关学英语口语交际训练途径方法研究
实施计划
根新英语课程标准强调义务教育阶段英语课程目：学生掌握定语言基知识基技建立初步语感获初步运英语力真实交际基础新课程标准特强调突出语言实践性特征目培养学生综合运英语力
校实验课题学英语口语交际训练途径方法研究希通研究激发学生学英语兴趣培养英语学积极态度健立初步学英语信心培养学生定语感良语音语调基础形成初步运英语进行简单日常交流力进步学基础通视听说玩唱画游读写译等饶趣味活动开展两组组成行成排半班等种形式活动学生充分参课堂实践体现出语言交际性培养学生语言交际力
根校实际学生情况课题研究阶段计划安排：
做宣传准备工作：
1进行宣传工作：实验班做宣传工作激起学生学英语说英语英语热情引导学生教育学生认识英语课说课外说回家说英语处英语说绝汉语说
2．召开家长会家长监督配合孩子家说英语
二 创设英语氛围
1英语课量营造温馨谐氛围教师新授前Free talk中通简单日常语学生交谈锻炼学生口语交际力课中通放录音读学生表演等活动进行口语锻炼
2课外A教师深入学生中简单英语学生交谈营造说英语氛围B教师通学路放学回家见面招呼等方式培养学生口语交际力
3家庭中：教师定期家访解学生家表现适时进行引导表扬
三优化模式训练听说
根心理学关心智活动分析阶段形成学说研究确立循序渐进分组演说分散训练分析级训练项综合全面养成技训练模式五方面学生进行强化训练：
1字母单词数字号码句子辨音判断训练
学英语口语交际口语音调音词句话应说首先取决听结果质量听否准听否快会直接影响交流听准模仿听快反应迅速影响交流听正确发音准确表达前提课题着眼点首先放辨音训练采取做法：
（1）教会学生听强调养成听良惯听途径包括课堂听教师学说课坚持听录音带听容包括音素听字节听词听句子听话材料等
（2）根教学务彩分析模仿法强化法音标帮助法说唱学语音法画图注释法口诀配合法等方法层面进行听力训练注意易难逐步提高学生求保持做练兴趣积极性
（3）建立竞争机制鼓励学生胆模仿正确发音胆辨音互评
2听力技艺训练
听力训练策略选择听力力提高重视培养学生良听力惯学道语音语调时讲究听力技艺分析40学生感听力困难原缺少系统听力技艺训练十分密切关系计划步骤加训练提高学生听力力
（1）听前预测
A）根标题进行预猜求学生听力材料标题进行预猜短时间高度集中注意力脑中储存方面信息调动起背景知识猜测听力材料概容然抽出学生说出猜测容彼答案愈样愈带着种奇心听
B）根听力材料练进行预猜求学生提前快速浏览材料练中掌握关听力材料线索更准确进行猜测通系列联想预测活动学生许容做未听先知听篇材料时感容易减轻紧张情绪
（2）抓关键音关键词题句听辨音判断练时求学生注意听材料关键音听准音听句子时求学生注意听力材料中实义词表示时间点词听短文时求学生注意开头句结尾句
（3）作简化笔记求学生边听边记名名特数字听懂 立记
3听说结合训练
语言交际全部程听实际输入信息加工理解程说表达输出信息理解表达交际两方面完全分离听力训练训练局限听环节应学生围绕听材料说听懂基础说说时增强听力两者机结合相互促进方面童游戏形式通口头练训练听力游戏怜吉姆传口令传球等方面听力训练中采听前回答听解释回答听讨三环节学生进行预测讨表达产生参听说欲充分发挥潜时锻炼学生英语进行口头描述力听说相益彰外教师坚持英语组织教学学生常反复听教师课堂教学中真实语言学生创造种学英语氛围学生养成听惯提高学生听英语力
4情景化口语训练
改进语言环境营造真实轻松情境学生引妙趣横生英语世界诱导激发听说英语积极兴趣
（1）利教室方便教具创设情景师生门窗桌椅电灯电视等根训练容教师教学中手拈
（2）直观教具实物带入课堂创设听说英语环境
（3）充分利先进电教手段创设情景学生模仿操练活提供机会实现情 景中讲情景中练通量开口实践提高口语表达力
5分层合作法口语训练
分层合作法基础训练培养学生创造性结合起满足体需目重视相互影响作通培优辅差优差互补化竞争合作学生充分机会时获教师学帮助取缩短距离携手进效果
（1）分配交际伙伴A层次学生：基础扎实思维敏捷兴趣高乐开口B层次学生：基础知识掌握较交际力般C层次学生：基础差听说定困难基丧失兴趣信心全班学生分成BACACBBB四组
（2）满足层次需例：听录音朗读话题操练表演AB层次学生求书读磁带朗读C层次学生书读话题操作量顾ACBC两组学生C层次学生成感荣誉感表演话题求ABBB组根原料造新话ACBC组求原材料表演出运分层合作法进行口语训练教师导作学生体作充分体现训练范围遍位学生受训时间次数更
6英文电影家
周老师量中英字幕电影中选出适合学生观影片利中午时间组织学生观表扬英文白学生会开始适应懂渐渐热爱反应灵敏口语感觉渐
XX学
二○年X月X日
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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实施计划
根新英语课程标准强调义务教育阶段英语课程目：学生掌握定语言基知识基技建立初步语感获初步运英语力真实交际基础新课程标准特强调突出语言实践性特征目培养学生综合运英语力
校实验课题学英语口语交际训练途径方法研究希通研究激发学生学英语兴趣培养英语学积极态度健立初步学英语信心培养学生定语感良语音语调基础形成初步运英语进行简单日常交流力进步学基础通视听说玩唱画游读写译等饶趣味活动开展两组组成行成排半班等种形式活动学生充分参课堂实践体现出语言交际性培养学生语言交际力
根校实际学生情况课题研究阶段计划安排：
做宣传准备工作：
1进行宣传工作：实验班做宣传工作激起学生学英语说英语英语热情引导学生教育学生认识英语课说课外说回家说英语处英语说绝汉语说
2．召开家长会家长监督配合孩子家说英语
二 创设英语氛围
1英语课量营造温馨谐氛围教师新授前Free talk中通简单日常语学生交谈锻炼学生口语交际力课中通放录音读学生表演等活动进行口语锻炼
2课外A教师深入学生中简单英语学生交谈营造说英语氛围B教师通学路放学回家见面招呼等方式培养学生口语交际力
3家庭中：教师定期家访解学生家表现适时进行引导表扬
三优化模式训练听说
根心理学关心智活动分析阶段形成学说研究确立循序渐进分组演说分散训练分析级训练项综合全面养成技训练模式五方面学生进行强化训练：
1字母单词数字号码句子辨音判断训练
学英语口语交际口语音调音词句话应说首先取决听结果质量听否准听否快会直接影响交流听准模仿听快反应迅速影响交流听正确发音准确表达前提课题着眼点首先放辨音训练采取做法：
（1）教会学生听强调养成听良惯听途径包括课堂听教师学说课坚持听录音带听容包括音素听字节听词听句子听话材料等
（2）根教学务彩分析模仿法强化法音标帮助法说唱学语音法画图注释法口诀配合法等方法层面进行听力训练注意易难逐步提高学生求保持做练兴趣积极性
（3）建立竞争机制鼓励学生胆模仿正确发音胆辨音互评
2听力技艺训练
听力训练策略选择听力力提高重视培养学生良听力惯学道语音语调时讲究听力技艺分析40学生感听力困难原缺少系统听力技艺训练十分密切关系计划步骤加训练提高学生听力力
（1）听前预测
A）根标题进行预猜求学生听力材料标题进行预猜短时间高度集中注意力脑中储存方面信息调动起背景知识猜测听力材料概容然抽出学生说出猜测容彼答案愈样愈带着种奇心听
B）根听力材料练进行预猜求学生提前快速浏览材料练中掌握关听力材料线索更准确进行猜测通系列联想预测活动学生许容做未听先知听篇材料时感容易减轻紧张情绪
（2）抓关键音关键词题句听辨音判断练时求学生注意听材料关键音听准音听句子时求学生注意听力材料中实义词表示时间点词听短文时求学生注意开头句结尾句
（3）作简化笔记求学生边听边记名名特数字听懂 立记
3听说结合训练
语言交际全部程听实际输入信息加工理解程说表达输出信息理解表达交际两方面完全分离听力训练训练局限听环节应学生围绕听材料说听懂基础说说时增强听力两者机结合相互促进方面童游戏形式通口头练训练听力游戏怜吉姆传口令传球等方面听力训练中采听前回答听解释回答听讨三环节学生进行预测讨表达产生参听说欲充分发挥潜时锻炼学生英语进行口头描述力听说相益彰外教师坚持英语组织教学学生常反复听教师课堂教学中真实语言学生创造种学英语氛围学生养成听惯提高学生听英语力
4情景化口语训练
改进语言环境营造真实轻松情境学生引妙趣横生英语世界诱导激发听说英语积极兴趣
（1）利教室方便教具创设情景师生门窗桌椅电灯电视等根训练容教师教学中手拈
（2）直观教具实物带入课堂创设听说英语环境
（3）充分利先进电教手段创设情景学生模仿操练活提供机会实现情 景中讲情景中练通量开口实践提高口语表达力
5分层合作法口语训练
分层合作法基础训练培养学生创造性结合起满足体需目重视相互影响作通培优辅差优差互补化竞争合作学生充分机会时获教师学帮助取缩短距离携手进效果
（1）分配交际伙伴A层次学生：基础扎实思维敏捷兴趣高乐开口B层次学生：基础知识掌握较交际力般C层次学生：基础差听说定困难基丧失兴趣信心全班学生分成BACACBBB四组
（2）满足层次需例：听录音朗读话题操练表演AB层次学生求书读磁带朗读C层次学生书读话题操作量顾ACBC两组学生C层次学生成感荣誉感表演话题求ABBB组根原料造新话ACBC组求原材料表演出运分层合作法进行口语训练教师导作学生体作充分体现训练范围遍位学生受训时间次数更
6英文电影家
周老师量中英字幕电影中选出适合学生观影片利中午时间组织学生观表扬英文白学生会开始适应懂渐渐热爱反应灵敏口语感觉渐
XX学
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