中小学落实“双减”政策实施方案三篇


    中小学落实“双减”政策实施方案三篇 中小学落实“双减”政策实施方案一 2 一、指导思想 2 二、组织保障 2 三、作业布置要求 2 四、督查办法 3 五、保障措施 3 六、要求与建议 4 中小学落实“双减”政策实施方案二 5 一、指导思想 5 二、领导小组 5 三、实施细则 5 (一)严格执行课程计划。 5 (二)加强有效教学研究。 5 (三)提高师德修养。 8 (四)保障学生睡眠时间。 8 中小学落实“双减”政策实施方案三 9 一、指导思想 9 二、具体实施 9 (一)强化责任,成立“双减”工作领导小组 9 (二)广泛宣传,正确认识“双减”辩证关系 9 (三)落实“双减”,严格执行上级部门相关要求 10 (四)“增效”双减,标本兼治创新推进双减工作 10 三、保障措施 12 中小学落实“双减”政策实施方案一 为全面贯彻落实党的教育方针,积极响应中共中央办公厅、国务院办公厅“双减”政策(减轻义务教育阶段学生的作业负担、减轻校外培训负担),进一步规范学校办学行为,促进学生健康成长、全面发展,结合我校实际,特制定以下方案。 一、指导思想 学校认真、全面贯彻落实上级部门关于“减负”的文件精神,教学常规管理工作将在“实”字上下功夫,在“细字上做文章,积极落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》中提出的30条具体措施,探索管理新方法,细抓严管。做好“减负”重要性的宣传工作,通过家校联合,发挥家庭、社会监督作用,学校从规范办学行为入手,通过科学、合理安排学生作息时间,保证学生有充足的睡眠时间;提高课堂实效性和效率;严格控制家庭作业总量,让学生进行个性化、层次化、弹性化的作业选择,提高作业质量;减少考试次数;激发学生学习兴趣,给学生自由成长空间,促进学生全面健康发展。 二、组织保障 为把“双减”工作落实到位,我校特成立了“双减”工作领导小组。 组长:XXX 副组长:XXXXXX 成员:XXXXXXXXX、各校校长、各校教导。 学校党支部书记、校长亲自抓,以党建引领“双减”工作,分管副校长具体抓,所以成员密切配合把工作抓实抓细。 三、作业布置要求 1.原则上一二年级不布置书面家庭作业、三至五年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。 2.一至五年级全面推行“周三无作业日”。 3.严格执行“三不准”要求:学科教师不准向学生推荐教辅材料或强制学生购买课外读物;不准利用手机布置作业以及让学生通过手机完成作业;不准给家长布置作业以及要求家长批阅作业。 四、督查办法 1.建立《小学家庭作业逐日登记簿》台账。登记簿每天由不同学习水平的学生如实记录各科作业的内容、类型、完第3页共5页成时长、批阅情况等,年级组长及时检查,学校检查组不定时抽查,督促各班各科作业科学规范。 2.开设“小学家庭作业督查公示栏”。公示栏设在校园醒目位置,由值周领导每日随机抽查后进行公示。 3.畅通“小学家庭作业督查反馈渠道”。一是设立专项督查反馈电话:XXXXX,并面向社会公开。教导处教师不定时通过电话询问调查家长,了解家庭作业情况。家长也可以通过电话反映家庭作业量的情况。二是搭建“小学家庭作业调查”网络平台,面向社会公开。家长可随时登录平台,无记名反映家庭作业情况。 五、保障措施 1.开展作业研究作业是课堂的延伸与继续,是对知识的应用与迁移、巩固与发展。如何科学合理设计作业,将是教研活动的重要内容。例如,设计趣味性的作业,让学生乐在其中;设计开放性作业,给学生创造“跃起”的机会;设计分层性作业,满足不同学生需求;设计操作性作业,发展学生的空间观念和“多变”思维。 2.加强管理协调小学班级作业管理实行“班主任负责制”。班主任每日了解本班级各科作业量情况,如发现问题应及时和科任教师沟通,做出调整。 班主任安排学生每日如实记录《小学家庭作业逐日登记簿》,并公示在班级醒目位置,做到客观调控,把减轻作业负担落到实处。 3.保障课后延时服务各班课后服务时间要指导学生认真完成作业,倡导对个别学习有困难的学生给予辅导帮助,通过开展体育锻炼、劳动服务、素养提升、社团活动等丰富课后服务内容,指导学有余力的学生拓展学习空间,提高课后服务质量水平,但课后服务时间不得讲授新课。 六、要求与建议 1.培养孩子学习的自觉性。与孩子一起制定学习计划,培养孩子按时做作业的习惯,独立做作业的能力。 2.与孩子一起攻克学习难关。在孩子遭遇学习困难时,家长可以提供力所能及的帮助和指导,但需注重培养孩子独立思考的习惯。 3.切忌主观臆断,随意给孩子布置作业,加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子任意报兴趣班,占用孩子休息时间,增加孩子身体和心理负担。 今后,我校将落实“双减”政策作为常态化的一项重点工作,创新工作机制,创新工作思路,改革作业形式,探索减负增效举措,促进学生身心健康和全面发展。 XXXXX实验学校 2021年9月x日 中小学落实“双减”政策实施方案二 一、指导思想 为认真贯彻主管教育部门文件精神,全面推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,提高课堂教学效率,促进学生全面、健康而有个性地发展;本着对学生未来负责的态度,进一步把上级关于“双减”的要求落到实处,科学把握“双减”的精神实质,特制定本方案。 二、领导小组 组长:校长 副组长:副校长 成员:全体教师 三、实施细则 (一)严格执行课程计划。 1.严格根据《市义务教育课程计划》,开齐开足课程。 2.教师严格按照各学科课时量安排教学,不得以任何理由增减课程和课时。 3.任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、占课,不得随意剥夺学生上课权。 4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表,主动接受社会、家长的监督。 5.各科教学要严格按照市颁发的课程标准开展教学,不得随意加深教学内容,提高教学要求。 (二)加强有效教学研究。 1.提高教研活动质量 (1)各教研组认真制定教学计划和进度,确保日常教学活动的正常有序。 (2)由教研组长负责,各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。 (3)本学期各学科以“向课堂教学要质量〃为主题,组织教师上公开课、空对空等教学活动,促进教师专业发展和业务水平的提高。 2.提高课堂教学质量 (1)优选教学方法,提高课堂教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发,学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑,促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效,每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生,让学生进行多读精练。教师的语言要简练,与课堂教学无关的话不说,保证课堂教学的高容量性。 (2)优化学习方式,提高学生学习效率。根据学生实际情况,引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成,重个性化体验感悟、表达;数学学科提倡独立探究与合作交流相结合,重视思维训练和实践能力的培养。 (3)落实导优辅差工作,促使学生全面发展。减轻学生负担,不等于降低教学要求,既要重视对“尖子生”的培养,组织他们参加多种活动,使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差生”的个别辅导,及时帮助他们克服学习中的困难,迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担,也满足了不同层次的学生对学习的要求。 3.加强特色备课 (1)精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组为单位,在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备课,形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改,努力提高课堂教学效果。 (2)精选教学内容。根据学生的实际需要,对所学教材的内容做出适当的调整与增删,以学生现有发展水平为出发点,着眼于学生将来的发展,使学生“满负荷”地学习,促使学生的潜能得到最大的发展。 4.精心设计练习 老师精心设计课内外练习,减轻重复性作业、避免机械性作业。在“练“字上下功夫,练习贵在得法,重在教会学生练习的方法与技巧,使减负真正落到实处。根据学生的学情,分层设计作业,提倡设计可供学生自主选择的作业,使每个学生都得到不同的发展。严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外书面作业,三至六年级学生书面作业时间平均每天不超过1小时。 5.加强教学质量监控 “减负“不是取消考试,而是要求改革考试的内容与方法,使考试不再变成“学生的敌人“,符合教学规律的检测是必须的、必要的。我校将严格控制考试次数和难度,少考多练,提高学生的学习积极性,增强学生的成功感。 6.积极开展各项竞赛 积极采取有效措施,努力做到减“负”不减“质”。通过认真的调查研究,制定切实可行的实施方案,并根据学生的需求,让学生自由选择,在各门学科间开展相应的活动,培养学生的兴趣爱好,丰富了学生的课余生活,让学生在活动中增长见识,拓宽知识面。 7.其他 培养学生良好的课外阅读习惯,促进课外的知识积累。加强家校联系,培养学生良好作业习惯,取得家长对“双减”的理解和配合,避免从家庭角度增加学生过重的课业负担;主动征求来自家长的意见,交流教育学生自觉学习的有效方法。 (三)提高师德修养。 关爱每个学生,对学生要尊重、理解、宽容,不得以粗暴的态度对待学生,不得讽刺挖苦学生,不得歧视差生。倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步。不得体罚或变相体罚学生。关注学生的心理健康,通过谈心沟通,减轻学生的心理负担。 (四)保障学生睡眠时间。 1.教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重要性,学校建立学生睡眠质量监督机制。 2、教师不得占用学生休息和活动时间集中上课。 中小学落实“双减”政策实施方案三 全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)精神,扎实做好双减工作,规范办学行为,增强教学效益,促进学校内涵发展,根据县教育局有关文件精神,结合我校实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十九大精神为指导,进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神,切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担有关规定为准绳,按照县教育局的相关文件要求,以切实减轻学生课业负担为突破口,以精致化管理为抓手,以课堂教学改革为主阵地,以强化德育、提升自主学习能力为重点,深入探索增效的策略、方法和途径,逐步建立和完善双减的长效机制,推进学校科学内涵发展,稳步提高素质教育实施水平。 二、具体实施 (一)强化责任,成立“双减”工作领导小组 组长: 副组长: 成员: (二)广泛宣传,正确认识“双减”辩证关系 1.召开教师会议,组织学习“双减”工作的有关文件,领会精神实质,深刻理解“双减”的深远意义;利用教师业务学习的时间,组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”、“双减,切实推进素质教育”等专题研讨,辩证认识双减工作。 2.利用家长会、家访、主题班会等多种形式,向家长、学生宣讲全面发展观,搞好双减的宣传工作,取得家长和社会的理解、支持和监督,形成合力共同做好双减工作。 (三)落实“双减”,严格执行上级部门相关要求 认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求,认真执行相关双减规定,做到有布置、有落实、有反馈。 1.根据上级“双减”精神,结合学校实际情况,进一步修改完善学校管理制度。 2.学校对“双减”工作定期检查,并将结果存入资料档案。 3.通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求,结合实际按上级规定不断改进。 (四)“增效”双减,标本兼治创新推进双减工作 1.构建新的学科教学常规,规范教学行为。不断完善语文、数学、道德与法治、音乐等学科的常规制度,围绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制度,学习各科课程标准,明确各科、各学段的阶段目标,规范自己的教学行为。 2.严格执行作息时间,落实大课间活动。严格控制学生在校时间。小学生在校活动时间每天不超过7小时。教导处要严格按照相关要求统一制定的“作息时间表”按时作息,并科学制定“课程表”和“课外活动安排表”,并将其公布在学校显眼的位置上,接受社会、家长监督。每天30分钟的大课间活动让学生在老师的组织下真正动起来,不断提高活动效率,保证学生每天体育锻炼不少于1小时。 3.加大课程整合力度,开齐开足各科课程。在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下,根据学生发展以及学校特色发展的需求,科学设置学校各类兴趣小组,想方设法保证活动正常开展。 4.优化作业设计,严格控制家庭作业量。按照“双减”政策的标准,特别是家庭作业要求一、二年级学生不留家庭作业。 5.加强教学质量调研,提升教学质量。要加强各学科教学质量的调研工作,促进教学质量全面提高。做好各年级各学科的学困生跟踪,建立好学困生跟踪档案,制订方案,努力做好学困生转化工作。同时做好培优工作,使不同的学生都能获得尽可能大的发展。 6.改革课堂教学模式,提高课堂教学效益。 (1)进一步加强课堂教学改革力度,向课堂40分钟要质量,上好“常态课”,切不可因教师自身的原因,搞课堂不足课外补。 (2)学校开展随堂听课,了解课堂教学现状,进行有针对性的一对一指导,逐步形成课堂教学模式,以此提高全体教师的课堂驾驭能力。 (3)充分发挥骨干教师的引领与辐射作用,在不同的范围内做好专题讲座,上好示范课,研究课,开展“同上一堂好课”的研究活动。 7.进一步强化德育工作,培养学生良好的学习习惯。 (1)加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学习,通过品德课、晨会课以及平时的校内生活,让学生熟悉、了解《小学生日常行为规范》和《小学生守则》,并以此为指导,加强养成教育,培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 (2)加强心理健康教育。心理健康教育已成为我校德育工作一项重要的工作内容,认真做好全校学生的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理,做好档案记录。同时扩大宣传阵地,充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏,增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。 8.加强教师队伍建设,提高教师对双减的执行力。 (1)转变教师教育观念,爱护每一个学生,倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、粗暴压服,严禁体罚和变相体罚,把“双减”工作与禁止教师“有偿家教”结合起来。 (2)要搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸(补课),确保“双减”不减教学质量。加强教师教学常规的执行意识;加强教学研究,提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力;加强信息技术和学科教学的整合研究,发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,提高教师的有效教学能力。 三、保障措施 1.学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况,学科老师进行全程性的自查,学校教导处进行经常性的检查,发现问题,及时整改。 2.通过学生代表座谈会、家长会等渠道,听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求,促进各学校的“双减”工作有效开展。 3.学校将把“双减”工作作为教师工作考核的重要内容,纳入学期绩效考评工作。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    晴***雨

    贡献于2021-09-17

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