助教学助手互动课堂彰显魅力
——长方形正方形特征课例
信息技术学科整合已成基础教育教学改革热点年越越教学软件走进课堂目前媒体技术现代教育提供帮助提高教学效果 传统教育现教育提供技术保障利计算机文字图形影动画声音视频等媒体信息数位化整合定交互式界面电脑具交互展示媒体形态力接结合亲身历谈谈信息技术数学课会带样变化
节课教学容教版数学三年级册长方形正方形特征教学时采教学信息化软件——天喻教学助手（国家教育资源公服务台载）互动课堂教学模式重点研究长方形正方形底具备样特征
整节课运教学助手+学生板功教学服务 包括发送板书拍摄视频拍传作品提交作品观摩作品评线检测学生抢答机挑等功运圆满达成历探究感悟等程性目标观察猜想验证发现等数学方法运整教学程中知识点纳学方法积累引领
教学助手教师端+学生端 实施双互动教师根教学容灵活选择功键进行课堂教学图示左图教师端控制界面显示项功教师进行实时控制右图学生端位学生均拥台数字化终端设备 应信息技术开展学动学培养学生分析问题解决问题力新型教学方式
教 师 端 学 生 端
究竟长方形正方形特征节课中效力实施课堂教学呢？
运交互功课堂学动力
探究长方形正方形特征时先学生通观察猜想长方形正方形边角特征（边相等四角直角）然提供种长方形正方形学生想办法通量量折折数学活动验证猜想否正确
1拍传学生作品
假没教学助手教学环节老师先等学生做记录然学生测量结果搜集起学生作品 1 号2 号3 号分贴黑板展示全班学费时费力达成效果般
教学助手做课堂分钟发挥化效益例学生独立操作验证时相机利板时学生作品拍传样时呈现出学生测量长方形正方形数省时省力清晰直观节课中 学生准备 3 长方形学生测量长方形长宽测量数标注目学生发现然长方形边相等学生中机抓拍 3 张实时传送屏幕通观察出长方形边相等结
拍收集学生作品
2视频演示学生操作程
数学课堂特色学生参数学活动动手操作环节会先指名学生讲台面位学面全班学动手操作程演示家部分操作会观察角度问题导致部分学生观察清楚
3
数学活动需拍摄视频更学生思维动态完整呈现出时学生更清楚更明白节课中学生验证长方形边否相等时动手长方形通折方法进行确认时学生动态演绎程拍摄捕捉精彩画面老师完全担心拍摄时会浪费时间学生参数学活动时现场生成性程拍摄家起分享乐穷
学生现场操作拍摄成视频
3作品提交
传统教学方式法做老师快速日然学生答题情况般情况老师会巡视查部分学生提交作业功特适数学课堂老师节课中重难点题目精心设计发送板书形式推送学生板种练形式新颖特学生乐意接受教师教新松 学生学开心
位学生提交作业
学生接收老师推送板书然板独立完成提交作业老师时接收学生传作品目然方便点评反馈通屏幕老师时解位学否提交作业学生出精准点评
二全面关注练课堂反馈神力
面全体学生体现教育公位学生关注学科教学基原作名数学教师必须努力全体学生达数学课程目标基求数学教学活动出发点数学活动落脚点
1全面统计答题数
课堂学生做练特想解全班学生答题正确率通学生答题情况时知晓学生知识掌握程度传统课堂教学教师通巡视走动致预判答题正确率费时费力说难关注
学生特学生浑水摸鱼座位根没求答题作数学老师直苦恼迫切希日改变种局面
教学助手中堂检测面全体学生教师题推送学生学生直接板答题答题完毕进行提交学生提交答案系统会快速统计出完成数正确率波操作便教师时准确通数进行分析 果答题正确率高说明该知识点已掌握反说明该知识点加强
2全面呈现答题情况
前助投影仪呈现学生作业方法较单教学助手助力数学课堂时捕捉学生课堂中精彩生成特线检测推送 光迅速反馈学生答题情况正确率意切换查位学标准答题特学生作业通查找出错误原便教师时进行讲评课堂中适时推送板书学生答题学生通板直接书写答案提交时进行作业评极提高课堂教学效率
正教学助手中互动课堂效学生节课学开心学扎实
三合理工具课堂氛围活力
学生回答问题时采 机挑 抢答等功极调动学生回答问题积极性孩子更沉入研究学学氛围学动性更强传统课堂点孩子回答问题存观性机挑抢答功老师说算学生非常期电脑选中回答问题听讲程度提高时趣味性增强时组评分作奖励手段极增强组合作意识形成良学氛围
结束语
总言作教师真感觉幸福信息技术助力数学课堂教学效果带变化目睹教言历 PPT电子白板等遇见教学助手时欣喜程度亚孩子数学课堂更加魅力够孩子参互动直研究数学学科整合点教学助手互动课堂极提升数学课堂教学效率乐中起追寻信息技术支撑数学课堂 鲜活生命绽放光彩
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——长方形正方形特征课例
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教 师 端 学 生 端
究竟长方形正方形特征节课中效力实施课堂教学呢？
运交互功课堂学动力
探究长方形正方形特征时先学生通观察猜想长方形正方形边角特征（边相等四角直角）然提供种长方形正方形学生想办法通量量折折数学活动验证猜想否正确
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2视频演示学生操作程
数学课堂特色学生参数学活动动手操作环节会先指名学生讲台面位学面全班学动手操作程演示家部分操作会观察角度问题导致部分学生观察清楚
3
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学生现场操作拍摄成视频
3作品提交
传统教学方式法做老师快速日然学生答题情况般情况老师会巡视查部分学生提交作业功特适数学课堂老师节课中重难点题目精心设计发送板书形式推送学生板种练形式新颖特学生乐意接受教师教新松 学生学开心
位学生提交作业
学生接收老师推送板书然板独立完成提交作业老师时接收学生传作品目然方便点评反馈通屏幕老师时解位学否提交作业学生出精准点评
二全面关注练课堂反馈神力
面全体学生体现教育公位学生关注学科教学基原作名数学教师必须努力全体学生达数学课程目标基求数学教学活动出发点数学活动落脚点
1全面统计答题数
课堂学生做练特想解全班学生答题正确率通学生答题情况时知晓学生知识掌握程度传统课堂教学教师通巡视走动致预判答题正确率费时费力说难关注
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正教学助手中互动课堂效学生节课学开心学扎实
三合理工具课堂氛围活力
学生回答问题时采 机挑 抢答等功极调动学生回答问题积极性孩子更沉入研究学学氛围学动性更强传统课堂点孩子回答问题存观性机挑抢答功老师说算学生非常期电脑选中回答问题听讲程度提高时趣味性增强时组评分作奖励手段极增强组合作意识形成良学氛围
结束语
总言作教师真感觉幸福信息技术助力数学课堂教学效果带变化目睹教言历 PPT电子白板等遇见教学助手时欣喜程度亚孩子数学课堂更加魅力够孩子参互动直研究数学学科整合点教学助手互动课堂极提升数学课堂教学效率乐中起追寻信息技术支撑数学课堂 鲜活生命绽放光彩
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