部编版六年级册语文全套教学反思
第单元
1北京春节教学反思
北京春节部编版新课标第十二册第单元第篇精读课文老舍先生写篇脍炙口散发着浓郁乡土气息散文文章时间序介绍老北京春节系列俗字里行间透出欢欢喜喜新年心情文中列举量俗情趣盎然读增加见识语言简洁生动文质兼美学生培养语感进行思维训练提升语文学力台
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1教学程中贴学生生活注重学生注重学生生活体验讲授节课时新年刚刚结束久学生家乡新年俗记忆犹新课堂设计学生结合生活实际畅谈年感受学争先恐滔滔绝发表着见解整堂课学生始终保持着浓厚兴趣课堂气氛较热烈浓厚样设计仅加深学生课知识学兴趣通彼间交流扩展学生知识面利培养善观察留意生活良惯
2课教学设计采列图表形式合理流畅全面握教材学生仅理清文章脉络序目然辨析出作者写作方法
3注重课阅读衔接联系老舍北京春节梁实秋年斯妤夕作阅读学生体会区域年文化年俗阶段物心理
4老舍誉民艺术家作品语言特色节课放开手引导学生感悟老舍淳朴风趣通俗语言达学生积累语言目
二成功处
教学课时候成功处重点段教学
学生参思考参读悟环节应该学生通较体会老舍写作心通关键词理解学生较读朗读中细细体会词背含义样教学效果会更
三足处
教学节奏握应该明快教学时间握应该确切
语言训练点选择选择面较窄达点带面作说话句式训练设计针数学生表达力较差学生讲难度较甚难掌握应该学生点关注设计合适乐进行语言表达句式训练
四改进措施
果重新节课话会样做：课文着眼整篇课文夕重忙字正月初重逛字元宵重闹字灯字什分选特点进行描写？显著特色夕挂灯特色正月初忙相夕法教学元宵部分时三部分联系起进行较学生明白老舍选取典型特点进行描写元宵典型特点灯果学生先体会灯体会观灯时山海情形会课堂中淡味
1北京春节教学反思
北京春节部编版六年级册第单元篇课文老舍先生写篇脍炙口散发着浓郁乡土气息散文文章时间序介绍老北京春节系列俗字里行间透出欢欢喜喜新年心情文中列举量俗情趣盎然读增加见识语言简洁生动文质兼美培养学生语感学生语言力培养时学生进行思维训练提升语文学力台
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1读文读中感悟抓住作者时间序记叙老北京春节表达序引导学生通种形式目读走进北京春节片段引导学生读中感悟初读划出相关句子读体会交流学生文充分话基础指导学生感情读课文重点部分样程中教师适时评价提升学生认识升华学生情感培养学生语感学生语文素养
2创设谐话氛围课前布置作业学生网搜集资料结合网络资源中找少资料图片通媒体恰呈现课堂样子拉学生课文距离提高学生学兴趣学生理解课文奠定基础教学开始图片异课件中范读课文中描述腊八段文字通听学生带入学情境时老北京样春节初步印象文精美文字产生浓厚兴趣学生次走进文读文感知文次文话程中学生仅感知文感悟作者文字魅力触发学生已生活体验文中词佳句进行熟读基础引导学生读出语言味道语言进行积累
3突破重难点引导学生进行语言积累抓住三重点段品读感受北京春节隆重热闹喜庆欢乐体会文表达方法精妙处教学中渗透作者表达方法学生熟读文
基础通说话训练进行语言积累时突破教学重难点
二成功处
1老舍先生北京春节写容时间跨度较场景描述较教学中引导学生理清思路握文章整体容引导学生读书通探究学学生握文章容突破重难点
2教学程中贴学生生活注重生注重学生生活体验课堂通语言练扩展学生知识面利培养善观察留意生活良惯
3注重课阅读衔接联系老舍北京春节梁实秋年斯妤夕作阅读学生体会区域年文化年俗阶段物心理
三足处
感觉欠缺：语言训练点选择选择面较窄达点带面作说话句式训练设计针数学生表达力较差学生讲难度较甚难掌握应该学生关注设计合适乐进行语言表达语言训练句式
四改进措施
果重新节课话会样做： 1教学生作者取材方法样安排材料文章表达详略详略2学方法样课堂气氛活跃起放手学生充分阅读真正突出学生体位学生阅读中感悟
1北京春节教学反思
北京春节老舍先生写篇脍炙口散发着浓郁乡土气息散文文章时间序介绍老北京春节系列俗字里行间透出欢欢喜喜新年心情文中列举量俗情趣盎然读增加见识语言简洁生动文质兼美
节课围绕教学目标取效果：
语言积累
教学中引导学抓住三重点时段品读感受北京春节隆重热闹喜庆欢乐体会文表达方法精妙处教学中渗透作者表达方法学生熟读文基础通说话训练进行语言积累时突破教学重难点特意设计两语言训练句式：1交流句子写灯数量？写灯种类互相纳练说说2请试试否灯数量灯种类句话完整表达出
夕相正月初全城休息干什呢？请读课文第9然段学生读中进行交流针学生交流表达特意针性进行评价理答：1两学交流时候仅恰老舍爷爷话巧妙运老师引语进行表达真令佩服2种样花灯加五彩斑斓花炮加香甜美味元宵令陶醉谁喜欢呢？热闹灯会想想读呢？
二激发情感
样选点训练充分利理答种特殊教学话仔细倾听学生问答通层次秩序针性追问转问提问反问等理答效方式学生思维力观察力想象力充分调动起学生进行语言表达力训练学生升华情感时必然会激起表达感情抒发情感欲时处语言训练点设计教师学生性评价语言设计更学生敞开心扉接触语言感受语言体味语言学生沉浸文语言情景基础述说运课语言培养学生语言表达力
足处：学生语言轻松握容易忽略老舍先生包罗万象详略写作功底传统节日特色融汇篇文章里谈容易时学生语文中传达文化理念太敏锐
果重新堂课会样做：利文材料结合学生实际情况学生设计层次秩序阶梯式语言训练点激发学生学语言运语言学兴趣培养学生学力扎实训练学生语文力
北京春节教学反思
春节国民间隆重热闹古老传统节日区民族春节着独具特色风俗惯北京春节六年级册第单元篇讲读课文作者老舍先生椽笔俗白风格京味语言描绘幅幅北京春节民风民俗画卷展示中国节日俗
温馨美表达传统文化认喜爱
机会研究老舍北京春节老师探讨样更教学课设计课时首先定位教学课教学目标课文长文章节精妙越品越味道知取舍决定课分两课时完成教学第二课时引导学生体会准备年忙碌喜悦课教学中谈年方式运交流体会方法通文学联系年感受体会出盼新年准备年忙碌喜悦心情中国传统新年中国心中特位整节课努力调动学生新年美回忆利图片喜洋洋乐曲学生创设情境学生教师创设情境快进入角色沉浸喜庆气氛中节课中充分学生联系生活体会老北京年文产生鸣
针课教学实际结合老师评课感觉教学中留遗憾观北京春节堂课感觉教师引导课文方面想学生掌握重点句子表达方法语言特色等等舍撇开结果适反堂课重点没突出难点更突破见教师教学时候更抓住文章详略运效方法教学程实效外感悟老舍淳朴风趣通俗语言程度够老舍先生语言风格作者语言体会应该结合具体语句语境感悟课感悟程度够达学生积累语言目果教学中放手学生探究结合生活实际畅谈年感受课堂气氛较热烈浓厚
2 腊八粥教学反思
腊八粥部编版学语文六年级册第单元第二篇课文沈文先生早年说腊八粥前半部分全文写八等粥喝粥两件事展现幅淳朴睦温馨生活图景文章重通公八语言行心理描写体现八迫想吃腊八粥心理活动变化构成文线索课堂便抓住线索展开教学回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
（1）课课外结合
课量描写腊八浓浓民俗课堂教学中课文优秀传统文化相结合起效果课引入课文明确告诉学生：喝腊八粥民俗学篇文章真正走民俗感受民俗浓郁民间文化民间气息映入孩子脑海中仿佛身境置中接着问学生：学完说说什民俗？太桥俗热闹意义样子激发学生学兴趣
（2）读书写作结合
课八等粥件事情写详细通八语言动作八联想仿写法正月十六太桥民俗写写学生兴趣盎然结果写出作文非常趣样写作阅读结合优秀传统文化结合学生作成源水
2教学收获（思）
（1）通文话悟情感
文章中七处描写八母亲话然语言充分表达出八急吃腊八粥心理便孩子找出描写八语言句子读读说说读中体会八什心理孩子动笔动脑动口程中充分感受八心理变化初迫苦苦等美妙猜想直亲见时惊讶八心理淋漓致展现出时爱天真孩童形象呈现学面前喜爱
（2）积累修辞手法
阅读作服务文鲜明特点量运拟修辞手法学生学积累文章中写锅中腊八粥熬煮时运拟手法孩子体会中解作者运想象句子表达生动形象引导学生熟读基础背诵达积累目
3足处（思失）
然说学生老师引导完成课文理解体验反观整节课堂教学实践中遗憾：
开头讲腊八粥做法喜爱处理教学时候泛泛谈课前准备足段文字表达妙处处理太简略没透文字表达喜爱孩子孩子老孩子年龄段喜欢腊八粥具体描绘处理闻吃点点体现腊八粥喜爱体会深刻
4改进措施（思改）
教学中练概括课文容时先适提出文中物围绕妈妈八结合课题概括样先降低难度概括效果会更
2腊八粥教学反思
文作家沈文作品讲述腊八天八等吃粥嘴馋粥猜想粥惊异写出家乐融融亲情表现出作者普通百姓生活热爱家庭亲情眷恋作者娴熟笔法细腻笔调叙述腊八节浓郁民俗风情课文犹张腊八风俗画充满生活气息
教学效果
通心理语言动作表现物写作方法
八嘴馋表现淋漓致八心理活动变化构成课线索入手八：八天喜快发疯 出出进进灶房……出出进进I词八腊八粥惦记形象写出
锅粥正叹气八听种松劲话眼睛急红体现八种迫心情感受八苦苦等美妙猜想亲见时惊讶
八哭样子惊讶喊起真实八心理展现家
心理变化描写嘴馋孩子形象刻画栩栩生八等吃妈妈熬煮腊八粥八家乐融融展现家孩子轻松感受出孩子天真嘴馋情形进感受八家乐融融
二成功处
感受拟写法妙处
文章中写锅中腊八粥熬煮时运拟手法孩子体会中解作者运想象句子表达生动形象透文字表达八宝粥喜爱孩子——孩子——老孩子年龄段喜欢腊八粥具体动作闻吃等体现腊八粥喜爱孩子采方式品读学种表达方法达积累目
三足处
文章中关腊八粥熬煮描写忽视第然段写：米饭豆枣栗白糖花生仁合拢糊糊涂涂煮成锅锅中叹气似沸腾着单叹气样闻闻种香味够咽三口唾沫况碗碗装着匙匙口里塞灌呢
四改进措施
里应该交学生语文表达方法知识交学生腊宝粥历熬煮方法寓意学生受更传统教育
腊八粥教学反思
腊八粥学六年级册第单元里篇文章学篇文章真正走民俗感受民俗浓郁民间文化民间气息映入孩子脑海中仿佛身境置中
文章重通公八语言行心理描写体现八迫想吃腊八粥心理活动变化构成文线索课堂便抓住线索展开教学方面抓住语言描写帮助学生洞察心理文章中七处描写八母亲话然语言充分表达出八急吃腊八粥心理便孩子找出描写八语言句子读读说说读中体会八什心理孩子动笔动脑动口程中充分感受八心理变化初迫苦苦等美妙猜想直亲见时惊讶八心理淋漓致展现出时爱天真孩童形象呈现学面前喜爱
方面抓住行表情学生展现心理八腊八粥渴通八语言描写表现作者注重八行表情描写里出八特急吃腊八粥？问题孩子次带课文中八天喜快发疯进进出出灶房……进进出出词八腊八粥惦记形象写出八哭样子惊异喊起真实八心理展现家八心理变化描写嘴馋孩子形象刻画栩栩生八等吃妈妈熬煮腊八粥八家乐融融展现家文章容较浅显抓住八心理变化时更抓住孩子八喜爱情运适合孩子阅读文字天真爱孩童深深注入孩子心中激起孩子腊八粥爱恋情见抓住孩子心重程中学生读机会较少果课堂充分组织学生朗读互动效果会更
外开头讲腊八粥做法喜爱处理总觉着欠缺段文字表达妙处处理太简略没透文字表达喜爱孩子——孩子———老孩子年龄段喜欢腊八粥具体描绘处理闻吃点点体现腊八粥喜爱体会深刻果时孩子形式品读会品读程中学会样写作方法样遗漏中补回点缺失见备课够深入文剖析够精致教学应予警示
3古诗三首教学反思
寒食首诗描写暮春时候长安城白天满城飞花皇家花园柳枝风轻摇曼妙春色傍晚皇宫分传蜡烛袅袅炊烟散入王侯贵戚家情景展示出寒食节长安独特迷风光
迢迢牵牛星牛郎织女事寄托织女相思苦形象抒发现实生活中男女情咫尺天涯哀怨表达渴夫妻团圆强烈愿
十五夜月首唐诗描写诗中秋佳节晚站院子里着圆月思念家乡亲
教学效果
1抓叠词知意悟诗理
首先师生合作探究
迢迢 写星空距离远
皎皎 写星光辉亮
纤纤 写手形状秀美
札札 写织机声音(织布繁忙)
盈盈 写水形态清浅
脉脉 写神情含情
诗作织女深情通活动情态活动引起读者想表现出织女整日忙碌织布机织出布匹说明思念折磨心织布什徒劳机呢？恐怕转移排遣苦闷隔河相河汉清浅宽阔强化着见面渴然增加见面奈样见面阻隔盈盈水时语差忍受
抒写游子失志成思妇离苦突出表现中层士子满侧面表现东汉时期政治混乱败坏没落时代面貌
二成功处
教学寒食诗时转变教师教学方式学生学方式学生答教学方式学生悟教学方式字差表现出观念课堂效率课堂体现教师学生问答学生围着教师转种方式束缚学生思维抑制学生学兴趣节课始终学生悟通学生学质疑生生合作师生合作学悟方法完成学务
诵读感知先情第二环节重点放指导朗读浅入深先断句停顿标出重读字词注意语气语调正媒体设备坏带困难出示配乐办？先感情朗诵学生读组读然组里推荐班里读程中词读法做讨特读熟练请家闭眼睛想象画面里什感受什学生开始七嘴八舌说洒满庭院月光寂寞乌鸦露水湿桂树
欣喜听孩子物象带修饰词势引导展开联想学古诗中找句白异曲工妙句子吧少举手疑似霜桂树会想什？说嫦娥想家想念亲
三足处
课堂环节时间控制太完美
四改进措施
教学设计中明确时控课堂中教师精讲少讲量时间留学生思考质疑解疑时时注意学生解疑方法总结次研究学生认识接受力教学设计时程度学生学力设计分层求训练类学生吃吃饱
3 古诗三首教学反思
古诗三首部编版六年级册第单元第三篇课文课文寒食迢迢牵牛星十五夜月三首古诗组成民俗民间事题讲述寒食节中秋节中美民间传说民俗引导学生热爱优秀传统文化挖掘传统文化中精髓三首古诗需感情朗读背诵理解诗意回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
（1）搜集民间事激趣导入
课前布置学生收集关牛郎织女嫦娥奔月民间事然学生简单家汇报求分钟演讲语言组织听明白然导入课文样激发学生学热情学效率会高
（2）写民间事拓展提高
完课学生基解牛郎织女嫦娥奔月两民间事学生试着写写写写听优秀民间事样写作训练减低难度深化课文题化学知识学生学轻松学趣效果
2教学收获（思）
（1）仿写句式扎实语基
寒食诗中句子处飞花诗抓住典型画面春意浓郁笼罩全城诗说处处飞花流般性概括说处飞花双重否定句式极加强肯定语气效烘托出全城皆已沉浸浓郁春意中盛况教学中学生提炼出句式……然学生进行词句进行练说仿写达学会会目知识真正变成学生东西
（2）学炼字感悟诗情
古诗中字诗千锤百炼成迢迢牵牛星原句迢迢牵牛星皎皎河汉女问学生： 迢迢皎皎互换行？石激起千层浪学生纷纷找资料悟诗情明白：迢迢织女心里感觉情眼里咫尺天涯牵牛郎河汉女眼中牛郎河汉女心中牛郎皎皎河汉女写景写皎皎仅写出银河清亮写出织女整体形象娇美姿态迢迢皎皎叠音词首诗音节谐质朴清丽情趣盎然然贴切表达物性情思
3足处（思失）
课教学中指导朗读时间问题加课前备课准备够充分害怕学生理解位学生泛泛读没关注学生体感受学生感受种清冷寂静氛围体会诗明月夜家团圆孤单
4改进措施（思改）
首意境美含蓄诗教学中学生熟读基础请学生闭眼睛想象画面里什感受什学生现洒满庭院月光寂寞乌鸦露水湿桂树……引导学生展开联想学古诗中找句白异曲工妙句子样学生会容易说出疑似霜等诗句
寒食教学反思
寒食首诗描写暮春时候长安城白天满城飞花皇家花园柳枝风轻摇曼妙春色傍晚皇宫分传蜡烛袅袅炊烟散入王侯贵戚家情景展示出寒食节长安独特迷风光
课鉴赏关注三方面：诗情元解读寒食诗古两种法认首讽刺诗揭露封建统治阶级特权宦官宠专权腐败现象认首摹景诗选点典型写出唐寒食节市井民情赞颂皇恩浩荡
然诗题没定教者教学中没必应该观理解强加学生需引导学生角度解读诗文学元解读方法鉴赏关注第二方面感受诗文中形象优秀文学作品形象思想作者未刻意求深沉浸动形象情感中诗更含蓄更富情韵教学中指导学生抓住诗中典型形象学生意会作品更东西鉴赏关注第三点佳词妙句教学中教师引导学生佳词妙句品评中提升语言感受力鉴赏力通课堂展示学生表现认节课较成功课慢慢想节课成功益课堂教学中新课标中新理念作教学基理念学生体充分尊重学生信学生激发学生兴趣学生想学乐学具体表现方面：变教师教学方式学生学课件方式学答教学方式学悟教学方式
字差表现出观念课堂效率课堂体现教师学生问答学生围着教师转种方式束缚学生思维抑制学生学兴趣
节课始终学悟通学生学质疑生生合作师生合作学悟方法完成学务建立民等师生关系营造谐进互动氛围节课中改变高高统帅课堂作风走讲台学生学交流成学生朋友伙伴研读程中俯身子走学生块读块讨帮助教师半扶半放中利达标课堂尊重学生赏识学生
俗话说十中九爱听作孩子更例外节课中恰分运激励性语言学生质疑中提出问题价值立刻说：真爱思考孩子学生朗读表现出色赞赏：读真老师仿佛置身诗中心中轻松愉悦通句句发发腑赏识激励学生课堂表现更信断追求成功学更动然令欣喜成功存着意方：材施教原明显表现研读课文时学提示难易程度适中等学生学困生学困难较然说研读程中俯身子部分学生点拨学生学吃力
针课堂中存问题教学中首先增强时控掌握力教学设计中明确时控课堂中教师精讲少讲量时间留学生思考质疑解疑时时注意学生解疑方法总结次研究学生认识接受力教学设计时
程度学生学力设计分层求训练类学生吃吃饱
总教学工作中进步提高身业务素质断完善堂课设计材施教分层求学生学轻松学高兴
藏戏教学反思
藏戏教版新课标第十二册第二单元第二篇精读课文介绍民风民俗题单元中中篇篇民俗散文语言丰富彩生动传神颇具文学色彩文语言特点藏戏师生言种
新文章教法成精读想样略读文章精读化值
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
文事物方面序写资料清楚分藏戏构成藏戏艺术特色两方面介绍文采藏戏构成块资料较突出讲体验重点放部分藏戏艺术特色资料处理较略学生找出相关句段找藏戏艺术特色语言细细推敲
二成功处
教学课时候成功处认藏戏构成资料处理较出彩设计：
1探究唐东杰布传奇事优点实历史真实事记录什课文传奇事形式出现呢？（传奇事加入更想象读者必须想象空间更表达完美愿
2传奇事中解读唐东杰布物
3找读喜欢句子简说原
三足处
教学完文发现教学功底然薄弱知识拓展够应学生介绍国方戏种特点中感悟祖国文化灿烂魅力质疑问题够深刻学生参面够广评价够时等课堂中逐步完善
四改进措施
果重新节课话会样做：
整体握课文体系文章前面导学思考题入手问题简化突破重难点放学生扶放太少尤二类课文字词关应带细精力放理清条理感悟语言体悟表达方法二学会时舍剩余教学语言教学环节舍粗留精回课文整体学课文表达方法节省教学时间利引导学生体会文语言特色学写作方法运作实践中三学会快线状教学渡块状教学繁琐阅读指导分析中解脱出帮扶学生学合作学锻炼学生学文潜力服务提
高教学艺术四课前精心备课深入钻研教材备文备学生实际状况灵活调控课堂
7藏戏教学反思
藏戏教版六年级册第二单元篇略读课文篇课文说明事物方面序总—分—总关系结构文章先三反问句介绍藏戏特点：戴着面具演出演出时没舞台部戏够演出三五天接详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏传奇事然简略说明藏戏特色句话总结全文点明藏戏民族戏剧艺术师传身授传承发展
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1阅读基础引导学生读熟课文整体握资料前提弄清文章方面介绍藏戏话说说藏戏样构成什特色教学中留学生充足读思议空间促进学生文学生间话引导学生选喜欢句段画画批批交流收获体会积累语言
2体会句子独特魅力文中开篇三反问句表达作者强烈情感引出文学生透三句子体会出作者语言表达效果呢朗读必少学生读出反问语气指名读齐
读范读相结合读出豪情然学生三反问句变成陈述句两种句式进行较体会反问妙处三句子具优势外具引领全文作开头目忘
3探究文北京春节表达异学生组合作学方式进行探究学生互动中促进交流交流中学会合作合作中引起争辩争辩中激活思维
二成功处
1教学中教师蹲学生等话站起作引领珍视学生独特感受关注文价值取达培养学生语文潜力目
2课堂环节衔接较学生参度参面进步注重学生时评价提高学生积极性面全体学生学困生学
3课堂教学中设计学生兴趣环节学生真正动起学生学中感快乐
三足处
感觉欠缺：知识拓展够应学生介绍国方戏种特点中感悟祖国文化灿烂魅力没质疑问题够深刻评价语较单等课堂中逐步完善
四改进措施
果重新节课话会样做：首先文章前面导学思考题入手问题简化突破重难点然默读课文解藏戏形成特色体会传统戏剧艺术独特魅力丰富文化涵通组合作解决较难点问题采种形式朗读进行具体朗读指导帮助学生更深入理解文章旨写作意图
7藏戏教学反思
藏戏篇课文介绍藏戏历藏戏三特点孩子解藏戏形成体会藏戏独具特色艺形式体会表达特点篇课文然篇阅读课文介绍民风民俗题单元中中篇篇民俗散文语言丰富彩生动传神颇具文学色彩
节课围绕教学目标取效果：
描写序课文事物方面序写容清楚分藏戏形成藏戏艺术特色两方面介绍文采藏戏形成块容较突出体验重点放部分引导学生重点学部分体会唐东杰布民造福开创藏戏艰苦历学生课文4——7然段读懂藏戏样形成完成课时教学务
二较阅读篇文章极具民族特色课前作准备指导学生搜集相关资料没采富感染力导语学生带入情境学生深受感染
然请学生介绍收集关藏戏材料接学生便带着浓浓兴趣走进文弄懂文章容学会相关词语然学生根课文容进行质疑赏析文章少数民族民风民俗产生浓厚兴趣尤藏戏特点部分部分容写藏戏中面具色彩代表角色代表感情色彩代表定价值判断非观念领略藏戏独特魅力充分读部分基础轻松理解部分容篇课文篇知识性文性趣味性较强民俗散文准确性说明前提形象化描写手段容表达序表达方法语言风格等方面北京春节较教学中探究文北京春节表达异
足处：民族特色方准备充足没讲解透彻
果重新节课会样做：整体握课文体系文章前面导学思考题入手问题简化突破重难点尤二类课文字词关应带细精力放理清条理感悟语言体悟表达方法二学会时舍余教学语言教学环节舍粗留精回课文整体学课文表达方法节省教学时间利引导学生体会文语言特色学写作方法运作实践中
藏戏教学反思
藏戏篇课文介绍藏戏历藏戏三特点孩子解藏戏形成体会藏戏独具特色艺形式体会表达特点
篇课文然篇略读课文介绍民风民俗题单元中中篇篇民俗散文语言丰富彩生动传神颇具文学色彩文语言特点藏戏师生言种新文章堪精读课文
预环节处理生字词时带拼音生字出示外藏族特称谓出示教学生读准理解读通课文基础外引导学生理解鼻祖足等词语学生文中找相关句子课文体印象觉样做效果错特中等学生课文学完读准生字读通课文
研读课文环节通独学学群学学生明白：课文事物方面序写容清楚分藏戏形成藏戏艺术特色两方面介绍文采藏戏形成块容较突出体验重点放部分引导学生重点学部分体会唐东杰布民造福开创藏戏艰苦历学生课文第4—7然段读懂藏戏样形成完成课时教学务
首先备课环节考虑够成熟预设课堂程序实际教学程存差距者课堂语言缺少步位感静心思学贤学致深深思索反思课堂教学存问题感受教学高年级略读课文时握住点：整体握课文体系文章前面导学思考题入手问题简化突破重难点放学生扶放太少尤二类课文字词关应带细精力放理清条理感悟语言体悟表达方法二学会时舍余教学语言教学环节舍粗留精回课文整体学课文表达方法节省教学时间利引导学生体会文语言特色学写作方法运作实践中三学会快线状教学渡块状教学繁琐阅读指导分析中解脱出帮扶学生学合作学锻炼学生学文力服务提高教学艺术四课前精心备课深入钻研教材备文备学生实际情况灵活调控课堂提高课堂效果
家乡风俗教学反思
民风民俗类作文种较写话题作文生活方延续传承独特民俗民俗文化涵盖容太广泛知中二窥冰山角丰富民俗文化真正涵知甚少家乡风俗作课题似教实教学程中需注意方
首先紧扣单元课文总结详略手法然采学相互讨交流方式学解家乡风俗魅力提升作乐趣
教学程中方面学生课前搜集丰富相关资料挖掘民俗文化涵写关春节风俗文章搜集相关资料：贴春联吃年夜饭放爆竹祭祖守岁拜年等等解风俗全面解春节方面引导学生筛选素材学生搜集相关资料全部作文里学生写作题进行取舍环节通学生交流讨够完成引导学生合理安排材料里解决两问题：第材料详略问题表现题利素材详写题关系略写没关系写材料详略凸显文章旨第二材料安排先序选择材料意堆砌统筹全文力总体
构建文章够合理安排材料序
美中足方面学没细致化导致容理解清会加强方面学争取做理解清晰便观察教学程中忽视引导学生选择合适文体般说学生写记叙文会较容易写生动形象说明文较适种文体注意详略运生动语言增强文章读性
总说堂客教学程中获惑路漫漫修远吾求索
语文园教学反思
语文园教学学模块行展开交流台词句段运书写提示日积月累四部分组成相互间没什联系学生学起相会觉枯燥
基特点课采合作探究教学法进行教学充分发挥学生体作积极学生创设谐安全情境第课时教学中选择前两部分容展开教学重结合课知识进行拓展训练通回顾北京春节学生交流领悟详略处词句段运中学生体会词语表达相意思妙处做拓展练第二课时教学中选择活动教学方式学生活动中达提高书写速度领悟诗歌力堂课中激发学生学兴趣丰富课堂学形式采情景教学方法设计书写赛剧目表演两活动学书写长歌行深刻感悟够明白中含义寓教乐收较教学效果
授课程中绝部分写作例文课学生学熟悉课文作例子教学生认识解知识学掌握写作方法技巧课特色学生活动兴趣积极性知识技巧显简单容易学生掌握起异常轻松明显足材料例文选太丰富尺度握恰时写作练笔引导够练练环节学生手时应该学生说说写容然针选择写事件容中详略安排进行点拨学生明确该样写 动笔时候会明确思路方课堂环节没做学生出现写作意图明确问题详略安排没体现出
5鲁滨逊漂流记教学反思
鲁滨逊漂流记部编版六年级册第二单元篇精读课文课文鲁滨逊历险时间序记叙写鲁滨逊遇险岛建房定居养牧种植救星期五’回英国事情节处处紧扣险塑造位畏艰险机智坚强聪明干公文中教学重点解名著意体会物生态度激发学生阅读整书欲
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
导读课学计划展开教学程围绕学计划握容体会物情感关注物命运开展学课快结束时引导学生关注学计划中学策略展开活动时教学程总注意提醒学生积累学方法汤姆·索亚历险记口语交际作积累验体现教材容学方法整合
读整书求进行指导引导学生解作品全貌基础读中精彩片段感知部分深入整体读精彩片段更想读整部作品驱动学生读整书教学中引导学生通学梗概握作品容通学精彩片段体会物情感学会寻找梗概精彩片段连接点
围绕三维教学目标切入教学重点精彩片段中处坏处表课具特色表达方式通容形式体现鲁滨逊极度困难条件积极乐观生活态度帮助学生样方法克服困难通读悟—较—读感悟落实知识方法态度三维目标整体达成教学重点突破学生口语交际中学会生存话题交流基础
二成功处
课堂活生生灵性教学中认真钻研教材做备教材更做备学生精心设计教案巧妙设计渡语渡然整节课做突破重点巧妙破难点教学环节环环相扣步步紧凑突出教学重点避开均力教学思路十分清晰条理
三足处
美中足时间分配够恰前松紧导致面问题学生讨思考时间够充足提问面够广达预想效果学生回答偏离时候引导够
四改进措施
果重新节课会样调整教学思路教学程引导学生读悟先学生阅读梗概整体握梗概容简单讲述梗概中鲁滨逊战胜种种困难历基础引导学生浏览精彩片段交流精彩片段精彩处鲁滨逊评价读感受学生感悟鲁滨逊面厄运积极生态度荒岛非历中悟出学会生存道理达目标关键掌握课文容熟悉鲁滨逊战胜种困难历尤应该学生读精彩片段中半部分体会心斗争中传递出乐观生态度
5鲁滨逊漂流记教学反思
鲁滨逊漂流记部编版六年级册第二单元篇精读课文课作品梗概+精彩片段呈现形式学语文教科书中没出现形式学生说全新鲁滨逊漂流记叙述17世纪鲁滨逊英国航海中遇险孤身流落荒烟岛战胜死亡破船剩点生产生活资料然展开顽强斗争28年孤苦生活终脱险返回乡梗概鲁滨逊历险时间序记叙写遇险岛建房定居养牧种植救星期五’回英国突出鲁滨逊恶劣生活环境表现畏艰险机智坚强聪明干特点课文教学重点解名著意体会物生态度激发阅读整书欲
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1创设浓厚读书氛围宽松交流环境学动权交学生学生成学学生觉动学学生课前原著阅读课展示容学生做整堂课学生学目标学收获创造良课堂教学情景激发学生学兴趣
2面全体全面培养学生语文力堂课真正做面全体学生学生成学者学生课堂体成课堂老师起引领点拨作恰恰样引领点拨学生项语文力(听说读写)培养训练尤说力表达力充分培养训练
3指导学生反复朗读课文悟字出发体会鲁滨逊荒岛战胜种种困难历积极生态度学生懂厄运面前勇敢面困难生存勇气积极想办法改善生存环境勤劳智慧战胜困难宰命运道理
二成功处
成功处突出学生体学生感悟鲁滨逊面厄运时积极生态度教学中组织学生交流鲁滨逊历中想什？讨：日益激烈现代社会应该学会生存学会竞争引导学生合作学尊重学生性学生创设等宽松愉悦竞争学氛围学生思想解放思维活跃潜发挥
三足处
感觉欠缺：书中精彩片段品读够深入透彻教师点拨引领作体现够充分教学中精心备堂课扎扎实实锻炼课堂教学艺术
四改进措施
果重新节课话会样做：首先图导入新课初读感受课文容进行概括然默读梗概概括鲁滨逊荒岛遇困难解决？接着浏览精彩片段交流鲁滨逊历中想什？讨：日益激烈现代社会应该学会生存学会竞争总结出遇困难应该毫畏惧利周围利切想办法克服积极生活态度战胜困难
5鲁滨逊漂流记教学反思
鲁滨逊漂流记作家笛福著作文字洗练叙述流畅情节曲折非常容易吸引学生阅读鲁滨逊书中公课该书缩写课文鲁滨逊历险时间序记叙写鲁滨逊遇险岛建房定居养牧种植救星期五＇回英国事情节处处紧扣险塑造位畏艰险机智坚强聪明干公学生感悟鲁滨逊面厄运积极生态度鲁滨逊荒岛独立生存非历中悟出学会生存道理
节课围绕教学目标取效果：
阅读引导篇独立阅读课文课堂教学时围绕难险字展开教学精力集中孩子直接接触文阅读引导学生挖掘文章中关键问题然带着问题读课文
学生学悟动口动脑动手符号找出关语句鲁滨逊漂流记属历险说类记叙探险历险事 险 扣心弦情节跌宕曲折拥众读者尤青少年具强奇心 奇险相结合形成股阻挡魅力充分利课外语文资源学完课文势利导鼓励学生阅读鲁滨逊漂流记原著学生推荐世界名著历险事观等扩学生阅读量
二梳情节学生课前必须充分学充分学基础快速阅读课文解交流部说容概括鲁滨逊荒岛历事情学生容易概括出遇险岛建房定居养牧种植救星期五＇回英国五标题接着重点交流精彩片段思考深陷绝境鲁滨逊找活理解鲁滨逊具敢险勇追求生活热爱劳动坚强屈百折挠勤勉实干创造进取等精神品质交流鲁滨逊战胜种种困难非历中悟出道理
足处：学生写两句话两词插图夸夸鲁滨逊训练学生书面表达力未做做读写听说相结合未学生充分学致中受启迪
果重新节课会样做：围绕三维教学目标切入教学重点精彩片段中处坏处表课具特色表达方式通容形式体现鲁滨逊极度困难条件积极乐观生活态度帮助学生样方法克服困难通读悟——较——读感悟落实知识方法态度三维目标整体达成教学重点突破学生口语交际中学会生存话题交流基础
鲁滨逊漂流记（节选）教学反思
鲁滨逊漂流记英国作家笛福写长篇说鲁滨逊书中公课该书缩写鲁滨逊船遭遇暴风失事漂流荒岛荒烟岛战胜种种困难生活二十年
课文鲁滨逊历险时间序记叙写鲁滨逊遇险岛建房定居养牧种植救星期五’回英国事情节处处紧扣险塑造位畏艰险机智坚强聪明干公
教学课学生感悟鲁滨逊面厄运积极生态度鲁滨逊荒岛独立生存非历中悟出学会生存道理达目标关键掌握课文容熟悉鲁滨逊战胜种困难历应学生反复读课文重点部分练讲述鲁滨逊荒岛生存事基础组织学生谈谈鲁滨逊历中想什鲁滨逊身学什进讨竞争日益激烈现代社会应该学会生存学会竞争
课亮点二： 充分体现预新教育学特重视预结合六年级学生已定阅读力课篇幅长特点预工作做扎实学生会东西放课完成样腾出量时间读体会物品质激发阅读兴趣效果错 二课成读书引领课校正开展新教育试验亲子读书正次实验课题鲁滨逊漂流记正推荐书籍机会课直接成引领课达激趣目
足：课结合生活谈体会时问题设计学生知谈起果问题改成遇幸困难做学课遇类似问题会样做呢？样学生导性会更强会冷场
6骑鹅旅行记（节选）教学反思
骑鹅旅行记部编版六语文第二单元篇童话选瑞典女作家拉格洛芙尼尔斯骑鹅旅行记作者事情发展序生动形象叙述男孩尼尔斯调皮变成接着骑鹅旅行变回原样程事想象奇特情节曲折课文篇幅较长训练学生概括篇幅较长课文容节课目标回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
物次物概括容
篇童话事篇幅较长物较样快速概括篇童话事容呢？学生关注物次物物次物相遇发生事情连起篇课文容课文
物尼尔斯尼尔斯次遇神仙家中鸡鸭猫等动物家里公鹅然学生方法物遇次物发生事情连起：男孩尼尔斯顽皮喜欢捉弄动物精灵变成逃避动物追逐尼尔斯爬家鹅身神奇飞天雁起旅行尼尔斯开始骑鹅旅行方法简单易行概括文章容效果明显
2教学收获（思）
（1）抓住细节阅读评价
篇童话事较长学生喜欢阅读阅读中防止学生注重情节提出问题：喜欢文中物动物？什？学生通读课文基础重点关注喜欢章节通物动作语言神态等体会物心世界透文字感受蕴藏字里行间物情感喜怒哀乐学阅读理解课文方法运性化阅读中阅读交流中提出法样阅读落实处接气
（2）变换称加强感悟
篇童话事采第三称尼尔斯做闻感进行描写学生更容易感悟尼尔斯心理变化教学中采变换称方法学生代文中尼尔斯第三称改成第称然尝试着阅读尝试着走进文亲身体验样通朗读感悟揣摩心理学生感受时情感体验心理变化学生容易说出尼尔斯感受
3足处（思失）
教学中阅读篇幅较长童话事学生显疲劳阅读积极性降甚学生根课文容画简笔画教学中没重视起制止学生实际学生喜欢章节简笔画表现出课文容理解二次开发？时应该力支持活动深化
4改进措施（思改）
认课前作业导学节省课时增课堂容量充分发挥学生体性体现合作互助精神教学中精心准备课文导学案生生互动师生互动中学生体验已学成功快乐品尝帮助喜悦师生课堂中融体较轻松氛围中学知识提高力
6骑鹅旅行记（节选）教学反思
骑鹅旅行记（节选）刻画爱学喜欢恶作剧顽皮男孩尼尔斯历险事：天父母教堂尼尔斯家里闲着聊开始捉弄精灵结果反精灵施魔法变成拇指正时群雁空中飞家里雄鹅想展翅起飞翔尼尔斯飞走紧紧抱住脖子料鹅带高空开始次奇异旅行
教学效果
1仿编事胆想象
桌合作已成尼尔斯讲旅途中会发生事孩子编程中作者思路尼尔斯描写成勇敢正义化身续编事缤彩纷呈仿编较成功
2培养兴趣书家读
学完文学生身边朋友排荐尼尔斯骑鹅旅行记第二部分推荐书电影孩子推荐样游记类绿野仙踪格列夫游记等孩子观电影片段爱丽丝梦游仙境课延伸课外书廷伸影视作品样安排课堂容前饱满课时总觉缺少什质引领作没体现出
二成功处
1引导正确价值取通书世界学生生活世界
紧扣线展开教学活动：
(1)心心相印(物)竞猜方式学生猜猜物然交流已喜欢物什生活中寻找原型身没影子者朋友没相似方
(2)精彩回放(朗读讲述)朗读书中精彩片段讲述书中动事
(3)模仿创编(创作)书结合身边发生事者想象事进行合理续编仿编续写仿写等
(4)真情告白(感受) 谈谈读书启示感悟浓缩成句话写
(5)推广(推荐)伴者朋友推荐读书老师位学家推荐类型书作家书带正面教育
意义影视作品
2培养学生阅读力提高欣赏水培养阅读典兴趣
课堂鼓励学喜欢方式阅读课文写续集做摘记喜欢事情节物角色画画出讲讲演演孩子老师引导鼓励忙乐
三足处
课堂形式样化然增加趣味性参面够缺少文理解深度高度教师引领作没体现出容讲容没书涵讲出
四改进措施
改进方法抓住中点训练赏析作相结合引导学生读写学进行童话作文章中精彩篇章具体指导阅读掌握阅读方法提高学生阅读理解力欣赏力童话阅读指导细化相信定会收样效果
骑鹅旅行记（节选）教学反思
节课整体设计思路培养学生阅读力 提高欣赏水 培养阅读典兴趣 新课标提出培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料课伊始孩子迫读起读兴趣盎然实孩子强烈求知欲关键老师家长正确引导家少读两遍课文第二遍读时候学认真做批注摘记新课标提出学生语文学语文教学应激发学生学兴趣 注重培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式课堂鼓励学喜欢方式阅读课文写续集做摘记喜欢事情节物角色笔画出讲讲演演孩子老师引导鼓励忙乐
堂课基达预期目标仅孩子加深整书理解学阅读方法激发阅读兴趣课堂孩子十分踊跃侃侃谈整节课热烈愉快更惊奇第二天中午走进教室时意外发现教室里改日震天喧闹孩子安安静静坐椅子书班长优哉游哉着书常样喊：安静安静孩子继续欣赏骑鹅旅行记手捧着种样新书童文学名著禁窃喜：真阅读课带孩子收获啊
真应该样课
观整节课觉许足方课堂形式样化然增加趣味性参面够学生展现想：抓住中点训练赏析作相结合引导学生读写学进行童话作章具体指导阅读文章中精彩篇 掌握阅读方法 提高学生阅读理解力欣赏力童话阅读指导细化相信定会收样效果 然相信停实践探索中定会出更完整课定会带学生更惊喜定学生展现出更精彩
7汤姆·索亚历险记教学反思
汤姆·索亚历险记部编版六年级册语文第二单元篇课文节选美国说家马克·吐温1876年发表长篇说语言特点风趣幽默略带夸张讽刺篇课文教学重点通阅读梗概精彩片段握名著容激发学生读外国文学作品兴趣回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
两种方法帮助学生握容
单元学务解作品梗概握名著容汤姆·索亚历险记篇幅较长情节曲折学生喜欢阅读学生握容难度较办呢？教学中告诉学生许名著前面梗概部分果先解梗概子握住书中容物形象次针说公固定特点篇课文物汤姆·索亚关键词历险阅读中求学生紧抓题目历险标清点弄清什方发生事情试着标题概括连起课文容课文中涉点分：墓荒岛鬼屋山洞学生分概括出：墓验胆荒岛海盗鬼屋寻宝山洞迷路找金币通样方法学生阅读中样快速抓住说容
2教学收获（思）
（1）评析物读出感受
学生阅读名著时更关注物评析物物作名著阅读突破口物构成情节重素说中情节物中心开展物语言动作心理等构成名著体抓住物抓住名著关键课文节选容汤姆山洞历险返回家事阅读中提出问题：段历险中结合具体容说说汤姆样认识？问题已提出学生纷纷说出评价：说汤姆乐观勇敢孩子山洞中迷路贝琪绝时三次探路终找通道说汤姆足智谋孩子已迷路情况利风筝线探路说汤姆顽皮孩子讲精彩历险程忘夸张吹嘘番……学生根阅读说出评价说出阅读感受
（2）展开想象读写结合
汤姆山洞历险返回家众面前夸张吹嘘次历险程中提样探路样找通道等里汤姆六样五中事惊险动学生兴趣想：正读写结合点？请学发挥想象喜欢事具体容写出呢？写作中注意汤姆改成第称写法写汤姆洞中奇遇记写读读评出优秀练笔
3足处（思失）
汤姆·索亚历险记书全书幽默风趣表现出生道理珍爱生命汤姆拘束充满险生活学生说诱惑力学生爱模仿教学中没考虑汤姆物形象学生造成负面影响赞扬汤姆忧虑生活时应该提醒盲目模仿学精神
4改进措施（思改）
汤姆哈克失踪回课文中萨契尔太太波莉阿姨前动作神态前形成说喜悲教学中应该学生找动作做成表格教学体会作家马克·吐温精彩描写写作中运
7汤姆•索亚历险记（节选）教学反思
汤姆·索亚历险记篇课文讲述汤姆伙伴五次历险历展现淘气勇敢机智正义感爱心孩子头形象
教学效果
1提炼标题学梗概
引导学生学梗概时请孩子前学概括标题方法概括汤姆险历？请什方干什句式概括里前学方法略读课文中运体现略读课文教学特点概括标题力继续实践时出：什方干什句式概括样指性明确帮助学生更轻松更准确提炼标题课堂呈现出成果令非常欣慰孩子提炼出标题规范准确
程中学生种学梗概方法：事件取标题标题连起梗概容
2抓重点词语学写作技巧抓住虚惊场关键词梗概精彩片断两部分容联系起然悲喜物情感线展开教学孩子找出悲描写喜描写感受马克吐温文学师写作技巧接着孩子谈谈喜部分描写中描写吸引？时孩子畅欲言感受作者语言夸张
二成功处
1阅读知差异
精彩片段导读环节设计环节：浏览精彩片段想想：汤姆次险？请梗概中找精彩片段相应段落较梗概精彩片段次险——山洞迷路描写较说说喜欢读梗概精彩片段（然两者优点孩子说说喜欢理实理两者优点）样设计简单带学生视觉击力（简洁——具体）梗概精彩片段学生心中留深刻印象
2悲喜品典
品析精彩环节紧紧抓住写两孩子找回前情感变化相关段落学引导孩子感受说中物情感历悲喜先悲喜样起伏跌宕情感变化请已阅读该原著孩子谈谈说中样类似历样安排目：方面激发没阅读未读完孩子课外阅读继续读完读书热情方面孩子感受马克﹒吐温写作特点——
3开展欣赏交流课
阅读成种觉活动学生展示阅读成果阅读感受台名著精神思想情感体验深入感悟力提高采取形式练笔：汤姆夸张吹嘘次历险程特精彩两词连五六次
——六样五孩子结合梗概部分相关描写情展开想象第样具体容写出
三足处
教学程中时间没握梗概部分教学中花太时间总认孩子会说出引痕迹太重
四改进措施
时学生已预事容应该较熟悉者说应该布置预程中孩子历险重点概括写次历险？样课堂时间省出
汤姆•索亚历险记（节选）教学反思
汤姆•索亚历险记部编版学六年级语文册篇略读课文篇课文讲述汤姆伙伴迷路山洞返回家事展现淘气勇敢机智正义感爱心孩子头形象根单元目标教材特点课目标定：默读节选片段解容体会情节吸引处感知物形象寻找身边伙伴相点阅读原著加深作品理解激发学生阅读原著兴趣教学中注重学生初步解说事情节指导学生掌握阅读名著方法激励学生阅读名著兴趣面汤姆·索亚历险记教学反思家分享
课前学生量抽时间部作品学生作品初步解课文学基础
开篇谈话方式导入学生说说想知道趣事激发学生学兴趣接指导学生掌握快速阅读方法然种方法快速浏览精彩片段学生思考部分具体描写什容方写精彩汤姆样认识欣赏汤姆点学生分组快速阅读找出精彩部分展台展示抓住精彩句子感情读读加深原文理解体验学生根理解体会说出汤姆心中什样孩子学生快概括出汤姆机智勇敢敢险精神启发领导学生想知道更趣事细节激发学生继续预读原著兴趣愿
整节课学生兴趣盎然学积极性高学生读悟抓住关键中心问题探讨交流读出性读懂片断容公特点逐步认识中完成学务升华情感汤姆善良正直勇敢等品质会学生心中留深刻印象产生思议影响学完汤姆·索亚历险记学生羡慕汤姆趣历事起津津味学生产生浓厚兴致
纷纷表现出阅读热情公历种猜想相信课堂播种子会日生活中开出美丽花
口语交际：读书教学反思
口语交际：读书课教学设计紧扣目标突出双边活动围绕三条线
目标通课学读书基础学会倾听表达观点双边活动教学程中环节教师教学生学作明确设计指导三条线：关注学生成长线整教学活动始终提高学生语文素养目标促进发展旨项活动目直接指学生成长 二问题线整教学活动始终注重引导学生提出问题解决问题问探中实现教学目标三语文训练线整教学活动始终注重进行听说读训练教学程听说读训练程教学程中三条线行展开三线举机结合
教学方面着手：
（1）适拓展事容激发学生阅读兴趣汤姆•索亚历险记书例课涉事容出发引导学生质疑围绕话题交流读书心感受书讲什样事样评价公？物印象深？什？没什方觉困惑感奇怪？没完全出意料令感思议情节？读书时候想相似书想生活中？事结局喜欢？果写事会写？
（2）整课堂重点交组探究合作交流面选择两家感兴趣值讨话题展开深入交流：汤姆险历中觉惊险什？情节特吸引？说说片段中感觉精彩方觉汤姆样孩子？方印象深？段历险中汤姆样认识请正阅读已阅读书学相机介绍学生跃跃欲试介绍眉飞色舞眉开眼笑学听津津味表情出羡慕相信课定会动阅读书
教学课感受全班学生津津味思考讨表达真正着走进作品走进汤姆快乐课堂氛围中迸生浓浓阅读兴趣收获阅读方法
足：遗憾学完文阶段没时学生开展汤姆•索亚历险记读书交流会没时结合生活谈体会果问题设计成遇幸困难？做？认识文中汤姆遇类似问题会样做呢？样学生导性会更强生活结合起形成价值观
作：写作品梗概教学反思
单元作求读懂原作基础写出作品梗概需课前准备阅读完整书相关资料首先学生读懂作品梳理情节发展解剧中物性格特点训练学生作品容整体握基概括力提高写作力
教学效果：读懂原作先列提纲理清起结果解物性格
二指导写作：首先解什梗概然指导具体写作方法：1读懂容握脉络理清书籍容基框架握点2筛选概括合成段保留干枝叶简明叙述性语言概括章节容3锤炼语言表达连贯适补充容然渡语意清楚连贯4学会书容进行概括梗概形式学交流讨进行修改学生作种形式进行评议通作品整体握发挥学生概括力创造力培养文字表达力理清事情起结果通观察物外貌语言动作心理活动描写体会物性格特点
三足处：学生作品容整体握够情节梳理够清晰时语言够简练啰嗦冗长正年级低练笔缺乏原影响成文效果
四改进措施：
1阅读教学理解课文容作唯目标应作教学机结合起样充分发挥阅读教学效性时阅读写作脱节激发学生阅读动性
2注意引导学生锤炼语言简化语言时强加训练
3学生阅读作品时思考交流整体握作品文学性文性
语文园二教学反思
单元单元题走进外国名著语文园二交流台词句段运日积月累三部分学容组成交流台重交流物评价方法词句段运夸张修辞手法学语言锤炼两部分组成日积月累重古年龄称谓积累
第课时学交流台部分课伊始先利媒体手段孩子出示物图片解名著作品阅读方法课堂孩子通组讨探究寻找物评价方法组代表发言全班总结阅读方法
第二课时学词句段运日积月累两部分学夸张修辞手法量举例学生实践孩子体掌握夸张修辞手法运接学锤炼语言孩子时作语言运基础古年龄称谓孩子兴趣较积极性较高
足处：节课开始营造出氛围孩子参率高积极参时发现问题分理化忽视孩子学积极性动性发现孩子作倾听者时表现出种心焉状态
教学活动应围绕倾听表达应三维度设计次活动教学目标修改通口语交际活动引导学生学正确表达观点认真倾听法予热烈回应学修辞手法时候联系实际生活中惯语会显枯燥
快乐读书吧：漫步世界名著花园教学反思
单元快乐读书吧题漫步世界名著花园阅读版块三篇外国作品安排次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展交流身阅读方法体现综合性学阅读间整合推进
首先求学生课前准备收集读外国文学作品阅读教材解教材里推荐阅读书目引导学生动阅读外国名著拓宽阅读视野感受外国文学语言魅力
次阅读学活动中积累巩固精读浏览等阅读方法提高策划组织阅读活动力实践中学运语文学活动中学生喜欢交流合作彼沟通学成果感受综合性学快乐
次阅读学方法交流重点引导学生交流课文中留深刻印象名著认识长篇外国名著阅读方法总结纳选择书目确定研究题围绕题开展活动组单位读书然开展阅读活动制定阅读计划开展阅读活动包括读书时间安排什时候读天读少页少天读完等等组活动强调合作精神注意策划组织协调
漫步世界名著花园学活动次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展体现综合性学阅读间整合推进教学中设计种活动学生游戏中活动中学语文增强学生学运成语乐趣提高学生名著阅读力
足处：正视差异倡导表达教学程中足处时间关系学生进行批阅读书收获环节没充分展开外学生畅欲言基础做课堂导者必总结提升出更深层次情感爱种幸福施爱更种快乐节课会更立体更丰满
改进措施：学生体关注学生已知识基础引发求知欲奇心调动学生动积极参阅读活动教师正视种差针学生阅读中遇困难时进行指导引导学生表达力遣词造句语言表情达意学会分享阅读方法引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象通交流学阅读文学名著方法激发学生阅读兴趣提高文学素养
8匆匆教学反思
匆匆部编版新课标第十二册第三单元第篇精读课文现代著名作家朱清写篇脍炙口散文课文范围围绕匆匆二字展开叙述先写日子复返特点写八千日子匆匆稍逝作者思绪万千景叹息已发出心感叹处处流露出作者时光感奈惋惜课文重点引导学生感情朗读课文感受语言优美体会作者表达思想感情懂时间宝贵树立珍惜时间意识
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
语文教材学生学语言重资源唯资源扩展学生读书深度广度扩展读书领域课时课件播放关朱清图片简介配画课文朗读引导学生提前进入诗画散文境界中新课学良情感基础课收集关时间名言警句进步感悟时间珍贵
篇散文感方语言优美二情感浓厚引导学生深入读富性悟结合心情感体验读倾听倾听作者彷徨倾听作者奈倾听作者伤感……生思索学生阅读中揣摩阅读中体会阅读中领悟交流讨中说出法作出判断节课较体现
二成功处
首先较引入课文创设情境充分调动学生学热情次特注重学生学会体会体会优美句子狠功夫燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候学生深刻体会生机勃勃春天景色留难磨灭印象作者仅写美景时间复返形成鲜明体会世事物唯独时间会回继学生学会珍惜时间外精读课文第三然段体会作者样具体描述日子匆匆语句启发学生联系生活说说日子样毫注意时消逝学生兴趣盎然说：跑步时候日子跑道飞喝水时日子水杯里流说：电视时日子眼前晃睡觉时候日子梦中溜抽烟时日子轻烟中飘……诗般语言孩子嘴里流淌出学生写容放进课文中读读学生积极性更高
说写读实践中感觉学生练笔兴趣激发起学生语言发展更重学生深刻认识时间匆匆珍惜时间获更深刻情感体验注重读背结合次攀升强化次数
三足处
篇课文含义应该说抽象学生阅读定难度学生交流然算成功够深入停留部分成绩学发言学困生没体会文章旨重点句子体会够深刻课堂更教学机智动态生成节课匆匆逝教学中会更加努力充实教学更加成功
四改进措施
果重新节课话会样做：学完课文学生结合体会写篇短文章珍惜时间新认识写课课时改两课时重点训练学生读说学生充分读充分说读中感悟理解领会领会感情朗读进行拓展练
8匆匆教学反思
匆匆现代著名作家朱清写篇脍炙口散文文章紧扣匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹表达作者时光流逝奈惋惜课文重点引导学生初步感受作品优美语言体会作者思想感情时引导学生体会文章表达特点积累优美语言
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1注重朗读感受优美语言
读书百遍义见教学课通种形式读感受文章语言美学生读情读趣读中思考体会文作者运设问﹑喻﹑排﹑拟句式易觉察时光匆匆返写形象生动富感染力读中学生初步解文特点结构精巧层次清楚首尾呼应情景交融等
2品读课文体会作者思想感情学作者表达方式
加强重点语段品读理解加深学生理解作者时光流逝感奈惋惜教学时学生理解课文容表达方法基础结合课第三题指导学生模仿课文中写法……时候日子……句式学生结合生活实际进行仿写练笔中发现学生写错学生写思考时日子便脑中飘书时日子书页跳玩电脑时日子鼠标滑仰天空时便伶伶俐俐悠悠白云中飞……
3体会珍惜时间重
文教学文章通惜时名言警句交流分享通明日歌作品品读学生感悟时间重树立珍惜时间意识
二成功处
1注意扩展读书领域课时课件播放关朱清图片简介配合课文朗读引导学提前进诗画散文情境中新课学良情感基础课收集关时间名言警句进
步感悟时间珍贵
2注重书中词句积累运培养学生语言实践力匆匆篇散文采种修辞方法精学生应认识方法表达处积累词句段灵活运
3反复诵读积淀感悟朱清先生说：文章胜利情感浓厚篇散文感方语言优美二情感浓厚引导学深读富性悟结合身心情感体验读倾听倾听作者彷徨倾听作者奈倾听作者伤感生思索学阅读中揣测阅读中体会阅读中领悟交流讨中说出身法作出身判断节课较体现
三足处
感觉欠缺：学生交流然算成功够深入停留部分成绩学发言学困生没体会文章旨课堂更教学机智动态生成节课匆匆逝教学中会更加努力充实教学更加成功
四改进措施
果重新节课话会样做：精心选教学语言学生感受语言美利课件回忆日子匆匆溜走学生进行仿写根学生实际情况句子训练放课中放课
8匆匆教学反思
匆匆散文家朱清写篇脍炙口散文文章紧扣匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹表达作者时光流逝奈惋惜劝导读者惜时奋进文章特点：结构精巧层次清楚转承然首尾呼应二文字清秀隽永纯朴简练三情景交融写燕子杨柳桃花写太阳日子什复返呢感叹融体处处流露出作者时光流逝感奈惋惜
节课围绕教学目标取效果：
选语言文篇脍炙口散文散文作者情感抒发心灵倾诉思绪流淌语言美篇散文尤突出语言量文致课堂基调相符：读句话听作者耳边低低絮语？作者通写日常生活声形时间具体化感受时间生活中极普通日子里匆匆流逝真切触摸时间脚步作者时间步履匆匆时间样呢？作者样具体拣拾起时间足迹？文章紧紧围绕着匆匆二字细腻独特笔触刻画时间流逝踪迹文章语言质朴优美富诗意学生珍惜时间教益
二积淀感悟匆匆文清新文风细腻刻画精巧构思隽永文字著称影响国代学生篇佳作
知观全文作者善客观事物中捕作形象抒发情怀燕子杨柳枯青花开谢然界种然现象作者触景生情追索生命价值发出惋惜慨叹作者托然感景象抽象转化具体思绪化形象增强文章美感读性益作者奇妙构思教学重中重基础知识教学文巧妙词句子变优美修辞手法运句子更生动更感染学生伶伶俐俐跨飞词运见时间子成活泼爱孩子天真调皮设问喻拟排等修辞手法运句子更加生动形象理解基础学生篇优美散文背学生文章体会较深刻然文章较长部分学天时间完整背诵练笔语文教学重环节课学生结合体会写篇短文章珍惜时间新认识写巩固课堂教学容学作效果错
足处：设计环节没准确握散文形散神散特点学生初次接触散文体裁文章教学时引导学生较散文记叙文说明文效果会更更助学生解课文容
果重新节课会样做：通反复诵读积淀感悟朱清先生说文章成功情感浓厚篇散文感方引导学生深入读富性悟结合
心情感体验读作出判断节课更体现
匆匆教学反思
学匆匆文学生作者合理运喻排反问等手法准确表达出时间作者身边匆匆流逝感觉拍手绝抓住契机课堂次设计读写结合环节课堂练笔形式培养学生想象力创新力提高书面语言表达力二者机结合达读促写写促读读写结合目
说课堂教学门遗憾艺术课认真回顾整教学程感课堂存点足：
1指导学生互相评价时评更加位
面熟悉学生甚面知样评价学生应指导评价评什角度展示语言独特理解感受学生章循会评会评评精彩
2课堂更充分面全体
更学生课读说写等力程度提高课应更加注重学生组中合作学学生更时间组读文机会交流感受机会新课标中倡导
9星期天教学反思
星期天部编版六年级册第三单元篇课文史铁生写回忆性散文课文记叙母亲答应带孩子出玩家务繁忙次次爽约事文章孩子角度刻画母亲形象感受母亲孩子爱课文量运心理活动写法刻画孩子心变化学生学心理活动描写方法教材回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
聚焦插图体会物心
插图教材中必少部分语文书插图非常丰富课文重段落者难理解段落形象解释教学中助插图培养学生观察语言想象等诸力课堂活力四射达事半功倍效果课书中两幅插图聚焦课文第四段第六段聊活动景衬情教学中学生仔细图图文第幅插图什四？笔图中标出分干什？课文段落中什连写五？省略？学生明白跳房子着天拨弄蚁穴翻画报焦急聊表现第二幅插图重点
关注表情朗读课文理解失忽然明白时光已回通聚焦插图学生观察插图说说插图注释插图阅读力理解力逐渐增强
2教学收获（思）
（1）抓住关键词品味句子
抓住关键词句细读文紧扣文容文章思想情感进行文解读种重方法文中句子含义较深需学生细细咀嚼教学第然段中礼拜天早晨午直天色昏暗时问学生：昏暗仅仅说傍晚天色暗？学生通阅读文知道母亲答应带出爽约孩子心理期失委屈接着告诉学生作者运环境描写方法写孩子心理变化样抓住昏暗关键词体会物心变化学作方法效果明显
（2）找出心理变化词语握课文脉络
篇课文点睛处心理活动描写阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应该学生动积极思维情感活动中加深理解体验珍视学生独特感受体验理解课开始学生独立默读课文找出心理活动词语：盼（激动）——焦急兴奋——失样整体握课文予学生性化解读时间
3足处（思失）
教学结束回顾头课堂教学遗憾：
教学快结束时候孩子提出：位母亲忙碌没带孩子出疏忽孩子正求位母亲合格时时间关系模糊说家课讨讨实学生讨写写进行探究学生明白：位母亲孩子疏忽发心爱文中母亲孩子伤心难惊惶道歉表现证明母亲生活操劳忽略孩子求奈孩子爱令感动通样探究学生文中母亲更深更全面理解
4改进措施（思改）
期教学中加强课朗读指导课心理活动描写较通环境描写物动作描写心理独白等写出物心理活动变化朗读时候时课文略朗读时候语速缓慢语气缓
第二然段中语速稍快声调扬读出激动兴奋第四五六然段中作者较烦闷焦急聊朗读时候声调低沉
9星期天教学反思
星期天段铭刻心头记忆缅怀逝母亲诠释母爱纯真公实母亲母亲助走进读者心里已生计母亲停忙碌认疏忽正求惊惶连声说起……
教学效果
辩证思考理解旨辩证理解文中母亲形象加深责爱理解课教学难点母亲形象学生讨交流中会争议思想交锋思维碰撞课堂活力课堂教师应该引导呢
教学程中做点
1根教材容思考学生思维发散漫目思维碰撞非信口开河回答文中找
2解读文结合作家风格时代背景星期天选史铁生务虚笔记务虚笔记史铁生带传体色彩说篇文章中母亲形象然带作家母亲影子
3学生身解读文力品读文章语句体验星期天情感变化学生理解母亲星期天行心灵带深重伤害读母亲没带出原早忙碌晚忙着做家务时开始学生表示母亲行理解
关注母亲发现声哭泣时系列描写中学生读出母亲发心爱
4学生现实需现实生活中孩子难换位思考体谅父母辛劳学篇课文学生课堂学道理迁移生活中成长
二成功处
表现物心理运种描写方法教学
助行动描写表现心理跑出站街门口写急切踏着块块方砖跳跳房子……著云彩走表现等落寞孤寂
二通景物描写映衬心理周围光线渐渐暗……越越远越越缥缈显然仅仅交天结束表现希眼破灭绝
三通物语言传达心理文中您说走吧您说买菜回走？走呀？走吧等等俨然等中心理轨迹图
四运细节描写凸显心理蹲土树枝拨弄著蚁穴……蹲草丛里翻画报少回……疑表现种聊孤独
三足处
环节：假文中会妈妈说什？留学生时间够充裕学生意犹未感觉
四改进措施
留学生充裕时间表达表达程正学生文题理解文中物思想产生鸣时刻学生情说
星期天教学反思
作名教师应该清楚解统编学语文教材单元文题语文素单元题写出真情实感单元语文素体会文章样表达情感篇课文教师引导学生深入文章字里行间体会作者天中情感变化写出情感变化教师通引导学生画出关键词句写读书感受交流学方式围绕关键问题展开教学学生充分独立学时间空间创设合作交流情境激发学热情课堂练笔写次考试等时心理活动学生灵活运节课学写作方法面作教学基础课堂教学达定目标取较课堂效果
作真情然流露教学反思
写作运语言文字进行表达交流重方式写作力语文综合素养体现语文新课程标准总目标中写作提出求：具体明确文字表述意思根日常生活需运常见表达方式写作引导学生写出真情实感时注重点：
注重激发情感突出体体验诱发学生写出真情实感前提
语文课程标准实施建议中提出写作教学应贴生活实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感课堂中游戏导入激发学生情感体验联系生活回味期沮丧欣喜等情感体验学生写作兴趣浓厚
二真情交流感悟燃起学生写出真情实感火花
学生表现欲求知欲强正处口头语言书面语言渡时期教师合理引导学生语言思维结合起采组合作交流方法学生觉安全范围进行表达种水学生体验倾听乐趣样学生话说情抒
三助作例文融会贯通学生写出真情实感保障
教师指导作文教学时应巧妙运作例文教学生方法结合交流台初显身手容引领学生获更加丰富写作素材利学生作中写出真情实感
10 古诗三首教学反思
古诗三首托物言志诗包括马诗石灰吟竹石三首诗马诗唐诗李贺作品首诗中作者骏马喻抒发遇知定展雄远抱负时表达国家忧患意识怀遇愤懑石灰吟明谦篇托物言志诗表达诗崇高志赞颂石灰坚强屈洁身品质抒发诗流合污坚决恶势力斗争底思想感情竹石清郑燮首咏物诗赞美竹石歌颂诗逆境中屈挠精神诗浅显易懂学生难理解回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
练字悟品 教学竹石课时学生说：咬定青山放松中咬字恰时想起王安石春风绿江南岸中绿练字程引导学生：首先理解咬意思咬：牙齿咬住样极力充分表达劲竹刚毅性格咬定：里形容竹根牢牢扎根青山咬住般然拓展咬字想什？抓住咬 字想象竹根盘根错节模样想象竹根牢牢扎根山石间情景咬定二字竹石拟化首诗表面写竹实写传达竹石样品质想词形容？抓攀等？学生朗读诗句
时出画笔山竹牢牢扎根山石间情景画出品品样通读——议——画——品学生充分感悟郑燮品质
2教学收获（思）
（1）助插图恰补叙
图文茂学语文教材显著特点篇课文配幅幅图画适合学生形象思维需利提高学生学语文兴趣插图教材第二语言教材重部分学石灰吟时助课文插图指导学生边观察边想象引导学生想象意境体会感情总觉学生茫然原学生石灰产生程熟悉千锤万击粉身碎骨序搞明白说清楚呢？面景学生观插图学生仔细图说石灰千锤万击深山开采出问：烈火焚烧粉身碎骨什情景？学生知识点片空白时播放石灰生命历程视频学生四字词语概括：千锤万击（石块出山）——烈火焚烧（成生石灰）——（水中浸泡）粉身碎骨（成熟石灰）——（粉刷墙面）留清白学生理解石灰坚强屈洁身品质感悟诗崇高志
（2）创设情境指导朗读
读读美古诗古诗诵读教学重容针马诗必须提供定直观形象诗中漠月似钩必须助图片表现出理解金络脑快走踏清秋点难度时播放岳飞满江红时配展示策马杀画面学生理解诗李贺立志国建功立业志创设情境场景创设音乐渲染烘托帮助学生读古诗理解诗意理解诗
3足处（思失）
教学中时间没握教学中学生听录音朗读学生较朗读录音接着进入背诵竞赛环节没时引导学生字词方面较注重情感方面引导学生讨中拖延时间造成背诵竞赛环节时间紧
4改进措施（思改）
朗读指导教师范读尤重学生古诗节奏韵律清楚老师范读起引领示范作外组织形式样朗读活动
赛读轮读齐读配乐读等读书活动丰富枯燥样老师帮助学生逐渐读诗达熟读成诵水渠成
10古诗三首教学反思
马诗（漠沙雪）唐诗李贺作品首诗中作者骏马喻抒发遇知定展雄远抱负时表达国家忧患意识怀遇愤懑
石灰吟爱国诗谦首诗诗托物言志物喻表达作者洁身流合污高洁品行
竹石首咏物诗赞美竹石歌颂诗逆境中屈挠精神
教学效果
整体感知诗意做逐字逐句诗句译学古诗基方法课三首诗学遵循规律读贯穿教学始终引导学生积极诵读种形式诵读中感悟诗中意境体会诗情感时丰富语言积累培养良语感提高审美修养外学中三首诗配优美古筝曲学生置古雅沉静文化氛围中受美熏陶提高综合素养
二成功处
石灰吟采六步教学法：解诗题——诵诗文——明诗意——知诗——悟诗情——链诗篇六环节中解诗题紧抓吟字吟入手引入诗文仅复旧游子吟学种新古诗形式学生学轻松愉快解释诗意程中先学生话说石灰炼制程学生诗中话说石灰历继续思考四字词概括石灰石灰程种思路粗细宽窄学生三次走进石灰解石灰理解诗文意思领悟诗情需步步深入程诗背景资料成学生感情升华根石灰迁移谦物物喻分两层次领悟诗情学生懂谦粉身碎骨永留清白
教学竹石抓住咬定里形容竹根牢牢扎根青山咬住般破岩山岩裂缝处千磨万击坚劲等词握理解引导学生读读想想议议中古诗解读引深入体会作者思路：前两句状物两句抒情诗意解读中摒弃传统古诗教学中字字求解句句设问逐句串讲方式采突出重点整体感悟教学方式节省
教学时间诗意解读支离破碎
三足处
马诗教学拓展性方面做够充分
四改进措施
马诗描绘幅相生动画卷正谓诗中画果教学中引导学生展开想象想象诗中画面手中笔情感表达出学生力会进步提高时学生介绍搜集关写马诗篇交流中开拓思维增加积累
古诗三首教学反思
古诗三首咏物言志诗通写事物抒发作者做高尚正直坚定志教学程中遵循整体感知—知识文—分析品味—理解鸣古诗教学程序通层层推进问题学生思维紧紧扣理解作者思想情感推进课堂放手学生思考讨教学秩序井然教学收效良学生真正感悟作者心境什？教学中样引导学生体会首诗感情 1抓住诗眼挖掘诗涵 教学中抓住重点词句围绕重点词句分析诗歌思想感情 2引导学生发挥想象体会诗意境 古诗中思想感情般表现较含蓄教学时必须启发学生逐句逐段进入诗中描写意象中感受体味诗思想感情3反复吟咏感性意象达理性领悟 书读百遍义见 学古诗必须遵循感性理性认识程首先学生诗歌充分感知通诵读头脑中想象逐步形成诗歌表达整体形象 4注重教学生方法学生够学简单古诗 5节课总体效果说达预期教学目标
11十六年前回忆教学反思
十六年前回忆九年义务教育课程标准实验教科书学语文第十二册第四单元篇精读课文文通李钊捕前捕回忆展示革命先烈忠革命事业伟精神面敌坚贞屈高贵品质表达作者父亲敬仰深切怀念结合导读求选课文出组教材重点训练项目综合运前学语文基功阅读理解课文学作者条理叙事表达感情方法提高理解表达观察力时受革命传统教育
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学课引导学生品析物语言描写体味物神态描写
入手采学导式教学法重学字贵导字发展学生学探索力全面发展学生智力全文教学分初探性引读深究性引读化性引读三阶段安排学讨精讲演练四环节精讲环节着重学生体味李钊说两句话1孩家知道什2父亲坚决母亲说：常说？轻易离开北京……抓住坚决常轻易什时候展开教学体会物神态描写时着重抓住描写李钊面敌沉着冷静两句话品析惯严峻两词说明什？
二成功处
阅读教学仅仅种告诉读者（教师学生）文作者进行反复深层次话话程中体验领悟探究发现握发展文核李钊样学生第课时初读留凸显课文旨问题解决？次引导学生走进文文进行次磨合通阅读—品析—议—整理系列阅读活动中领悟李钊革命事业充满信心样文中具体文字恢复生命学生生命化教育教学中亮点
三足处
引导学生文话时候课时间限留学生阅读时间够指导阅读中未抓住文热点难点
四改进措施
果重新节课话会样做：等互动引导学生文话抓住文热点难点造课堂热源效应通课堂壁垒阅读活动立体化等话互动化探究体验情感化学生感受阅读文心灵心灵碰撞撞出火花便文化积累思想熏陶精神积淀什方出李钊志革命事业信心呢？问题引出教师应服学生需求创设情境调动兴趣激活思维体验情感抓住文重点物语言神态描写引导品味分析入情入境
11十六年前回忆教学反思
十六年前回忆部编版六年级册第四单元篇精讲课文篇课文讲作者回忆父亲李钊志捕前捕时法庭害表达李钊忠革命事业精神敌面前坚贞屈惜献身崇高品质作者父亲敬仰深切怀念组课文训练重点前应首尾连贯写作手法
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1 基础知识积累运教学中设计课文关字词练学期新做法音字义词反义词根词语意思写出词语根字词语意思选出正确解释……方法样学生考试方法训练轻松掌握课文中重点词语进步读懂课文做铺垫
2 尊重学生性感悟教学中特放手学生学时候发现体悟出意料情理中学生次发言予肯定时放流感悟加进更合理更全面
3 采方式朗读：默读轻声读浏览泛读学生读中理解读中感悟读中升华重点学捕前捕时两部分容捕前学生作者回忆事情中体会时局势严重父亲含糊回答坚决态度中感悟李钊革命高度负责精神理解基础学生朗读体会物心捕时
部分容学生抓住物动作语言体会父亲沉着冷静危惧捕抓住父亲外貌变化学补充相关资料感悟父亲坚贞屈
二成功处
成功处 通朗读体会物伟形象引导学生感悟李钊伟形象时采种形式朗读读关描写物伟形象词语句子时教师点拨学生仔细品读字里行间体会物义凛然革命形象学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶凸显朗读学语文教学中重作
三足处
感觉欠缺：课文学生时间距离太远学生领悟起略困难课文前应写法学生理解位需教师引导
四改进措施
果重新节课话会样做：首先整体感知课文题目入手学生带着问题默读课文解课文容然抓住课文重点突破教学难点引导学生体会时间序表达写法引导学生体会课文前应写法
11十六年前回忆教学反思
十六年前回忆学语文第十二册第四单元中篇精读课文篇课文讲作者回忆父亲李钊志捕前捕
时法庭害表达李钊忠革命事业精神敌面前坚贞屈惜献身崇高品质作者父亲敬仰深切怀念组课文训练重点前应首尾连贯写作手法
节课围绕教学目标取效果：
1引导学生文话应该等互动教师应该抓住文热点难点造课堂热源效应通课堂壁垒阅读活动立体化等话互动化探究体验情感化学生感受阅读文心灵心灵碰撞撞出火花便文化积累思想熏陶精神积淀什方出李钊志革命事业信心呢？问题引出教师应服学生需求创设情境调动兴趣激活思维体验情感抓住文重点物语言神态描写引导品味分析入情入境
2引导学生文话应该等互动教师应该抓住文热点难点造课堂热源效应通课堂壁垒阅读活动立体化等话互动化探究体验情感化学生感受阅读文心灵心灵碰撞撞出火花便文化积累思想熏陶精神积淀什方出李钊志革命事业信心呢？问题引出教师应服学生需求创设情境调动兴趣激活思维体验情感抓住文重点物语言神态描写引导品味分析入情入境抓住坚决常轻易语言关键词抓住慌忙惯严峻物神态关键词采换词（句）法点拨引导学生放矢文话阅读教学融工具性文性体
3文话需教师学生情感投入文话具等性互动性应情感性语文学科文处充斥着情感东西诗思言情引导学生认识李钊位伟形象时通教师学生文感情等话教师范读学生感情朗读等通教师学生文互动话教师情感点拨学生情感触发等系列阅读活动引导想象谈谈感想谈谈心情教学环节较引发读者（教师学生）作者编者产生鸣李钊志缅怀崇敬仰慕情油然生达生师生生生精神交流
足处：课文较长事定历史背景加学生解时社会局势重点词句理解必定没深感触
果重新节课会样做：通学生扮演角色演课剧形式更进步提高学生表演朗读理解课文力激发学生学兴趣出示挂图指导读图理解安定沉着等词语
十六年前回忆教学反思
十六年前回忆篇文章篇回忆录李钊女李星华1943年写学生进行革命传统教育教材突出重点
突破难点教学时努力做点：
做长文短教
课文篇幅较长容较学生理解肯定会定难度备课前查阅关长篇课文教学方法采取直奔中心法整体入手通整体感悟学生直接触中心正题抓住重点段落进行研读放弃逐字逐句讲解课教学程中两方面入手：第方面整体理清文章脉络概括出李钊样线索抓重点词句探究第二方面抓住文章表现情感朗读读中体会李钊品质感受语言文字生动优美
二走进李钊心实现文话
读完篇课文时候李钊革命事业充满必胜信心敌面前坚强屈言行影响亲高尚情操深深感动想位阅读篇课文读者会鸣想法学生够体会呢？成备课时难点重点想通文章中重点字词体会作者细节描写等学生展开合理想象走进李钊心世界教学中抓住局势越越严重父亲工作越越紧张朋友劝离开北京母亲次劝父亲坚决母亲说∶常说？轻易离开北京知道现什时候里工作重离开呢？’父亲瞅瞅没说句话脸表情非常安定非常沉着心种伟力量占着力量日讲—革命事业信心父亲立刻会意接着说∶孩子妻子乡孩子年纪什懂切没关系’父亲说完段话等句段引领学生体会李钊高尚品质
三训练学生口语表达力
通阅读难发现实篇文章空白点需学生思考父亲敌面前态度严峻猜测父亲时心里想？父亲说完段话想想父亲心里想什呢？等等文空白点课堂引导学生开始思考口语表达设计学生走进李钊心体会时情感进行口语表达力训练
12民服务教学反思
民服务篇文章部编版学语文第十二册中第十二课文毛泽东志中央警备团举行张思德志追悼会作讲演全文阐述完全彻底民服务精神文章围绕全心全意民服务中心分层进行述选编篇文章方面意义：学生初步接触议文感受议文表达方式初中学议文点基础二学生受革命生观启蒙教育教学课重点理清文章思路解文章样围绕中心点述
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
课播放段关张思德牺牲片段孩子电影中直观感受时场景更初步明白什毛泽东席会做样演讲充分学生阅读选择喜欢部分谈体会感受学生学篇课文时没丝毫动完全尝试着动分享喜欢段落
首先初读课文掌握致容次读课文理清课文教学结构找出点引导学生具体分析议表达方式朗读课文完美结束
外理解正确生死观部分抓住教学方法列举出学生熟悉物学生判断死意义请学生讲讲事学生更容易正确理解生死观含义
二成功处
节课成功处节课注重语言感悟词语分析需理解词语放句子中体会节课仅学生课文容留深刻印象学生积累定词汇觉备课时抓词语切入点：精兵简政词学生单纯理解词语点太生硬符合学生生活实际词语放相应句子中体会词语含义会学生更容易理解总通节课教学感教学水需提高智慧激发学生学兴趣时候教节课效率高
三足处
节课足处课语文气息足语文应该听说读写结合节课中做听说读课拓展环节做位忽视课作业重性
四改进措施
果重新节课话会样做：课布置点家进行充分述写成议文课练笔学生议文掌握起作
12民服务教学反思
民服务部编版六年级册第四单元篇精读课文毛泽东席1944年9月8日张思德志追悼会作演讲时抗日战争正处十分艰苦阶段许困难需克服毛泽东席针情况讲述民服务道理号召家学张思德志完全彻底民服务精神团结起败日侵略者民服务篇演讲稿属议文范畴文章点鲜明述缜密层层深入语言通俗然朴实课文重点理清文章思路解文章样围绕中心点述理解含义深刻句子复杂句子间关系
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1 读语文课程标准第三学段阶段目标中指出：阅读中揣摩文章表达序体会作者思想感情初步领悟文章表达方法教材选文目学生初步接触类议表达方式文章初中学议文基础
2课文表达观点中国产革命队伍应该完全彻底民服务处进行交流紧紧扣住语言文字思维力训练透文字挖掘文字背情感素学生受情感熏陶获思想启迪体现语文学科工具性文性谐统
3 抓住含义深刻句子研词析句领悟语意
二成功处
成功处反复读课文朗读默读程中理解课文容深文浅教方法引导学生学学生发言学生学知识教学收实效学生初步掌握定学方法具备定学力文章作出较透彻理解
三足处
感觉欠缺：第次接触议文学生接受起定难度授课时教师讲解胆放手学生理解张思德认识较浅显应该搜集资料学生更认识解更理解作者表达观点
四改进措施
果重新节课话会样做：首先学生读悟讨课文围绕观点讲方面意思初步解议文表达方式然帮助学生理清文章思路熟读课文引导学生说说课文围绕观点讲方面意思接着引导学生抓住重点语句交流讨回整体解课文写作方法
12民服务教学反思
民服务篇讲演稿讲演种强调阐明观点宣传效果注重感情感染说方式民服务篇讲演稿学生说定难度学生反复读课文朗读默读程中理解课文容教师应该深文浅教中教会学生通课堂实践证明节课安排合理学生学知识老师教轻松收实效学生发言中出理解
较透彻学生文章作出透彻理解呢？简单说已初步掌握定学方法具备定学力
节课围绕教学目标取效果：民服务果缺点怕批评指出什谁指出行说改正说办法民处办句话课教学重点难点首先学生懂句话分说什意思次学生知道句句间样连起教学时候先学生句句读领悟句话说什意思问题学生说难句话意思简板书黑板句句间连起学生说难学生板书说说句话意思中出什？句句深句句间递进关系句子间样连起样学生理解递进孩子根理解读四句话谁短时间背出
教材学生等反复思考沉淀堂课教学设计节演讲课：学生感知演讲词针性启发性感染性三特点够进行简短兴演讲针教学目标预设样教学程：通分析演讲词结构语言紧紧抓住严密准确表现力词语体会演讲词特点掌握演讲基技巧课程中学生热情反应超出想象想更应该源演讲喜爱篇课文完全成学生学演讲词
载体乐朗读品味分析总结学知识兴演讲中加运
足处：篇课文产生年代特殊性离学生生活实际远篇课文题材特殊性学生第次接触议文教学带定难度
果重新节课会样做：引入六年级学期学首诗学生感受民利益死死犹生永远活民心中教学批评部分时学生联系名言警句：骄傲落谦虚进步改加勉学生列举受老师学批评实例说说时感受孩子时熟知语言事例课文联系起时候思维活跃起语文生活尤样篇典文章果根深植生活土里会枯萎学生心灵里
民服务教学反思
民服务毛泽东志中央警备团举行张思德志追悼会作讲演全文阐述完全彻底民服务精神文章围绕全心全意民服务中心进行两方面述
学生课文背景解少学生初次接触议文文中没华丽
辞藻更没引入胜事情节学生说趣教师说挑战
学生学体教师引导者激发学生想学引起学生学兴趣起引导作枯燥讲解学动权交学生研读
确定目标学生明确目读书学课目什呢？背诵课文篇议文 学生必须理解课文容轻松背课文
早时候学生预课文学生尝试背诵课时候问学生：会背？孩子面面相觑面露难色然说：学紧张害怕什容易背诵出呢？学没理解天两堂课里引导理解课文容保证认真听讲努力思考两堂课流利背诵课文
时孩子兴趣激发出
金色鱼钩教学反思
金色鱼钩篇略读课文描写红军长征途中发生件感深事课文金色鱼钩做课题意义深刻鱼钩记录着老班长英雄历程闪耀着老班长金子般思想光辉象征着老班长崇高革命精神永垂朽文教学目标学生体会课文思想感情受忠革命舍品质教育学作者抓住物语言动作神态展现物心表达方法训练简复述事力提高学生语言表达力文教学重点体会文章中蕴含思想感情难点理解长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒句话含义
学生足够时间学环节中根学生实际情况精心设计四道题进行学学程中组中成员互相讨时间8分钟4道题样：(1)课文写件什事(2)课文题目金色鱼钩鱼钩金色作者什说：长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒(3)文容深受感动找出说说感动原(4)描写老班长神态语句找出说说中感悟什
环节中学生学兴致高讨热烈常死气沉沉课堂气氛形成鲜明
二合作展示环节中学生组单位派名代表台展示组学成果老师予适评价环节学生提供发挥展示台学生畅欲言样课堂学生展示欲迸发出创造火花树立学信心事实证明学生表现出奇发言简直妙语连珠形容
三提升结环节老师课堂情况总评课堂延伸学生谈堂课中收获时适时总结提求样说：长征途中许许感事请学课搜集准备组织次长征事会天事会开成功学踊跃台争着讲述搜集事
教学中仅课堂动权学生提高课堂教学效率前类课文时学生读课文解决课题直接课题答案告诉学生两种做法存许弊端前者味放学生读课文做题时增加难度课文理解够深入位准确回答问题遍两遍……老结果挫伤学生学积极性者没充分学生读书思考时间动接受答案知道课文里讲什问题意思什久久学生养成老师说答案懒惰思想动朗读课文思考课题运式五步教学模式避免弊端
外堂课教学中发现足课堂没学生空间质疑样学生知识学动记位教育家说：果学生疑惑求老师启发会生效觉学生真正成课堂体作导老师应该质疑机会
口语交际：兴发言教学反思
口语交际兴发言反思获启示：
1探究兴发言式口语交际基求教学中师生探究出兴发言式口语交际5条基求： ①交谈话题 ②兴致高表达快感染③体态然方姿势辅助说话④倾听耐心专注应答时切题 ⑤相互促进话题继续 较口语交际形式兴讲话容机结合起整合体课特定教学容客观求课教学实践创新性探索
2发挥学生口语交际体性创造性学生新课开始充分探讨清楚明确兴发言式口语交际基求兴发言前安排分组讨演讲话题容方法等举行班级兴演讲会口语交际时学生表现出强观动性创造性
3较处理训练关系 课教学做先训练训练结合训中练练中训练学生明确兴发言式口语交际基求学生足够时间两选话题进行独立构思练说然先组交流评议修改组推荐兴演讲学生台进行口语交际台进行口语交际教师引导学生进行评议修改修改部分进行次展示评议演说样练训练结合口语交际尊重学生体性调动学生动性发挥学生创造性
作：心愿教学反思
课前备课时次作容四问题：
1愿什？
2什样愿？
3愿努力做什？
4果愿实现会样做？
开课伊始抛出作求问孩子知道次作题什？说愿什愿呢？说心愿想法参考书里解释作结：件事情美想法期根期初备课区分开理想武断结说愿通常通短期努力实现理想必须付出长期艰辛努力达成目标
写愿首先明确什呢？孩子说知道愿什？请孩子轮流说出愿现庆幸强硬请孩子说出时刻愿孩子听表达受启发雷正孩子次口语表达现觉果问题提前布置话更长时间思索许孩子思维会放更加发散想更加开阔
知道愿什？接该告诉什呢？孩子说知道什愿切起水渠成啊请孩子愿原连起做完整表达时次数孩子陷入思考接着部分孩子纷纷举起手感谢孩子认真思考说出心里话认真听着愿样孩子原养动物例肯定孩子独立思考：样想养动物养样？样养狗原样？真说喜欢样性化表达
想作正具性化体验具性化见解具性化表达更耐寻味
时间关系前两问题细说第三问题第四问题想养动物例进行展开先请孩子说请孩子帮忙悔避免孩子会说会写竟然根孩子回答想法纳方面努力实现实现愿方面做知道种做聪明厢情愿换孩子众口词思维说许种难摆脱桎梏
追求作孩子性化表达第二方面做反思整作指导课时觉果孩子口语表达完二果表达方法孩子启发开头许会更加丰富彩书面表达求问题稿交已暴露遗指导二稿交明显改善
总作指导课全体孩子口语练书面表达指导必达成孩子富性表达教师说说少里说里说少真门学问值进步细细斟酌慢慢敲
语文园四教学反思
学生作文写开头结尾重学生写年作文会开头甚教师知道作文常开头结尾方式方法
教学实践中摸索切实行指导方法
整合网络资源发现作文常见开头结尾方式方法进行整理分析发现致种方式：点题式引式设问式描写式等简单易懂名称学生记起容易运起方便课总结作文开头方法细心老师课文中寻找出切合学生实际写作方法作科学文
结合学生效仿训练出示水范文进步印证课文中写作方法学生明白运种写作方法难容易掌握进行堂作文强调学生实际运新写作方法：简新美
二针作文学会选取适开头结尾
通次研讨课学生作文开头结尾深刻认识作文中会觉运果理解够深刻次作文教学中会选取适开头结尾学生进行逐渐渗透直熟练运理解相信位学生会作文教学培养学生综合素质重容新课程改革中必须探究重课题加强作文教学效性研究须引起执教者高度重视坚信动探究断实践认真反思总结出方式方法常说写文章章法定法相信开动脑筋积累学孩子定会写出更文章
讲外貌描写读物刻画作教学中根文提供句子注意讲练结合堂课实际教学效果学生课堂反应错绝部分学生学热情调动起讨交流回答问题较热烈练准确率较高授鱼授渔然果讲课程中学生回答问题答案练加评析学生质疑交流讨机会放手学生总结纳写作规律想学生会更收获
实学生需点燃火充分尊重学生性点燃学生兴趣火花智慧火花创造火花正确适引导学生观察生活体验生活想学生定会生活更深刻感悟写出更更作文
14文言文两教学反思
文言文两部编版学语文第十二册第五单元篇精读课文两篇文言文容中国古代事容道理较适合学生认知水课文通学弈两辩日事表达学应该专心致志事物角度道理选编文言文目学生初步感知文言文语言特点解古思想感情教学时学生结合注释理解词句概意思理解事容引导学生明白文中道理受启发
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1指导学生学文言文采取逐词逐句讲解译方法讲
古汉语知识学生注释理解课文学生尝试弄懂句话概意思采组合作学讲事形式加强文章理解
2树立朗读第位观念教师范读课文做读声色流畅感染学生激发诵读兴趣
3传授学生学文言方法（采回顾前学文言文发现会记更牢）反复朗读结合注释理解课文容明白文章说明道理简化六字：熟读理解感悟
4教学生谈感悟悟悟道理感联系生活实际谈感想感悟相应
二成功处
1文言文读法现代文指导学生朗读尤重指导文言文朗读方法读速度放慢二停顿教师通流畅声情茂朗读激发学生学兴趣学生读通读懂课文引导学生探究事中两位年轻学结果否致然弄清导致结果样原学生明白学态度样导致学结果关键原学生说出事中启发体会篇短精悍寓言事中蕴含警示世道理
2两辩日课教学中辩斗成诵读具体形式师生辩斗生生辩斗参者然创造性表演成分脱离文辩斗形式参者语言动作变化映
射出教师诵读进程握学生文意义理解提升
3创设解疑情境极限度发掘学生搜集信息探究解答疑难力创造合作学良氛围
三足处
语文课程标准中提出阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践课教学中然注重学生体文朗读朗读指导做够节课足处然学生学较踏实孩子学云云动口动脑少专心心气氛沉闷课堂活跃起养成学生良学惯？似简单问题解决时候老师颇费心机
四改进措施
果重新节课话会样做：首先学生浏览文整体感知课文容然指导学生断句流利朗读学生朗读背诵作课教学重点学生结合生活历体验体会课文蕴含道理启示
文言文二教学反思
文言文现代文相词语句式等方面差较学生文言文接触少做正确断句流利朗读已容易教学中指导学生朗读背诵作课教学重点课文写事情中蕴含道理难理解难难学生读懂句话意思句意思懂正确断词断句句子读通教学中方面少功夫效果明显
教学中注意问题：
必采取译法
老师认识误区孩子懂文言文初次接触定逐词逐句译然学生学会效方法学生反复读懂课文根注释初步
理解字词句话意思学生懂教师进行必点拨学生理解基础贯通全文
二 充分发挥范读重性
教师范读课文身作觑范读文言文更重第遍读声色流畅起感染学生作第二遍定学生注意断词断句做准确
三指导文言文读法
朗读速度放慢二停顿三读出句式语气
四注重组讨交流
组合作探究种较新教学方法教学中常尝试教学课样适学生讨文中蕴含道理讨文中物评价
课教学中意传授点文言文知识样孩子处
15 表里生物教学反思
表里生物部编版六年级语文册第五单元篇课文世纪20年代国著名作家冯写篇散文写时候认发出声音活生物父亲表极奇相信父亲说表里蝎子里面话表现童年事物着强烈奇心善观察爱思考孩子文仅语言生动趣容前衔接然步步父亲表认识展示出回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
课特点运心理活动刻画物课文第九然段作者心理描写非常细腻中感受作者表里生物着强烈奇心兴趣心理描写说戏剧散文记叙文中常方法前学生学心理活动提示语易发现课少心理描写夹杂叙事中没提示语难分辨辨呢？教学时学生尝试着句子前面加想心理描写句子：里边该什东西响呢？前面尝试着加想句话心理描写
文章中处样文字学生运种方法仔细阅读辨快找出文中心理描写句子准确感受作者心世界感受作者童年天真邪效果明显
2教学收获（思）
（1）细读话体会情感
课文刻画物时采父亲话描写描写物物间生动趣形式灵活话会淡文章变生动活泼起教学中师生研讨课文发现课文三次话话中四次许动表明父亲严禁碰表教学中问学生：父亲许动表甚谎称表里蝎子体会什情感？通研读学生理解强烈奇心
（2）游戏导入激发兴趣
充分调动学生积极性动性构建开放活力课堂教学时采游戏导入激发兴趣开始课先进行组竞赛教师出示书中词语机器鸟狗蝉钟楼盲三弦表蝎子求学生生物非生物两类写纸组准确率高然排列名次种导入新课方法抓住学生争强胜心理激发学兴趣增长学生竞争意识提高学生合作学力
3足处（思失）
回顾课教学遗憾：
朗读教学指导位文中父亲三次话指导朗读话时候句子语速语调指导位第次话中爱听表声音处第次碰父亲表语速稍快语调扬体现急切强烈奇心情
4改进措施（思改）
教学中应该抓住三次话朗读指导抓住天真奇特点通组互动位互读加强朗读指导组间赛读方式激发学生朗读积极性
15表里生物教学反思
表里生物文叙述作者时候段幼稚笑历认发出声音活生物听父亲怀表发出清脆声音认里面定生物父亲许动充满奇心痛苦次父亲开表盖说摆摆东西蝎子尾巴信真见说父亲蝎子
表里表现作者天真邪情趣盎然
教学效果
表里生物篇课文表现强烈奇心渴求知识善观察思考富探索精神品质教学中力引导学生通提问学生合作交流解课文意然指导学生划出语言心理活动描写语句分采放录音读默读等形式学生反复品读中理解课文容体会文章写作方法课文表达意思
表里生物课教学朗读摆十分重位置强调读讲助读认学语言程实际外部语言断化程实现化程重根手段朗读鼓励学生读悟避免老师讲提问力提倡 读读代讲讲带动读问促进读学生读悟边读边思相互讨边读边想象中学朗读理解词语培养语感接受潜移默化语言熏陶作者胸境入境始亲入境悟情始终追求教学境界
二成功处
读中表情
指名朗读物时心情感通朗读表达出学生听进行点评例：
爱听表声音边说边着表伸出手……
越许动手指越想动敢痛苦
——强烈奇感渴开块表探究竟
吓跳蝎子丑恶恐怖东西什放样美丽世界里呢？感愉快证实猜测没错：表里边活生物
——弄清缘满足感
想半听声音吧般蝎子没听声音许里边蝎子般
——心中充满美妙东西奇特想法富童真童趣
三足处
教学调控够灵活效教学机智提高
四改进措施
作名教师爱注入学生心田具体通教学环节中动作语言表情姿态眼神传递学生学生体验亲切温馨幸福情感产生积极学情绪良心境学生体验次成功欢乐胜利欣慰便会激起进步求知意念力量
表里生物教学反思
表里生物文叙述作者时候段幼稚笑历认发出声音活生物听父亲怀表发出清脆声音认里面定生物充满奇父亲许动心痛苦次父亲开表盖说摆摆东西蝎子尾巴信真见说父亲蝎子表里文章叙述质朴倾心交谈童年件难忘趣事教师授课时量营造种亲切氛围学生津津味学兴致勃勃说
课教学朗读摆十分重位置强调读讲助读认学语言程实际外部语言断化程实现化程重根手段朗读鼓励学生读悟避免老师讲提问力提倡读读代讲讲带动读问促进读学生读悟边读边思相互讨边读边想象中学朗读理解词
语培养语感接受潜移默化语言熏陶作者胸境入境始亲入境悟情始终追求教学境界
16真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号篇课文六年级册第五单元篇精读课文属议文课文题目真理诞生百问号课文观点文章结构清晰三具体事例述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理结合教材确定文教学重点理解三关科学发现事具体事例中理解真理诞生百问号含义感受领悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学篇课文力求学生学通阅读分享学生达学文心动
教学中引导学生关注敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句三次回扣课文第二然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感受感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵基础咏三叹读课题读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中心动时训练学生结合课文仿写练笔表达成水渠成事
二成功处
节课成功处整教学程中学程学生说话舞台学生始终学生积极动参教学全程学生充分读悟时间学生充分时间圈画思考交流汇报朗读表达……学生真正成学
语文课堂收获
课文中三事例指导学生研读重点具体事例中问号什？发现真理什？问号真理程样？通读读议议拨动学生心弦引导学生具体事例中正确理解真理诞生百问号含义
三足处
反思次教学足处高年级学生字词方面已定学力字词学安排必性外引领学生领悟文章表达方法方面堂课显欠缺没出定时间学生感悟
四改进措施
果重新节课话会样做：字词方面教学放学生预环节解决教学文中破折号法独偶趣奥利医生两句话文中渡递进作进行详细讲解引领学生领悟文章表达方法
20真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号部编版六年级册第五单元篇精读课文课文题目真理诞生百问号课文观点课文事实述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理课文重点学生解科学发现般规律真理诞生百问号中感受领悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神学课文具体典型事例说明观点写作方法解形式
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1准确握教材效解读教材教材握位整课堂环节丝丝入扣课文重难点问题落痕迹处理尤课文词语理解追根求源见微知著等做词语放课文中理解学生理解放课文中解读方法学生更深入理解词语涵成整教学环节中精彩笔
2学生探究学方式效实施学生通学解决课文中列举三事例容表达相点问题课文重难点突破种水渠成感觉
3课外拓展练实效篇课文三事例写作方法课特色发现问题——观察实验——出结序进行展开时科学家发明创造根源引导学生学课文没停留文容理解进行写作方法拓展延伸引导学生学会举反三仿课文写法述虚心进步骄傲落等观点效训练学生写作力效培养学生探究力语文素质教学落实处达语文实践服务目
二成功处
成功处：通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵通种形式朗读读出感受样学生课文认识会升华学生阅读分享中心动时训练学生结合课文仿
写练笔表达成水渠成事
三足处
感觉欠缺：语文课教学应该学生课标教学中增加师生互动环节引领学生领悟文章表达方法方面限制学生思维设法学生感悟未知东西特重点词句子中含义应该具体语境中学生感悟会点
四改进措施
果重新节课话会样做：首先初读课文学生找找课文具体写件事时思考课题意思然重点研讨三事例表格形式学生先分组学探究全班交流时抓住重点句子理解总结含义进行拓展练
16真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号六年制学语文部编版教材六年级册第五单元中篇精读课文属篇议文课文题目文观点课文三事实述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理
节课围绕教学目标取效果：
读写结合深入学课文时采教学方法三事例放起学生发现事例中相点学生通合作探究学方法完成表格学生探讨程中难发现找真理
善观察善发问时学生找出相关句子抓住敏锐注意敏感意识等重点词品悟中科学精神拓展延伸时学生根课前收集资料进行交流列举许科学家通发现问题断解决问题锲舍追根求源？拉直变成终获取真理事例进步解更科学真理献身科学家时训练学生根课文模式仿写段话练笔取良效果
二引导细节敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句学事例朗读第二然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通读默读合作读等种形式学生感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵基础读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中真正体会课文含义
足处：注重学生拓展训练搜集类似事例进行仿写练帮助学生初步解议文种体裁议文种题材渗透够
果重新节课会样做：急躁进入课文容学学生熟读课文喜欢方式读带着问题
读：篇文章中心点什？证呢？学生熟读文章脉络显易见接着拓展学生三事例产生较学兴趣表格形式学生学纳三事中科学家发现发明创作程样学生学激情激发中心点理解会更加深刻
真理诞生百问号教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
积极性调动
学生课堂学整教学程中学程学生说话舞台学生始终学生积极动参教学全程学生充分读悟时间学生充分时间圈画思考交流汇报朗读表达 学生真正成学语文课堂收获
二心弦拨动
具体事例中正确理解真理诞生百问号含义课重难点课文中三事例指导学生研读重点具体事例中问号什？发现真理什？问号真理程样？通读读议议拨动学生心弦
三心灵触动
教学中引导学生关注敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句三次回扣课文第2然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感受感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感基础咏三叹读课题读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中动时训练学生结合课文仿写练笔表达成水渠成事
节课感觉堂课学目标基达成学生学效果错堂免遗憾：高年级学生字词方面已定学力开课字词学安排确实必性外引领学生领悟文章表达方法
方面堂课显欠缺没出定时间学生感悟
17 时候趣啊教学反思
时候趣啊部编版六年级册第五单元篇科幻说作者美国艾萨克·阿西莫夫说中写玛琪旧书中中解百年前学校学生活流露出心孤独反思类教育缺失孩子心理健康等问题回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
常言说教学法定法贵法教师讲课导入仅吸引住学生唤起学生求知欲燃起学生学热情视觉击力强更符合学生认知开头吸引学生眼球采段哈利波特视频学生魔法学校什样子欣赏科幻电影导入引出科幻说引出文题样导入子激发学生学热情展示教学题效果显著
2教学收获（思）
（1）阅读思考
课文中讲起未学校孩子发黄书中解现学校学状况产生疑问读趣味横生采阅读方式学生思考：未机器学校现学校什相点点请结合文章容举例进行简说明提问难度需学生仔细阅读文进行阅读目标明确快学生找出相关信息进行综合较：相点：老师点：学校老师真未老师机器
（2）学完课文许学生没学完知识兴奋相反学生未学校模式喜欢议颇科技负面影响课太单调更加喜欢美现样学校少份感情份冷漠针文中介绍两种学校势利导开展话说讨：展开想象说说认类理想学校应该样？第问题答案唯提出思考教育问题第二问题学生展开想象围绕改进教育模式教育教学方法讨起通讨学生理解现教育应该更材
施教学生应该根兴趣爱选课老师根学生特点授课
3足处（思失）
然说学生老师引导完成课文理解体验反观整节课堂教学实践中遗憾：
1课教学足科幻说时方面知识积累够丰富特文中机器授课环节较陌生宣科调动学生积极性学热情
2课堂教学情绪中庸缺乏教学热情科学幻想类型课文总觉属年轻感觉科学幻想总假现实心接受教学时感觉教学知识虚假全身心投入教学中然学生学热情法调动
4改进措施（思改）
思教学中觉抓住科幻题材学生接触时开展拓展性学活动：科技手抄报未学校……样加强学生位认知激发学生学创造动力
17时候趣啊教学反思
时候趣啊阿西莫夫篇科幻说篇科幻说叙述百年两机器学校读书孩子发现纸张印刷书中解教师学生学校惊奇余留许神惘然通幻想未社会学校教育生活表达学校教育模式假想文章新颖生动引深思
教学效果
1分析教材准确握课堂目标
说中写玛琪学生活学校极度憎恶流露出心孤独没伴笑呀喊呀没伴块回家没伴互相帮助互相讨孤独趣中学需伴需交流
说反思类教育中良倾分赖科技手段忽视孩子集体生活情感交流终影响孩子心理健康说
流露出作者科技发展带文关怀缺失担忧
2带领学生学文章写作特点
（1）文构思新颖立意巧妙想象奇特生动趣
（2）事情节通物话巧妙展开
（3）情节推进巧妙面严谨
（4）情节发展中运插叙
二成功处
畅欲言感想
1环节：展开想象说说现教育方式未学方式种？认类理想学校应该样？学生展示样结果：
着科学技术发展生活越越方便快捷时越越现代化工智化甚100年老师会机器课家仅台机器完成纸质书复存代荧光屏放映电子书……
种学方式非常样相未高科技学方式较喜欢现学校然时代断进步发展认种真情实感纯粹课堂真正体现学美学乐
文字中华文化精华中华文化五千年文明智慧结晶着电子产品普未学时少手写代汉字孔编程文字久久汉字会忘成历史作华夏子孙绝忘记汉字应汉字代代传承中华民族精神发扬光
认类理想学校应该适合学生学校新入学学生进行种测试掌握学生特点积累知识什兴趣爱什特长适合做什工作等根特点制定出具体计划机器老师真老师相结合方式教育学生学生够成优秀
三足处
足知识积累够丰富尤握课堂方面
课堂机性强时间掌握
四改进措施
通节课感受深教师想篇文章教拓宽知识面必须深入解读文教师解读文程度越深领悟文涵义越透彻课堂驾驭力越强
时候趣啊教学反思
篇想象略读课文进行教学设计前教师想象作文应该教握？
抓住词句引导学生扩想
课文中许词句句子写较简略着丰富涵课堂中引导学生进行扩展性想象会学生词句理解更加具体深入课文容理解更加深刻
二抓住情节空白引导学生补想
作品艺术形式精炼含蓄决定作者情节作巨细遗描写读者留供想象补充天教学中抓住空白点启发学生想象补充作教者教学中引导学生想象未生活未世界通补想学生课文容理解更深刻中受思想教育
三抓住已条件引导学生推想
学语文课中相篇目课文含严密推理程雨惊弓鸟蝙蝠雷达等直接写出推理程训练学生推想力教材课文含推理程没直接写出称象野外迷路捞铁牛等教学时应引导学生抓住关条件课文中物作者推想程想象出发展学生逻辑思维帮助
口语交际 辩教学反思
口语交际辩教学反思教学时候教学思路想充分调动学生说欲学生乐动口相互交流中达训练学生口语表达力布置学生课预：组单位组分担话题组两组长分配务成员听安排节课进行辩
教师专门出节课学生表演学生积极性真高学准备够充分说时候断断续续辩手够针方回答展开辩驳找正确害抓住进行反驳说程中表现时教师表扬亮点处辩时果感受学种精彩选择题学生准备充分表演学生积极性会非常高会教师带惊喜口语交际确实应该
样孩子口语交际益处学生语言表达力会慢慢提高
作 插科学翅膀飞教学反思
第简化指导头绪
新课程标准求：发展语言力时发展思维力激发想象力创造潜节课应助想象作文训练培养学生思维丰富性敏捷性严密性创造性外学生心灵世界里蕴藏着美愿愿实现心理需求教师引导学生美愿作文中实现正满足心理需求教师束缚学生思维表达方式启发学生谈谈议议说说写写改改评评唤醒学生记忆表象学生作营造乐学氛围
第二合作实践
新课程标准求积极倡导合作探究学方式节课指导思想交学生时间交学生学生做学生做保证学生课堂充分活动时间写作讨评点修改学生思维活动高度紧张学生变动接受动探索感悟真正学生成作达易动笔乐表达效果正巴金说：写会写
第三提升思维品位
研究表明：成功动机激发奋斗精神成功维持学兴趣支柱学生希行动品尝成功欢乐获欢乐激励行动动力教师教学流程中断激励学生角色时间点原等角度完善事努力学生合作氛围中探究样事曲折动表达美愿题选择表达方式修改完善等系列追求程中培养学生思维深刻性灵活性创造性批判性敏捷性广阔性提升学生思维品质促进学生智力力发展
语文园五教学反思
通交流台学生分享学学惯回顾学语文知识语文力引导学生生活学中学会学热爱学字词句段运中学生感受名言名句文章中作明白名名言文章放异彩相信学生作水定提高书写提示部分中学生感受中华汉字魅力明白书法中华民族传统文化瑰宝天生机勃勃书法精品涵丰富博精深蕴然性灵溢美芬芳凝智妙趣学生欣赏中审美享受哲思启迪心灵美化练书法丰富头脑提高整体修养养浩然气积渊博天灵性纳万物精华妙发灵机创物心境日积月累中学生通日常学积累教师点拨交流讨出句子致含义学学法迁移便学
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第单元
1北京春节教学反思
北京春节部编版新课标第十二册第单元第篇精读课文老舍先生写篇脍炙口散发着浓郁乡土气息散文文章时间序介绍老北京春节系列俗字里行间透出欢欢喜喜新年心情文中列举量俗情趣盎然读增加见识语言简洁生动文质兼美学生培养语感进行思维训练提升语文学力台
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1教学程中贴学生生活注重学生注重学生生活体验讲授节课时新年刚刚结束久学生家乡新年俗记忆犹新课堂设计学生结合生活实际畅谈年感受学争先恐滔滔绝发表着见解整堂课学生始终保持着浓厚兴趣课堂气氛较热烈浓厚样设计仅加深学生课知识学兴趣通彼间交流扩展学生知识面利培养善观察留意生活良惯
2课教学设计采列图表形式合理流畅全面握教材学生仅理清文章脉络序目然辨析出作者写作方法
3注重课阅读衔接联系老舍北京春节梁实秋年斯妤夕作阅读学生体会区域年文化年俗阶段物心理
4老舍誉民艺术家作品语言特色节课放开手引导学生感悟老舍淳朴风趣通俗语言达学生积累语言目
二成功处
教学课时候成功处重点段教学
学生参思考参读悟环节应该学生通较体会老舍写作心通关键词理解学生较读朗读中细细体会词背含义样教学效果会更
三足处
教学节奏握应该明快教学时间握应该确切
语言训练点选择选择面较窄达点带面作说话句式训练设计针数学生表达力较差学生讲难度较甚难掌握应该学生点关注设计合适乐进行语言表达句式训练
四改进措施
果重新节课话会样做：课文着眼整篇课文夕重忙字正月初重逛字元宵重闹字灯字什分选特点进行描写？显著特色夕挂灯特色正月初忙相夕法教学元宵部分时三部分联系起进行较学生明白老舍选取典型特点进行描写元宵典型特点灯果学生先体会灯体会观灯时山海情形会课堂中淡味
1北京春节教学反思
北京春节部编版六年级册第单元篇课文老舍先生写篇脍炙口散发着浓郁乡土气息散文文章时间序介绍老北京春节系列俗字里行间透出欢欢喜喜新年心情文中列举量俗情趣盎然读增加见识语言简洁生动文质兼美培养学生语感学生语言力培养时学生进行思维训练提升语文学力台
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1读文读中感悟抓住作者时间序记叙老北京春节表达序引导学生通种形式目读走进北京春节片段引导学生读中感悟初读划出相关句子读体会交流学生文充分话基础指导学生感情读课文重点部分样程中教师适时评价提升学生认识升华学生情感培养学生语感学生语文素养
2创设谐话氛围课前布置作业学生网搜集资料结合网络资源中找少资料图片通媒体恰呈现课堂样子拉学生课文距离提高学生学兴趣学生理解课文奠定基础教学开始图片异课件中范读课文中描述腊八段文字通听学生带入学情境时老北京样春节初步印象文精美文字产生浓厚兴趣学生次走进文读文感知文次文话程中学生仅感知文感悟作者文字魅力触发学生已生活体验文中词佳句进行熟读基础引导学生读出语言味道语言进行积累
3突破重难点引导学生进行语言积累抓住三重点段品读感受北京春节隆重热闹喜庆欢乐体会文表达方法精妙处教学中渗透作者表达方法学生熟读文
基础通说话训练进行语言积累时突破教学重难点
二成功处
1老舍先生北京春节写容时间跨度较场景描述较教学中引导学生理清思路握文章整体容引导学生读书通探究学学生握文章容突破重难点
2教学程中贴学生生活注重生注重学生生活体验课堂通语言练扩展学生知识面利培养善观察留意生活良惯
3注重课阅读衔接联系老舍北京春节梁实秋年斯妤夕作阅读学生体会区域年文化年俗阶段物心理
三足处
感觉欠缺：语言训练点选择选择面较窄达点带面作说话句式训练设计针数学生表达力较差学生讲难度较甚难掌握应该学生关注设计合适乐进行语言表达语言训练句式
四改进措施
果重新节课话会样做： 1教学生作者取材方法样安排材料文章表达详略详略2学方法样课堂气氛活跃起放手学生充分阅读真正突出学生体位学生阅读中感悟
1北京春节教学反思
北京春节老舍先生写篇脍炙口散发着浓郁乡土气息散文文章时间序介绍老北京春节系列俗字里行间透出欢欢喜喜新年心情文中列举量俗情趣盎然读增加见识语言简洁生动文质兼美
节课围绕教学目标取效果：
语言积累
教学中引导学抓住三重点时段品读感受北京春节隆重热闹喜庆欢乐体会文表达方法精妙处教学中渗透作者表达方法学生熟读文基础通说话训练进行语言积累时突破教学重难点特意设计两语言训练句式：1交流句子写灯数量？写灯种类互相纳练说说2请试试否灯数量灯种类句话完整表达出
夕相正月初全城休息干什呢？请读课文第9然段学生读中进行交流针学生交流表达特意针性进行评价理答：1两学交流时候仅恰老舍爷爷话巧妙运老师引语进行表达真令佩服2种样花灯加五彩斑斓花炮加香甜美味元宵令陶醉谁喜欢呢？热闹灯会想想读呢？
二激发情感
样选点训练充分利理答种特殊教学话仔细倾听学生问答通层次秩序针性追问转问提问反问等理答效方式学生思维力观察力想象力充分调动起学生进行语言表达力训练学生升华情感时必然会激起表达感情抒发情感欲时处语言训练点设计教师学生性评价语言设计更学生敞开心扉接触语言感受语言体味语言学生沉浸文语言情景基础述说运课语言培养学生语言表达力
足处：学生语言轻松握容易忽略老舍先生包罗万象详略写作功底传统节日特色融汇篇文章里谈容易时学生语文中传达文化理念太敏锐
果重新堂课会样做：利文材料结合学生实际情况学生设计层次秩序阶梯式语言训练点激发学生学语言运语言学兴趣培养学生学力扎实训练学生语文力
北京春节教学反思
春节国民间隆重热闹古老传统节日区民族春节着独具特色风俗惯北京春节六年级册第单元篇讲读课文作者老舍先生椽笔俗白风格京味语言描绘幅幅北京春节民风民俗画卷展示中国节日俗
温馨美表达传统文化认喜爱
机会研究老舍北京春节老师探讨样更教学课设计课时首先定位教学课教学目标课文长文章节精妙越品越味道知取舍决定课分两课时完成教学第二课时引导学生体会准备年忙碌喜悦课教学中谈年方式运交流体会方法通文学联系年感受体会出盼新年准备年忙碌喜悦心情中国传统新年中国心中特位整节课努力调动学生新年美回忆利图片喜洋洋乐曲学生创设情境学生教师创设情境快进入角色沉浸喜庆气氛中节课中充分学生联系生活体会老北京年文产生鸣
针课教学实际结合老师评课感觉教学中留遗憾观北京春节堂课感觉教师引导课文方面想学生掌握重点句子表达方法语言特色等等舍撇开结果适反堂课重点没突出难点更突破见教师教学时候更抓住文章详略运效方法教学程实效外感悟老舍淳朴风趣通俗语言程度够老舍先生语言风格作者语言体会应该结合具体语句语境感悟课感悟程度够达学生积累语言目果教学中放手学生探究结合生活实际畅谈年感受课堂气氛较热烈浓厚
2 腊八粥教学反思
腊八粥部编版学语文六年级册第单元第二篇课文沈文先生早年说腊八粥前半部分全文写八等粥喝粥两件事展现幅淳朴睦温馨生活图景文章重通公八语言行心理描写体现八迫想吃腊八粥心理活动变化构成文线索课堂便抓住线索展开教学回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
（1）课课外结合
课量描写腊八浓浓民俗课堂教学中课文优秀传统文化相结合起效果课引入课文明确告诉学生：喝腊八粥民俗学篇文章真正走民俗感受民俗浓郁民间文化民间气息映入孩子脑海中仿佛身境置中接着问学生：学完说说什民俗？太桥俗热闹意义样子激发学生学兴趣
（2）读书写作结合
课八等粥件事情写详细通八语言动作八联想仿写法正月十六太桥民俗写写学生兴趣盎然结果写出作文非常趣样写作阅读结合优秀传统文化结合学生作成源水
2教学收获（思）
（1）通文话悟情感
文章中七处描写八母亲话然语言充分表达出八急吃腊八粥心理便孩子找出描写八语言句子读读说说读中体会八什心理孩子动笔动脑动口程中充分感受八心理变化初迫苦苦等美妙猜想直亲见时惊讶八心理淋漓致展现出时爱天真孩童形象呈现学面前喜爱
（2）积累修辞手法
阅读作服务文鲜明特点量运拟修辞手法学生学积累文章中写锅中腊八粥熬煮时运拟手法孩子体会中解作者运想象句子表达生动形象引导学生熟读基础背诵达积累目
3足处（思失）
然说学生老师引导完成课文理解体验反观整节课堂教学实践中遗憾：
开头讲腊八粥做法喜爱处理教学时候泛泛谈课前准备足段文字表达妙处处理太简略没透文字表达喜爱孩子孩子老孩子年龄段喜欢腊八粥具体描绘处理闻吃点点体现腊八粥喜爱体会深刻
4改进措施（思改）
教学中练概括课文容时先适提出文中物围绕妈妈八结合课题概括样先降低难度概括效果会更
2腊八粥教学反思
文作家沈文作品讲述腊八天八等吃粥嘴馋粥猜想粥惊异写出家乐融融亲情表现出作者普通百姓生活热爱家庭亲情眷恋作者娴熟笔法细腻笔调叙述腊八节浓郁民俗风情课文犹张腊八风俗画充满生活气息
教学效果
通心理语言动作表现物写作方法
八嘴馋表现淋漓致八心理活动变化构成课线索入手八：八天喜快发疯 出出进进灶房……出出进进I词八腊八粥惦记形象写出
锅粥正叹气八听种松劲话眼睛急红体现八种迫心情感受八苦苦等美妙猜想亲见时惊讶
八哭样子惊讶喊起真实八心理展现家
心理变化描写嘴馋孩子形象刻画栩栩生八等吃妈妈熬煮腊八粥八家乐融融展现家孩子轻松感受出孩子天真嘴馋情形进感受八家乐融融
二成功处
感受拟写法妙处
文章中写锅中腊八粥熬煮时运拟手法孩子体会中解作者运想象句子表达生动形象透文字表达八宝粥喜爱孩子——孩子——老孩子年龄段喜欢腊八粥具体动作闻吃等体现腊八粥喜爱孩子采方式品读学种表达方法达积累目
三足处
文章中关腊八粥熬煮描写忽视第然段写：米饭豆枣栗白糖花生仁合拢糊糊涂涂煮成锅锅中叹气似沸腾着单叹气样闻闻种香味够咽三口唾沫况碗碗装着匙匙口里塞灌呢
四改进措施
里应该交学生语文表达方法知识交学生腊宝粥历熬煮方法寓意学生受更传统教育
腊八粥教学反思
腊八粥学六年级册第单元里篇文章学篇文章真正走民俗感受民俗浓郁民间文化民间气息映入孩子脑海中仿佛身境置中
文章重通公八语言行心理描写体现八迫想吃腊八粥心理活动变化构成文线索课堂便抓住线索展开教学方面抓住语言描写帮助学生洞察心理文章中七处描写八母亲话然语言充分表达出八急吃腊八粥心理便孩子找出描写八语言句子读读说说读中体会八什心理孩子动笔动脑动口程中充分感受八心理变化初迫苦苦等美妙猜想直亲见时惊讶八心理淋漓致展现出时爱天真孩童形象呈现学面前喜爱
方面抓住行表情学生展现心理八腊八粥渴通八语言描写表现作者注重八行表情描写里出八特急吃腊八粥？问题孩子次带课文中八天喜快发疯进进出出灶房……进进出出词八腊八粥惦记形象写出八哭样子惊异喊起真实八心理展现家八心理变化描写嘴馋孩子形象刻画栩栩生八等吃妈妈熬煮腊八粥八家乐融融展现家文章容较浅显抓住八心理变化时更抓住孩子八喜爱情运适合孩子阅读文字天真爱孩童深深注入孩子心中激起孩子腊八粥爱恋情见抓住孩子心重程中学生读机会较少果课堂充分组织学生朗读互动效果会更
外开头讲腊八粥做法喜爱处理总觉着欠缺段文字表达妙处处理太简略没透文字表达喜爱孩子——孩子———老孩子年龄段喜欢腊八粥具体描绘处理闻吃点点体现腊八粥喜爱体会深刻果时孩子形式品读会品读程中学会样写作方法样遗漏中补回点缺失见备课够深入文剖析够精致教学应予警示
3古诗三首教学反思
寒食首诗描写暮春时候长安城白天满城飞花皇家花园柳枝风轻摇曼妙春色傍晚皇宫分传蜡烛袅袅炊烟散入王侯贵戚家情景展示出寒食节长安独特迷风光
迢迢牵牛星牛郎织女事寄托织女相思苦形象抒发现实生活中男女情咫尺天涯哀怨表达渴夫妻团圆强烈愿
十五夜月首唐诗描写诗中秋佳节晚站院子里着圆月思念家乡亲
教学效果
1抓叠词知意悟诗理
首先师生合作探究
迢迢 写星空距离远
皎皎 写星光辉亮
纤纤 写手形状秀美
札札 写织机声音(织布繁忙)
盈盈 写水形态清浅
脉脉 写神情含情
诗作织女深情通活动情态活动引起读者想表现出织女整日忙碌织布机织出布匹说明思念折磨心织布什徒劳机呢？恐怕转移排遣苦闷隔河相河汉清浅宽阔强化着见面渴然增加见面奈样见面阻隔盈盈水时语差忍受
抒写游子失志成思妇离苦突出表现中层士子满侧面表现东汉时期政治混乱败坏没落时代面貌
二成功处
教学寒食诗时转变教师教学方式学生学方式学生答教学方式学生悟教学方式字差表现出观念课堂效率课堂体现教师学生问答学生围着教师转种方式束缚学生思维抑制学生学兴趣节课始终学生悟通学生学质疑生生合作师生合作学悟方法完成学务
诵读感知先情第二环节重点放指导朗读浅入深先断句停顿标出重读字词注意语气语调正媒体设备坏带困难出示配乐办？先感情朗诵学生读组读然组里推荐班里读程中词读法做讨特读熟练请家闭眼睛想象画面里什感受什学生开始七嘴八舌说洒满庭院月光寂寞乌鸦露水湿桂树
欣喜听孩子物象带修饰词势引导展开联想学古诗中找句白异曲工妙句子吧少举手疑似霜桂树会想什？说嫦娥想家想念亲
三足处
课堂环节时间控制太完美
四改进措施
教学设计中明确时控课堂中教师精讲少讲量时间留学生思考质疑解疑时时注意学生解疑方法总结次研究学生认识接受力教学设计时程度学生学力设计分层求训练类学生吃吃饱
3 古诗三首教学反思
古诗三首部编版六年级册第单元第三篇课文课文寒食迢迢牵牛星十五夜月三首古诗组成民俗民间事题讲述寒食节中秋节中美民间传说民俗引导学生热爱优秀传统文化挖掘传统文化中精髓三首古诗需感情朗读背诵理解诗意回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
（1）搜集民间事激趣导入
课前布置学生收集关牛郎织女嫦娥奔月民间事然学生简单家汇报求分钟演讲语言组织听明白然导入课文样激发学生学热情学效率会高
（2）写民间事拓展提高
完课学生基解牛郎织女嫦娥奔月两民间事学生试着写写写写听优秀民间事样写作训练减低难度深化课文题化学知识学生学轻松学趣效果
2教学收获（思）
（1）仿写句式扎实语基
寒食诗中句子处飞花诗抓住典型画面春意浓郁笼罩全城诗说处处飞花流般性概括说处飞花双重否定句式极加强肯定语气效烘托出全城皆已沉浸浓郁春意中盛况教学中学生提炼出句式……然学生进行词句进行练说仿写达学会会目知识真正变成学生东西
（2）学炼字感悟诗情
古诗中字诗千锤百炼成迢迢牵牛星原句迢迢牵牛星皎皎河汉女问学生： 迢迢皎皎互换行？石激起千层浪学生纷纷找资料悟诗情明白：迢迢织女心里感觉情眼里咫尺天涯牵牛郎河汉女眼中牛郎河汉女心中牛郎皎皎河汉女写景写皎皎仅写出银河清亮写出织女整体形象娇美姿态迢迢皎皎叠音词首诗音节谐质朴清丽情趣盎然然贴切表达物性情思
3足处（思失）
课教学中指导朗读时间问题加课前备课准备够充分害怕学生理解位学生泛泛读没关注学生体感受学生感受种清冷寂静氛围体会诗明月夜家团圆孤单
4改进措施（思改）
首意境美含蓄诗教学中学生熟读基础请学生闭眼睛想象画面里什感受什学生现洒满庭院月光寂寞乌鸦露水湿桂树……引导学生展开联想学古诗中找句白异曲工妙句子样学生会容易说出疑似霜等诗句
寒食教学反思
寒食首诗描写暮春时候长安城白天满城飞花皇家花园柳枝风轻摇曼妙春色傍晚皇宫分传蜡烛袅袅炊烟散入王侯贵戚家情景展示出寒食节长安独特迷风光
课鉴赏关注三方面：诗情元解读寒食诗古两种法认首讽刺诗揭露封建统治阶级特权宦官宠专权腐败现象认首摹景诗选点典型写出唐寒食节市井民情赞颂皇恩浩荡
然诗题没定教者教学中没必应该观理解强加学生需引导学生角度解读诗文学元解读方法鉴赏关注第二方面感受诗文中形象优秀文学作品形象思想作者未刻意求深沉浸动形象情感中诗更含蓄更富情韵教学中指导学生抓住诗中典型形象学生意会作品更东西鉴赏关注第三点佳词妙句教学中教师引导学生佳词妙句品评中提升语言感受力鉴赏力通课堂展示学生表现认节课较成功课慢慢想节课成功益课堂教学中新课标中新理念作教学基理念学生体充分尊重学生信学生激发学生兴趣学生想学乐学具体表现方面：变教师教学方式学生学课件方式学答教学方式学悟教学方式
字差表现出观念课堂效率课堂体现教师学生问答学生围着教师转种方式束缚学生思维抑制学生学兴趣
节课始终学悟通学生学质疑生生合作师生合作学悟方法完成学务建立民等师生关系营造谐进互动氛围节课中改变高高统帅课堂作风走讲台学生学交流成学生朋友伙伴研读程中俯身子走学生块读块讨帮助教师半扶半放中利达标课堂尊重学生赏识学生
俗话说十中九爱听作孩子更例外节课中恰分运激励性语言学生质疑中提出问题价值立刻说：真爱思考孩子学生朗读表现出色赞赏：读真老师仿佛置身诗中心中轻松愉悦通句句发发腑赏识激励学生课堂表现更信断追求成功学更动然令欣喜成功存着意方：材施教原明显表现研读课文时学提示难易程度适中等学生学困生学困难较然说研读程中俯身子部分学生点拨学生学吃力
针课堂中存问题教学中首先增强时控掌握力教学设计中明确时控课堂中教师精讲少讲量时间留学生思考质疑解疑时时注意学生解疑方法总结次研究学生认识接受力教学设计时
程度学生学力设计分层求训练类学生吃吃饱
总教学工作中进步提高身业务素质断完善堂课设计材施教分层求学生学轻松学高兴
藏戏教学反思
藏戏教版新课标第十二册第二单元第二篇精读课文介绍民风民俗题单元中中篇篇民俗散文语言丰富彩生动传神颇具文学色彩文语言特点藏戏师生言种
新文章教法成精读想样略读文章精读化值
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
文事物方面序写资料清楚分藏戏构成藏戏艺术特色两方面介绍文采藏戏构成块资料较突出讲体验重点放部分藏戏艺术特色资料处理较略学生找出相关句段找藏戏艺术特色语言细细推敲
二成功处
教学课时候成功处认藏戏构成资料处理较出彩设计：
1探究唐东杰布传奇事优点实历史真实事记录什课文传奇事形式出现呢？（传奇事加入更想象读者必须想象空间更表达完美愿
2传奇事中解读唐东杰布物
3找读喜欢句子简说原
三足处
教学完文发现教学功底然薄弱知识拓展够应学生介绍国方戏种特点中感悟祖国文化灿烂魅力质疑问题够深刻学生参面够广评价够时等课堂中逐步完善
四改进措施
果重新节课话会样做：
整体握课文体系文章前面导学思考题入手问题简化突破重难点放学生扶放太少尤二类课文字词关应带细精力放理清条理感悟语言体悟表达方法二学会时舍剩余教学语言教学环节舍粗留精回课文整体学课文表达方法节省教学时间利引导学生体会文语言特色学写作方法运作实践中三学会快线状教学渡块状教学繁琐阅读指导分析中解脱出帮扶学生学合作学锻炼学生学文潜力服务提
高教学艺术四课前精心备课深入钻研教材备文备学生实际状况灵活调控课堂
7藏戏教学反思
藏戏教版六年级册第二单元篇略读课文篇课文说明事物方面序总—分—总关系结构文章先三反问句介绍藏戏特点：戴着面具演出演出时没舞台部戏够演出三五天接详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏传奇事然简略说明藏戏特色句话总结全文点明藏戏民族戏剧艺术师传身授传承发展
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1阅读基础引导学生读熟课文整体握资料前提弄清文章方面介绍藏戏话说说藏戏样构成什特色教学中留学生充足读思议空间促进学生文学生间话引导学生选喜欢句段画画批批交流收获体会积累语言
2体会句子独特魅力文中开篇三反问句表达作者强烈情感引出文学生透三句子体会出作者语言表达效果呢朗读必少学生读出反问语气指名读齐
读范读相结合读出豪情然学生三反问句变成陈述句两种句式进行较体会反问妙处三句子具优势外具引领全文作开头目忘
3探究文北京春节表达异学生组合作学方式进行探究学生互动中促进交流交流中学会合作合作中引起争辩争辩中激活思维
二成功处
1教学中教师蹲学生等话站起作引领珍视学生独特感受关注文价值取达培养学生语文潜力目
2课堂环节衔接较学生参度参面进步注重学生时评价提高学生积极性面全体学生学困生学
3课堂教学中设计学生兴趣环节学生真正动起学生学中感快乐
三足处
感觉欠缺：知识拓展够应学生介绍国方戏种特点中感悟祖国文化灿烂魅力没质疑问题够深刻评价语较单等课堂中逐步完善
四改进措施
果重新节课话会样做：首先文章前面导学思考题入手问题简化突破重难点然默读课文解藏戏形成特色体会传统戏剧艺术独特魅力丰富文化涵通组合作解决较难点问题采种形式朗读进行具体朗读指导帮助学生更深入理解文章旨写作意图
7藏戏教学反思
藏戏篇课文介绍藏戏历藏戏三特点孩子解藏戏形成体会藏戏独具特色艺形式体会表达特点篇课文然篇阅读课文介绍民风民俗题单元中中篇篇民俗散文语言丰富彩生动传神颇具文学色彩
节课围绕教学目标取效果：
描写序课文事物方面序写容清楚分藏戏形成藏戏艺术特色两方面介绍文采藏戏形成块容较突出体验重点放部分引导学生重点学部分体会唐东杰布民造福开创藏戏艰苦历学生课文4——7然段读懂藏戏样形成完成课时教学务
二较阅读篇文章极具民族特色课前作准备指导学生搜集相关资料没采富感染力导语学生带入情境学生深受感染
然请学生介绍收集关藏戏材料接学生便带着浓浓兴趣走进文弄懂文章容学会相关词语然学生根课文容进行质疑赏析文章少数民族民风民俗产生浓厚兴趣尤藏戏特点部分部分容写藏戏中面具色彩代表角色代表感情色彩代表定价值判断非观念领略藏戏独特魅力充分读部分基础轻松理解部分容篇课文篇知识性文性趣味性较强民俗散文准确性说明前提形象化描写手段容表达序表达方法语言风格等方面北京春节较教学中探究文北京春节表达异
足处：民族特色方准备充足没讲解透彻
果重新节课会样做：整体握课文体系文章前面导学思考题入手问题简化突破重难点尤二类课文字词关应带细精力放理清条理感悟语言体悟表达方法二学会时舍余教学语言教学环节舍粗留精回课文整体学课文表达方法节省教学时间利引导学生体会文语言特色学写作方法运作实践中
藏戏教学反思
藏戏篇课文介绍藏戏历藏戏三特点孩子解藏戏形成体会藏戏独具特色艺形式体会表达特点
篇课文然篇略读课文介绍民风民俗题单元中中篇篇民俗散文语言丰富彩生动传神颇具文学色彩文语言特点藏戏师生言种新文章堪精读课文
预环节处理生字词时带拼音生字出示外藏族特称谓出示教学生读准理解读通课文基础外引导学生理解鼻祖足等词语学生文中找相关句子课文体印象觉样做效果错特中等学生课文学完读准生字读通课文
研读课文环节通独学学群学学生明白：课文事物方面序写容清楚分藏戏形成藏戏艺术特色两方面介绍文采藏戏形成块容较突出体验重点放部分引导学生重点学部分体会唐东杰布民造福开创藏戏艰苦历学生课文第4—7然段读懂藏戏样形成完成课时教学务
首先备课环节考虑够成熟预设课堂程序实际教学程存差距者课堂语言缺少步位感静心思学贤学致深深思索反思课堂教学存问题感受教学高年级略读课文时握住点：整体握课文体系文章前面导学思考题入手问题简化突破重难点放学生扶放太少尤二类课文字词关应带细精力放理清条理感悟语言体悟表达方法二学会时舍余教学语言教学环节舍粗留精回课文整体学课文表达方法节省教学时间利引导学生体会文语言特色学写作方法运作实践中三学会快线状教学渡块状教学繁琐阅读指导分析中解脱出帮扶学生学合作学锻炼学生学文力服务提高教学艺术四课前精心备课深入钻研教材备文备学生实际情况灵活调控课堂提高课堂效果
家乡风俗教学反思
民风民俗类作文种较写话题作文生活方延续传承独特民俗民俗文化涵盖容太广泛知中二窥冰山角丰富民俗文化真正涵知甚少家乡风俗作课题似教实教学程中需注意方
首先紧扣单元课文总结详略手法然采学相互讨交流方式学解家乡风俗魅力提升作乐趣
教学程中方面学生课前搜集丰富相关资料挖掘民俗文化涵写关春节风俗文章搜集相关资料：贴春联吃年夜饭放爆竹祭祖守岁拜年等等解风俗全面解春节方面引导学生筛选素材学生搜集相关资料全部作文里学生写作题进行取舍环节通学生交流讨够完成引导学生合理安排材料里解决两问题：第材料详略问题表现题利素材详写题关系略写没关系写材料详略凸显文章旨第二材料安排先序选择材料意堆砌统筹全文力总体
构建文章够合理安排材料序
美中足方面学没细致化导致容理解清会加强方面学争取做理解清晰便观察教学程中忽视引导学生选择合适文体般说学生写记叙文会较容易写生动形象说明文较适种文体注意详略运生动语言增强文章读性
总说堂客教学程中获惑路漫漫修远吾求索
语文园教学反思
语文园教学学模块行展开交流台词句段运书写提示日积月累四部分组成相互间没什联系学生学起相会觉枯燥
基特点课采合作探究教学法进行教学充分发挥学生体作积极学生创设谐安全情境第课时教学中选择前两部分容展开教学重结合课知识进行拓展训练通回顾北京春节学生交流领悟详略处词句段运中学生体会词语表达相意思妙处做拓展练第二课时教学中选择活动教学方式学生活动中达提高书写速度领悟诗歌力堂课中激发学生学兴趣丰富课堂学形式采情景教学方法设计书写赛剧目表演两活动学书写长歌行深刻感悟够明白中含义寓教乐收较教学效果
授课程中绝部分写作例文课学生学熟悉课文作例子教学生认识解知识学掌握写作方法技巧课特色学生活动兴趣积极性知识技巧显简单容易学生掌握起异常轻松明显足材料例文选太丰富尺度握恰时写作练笔引导够练练环节学生手时应该学生说说写容然针选择写事件容中详略安排进行点拨学生明确该样写 动笔时候会明确思路方课堂环节没做学生出现写作意图明确问题详略安排没体现出
5鲁滨逊漂流记教学反思
鲁滨逊漂流记部编版六年级册第二单元篇精读课文课文鲁滨逊历险时间序记叙写鲁滨逊遇险岛建房定居养牧种植救星期五’回英国事情节处处紧扣险塑造位畏艰险机智坚强聪明干公文中教学重点解名著意体会物生态度激发学生阅读整书欲
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
导读课学计划展开教学程围绕学计划握容体会物情感关注物命运开展学课快结束时引导学生关注学计划中学策略展开活动时教学程总注意提醒学生积累学方法汤姆·索亚历险记口语交际作积累验体现教材容学方法整合
读整书求进行指导引导学生解作品全貌基础读中精彩片段感知部分深入整体读精彩片段更想读整部作品驱动学生读整书教学中引导学生通学梗概握作品容通学精彩片段体会物情感学会寻找梗概精彩片段连接点
围绕三维教学目标切入教学重点精彩片段中处坏处表课具特色表达方式通容形式体现鲁滨逊极度困难条件积极乐观生活态度帮助学生样方法克服困难通读悟—较—读感悟落实知识方法态度三维目标整体达成教学重点突破学生口语交际中学会生存话题交流基础
二成功处
课堂活生生灵性教学中认真钻研教材做备教材更做备学生精心设计教案巧妙设计渡语渡然整节课做突破重点巧妙破难点教学环节环环相扣步步紧凑突出教学重点避开均力教学思路十分清晰条理
三足处
美中足时间分配够恰前松紧导致面问题学生讨思考时间够充足提问面够广达预想效果学生回答偏离时候引导够
四改进措施
果重新节课会样调整教学思路教学程引导学生读悟先学生阅读梗概整体握梗概容简单讲述梗概中鲁滨逊战胜种种困难历基础引导学生浏览精彩片段交流精彩片段精彩处鲁滨逊评价读感受学生感悟鲁滨逊面厄运积极生态度荒岛非历中悟出学会生存道理达目标关键掌握课文容熟悉鲁滨逊战胜种困难历尤应该学生读精彩片段中半部分体会心斗争中传递出乐观生态度
5鲁滨逊漂流记教学反思
鲁滨逊漂流记部编版六年级册第二单元篇精读课文课作品梗概+精彩片段呈现形式学语文教科书中没出现形式学生说全新鲁滨逊漂流记叙述17世纪鲁滨逊英国航海中遇险孤身流落荒烟岛战胜死亡破船剩点生产生活资料然展开顽强斗争28年孤苦生活终脱险返回乡梗概鲁滨逊历险时间序记叙写遇险岛建房定居养牧种植救星期五’回英国突出鲁滨逊恶劣生活环境表现畏艰险机智坚强聪明干特点课文教学重点解名著意体会物生态度激发阅读整书欲
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1创设浓厚读书氛围宽松交流环境学动权交学生学生成学学生觉动学学生课前原著阅读课展示容学生做整堂课学生学目标学收获创造良课堂教学情景激发学生学兴趣
2面全体全面培养学生语文力堂课真正做面全体学生学生成学者学生课堂体成课堂老师起引领点拨作恰恰样引领点拨学生项语文力(听说读写)培养训练尤说力表达力充分培养训练
3指导学生反复朗读课文悟字出发体会鲁滨逊荒岛战胜种种困难历积极生态度学生懂厄运面前勇敢面困难生存勇气积极想办法改善生存环境勤劳智慧战胜困难宰命运道理
二成功处
成功处突出学生体学生感悟鲁滨逊面厄运时积极生态度教学中组织学生交流鲁滨逊历中想什？讨：日益激烈现代社会应该学会生存学会竞争引导学生合作学尊重学生性学生创设等宽松愉悦竞争学氛围学生思想解放思维活跃潜发挥
三足处
感觉欠缺：书中精彩片段品读够深入透彻教师点拨引领作体现够充分教学中精心备堂课扎扎实实锻炼课堂教学艺术
四改进措施
果重新节课话会样做：首先图导入新课初读感受课文容进行概括然默读梗概概括鲁滨逊荒岛遇困难解决？接着浏览精彩片段交流鲁滨逊历中想什？讨：日益激烈现代社会应该学会生存学会竞争总结出遇困难应该毫畏惧利周围利切想办法克服积极生活态度战胜困难
5鲁滨逊漂流记教学反思
鲁滨逊漂流记作家笛福著作文字洗练叙述流畅情节曲折非常容易吸引学生阅读鲁滨逊书中公课该书缩写课文鲁滨逊历险时间序记叙写鲁滨逊遇险岛建房定居养牧种植救星期五＇回英国事情节处处紧扣险塑造位畏艰险机智坚强聪明干公学生感悟鲁滨逊面厄运积极生态度鲁滨逊荒岛独立生存非历中悟出学会生存道理
节课围绕教学目标取效果：
阅读引导篇独立阅读课文课堂教学时围绕难险字展开教学精力集中孩子直接接触文阅读引导学生挖掘文章中关键问题然带着问题读课文
学生学悟动口动脑动手符号找出关语句鲁滨逊漂流记属历险说类记叙探险历险事 险 扣心弦情节跌宕曲折拥众读者尤青少年具强奇心 奇险相结合形成股阻挡魅力充分利课外语文资源学完课文势利导鼓励学生阅读鲁滨逊漂流记原著学生推荐世界名著历险事观等扩学生阅读量
二梳情节学生课前必须充分学充分学基础快速阅读课文解交流部说容概括鲁滨逊荒岛历事情学生容易概括出遇险岛建房定居养牧种植救星期五＇回英国五标题接着重点交流精彩片段思考深陷绝境鲁滨逊找活理解鲁滨逊具敢险勇追求生活热爱劳动坚强屈百折挠勤勉实干创造进取等精神品质交流鲁滨逊战胜种种困难非历中悟出道理
足处：学生写两句话两词插图夸夸鲁滨逊训练学生书面表达力未做做读写听说相结合未学生充分学致中受启迪
果重新节课会样做：围绕三维教学目标切入教学重点精彩片段中处坏处表课具特色表达方式通容形式体现鲁滨逊极度困难条件积极乐观生活态度帮助学生样方法克服困难通读悟——较——读感悟落实知识方法态度三维目标整体达成教学重点突破学生口语交际中学会生存话题交流基础
鲁滨逊漂流记（节选）教学反思
鲁滨逊漂流记英国作家笛福写长篇说鲁滨逊书中公课该书缩写鲁滨逊船遭遇暴风失事漂流荒岛荒烟岛战胜种种困难生活二十年
课文鲁滨逊历险时间序记叙写鲁滨逊遇险岛建房定居养牧种植救星期五’回英国事情节处处紧扣险塑造位畏艰险机智坚强聪明干公
教学课学生感悟鲁滨逊面厄运积极生态度鲁滨逊荒岛独立生存非历中悟出学会生存道理达目标关键掌握课文容熟悉鲁滨逊战胜种困难历应学生反复读课文重点部分练讲述鲁滨逊荒岛生存事基础组织学生谈谈鲁滨逊历中想什鲁滨逊身学什进讨竞争日益激烈现代社会应该学会生存学会竞争
课亮点二： 充分体现预新教育学特重视预结合六年级学生已定阅读力课篇幅长特点预工作做扎实学生会东西放课完成样腾出量时间读体会物品质激发阅读兴趣效果错 二课成读书引领课校正开展新教育试验亲子读书正次实验课题鲁滨逊漂流记正推荐书籍机会课直接成引领课达激趣目
足：课结合生活谈体会时问题设计学生知谈起果问题改成遇幸困难做学课遇类似问题会样做呢？样学生导性会更强会冷场
6骑鹅旅行记（节选）教学反思
骑鹅旅行记部编版六语文第二单元篇童话选瑞典女作家拉格洛芙尼尔斯骑鹅旅行记作者事情发展序生动形象叙述男孩尼尔斯调皮变成接着骑鹅旅行变回原样程事想象奇特情节曲折课文篇幅较长训练学生概括篇幅较长课文容节课目标回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
物次物概括容
篇童话事篇幅较长物较样快速概括篇童话事容呢？学生关注物次物物次物相遇发生事情连起篇课文容课文
物尼尔斯尼尔斯次遇神仙家中鸡鸭猫等动物家里公鹅然学生方法物遇次物发生事情连起：男孩尼尔斯顽皮喜欢捉弄动物精灵变成逃避动物追逐尼尔斯爬家鹅身神奇飞天雁起旅行尼尔斯开始骑鹅旅行方法简单易行概括文章容效果明显
2教学收获（思）
（1）抓住细节阅读评价
篇童话事较长学生喜欢阅读阅读中防止学生注重情节提出问题：喜欢文中物动物？什？学生通读课文基础重点关注喜欢章节通物动作语言神态等体会物心世界透文字感受蕴藏字里行间物情感喜怒哀乐学阅读理解课文方法运性化阅读中阅读交流中提出法样阅读落实处接气
（2）变换称加强感悟
篇童话事采第三称尼尔斯做闻感进行描写学生更容易感悟尼尔斯心理变化教学中采变换称方法学生代文中尼尔斯第三称改成第称然尝试着阅读尝试着走进文亲身体验样通朗读感悟揣摩心理学生感受时情感体验心理变化学生容易说出尼尔斯感受
3足处（思失）
教学中阅读篇幅较长童话事学生显疲劳阅读积极性降甚学生根课文容画简笔画教学中没重视起制止学生实际学生喜欢章节简笔画表现出课文容理解二次开发？时应该力支持活动深化
4改进措施（思改）
认课前作业导学节省课时增课堂容量充分发挥学生体性体现合作互助精神教学中精心准备课文导学案生生互动师生互动中学生体验已学成功快乐品尝帮助喜悦师生课堂中融体较轻松氛围中学知识提高力
6骑鹅旅行记（节选）教学反思
骑鹅旅行记（节选）刻画爱学喜欢恶作剧顽皮男孩尼尔斯历险事：天父母教堂尼尔斯家里闲着聊开始捉弄精灵结果反精灵施魔法变成拇指正时群雁空中飞家里雄鹅想展翅起飞翔尼尔斯飞走紧紧抱住脖子料鹅带高空开始次奇异旅行
教学效果
1仿编事胆想象
桌合作已成尼尔斯讲旅途中会发生事孩子编程中作者思路尼尔斯描写成勇敢正义化身续编事缤彩纷呈仿编较成功
2培养兴趣书家读
学完文学生身边朋友排荐尼尔斯骑鹅旅行记第二部分推荐书电影孩子推荐样游记类绿野仙踪格列夫游记等孩子观电影片段爱丽丝梦游仙境课延伸课外书廷伸影视作品样安排课堂容前饱满课时总觉缺少什质引领作没体现出
二成功处
1引导正确价值取通书世界学生生活世界
紧扣线展开教学活动：
(1)心心相印(物)竞猜方式学生猜猜物然交流已喜欢物什生活中寻找原型身没影子者朋友没相似方
(2)精彩回放(朗读讲述)朗读书中精彩片段讲述书中动事
(3)模仿创编(创作)书结合身边发生事者想象事进行合理续编仿编续写仿写等
(4)真情告白(感受) 谈谈读书启示感悟浓缩成句话写
(5)推广(推荐)伴者朋友推荐读书老师位学家推荐类型书作家书带正面教育
意义影视作品
2培养学生阅读力提高欣赏水培养阅读典兴趣
课堂鼓励学喜欢方式阅读课文写续集做摘记喜欢事情节物角色画画出讲讲演演孩子老师引导鼓励忙乐
三足处
课堂形式样化然增加趣味性参面够缺少文理解深度高度教师引领作没体现出容讲容没书涵讲出
四改进措施
改进方法抓住中点训练赏析作相结合引导学生读写学进行童话作文章中精彩篇章具体指导阅读掌握阅读方法提高学生阅读理解力欣赏力童话阅读指导细化相信定会收样效果
骑鹅旅行记（节选）教学反思
节课整体设计思路培养学生阅读力 提高欣赏水 培养阅读典兴趣 新课标提出培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提倡少做题读书读书读书读整书鼓励学生选择阅读材料课伊始孩子迫读起读兴趣盎然实孩子强烈求知欲关键老师家长正确引导家少读两遍课文第二遍读时候学认真做批注摘记新课标提出学生语文学语文教学应激发学生学兴趣 注重培养学生学意识惯学生创设良学情境尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式课堂鼓励学喜欢方式阅读课文写续集做摘记喜欢事情节物角色笔画出讲讲演演孩子老师引导鼓励忙乐
堂课基达预期目标仅孩子加深整书理解学阅读方法激发阅读兴趣课堂孩子十分踊跃侃侃谈整节课热烈愉快更惊奇第二天中午走进教室时意外发现教室里改日震天喧闹孩子安安静静坐椅子书班长优哉游哉着书常样喊：安静安静孩子继续欣赏骑鹅旅行记手捧着种样新书童文学名著禁窃喜：真阅读课带孩子收获啊
真应该样课
观整节课觉许足方课堂形式样化然增加趣味性参面够学生展现想：抓住中点训练赏析作相结合引导学生读写学进行童话作章具体指导阅读文章中精彩篇 掌握阅读方法 提高学生阅读理解力欣赏力童话阅读指导细化相信定会收样效果 然相信停实践探索中定会出更完整课定会带学生更惊喜定学生展现出更精彩
7汤姆·索亚历险记教学反思
汤姆·索亚历险记部编版六年级册语文第二单元篇课文节选美国说家马克·吐温1876年发表长篇说语言特点风趣幽默略带夸张讽刺篇课文教学重点通阅读梗概精彩片段握名著容激发学生读外国文学作品兴趣回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
两种方法帮助学生握容
单元学务解作品梗概握名著容汤姆·索亚历险记篇幅较长情节曲折学生喜欢阅读学生握容难度较办呢？教学中告诉学生许名著前面梗概部分果先解梗概子握住书中容物形象次针说公固定特点篇课文物汤姆·索亚关键词历险阅读中求学生紧抓题目历险标清点弄清什方发生事情试着标题概括连起课文容课文中涉点分：墓荒岛鬼屋山洞学生分概括出：墓验胆荒岛海盗鬼屋寻宝山洞迷路找金币通样方法学生阅读中样快速抓住说容
2教学收获（思）
（1）评析物读出感受
学生阅读名著时更关注物评析物物作名著阅读突破口物构成情节重素说中情节物中心开展物语言动作心理等构成名著体抓住物抓住名著关键课文节选容汤姆山洞历险返回家事阅读中提出问题：段历险中结合具体容说说汤姆样认识？问题已提出学生纷纷说出评价：说汤姆乐观勇敢孩子山洞中迷路贝琪绝时三次探路终找通道说汤姆足智谋孩子已迷路情况利风筝线探路说汤姆顽皮孩子讲精彩历险程忘夸张吹嘘番……学生根阅读说出评价说出阅读感受
（2）展开想象读写结合
汤姆山洞历险返回家众面前夸张吹嘘次历险程中提样探路样找通道等里汤姆六样五中事惊险动学生兴趣想：正读写结合点？请学发挥想象喜欢事具体容写出呢？写作中注意汤姆改成第称写法写汤姆洞中奇遇记写读读评出优秀练笔
3足处（思失）
汤姆·索亚历险记书全书幽默风趣表现出生道理珍爱生命汤姆拘束充满险生活学生说诱惑力学生爱模仿教学中没考虑汤姆物形象学生造成负面影响赞扬汤姆忧虑生活时应该提醒盲目模仿学精神
4改进措施（思改）
汤姆哈克失踪回课文中萨契尔太太波莉阿姨前动作神态前形成说喜悲教学中应该学生找动作做成表格教学体会作家马克·吐温精彩描写写作中运
7汤姆•索亚历险记（节选）教学反思
汤姆·索亚历险记篇课文讲述汤姆伙伴五次历险历展现淘气勇敢机智正义感爱心孩子头形象
教学效果
1提炼标题学梗概
引导学生学梗概时请孩子前学概括标题方法概括汤姆险历？请什方干什句式概括里前学方法略读课文中运体现略读课文教学特点概括标题力继续实践时出：什方干什句式概括样指性明确帮助学生更轻松更准确提炼标题课堂呈现出成果令非常欣慰孩子提炼出标题规范准确
程中学生种学梗概方法：事件取标题标题连起梗概容
2抓重点词语学写作技巧抓住虚惊场关键词梗概精彩片断两部分容联系起然悲喜物情感线展开教学孩子找出悲描写喜描写感受马克吐温文学师写作技巧接着孩子谈谈喜部分描写中描写吸引？时孩子畅欲言感受作者语言夸张
二成功处
1阅读知差异
精彩片段导读环节设计环节：浏览精彩片段想想：汤姆次险？请梗概中找精彩片段相应段落较梗概精彩片段次险——山洞迷路描写较说说喜欢读梗概精彩片段（然两者优点孩子说说喜欢理实理两者优点）样设计简单带学生视觉击力（简洁——具体）梗概精彩片段学生心中留深刻印象
2悲喜品典
品析精彩环节紧紧抓住写两孩子找回前情感变化相关段落学引导孩子感受说中物情感历悲喜先悲喜样起伏跌宕情感变化请已阅读该原著孩子谈谈说中样类似历样安排目：方面激发没阅读未读完孩子课外阅读继续读完读书热情方面孩子感受马克﹒吐温写作特点——
3开展欣赏交流课
阅读成种觉活动学生展示阅读成果阅读感受台名著精神思想情感体验深入感悟力提高采取形式练笔：汤姆夸张吹嘘次历险程特精彩两词连五六次
——六样五孩子结合梗概部分相关描写情展开想象第样具体容写出
三足处
教学程中时间没握梗概部分教学中花太时间总认孩子会说出引痕迹太重
四改进措施
时学生已预事容应该较熟悉者说应该布置预程中孩子历险重点概括写次历险？样课堂时间省出
汤姆•索亚历险记（节选）教学反思
汤姆•索亚历险记部编版学六年级语文册篇略读课文篇课文讲述汤姆伙伴迷路山洞返回家事展现淘气勇敢机智正义感爱心孩子头形象根单元目标教材特点课目标定：默读节选片段解容体会情节吸引处感知物形象寻找身边伙伴相点阅读原著加深作品理解激发学生阅读原著兴趣教学中注重学生初步解说事情节指导学生掌握阅读名著方法激励学生阅读名著兴趣面汤姆·索亚历险记教学反思家分享
课前学生量抽时间部作品学生作品初步解课文学基础
开篇谈话方式导入学生说说想知道趣事激发学生学兴趣接指导学生掌握快速阅读方法然种方法快速浏览精彩片段学生思考部分具体描写什容方写精彩汤姆样认识欣赏汤姆点学生分组快速阅读找出精彩部分展台展示抓住精彩句子感情读读加深原文理解体验学生根理解体会说出汤姆心中什样孩子学生快概括出汤姆机智勇敢敢险精神启发领导学生想知道更趣事细节激发学生继续预读原著兴趣愿
整节课学生兴趣盎然学积极性高学生读悟抓住关键中心问题探讨交流读出性读懂片断容公特点逐步认识中完成学务升华情感汤姆善良正直勇敢等品质会学生心中留深刻印象产生思议影响学完汤姆·索亚历险记学生羡慕汤姆趣历事起津津味学生产生浓厚兴致
纷纷表现出阅读热情公历种猜想相信课堂播种子会日生活中开出美丽花
口语交际：读书教学反思
口语交际：读书课教学设计紧扣目标突出双边活动围绕三条线
目标通课学读书基础学会倾听表达观点双边活动教学程中环节教师教学生学作明确设计指导三条线：关注学生成长线整教学活动始终提高学生语文素养目标促进发展旨项活动目直接指学生成长 二问题线整教学活动始终注重引导学生提出问题解决问题问探中实现教学目标三语文训练线整教学活动始终注重进行听说读训练教学程听说读训练程教学程中三条线行展开三线举机结合
教学方面着手：
（1）适拓展事容激发学生阅读兴趣汤姆•索亚历险记书例课涉事容出发引导学生质疑围绕话题交流读书心感受书讲什样事样评价公？物印象深？什？没什方觉困惑感奇怪？没完全出意料令感思议情节？读书时候想相似书想生活中？事结局喜欢？果写事会写？
（2）整课堂重点交组探究合作交流面选择两家感兴趣值讨话题展开深入交流：汤姆险历中觉惊险什？情节特吸引？说说片段中感觉精彩方觉汤姆样孩子？方印象深？段历险中汤姆样认识请正阅读已阅读书学相机介绍学生跃跃欲试介绍眉飞色舞眉开眼笑学听津津味表情出羡慕相信课定会动阅读书
教学课感受全班学生津津味思考讨表达真正着走进作品走进汤姆快乐课堂氛围中迸生浓浓阅读兴趣收获阅读方法
足：遗憾学完文阶段没时学生开展汤姆•索亚历险记读书交流会没时结合生活谈体会果问题设计成遇幸困难？做？认识文中汤姆遇类似问题会样做呢？样学生导性会更强生活结合起形成价值观
作：写作品梗概教学反思
单元作求读懂原作基础写出作品梗概需课前准备阅读完整书相关资料首先学生读懂作品梳理情节发展解剧中物性格特点训练学生作品容整体握基概括力提高写作力
教学效果：读懂原作先列提纲理清起结果解物性格
二指导写作：首先解什梗概然指导具体写作方法：1读懂容握脉络理清书籍容基框架握点2筛选概括合成段保留干枝叶简明叙述性语言概括章节容3锤炼语言表达连贯适补充容然渡语意清楚连贯4学会书容进行概括梗概形式学交流讨进行修改学生作种形式进行评议通作品整体握发挥学生概括力创造力培养文字表达力理清事情起结果通观察物外貌语言动作心理活动描写体会物性格特点
三足处：学生作品容整体握够情节梳理够清晰时语言够简练啰嗦冗长正年级低练笔缺乏原影响成文效果
四改进措施：
1阅读教学理解课文容作唯目标应作教学机结合起样充分发挥阅读教学效性时阅读写作脱节激发学生阅读动性
2注意引导学生锤炼语言简化语言时强加训练
3学生阅读作品时思考交流整体握作品文学性文性
语文园二教学反思
单元单元题走进外国名著语文园二交流台词句段运日积月累三部分学容组成交流台重交流物评价方法词句段运夸张修辞手法学语言锤炼两部分组成日积月累重古年龄称谓积累
第课时学交流台部分课伊始先利媒体手段孩子出示物图片解名著作品阅读方法课堂孩子通组讨探究寻找物评价方法组代表发言全班总结阅读方法
第二课时学词句段运日积月累两部分学夸张修辞手法量举例学生实践孩子体掌握夸张修辞手法运接学锤炼语言孩子时作语言运基础古年龄称谓孩子兴趣较积极性较高
足处：节课开始营造出氛围孩子参率高积极参时发现问题分理化忽视孩子学积极性动性发现孩子作倾听者时表现出种心焉状态
教学活动应围绕倾听表达应三维度设计次活动教学目标修改通口语交际活动引导学生学正确表达观点认真倾听法予热烈回应学修辞手法时候联系实际生活中惯语会显枯燥
快乐读书吧：漫步世界名著花园教学反思
单元快乐读书吧题漫步世界名著花园阅读版块三篇外国作品安排次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展交流身阅读方法体现综合性学阅读间整合推进
首先求学生课前准备收集读外国文学作品阅读教材解教材里推荐阅读书目引导学生动阅读外国名著拓宽阅读视野感受外国文学语言魅力
次阅读学活动中积累巩固精读浏览等阅读方法提高策划组织阅读活动力实践中学运语文学活动中学生喜欢交流合作彼沟通学成果感受综合性学快乐
次阅读学方法交流重点引导学生交流课文中留深刻印象名著认识长篇外国名著阅读方法总结纳选择书目确定研究题围绕题开展活动组单位读书然开展阅读活动制定阅读计划开展阅读活动包括读书时间安排什时候读天读少页少天读完等等组活动强调合作精神注意策划组织协调
漫步世界名著花园学活动次综合学活动递进延续次课阅读升华拓展体现综合性学阅读间整合推进教学中设计种活动学生游戏中活动中学语文增强学生学运成语乐趣提高学生名著阅读力
足处：正视差异倡导表达教学程中足处时间关系学生进行批阅读书收获环节没充分展开外学生畅欲言基础做课堂导者必总结提升出更深层次情感爱种幸福施爱更种快乐节课会更立体更丰满
改进措施：学生体关注学生已知识基础引发求知欲奇心调动学生动积极参阅读活动教师正视种差针学生阅读中遇困难时进行指导引导学生表达力遣词造句语言表情达意学会分享阅读方法引导学生读世界文学名著解作品容感知物形象通交流学阅读文学名著方法激发学生阅读兴趣提高文学素养
8匆匆教学反思
匆匆部编版新课标第十二册第三单元第篇精读课文现代著名作家朱清写篇脍炙口散文课文范围围绕匆匆二字展开叙述先写日子复返特点写八千日子匆匆稍逝作者思绪万千景叹息已发出心感叹处处流露出作者时光感奈惋惜课文重点引导学生感情朗读课文感受语言优美体会作者表达思想感情懂时间宝贵树立珍惜时间意识
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
语文教材学生学语言重资源唯资源扩展学生读书深度广度扩展读书领域课时课件播放关朱清图片简介配画课文朗读引导学生提前进入诗画散文境界中新课学良情感基础课收集关时间名言警句进步感悟时间珍贵
篇散文感方语言优美二情感浓厚引导学生深入读富性悟结合心情感体验读倾听倾听作者彷徨倾听作者奈倾听作者伤感……生思索学生阅读中揣摩阅读中体会阅读中领悟交流讨中说出法作出判断节课较体现
二成功处
首先较引入课文创设情境充分调动学生学热情次特注重学生学会体会体会优美句子狠功夫燕子时候杨柳枯青时候桃花谢开时候学生深刻体会生机勃勃春天景色留难磨灭印象作者仅写美景时间复返形成鲜明体会世事物唯独时间会回继学生学会珍惜时间外精读课文第三然段体会作者样具体描述日子匆匆语句启发学生联系生活说说日子样毫注意时消逝学生兴趣盎然说：跑步时候日子跑道飞喝水时日子水杯里流说：电视时日子眼前晃睡觉时候日子梦中溜抽烟时日子轻烟中飘……诗般语言孩子嘴里流淌出学生写容放进课文中读读学生积极性更高
说写读实践中感觉学生练笔兴趣激发起学生语言发展更重学生深刻认识时间匆匆珍惜时间获更深刻情感体验注重读背结合次攀升强化次数
三足处
篇课文含义应该说抽象学生阅读定难度学生交流然算成功够深入停留部分成绩学发言学困生没体会文章旨重点句子体会够深刻课堂更教学机智动态生成节课匆匆逝教学中会更加努力充实教学更加成功
四改进措施
果重新节课话会样做：学完课文学生结合体会写篇短文章珍惜时间新认识写课课时改两课时重点训练学生读说学生充分读充分说读中感悟理解领会领会感情朗读进行拓展练
8匆匆教学反思
匆匆现代著名作家朱清写篇脍炙口散文文章紧扣匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹表达作者时光流逝奈惋惜课文重点引导学生初步感受作品优美语言体会作者思想感情时引导学生体会文章表达特点积累优美语言
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1注重朗读感受优美语言
读书百遍义见教学课通种形式读感受文章语言美学生读情读趣读中思考体会文作者运设问﹑喻﹑排﹑拟句式易觉察时光匆匆返写形象生动富感染力读中学生初步解文特点结构精巧层次清楚首尾呼应情景交融等
2品读课文体会作者思想感情学作者表达方式
加强重点语段品读理解加深学生理解作者时光流逝感奈惋惜教学时学生理解课文容表达方法基础结合课第三题指导学生模仿课文中写法……时候日子……句式学生结合生活实际进行仿写练笔中发现学生写错学生写思考时日子便脑中飘书时日子书页跳玩电脑时日子鼠标滑仰天空时便伶伶俐俐悠悠白云中飞……
3体会珍惜时间重
文教学文章通惜时名言警句交流分享通明日歌作品品读学生感悟时间重树立珍惜时间意识
二成功处
1注意扩展读书领域课时课件播放关朱清图片简介配合课文朗读引导学提前进诗画散文情境中新课学良情感基础课收集关时间名言警句进
步感悟时间珍贵
2注重书中词句积累运培养学生语言实践力匆匆篇散文采种修辞方法精学生应认识方法表达处积累词句段灵活运
3反复诵读积淀感悟朱清先生说：文章胜利情感浓厚篇散文感方语言优美二情感浓厚引导学深读富性悟结合身心情感体验读倾听倾听作者彷徨倾听作者奈倾听作者伤感生思索学阅读中揣测阅读中体会阅读中领悟交流讨中说出身法作出身判断节课较体现
三足处
感觉欠缺：学生交流然算成功够深入停留部分成绩学发言学困生没体会文章旨课堂更教学机智动态生成节课匆匆逝教学中会更加努力充实教学更加成功
四改进措施
果重新节课话会样做：精心选教学语言学生感受语言美利课件回忆日子匆匆溜走学生进行仿写根学生实际情况句子训练放课中放课
8匆匆教学反思
匆匆散文家朱清写篇脍炙口散文文章紧扣匆匆二字细腻刻画时间流逝踪迹表达作者时光流逝奈惋惜劝导读者惜时奋进文章特点：结构精巧层次清楚转承然首尾呼应二文字清秀隽永纯朴简练三情景交融写燕子杨柳桃花写太阳日子什复返呢感叹融体处处流露出作者时光流逝感奈惋惜
节课围绕教学目标取效果：
选语言文篇脍炙口散文散文作者情感抒发心灵倾诉思绪流淌语言美篇散文尤突出语言量文致课堂基调相符：读句话听作者耳边低低絮语？作者通写日常生活声形时间具体化感受时间生活中极普通日子里匆匆流逝真切触摸时间脚步作者时间步履匆匆时间样呢？作者样具体拣拾起时间足迹？文章紧紧围绕着匆匆二字细腻独特笔触刻画时间流逝踪迹文章语言质朴优美富诗意学生珍惜时间教益
二积淀感悟匆匆文清新文风细腻刻画精巧构思隽永文字著称影响国代学生篇佳作
知观全文作者善客观事物中捕作形象抒发情怀燕子杨柳枯青花开谢然界种然现象作者触景生情追索生命价值发出惋惜慨叹作者托然感景象抽象转化具体思绪化形象增强文章美感读性益作者奇妙构思教学重中重基础知识教学文巧妙词句子变优美修辞手法运句子更生动更感染学生伶伶俐俐跨飞词运见时间子成活泼爱孩子天真调皮设问喻拟排等修辞手法运句子更加生动形象理解基础学生篇优美散文背学生文章体会较深刻然文章较长部分学天时间完整背诵练笔语文教学重环节课学生结合体会写篇短文章珍惜时间新认识写巩固课堂教学容学作效果错
足处：设计环节没准确握散文形散神散特点学生初次接触散文体裁文章教学时引导学生较散文记叙文说明文效果会更更助学生解课文容
果重新节课会样做：通反复诵读积淀感悟朱清先生说文章成功情感浓厚篇散文感方引导学生深入读富性悟结合
心情感体验读作出判断节课更体现
匆匆教学反思
学匆匆文学生作者合理运喻排反问等手法准确表达出时间作者身边匆匆流逝感觉拍手绝抓住契机课堂次设计读写结合环节课堂练笔形式培养学生想象力创新力提高书面语言表达力二者机结合达读促写写促读读写结合目
说课堂教学门遗憾艺术课认真回顾整教学程感课堂存点足：
1指导学生互相评价时评更加位
面熟悉学生甚面知样评价学生应指导评价评什角度展示语言独特理解感受学生章循会评会评评精彩
2课堂更充分面全体
更学生课读说写等力程度提高课应更加注重学生组中合作学学生更时间组读文机会交流感受机会新课标中倡导
9星期天教学反思
星期天部编版六年级册第三单元篇课文史铁生写回忆性散文课文记叙母亲答应带孩子出玩家务繁忙次次爽约事文章孩子角度刻画母亲形象感受母亲孩子爱课文量运心理活动写法刻画孩子心变化学生学心理活动描写方法教材回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
聚焦插图体会物心
插图教材中必少部分语文书插图非常丰富课文重段落者难理解段落形象解释教学中助插图培养学生观察语言想象等诸力课堂活力四射达事半功倍效果课书中两幅插图聚焦课文第四段第六段聊活动景衬情教学中学生仔细图图文第幅插图什四？笔图中标出分干什？课文段落中什连写五？省略？学生明白跳房子着天拨弄蚁穴翻画报焦急聊表现第二幅插图重点
关注表情朗读课文理解失忽然明白时光已回通聚焦插图学生观察插图说说插图注释插图阅读力理解力逐渐增强
2教学收获（思）
（1）抓住关键词品味句子
抓住关键词句细读文紧扣文容文章思想情感进行文解读种重方法文中句子含义较深需学生细细咀嚼教学第然段中礼拜天早晨午直天色昏暗时问学生：昏暗仅仅说傍晚天色暗？学生通阅读文知道母亲答应带出爽约孩子心理期失委屈接着告诉学生作者运环境描写方法写孩子心理变化样抓住昏暗关键词体会物心变化学作方法效果明显
（2）找出心理变化词语握课文脉络
篇课文点睛处心理活动描写阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践应该学生动积极思维情感活动中加深理解体验珍视学生独特感受体验理解课开始学生独立默读课文找出心理活动词语：盼（激动）——焦急兴奋——失样整体握课文予学生性化解读时间
3足处（思失）
教学结束回顾头课堂教学遗憾：
教学快结束时候孩子提出：位母亲忙碌没带孩子出疏忽孩子正求位母亲合格时时间关系模糊说家课讨讨实学生讨写写进行探究学生明白：位母亲孩子疏忽发心爱文中母亲孩子伤心难惊惶道歉表现证明母亲生活操劳忽略孩子求奈孩子爱令感动通样探究学生文中母亲更深更全面理解
4改进措施（思改）
期教学中加强课朗读指导课心理活动描写较通环境描写物动作描写心理独白等写出物心理活动变化朗读时候时课文略朗读时候语速缓慢语气缓
第二然段中语速稍快声调扬读出激动兴奋第四五六然段中作者较烦闷焦急聊朗读时候声调低沉
9星期天教学反思
星期天段铭刻心头记忆缅怀逝母亲诠释母爱纯真公实母亲母亲助走进读者心里已生计母亲停忙碌认疏忽正求惊惶连声说起……
教学效果
辩证思考理解旨辩证理解文中母亲形象加深责爱理解课教学难点母亲形象学生讨交流中会争议思想交锋思维碰撞课堂活力课堂教师应该引导呢
教学程中做点
1根教材容思考学生思维发散漫目思维碰撞非信口开河回答文中找
2解读文结合作家风格时代背景星期天选史铁生务虚笔记务虚笔记史铁生带传体色彩说篇文章中母亲形象然带作家母亲影子
3学生身解读文力品读文章语句体验星期天情感变化学生理解母亲星期天行心灵带深重伤害读母亲没带出原早忙碌晚忙着做家务时开始学生表示母亲行理解
关注母亲发现声哭泣时系列描写中学生读出母亲发心爱
4学生现实需现实生活中孩子难换位思考体谅父母辛劳学篇课文学生课堂学道理迁移生活中成长
二成功处
表现物心理运种描写方法教学
助行动描写表现心理跑出站街门口写急切踏着块块方砖跳跳房子……著云彩走表现等落寞孤寂
二通景物描写映衬心理周围光线渐渐暗……越越远越越缥缈显然仅仅交天结束表现希眼破灭绝
三通物语言传达心理文中您说走吧您说买菜回走？走呀？走吧等等俨然等中心理轨迹图
四运细节描写凸显心理蹲土树枝拨弄著蚁穴……蹲草丛里翻画报少回……疑表现种聊孤独
三足处
环节：假文中会妈妈说什？留学生时间够充裕学生意犹未感觉
四改进措施
留学生充裕时间表达表达程正学生文题理解文中物思想产生鸣时刻学生情说
星期天教学反思
作名教师应该清楚解统编学语文教材单元文题语文素单元题写出真情实感单元语文素体会文章样表达情感篇课文教师引导学生深入文章字里行间体会作者天中情感变化写出情感变化教师通引导学生画出关键词句写读书感受交流学方式围绕关键问题展开教学学生充分独立学时间空间创设合作交流情境激发学热情课堂练笔写次考试等时心理活动学生灵活运节课学写作方法面作教学基础课堂教学达定目标取较课堂效果
作真情然流露教学反思
写作运语言文字进行表达交流重方式写作力语文综合素养体现语文新课程标准总目标中写作提出求：具体明确文字表述意思根日常生活需运常见表达方式写作引导学生写出真情实感时注重点：
注重激发情感突出体体验诱发学生写出真情实感前提
语文课程标准实施建议中提出写作教学应贴生活实际学生易动笔乐表达应引导学生关注现实热爱生活表达真情实感课堂中游戏导入激发学生情感体验联系生活回味期沮丧欣喜等情感体验学生写作兴趣浓厚
二真情交流感悟燃起学生写出真情实感火花
学生表现欲求知欲强正处口头语言书面语言渡时期教师合理引导学生语言思维结合起采组合作交流方法学生觉安全范围进行表达种水学生体验倾听乐趣样学生话说情抒
三助作例文融会贯通学生写出真情实感保障
教师指导作文教学时应巧妙运作例文教学生方法结合交流台初显身手容引领学生获更加丰富写作素材利学生作中写出真情实感
10 古诗三首教学反思
古诗三首托物言志诗包括马诗石灰吟竹石三首诗马诗唐诗李贺作品首诗中作者骏马喻抒发遇知定展雄远抱负时表达国家忧患意识怀遇愤懑石灰吟明谦篇托物言志诗表达诗崇高志赞颂石灰坚强屈洁身品质抒发诗流合污坚决恶势力斗争底思想感情竹石清郑燮首咏物诗赞美竹石歌颂诗逆境中屈挠精神诗浅显易懂学生难理解回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
练字悟品 教学竹石课时学生说：咬定青山放松中咬字恰时想起王安石春风绿江南岸中绿练字程引导学生：首先理解咬意思咬：牙齿咬住样极力充分表达劲竹刚毅性格咬定：里形容竹根牢牢扎根青山咬住般然拓展咬字想什？抓住咬 字想象竹根盘根错节模样想象竹根牢牢扎根山石间情景咬定二字竹石拟化首诗表面写竹实写传达竹石样品质想词形容？抓攀等？学生朗读诗句
时出画笔山竹牢牢扎根山石间情景画出品品样通读——议——画——品学生充分感悟郑燮品质
2教学收获（思）
（1）助插图恰补叙
图文茂学语文教材显著特点篇课文配幅幅图画适合学生形象思维需利提高学生学语文兴趣插图教材第二语言教材重部分学石灰吟时助课文插图指导学生边观察边想象引导学生想象意境体会感情总觉学生茫然原学生石灰产生程熟悉千锤万击粉身碎骨序搞明白说清楚呢？面景学生观插图学生仔细图说石灰千锤万击深山开采出问：烈火焚烧粉身碎骨什情景？学生知识点片空白时播放石灰生命历程视频学生四字词语概括：千锤万击（石块出山）——烈火焚烧（成生石灰）——（水中浸泡）粉身碎骨（成熟石灰）——（粉刷墙面）留清白学生理解石灰坚强屈洁身品质感悟诗崇高志
（2）创设情境指导朗读
读读美古诗古诗诵读教学重容针马诗必须提供定直观形象诗中漠月似钩必须助图片表现出理解金络脑快走踏清秋点难度时播放岳飞满江红时配展示策马杀画面学生理解诗李贺立志国建功立业志创设情境场景创设音乐渲染烘托帮助学生读古诗理解诗意理解诗
3足处（思失）
教学中时间没握教学中学生听录音朗读学生较朗读录音接着进入背诵竞赛环节没时引导学生字词方面较注重情感方面引导学生讨中拖延时间造成背诵竞赛环节时间紧
4改进措施（思改）
朗读指导教师范读尤重学生古诗节奏韵律清楚老师范读起引领示范作外组织形式样朗读活动
赛读轮读齐读配乐读等读书活动丰富枯燥样老师帮助学生逐渐读诗达熟读成诵水渠成
10古诗三首教学反思
马诗（漠沙雪）唐诗李贺作品首诗中作者骏马喻抒发遇知定展雄远抱负时表达国家忧患意识怀遇愤懑
石灰吟爱国诗谦首诗诗托物言志物喻表达作者洁身流合污高洁品行
竹石首咏物诗赞美竹石歌颂诗逆境中屈挠精神
教学效果
整体感知诗意做逐字逐句诗句译学古诗基方法课三首诗学遵循规律读贯穿教学始终引导学生积极诵读种形式诵读中感悟诗中意境体会诗情感时丰富语言积累培养良语感提高审美修养外学中三首诗配优美古筝曲学生置古雅沉静文化氛围中受美熏陶提高综合素养
二成功处
石灰吟采六步教学法：解诗题——诵诗文——明诗意——知诗——悟诗情——链诗篇六环节中解诗题紧抓吟字吟入手引入诗文仅复旧游子吟学种新古诗形式学生学轻松愉快解释诗意程中先学生话说石灰炼制程学生诗中话说石灰历继续思考四字词概括石灰石灰程种思路粗细宽窄学生三次走进石灰解石灰理解诗文意思领悟诗情需步步深入程诗背景资料成学生感情升华根石灰迁移谦物物喻分两层次领悟诗情学生懂谦粉身碎骨永留清白
教学竹石抓住咬定里形容竹根牢牢扎根青山咬住般破岩山岩裂缝处千磨万击坚劲等词握理解引导学生读读想想议议中古诗解读引深入体会作者思路：前两句状物两句抒情诗意解读中摒弃传统古诗教学中字字求解句句设问逐句串讲方式采突出重点整体感悟教学方式节省
教学时间诗意解读支离破碎
三足处
马诗教学拓展性方面做够充分
四改进措施
马诗描绘幅相生动画卷正谓诗中画果教学中引导学生展开想象想象诗中画面手中笔情感表达出学生力会进步提高时学生介绍搜集关写马诗篇交流中开拓思维增加积累
古诗三首教学反思
古诗三首咏物言志诗通写事物抒发作者做高尚正直坚定志教学程中遵循整体感知—知识文—分析品味—理解鸣古诗教学程序通层层推进问题学生思维紧紧扣理解作者思想情感推进课堂放手学生思考讨教学秩序井然教学收效良学生真正感悟作者心境什？教学中样引导学生体会首诗感情 1抓住诗眼挖掘诗涵 教学中抓住重点词句围绕重点词句分析诗歌思想感情 2引导学生发挥想象体会诗意境 古诗中思想感情般表现较含蓄教学时必须启发学生逐句逐段进入诗中描写意象中感受体味诗思想感情3反复吟咏感性意象达理性领悟 书读百遍义见 学古诗必须遵循感性理性认识程首先学生诗歌充分感知通诵读头脑中想象逐步形成诗歌表达整体形象 4注重教学生方法学生够学简单古诗 5节课总体效果说达预期教学目标
11十六年前回忆教学反思
十六年前回忆九年义务教育课程标准实验教科书学语文第十二册第四单元篇精读课文文通李钊捕前捕回忆展示革命先烈忠革命事业伟精神面敌坚贞屈高贵品质表达作者父亲敬仰深切怀念结合导读求选课文出组教材重点训练项目综合运前学语文基功阅读理解课文学作者条理叙事表达感情方法提高理解表达观察力时受革命传统教育
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学课引导学生品析物语言描写体味物神态描写
入手采学导式教学法重学字贵导字发展学生学探索力全面发展学生智力全文教学分初探性引读深究性引读化性引读三阶段安排学讨精讲演练四环节精讲环节着重学生体味李钊说两句话1孩家知道什2父亲坚决母亲说：常说？轻易离开北京……抓住坚决常轻易什时候展开教学体会物神态描写时着重抓住描写李钊面敌沉着冷静两句话品析惯严峻两词说明什？
二成功处
阅读教学仅仅种告诉读者（教师学生）文作者进行反复深层次话话程中体验领悟探究发现握发展文核李钊样学生第课时初读留凸显课文旨问题解决？次引导学生走进文文进行次磨合通阅读—品析—议—整理系列阅读活动中领悟李钊革命事业充满信心样文中具体文字恢复生命学生生命化教育教学中亮点
三足处
引导学生文话时候课时间限留学生阅读时间够指导阅读中未抓住文热点难点
四改进措施
果重新节课话会样做：等互动引导学生文话抓住文热点难点造课堂热源效应通课堂壁垒阅读活动立体化等话互动化探究体验情感化学生感受阅读文心灵心灵碰撞撞出火花便文化积累思想熏陶精神积淀什方出李钊志革命事业信心呢？问题引出教师应服学生需求创设情境调动兴趣激活思维体验情感抓住文重点物语言神态描写引导品味分析入情入境
11十六年前回忆教学反思
十六年前回忆部编版六年级册第四单元篇精讲课文篇课文讲作者回忆父亲李钊志捕前捕时法庭害表达李钊忠革命事业精神敌面前坚贞屈惜献身崇高品质作者父亲敬仰深切怀念组课文训练重点前应首尾连贯写作手法
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1 基础知识积累运教学中设计课文关字词练学期新做法音字义词反义词根词语意思写出词语根字词语意思选出正确解释……方法样学生考试方法训练轻松掌握课文中重点词语进步读懂课文做铺垫
2 尊重学生性感悟教学中特放手学生学时候发现体悟出意料情理中学生次发言予肯定时放流感悟加进更合理更全面
3 采方式朗读：默读轻声读浏览泛读学生读中理解读中感悟读中升华重点学捕前捕时两部分容捕前学生作者回忆事情中体会时局势严重父亲含糊回答坚决态度中感悟李钊革命高度负责精神理解基础学生朗读体会物心捕时
部分容学生抓住物动作语言体会父亲沉着冷静危惧捕抓住父亲外貌变化学补充相关资料感悟父亲坚贞屈
二成功处
成功处 通朗读体会物伟形象引导学生感悟李钊伟形象时采种形式朗读读关描写物伟形象词语句子时教师点拨学生仔细品读字里行间体会物义凛然革命形象学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶凸显朗读学语文教学中重作
三足处
感觉欠缺：课文学生时间距离太远学生领悟起略困难课文前应写法学生理解位需教师引导
四改进措施
果重新节课话会样做：首先整体感知课文题目入手学生带着问题默读课文解课文容然抓住课文重点突破教学难点引导学生体会时间序表达写法引导学生体会课文前应写法
11十六年前回忆教学反思
十六年前回忆学语文第十二册第四单元中篇精读课文篇课文讲作者回忆父亲李钊志捕前捕
时法庭害表达李钊忠革命事业精神敌面前坚贞屈惜献身崇高品质作者父亲敬仰深切怀念组课文训练重点前应首尾连贯写作手法
节课围绕教学目标取效果：
1引导学生文话应该等互动教师应该抓住文热点难点造课堂热源效应通课堂壁垒阅读活动立体化等话互动化探究体验情感化学生感受阅读文心灵心灵碰撞撞出火花便文化积累思想熏陶精神积淀什方出李钊志革命事业信心呢？问题引出教师应服学生需求创设情境调动兴趣激活思维体验情感抓住文重点物语言神态描写引导品味分析入情入境
2引导学生文话应该等互动教师应该抓住文热点难点造课堂热源效应通课堂壁垒阅读活动立体化等话互动化探究体验情感化学生感受阅读文心灵心灵碰撞撞出火花便文化积累思想熏陶精神积淀什方出李钊志革命事业信心呢？问题引出教师应服学生需求创设情境调动兴趣激活思维体验情感抓住文重点物语言神态描写引导品味分析入情入境抓住坚决常轻易语言关键词抓住慌忙惯严峻物神态关键词采换词（句）法点拨引导学生放矢文话阅读教学融工具性文性体
3文话需教师学生情感投入文话具等性互动性应情感性语文学科文处充斥着情感东西诗思言情引导学生认识李钊位伟形象时通教师学生文感情等话教师范读学生感情朗读等通教师学生文互动话教师情感点拨学生情感触发等系列阅读活动引导想象谈谈感想谈谈心情教学环节较引发读者（教师学生）作者编者产生鸣李钊志缅怀崇敬仰慕情油然生达生师生生生精神交流
足处：课文较长事定历史背景加学生解时社会局势重点词句理解必定没深感触
果重新节课会样做：通学生扮演角色演课剧形式更进步提高学生表演朗读理解课文力激发学生学兴趣出示挂图指导读图理解安定沉着等词语
十六年前回忆教学反思
十六年前回忆篇文章篇回忆录李钊女李星华1943年写学生进行革命传统教育教材突出重点
突破难点教学时努力做点：
做长文短教
课文篇幅较长容较学生理解肯定会定难度备课前查阅关长篇课文教学方法采取直奔中心法整体入手通整体感悟学生直接触中心正题抓住重点段落进行研读放弃逐字逐句讲解课教学程中两方面入手：第方面整体理清文章脉络概括出李钊样线索抓重点词句探究第二方面抓住文章表现情感朗读读中体会李钊品质感受语言文字生动优美
二走进李钊心实现文话
读完篇课文时候李钊革命事业充满必胜信心敌面前坚强屈言行影响亲高尚情操深深感动想位阅读篇课文读者会鸣想法学生够体会呢？成备课时难点重点想通文章中重点字词体会作者细节描写等学生展开合理想象走进李钊心世界教学中抓住局势越越严重父亲工作越越紧张朋友劝离开北京母亲次劝父亲坚决母亲说∶常说？轻易离开北京知道现什时候里工作重离开呢？’父亲瞅瞅没说句话脸表情非常安定非常沉着心种伟力量占着力量日讲—革命事业信心父亲立刻会意接着说∶孩子妻子乡孩子年纪什懂切没关系’父亲说完段话等句段引领学生体会李钊高尚品质
三训练学生口语表达力
通阅读难发现实篇文章空白点需学生思考父亲敌面前态度严峻猜测父亲时心里想？父亲说完段话想想父亲心里想什呢？等等文空白点课堂引导学生开始思考口语表达设计学生走进李钊心体会时情感进行口语表达力训练
12民服务教学反思
民服务篇文章部编版学语文第十二册中第十二课文毛泽东志中央警备团举行张思德志追悼会作讲演全文阐述完全彻底民服务精神文章围绕全心全意民服务中心分层进行述选编篇文章方面意义：学生初步接触议文感受议文表达方式初中学议文点基础二学生受革命生观启蒙教育教学课重点理清文章思路解文章样围绕中心点述
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
课播放段关张思德牺牲片段孩子电影中直观感受时场景更初步明白什毛泽东席会做样演讲充分学生阅读选择喜欢部分谈体会感受学生学篇课文时没丝毫动完全尝试着动分享喜欢段落
首先初读课文掌握致容次读课文理清课文教学结构找出点引导学生具体分析议表达方式朗读课文完美结束
外理解正确生死观部分抓住教学方法列举出学生熟悉物学生判断死意义请学生讲讲事学生更容易正确理解生死观含义
二成功处
节课成功处节课注重语言感悟词语分析需理解词语放句子中体会节课仅学生课文容留深刻印象学生积累定词汇觉备课时抓词语切入点：精兵简政词学生单纯理解词语点太生硬符合学生生活实际词语放相应句子中体会词语含义会学生更容易理解总通节课教学感教学水需提高智慧激发学生学兴趣时候教节课效率高
三足处
节课足处课语文气息足语文应该听说读写结合节课中做听说读课拓展环节做位忽视课作业重性
四改进措施
果重新节课话会样做：课布置点家进行充分述写成议文课练笔学生议文掌握起作
12民服务教学反思
民服务部编版六年级册第四单元篇精读课文毛泽东席1944年9月8日张思德志追悼会作演讲时抗日战争正处十分艰苦阶段许困难需克服毛泽东席针情况讲述民服务道理号召家学张思德志完全彻底民服务精神团结起败日侵略者民服务篇演讲稿属议文范畴文章点鲜明述缜密层层深入语言通俗然朴实课文重点理清文章思路解文章样围绕中心点述理解含义深刻句子复杂句子间关系
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1 读语文课程标准第三学段阶段目标中指出：阅读中揣摩文章表达序体会作者思想感情初步领悟文章表达方法教材选文目学生初步接触类议表达方式文章初中学议文基础
2课文表达观点中国产革命队伍应该完全彻底民服务处进行交流紧紧扣住语言文字思维力训练透文字挖掘文字背情感素学生受情感熏陶获思想启迪体现语文学科工具性文性谐统
3 抓住含义深刻句子研词析句领悟语意
二成功处
成功处反复读课文朗读默读程中理解课文容深文浅教方法引导学生学学生发言学生学知识教学收实效学生初步掌握定学方法具备定学力文章作出较透彻理解
三足处
感觉欠缺：第次接触议文学生接受起定难度授课时教师讲解胆放手学生理解张思德认识较浅显应该搜集资料学生更认识解更理解作者表达观点
四改进措施
果重新节课话会样做：首先学生读悟讨课文围绕观点讲方面意思初步解议文表达方式然帮助学生理清文章思路熟读课文引导学生说说课文围绕观点讲方面意思接着引导学生抓住重点语句交流讨回整体解课文写作方法
12民服务教学反思
民服务篇讲演稿讲演种强调阐明观点宣传效果注重感情感染说方式民服务篇讲演稿学生说定难度学生反复读课文朗读默读程中理解课文容教师应该深文浅教中教会学生通课堂实践证明节课安排合理学生学知识老师教轻松收实效学生发言中出理解
较透彻学生文章作出透彻理解呢？简单说已初步掌握定学方法具备定学力
节课围绕教学目标取效果：民服务果缺点怕批评指出什谁指出行说改正说办法民处办句话课教学重点难点首先学生懂句话分说什意思次学生知道句句间样连起教学时候先学生句句读领悟句话说什意思问题学生说难句话意思简板书黑板句句间连起学生说难学生板书说说句话意思中出什？句句深句句间递进关系句子间样连起样学生理解递进孩子根理解读四句话谁短时间背出
教材学生等反复思考沉淀堂课教学设计节演讲课：学生感知演讲词针性启发性感染性三特点够进行简短兴演讲针教学目标预设样教学程：通分析演讲词结构语言紧紧抓住严密准确表现力词语体会演讲词特点掌握演讲基技巧课程中学生热情反应超出想象想更应该源演讲喜爱篇课文完全成学生学演讲词
载体乐朗读品味分析总结学知识兴演讲中加运
足处：篇课文产生年代特殊性离学生生活实际远篇课文题材特殊性学生第次接触议文教学带定难度
果重新节课会样做：引入六年级学期学首诗学生感受民利益死死犹生永远活民心中教学批评部分时学生联系名言警句：骄傲落谦虚进步改加勉学生列举受老师学批评实例说说时感受孩子时熟知语言事例课文联系起时候思维活跃起语文生活尤样篇典文章果根深植生活土里会枯萎学生心灵里
民服务教学反思
民服务毛泽东志中央警备团举行张思德志追悼会作讲演全文阐述完全彻底民服务精神文章围绕全心全意民服务中心进行两方面述
学生课文背景解少学生初次接触议文文中没华丽
辞藻更没引入胜事情节学生说趣教师说挑战
学生学体教师引导者激发学生想学引起学生学兴趣起引导作枯燥讲解学动权交学生研读
确定目标学生明确目读书学课目什呢？背诵课文篇议文 学生必须理解课文容轻松背课文
早时候学生预课文学生尝试背诵课时候问学生：会背？孩子面面相觑面露难色然说：学紧张害怕什容易背诵出呢？学没理解天两堂课里引导理解课文容保证认真听讲努力思考两堂课流利背诵课文
时孩子兴趣激发出
金色鱼钩教学反思
金色鱼钩篇略读课文描写红军长征途中发生件感深事课文金色鱼钩做课题意义深刻鱼钩记录着老班长英雄历程闪耀着老班长金子般思想光辉象征着老班长崇高革命精神永垂朽文教学目标学生体会课文思想感情受忠革命舍品质教育学作者抓住物语言动作神态展现物心表达方法训练简复述事力提高学生语言表达力文教学重点体会文章中蕴含思想感情难点理解长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒句话含义
学生足够时间学环节中根学生实际情况精心设计四道题进行学学程中组中成员互相讨时间8分钟4道题样：(1)课文写件什事(2)课文题目金色鱼钩鱼钩金色作者什说：长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒(3)文容深受感动找出说说感动原(4)描写老班长神态语句找出说说中感悟什
环节中学生学兴致高讨热烈常死气沉沉课堂气氛形成鲜明
二合作展示环节中学生组单位派名代表台展示组学成果老师予适评价环节学生提供发挥展示台学生畅欲言样课堂学生展示欲迸发出创造火花树立学信心事实证明学生表现出奇发言简直妙语连珠形容
三提升结环节老师课堂情况总评课堂延伸学生谈堂课中收获时适时总结提求样说：长征途中许许感事请学课搜集准备组织次长征事会天事会开成功学踊跃台争着讲述搜集事
教学中仅课堂动权学生提高课堂教学效率前类课文时学生读课文解决课题直接课题答案告诉学生两种做法存许弊端前者味放学生读课文做题时增加难度课文理解够深入位准确回答问题遍两遍……老结果挫伤学生学积极性者没充分学生读书思考时间动接受答案知道课文里讲什问题意思什久久学生养成老师说答案懒惰思想动朗读课文思考课题运式五步教学模式避免弊端
外堂课教学中发现足课堂没学生空间质疑样学生知识学动记位教育家说：果学生疑惑求老师启发会生效觉学生真正成课堂体作导老师应该质疑机会
口语交际：兴发言教学反思
口语交际兴发言反思获启示：
1探究兴发言式口语交际基求教学中师生探究出兴发言式口语交际5条基求： ①交谈话题 ②兴致高表达快感染③体态然方姿势辅助说话④倾听耐心专注应答时切题 ⑤相互促进话题继续 较口语交际形式兴讲话容机结合起整合体课特定教学容客观求课教学实践创新性探索
2发挥学生口语交际体性创造性学生新课开始充分探讨清楚明确兴发言式口语交际基求兴发言前安排分组讨演讲话题容方法等举行班级兴演讲会口语交际时学生表现出强观动性创造性
3较处理训练关系 课教学做先训练训练结合训中练练中训练学生明确兴发言式口语交际基求学生足够时间两选话题进行独立构思练说然先组交流评议修改组推荐兴演讲学生台进行口语交际台进行口语交际教师引导学生进行评议修改修改部分进行次展示评议演说样练训练结合口语交际尊重学生体性调动学生动性发挥学生创造性
作：心愿教学反思
课前备课时次作容四问题：
1愿什？
2什样愿？
3愿努力做什？
4果愿实现会样做？
开课伊始抛出作求问孩子知道次作题什？说愿什愿呢？说心愿想法参考书里解释作结：件事情美想法期根期初备课区分开理想武断结说愿通常通短期努力实现理想必须付出长期艰辛努力达成目标
写愿首先明确什呢？孩子说知道愿什？请孩子轮流说出愿现庆幸强硬请孩子说出时刻愿孩子听表达受启发雷正孩子次口语表达现觉果问题提前布置话更长时间思索许孩子思维会放更加发散想更加开阔
知道愿什？接该告诉什呢？孩子说知道什愿切起水渠成啊请孩子愿原连起做完整表达时次数孩子陷入思考接着部分孩子纷纷举起手感谢孩子认真思考说出心里话认真听着愿样孩子原养动物例肯定孩子独立思考：样想养动物养样？样养狗原样？真说喜欢样性化表达
想作正具性化体验具性化见解具性化表达更耐寻味
时间关系前两问题细说第三问题第四问题想养动物例进行展开先请孩子说请孩子帮忙悔避免孩子会说会写竟然根孩子回答想法纳方面努力实现实现愿方面做知道种做聪明厢情愿换孩子众口词思维说许种难摆脱桎梏
追求作孩子性化表达第二方面做反思整作指导课时觉果孩子口语表达完二果表达方法孩子启发开头许会更加丰富彩书面表达求问题稿交已暴露遗指导二稿交明显改善
总作指导课全体孩子口语练书面表达指导必达成孩子富性表达教师说说少里说里说少真门学问值进步细细斟酌慢慢敲
语文园四教学反思
学生作文写开头结尾重学生写年作文会开头甚教师知道作文常开头结尾方式方法
教学实践中摸索切实行指导方法
整合网络资源发现作文常见开头结尾方式方法进行整理分析发现致种方式：点题式引式设问式描写式等简单易懂名称学生记起容易运起方便课总结作文开头方法细心老师课文中寻找出切合学生实际写作方法作科学文
结合学生效仿训练出示水范文进步印证课文中写作方法学生明白运种写作方法难容易掌握进行堂作文强调学生实际运新写作方法：简新美
二针作文学会选取适开头结尾
通次研讨课学生作文开头结尾深刻认识作文中会觉运果理解够深刻次作文教学中会选取适开头结尾学生进行逐渐渗透直熟练运理解相信位学生会作文教学培养学生综合素质重容新课程改革中必须探究重课题加强作文教学效性研究须引起执教者高度重视坚信动探究断实践认真反思总结出方式方法常说写文章章法定法相信开动脑筋积累学孩子定会写出更文章
讲外貌描写读物刻画作教学中根文提供句子注意讲练结合堂课实际教学效果学生课堂反应错绝部分学生学热情调动起讨交流回答问题较热烈练准确率较高授鱼授渔然果讲课程中学生回答问题答案练加评析学生质疑交流讨机会放手学生总结纳写作规律想学生会更收获
实学生需点燃火充分尊重学生性点燃学生兴趣火花智慧火花创造火花正确适引导学生观察生活体验生活想学生定会生活更深刻感悟写出更更作文
14文言文两教学反思
文言文两部编版学语文第十二册第五单元篇精读课文两篇文言文容中国古代事容道理较适合学生认知水课文通学弈两辩日事表达学应该专心致志事物角度道理选编文言文目学生初步感知文言文语言特点解古思想感情教学时学生结合注释理解词句概意思理解事容引导学生明白文中道理受启发
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1指导学生学文言文采取逐词逐句讲解译方法讲
古汉语知识学生注释理解课文学生尝试弄懂句话概意思采组合作学讲事形式加强文章理解
2树立朗读第位观念教师范读课文做读声色流畅感染学生激发诵读兴趣
3传授学生学文言方法（采回顾前学文言文发现会记更牢）反复朗读结合注释理解课文容明白文章说明道理简化六字：熟读理解感悟
4教学生谈感悟悟悟道理感联系生活实际谈感想感悟相应
二成功处
1文言文读法现代文指导学生朗读尤重指导文言文朗读方法读速度放慢二停顿教师通流畅声情茂朗读激发学生学兴趣学生读通读懂课文引导学生探究事中两位年轻学结果否致然弄清导致结果样原学生明白学态度样导致学结果关键原学生说出事中启发体会篇短精悍寓言事中蕴含警示世道理
2两辩日课教学中辩斗成诵读具体形式师生辩斗生生辩斗参者然创造性表演成分脱离文辩斗形式参者语言动作变化映
射出教师诵读进程握学生文意义理解提升
3创设解疑情境极限度发掘学生搜集信息探究解答疑难力创造合作学良氛围
三足处
语文课程标准中提出阅读学生性化行应教师分析代学生阅读实践课教学中然注重学生体文朗读朗读指导做够节课足处然学生学较踏实孩子学云云动口动脑少专心心气氛沉闷课堂活跃起养成学生良学惯？似简单问题解决时候老师颇费心机
四改进措施
果重新节课话会样做：首先学生浏览文整体感知课文容然指导学生断句流利朗读学生朗读背诵作课教学重点学生结合生活历体验体会课文蕴含道理启示
文言文二教学反思
文言文现代文相词语句式等方面差较学生文言文接触少做正确断句流利朗读已容易教学中指导学生朗读背诵作课教学重点课文写事情中蕴含道理难理解难难学生读懂句话意思句意思懂正确断词断句句子读通教学中方面少功夫效果明显
教学中注意问题：
必采取译法
老师认识误区孩子懂文言文初次接触定逐词逐句译然学生学会效方法学生反复读懂课文根注释初步
理解字词句话意思学生懂教师进行必点拨学生理解基础贯通全文
二 充分发挥范读重性
教师范读课文身作觑范读文言文更重第遍读声色流畅起感染学生作第二遍定学生注意断词断句做准确
三指导文言文读法
朗读速度放慢二停顿三读出句式语气
四注重组讨交流
组合作探究种较新教学方法教学中常尝试教学课样适学生讨文中蕴含道理讨文中物评价
课教学中意传授点文言文知识样孩子处
15 表里生物教学反思
表里生物部编版六年级语文册第五单元篇课文世纪20年代国著名作家冯写篇散文写时候认发出声音活生物父亲表极奇相信父亲说表里蝎子里面话表现童年事物着强烈奇心善观察爱思考孩子文仅语言生动趣容前衔接然步步父亲表认识展示出回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
课特点运心理活动刻画物课文第九然段作者心理描写非常细腻中感受作者表里生物着强烈奇心兴趣心理描写说戏剧散文记叙文中常方法前学生学心理活动提示语易发现课少心理描写夹杂叙事中没提示语难分辨辨呢？教学时学生尝试着句子前面加想心理描写句子：里边该什东西响呢？前面尝试着加想句话心理描写
文章中处样文字学生运种方法仔细阅读辨快找出文中心理描写句子准确感受作者心世界感受作者童年天真邪效果明显
2教学收获（思）
（1）细读话体会情感
课文刻画物时采父亲话描写描写物物间生动趣形式灵活话会淡文章变生动活泼起教学中师生研讨课文发现课文三次话话中四次许动表明父亲严禁碰表教学中问学生：父亲许动表甚谎称表里蝎子体会什情感？通研读学生理解强烈奇心
（2）游戏导入激发兴趣
充分调动学生积极性动性构建开放活力课堂教学时采游戏导入激发兴趣开始课先进行组竞赛教师出示书中词语机器鸟狗蝉钟楼盲三弦表蝎子求学生生物非生物两类写纸组准确率高然排列名次种导入新课方法抓住学生争强胜心理激发学兴趣增长学生竞争意识提高学生合作学力
3足处（思失）
回顾课教学遗憾：
朗读教学指导位文中父亲三次话指导朗读话时候句子语速语调指导位第次话中爱听表声音处第次碰父亲表语速稍快语调扬体现急切强烈奇心情
4改进措施（思改）
教学中应该抓住三次话朗读指导抓住天真奇特点通组互动位互读加强朗读指导组间赛读方式激发学生朗读积极性
15表里生物教学反思
表里生物文叙述作者时候段幼稚笑历认发出声音活生物听父亲怀表发出清脆声音认里面定生物父亲许动充满奇心痛苦次父亲开表盖说摆摆东西蝎子尾巴信真见说父亲蝎子
表里表现作者天真邪情趣盎然
教学效果
表里生物篇课文表现强烈奇心渴求知识善观察思考富探索精神品质教学中力引导学生通提问学生合作交流解课文意然指导学生划出语言心理活动描写语句分采放录音读默读等形式学生反复品读中理解课文容体会文章写作方法课文表达意思
表里生物课教学朗读摆十分重位置强调读讲助读认学语言程实际外部语言断化程实现化程重根手段朗读鼓励学生读悟避免老师讲提问力提倡 读读代讲讲带动读问促进读学生读悟边读边思相互讨边读边想象中学朗读理解词语培养语感接受潜移默化语言熏陶作者胸境入境始亲入境悟情始终追求教学境界
二成功处
读中表情
指名朗读物时心情感通朗读表达出学生听进行点评例：
爱听表声音边说边着表伸出手……
越许动手指越想动敢痛苦
——强烈奇感渴开块表探究竟
吓跳蝎子丑恶恐怖东西什放样美丽世界里呢？感愉快证实猜测没错：表里边活生物
——弄清缘满足感
想半听声音吧般蝎子没听声音许里边蝎子般
——心中充满美妙东西奇特想法富童真童趣
三足处
教学调控够灵活效教学机智提高
四改进措施
作名教师爱注入学生心田具体通教学环节中动作语言表情姿态眼神传递学生学生体验亲切温馨幸福情感产生积极学情绪良心境学生体验次成功欢乐胜利欣慰便会激起进步求知意念力量
表里生物教学反思
表里生物文叙述作者时候段幼稚笑历认发出声音活生物听父亲怀表发出清脆声音认里面定生物充满奇父亲许动心痛苦次父亲开表盖说摆摆东西蝎子尾巴信真见说父亲蝎子表里文章叙述质朴倾心交谈童年件难忘趣事教师授课时量营造种亲切氛围学生津津味学兴致勃勃说
课教学朗读摆十分重位置强调读讲助读认学语言程实际外部语言断化程实现化程重根手段朗读鼓励学生读悟避免老师讲提问力提倡读读代讲讲带动读问促进读学生读悟边读边思相互讨边读边想象中学朗读理解词
语培养语感接受潜移默化语言熏陶作者胸境入境始亲入境悟情始终追求教学境界
16真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号篇课文六年级册第五单元篇精读课文属议文课文题目真理诞生百问号课文观点文章结构清晰三具体事例述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理结合教材确定文教学重点理解三关科学发现事具体事例中理解真理诞生百问号含义感受领悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
教学篇课文力求学生学通阅读分享学生达学文心动
教学中引导学生关注敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句三次回扣课文第二然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感受感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵基础咏三叹读课题读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中心动时训练学生结合课文仿写练笔表达成水渠成事
二成功处
节课成功处整教学程中学程学生说话舞台学生始终学生积极动参教学全程学生充分读悟时间学生充分时间圈画思考交流汇报朗读表达……学生真正成学
语文课堂收获
课文中三事例指导学生研读重点具体事例中问号什？发现真理什？问号真理程样？通读读议议拨动学生心弦引导学生具体事例中正确理解真理诞生百问号含义
三足处
反思次教学足处高年级学生字词方面已定学力字词学安排必性外引领学生领悟文章表达方法方面堂课显欠缺没出定时间学生感悟
四改进措施
果重新节课话会样做：字词方面教学放学生预环节解决教学文中破折号法独偶趣奥利医生两句话文中渡递进作进行详细讲解引领学生领悟文章表达方法
20真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号部编版六年级册第五单元篇精读课文课文题目真理诞生百问号课文观点课文事实述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理课文重点学生解科学发现般规律真理诞生百问号中感受领悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神学课文具体典型事例说明观点写作方法解形式
教学效果
节课围绕着教学目标取效果：
1准确握教材效解读教材教材握位整课堂环节丝丝入扣课文重难点问题落痕迹处理尤课文词语理解追根求源见微知著等做词语放课文中理解学生理解放课文中解读方法学生更深入理解词语涵成整教学环节中精彩笔
2学生探究学方式效实施学生通学解决课文中列举三事例容表达相点问题课文重难点突破种水渠成感觉
3课外拓展练实效篇课文三事例写作方法课特色发现问题——观察实验——出结序进行展开时科学家发明创造根源引导学生学课文没停留文容理解进行写作方法拓展延伸引导学生学会举反三仿课文写法述虚心进步骄傲落等观点效训练学生写作力效培养学生探究力语文素质教学落实处达语文实践服务目
二成功处
成功处：通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵通种形式朗读读出感受样学生课文认识会升华学生阅读分享中心动时训练学生结合课文仿
写练笔表达成水渠成事
三足处
感觉欠缺：语文课教学应该学生课标教学中增加师生互动环节引领学生领悟文章表达方法方面限制学生思维设法学生感悟未知东西特重点词句子中含义应该具体语境中学生感悟会点
四改进措施
果重新节课话会样做：首先初读课文学生找找课文具体写件事时思考课题意思然重点研讨三事例表格形式学生先分组学探究全班交流时抓住重点句子理解总结含义进行拓展练
16真理诞生百问号教学反思
真理诞生百问号六年制学语文部编版教材六年级册第五单元中篇精读课文属篇议文课文题目文观点课文三事实述善观察断发问断解决疑问锲舍追根求源现实生活中发现真理
节课围绕教学目标取效果：
读写结合深入学课文时采教学方法三事例放起学生发现事例中相点学生通合作探究学方法完成表格学生探讨程中难发现找真理
善观察善发问时学生找出相关句子抓住敏锐注意敏感意识等重点词品悟中科学精神拓展延伸时学生根课前收集资料进行交流列举许科学家通发现问题断解决问题锲舍追根求源？拉直变成终获取真理事例进步解更科学真理献身科学家时训练学生根课文模式仿写段话练笔取良效果
二引导细节敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句学事例朗读第二然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通读默读合作读等种形式学生感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感涵基础读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中真正体会课文含义
足处：注重学生拓展训练搜集类似事例进行仿写练帮助学生初步解议文种体裁议文种题材渗透够
果重新节课会样做：急躁进入课文容学学生熟读课文喜欢方式读带着问题
读：篇文章中心点什？证呢？学生熟读文章脉络显易见接着拓展学生三事例产生较学兴趣表格形式学生学纳三事中科学家发现发明创作程样学生学激情激发中心点理解会更加深刻
真理诞生百问号教学反思
反思整教学程认成功处三方面：
积极性调动
学生课堂学整教学程中学程学生说话舞台学生始终学生积极动参教学全程学生充分读悟时间学生充分时间圈画思考交流汇报朗读表达 学生真正成学语文课堂收获
二心弦拨动
具体事例中正确理解真理诞生百问号含义课重难点课文中三事例指导学生研读重点具体事例中问号什？发现真理什？问号真理程样？通读读议议拨动学生心弦
三心灵触动
教学中引导学生关注敏锐注意敏感意识百思解反复研究实验许实验反复观察实验等词句三次回扣课文第2然段学生反复诵读中体会领悟真理诞生百问号深刻含义感受感悟见微知著独立思考锲舍断探索科学精神通种形式朗读感悟学生彼分享阅读体验说说读课文中三事例什感受？透感受什？感悟蕴含丰富情感基础咏三叹读课题读出感受时学生课题课文认识升华学生阅读分享中动时训练学生结合课文仿写练笔表达成水渠成事
节课感觉堂课学目标基达成学生学效果错堂免遗憾：高年级学生字词方面已定学力开课字词学安排确实必性外引领学生领悟文章表达方法
方面堂课显欠缺没出定时间学生感悟
17 时候趣啊教学反思
时候趣啊部编版六年级册第五单元篇科幻说作者美国艾萨克·阿西莫夫说中写玛琪旧书中中解百年前学校学生活流露出心孤独反思类教育缺失孩子心理健康等问题回顾整堂课教学总结：
1教学效果（思效）
常言说教学法定法贵法教师讲课导入仅吸引住学生唤起学生求知欲燃起学生学热情视觉击力强更符合学生认知开头吸引学生眼球采段哈利波特视频学生魔法学校什样子欣赏科幻电影导入引出科幻说引出文题样导入子激发学生学热情展示教学题效果显著
2教学收获（思）
（1）阅读思考
课文中讲起未学校孩子发黄书中解现学校学状况产生疑问读趣味横生采阅读方式学生思考：未机器学校现学校什相点点请结合文章容举例进行简说明提问难度需学生仔细阅读文进行阅读目标明确快学生找出相关信息进行综合较：相点：老师点：学校老师真未老师机器
（2）学完课文许学生没学完知识兴奋相反学生未学校模式喜欢议颇科技负面影响课太单调更加喜欢美现样学校少份感情份冷漠针文中介绍两种学校势利导开展话说讨：展开想象说说认类理想学校应该样？第问题答案唯提出思考教育问题第二问题学生展开想象围绕改进教育模式教育教学方法讨起通讨学生理解现教育应该更材
施教学生应该根兴趣爱选课老师根学生特点授课
3足处（思失）
然说学生老师引导完成课文理解体验反观整节课堂教学实践中遗憾：
1课教学足科幻说时方面知识积累够丰富特文中机器授课环节较陌生宣科调动学生积极性学热情
2课堂教学情绪中庸缺乏教学热情科学幻想类型课文总觉属年轻感觉科学幻想总假现实心接受教学时感觉教学知识虚假全身心投入教学中然学生学热情法调动
4改进措施（思改）
思教学中觉抓住科幻题材学生接触时开展拓展性学活动：科技手抄报未学校……样加强学生位认知激发学生学创造动力
17时候趣啊教学反思
时候趣啊阿西莫夫篇科幻说篇科幻说叙述百年两机器学校读书孩子发现纸张印刷书中解教师学生学校惊奇余留许神惘然通幻想未社会学校教育生活表达学校教育模式假想文章新颖生动引深思
教学效果
1分析教材准确握课堂目标
说中写玛琪学生活学校极度憎恶流露出心孤独没伴笑呀喊呀没伴块回家没伴互相帮助互相讨孤独趣中学需伴需交流
说反思类教育中良倾分赖科技手段忽视孩子集体生活情感交流终影响孩子心理健康说
流露出作者科技发展带文关怀缺失担忧
2带领学生学文章写作特点
（1）文构思新颖立意巧妙想象奇特生动趣
（2）事情节通物话巧妙展开
（3）情节推进巧妙面严谨
（4）情节发展中运插叙
二成功处
畅欲言感想
1环节：展开想象说说现教育方式未学方式种？认类理想学校应该样？学生展示样结果：
着科学技术发展生活越越方便快捷时越越现代化工智化甚100年老师会机器课家仅台机器完成纸质书复存代荧光屏放映电子书……
种学方式非常样相未高科技学方式较喜欢现学校然时代断进步发展认种真情实感纯粹课堂真正体现学美学乐
文字中华文化精华中华文化五千年文明智慧结晶着电子产品普未学时少手写代汉字孔编程文字久久汉字会忘成历史作华夏子孙绝忘记汉字应汉字代代传承中华民族精神发扬光
认类理想学校应该适合学生学校新入学学生进行种测试掌握学生特点积累知识什兴趣爱什特长适合做什工作等根特点制定出具体计划机器老师真老师相结合方式教育学生学生够成优秀
三足处
足知识积累够丰富尤握课堂方面
课堂机性强时间掌握
四改进措施
通节课感受深教师想篇文章教拓宽知识面必须深入解读文教师解读文程度越深领悟文涵义越透彻课堂驾驭力越强
时候趣啊教学反思
篇想象略读课文进行教学设计前教师想象作文应该教握？
抓住词句引导学生扩想
课文中许词句句子写较简略着丰富涵课堂中引导学生进行扩展性想象会学生词句理解更加具体深入课文容理解更加深刻
二抓住情节空白引导学生补想
作品艺术形式精炼含蓄决定作者情节作巨细遗描写读者留供想象补充天教学中抓住空白点启发学生想象补充作教者教学中引导学生想象未生活未世界通补想学生课文容理解更深刻中受思想教育
三抓住已条件引导学生推想
学语文课中相篇目课文含严密推理程雨惊弓鸟蝙蝠雷达等直接写出推理程训练学生推想力教材课文含推理程没直接写出称象野外迷路捞铁牛等教学时应引导学生抓住关条件课文中物作者推想程想象出发展学生逻辑思维帮助
口语交际 辩教学反思
口语交际辩教学反思教学时候教学思路想充分调动学生说欲学生乐动口相互交流中达训练学生口语表达力布置学生课预：组单位组分担话题组两组长分配务成员听安排节课进行辩
教师专门出节课学生表演学生积极性真高学准备够充分说时候断断续续辩手够针方回答展开辩驳找正确害抓住进行反驳说程中表现时教师表扬亮点处辩时果感受学种精彩选择题学生准备充分表演学生积极性会非常高会教师带惊喜口语交际确实应该
样孩子口语交际益处学生语言表达力会慢慢提高
作 插科学翅膀飞教学反思
第简化指导头绪
新课程标准求：发展语言力时发展思维力激发想象力创造潜节课应助想象作文训练培养学生思维丰富性敏捷性严密性创造性外学生心灵世界里蕴藏着美愿愿实现心理需求教师引导学生美愿作文中实现正满足心理需求教师束缚学生思维表达方式启发学生谈谈议议说说写写改改评评唤醒学生记忆表象学生作营造乐学氛围
第二合作实践
新课程标准求积极倡导合作探究学方式节课指导思想交学生时间交学生学生做学生做保证学生课堂充分活动时间写作讨评点修改学生思维活动高度紧张学生变动接受动探索感悟真正学生成作达易动笔乐表达效果正巴金说：写会写
第三提升思维品位
研究表明：成功动机激发奋斗精神成功维持学兴趣支柱学生希行动品尝成功欢乐获欢乐激励行动动力教师教学流程中断激励学生角色时间点原等角度完善事努力学生合作氛围中探究样事曲折动表达美愿题选择表达方式修改完善等系列追求程中培养学生思维深刻性灵活性创造性批判性敏捷性广阔性提升学生思维品质促进学生智力力发展
语文园五教学反思
通交流台学生分享学学惯回顾学语文知识语文力引导学生生活学中学会学热爱学字词句段运中学生感受名言名句文章中作明白名名言文章放异彩相信学生作水定提高书写提示部分中学生感受中华汉字魅力明白书法中华民族传统文化瑰宝天生机勃勃书法精品涵丰富博精深蕴然性灵溢美芬芳凝智妙趣学生欣赏中审美享受哲思启迪心灵美化练书法丰富头脑提高整体修养养浩然气积渊博天灵性纳万物精华妙发灵机创物心境日积月累中学生通日常学积累教师点拨交流讨出句子致含义学学法迁移便学
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