浅谈课堂学生良互动
着时代发展教育社会中位越越显著中学教育基础教育前提创设良文环境时代谐合作参已成文环境条线创设良文环境需教师深知学生心世界学生心灵感觉出教师情绪产生鸣重视师生心灵互动关键教师动认识发现学生心世界师爱贯穿整教育活动充分发挥学生动性原教师专制理学生理
重视师生心灵互动关键苏霍姆林斯基说：教师应深知学生心世界学生心灵感觉出教师情绪心换心达亲师信道境界见教师学生理解关怀连接师生感情纽带觉师爱应更深刻涵应停留简单表面现象
（1）动认识发现学生心世界切学生着想苏霍姆林斯基认：学生世界美果理解中感鱼水中样会带良感受心情学生私谈话程中针学生特点做充满情感富激励性例次考试成绩进步相信次更成绩实真棒学什成功记住呦老师期着获更学科成绩准行运动场英姿飒爽远远抛面优点嘛
（2）师爱更重体现学生性体意识培养学生心灵关注位学生发表独特法机会错会遭呵斥批评朋友身份学生起查阅资料寻求答案实现教学相长力争位学生课堂中感受教师尊严权利灵感积极性尊重学生学存绝意义差生需教师耐心指导
（3）师爱应体现善学生错误犯错误正常该允许学生犯错误面学生错误讽刺训斥学生产反感形成逆反心理爱心理障碍溶解剂春风化雨点滴入土作名教师爱护观点出发成学生良师益友做教书育工作真正师爱应种发心溢言表慈母般博私爱爱感召力终帮助学生认识改正错误微笑鼓励带学生错误生笔财富总断改正错误程中逐渐走成熟走完善现代中学普遍提倡赏识教育认孩子夸出诚然作教育工作者充分发现学生闪光点时肯定进步极必提倡表扬奖励时应该忽视惩罚惩罚激发孩子责心作挫折教育种方法学生完美格塑造积极作惩罚必须讲究艺术：罚罚度罚情罚法总爱心智慧灌铸惩罚双刃剑收良效果
教师学生间学课堂引导学生需日常生活中增接触样样师生间关系更加密切彼情感交流更加直接消学生畏惧感局促感增强彼间信感亲切感关系更加谐融洽教师关心爱护学生提供充分学机会学生掉队学生教育教学程中体验成功喜悦学生更加热爱老师尊敬老师愿意听老师教诲帮助样仅利种民等友爱合作新型师生关系形成增强教师格力量影响师表作充分发挥
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着时代发展教育社会中位越越显著中学教育基础教育前提创设良文环境时代谐合作参已成文环境条线创设良文环境需教师深知学生心世界学生心灵感觉出教师情绪产生鸣重视师生心灵互动关键教师动认识发现学生心世界师爱贯穿整教育活动充分发挥学生动性原教师专制理学生理
重视师生心灵互动关键苏霍姆林斯基说：教师应深知学生心世界学生心灵感觉出教师情绪心换心达亲师信道境界见教师学生理解关怀连接师生感情纽带觉师爱应更深刻涵应停留简单表面现象
（1）动认识发现学生心世界切学生着想苏霍姆林斯基认：学生世界美果理解中感鱼水中样会带良感受心情学生私谈话程中针学生特点做充满情感富激励性例次考试成绩进步相信次更成绩实真棒学什成功记住呦老师期着获更学科成绩准行运动场英姿飒爽远远抛面优点嘛
（2）师爱更重体现学生性体意识培养学生心灵关注位学生发表独特法机会错会遭呵斥批评朋友身份学生起查阅资料寻求答案实现教学相长力争位学生课堂中感受教师尊严权利灵感积极性尊重学生学存绝意义差生需教师耐心指导
（3）师爱应体现善学生错误犯错误正常该允许学生犯错误面学生错误讽刺训斥学生产反感形成逆反心理爱心理障碍溶解剂春风化雨点滴入土作名教师爱护观点出发成学生良师益友做教书育工作真正师爱应种发心溢言表慈母般博私爱爱感召力终帮助学生认识改正错误微笑鼓励带学生错误生笔财富总断改正错误程中逐渐走成熟走完善现代中学普遍提倡赏识教育认孩子夸出诚然作教育工作者充分发现学生闪光点时肯定进步极必提倡表扬奖励时应该忽视惩罚惩罚激发孩子责心作挫折教育种方法学生完美格塑造积极作惩罚必须讲究艺术：罚罚度罚情罚法总爱心智慧灌铸惩罚双刃剑收良效果
教师学生间学课堂引导学生需日常生活中增接触样样师生间关系更加密切彼情感交流更加直接消学生畏惧感局促感增强彼间信感亲切感关系更加谐融洽教师关心爱护学生提供充分学机会学生掉队学生教育教学程中体验成功喜悦学生更加热爱老师尊敬老师愿意听老师教诲帮助样仅利种民等友爱合作新型师生关系形成增强教师格力量影响师表作充分发挥
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