球家园中什？
教学目标
1科学概念目标：知道球球体类赖生存方
2科学探究目标：根观察说说球山川河流土森林阳光动植物类空气等
3科学态度目标：愿意倾听分享乐表达球解珍惜爱护球
4科学技术社会环境目标：意识仔细观察思考更解球动手画画解球意识保护球家园重性
教学重难点
1教学重点：学生概解球（实表）植物土壤（） 海洋空气动物等方面组成
2教学难点：学生通观察说出球东西
教学准备
1组活动：支彩笔
2教师准备：班级记录单球家园图相关图片视频
教学程
图片导入：（预设3分钟）
播放球宇宙中视频学生简单解球球体宇宙中颗行星
二深入解球什（预设10分钟）
浩瀚宇宙中赖生存球中颗行星家谁说说知道球什呀？ 学生回答
想想解球呢？
播放球简介视频者形貌植物动物海洋图片 观提问学生球什呀？ 学生回答
三动手画画（预设20分钟）
老师：想画张球家园图知道面画什？学知道？ 学生回答画什？ 组交流
老师：想想画张属球家园图？现位学出彩笔组球家园图描绘出心中样子吧 组长领取绘画材料
组开始绘制球家园图教师巡视指导
四交流总结（预设5分钟）
组完成进行交流观组名代表展示作品说说球家园图什？
球家园缺少样呢？家讨 学生交流发言
教师结：球赖生存方珍惜爱护缺少部分努力保护球完整 家班级记录表填写完整
五拓展（2分钟）
家走出观察树林田野绿山坡美丽球家园里找什？
土壤——动植物乐园
教学目标：
1 科学概念目标： 土壤球家园重资源 许动植物赖土壤生存生活
2 教学探究目标： 学会搜集证够进行简单信息处理 学会语言清楚表达观点
3 科学态度目标： 事物产生定奇心土壤中动植物产生兴趣 够实描述土壤中动植物尊重事实养成实事求意识 学会倾听愿意分享乐表达组间做团结合作
4 科学技术社会环境目标： 够意识然谐整体密分
教学重难点：：通观察认识学生意识许动植物赖土壤生存生活
教学难点：通观察理解学生意识然谐整体密分
教学准备：
土壤水槽（放土壤容器）放镜镊子铲子记录表等 教学程：
（）创设情境谈话引入
出示土壤图片
土壤种熟悉陌生事物熟悉天见路
院里校园角落陌生便常少蹲身仔细观察土壤节课起观察土壤土壤中动植物（出示课题）
（设计意图：学生真正意识土壤然身边没仔细观察土壤世界调动学生观察土壤兴趣）
（二）观察土壤
1组出事先准备土壤
土壤中什？进行观察？运工具？观察程中需注意什问题？
（设计意图：带着问题观察针性做实验够达意想效果）
生1：土壤中会生物枯叶子···
生2：观察仔细认真序细致角落···
生3：放镜放东西镊子夹物体铲子铲土观察土壤里动植物···
生4：观察中认真仔细漏掉角落定序伤害土壤里生物···
（设计意图：学生猜测土壤中什激发挖掘欲学生够说程中组织语言够清楚表达观点说明想法）
出示注意事项做补充 2 观察土壤做记录 （设计意图：边观察边记录学生时留观察证做汇报时） 3汇报观察结果
（三）研讨活动
1 发现少种土壤生长生活植物动物？
（设计意图：相时间组间发现种数会认真仔细序全面组会发现般组形成组间竞争激发学生观察热情）
2 描述周围土壤生长着植物生活着动物
（设计意图：学生体会动植物土壤关联认识帮助学生进步强化认识动植物需赖土壤生存）
（四）拓展
防水胶木条机玻璃做扁透明观察盒观察盒里倒满土注意保持土湿润蚯蚓蚂蚁放土铺嫩草树叶观察蚯蚓蚂蚁活动
（设计意图：拓展活动效弥补学生易观察土壤动物生活情
况区考虑蚂蚁工坊材料换观察蚯蚓观察环境真实性观察成更适宜）
太阳位置方
教学目标 1科学概念目标 学会根太阳位置辨方 体会天中早午晚天气冷热变化 2科学探究目标： 利太阳位置辨方冷热变化 3科学态度目标：
开展组活动激发学生兴趣培养团队合作精神 勇发言积极动手乐表达想法 4科学技术社会环境目标： 学生置现实情境中鼓励学生亲然关注然发现然规律
教学重难点 1教学重点： 利太阳位置辨方
2教学难点： 利太阳位置辨东南西北
教学准备 1组活动：组东南西北太阳早午晚8张图片 2教师准备：课件班级记录单等 教学程
复导入：（预设8分）
1太阳里升起？（引入课题引发学生思考太阳位置方关系） 2知道根太阳位置辨方？（教师播放课件中动画） 3然辨认方呢？起操场验证猜想
二探究利太阳位置辨方（预设22分） 1老师学生带操场选出组示范 老师根太阳位置确定方：
早晨面太阳太阳东右南西左北找4名学举着图片分站东南西北4方名学举早站东名学举午站南名学举晚站西方
2老师手举太阳图片边走边说早晨东中午南晚西 3组活动
①组分确定方观察兵伴说说操场东南西北什东西？ ②学生记录单记方东西 ③交流记录结果体会规定方必性
三带回学生讨：（预设5分）
清晨中午傍晚面太阳判断前左右方 讨天中什时间热记录冷热感觉
四交流总结：（预设5分）
天中太阳天空中位置样变化？样利太阳辨方？ 早午晚什时候热？样知道？
五板书
太阳位置方 太阳东升西落 早晨：太阳东 中午：太阳南 傍晚：太阳西 天中热时间：中午
观察月相
教学目标
1 科学概念目标：
知道月相月规律变化 知道观察认识事物基方法 2 科学探究目标：
观察描述月相推理月相规律变化 3 科学态度目标： 增强观察月相探究兴趣 勇表达交流观点乐倾听分享信息 4 科学技术社会环境目标： 利身边材料动手完成月相记录
教学重难点
1 教学重点：知道月相月规律变化 2 教学难点：方法记录月相
教学准备
1 组活动：组张月相记录卡 2 教师：课件班级记录单等 教学程 激趣质疑：（预设3分钟）
1 学更研究天特意请位家熟悉朋友想想知道谁呢？（播放关月亮课件） 2 月球发亮部分形状月相（板书） 3 周发现月亮形状什？
4 天起观察月相变化吧板书课题观察月相
二观察描述月相（预设10分钟）
1 月相月亮农历月中形状变化接请仔细观察月相什发现？（序出示半月相图课件）2认月相变化序样？ 3组观察
4交流发现月相图排序（板书：半月 缺圆 亮面右边 5推测半月月相
6出示半月月相图课件
（板书：半月 圆缺 亮面左边）
注：板书相应位置贴典型月相图便学生观察掌握月相变化
三观察记录月相（预设20分钟）
1 渡：月相农历月中变化序缺圆圆缺天利高科技观察月月相（月相课件）
2 什方法观察月相记录活动手册呢？（铅笔画） 3 制作套月相卡片？
4 什办法显示月亮球形什表示月亮明亮部分？月初月亮什样？表示（黑色球）
5 白纸剪月相形状贴黑色球相应位置月相完成 6 学生动手制作月相 7 组展示 8 班级评价
四研讨交流课外延伸（预设7分钟） 1 通观察夜晚月相相？ 2 节课中知道什？ 结：通节课学知道观察做科学研究种基方法通观察发现月亮知识实际月相变化蕴藏着丰富科学知识希学课余时间月相进行实际观察注意确定
固定观察点时间学方法进行记录谁发现
板书设计：
观察月相
月球发亮部分形状月相 半月 缺圆 亮面右边 半月 圆缺 亮面左边
种样天气教学设计
教学目标
１科学概念目标
知道会区分阴晴雨雪风等天气现象
会语言描述天气变化动植物类生活影响 2科学探究目标：
根图片表现出天气特征正确判断天气 运恰词语描述天气特征 3科学态度目标： 种天气现象产生探究兴趣
愿意倾听法乐表达观点乐学间合作学 4科学技术社会环境目标： 根天气情况合理安排学生活 保护动植物热爱然意识 教学重难点
教学重点：知道会区分阴晴雨雪风等天气现象
教学难点：结合身历话描述天气变化动植物类生活影响 教学准备
教师准备：种天气卡片5套课件（图片视频） 学生准备：科学活动手册 教学程 激趣导入
师：学喜欢猜谜语？面开动脑筋猜猜吧
1千条线万条线掉进河里见（雨）
2金球圆溜溜夜里见非雨刮风天门天山家家（太阳） 3花花园种花刚开落春夏秋季长寒冬腊月开白花（雪） (分指名猜猜谜底教师予引导说明)
师：学时会见太阳高高挂天空时会雨雪现象代表天气情况关天气解少呢？节课学种样天气（板书课题）
二学新知
1说说知道天气
师：学知道天气呢？ 先学间互相交流指名回答（教师板书） 2区分天气
师：天气表现出现象学根种现象判断天气？面试试吧（组分发天气卡片）
A学生分组活动：根卡片判断天气天气名称写卡片反面
B全班交流：分指名选择卡片说说什天气说明理（学生回答时教师图片贴板书相应位置）
C交流质疑补充板书：学质疑图片教师引导学生仔细观察较加明确补充天气名称
D拓展练：完成活动手册第五课拓展活动 学生独立完成订正 3天气影响
师：天气总断变化时刻影响着生活面解天气生活带影响
A学生结合身生活历说说天气带影响
B出示幻灯片（干死秧苗拔出面树根雨中玩耍太阳集热板风车） 分指名说说图片中表现什事物什原造成反映出天气动植物类带利利影响？
C教师结：适宜天气会助动植物生长生存利类生产生活果某种天气持续时间长强度会动植物类带利影响根天气情况合理安排生活 （板书：天气影响动植物类）
D学生举例说说样根天气情况安排学生活
三知识拓展
师：学知道什极端天气？产生会什果呢？面解
A学生介绍什极端天气（出示投影：什极端天气相关天气图片）
极端天气通俗说指定区定时间出现少见天气现象发生概率造成影响：狂风暴雨暴雪龙卷风台风冰雹强寒潮高温长期干旱等属极端天气
Ｂ说说知道极端天气造成严重果事件
Ｃ学生观视频解极端天气带严重果（播放视频）
Ｄ结：极端天气具强破坏性会严重影响生活甚造成生命财产损失
四梳理总结 学生畅谈收获
五布置作业
师：然极端天气具强破坏性希样天气情况出现越少越呢？课请学查阅资料解容：１极端天气什会出现？２类良行会影响天气变化？３做什？
六板书设计
种样天气 晴 图片 雨 图片 天气 雪 图片 风 图片 雾 图片 ．．．
阴 图片 天气 影响 动植物类
季节教学设计
教学目标 1科学概念目标
通观察较认识年中季节变化现象动植物类生活影响 2科学探究目标
具体事物现象观察较中认识年中季节变化现象 3科学态度目标
愿意倾听分享信息乐表达讲述观点实事求养成事实说话意识
4科学技术社会环境目标
意识保护环境重性觉做保护身边动植物
教学重难点
1 教学重点：通观察较认识年中季节变化现象动植物类生活影响 2教学难点：通现象观察较认识季节动植物类生活影响增强保护环境意识
教学准备
1 组活动：课前搜集相关资料描述季节词语学生活动手册 2教师：课件记录单等
教学程
激趣导入
1课件出示四季课文
学生读年级学课文四季说说课文中描写季节中景物认识 2揭示课题：季节家园发生变化？
二探索季节现象
1出示四季图片学生说说图片中季节现象 2生活中样现象？ 分组展示课前收集关四季资料
3分组讨：球家园季节？ 4填写记录单 季节 春季 夏季 秋季 冬季 景物 形容天气词语（温暖炎热凉爽寒冷） 5记录单什发现？ 分组汇报教师总结
6季节动物植物衣着变化？ 引导学生发现季节变化动植物影响
三完成学生活动手册
指导学生拼贴张四季变化图
四课堂结拓展延伸 1通研究收获？
2请学回收集秋季叶种子做季节礼盒
板书设计
季节
春季 草柳树 温暖 夏季 花草树木 炎热
做然孩子教学设计
教学目标 1科学概念目标：举例说出类动植物联系密切实例初步树立珍惜动植物资源意识
2科学探究目标：通探究认识动植物类间关系
3科学态度目标：愿意倾听分享信息乐表达讲述观点 4．科学技术社会环境目标：保护身边动植物意识保护环境重性
教学重难点
教学重点：举例说出类动植物联系密切实例
教学难点：举例说出类动植物联系密切实例意识保护环境重性
教学准备
媒体课件动植物图片（组份）操作纸（份）奶盒剪刀绳子等
教学程
游戏导入（预设5分钟）
师：朋友喜欢玩游戏？天节课起做做游戏？ 生：
1．进入第关游戏：听听猜猜（放录音） 猜三种动物：猪狗青蛙
师：朋友太干子猜出回想刚猜出名字什？ 生：动物
2．进入第二关游戏：猜谜语
谜语：高高身青金黄圆脸喜盈盈天天着太阳笑结果实数清（日葵）
谜语二：姑娘生水中央身穿粉红衫坐绿船（荷花） 谜语三：顶伞落子林中旦撑开难收拢（蘑菇）
师：聪明孩子啊刚猜出名字什—（植物）
师：球许许动物植物类衣食住行什关系呢？
二出示图片讨图片分衣食住行关系（预设20分钟） 1．学生出组动植物图片组讨衣食住行关系？ 2．动手操作完成连线（学生手份操作纸） 棉花 树木 西瓜 马 猪 牛皮 玉米 橡胶 衣 食 住 行 3．学生汇报表格
4．举例说出动植物密切关系
三制作鸟餐厅（预设10分钟）
1．师：学动植物朋友离开植物美化家园植物供食物动植物类说等重爱护动植物爱护类
天起做鸟餐厅（事先准备奶盒安全方便孩子剪两口） 2．课件显示制作方法 3．学生制作
4学生展示评价 5教师评价提示：必情况鸟喂食天气严寒雪天鸟产生赖
四交流总结（预设5分钟）
提问：知道动植物衣食住行关系？
五拓展
1．做鸟餐厅挂树 2．孩子家长起户外寻找解更动植物知道关系
板书：
做然孩子
动物 植物 类
衣 食
动植物 密切相关 住 行
爱护动植物爱护类
生活世界
教学设计
教学目标
1．科学概念目标
知道分类认识事物基方法
体会物品样性运分类方法更认识组成物体材料 2．科学探究目标
结合学生实际标准周围物品分类 3．科学态度目标 愿意倾听分享信息 乐表达分享观点
4．科学技术社会环境目标
意识运分类方法更认识生活世界
二教学重难点
1．教学重点：探索物品分类标准周围物品分类
2．教学难点：分类标准物品进行分类感受世界样性
三教学准备
1组活动：组10张物品卡片 2．教师：课件实物班级活动手册等
教学程
温知新（预设5分钟）
1．出示生活世界课题导言：生活世界绚丽彩物质丰富天节课身边物质出发认识解周围世界
2．新授请学说说找找身边物品思考然工制造出？
3教师组织学生识实物图片
二讨分类标准（预设15分钟）
1 播放然视觉生活景观剪辑视频创造工厂工智剪辑视频 2．引入科学词汇
然世界 工世界 沙 石 木 金属 塑料 玻璃 橡胶 纤维 纸…… 3．教师分科学词汇进行讲解举例说明 4．学生组讨交流学
三物品分类（预设10分钟） 1．教师组织学生物品材料类分类
2．出示活动手册样先填写分类标准逐出示物品图片学生深入理解物品分类标准
3．布置学生分类标准分类完成学生活动手册
四研讨交流总结（预设10分钟）
1．物品材料类分成类？（师生探讨研究） 2种材料什特点？(师生完成班级记录表)
五板书设计
生活世界 分类标准： 然世界 工世界 金属 塑料 玻璃 橡胶 纤维 纸……
材料餐具教学设计
教学目标：
（）科学概念目标：
1．知道物体种种材料做成周围存着许种类材料 2．认识周围常见材料木头金属塑料陶瓷等
（二）科学探究目标
1．词语描述常见材料特点 2．观察辨认材料 3通调查发现材料日常生活中应
（三）科学态度目标
1 愿意倾听分享信息 2 乐表达讲述观点
（四）科学技术社会环境目标 培养学生进步研究材料兴趣愿
教学重点：学生学会观察辨认材料做成餐具
教学难点：辨认材料餐具适词语描述材料特性
教学准备：
组准备：锈钢碗勺子陶瓷碗勺子塑料碗勺子木碗勺子纸盒子 教师准备：材料餐具课件班级记录单等
教学程： 激趣引入
1．出示准备餐具提问：学知道什？什做成呢？ 2．根学生回答引出天课题材料餐具 板书
二观察餐具特点
1 种材料什特点？该知道呢？学生分组带着问题四种材料餐具进行观察提示学生手敲耳朵听鼻子闻等方法 2 学生组边观察边进行讨
3 汇报：观察结果什？餐具什特点 4 学生回答教师引导科学语总结讲解 5 出活动手册教师指导学生求填写活动手册
三做游戏巩固练
1 神秘盒子游戏描述餐具材料特点教师回答猜出盒子里餐具什
2 根前总结四种材料特点说说材料做碗勺子什优点缺点 四交流总结
提问：四种材料什特点？ 学生回答教师补充总结
五作业
1 回家父母继续做神秘盒子游戏巩固练 2 家里找物品观察什材料制成
六板书设计
材料餐具
材料 特点
锈钢碗 反光 光滑坚硬 陶瓷碗 光滑坚硬 塑料碗 光滑 木碗 粗糙
书历史
教材分析
书历史教科版二年级册材料单元第三课时节课书历史线索指断发展变化材料巧妙材料变化书发展结合起学生体验制作书材料发展程感受纸种材料优越性
教材三部分组成：第部分聚焦通介绍书历史学生感受做书材料变化引发学生材料变化思考第二部分探索学生三种材料写字试着装订成简易书感受材料特点材料制作书优缺点第三部分研讨历探索材料特点做书基础学生充分发表观点感受材料优点缺点材料变化中获启示
课通设计分层体验活动学生感受古代书写材料现发现材料做书优缺点体验中感受交流分享中获取制作书材料变化历史体会生活中科学技术进步生活学带方便
学生分析
二年级学生周围物品组成材料已基认识够观察种材料特点科学词汇进行描述坚硬光滑粗糙气味等纸学生常见种造材料身边种样书基纸做什会选择纸做书历史材料做成书极少部分学生通书籍父母讲述电视等方式间接知道零散信息什做出材料会变化？纸种材料做书优越性？学生清楚
教学目标 科学概念目标
1历史制作书材料龟壳石头陶土竹片木片丝绸等 2造纸术国古代四发明
3纸种材料制作书具书写方便装订便捷容易携带等优点 科学探究目标
1种感官观察材料科学词汇进行简单描述 2通实践操作体验感受材料制作书优缺点 科学态度目标
1围绕材料发展角度方式认识制作书材料变迁 2动合作积极参交流讨尊重情感态度 科学技术社会环境目标
1体会生活中科学技术进步生活学带方便
教学准备
学生准备：纸张泥板竹简竹片毛笔墨水木棒课件记录单 教师准备：课件评价表
教学程
解书历史
1 提问：观察书书什材料做？
2 古时候书纸做？知道古代书样？
3 解书历史播放书历史微视频解说词：
早早前根没纸会树枝陶泥刻简单文字符号会乌龟壳动物骨头刻划文字相早书技术发展会青铜器铸字算真正书真正书出现战国时期毛笔字写竹片木片保存绳子编册成书称简册竹片木片较容易获长段时间直种材料 简册然较普遍然缺点简册重丝绸出现便轻巧丝绸写字称缣帛丝绸太贵般起时候非常重物出现——蔡伦位会动脑筋前基础想更办法造出种书写材料——纸树皮麻头破渔网作原料次加工制出早纸——蔡侯纸享誉世界四发明——造纸术
4 聚焦话题：做书材料发生变化？ 5 穿插竹简观察体验活动
（设计意图：通观察书图书馆里书认识纸现做书广泛材料通反问古时候做书材料引入书历史事引发学生做出材料变化思考）
二探索：尝试制作简易书 活动：
穿越春秋战国时期历毛笔竹简写字体验程
务求：毛笔竹片写姓名学说说竹片写字感受音乐声响起毛笔放回笔筒体验结束 活动二：
穿越陶泥时期历木棒泥板写字体验程
务求：泥板写姓名泥板竹片纸三种材料写字感受完成活动记录表音乐声响起整理实验材料体验结束 活动三：
1想办法装订成册成书 2学生演示体验材料装订成书程
（设计意图：通分层穿越体验活动学生历材料写字程感受材料书写
优缺点通班级装订成三书程体验材料装订难易程度次感受材料做书优缺点）
三研讨：三种材料做成书优缺点
1 较三种材料书说说优点缺点 2 做书材料变化说说懂什？ 3 做书材料会什发展？
（设计意图：学生历书写装订体验活动三种材料进行客观评价体会纸种材料优越性提出问题：做书材料会什发展？启发学生思考没种材料完美科技进步程中断会出现更材料做书意识生活中科学技术进步生活学带方便）
板书设计
书历史
做顶帽子
教学设计
教学目标： 1概念目标 种物品选择种材料制作种材料制作 材料制作种物品功途样 2探究目标 选择材料利工具进行简单加工 通口述图示等方式表达设计想法作品提出改进意见 3科学技术社会环境目标 满足更需求会种材料制作物品 生产生活中根功途选择材料
教学重点： 够根需求选择材料工具
教学难点： 根需求设计顶帽子画出草图
教学准备：
剪刀皮尺针线胶条彩笔彩色卡纸废旧材料等
教学程：
()创设情景启发谈话直接导入课题 图片出示种常见帽子
（设计意图：视觉学生感受美激发学生创作欲面设计帽子作铺垫）
认识？什帽子？ 种帽子材料相？ 途什？
（启发学生思考：想做什途帽子选择什材料实现） 天起做顶帽子（出示课题）
(二)引导启发解帽子形状制作帽子需材料工具
途帽子形状材料先材料 出示材料图（环保材料辅助工具） 说材料功工具处
（学生解关键科学词汇：长度周长样便学生描述设计意图制作程）
问：想做顶什形状帽子？ 帽子什途？ 算选什材料？
算先做什做什？ 算样装饰帽子？ 需什工具？ 帽子舒服
（问题设计学生动手制作帽子提供坡度减低难度时培养学生口头表达力激发学生动手操作积极性）
(三)探究做顶帽子
组根组帽子功选材设计画出草图进行交流
胆设计帽子制作程画出草图教学难点组交流合作探讨老师适机点拨中解决
二提示量头围确定尺寸材料裁剪成形状选择粘合工具形状材料拼接完整
教师边讲解边示范量头围确定尺寸：测量皮尺立姿坐姿皮尺前额头发根部位量起通头部隆起点2CM处绕着头围周 加放12CM测量两耳方水头部维度测量时头发包含测量测戴帽子时情况测量程中适度拉紧卷尺头部受皮尺压迫 皮尺末端应尺度 讲解示范完毕出示制作时注意事项： 1组分工合作
2制作帽子时声喧哗影响
3制作时注意安全注意剪刀针正确法旦受伤马告诉老师
学生开始制作学生进行制作时会遇种样问题老师进行教学辅导时老师更应该时发现学生制作程中展现闪光点时予评价鼓励学起榜样示范作 做完组交流
三研讨活动
开帽子展示会介绍设计想法制作材料功具创意处需改进处等
（环节引导学生反思预设功否实现材料性帽子途结合起二引导学生关住帽子改进完善开展评互评师评活动虚心接受意见足处研讨解决方案学生活动中培养信体验成功快乐）
(四)结延伸
学节课结束节课里快乐快乐家分享？
学生会创作合作欣赏甚老师学评语中获快乐环节加深整教堂程印象时节课总结梳理
(五)课外拓展
课外爸爸妈妈起制作顶帽子
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教学目标
1科学概念目标：知道球球体类赖生存方
2科学探究目标：根观察说说球山川河流土森林阳光动植物类空气等
3科学态度目标：愿意倾听分享乐表达球解珍惜爱护球
4科学技术社会环境目标：意识仔细观察思考更解球动手画画解球意识保护球家园重性
教学重难点
1教学重点：学生概解球（实表）植物土壤（） 海洋空气动物等方面组成
2教学难点：学生通观察说出球东西
教学准备
1组活动：支彩笔
2教师准备：班级记录单球家园图相关图片视频
教学程
图片导入：（预设3分钟）
播放球宇宙中视频学生简单解球球体宇宙中颗行星
二深入解球什（预设10分钟）
浩瀚宇宙中赖生存球中颗行星家谁说说知道球什呀？ 学生回答
想想解球呢？
播放球简介视频者形貌植物动物海洋图片 观提问学生球什呀？ 学生回答
三动手画画（预设20分钟）
老师：想画张球家园图知道面画什？学知道？ 学生回答画什？ 组交流
老师：想想画张属球家园图？现位学出彩笔组球家园图描绘出心中样子吧 组长领取绘画材料
组开始绘制球家园图教师巡视指导
四交流总结（预设5分钟）
组完成进行交流观组名代表展示作品说说球家园图什？
球家园缺少样呢？家讨 学生交流发言
教师结：球赖生存方珍惜爱护缺少部分努力保护球完整 家班级记录表填写完整
五拓展（2分钟）
家走出观察树林田野绿山坡美丽球家园里找什？
土壤——动植物乐园
教学目标：
1 科学概念目标： 土壤球家园重资源 许动植物赖土壤生存生活
2 教学探究目标： 学会搜集证够进行简单信息处理 学会语言清楚表达观点
3 科学态度目标： 事物产生定奇心土壤中动植物产生兴趣 够实描述土壤中动植物尊重事实养成实事求意识 学会倾听愿意分享乐表达组间做团结合作
4 科学技术社会环境目标： 够意识然谐整体密分
教学重难点：：通观察认识学生意识许动植物赖土壤生存生活
教学难点：通观察理解学生意识然谐整体密分
教学准备：
土壤水槽（放土壤容器）放镜镊子铲子记录表等 教学程：
（）创设情境谈话引入
出示土壤图片
土壤种熟悉陌生事物熟悉天见路
院里校园角落陌生便常少蹲身仔细观察土壤节课起观察土壤土壤中动植物（出示课题）
（设计意图：学生真正意识土壤然身边没仔细观察土壤世界调动学生观察土壤兴趣）
（二）观察土壤
1组出事先准备土壤
土壤中什？进行观察？运工具？观察程中需注意什问题？
（设计意图：带着问题观察针性做实验够达意想效果）
生1：土壤中会生物枯叶子···
生2：观察仔细认真序细致角落···
生3：放镜放东西镊子夹物体铲子铲土观察土壤里动植物···
生4：观察中认真仔细漏掉角落定序伤害土壤里生物···
（设计意图：学生猜测土壤中什激发挖掘欲学生够说程中组织语言够清楚表达观点说明想法）
出示注意事项做补充 2 观察土壤做记录 （设计意图：边观察边记录学生时留观察证做汇报时） 3汇报观察结果
（三）研讨活动
1 发现少种土壤生长生活植物动物？
（设计意图：相时间组间发现种数会认真仔细序全面组会发现般组形成组间竞争激发学生观察热情）
2 描述周围土壤生长着植物生活着动物
（设计意图：学生体会动植物土壤关联认识帮助学生进步强化认识动植物需赖土壤生存）
（四）拓展
防水胶木条机玻璃做扁透明观察盒观察盒里倒满土注意保持土湿润蚯蚓蚂蚁放土铺嫩草树叶观察蚯蚓蚂蚁活动
（设计意图：拓展活动效弥补学生易观察土壤动物生活情
况区考虑蚂蚁工坊材料换观察蚯蚓观察环境真实性观察成更适宜）
太阳位置方
教学目标 1科学概念目标 学会根太阳位置辨方 体会天中早午晚天气冷热变化 2科学探究目标： 利太阳位置辨方冷热变化 3科学态度目标：
开展组活动激发学生兴趣培养团队合作精神 勇发言积极动手乐表达想法 4科学技术社会环境目标： 学生置现实情境中鼓励学生亲然关注然发现然规律
教学重难点 1教学重点： 利太阳位置辨方
2教学难点： 利太阳位置辨东南西北
教学准备 1组活动：组东南西北太阳早午晚8张图片 2教师准备：课件班级记录单等 教学程
复导入：（预设8分）
1太阳里升起？（引入课题引发学生思考太阳位置方关系） 2知道根太阳位置辨方？（教师播放课件中动画） 3然辨认方呢？起操场验证猜想
二探究利太阳位置辨方（预设22分） 1老师学生带操场选出组示范 老师根太阳位置确定方：
早晨面太阳太阳东右南西左北找4名学举着图片分站东南西北4方名学举早站东名学举午站南名学举晚站西方
2老师手举太阳图片边走边说早晨东中午南晚西 3组活动
①组分确定方观察兵伴说说操场东南西北什东西？ ②学生记录单记方东西 ③交流记录结果体会规定方必性
三带回学生讨：（预设5分）
清晨中午傍晚面太阳判断前左右方 讨天中什时间热记录冷热感觉
四交流总结：（预设5分）
天中太阳天空中位置样变化？样利太阳辨方？ 早午晚什时候热？样知道？
五板书
太阳位置方 太阳东升西落 早晨：太阳东 中午：太阳南 傍晚：太阳西 天中热时间：中午
观察月相
教学目标
1 科学概念目标：
知道月相月规律变化 知道观察认识事物基方法 2 科学探究目标：
观察描述月相推理月相规律变化 3 科学态度目标： 增强观察月相探究兴趣 勇表达交流观点乐倾听分享信息 4 科学技术社会环境目标： 利身边材料动手完成月相记录
教学重难点
1 教学重点：知道月相月规律变化 2 教学难点：方法记录月相
教学准备
1 组活动：组张月相记录卡 2 教师：课件班级记录单等 教学程 激趣质疑：（预设3分钟）
1 学更研究天特意请位家熟悉朋友想想知道谁呢？（播放关月亮课件） 2 月球发亮部分形状月相（板书） 3 周发现月亮形状什？
4 天起观察月相变化吧板书课题观察月相
二观察描述月相（预设10分钟）
1 月相月亮农历月中形状变化接请仔细观察月相什发现？（序出示半月相图课件）2认月相变化序样？ 3组观察
4交流发现月相图排序（板书：半月 缺圆 亮面右边 5推测半月月相
6出示半月月相图课件
（板书：半月 圆缺 亮面左边）
注：板书相应位置贴典型月相图便学生观察掌握月相变化
三观察记录月相（预设20分钟）
1 渡：月相农历月中变化序缺圆圆缺天利高科技观察月月相（月相课件）
2 什方法观察月相记录活动手册呢？（铅笔画） 3 制作套月相卡片？
4 什办法显示月亮球形什表示月亮明亮部分？月初月亮什样？表示（黑色球）
5 白纸剪月相形状贴黑色球相应位置月相完成 6 学生动手制作月相 7 组展示 8 班级评价
四研讨交流课外延伸（预设7分钟） 1 通观察夜晚月相相？ 2 节课中知道什？ 结：通节课学知道观察做科学研究种基方法通观察发现月亮知识实际月相变化蕴藏着丰富科学知识希学课余时间月相进行实际观察注意确定
固定观察点时间学方法进行记录谁发现
板书设计：
观察月相
月球发亮部分形状月相 半月 缺圆 亮面右边 半月 圆缺 亮面左边
种样天气教学设计
教学目标
１科学概念目标
知道会区分阴晴雨雪风等天气现象
会语言描述天气变化动植物类生活影响 2科学探究目标：
根图片表现出天气特征正确判断天气 运恰词语描述天气特征 3科学态度目标： 种天气现象产生探究兴趣
愿意倾听法乐表达观点乐学间合作学 4科学技术社会环境目标： 根天气情况合理安排学生活 保护动植物热爱然意识 教学重难点
教学重点：知道会区分阴晴雨雪风等天气现象
教学难点：结合身历话描述天气变化动植物类生活影响 教学准备
教师准备：种天气卡片5套课件（图片视频） 学生准备：科学活动手册 教学程 激趣导入
师：学喜欢猜谜语？面开动脑筋猜猜吧
1千条线万条线掉进河里见（雨）
2金球圆溜溜夜里见非雨刮风天门天山家家（太阳） 3花花园种花刚开落春夏秋季长寒冬腊月开白花（雪） (分指名猜猜谜底教师予引导说明)
师：学时会见太阳高高挂天空时会雨雪现象代表天气情况关天气解少呢？节课学种样天气（板书课题）
二学新知
1说说知道天气
师：学知道天气呢？ 先学间互相交流指名回答（教师板书） 2区分天气
师：天气表现出现象学根种现象判断天气？面试试吧（组分发天气卡片）
A学生分组活动：根卡片判断天气天气名称写卡片反面
B全班交流：分指名选择卡片说说什天气说明理（学生回答时教师图片贴板书相应位置）
C交流质疑补充板书：学质疑图片教师引导学生仔细观察较加明确补充天气名称
D拓展练：完成活动手册第五课拓展活动 学生独立完成订正 3天气影响
师：天气总断变化时刻影响着生活面解天气生活带影响
A学生结合身生活历说说天气带影响
B出示幻灯片（干死秧苗拔出面树根雨中玩耍太阳集热板风车） 分指名说说图片中表现什事物什原造成反映出天气动植物类带利利影响？
C教师结：适宜天气会助动植物生长生存利类生产生活果某种天气持续时间长强度会动植物类带利影响根天气情况合理安排生活 （板书：天气影响动植物类）
D学生举例说说样根天气情况安排学生活
三知识拓展
师：学知道什极端天气？产生会什果呢？面解
A学生介绍什极端天气（出示投影：什极端天气相关天气图片）
极端天气通俗说指定区定时间出现少见天气现象发生概率造成影响：狂风暴雨暴雪龙卷风台风冰雹强寒潮高温长期干旱等属极端天气
Ｂ说说知道极端天气造成严重果事件
Ｃ学生观视频解极端天气带严重果（播放视频）
Ｄ结：极端天气具强破坏性会严重影响生活甚造成生命财产损失
四梳理总结 学生畅谈收获
五布置作业
师：然极端天气具强破坏性希样天气情况出现越少越呢？课请学查阅资料解容：１极端天气什会出现？２类良行会影响天气变化？３做什？
六板书设计
种样天气 晴 图片 雨 图片 天气 雪 图片 风 图片 雾 图片 ．．．
阴 图片 天气 影响 动植物类
季节教学设计
教学目标 1科学概念目标
通观察较认识年中季节变化现象动植物类生活影响 2科学探究目标
具体事物现象观察较中认识年中季节变化现象 3科学态度目标
愿意倾听分享信息乐表达讲述观点实事求养成事实说话意识
4科学技术社会环境目标
意识保护环境重性觉做保护身边动植物
教学重难点
1 教学重点：通观察较认识年中季节变化现象动植物类生活影响 2教学难点：通现象观察较认识季节动植物类生活影响增强保护环境意识
教学准备
1 组活动：课前搜集相关资料描述季节词语学生活动手册 2教师：课件记录单等
教学程
激趣导入
1课件出示四季课文
学生读年级学课文四季说说课文中描写季节中景物认识 2揭示课题：季节家园发生变化？
二探索季节现象
1出示四季图片学生说说图片中季节现象 2生活中样现象？ 分组展示课前收集关四季资料
3分组讨：球家园季节？ 4填写记录单 季节 春季 夏季 秋季 冬季 景物 形容天气词语（温暖炎热凉爽寒冷） 5记录单什发现？ 分组汇报教师总结
6季节动物植物衣着变化？ 引导学生发现季节变化动植物影响
三完成学生活动手册
指导学生拼贴张四季变化图
四课堂结拓展延伸 1通研究收获？
2请学回收集秋季叶种子做季节礼盒
板书设计
季节
春季 草柳树 温暖 夏季 花草树木 炎热
做然孩子教学设计
教学目标 1科学概念目标：举例说出类动植物联系密切实例初步树立珍惜动植物资源意识
2科学探究目标：通探究认识动植物类间关系
3科学态度目标：愿意倾听分享信息乐表达讲述观点 4．科学技术社会环境目标：保护身边动植物意识保护环境重性
教学重难点
教学重点：举例说出类动植物联系密切实例
教学难点：举例说出类动植物联系密切实例意识保护环境重性
教学准备
媒体课件动植物图片（组份）操作纸（份）奶盒剪刀绳子等
教学程
游戏导入（预设5分钟）
师：朋友喜欢玩游戏？天节课起做做游戏？ 生：
1．进入第关游戏：听听猜猜（放录音） 猜三种动物：猪狗青蛙
师：朋友太干子猜出回想刚猜出名字什？ 生：动物
2．进入第二关游戏：猜谜语
谜语：高高身青金黄圆脸喜盈盈天天着太阳笑结果实数清（日葵）
谜语二：姑娘生水中央身穿粉红衫坐绿船（荷花） 谜语三：顶伞落子林中旦撑开难收拢（蘑菇）
师：聪明孩子啊刚猜出名字什—（植物）
师：球许许动物植物类衣食住行什关系呢？
二出示图片讨图片分衣食住行关系（预设20分钟） 1．学生出组动植物图片组讨衣食住行关系？ 2．动手操作完成连线（学生手份操作纸） 棉花 树木 西瓜 马 猪 牛皮 玉米 橡胶 衣 食 住 行 3．学生汇报表格
4．举例说出动植物密切关系
三制作鸟餐厅（预设10分钟）
1．师：学动植物朋友离开植物美化家园植物供食物动植物类说等重爱护动植物爱护类
天起做鸟餐厅（事先准备奶盒安全方便孩子剪两口） 2．课件显示制作方法 3．学生制作
4学生展示评价 5教师评价提示：必情况鸟喂食天气严寒雪天鸟产生赖
四交流总结（预设5分钟）
提问：知道动植物衣食住行关系？
五拓展
1．做鸟餐厅挂树 2．孩子家长起户外寻找解更动植物知道关系
板书：
做然孩子
动物 植物 类
衣 食
动植物 密切相关 住 行
爱护动植物爱护类
生活世界
教学设计
教学目标
1．科学概念目标
知道分类认识事物基方法
体会物品样性运分类方法更认识组成物体材料 2．科学探究目标
结合学生实际标准周围物品分类 3．科学态度目标 愿意倾听分享信息 乐表达分享观点
4．科学技术社会环境目标
意识运分类方法更认识生活世界
二教学重难点
1．教学重点：探索物品分类标准周围物品分类
2．教学难点：分类标准物品进行分类感受世界样性
三教学准备
1组活动：组10张物品卡片 2．教师：课件实物班级活动手册等
教学程
温知新（预设5分钟）
1．出示生活世界课题导言：生活世界绚丽彩物质丰富天节课身边物质出发认识解周围世界
2．新授请学说说找找身边物品思考然工制造出？
3教师组织学生识实物图片
二讨分类标准（预设15分钟）
1 播放然视觉生活景观剪辑视频创造工厂工智剪辑视频 2．引入科学词汇
然世界 工世界 沙 石 木 金属 塑料 玻璃 橡胶 纤维 纸…… 3．教师分科学词汇进行讲解举例说明 4．学生组讨交流学
三物品分类（预设10分钟） 1．教师组织学生物品材料类分类
2．出示活动手册样先填写分类标准逐出示物品图片学生深入理解物品分类标准
3．布置学生分类标准分类完成学生活动手册
四研讨交流总结（预设10分钟）
1．物品材料类分成类？（师生探讨研究） 2种材料什特点？(师生完成班级记录表)
五板书设计
生活世界 分类标准： 然世界 工世界 金属 塑料 玻璃 橡胶 纤维 纸……
材料餐具教学设计
教学目标：
（）科学概念目标：
1．知道物体种种材料做成周围存着许种类材料 2．认识周围常见材料木头金属塑料陶瓷等
（二）科学探究目标
1．词语描述常见材料特点 2．观察辨认材料 3通调查发现材料日常生活中应
（三）科学态度目标
1 愿意倾听分享信息 2 乐表达讲述观点
（四）科学技术社会环境目标 培养学生进步研究材料兴趣愿
教学重点：学生学会观察辨认材料做成餐具
教学难点：辨认材料餐具适词语描述材料特性
教学准备：
组准备：锈钢碗勺子陶瓷碗勺子塑料碗勺子木碗勺子纸盒子 教师准备：材料餐具课件班级记录单等
教学程： 激趣引入
1．出示准备餐具提问：学知道什？什做成呢？ 2．根学生回答引出天课题材料餐具 板书
二观察餐具特点
1 种材料什特点？该知道呢？学生分组带着问题四种材料餐具进行观察提示学生手敲耳朵听鼻子闻等方法 2 学生组边观察边进行讨
3 汇报：观察结果什？餐具什特点 4 学生回答教师引导科学语总结讲解 5 出活动手册教师指导学生求填写活动手册
三做游戏巩固练
1 神秘盒子游戏描述餐具材料特点教师回答猜出盒子里餐具什
2 根前总结四种材料特点说说材料做碗勺子什优点缺点 四交流总结
提问：四种材料什特点？ 学生回答教师补充总结
五作业
1 回家父母继续做神秘盒子游戏巩固练 2 家里找物品观察什材料制成
六板书设计
材料餐具
材料 特点
锈钢碗 反光 光滑坚硬 陶瓷碗 光滑坚硬 塑料碗 光滑 木碗 粗糙
书历史
教材分析
书历史教科版二年级册材料单元第三课时节课书历史线索指断发展变化材料巧妙材料变化书发展结合起学生体验制作书材料发展程感受纸种材料优越性
教材三部分组成：第部分聚焦通介绍书历史学生感受做书材料变化引发学生材料变化思考第二部分探索学生三种材料写字试着装订成简易书感受材料特点材料制作书优缺点第三部分研讨历探索材料特点做书基础学生充分发表观点感受材料优点缺点材料变化中获启示
课通设计分层体验活动学生感受古代书写材料现发现材料做书优缺点体验中感受交流分享中获取制作书材料变化历史体会生活中科学技术进步生活学带方便
学生分析
二年级学生周围物品组成材料已基认识够观察种材料特点科学词汇进行描述坚硬光滑粗糙气味等纸学生常见种造材料身边种样书基纸做什会选择纸做书历史材料做成书极少部分学生通书籍父母讲述电视等方式间接知道零散信息什做出材料会变化？纸种材料做书优越性？学生清楚
教学目标 科学概念目标
1历史制作书材料龟壳石头陶土竹片木片丝绸等 2造纸术国古代四发明
3纸种材料制作书具书写方便装订便捷容易携带等优点 科学探究目标
1种感官观察材料科学词汇进行简单描述 2通实践操作体验感受材料制作书优缺点 科学态度目标
1围绕材料发展角度方式认识制作书材料变迁 2动合作积极参交流讨尊重情感态度 科学技术社会环境目标
1体会生活中科学技术进步生活学带方便
教学准备
学生准备：纸张泥板竹简竹片毛笔墨水木棒课件记录单 教师准备：课件评价表
教学程
解书历史
1 提问：观察书书什材料做？
2 古时候书纸做？知道古代书样？
3 解书历史播放书历史微视频解说词：
早早前根没纸会树枝陶泥刻简单文字符号会乌龟壳动物骨头刻划文字相早书技术发展会青铜器铸字算真正书真正书出现战国时期毛笔字写竹片木片保存绳子编册成书称简册竹片木片较容易获长段时间直种材料 简册然较普遍然缺点简册重丝绸出现便轻巧丝绸写字称缣帛丝绸太贵般起时候非常重物出现——蔡伦位会动脑筋前基础想更办法造出种书写材料——纸树皮麻头破渔网作原料次加工制出早纸——蔡侯纸享誉世界四发明——造纸术
4 聚焦话题：做书材料发生变化？ 5 穿插竹简观察体验活动
（设计意图：通观察书图书馆里书认识纸现做书广泛材料通反问古时候做书材料引入书历史事引发学生做出材料变化思考）
二探索：尝试制作简易书 活动：
穿越春秋战国时期历毛笔竹简写字体验程
务求：毛笔竹片写姓名学说说竹片写字感受音乐声响起毛笔放回笔筒体验结束 活动二：
穿越陶泥时期历木棒泥板写字体验程
务求：泥板写姓名泥板竹片纸三种材料写字感受完成活动记录表音乐声响起整理实验材料体验结束 活动三：
1想办法装订成册成书 2学生演示体验材料装订成书程
（设计意图：通分层穿越体验活动学生历材料写字程感受材料书写
优缺点通班级装订成三书程体验材料装订难易程度次感受材料做书优缺点）
三研讨：三种材料做成书优缺点
1 较三种材料书说说优点缺点 2 做书材料变化说说懂什？ 3 做书材料会什发展？
（设计意图：学生历书写装订体验活动三种材料进行客观评价体会纸种材料优越性提出问题：做书材料会什发展？启发学生思考没种材料完美科技进步程中断会出现更材料做书意识生活中科学技术进步生活学带方便）
板书设计
书历史
做顶帽子
教学设计
教学目标： 1概念目标 种物品选择种材料制作种材料制作 材料制作种物品功途样 2探究目标 选择材料利工具进行简单加工 通口述图示等方式表达设计想法作品提出改进意见 3科学技术社会环境目标 满足更需求会种材料制作物品 生产生活中根功途选择材料
教学重点： 够根需求选择材料工具
教学难点： 根需求设计顶帽子画出草图
教学准备：
剪刀皮尺针线胶条彩笔彩色卡纸废旧材料等
教学程：
()创设情景启发谈话直接导入课题 图片出示种常见帽子
（设计意图：视觉学生感受美激发学生创作欲面设计帽子作铺垫）
认识？什帽子？ 种帽子材料相？ 途什？
（启发学生思考：想做什途帽子选择什材料实现） 天起做顶帽子（出示课题）
(二)引导启发解帽子形状制作帽子需材料工具
途帽子形状材料先材料 出示材料图（环保材料辅助工具） 说材料功工具处
（学生解关键科学词汇：长度周长样便学生描述设计意图制作程）
问：想做顶什形状帽子？ 帽子什途？ 算选什材料？
算先做什做什？ 算样装饰帽子？ 需什工具？ 帽子舒服
（问题设计学生动手制作帽子提供坡度减低难度时培养学生口头表达力激发学生动手操作积极性）
(三)探究做顶帽子
组根组帽子功选材设计画出草图进行交流
胆设计帽子制作程画出草图教学难点组交流合作探讨老师适机点拨中解决
二提示量头围确定尺寸材料裁剪成形状选择粘合工具形状材料拼接完整
教师边讲解边示范量头围确定尺寸：测量皮尺立姿坐姿皮尺前额头发根部位量起通头部隆起点2CM处绕着头围周 加放12CM测量两耳方水头部维度测量时头发包含测量测戴帽子时情况测量程中适度拉紧卷尺头部受皮尺压迫 皮尺末端应尺度 讲解示范完毕出示制作时注意事项： 1组分工合作
2制作帽子时声喧哗影响
3制作时注意安全注意剪刀针正确法旦受伤马告诉老师
学生开始制作学生进行制作时会遇种样问题老师进行教学辅导时老师更应该时发现学生制作程中展现闪光点时予评价鼓励学起榜样示范作 做完组交流
三研讨活动
开帽子展示会介绍设计想法制作材料功具创意处需改进处等
（环节引导学生反思预设功否实现材料性帽子途结合起二引导学生关住帽子改进完善开展评互评师评活动虚心接受意见足处研讨解决方案学生活动中培养信体验成功快乐）
(四)结延伸
学节课结束节课里快乐快乐家分享？
学生会创作合作欣赏甚老师学评语中获快乐环节加深整教堂程印象时节课总结梳理
(五)课外拓展
课外爸爸妈妈起制作顶帽子
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