五年级册第四单元作二十年家乡 学活动设计
活动目标
1搜集反映前科技日新月异资料感受科 技带类变化作积累素材提供想象 角度
2关注家乡创设拍摄未家乡场景 片情境参考教科书中范例列出作提纲
3创设生活情境分享作成果语文综合 实践活动中感受分享作快乐
活动容
学学校里举办次二十年家 乡推荐活动二十年家乡样？ 次时空穿越二十年家乡
活动：想象未世界
搜集反映前科技日新月异资料想象 未生活学工作等场景样子标题 写方框里（虚线框根实际选填）
（设计意图：避免学生作时想象方
作容活动引导学生课前搜集资料想象未 类生活丰富学生知识储备生活验 明确想象方学生参考题目中范例进行
…………眼里1……眼 里………………三螺旋升言语支 架学生想象力培养语文素养提升融合 起激发学生表达潜时提升审 美力
三提供范式发散思维
趣数字课中教师展示首关数
字0 诗仅学生提供语言范式成
激发学生创造力助推器学生发现写诗
难课会动想象容写
班级中朗读创作诗争做班级诗充
分感受写话乐趣品尝成功感
填写设计虚线框体现作业弹性求）
活动二：拍摄未家乡
果请拍摄组二十年家乡片会 选择拍摄点？ 拍摄点会拍摄 样场景事件？ 发挥想象样子填填 学交流（虚线框根实际选填）
（设计意图：活动二创设拍摄片务 情境引导学生展开想象未家乡现实生活 间建立联结题目中范例学生答题提供 思考方项活动融入作指导程）
学校举办二十年家乡推荐会 介绍更条理请参考教科书第62 页 作提纲结合未家乡拍摄计划列份二十 年家乡提纲
（设计意图：教师引导学生先回顾活动二 中拍摄容阅读教科书中作提纲
练列提纲项活动融入作指导 程）
活动三：评选佳家乡宣传
二十年家乡推荐活动马开始 学 校选择展出组未家乡片请拍摄 者讲述家乡二十年变化评选出佳家乡宣 传 请选择喜欢方式二十年 家乡call
（设计意图：学生完成作做分享 交流教师活动前做适指导引导学生根 实际独立者合作完成作业鼓励学生种形式 展示笔未家乡美蓝图表达家乡 热爱情学生开展活动需定准备时间 教师规定完成时间专门安排时间分享展示 活动成果请学生汇报交流）
整体构思
1作业助解决学生作时困难 次作容学生日常学生活关联度高 缺乏相关认知体验写什成作 困难作前引导学生搜集资料进行针 性阅读帮助学生激发想象积累素材解决 写什问题
2作业融合教学程助力目标达成 活动二围绕学会列提纲教学目标进行设 计融入教学程成学生学列提纲 支架明晰作应该写时助 教师时获学情反馈实施精准教学
3作业关注学生核心素养培养基 学生核心素养培育学活动关注融学科实 践性项目化等素次作分享活动联 结道德法治学科中热爱家乡题相关 容需学生运听说读写等种语文力 需信息技术美术音乐等学科力予支持 项学科融合综合性活动学生完成学活 动程中展示作成果促进综合 力发展
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五年级册第四单元作二十年家乡 学活动设计
活动目标
1搜集反映前科技日新月异资料感受科 技带类变化作积累素材提供想象 角度
2关注家乡创设拍摄未家乡场景 片情境参考教科书中范例列出作提纲
3创设生活情境分享作成果语文综合 实践活动中感受分享作快乐
活动容
学学校里举办次二十年家 乡推荐活动二十年家乡样？ 次时空穿越二十年家乡
活动：想象未世界
搜集反映前科技日新月异资料想象 未生活学工作等场景样子标题 写方框里（虚线框根实际选填）
（设计意图：避免学生作时想象方
作容活动引导学生课前搜集资料想象未 类生活丰富学生知识储备生活验 明确想象方学生参考题目中范例进行
…………眼里1……眼 里………………三螺旋升言语支 架学生想象力培养语文素养提升融合 起激发学生表达潜时提升审 美力
三提供范式发散思维
趣数字课中教师展示首关数
字0 诗仅学生提供语言范式成
激发学生创造力助推器学生发现写诗
难课会动想象容写
班级中朗读创作诗争做班级诗充
分感受写话乐趣品尝成功感
填写设计虚线框体现作业弹性求）
活动二：拍摄未家乡
果请拍摄组二十年家乡片会 选择拍摄点？ 拍摄点会拍摄 样场景事件？ 发挥想象样子填填 学交流（虚线框根实际选填）
（设计意图：活动二创设拍摄片务 情境引导学生展开想象未家乡现实生活 间建立联结题目中范例学生答题提供 思考方项活动融入作指导程）
学校举办二十年家乡推荐会 介绍更条理请参考教科书第62 页 作提纲结合未家乡拍摄计划列份二十 年家乡提纲
（设计意图：教师引导学生先回顾活动二 中拍摄容阅读教科书中作提纲
练列提纲项活动融入作指导 程）
活动三：评选佳家乡宣传
二十年家乡推荐活动马开始 学 校选择展出组未家乡片请拍摄 者讲述家乡二十年变化评选出佳家乡宣 传 请选择喜欢方式二十年 家乡call
（设计意图：学生完成作做分享 交流教师活动前做适指导引导学生根 实际独立者合作完成作业鼓励学生种形式 展示笔未家乡美蓝图表达家乡 热爱情学生开展活动需定准备时间 教师规定完成时间专门安排时间分享展示 活动成果请学生汇报交流）
整体构思
1作业助解决学生作时困难 次作容学生日常学生活关联度高 缺乏相关认知体验写什成作 困难作前引导学生搜集资料进行针 性阅读帮助学生激发想象积累素材解决 写什问题
2作业融合教学程助力目标达成 活动二围绕学会列提纲教学目标进行设 计融入教学程成学生学列提纲 支架明晰作应该写时助 教师时获学情反馈实施精准教学
3作业关注学生核心素养培养基 学生核心素养培育学活动关注融学科实 践性项目化等素次作分享活动联 结道德法治学科中热爱家乡题相关 容需学生运听说读写等种语文力 需信息技术美术音乐等学科力予支持 项学科融合综合性活动学生完成学活 动程中展示作成果促进综合 力发展
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