2022年数学教学反思工作总结
数学教学反思(1)：
前着新课程改革断发展学数学教材变化节教学资料够事描述教师应教学资料生活实际机联系齐新课程改革背景教师更广阔发展空间应注重学生良学惯培养学生数学知识数学思想解决现实生活中实际问题外兼顾学生创造性独立性等方面培养学数学课堂教学中样学生动学达教学目标呢
创设生活化教学情境
营造浓厚学氛围学生学数学重条件学生爱玩动玩玩中理解新知识观察新鲜事物学生玩中真正学知识呢实践证明教学资料学生生活验联系起时候学生觉探究新知进取性十分高实际教学中教师学生兴趣者贴学生生活事物入手创设生活化情境学生身境激发学生探究欲提高应事发现周围事物竟然数学知识着密切联系课堂教师学生编题目列式计算枯燥数学问题变生活化情景化促学生全身心投入数学探究中针节课资料样教师够设计相适应游戏事学生高高兴兴学数学知识培养动手事
二培养学生学事
数学教学中教师注重培养学生学事改变枯燥抽象数学学学生数学学感兴趣学数学前提学年级学生已理解学前教育简单数学知识说陌生课时候教师学生准备充足教具学生观察寻找教室关数学知识少桌子少凳子少朋友等够带领学校进行观察学校数学知识学生说学生感知数学生活中身边培养学生良探究学惯激发学数学热情受事半功倍效果
三培养学生视角思考问题事
引导学生角度观察思考问题提高数学教学效率重途径着教材改革数学问题具唯性特点教师势利导做课前准备工作鼓励学生胆思考胆创新调动学生进取性教学初教师告诉学生某问题答案时候学生会感惊讶时候学生茫然着教师引导鼓励学生进取思考学生回答准确学生偏离方学生进取性高努力思考时候教师针性进行表扬尤关注差生样学生进取性会更高学生提出样见解然学生敢说教师予鼓励总教师引导学生样角度观察问题样角度思考问题样方式解决问题培养学生思维事学生发散性思维发展
四培养学生实践事
教师注重培养学生实践应事常说实践出真知学生仅实践中更掌握知识学生考试成绩十分实际操作时候会胆怯动手事较差务完成学知识应实际中数学学生活实际结合齐学没意义课堂培养学生实践事十分重次课教师数学问题生活实践紧密联系引导学生学致学钱部分知识时候教师创设超市购物情境学生表演中学会买东西学生明白花少钱售货员少钱应找回少钱剩少钱等问题样具体情境中锻炼学生实践事数学学现实生活真正融合齐
五利作业评语激发学生学兴趣
具体恰合理作业评语学生做出针性指导提高学生学效率激励学生激发学生学兴趣批改作业时候做认真正确率高作业教师够作业方写想法真独特天计算高手真聪明教师感骄傲作业出现错误学生够方法太细心肯定高招加油差生教师努力找闪光点适时予鼓励提高继续努力努力教师真高兴付出肯定会收获努力成功准行教师相信坚持懈会教师学带惊喜果教师坚持带感情色彩评语放弃学生学生会感受教师关心期增强信逐步产生浓厚学兴趣总言数学生活密分仅学生生活中感知数学明白数学学重性真正理解数学知识学数学知识热爱数学学实际教学中教师忽视数学学应价值忽视学生实践事培养搞题海战术者教学资料偏离学生生活实际样教学导致学生思维僵化更利学生学兴趣培养教
学中教师必须鼓励学生深入生活实践数学知识解决现实生活中问题真正做学致
数学教学反思(2)：
学期工作结束够说紧张忙碌收获回顾学期工作执教701702班数学学科工作中收获欢乐意方更总结验吸取教训工作够效序进行现学期教学工作总结：
热爱教师工作思想提高团结志天算早走迟私奉献严格求认真完成学校交务工作严格遵守学校项规章制度做迟早退请病事假脚踏实执行学校项求
二心参加类学培训努力提高教育教学水
结合身特点制定业务学计划学期严格学计划序效进行学觉业务水新台阶性认真学教育教学丛书觉提升时阅读蔡林深洋思教育等书领悟中教学艺术努力提高教育教学水日常教学工作中应
三教学工作科研工作
教学工作方面备课程中认真钻研教材深刻理解教材灵活运教材根教材特点学生实际状况设计教案认真节课备课深入细致时认真研究教材方参阅种资料力求深入理解教材准确握难重点制定教学目时十分注意学生实际状况教案编写认真断纳总结验教训教学中重视学生思维潜力学潜力培养面觉学先进教育思想方法优秀教学方法等面继续进行课堂教学分层教学研究着力点放激发兴趣教方法养成惯培养潜力构成品格改革教学方法手段增课堂容量提高学兴趣实现进生转化中等生优化优秀生提高类学生应发展目标班级学困生予特殊关课堂提问巡视辅导课堂点滴提高予适表扬课找谈心树立起信心激发学数学兴趣发动班优等生做学困生辅导教师组成帮二组根状况学困生定出目标双方着目标前进常思考常研究常总结促进学生全面发展基础培养学生创新潜力——创新课堂教学模式研究运重点
努力实现教学高质量课堂高效率继续探索数学知识间数学思想运数学问题思路方法分析规律等作完初中数学章知识树初中数学分类知识树撰写篇教学验类等文
四认真参班级理努力构成良班风
透班会晨会学生进行思想教育培养班干部动家长沟通虚心理解家长见意家长角度思考问题争取家长教育思想达成致注重学生学成绩更注重学态度方法惯重视学生品德养成更重视学生思维潜力学潜力培养虚心学胆创新班紧认真负责指导位充分发挥学生理作班级真正构成团结纪律严明环境整洁学刻苦良班气
五工作中存问题
1教材挖掘深入
2教法灵活吸引学生学学生引导启发足
3新课标新教学思想学深入学生学合作学缺乏理指导
4差生末抓手学生解够学生学态度思维潜力太清楚课复时该讲讲学生掌握状况样教师心中数导致教学中盲目性
5教学反思够
六努力方
1加强学学新课标新教学思想
2学新课标挖掘教材进步握知识点考点
3听课学科目教师先进教学方法教学理念
4加强转差培优力度
5加强教学反思加教学投入
教师工作周复始反思学期工作中验足立足职岗位工作做请位领导教师予帮忙批评工作更加声色份耕耘份收获教学工作苦乐相伴着勤学善思实干准接厉工作搞更
数学教学反思(3)：
着新课标实施学数学课堂教学教学方式转变越越重结合年教学体会新课标求学数学课堂教学教学方式设计新认识：引导学生探索激发学生学兴趣实际情景教学资料完美结合等现实新课标教学目标行效方式
重视课堂教学
新课程标准明确指出数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程新时期教育工作者必须转变教育观念教育方式教学行等传统数学教学重结果轻程构成结果生动程教师全包学生理解知识容器断教师塞进知识数学课堂变机械沉闷缺乏生气教学中传统单知识灌输者逐步转变成学生引导者组织者指导者注重学生获取知识学程教学时数开门见山直奔堂课重难点提出问题组织引导学生学新知识例：教学圆周长计算公式时首先提出问题：会计算长方形正方形周长教材朋友围绕圆形花坛转圈底少米呢节课学推导出圆周长计算公式呢黑板画样圆标出圆直径组织学生准备线围绕着圆量出圆周长引导学生圆周长圆直径出圆周长总圆直径3倍时教师时介绍圆周率然引导学生根法部分间关系出求圆周长计算公式学生体验知识构成程学程中感受数学学欢乐动理解知识变动探究知识终针堂课重难点进行效巩固练教师时辅导
二进行进取提问
想学生40分钟会专心听课少会开差连书出翻开甚会说话闹时果采提问方式话会学生精神子紧张起思考提出问题提问时提问选择性问题样思考空间会样利培养学生思维事外提问均匀性反复提问某学生样会学生回答问题热情消退总应新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受欢乐数学
1初高中教材间跨度初中教材偏重实数集运算缺少概念严格定义概念定义全函数定义三角函数定义少数学定理没严格证公理形式出回避证明等式许性质样处理教材坡度较缓直观性强概念配备足够例题题高教材第章集合映射等世代数知识紧函数问题(函数中分二次函数指数函数数函数具样性质图象)函数单调性证明难点量空间想象潜力求高教材概念符号定义严格证求高高新生学起相困难外资料节课容量远初中数学高数学成绩面积降客观原
2高新生普遍适应高中数学教师教学方法学期解学状况学生座谈三次学普遍反映数学课听懂作业会做少学生说时认学错考试成绩带着问题次听初中数学教师课堂教学发现初中教师重视直观形象教学教师讲完道例题布置相应练学生黑板表演机会相提高合格率少初中教师题型分类学生死记解题方法步骤重点题目反复做次高中教师授课时强调数学思想方法注重举反三严格证推理功夫高三教学教师教学中知觉高三复求教学造成初高中教师教学巨差距中间缺乏渡程高中新生普遍适应高中教师教学方法
3高学生学方法适应高中数学学高学生初中三年已构成固定学方法学惯课注意听讲力完成教师布置作业课堂满足听没做笔记惯缺乏心思维遇难题动脑子思考期教师讲解整解题程会科学安排时光缺乏学书潜力学生考高中认够松口气放松求
数学教学反思(4)：
解已学生学困难构成原数教师已学科资料难学生素质差家庭教育环境良等教师外素仅极少数教师认教学生认学困难约三分原已教师教学理更提出样观点没教会学生仅会教教师充分证明教师学生学困难构成程中必须职责作教师应深入反思教育教学行减少学生学困难产生数学教学中反思发现问题源泉优化教学设计提高教学质量方法促进认识升华途径国古代先哲孔子前说学思罔思学殆国外学者反思重性作阐述荷兰数学教育家弗赖登塔尔说：反思重数学活动数学活动核心动力美国波斯纳指出教师成长验+反思够说没反思验狭隘验肤浅认识反思够存问题整改发现问题时探究积累验升华理反思提高数学意识优化思维品质课应反思什呢谈谈法供位行参考：
反思教学目标
教学目标指该节课学生需理解概念掌握方法熟悉技巧领会数学思想等教师进步教学基础前提学生提高身综合潜力必具条件教师反思教学目标实际透反思教学程真正弄清楚学生底没理解概念外延定理前提结会会灵活运定理解题定理身包含思想方法定理适范围节课掌握基方法否已掌握等明白切首先务必留意学生课堂举动果课学生精力集中反映心动作迅速情绪愉快等意味着学生态度热情动参学学乐果课学生精采置罔闻拖拉疲塌焦头烂额等意味着课堂气氛沉闷学生心性高学吃力效果欠佳次检查学生做课堂练状况数学规定时光里正确完成规定题目教学目标够说基达数学迟迟动笔做题目某步骤做存样样问题说明学生节资料没真正弄懂知识技没关次批阅学生课作业状况果学生做题思路清晰推理定理公式运计算准确步骤详略说明学生已掌握基数学知识思维方法相反果学生做题
颠三倒四乱套公式乱定理计算错误断等说明学生基础知识关技关透系列方法手段找出问题思考补救措施该补充必须补充该纠正错误必须纠正该群众强调必须群众强调该辅导辅导堂课资料补起便进行方学
二反思教学方法
教学方法完成教学务达教学目标采取措施手段助辅助工具俗话说：教学法教定法教学方法选取取决已学生实际认知水通常根教学资料样够采讲授式启发式发现式问题式等教学方法够利挂图模型实物黑板媒体课件等辅助教学反思教学方法首先根学生堂课表现学中吃力易理解易掌握方突破聊味方入手容易忽略富教学价值方拓展次教师寻求利已学生理解学生乐已理解利已调动学生学心性利已培养学生科学创造性利已学生方面协调发展佳教学形式果课题引入太淡激起学生学兴趣够学生讲解数学家成长历程新奇数学问题身边数学问题等果定理公式推导证明仅仅限已教材学生理解够挖掘新意改变策略充实资料浅显易懂循序渐进形式满足学求知欲时激发科学知识创造性果例题题处理缺乏深度学生掌握够层层深入举反三学掌握基方法基技前提量培养集中思维发散思维善已观察善已思考必须逐步提高身教学水教学质量必须够提高
三反思教学价值
教学价值教师完成教学目标学生完成学务状况教学处思维培养陶冶道德情操升华教育教学更高境界句教育格言说教育项事业需私奉献教育门科学需刻苦钻研教育门艺术需断创新反思教学价值挖掘该节课富含认识教育价值情感教育价值行教育价值明白种数学思想包含着种生哲理种解题方法丰富着学生价值观世界观点滴数学知识净化着学生心灵细心观察认真分析深入思考努力拓展放课堂教学中蛛丝马迹放教材中字句必须做必须做分类讨思想教学生辨证问题函数思想教学生注重问题现象更认识问题质数形结合方法教学生认识什数学美样欣赏数学美运数学美反证法学生认识解决问题必须正面出击时侧面迂回效果更数学家成长历程够学生树立榜样激励学生刻苦学国悠久灿烂数学发展史够学生产生强烈民族豪感激起学爱国义热情奋发读书献身祖国现代化建设现代教育教出群书呆子教出群高分低学生未着想丰富彩生作必知识准备心理准备知识死明白够书学潜力素质形法教会素质决定生存潜力发展前景根结底教学价值已塑造交学生做道理交学生科学思维方式发展基素质成社会
1高教师钻研初中纲教材高中教师应听初中数学课解初中教师授课特点开学初透摸底测验开学生座谈会解学生掌握知识程度学生学惯摸清三底(初中知识体系初中教师授课特点学生状况)前提根高教材纲制订出相教学计划确定应采取教学方法做放矢时学校应组织初高中教师座谈交流教法
2高放慢进度降低难度注意教学资料方法衔接根实践认高第章课时数增加加强基概念基础知识教学教学时注意形象直观讲映射时举某班50名学生安排50张单桌分配方法等直观例子引映射概念创造阶梯新高学生缺乏严格证潜力证明函数单调性时进行系列训练开始时搞模仿性证明增加学生黑板演练次数时发现问题解决问题章节考试难度透述方法降低教材难度提高学生理解性增强学生学信心学生逐步适应高中数学正常教学
3严格求基础开学第节课教师应学五环节提出具体行求：作业规范化独立完成订正错题等等学生学存弊病应限期改正严格求贵持恒贯穿学生学全程成学生惯考试密度增加第章分三块进行教学讲完块复测验格率70应重新复测验课前5分钟条测验应常化督促检查巩固学知识实践证明教课严求提高教学质量环节
4指导学生改善学方法良学方法惯高中阶段学需会学生受益终生学方法惯方面需教师指导方面教师强求教师应学生介绍高中数学特点进行学方法专题讲座帮忙学生制订学计划里重点会听课合理安排时光听课时动脑动笔动口参知识构成程记结教师应针性学生推荐课外辅导书扩知识面提倡学生进行章节总结知识串成线做书厚读薄薄变厚
数学教学反思(5)：
生活实际生活思维源泉生活中处处数学数学生活息息相关教学活动中教师善发现探究生活中数学问题选取恰生活情境教材资料相结合促进学生理解掌握新知识引导学生学知识应生活实际培养学生初步实践事
发现生活素材凸显现实性
空间图形数学课程资料四领域学生学数学缺少部分低年级空间图形教学中笔者根学生认知规律：感知――表象――思维丰富现实原型数学知识效结合丰富学生空间图形认识发展培养学生形象思维空间观念教学时联系生活实际学生眼光摄取生活中趣味空间图形素材充分利价值生活素材补充重组教材资料组织学身边熟悉事例中提取数学素材感亲切然趣味进引发学欲轴称图形教学时收集许漂亮图片：动物花卉生活中物品建筑物造型数字卡片图形京剧脸谱等观察图形特点时学生言语折动手实验学生简便明白什称什样图形轴称图形欣赏中感受图形称美找出生活中轴称物体图案等教学角认识时先请学生三角板交朋友――握手感知角尖尖出示学校教室学生活动等情境图引导学生发现角感知角身边出示生活中常见物品学生发现角举例说说日常生活见角进步加深学知
识生活中运教学时课知识解决生活中数学问题融体学生解决问题中感受体验数学知识价值感知数学生活中身边
二灵活处理教材增强趣味性
教材范仅灵活运教材达预期教学效果空间图形教学中静知识动起体验活动媒体演示创设动态教学情境促学生进取思维胆想象进优化教学效果教学移旋转称时先学生身体验感知旋转移媒体课件演示进步理解简单图形水方竖直方移图形位置教学长正方形周长时先动画演示蚂蚁爬树叶圈手摸长正方形活动学具周学生明白什封闭图形明确周长概念学生观察长正方形物体根特征概括优化出计算长正方形周长方法学长正方形面积时媒体课件进行演示节俭课堂限教学时间二直观引导学生学会计算方法运媒体教学空间图形领域中抽象难懂知识变直观形象增强数学课趣味性激发学生学兴趣
三合作探索提高理解性
空间图形教学中恰运合作交流方式组织教学够培养学生合作学意识够提高参度够供探索问题台提高学生抽象数学知识理解教学二年级观察物体节时学生已掌握基础知识入手站样位置观察物体形状样引申样正方体拼搭物体学生合作拼搭观察换位观察交流反馈理解样正方体拼搭物体站样位置观察时形状样教学摆正方形长方形时学组供许棒求学生合作选取适宜棒拼出长正方形学生交流探讨操作程中发现：仅长度相棒摆正方形长方形相边棒长度相加深长正方形特征理解教学认识图形中重环节组配合想办法找物体图形变纸学生进取思考想出办法次表达倾听中逐步学会进行合作交流
四观察较发现引导概括性
引导学生较中学学中发现帮忙理解数学知识提高学效率效策略教学年级册图形拼组时求学生样正方体拼摆立体图形展示总结时学生展示中概括出：两样正方体够拼摆长方体四样正方体够拼摆正方体教学二年级册三角板确定直角时学生确定发现锐角钝角判定方法学长正方形行四边形关系时先学生观察图形合作交流图形关系采样方式开展教学助学生直观体会激发思维学生感知学数学欢乐领悟数学思考方法感受数学推理力量低年级教学中采贴合学生认知特点方法进行引导注重学生知识理解生活中运学中发展空间想象事逐步构成数学思维事五进取动手动脑突出实性教师适时引导学生学知识应实际生活中体验学知识意义价值例学完面图形周长面积创设情境活动：学校刻想48米长栏杆教学楼前设计花圃请帮忙画出设计草图求出面积帮忙学校设计方案学生愿意学校学生
熟悉环境学生学兴趣会浓设计成长方形设计成正方形设计成日字形……学生投入画图演算调动创造性思维已知识验寻找问题佳答案然教师请学生说出设计理安排组互相评价学生然然中学会知识时会深切感受数学生活总生活数学发展源泉广数学教师善发现捕捉运生活中具体感事例启发学生感染学生数学知识生活紧密联系起生活问题数学化数学问题生活化
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数学教学反思(1)：
前着新课程改革断发展学数学教材变化节教学资料够事描述教师应教学资料生活实际机联系齐新课程改革背景教师更广阔发展空间应注重学生良学惯培养学生数学知识数学思想解决现实生活中实际问题外兼顾学生创造性独立性等方面培养学数学课堂教学中样学生动学达教学目标呢
创设生活化教学情境
营造浓厚学氛围学生学数学重条件学生爱玩动玩玩中理解新知识观察新鲜事物学生玩中真正学知识呢实践证明教学资料学生生活验联系起时候学生觉探究新知进取性十分高实际教学中教师学生兴趣者贴学生生活事物入手创设生活化情境学生身境激发学生探究欲提高应事发现周围事物竟然数学知识着密切联系课堂教师学生编题目列式计算枯燥数学问题变生活化情景化促学生全身心投入数学探究中针节课资料样教师够设计相适应游戏事学生高高兴兴学数学知识培养动手事
二培养学生学事
数学教学中教师注重培养学生学事改变枯燥抽象数学学学生数学学感兴趣学数学前提学年级学生已理解学前教育简单数学知识说陌生课时候教师学生准备充足教具学生观察寻找教室关数学知识少桌子少凳子少朋友等够带领学校进行观察学校数学知识学生说学生感知数学生活中身边培养学生良探究学惯激发学数学热情受事半功倍效果
三培养学生视角思考问题事
引导学生角度观察思考问题提高数学教学效率重途径着教材改革数学问题具唯性特点教师势利导做课前准备工作鼓励学生胆思考胆创新调动学生进取性教学初教师告诉学生某问题答案时候学生会感惊讶时候学生茫然着教师引导鼓励学生进取思考学生回答准确学生偏离方学生进取性高努力思考时候教师针性进行表扬尤关注差生样学生进取性会更高学生提出样见解然学生敢说教师予鼓励总教师引导学生样角度观察问题样角度思考问题样方式解决问题培养学生思维事学生发散性思维发展
四培养学生实践事
教师注重培养学生实践应事常说实践出真知学生仅实践中更掌握知识学生考试成绩十分实际操作时候会胆怯动手事较差务完成学知识应实际中数学学生活实际结合齐学没意义课堂培养学生实践事十分重次课教师数学问题生活实践紧密联系引导学生学致学钱部分知识时候教师创设超市购物情境学生表演中学会买东西学生明白花少钱售货员少钱应找回少钱剩少钱等问题样具体情境中锻炼学生实践事数学学现实生活真正融合齐
五利作业评语激发学生学兴趣
具体恰合理作业评语学生做出针性指导提高学生学效率激励学生激发学生学兴趣批改作业时候做认真正确率高作业教师够作业方写想法真独特天计算高手真聪明教师感骄傲作业出现错误学生够方法太细心肯定高招加油差生教师努力找闪光点适时予鼓励提高继续努力努力教师真高兴付出肯定会收获努力成功准行教师相信坚持懈会教师学带惊喜果教师坚持带感情色彩评语放弃学生学生会感受教师关心期增强信逐步产生浓厚学兴趣总言数学生活密分仅学生生活中感知数学明白数学学重性真正理解数学知识学数学知识热爱数学学实际教学中教师忽视数学学应价值忽视学生实践事培养搞题海战术者教学资料偏离学生生活实际样教学导致学生思维僵化更利学生学兴趣培养教
学中教师必须鼓励学生深入生活实践数学知识解决现实生活中问题真正做学致
数学教学反思(2)：
学期工作结束够说紧张忙碌收获回顾学期工作执教701702班数学学科工作中收获欢乐意方更总结验吸取教训工作够效序进行现学期教学工作总结：
热爱教师工作思想提高团结志天算早走迟私奉献严格求认真完成学校交务工作严格遵守学校项规章制度做迟早退请病事假脚踏实执行学校项求
二心参加类学培训努力提高教育教学水
结合身特点制定业务学计划学期严格学计划序效进行学觉业务水新台阶性认真学教育教学丛书觉提升时阅读蔡林深洋思教育等书领悟中教学艺术努力提高教育教学水日常教学工作中应
三教学工作科研工作
教学工作方面备课程中认真钻研教材深刻理解教材灵活运教材根教材特点学生实际状况设计教案认真节课备课深入细致时认真研究教材方参阅种资料力求深入理解教材准确握难重点制定教学目时十分注意学生实际状况教案编写认真断纳总结验教训教学中重视学生思维潜力学潜力培养面觉学先进教育思想方法优秀教学方法等面继续进行课堂教学分层教学研究着力点放激发兴趣教方法养成惯培养潜力构成品格改革教学方法手段增课堂容量提高学兴趣实现进生转化中等生优化优秀生提高类学生应发展目标班级学困生予特殊关课堂提问巡视辅导课堂点滴提高予适表扬课找谈心树立起信心激发学数学兴趣发动班优等生做学困生辅导教师组成帮二组根状况学困生定出目标双方着目标前进常思考常研究常总结促进学生全面发展基础培养学生创新潜力——创新课堂教学模式研究运重点
努力实现教学高质量课堂高效率继续探索数学知识间数学思想运数学问题思路方法分析规律等作完初中数学章知识树初中数学分类知识树撰写篇教学验类等文
四认真参班级理努力构成良班风
透班会晨会学生进行思想教育培养班干部动家长沟通虚心理解家长见意家长角度思考问题争取家长教育思想达成致注重学生学成绩更注重学态度方法惯重视学生品德养成更重视学生思维潜力学潜力培养虚心学胆创新班紧认真负责指导位充分发挥学生理作班级真正构成团结纪律严明环境整洁学刻苦良班气
五工作中存问题
1教材挖掘深入
2教法灵活吸引学生学学生引导启发足
3新课标新教学思想学深入学生学合作学缺乏理指导
4差生末抓手学生解够学生学态度思维潜力太清楚课复时该讲讲学生掌握状况样教师心中数导致教学中盲目性
5教学反思够
六努力方
1加强学学新课标新教学思想
2学新课标挖掘教材进步握知识点考点
3听课学科目教师先进教学方法教学理念
4加强转差培优力度
5加强教学反思加教学投入
教师工作周复始反思学期工作中验足立足职岗位工作做请位领导教师予帮忙批评工作更加声色份耕耘份收获教学工作苦乐相伴着勤学善思实干准接厉工作搞更
数学教学反思(3)：
着新课标实施学数学课堂教学教学方式转变越越重结合年教学体会新课标求学数学课堂教学教学方式设计新认识：引导学生探索激发学生学兴趣实际情景教学资料完美结合等现实新课标教学目标行效方式
重视课堂教学
新课程标准明确指出数学教学数学活动教学师生间学生间交互动发展程新时期教育工作者必须转变教育观念教育方式教学行等传统数学教学重结果轻程构成结果生动程教师全包学生理解知识容器断教师塞进知识数学课堂变机械沉闷缺乏生气教学中传统单知识灌输者逐步转变成学生引导者组织者指导者注重学生获取知识学程教学时数开门见山直奔堂课重难点提出问题组织引导学生学新知识例：教学圆周长计算公式时首先提出问题：会计算长方形正方形周长教材朋友围绕圆形花坛转圈底少米呢节课学推导出圆周长计算公式呢黑板画样圆标出圆直径组织学生准备线围绕着圆量出圆周长引导学生圆周长圆直径出圆周长总圆直径3倍时教师时介绍圆周率然引导学生根法部分间关系出求圆周长计算公式学生体验知识构成程学程中感受数学学欢乐动理解知识变动探究知识终针堂课重难点进行效巩固练教师时辅导
二进行进取提问
想学生40分钟会专心听课少会开差连书出翻开甚会说话闹时果采提问方式话会学生精神子紧张起思考提出问题提问时提问选择性问题样思考空间会样利培养学生思维事外提问均匀性反复提问某学生样会学生回答问题热情消退总应新课程改革挑战必须转变教育观念动脑筋想办法密切数学实际生活联系学生生活验客观事实出发研究现实问题程中做数学理解数学发展数学学生享受欢乐数学
1初高中教材间跨度初中教材偏重实数集运算缺少概念严格定义概念定义全函数定义三角函数定义少数学定理没严格证公理形式出回避证明等式许性质样处理教材坡度较缓直观性强概念配备足够例题题高教材第章集合映射等世代数知识紧函数问题(函数中分二次函数指数函数数函数具样性质图象)函数单调性证明难点量空间想象潜力求高教材概念符号定义严格证求高高新生学起相困难外资料节课容量远初中数学高数学成绩面积降客观原
2高新生普遍适应高中数学教师教学方法学期解学状况学生座谈三次学普遍反映数学课听懂作业会做少学生说时认学错考试成绩带着问题次听初中数学教师课堂教学发现初中教师重视直观形象教学教师讲完道例题布置相应练学生黑板表演机会相提高合格率少初中教师题型分类学生死记解题方法步骤重点题目反复做次高中教师授课时强调数学思想方法注重举反三严格证推理功夫高三教学教师教学中知觉高三复求教学造成初高中教师教学巨差距中间缺乏渡程高中新生普遍适应高中教师教学方法
3高学生学方法适应高中数学学高学生初中三年已构成固定学方法学惯课注意听讲力完成教师布置作业课堂满足听没做笔记惯缺乏心思维遇难题动脑子思考期教师讲解整解题程会科学安排时光缺乏学书潜力学生考高中认够松口气放松求
数学教学反思(4)：
解已学生学困难构成原数教师已学科资料难学生素质差家庭教育环境良等教师外素仅极少数教师认教学生认学困难约三分原已教师教学理更提出样观点没教会学生仅会教教师充分证明教师学生学困难构成程中必须职责作教师应深入反思教育教学行减少学生学困难产生数学教学中反思发现问题源泉优化教学设计提高教学质量方法促进认识升华途径国古代先哲孔子前说学思罔思学殆国外学者反思重性作阐述荷兰数学教育家弗赖登塔尔说：反思重数学活动数学活动核心动力美国波斯纳指出教师成长验+反思够说没反思验狭隘验肤浅认识反思够存问题整改发现问题时探究积累验升华理反思提高数学意识优化思维品质课应反思什呢谈谈法供位行参考：
反思教学目标
教学目标指该节课学生需理解概念掌握方法熟悉技巧领会数学思想等教师进步教学基础前提学生提高身综合潜力必具条件教师反思教学目标实际透反思教学程真正弄清楚学生底没理解概念外延定理前提结会会灵活运定理解题定理身包含思想方法定理适范围节课掌握基方法否已掌握等明白切首先务必留意学生课堂举动果课学生精力集中反映心动作迅速情绪愉快等意味着学生态度热情动参学学乐果课学生精采置罔闻拖拉疲塌焦头烂额等意味着课堂气氛沉闷学生心性高学吃力效果欠佳次检查学生做课堂练状况数学规定时光里正确完成规定题目教学目标够说基达数学迟迟动笔做题目某步骤做存样样问题说明学生节资料没真正弄懂知识技没关次批阅学生课作业状况果学生做题思路清晰推理定理公式运计算准确步骤详略说明学生已掌握基数学知识思维方法相反果学生做题
颠三倒四乱套公式乱定理计算错误断等说明学生基础知识关技关透系列方法手段找出问题思考补救措施该补充必须补充该纠正错误必须纠正该群众强调必须群众强调该辅导辅导堂课资料补起便进行方学
二反思教学方法
教学方法完成教学务达教学目标采取措施手段助辅助工具俗话说：教学法教定法教学方法选取取决已学生实际认知水通常根教学资料样够采讲授式启发式发现式问题式等教学方法够利挂图模型实物黑板媒体课件等辅助教学反思教学方法首先根学生堂课表现学中吃力易理解易掌握方突破聊味方入手容易忽略富教学价值方拓展次教师寻求利已学生理解学生乐已理解利已调动学生学心性利已培养学生科学创造性利已学生方面协调发展佳教学形式果课题引入太淡激起学生学兴趣够学生讲解数学家成长历程新奇数学问题身边数学问题等果定理公式推导证明仅仅限已教材学生理解够挖掘新意改变策略充实资料浅显易懂循序渐进形式满足学求知欲时激发科学知识创造性果例题题处理缺乏深度学生掌握够层层深入举反三学掌握基方法基技前提量培养集中思维发散思维善已观察善已思考必须逐步提高身教学水教学质量必须够提高
三反思教学价值
教学价值教师完成教学目标学生完成学务状况教学处思维培养陶冶道德情操升华教育教学更高境界句教育格言说教育项事业需私奉献教育门科学需刻苦钻研教育门艺术需断创新反思教学价值挖掘该节课富含认识教育价值情感教育价值行教育价值明白种数学思想包含着种生哲理种解题方法丰富着学生价值观世界观点滴数学知识净化着学生心灵细心观察认真分析深入思考努力拓展放课堂教学中蛛丝马迹放教材中字句必须做必须做分类讨思想教学生辨证问题函数思想教学生注重问题现象更认识问题质数形结合方法教学生认识什数学美样欣赏数学美运数学美反证法学生认识解决问题必须正面出击时侧面迂回效果更数学家成长历程够学生树立榜样激励学生刻苦学国悠久灿烂数学发展史够学生产生强烈民族豪感激起学爱国义热情奋发读书献身祖国现代化建设现代教育教出群书呆子教出群高分低学生未着想丰富彩生作必知识准备心理准备知识死明白够书学潜力素质形法教会素质决定生存潜力发展前景根结底教学价值已塑造交学生做道理交学生科学思维方式发展基素质成社会
1高教师钻研初中纲教材高中教师应听初中数学课解初中教师授课特点开学初透摸底测验开学生座谈会解学生掌握知识程度学生学惯摸清三底(初中知识体系初中教师授课特点学生状况)前提根高教材纲制订出相教学计划确定应采取教学方法做放矢时学校应组织初高中教师座谈交流教法
2高放慢进度降低难度注意教学资料方法衔接根实践认高第章课时数增加加强基概念基础知识教学教学时注意形象直观讲映射时举某班50名学生安排50张单桌分配方法等直观例子引映射概念创造阶梯新高学生缺乏严格证潜力证明函数单调性时进行系列训练开始时搞模仿性证明增加学生黑板演练次数时发现问题解决问题章节考试难度透述方法降低教材难度提高学生理解性增强学生学信心学生逐步适应高中数学正常教学
3严格求基础开学第节课教师应学五环节提出具体行求：作业规范化独立完成订正错题等等学生学存弊病应限期改正严格求贵持恒贯穿学生学全程成学生惯考试密度增加第章分三块进行教学讲完块复测验格率70应重新复测验课前5分钟条测验应常化督促检查巩固学知识实践证明教课严求提高教学质量环节
4指导学生改善学方法良学方法惯高中阶段学需会学生受益终生学方法惯方面需教师指导方面教师强求教师应学生介绍高中数学特点进行学方法专题讲座帮忙学生制订学计划里重点会听课合理安排时光听课时动脑动笔动口参知识构成程记结教师应针性学生推荐课外辅导书扩知识面提倡学生进行章节总结知识串成线做书厚读薄薄变厚
数学教学反思(5)：
生活实际生活思维源泉生活中处处数学数学生活息息相关教学活动中教师善发现探究生活中数学问题选取恰生活情境教材资料相结合促进学生理解掌握新知识引导学生学知识应生活实际培养学生初步实践事
发现生活素材凸显现实性
空间图形数学课程资料四领域学生学数学缺少部分低年级空间图形教学中笔者根学生认知规律：感知――表象――思维丰富现实原型数学知识效结合丰富学生空间图形认识发展培养学生形象思维空间观念教学时联系生活实际学生眼光摄取生活中趣味空间图形素材充分利价值生活素材补充重组教材资料组织学身边熟悉事例中提取数学素材感亲切然趣味进引发学欲轴称图形教学时收集许漂亮图片：动物花卉生活中物品建筑物造型数字卡片图形京剧脸谱等观察图形特点时学生言语折动手实验学生简便明白什称什样图形轴称图形欣赏中感受图形称美找出生活中轴称物体图案等教学角认识时先请学生三角板交朋友――握手感知角尖尖出示学校教室学生活动等情境图引导学生发现角感知角身边出示生活中常见物品学生发现角举例说说日常生活见角进步加深学知
识生活中运教学时课知识解决生活中数学问题融体学生解决问题中感受体验数学知识价值感知数学生活中身边
二灵活处理教材增强趣味性
教材范仅灵活运教材达预期教学效果空间图形教学中静知识动起体验活动媒体演示创设动态教学情境促学生进取思维胆想象进优化教学效果教学移旋转称时先学生身体验感知旋转移媒体课件演示进步理解简单图形水方竖直方移图形位置教学长正方形周长时先动画演示蚂蚁爬树叶圈手摸长正方形活动学具周学生明白什封闭图形明确周长概念学生观察长正方形物体根特征概括优化出计算长正方形周长方法学长正方形面积时媒体课件进行演示节俭课堂限教学时间二直观引导学生学会计算方法运媒体教学空间图形领域中抽象难懂知识变直观形象增强数学课趣味性激发学生学兴趣
三合作探索提高理解性
空间图形教学中恰运合作交流方式组织教学够培养学生合作学意识够提高参度够供探索问题台提高学生抽象数学知识理解教学二年级观察物体节时学生已掌握基础知识入手站样位置观察物体形状样引申样正方体拼搭物体学生合作拼搭观察换位观察交流反馈理解样正方体拼搭物体站样位置观察时形状样教学摆正方形长方形时学组供许棒求学生合作选取适宜棒拼出长正方形学生交流探讨操作程中发现：仅长度相棒摆正方形长方形相边棒长度相加深长正方形特征理解教学认识图形中重环节组配合想办法找物体图形变纸学生进取思考想出办法次表达倾听中逐步学会进行合作交流
四观察较发现引导概括性
引导学生较中学学中发现帮忙理解数学知识提高学效率效策略教学年级册图形拼组时求学生样正方体拼摆立体图形展示总结时学生展示中概括出：两样正方体够拼摆长方体四样正方体够拼摆正方体教学二年级册三角板确定直角时学生确定发现锐角钝角判定方法学长正方形行四边形关系时先学生观察图形合作交流图形关系采样方式开展教学助学生直观体会激发思维学生感知学数学欢乐领悟数学思考方法感受数学推理力量低年级教学中采贴合学生认知特点方法进行引导注重学生知识理解生活中运学中发展空间想象事逐步构成数学思维事五进取动手动脑突出实性教师适时引导学生学知识应实际生活中体验学知识意义价值例学完面图形周长面积创设情境活动：学校刻想48米长栏杆教学楼前设计花圃请帮忙画出设计草图求出面积帮忙学校设计方案学生愿意学校学生
熟悉环境学生学兴趣会浓设计成长方形设计成正方形设计成日字形……学生投入画图演算调动创造性思维已知识验寻找问题佳答案然教师请学生说出设计理安排组互相评价学生然然中学会知识时会深切感受数学生活总生活数学发展源泉广数学教师善发现捕捉运生活中具体感事例启发学生感染学生数学知识生活紧密联系起生活问题数学化数学问题生活化
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