17 设计投票器
——初识变量
学目标
1 通计数器设计解Scratch中变量模块实现数获取存储表达程
2 通计数器数视化设计解Scratch语言中程序初始化重性
3 通投票选举活动引导学生思考生活中问题值投票科学语言解释投票结果
4 动邀请分享成果表达设计思路愿意合作交流
学重点：信息质概念 学生理解计数器设计原理
学难点：启发学生利计数器实现投票器设计
学程：
创设情境 提出题
社会民化天班级活动中少种民选举班长竞选等利Scratch制作投票器软件帮助学统计选票
二 试试
设计Scratch程序需创设舞台角色利已学知识投票器构建舞台背景角色
活动结束引导学生科学语言描述投票结果
投票活动结束节课接干什呢？投票器中重技术计数器面请学老师起Scratch中计数器设计？
（1） 设计计数器
1． 回忆刚活动获取投票者投票数？
学生描述投票结果
2． 获取投票者投票数存贮数呢？
学生猜想回答
（2）投票器设计
1没投票时存储数变量应该零设计程序初始化表明程序初始化重性
学生键盘中某键
2 实现猫投票结果数视化
学生新建变量利变量值增加1存储数
3 测试进步体会程序初始化重性 计数器谁两脚：
学生变量值设定0
三 做做
利计数器请学选择投票题设计投票器
教师引导学生参程序设计启发学生
四 分享交流
1 巡视指导解决问题 计数器设计渡投票设计
2 组织学生测试投票器 互相交流帮助修改脚测试
3 展示学生投票器鼓励创新学
五 探探
结合已学知识投票器 更具动感动手实践探究吧
板书设计
17 设计投票器
——初识变量
基变量程序设计般步骤：
变量声明变量初始化变量赋值运算
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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1 通计数器设计解Scratch中变量模块实现数获取存储表达程
2 通计数器数视化设计解Scratch语言中程序初始化重性
3 通投票选举活动引导学生思考生活中问题值投票科学语言解释投票结果
4 动邀请分享成果表达设计思路愿意合作交流
学重点：信息质概念 学生理解计数器设计原理
学难点：启发学生利计数器实现投票器设计
学程：
创设情境 提出题
社会民化天班级活动中少种民选举班长竞选等利Scratch制作投票器软件帮助学统计选票
二 试试
设计Scratch程序需创设舞台角色利已学知识投票器构建舞台背景角色
活动结束引导学生科学语言描述投票结果
投票活动结束节课接干什呢？投票器中重技术计数器面请学老师起Scratch中计数器设计？
（1） 设计计数器
1． 回忆刚活动获取投票者投票数？
学生描述投票结果
2． 获取投票者投票数存贮数呢？
学生猜想回答
（2）投票器设计
1没投票时存储数变量应该零设计程序初始化表明程序初始化重性
学生键盘中某键
2 实现猫投票结果数视化
学生新建变量利变量值增加1存储数
3 测试进步体会程序初始化重性 计数器谁两脚：
学生变量值设定0
三 做做
利计数器请学选择投票题设计投票器
教师引导学生参程序设计启发学生
四 分享交流
1 巡视指导解决问题 计数器设计渡投票设计
2 组织学生测试投票器 互相交流帮助修改脚测试
3 展示学生投票器鼓励创新学
五 探探
结合已学知识投票器 更具动感动手实践探究吧
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