高考语文二轮专题复：述类文阅读（三）
姓名：__________ 班级：__________学号：__________
1阅读面文字完成文题
隐逸文化精神价值
①田园芜胡陶渊明声清啸引林泉激荡岩穴风千载尚令追慕已实非陶渊明卓异处隐逸文化实传统文化重翼仅存传统文化深处种潜隐方式存现实生活深处
②果传说中巢父许算起中国隐逸传统应民族文明史源隐士万余文献记载事迹考千中国隐逸文化源头应追溯孔子孔子然隐士甚明确反隐逸思想里隐含着许隐逸成分中国许隐逸思想发展孔子终生宣扬推行维护代表儒家文化理想道提倡道隐仅进步提出明哲保身存身成仁等观点作隐居求志时动必补充
③庄子中国隐士正牌祖先仅隐士全面系统提出中国隐逸理否定切世俗功名利禄扰心进步卸切社会贵成纯粹存够仅隐身更重隐心通艰苦修炼彻底荡喜怒哀乐情绪浸稽天感潮湿旱金石流感炎热纯粹存升华纯粹超然精神存样庄子什做真正纯粹逍遥游庄子隐逸思想种面社会精神牢笼觉醒封建政治意识形态直起着强烈破坏作封建士夫隐士发扬思想基作积极素发挥作
④儒道两家融合互补传统隐逸文化奠定基础汉代政治意识形态统强固隐士没生存空间出现东方朔代表隐体现传统隐逸文化初期特征：注重现实功利魏晋时期着统政治意识形态解体出现林泉隐更体现出传统隐逸文化中精华面唐代包容性反隐逸文化难找位置出现具浓厚实色彩中隐宋代整传统文化走倾注重精神超越酒隐应运生明清时期壶天隐传统隐逸文化总结传统隐逸文化衰落
⑤应说没士没中国古代社会隐士士阶层重组成部分甚中优秀组成部分必须指出隐士复杂概念绝仅仅指啸傲山林问世事更重指隐逸传统隐逸文化具浓隐逸意味应作隐士隐逸思想升华格丰富社会价值隐士格强劲辐射力隐逸文化强劲张力板结顽固社会土壤松动历史文化灌注新鲜活力
（1）列表述符合原文意思项（ ）
A中国隐逸传统应民族文明史差源隐士数相著名隐士少巢父许两位隐士算中国早隐士
B孔子终生宣扬推行维护代表儒家文化理想道中国许隐逸思想发展中国隐逸文化源头应追溯孔子
C隐逸文化实传统文化重翼隐田园成隐逸诗宗陶渊明影响千百年直令追思敬仰
D中国隐士正牌祖先庄子原两庄子身隐士二全面系统提出中国隐逸理中追求纯粹存思想
（2）列理解分析符合原文意思项（ ）
A隐身含义切世俗功名利禄干扰心进步卸切社会责天间成种纯粹存
B隐士士阶层中重组成部分指啸傲山林问世事隐逸文化角度具浓郁隐逸意味应作隐士
C隐心含义通艰苦修炼彻底荡喜怒哀乐升华纯粹超然精神存什做真正纯粹逍遥游
D隐士格强劲辐射力隐逸文化强劲张力两种力量会板结顽固社会土壤变松动历史文化注入新鲜活力
（3）根原文容列推断正确项（ ）
A孔子仅提倡道隐进步提出明哲保身存身成仁等观点作隐居求志时动必补充实孔子构建套积极入世者处世策略
B传统隐逸文化儒道文化融合互补基础仅存传统文化深处潜隐方式存现实生活深处分析民族隐逸文化传统解中国精神关核必
C庄子隐逸思想种面社会精神牢笼觉醒目力反封建政治意识形态封建士夫隐士发扬思想基作积极素发挥强烈破坏作
D时期特定社会环境时期隐逸文化会呈现出独特处汉代隐注重现实功利唐代中隐具浓厚实色彩宋代酒隐更注重精神超越
2阅读面文字完成面题
VR真成新代移情机器？
VR真成新代移情机器？VR教化作未前景反者然VR体验形式样终制造出情幻觉
重区VR邀请参者沉浸感官体验中参者需面虚拟空间中结果参VR体验会真流浪汉抢夺走财物会做错选择战场受伤失生命模拟游戏样VR拟真复刻结果真实性
古典戏剧表演现代电影呈现观众容易抓住情感特写VR沉浸式体验中体验者常常会专注存感忽略重细节观全景影片观众容易关紧细节分心模拟情境中体验者会沉迷扮演角色
美国哲学教授Erick Ramirez认VR帮助培养情心产生真正理心情心更种关怀爱护情感理心侧重认知理解力位朋友失亲时想走前安慰样做出情感受出友关心友痛苦表情难安慰时会舒服时需理解失亲样感觉产生情理心样电影中物失双亲痛哭流涕联想起失亲感受完完全全理解痛苦原甚感受痛苦程度知道说什帮助完全知道感受时候移情象漠关心陌生者纯粹虚构物VR学生情患痴呆症老法学生体会患阿尔茨海默症真实痛楚家窘迫处境激发VR体验士爱心然流浪汉视角社会问题方面制造情相容易时廉价情感诱导会造成情滥方面真正移情国难情况完全
咸蝙蝠什样子？哲学家格尔昼伏夜出甚长期倒挂晦暗山洞里知晓蝙蝠生活感受蝙蝠认知方式类迥异面相颜色气味痛感等外部信息实际感受会截然努力蝙蝠身份生活法蝙蝠视角世界VR模拟场景天四脚走路体验者知道头奶牛面屠宰场真实情感体验者视角想象奶牛助
仅动物认知模式认知模式千差万生活验反思情感期等等塑造世界眼中呈现方式感知外部信息时理解世界方式融入中VR力原边缘群周遭环境逼真环境激发情心熟悉群体产生鸣极困难
——节选（新京报）
（1）属VR体验制造出情幻觉原项（ ）
AVR拟真需参者承担虚拟空间结果
BVR体验者容易专注存感忽略关键性情感细节
CVR体验帮助培养情心产生真正理心
DVR体验容易诱导制造廉价情感造成情滥
（2）理心理解正确项（ ）
A够遭遇产生鸣表达关心爱护者抚慰
B够体会解方情感产生根源情感强烈程度
C够遭遇者视角理解认知种遭遇背社会问题
D掺杂体验者身认知模式感知方感受世界
（3）结合文请谈谈VR应利弊
3阅读面文章完成面题
文教育涵养工匠精神
黄金
①培养国工匠源头流工程教育工科培养止次听局中直呼两难：头工科学生难难专业窄化生活宅化学生抱怨课程实验疲应付眼前连绵绝苟暇诗远方更难涵养精益求精沉潜专注匠心头工程单位难慨叹工程领军备短缺特素养领悟力强科学基础理修养扎实系统视野开阔驾驭宏复杂工程更难求
②会出现供需两难？窃工科培养文土壤文养分够重视学生掌握技术工具硬知识少关注学生格精神全面成长软学养
③文教育塑造完整健全非单度工具化匠出发点涵育价值道德终极关怀做事完美追求心灵沉潜宁静工匠精神契合工科培养切少文教育环需文教育铸匠魂育匠心造匠韵
④流国工匠需科技创造类社会重问题紧紧联系起甚应立足类命运体具备关切环境关怀生命责心文教育中历史文化哲学伦理文学艺术然科学等学科知识交汇融通造博约相济文化特点学生涵育健全格谙悉工程伦理明历史环境树立高远理想信念价值观念早年间钱三强先生立志立德正益文教育中学时代读蔡元培先生创办孔德学校接受德智体美全教育名字钱秉穹改钱三强意德智体强孙中山先生影响未中国蓝图吸引钱三强决心学工科实际行动报国生未改初心
⑤流国工匠仅培育专注技艺追求卓越心更重涵养赋予产品生命涵技术中融入巧思灵魂力意义讲想象力审美品位视创造力少蜚声世界科学家工程技术专家益文学艺术滋养生命更高层次体认工程技术类社会发展久远价值目前少国货正粗憨实阶段转追求精细美感阶段工程工艺审美素质求更高文教育恰恰破专业壁垒思考生命力融入工程技术赋予中国制造更价值
⑥前国正处中国制造转中国质造中国智造转折点文教育土壤培更厚渠道拓更宽涵挖更深世界流工程教育国家转型发展输送更流国工匠
（1）请简概述文述思路
（2）作者认成流国工匠需具备条件？
4阅读面文字完成题
文化民族生存发展重力量类社会次进步中文化发挥着巨作作出磨灭贡献树立文化信需加强文化传承文化传承
时代信息技术飞速发展正成文化传承重手段例位教授演讲通视频时数观众收演讲感受感情言外意会流失缺乏现场氛围互动受众收获必折扣认书籍文化传承载体应辩证书籍定文化传承？现少愿意认真读语孟子尚书周易？少握书真谛？书籍记录思想文化倒次手丢失甚扭曲部分信息文化传承间情进行联结沟通媒介方式工具手段起辅助作
传承文化通家庭学校社区等渠道色列成中东强国什？家庭学校社区文化传承中华民族方面千年验积累需发扬光赋予时代意义
学者文化传承中作位需引起重视学者成文化宝库门清楚库存防止宝贝丢失学者成文化宝库导游熟悉中宝贝导游熟悉景点路线掌样学者成文化传承警醒者指路牌告诉条路通里中华民族奔理想国漫长征程中孔子孟子思考片土民走条道路明中叶整国家陷入黑暗时王阳明反思批判超越提出致良知深埋着良心会亮世界说学者文化传承中肩负着思考国家民族未路重
文化传承然然话——活生生口话语目前关儒释道书汗牛充栋易话少艰涩话文化传承话应简单明通俗易懂文化水高听懂懂记住记住做天理容丧天良天良心知行合源宋儒明儒活老百姓嘴里心里需批学者做高深专业性研究样断输送思想养料应认识思想文化老百姓发挥潜移默化作需研究成果普民众中防止术语越越读者越越少
（选2017年2月10日民日报删改）
（1）根文意学者文化传承中起作解说正确项（ ）
A清楚传统文化库存守护
B掌握现代信息技术丰富传承手段
C指引文化传承道路纠正传承偏误
D熟悉文化遗产指点学
（2）列说法符合文意项（ ）
A书籍解读程中信息会遗漏扭曲书籍传承文化
B文章例举色列说明家庭学校社区文化传承强国唯条件
C目前关儒释道书籍致语言宋儒明儒简单明
D学者潜心专业研究应研究成果通俗易懂话普民众
5阅读面文字完成列题
文化雅俗观王纲解纽政教分离知识分子登历史舞台历史阶段发生然文化理想文化格雅体现知识分子文化理念精英意识反映现实批判态度改造现实思想倾时知识分子然学术社会政治紧紧联系起希学术成改造社会政治指导思想甚盼君赏识改良社会政治诸侯尚力控制社会力量需争取社会支持情势知识分子够乐道忘势道抗势体现出知识分子作文化理想社会精神代表者具格力量
然旦统治者掌控社会政治力量规范社会统思想希助政治力量改造社会知识分子统治者合作统治者服务实现生价值史记・李斯列传记李斯赴秦前老师荀子说段话表明抱着屈身事争取富贵心态见秦王孔子孟子张处世态度相径庭韩非张尊势思想致反映出战国末年知识分子普遍心态国家需统统需政治权威形势强臣弱势尊道卑社会环境中知识分子实现文化理想身价值赖政治权威外没选择知识分子便幻想中王者师蜕变现实中君王言语侍臣文学知识分子文化理念崇高勋章天子润色鸿业漂亮花环精英文学贵族文学联姻文化雅俗观政治雅俗观合流
果说秦始皇焚书坑儒铁血手段粉碎知识分子坚持文化操守痴情梦幻汉武帝独尊儒术绥靖政策激发知识分子政治服务巨热情作代文学汉赋正统政治语境劝百讽文化期中发展成熟起抒情通讽谕宣德忠孝雍容揄扬著嗣抑雅颂亚赋创作说道精英文学赋消费说典型贵族文学实际精英文学贵族文学联姻知识分子政治附政治权力文学新变早期汉赋少保留点诗讽谕传统期汉赋剩铺张扬厉华 丽辞藻正谓诗赋丽辞赋丽淫 着汉代政治鼎盛时期结束汉赋逐渐式微致少赋扬雄晚年悔少作赋雕虫技声言壮夫
汉赋衰微宣告精英文学附贵族政治破产文学私化情感化开辟道路抒情赋兴起文五言诗诞生文学审美功娱乐功加强格基础文化雅俗观便逐渐审美核心艺术雅俗观转变
（摘编王齐洲雅俗观念演进文学形态发展）
（1）列关原文容表述正确项（ ）
A中国古代知识分子刚刚出现历史舞台时候适逢王纲解纽政教分离文化雅俗观时生出萌芽
B早文化雅俗观体现知识分子文化理念精英意识学术社会政治相联系情况反映士现实批判改造倾
C知识分子够乐道忘势甚道抗势社会精神文化理想方面格力量
D统治者掌控社会政治力量思想规范知识分子君王合作实现学术张生价值
（2）列理解分析符合原文意思项（ ）
A尊势战国晚期已成知识分子普遍心态社会原国家统趋势君政治权威日益强势志士外选择
B国家需政治权威形势精英文学贵族文学联姻文化雅俗观政治雅俗观合流知识分子权贵交流程中处属位
C秦皇汉武知识分子手段强硬绥靖分二者根目知识分子丧失身文化理想操守坚持服政治权威
D精英文学附贵族政治书面着政治局势变化瓦解文学仅仅歌功颂德工具开始成审美抒情效途径
（3）根原文容列说法正确项（ ）
A果中国古代知识分子早文化雅俗观证券标准孔子孟子处事态度体现出文化理想文化格属雅
B李斯韩非尊势学术思想高度致表现争取富贵屈身事意味着抛弃士王者师幻想
C扬雄少赋声言作赋雕虫技壮夫表明旧格基础文化雅俗观渐渐知识分子接受
D汉赋铺张扬厉辞藻华丽风格汉代鼎盛时期雅文化体现衰落原精英文学附贵族文学破产
答案解析部分
1答案 （1）C
（2）B
（3）C
2答案 （1）D
（2）A
（3）示例利：①丰富生活体验②帮助培养情心③具潜巨商机弊：①沉迷虚拟世界②淡化体验者现实中关注③混淆现实虚拟区④产生理心
3答案 （1）首先列出培养国工匠程中出现两难现象分析根源揭示文教育质次指出国工匠培养需文教育解决办法出结：培养国工匠需加强文教育
（2）培养工匠精神需：①科技创造类重问题紧密联系具备关切环境关怀生命责心②培养专注技艺追求卓越心③工程技术中融入思考生命力
4答案 （1）B
（2）D
5答案 （1）C
（2）C
（3）D
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姓名：__________ 班级：__________学号：__________
1阅读面文字完成文题
隐逸文化精神价值
①田园芜胡陶渊明声清啸引林泉激荡岩穴风千载尚令追慕已实非陶渊明卓异处隐逸文化实传统文化重翼仅存传统文化深处种潜隐方式存现实生活深处
②果传说中巢父许算起中国隐逸传统应民族文明史源隐士万余文献记载事迹考千中国隐逸文化源头应追溯孔子孔子然隐士甚明确反隐逸思想里隐含着许隐逸成分中国许隐逸思想发展孔子终生宣扬推行维护代表儒家文化理想道提倡道隐仅进步提出明哲保身存身成仁等观点作隐居求志时动必补充
③庄子中国隐士正牌祖先仅隐士全面系统提出中国隐逸理否定切世俗功名利禄扰心进步卸切社会贵成纯粹存够仅隐身更重隐心通艰苦修炼彻底荡喜怒哀乐情绪浸稽天感潮湿旱金石流感炎热纯粹存升华纯粹超然精神存样庄子什做真正纯粹逍遥游庄子隐逸思想种面社会精神牢笼觉醒封建政治意识形态直起着强烈破坏作封建士夫隐士发扬思想基作积极素发挥作
④儒道两家融合互补传统隐逸文化奠定基础汉代政治意识形态统强固隐士没生存空间出现东方朔代表隐体现传统隐逸文化初期特征：注重现实功利魏晋时期着统政治意识形态解体出现林泉隐更体现出传统隐逸文化中精华面唐代包容性反隐逸文化难找位置出现具浓厚实色彩中隐宋代整传统文化走倾注重精神超越酒隐应运生明清时期壶天隐传统隐逸文化总结传统隐逸文化衰落
⑤应说没士没中国古代社会隐士士阶层重组成部分甚中优秀组成部分必须指出隐士复杂概念绝仅仅指啸傲山林问世事更重指隐逸传统隐逸文化具浓隐逸意味应作隐士隐逸思想升华格丰富社会价值隐士格强劲辐射力隐逸文化强劲张力板结顽固社会土壤松动历史文化灌注新鲜活力
（1）列表述符合原文意思项（ ）
A中国隐逸传统应民族文明史差源隐士数相著名隐士少巢父许两位隐士算中国早隐士
B孔子终生宣扬推行维护代表儒家文化理想道中国许隐逸思想发展中国隐逸文化源头应追溯孔子
C隐逸文化实传统文化重翼隐田园成隐逸诗宗陶渊明影响千百年直令追思敬仰
D中国隐士正牌祖先庄子原两庄子身隐士二全面系统提出中国隐逸理中追求纯粹存思想
（2）列理解分析符合原文意思项（ ）
A隐身含义切世俗功名利禄干扰心进步卸切社会责天间成种纯粹存
B隐士士阶层中重组成部分指啸傲山林问世事隐逸文化角度具浓郁隐逸意味应作隐士
C隐心含义通艰苦修炼彻底荡喜怒哀乐升华纯粹超然精神存什做真正纯粹逍遥游
D隐士格强劲辐射力隐逸文化强劲张力两种力量会板结顽固社会土壤变松动历史文化注入新鲜活力
（3）根原文容列推断正确项（ ）
A孔子仅提倡道隐进步提出明哲保身存身成仁等观点作隐居求志时动必补充实孔子构建套积极入世者处世策略
B传统隐逸文化儒道文化融合互补基础仅存传统文化深处潜隐方式存现实生活深处分析民族隐逸文化传统解中国精神关核必
C庄子隐逸思想种面社会精神牢笼觉醒目力反封建政治意识形态封建士夫隐士发扬思想基作积极素发挥强烈破坏作
D时期特定社会环境时期隐逸文化会呈现出独特处汉代隐注重现实功利唐代中隐具浓厚实色彩宋代酒隐更注重精神超越
2阅读面文字完成面题
VR真成新代移情机器？
VR真成新代移情机器？VR教化作未前景反者然VR体验形式样终制造出情幻觉
重区VR邀请参者沉浸感官体验中参者需面虚拟空间中结果参VR体验会真流浪汉抢夺走财物会做错选择战场受伤失生命模拟游戏样VR拟真复刻结果真实性
古典戏剧表演现代电影呈现观众容易抓住情感特写VR沉浸式体验中体验者常常会专注存感忽略重细节观全景影片观众容易关紧细节分心模拟情境中体验者会沉迷扮演角色
美国哲学教授Erick Ramirez认VR帮助培养情心产生真正理心情心更种关怀爱护情感理心侧重认知理解力位朋友失亲时想走前安慰样做出情感受出友关心友痛苦表情难安慰时会舒服时需理解失亲样感觉产生情理心样电影中物失双亲痛哭流涕联想起失亲感受完完全全理解痛苦原甚感受痛苦程度知道说什帮助完全知道感受时候移情象漠关心陌生者纯粹虚构物VR学生情患痴呆症老法学生体会患阿尔茨海默症真实痛楚家窘迫处境激发VR体验士爱心然流浪汉视角社会问题方面制造情相容易时廉价情感诱导会造成情滥方面真正移情国难情况完全
咸蝙蝠什样子？哲学家格尔昼伏夜出甚长期倒挂晦暗山洞里知晓蝙蝠生活感受蝙蝠认知方式类迥异面相颜色气味痛感等外部信息实际感受会截然努力蝙蝠身份生活法蝙蝠视角世界VR模拟场景天四脚走路体验者知道头奶牛面屠宰场真实情感体验者视角想象奶牛助
仅动物认知模式认知模式千差万生活验反思情感期等等塑造世界眼中呈现方式感知外部信息时理解世界方式融入中VR力原边缘群周遭环境逼真环境激发情心熟悉群体产生鸣极困难
——节选（新京报）
（1）属VR体验制造出情幻觉原项（ ）
AVR拟真需参者承担虚拟空间结果
BVR体验者容易专注存感忽略关键性情感细节
CVR体验帮助培养情心产生真正理心
DVR体验容易诱导制造廉价情感造成情滥
（2）理心理解正确项（ ）
A够遭遇产生鸣表达关心爱护者抚慰
B够体会解方情感产生根源情感强烈程度
C够遭遇者视角理解认知种遭遇背社会问题
D掺杂体验者身认知模式感知方感受世界
（3）结合文请谈谈VR应利弊
3阅读面文章完成面题
文教育涵养工匠精神
黄金
①培养国工匠源头流工程教育工科培养止次听局中直呼两难：头工科学生难难专业窄化生活宅化学生抱怨课程实验疲应付眼前连绵绝苟暇诗远方更难涵养精益求精沉潜专注匠心头工程单位难慨叹工程领军备短缺特素养领悟力强科学基础理修养扎实系统视野开阔驾驭宏复杂工程更难求
②会出现供需两难？窃工科培养文土壤文养分够重视学生掌握技术工具硬知识少关注学生格精神全面成长软学养
③文教育塑造完整健全非单度工具化匠出发点涵育价值道德终极关怀做事完美追求心灵沉潜宁静工匠精神契合工科培养切少文教育环需文教育铸匠魂育匠心造匠韵
④流国工匠需科技创造类社会重问题紧紧联系起甚应立足类命运体具备关切环境关怀生命责心文教育中历史文化哲学伦理文学艺术然科学等学科知识交汇融通造博约相济文化特点学生涵育健全格谙悉工程伦理明历史环境树立高远理想信念价值观念早年间钱三强先生立志立德正益文教育中学时代读蔡元培先生创办孔德学校接受德智体美全教育名字钱秉穹改钱三强意德智体强孙中山先生影响未中国蓝图吸引钱三强决心学工科实际行动报国生未改初心
⑤流国工匠仅培育专注技艺追求卓越心更重涵养赋予产品生命涵技术中融入巧思灵魂力意义讲想象力审美品位视创造力少蜚声世界科学家工程技术专家益文学艺术滋养生命更高层次体认工程技术类社会发展久远价值目前少国货正粗憨实阶段转追求精细美感阶段工程工艺审美素质求更高文教育恰恰破专业壁垒思考生命力融入工程技术赋予中国制造更价值
⑥前国正处中国制造转中国质造中国智造转折点文教育土壤培更厚渠道拓更宽涵挖更深世界流工程教育国家转型发展输送更流国工匠
（1）请简概述文述思路
（2）作者认成流国工匠需具备条件？
4阅读面文字完成题
文化民族生存发展重力量类社会次进步中文化发挥着巨作作出磨灭贡献树立文化信需加强文化传承文化传承
时代信息技术飞速发展正成文化传承重手段例位教授演讲通视频时数观众收演讲感受感情言外意会流失缺乏现场氛围互动受众收获必折扣认书籍文化传承载体应辩证书籍定文化传承？现少愿意认真读语孟子尚书周易？少握书真谛？书籍记录思想文化倒次手丢失甚扭曲部分信息文化传承间情进行联结沟通媒介方式工具手段起辅助作
传承文化通家庭学校社区等渠道色列成中东强国什？家庭学校社区文化传承中华民族方面千年验积累需发扬光赋予时代意义
学者文化传承中作位需引起重视学者成文化宝库门清楚库存防止宝贝丢失学者成文化宝库导游熟悉中宝贝导游熟悉景点路线掌样学者成文化传承警醒者指路牌告诉条路通里中华民族奔理想国漫长征程中孔子孟子思考片土民走条道路明中叶整国家陷入黑暗时王阳明反思批判超越提出致良知深埋着良心会亮世界说学者文化传承中肩负着思考国家民族未路重
文化传承然然话——活生生口话语目前关儒释道书汗牛充栋易话少艰涩话文化传承话应简单明通俗易懂文化水高听懂懂记住记住做天理容丧天良天良心知行合源宋儒明儒活老百姓嘴里心里需批学者做高深专业性研究样断输送思想养料应认识思想文化老百姓发挥潜移默化作需研究成果普民众中防止术语越越读者越越少
（选2017年2月10日民日报删改）
（1）根文意学者文化传承中起作解说正确项（ ）
A清楚传统文化库存守护
B掌握现代信息技术丰富传承手段
C指引文化传承道路纠正传承偏误
D熟悉文化遗产指点学
（2）列说法符合文意项（ ）
A书籍解读程中信息会遗漏扭曲书籍传承文化
B文章例举色列说明家庭学校社区文化传承强国唯条件
C目前关儒释道书籍致语言宋儒明儒简单明
D学者潜心专业研究应研究成果通俗易懂话普民众
5阅读面文字完成列题
文化雅俗观王纲解纽政教分离知识分子登历史舞台历史阶段发生然文化理想文化格雅体现知识分子文化理念精英意识反映现实批判态度改造现实思想倾时知识分子然学术社会政治紧紧联系起希学术成改造社会政治指导思想甚盼君赏识改良社会政治诸侯尚力控制社会力量需争取社会支持情势知识分子够乐道忘势道抗势体现出知识分子作文化理想社会精神代表者具格力量
然旦统治者掌控社会政治力量规范社会统思想希助政治力量改造社会知识分子统治者合作统治者服务实现生价值史记・李斯列传记李斯赴秦前老师荀子说段话表明抱着屈身事争取富贵心态见秦王孔子孟子张处世态度相径庭韩非张尊势思想致反映出战国末年知识分子普遍心态国家需统统需政治权威形势强臣弱势尊道卑社会环境中知识分子实现文化理想身价值赖政治权威外没选择知识分子便幻想中王者师蜕变现实中君王言语侍臣文学知识分子文化理念崇高勋章天子润色鸿业漂亮花环精英文学贵族文学联姻文化雅俗观政治雅俗观合流
果说秦始皇焚书坑儒铁血手段粉碎知识分子坚持文化操守痴情梦幻汉武帝独尊儒术绥靖政策激发知识分子政治服务巨热情作代文学汉赋正统政治语境劝百讽文化期中发展成熟起抒情通讽谕宣德忠孝雍容揄扬著嗣抑雅颂亚赋创作说道精英文学赋消费说典型贵族文学实际精英文学贵族文学联姻知识分子政治附政治权力文学新变早期汉赋少保留点诗讽谕传统期汉赋剩铺张扬厉华 丽辞藻正谓诗赋丽辞赋丽淫 着汉代政治鼎盛时期结束汉赋逐渐式微致少赋扬雄晚年悔少作赋雕虫技声言壮夫
汉赋衰微宣告精英文学附贵族政治破产文学私化情感化开辟道路抒情赋兴起文五言诗诞生文学审美功娱乐功加强格基础文化雅俗观便逐渐审美核心艺术雅俗观转变
（摘编王齐洲雅俗观念演进文学形态发展）
（1）列关原文容表述正确项（ ）
A中国古代知识分子刚刚出现历史舞台时候适逢王纲解纽政教分离文化雅俗观时生出萌芽
B早文化雅俗观体现知识分子文化理念精英意识学术社会政治相联系情况反映士现实批判改造倾
C知识分子够乐道忘势甚道抗势社会精神文化理想方面格力量
D统治者掌控社会政治力量思想规范知识分子君王合作实现学术张生价值
（2）列理解分析符合原文意思项（ ）
A尊势战国晚期已成知识分子普遍心态社会原国家统趋势君政治权威日益强势志士外选择
B国家需政治权威形势精英文学贵族文学联姻文化雅俗观政治雅俗观合流知识分子权贵交流程中处属位
C秦皇汉武知识分子手段强硬绥靖分二者根目知识分子丧失身文化理想操守坚持服政治权威
D精英文学附贵族政治书面着政治局势变化瓦解文学仅仅歌功颂德工具开始成审美抒情效途径
（3）根原文容列说法正确项（ ）
A果中国古代知识分子早文化雅俗观证券标准孔子孟子处事态度体现出文化理想文化格属雅
B李斯韩非尊势学术思想高度致表现争取富贵屈身事意味着抛弃士王者师幻想
C扬雄少赋声言作赋雕虫技壮夫表明旧格基础文化雅俗观渐渐知识分子接受
D汉赋铺张扬厉辞藻华丽风格汉代鼎盛时期雅文化体现衰落原精英文学附贵族文学破产
答案解析部分
1答案 （1）C
（2）B
（3）C
2答案 （1）D
（2）A
（3）示例利：①丰富生活体验②帮助培养情心③具潜巨商机弊：①沉迷虚拟世界②淡化体验者现实中关注③混淆现实虚拟区④产生理心
3答案 （1）首先列出培养国工匠程中出现两难现象分析根源揭示文教育质次指出国工匠培养需文教育解决办法出结：培养国工匠需加强文教育
（2）培养工匠精神需：①科技创造类重问题紧密联系具备关切环境关怀生命责心②培养专注技艺追求卓越心③工程技术中融入思考生命力
4答案 （1）B
（2）D
5答案 （1）C
（2）C
（3）D
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