部编版六年级册语文全册教学反思
北京春节教学反思
北京春节部编版新课标第十二册第单元第篇精读课文老舍先生写篇脍炙口散发着浓郁乡土气息散文文章时间序介绍老北京春节系列俗字里行间透出欢欢喜喜新年心情文中列举量俗情趣盎然读增加见识语言简洁生动文质兼美学生培养语感进行思维训练提升语文学力台
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1教学程中贴学生生活注重学生注重学生生活体验讲授节课时新年刚刚结束久学生家乡新年俗记忆犹新课堂设计学生结合生活实际畅谈年感受学争先恐滔滔绝发表着见解整堂课学生始终保持着浓厚兴趣课堂气氛较热烈浓厚样设计仅加深学生课知识学兴趣通彼间交流扩展学生知识面利培养善观察留意生活良惯
2课教学设计采列图表形式合理流畅全面握教材学生仅理清文章脉络序目然辨析出作者写作方法
3注重课阅读衔接联系老舍北京春节梁实秋年斯妤夕作阅读学生体会区域年文化年俗阶段物心理
4老舍誉民艺术家作品语言特色节课放开手引导学生感悟老舍淳朴风趣通俗语言达学生积累语言目
二成功处
教学课时候成功处重点段教学学生参思考参读悟环节应该学生通较体会老舍写作心通关键词理解学生较读朗读中细细体会词背含义样教学效果会更
三足处
教学节奏握应该明快教学时间握应该确切
语言训练点选择选择面较窄达点带面作说话句式训练设计针数学生表达力较差学生讲难度较甚难掌握应该学生点关注设计合适乐进行语言表达句式训练
四改进措施
果重新节课话会样做：课文着眼整篇课文夕重忙字正月初重逛字元宵重闹字灯字什分选特点进行描写？显著特色夕挂灯特色正月初忙相夕法教学元宵部分时三部分联系起进行较学生明白老舍选取典型特点进行描写元宵典型特点灯果学生先体会灯体会观灯时山海情形会课堂中淡味
2 腊八粥教学反思
腊八粥部编版学语文六年级册第单元第二篇课文沈文先生早年说腊八粥前半部分全文写八等粥喝粥两件事展现幅淳朴睦温馨生活图景文章重通公八语言行心理描写体现八迫想吃腊八粥心理活动变化构成文线索课堂便抓住线索展开教学回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
（1）课课外结合
课量描写腊八浓浓民俗课堂教学中课文优秀传统文化相结合起效果课引入课文明确告诉学生：喝腊八粥民俗学篇文章真正走民俗感受民俗浓郁民间文化民间气息映入孩子脑海中仿佛身境置中接着问学生：学完说说什民俗？太桥俗热闹意义样子激发学生学兴趣
（2）读书写作结合
课八等粥件事情写详细通八语言动作八联想仿写法正月十六太桥民俗写写学生兴趣盎然结果写出作文非常趣样写作阅读结合优秀传统文化结合学生作成源水
2教学收获（思）
（1）通文话悟情感
文章中七处描写八母亲话然语言充分表达出八急吃腊八粥心理便孩子找出描写八语言句子读读说说读中体会八什心理孩子动笔动脑动口程中充分感受八心理变化初迫苦苦等美妙猜想直亲见时惊讶八心理淋漓致展现出时爱天真孩童形象呈现学面前喜爱
（2）积累修辞手法
阅读作服务文鲜明特点量运拟修辞手法学生学积累文章中写锅中腊八粥熬煮时运拟手法孩子体会中解作者运想象句子表达生动形象引导学生熟读基础背诵达积累目
3足处（思失）
然说学生老师引导完成课文理解体验反观整节课堂教学实践中遗憾：
开头讲腊八粥做法喜爱处理教学时候泛泛谈课前准备足段文字表达妙处处理太简略没透文字表达喜爱孩子孩子老孩子年龄段喜欢腊八粥具体描绘处理闻吃点点体现腊八粥喜爱体会深刻
4改进措施（思改）
教学中练概括课文容时先适提出文中物围绕妈妈八结合课题概括样先降低难度概括效果会更
3古诗三首教学反思
寒食首诗描写暮春时候长安城白天满城飞花皇家花园柳枝风轻摇曼妙春色傍晚皇宫分传蜡烛袅袅炊烟散入王侯贵戚家情景展示出寒食节长安独特迷风光
迢迢牵牛星牛郎织女事寄托织女相思苦形象抒发现实生活中男女情咫尺天涯哀怨表达渴夫妻团圆强烈愿
十五夜月首唐诗描写诗中秋佳节晚站院子里着圆月思念家乡亲
教学效果
1抓叠词知意悟诗理
首先师生合作探究
迢迢 写星空距离远
皎皎 写星光辉亮
纤纤 写手形状秀美
札札 写织机声音(织布繁忙)
盈盈 写水形态清浅
脉脉 写神情含情
诗作织女深情通活动情态活动引起读者想表现出织女整日忙碌织布机织出布匹说明思念折磨心织布什徒劳机呢？恐怕转移排遣苦闷隔河相河汉清浅宽阔强化着见面渴然增加见面奈样见面阻隔盈盈水时语差忍受
抒写游子失志成思妇离苦突出表现中层士子满侧面表现东汉时期政治混乱败坏没落时代面貌
二成功处
教学寒食诗时转变教师教学方式学生学方式学生答教学方式学生悟教学方式字差表现出观念课堂效率课堂体现教师学生问答学生围着教师转种方式束缚学生思维抑制学生学兴趣节课始终学生悟通学生学质疑生生合作师生合作学悟方法完成学务
诵读感知先情第二环节重点放指导朗读浅入深先断句停顿标出重读字词注意语气语调正媒体设备坏带困难出示配乐办？先感情朗诵学生读组读然组里推荐班里读程中词读法做讨特读熟练请家闭眼睛想象画面里什感受什学生开始七嘴八舌说洒满庭院月光寂寞乌鸦露水湿桂树欣喜听孩子物象带修饰词势引导展开联想学古诗中找句白异曲工妙句子吧少举手疑似霜桂树会想什？说嫦娥想家想念亲
三足处
课堂环节时间控制太完美
四改进措施
教学设计中明确时控课堂中教师精讲少讲量时间留学生思考质疑解疑时时注意学生解疑方法总结次研究学生认识接受力教学设计时程度学生学力设计分层求训练类学生吃吃饱
藏戏教学反思
藏戏教版新课标第十二册第二单元第二篇精读课文介绍民风民俗题单元中中篇篇民俗散文语言丰富彩生动传神颇具文学色彩文语言特点藏戏师生言种新文章教法成精读想样略读文章精读化值
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
文事物方面序写资料清楚分藏戏构成藏戏艺术特色两方面介绍文采藏戏构成块资料较突出讲体验重点放部分藏戏艺术特色资料处理较略学生找出相关句段找藏戏艺术特色语言细细推敲
二成功处
教学课时候成功处认藏戏构成资料处理较出彩设计：
1探究唐东杰布传奇事优点实历史真实事记录什课文传奇事形式出现呢？（传奇事加入更想象读者必须想象空间更表达完美愿
2传奇事中解读唐东杰布物
3找读喜欢句子简说原
三足处
教学完文发现教学功底然薄弱知识拓展够应学生介绍国方戏种特点中感悟祖国文化灿烂魅力质疑问题够深刻学生参面够广评价够时等课堂中逐步完善
四改进措施
果重新节课话会样做：
整体握课文体系文章前面导学思考题入手问题简化突破重难点放学生扶放太少尤二类课文字词关应带细精力放理清条理感悟语言体悟表达方法二学会时舍剩余教学语言教学环节舍粗留精回课文整体学课文表达方法节省教学时间利引导学生体会文语言特色学写作方法运作实践中三学会快线状教学渡块状教学繁琐阅读指导分析中解脱出帮扶学生学合作学锻炼学生学文潜力服务提高教学艺术四课前精心备课深入钻研教材备文备学生实际状况灵活调控课堂
家乡风俗教学反思
民风民俗类作文种较写话题作文生活方延续传承独特民俗民俗文化涵盖容太广泛知中二窥冰山角丰富民俗文化真正涵知甚少家乡风俗作课题似教实教学程中需注意方
首先紧扣单元课文总结详略手法然采学相互讨交流方式学解家乡风俗魅力提升作乐趣
教学程中方面学生课前搜集丰富相关资料挖掘民俗文化涵写关春节风俗文章搜集相关资料：贴春联吃年夜饭放爆竹祭祖守岁拜年等等解风俗全面解春节方面引导学生筛选素材学生搜集相关资料全部作文里学生写作题进行取舍环节通学生交流讨够完成引导学生合理安排材料里解决两问题：第材料详略问题表现题利素材详写题关系略写没关系写材料详略凸显文章旨第二材料安排先序选择材料意堆砌统筹全文力总体构建文章够合理安排材料序
美中足方面学没细致化导致容理解清会加强方面学争取做理解清晰便观察教学程中忽视引导学生选择合适文体般说学生写记叙文会较容易写生动形象说明文较适种文体注意详略运生动语言增强文章读性
总说堂客教学程中获惑路漫漫修远吾求索
语文园教学反思
语文园教学学模块行展开交流台词句段运书写提示日积月累四部分组成相互间没什联系学生学起相会觉枯燥
基特点课采合作探究教学法进行教学充分发挥学生体作积极学生创设谐安全情境第课时教学中选择前两部分容展开教学重结合课知识进行拓展训练通回顾北京春节学生交流领悟详略处词句段运中学生体会词语表达相意思妙处做拓展练第二课时教学中选择活动教学方式学生活动中达提高书写速度领悟诗歌力堂课中激发学生学兴趣丰富课堂学形式采情景教学方法设计书写赛剧目表演两活动学书写长歌行深刻感悟够明白中含义寓教乐收较教学效果
授课程中绝部分写作例文课学生学熟悉课文作例子教学生认识解知识学掌握写作方法技巧课特色学生活动兴趣积极性知识技巧显简单容易学生掌握起异常轻松明显足材料例文选太丰富尺度握恰时写作练笔引导够练练环节学生手时应该学生说说写容然针选择写事件容中详略安排进行点拨学生明确该样写 动笔时候会明确思路方课堂环节没做学生出现写作意图明确问题详略安排没体现出
5鲁滨逊漂流记教学反思
鲁滨逊漂流记部编版六年级册第二单元篇精读课文课文鲁滨逊历险时间序记叙写鲁滨逊遇险岛建房定居养牧种植救星期五’回英国事情节处处紧扣险塑造位畏艰险机智坚强聪明干公文中教学重点解名著意体会物生态度激发学生阅读整书欲
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
导读课学计划展开教学程围绕学计划握容体会物情感关注物命运开展学课快结束时引导学生关注学计划中学策略展开活动时教学程总注意提醒学生积累学方法汤姆·索亚历险记口语交际作积累验体现教材容学方法整合
读整书求进行指导引导学生解作品全貌基础读中精彩片段感知部分深入整体读精彩片段更想读整部作品驱动学生读整书教学中引导学生通学梗概握作品容通学精彩片段体会物情感学会寻找梗概精彩片段连接点
围绕三维教学目标切入教学重点精彩片段中处坏处表课具特色表达方式通容形式体现鲁滨逊极度困难条件积极乐观生活态度帮助学生样方法克服困难通读悟—较—读感悟落实知识方法态度三维目标整体达成教学重点突破学生口语交际中学会生存话题交流基础
二成功处
课堂活生生灵性教学中认真钻研教材做备教材更做备学生精心设计教案巧妙设计渡语渡然整节课做突破重点巧妙破难点教学环节环环相扣步步紧凑突出教学重点避开均力教学思路十分清晰条理
三足处
美中足时间分配够恰前松紧导致面问题学生讨思考时间够充足提问面够广达预想效果学生回答偏离时候引导够
四改进措施
果重新节课会样调整教学思路教学程引导学生读悟先学生阅读梗概整体握梗概容简单讲述梗概中鲁滨逊战胜种种困难历基础引导学生浏览精彩片段交流精彩片段精彩处鲁滨逊评价读感受学生感悟鲁滨逊面厄运积极生态度荒岛非历中悟出学会生存道理达目标关键掌握课文容熟悉鲁滨逊战胜种困难历尤应该学生读精彩片段中半部分体会心斗争中传递出乐观生态度
6骑鹅旅行记（节选）教学反思
骑鹅旅行记部编版六语文第二单元篇童话选瑞典女作家拉格洛芙尼尔斯骑鹅旅行记作者事情发展序生动形象叙述男孩尼尔斯调皮变成接着骑鹅旅行变回原样程事想象奇特情节曲折课文篇幅较长训练学生概括篇幅较长课文容节课目标回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
物次物概括容
篇童话事篇幅较长物较样快速概括篇童话事容呢？学生关注物次物物次物相遇发生事情连起篇课文容课文物尼尔斯尼尔斯次遇神仙家中鸡鸭猫等动物家里公鹅然学生方法物遇次物发生事情连起：男孩尼尔斯顽皮喜欢捉弄动物精灵变成逃避动物追逐尼尔斯爬家鹅身神奇飞天雁起旅行尼尔斯开始骑鹅旅行方法简单易行概括文章容效果明显
2教学收获（思）
（1）抓住细节阅读评价
篇童话事较长学生喜欢阅读阅读中防止学生注重情节提出问题：喜欢文中物动物？什？学生通读课文基础重点关注喜欢章节通物动作语言神态等体会物心世界透文字感受蕴藏字里行间物情感喜怒哀乐学阅读理解课文方法运性化阅读中阅读交流中提出法样阅读落实处接气
（2）变换称加强感悟
篇童话事采第三称尼尔斯做闻感进行描写学生更容易感悟尼尔斯心理变化教学中采变换称方法学生代文中尼尔斯第三称改成第称然尝试着阅读尝试着走进文亲身体验样通朗读感悟揣摩心理学生感受时情感体验心理变化学生容易说出尼尔斯感受
3足处（思失）
教学中阅读篇幅较长童话事学生显疲劳阅读积极性降甚学生根课文容画简笔画教学中没重视起制止学生实际学生喜欢章节简笔画表现出课文容理解二次开发？时应该力支持活动深化
4改进措施（思改）
认课前作业导学节省课时增课堂容量充分发挥学生体性体现合作互助精神教学中精心准备课文导学案生生互动师生互动中学生体验已学成功快乐品尝帮助喜悦师生课堂中融体较轻松氛围中学知识提高力
7汤姆·索亚历险记教学反思
汤姆·索亚历险记部编版六年级册语文第二单元篇课文节选美国说家马克·吐温1876年发表长篇说语言特点风趣幽默略带夸张讽刺篇课文教学重点通阅读梗概精彩片段握名著容激发学生读外国文学作品兴趣回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
两种方法帮助学生握容
单元学务解作品梗概握名著容汤姆·索亚历险记篇幅较长情节曲折学生喜欢阅读学生握容难度较办呢？教学中告诉学生许名著前面梗概部分果先解梗概子握住书中容物形象次针说公固定特点篇课文物汤姆·索亚关键词历险阅读中求学生紧抓题目历险标清点弄清什方发生事情试着标题概括连起课文容课文中涉点分：墓荒岛鬼屋山洞学生分概括出：墓验胆荒岛海盗鬼屋寻宝山洞迷路找金币通样方法学生阅读中样快速抓住说容
2教学收获（思）
（1）评析物读出感受
学生阅读名著时更关注物评析物物作名著阅读突破口物构成情节重素说中情节物中心开展物语言动作心理等构成名著体抓住物抓住名著关键课文节选容汤姆山洞历险返回家事阅读中提出问题：段历险中结合具体容说说汤姆样认识？问题已提出学生纷纷说出评价：说汤姆乐观勇敢孩子山洞中迷路贝琪绝时三次探路终找通道说汤姆足智谋孩子已迷路情况利风筝线探路说汤姆顽皮孩子讲精彩历险程忘夸张吹嘘番……学生根阅读说出评价说出阅读感受
（2）展开想象读写结合
汤姆山洞历险返回家众面前夸张吹嘘次历险程中提样探路样找通道等里汤姆六样五中事惊险动学生兴趣想：正读写结合点？请学发挥想象喜欢事具体容写出呢？写作中注意汤姆改成第称写法写汤姆洞中奇遇记写读读评出优秀练笔
3足处（思失）
汤姆·索亚历险记书全书幽默风趣表现出生道理珍爱生命汤姆拘束充满险生活学生说诱惑力学生爱模仿教学中没考虑汤姆物形象学生造成负面影响赞扬汤姆忧虑生活时应该提醒盲目模仿学精神
4改进措施（思改）
汤姆哈克失踪回课文中萨契尔太太波莉阿姨前动作神态前形成说喜悲教学中应该学生找动作做成表格教学体会作家马克·吐温精彩描写写作中运
口语交际：读书教学反思
口语交际：读书课教学设计紧扣目标突出双边活动围绕三条线
目标通课学读书基础学会倾听表达观点双边活动教学程中环节教师教学生学作明确设计指导三条线：关注学生成长线整教学活动始终提高学生语文素养目标促进发展旨项活动目直接指学生成长 二问题线整教学活动始终注重引导学生提出问题解决问题问探中实现教学目标三语文训练线整教学活动始终注重进行听说读训练教学程听说读训练程教学程中三条线行展开三线举机结合
教学方面着手：
（1）适拓展事容激发学生阅读兴趣汤姆•索亚历险记书例课涉事容出发引导学生质疑围绕话题交流读书心感受书讲什样事样评价公？物印象深？什？没什方觉困惑感奇怪？没完全出意料令感思议情节？读书时候想相似书想生活中？事结局喜欢？果写事会写？
（2）整课堂重点交组探究合作交流面选择两家感兴趣值讨话题展开深入交流：汤姆险历中觉惊险什？情节特吸引？说说片段中感觉精彩方觉汤姆样孩子？方印象深？段历险中汤姆样认识请正阅读已阅读书学相机介绍学生跃跃欲试介绍眉飞色舞眉开眼笑学听津津味表情出羡慕相信课定会动阅读书
教学课感受全班学生津津味思考讨表达真正着走进作品走进汤姆快乐课堂氛围中迸生浓浓阅读兴趣收获阅读方法
足：遗憾学完文阶段没时学生开展汤姆•索亚历险记读书交流会没时结合生活谈体会果问题设计成遇幸困难？做？认识文中汤姆遇类似问题会样做呢？样学生导性会更强生活结合起形成价值观
快乐读书吧：漫步世界名著花园教学反思
单元快乐读书吧题漫步世界名著花园阅读版块三篇外国作品安排次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展交流身阅读方法体现综合性学阅读间整合推进
首先求学生课前准备收集读外国文学作品阅读教材解教材里推荐阅读书目引导学生动阅读外国名著拓宽阅读视野感受外国文学语言魅力
次阅读学活动中积累巩固精读浏览等阅读方法提高策划组织阅读活动力实践中学运语文学活动中学生喜欢交流合作彼沟通学成果感受综合性学快乐
次阅读学方法交流重点引导学生交流课文中留深刻印象名著认识长篇外国名著阅读方法总结纳选择书目确定研究题围绕题开展活动组单位读书然开展阅读活动制定阅读计划开展阅读活动包括读书时间安排什时候读天读少页少天读完等等组活动强调合作精神注意策划组织协调
漫步世界名著花园学活动次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展体现综合性学阅读间整合推进教学中设计种活动学生游戏中活动中学语文增强学生学运成语乐趣提高学生名著阅读力
足处：正视差异倡导表达教学程中足处时间关系学生进行批阅读书收获环节没充分展开外学生畅欲言基础做课堂导者必总结提升出更深层次情感爱种幸福施爱更种快乐节课会更立体更丰满
改进措施：学生体关注学生已知识基础引发求知欲奇心调动学生动积极参阅读活动教师正视种差针学生阅读中遇困难时进行指导引导学生表达力遣词造句语言表情达意学会分享阅读方法引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象通交流学阅读文学名著方法激发学生阅读兴趣提高文学素养
作：写作品梗概教学反思
单元作求读懂原作基础写出作品梗概需课前准备阅读完整书相关资料首先学生读懂作品梳理情节发展解剧中物性格特点训练学生作品容整体握基概括力提高写作力
教学效果：读懂原作先列提纲理清起结果解物性格
二指导写作：首先解什梗概然指导具体写作方法：1读懂容握脉络理清书籍容基框架握点2筛选概括合成段保留干枝叶简明叙述性语言概括章节容3锤炼语言表达连贯适补充容然渡语意清楚连贯4学会书容进行概括梗概形式学交流讨进行修改学生作种形式进行评议通作品整体握发挥学生概括力创造力培养文字表达力理清事情起结果通观察物外貌语言动作心理活动描写体会物性格特点
三足处：学生作品容整体握够情节梳理够清晰时语言够简练啰嗦冗长正年级低练笔缺乏原影响成文效果
四改进措施：
1阅读教学理解课文容作唯目标应作教学机结合起样充分发挥阅读教学效性时阅读写作脱节激发学生阅读动性
2注意引导学生锤炼语言简化语言时强加训练
3学生阅读作品时思考交流整体握作品文学性文性
语文园二教学反思
单元单元题走进外国名著语文园二交流台词句段运日积月累三部分学容组成交流台重交流物评价方法词句段运夸张修辞手法学语言锤炼两部分组成日积月累重古年龄称谓积累
第课时学交流台部分课伊始先利媒体手段孩子出示物图片解名著作品阅读方法课堂孩子通组讨探究寻找物评价方法组代表发言全班总结阅读方法
第二课时学词句段运日积月累两部分学夸张修辞手法量举例学生实践孩子体掌握夸张修辞手法运接学锤炼语言孩子时作语言运基础古年龄称谓孩子兴趣较积极性较高
足处：节课开始营造出氛围孩子参率高积极参时发现问题分理化忽视孩子学积极性动性发现孩子作倾听者时表现出种心焉状态
教学活动应围绕倾听表达应三维度设计次活动教学目标修改通口语交际活动引导学生学正确表达观点认真倾听法予热烈回应学修辞手法时候联系实际生活中惯语会显枯燥
8匆匆教学反思
匆匆部编版新课标第十二册第三单元第篇精读课文现代著名作家朱清写篇脍炙口散文课文范围围绕匆匆二字展开叙述先写日子复返特点写八千日子匆匆稍逝作者思绪万千景叹息已发出心感叹处处流露出作者时光感奈惋惜课文重点引导学生感情朗读课文感受语言优美体会作者表达思想感情懂时间宝贵树立珍惜时间意识
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
语文教材学生学语言重资源唯资源扩展学生读书深度广度扩展读书领域课时课件播放关朱清图片简介配画课文朗读引导学生提前进入诗画散文境界中新课学良情感基础课收集关时间名言警句进步感悟时间珍贵
篇散文感方语言优美二情感浓厚引导学生深入读富性悟结合心情感体验读倾听倾听作者彷徨倾听作者奈倾听作者伤感……生思索学生阅读中揣摩阅读中体会阅读中领悟交流讨中说出法作出判断节课较体现
二成功处
首先较引入课文创设情境充分调动学生学热情次特注重学生学会体会体会优美句子狠功夫燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候学生深刻体会生机勃勃春天景色留难磨灭印象作者仅写美景时间复返形成鲜明体会世事物唯独时间会回继学生学会珍惜时间外精读课文第三然段体会作者样具体描述日子匆匆语句启发学生联系生活说说日子样毫注意时消逝学生兴趣盎然说：跑步时候日子跑道飞喝水时日子水杯里流说：电视时日子眼前晃睡觉时候日子梦中溜抽烟时日子轻烟中飘……诗般语言孩子嘴里流淌出学生写容放进课文中读读学生积极性更高说写读实践中感觉学生练笔兴趣激发起学生语言发展更重学生深刻认识时间匆匆珍惜时间获更深刻情感体验注重读背结合次攀升强化次数
三足处
篇课文含义应该说抽象学生阅读定难度学生交流然算成功够深入停留部分成绩学发言学困生没体会文章旨重点句子体会够深刻课堂更教学机智动态生成节课匆匆逝教学中会更加努力充实教学更加成功
四改进措施
果重新节课话会样做：学完课文学生结合体会写篇短文章珍惜时间新认识写课课时改两课时重点训练学生读说学生充分读充分说读中感悟理解领会领会感情朗读进行拓展练
9星期天教学反思
星期天部编版六年级册第三单元篇课文史铁生写回忆性散文课文记叙母亲答应带孩子出玩家务繁忙次次爽约事文章孩子角度刻画母亲形象感受母亲孩子爱课文量运心理活动写法刻画孩子心变化学生学心理活动描写方法教材回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
聚焦插图体会物心
插图教材中必少部分语文书插图非常丰富课文重段落者难理解段落形象解释教学中助插图培养学生观察语言想象等诸力课堂活力四射达事半功倍效果课书中两幅插图聚焦课文第四段第六段聊活动景衬情教学中学生仔细图图文第幅插图什四？笔图中标出分干什？课文段落中什连写五？省略？学生明白跳房子着天拨弄蚁穴翻画报焦急聊表现第二幅插图重点关注表情朗读课文理解失忽然明白时光已回通聚焦插图学生观察插图说说插图注释插图阅读力理解力逐渐增强
2教学收获（思）
（1）抓住关键词品味句子
抓住关键词句细读文紧扣文容文章思想情感进行文解读种重方法文中句子含义较深需学生细细咀嚼教学第然段中礼拜天早晨午直天色昏暗时问学生：昏暗仅仅说傍晚天色暗？学生通阅读文知道母亲答应带出爽约孩子心理期失委屈接着告诉学生作者运环境描写方法写孩子心理变化样抓住昏暗关键词体会物心变化学作方法效果明显
（2）找出心理变化词语握课文脉络
篇课文点睛处心理活动描写阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应该学生动积极思维情感活动中加深理解体验珍视学生独特感受体验理解课开始学生独立默读课文找出心理活动词语：盼（激动）——焦急兴奋——失样整体握课文予学生性化解读时间
3足处（思失）
教学结束回顾头课堂教学遗憾：
教学快结束时候孩子提出：位母亲忙碌没带孩子出疏忽孩子正求位母亲合格时时间关系模糊说家课讨讨实学生讨写写进行探究学生明白：位母亲孩子疏忽发心爱文中母亲孩子伤心难惊惶道歉表现证明母亲生活操劳忽略孩子求奈孩子爱令感动通样探究学生文中母亲更深更全面理解
4改进措施（思改）
期教学中加强课朗读指导课心理活动描写较通环境描写物动作描写心理独白等写出物心理活动变化朗读时候时课文略朗读时候语速缓慢语气缓第二然段中语速稍快声调扬读出激动兴奋第四五六然段中作者较烦闷焦急聊朗读时候声调低沉
作真情然流露教学反思
写作运语言文字进行表达交流重方式写作力语文综合素养体现语文新课程标准总目标中写作提出求：具体明确文字表述意思根日常生活需运常见表达方式写作引导学生写出真情实感时注重点：
注重激发情感突出体体验诱发学生写出真情实感前提
语文课程标准实施建议中提出写作教学应贴生活实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感课堂中游戏导入激发学生情感体验联系生活回味期沮丧欣喜等情感体验学生写作兴趣浓厚
二真情交流感悟燃起学生写出真情实感火花
学生表现欲求知欲强正处口头语言书面语言渡时期教师合理引导学生语言思维结合起采组合作交流方法学生觉安全范围进行表达种水学生体验倾听乐趣样学生话说情抒
三助作例文融会贯通学生写出真情实感保障
教师指导作文教学时应巧妙运作例文教学生方法结合交流台初显身手容引领学生获更加丰富写作素材利学生作中写出真情实感
10 古诗三首教学反思
古诗三首托物言志诗包括马诗石灰吟竹石三首诗马诗唐诗李贺作品首诗中作者骏马喻抒发遇知定展雄远抱负时表达国家忧患意识怀遇愤懑石灰吟明谦篇托物言志诗表达诗崇高志赞颂石灰坚强屈洁身品质抒发诗流合污坚决恶势力斗争底思想感情竹石清郑燮首咏物诗赞美竹石歌颂诗逆境中屈挠精神诗浅显易懂学生难理解回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
练字悟品 教学竹石课时学生说：咬定青山放松中咬字恰时想起王安石春风绿江南岸中绿练字程引导学生：首先理解咬意思咬：牙齿咬住样极力充分表达劲竹刚毅性格咬定：里形容竹根牢牢扎根青山咬住般然拓展咬字想什？抓住咬 字想象竹根盘根错节模样想象竹根牢牢扎根山石间情景咬定二字竹石拟化首诗表面写竹实写传达竹石样品质想词形容？抓攀等？学生朗读诗句时出画笔山竹牢牢扎根山石间情景画出品品样通读——议——画——品学生充分感悟郑燮品质
2教学收获（思）
（1）助插图恰补叙
图文茂学语文教材显著特点篇课文配幅幅图画适合学生形象思维需利提高学生学语文兴趣插图教材第二语言教材重部分学石灰吟时助课文插图指导学生边观察边想象引导学生想象意境体会感情总觉学生茫然原学生石灰产生程熟悉千锤万击粉身碎骨序搞明白说清楚呢？面景学生观插图学生仔细图说石灰千锤万击深山开采出问：烈火焚烧粉身碎骨什情景？学生知识点片空白时播放石灰生命历程视频学生四字词语概括：千锤万击（石块出山）——烈火焚烧（成生石灰）——（水中浸泡）粉身碎骨（成熟石灰）——（粉刷墙面）留清白学生理解石灰坚强屈洁身品质感悟诗崇高志
（2）创设情境指导朗读
读读美古诗古诗诵读教学重容针马诗必须提供定直观形象诗中漠月似钩必须助图片表现出理解金络脑快走踏清秋点难度时播放岳飞满江红时配展示策马杀画面学生理解诗李贺立志国建功立业志创设情境场景创设音乐渲染烘托帮助学生读古诗理解诗意理解诗
3足处（思失）
教学中时间没握教学中学生听录音朗读学生较朗读录音接着进入背诵竞赛环节没时引导学生字词方面较注重情感方面引导学生讨中拖延时间造成背诵竞赛环节时间紧
4改进措施（思改）
朗读指导教师范读尤重学生古诗节奏韵律清楚老师范读起引领示范作外组织形式样朗读活动赛读轮读齐读配乐读等读书活动丰富枯燥样老师帮助学生逐渐读诗达熟读成诵水渠成
11十六年前回忆教学反思
十六年前回忆九年义务教育课程标准实验教科书学语文第十二册第四单元篇精读课文文通李钊捕前捕回忆展示革命先烈忠革命事业伟精神面敌坚贞屈高贵品质表达作者父亲敬仰深切怀念结合导读求选课文出组教材重点训练项目综合运前学语文基功阅读理解课文学作者条理叙事表达感情方法提高理解表达观察力时受革命传统教育
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学课引导学生品析物语言描写体味物神态描写入手采学导式教学法重学字贵导字发展学生学探索力全面发展学生智力全文教学分初探性引读深究性引读化性引读三阶段安排学讨精讲演练四环节精讲环节着重学生体味李钊说两句话1孩家知道什2父亲坚决母亲说：常说？轻易离开北京……抓住坚决常轻易什时候展开教学体会物神态描写时着重抓住描写李钊面敌沉着冷静两句话品析惯严峻两词说明什？
二成功处
阅读教学仅仅种告诉读者（教师学生）文作者进行反复深层次话话程中体验领悟探究发现握发展文核李钊样学生第课时初读留凸显课文旨问题解决？次引导学生走进文文进行次磨合通阅读—品析—议—整理系列阅读活动中领悟李钊革命事业充满信心样文中具体文字恢复生命学生生命化教育教学中亮点
三足处
引导学生文话时候课时间限留学生阅读时间够指导阅读中未抓住文热点难点
四改进措施
果重新节课话会样做：等互动引导学生文话抓住文热点难点造课堂热源效应通课堂壁垒阅读活动立体化等话互动化探究体验情感化学生感受阅读文心灵心灵碰撞撞出火花便文化积累思想熏陶精神积淀什方出李钊志革命事业信心呢？问题引出教师应服学生需求创设情境调动兴趣激活思维体验情感抓住文重点物语言神态描写引导品味分析入情入境
12民服务教学反思
民服务篇文章部编版学语文第十二册中第十二课文毛泽东志中央警备团举行张思德志追悼会作讲演全文阐述完全彻底民服务精神文章围绕全心全意民服务中心分层进行述选编篇文章方面意义：学生初步接触议文感受议文表达方式初中学议文点基础二学生受革命生观启蒙教育教学课重点理清文章思路解文章样围绕中心点述
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
课播放段关张思德牺牲片段孩子电影中直观感受时场景更初步明白什毛泽东席会做样演讲充分学生阅读选择喜欢部分谈体会感受学生学篇课文时没丝毫动完全尝试着动分享喜欢段落
首先初读课文掌握致容次读课文理清课文教学结构找出点引导学生具体分析议表达方式朗读课文完美结束
外理解正确生死观部分抓住教学方法列举出学生熟悉物学生判断死意义请学生讲讲事学生更容易正确理解生死观含义
二成功处
节课成功处节课注重语言感悟词语分析需理解词语放句子中体会节课仅学生课文容留深刻印象学生积累定词汇觉备课时抓词语切入点：精兵简政词学生单纯理解词语点太生硬符合学生生活实际词语放相应句子中体会词语含义会学生更容易理解总通节课教学感教学水需提高智慧激发学生学兴趣时候教节课效率高
三足处
节课足处课语文气息足语文应该听说读写结合节课中做听说读课拓展环节做位忽视课作业重性
四改进措施
果重新节课话会样做：课布置点家进行充分述写成议文课练笔学生议文掌握起作
金色鱼钩教学反思
金色鱼钩篇略读课文描写红军长征途中发生件感深事课文金色鱼钩做课题意义深刻鱼钩记录着老班长英雄历程闪耀着老班长金子般思想光辉象征着老班长崇高革命精神永垂朽文教学目标学生体会课文思想感情受忠革命舍品质教育学作者抓住物语言动作神态展现物心表达方法训练简复述事力提高学生语言表达力文教学重点体会文章中蕴含思想感情难点理解长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒句话含义
学生足够时间学环节中根学生实际情况精心设计四道题进行学学程中组中成员互相讨时间8分钟4道题样：(1)课文写件什事(2)课文题目金色鱼钩鱼钩金色作者什说：长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒(3)文容深受感动找出说说感动原(4)描写老班长神态语句找出说说中感悟什
环节中学生学兴致高讨热烈常死气沉沉课堂气氛形成鲜明
二合作展示环节中学生组单位派名代表台展示组学成果老师予适评价环节学生提供发挥展示台学生畅欲言样课堂学生展示欲迸发出创造火花树立学信心事实证明学生表现出奇发言简直妙语连珠形容
三提升结环节老师课堂情况总评课堂延伸学生谈堂课中收获时适时总结提求样说：长征途中许许感事请学课搜集准备组织次长征事会天事会开成功学踊跃台争着讲述搜集事
教学中仅课堂动权学生提高课堂教学效率前类课文时学生读课文解决课题直接课题答案告诉学生两种做法存许弊端前者味放学生读课文做题时增加难度课文理解够深入位准确回答问题遍两遍……老结果挫伤学生学积极性者没充分学生读书思考时间动接受答案知道课文里讲什问题意思什久久学生养成老师说答案懒惰思想动朗读课文思考课题运式五步教学模式避免弊端
外堂课教学中发现足课堂没学生空间质疑样学生知识学动记位教育家说：果学生疑惑求老师启发会生效觉学生真正成课堂体作导老师应该质疑机会
口语交际：兴发言教学反思
口语交际兴发言反思获启示：
1探究兴发言式口语交际基求教学中师生探究出兴发言式口语交际5条基求： ①交谈话题 ②兴致高表达快感染③体态然方姿势辅助说话④倾听耐心专注应答时切题 ⑤相互促进话题继续 较口语交际形式兴讲话容机结合起整合体课特定教学容客观求课教学实践创新性探索
2发挥学生口语交际体性创造性学生新课开始充分探讨清楚明确兴发言式口语交际基求兴发言前安排分组讨演讲话题容方法等举行班级兴演讲会口语交际时学生表现出强观动性创造性
3较处理训练关系 课教学做先训练训练结合训中练练中训练学生明确兴发言式口语交际基求学生足够时间两选话题进行独立构思练说然先组交流评议修改组推荐兴演讲学生台进行口语交际台进行口语交际教师引导学生进行评议修改修改部分进行次展示评议演说样练训练结合口语交际尊重学生体性调动学生动性发挥学生创造性
作：心愿教学反思
课前备课时次作容四问题：
1愿什？
2什样愿？
3愿努力做什？
4果愿实现会样做？
开课伊始抛出作求问孩子知道次作题什？说愿什愿呢？说心愿想法参考书里解释作结：件事情美想法期根期初备课区分开理想武断结说愿通常通短期努力实现理想必须付出长期艰辛努力达成目标
写愿首先明确什呢？孩子说知道愿什？请孩子轮流说出愿现庆幸强硬请孩子说出时刻愿孩子听表达受启发雷正孩子次口语表达现觉果问题提前布置话更长时间思索许孩子思维会放更加发散想更加开阔
知道愿什？接该告诉什呢？孩子说知道什愿切起水渠成啊请孩子愿原连起做完整表达时次数孩子陷入思考接着部分孩子纷纷举起手感谢孩子认真思考说出心里话认真听着愿样孩子原养动物例肯定孩子独立思考：样想养动物养样？样养狗原样？真说喜欢样性化表达
想作正具性化体验具性化见解具性化表达更耐寻味
时间关系前两问题细说第三问题第四问题想养动物例进行展开先请孩子说请孩子帮忙悔避免孩子会说会写竟然根孩子回答想法纳方面努力实现实现愿方面做知道种做聪明厢情愿换孩子众口词思维说许种难摆脱桎梏
追求作孩子性化表达第二方面做反思整作指导课时觉果孩子口语表达完二果表达方法孩子启发开头许会更加丰富彩书面表达求问题稿交已暴露遗指导二稿交明显改善
总作指导课全体孩子口语练书面表达指导必达成孩子富性表达教师说说少里说里说少真门学问值进步细细斟酌慢慢敲
语文园四教学反思
学生作文写开头结尾重学生写年作文会开头甚教师知道作文常开头结尾方式方法
教学实践中摸索切实行指导方法
整合网络资源发现作文常见开头结尾方式方法进行整理分析发现致种方式：点题式引式设问式描写式等简单易懂名称学生记起容易运起方便课总结作文开头方法细心老师课文中寻找出切合学生实际写作方法作科学文结合学生效仿训练出示水范文进步印证课文中写作方法学生明白运种写作方法难容易掌握进行堂作文强调学生实际运新写作方法：简新美
二针作文学会选取适开头结尾
通次研讨课学生作文开头结尾深刻认识作文中会觉运果理解够深刻次作文教学中会选取适开头结尾学生进行逐渐渗透直熟练运理解相信位学生会作文教学培养学生综合素质重容新课程改革中必须探究重课题加强作文教学效性研究须引起执教者高度重视坚信动探究断实践认真反思总结出方式方法常说写文章章法定法相信开动脑筋积累学孩子定会写出更文章
讲外貌描写读物刻画作教学中根文提供句子注意讲练结合堂课实际教学效果学生课堂反应错绝部分学生学热情调动起讨交流回答问题较热烈练准确率较高授鱼授渔然果讲课程中学生回答问题答案练加评析学生质疑交流讨机会放手学生总结纳写作规律想学生会更收获
实学生需点燃火充分尊重学生性点燃学生兴趣火花智慧火花创造火花正确适引导学生观察生活体验生活想学生定会生活更深刻感悟写出更更作文
14文言文两教学反思
文言文两部编版学语文第十二册第五单元篇精读课文两篇文言文容中国古代事容道理较适合学生认知水课文通学弈两辩日事表达学应该专心致志事物角度道理选编文言文目学生初步感知文言文语言特点解古思想感情教学时学生结合注释理解词句概意思理解事容引导学生明白文中道理受启发
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1指导学生学文言文采取逐词逐句讲解译方法讲古汉语知识学生注释理解课文学生尝试弄懂句话概意思采组合作学讲事形式加强文章理解
2树立朗读第位观念教师范读课文做读声色流畅感染学生激发诵读兴趣
3传授学生学文言方法（采回顾前学文言文发现会记更牢）反复朗读结合注释理解课文容明白文章说明道理简化六字：熟读理解感悟
4教学生谈感悟悟悟道理感联系生活实际谈感想感悟相应
二成功处
1文言文读法现代文指导学生朗读尤重指导文言文朗读方法读速度放慢二停顿教师通流畅声情茂朗读激发学生学兴趣学生读通读懂课文引导学生探究事中两位年轻学结果否致然弄清导致结果样原学生明白学态度样导致学结果关键原学生说出事中启发体会篇短精悍寓言事中蕴含警示世道理
2两辩日课教学中辩斗成诵读具体形式师生辩斗生生辩斗参者然创造性表演成分脱离文辩斗形式参者语言动作变化映射出教师诵读进程握学生文意义理解提升
3创设解疑情境极限度发掘学生搜集信息探究解答疑难力创造合作学良氛围
三足处
语文课程标准中提出阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践课教学中然注重学生体文朗读朗读指导做够节课足处然学生学较踏实孩子学云云动口动脑少专心心气氛沉闷课堂活跃起养成学生良学惯？似简单问题解决时候老师颇费心机
四改进措施
果重新节课话会样做：首先学生浏览文整体感知课文容然指导学生断句流利朗读学生朗读背诵作课教学重点学生结合生活历体验体会课文蕴含道理启示
两辩日教学反思
两辩日部编版新课标第十二册第五单元第篇精读课文教材中文言文选列子·汤问文章讲述孔子路遇两孩争认太阳早晨离认太阳中午离双方执端争执连孔子样博学法裁决两孩笑话事体现两善观察说话理孔子实事求态度学六年级文言文阅读初正式实现文言文阅读教学目标做辅垫激发兴趣基础导读中明确指出：组课文引导初步接触文言文第次学文言文注释字句读争取通努力课文读通读懂
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1实现教学目标教学思路指导学生学文言文发挥学生学力重点词语学生注释理解学生尝试弄懂句话概意思遇困难教师予帮助
2抓住重点词语句子理解 日始出时句写孩争辩时观点观察时间太阳变化做出判断通学生组合作学完成重点句子理解
3注重组合作学学方式教学中提供合作学交流机会探究空间例学生结合学方法循序渐进首先句子中难懂字词注释进行解释然句子连起解释懂处组讨合作探究样培养学生学动探究惯学生真正成学落实学生体位时培养合作精神协作力意识进行留白反问句里作出现三次什读法探汤汤现汤什……学生留探究空间教学目标中读懂意思实现
二成功处
课教学中成功处合理指导学生文言文学合理处理朗读理解关系读阅读教学活动学文言文基方法诵读节课重点读难点读教学中读贯穿始终课朗读分三层次：
第读通：通生试读练读组学合作读等种形式文言文读通
第二读懂：生注释努力互助学中句话读懂理解全文
第三读：创设情境激发读兴趣重点处适时点拨：两争辩时什反问句强调持见胸成竹心态车盖车古时候什坐里车盖象征着什读盘盂车盖相天壤读……样学生带着感受读出语调轻重情深处然流时样训练充分达成教学目标读出韵味
三足处
1课中讲解时间合理利读训练突出时间够学生课剧表演中充分展示
2教学中未重点握位重点放学生收获更知识未突出读中读懂意思读出韵味重点
四改进措施
果重新节课话会样做：首先会文重点放读完成形式读学生读懂意思读出韵味次合理安排授课时间完成读环节学生充分发挥读表演完成课剧（表演新编两辩日剧情：现代少年穿越时空遥远古代恰遇两辩日孔子决现代少年掌握科学知识解答两问题表达两孔子敬佩情）
14学弈教学反思
学弈部编版新课标第十二册第五单元篇精读课文选孟子·告子文章先写弈秋全国善围棋接着写弈秋教两学态度棋学效果截然写两学结果智力差通件事说明学应专心致志三心二意道理文言文现代文相较词语句式等方面差较指导学生朗读背诵作课教学重点弄明白句话意思作教学难点突破句子意思弄懂正确断词断句句子读通
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1实现教学目标教学思路指导学生学文言文发挥学生学力重点词语学生注释理解学生尝试弄懂句话概意思遇困难教师帮助
2抓住重点词语句子理解思援弓缴射句写学弈时表现然听弈秋教导心里想拉弓箭射天鹅方法进行叙述结水渠成具说服力智弗？曰：非然抓住前面句俱学弗矣学生读懂弗原明白专心致志做事三心二意做事结果完全相通学生组合作学完成重点句子理解
二成功处
课教学中成功处合理指导学生文言文学合理处理朗读理解关系文言文朗读放第位先范读课文读声色流畅感染学生激发学生诵读兴趣指导学生读通朗读速度放慢停顿读出句式语气学生理解基础熟读
三足处
语文课程标准中提出阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考课教学中然注重学生体文朗读朗读指导做够节课足处
四改进措施
果重新节课话会样做：首先学生预课学生利工具书课容整体感知然课堂教师感情诵读课文读时候停顿学生扫清读障碍课堂采种形式朗读进行具体朗读指导帮助学生更深入体味物心理情感理解文章旨写作意图
15 表里生物教学反思
表里生物部编版六年级语文册第五单元篇课文世纪20年代国著名作家冯写篇散文写时候认发出声音活生物父亲表极奇相信父亲说表里蝎子里面话表现童年事物着强烈奇心善观察爱思考孩子文仅语言生动趣容前衔接然步步父亲表认识展示出回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
课特点运心理活动刻画物课文第九然段作者心理描写非常细腻中感受作者表里生物着强烈奇心兴趣心理描写说戏剧散文记叙文中常方法前学生学心理活动提示语易发现课少心理描写夹杂叙事中没提示语难分辨辨呢？教学时学生尝试着句子前面加想心理描写句子：里边该什东西响呢？前面尝试着加想句话心理描写
文章中处样文字学生运种方法仔细阅读辨快找出文中心理描写句子准确感受作者心世界感受作者童年天真邪效果明显
2教学收获（思）
（1）细读话体会情感
课文刻画物时采父亲话描写描写物物间生动趣形式灵活话会淡文章变生动活泼起教学中师生研讨课文发现课文三次话话中四次许动表明父亲严禁碰表教学中问学生：父亲许动表甚谎称表里蝎子体会什情感？通研读学生理解强烈奇心
（2）游戏导入激发兴趣
充分调动学生积极性动性构建开放活力课堂教学时采游戏导入激发兴趣开始课先进行组竞赛教师出示书中词语机器鸟狗蝉钟楼盲三弦表蝎子求学生生物非生物两类写纸组准确率高然排列名次种导入新课方法抓住学生争强胜心理激发学兴趣增长学生竞争意识提高学生合作学力
3足处（思失）
回顾课教学遗憾：
朗读教学指导位文中父亲三次话指导朗读话时候句子语速语调指导位第次话中爱听表声音处第次碰父亲表语速稍快语调扬体现急切强烈奇心情
4改进措施（思改）
教学中应该抓住三次话朗读指导抓住天真奇特点通组互动位互读加强朗读指导组间赛读方式激发学生朗读积极性
16真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号篇课文六年级册第五单元篇精读课文属议文课文题目真理诞生百问号课文观点文章结构清晰三具体事例述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理结合教材确定文教学重点理解三关科学发现事具体事例中理解真理诞生百问号含义感受领悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学篇课文力求学生学通阅读分享学生达学文心动
教学中引导学生关注敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句三次回扣课文第二然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感受感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵基础咏三叹读课题读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中心动时训练学生结合课文仿写练笔表达成水渠成事
二成功处
节课成功处整教学程中学程学生说话舞台学生始终学生积极动参教学全程学生充分读悟时间学生充分时间圈画思考交流汇报朗读表达……学生真正成学语文课堂收获
课文中三事例指导学生研读重点具体事例中问号什？发现真理什？问号真理程样？通读读议议拨动学生心弦引导学生具体事例中正确理解真理诞生百问号含义
三足处
反思次教学足处高年级学生字词方面已定学力字词学安排必性外引领学生领悟文章表达方法方面堂课显欠缺没出定时间学生感悟
四改进措施
果重新节课话会样做：字词方面教学放学生预环节解决教学文中破折号法独偶趣奥利医生两句话文中渡递进作进行详细讲解引领学生领悟文章表达方法
17 时候趣啊教学反思
时候趣啊部编版六年级册第五单元篇科幻说作者美国艾萨克·阿西莫夫说中写玛琪旧书中中解百年前学校学生活流露出心孤独反思类教育缺失孩子心理健康等问题回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
常言说教学法定法贵法教师讲课导入仅吸引住学生唤起学生求知欲燃起学生学热情视觉击力强更符合学生认知开头吸引学生眼球采段哈利波特视频学生魔法学校什样子欣赏科幻电影导入引出科幻说引出文题样导入子激发学生学热情展示教学题效果显著
2教学收获（思）
（1）阅读思考
课文中讲起未学校孩子发黄书中解现学校学状况产生疑问读趣味横生采阅读方式学生思考：未机器学校现学校什相点点请结合文章容举例进行简说明提问难度需学生仔细阅读文进行阅读目标明确快学生找出相关信息进行综合较：相点：老师点：学校老师真未老师机器
（2）学完课文许学生没学完知识兴奋相反学生未学校模式喜欢议颇科技负面影响课太单调更加喜欢美现样学校少份感情份冷漠针文中介绍两种学校势利导开展话说讨：展开想象说说认类理想学校应该样？第问题答案唯提出思考教育问题第二问题学生展开想象围绕改进教育模式教育教学方法讨起通讨学生理解现教育应该更材施教学生应该根兴趣爱选课老师根学生特点授课
3足处（思失）
然说学生老师引导完成课文理解体验反观整节课堂教学实践中遗憾：
1课教学足科幻说时方面知识积累够丰富特文中机器授课环节较陌生宣科调动学生积极性学热情
2课堂教学情绪中庸缺乏教学热情科学幻想类型课文总觉属年轻感觉科学幻想总假现实心接受教学时感觉教学知识虚假全身心投入教学中然学生学热情法调动
4改进措施（思改）
思教学中觉抓住科幻题材学生接触时开展拓展性学活动：科技手抄报未学校……样加强学生位认知激发学生学创造动力
口语交际 辩教学反思
口语交际辩教学反思教学时候教学思路想充分调动学生说欲学生乐动口相互交流中达训练学生口语表达力布置学生课预：组单位组分担话题组两组长分配务成员听安排节课进行辩
教师专门出节课学生表演学生积极性真高学准备够充分说时候断断续续辩手够针方回答展开辩驳找正确害抓住进行反驳说程中表现时教师表扬亮点处辩时果感受学种精彩选择题学生准备充分表演学生积极性会非常高会教师带惊喜口语交际确实应该样孩子口语交际益处学生语言表达力会慢慢提高
作 插科学翅膀飞教学反思
第简化指导头绪
新课程标准求：发展语言力时发展思维力激发想象力创造潜节课应助想象作文训练培养学生思维丰富性敏捷性严密性创造性外学生心灵世界里蕴藏着美愿愿实现心理需求教师引导学生美愿作文中实现正满足心理需求教师束缚学生思维表达方式启发学生谈谈议议说说写写改改评评唤醒学生记忆表象学生作营造乐学氛围
第二合作实践
新课程标准求积极倡导合作探究学方式节课指导思想交学生时间交学生学生做学生做保证学生课堂充分活动时间写作讨评点修改学生思维活动高度紧张学生变动接受动探索感悟真正学生成作达易动笔乐表达效果正巴金说：写会写
第三提升思维品位
研究表明：成功动机激发奋斗精神成功维持学兴趣支柱学生希行动品尝成功欢乐获欢乐激励行动动力教师教学流程中断激励学生角色时间点原等角度完善事努力学生合作氛围中探究样事曲折动表达美愿题选择表达方式修改完善等系列追求程中培养学生思维深刻性灵活性创造性批判性敏捷性广阔性提升学生思维品质促进学生智力力发展
语文园五教学反思
通交流台学生分享学学惯回顾学语文知识语文力引导学生生活学中学会学热爱学字词句段运中学生感受名言名句文章中作明白名名言文章放异彩相信学生作水定提高书写提示部分中学生感受中华汉字魅力明白书法中华民族传统文化瑰宝天生机勃勃书法精品涵丰富博精深蕴然性灵溢美芬芳凝智妙趣学生欣赏中审美享受哲思启迪心灵美化练书法丰富头脑提高整体修养养浩然气积渊博天灵性纳万物精华妙发灵机创物心境日积月累中学生通日常学积累教师点拨交流讨出句子致含义学学法迁移便学
惜教学反思
学期单元——语文综合性学：难忘学生活（惜话题）六年学生活学留许美回忆阅读完老师封信篇阅读材料学生联系六年学生活心中似涌动着限感动家说说心里话时学生知说起
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学中活动分 师恩难忘——书信传情告母校——激情演讲情感表达——激情歌唱真诚祝福——书情毕业联欢会五环节
师恩难忘——书信传情写母校写老师通回忆六年学生活朗读老师封信提示学组交流领悟老师总结文容思想情感布置作作业学生倾诉心声表达情意
告母校——激情演讲课前组织学生读握握美未指导学生朗读课文明确课文讲什感情朗读课文领会作者思想情感明确情感激发鸣演讲稿基特点指导演讲稿撰写方法组交流完成演讲稿
情感表达——激情歌唱朗读诗歌少男少女歌唱明确诗歌表达情感教师示范读全班感情齐读读出作者渴年轻心情新生力量衷赞美
真诚祝福——书情明确板块务通布置学生制作班级学录激发兴趣组诵读毕业赠言初步解写法体会文中情感组交流赠言写法赠言分两组组学生写老师组学生写学生酝酿构思撰写赠言
毕业联欢会组交流全班交流汇报做联欢会活动策划写策划书根分工认真准备创编节目通文艺表演形式表达师友母校惜情
二成功处
教学课时候成功处写赠言环节全班学送赠言愿家友谊长存升华学生情感
三足处
次综合性学收获满满足：单元综合性学实践容绝数学做班级纪念册做精致需更加完善说片部分许学没奖励部分学奖状已丢失法收集遗憾写毕业赠言学太家写发心毕业赠言夕相处学私奉献老师留珍贵留念
四 改进措施
果重新节课设想课前先学生收集做纪念册相关资料加强学生感性认识实践活动强化认识深化感情然展示学生赠言进行探讨学生明白赠言应选取合适容组织学生堂写作求学生生动体语言写赠言赠诗赠文送母校老师学学生互赠留言活动 真希孩子辈子东西——种积极生活状态种积极生存心境种积极生态度
老师领进门教学反思
老师领进门九年义务教育六年制学语文第十二册第六单元篇课文篇回忆录作者回忆童年时代启蒙教师启发引导受文学感染心里播文学种子说明师恩难忘表达作者尊敬老师热爱老师老师怀深深感激情文章重点写田老师教首诗诗容编段事娓娓动听讲述孩子听入迷恍身境
理解课文容体会作者学老师深深感激情加深师恩难忘认识次教学重点
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学中通学生回忆老师关心教育事拨动学生心中根尊师爱师心弦课开始奠定课堂情感基调学生带着亲身感受学课文引起鸣真正走进文刘绍棠尊师爱师深情油然生敬意间交情感新思考
文章情物历文章感发剖析作者心感受会学生受文触动课教学中课堂进入尾声时引导学生深入作者心深处揣摩什原促作者写篇感深文章课文容深入理解作者情感深层握学生难体会作者心中份浓浓尊师爱师情现
二成功处
教学中成功处运情感熏陶引领学生走作者情感种熏陶力量教师语言拨动学生心弦做声情茂教师满怀深情说娓娓动听话语学生心里产生鸣定情境激起学生吐快情趣潜移默化程中启发教育教学中先讲古中外关恩师感事深感触叙述班学生老师事慢慢引导学生身边事中感受师爱种情境熏陶感染学生心灵门渐渐开回忆起日常生活幕幕情景学生说感肺腑
三足处
反思次教学足处时间原课未留学生充足朗读时间朗读开语文钥匙没高质量朗读理解感悟文谈起
四改进措施
果重新节课会调整教学设计学生充足朗读交流时间学生通反复朗读理解作者田老师门受业四年听千事春雨点点赞美老师培养作者丰富想象力文学创作奠定基础启发学生种句子说句赞美老师话
作文红双圈教学反思
作文红双圈六年制学部编版教材第十二册篇阅读课文课文课堂教学进程线索师生话交流形式孩子情绪变化描写容：兴奋快乐沉默沉默渐渐回热闹学篇课文目预课文基础通握文章容体会文章思想感情解课文容基础通读悟感受老师鼓励关爱积累课文中优美词语精彩句段培养语感时综合性实践活动开展奠定基础
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学篇文章学生学生活相学生容易理解容易接受教学中联系实际更动学生中悟出道理学生更加理解文章懂生活课堂结构：质疑导——探究体验——学升华——拓展延伸
文章题目发深省课开始引导学生题目入手质疑确定文章基框架学生进行探究样理解探究做铺垫探究确定方接着进入教学第二阶段——读课文体会情感学生快速读课文边读边想作文补考着样段历？学生通探究合作探究问题基明朗化解课文容
根学生学汇报相机板书时出示列重点句子： 没年作文九十八红双圈会天切？生路数条轨道走选择中条偶然必然
堂训练时时候成功点鼓励六年学生活中否老师学父母鼓励？进行渡机进行堂训练请学交流类似历起笔写学生拘形式写见闻感受引导学生学会感恩体现指导思想突出语文教学读写结合宗旨时强化学生知道回报老师爱关心怀颗感恩心目
二成功处
教学课时候成功处教学中致力构建种探究合作先学教教学方法教学活动问题线基问题情境元话中发现探索知识掌握技学会思考促进学生创造思维发展达语文力提升
三足处
反思课教学程中足处整节课教学程教学朗读指导够朗读技巧课未做指导学生朗读位时候老师应该范读课忽略点
四改进措施
新课改求语文教学加强学生进行朗读训练朗读技巧指导引导学生入情入境表达出思想感情学生探究程中应该时引导学生进行朗读体验：指名学生读全班齐读男生齐读女生评价女生齐读男生评价师生接读等反方式进行朗读体验学生探究体验引导学生读然段结合身进行现身说法教学进入堂训练阶段
难忘学生活教学反思
教学效果：
综合性学：根课提供活动建议计划开展活动回忆基础种语文形式师生情学情母校感激情表达出永久珍藏回忆事板块制作成长纪念册中心开展活动制作成长纪念册做件事：（1）读阅读材料中文章（2）回忆说说成长事寻找班级成长足迹（3）搜集集体成长足迹写写学生活中难忘事制作成成长纪念册惜板块选择开展面活动：（1）老师学写赠言（2）母校做点事留作纪念（3）举行次毕业联欢会联欢会回忆成长历表达惜情互相赠言
成功处：
情谊升华惜学期组综合性学文章孩子离校际学老师母校说完话六年级语言积累次综合应效果鲜明
孩子离开母校尤六年头 班老师课堂孩子回忆起老师点点滴滴中饱含着深情充满老师感激情心里话读出时候学激昂学悲伤体现孩子真实面
二手法应孩子作文时时积累语言学写作方法运写话练中学排反问句运情感推高潮拟喻运恰处真实体验孩子话说真实节课
设想先相关资料加强学生感性认识实践活动强化认识深化感情然展示学生赠言进行探讨学生明白赠言应选取合适容组织学生堂写作求学生生动体语言写赠言赠诗赠文送母校老师学学生互赠留言活动希孩子受辈子东西——种积极生活状态种积极生存心境种积极生态度
足处：情感真挚学生写作水参差齐数语言质朴单调性化够突出
改进措施：课前应量时间收集素材做准备活动开始初进行情境铺垫予较长时间组织参活动效果更尤进行分组合作扬长避短事半功倍
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
北京春节教学反思
北京春节部编版新课标第十二册第单元第篇精读课文老舍先生写篇脍炙口散发着浓郁乡土气息散文文章时间序介绍老北京春节系列俗字里行间透出欢欢喜喜新年心情文中列举量俗情趣盎然读增加见识语言简洁生动文质兼美学生培养语感进行思维训练提升语文学力台
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1教学程中贴学生生活注重学生注重学生生活体验讲授节课时新年刚刚结束久学生家乡新年俗记忆犹新课堂设计学生结合生活实际畅谈年感受学争先恐滔滔绝发表着见解整堂课学生始终保持着浓厚兴趣课堂气氛较热烈浓厚样设计仅加深学生课知识学兴趣通彼间交流扩展学生知识面利培养善观察留意生活良惯
2课教学设计采列图表形式合理流畅全面握教材学生仅理清文章脉络序目然辨析出作者写作方法
3注重课阅读衔接联系老舍北京春节梁实秋年斯妤夕作阅读学生体会区域年文化年俗阶段物心理
4老舍誉民艺术家作品语言特色节课放开手引导学生感悟老舍淳朴风趣通俗语言达学生积累语言目
二成功处
教学课时候成功处重点段教学学生参思考参读悟环节应该学生通较体会老舍写作心通关键词理解学生较读朗读中细细体会词背含义样教学效果会更
三足处
教学节奏握应该明快教学时间握应该确切
语言训练点选择选择面较窄达点带面作说话句式训练设计针数学生表达力较差学生讲难度较甚难掌握应该学生点关注设计合适乐进行语言表达句式训练
四改进措施
果重新节课话会样做：课文着眼整篇课文夕重忙字正月初重逛字元宵重闹字灯字什分选特点进行描写？显著特色夕挂灯特色正月初忙相夕法教学元宵部分时三部分联系起进行较学生明白老舍选取典型特点进行描写元宵典型特点灯果学生先体会灯体会观灯时山海情形会课堂中淡味
2 腊八粥教学反思
腊八粥部编版学语文六年级册第单元第二篇课文沈文先生早年说腊八粥前半部分全文写八等粥喝粥两件事展现幅淳朴睦温馨生活图景文章重通公八语言行心理描写体现八迫想吃腊八粥心理活动变化构成文线索课堂便抓住线索展开教学回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
（1）课课外结合
课量描写腊八浓浓民俗课堂教学中课文优秀传统文化相结合起效果课引入课文明确告诉学生：喝腊八粥民俗学篇文章真正走民俗感受民俗浓郁民间文化民间气息映入孩子脑海中仿佛身境置中接着问学生：学完说说什民俗？太桥俗热闹意义样子激发学生学兴趣
（2）读书写作结合
课八等粥件事情写详细通八语言动作八联想仿写法正月十六太桥民俗写写学生兴趣盎然结果写出作文非常趣样写作阅读结合优秀传统文化结合学生作成源水
2教学收获（思）
（1）通文话悟情感
文章中七处描写八母亲话然语言充分表达出八急吃腊八粥心理便孩子找出描写八语言句子读读说说读中体会八什心理孩子动笔动脑动口程中充分感受八心理变化初迫苦苦等美妙猜想直亲见时惊讶八心理淋漓致展现出时爱天真孩童形象呈现学面前喜爱
（2）积累修辞手法
阅读作服务文鲜明特点量运拟修辞手法学生学积累文章中写锅中腊八粥熬煮时运拟手法孩子体会中解作者运想象句子表达生动形象引导学生熟读基础背诵达积累目
3足处（思失）
然说学生老师引导完成课文理解体验反观整节课堂教学实践中遗憾：
开头讲腊八粥做法喜爱处理教学时候泛泛谈课前准备足段文字表达妙处处理太简略没透文字表达喜爱孩子孩子老孩子年龄段喜欢腊八粥具体描绘处理闻吃点点体现腊八粥喜爱体会深刻
4改进措施（思改）
教学中练概括课文容时先适提出文中物围绕妈妈八结合课题概括样先降低难度概括效果会更
3古诗三首教学反思
寒食首诗描写暮春时候长安城白天满城飞花皇家花园柳枝风轻摇曼妙春色傍晚皇宫分传蜡烛袅袅炊烟散入王侯贵戚家情景展示出寒食节长安独特迷风光
迢迢牵牛星牛郎织女事寄托织女相思苦形象抒发现实生活中男女情咫尺天涯哀怨表达渴夫妻团圆强烈愿
十五夜月首唐诗描写诗中秋佳节晚站院子里着圆月思念家乡亲
教学效果
1抓叠词知意悟诗理
首先师生合作探究
迢迢 写星空距离远
皎皎 写星光辉亮
纤纤 写手形状秀美
札札 写织机声音(织布繁忙)
盈盈 写水形态清浅
脉脉 写神情含情
诗作织女深情通活动情态活动引起读者想表现出织女整日忙碌织布机织出布匹说明思念折磨心织布什徒劳机呢？恐怕转移排遣苦闷隔河相河汉清浅宽阔强化着见面渴然增加见面奈样见面阻隔盈盈水时语差忍受
抒写游子失志成思妇离苦突出表现中层士子满侧面表现东汉时期政治混乱败坏没落时代面貌
二成功处
教学寒食诗时转变教师教学方式学生学方式学生答教学方式学生悟教学方式字差表现出观念课堂效率课堂体现教师学生问答学生围着教师转种方式束缚学生思维抑制学生学兴趣节课始终学生悟通学生学质疑生生合作师生合作学悟方法完成学务
诵读感知先情第二环节重点放指导朗读浅入深先断句停顿标出重读字词注意语气语调正媒体设备坏带困难出示配乐办？先感情朗诵学生读组读然组里推荐班里读程中词读法做讨特读熟练请家闭眼睛想象画面里什感受什学生开始七嘴八舌说洒满庭院月光寂寞乌鸦露水湿桂树欣喜听孩子物象带修饰词势引导展开联想学古诗中找句白异曲工妙句子吧少举手疑似霜桂树会想什？说嫦娥想家想念亲
三足处
课堂环节时间控制太完美
四改进措施
教学设计中明确时控课堂中教师精讲少讲量时间留学生思考质疑解疑时时注意学生解疑方法总结次研究学生认识接受力教学设计时程度学生学力设计分层求训练类学生吃吃饱
藏戏教学反思
藏戏教版新课标第十二册第二单元第二篇精读课文介绍民风民俗题单元中中篇篇民俗散文语言丰富彩生动传神颇具文学色彩文语言特点藏戏师生言种新文章教法成精读想样略读文章精读化值
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
文事物方面序写资料清楚分藏戏构成藏戏艺术特色两方面介绍文采藏戏构成块资料较突出讲体验重点放部分藏戏艺术特色资料处理较略学生找出相关句段找藏戏艺术特色语言细细推敲
二成功处
教学课时候成功处认藏戏构成资料处理较出彩设计：
1探究唐东杰布传奇事优点实历史真实事记录什课文传奇事形式出现呢？（传奇事加入更想象读者必须想象空间更表达完美愿
2传奇事中解读唐东杰布物
3找读喜欢句子简说原
三足处
教学完文发现教学功底然薄弱知识拓展够应学生介绍国方戏种特点中感悟祖国文化灿烂魅力质疑问题够深刻学生参面够广评价够时等课堂中逐步完善
四改进措施
果重新节课话会样做：
整体握课文体系文章前面导学思考题入手问题简化突破重难点放学生扶放太少尤二类课文字词关应带细精力放理清条理感悟语言体悟表达方法二学会时舍剩余教学语言教学环节舍粗留精回课文整体学课文表达方法节省教学时间利引导学生体会文语言特色学写作方法运作实践中三学会快线状教学渡块状教学繁琐阅读指导分析中解脱出帮扶学生学合作学锻炼学生学文潜力服务提高教学艺术四课前精心备课深入钻研教材备文备学生实际状况灵活调控课堂
家乡风俗教学反思
民风民俗类作文种较写话题作文生活方延续传承独特民俗民俗文化涵盖容太广泛知中二窥冰山角丰富民俗文化真正涵知甚少家乡风俗作课题似教实教学程中需注意方
首先紧扣单元课文总结详略手法然采学相互讨交流方式学解家乡风俗魅力提升作乐趣
教学程中方面学生课前搜集丰富相关资料挖掘民俗文化涵写关春节风俗文章搜集相关资料：贴春联吃年夜饭放爆竹祭祖守岁拜年等等解风俗全面解春节方面引导学生筛选素材学生搜集相关资料全部作文里学生写作题进行取舍环节通学生交流讨够完成引导学生合理安排材料里解决两问题：第材料详略问题表现题利素材详写题关系略写没关系写材料详略凸显文章旨第二材料安排先序选择材料意堆砌统筹全文力总体构建文章够合理安排材料序
美中足方面学没细致化导致容理解清会加强方面学争取做理解清晰便观察教学程中忽视引导学生选择合适文体般说学生写记叙文会较容易写生动形象说明文较适种文体注意详略运生动语言增强文章读性
总说堂客教学程中获惑路漫漫修远吾求索
语文园教学反思
语文园教学学模块行展开交流台词句段运书写提示日积月累四部分组成相互间没什联系学生学起相会觉枯燥
基特点课采合作探究教学法进行教学充分发挥学生体作积极学生创设谐安全情境第课时教学中选择前两部分容展开教学重结合课知识进行拓展训练通回顾北京春节学生交流领悟详略处词句段运中学生体会词语表达相意思妙处做拓展练第二课时教学中选择活动教学方式学生活动中达提高书写速度领悟诗歌力堂课中激发学生学兴趣丰富课堂学形式采情景教学方法设计书写赛剧目表演两活动学书写长歌行深刻感悟够明白中含义寓教乐收较教学效果
授课程中绝部分写作例文课学生学熟悉课文作例子教学生认识解知识学掌握写作方法技巧课特色学生活动兴趣积极性知识技巧显简单容易学生掌握起异常轻松明显足材料例文选太丰富尺度握恰时写作练笔引导够练练环节学生手时应该学生说说写容然针选择写事件容中详略安排进行点拨学生明确该样写 动笔时候会明确思路方课堂环节没做学生出现写作意图明确问题详略安排没体现出
5鲁滨逊漂流记教学反思
鲁滨逊漂流记部编版六年级册第二单元篇精读课文课文鲁滨逊历险时间序记叙写鲁滨逊遇险岛建房定居养牧种植救星期五’回英国事情节处处紧扣险塑造位畏艰险机智坚强聪明干公文中教学重点解名著意体会物生态度激发学生阅读整书欲
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
导读课学计划展开教学程围绕学计划握容体会物情感关注物命运开展学课快结束时引导学生关注学计划中学策略展开活动时教学程总注意提醒学生积累学方法汤姆·索亚历险记口语交际作积累验体现教材容学方法整合
读整书求进行指导引导学生解作品全貌基础读中精彩片段感知部分深入整体读精彩片段更想读整部作品驱动学生读整书教学中引导学生通学梗概握作品容通学精彩片段体会物情感学会寻找梗概精彩片段连接点
围绕三维教学目标切入教学重点精彩片段中处坏处表课具特色表达方式通容形式体现鲁滨逊极度困难条件积极乐观生活态度帮助学生样方法克服困难通读悟—较—读感悟落实知识方法态度三维目标整体达成教学重点突破学生口语交际中学会生存话题交流基础
二成功处
课堂活生生灵性教学中认真钻研教材做备教材更做备学生精心设计教案巧妙设计渡语渡然整节课做突破重点巧妙破难点教学环节环环相扣步步紧凑突出教学重点避开均力教学思路十分清晰条理
三足处
美中足时间分配够恰前松紧导致面问题学生讨思考时间够充足提问面够广达预想效果学生回答偏离时候引导够
四改进措施
果重新节课会样调整教学思路教学程引导学生读悟先学生阅读梗概整体握梗概容简单讲述梗概中鲁滨逊战胜种种困难历基础引导学生浏览精彩片段交流精彩片段精彩处鲁滨逊评价读感受学生感悟鲁滨逊面厄运积极生态度荒岛非历中悟出学会生存道理达目标关键掌握课文容熟悉鲁滨逊战胜种困难历尤应该学生读精彩片段中半部分体会心斗争中传递出乐观生态度
6骑鹅旅行记（节选）教学反思
骑鹅旅行记部编版六语文第二单元篇童话选瑞典女作家拉格洛芙尼尔斯骑鹅旅行记作者事情发展序生动形象叙述男孩尼尔斯调皮变成接着骑鹅旅行变回原样程事想象奇特情节曲折课文篇幅较长训练学生概括篇幅较长课文容节课目标回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
物次物概括容
篇童话事篇幅较长物较样快速概括篇童话事容呢？学生关注物次物物次物相遇发生事情连起篇课文容课文物尼尔斯尼尔斯次遇神仙家中鸡鸭猫等动物家里公鹅然学生方法物遇次物发生事情连起：男孩尼尔斯顽皮喜欢捉弄动物精灵变成逃避动物追逐尼尔斯爬家鹅身神奇飞天雁起旅行尼尔斯开始骑鹅旅行方法简单易行概括文章容效果明显
2教学收获（思）
（1）抓住细节阅读评价
篇童话事较长学生喜欢阅读阅读中防止学生注重情节提出问题：喜欢文中物动物？什？学生通读课文基础重点关注喜欢章节通物动作语言神态等体会物心世界透文字感受蕴藏字里行间物情感喜怒哀乐学阅读理解课文方法运性化阅读中阅读交流中提出法样阅读落实处接气
（2）变换称加强感悟
篇童话事采第三称尼尔斯做闻感进行描写学生更容易感悟尼尔斯心理变化教学中采变换称方法学生代文中尼尔斯第三称改成第称然尝试着阅读尝试着走进文亲身体验样通朗读感悟揣摩心理学生感受时情感体验心理变化学生容易说出尼尔斯感受
3足处（思失）
教学中阅读篇幅较长童话事学生显疲劳阅读积极性降甚学生根课文容画简笔画教学中没重视起制止学生实际学生喜欢章节简笔画表现出课文容理解二次开发？时应该力支持活动深化
4改进措施（思改）
认课前作业导学节省课时增课堂容量充分发挥学生体性体现合作互助精神教学中精心准备课文导学案生生互动师生互动中学生体验已学成功快乐品尝帮助喜悦师生课堂中融体较轻松氛围中学知识提高力
7汤姆·索亚历险记教学反思
汤姆·索亚历险记部编版六年级册语文第二单元篇课文节选美国说家马克·吐温1876年发表长篇说语言特点风趣幽默略带夸张讽刺篇课文教学重点通阅读梗概精彩片段握名著容激发学生读外国文学作品兴趣回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
两种方法帮助学生握容
单元学务解作品梗概握名著容汤姆·索亚历险记篇幅较长情节曲折学生喜欢阅读学生握容难度较办呢？教学中告诉学生许名著前面梗概部分果先解梗概子握住书中容物形象次针说公固定特点篇课文物汤姆·索亚关键词历险阅读中求学生紧抓题目历险标清点弄清什方发生事情试着标题概括连起课文容课文中涉点分：墓荒岛鬼屋山洞学生分概括出：墓验胆荒岛海盗鬼屋寻宝山洞迷路找金币通样方法学生阅读中样快速抓住说容
2教学收获（思）
（1）评析物读出感受
学生阅读名著时更关注物评析物物作名著阅读突破口物构成情节重素说中情节物中心开展物语言动作心理等构成名著体抓住物抓住名著关键课文节选容汤姆山洞历险返回家事阅读中提出问题：段历险中结合具体容说说汤姆样认识？问题已提出学生纷纷说出评价：说汤姆乐观勇敢孩子山洞中迷路贝琪绝时三次探路终找通道说汤姆足智谋孩子已迷路情况利风筝线探路说汤姆顽皮孩子讲精彩历险程忘夸张吹嘘番……学生根阅读说出评价说出阅读感受
（2）展开想象读写结合
汤姆山洞历险返回家众面前夸张吹嘘次历险程中提样探路样找通道等里汤姆六样五中事惊险动学生兴趣想：正读写结合点？请学发挥想象喜欢事具体容写出呢？写作中注意汤姆改成第称写法写汤姆洞中奇遇记写读读评出优秀练笔
3足处（思失）
汤姆·索亚历险记书全书幽默风趣表现出生道理珍爱生命汤姆拘束充满险生活学生说诱惑力学生爱模仿教学中没考虑汤姆物形象学生造成负面影响赞扬汤姆忧虑生活时应该提醒盲目模仿学精神
4改进措施（思改）
汤姆哈克失踪回课文中萨契尔太太波莉阿姨前动作神态前形成说喜悲教学中应该学生找动作做成表格教学体会作家马克·吐温精彩描写写作中运
口语交际：读书教学反思
口语交际：读书课教学设计紧扣目标突出双边活动围绕三条线
目标通课学读书基础学会倾听表达观点双边活动教学程中环节教师教学生学作明确设计指导三条线：关注学生成长线整教学活动始终提高学生语文素养目标促进发展旨项活动目直接指学生成长 二问题线整教学活动始终注重引导学生提出问题解决问题问探中实现教学目标三语文训练线整教学活动始终注重进行听说读训练教学程听说读训练程教学程中三条线行展开三线举机结合
教学方面着手：
（1）适拓展事容激发学生阅读兴趣汤姆•索亚历险记书例课涉事容出发引导学生质疑围绕话题交流读书心感受书讲什样事样评价公？物印象深？什？没什方觉困惑感奇怪？没完全出意料令感思议情节？读书时候想相似书想生活中？事结局喜欢？果写事会写？
（2）整课堂重点交组探究合作交流面选择两家感兴趣值讨话题展开深入交流：汤姆险历中觉惊险什？情节特吸引？说说片段中感觉精彩方觉汤姆样孩子？方印象深？段历险中汤姆样认识请正阅读已阅读书学相机介绍学生跃跃欲试介绍眉飞色舞眉开眼笑学听津津味表情出羡慕相信课定会动阅读书
教学课感受全班学生津津味思考讨表达真正着走进作品走进汤姆快乐课堂氛围中迸生浓浓阅读兴趣收获阅读方法
足：遗憾学完文阶段没时学生开展汤姆•索亚历险记读书交流会没时结合生活谈体会果问题设计成遇幸困难？做？认识文中汤姆遇类似问题会样做呢？样学生导性会更强生活结合起形成价值观
快乐读书吧：漫步世界名著花园教学反思
单元快乐读书吧题漫步世界名著花园阅读版块三篇外国作品安排次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展交流身阅读方法体现综合性学阅读间整合推进
首先求学生课前准备收集读外国文学作品阅读教材解教材里推荐阅读书目引导学生动阅读外国名著拓宽阅读视野感受外国文学语言魅力
次阅读学活动中积累巩固精读浏览等阅读方法提高策划组织阅读活动力实践中学运语文学活动中学生喜欢交流合作彼沟通学成果感受综合性学快乐
次阅读学方法交流重点引导学生交流课文中留深刻印象名著认识长篇外国名著阅读方法总结纳选择书目确定研究题围绕题开展活动组单位读书然开展阅读活动制定阅读计划开展阅读活动包括读书时间安排什时候读天读少页少天读完等等组活动强调合作精神注意策划组织协调
漫步世界名著花园学活动次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展体现综合性学阅读间整合推进教学中设计种活动学生游戏中活动中学语文增强学生学运成语乐趣提高学生名著阅读力
足处：正视差异倡导表达教学程中足处时间关系学生进行批阅读书收获环节没充分展开外学生畅欲言基础做课堂导者必总结提升出更深层次情感爱种幸福施爱更种快乐节课会更立体更丰满
改进措施：学生体关注学生已知识基础引发求知欲奇心调动学生动积极参阅读活动教师正视种差针学生阅读中遇困难时进行指导引导学生表达力遣词造句语言表情达意学会分享阅读方法引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象通交流学阅读文学名著方法激发学生阅读兴趣提高文学素养
作：写作品梗概教学反思
单元作求读懂原作基础写出作品梗概需课前准备阅读完整书相关资料首先学生读懂作品梳理情节发展解剧中物性格特点训练学生作品容整体握基概括力提高写作力
教学效果：读懂原作先列提纲理清起结果解物性格
二指导写作：首先解什梗概然指导具体写作方法：1读懂容握脉络理清书籍容基框架握点2筛选概括合成段保留干枝叶简明叙述性语言概括章节容3锤炼语言表达连贯适补充容然渡语意清楚连贯4学会书容进行概括梗概形式学交流讨进行修改学生作种形式进行评议通作品整体握发挥学生概括力创造力培养文字表达力理清事情起结果通观察物外貌语言动作心理活动描写体会物性格特点
三足处：学生作品容整体握够情节梳理够清晰时语言够简练啰嗦冗长正年级低练笔缺乏原影响成文效果
四改进措施：
1阅读教学理解课文容作唯目标应作教学机结合起样充分发挥阅读教学效性时阅读写作脱节激发学生阅读动性
2注意引导学生锤炼语言简化语言时强加训练
3学生阅读作品时思考交流整体握作品文学性文性
语文园二教学反思
单元单元题走进外国名著语文园二交流台词句段运日积月累三部分学容组成交流台重交流物评价方法词句段运夸张修辞手法学语言锤炼两部分组成日积月累重古年龄称谓积累
第课时学交流台部分课伊始先利媒体手段孩子出示物图片解名著作品阅读方法课堂孩子通组讨探究寻找物评价方法组代表发言全班总结阅读方法
第二课时学词句段运日积月累两部分学夸张修辞手法量举例学生实践孩子体掌握夸张修辞手法运接学锤炼语言孩子时作语言运基础古年龄称谓孩子兴趣较积极性较高
足处：节课开始营造出氛围孩子参率高积极参时发现问题分理化忽视孩子学积极性动性发现孩子作倾听者时表现出种心焉状态
教学活动应围绕倾听表达应三维度设计次活动教学目标修改通口语交际活动引导学生学正确表达观点认真倾听法予热烈回应学修辞手法时候联系实际生活中惯语会显枯燥
8匆匆教学反思
匆匆部编版新课标第十二册第三单元第篇精读课文现代著名作家朱清写篇脍炙口散文课文范围围绕匆匆二字展开叙述先写日子复返特点写八千日子匆匆稍逝作者思绪万千景叹息已发出心感叹处处流露出作者时光感奈惋惜课文重点引导学生感情朗读课文感受语言优美体会作者表达思想感情懂时间宝贵树立珍惜时间意识
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
语文教材学生学语言重资源唯资源扩展学生读书深度广度扩展读书领域课时课件播放关朱清图片简介配画课文朗读引导学生提前进入诗画散文境界中新课学良情感基础课收集关时间名言警句进步感悟时间珍贵
篇散文感方语言优美二情感浓厚引导学生深入读富性悟结合心情感体验读倾听倾听作者彷徨倾听作者奈倾听作者伤感……生思索学生阅读中揣摩阅读中体会阅读中领悟交流讨中说出法作出判断节课较体现
二成功处
首先较引入课文创设情境充分调动学生学热情次特注重学生学会体会体会优美句子狠功夫燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候学生深刻体会生机勃勃春天景色留难磨灭印象作者仅写美景时间复返形成鲜明体会世事物唯独时间会回继学生学会珍惜时间外精读课文第三然段体会作者样具体描述日子匆匆语句启发学生联系生活说说日子样毫注意时消逝学生兴趣盎然说：跑步时候日子跑道飞喝水时日子水杯里流说：电视时日子眼前晃睡觉时候日子梦中溜抽烟时日子轻烟中飘……诗般语言孩子嘴里流淌出学生写容放进课文中读读学生积极性更高说写读实践中感觉学生练笔兴趣激发起学生语言发展更重学生深刻认识时间匆匆珍惜时间获更深刻情感体验注重读背结合次攀升强化次数
三足处
篇课文含义应该说抽象学生阅读定难度学生交流然算成功够深入停留部分成绩学发言学困生没体会文章旨重点句子体会够深刻课堂更教学机智动态生成节课匆匆逝教学中会更加努力充实教学更加成功
四改进措施
果重新节课话会样做：学完课文学生结合体会写篇短文章珍惜时间新认识写课课时改两课时重点训练学生读说学生充分读充分说读中感悟理解领会领会感情朗读进行拓展练
9星期天教学反思
星期天部编版六年级册第三单元篇课文史铁生写回忆性散文课文记叙母亲答应带孩子出玩家务繁忙次次爽约事文章孩子角度刻画母亲形象感受母亲孩子爱课文量运心理活动写法刻画孩子心变化学生学心理活动描写方法教材回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
聚焦插图体会物心
插图教材中必少部分语文书插图非常丰富课文重段落者难理解段落形象解释教学中助插图培养学生观察语言想象等诸力课堂活力四射达事半功倍效果课书中两幅插图聚焦课文第四段第六段聊活动景衬情教学中学生仔细图图文第幅插图什四？笔图中标出分干什？课文段落中什连写五？省略？学生明白跳房子着天拨弄蚁穴翻画报焦急聊表现第二幅插图重点关注表情朗读课文理解失忽然明白时光已回通聚焦插图学生观察插图说说插图注释插图阅读力理解力逐渐增强
2教学收获（思）
（1）抓住关键词品味句子
抓住关键词句细读文紧扣文容文章思想情感进行文解读种重方法文中句子含义较深需学生细细咀嚼教学第然段中礼拜天早晨午直天色昏暗时问学生：昏暗仅仅说傍晚天色暗？学生通阅读文知道母亲答应带出爽约孩子心理期失委屈接着告诉学生作者运环境描写方法写孩子心理变化样抓住昏暗关键词体会物心变化学作方法效果明显
（2）找出心理变化词语握课文脉络
篇课文点睛处心理活动描写阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应该学生动积极思维情感活动中加深理解体验珍视学生独特感受体验理解课开始学生独立默读课文找出心理活动词语：盼（激动）——焦急兴奋——失样整体握课文予学生性化解读时间
3足处（思失）
教学结束回顾头课堂教学遗憾：
教学快结束时候孩子提出：位母亲忙碌没带孩子出疏忽孩子正求位母亲合格时时间关系模糊说家课讨讨实学生讨写写进行探究学生明白：位母亲孩子疏忽发心爱文中母亲孩子伤心难惊惶道歉表现证明母亲生活操劳忽略孩子求奈孩子爱令感动通样探究学生文中母亲更深更全面理解
4改进措施（思改）
期教学中加强课朗读指导课心理活动描写较通环境描写物动作描写心理独白等写出物心理活动变化朗读时候时课文略朗读时候语速缓慢语气缓第二然段中语速稍快声调扬读出激动兴奋第四五六然段中作者较烦闷焦急聊朗读时候声调低沉
作真情然流露教学反思
写作运语言文字进行表达交流重方式写作力语文综合素养体现语文新课程标准总目标中写作提出求：具体明确文字表述意思根日常生活需运常见表达方式写作引导学生写出真情实感时注重点：
注重激发情感突出体体验诱发学生写出真情实感前提
语文课程标准实施建议中提出写作教学应贴生活实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感课堂中游戏导入激发学生情感体验联系生活回味期沮丧欣喜等情感体验学生写作兴趣浓厚
二真情交流感悟燃起学生写出真情实感火花
学生表现欲求知欲强正处口头语言书面语言渡时期教师合理引导学生语言思维结合起采组合作交流方法学生觉安全范围进行表达种水学生体验倾听乐趣样学生话说情抒
三助作例文融会贯通学生写出真情实感保障
教师指导作文教学时应巧妙运作例文教学生方法结合交流台初显身手容引领学生获更加丰富写作素材利学生作中写出真情实感
10 古诗三首教学反思
古诗三首托物言志诗包括马诗石灰吟竹石三首诗马诗唐诗李贺作品首诗中作者骏马喻抒发遇知定展雄远抱负时表达国家忧患意识怀遇愤懑石灰吟明谦篇托物言志诗表达诗崇高志赞颂石灰坚强屈洁身品质抒发诗流合污坚决恶势力斗争底思想感情竹石清郑燮首咏物诗赞美竹石歌颂诗逆境中屈挠精神诗浅显易懂学生难理解回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
练字悟品 教学竹石课时学生说：咬定青山放松中咬字恰时想起王安石春风绿江南岸中绿练字程引导学生：首先理解咬意思咬：牙齿咬住样极力充分表达劲竹刚毅性格咬定：里形容竹根牢牢扎根青山咬住般然拓展咬字想什？抓住咬 字想象竹根盘根错节模样想象竹根牢牢扎根山石间情景咬定二字竹石拟化首诗表面写竹实写传达竹石样品质想词形容？抓攀等？学生朗读诗句时出画笔山竹牢牢扎根山石间情景画出品品样通读——议——画——品学生充分感悟郑燮品质
2教学收获（思）
（1）助插图恰补叙
图文茂学语文教材显著特点篇课文配幅幅图画适合学生形象思维需利提高学生学语文兴趣插图教材第二语言教材重部分学石灰吟时助课文插图指导学生边观察边想象引导学生想象意境体会感情总觉学生茫然原学生石灰产生程熟悉千锤万击粉身碎骨序搞明白说清楚呢？面景学生观插图学生仔细图说石灰千锤万击深山开采出问：烈火焚烧粉身碎骨什情景？学生知识点片空白时播放石灰生命历程视频学生四字词语概括：千锤万击（石块出山）——烈火焚烧（成生石灰）——（水中浸泡）粉身碎骨（成熟石灰）——（粉刷墙面）留清白学生理解石灰坚强屈洁身品质感悟诗崇高志
（2）创设情境指导朗读
读读美古诗古诗诵读教学重容针马诗必须提供定直观形象诗中漠月似钩必须助图片表现出理解金络脑快走踏清秋点难度时播放岳飞满江红时配展示策马杀画面学生理解诗李贺立志国建功立业志创设情境场景创设音乐渲染烘托帮助学生读古诗理解诗意理解诗
3足处（思失）
教学中时间没握教学中学生听录音朗读学生较朗读录音接着进入背诵竞赛环节没时引导学生字词方面较注重情感方面引导学生讨中拖延时间造成背诵竞赛环节时间紧
4改进措施（思改）
朗读指导教师范读尤重学生古诗节奏韵律清楚老师范读起引领示范作外组织形式样朗读活动赛读轮读齐读配乐读等读书活动丰富枯燥样老师帮助学生逐渐读诗达熟读成诵水渠成
11十六年前回忆教学反思
十六年前回忆九年义务教育课程标准实验教科书学语文第十二册第四单元篇精读课文文通李钊捕前捕回忆展示革命先烈忠革命事业伟精神面敌坚贞屈高贵品质表达作者父亲敬仰深切怀念结合导读求选课文出组教材重点训练项目综合运前学语文基功阅读理解课文学作者条理叙事表达感情方法提高理解表达观察力时受革命传统教育
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学课引导学生品析物语言描写体味物神态描写入手采学导式教学法重学字贵导字发展学生学探索力全面发展学生智力全文教学分初探性引读深究性引读化性引读三阶段安排学讨精讲演练四环节精讲环节着重学生体味李钊说两句话1孩家知道什2父亲坚决母亲说：常说？轻易离开北京……抓住坚决常轻易什时候展开教学体会物神态描写时着重抓住描写李钊面敌沉着冷静两句话品析惯严峻两词说明什？
二成功处
阅读教学仅仅种告诉读者（教师学生）文作者进行反复深层次话话程中体验领悟探究发现握发展文核李钊样学生第课时初读留凸显课文旨问题解决？次引导学生走进文文进行次磨合通阅读—品析—议—整理系列阅读活动中领悟李钊革命事业充满信心样文中具体文字恢复生命学生生命化教育教学中亮点
三足处
引导学生文话时候课时间限留学生阅读时间够指导阅读中未抓住文热点难点
四改进措施
果重新节课话会样做：等互动引导学生文话抓住文热点难点造课堂热源效应通课堂壁垒阅读活动立体化等话互动化探究体验情感化学生感受阅读文心灵心灵碰撞撞出火花便文化积累思想熏陶精神积淀什方出李钊志革命事业信心呢？问题引出教师应服学生需求创设情境调动兴趣激活思维体验情感抓住文重点物语言神态描写引导品味分析入情入境
12民服务教学反思
民服务篇文章部编版学语文第十二册中第十二课文毛泽东志中央警备团举行张思德志追悼会作讲演全文阐述完全彻底民服务精神文章围绕全心全意民服务中心分层进行述选编篇文章方面意义：学生初步接触议文感受议文表达方式初中学议文点基础二学生受革命生观启蒙教育教学课重点理清文章思路解文章样围绕中心点述
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
课播放段关张思德牺牲片段孩子电影中直观感受时场景更初步明白什毛泽东席会做样演讲充分学生阅读选择喜欢部分谈体会感受学生学篇课文时没丝毫动完全尝试着动分享喜欢段落
首先初读课文掌握致容次读课文理清课文教学结构找出点引导学生具体分析议表达方式朗读课文完美结束
外理解正确生死观部分抓住教学方法列举出学生熟悉物学生判断死意义请学生讲讲事学生更容易正确理解生死观含义
二成功处
节课成功处节课注重语言感悟词语分析需理解词语放句子中体会节课仅学生课文容留深刻印象学生积累定词汇觉备课时抓词语切入点：精兵简政词学生单纯理解词语点太生硬符合学生生活实际词语放相应句子中体会词语含义会学生更容易理解总通节课教学感教学水需提高智慧激发学生学兴趣时候教节课效率高
三足处
节课足处课语文气息足语文应该听说读写结合节课中做听说读课拓展环节做位忽视课作业重性
四改进措施
果重新节课话会样做：课布置点家进行充分述写成议文课练笔学生议文掌握起作
金色鱼钩教学反思
金色鱼钩篇略读课文描写红军长征途中发生件感深事课文金色鱼钩做课题意义深刻鱼钩记录着老班长英雄历程闪耀着老班长金子般思想光辉象征着老班长崇高革命精神永垂朽文教学目标学生体会课文思想感情受忠革命舍品质教育学作者抓住物语言动作神态展现物心表达方法训练简复述事力提高学生语言表达力文教学重点体会文章中蕴含思想感情难点理解长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒句话含义
学生足够时间学环节中根学生实际情况精心设计四道题进行学学程中组中成员互相讨时间8分钟4道题样：(1)课文写件什事(2)课文题目金色鱼钩鱼钩金色作者什说：长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒(3)文容深受感动找出说说感动原(4)描写老班长神态语句找出说说中感悟什
环节中学生学兴致高讨热烈常死气沉沉课堂气氛形成鲜明
二合作展示环节中学生组单位派名代表台展示组学成果老师予适评价环节学生提供发挥展示台学生畅欲言样课堂学生展示欲迸发出创造火花树立学信心事实证明学生表现出奇发言简直妙语连珠形容
三提升结环节老师课堂情况总评课堂延伸学生谈堂课中收获时适时总结提求样说：长征途中许许感事请学课搜集准备组织次长征事会天事会开成功学踊跃台争着讲述搜集事
教学中仅课堂动权学生提高课堂教学效率前类课文时学生读课文解决课题直接课题答案告诉学生两种做法存许弊端前者味放学生读课文做题时增加难度课文理解够深入位准确回答问题遍两遍……老结果挫伤学生学积极性者没充分学生读书思考时间动接受答案知道课文里讲什问题意思什久久学生养成老师说答案懒惰思想动朗读课文思考课题运式五步教学模式避免弊端
外堂课教学中发现足课堂没学生空间质疑样学生知识学动记位教育家说：果学生疑惑求老师启发会生效觉学生真正成课堂体作导老师应该质疑机会
口语交际：兴发言教学反思
口语交际兴发言反思获启示：
1探究兴发言式口语交际基求教学中师生探究出兴发言式口语交际5条基求： ①交谈话题 ②兴致高表达快感染③体态然方姿势辅助说话④倾听耐心专注应答时切题 ⑤相互促进话题继续 较口语交际形式兴讲话容机结合起整合体课特定教学容客观求课教学实践创新性探索
2发挥学生口语交际体性创造性学生新课开始充分探讨清楚明确兴发言式口语交际基求兴发言前安排分组讨演讲话题容方法等举行班级兴演讲会口语交际时学生表现出强观动性创造性
3较处理训练关系 课教学做先训练训练结合训中练练中训练学生明确兴发言式口语交际基求学生足够时间两选话题进行独立构思练说然先组交流评议修改组推荐兴演讲学生台进行口语交际台进行口语交际教师引导学生进行评议修改修改部分进行次展示评议演说样练训练结合口语交际尊重学生体性调动学生动性发挥学生创造性
作：心愿教学反思
课前备课时次作容四问题：
1愿什？
2什样愿？
3愿努力做什？
4果愿实现会样做？
开课伊始抛出作求问孩子知道次作题什？说愿什愿呢？说心愿想法参考书里解释作结：件事情美想法期根期初备课区分开理想武断结说愿通常通短期努力实现理想必须付出长期艰辛努力达成目标
写愿首先明确什呢？孩子说知道愿什？请孩子轮流说出愿现庆幸强硬请孩子说出时刻愿孩子听表达受启发雷正孩子次口语表达现觉果问题提前布置话更长时间思索许孩子思维会放更加发散想更加开阔
知道愿什？接该告诉什呢？孩子说知道什愿切起水渠成啊请孩子愿原连起做完整表达时次数孩子陷入思考接着部分孩子纷纷举起手感谢孩子认真思考说出心里话认真听着愿样孩子原养动物例肯定孩子独立思考：样想养动物养样？样养狗原样？真说喜欢样性化表达
想作正具性化体验具性化见解具性化表达更耐寻味
时间关系前两问题细说第三问题第四问题想养动物例进行展开先请孩子说请孩子帮忙悔避免孩子会说会写竟然根孩子回答想法纳方面努力实现实现愿方面做知道种做聪明厢情愿换孩子众口词思维说许种难摆脱桎梏
追求作孩子性化表达第二方面做反思整作指导课时觉果孩子口语表达完二果表达方法孩子启发开头许会更加丰富彩书面表达求问题稿交已暴露遗指导二稿交明显改善
总作指导课全体孩子口语练书面表达指导必达成孩子富性表达教师说说少里说里说少真门学问值进步细细斟酌慢慢敲
语文园四教学反思
学生作文写开头结尾重学生写年作文会开头甚教师知道作文常开头结尾方式方法
教学实践中摸索切实行指导方法
整合网络资源发现作文常见开头结尾方式方法进行整理分析发现致种方式：点题式引式设问式描写式等简单易懂名称学生记起容易运起方便课总结作文开头方法细心老师课文中寻找出切合学生实际写作方法作科学文结合学生效仿训练出示水范文进步印证课文中写作方法学生明白运种写作方法难容易掌握进行堂作文强调学生实际运新写作方法：简新美
二针作文学会选取适开头结尾
通次研讨课学生作文开头结尾深刻认识作文中会觉运果理解够深刻次作文教学中会选取适开头结尾学生进行逐渐渗透直熟练运理解相信位学生会作文教学培养学生综合素质重容新课程改革中必须探究重课题加强作文教学效性研究须引起执教者高度重视坚信动探究断实践认真反思总结出方式方法常说写文章章法定法相信开动脑筋积累学孩子定会写出更文章
讲外貌描写读物刻画作教学中根文提供句子注意讲练结合堂课实际教学效果学生课堂反应错绝部分学生学热情调动起讨交流回答问题较热烈练准确率较高授鱼授渔然果讲课程中学生回答问题答案练加评析学生质疑交流讨机会放手学生总结纳写作规律想学生会更收获
实学生需点燃火充分尊重学生性点燃学生兴趣火花智慧火花创造火花正确适引导学生观察生活体验生活想学生定会生活更深刻感悟写出更更作文
14文言文两教学反思
文言文两部编版学语文第十二册第五单元篇精读课文两篇文言文容中国古代事容道理较适合学生认知水课文通学弈两辩日事表达学应该专心致志事物角度道理选编文言文目学生初步感知文言文语言特点解古思想感情教学时学生结合注释理解词句概意思理解事容引导学生明白文中道理受启发
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1指导学生学文言文采取逐词逐句讲解译方法讲古汉语知识学生注释理解课文学生尝试弄懂句话概意思采组合作学讲事形式加强文章理解
2树立朗读第位观念教师范读课文做读声色流畅感染学生激发诵读兴趣
3传授学生学文言方法（采回顾前学文言文发现会记更牢）反复朗读结合注释理解课文容明白文章说明道理简化六字：熟读理解感悟
4教学生谈感悟悟悟道理感联系生活实际谈感想感悟相应
二成功处
1文言文读法现代文指导学生朗读尤重指导文言文朗读方法读速度放慢二停顿教师通流畅声情茂朗读激发学生学兴趣学生读通读懂课文引导学生探究事中两位年轻学结果否致然弄清导致结果样原学生明白学态度样导致学结果关键原学生说出事中启发体会篇短精悍寓言事中蕴含警示世道理
2两辩日课教学中辩斗成诵读具体形式师生辩斗生生辩斗参者然创造性表演成分脱离文辩斗形式参者语言动作变化映射出教师诵读进程握学生文意义理解提升
3创设解疑情境极限度发掘学生搜集信息探究解答疑难力创造合作学良氛围
三足处
语文课程标准中提出阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践课教学中然注重学生体文朗读朗读指导做够节课足处然学生学较踏实孩子学云云动口动脑少专心心气氛沉闷课堂活跃起养成学生良学惯？似简单问题解决时候老师颇费心机
四改进措施
果重新节课话会样做：首先学生浏览文整体感知课文容然指导学生断句流利朗读学生朗读背诵作课教学重点学生结合生活历体验体会课文蕴含道理启示
两辩日教学反思
两辩日部编版新课标第十二册第五单元第篇精读课文教材中文言文选列子·汤问文章讲述孔子路遇两孩争认太阳早晨离认太阳中午离双方执端争执连孔子样博学法裁决两孩笑话事体现两善观察说话理孔子实事求态度学六年级文言文阅读初正式实现文言文阅读教学目标做辅垫激发兴趣基础导读中明确指出：组课文引导初步接触文言文第次学文言文注释字句读争取通努力课文读通读懂
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1实现教学目标教学思路指导学生学文言文发挥学生学力重点词语学生注释理解学生尝试弄懂句话概意思遇困难教师予帮助
2抓住重点词语句子理解 日始出时句写孩争辩时观点观察时间太阳变化做出判断通学生组合作学完成重点句子理解
3注重组合作学学方式教学中提供合作学交流机会探究空间例学生结合学方法循序渐进首先句子中难懂字词注释进行解释然句子连起解释懂处组讨合作探究样培养学生学动探究惯学生真正成学落实学生体位时培养合作精神协作力意识进行留白反问句里作出现三次什读法探汤汤现汤什……学生留探究空间教学目标中读懂意思实现
二成功处
课教学中成功处合理指导学生文言文学合理处理朗读理解关系读阅读教学活动学文言文基方法诵读节课重点读难点读教学中读贯穿始终课朗读分三层次：
第读通：通生试读练读组学合作读等种形式文言文读通
第二读懂：生注释努力互助学中句话读懂理解全文
第三读：创设情境激发读兴趣重点处适时点拨：两争辩时什反问句强调持见胸成竹心态车盖车古时候什坐里车盖象征着什读盘盂车盖相天壤读……样学生带着感受读出语调轻重情深处然流时样训练充分达成教学目标读出韵味
三足处
1课中讲解时间合理利读训练突出时间够学生课剧表演中充分展示
2教学中未重点握位重点放学生收获更知识未突出读中读懂意思读出韵味重点
四改进措施
果重新节课话会样做：首先会文重点放读完成形式读学生读懂意思读出韵味次合理安排授课时间完成读环节学生充分发挥读表演完成课剧（表演新编两辩日剧情：现代少年穿越时空遥远古代恰遇两辩日孔子决现代少年掌握科学知识解答两问题表达两孔子敬佩情）
14学弈教学反思
学弈部编版新课标第十二册第五单元篇精读课文选孟子·告子文章先写弈秋全国善围棋接着写弈秋教两学态度棋学效果截然写两学结果智力差通件事说明学应专心致志三心二意道理文言文现代文相较词语句式等方面差较指导学生朗读背诵作课教学重点弄明白句话意思作教学难点突破句子意思弄懂正确断词断句句子读通
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1实现教学目标教学思路指导学生学文言文发挥学生学力重点词语学生注释理解学生尝试弄懂句话概意思遇困难教师帮助
2抓住重点词语句子理解思援弓缴射句写学弈时表现然听弈秋教导心里想拉弓箭射天鹅方法进行叙述结水渠成具说服力智弗？曰：非然抓住前面句俱学弗矣学生读懂弗原明白专心致志做事三心二意做事结果完全相通学生组合作学完成重点句子理解
二成功处
课教学中成功处合理指导学生文言文学合理处理朗读理解关系文言文朗读放第位先范读课文读声色流畅感染学生激发学生诵读兴趣指导学生读通朗读速度放慢停顿读出句式语气学生理解基础熟读
三足处
语文课程标准中提出阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考课教学中然注重学生体文朗读朗读指导做够节课足处
四改进措施
果重新节课话会样做：首先学生预课学生利工具书课容整体感知然课堂教师感情诵读课文读时候停顿学生扫清读障碍课堂采种形式朗读进行具体朗读指导帮助学生更深入体味物心理情感理解文章旨写作意图
15 表里生物教学反思
表里生物部编版六年级语文册第五单元篇课文世纪20年代国著名作家冯写篇散文写时候认发出声音活生物父亲表极奇相信父亲说表里蝎子里面话表现童年事物着强烈奇心善观察爱思考孩子文仅语言生动趣容前衔接然步步父亲表认识展示出回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
课特点运心理活动刻画物课文第九然段作者心理描写非常细腻中感受作者表里生物着强烈奇心兴趣心理描写说戏剧散文记叙文中常方法前学生学心理活动提示语易发现课少心理描写夹杂叙事中没提示语难分辨辨呢？教学时学生尝试着句子前面加想心理描写句子：里边该什东西响呢？前面尝试着加想句话心理描写
文章中处样文字学生运种方法仔细阅读辨快找出文中心理描写句子准确感受作者心世界感受作者童年天真邪效果明显
2教学收获（思）
（1）细读话体会情感
课文刻画物时采父亲话描写描写物物间生动趣形式灵活话会淡文章变生动活泼起教学中师生研讨课文发现课文三次话话中四次许动表明父亲严禁碰表教学中问学生：父亲许动表甚谎称表里蝎子体会什情感？通研读学生理解强烈奇心
（2）游戏导入激发兴趣
充分调动学生积极性动性构建开放活力课堂教学时采游戏导入激发兴趣开始课先进行组竞赛教师出示书中词语机器鸟狗蝉钟楼盲三弦表蝎子求学生生物非生物两类写纸组准确率高然排列名次种导入新课方法抓住学生争强胜心理激发学兴趣增长学生竞争意识提高学生合作学力
3足处（思失）
回顾课教学遗憾：
朗读教学指导位文中父亲三次话指导朗读话时候句子语速语调指导位第次话中爱听表声音处第次碰父亲表语速稍快语调扬体现急切强烈奇心情
4改进措施（思改）
教学中应该抓住三次话朗读指导抓住天真奇特点通组互动位互读加强朗读指导组间赛读方式激发学生朗读积极性
16真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号篇课文六年级册第五单元篇精读课文属议文课文题目真理诞生百问号课文观点文章结构清晰三具体事例述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理结合教材确定文教学重点理解三关科学发现事具体事例中理解真理诞生百问号含义感受领悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学篇课文力求学生学通阅读分享学生达学文心动
教学中引导学生关注敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句三次回扣课文第二然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感受感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵基础咏三叹读课题读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中心动时训练学生结合课文仿写练笔表达成水渠成事
二成功处
节课成功处整教学程中学程学生说话舞台学生始终学生积极动参教学全程学生充分读悟时间学生充分时间圈画思考交流汇报朗读表达……学生真正成学语文课堂收获
课文中三事例指导学生研读重点具体事例中问号什？发现真理什？问号真理程样？通读读议议拨动学生心弦引导学生具体事例中正确理解真理诞生百问号含义
三足处
反思次教学足处高年级学生字词方面已定学力字词学安排必性外引领学生领悟文章表达方法方面堂课显欠缺没出定时间学生感悟
四改进措施
果重新节课话会样做：字词方面教学放学生预环节解决教学文中破折号法独偶趣奥利医生两句话文中渡递进作进行详细讲解引领学生领悟文章表达方法
17 时候趣啊教学反思
时候趣啊部编版六年级册第五单元篇科幻说作者美国艾萨克·阿西莫夫说中写玛琪旧书中中解百年前学校学生活流露出心孤独反思类教育缺失孩子心理健康等问题回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
常言说教学法定法贵法教师讲课导入仅吸引住学生唤起学生求知欲燃起学生学热情视觉击力强更符合学生认知开头吸引学生眼球采段哈利波特视频学生魔法学校什样子欣赏科幻电影导入引出科幻说引出文题样导入子激发学生学热情展示教学题效果显著
2教学收获（思）
（1）阅读思考
课文中讲起未学校孩子发黄书中解现学校学状况产生疑问读趣味横生采阅读方式学生思考：未机器学校现学校什相点点请结合文章容举例进行简说明提问难度需学生仔细阅读文进行阅读目标明确快学生找出相关信息进行综合较：相点：老师点：学校老师真未老师机器
（2）学完课文许学生没学完知识兴奋相反学生未学校模式喜欢议颇科技负面影响课太单调更加喜欢美现样学校少份感情份冷漠针文中介绍两种学校势利导开展话说讨：展开想象说说认类理想学校应该样？第问题答案唯提出思考教育问题第二问题学生展开想象围绕改进教育模式教育教学方法讨起通讨学生理解现教育应该更材施教学生应该根兴趣爱选课老师根学生特点授课
3足处（思失）
然说学生老师引导完成课文理解体验反观整节课堂教学实践中遗憾：
1课教学足科幻说时方面知识积累够丰富特文中机器授课环节较陌生宣科调动学生积极性学热情
2课堂教学情绪中庸缺乏教学热情科学幻想类型课文总觉属年轻感觉科学幻想总假现实心接受教学时感觉教学知识虚假全身心投入教学中然学生学热情法调动
4改进措施（思改）
思教学中觉抓住科幻题材学生接触时开展拓展性学活动：科技手抄报未学校……样加强学生位认知激发学生学创造动力
口语交际 辩教学反思
口语交际辩教学反思教学时候教学思路想充分调动学生说欲学生乐动口相互交流中达训练学生口语表达力布置学生课预：组单位组分担话题组两组长分配务成员听安排节课进行辩
教师专门出节课学生表演学生积极性真高学准备够充分说时候断断续续辩手够针方回答展开辩驳找正确害抓住进行反驳说程中表现时教师表扬亮点处辩时果感受学种精彩选择题学生准备充分表演学生积极性会非常高会教师带惊喜口语交际确实应该样孩子口语交际益处学生语言表达力会慢慢提高
作 插科学翅膀飞教学反思
第简化指导头绪
新课程标准求：发展语言力时发展思维力激发想象力创造潜节课应助想象作文训练培养学生思维丰富性敏捷性严密性创造性外学生心灵世界里蕴藏着美愿愿实现心理需求教师引导学生美愿作文中实现正满足心理需求教师束缚学生思维表达方式启发学生谈谈议议说说写写改改评评唤醒学生记忆表象学生作营造乐学氛围
第二合作实践
新课程标准求积极倡导合作探究学方式节课指导思想交学生时间交学生学生做学生做保证学生课堂充分活动时间写作讨评点修改学生思维活动高度紧张学生变动接受动探索感悟真正学生成作达易动笔乐表达效果正巴金说：写会写
第三提升思维品位
研究表明：成功动机激发奋斗精神成功维持学兴趣支柱学生希行动品尝成功欢乐获欢乐激励行动动力教师教学流程中断激励学生角色时间点原等角度完善事努力学生合作氛围中探究样事曲折动表达美愿题选择表达方式修改完善等系列追求程中培养学生思维深刻性灵活性创造性批判性敏捷性广阔性提升学生思维品质促进学生智力力发展
语文园五教学反思
通交流台学生分享学学惯回顾学语文知识语文力引导学生生活学中学会学热爱学字词句段运中学生感受名言名句文章中作明白名名言文章放异彩相信学生作水定提高书写提示部分中学生感受中华汉字魅力明白书法中华民族传统文化瑰宝天生机勃勃书法精品涵丰富博精深蕴然性灵溢美芬芳凝智妙趣学生欣赏中审美享受哲思启迪心灵美化练书法丰富头脑提高整体修养养浩然气积渊博天灵性纳万物精华妙发灵机创物心境日积月累中学生通日常学积累教师点拨交流讨出句子致含义学学法迁移便学
惜教学反思
学期单元——语文综合性学：难忘学生活（惜话题）六年学生活学留许美回忆阅读完老师封信篇阅读材料学生联系六年学生活心中似涌动着限感动家说说心里话时学生知说起
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学中活动分 师恩难忘——书信传情告母校——激情演讲情感表达——激情歌唱真诚祝福——书情毕业联欢会五环节
师恩难忘——书信传情写母校写老师通回忆六年学生活朗读老师封信提示学组交流领悟老师总结文容思想情感布置作作业学生倾诉心声表达情意
告母校——激情演讲课前组织学生读握握美未指导学生朗读课文明确课文讲什感情朗读课文领会作者思想情感明确情感激发鸣演讲稿基特点指导演讲稿撰写方法组交流完成演讲稿
情感表达——激情歌唱朗读诗歌少男少女歌唱明确诗歌表达情感教师示范读全班感情齐读读出作者渴年轻心情新生力量衷赞美
真诚祝福——书情明确板块务通布置学生制作班级学录激发兴趣组诵读毕业赠言初步解写法体会文中情感组交流赠言写法赠言分两组组学生写老师组学生写学生酝酿构思撰写赠言
毕业联欢会组交流全班交流汇报做联欢会活动策划写策划书根分工认真准备创编节目通文艺表演形式表达师友母校惜情
二成功处
教学课时候成功处写赠言环节全班学送赠言愿家友谊长存升华学生情感
三足处
次综合性学收获满满足：单元综合性学实践容绝数学做班级纪念册做精致需更加完善说片部分许学没奖励部分学奖状已丢失法收集遗憾写毕业赠言学太家写发心毕业赠言夕相处学私奉献老师留珍贵留念
四 改进措施
果重新节课设想课前先学生收集做纪念册相关资料加强学生感性认识实践活动强化认识深化感情然展示学生赠言进行探讨学生明白赠言应选取合适容组织学生堂写作求学生生动体语言写赠言赠诗赠文送母校老师学学生互赠留言活动 真希孩子辈子东西——种积极生活状态种积极生存心境种积极生态度
老师领进门教学反思
老师领进门九年义务教育六年制学语文第十二册第六单元篇课文篇回忆录作者回忆童年时代启蒙教师启发引导受文学感染心里播文学种子说明师恩难忘表达作者尊敬老师热爱老师老师怀深深感激情文章重点写田老师教首诗诗容编段事娓娓动听讲述孩子听入迷恍身境
理解课文容体会作者学老师深深感激情加深师恩难忘认识次教学重点
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学中通学生回忆老师关心教育事拨动学生心中根尊师爱师心弦课开始奠定课堂情感基调学生带着亲身感受学课文引起鸣真正走进文刘绍棠尊师爱师深情油然生敬意间交情感新思考
文章情物历文章感发剖析作者心感受会学生受文触动课教学中课堂进入尾声时引导学生深入作者心深处揣摩什原促作者写篇感深文章课文容深入理解作者情感深层握学生难体会作者心中份浓浓尊师爱师情现
二成功处
教学中成功处运情感熏陶引领学生走作者情感种熏陶力量教师语言拨动学生心弦做声情茂教师满怀深情说娓娓动听话语学生心里产生鸣定情境激起学生吐快情趣潜移默化程中启发教育教学中先讲古中外关恩师感事深感触叙述班学生老师事慢慢引导学生身边事中感受师爱种情境熏陶感染学生心灵门渐渐开回忆起日常生活幕幕情景学生说感肺腑
三足处
反思次教学足处时间原课未留学生充足朗读时间朗读开语文钥匙没高质量朗读理解感悟文谈起
四改进措施
果重新节课会调整教学设计学生充足朗读交流时间学生通反复朗读理解作者田老师门受业四年听千事春雨点点赞美老师培养作者丰富想象力文学创作奠定基础启发学生种句子说句赞美老师话
作文红双圈教学反思
作文红双圈六年制学部编版教材第十二册篇阅读课文课文课堂教学进程线索师生话交流形式孩子情绪变化描写容：兴奋快乐沉默沉默渐渐回热闹学篇课文目预课文基础通握文章容体会文章思想感情解课文容基础通读悟感受老师鼓励关爱积累课文中优美词语精彩句段培养语感时综合性实践活动开展奠定基础
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学篇文章学生学生活相学生容易理解容易接受教学中联系实际更动学生中悟出道理学生更加理解文章懂生活课堂结构：质疑导——探究体验——学升华——拓展延伸
文章题目发深省课开始引导学生题目入手质疑确定文章基框架学生进行探究样理解探究做铺垫探究确定方接着进入教学第二阶段——读课文体会情感学生快速读课文边读边想作文补考着样段历？学生通探究合作探究问题基明朗化解课文容
根学生学汇报相机板书时出示列重点句子： 没年作文九十八红双圈会天切？生路数条轨道走选择中条偶然必然
堂训练时时候成功点鼓励六年学生活中否老师学父母鼓励？进行渡机进行堂训练请学交流类似历起笔写学生拘形式写见闻感受引导学生学会感恩体现指导思想突出语文教学读写结合宗旨时强化学生知道回报老师爱关心怀颗感恩心目
二成功处
教学课时候成功处教学中致力构建种探究合作先学教教学方法教学活动问题线基问题情境元话中发现探索知识掌握技学会思考促进学生创造思维发展达语文力提升
三足处
反思课教学程中足处整节课教学程教学朗读指导够朗读技巧课未做指导学生朗读位时候老师应该范读课忽略点
四改进措施
新课改求语文教学加强学生进行朗读训练朗读技巧指导引导学生入情入境表达出思想感情学生探究程中应该时引导学生进行朗读体验：指名学生读全班齐读男生齐读女生评价女生齐读男生评价师生接读等反方式进行朗读体验学生探究体验引导学生读然段结合身进行现身说法教学进入堂训练阶段
难忘学生活教学反思
教学效果：
综合性学：根课提供活动建议计划开展活动回忆基础种语文形式师生情学情母校感激情表达出永久珍藏回忆事板块制作成长纪念册中心开展活动制作成长纪念册做件事：（1）读阅读材料中文章（2）回忆说说成长事寻找班级成长足迹（3）搜集集体成长足迹写写学生活中难忘事制作成成长纪念册惜板块选择开展面活动：（1）老师学写赠言（2）母校做点事留作纪念（3）举行次毕业联欢会联欢会回忆成长历表达惜情互相赠言
成功处：
情谊升华惜学期组综合性学文章孩子离校际学老师母校说完话六年级语言积累次综合应效果鲜明
孩子离开母校尤六年头 班老师课堂孩子回忆起老师点点滴滴中饱含着深情充满老师感激情心里话读出时候学激昂学悲伤体现孩子真实面
二手法应孩子作文时时积累语言学写作方法运写话练中学排反问句运情感推高潮拟喻运恰处真实体验孩子话说真实节课
设想先相关资料加强学生感性认识实践活动强化认识深化感情然展示学生赠言进行探讨学生明白赠言应选取合适容组织学生堂写作求学生生动体语言写赠言赠诗赠文送母校老师学学生互赠留言活动希孩子受辈子东西——种积极生活状态种积极生存心境种积极生态度
足处：情感真挚学生写作水参差齐数语言质朴单调性化够突出
改进措施：课前应量时间收集素材做准备活动开始初进行情境铺垫予较长时间组织参活动效果更尤进行分组合作扬长避短事半功倍
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
