单课教师时刻种备课精神态度数学教学服务程包括练讲解作业批改教师解学生知识点掌握情况分析问题出现原思考解决问题方法等等教学绝简单新授练重复相反件非常复杂花精力事情教学工作繁重辛苦环节求认真容分放松意教师层层严格关孩子系统学合理学深刻学
22验例谈备课
众周知教师备教相辅相成教师备教服务数学特学科点：①数学知识点学讲究逻辑连贯层层递进果前面基础没面学会非常吃力 ②数学知识点学会定满分数学王国里谦虚智慧存做王者许正数学魅力吧想数学门课程教教师必须学会关心细心耐心
关心指备学情作教师首先解学生基情况教学程中首先会留意学生学特质症药（包括性格学惯学中常出现问题等等）会学准备数学成长记录册里面会记录孩子相应知识点学掌握情况目前阶段学惯方面欠缺方改进情况星期课总结表扬进步学鼓励学学
教学带兵战知知彼百战百胜细心园丁培育出精美花朵课堂教师快捕捉孩子学情况信息课留心观察教师寥寥实际课堂占时间少课细心解学生时机作业批改情况练讲解相结合时发现问题时解决坚决问题拖成问题作业批改中先解学生知识点掌握情况中细心观察找出易错点出错原思考解决问题方法没头绪时常常犯错学交流询问解题思路想法孩子解决遇问题
耐心求教师教学花心思备课时求基素质作教师时刻记住教象群童童健忘知识点需反复讲记住基础薄弱孩子花课余时间辅导适降低练作业求孩子粗心面粗心孩子急躁课堂讲授新知识时刻注意培养细心检查惯坚信点滴付出定换孩子成长
三关作业布置
31样练造样数学魅力
想数学失败应该家定位门枯燥乏味学科幸数眼里数学确样代表着严谨理性
传统教学容乏味授课方式较死板受学生喜爱新课改教学容较改变变更生气活力教师教学方面开始倡导教学方法样化提倡趣味化数学教学越越教师开始课堂功夫取错效果现数学课堂时常感受活跃气氛孩子学开心课发现孩子面形式单练时然愁眉苦脸改变传统练模式促进教师效教学学生高效学目前非常值广教师思考问题
32验举例谈设计趣课练
想孩子爱练教师必须学会设计练满足孩子学需前提丰富练形式站孩子角度考虑会喜欢什样作业
①改单形式种形式综合练
目前观察教师较书面作业样练千篇律难调动学生积极性教学日常中常孩子发放样作业清单学认识立体图形布置回家爸爸妈妈说说家里物品分什图形学毫米认识布置学写篇长度单位关数学日记学解决问题会孩子画出相应思维导图进行单元总复会孩子完成张总结手抄报…发现样布置作业学生完成练积极性提高次布置完练第二天教室孩子会争先恐出作品欣赏完成分享出孩子便觉非常豪作品完美便会逗家哈哈笑更重完成孩子会动问改正总现孩子爱做作业批改作业负担减轻许
②投生变动动
学生乐做作业形式单外教师需充分考虑孩子需求教师布置作业应予孩子适空间学生体探索获取知识应理实践相结合课堂知识拘泥形式证明运学年月日求学生亲手制作年历赠送朋友学乐意做认真呢学轴称图形学生设计五款轴称图形进行班级评学轻松氛围中达练目课津津乐道学复式统计表布置学班级单位设计统计表统计感兴趣容结果学乐疲课创新新容…
四关教研
41没教研数学没未
目前数学教师作学科中课教师般承担两班教学务较学业压力负担尤农村区年轻教师出学交流机会相较少太懂教研重性年纪教师精力进行教研导致教研尴尬然学数学教学程中六年级课程知识结构相学生年龄阶段特点断改变决定教学程中必然会遇种样问题困惑想解决问题必须问题摆出问题实际出发探讨研究实践总结样程实教研教研教师名合格教师作名教育工作者责义务断学进步样保证知识更新速度越越快天落伍保证断前进教师队伍中掉队
42教研？唯深入
教研没想象中神秘没想象中复杂特数学学科说应该常做件事数学教学中进行科研点非常目前许教师发现问题没深入进行研究草草结束体验研究乐趣没根性解决问题底该进行深入教研呢？首先认应该问题课题化困惑许正困惑应该认真教学中出现问题次做教研体化简单说集中数学教研组集体智慧家起摆出问题研究问题总结方法实验改进做问题讨资源享更重定解决问题方案实施教学中教研相结合方法回课堂断改进形成理做成套系统性材料项工作然似麻烦意义次科研成果教育教学进步带估量价值
新时代新征程新课改数学新课程出发点促进学生全面发展持续发展谐发展教师教学应该立足点断反思断创新断实践断提高样数学教学路越走越远
篇四
摘 ：百分数作数学中重组成部分生产生活中着广泛运文通百分数介绍生活中百分数应实例分析阐明百分数应方法帮助学生更接受理解百分数
关键词：百分数 生活 应
Abstract Percentage
as one important part of the mathematics has been widely used in the
production or normal life Through introducing the percentage
theory analyzing the example of it in the normal life and
illustrating the use of it this essay will help student better accept and
understand the percentage
Key word percentagelifeapply
百分数意义
百分数百分表示整体部分表示数外数百分数做百分数百分数通常％表述百分数特殊分数分数表示100做分母分数通常百分号（％）1100写做1％
二百分数分数区
21百分数（做百分率百分）分数意义截然百分数表示数数百分数表示两数间倍数关系表示某具体数量：说1米5米20说段绳子长20米百分数面带单位名称分数带具体名称分数单位1’均分成干份表示样份份数分数表示两数间倍数关系
22应范围百分数生产工作生活中生活中处较常调查统计分析较分数常常测量计算中整数结果时
23书写形式百分数通常写成分数形式采
百分号 表示：百分四十五写作：45百分数分母固定100百分数分子分母间少公约数 约分百分数分子然数数分数分子然数表示形式：
真分数 假分数 带分数计算结果简分数般通约分化成简分数假分数化成带分数（现教科书假分数化成带分数）百分数写成分母100分数分母100分数具百分数意义
24百分数体现数占数百分分数体现数占数分
25百分数分母100分数分子分母切0然数
三百分数生活中应
实例
常商场见电器九折商品八五折百分数什关系呢？具体实例吧
爸爸雨买辆行车原价180元现A商场八五折出售买辆车少钱？
阅读分析：道非常贴生活数学问题说生活处处见八五折底什关系？八五折实原价85％出售商品折出售原价十分百分十出售知道关系题目理解折扣含义找题目中单位1找出数量关系式：原价×85％＝实际售价然根数量关系式列式解答阅读理解–分析解答–回顾反思
解决问题：题目中单位1等100％原价出售180元180×85％＝153（元）
回顾反思：现价153元原价少确实原价85％说明解题误现价＝原价×折扣
日常生活中折促销帮助购买者节省金钱帮助商家获更利润般情况折越低商家越便宜情况需听计算权衡较家面直情境买行车例爸爸雨买行车款行车A商场原价180元现八五折出售B商场原价260元现做促销七五折选择折扣越低B商场呢？需通计算结果较根现价＝原价×折扣A商场：180×85％＝153（元）B商场：260×75％＝195（元）153元＜195元明显A商场钱B商场少款应该选择A商场折扣越低价格越便宜根现价＝原价×折扣关系式原价关系原价越折扣越低定越便宜需通计算衡量
生活中种情形许许百分数相关数学问题生活中处处见例：成数税率利率等等生活中成数通常表示农业收成常说成三成二成五通常表示10％30％25％成十分百分十意思公民法纳税义务见纳税重性储蓄生活密切联系通利率快算出年利息利润百分数生活中应广泛应该利百分数快速解决问题呢？
深入理解百分数意义够快速生活中关百分数生活问题转化数学问题例：九折原价基础90原价×90税3意思交纳工资3应纳税额工资×3免征税额先减免征税额税率
例子生活中诸实例难发现快速解决生活中百分数问题关键生活问题转化成数学问题实质计算学生够做生活问题数学问题灵活转换需数学老师课堂做正确引导合理贴切解释学生意识生活中处处充满数学现实问题激发学生数学兴趣
四教学意义
通百分数生活中应实例分析讲解体现数学源生活寓生活生活思想通紧密联系学生生活实际学生认识百分数生活中具广泛应时教师讲解百分数程中需充分发挥学生创造性学生年龄特点认知特点设计探索性开放性问题
学生提供探索机会学生观察较纳分析整理程中理解百分数样提出百分数概念形成结样探索猜测应通样形式学生创新精神培养落实
文通讲解百分数意义百分数分数区明确百分数概念通描述百分数生活中应实例分析百分数生活中具体应方法百分数生活中应数学处体现数学生活完美结合典范正确引导学生百分数生活中应思考仅学生更快接受理解百分数更难培养学生思考力理解力数学生活中实际应学生更感受数学魅力更学数学
参考文献：
[1]胡建华百分数应教学设计思考[J]教学理2004（7）
[2]蒋军军淡中见真功–百分数意义教学片段赏析[J]教育科学研究2009（3）
[3]邱爱渠感知理解应：百分数应（）教学谈[J]学园2013（6）
[4]中等师范学校教程编写江苏教育局出版社学数学基础教育1987
篇五
注重概念教学理念创新
()适学情境构建激发学生学兴趣
教学理念方面教师应改变完全概念教学集中抽象教学材料方面适时引入定情境素材激发学生学动机具体实践中引入相关数学事数学趣闻等关数学概念形成引入杨辉三角形概念提出祖圆周率计算程等国外许哥德巴赫猜想象棋发明者塞萨事迹等容融入课堂中集中学生注意力时加深学生数学知识理解初中数学面直角坐标系教学容例教学中教师首先学生讲述笛卡尔事笛卡尔通蜘蛛结网观察推出点运动形成直线曲线进出直角坐标系概念时学生便会面直角坐标系概念产生定求知欲增强教师间互动交流够满足学生体教学目
(二)注重概念教学形式实质关系处理
教学中形式理解初中数学教学中相关概念定理实质数学知识具体应概念教学中教师充分发挥身引导作关代数式教学程中必代数式予更繁琐定义会学生带更抽象性问题首先概念引入前列举相关代数式学生中体会代数式涵初中数学中法公式教学容需学生理解字母ab必求学生完全进行文字叙述(a+b)(a－b)a2－b2括号项特征掌握便理解该公式面(a+b－c)(a－b+c)类型题时学生够直接通方差公式概念进行解答外容教学中行线判定方程教学中需注意形式实质关系处理确保学生够实质性训练
二概念教学容创新
现阶段初中数学课堂教学教学容体系存纲纲现象学生学程中教师教学受定程度制约需改变种宣科教学方式注重教学容进行创新具体创新策略表现两方面
()握教材整体容概念层次特征
初中数学教材中概念容身具螺旋式升特点法次学生理解需教师教材相关概念进行整体握注重部分概念够层层推进初中数学教学中绝值概念例教材中定义正数绝值身负数绝值相反数零绝值零单纯定义学生难理解教材容中绝值概念提出原点时数点距离学生够初步认识绝值概念二次根式教学容时教学容涉绝值概念学生开方运算联系绝值领会概念实质实际概念教学程中教师需掌握教学容整体基础概念层次性特点进行教学
(二)概念知识实际应结合
数学学目学生概念规律运实际生活中促进实践动手力提高然数学教师防止信息丢失概念容讲授中面面俱学生未练应式分解概念情况便式分解种数系范围中进行具体分解种形式等进行系统讲解学生尚未掌握前部分概念应便涉更容难形成良知识体系求教师概念知识教学中应保证脱离教材前提教材容适取舍学生够边学边
三注重教学方法创新
素质教育推行更强调学生创新意识培养教学中陈旧教学模式难构建良课堂氛围促进学生思维力提高需概念教学中改变满堂灌填鸭式教学方法引入定问题情境调动学生参课堂积极性
()数学概念质揭示
概念教学程中问题情境引入需考虑素材选择问题避免造成数学概念容失身层次性特征连续性特征函数概念例字面概念定义引入xy两变量定范围中y存x值相应确定值时yx函数x变量时教师生活中摩天轮运动引入中提出假设学生坐摩天轮运动程中面高度会存种变化时间高度否确定等学生便会寻找相关函数数学语言分析摩天轮运动时间高度存关系抽象化函数概念具体化通事物质揭示促进数学思维力增强
(二)数学教学信息概括
数学概念身事物质反映具极明显抽象特点求教学程中教师够采正确教学方法概念中容特征表现规律展示出引导学生信息容进行概括样数学概念更清晰例数学教学中引入摩天轮旋转实例旋转时间高度身存定函数关系保持相互应通学生摩天轮旋转特征描述找出时间相应高度样教师适时引导会完整概括出函数概念函数知识时提高学生数学概念概括力概念教学中教师应采取切合实际教学方法避免脱离学生生活学生够然掌握数学概念
四注重教学手段创新
信息化时代传统数学教学手段受定击求初中数学教学程中应引入更具形色声等特征媒体教学手段原较枯燥课堂教学更生动抽象数学概念形象化效提高数学教学效果
()充分发挥媒体教学设备作
教育心理学容中提出学生抽象思维力培养求采直观教学方式数学概念掌握数学知识结构形成方面需充分发挥教学中形象直观教学应传统初中数学教学中未注重引入更加生动教具具备感性通媒体设备引入较抽象概念图形参数等融入中例面教学程中教师利计算机进行图形绘制整程学生展示样关面相关概念图形学生理解
(二)课堂演示实践程结合
媒体手段应程中课堂演示方面需教师操作完成关数学概念电子课件利教学网络终端屏幕传送讲解时应学生提问确保学生够参课堂活动中学生学情况出适时评价例关面中圆概念讲解程中圆心O半径Ｒ圆屏幕中画出然引导学生利数学概念圆画法进行描述实际操作验证教师组织学生利数学概念行画圆完成情况较屏幕中体现出增强学生信心激发学生学兴趣促进实践动手力提高
（三）创建良数学学氛围
学校学创建良学氛围定期举办相关竞赛定期邀请相关数学专家校演讲开展趣味数学游戏等学数学亲密感知数学应生活处营造全民数学时代概念学数学距离断拉心底数学认识开展初中数学新课改学时应该教育实践程中注重教学反思孔子说吾日三省吾身身反省工作反省非常重断反思会更改进新课改求纲求教师根实际情况进行课程安排改进根学课堂反应教学中足时进行学资质教师进行时沟通探讨弥补身足
五结语
处前样信息化时代教学方式五花八门教师心分析会找佳适合校学教学手段方式定期学校进行教学交流彼断提升重方法运媒体教学手段教学视频远程教学等教学模式开展激发学学兴趣断加强教学创新教师定期进行教学方法探讨定期更新教学方案断改进教师断加强身综合素质参加教师培训观优秀教师教学视频断改进教学方案新课程改革教师提出新求时代断发展必然结果教育工作者作时代发展重角色积极投身教育事业中国断改进教学方式方法断加强学间交流学做朋友学发心产生教师喜爱热爱数学学教学程中软硬件应科技手段掌控心理素控制会影响学学成绩根结底断懂创新教学环境会造出更加美教学成果提升学生学兴趣探索学热情教育工作者毕生追求相信祖国数学教学工作定会越越
篇六
数学门历史悠久学科古代出现时称算术实数学产生源生活社会发展越越重视数学已知识机械传承慢慢忘存生活性越越变成死记课机器觉数学抽象难懂实目光课里拾起历史时候会惊讶发现数学枯燥定义累积繁琐公式堆砌数学灵魂赋予发现真理生命唤起心神澄清智慧心思想增添光辉涤生蒙昧知
说：数学科目中难科理解种观念产生认种观念正确性数学门较活学科独特生命力需死记硬背会说：难道数学中公式结背？然需机械式背诵需理解性记忆数学仅知然知然数学学段迷茫期学里数学功底较薄弱数学思维灵活学专业课较深奥难懂时学起非常吃力度真想放弃数学偶然次数学建模赛重拾数学兴趣觉实数学没抽象生活中武
毕业名初中数学教师发现初中数学实更贴生活什学生学数学呢？值作数学教师思考？数学教学中发现百分八十学生数学迁移生活中理解类题型关联性导致做道题会忘道题做题次做时候会出错降低学数学效率时数学抽象难懂学生数学学太死板忽略数学学灵活性数学知识确实博精深奥妙穷中包含许晦涩难懂枯燥乏味等难啃硬骨头样数学学呢？面结合教学实践谈种观点：
（1） 数学语言清晰明确体育课指令果指令清晰学生难达预期目讨长方体展开图时学生更解展开图形式提前天布置学生回制作长方体研究长方体展开图果提醒种展开图学生会探索种
（2） 游戏引入课堂数学生物化学学科样道具常常教师张嘴说容易造成学生学疲乏什老喜欢数学课睡觉原吸引学生注意力课堂适做游戏数学融入生活教授面直角坐标系章容时便说坐标座位应坐标站起较简单游戏确保部分参短时间抓住学生注意力
（3） 问题事情境化教育家杜威说：教师首务唤起学生理智兴趣激发探究热情伟科学家爱斯坦说：兴趣老师问题情境激发学生学兴趣导火索什呢？初中生认知兴趣源学活动身学容趣味素学三角形边关系时生活中问题引入——说：姚明步走4米相信？姚明家熟知明星学生会问题产生兴趣利进行面容
（4） 学知识生活化数学源生活学数学时定生活实际相结合学等式时等式解决生活中实际问题实际情况求出解进行取整
数学总断发展学科变化实质生活中模型抽象表达抓住规律学数学件较简单事情
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篇
摘：新课程改革情境效提高初中数学课堂教学质量摆数学教师面前紧迫课题须断创新教学模式提高身综合素养切学生出发爱位学生关心位学生放闪光点点燃学兴趣帮助学生重建数理逻辑提升学效率
关键词：农村初中数学课堂教学质量策略探究
课堂教学整教学活动核心传授知识提升力全面发展重载体新课改语境效提高初中数学课堂教学质量摆教师面前重紧迫问题
问题现状分析
（）学生厌学心理突出
部分学生受社会环境影响爱学加父母常年外出务工等原造成家庭教育缺位监力导致知道网玩耍课前预课知道完成作业成绩滑恶性循环厌学情况突出尤表现作息规律晚休息迟课精采课抄作业甚少数学生找代做作业
（二）学困生良惯问题长期矫正
学困生简单说学差学生智商问题学感兴趣基础较差失学信心行惯学方法学生明显表现课坐住东张西手里闲住认真听课问题认识力较低极易做出违反校规校纪事情时学困生心态较复杂尊心强少尊重表现出胆怯卑部分学生课时举手回答问题
（三）农村学生基础普遍较差
学阶段学生学初级阶段重时期尤养成教育培养农村教学条件限制师资力量薄弱数学生基础扎实进入初中知识结构脱节课程突然增进度学生索性课听讲老师布置作业时完成久久学态度转变想学变想学转放弃
二策略探究
1师生角色转换学生成学体
初中数学教学中教师想提高教学效率需摒弃传统教学观念教学程中教师占导位观念
新教学理念融入教学程中
师生转换角色 学生成课堂教学体教师担引导者组织者责教师职责知识传授学生时教师学生处动学位思维效训练样利学生挖掘身学潜限制学生数学力发展教师传授知识学生更教会学生动获取知识方法数学教学程中教师采取组合作桌交流组间交流等方式进行课堂教学学生提供充裕交流合作学时间学生提供谐学环境提高学生动学力
2创设生活情境教学
实际问题引入教学容
教师想引发学生学兴趣吸引学生积极动学实际问题出发贴学生日常生活创设生活情境教学训练学生逻辑思维程中教师应该鼓励学生运学知识验尝试着分析推理整理总结解决问题方法激发学生动参学中欲
教师圆知识点时先举日常生活中常见例子车轮什圆 学生问题带学中收获定知识运实际中学生熟悉生活问题引入教学中程度激发学生学兴趣教师需实际
教学程中注重培养学生发现问题解决问题力
3引导学生学会总结反思
初中生处心理思维迅速成长阶段奇心特强教学程中教师运学生特点安排学生进行周次学总结反思容包括学生周掌握知识点知识结构没掌握者解决问题集中学生注意力
转移视线学生快速进入学状态样做学生回顾周学容巩固知识体系学生明确尚未掌握知识点促进学生时改正身错误明确学努力方样学生心思集中放学促进学力提高
4加强学生交流讨
教学程中教师关注课堂教学课应该加强学生交流讨学生意识老师重心底感受老师学生学情况关心
样情况学生受惩罚会怪罪记恨教师
够明白教师做法关心学生学生感受教师关心然会喜欢教师逐渐喜欢数学门学科
会喜欢学问题困惑告诉教师时解决学困难样学氛围感染学生会积极动参学中
总提高教育教学质量实现农村初中数学课堂教学效率提升必须着眼学生身入手断创新教学模式时爱教育灵魂教师心中爱爱位学生关心位学生高效课堂教学程中实现学生综合力培养
参考文献：
[1]毕春凤．握学中心初中数学复课点思考［Ｊ］．基础教育坛（综合版）
[2]马金秀初中数学课堂结尾艺术分析[J]中华少年2016(8)
[3]冀金贤初中数学课堂教学模式改革[J]考试周刊2016(17)
[4]凌英渡．新课程改革理念初中数学教学设计———学中心初中数学教学设计［Ｊ］．新课程（中学版）
[5]吉永菊提高初中数学课堂教学实效性[J]中国校外教育2015(27)
篇二
摘：中国学生发展核心素养科学性时代性民族性基原培养全面发展核心分文化基础发展社会参三方面
综合表现文底蕴科学精神学会学健康生活责担实践创新六素养根学生年龄特点学生核心素养落实数学教学程环节中提升学生数学意识学数学课堂教学变更加灵活高效学生核心素养更落实发展
关键词：核心素养学数学课堂教学落实发展
2016年9月13日午中国学生发展核心素养研究成果发布会北京师范学举行学生发展核心素养指学生应具备够适应终身发展社会发展需必备品格关键力研究学生发展核心素养落实立德树根务项重举措适应世界教育改革发展趋势提升国教育国际竞争力迫切需中国学生发展核心素养科学性时代性民族性基原培养全面发展核心分文化基础发展社会参三方面
综合表现文底蕴科学精神学会学健康生活责担实践创新六素养学数学教学方法应该基核心素养进行改革创新学生核心素养培养应存某阶段需直贯穿整教育程中学阶段学生核心素养培育佳时期学数学核心素养培养求实际课堂教学中学生获取基础知识基数学思维掌握定数学应力单单种知识者技问题思考方式学生未实际生活工作中够发挥出作
通数形结合掌握扎实文化基础
学数学教学程中通加强学生数数运算适应性敏感度断提升学生数学意识时助学生数学思维发展形成良数感[1]教师教学程中注重引导学生通结合数学知识发掘日常生活中潜数学特征数形结合含义数形间存应关系通相互转化效解决数学问题图形融入数量关系中实现抽象概念变直观化简单化时图形通助数值分析变更加严谨教学数意义部分知识时学生第次接触数说全新概念加强学生知识理解设计样操作：首先学生准备张废弃白纸剪刀次学生白纸写1然张白纸剪成10差纸条完成提出问题：张纸条1十分呢？引出数01学生纸条写01时黑板出示解决公式求学生数数手中纸条便会发现原10张纸条够组成张白纸知公式中问号处应该写01教学五年级册第六单元第99页例3时学生更理解半半采折纸方式折半折半半原四分直观明外教学法分配率时采数形结合方式两宽长方形面积分计算 宽长图形结合方式帮助学生加强抽象知识理解学生历知识形成程够全面提升学生实践力解知识起源提升学兴趣然达佳效果
二通联系生活落实学生社会参力
新课标中明确指出：教师应充分利学生已生活验引导学生学数学知识运现实中学生体会数学生活中应价值加强数学实际生活中运数学变生活化学数学教学效方法[2]学生熟悉例子代枯燥例题仿现实生活中进行应例子引入课堂教学中书题进行配合做生活中生活中
进行完长方形正方形周长教学课学生选择测量身边种事物解测量周长生活中实际应进行完长方体正方体表面积教学学生测量家里长方体正方体家具电器长宽然进行面积计算掌握面积计算实践应方法学数学教材单元面解决问题部分综合运学知识解决生活中实际问题落实核心素养中社会参力体现分段计分学生坐交通工具思考工程问题中分数运年级册中找出余条件问题六年级教材中邮票中数学问题节约水测量跑道等教学中定扎实落实项教学环节学生运学知识参社会实践真正落实学生发展核心素养
三运数学知识迁移强化学生发展
学迁移够通种学影响种学学生学数学知识数已掌握知识基础开展学数学教学中教师应合理利学迁移方式断加强训练学生基础知识基技培养学生灵活性思维教学程中应通题练培养学生思维灵活性学数学教师应立足教学实际培养学生生题变题解恒等变型解变型力[3]例应题复程中精心设计样道题：美特斯邦威计划15天生产900件衣服实际4天便够生产出360件衣服种生产速度够原计划提前天完成生产务？时求学生角度解答道数学题引导学生角度全方位进行思考通思考学生发现种解答方法：倍解法：15（900360）×4解法：15900（3604）分数解法：154（360900）等等思考探究种解法学生深刻认识数学知识间联系效活跃学生思维学阶段中图形教学应该层次教学五年级册教学行四边形面积时仅仅计算公式更应该培养学生转化思想面三角形梯形学生会然运种思想变未知已知变特殊般样思维训练学生力发展外教学立体图形第课时仅认识图形应教学观察方式点线面数量特征等样引导学生观察力组织力断进步学数学基数学模型路程数量植树等教学中时引导学生纳学会情境中感受模型存力需教师断引导启发学数学教学中教师适时点拨保证孩子发展水断提高
综述学数学课堂学生发展核心素养场学数学教师断加强学深刻理解教学容断提高身教学水保证教学中基学生核心素养培养视角开展实践中断解读核心素养涵寻求学生数学核心素养培养效路径学生终身数学学奠定基础实现学生持续发展数学课堂散发出恒久生命力
参考文献
[1]方英 学数学课堂中培养学生交流力途径[J] 知识窗教师版 2015(3)6566
[2]黄安翠 基核心素养培养学数学教学方法研究[J] 中外交流 2017(27)
[3]陈政淑学数学创新意识力培养路径探索[J]科学咨询（教育科研）2016（09）：50
篇三
摘：数学门非常重非常古老学科思考孩子学更孩子学快乐思考数学容更丰富趣数学教学贴应生活直探索追求更教学年新课程改革极改变数学教学模式数教材改编教师教学提出新标准求作名年轻线数学教师遇许许教学问题常常教学中反思收获数学教更？现教学中点思考建议分享家进步学数学教学断改善发展绵薄力
关键字：学数学 问题 建议
关孩子阅读理解力培养
11眼中非阅读理解力
新课改确教学改变数学教学越越注重孩子
计算语言表达动手操作抽象思维合作探究等方面力培养阅读理解力培养较少数数学教师误区觉阅读理解力培养应该语文老师做事实样阅读理解力作学生学基素质前提贯穿学科教学说语文数学学科学阅读理解力挂钩尤数学基算理公式更希学生数学知识解决生活中问题解决问题程中常常求孩子具提取信息力扣余信息力简化信息力等等实孩子阅读理解力种变相求次现数学考题越越活样知识点出现百种考法阅读理解力差孩子碰新题型手数学教师孩子阅读理解力培养刻容缓外知识讲解程中样讲授什孩子三言两语明白领孩子重复讲理解？孩子接受力阅读理解力息息相关研究表示时爱阅读孩子般孩子新知识具更接受力学成绩更
12验例谈阅读理解数学教学中运
数学教师两年教第年起坚持周抽出节课时间孩子阅读阅读然简单行带回报意想阅读前阅读程中阅读孩子进行深入思考想象探究环节非常意义孩子阅读仅仅帮助识字更促进方面发展培养学终身学力然数学教学程中常常请阅读帮忙遇概念性知识点时常常孩子通阅读关键字圈起加深印象理解解难题程中更带领孩子起享受阅读解题乐趣孩子起交流题意孩子说出题目理解孩子惯思维方式讲题化繁简化难易解题程简直乐
二关教师备课
21永远做备教师
备课作教学首环节教师说真老生常谈话题没准备课真正课堂站住脚目前教师知道先备课课样做备课门深学问备出课效果分三六九等教师课前时匆忙备课精细教师提前天备课程做详细注释教师仅备教材会备学生备教学程备教学中会出现突出事件等等现种样备课赛培养出批善备课甚花样备课教师里讲备课仅仅备堂简单课教师时刻种备课精神态度数学教学服务程包括练讲解作业批改教师解学生知识点掌握情况分析问题出现原思考解决问题方法等等教学绝简单新授练重复相反件非常复杂花精力事情教学工作繁重辛苦环节求认真容分放松意教师层层严格关孩子系统学合理学深刻学
22验例谈备课
众周知教师备教相辅相成教师备教服务数学特学科点：①数学知识点学讲究逻辑连贯层层递进果前面基础没面学会非常吃力 ②数学知识点学会定满分数学王国里谦虚智慧存做王者许正数学魅力吧想数学门课程教教师必须学会关心细心耐心
关心指备学情作教师首先解学生基情况教学程中首先会留意学生学特质症药（包括性格学惯学中常出现问题等等）会学准备数学成长记录册里面会记录孩子相应知识点学掌握情况目前阶段学惯方面欠缺方改进情况星期课总结表扬进步学鼓励学学
教学带兵战知知彼百战百胜细心园丁培育出精美花朵课堂教师快捕捉孩子学情况信息课留心观察教师寥寥实际课堂占时间少课细心解学生时机作业批改情况练讲解相结合时发现问题时解决坚决问题拖成问题作业批改中先解学生知识点掌握情况中细心观察找出易错点出错原思考解决问题方法没头绪时常常犯错学交流询问解题思路想法孩子解决遇问题
耐心求教师教学花心思备课时求基素质作教师时刻记住教象群童童健忘知识点需反复讲记住基础薄弱孩子花课余时间辅导适降低练作业求孩子粗心面粗心孩子急躁课堂讲授新知识时刻注意培养细心检查惯坚信点滴付出定换孩子成长
三关作业布置
31样练造样数学魅力
想数学失败应该家定位门枯燥乏味学科幸数眼里数学确样代表着严谨理性
传统教学容乏味授课方式较死板受学生喜爱新课改教学容较改变变更生气活力教师教学方面开始倡导教学方法样化提倡趣味化数学教学越越教师开始课堂功夫取错效果现数学课堂时常感受活跃气氛孩子学开心课发现孩子面形式单练时然愁眉苦脸改变传统练模式促进教师效教学学生高效学目前非常值广教师思考问题
32验举例谈设计趣课练
想孩子爱练教师必须学会设计练满足孩子学需前提丰富练形式站孩子角度考虑会喜欢什样作业
①改单形式种形式综合练
目前观察教师较书面作业样练千篇律难调动学生积极性教学日常中常孩子发放样作业清单学认识立体图形布置回家爸爸妈妈说说家里物品分什图形学毫米认识布置学写篇长度单位关数学日记学解决问题会孩子画出相应思维导图进行单元总复会孩子完成张总结手抄报…发现样布置作业学生完成练积极性提高次布置完练第二天教室孩子会争先恐出作品欣赏完成分享出孩子便觉非常豪作品完美便会逗家哈哈笑更重完成孩子会动问改正总现孩子爱做作业批改作业负担减轻许
②投生变动动
学生乐做作业形式单外教师需充分考虑孩子需求教师布置作业应予孩子适空间学生体探索获取知识应理实践相结合课堂知识拘泥形式证明运学年月日求学生亲手制作年历赠送朋友学乐意做认真呢学轴称图形学生设计五款轴称图形进行班级评学轻松氛围中达练目课津津乐道学复式统计表布置学班级单位设计统计表统计感兴趣容结果学乐疲课创新新容…
四关教研
41没教研数学没未
目前数学教师作学科中课教师般承担两班教学务较学业压力负担尤农村区年轻教师出学交流机会相较少太懂教研重性年纪教师精力进行教研导致教研尴尬然学数学教学程中六年级课程知识结构相学生年龄阶段特点断改变决定教学程中必然会遇种样问题困惑想解决问题必须问题摆出问题实际出发探讨研究实践总结样程实教研教研教师名合格教师作名教育工作者责义务断学进步样保证知识更新速度越越快天落伍保证断前进教师队伍中掉队
42教研？唯深入
教研没想象中神秘没想象中复杂特数学学科说应该常做件事数学教学中进行科研点非常目前许教师发现问题没深入进行研究草草结束体验研究乐趣没根性解决问题底该进行深入教研呢？首先认应该问题课题化困惑许正困惑应该认真教学中出现问题次做教研体化简单说集中数学教研组集体智慧家起摆出问题研究问题总结方法实验改进做问题讨资源享更重定解决问题方案实施教学中教研相结合方法回课堂断改进形成理做成套系统性材料项工作然似麻烦意义次科研成果教育教学进步带估量价值
新时代新征程新课改数学新课程出发点促进学生全面发展持续发展谐发展教师教学应该立足点断反思断创新断实践断提高样数学教学路越走越远
篇四
摘 ：百分数作数学中重组成部分生产生活中着广泛运文通百分数介绍生活中百分数应实例分析阐明百分数应方法帮助学生更接受理解百分数
关键词：百分数 生活 应
Abstract Percentage
as one important part of the mathematics has been widely used in the
production or normal life Through introducing the percentage
theory analyzing the example of it in the normal life and
illustrating the use of it this essay will help student better accept and
understand the percentage
Key word percentagelifeapply
百分数意义
百分数百分表示整体部分表示数外数百分数做百分数百分数通常％表述百分数特殊分数分数表示100做分母分数通常百分号（％）1100写做1％
二百分数分数区
21百分数（做百分率百分）分数意义截然百分数表示数数百分数表示两数间倍数关系表示某具体数量：说1米5米20说段绳子长20米百分数面带单位名称分数带具体名称分数单位1’均分成干份表示样份份数分数表示两数间倍数关系
22应范围百分数生产工作生活中生活中处较常调查统计分析较分数常常测量计算中整数结果时
23书写形式百分数通常写成分数形式采
百分号 表示：百分四十五写作：45百分数分母固定100百分数分子分母间少公约数 约分百分数分子然数数分数分子然数表示形式：
真分数 假分数 带分数计算结果简分数般通约分化成简分数假分数化成带分数（现教科书假分数化成带分数）百分数写成分母100分数分母100分数具百分数意义
24百分数体现数占数百分分数体现数占数分
25百分数分母100分数分子分母切0然数
三百分数生活中应
实例
常商场见电器九折商品八五折百分数什关系呢？具体实例吧
爸爸雨买辆行车原价180元现A商场八五折出售买辆车少钱？
阅读分析：道非常贴生活数学问题说生活处处见八五折底什关系？八五折实原价85％出售商品折出售原价十分百分十出售知道关系题目理解折扣含义找题目中单位1找出数量关系式：原价×85％＝实际售价然根数量关系式列式解答阅读理解–分析解答–回顾反思
解决问题：题目中单位1等100％原价出售180元180×85％＝153（元）
回顾反思：现价153元原价少确实原价85％说明解题误现价＝原价×折扣
日常生活中折促销帮助购买者节省金钱帮助商家获更利润般情况折越低商家越便宜情况需听计算权衡较家面直情境买行车例爸爸雨买行车款行车A商场原价180元现八五折出售B商场原价260元现做促销七五折选择折扣越低B商场呢？需通计算结果较根现价＝原价×折扣A商场：180×85％＝153（元）B商场：260×75％＝195（元）153元＜195元明显A商场钱B商场少款应该选择A商场折扣越低价格越便宜根现价＝原价×折扣关系式原价关系原价越折扣越低定越便宜需通计算衡量
生活中种情形许许百分数相关数学问题生活中处处见例：成数税率利率等等生活中成数通常表示农业收成常说成三成二成五通常表示10％30％25％成十分百分十意思公民法纳税义务见纳税重性储蓄生活密切联系通利率快算出年利息利润百分数生活中应广泛应该利百分数快速解决问题呢？
深入理解百分数意义够快速生活中关百分数生活问题转化数学问题例：九折原价基础90原价×90税3意思交纳工资3应纳税额工资×3免征税额先减免征税额税率
例子生活中诸实例难发现快速解决生活中百分数问题关键生活问题转化成数学问题实质计算学生够做生活问题数学问题灵活转换需数学老师课堂做正确引导合理贴切解释学生意识生活中处处充满数学现实问题激发学生数学兴趣
四教学意义
通百分数生活中应实例分析讲解体现数学源生活寓生活生活思想通紧密联系学生生活实际学生认识百分数生活中具广泛应时教师讲解百分数程中需充分发挥学生创造性学生年龄特点认知特点设计探索性开放性问题
学生提供探索机会学生观察较纳分析整理程中理解百分数样提出百分数概念形成结样探索猜测应通样形式学生创新精神培养落实
文通讲解百分数意义百分数分数区明确百分数概念通描述百分数生活中应实例分析百分数生活中具体应方法百分数生活中应数学处体现数学生活完美结合典范正确引导学生百分数生活中应思考仅学生更快接受理解百分数更难培养学生思考力理解力数学生活中实际应学生更感受数学魅力更学数学
参考文献：
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[2]蒋军军淡中见真功–百分数意义教学片段赏析[J]教育科学研究2009（3）
[3]邱爱渠感知理解应：百分数应（）教学谈[J]学园2013（6）
[4]中等师范学校教程编写江苏教育局出版社学数学基础教育1987
篇五
注重概念教学理念创新
()适学情境构建激发学生学兴趣
教学理念方面教师应改变完全概念教学集中抽象教学材料方面适时引入定情境素材激发学生学动机具体实践中引入相关数学事数学趣闻等关数学概念形成引入杨辉三角形概念提出祖圆周率计算程等国外许哥德巴赫猜想象棋发明者塞萨事迹等容融入课堂中集中学生注意力时加深学生数学知识理解初中数学面直角坐标系教学容例教学中教师首先学生讲述笛卡尔事笛卡尔通蜘蛛结网观察推出点运动形成直线曲线进出直角坐标系概念时学生便会面直角坐标系概念产生定求知欲增强教师间互动交流够满足学生体教学目
(二)注重概念教学形式实质关系处理
教学中形式理解初中数学教学中相关概念定理实质数学知识具体应概念教学中教师充分发挥身引导作关代数式教学程中必代数式予更繁琐定义会学生带更抽象性问题首先概念引入前列举相关代数式学生中体会代数式涵初中数学中法公式教学容需学生理解字母ab必求学生完全进行文字叙述(a+b)(a－b)a2－b2括号项特征掌握便理解该公式面(a+b－c)(a－b+c)类型题时学生够直接通方差公式概念进行解答外容教学中行线判定方程教学中需注意形式实质关系处理确保学生够实质性训练
二概念教学容创新
现阶段初中数学课堂教学教学容体系存纲纲现象学生学程中教师教学受定程度制约需改变种宣科教学方式注重教学容进行创新具体创新策略表现两方面
()握教材整体容概念层次特征
初中数学教材中概念容身具螺旋式升特点法次学生理解需教师教材相关概念进行整体握注重部分概念够层层推进初中数学教学中绝值概念例教材中定义正数绝值身负数绝值相反数零绝值零单纯定义学生难理解教材容中绝值概念提出原点时数点距离学生够初步认识绝值概念二次根式教学容时教学容涉绝值概念学生开方运算联系绝值领会概念实质实际概念教学程中教师需掌握教学容整体基础概念层次性特点进行教学
(二)概念知识实际应结合
数学学目学生概念规律运实际生活中促进实践动手力提高然数学教师防止信息丢失概念容讲授中面面俱学生未练应式分解概念情况便式分解种数系范围中进行具体分解种形式等进行系统讲解学生尚未掌握前部分概念应便涉更容难形成良知识体系求教师概念知识教学中应保证脱离教材前提教材容适取舍学生够边学边
三注重教学方法创新
素质教育推行更强调学生创新意识培养教学中陈旧教学模式难构建良课堂氛围促进学生思维力提高需概念教学中改变满堂灌填鸭式教学方法引入定问题情境调动学生参课堂积极性
()数学概念质揭示
概念教学程中问题情境引入需考虑素材选择问题避免造成数学概念容失身层次性特征连续性特征函数概念例字面概念定义引入xy两变量定范围中y存x值相应确定值时yx函数x变量时教师生活中摩天轮运动引入中提出假设学生坐摩天轮运动程中面高度会存种变化时间高度否确定等学生便会寻找相关函数数学语言分析摩天轮运动时间高度存关系抽象化函数概念具体化通事物质揭示促进数学思维力增强
(二)数学教学信息概括
数学概念身事物质反映具极明显抽象特点求教学程中教师够采正确教学方法概念中容特征表现规律展示出引导学生信息容进行概括样数学概念更清晰例数学教学中引入摩天轮旋转实例旋转时间高度身存定函数关系保持相互应通学生摩天轮旋转特征描述找出时间相应高度样教师适时引导会完整概括出函数概念函数知识时提高学生数学概念概括力概念教学中教师应采取切合实际教学方法避免脱离学生生活学生够然掌握数学概念
四注重教学手段创新
信息化时代传统数学教学手段受定击求初中数学教学程中应引入更具形色声等特征媒体教学手段原较枯燥课堂教学更生动抽象数学概念形象化效提高数学教学效果
()充分发挥媒体教学设备作
教育心理学容中提出学生抽象思维力培养求采直观教学方式数学概念掌握数学知识结构形成方面需充分发挥教学中形象直观教学应传统初中数学教学中未注重引入更加生动教具具备感性通媒体设备引入较抽象概念图形参数等融入中例面教学程中教师利计算机进行图形绘制整程学生展示样关面相关概念图形学生理解
(二)课堂演示实践程结合
媒体手段应程中课堂演示方面需教师操作完成关数学概念电子课件利教学网络终端屏幕传送讲解时应学生提问确保学生够参课堂活动中学生学情况出适时评价例关面中圆概念讲解程中圆心O半径Ｒ圆屏幕中画出然引导学生利数学概念圆画法进行描述实际操作验证教师组织学生利数学概念行画圆完成情况较屏幕中体现出增强学生信心激发学生学兴趣促进实践动手力提高
（三）创建良数学学氛围
学校学创建良学氛围定期举办相关竞赛定期邀请相关数学专家校演讲开展趣味数学游戏等学数学亲密感知数学应生活处营造全民数学时代概念学数学距离断拉心底数学认识开展初中数学新课改学时应该教育实践程中注重教学反思孔子说吾日三省吾身身反省工作反省非常重断反思会更改进新课改求纲求教师根实际情况进行课程安排改进根学课堂反应教学中足时进行学资质教师进行时沟通探讨弥补身足
五结语
处前样信息化时代教学方式五花八门教师心分析会找佳适合校学教学手段方式定期学校进行教学交流彼断提升重方法运媒体教学手段教学视频远程教学等教学模式开展激发学学兴趣断加强教学创新教师定期进行教学方法探讨定期更新教学方案断改进教师断加强身综合素质参加教师培训观优秀教师教学视频断改进教学方案新课程改革教师提出新求时代断发展必然结果教育工作者作时代发展重角色积极投身教育事业中国断改进教学方式方法断加强学间交流学做朋友学发心产生教师喜爱热爱数学学教学程中软硬件应科技手段掌控心理素控制会影响学学成绩根结底断懂创新教学环境会造出更加美教学成果提升学生学兴趣探索学热情教育工作者毕生追求相信祖国数学教学工作定会越越
篇六
数学门历史悠久学科古代出现时称算术实数学产生源生活社会发展越越重视数学已知识机械传承慢慢忘存生活性越越变成死记课机器觉数学抽象难懂实目光课里拾起历史时候会惊讶发现数学枯燥定义累积繁琐公式堆砌数学灵魂赋予发现真理生命唤起心神澄清智慧心思想增添光辉涤生蒙昧知
说：数学科目中难科理解种观念产生认种观念正确性数学门较活学科独特生命力需死记硬背会说：难道数学中公式结背？然需机械式背诵需理解性记忆数学仅知然知然数学学段迷茫期学里数学功底较薄弱数学思维灵活学专业课较深奥难懂时学起非常吃力度真想放弃数学偶然次数学建模赛重拾数学兴趣觉实数学没抽象生活中武
毕业名初中数学教师发现初中数学实更贴生活什学生学数学呢？值作数学教师思考？数学教学中发现百分八十学生数学迁移生活中理解类题型关联性导致做道题会忘道题做题次做时候会出错降低学数学效率时数学抽象难懂学生数学学太死板忽略数学学灵活性数学知识确实博精深奥妙穷中包含许晦涩难懂枯燥乏味等难啃硬骨头样数学学呢？面结合教学实践谈种观点：
（1） 数学语言清晰明确体育课指令果指令清晰学生难达预期目讨长方体展开图时学生更解展开图形式提前天布置学生回制作长方体研究长方体展开图果提醒种展开图学生会探索种
（2） 游戏引入课堂数学生物化学学科样道具常常教师张嘴说容易造成学生学疲乏什老喜欢数学课睡觉原吸引学生注意力课堂适做游戏数学融入生活教授面直角坐标系章容时便说坐标座位应坐标站起较简单游戏确保部分参短时间抓住学生注意力
（3） 问题事情境化教育家杜威说：教师首务唤起学生理智兴趣激发探究热情伟科学家爱斯坦说：兴趣老师问题情境激发学生学兴趣导火索什呢？初中生认知兴趣源学活动身学容趣味素学三角形边关系时生活中问题引入——说：姚明步走4米相信？姚明家熟知明星学生会问题产生兴趣利进行面容
（4） 学知识生活化数学源生活学数学时定生活实际相结合学等式时等式解决生活中实际问题实际情况求出解进行取整
数学总断发展学科变化实质生活中模型抽象表达抓住规律学数学件较简单事情
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