两位数加位数（进位）教学设计
教材简解
部分教学容进位两位数加位数口算前学生学20进位加法100进位加法运算定知识储备节课学作铺垫时面学连加连减加减混合等知识基础
目标预设
1．知识技：
学生合作交流中探索两位数加位数进位加算理方法条理讲述计算程突出满10进1算理
2．程方法：
学生动手操作历摆棒程探索计算方法养成独立思考惯助媒体辅助教学直观呈现教学素材帮助学生理解掌握
3．情感态度价值观：
学程中发挥动性培养动手操作力培养探索精神良学惯
设计理念：三维目标确立符合新课标理念求关注学中程目标结果目标通动手操作动思考探索新知理解掌握知识提高方面素养力
重点难点
重点：掌握两位数加位数进位加计算方法理解算理熟练口算
难点：理解掌握进位加法中满10进1思想
设计意图：明确教学重难点数学课堂中教师明确教学目标学生明确学目标提高课堂效率
设计理念
新课标指出教学活动师生积极参交互动发展程效教学活动学生学教师教统学生学体教师教学组织者引导者合作者教学程中予学生足够时间空间学生讨交流动手操作学生理解掌握基数学知识技体会运数学思想方法获基数学活动验外助学具化抽象具体教学中关注学生学水时注重数学活动中表现出情感态度帮助学生认识建立信
设计思路
出示题图学生根已知条件提出加法问题列式较根学生知识储备学生容易解答9+61524+6？24+9？两算式存疑问教学两位数加位数进位口算学生讨交流思考通什样方法计算讨中教师适引导学生助棒摆摆体会分合程化抽象具体突出满10进1算理学生说程教师总结进步明确计算方法符合新课标指出数学课堂引发学生数学思考学生掌握恰数学学方法
教学程
知识储备
1快速反应谁脑袋转快
5+7 8+6
20+30 30+14
7+6+20 8+6+40
34+5 34+50
236+3 36+30
（1）学生独立完成
（2）指名说说思考程
设计意图：新课程标准指出：教师教学应该学生认知发展水已验基础面全体学生注重启发式材施教具针性口算题复利学生关注知识间联系回顾前学知识学新知提供方法思路引发学生进行方法迁移节课学作相应知识准备培养学生学兴趣信心
二 情境导入
情境：愉快周末明红亮三位朋友约起公园里玩画片带画片明：9张画片亮：24张画片红：6张画片
师：根带画片提出加法解决问题呢？开动脑筋班位朋友反应快
生1：明红少张？
师：说真提问题
生2：亮红少张？
师：错学想说说？
生3：明亮少张？
师：真起子提出问题老师点迷糊请朋友动手试试帮助解决问题呢？
设计意图：数学课堂教学应激发学生兴趣调动学生积极性引发学生数学思考鼓励学生创造性思维时予学生足够时间空间提出问题学生思考解决问题方法充分体现学生动性体位
师：请学说说算式
生1： 明红少张？9+6
亮红少张？24+6
明亮少张？24+9
师：位学说真具体咦朋友仔细观察什发现？
生：9+615已学
师：呀掌握真棒说明学前学容掌握非常牢固节课探讨24+6？24+9？两道算式该样计算
设计意图：数学教学程强调学生启发式教育学生思考程中理解问题思考出解决问题方法体会程建立起学兴趣信便学生学容够更理解掌握
三探究新知
1．探究24+6算理
朋友什方法解决24+6？胆说出请说说
生：通摆棒
师：请摆摆面学睁漂亮眼睛仔细观察摆
师：说说位学先摆什摆什？
生：先摆2捆加4根摆6根
师：接该办呢？
生：数数正30根
师：办法？
生：4根6根合起10根正捆成捆
师：起数数捆捆
现三捆棒3024+630
师：请说说24+6样计算试试
更学生说说样棒基础进行加法计算讲解指导学生棒程
生：出2捆4根6根4根6根合起变成10根捆成捆3捆30根
师：说真具体谁算式表达出？
生：4根6根合起变成10根4+610然20+1030
师：说真完整起掌声鼓励
师：计算程中先算什？算什？
生：24分成204先算4+610算20+1030 24+630
20 4
10
师：两位数分成整十数位数先算相加加十
设计意图：数学具高度抽象性学生仅静思维——积极思考思维更动思维——动手操作思维棒操作静态思考直观化帮助学生效理明算理数学学仅仅学会听学会观察思考定理解力语言表达力操作程中培养学生动手实践力加深算理理解学生反复说说学生语言表达力提高算法算理更深层次掌握促进知识化程
2初步练
口算：
36+4
35+5
（1）学生独立完成
（2）说说思考程
（3）初次较两道算式点
生1：结果等40
生2：需十位进1
（4）次较36+435+534+5计算程说说什发现？
生1：结果样
生2：数字样
生3：加法算式
生4：34+5结果需进位36+435+5需进位
设计意图：适时初步练学生通观察较回顾计算程解决问题学生说说程中认识体会理解进位思想仅巩固学生新计算方法算理理解掌握通较便学生新旧知识计算方法差异性认识突出节课中满10进1重思想便学生学知识化构建系统知识结构框架
3探究24+9算理
刚刚努力解决疑问学会计算方法根刚思考程继续开动聪明脑解决24+9信心？
师：24+9该样计算呢？请学相互讨交流说说计算方法
生1：摆棒
4根9根合起10根捆成捆3根合起3捆加3根
生2：9分成36然24+63030+333
师：说真具体刚刚学容掌握非常友学方法？
生3：24分成204先4+91320+1333
师：非常说明心思考掌握算理
请说说填写说说样写理
生：24分成204刚24+6样然先49加起1320+1333
师：说非常朋友发现没学分解程补全 24+933
20 4
13
样算式表示出计算程试试
生：先算4+913算20+1333
师：帮助老师解决难题解决程中什发现？
生1：天两位数加位数两位数分成整十数位数先相加位位相加加十
生2：计算程中需进位满10进1
设计意图：新课标指出数学教学活动师生探讨相互交流活动课堂学生学生充分融入课堂教学中根前摆棒验学生讨中发现问题通交流讨出解决问题方法学生发言时注重学生评价注重评价体系评价方法元化激励学生学便学生更理解掌握算法算理掌握节课教学容
四 巩固练
朋友想想智慧闯关呀？谁够通努力获智慧城堡里面财富
关卡：填填棒
32+8□ 27+6 □
□ □ □ □
（1）填填
（2）说说思考
生1：样想32分成302先算2+810算30+104032+840
30 2
10
生2：27分成207先算7+613算20+133327+633
20 7
13
（3）较两道算式什样体会
生1：两位数分成整十数位数
生2：先算位算十位
学说真具体班朋友基功扎实利通第关考验想继续？
关卡2：火眼金睛
2+9
32+9
42+9
62+9
（1）完成计算
（2）说说计算程
（3）较算式计算程什发现
（4）写出道先算2+9算式？
老师班朋友天眼睛闪闪发光原充满智慧呀真起难倒加难度关卡三继续挑战？
关卡三：找朋友
16+6 25+6 34+7 48+6
28+3 37+4 13+9 45+9
（1）动手连连连线规范性
（2）说说思考程
（3）观察较什样体会
开心？利闯关第三关接终极挑战
终极考验：盒子里57张放进9张现少张？
□○□□（ ）
（1）读题说说题目意思
（2）说说解答程
闯关成功位朋友获取智慧勋章棒朋友
设计意图：通游戏方式进行题练激发学生学兴趣调动课堂氛围类型训练题设计助学生节课学知识回顾反思道练题节课类型知识点掌握情况反馈强调节课计算方法注重前知识间迁移样练题简洁明侧重点避免学生练机械重复助促进学生学知识化促进学生知识技掌握
五 课堂结
学通节课学什收获？什样体会呢？
设计意图：课堂结节完整课堂必少帮助学生回顾节课学知识形成程形成完整知识结构体系加强知识间迁移联系学生掌握节课学新知促进知识化
六 板书设计
两位数加位数（进位）
24+630 24+933
20 4 20 4
10 13
设计意图：板书节课教学容浓缩课堂教学书面语言表达板书设计便学生节课学知识回顾掌握该板书设计简洁明学生理解节课教学重点知识间联系规律效组织学生意注意思维导陶冶学生审美情趣培养学生书写规范严格认真学惯
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部分教学容进位两位数加位数口算前学生学20进位加法100进位加法运算定知识储备节课学作铺垫时面学连加连减加减混合等知识基础
目标预设
1．知识技：
学生合作交流中探索两位数加位数进位加算理方法条理讲述计算程突出满10进1算理
2．程方法：
学生动手操作历摆棒程探索计算方法养成独立思考惯助媒体辅助教学直观呈现教学素材帮助学生理解掌握
3．情感态度价值观：
学程中发挥动性培养动手操作力培养探索精神良学惯
设计理念：三维目标确立符合新课标理念求关注学中程目标结果目标通动手操作动思考探索新知理解掌握知识提高方面素养力
重点难点
重点：掌握两位数加位数进位加计算方法理解算理熟练口算
难点：理解掌握进位加法中满10进1思想
设计意图：明确教学重难点数学课堂中教师明确教学目标学生明确学目标提高课堂效率
设计理念
新课标指出教学活动师生积极参交互动发展程效教学活动学生学教师教统学生学体教师教学组织者引导者合作者教学程中予学生足够时间空间学生讨交流动手操作学生理解掌握基数学知识技体会运数学思想方法获基数学活动验外助学具化抽象具体教学中关注学生学水时注重数学活动中表现出情感态度帮助学生认识建立信
设计思路
出示题图学生根已知条件提出加法问题列式较根学生知识储备学生容易解答9+61524+6？24+9？两算式存疑问教学两位数加位数进位口算学生讨交流思考通什样方法计算讨中教师适引导学生助棒摆摆体会分合程化抽象具体突出满10进1算理学生说程教师总结进步明确计算方法符合新课标指出数学课堂引发学生数学思考学生掌握恰数学学方法
教学程
知识储备
1快速反应谁脑袋转快
5+7 8+6
20+30 30+14
7+6+20 8+6+40
34+5 34+50
236+3 36+30
（1）学生独立完成
（2）指名说说思考程
设计意图：新课程标准指出：教师教学应该学生认知发展水已验基础面全体学生注重启发式材施教具针性口算题复利学生关注知识间联系回顾前学知识学新知提供方法思路引发学生进行方法迁移节课学作相应知识准备培养学生学兴趣信心
二 情境导入
情境：愉快周末明红亮三位朋友约起公园里玩画片带画片明：9张画片亮：24张画片红：6张画片
师：根带画片提出加法解决问题呢？开动脑筋班位朋友反应快
生1：明红少张？
师：说真提问题
生2：亮红少张？
师：错学想说说？
生3：明亮少张？
师：真起子提出问题老师点迷糊请朋友动手试试帮助解决问题呢？
设计意图：数学课堂教学应激发学生兴趣调动学生积极性引发学生数学思考鼓励学生创造性思维时予学生足够时间空间提出问题学生思考解决问题方法充分体现学生动性体位
师：请学说说算式
生1： 明红少张？9+6
亮红少张？24+6
明亮少张？24+9
师：位学说真具体咦朋友仔细观察什发现？
生：9+615已学
师：呀掌握真棒说明学前学容掌握非常牢固节课探讨24+6？24+9？两道算式该样计算
设计意图：数学教学程强调学生启发式教育学生思考程中理解问题思考出解决问题方法体会程建立起学兴趣信便学生学容够更理解掌握
三探究新知
1．探究24+6算理
朋友什方法解决24+6？胆说出请说说
生：通摆棒
师：请摆摆面学睁漂亮眼睛仔细观察摆
师：说说位学先摆什摆什？
生：先摆2捆加4根摆6根
师：接该办呢？
生：数数正30根
师：办法？
生：4根6根合起10根正捆成捆
师：起数数捆捆
现三捆棒3024+630
师：请说说24+6样计算试试
更学生说说样棒基础进行加法计算讲解指导学生棒程
生：出2捆4根6根4根6根合起变成10根捆成捆3捆30根
师：说真具体谁算式表达出？
生：4根6根合起变成10根4+610然20+1030
师：说真完整起掌声鼓励
师：计算程中先算什？算什？
生：24分成204先算4+610算20+1030 24+630
20 4
10
师：两位数分成整十数位数先算相加加十
设计意图：数学具高度抽象性学生仅静思维——积极思考思维更动思维——动手操作思维棒操作静态思考直观化帮助学生效理明算理数学学仅仅学会听学会观察思考定理解力语言表达力操作程中培养学生动手实践力加深算理理解学生反复说说学生语言表达力提高算法算理更深层次掌握促进知识化程
2初步练
口算：
36+4
35+5
（1）学生独立完成
（2）说说思考程
（3）初次较两道算式点
生1：结果等40
生2：需十位进1
（4）次较36+435+534+5计算程说说什发现？
生1：结果样
生2：数字样
生3：加法算式
生4：34+5结果需进位36+435+5需进位
设计意图：适时初步练学生通观察较回顾计算程解决问题学生说说程中认识体会理解进位思想仅巩固学生新计算方法算理理解掌握通较便学生新旧知识计算方法差异性认识突出节课中满10进1重思想便学生学知识化构建系统知识结构框架
3探究24+9算理
刚刚努力解决疑问学会计算方法根刚思考程继续开动聪明脑解决24+9信心？
师：24+9该样计算呢？请学相互讨交流说说计算方法
生1：摆棒
4根9根合起10根捆成捆3根合起3捆加3根
生2：9分成36然24+63030+333
师：说真具体刚刚学容掌握非常友学方法？
生3：24分成204先4+91320+1333
师：非常说明心思考掌握算理
请说说填写说说样写理
生：24分成204刚24+6样然先49加起1320+1333
师：说非常朋友发现没学分解程补全 24+933
20 4
13
样算式表示出计算程试试
生：先算4+913算20+1333
师：帮助老师解决难题解决程中什发现？
生1：天两位数加位数两位数分成整十数位数先相加位位相加加十
生2：计算程中需进位满10进1
设计意图：新课标指出数学教学活动师生探讨相互交流活动课堂学生学生充分融入课堂教学中根前摆棒验学生讨中发现问题通交流讨出解决问题方法学生发言时注重学生评价注重评价体系评价方法元化激励学生学便学生更理解掌握算法算理掌握节课教学容
四 巩固练
朋友想想智慧闯关呀？谁够通努力获智慧城堡里面财富
关卡：填填棒
32+8□ 27+6 □
□ □ □ □
（1）填填
（2）说说思考
生1：样想32分成302先算2+810算30+104032+840
30 2
10
生2：27分成207先算7+613算20+133327+633
20 7
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（3）较两道算式什样体会
生1：两位数分成整十数位数
生2：先算位算十位
学说真具体班朋友基功扎实利通第关考验想继续？
关卡2：火眼金睛
2+9
32+9
42+9
62+9
（1）完成计算
（2）说说计算程
（3）较算式计算程什发现
（4）写出道先算2+9算式？
老师班朋友天眼睛闪闪发光原充满智慧呀真起难倒加难度关卡三继续挑战？
关卡三：找朋友
16+6 25+6 34+7 48+6
28+3 37+4 13+9 45+9
（1）动手连连连线规范性
（2）说说思考程
（3）观察较什样体会
开心？利闯关第三关接终极挑战
终极考验：盒子里57张放进9张现少张？
□○□□（ ）
（1）读题说说题目意思
（2）说说解答程
闯关成功位朋友获取智慧勋章棒朋友
设计意图：通游戏方式进行题练激发学生学兴趣调动课堂氛围类型训练题设计助学生节课学知识回顾反思道练题节课类型知识点掌握情况反馈强调节课计算方法注重前知识间迁移样练题简洁明侧重点避免学生练机械重复助促进学生学知识化促进学生知识技掌握
五 课堂结
学通节课学什收获？什样体会呢？
设计意图：课堂结节完整课堂必少帮助学生回顾节课学知识形成程形成完整知识结构体系加强知识间迁移联系学生掌握节课学新知促进知识化
六 板书设计
两位数加位数（进位）
24+630 24+933
20 4 20 4
10 13
设计意图：板书节课教学容浓缩课堂教学书面语言表达板书设计便学生节课学知识回顾掌握该板书设计简洁明学生理解节课教学重点知识间联系规律效组织学生意注意思维导陶冶学生审美情趣培养学生书写规范严格认真学惯
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