14文言文两教学反思
文言文两部编版学语文第十二册第五单元篇精读课文两篇文言文容中国古代事容道理较适合学生认知水课文通学弈两辩日事表达学应该专心致志事物角度道理选编文言文目学生初步感知文言文语言特点解古思想感情教学时学生结合注释理解词句概意思理解事容引导学生明白文中道理受启发
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1指导学生学文言文采取逐词逐句讲解译方法讲古汉语知识学生注释理解课文学生尝试弄懂句话概意思采组合作学讲事形式加强文章理解
2树立朗读第位观念教师范读课文做读声色流畅感染学生激发诵读兴趣
3传授学生学文言方法（采回顾前学文言文发现会记更牢）反复朗读结合注释理解课文容明白文章说明道理简化六字：熟读理解感悟
4教学生谈感悟悟悟道理感联系生活实际谈感想感悟相应
二成功处
1文言文读法现代文指导学生朗读尤重指导文言文朗读方法读速度放慢二停顿教师通流畅声情茂朗读激发学生学兴趣学生读通读懂课文引导学生探究事中两位年轻学结果否致然弄清导致结果样原学生明白学态度样导致学结果关键原学生说出事中启发体会篇短精悍寓言事中蕴含警示世道理
2两辩日课教学中辩斗成诵读具体形式师生辩斗生生辩斗参者然创造性表演成分脱离文辩斗形式参者语言动作变化映射出教师诵读进程握学生文意义理解提升
3创设解疑情境极限度发掘学生搜集信息探究解答疑难力创造合作学良氛围
三足处
语文课程标准中提出阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践课教学中然注重学生体文朗读朗读指导做够节课足处然学生学较踏实孩子学云云动口动脑少专心心气氛沉闷课堂活跃起养成学生良学惯？似简单问题解决时候老师颇费心机
四改进措施
果重新节课话会样做：首先学生浏览文整体感知课文容然指导学生断句流利朗读学生朗读背诵作课教学重点学生结合生活历体验体会课文蕴含道理启示
文言文二教学反思
文言文现代文相词语句式等方面差较学生文言文接触少做正确断句流利朗读已容易教学中指导学生朗读背诵作课教学重点课文写事情中蕴含道理难理解难难学生读懂句话意思句意思懂正确断词断句句子读通教学中方面少功夫效果明显
教学中注意问题：
必采取译法
老师认识误区孩子懂文言文初次接触定逐词逐句译然学生学会效方法学生反复读懂课文根注释初步理解字词句话意思学生懂教师进行必点拨学生理解基础贯通全文
二 充分发挥范读重性
教师范读课文身作觑范读文言文更重第遍读声色流畅起感染学生作第二遍定学生注意断词断句做准确
三指导文言文读法
朗读速度放慢二停顿三读出句式语气
四注重组讨交流
组合作探究种较新教学方法教学中常尝试教学课样适学生讨文中蕴含道理讨文中物评价
课教学中意传授点文言文知识样孩子处
15 表里生物教学反思
表里生物部编版六年级语文册第五单元篇课文世纪20年代国著名作家冯写篇散文写时候认发出声音活生物父亲表极奇相信父亲说表里蝎子里面话表现童年事物着强烈奇心善观察爱思考孩子文仅语言生动趣容前衔接然步步父亲表认识展示出回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
课特点运心理活动刻画物课文第九然段作者心理描写非常细腻中感受作者表里生物着强烈奇心兴趣心理描写说戏剧散文记叙文中常方法前学生学心理活动提示语易发现课少心理描写夹杂叙事中没提示语难分辨辨呢？教学时学生尝试着句子前面加想心理描写句子：里边该什东西响呢？前面尝试着加想句话心理描写
文章中处样文字学生运种方法仔细阅读辨快找出文中心理描写句子准确感受作者心世界感受作者童年天真邪效果明显
2教学收获（思）
（1）细读话体会情感
课文刻画物时采父亲话描写描写物物间生动趣形式灵活话会淡文章变生动活泼起教学中师生研讨课文发现课文三次话话中四次许动表明父亲严禁碰表教学中问学生：父亲许动表甚谎称表里蝎子体会什情感？通研读学生理解强烈奇心
（2）游戏导入激发兴趣
充分调动学生积极性动性构建开放活力课堂教学时采游戏导入激发兴趣开始课先进行组竞赛教师出示书中词语机器鸟狗蝉钟楼盲三弦表蝎子求学生生物非生物两类写纸组准确率高然排列名次种导入新课方法抓住学生争强胜心理激发学兴趣增长学生竞争意识提高学生合作学力
3足处（思失）
回顾课教学遗憾：
朗读教学指导位文中父亲三次话指导朗读话时候句子语速语调指导位第次话中爱听表声音处第次碰父亲表语速稍快语调扬体现急切强烈奇心情
4改进措施（思改）
教学中应该抓住三次话朗读指导抓住天真奇特点通组互动位互读加强朗读指导组间赛读方式激发学生朗读积极性
15表里生物教学反思
表里生物文叙述作者时候段幼稚笑历认发出声音活生物听父亲怀表发出清脆声音认里面定生物父亲许动充满奇心痛苦次父亲开表盖说摆摆东西蝎子尾巴信真见说父亲蝎子表里表现作者天真邪情趣盎然
教学效果
表里生物篇课文表现强烈奇心渴求知识善观察思考富探索精神品质教学中力引导学生通提问学生合作交流解课文意然指导学生划出语言心理活动描写语句分采放录音读默读等形式学生反复品读中理解课文容体会文章写作方法课文表达意思
表里生物课教学朗读摆十分重位置强调读讲助读认学语言程实际外部语言断化程实现化程重根手段朗读鼓励学生读悟避免老师讲提问力提倡 读读代讲讲带动读问促进读学生读悟边读边思相互讨边读边想象中学朗读理解词语培养语感接受潜移默化语言熏陶作者胸境入境始亲入境悟情始终追求教学境界
二成功处
读中表情
指名朗读物时心情感通朗读表达出学生听进行点评例：
爱听表声音边说边着表伸出手……
越许动手指越想动敢痛苦
——强烈奇感渴开块表探究竟
吓跳蝎子丑恶恐怖东西什放样美丽世界里呢？感愉快证实猜测没错：表里边活生物
——弄清缘满足感
想半听声音吧般蝎子没听声音许里边蝎子般
——心中充满美妙东西奇特想法富童真童趣
三足处
教学调控够灵活效教学机智提高
四改进措施
作名教师爱注入学生心田具体通教学环节中动作语言表情姿态眼神传递学生学生体验亲切温馨幸福情感产生积极学情绪良心境学生体验次成功欢乐胜利欣慰便会激起进步求知意念力量
表里生物教学反思
表里生物文叙述作者时候段幼稚笑历认发出声音活生物听父亲怀表发出清脆声音认里面定生物充满奇父亲许动心痛苦次父亲开表盖说摆摆东西蝎子尾巴信真见说父亲蝎子表里文章叙述质朴倾心交谈童年件难忘趣事教师授课时量营造种亲切氛围学生津津味学兴致勃勃说
课教学朗读摆十分重位置强调读讲助读认学语言程实际外部语言断化程实现化程重根手段朗读鼓励学生读悟避免老师讲提问力提倡读读代讲讲带动读问促进读学生读悟边读边思相互讨边读边想象中学朗读理解词语培养语感接受潜移默化语言熏陶作者胸境入境始亲入境悟情始终追求教学境界
16真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号篇课文六年级册第五单元篇精读课文属议文课文题目真理诞生百问号课文观点文章结构清晰三具体事例述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理结合教材确定文教学重点理解三关科学发现事具体事例中理解真理诞生百问号含义感受领悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学篇课文力求学生学通阅读分享学生达学文心动
教学中引导学生关注敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句三次回扣课文第二然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感受感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵基础咏三叹读课题读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中心动时训练学生结合课文仿写练笔表达成水渠成事
二成功处
节课成功处整教学程中学程学生说话舞台学生始终学生积极动参教学全程学生充分读悟时间学生充分时间圈画思考交流汇报朗读表达……学生真正成学语文课堂收获
课文中三事例指导学生研读重点具体事例中问号什？发现真理什？问号真理程样？通读读议议拨动学生心弦引导学生具体事例中正确理解真理诞生百问号含义
三足处
反思次教学足处高年级学生字词方面已定学力字词学安排必性外引领学生领悟文章表达方法方面堂课显欠缺没出定时间学生感悟
四改进措施
果重新节课话会样做：字词方面教学放学生预环节解决教学文中破折号法独偶趣奥利医生两句话文中渡递进作进行详细讲解引领学生领悟文章表达方法
20真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号部编版六年级册第五单元篇精读课文课文题目真理诞生百问号课文观点课文事实述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理课文重点学生解科学发现般规律真理诞生百问号中感受领悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神学课文具体典型事例说明观点写作方法解形式
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1准确握教材效解读教材教材握位整课堂环节丝丝入扣课文重难点问题落痕迹处理尤课文词语理解追根求源见微知著等做词语放课文中理解学生理解放课文中解读方法学生更深入理解词语涵成整教学环节中精彩笔
2学生探究学方式效实施学生通学解决课文中列举三事例容表达相点问题课文重难点突破种水渠成感觉
3课外拓展练实效篇课文三事例写作方法课特色发现问题——观察实验——出结序进行展开时科学家发明创造根源引导学生学课文没停留文容理解进行写作方法拓展延伸引导学生学会举反三仿课文写法述虚心进步骄傲落等观点效训练学生写作力效培养学生探究力语文素质教学落实处达语文实践服务目
二成功处
成功处：通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵通种形式朗读读出感受样学生课文认识会升华学生阅读分享中心动时训练学生结合课文仿写练笔表达成水渠成事
三足处
感觉欠缺：语文课教学应该学生课标教学中增加师生互动环节引领学生领悟文章表达方法方面限制学生思维设法学生感悟未知东西特重点词句子中含义应该具体语境中学生感悟会点
四改进措施
果重新节课话会样做：首先初读课文学生找找课文具体写件事时思考课题意思然重点研讨三事例表格形式学生先分组学探究全班交流时抓住重点句子理解总结含义进行拓展练
16真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号六年制学语文部编版教材六年级册第五单元中篇精读课文属篇议文课文题目文观点课文三事实述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理
节课围绕教学目标取效果：
读写结合深入学课文时采教学方法三事例放起学生发现事例中相点学生通合作探究学方法完成表格学生探讨程中难发现找真理善观察善发问时学生找出相关句子抓住敏锐注意敏感意识等重点词品悟中科学精神拓展延伸时学生根课前收集资料进行交流列举许科学家通发现问题断解决问题锲舍追根求源？拉直变成终获取真理事例进步解更科学真理献身科学家时训练学生根课文模式仿写段话练笔取良效果
二引导细节敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句学事例朗读第二然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通读默读合作读等种形式学生感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵基础读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中真正体会课文含义
足处：注重学生拓展训练搜集类似事例进行仿写练帮助学生初步解议文种体裁议文种题材渗透够
果重新节课会样做：急躁进入课文容学学生熟读课文喜欢方式读带着问题读：篇文章中心点什？证呢？学生熟读文章脉络显易见接着拓展学生三事例产生较学兴趣表格形式学生学纳三事中科学家发现发明创作程样学生学激情激发中心点理解会更加深刻
真理诞生百问号教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
积极性调动
学生课堂学整教学程中学程学生说话舞台学生始终学生积极动参教学全程学生充分读悟时间学生充分时间圈画思考交流汇报朗读表达 学生真正成学语文课堂收获
二心弦拨动
具体事例中正确理解真理诞生百问号含义课重难点课文中三事例指导学生研读重点具体事例中问号什？发现真理什？问号真理程样？通读读议议拨动学生心弦
三心灵触动
教学中引导学生关注敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句三次回扣课文第2然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感受感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感基础咏三叹读课题读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中动时训练学生结合课文仿写练笔表达成水渠成事
节课感觉堂课学目标基达成学生学效果错堂免遗憾：高年级学生字词方面已定学力开课字词学安排确实必性外引领学生领悟文章表达方法方面堂课显欠缺没出定时间学生感悟
17 时候趣啊教学反思
时候趣啊部编版六年级册第五单元篇科幻说作者美国艾萨克·阿西莫夫说中写玛琪旧书中中解百年前学校学生活流露出心孤独反思类教育缺失孩子心理健康等问题回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
常言说教学法定法贵法教师讲课导入仅吸引住学生唤起学生求知欲燃起学生学热情视觉击力强更符合学生认知开头吸引学生眼球采段哈利波特视频学生魔法学校什样子欣赏科幻电影导入引出科幻说引出文题样导入子激发学生学热情展示教学题效果显著
2教学收获（思）
（1）阅读思考
课文中讲起未学校孩子发黄书中解现学校学状况产生疑问读趣味横生采阅读方式学生思考：未机器学校现学校什相点点请结合文章容举例进行简说明提问难度需学生仔细阅读文进行阅读目标明确快学生找出相关信息进行综合较：相点：老师点：学校老师真未老师机器
（2）学完课文许学生没学完知识兴奋相反学生未学校模式喜欢议颇科技负面影响课太单调更加喜欢美现样学校少份感情份冷漠针文中介绍两种学校势利导开展话说讨：展开想象说说认类理想学校应该样？第问题答案唯提出思考教育问题第二问题学生展开想象围绕改进教育模式教育教学方法讨起通讨学生理解现教育应该更材施教学生应该根兴趣爱选课老师根学生特点授课
3足处（思失）
然说学生老师引导完成课文理解体验反观整节课堂教学实践中遗憾：
1课教学足科幻说时方面知识积累够丰富特文中机器授课环节较陌生宣科调动学生积极性学热情
2课堂教学情绪中庸缺乏教学热情科学幻想类型课文总觉属年轻感觉科学幻想总假现实心接受教学时感觉教学知识虚假全身心投入教学中然学生学热情法调动
4改进措施（思改）
思教学中觉抓住科幻题材学生接触时开展拓展性学活动：科技手抄报未学校……样加强学生位认知激发学生学创造动力
17时候趣啊教学反思
时候趣啊阿西莫夫篇科幻说篇科幻说叙述百年两机器学校读书孩子发现纸张印刷书中解教师学生学校惊奇余留许神惘然通幻想未社会学校教育生活表达学校教育模式假想文章新颖生动引深思
教学效果
1分析教材准确握课堂目标
说中写玛琪学生活学校极度憎恶流露出心孤独没伴笑呀喊呀没伴块回家没伴互相帮助互相讨孤独趣中学需伴需交流
说反思类教育中良倾分赖科技手段忽视孩子集体生活情感交流终影响孩子心理健康说流露出作者科技发展带文关怀缺失担忧
2带领学生学文章写作特点
（1）文构思新颖立意巧妙想象奇特生动趣
（2）事情节通物话巧妙展开
（3）情节推进巧妙面严谨
（4）情节发展中运插叙
二成功处
畅欲言感想
1环节：展开想象说说现教育方式未学方式种？认类理想学校应该样？学生展示样结果：
着科学技术发展生活越越方便快捷时越越现代化工智化甚100年老师会机器课家仅台机器完成纸质书复存代荧光屏放映电子书……
种学方式非常样相未高科技学方式较喜欢现学校然时代断进步发展认种真情实感纯粹课堂真正体现学美学乐
文字中华文化精华中华文化五千年文明智慧结晶着电子产品普未学时少手写代汉字孔编程文字久久汉字会忘成历史作华夏子孙绝忘记汉字应汉字代代传承中华民族精神发扬光
认类理想学校应该适合学生学校新入学学生进行种测试掌握学生特点积累知识什兴趣爱什特长适合做什工作等根特点制定出具体计划机器老师真老师相结合方式教育学生学生够成优秀
三足处
足知识积累够丰富尤握课堂方面课堂机性强时间掌握
四改进措施
通节课感受深教师想篇文章教拓宽知识面必须深入解读文教师解读文程度越深领悟文涵义越透彻课堂驾驭力越强
时候趣啊教学反思
篇想象略读课文进行教学设计前教师想象作文应该教握？
抓住词句引导学生扩想
课文中许词句句子写较简略着丰富涵课堂中引导学生进行扩展性想象会学生词句理解更加具体深入课文容理解更加深刻
二抓住情节空白引导学生补想
作品艺术形式精炼含蓄决定作者情节作巨细遗描写读者留供想象补充天教学中抓住空白点启发学生想象补充作教者教学中引导学生想象未生活未世界通补想学生课文容理解更深刻中受思想教育
三抓住已条件引导学生推想
学语文课中相篇目课文含严密推理程雨惊弓鸟蝙蝠雷达等直接写出推理程训练学生推想力教材课文含推理程没直接写出称象野外迷路捞铁牛等教学时应引导学生抓住关条件课文中物作者推想程想象出发展学生逻辑思维帮助
口语交际 辩教学反思
口语交际辩教学反思教学时候教学思路想充分调动学生说欲学生乐动口相互交流中达训练学生口语表达力布置学生课预：组单位组分担话题组两组长分配务成员听安排节课进行辩
教师专门出节课学生表演学生积极性真高学准备够充分说时候断断续续辩手够针方回答展开辩驳找正确害抓住进行反驳说程中表现时教师表扬亮点处辩时果感受学种精彩选择题学生准备充分表演学生积极性会非常高会教师带惊喜口语交际确实应该样孩子口语交际益处学生语言表达力会慢慢提高
作 插科学翅膀飞教学反思
第简化指导头绪
新课程标准求：发展语言力时发展思维力激发想象力创造潜节课应助想象作文训练培养学生思维丰富性敏捷性严密性创造性外学生心灵世界里蕴藏着美愿愿实现心理需求教师引导学生美愿作文中实现正满足心理需求教师束缚学生思维表达方式启发学生谈谈议议说说写写改改评评唤醒学生记忆表象学生作营造乐学氛围
第二合作实践
新课程标准求积极倡导合作探究学方式节课指导思想交学生时间交学生学生做学生做保证学生课堂充分活动时间写作讨评点修改学生思维活动高度紧张学生变动接受动探索感悟真正学生成作达易动笔乐表达效果正巴金说：写会写
第三提升思维品位
研究表明：成功动机激发奋斗精神成功维持学兴趣支柱学生希行动品尝成功欢乐获欢乐激励行动动力教师教学流程中断激励学生角色时间点原等角度完善事努力学生合作氛围中探究样事曲折动表达美愿题选择表达方式修改完善等系列追求程中培养学生思维深刻性灵活性创造性批判性敏捷性广阔性提升学生思维品质促进学生智力力发展
语文园五教学反思
通交流台学生分享学学惯回顾学语文知识语文力引导学生生活学中学会学热爱学字词句段运中学生感受名言名句文章中作明白名名言文章放异彩相信学生作水定提高书写提示部分中学生感受中华汉字魅力明白书法中华民族传统文化瑰宝天生机勃勃书法精品涵丰富博精深蕴然性灵溢美芬芳凝智妙趣学生欣赏中审美享受哲思启迪心灵美化练书法丰富头脑提高整体修养养浩然气积渊博天灵性纳万物精华妙发灵机创物心境日积月累中学生通日常学积累教师点拨交流讨出句子致含义学学法迁移便学
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文言文两部编版学语文第十二册第五单元篇精读课文两篇文言文容中国古代事容道理较适合学生认知水课文通学弈两辩日事表达学应该专心致志事物角度道理选编文言文目学生初步感知文言文语言特点解古思想感情教学时学生结合注释理解词句概意思理解事容引导学生明白文中道理受启发
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1指导学生学文言文采取逐词逐句讲解译方法讲古汉语知识学生注释理解课文学生尝试弄懂句话概意思采组合作学讲事形式加强文章理解
2树立朗读第位观念教师范读课文做读声色流畅感染学生激发诵读兴趣
3传授学生学文言方法（采回顾前学文言文发现会记更牢）反复朗读结合注释理解课文容明白文章说明道理简化六字：熟读理解感悟
4教学生谈感悟悟悟道理感联系生活实际谈感想感悟相应
二成功处
1文言文读法现代文指导学生朗读尤重指导文言文朗读方法读速度放慢二停顿教师通流畅声情茂朗读激发学生学兴趣学生读通读懂课文引导学生探究事中两位年轻学结果否致然弄清导致结果样原学生明白学态度样导致学结果关键原学生说出事中启发体会篇短精悍寓言事中蕴含警示世道理
2两辩日课教学中辩斗成诵读具体形式师生辩斗生生辩斗参者然创造性表演成分脱离文辩斗形式参者语言动作变化映射出教师诵读进程握学生文意义理解提升
3创设解疑情境极限度发掘学生搜集信息探究解答疑难力创造合作学良氛围
三足处
语文课程标准中提出阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践课教学中然注重学生体文朗读朗读指导做够节课足处然学生学较踏实孩子学云云动口动脑少专心心气氛沉闷课堂活跃起养成学生良学惯？似简单问题解决时候老师颇费心机
四改进措施
果重新节课话会样做：首先学生浏览文整体感知课文容然指导学生断句流利朗读学生朗读背诵作课教学重点学生结合生活历体验体会课文蕴含道理启示
文言文二教学反思
文言文现代文相词语句式等方面差较学生文言文接触少做正确断句流利朗读已容易教学中指导学生朗读背诵作课教学重点课文写事情中蕴含道理难理解难难学生读懂句话意思句意思懂正确断词断句句子读通教学中方面少功夫效果明显
教学中注意问题：
必采取译法
老师认识误区孩子懂文言文初次接触定逐词逐句译然学生学会效方法学生反复读懂课文根注释初步理解字词句话意思学生懂教师进行必点拨学生理解基础贯通全文
二 充分发挥范读重性
教师范读课文身作觑范读文言文更重第遍读声色流畅起感染学生作第二遍定学生注意断词断句做准确
三指导文言文读法
朗读速度放慢二停顿三读出句式语气
四注重组讨交流
组合作探究种较新教学方法教学中常尝试教学课样适学生讨文中蕴含道理讨文中物评价
课教学中意传授点文言文知识样孩子处
15 表里生物教学反思
表里生物部编版六年级语文册第五单元篇课文世纪20年代国著名作家冯写篇散文写时候认发出声音活生物父亲表极奇相信父亲说表里蝎子里面话表现童年事物着强烈奇心善观察爱思考孩子文仅语言生动趣容前衔接然步步父亲表认识展示出回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
课特点运心理活动刻画物课文第九然段作者心理描写非常细腻中感受作者表里生物着强烈奇心兴趣心理描写说戏剧散文记叙文中常方法前学生学心理活动提示语易发现课少心理描写夹杂叙事中没提示语难分辨辨呢？教学时学生尝试着句子前面加想心理描写句子：里边该什东西响呢？前面尝试着加想句话心理描写
文章中处样文字学生运种方法仔细阅读辨快找出文中心理描写句子准确感受作者心世界感受作者童年天真邪效果明显
2教学收获（思）
（1）细读话体会情感
课文刻画物时采父亲话描写描写物物间生动趣形式灵活话会淡文章变生动活泼起教学中师生研讨课文发现课文三次话话中四次许动表明父亲严禁碰表教学中问学生：父亲许动表甚谎称表里蝎子体会什情感？通研读学生理解强烈奇心
（2）游戏导入激发兴趣
充分调动学生积极性动性构建开放活力课堂教学时采游戏导入激发兴趣开始课先进行组竞赛教师出示书中词语机器鸟狗蝉钟楼盲三弦表蝎子求学生生物非生物两类写纸组准确率高然排列名次种导入新课方法抓住学生争强胜心理激发学兴趣增长学生竞争意识提高学生合作学力
3足处（思失）
回顾课教学遗憾：
朗读教学指导位文中父亲三次话指导朗读话时候句子语速语调指导位第次话中爱听表声音处第次碰父亲表语速稍快语调扬体现急切强烈奇心情
4改进措施（思改）
教学中应该抓住三次话朗读指导抓住天真奇特点通组互动位互读加强朗读指导组间赛读方式激发学生朗读积极性
15表里生物教学反思
表里生物文叙述作者时候段幼稚笑历认发出声音活生物听父亲怀表发出清脆声音认里面定生物父亲许动充满奇心痛苦次父亲开表盖说摆摆东西蝎子尾巴信真见说父亲蝎子表里表现作者天真邪情趣盎然
教学效果
表里生物篇课文表现强烈奇心渴求知识善观察思考富探索精神品质教学中力引导学生通提问学生合作交流解课文意然指导学生划出语言心理活动描写语句分采放录音读默读等形式学生反复品读中理解课文容体会文章写作方法课文表达意思
表里生物课教学朗读摆十分重位置强调读讲助读认学语言程实际外部语言断化程实现化程重根手段朗读鼓励学生读悟避免老师讲提问力提倡 读读代讲讲带动读问促进读学生读悟边读边思相互讨边读边想象中学朗读理解词语培养语感接受潜移默化语言熏陶作者胸境入境始亲入境悟情始终追求教学境界
二成功处
读中表情
指名朗读物时心情感通朗读表达出学生听进行点评例：
爱听表声音边说边着表伸出手……
越许动手指越想动敢痛苦
——强烈奇感渴开块表探究竟
吓跳蝎子丑恶恐怖东西什放样美丽世界里呢？感愉快证实猜测没错：表里边活生物
——弄清缘满足感
想半听声音吧般蝎子没听声音许里边蝎子般
——心中充满美妙东西奇特想法富童真童趣
三足处
教学调控够灵活效教学机智提高
四改进措施
作名教师爱注入学生心田具体通教学环节中动作语言表情姿态眼神传递学生学生体验亲切温馨幸福情感产生积极学情绪良心境学生体验次成功欢乐胜利欣慰便会激起进步求知意念力量
表里生物教学反思
表里生物文叙述作者时候段幼稚笑历认发出声音活生物听父亲怀表发出清脆声音认里面定生物充满奇父亲许动心痛苦次父亲开表盖说摆摆东西蝎子尾巴信真见说父亲蝎子表里文章叙述质朴倾心交谈童年件难忘趣事教师授课时量营造种亲切氛围学生津津味学兴致勃勃说
课教学朗读摆十分重位置强调读讲助读认学语言程实际外部语言断化程实现化程重根手段朗读鼓励学生读悟避免老师讲提问力提倡读读代讲讲带动读问促进读学生读悟边读边思相互讨边读边想象中学朗读理解词语培养语感接受潜移默化语言熏陶作者胸境入境始亲入境悟情始终追求教学境界
16真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号篇课文六年级册第五单元篇精读课文属议文课文题目真理诞生百问号课文观点文章结构清晰三具体事例述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理结合教材确定文教学重点理解三关科学发现事具体事例中理解真理诞生百问号含义感受领悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学篇课文力求学生学通阅读分享学生达学文心动
教学中引导学生关注敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句三次回扣课文第二然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感受感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵基础咏三叹读课题读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中心动时训练学生结合课文仿写练笔表达成水渠成事
二成功处
节课成功处整教学程中学程学生说话舞台学生始终学生积极动参教学全程学生充分读悟时间学生充分时间圈画思考交流汇报朗读表达……学生真正成学语文课堂收获
课文中三事例指导学生研读重点具体事例中问号什？发现真理什？问号真理程样？通读读议议拨动学生心弦引导学生具体事例中正确理解真理诞生百问号含义
三足处
反思次教学足处高年级学生字词方面已定学力字词学安排必性外引领学生领悟文章表达方法方面堂课显欠缺没出定时间学生感悟
四改进措施
果重新节课话会样做：字词方面教学放学生预环节解决教学文中破折号法独偶趣奥利医生两句话文中渡递进作进行详细讲解引领学生领悟文章表达方法
20真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号部编版六年级册第五单元篇精读课文课文题目真理诞生百问号课文观点课文事实述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理课文重点学生解科学发现般规律真理诞生百问号中感受领悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神学课文具体典型事例说明观点写作方法解形式
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1准确握教材效解读教材教材握位整课堂环节丝丝入扣课文重难点问题落痕迹处理尤课文词语理解追根求源见微知著等做词语放课文中理解学生理解放课文中解读方法学生更深入理解词语涵成整教学环节中精彩笔
2学生探究学方式效实施学生通学解决课文中列举三事例容表达相点问题课文重难点突破种水渠成感觉
3课外拓展练实效篇课文三事例写作方法课特色发现问题——观察实验——出结序进行展开时科学家发明创造根源引导学生学课文没停留文容理解进行写作方法拓展延伸引导学生学会举反三仿课文写法述虚心进步骄傲落等观点效训练学生写作力效培养学生探究力语文素质教学落实处达语文实践服务目
二成功处
成功处：通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵通种形式朗读读出感受样学生课文认识会升华学生阅读分享中心动时训练学生结合课文仿写练笔表达成水渠成事
三足处
感觉欠缺：语文课教学应该学生课标教学中增加师生互动环节引领学生领悟文章表达方法方面限制学生思维设法学生感悟未知东西特重点词句子中含义应该具体语境中学生感悟会点
四改进措施
果重新节课话会样做：首先初读课文学生找找课文具体写件事时思考课题意思然重点研讨三事例表格形式学生先分组学探究全班交流时抓住重点句子理解总结含义进行拓展练
16真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号六年制学语文部编版教材六年级册第五单元中篇精读课文属篇议文课文题目文观点课文三事实述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理
节课围绕教学目标取效果：
读写结合深入学课文时采教学方法三事例放起学生发现事例中相点学生通合作探究学方法完成表格学生探讨程中难发现找真理善观察善发问时学生找出相关句子抓住敏锐注意敏感意识等重点词品悟中科学精神拓展延伸时学生根课前收集资料进行交流列举许科学家通发现问题断解决问题锲舍追根求源？拉直变成终获取真理事例进步解更科学真理献身科学家时训练学生根课文模式仿写段话练笔取良效果
二引导细节敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句学事例朗读第二然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通读默读合作读等种形式学生感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵基础读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中真正体会课文含义
足处：注重学生拓展训练搜集类似事例进行仿写练帮助学生初步解议文种体裁议文种题材渗透够
果重新节课会样做：急躁进入课文容学学生熟读课文喜欢方式读带着问题读：篇文章中心点什？证呢？学生熟读文章脉络显易见接着拓展学生三事例产生较学兴趣表格形式学生学纳三事中科学家发现发明创作程样学生学激情激发中心点理解会更加深刻
真理诞生百问号教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
积极性调动
学生课堂学整教学程中学程学生说话舞台学生始终学生积极动参教学全程学生充分读悟时间学生充分时间圈画思考交流汇报朗读表达 学生真正成学语文课堂收获
二心弦拨动
具体事例中正确理解真理诞生百问号含义课重难点课文中三事例指导学生研读重点具体事例中问号什？发现真理什？问号真理程样？通读读议议拨动学生心弦
三心灵触动
教学中引导学生关注敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句三次回扣课文第2然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感受感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感基础咏三叹读课题读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中动时训练学生结合课文仿写练笔表达成水渠成事
节课感觉堂课学目标基达成学生学效果错堂免遗憾：高年级学生字词方面已定学力开课字词学安排确实必性外引领学生领悟文章表达方法方面堂课显欠缺没出定时间学生感悟
17 时候趣啊教学反思
时候趣啊部编版六年级册第五单元篇科幻说作者美国艾萨克·阿西莫夫说中写玛琪旧书中中解百年前学校学生活流露出心孤独反思类教育缺失孩子心理健康等问题回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
常言说教学法定法贵法教师讲课导入仅吸引住学生唤起学生求知欲燃起学生学热情视觉击力强更符合学生认知开头吸引学生眼球采段哈利波特视频学生魔法学校什样子欣赏科幻电影导入引出科幻说引出文题样导入子激发学生学热情展示教学题效果显著
2教学收获（思）
（1）阅读思考
课文中讲起未学校孩子发黄书中解现学校学状况产生疑问读趣味横生采阅读方式学生思考：未机器学校现学校什相点点请结合文章容举例进行简说明提问难度需学生仔细阅读文进行阅读目标明确快学生找出相关信息进行综合较：相点：老师点：学校老师真未老师机器
（2）学完课文许学生没学完知识兴奋相反学生未学校模式喜欢议颇科技负面影响课太单调更加喜欢美现样学校少份感情份冷漠针文中介绍两种学校势利导开展话说讨：展开想象说说认类理想学校应该样？第问题答案唯提出思考教育问题第二问题学生展开想象围绕改进教育模式教育教学方法讨起通讨学生理解现教育应该更材施教学生应该根兴趣爱选课老师根学生特点授课
3足处（思失）
然说学生老师引导完成课文理解体验反观整节课堂教学实践中遗憾：
1课教学足科幻说时方面知识积累够丰富特文中机器授课环节较陌生宣科调动学生积极性学热情
2课堂教学情绪中庸缺乏教学热情科学幻想类型课文总觉属年轻感觉科学幻想总假现实心接受教学时感觉教学知识虚假全身心投入教学中然学生学热情法调动
4改进措施（思改）
思教学中觉抓住科幻题材学生接触时开展拓展性学活动：科技手抄报未学校……样加强学生位认知激发学生学创造动力
17时候趣啊教学反思
时候趣啊阿西莫夫篇科幻说篇科幻说叙述百年两机器学校读书孩子发现纸张印刷书中解教师学生学校惊奇余留许神惘然通幻想未社会学校教育生活表达学校教育模式假想文章新颖生动引深思
教学效果
1分析教材准确握课堂目标
说中写玛琪学生活学校极度憎恶流露出心孤独没伴笑呀喊呀没伴块回家没伴互相帮助互相讨孤独趣中学需伴需交流
说反思类教育中良倾分赖科技手段忽视孩子集体生活情感交流终影响孩子心理健康说流露出作者科技发展带文关怀缺失担忧
2带领学生学文章写作特点
（1）文构思新颖立意巧妙想象奇特生动趣
（2）事情节通物话巧妙展开
（3）情节推进巧妙面严谨
（4）情节发展中运插叙
二成功处
畅欲言感想
1环节：展开想象说说现教育方式未学方式种？认类理想学校应该样？学生展示样结果：
着科学技术发展生活越越方便快捷时越越现代化工智化甚100年老师会机器课家仅台机器完成纸质书复存代荧光屏放映电子书……
种学方式非常样相未高科技学方式较喜欢现学校然时代断进步发展认种真情实感纯粹课堂真正体现学美学乐
文字中华文化精华中华文化五千年文明智慧结晶着电子产品普未学时少手写代汉字孔编程文字久久汉字会忘成历史作华夏子孙绝忘记汉字应汉字代代传承中华民族精神发扬光
认类理想学校应该适合学生学校新入学学生进行种测试掌握学生特点积累知识什兴趣爱什特长适合做什工作等根特点制定出具体计划机器老师真老师相结合方式教育学生学生够成优秀
三足处
足知识积累够丰富尤握课堂方面课堂机性强时间掌握
四改进措施
通节课感受深教师想篇文章教拓宽知识面必须深入解读文教师解读文程度越深领悟文涵义越透彻课堂驾驭力越强
时候趣啊教学反思
篇想象略读课文进行教学设计前教师想象作文应该教握？
抓住词句引导学生扩想
课文中许词句句子写较简略着丰富涵课堂中引导学生进行扩展性想象会学生词句理解更加具体深入课文容理解更加深刻
二抓住情节空白引导学生补想
作品艺术形式精炼含蓄决定作者情节作巨细遗描写读者留供想象补充天教学中抓住空白点启发学生想象补充作教者教学中引导学生想象未生活未世界通补想学生课文容理解更深刻中受思想教育
三抓住已条件引导学生推想
学语文课中相篇目课文含严密推理程雨惊弓鸟蝙蝠雷达等直接写出推理程训练学生推想力教材课文含推理程没直接写出称象野外迷路捞铁牛等教学时应引导学生抓住关条件课文中物作者推想程想象出发展学生逻辑思维帮助
口语交际 辩教学反思
口语交际辩教学反思教学时候教学思路想充分调动学生说欲学生乐动口相互交流中达训练学生口语表达力布置学生课预：组单位组分担话题组两组长分配务成员听安排节课进行辩
教师专门出节课学生表演学生积极性真高学准备够充分说时候断断续续辩手够针方回答展开辩驳找正确害抓住进行反驳说程中表现时教师表扬亮点处辩时果感受学种精彩选择题学生准备充分表演学生积极性会非常高会教师带惊喜口语交际确实应该样孩子口语交际益处学生语言表达力会慢慢提高
作 插科学翅膀飞教学反思
第简化指导头绪
新课程标准求：发展语言力时发展思维力激发想象力创造潜节课应助想象作文训练培养学生思维丰富性敏捷性严密性创造性外学生心灵世界里蕴藏着美愿愿实现心理需求教师引导学生美愿作文中实现正满足心理需求教师束缚学生思维表达方式启发学生谈谈议议说说写写改改评评唤醒学生记忆表象学生作营造乐学氛围
第二合作实践
新课程标准求积极倡导合作探究学方式节课指导思想交学生时间交学生学生做学生做保证学生课堂充分活动时间写作讨评点修改学生思维活动高度紧张学生变动接受动探索感悟真正学生成作达易动笔乐表达效果正巴金说：写会写
第三提升思维品位
研究表明：成功动机激发奋斗精神成功维持学兴趣支柱学生希行动品尝成功欢乐获欢乐激励行动动力教师教学流程中断激励学生角色时间点原等角度完善事努力学生合作氛围中探究样事曲折动表达美愿题选择表达方式修改完善等系列追求程中培养学生思维深刻性灵活性创造性批判性敏捷性广阔性提升学生思维品质促进学生智力力发展
语文园五教学反思
通交流台学生分享学学惯回顾学语文知识语文力引导学生生活学中学会学热爱学字词句段运中学生感受名言名句文章中作明白名名言文章放异彩相信学生作水定提高书写提示部分中学生感受中华汉字魅力明白书法中华民族传统文化瑰宝天生机勃勃书法精品涵丰富博精深蕴然性灵溢美芬芳凝智妙趣学生欣赏中审美享受哲思启迪心灵美化练书法丰富头脑提高整体修养养浩然气积渊博天灵性纳万物精华妙发灵机创物心境日积月累中学生通日常学积累教师点拨交流讨出句子致含义学学法迁移便学
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