53类遗传病教学设计 （教版必修2）
教学容教学象分析
1教学容
节（教版）普通高中课程标准实验教科书生物必修2 遗传进化第5章第3节容
节遗传病病理危害诊断预防线索讲述类遗传病常识性知识第2章第3节伴性遗传联系密切节活动较：调查两资料搜集分析科学·技术·社会（STS）节类生活联系紧密提高家庭生活质量提高口素质重现实意义
2教学象分析
学生遗传进化容学定困难类遗传病相关知识感兴趣没形成系统知识链教师启发学生先学尝试概念图方法遗传病加概括分类
二教学目标
()知识目标
1举例说出类常见遗传病类型
2概述类遗传病产生原监测预防方法
3简述类基组计划意义
(二)力目标
1通类遗传病类型类遗传病体发育阶段发病风险学培养学生学力纳力
2通查找资料提高利工具书收集信息力培养接融社会力
(三)情感态度价值观
1通节知识学学生联系遗传学知识分析禁止亲结婚原觉宣传贯彻国婚姻法口政策
2进行遗传调查实验活动中善亲身历事物中发现问题提出问题胆作出假设进行性探究养成实事求科学态度培养勇创新合作科学精神
三教学重点
1类常见遗传病类型遗传病监测预防
2优生概念开展优生工作应采取措施
四教学难点
1开展组织类遗传病调查
2类基组计划意义类健康关系
五教具：媒体课件
六教学方法
1通调查学讨形式解类常见遗传病类型
2图解问题串讨辩方式学遗传病监测预防
3生动活泼开展类基组计划体健康学
七课时安排：1课时
八教学程：
教学程
教师活动
学生活动
设计意图
（）创设情境导入课题
年着医疗技术发展医药卫生条件改善类传染性疾病已逐渐控制类遗传性疾病发病率死亡率逐年增高趋势遗传病病预防措施样呢？天学类遗传病
遗传病较严重疾病生活着知痛苦面起解遗传病吧
板书：第3节 类遗传病
创设情境调动学生感官引起学生兴趣导入课题
（二）类遗传病概述
（三）学类遗传病常见类型
1．流行感什遗传病？
2．学汇报遗传病调查情况
调查遗传病求
①调查时选取群体中发病率较高单基遗传病红绿色盲白化病高度视（600°） （原：基遗传病易受环境素影响）
②确保调查数性调查时保证调查群体足够
③某种遗传病发病率 某种遗传病患病数某种遗传病调查数×100
④调查某种遗传病遗传方式时应调查某患者家系中发病情况
3．根学生调查结果引导学生思考：遗传病否表现出家族倾？
4．展示种常见遗传病患者图片设问：
什类遗传病？常见类型？发病率？
学生学9091页回答问题
板书：类常见遗传病类型
类遗传病定义： 遗传物质 改变引起类疾病
探究：
（1）先天性疾病遗传病？举例说明
（2）天性疾病遗传病？举例说明
（3）家族性疾病遗传病？举例说明
（4）尝试集合方式表示遗传病两类疾病关系
5．什单基遗传病？
6．病单基遗传病？
7．什基遗传病？常见病属种病？
8．类染色体异常会会引起遗传病？
9．遗传病染色体异常引起？
10病理表格常见遗传病进行总结纳
生：流行感流感病毒引起
学生组汇报遗传病调查情况
生：类遗传病通常指遗传物质改变引起类疾病
学生组讨举例组长汇报结
生单基遗传病：指受等位基控制遗传病
生：指指软骨发育全白化病先天性聋哑苯丙酮尿症抗维生素D佝偻病红绿色盲
生：等位基控制遗传病
：脑唇裂(兔唇) 高血压冠心病精神分裂青少年型糖尿病哮喘等
生：会种遗传病染色体异常遗传病
生：猫综合症21三体综合症性腺发育良
培养学生动构建知识框架
1 问题驱动模式激发学生思维吸引学生注意力
2 培养学生调查数力
3培养学生学力
（四）遗传病监测预防
1．遗传病仅患者带痛苦家庭社会造成负担监测预防？
板书：二遗传病监测预防
2．生物进化创始英国科学家查理达尔文（Charles Darwin）舅父女埃玛（ALMA）结婚婚生育6子4女3早死4直病魔缠身智低3终生未育
3．美国著名遗传学家摩尔根表妹玛丽结婚两女莫名妙痴呆早离开间唯男孩明显智力残疾
4．红楼梦中林黛玉贾宝玉情深似海建议结夫妻？
5适渗透法制教育：预防减少遗传病发生国婚姻法中明确规定：直系血亲三代旁系血亲禁止结婚结婚年龄男早22周岁女早20周岁
6国什禁止亲结婚呢？
总结：科学推算带5－6隐性致病基机结婚情况双双带相致病基机会少
果亲结婚话双方祖先里种致病基性增加
7国婚姻法规定结婚年龄？
总结：男女适生育年龄：
女：2429岁男：2535岁 早晚生育母子健康利
8措施促进优生？
9产前诊断方式？
10关基诊断引发社会伦理争议？
生：建议亲
学生组汇报调查情况
组1：遵守国婚姻法第六条情况
组2遵守国婚姻法第七条情况
生：亲结婚时双方祖先里种致病基性较
学生思考回答
身身体发育完全容易生出健康缺陷孩子
生：进行遗传咨询适龄生育产前诊断
生：羊水检查B超检查孕妇血细胞检查基诊断等
学生组讨然总结：理解现代科技发展应具双重作
学生学类遗传病知识时学国婚姻法中第六条第七条法律法规生活中懂法律知识指导约束行
（五）类基组计划体健康
1知道类基组计划？项计划进行目什？
板书：三类基组计划体健康
2类基组计划目测定类基组24条染色体（22条常染色体XY两条性染色体）全部DNA序列解读中包含遗传信息
3．项工程什时候启动？什时候结束？国家参？
4进行项计划意义呢？
5．总结：科学双刃剑HGP研究成果基治疗类健康带新曙光引起伦理道德争议正确科学技术发展应
类基组计划已利完成实施类疾病诊治预防具重意义类解基历程远远没结束类基组研究进展影响密切关注
生：目：测定类基组染色体遗传信息
生：组讨
生：帮组类诊治预防疾病
学生组资料交流
学生组开展辩：
组1（正方）：组2（反方）
学生讨辩中解关注科学发展激发学生求知欲勇探索科学精神
时培养学生辩证问题力作科学宣传承担起社会责
九板书设计：
类遗传病概述
二类常见遗传病类型
三遗传病监测预防
四类基组计划体健康
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教学容教学象分析
1教学容
节（教版）普通高中课程标准实验教科书生物必修2 遗传进化第5章第3节容
节遗传病病理危害诊断预防线索讲述类遗传病常识性知识第2章第3节伴性遗传联系密切节活动较：调查两资料搜集分析科学·技术·社会（STS）节类生活联系紧密提高家庭生活质量提高口素质重现实意义
2教学象分析
学生遗传进化容学定困难类遗传病相关知识感兴趣没形成系统知识链教师启发学生先学尝试概念图方法遗传病加概括分类
二教学目标
()知识目标
1举例说出类常见遗传病类型
2概述类遗传病产生原监测预防方法
3简述类基组计划意义
(二)力目标
1通类遗传病类型类遗传病体发育阶段发病风险学培养学生学力纳力
2通查找资料提高利工具书收集信息力培养接融社会力
(三)情感态度价值观
1通节知识学学生联系遗传学知识分析禁止亲结婚原觉宣传贯彻国婚姻法口政策
2进行遗传调查实验活动中善亲身历事物中发现问题提出问题胆作出假设进行性探究养成实事求科学态度培养勇创新合作科学精神
三教学重点
1类常见遗传病类型遗传病监测预防
2优生概念开展优生工作应采取措施
四教学难点
1开展组织类遗传病调查
2类基组计划意义类健康关系
五教具：媒体课件
六教学方法
1通调查学讨形式解类常见遗传病类型
2图解问题串讨辩方式学遗传病监测预防
3生动活泼开展类基组计划体健康学
七课时安排：1课时
八教学程：
教学程
教师活动
学生活动
设计意图
（）创设情境导入课题
年着医疗技术发展医药卫生条件改善类传染性疾病已逐渐控制类遗传性疾病发病率死亡率逐年增高趋势遗传病病预防措施样呢？天学类遗传病
遗传病较严重疾病生活着知痛苦面起解遗传病吧
板书：第3节 类遗传病
创设情境调动学生感官引起学生兴趣导入课题
（二）类遗传病概述
（三）学类遗传病常见类型
1．流行感什遗传病？
2．学汇报遗传病调查情况
调查遗传病求
①调查时选取群体中发病率较高单基遗传病红绿色盲白化病高度视（600°） （原：基遗传病易受环境素影响）
②确保调查数性调查时保证调查群体足够
③某种遗传病发病率 某种遗传病患病数某种遗传病调查数×100
④调查某种遗传病遗传方式时应调查某患者家系中发病情况
3．根学生调查结果引导学生思考：遗传病否表现出家族倾？
4．展示种常见遗传病患者图片设问：
什类遗传病？常见类型？发病率？
学生学9091页回答问题
板书：类常见遗传病类型
类遗传病定义： 遗传物质 改变引起类疾病
探究：
（1）先天性疾病遗传病？举例说明
（2）天性疾病遗传病？举例说明
（3）家族性疾病遗传病？举例说明
（4）尝试集合方式表示遗传病两类疾病关系
5．什单基遗传病？
6．病单基遗传病？
7．什基遗传病？常见病属种病？
8．类染色体异常会会引起遗传病？
9．遗传病染色体异常引起？
10病理表格常见遗传病进行总结纳
生：流行感流感病毒引起
学生组汇报遗传病调查情况
生：类遗传病通常指遗传物质改变引起类疾病
学生组讨举例组长汇报结
生单基遗传病：指受等位基控制遗传病
生：指指软骨发育全白化病先天性聋哑苯丙酮尿症抗维生素D佝偻病红绿色盲
生：等位基控制遗传病
：脑唇裂(兔唇) 高血压冠心病精神分裂青少年型糖尿病哮喘等
生：会种遗传病染色体异常遗传病
生：猫综合症21三体综合症性腺发育良
培养学生动构建知识框架
1 问题驱动模式激发学生思维吸引学生注意力
2 培养学生调查数力
3培养学生学力
（四）遗传病监测预防
1．遗传病仅患者带痛苦家庭社会造成负担监测预防？
板书：二遗传病监测预防
2．生物进化创始英国科学家查理达尔文（Charles Darwin）舅父女埃玛（ALMA）结婚婚生育6子4女3早死4直病魔缠身智低3终生未育
3．美国著名遗传学家摩尔根表妹玛丽结婚两女莫名妙痴呆早离开间唯男孩明显智力残疾
4．红楼梦中林黛玉贾宝玉情深似海建议结夫妻？
5适渗透法制教育：预防减少遗传病发生国婚姻法中明确规定：直系血亲三代旁系血亲禁止结婚结婚年龄男早22周岁女早20周岁
6国什禁止亲结婚呢？
总结：科学推算带5－6隐性致病基机结婚情况双双带相致病基机会少
果亲结婚话双方祖先里种致病基性增加
7国婚姻法规定结婚年龄？
总结：男女适生育年龄：
女：2429岁男：2535岁 早晚生育母子健康利
8措施促进优生？
9产前诊断方式？
10关基诊断引发社会伦理争议？
生：建议亲
学生组汇报调查情况
组1：遵守国婚姻法第六条情况
组2遵守国婚姻法第七条情况
生：亲结婚时双方祖先里种致病基性较
学生思考回答
身身体发育完全容易生出健康缺陷孩子
生：进行遗传咨询适龄生育产前诊断
生：羊水检查B超检查孕妇血细胞检查基诊断等
学生组讨然总结：理解现代科技发展应具双重作
学生学类遗传病知识时学国婚姻法中第六条第七条法律法规生活中懂法律知识指导约束行
（五）类基组计划体健康
1知道类基组计划？项计划进行目什？
板书：三类基组计划体健康
2类基组计划目测定类基组24条染色体（22条常染色体XY两条性染色体）全部DNA序列解读中包含遗传信息
3．项工程什时候启动？什时候结束？国家参？
4进行项计划意义呢？
5．总结：科学双刃剑HGP研究成果基治疗类健康带新曙光引起伦理道德争议正确科学技术发展应
类基组计划已利完成实施类疾病诊治预防具重意义类解基历程远远没结束类基组研究进展影响密切关注
生：目：测定类基组染色体遗传信息
生：组讨
生：帮组类诊治预防疾病
学生组资料交流
学生组开展辩：
组1（正方）：组2（反方）
学生讨辩中解关注科学发展激发学生求知欲勇探索科学精神
时培养学生辩证问题力作科学宣传承担起社会责
九板书设计：
类遗传病概述
二类常见遗传病类型
三遗传病监测预防
四类基组计划体健康
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