新版二年级语文教案
语文教学中语文老师应满腔热情积极状态知识技传递学生语文老师应该语文课前准备份语文教案教学工作中着重作面家收集关新版二年级语文教案希喜欢
#184264新版二年级语文教案1
动手做做选教版学语文标准实验教科书二年级册第四单元篇阅读课文讲趣事：次科学家朗志万意错误结告诉朋友问什目孩子明白：科学家话定动手做做伊琳娜爱动脑筋孩子迷信____启发动手实践获正确答案明白科学家真正目单元教育专题心思考勇创造动手做做组单元首篇课文件生活中事引出深刻道理篇学生进行朗读训练培养科学精神科学思维方法实践力生动教材
(二)新课标二年级阅读教学求：
1喜欢阅读阅读兴趣
2学普通话正确流利感情朗读课文
3教版学语文二年级册动手做做说课稿：联系文生活实际解课文中词句意思阅读中动积累词句积累喜欢格言警句等
(三)教学目标教学重难点：
新课标求教材特点结合二年级学生认知水第课时目标完成情况确定课时教学目标：
1知识目标：
(1)理解课文感受事趣味中受启发
(2)知道什名名言收集名言兴趣
2力目标：
(1)正确流利感情朗读课文
(2)较认真评价伴学效果学行
3情感目标：
(1)感受动手做乐趣认识动手做意义
(2)唤起学生善思考注重实践迷信意识
确立教学重点：理解课文正确流利感情朗读课文
教学难点：解科学家真正目事中受启发
二说教法学法
基述教学目标重点难点结合新课改理念学生心理认知特点采读书动探究朗读感悟等学方式引导学生入情入境阅读实践中体验思考领悟启动师评评学生互评等形式教学评价促进学生发展
三说教学程序
根分析设计教学流程：
()情境导入设身体验
(二)学课文深入探究
(三)角色朗读深化感悟
(四)总结评价回味升华
(五)布置作业积累延伸
面位详细介绍教学程
()情境导入设身体验
动手做做课题文章题便水推舟导入：天继续学第13课动手做做请家先动手老师起写课题直截语双关节省时间呼应课题
接着偷梁换柱法文中科学家朋友提出问题考学生创设师生问答教学情境课堂教师相学生言算作种知识学生文中朋友年龄相仿着相类似心理特点认知水学生情境中表现心理活动文中着极强雷性样利学生设身处体验文中物心活动步课文理解感悟感情朗读基础
(二)学课文深入探究
情境教师摇身变学生学伙伴笑问：刚老师提问题觉熟悉见学生恍然悟间教学戏剧性进入第二程序学生时学兴趣倍增学生积极动思维情感活动中加深阅读理解体验正新课改理念倡导
第二程序全课重点部分教学三维目标里实施体现教学重难点程序中解决诸目标想做剪断理乱蜘蛛结网样——围绕中心序连线恰结教学程组成机整体基确立逻辑推进击破教学策略三维目标教学重点分散两环节中：第环节(1——5然段)围绕朗志万提出问题朋友表现着手第二环节(67然段)抓住伊琳娜情绪变化物话切入点环节围绕课文容中心序引导学生读书动探究朗读感悟恰运讨交流实验评价点拨形式朗读等手段着课文情节发展相机落实项目标解决教学重点入情入境阅读实践程中完成难点突破
(三)角色朗读深化感悟
课标指出阅读教学重点：培养学生具感受理解欣赏评价力述理念程序中学生进入角色次感受体验领悟化通朗读表达出时启形式教学评价促进学生发展巩固教学重点落实力目标
(四)总结评价回味升华
程序设计旨学生搭建交流台展示角色朗读中性化感悟回味教学难点评价评价评价程中树立学信心促进学兴趣持续发展
(五)布置作业积累延伸
环节布置学生课外书网收集名名言学活动延伸课外拓展学空间锻炼学生语文实践力
四说板书设计
课板书设计力求简洁直观条理清晰概括课点便学生理解记忆进辅助教序提高学效率
#184263新版二年级语文教案2
说教材
野外迷路首文字秀丽时包含丰富然知识童诗诗歌形式假设语气介绍四种天然指南针：太阳北极星树积雪切学生讲生动趣首诗歌生动形象语言文字中机渗透然科学知识符合二年级学生年龄特点学生进行科普教育发展学生观察力篇趣课文
根教材特点学生特点教学目标定点：
1认识4生字会写盏慌两字
2正确流利朗读课文
3初步解诗歌容知道野外辨方方法
首诗歌教学教学重难点定：流利朗读课文知道野外辨方方法
二说教法：
1引导先学法俗话说：授鱼授渔课堂教学十分重视学法指导培养学生学力良读书惯课前求学生根学指南求先学课文完成相应教简单练学生遇困难时利工具书方式解决问题
2读代讲法重视培养学生朗读力帮助学生理解课文重手段文首文字秀丽时包含丰富然知识童诗教学时学生通种形式读：指名读读范读组赛读等学生读中理解读中体会积累语言
3举反三法针课特点二三四五节结构样首先指导学生学第二节教师点拨学生掌握抓重点词句知识点学方法指导学生朗读然学生运方法学第三四五节旨教学生乐学会学
4直观教学法：通课件直观演示吸引学生注意力帮助学生理解激发学生学课文兴趣突破教学难点
三说学法：
教育家叶圣陶说：教教结合校先学教教学模式教学中仅学生传授书知识更重加强学法指导先学教教学模式积极倡导学生学引导先学学生真正成学设计学法学读中感悟体现先学教求
四说教学程：
(1)创设情境激趣导入
堂课开始学生快进入学状态情境创设中应该做新颖学生感受种新情境产生奇心达集中注意力目教学开始首先创设情境提出两问题：果街迷路会做问题：果野外迷路会做两问题提出学生区分点迷路方法然势导入课文：学课文果野外迷路什办法分辨方
(2)初读课文整体感知
学生读课文求字音读准句子读通然老师范读遍学生注意听老师读字音节奏等接着学生次读课文着老师方法读诗歌然课生字读遍样学生课文生字概容整体印象培养学力
(3)学突破难点
教学环节课文教学难点设计通初读课文学生白天晚阴雨天冬天四种情况寻找方初步印象理解定位第三四五节结构第二节相似首先学生读读第二节通朗读课件演示学生知道太阳忠实导紧接着学生字忠然进行词语积累引导说话忠实导忠实……接学生样方法学第三四五节时利课件帮助学生理解重点词稠稀意思
(4)种形式朗读突出重点
读书百遍义见诗歌教学更应强调读少讲学生读中感悟读中理解诗写然科学常识诗歌语言清新秀丽富情趣安排种形式朗读：读指名读男女生赛读组读齐读等方式通反复朗读学生理解课文积累语言培养语感
(5)游戏巩固指导书写
学生学完课文课文总体认识设计游戏喜羊羊回家
样集中学生注意力检测学生否掌握课生字然度指导书写
五设计理念
1创设情境寓学乐教学中创设生动愉悦教学情境学生心情舒畅精神饱满兴趣十足
2朗读感悟积累语言读书百遍义见诗歌教学更应强调读少讲学生读中感悟读中理解
3实践发展力渗透学法指导培养学生学力
4激励赞赏体验快乐
#184262新版二年级语文教案3
说教材：
翠鸟教版九年义务教育六年制学语文第六册第四单元篇精读课文翠鸟外形活动特点作非常细致观察形象生动描述翠鸟羽毛艳丽外形捉鱼时灵敏神速动作老渔翁启发体会喜爱翠鸟应该作朋友消捉翠鸟饲养念头
抓住事物特点写课值学方介绍翠鸟外形时抓住漂亮特点写翠鸟爪子羽毛眼睛嘴介绍翠鸟活动特点时抓住动动等贴着水面疾飞表现机灵动作敏捷
根纲求三年级阶段着重进行段训练单元训练重点学生课文中学观察方法提高观察力学抓住事物特点定序写具体写作方法培养学生热爱然情感
根纲求结合教材特点学生特点确定课时教学目标：
1学抓特点观察描写方法体会词贴切生动养成积累词佳句惯
2感受翠鸟喜爱情增强爱护野生动物意识
3正确流利感情朗读课文
中课文写翠鸟外形特点捉鱼第二三然段课重点翠鸟外形特点翠鸟捉鱼领间关系教学难点
二说学生
三年级学生具奇爱探索易感染心理特点容易新鲜事物动态东西吸引思维直观形象教学时注意充分利媒体等教学手段调动学生种器官参教学实践活动提高教学效益
三说教法
语文教学遵循学生体教师导训练线教学原针课学目学生实际采取种教法：
1直观教学法：运媒体创设情境调动学生积极性提高学兴趣进步加深课文理解教师寓教乐学生乐学乐
2朗读体会法：教学时根课特点指导学生默读中学会思考朗读中想象体会翠鸟喜爱情增强爱护野生动物意识
3理解重点词语：教学时通读句子分析两句异说说里加深重点词语理解突破难点
四说学法：__x
五说教学程
()激趣导入
1然中许美丽鸟孔雀画眉黄莺……面请家什鸟(出示翠鸟图片)翠鸟翠鸟叼鱼郎生活__水边树枝岩石着高超捕鱼领天学课文介绍翠鸟
2出示课题(齐读)
3节课初读课文知道课文三方面写出翠鸟特点谁告诉老师三方面呢
(指名回答师板书：外形活动住处)
4面请学欣赏段关翠鸟录翠鸟外形活动什特点
5结：
(二)学第然段
1出示图片图说说翠鸟外形特点
2(课文样描写)默读第然段求关词语找出
3指名说说找词语齐读
4什样序描写翠鸟外形
(爪子——羽毛——眼睛——嘴)
5板书：爪子(红色)羽毛(漂亮)眼睛(透亮灵活)嘴(尖长)
6重点理解描翠鸟羽毛三喻句
7喜欢赞美语气感情朗读第然段
(三)学第二三然段
1指名读第二三然段思考：
(1)翠鸟动作样
(2)课文第二然段写翠鸟什动作
(3)课文第三然段写翠鸟什动作
2分析课文第二然段：
(1)翠鸟声什特点喜欢样活动
(指名回答)
(2)较句子
(3)课文第二然段写翠鸟什动作(等鱼)
(4)板书：等鱼：动动注视(静)
(5)指导朗读
3分析课文第三然段：
(1)欣赏翠鸟捕鱼录
(2)课文样描写
(3)读翠鸟捕鱼句子△△划出关词语
(翠鸟)说课标签：学二年级语文说课二年级册语文说课
(4)板书：捕鱼：蹬飞叼飞(动)
(5)分组讨：翠鸟捉鱼领外形什关系
(6)汇报讨情况
(7)较句子
(8)指导朗读
4结：
翠鸟外形美丽捕鱼高手词准确生动具体翠鸟捕鱼表达出
(四)学第四五然段体会思想感情
1读
2谈理解读懂什
3板书：峭壁
4师纳：
老渔翁告诉翠鸟家溪头峭壁翠鸟里做朋友消捉念头希翠鸟茂秆停留会
5文章表达翠鸟样情感(板书：喜爱)
(五)总结全文
1写翠鸟美丽外形写出捕鱼程中动作神速身手敏捷特点分静动两方面表现出禁翠鸟产生喜爱情
2说话练：
请学学美丽语言赞赞喜欢动物
(六)课外延伸
1欣赏鸟类图片
2课外延伸
读读描写翠鸟羽毛颜色外形捉鱼动作句子喜欢词句抄
选课文中部分容苇秆摇晃水波荡漾彩色笔画幅画
请喜爱鸟题仿翠鸟抓住事物特点写介绍解鸟
#184247新版二年级语文教案4
说教材
选教版二年级册第二单元第六课篇课文写王宁朋友选劳动委员说明信敢表现
选简单三字说出句话需勇气特学生选意义远远超出选劳动委员件事身
件事学认识程家愣住说明点教室里响起片掌声中出家王宁举认拥护选体现王宁真心诚意学服务受家拥戴
结合课特点新课标中知情三维度课第课时教学目标确定：
1认识8生字会写5生字
2正确流利感情朗读课文
3学课文第节
4信心懂适方式展示表现懂应民服务
课时重点掌握生字词理解课文表达思想感情体现节课教学目标重点节课准备课件课文录音增强教学效果
二说教法学法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐完美统基准备采教法讲授法点拨法讲授法教师系统传授知识充分发挥教师导作
学法贯彻指导思想学动权学生倡导合作探究学方式具体学法朗读法勾画圈点法学生养成动笔墨读书良阅读惯
三说教学程
完成教学目标解决教学重点突破教学难点准备七环节展开
环节揭题质疑出示课文插图设计导语师生话方式展开天老师家带副图画家想知道图位穿红色衣男孩谁根学生回答导入新课板书课题接着质疑：家课题想知道什学生纷纷发表意见
然学听课文录音初步感知课文容消学生课伊始紧张感激发学生阅读兴趣
环节二落实基础整体感知
首先学读课文找出课文中生字遇认识生字助拼音读篇次出示课件检查学生学生字词情况采种形式学生认读生字词学生进步加深生字词认识采种形式认读学生阅读文扫清障碍体现语文学科工具性特征
环节三指导书写生字教学重点环节中放手学生说出记住生字愿意生字宝宝交朋友()鼓励学生老师提醒家注意生字读音写法等基础针性某容易读错写错生字词进行指导例员学生描写生字学生描红程中播放童音乐样课堂带活跃气氛
环节四初读课文感知课文容学生充分认识生字请数名学生分段读课文求学生认真听然读课文学生作出评价学生反复读文学生说说读文知道什教师根学生回答作板书新课标学生阅读求：通读课文基础理清思路理解容环节力图学生置阅读体位调动学生动性积极性出发点学生边读边思考听读中理清思路锻炼学生听说读概括力解决教学重点
环节五学课文第然段出示课件采形式学生反复读然段基础问学生读懂什
环节六总结课文学生课文容完整解样总结课文：篇课文写王宁朋友选做劳动委员说明信敢表现
环节七完成练出示课件练目巩固知识点学生学会说句话时学生知道谁什什谁样句式
四说板书设计
板书份微型教案板书力图全面简明授课容传递学生清晰直观便学生理解记忆理清文章脉络
#184245新版二年级语文教案5
说教材
玲玲画教版语文二年级册第七单元第篇课文单元教材题正确问题善思考玲玲画讲玲玲收拾画笔时心第二天参评画弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗巧妙掩盖污渍第二天画评奖会等奖事课文容简单题明确寓深刻生活哲理简单事中启发学生处理生活中类似事件较强教育意义
文语言朴实话较玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题教学中牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会情感感悟语言结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
二说教学目标
根教材结构容分析结合着二年级学生认知结构心理特征制定教学目标：
1知识技目标：会认8生字会写脑筋词语
2程方法目标：体会物心情正确流利感情朗读课文
3情感价值观目标：懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
中指导学生课文读正确读流利读出物话语气表情引导学生读中感悟教学重点理解爸爸说话中蕴含深刻道理教学难点
三教学策略
()抓线整体握理清思路
文记叙常见生活事容浅显没诗情画意语言该手考虑三决定玲玲情感变化：满意(画作品)——着急(弄脏作品)——更满意(画更漂亮)文线索展开教学导入新课学生听课文录音整体握课文容通三幅画理清玲玲满意哭起更满意情感变化形成心情变化线画辅助两条线索两条线相互交错相辅相成全文脉络清楚豁然开朗拨云见日般明
(二)抓朗读读中体会悟中朗读
纲指出：阅读教学学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶
教学程中紧读(走进文)——形式悟(理解文)——带着感受读(表现文)基语文教学理念努力落实读原首先保证阅读时间整部分朗读重点句子研读学生充分感悟时间次朗读形式采读范读指名读齐读分角色朗读等种形式激发学生读文兴趣始终牢牢抓住条情感线引导学生朗读中体会玲玲情感变化紧紧抓住玲玲情感变化学生深度感悟文语言读出独特感受例玲玲画画满意端详画时引导学生表演表演中体会玲玲满意爸爸问玲玲孩子时做引读处理全班学起问问玲玲玲玲哭起时指导学生想想哭着说话时该说读出玲玲着急伤心语气指导读第8然段时引导学生满意笑感悟玲玲高兴心情读出玲玲想出办法坏事变成事满意心情
读中读中学生读中体验读中换位思考读中体会物情感学生读中心灵意会体验读中升华理解读中加深情感读中熏陶
(三)抓拓展联系生活重视交际
语文课程标准中指出：语文教师应高度重视课程资源开发利创造性开展类活动增强学生种场合学语文语文意识方面提高学生语文力
节课中理解端详词时学生联系生活想象表演样学生亲身感受引入课堂学生理解更加深刻：生活中学遇样事否玲玲样动脑筋思考坏事变成事呢根学生生活历独特感受学生交流学生实际生活引入课堂
四教学反思
教学始终门遗憾艺术整教学程暴露出缺点足教师导作严重牵引痕迹较明显需进步改变教学方式课堂评价语言较苍白调动学生情绪始终保持高涨学热情课堂评价门深学问进行合理效评价成教学工作断努力探索方
二年级语文老师教案
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语文教学中语文老师应满腔热情积极状态知识技传递学生语文老师应该语文课前准备份语文教案教学工作中着重作面家收集关新版二年级语文教案希喜欢
#184264新版二年级语文教案1
动手做做选教版学语文标准实验教科书二年级册第四单元篇阅读课文讲趣事：次科学家朗志万意错误结告诉朋友问什目孩子明白：科学家话定动手做做伊琳娜爱动脑筋孩子迷信____启发动手实践获正确答案明白科学家真正目单元教育专题心思考勇创造动手做做组单元首篇课文件生活中事引出深刻道理篇学生进行朗读训练培养科学精神科学思维方法实践力生动教材
(二)新课标二年级阅读教学求：
1喜欢阅读阅读兴趣
2学普通话正确流利感情朗读课文
3教版学语文二年级册动手做做说课稿：联系文生活实际解课文中词句意思阅读中动积累词句积累喜欢格言警句等
(三)教学目标教学重难点：
新课标求教材特点结合二年级学生认知水第课时目标完成情况确定课时教学目标：
1知识目标：
(1)理解课文感受事趣味中受启发
(2)知道什名名言收集名言兴趣
2力目标：
(1)正确流利感情朗读课文
(2)较认真评价伴学效果学行
3情感目标：
(1)感受动手做乐趣认识动手做意义
(2)唤起学生善思考注重实践迷信意识
确立教学重点：理解课文正确流利感情朗读课文
教学难点：解科学家真正目事中受启发
二说教法学法
基述教学目标重点难点结合新课改理念学生心理认知特点采读书动探究朗读感悟等学方式引导学生入情入境阅读实践中体验思考领悟启动师评评学生互评等形式教学评价促进学生发展
三说教学程序
根分析设计教学流程：
()情境导入设身体验
(二)学课文深入探究
(三)角色朗读深化感悟
(四)总结评价回味升华
(五)布置作业积累延伸
面位详细介绍教学程
()情境导入设身体验
动手做做课题文章题便水推舟导入：天继续学第13课动手做做请家先动手老师起写课题直截语双关节省时间呼应课题
接着偷梁换柱法文中科学家朋友提出问题考学生创设师生问答教学情境课堂教师相学生言算作种知识学生文中朋友年龄相仿着相类似心理特点认知水学生情境中表现心理活动文中着极强雷性样利学生设身处体验文中物心活动步课文理解感悟感情朗读基础
(二)学课文深入探究
情境教师摇身变学生学伙伴笑问：刚老师提问题觉熟悉见学生恍然悟间教学戏剧性进入第二程序学生时学兴趣倍增学生积极动思维情感活动中加深阅读理解体验正新课改理念倡导
第二程序全课重点部分教学三维目标里实施体现教学重难点程序中解决诸目标想做剪断理乱蜘蛛结网样——围绕中心序连线恰结教学程组成机整体基确立逻辑推进击破教学策略三维目标教学重点分散两环节中：第环节(1——5然段)围绕朗志万提出问题朋友表现着手第二环节(67然段)抓住伊琳娜情绪变化物话切入点环节围绕课文容中心序引导学生读书动探究朗读感悟恰运讨交流实验评价点拨形式朗读等手段着课文情节发展相机落实项目标解决教学重点入情入境阅读实践程中完成难点突破
(三)角色朗读深化感悟
课标指出阅读教学重点：培养学生具感受理解欣赏评价力述理念程序中学生进入角色次感受体验领悟化通朗读表达出时启形式教学评价促进学生发展巩固教学重点落实力目标
(四)总结评价回味升华
程序设计旨学生搭建交流台展示角色朗读中性化感悟回味教学难点评价评价评价程中树立学信心促进学兴趣持续发展
(五)布置作业积累延伸
环节布置学生课外书网收集名名言学活动延伸课外拓展学空间锻炼学生语文实践力
四说板书设计
课板书设计力求简洁直观条理清晰概括课点便学生理解记忆进辅助教序提高学效率
#184263新版二年级语文教案2
说教材
野外迷路首文字秀丽时包含丰富然知识童诗诗歌形式假设语气介绍四种天然指南针：太阳北极星树积雪切学生讲生动趣首诗歌生动形象语言文字中机渗透然科学知识符合二年级学生年龄特点学生进行科普教育发展学生观察力篇趣课文
根教材特点学生特点教学目标定点：
1认识4生字会写盏慌两字
2正确流利朗读课文
3初步解诗歌容知道野外辨方方法
首诗歌教学教学重难点定：流利朗读课文知道野外辨方方法
二说教法：
1引导先学法俗话说：授鱼授渔课堂教学十分重视学法指导培养学生学力良读书惯课前求学生根学指南求先学课文完成相应教简单练学生遇困难时利工具书方式解决问题
2读代讲法重视培养学生朗读力帮助学生理解课文重手段文首文字秀丽时包含丰富然知识童诗教学时学生通种形式读：指名读读范读组赛读等学生读中理解读中体会积累语言
3举反三法针课特点二三四五节结构样首先指导学生学第二节教师点拨学生掌握抓重点词句知识点学方法指导学生朗读然学生运方法学第三四五节旨教学生乐学会学
4直观教学法：通课件直观演示吸引学生注意力帮助学生理解激发学生学课文兴趣突破教学难点
三说学法：
教育家叶圣陶说：教教结合校先学教教学模式教学中仅学生传授书知识更重加强学法指导先学教教学模式积极倡导学生学引导先学学生真正成学设计学法学读中感悟体现先学教求
四说教学程：
(1)创设情境激趣导入
堂课开始学生快进入学状态情境创设中应该做新颖学生感受种新情境产生奇心达集中注意力目教学开始首先创设情境提出两问题：果街迷路会做问题：果野外迷路会做两问题提出学生区分点迷路方法然势导入课文：学课文果野外迷路什办法分辨方
(2)初读课文整体感知
学生读课文求字音读准句子读通然老师范读遍学生注意听老师读字音节奏等接着学生次读课文着老师方法读诗歌然课生字读遍样学生课文生字概容整体印象培养学力
(3)学突破难点
教学环节课文教学难点设计通初读课文学生白天晚阴雨天冬天四种情况寻找方初步印象理解定位第三四五节结构第二节相似首先学生读读第二节通朗读课件演示学生知道太阳忠实导紧接着学生字忠然进行词语积累引导说话忠实导忠实……接学生样方法学第三四五节时利课件帮助学生理解重点词稠稀意思
(4)种形式朗读突出重点
读书百遍义见诗歌教学更应强调读少讲学生读中感悟读中理解诗写然科学常识诗歌语言清新秀丽富情趣安排种形式朗读：读指名读男女生赛读组读齐读等方式通反复朗读学生理解课文积累语言培养语感
(5)游戏巩固指导书写
学生学完课文课文总体认识设计游戏喜羊羊回家
样集中学生注意力检测学生否掌握课生字然度指导书写
五设计理念
1创设情境寓学乐教学中创设生动愉悦教学情境学生心情舒畅精神饱满兴趣十足
2朗读感悟积累语言读书百遍义见诗歌教学更应强调读少讲学生读中感悟读中理解
3实践发展力渗透学法指导培养学生学力
4激励赞赏体验快乐
#184262新版二年级语文教案3
说教材：
翠鸟教版九年义务教育六年制学语文第六册第四单元篇精读课文翠鸟外形活动特点作非常细致观察形象生动描述翠鸟羽毛艳丽外形捉鱼时灵敏神速动作老渔翁启发体会喜爱翠鸟应该作朋友消捉翠鸟饲养念头
抓住事物特点写课值学方介绍翠鸟外形时抓住漂亮特点写翠鸟爪子羽毛眼睛嘴介绍翠鸟活动特点时抓住动动等贴着水面疾飞表现机灵动作敏捷
根纲求三年级阶段着重进行段训练单元训练重点学生课文中学观察方法提高观察力学抓住事物特点定序写具体写作方法培养学生热爱然情感
根纲求结合教材特点学生特点确定课时教学目标：
1学抓特点观察描写方法体会词贴切生动养成积累词佳句惯
2感受翠鸟喜爱情增强爱护野生动物意识
3正确流利感情朗读课文
中课文写翠鸟外形特点捉鱼第二三然段课重点翠鸟外形特点翠鸟捉鱼领间关系教学难点
二说学生
三年级学生具奇爱探索易感染心理特点容易新鲜事物动态东西吸引思维直观形象教学时注意充分利媒体等教学手段调动学生种器官参教学实践活动提高教学效益
三说教法
语文教学遵循学生体教师导训练线教学原针课学目学生实际采取种教法：
1直观教学法：运媒体创设情境调动学生积极性提高学兴趣进步加深课文理解教师寓教乐学生乐学乐
2朗读体会法：教学时根课特点指导学生默读中学会思考朗读中想象体会翠鸟喜爱情增强爱护野生动物意识
3理解重点词语：教学时通读句子分析两句异说说里加深重点词语理解突破难点
四说学法：__x
五说教学程
()激趣导入
1然中许美丽鸟孔雀画眉黄莺……面请家什鸟(出示翠鸟图片)翠鸟翠鸟叼鱼郎生活__水边树枝岩石着高超捕鱼领天学课文介绍翠鸟
2出示课题(齐读)
3节课初读课文知道课文三方面写出翠鸟特点谁告诉老师三方面呢
(指名回答师板书：外形活动住处)
4面请学欣赏段关翠鸟录翠鸟外形活动什特点
5结：
(二)学第然段
1出示图片图说说翠鸟外形特点
2(课文样描写)默读第然段求关词语找出
3指名说说找词语齐读
4什样序描写翠鸟外形
(爪子——羽毛——眼睛——嘴)
5板书：爪子(红色)羽毛(漂亮)眼睛(透亮灵活)嘴(尖长)
6重点理解描翠鸟羽毛三喻句
7喜欢赞美语气感情朗读第然段
(三)学第二三然段
1指名读第二三然段思考：
(1)翠鸟动作样
(2)课文第二然段写翠鸟什动作
(3)课文第三然段写翠鸟什动作
2分析课文第二然段：
(1)翠鸟声什特点喜欢样活动
(指名回答)
(2)较句子
(3)课文第二然段写翠鸟什动作(等鱼)
(4)板书：等鱼：动动注视(静)
(5)指导朗读
3分析课文第三然段：
(1)欣赏翠鸟捕鱼录
(2)课文样描写
(3)读翠鸟捕鱼句子△△划出关词语
(翠鸟)说课标签：学二年级语文说课二年级册语文说课
(4)板书：捕鱼：蹬飞叼飞(动)
(5)分组讨：翠鸟捉鱼领外形什关系
(6)汇报讨情况
(7)较句子
(8)指导朗读
4结：
翠鸟外形美丽捕鱼高手词准确生动具体翠鸟捕鱼表达出
(四)学第四五然段体会思想感情
1读
2谈理解读懂什
3板书：峭壁
4师纳：
老渔翁告诉翠鸟家溪头峭壁翠鸟里做朋友消捉念头希翠鸟茂秆停留会
5文章表达翠鸟样情感(板书：喜爱)
(五)总结全文
1写翠鸟美丽外形写出捕鱼程中动作神速身手敏捷特点分静动两方面表现出禁翠鸟产生喜爱情
2说话练：
请学学美丽语言赞赞喜欢动物
(六)课外延伸
1欣赏鸟类图片
2课外延伸
读读描写翠鸟羽毛颜色外形捉鱼动作句子喜欢词句抄
选课文中部分容苇秆摇晃水波荡漾彩色笔画幅画
请喜爱鸟题仿翠鸟抓住事物特点写介绍解鸟
#184247新版二年级语文教案4
说教材
选教版二年级册第二单元第六课篇课文写王宁朋友选劳动委员说明信敢表现
选简单三字说出句话需勇气特学生选意义远远超出选劳动委员件事身
件事学认识程家愣住说明点教室里响起片掌声中出家王宁举认拥护选体现王宁真心诚意学服务受家拥戴
结合课特点新课标中知情三维度课第课时教学目标确定：
1认识8生字会写5生字
2正确流利感情朗读课文
3学课文第节
4信心懂适方式展示表现懂应民服务
课时重点掌握生字词理解课文表达思想感情体现节课教学目标重点节课准备课件课文录音增强教学效果
二说教法学法
科学合理教学方法教学效果事半功倍达教学谐完美统基准备采教法讲授法点拨法讲授法教师系统传授知识充分发挥教师导作
学法贯彻指导思想学动权学生倡导合作探究学方式具体学法朗读法勾画圈点法学生养成动笔墨读书良阅读惯
三说教学程
完成教学目标解决教学重点突破教学难点准备七环节展开
环节揭题质疑出示课文插图设计导语师生话方式展开天老师家带副图画家想知道图位穿红色衣男孩谁根学生回答导入新课板书课题接着质疑：家课题想知道什学生纷纷发表意见
然学听课文录音初步感知课文容消学生课伊始紧张感激发学生阅读兴趣
环节二落实基础整体感知
首先学读课文找出课文中生字遇认识生字助拼音读篇次出示课件检查学生学生字词情况采种形式学生认读生字词学生进步加深生字词认识采种形式认读学生阅读文扫清障碍体现语文学科工具性特征
环节三指导书写生字教学重点环节中放手学生说出记住生字愿意生字宝宝交朋友()鼓励学生老师提醒家注意生字读音写法等基础针性某容易读错写错生字词进行指导例员学生描写生字学生描红程中播放童音乐样课堂带活跃气氛
环节四初读课文感知课文容学生充分认识生字请数名学生分段读课文求学生认真听然读课文学生作出评价学生反复读文学生说说读文知道什教师根学生回答作板书新课标学生阅读求：通读课文基础理清思路理解容环节力图学生置阅读体位调动学生动性积极性出发点学生边读边思考听读中理清思路锻炼学生听说读概括力解决教学重点
环节五学课文第然段出示课件采形式学生反复读然段基础问学生读懂什
环节六总结课文学生课文容完整解样总结课文：篇课文写王宁朋友选做劳动委员说明信敢表现
环节七完成练出示课件练目巩固知识点学生学会说句话时学生知道谁什什谁样句式
四说板书设计
板书份微型教案板书力图全面简明授课容传递学生清晰直观便学生理解记忆理清文章脉络
#184245新版二年级语文教案5
说教材
玲玲画教版语文二年级册第七单元第篇课文单元教材题正确问题善思考玲玲画讲玲玲收拾画笔时心第二天参评画弄脏爸爸启发开动脑筋弄脏方画花狗巧妙掩盖污渍第二天画评奖会等奖事课文容简单题明确寓深刻生活哲理简单事中启发学生处理生活中类似事件较强教育意义
文语言朴实话较玲玲情感变化文重线索爸爸富哲理话语课文题教学中牢牢抓住两方面引导学生充分读书读中体会情感感悟语言结合生活实际重点理解爸爸意味深长话中受启发懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
二说教学目标
根教材结构容分析结合着二年级学生认知结构心理特征制定教学目标：
1知识技目标：会认8生字会写脑筋词语
2程方法目标：体会物心情正确流利感情朗读课文
3情感价值观目标：懂生活中肯动脑筋坏事变成事道理
中指导学生课文读正确读流利读出物话语气表情引导学生读中感悟教学重点理解爸爸说话中蕴含深刻道理教学难点
三教学策略
()抓线整体握理清思路
文记叙常见生活事容浅显没诗情画意语言该手考虑三决定玲玲情感变化：满意(画作品)——着急(弄脏作品)——更满意(画更漂亮)文线索展开教学导入新课学生听课文录音整体握课文容通三幅画理清玲玲满意哭起更满意情感变化形成心情变化线画辅助两条线索两条线相互交错相辅相成全文脉络清楚豁然开朗拨云见日般明
(二)抓朗读读中体会悟中朗读
纲指出：阅读教学学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶
教学程中紧读(走进文)——形式悟(理解文)——带着感受读(表现文)基语文教学理念努力落实读原首先保证阅读时间整部分朗读重点句子研读学生充分感悟时间次朗读形式采读范读指名读齐读分角色朗读等种形式激发学生读文兴趣始终牢牢抓住条情感线引导学生朗读中体会玲玲情感变化紧紧抓住玲玲情感变化学生深度感悟文语言读出独特感受例玲玲画画满意端详画时引导学生表演表演中体会玲玲满意爸爸问玲玲孩子时做引读处理全班学起问问玲玲玲玲哭起时指导学生想想哭着说话时该说读出玲玲着急伤心语气指导读第8然段时引导学生满意笑感悟玲玲高兴心情读出玲玲想出办法坏事变成事满意心情
读中读中学生读中体验读中换位思考读中体会物情感学生读中心灵意会体验读中升华理解读中加深情感读中熏陶
(三)抓拓展联系生活重视交际
语文课程标准中指出：语文教师应高度重视课程资源开发利创造性开展类活动增强学生种场合学语文语文意识方面提高学生语文力
节课中理解端详词时学生联系生活想象表演样学生亲身感受引入课堂学生理解更加深刻：生活中学遇样事否玲玲样动脑筋思考坏事变成事呢根学生生活历独特感受学生交流学生实际生活引入课堂
四教学反思
教学始终门遗憾艺术整教学程暴露出缺点足教师导作严重牵引痕迹较明显需进步改变教学方式课堂评价语言较苍白调动学生情绪始终保持高涨学热情课堂评价门深学问进行合理效评价成教学工作断努力探索方
二年级语文老师教案
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