17课 医 生教案
课时：1课时
二课型：造型·表现
三教学目标：
（）知识技：欣赏讨医院时情景会正确绘画色彩构图形式表现医生情景
（二）程方法：通扮演欣赏讨等方法优美音乐中独立创作出医生情景
（三）情感态度价值观：提高学生记忆观察力增强学生保健意识
四教学重难点：
（）教学重点：掌握正确绘画色彩构图形式
（二）教学难点：会表现幅医生时记忆画
五学具：
（）教师具：课件医学具画笔课等
（二）学生具：课画笔画纸等
六学程
（）组织教学：师生问
（二）情景导入：
师播放学校健美操音乐踩踩踩邀请学生起跳健美操舞
师：假装崴脚制作情景请班级里医生帮忙脚（出示课题）
(三） 做做：
师班没医生会病呢？谁愿意扮演医生病
师请两组学生扮演医生患者现医院医生场景
（四）
师：扮演结束起病时片
师：请仔细观察医生病表情（医生蔼亲病害怕紧张）
师观察病时医生房间里环境电脑听诊器等
师起认识医学工具出示仪器片
（五） 想想
师：回忆医生画面想想绘画方式医生时情景记录呢？更绘画表现呢？起三幅作品
师：出示两张容相构图图请生较种构图效果(板书：题突出）
师：出示两张容相背景图请生较种效果？（板书：构图饱满）
师：出示两张容背景相整体色调图请生较种效果？（板书色彩明亮）
师：出示绘画程讲解
（六） 画画
师：创作求①体突出
②构图饱满
③色彩明亮
（七） 展示评价
师：请学生扮演护士持学生作品
评：介绍创作作品
互评：选择喜欢作品说出喜欢理
师评：鼓励语言评价作品适说出足
（八）课堂结：天起回忆医生时情景会绘画形式时记忆表现出次深刻体会健康会带快乐生病会带痛苦时刻注意卫生营养均衡挑食加强锻炼远离病魔
（八） 师生着健康歌唱健康歌结束课程
板书：
医 生
①体突出
②构图饱满
③色彩明亮
示 意 图（学生作品）
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课时：1课时
二课型：造型·表现
三教学目标：
（）知识技：欣赏讨医院时情景会正确绘画色彩构图形式表现医生情景
（二）程方法：通扮演欣赏讨等方法优美音乐中独立创作出医生情景
（三）情感态度价值观：提高学生记忆观察力增强学生保健意识
四教学重难点：
（）教学重点：掌握正确绘画色彩构图形式
（二）教学难点：会表现幅医生时记忆画
五学具：
（）教师具：课件医学具画笔课等
（二）学生具：课画笔画纸等
六学程
（）组织教学：师生问
（二）情景导入：
师播放学校健美操音乐踩踩踩邀请学生起跳健美操舞
师：假装崴脚制作情景请班级里医生帮忙脚（出示课题）
(三） 做做：
师班没医生会病呢？谁愿意扮演医生病
师请两组学生扮演医生患者现医院医生场景
（四）
师：扮演结束起病时片
师：请仔细观察医生病表情（医生蔼亲病害怕紧张）
师观察病时医生房间里环境电脑听诊器等
师起认识医学工具出示仪器片
（五） 想想
师：回忆医生画面想想绘画方式医生时情景记录呢？更绘画表现呢？起三幅作品
师：出示两张容相构图图请生较种构图效果(板书：题突出）
师：出示两张容相背景图请生较种效果？（板书：构图饱满）
师：出示两张容背景相整体色调图请生较种效果？（板书色彩明亮）
师：出示绘画程讲解
（六） 画画
师：创作求①体突出
②构图饱满
③色彩明亮
（七） 展示评价
师：请学生扮演护士持学生作品
评：介绍创作作品
互评：选择喜欢作品说出喜欢理
师评：鼓励语言评价作品适说出足
（八）课堂结：天起回忆医生时情景会绘画形式时记忆表现出次深刻体会健康会带快乐生病会带痛苦时刻注意卫生营养均衡挑食加强锻炼远离病魔
（八） 师生着健康歌唱健康歌结束课程
板书：
医 生
①体突出
②构图饱满
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