• 1. 怎样阅读 写景类文章xxxxxx
    • 2. 在我们的语文课本上和课外阅读中,常常可以看到描写山川风貌(如草原、山岭、河流等)、自然现象(如风、雨、雪等)、名胜古迹(如长城、故宫、兵马俑等),给人以美的享受,这便是我们说的写景类文章。
    • 3. 怎样阅读 写景类文章宁夏固原市泾源县第三小学马艳茵
    • 4. 什 么 是 写 景 ? 写景,也就是描写景物,通过作者有条理的描写,让我们看到一幅优美的风景画。那么,在阅读此类文章时,我们应该如何阅读?应该注意些什么呢?
    • 5. 阅读写景类的文章应该注意一下几点: 一、了解写景文章的类别 二、明确写景的描写顺序三、分析文章的层次结构四、体会文章的思想感情五、品味鉴赏文章的语言 六、写作手法
    • 6. 写景文章一般有以下三类: 1、游记,也就是把在游览过程中所见的景物记录下来。例:六年级上册课文《骑马上天山》。如《记金华的双龙洞》。 2、生活中的自然景物,如风、雨、雷、电等,如《火烧云》《第一场雪》。 3、人们生活周围的景物,如《鸟的天堂》。 一、了解写景文章的类别
    • 7. 写景必须按照一定的观察顺序来写,因此明确作者的描写顺序对理解全文内容有很大的帮助。 1.空间方位顺序 从左到右或从右到左;从近到远或从远到近;从四周到中央或从中央到四周 二、明确写景的描写顺序
    • 8. 2.按观察先后顺序(游览顺序、地点变化) 二、明确写景的描写顺序一般按照游览的行进路线进行描写,条理清晰。 如《记金华的双龙洞》就是按照出金华、到罗店、进山、洞口、外洞、内洞、出洞的顺序写的
    • 9. 3.按时间推移顺序写 描写不同时间段的景物变化。 1.春夏秋冬,是一年四季的顺序;早晨、中午、晚上,是一天的先后顺序;过去、现在、将来,是历史长河中的顺序。 如《山雨》就是按雨前、雨中、雨后的顺序写的。 我们在做阅读题的时候,要注意这些有标志性的词语。 二、明确写景的描写顺序
    • 10. 4.按景物不同方面 如《桂林山水》就分别写了桂林的水和山,层次分明。 例:《美丽的小兴安岭》第3自然段分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物,层次分明。 二、明确写景的描写顺序
    • 11. 读下面的片段,思考它们是按照什么顺序来写的? 例1:我们能看到植物生长的奇迹———极小的一粒种子种到地里,生根、发芽,不久就开出了漂亮的花。 夏日,我们在大树下乘凉,会感叹,树叶带给我们这么多绿荫。 秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹,树枝颤动,树叶飘落…… 冬天,我们看到冰雪,它们有时像一把把锋利的刀剑,在阳光下闪耀。等到雪融化时,房檐上落下的每一滴水,都像一个闪光的水晶球。 按照时间顺序:春、夏、秋、冬。
    • 12. 例1: 我们能看到植物生长的奇迹———极小的一粒种子种到地里,生根、发芽,不久就开出了漂亮的花。 夏日,我们在大树下乘凉,会感叹,树叶带给我们这么多绿荫。 秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹,树枝颤动,树叶飘落。……. 冬天,我们看到冰雪,它们有时像一把把锋利的刀剑,在阳光下闪耀。等到雪融化时,房檐上落下的每一滴水,都像一个闪光的水晶球。 按照时间顺序:春、夏、秋、冬。
    • 13. 例2: 和煦的春风把我们送到美丽的南翔古漪园。 一进古漪园大门,迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看,假山流水,柳荫竹林,亭台楼阁,一对栩栩如生的白鹤正在南飞。 转过照壁,沿着石铺小径向前走,我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆,那柱子,都十分别致。站在九曲桥上,我们看到了一幅美丽的图画。 走过九曲桥,登上竹枝山,我们看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下,有一块黑色匾额,上面是三个苍劲有力的烫金大字:“缺角亭”。 从缺角亭后下山,我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。 绕了一个大圈子,我们竟又回到了照壁前。啊,古漪园不愧为江南园林的明珠。 按照游览先后顺序:一进大门-九曲石桥-缺角亭-浮筠阁
    • 14. 写景类文章的结构一般有这样的三种: 1、总分结构,它包括总——分,分——总,总——分——总,如《桂林山水》就是先总起赞美桂林上水甲天下,然后分写桂林的山和桂林的水,最后又总写了桂林山水的美。 2、移位换景的结构,就是按照观察点的转移来写。观察点换了,必然引起景物的变化。这类文章,文中一般都有明确的“提示语”,提示读者作者的观察点发生了变化。就是按照观察点的转移来写,多用在游记中。这时文中有明显的提示语,告诉我们作者位置的变化。 例:课文《骑马山天山》中,从文章的写作顺序就可以作出推断,因为文章的层次结构往往与写作顺序密切相关。进入天山(首先看到的是雪山)——再往里走(雪线以下的森林)——再往里走(溪流和鲜花)随着作者的位置发生了移动,所看到的景物也发生了变化。三处的景物各不相同,分成三个自然段来写,文章结构就一目了然。 3、按照时间的推移安排顺序,如《观潮》一文,按潮来前——潮来时——潮去后来安排文章的顺序。 三、分析文章的层次结构
    • 15. 写景的文章,作者并非仅仅写景,而是想通过对景物的描写来抒发自己的感受,表达自己喜、好、厌、恶的思想感情。 通过作者对……景物的描写,表达了作者……的思想感情。 1、对大自然的赞美 2、祖国秀丽山川的赞叹 3、对景物表现出来的品质的赞颂 四、体会文章的思想感情
    • 16. 写景的文章读起来大都有优美之感,除了描写的对象本身很优美之外,语言优美也是一个非常重要的方面。 我们必须掌握一些常见的修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、对比、反复等。 五、品味鉴赏文章的语言
    • 17. 比喻:⒈天山融化的雪水……像千百条闪耀的银链。 ⒉浪花往上抛,形成千万朵盛开的白莲。 ⒊密密的塔松像撑天的巨伞。
    • 18. 排比:满是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,像织不完的丝锦那么绵延,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。 夸张:朵儿赛过八寸的玛瑙盘,瓣儿赛过巴掌大。 反问:虽然天山这时不是春天,但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 思考:1.请将上面的反问句改为陈述句,并比较两个句子哪一个更好?为什么? 2.那么这些修辞手法放在文中有什么作用呢?
    • 19. 1.借景抒情,寄情于景。多数写景文章都是借助优美的风景来抒发自己的思想感情,将自己的思想感情寄托于景物中。 2.动静结合。 例1:在五彩斑斓的水石间,鱼群闪闪的磷光映着雪水清流,给寂静的天山添上了无限的生机。 例2:骑马空行林中,只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声,增添了密林的幽静。在这林海深处,连鸟雀也很少飞来,只偶然能听到远处的几声鸟鸣。但是这里有时也会遇上成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。(虽然天山寂静,但却充满了生机。) 六、写作手法
    • 20. 阅 读 写 景 文 章 技 巧 课堂小结1、了解写景文章的类别; 2、明确写景的描写顺序; 3、分析文章的层次结构; 4、体会文章的思想感情。 五、品味鉴赏文章的语言 六、写作手法
    • 21. 我爱花城 我刚到花城,便陶醉在花的海洋里……   春天,那昂立枝头的就是被誉为"英雄花"的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。  夏天,花城已成为白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下,陶醉在白兰浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵,还有它清幽、淡雅的香味。 继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去一片火红,像一团正在燃烧的火焰。 阅读短文
    • 22. 秋风飒飒,群花中的佼佼者,当然要数菊花了。当我走进菊花园中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异,五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼,有的盛气凌人,有的羞羞答答,有的昂首怒放,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!     一阵北风吹过,百花凋零。路边似乎已看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗?它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。 啊!我爱花城,我爱花城一年四季的花,我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们!  
    • 23. 习 题 闯 关 1、根据意思,从文中找出相应的词语写在括号里。    (1)眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。( 眼花缭乱 )    (2)形容可看的东西太多,看不过来。 ( 目不暇接 )    (3)形容优雅而有礼貌。( 彬彬有礼 ) (4)形容白得没有一点斑点。( 洁白无瑕 ) 2、按要求填空。 (1)本文是按_时间_ 的顺序来写的,它分别从春、夏、秋、冬四个不同的季节写了花城的美丽。其中写了春天开 木棉花 ,夏天开 白兰花 和凤凰花,秋天开菊花,冬季开 水仙花 。          
    • 24. 习 题 闯 关 (2)“我”爱花城,爱花城一年四季的花,更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。 3、读短文中划线的句子,回答问题。 (1)这句话写 千姿百态的菊花 。 (2)在句中找出三组反义词:彬彬有礼 和 盛气凌人 ; 昂首怒放 和 倒挂枝头 ; 一枝独秀 和 千朵成群 。 4、把“在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙花吗?”这句话改为陈述句。 在每家的窗台上,正有一盆亭亭玉立的水仙花 。
    • 25. 谢谢聆听!